«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………….3 ...»

Одним из свидетельствкачественного освоения программ подготовки специалистов являются хорошие результаты итоговой аттестации выпускников.

В отчетах председателей государственных экзаменационных комиссий отмечается достаточно высокий профессиональный уровень представляемых программ, их соответствие требованиям, качественная работа педагогического персонала и всего коллектива института.

Процессы развития профессионального музыкального образования и музыкального воспитания в регионе привели к устойчивому спросу на выпускаемых ВШМ специалистов со средним и высшим специальным образованием.

На основе анализа и сопоставления результатов зачетно-экзаменацион­ных сессий, итоговой государственной аттестации выпускников, а также контрольного опроса, проведенного в процессе самообследования можно сделать вывод:качество знаний студентов школы и институтасоответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

6.4. Востребованность и профессиональное продвижение

выпускников

Важнейшими показателями качества подготовки специалистов является восстребованность на рынке труда и становление их профессиональной карьеры.

Одной из приоритетных линий деятельности института является содействия трудоустройству выпускников, где решаются следующие основные задачи:

• оказание консультационных и информационных услуг по вопросам трудоустройства и занятости молодых специалистов;
• проведение работы со студентами института в целях повышения конкурентноспособности путем профессиональной ориентации, информирования о тенденциях спроса на рынке труда специалистов;
• проведение совместно с работодателями презентаций учреждений;
• консультирование студентов по вопросам законодательства о занятости;
• послевузовское сопровождение студентов (обратная связь);
• организация взаимодействия подразделений института в интересах повышения качества, модернизации в соответствии с современными требованиями организации трудоустройства выпускников и студентов.

Институт поддерживает связь с организациями, учреждениями, в которых работают выпускники. По отзывам работодателей, выпускники Института имеют хорошую теоретическую, практическую подготовку, обладают достаточными профессиональными знаниями и навыками, обладают такими качествами как аккуратность, организованность, ответственность, активность, умение решать поставленные задачи в срок, коммуникабельность и т.д.

Согласно справки центра занятости г. Якутска на 01.10.2012г., выпускников ВШМ, состоящих на учете не зарегистрировано. В силу специфики вуза ВШМподдерживает тесные связи со своими выпускниками. Можно выделить несколько основных линий этого взаимодействия:

– ежегодное проведение творческих мероприятийс выпускниками - концерты, встречи, мастер - классы;

– помощь в научно-методическом обеспечении учебного процесса преподавателям ДШИ, ДМШ и музыкальных училищ республики (создание материалов программного обеспечения, издание литературы, подготовка и оформление методических работ и т. д.).

– проведение курсов повышения квалификации,научно-практических конференций, мастер-классов, отборочных прослушиваний учащихся и т. д.).

– участие в аттестации преподавательских кадров, ДМШ и ДШИ республики, в работе городского методического объединения.

– работа (по совместительству) преподавателей ВШМ в музыкальных школах, Государственном театре оперы и балета им. Д.К.Сивцева - С.Омоллоона, Государственной филармонии РС(Я) и других творческих организациях города.

Выпускники школы ВШМ РС(Я) трудоустраиваются по специальности в учреждениях дошкольного и дополнительного образования, ДМШ и ДШИ города и республики, высокий процент выпускников школы продолжают обучение в вузах культуры и искусства.

Студенты школы и института постоянно подтверждают уровень знаний и исполнительского мастерства на различных международных, всероссийских, региональных конкурсах, фестивалях.

Данные о распределении выпускников института с 2007 по 2012гг.

Таблица №28

Год	Специальность Специализация	Кол-во выпускников	Место работы выпускников	Кол-во специа­лис­тов
1	2	3	4	5
2007	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	2	ДШИ с. Бердигестях ДШИ с. Амга	1 1
	Оркестровые струнные инструменты	2	Детская филармония, г. Санкт - Петербург	1
			Якутский муз.колледж им. М.Жиркова	1
	Оркестровые духовые инструменты	3	Артист оркестраГТОиБ им. С.Омоллоона	2
			ГДМШ г. Якутск	1
	070103 Академическое пение	5	Артист ГТОиБ им. С.Омоллоона	5
ВСЕГО: 12
1	2	3	4	5
2008	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	1	Якутский муз.колледж им. М.Жиркова	1
	Оркестровые струнные инструменты	-
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	1	Государственный оркестр национального театра танца	1
	070103 Академическое пение	3	Артист ГТОиБ им. С.Омоллоона Якутский педколледж Государственный вок.ансамбль «Туймаада»	1 1 1
ВСЕГО: 5
2009	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	-
	Оркестровые струнные инструменты	2	Артист оркестр ГТОиБ им. С.Омоллоона	1
			Гос. ансамбль скрипачей	1
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	2	Госцирк РС(Я)	2
	070103 Академическое пение	-	-	-
ВСЕГО: 4
1	2	3	4	5
2010	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	2	ДМШ п.Жатай ВШМ РС(Я)	1 1
	Оркестровые струнные инструменты	1	Гос. ансамбль скрипачей	1
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	2	ГТОиБ им. С.Омоллоона	2
	070103 Академическое пение	3	ГТОиБ им. С.Омоллоона	2
			Свободное трудоустройство	1
ВСЕГО:8
2011	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	3	ЯМК им. М.Жиркова	1
			ВШМ РС(Я)	1
			ДШИ с. Эльгяй	1
	Оркестровые струнные инструменты	-
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	3	Артист Оркестра Госцирка РС(Я)	1
			Артист Алданский оркестра	1
			Артист оркестра ГТОиБ им. С.Омоллоона	1
	070103 Академическое пение	1	Артист ГТОиБ им. С.Омоллоона	1
ВСЕГО:7
1	2	3	4	5
2012	070101 Инструментальное исполнительство
	Фортепиано	2	ВШМ РС(Я)	1
			Аспирантура СПБ консерватории	1
	Оркестровые струнные инструменты	4	Гос.ансамбль скрипачей	1
			Артист Госфилармонии	1
			Артист оркестра ГТОиБ им. С.Омоллоона	2
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	4	Артист оркестра ГТОиБ им. С.Омоллоона	2
			Артист Госфилармонии	2
	070103 Академическое пение	4	Артист ГТОиБ им. С.Омоллоона	4
ВСЕГО: 14

