«Настольная книга методиста детского сада. Автор-составитель Честнова Н.Ю. — Изд. 4-е. Ростов н/Д: Феникс, 2006. (Сердце отдаю детям) ...»
Продолжение
| 133 | Безруких М.М. | Ребенок-непоседа Тетрадь на печатной основе с методическими рекомендациями по развитию внимания, зрительного восприятия, мышления, речи у гиперактивного ребенка | 2003 | Вентана-Граф | ||
| 134 | Безруких М.М. | Леворукий ребенок. Тетрадь на печатной основе о методическими рекомендациями по подготовке к школе леворукого ребенка. | 2003 | Вентана-Граф | ||
| 135 | Безруких М.М., Филиппова Т.А. | Ступеньки к школе. Тренируем пальчики. Тетрадь на печатной основе № 1 с заданиями на развитие тонко ориентированных движений руки. | 2000 | Дрофа | ||
| 136 | Безруких М.М., Филиппова Т.А. | Ступеньки к школе. Учимся рисовать фигуры. Тетрадь на печатной основе № 2 с заданиями на развитие зрительного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторных координации. | 2000 | Дрофа | ||
| 137 | Безруких М.М., Филиппова Т.А. | Ступеньки к школе. Учимся находить одинаковые фигуры. Тетрадь на печатной основе № 3 с заданиями на развитие пространственного восприятия и зрительной памяти. | 2000 | Дрофа | ||
| 138 | Захарова Ю.А. | Тетрадь для штриховки (5-6 лет). Разнообразные задания по подготовке руки к письму с подобранными к каждому рисунку-образцу загадками. | 2001 | Детство-Пресс | ||
| 139 | Захарова Ю.А. | Пропись-штриховка (6-7 лет) Тетрадь для занятий по подготовке руки к письму. | 2000 | Детство-Пресс | ||
| 4.2. Комплекты пособий к программе «Преемственность» (под редакцией Н А. Федосовой) | ||||||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 140 | Федосова Н.А. и др. | Преемственность Программа и методическое руководство по всесторонней подготовке детей 5 лет к обучению в школе с двумя вариантами реализации годичным и краткосрочным (адаптационным) | 2000 | АПКиПРО | ||
| 4.2.1. Комплект № 1 (годичный курс подготовки) | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 141 | Федосова Н.А. | От слова к букве Ч 1,2 Тетради на печатной основе с комплектом упражнении на развитие навыков речевого общения детей 5-6 лет | 2000 | Просвещение | ||
| 142 | Тикунова Л.И. | Хрестоматия для чтения со взрослыми | 2001 | Просвещение | ||
| 143 | Сорокина Г.И., Никольская Р.И. | Риторика для малышей Тетрадь на печатной основе по развитию культуры речевого общения | 2000 | Просвещение | ||
| 144 | Волкова С.И. | Математические ступеньки Тетрадь на печатной основе с заданиями по развитию элементарных математических представлений | 2000 | Просвещение | ||
| 145 | Плешаков А.А. | Зеленая тропинка Тетрадь на печатной основе по формированию бережного отношения к природе | 2000 | Просвещение | ||
| 146 | Шпикалова Т.Я. | Волшебный мир народного искусства Ч.1, 2 Тетрадь на печатной основе по приобщению детей к народному изобразительному творчеству | 2001 | Просвещение | ||
Продолжение
| 147 | Романина В.И. | Конструирование Тетрадь на печатной основе по развитию навыков конструкторской деятельности | 2001 | Просвещение | ||
| 148 | Новицкая М.Ю. | Родной дом Тетрадь на печатной основе по ознакомлению детей с традициями семейно-бытовой культуры | 2001 | Просвещение | ||
| 4.2.2. Комплект № 2 (краткосрочный (адаптационный) курс по развитию коммуникативной культуры) | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 149 | Федосова Н.А. | Развитие речи Тетрадь на печатной основе с комплектом упражнений по развитию речи и фонематического слуха | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 150 | Федосова Н.А, Игнатьева Т.В. | Развитие речи Дополнительный материал Сказки рассказы стихи для чтения детям | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 151 | Волкова С.И. | Математика Тетрадь на печатной основе по развитию пространственных ориентировок | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 152 | Романина В.И. | Конструирование букв и цифр Тетрадь по конструированию печатных букв и цифр | 2001 | ВЛАДОС | ||
| Раздел V. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание 5.1. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата | ||||||
| 153 | Козы … а О.В. | Лечебная физкультура для дошкольников Система физической реабилитации детей с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата Пособие для инструкторов лечебной физкультуры, родителей и воспитателей | 2003 | Просвещение | ||
| 154 | Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю. | Дети с двигательными нарушениями: коррекционная работа на первом году жизни. | 2003 | Полиграф сервис | ||