Анализ данных о распределении выпускников института за 6 лет, говорит о том, что 100 % подготовленных вузом специалистов работают в музыкальных учебных заведениях и концертных организациях города и республики.

Данные о распределении выпускников школыс 2007 по 2012гг.

Таблица №29

Год	Специальность Специализация	Кол-во выпускников	Место работы выпускников		Кол-во специалис­тов
1	2	3	4		5
2007	070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
	Фортепиано	6	Красноярская академия музыки и театра		1
			Высшая школа музыки РС(Я)		3 чел.
			АГИИК		1чел.
			Свободное трудоустройство		1
	Оркестровые струнные инструменты	8 чел.	МГК им. П.И.Чайковского СПБ консеватория им. Р.Корсакова РАМ им. Гнесиных Высшая школа музыки РС(Я)		1 чел. 1 1 5
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	4 чел.	Высшая школа музыки РС(Я) Артист оркестра Артист театра эстрады		2 чел. 1 чел. 1 чел..
ВСЕГО: 18 – Из них 3 работают в регионе, 15 чел. продолжают обучение в вузах
2008	070102 Инструментальное исполнительство(по видам инструментов)
	Фортепиано	2 чел.	Красноярская академия музыки и театра		1 чел.
			Высшая школа музыки РС(Я)		1 чел.
	Оркестровые струнные инструменты	5 чел.	Высшая школа музыки РС(Я) Артист оркестра, г. Гамбург		4 чел. 1чел.
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	2 чел.	Высшая школа музыки РС(Я)		1 чел.
			Свободное трудоустройство		1 чел.
ВСЕГО:9- из них 2 работают в регионе, 7 чел. продолжают обучение в вузах
2009	070102 Инструментальное исполнительство(по видам инструментов)
	Фортепиано	2 чел.	Красноярская академия музыки и театра Высшая школа музыки РС(Я)		1 чел. 1чел.
	Оркестровые струнные инструменты	2 чел.	Высшая школа музыки РС(Я)		2 чел.
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	3 чел.	Новосибирская гос.консерватория им. М.Глинки Высшая школа музыки РС(Я) Музыкальныйц колледж МГК им. П.И.Чайковского		1чел. 1 чел. 1чел
ВСЕГО: 7 – из них 7 чел. продолжают обучение в вузах
1	2	3	4	5
2010	070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
	Фортепиано	1 чел.	РАМ им. Гнесиных	1 чел.
	Оркестровые струнные инструменты	3 чел.	Новосибирская гос.консерватория им. М.Глинки	1 чел.
			Высшая школа музыки РС(Я)	2 чел.
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	6 чел.	МГК им. П.И.Чайковского СПБ консеватория им. Р.Корсакова Высшая школа музыки РС(Я)	1 чел. 3 чел. 2 чел.
ВСЕГО:10 - из них 10 продолжают обучение в вузах
1	2	3	4	5
2011	070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
	Фортепиано	1 чел.	Высшая школа музыки РС(Я)	1 чел.
	Оркестровые струнные инструменты	5 чел.	Высшая школа музыки РС(Я)	4 чел.
			СПБ консеватория им. Р.Корсакова	1 чел.
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	8 чел.	СПБ консерватория им. Р.Корсакова СПБ институт культуры Новосибирская гос.консерватория им. М.Глинки Высшая школа музыки РС(Я)	1чел. 1 чел. 1 чел. 5 чел.
ВСЕГО:14 - из них 14 продолжают обучение в вузах
1	2	3	4	5
2012	070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
	Фортепиано	3 чел.	Казанская консерватория	1 чел.
			Высшая школа музыки РС(Я)	1 чел.
			Свободное распределение	1 чел.
	Оркестровые струнные инструменты	3 чел.	МГК им. П.И.Чайковского	1 чел.
			Высшая школа музыки РС(Я)	2 чел.
	Оркестровые духовые и ударные инструменты	7 чел.	Высшая школа музыки РС(Я) СПБ консерватория им. Р.Корсакова Артист оркестра ГТОиБ им. С.Омоллоона	5 чел. 1 чел. 1чел.
ВСЕГО:13 - из них 2 чел. работают в регионе, 11 чел. продолжают обучение в вузах

Анализ данных о распределении выпускников школы свидетельствует о полученной ими хорошей профессиональной подготовке и, как следствие, высокий процент поступления в вузы: 81%,6 от общего числа выпускников.

Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского - 3 Санкт-Петер­бургская гос.консерватория им. Р.Корсакова – 7

РАМ им. Гнесиных – 2

Музыкальный колледж при МГК им. Чайковского - 1

Новосибирская гос.консерватория им. М.Глинки - 3

Казанская консерватория – 1

Санкт-Петербургский институт культуры – 1

Красноярская академия музыки и театра - 3

Высшая школа музыки (институт) - 42

Арктический институт культуры и искусства - 1

Выпускники школы и института работают по специальности в учреждениях дошкольного и дополнительного образования, ДМШ и ДШИ города и республики, средних и высших учебных заведениях региона, в Государственном театре оперы и балета им. С. Омоллоона, в Якутском музыкальном колледже им. М.Н.Жиркова, Государственном цирке РСЯ(Я), Государственном оркестре РС(Я), Театре эстрады РС(Я), Государственном ансамбле «Туймаада», Государственной филармонии РС(Я) и других учреждениях культуры и искусства России и зарубежья.

Вывод: Анализ структуры подготовки специалистов, ее динамики сви­детельствует о гармоничном развитии вуза, об устойчивом росте его авторитета, об ориентации на решение региональных кадровых проблем.

VII. НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ, МЕТОДИЧЕСКАЯ

И ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНСТИТУТА

7.1. Организация и результаты научно - методической работы

Деятельность преподавателей Высшей школы музыки в области научно-исследовательских, методических, исполнительских и творческих работ составляет достаточно органичную составляющую всей профессиональной вузовской работы и ориентирована на решение актуальных проблем исполнительства, творчества и музыкального образования.

За отчетный период профессорско-преподавательский состав Высшей школы музыки в достаточной мере обеспечивал все направления научной, методической, исполнительской и творческой деятельности. (3 доктора наук; 8 кандидатов наук; 4 профессора и 14 доцентов; 1 народная артистка СССР, 3 заслуженных деятелей искусств РФ, 2 заслуженных артиста РФ; 7 заслуженных деятелей искусств РС (Я), 8 заслуженных артистов РС (Я), 1 народная артистка РС (Я), 5 заслуженных работников РС (Я); 12  лауреатов международных и всероссийских конкурсов.)

В настоящее время, в связи с переходом на новые образовательные стандарты, требования к условиям реализации основных образовательных программ стали достаточно высокими. Одним из условий является наличие научно-педагогических кадров, систематически занимающихся научно-методической и художественно-творческой деятельностью. При этом доля преподавателей имеющих ученую степень или ученое звание должна быть не менее 65-70 %. В этом направлении Высшей школой музыки ведется достаточно активная работа. За последние годы ученые звания профессора получили Ю.М.Упхолова, А.Е.Ильина, А.И.Кузнецов, доцентами стали А.В. Варламова, О.Р.Гаврильева, Ч.К.Скрыбыкина. Защитив диссертации, удостоились ученой степени кандидата наук А.В.Варламова, Ч.К.Скрыбыкина, Ю.В.Луценко, Л.С.Спиридонова и Р.Д.Ушканова. Некоторые преподаватели получили почетные звания. Так, С.М.Афанасенко и Т.П.Сафронова удостоены высокого звания «Заслуженный деятель искусств Российской Федерации», Е.А.Татаринова - «Заслуженный деятель искусств Республики Саха (Якутия), а проректор по воспитательной работе Р.И.Васильева - «Заслуженный работник образования Республики Саха (Якутия)».

Тем не менее, ректорат института следовал установившейся практике привлечения крупных специалистов разных специальностей ведущих вузов России и Зарубежья для обмена новейшими достижениями в области исполнительства и художественного образования. За аттестуемый период в качестве научных и творческих руководителей, консультантов привлекались ведущие специалисты Московской, Санкт-Петербургской консерваторий, РАМ имени Гнесиных, и ряда других вузов страны: музыковедение – доктор искусствоведения Э.Е.Алексеев; фортепиано — профессор, кандидат искусствоведения В.Б.Носина, засл. арт. России Ю.А.Богданов; сольное пение – нар.арт СССР Е.Образцова, художественный руководитель Академии молодых певцов Мариинского театра Л.А.Гергиева; струнные инструменты — народный артист СССР, профессор Э.Грач; заслуженный артист России, профессор В.Л. Усминский; камерный ансамбль, концертмейстерское искусство — народный артист России, профессор А.З. Бондурянский; заслуженный деятель искусств РФ, профессор Г.А. Федоренко; народный артист России, профессор В.Н. Чачава; композиция — засл. деят. иск. РФ Б.И.Тищенко, засл. деят. Иск. РФ, председатель СК России В.Казенинруководитель молодежной секции СК РФ Я. Судзиловский и др.

Важную роль в становлении научно-исследовательской работы института сыграла деятельность доктора искусствоведения, профессора М.М. Берлянчика, являвшегося с начала образования педагогом-консультантом школы.

7.2.Приоритетные направления

научно-исследовательской и методической работы

Высшая школа музыки является одним из самых молодых музыкальных вузов страны. Становление собственного научного потенциала института проходило медленно. За аттестуемый период два преподавателя защитили кандидатские диссертации - Л.С.Спиридонова и Р.Д.Ушканова (2011), А.Д.Татаринова обучается в аспирантуре Новосибирской государственной консерватории (академии) им. М.И.Глинки на кафедре «Этномузыковедения» (2012). Накоплен достаточный научный опыт, выразившийся в публикациях, участии в научных конференциях различного уровня и др. Пока преждевременно говорить о сложившихся научных школах, тем не менее, имеются определенные тенденции в научно-исследовательской, методической работе вуза, как сложившиеся научные направления:17.00.00 «Искусствоведение» и 17.00.02 «Музыкальное искусство». Если по первому направлению проводятся в основном прикладные исследования, то второе включает все творческие проекты, проводимые ВШМ, а также наиболее значительные мероприятия художественно – творческой деятельности преподавателей и учащихся.