| 5.2. Коррекция речевого развития | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 155 | Кот Т.С., Сергина Н.М. | Азбука для детей дошкольного возраста с нарушением речи. | 1999-2003 | АСТ-Астрель | ||
| 156 | Сергина Н.М. | Прописи Ч 1. К «Азбуке» для детей дошкольного возраста с нарушениями речи | 1999-2003 | АСТ-Астрель | ||
| 157 | Кот Т.С. | Прописи Ч 2 К «Азбуке» для детей дошкольного возраста с нарушениями речи | 1999-2003 | АСТ-Астрель | ||
| 158 | Зуева Л.Н., Костылева Н.Ю., Солошенко О.П. | Занимательные упражнения по развитию речи детей дошкольного возраста. Дидактические альбомы № 1, 2, 3, 4. Учебно-методическое пособие для коррекционно-развивающего обучения детей дошкольного возраста. | 2001-2003 | АСТ-Астрель | ||
| 159 | Ткаченко Т.А. | Развитие фонематического восприятия. Альбом дошкольника. | 2001 | ГНОМ и Д | ||
| 160 | Ткаченко Т.А. | Если дошкольник плохо говорит. Учим говорить правильно. Учебно-методическое пособие по коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет. | 2001 | ГНОМ и Д | ||
Продолжение
| 161 | Резниченко Т.С. | Занимательный букварь с комплектом рабочих тетрадей (1, 2, 3, 4) для детей с тяжелыми нарушениями речи | 2001 | ГНОМ и Д | ||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 162 | Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. | Воспитание и обучение детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Программа и методические рекомендации для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида. Старшая группа | 2003 | Школьная Пресса | ||
| 163 | Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. | Устранение общего недоразвития речи у дошкольников. Практическое пособие. | 2003 | Айрис-Пресс | ||
| 5.3. Коррекция нарушений слуха | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 164 | Корсунская Б.Д. | Читаю сам. Книга для чтения для детей с нарушениями слуха. Ч 1 | 2000 | Просвещение | ||
| 165 | Корсунская Б.
Д. | Читаю сам. Книга для чтения для детей с нарушениями слуха. Ч 2. | 2000 | ВЛАДОС | ||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 166 | Головчиц Л.А. | Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития. Программа. Методические рекомендации. Дидактические игры и упражнения. | 2003 | ГРАФ-ПРЕСС | ||
| 167 | Таварткиладзе Г.А, Шматко Н.Д. | Диагностика и коррекция нарушенной слуховой функции у детей первого года жизни | 2001 | Полиграф сервис | ||
| 5.4. Коррекция нарушений зрения | ||||||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 168 | Григорьева Л.П. и др. | Развитие восприятия у ребенка. Пособие для коррекционных занятий с детьми, имеющими ослабленное зрение. | 2001 | Школьная Пресса | ||
| 5.5. Коррекция интеллектуального развития | ||||||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 169 | Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. | Программа коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. | 2003 | Просвещение | ||
| 170 | Чумакова И.В. | Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушениями интеллекта. Методические рекомендации и конспекте занятий. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 171 | Стребелева Е.А. | Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога. Система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности у детей. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 172 | Катаева А.А., Стребелева Е.А. | Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. | 2001 | ВЛАДОС | ||
Продолжение
| 5.6. Комплексная коррекция отклонений в развитии | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 173 | Носкова Л.П. | Комплект учебно-наглядных пособий с нарушениями слуха, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата: Ч.1. Учимся наблюдать, говорить, читать, писать. Ч. 2. Учимся узнавать предметы, устанавливать порядок. | 1999 | Ассоциация XXI век | ||
| 174 | Тарасов А.Н., Аникин И.Ф. | Система развивающе-обучающих игр. Пособие для детей, имеющих отклонения в развитии и трудности в обучении. | 2000 | ОЦД | ||
| 175 | Ярыгин В.Н. | Я расту и развиваюсь. Комплект наглядных дидактических материалов (с методическим обеспечением). | 2000 | ЭЛТИ-КУДИЦ | ||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 176 | Нищева Н.В. | Разноцветные сказки. Учебно-методическое пособие по коррекции зрительного восприятия и речи. | 2000-2001 | Детство-Пресс | ||
| 177 | Нищева Н.В. | Развивающие сказки. Цикл занятий по коррекции лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста. | 2000 | Детство-Пресс | ||