Научно-исследовательская работа кафедр ВШМ планируется и осуществляется с учетом важнейших тенденций современной науки о музыке и особенностях музыкального искусства и образования в Республике Саха (Якутия). За последние пять лет значительно активизировалась научно-исследовательская и методическая работа на всех кафедрах вуза.

Касаясь вопроса о научной работе, необходимо выделить исследования, выполненные преподавателями школы: «Фортепианное искусство Якутии: творчество, исполнительство, образование» А.В.Варламовой, «Гармония в музыке современных якутских композиторов» Ч.К.Скрыбыкиной, «Камерно-вокальное творчество композиторов Якутии» Л.С.Спиридоновой. Эти работы, посвященные творчеству композиторов Якутии, безусловно, внесли большой вклад в развитие музыкальной науки республики. Кроме этого педагогами разных кафедр ведутся научные и научно-методические изыскания по вопросам современного композиторского творчества, проблемам методики преподавания разных дисциплин, по актуальным вопросам исполнительства, результаты которых представлены в докладах научных и научно-практических конференций.

Исследованиями творчества композиторов Якутии занимаются А.В.Варламова, Л.С.Спиридонова, Ч.К.Скрыбыкина, З.И.Кириллина, Б.Н.Козловский. Проблемные аспекты, связанные с исполнительством на разных инструментах изучают Ю.М.Упхолова, С.М.Афанасенко, О.Г.Кошелева, А.С.Дедюкин, А.Е.Ильина, В.Ф.Беляев, А.Э.Кузьмин. Многие преподаватели целенаправленно работают над вопросами научно-методического обеспечения образовательного процесса и вопросами художественного образования республики – Т.П.Сафронова, Е.А.Татаринова, З.И.Кириллина, Ч.К.Скрыбыкина, З.Г.Павлова, И.И.Сивцев, Л.В.Дедюкина и др.

За отчетный период опубликованы:

монографии

«Юнона Упхолова». ВШМ/ сост. А.В.Варламова. Якутск: Медиа-холдинг «Якутия», 2008. (19 п.л.);

М.М.Берлянчик «Проблемы скрипичного исполнительства и педагогики».Москва:типографияРоссельхозакадемии,2009.—368с.(23,7 п.л.);

М.М.Берлянчик «Проблемы художественного образования и музыкального исполнительства». Москва: типография Россельхозакадемии, 2009.—368 с. (23 п.л.);

Ч.Скрыбыкина. «Гармония в музыке современных якутских композиторов». Якутск: Издательский дом СВФУ, 2012. —243с.(18,8 п.л.);

Материалы конференций

«Музыка. Исполнительство. Образование». ВШМ/ сост. В.А.Босиков, Т.П.Сафронова; Якутск: Сахаполиграфиздат, 2006.(17 п.л.);

«Творчество композиторов Якутии в контексте развития национальных композиторских школ». Сост. Т.В.Павлова-Борисова. Якутск: издательство ЯГУ, 2009. (21,25 п.л.);

«Музыка. Исполнительство. Образование». Вып.2. ВШМ / сост. А.В.Варламова, З.Г.Павлова. Якутск: Якутский край, 2010. (18,5 п.л.);

«Опыт обучения и воспитания музыкантов в условиях школы-интерната Высшей школы музыки Республики Саха (Якутия)». ВШМ/сост. А.В.Варламова. Якутск: ИПК ЯГУ, 2011. (8,81 п.л.);

«Музыка. Исполнительство. Образование». Вып.3. ВШМ / сост. А.В.Варламова, З.Г.Павлова. Якутск: ИД СВФУ, 2012.—215 с. (16,78 п.л.);

Журнал «Якутия музыкальная»

2009 г. №1-2. Якутск: ОАО Медиа-холдинг «Якутия». 2009. с (15 п.л.) Преподавателями ВШМ освещены значительные явления музыкального искусства и образования. Это 300-летие фортепиано, 15-летие ВШМ РС (Я), фестиваль «Золотые купола», конкурс «Новые имена Якутии», научно-практические конференции, награждение ВШМ золотой медалью «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов России», концерты и мастер-классы выдающихся музыкантов-исполнителей Л.Гергиевой, Е.Образцовой, В.Чачава, М.Чайковской, И.Мозговенко, Н.Волкова и др.

2010 г. №3. Якутск: ООО ИПД «Норд-пресс», 2010.—176 с. (20 п.л.). Журнал впервые сопровожден аудиодиском, где озвучены события отраженные в материалах журнала. Данный выпуск посвящен скрипичному искусству и образованию. Журнал содержит статьи о развитии скрипичного искусства в Якутии, об ансамбле скрипачей «Виртуозы Якутии», о международном юношеском конкурсе «Скрипка Севера», о ведущих преподавателях кафедры струнных инструментов и лучших учениках, о системе подготовки скрипачей в ВШМ, Авторами выступили преподаватели ВШМ С.М.Афанасенко, Л.И.Габышева, М.М.Берлянчик, А.В.Варламова, Е.А.Татаринова, З.Г.Павлова и др.

2011 г. №4. Якутск: ООО ИПД «Норд-пресс», 2011.—156 с. (18 п.л.) Этот выпуск посвящен становлению и развитию виолончельного искусства и образования Якутии. В статьях О.Г.Кошелевой, М.М.Берлянчика, А.В.Варламовой, И.И.Наумова отражены вопросы истории, теории, методики виолончельного искусства, включены воспоминания о выдающихся российских музыкантах внесших огромный вклад в развитие виолончельного образования Якутии, о лучших учениках класса виолончели. Кроме этого журнал включает статьи Е.А.Татариновой, М.М.Берлянчика, И.И.Наумова, посвященные конкурсу «Новые имена», юбилею Ю.Упхоловой, I Всероссийскому музыкальному конкурсу. В научном разделе журнала опубликована статья Л.С.Спиридоновой «Исполнительский анализ вокального цикла Н.Берестова «Луч солнца».

Массово-политические издания

Республиканский конкурс молодых исполнителей «Новые имена Якутии»: 10 лет творчества/сост. А.В.Варламова—Якутск: «Медиа-холдинг» Якутия», 2009.—96 с. (усл.п.л.11). Издание посвящено 10-летию конкурса и отражает историю ее организации и становления, самые яркие имена исполнителей.

«В ней музыки смысл высокий», альбом посвященный юбилею Т.П.Сафроновой./сост. В.И.Дьячковская, Т.В.Тихонова. Якутск: Агентство CIP НБР Саха, 2010.—36 с. (4 п.л.).

Первое направление работы по искусствоведению ведется в рамках научно-практических конференций, проводимых для преподавательского сообщества.

Научным отделом, начиная с 2008 года, ежегодно проводятся научно-практические конференции под общим названием «Актуальные вопросы современного музыкального исполнительства и образования». За последний период Высшей школой музыки проведено 5 конференций, в том числе всероссийских и международных. Тематика и содержание конференций связаны с актуальными вопросами современного исполнительства и образования, строительства музыкальной культуры Якутии. Конференции, как правило, проводятся в основном на межвузовском уровне. Для участия в научных мероприятиях приглашаются преподаватели других учебных заведений, и не только республиканских, но и других российских городов. Так, в конференции 2008 г., посвященной 15-летию со дня основания ВШМ приняли участие профессор МГК им. П.И.Чайковского, засл.деят.иск. РФ М.К.Чайковская, профессор, нар.арт РФ И.П.Мозговенко, доценты засл.раб.культ. РФ Н.В.Волков и лаур.межд.конк. Н.М. Немсицверидзе из РАМ им. Гнесиных. Представители ведущих музыкальных вузов поделились собственным опытом преподавания, современными проблемами исполнительства и педагогики.Из числа штатных преподавателей ВШМ выступили всего 5 человек из 13 выступивших преподавателей ВШМ, остальные 8 человек – совместители.

Тематика выступлений была достаточно разнообразна. Они касались вопросов музыкального образования Якутии, деятельности Высшей школы музыки, психологии и философии творчества, проблем методики преподавания разных дисциплин, вопросов интерпретации и стилистических особенностей музыкальных произведений, а также роли национально-регионального компонента в учебном процессе.

Конференция 2009 г. значительно расширила географию участников. В ней приняли участие к.иск. Т.О. Барбазюк (Оренбург), к.п.н. Л.И.Боровиков (Новосибирск), Л.Заидуллина-Галямова (Казань), А.А.Коротичев (Магнитогорск), Я.М.Милкис (Канада), к.иск. Л.П.Робустова (Новосибирск), С.В. Терентьева (Тольятти). Их выступления затронули проблемы модернизации российского музыкального образования, а также педагогические и исполнительские аспекты художественного образования.

В этой конференции приняли участие представители всех кафедр (22 человека). Их выступления были связаны с такими вопросами:

Музыкальное образование и роль личностей на ее формирование;

История и теория исполнительства Якутии;

Электронные ресурсы в образовательном процессе;

Теория и методика обучения;

Вопросы, связанные с учебно-воспитательным процессом.

На межвузовской конференции 2010 года, посвященной Году Учителя, с участием преподавателей Арктического института и Музыкального колледжа были рассмотрены вопросы современной методики обучения игре на инструменте, музыкально – теоретическим и историческим дисциплинам, вопросы современной вокальной методики, теории и истории исполнительства (инструментального и вокального) и музыкального образования. На конференции также были затронуты проблемы музыкальной психологии и педагогики, вопросы инновационных технологий (внедрение инфокоммуникативных технологий в учебный и воспитательный процесс), интерактивные технологии и программы, использование различных жанров электронных методических ресурсов, мультимедийные обучающие технологии.

В 2011 году, была проведена бинарная конференция. В первом разделе были рассмотрены актуальные вопросы перехода на новые ФГОС, проблемы творчества и исполнительства, методики преподавания, анализа произведений якутской музыки. В нем приняли участие в основном преподаватели ВШМ РС (Я).

Второй раздел был проведен в виде круглого стола с участием проблемной лаборатории «Философские основы гражданской культуры» при кафедре философии СВФУ. Тема, обсуждаемая участниками - «Философия и музыка: обмен мнениями». На круглом столе были обсуждены следующие доклады: «Интонационная составляющая духовного мира человека и музыка», «Музыкальное творчество в контексте ансамблевой структуры», «Фортепиано. От инструмента к философии», «Музыка есть невербальная символическая форма производства сознания», «Концепция национального в музыке: к проблеме соотношения культуры и цивилизации», «Миф и искусство», «Рэп и первобытная культура», «Гегель и Бетховен», «Музыка и Шопенгауэр», «Вагнер и Ницше», «Философы о музыке». В качестве докладчиков выступили преподаватели СВФУ и ВШМ. Организатором и модератором дискуссии стала кандидат философских наук, доцент кафедры философии В.В.Михайлова.

Конференция 2012 года проводилась в преддверии юбилейной даты – 20-летия Высшей школы музыки. Поэтому руководством было принято решение провести ее на международном уровне, и это был первый опыт проведения подобной конференции. Для участия в мероприятии были приглашены Эдуард Ефимович Алексеев, этномузыковед, доктор искусствоведения, академик Академии духовности РС (Я), сотрудник Международного института в Бостоне (InternationalInstituteofBoston)и Марк Моисеевич Берлянчик, доктор искусствоведения, профессор, академик Международной академии информатизации; заведующий кафедрой методологии и методики художественного образования, истории и теории исполнительского искусства ТИИ, руководитель Научно-исследовательского и методического центра ЦМШ при Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, заслуженный деятель искусств России, кавалер Ордена Почета. (Москва). Выбор гостей не был случайным. Э.Е.Алексеев, первый доктор искусствоведения Якутии, авторитетный ученый в области этномузыковедения. М.М.Берлянчик – известный педагог и исследователь в области музыкального исполнительства и образования. Их участие и мнение по актуальным вопросам, которые затронули в выступлениях докладчики, было неоценимо и полезно. Отличительной чертой международной конференции стало включение в программу вопросов, связанных с развитием современного этномузыкознания. В связи с этим на конференции работали две секции.

В первой секции «Профессиональное творчество и фольклор», рассматривались вопросы исследования фольклора народов Якутии, и, современного композиторского творчества. С докладами кроме преподавателей ВШМ выступили молодые ученые из Арктического государственного института искусств и культуры, Новосибирской государственной консерватории им. М.И.Глинки, Казахского национального университета искусств, Университета Оганомидзу (Япония). В этой секции были озвучены интересные исследования в области фольклора народов Якутии проведенные аспирантами АГИИК – «Песня шамана Среднего мира АйыыБыйантая» В.Г.Григорьевой, «Интонационные особенности эвенкийских звукоподражаний» Л.И.Кардашевской, «Якутские музыкальные инструменты в фондах Всероссийского музейного объединения музыкальной культуры им. М.И.Глинки» В.Е.Дьяконовой. Фольклорная тематика также была затронута в выступлениях студентки магистратуры Новосибирской консерватории А.Татариновой «Многоголосие в якутском осуохае», и преподавателя ДШИ Ж.А.Дьячковой «Особенности песенного жанра в музыкальном фольклоре чукчей».

Якутская музыка и фольклор стали предметом исследования не только музыковедов Якутии. Эти темы вызывают интерес и у зарубежных коллег. Так в программу конференции были включены работы Робин Харрис (США) «Возвращение к жизни: зов времени и ключевые факторы возрождения олонхо», «Сравнительная характеристика японских и якутских песен» Ямасика Массами (Япония).

Продолжение фольклорной тематики было представлено в докладах И.А.Цыбиковой-Данзын «Музыкальный фольклор в фортепианном творчестве Тувы» (Улан-Удэ) и О.В.Новиковой «Ладо-мелодические закономерности в тувинском героическом сказании «Хунан-Кара» (Новосибирск).

Не менее интересные доклады коснулись профессиональной музыки Якутии. Они были прочитаны преподавателями ВШМ: «Якутская скрипка (кырымпа): мифы и реальность» (А.С.Дедюкин), «Якутская фортепианная культура: истоки и пути становления» (А.В.Варламова), «Камерно-вокальное творчество якутских композиторов: этапы становления» (Л.С.Спиридонова), «Балет «Ярхадана» З.Степанова» (З.И.Кириллина).

Вопросы эволюции музыкальной культуры на современном этапе прозвучали в докладах Т.В.Павловой-Борисовой «Творчество композиторов Якутии на современном этапе», О.А.Урванцевой «Русская духовная музыка на Западе: XX век» (Магнитогорск) и Ю.А.Голубь «Музыкальная классика в современной культуре: музыкальный авангард» (Берлин).

Во второй секции - «Вопросы художественного образования» - были рассмотрены вопросы современной педагогики и исполнительства в аспекте повышения уровня музыкального образования. В работе секции приняли участие преподаватели Высшей школы музыки, Арктического института, Северо-Восточного Федерального университета, Казахского национального университета искусств, Новосибирской и Магнитогорской консерваторий.

Интересно прозвучали доклады представителей Арктического института Р.Г.Кордон - «Фреймовое представление знаний» и В.Г.Никулина - «Церковные певческие курсы учителей хорового пения Якутской духовной Епархии конца XIX – начала XX вв.».

Активное участие в работе этой секции приняли преподаватели ВШМ, в частности преподаватели общегуманитарных дисциплин. Среди них можно выделить такие доклады как «Особенности межличностных отношений в музыкальном коллективе» В.Я.Давыдовой, «Проектная деятельность школьников (к проблеме самостоятельности)» Т.Н.Кварчия, «Другое» в традиционной культуре» Р.Д.Ушкановой, «Природа этнической идентичности в социальной философии» В.В.Михайловой, «Ученические проекты по экологии как форма межпредметной интеграции» А. В.Эверстовой, «Роль олонхо в духовно-нравственном воспитании школьников» Е.П.Полятинской и др.

Вопросы научно-методического направления были раскрыты в выступлениях преподавателей профессиональных музыкальных дисциплин: А.Э.Кузьмина «Влияние Санкт-Петербургской школы на становление кафедры оркестровых духовых инструментов», Т.В.Тихоновой «Ритмика как важнейший компонент начального обучения музыканта», З.Г.Павловой «Творческие проекты ВШМ РС (Я) как компонент практико-ориентированного образования», В.Ф.Беляева «Проблемы развития концертной деятельности учащихся ДМШ и ДШИ».

Не менее содержательными стали доклады гостей конференции: к.и., В.В.Громадина (Москва) - «Современные цифровые технологии – путь к обновлению творческой подготовки музыканта», Л.Н.Гаук (Ю.Корея) - «Использование современных интерактивных средств обучения в курсе музыкальной литературы», Д.Ж. Жумабековой (Казахстан) «О непрерывном музыкальном образовании (из опыта работы кафедры скрипки КазНУИ), Е.Г.Исаевой (Астана) - «Содержание музыкального произведения как методологическая проблема педагогики фортепианного исполнительства» и др.

Таким образом, можно сказать, что научно-исследовательская работа по направлению «Искусствоведение» ведется в разных аспектах:

- фольклор и композиторское творчество;

- инновационные методики и технологии преподавания;

- вопросы исполнительства, межпредметных связей и интеграции профессиональных и гуманитарных дисциплин.

7.3. Межвузовское, межрегиональное и международное сотрудничество

Межвузовское, межрегиональное и международное сотрудничество, осуществляемое буквально с первых лет существования школы, и сегодня является одним из актуальных направлений работы. Выход НИР ВШМ за пределы своего региона и активизация участия в научных конференциях стал одним из путей укрепления позиций ВШМ как высшего учебного заведения. За последние годы участие профессорско-преподавательского состава ВШМ в научных, научно-практических конференциях и семинарах других регионов России и зарубежья в целом активизировалось. За пять лет преподаватели приняли участие в 15 научных и научно-практических конференциях вне своего вуза и подготовили 36 докладов на различные темы.

Так А.В.Варламова, Л.С.Спиридонова, А.С.Ларионова, О.Г.Кошелева, Ч.К.Скрыбыкина приняли участие во Всероссийской научной конференции «Творчество композиторов Якутии в контексте развития национальных школ», организованной Министерством культуры и духовного развития РС(Я) в 2008 г.

Уже несколько лет подряд педагоги школы являются участниками Всероссийской (а с 2011 г. ставшей Международной) научной конференции «Актуальные проблемы современного композиторского творчества». Конференция проводится в рамках Сибирского фестиваля современной музыки в Красноярске. В ней в качестве докладчиков выступили З.И.Кириллина, Ч.К.Скрыбыкина, А.В.Варламова и молодой композитор Н.А.Михеев. Они представили современное композиторское творчество Якутии. В сборниках материалов конференций, опубликованы следующие доклады:«Колористика и сонористика в музыке современных композиторов Якутии»Ч.К. Скрыбыкиной и «Из истории музыкального искусства Якутии (некоторые черты концертного жанра в творчестве Н.С.Берестова)» З.И.Кириллиной (2008). А в декабре 2011 г. - А.В. Варламова подготовила доклад «Соната-фантазия для фортепиано В.Ксенофонтова (к проблеме раскрытия образно-художественного содержания)», З.И.Кириллина «Бохсуруйуу»: мифы воплощенные в балете». Данные доклады стали своеобразным подарком к юбилейной дате якутского композитора. В октябре 2012 года Л.С.Спиридонова приняла участие уже в III Международной научной конференции с темой «Вокальный цикл В. Каца «Памяти Ойунского» (исполнительский анализ)».

Не остаются без внимания педагогического коллектива школы и конференции, проводимые Арктическим институтом искусств и культуры. Это международные конференции «Художественное образование в культурном пространстве Арктики» (2009), «Единое пространство культуры Евразии» (2011г.), республиканские научно-творческие конференции — «Художественный образ Великой отечественной войны» (2010г.), «Олонхо в контексте художественного образования» (2011г.). В двух последних кроме преподавателей школы принимали участие и студенты ВШМ – Е.Васильева и П.Уарова, ставшая лауреатом конференции. С докладами на разные темы в данных научных мероприятиях выступили преподаватели: А.В.Варламова, Ч.К.Скрыбыкина, А.С.Ларионова, А.Д.Татаринова, З.И.Кириллина, Л.С.Спиридонова, С.М.Афанасенко, Р.И.Васильева, В.Ф.Беляев, З.Г.Павлова, Е.Х.Турнин и ректор ВШМ И.И.Наумов.

Несколько лет подряд преподаватели школы участвуют в международных конференциях и семинарах проводимых за рубежом.Так О.Г.Кошелева приняла участие в работе научно-методической конференции в рамках Международного конкурса «Музыка без границ» (Литва, Друскиненкай, 2009) с докладом «Интерпретация виолончельной сонаты Н.Берестова». В 2010 году Ю.М.Упхолова участвовала в работе Международной педагогической конференции «Искусство и образование XXI века» (Ворзель, Украина). В этом же году С.М.Афанасенко выступил с темами «Проблемы популяризации классической музыки в Якутии» и «Вопросы организации концертной деятельности в Якутске» в международном семинаре Союза концертных организаций России в Австрии (Вена) и Голландии (Амстердам).

Последняя декада 2012 года также представлена активным участием преподавателей разных кафедр в российских и международных научно-практических конференциях:

Кошелева О.Г. приняла участие вМеждународном семинаре «История музыкального образования: новые исследования» с темой «История виолончельного искусства» (Новгород, октябрь 2012г.);

Татаринова А.Д. вIII Форуме студентов РС (Я) «Молодежь республики: инновации для социально-экономического развития общества» выступила с докладом«Сохранение локальных разновидностей осуохая: экспериментальная фиксация» (В рамках Дней РС (Я) в Москве, посв. 380-летию вхождения Якутии в состав Российского государства, Москва, ноябрь 2012);

Варламова А.В., Скрыбыкина Ч.К., Татаринова А.Д. приняли участие во II Международной научно-практической конференции «Художественное образование в культурном пространстве Арктики» (Якутск, ноябрь 2012).

Участие профессорско-преподавательского состава в межрегиональных и международных конференциях, с одной стороны, расширяет границы связей между вузами разных городов и стран, с другой – является способом распространения опыта работы нашего учебного заведения.

7.4. Научно-методическая и учебно-методическая работа

Важным направлением работы института является внедрение результатов исследований научного и научно-методического характера в учебный процесс. В связи с этим научная и научно-методическая работа всех кафедр направлена на методическое обеспечение дисциплин учебных планов, реализуемых на всех ступенях обучения (школа, вуз), а также направлена на удовлетворение потребностей других учебных заведений республики (колледж, детские музыкальные школы и школы искусств). На кафедрах создаются учебные и нотные пособия, методические пособия и разработки.

За отчетный период издано 19 работ, общим объемом 106,37п.л.

Таблица 1. Учебно-методические издания ППС

Таблица №30

№ п/п	Год	Автор(ы)	Название работы	Вид	Гриф	Объем, п. л.
1	2007	Спиридонова Л.С.	Некоторые аспекты создания и исполнения романсов П.И.Чайковского (на примере ор.38):	Метод. пособие	Др.гр.	1,25
2	2007	Калинина Е.В.	О некоторых особенностях исполнения скрипичных сонат Л.Бетховена	Метод. рекомендации	Др.гр.	0,75
3	2007	Кошелева О.Г.	Обучение игре на виолончели	Метод пособие по курсу «Методика обучения игре на виолончели»	Др.гр.	2,5
4	2007	Кварчия Т.Н.	Особенности общения детей со взрослыми и сверстниками	Метод рекомендации для воспитателей	Др.гр.	1,0
5	2008	Ларионова А.С.	Музыкальная культура народов Якутии	Учеб.- метод. пособие	Др.гр.	8 п.л.
6	2008	Ларионова А.С.	Теория и методика музыкального воспитания младших школьников	Метод пособие	Др.гр.	9 п.л.
7	2008	Алексеева Г.Г,	Программа с фонохрестоматией по учебным дисциплинам «Якутский музыкальный фольклор», «Якутская музыкальная литература»	Учебная программа	ЭС МКиДР РС(Я)	7,3
8	2008	Сивцев И.И.	Сборник переложений для состава медных духовых инструментов (брасс-квинтета)	Нотное пособие	Др.гр.	3,5
9	2009	Берестова В.И., Варламова А.В.	«Якутские акварели». Избранные фортепианные произведения Н.Берестова.	Нотное пособие	Др.гр.	20,0
10	2009	Козловский Б.Н.	Хронография истории русской музыки (XIX в.)	Учеб-метод. пособие	Др.гр.	7,0
11	2011	Упхолова Ю.М.	Методические указания по педагогической практике для студентов исполнительских факультетов муз-х вузов	Учебное пособие	Др.гр.	0,75
12	2011	Упхолова Ю.М.	О работе над вариационным циклом Р.Шумана «Симфонические этюды» (ор,13)	Учеб-метод пособие	Др.гр.	2,3
13	2011	Волков Н.В.	Искусство игры на духовых инструментах	Учеб.пособие	Др.гр.	2,8
14	2012	Спиридонова Л.С.	Камерно-вокальное творчество композиторов Якутии	Учеб.пособие	Др.гр.	2,75
15	2012	Спиридонова Л.С.	Вокальные циклы композиторов Якутии	Нотное учебное пособие	Др.гр.	2,75
16	2012	Козловский Б.Н.	Хронография истории русской музыки (1 пол. XX в)	Учеб.пособие	Др.гр.	14,75
17	2012	Сивцев И.И.	Сборник переложений для медных духовых инструментов	Нотное пособие	Др.гр.	4,37
18	2012	Берестова В.И. Варламова А.В.	Камерно-инструментальные сочинения Н.Берестова	Нотное пособие	Др.гр.	13,5
19	2012	Татаринова Е.А. Павлова З.Г.	«Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов	Методическое пособие	Др.гр.	2,1 п.л.