| 178 | Под ред. Стребелевой Е.А. | Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания. | 2003 | Полиграф сервис | ||
| 5.7. Комплект пособий для подготовки детей к школе (коррекционно-развивающее обучение, под ред. С.Г. Шевченко) | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 179 | Шевченко С.Г., Капустина Г.Н. | Предметы вокруг нас. Тетрадь на печатной основе № 1, 2. Формирование обобщенных представлений о свойствах предметов: цвете, форме, величине, количестве. | 2000-2001 | Ассоциация XXI век | ||
| 180 | Шевченко С.Г. | Природа и мы. Тетрадь на печатной основе. Формирование представлений о сезонных изменениях в природе, о растениях, о животных. | 2000-2001 | Ассоциация XXI век | ||
| 181 | Тригер Р.Д., Владимирова Е.В. | Звуки речи, слова, предложения — что это? Тетрадь на печатной основе по подготовке ребенка к обучению грамоте. | 2003 | Ассоциация XXI век | ||
| 182 | Тригер Р.Д., Владимирова Е.В. | Я учусь писать. Тетрадь с упражнениями на развитие мелкой моторики кисти руки, ориентирование на листе бумаги, формирование графических навыков. | 2000-2001 | Ассоциация XXI век | ||
| 183 | Шевченко С.Г. | Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Кн. 1. Программа и методическое руководство по подготовке к школе детей с задержкой психического развития.; Кн. 2. Тематическое планирование занятий по подготовке детей к школе с ЗПР. | 2003 | Школьная пресса | ||
Продолжение
| Раздел VI. Пособия для организации дополнительных образовательных услуг | ||||||
| Пособия для детей | ||||||
| 184 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.Б., Кислова Т.Р. | По дороге к азбуке. Ч. 1, 2, 3, 4. Пособие для дошкольников 4-6 лет. | 2003 | Баласс | ||
| 185 | Дурова Н.В. | Ступеньки грамоты. Комплект учебно-наглядных материалов. | 2000 | Школьная Пресса | ||
| 186 | Родина Н.М. | Добро пожаловать на карнавал! Учебное пособие по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста. | 2003 | Ювента | ||
| Пособия для педагогов | ||||||
| 187 | Журова Л.Е. и др. | Обучение дошкольников грамоте. Методическое пособие по основам подготовки к обучению грамоте дошкольников. | 2000 | Школьная Пресса | ||
| 188 | Родина Н.М. | Добро пожаловать на карнавал! Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста английскому языку. | 2003 | Ювента | ||
| Раздел VII. Информационно-методические издания (сборники нормативно-правовых документов и программно-методических материалов) | ||||||
| 189 | Под ред. Оверчук Т.И. | Дошкольное образование России в документах и материалах. Сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. | 2003 | ГРАФ-ПРЕСС | ||
| 190 | Под ред. Оверчук Т.И. | Развитие дошкольного образования на селе. Сборник статей и документов. | 2003 | ГНОМ и Д | ||
| 191 | Фриш Г.Л. | Настольная книга руководителя. Сборник нормативно-правовых документов и информационно-методических писем для работников дошкольных образовательных учреждений. | 2003 | АСТ-Астрель | ||
| 192 | Под ред. Оверчук Т.И. | Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы. Сборник статей и материалов. | 2002 | ГНОМ и Д | ||
| 193 | Под ред. Оверчук Т.И. | Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. Сборник статей и документов. | 2001 | ГНОМ и Д | ||
| 194 | Под ред. Оверчук Т.И. | Воспитание детей раннего возраста в условиях семьи и детского сада. Сборник статей и документов. | 2003 | Детство-Пресс | ||
| 195 | Под ред. Оверчук Т.И. | Развитие новых форм Российского дошкольного образования в современных социально-экономических условиях. Выпуск 3, 4. | 2001-2002 | Школьная Пресса | ||
| 196 | Под ред. Стеркиной Р.Б. | Дошкольное образование в России. Каталог-справочник. Программы, пособия для педагогов и детей, дидактические игровые материалы, аудио- и видеоматериалы. | 1999 | ГНОМ и Д | ||
| 197 | Оверчук Т.И., Арапова-Пискарева Н.А. | Современные воспитательные технологии дошкольного образования. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Выпуск I. | 2003 | Мозаика-Синтез | ||
Окончание
| 198 | Парамонова Л.А. и др. | Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения, и развития детей раннего и дошкольного возраста (экспериментальный вариант). Серия «Библиотека ФПРО». | 2003 | Новый учебник | ||
| ИТОГО: | 0 | 0 | ||||
Приложение № 7
к приказу Минобразования России
от 15.01.2004 № 111
Федеральный перечень учебно-методических изданий,
рекомендованных (допущенных) Министерством образования
Российской Федерации
к использованию в процессе воспитания и дополнительного
образования детей на 2004/2005 учебный год
| № п/п | Автор, составитель | Наименование учебного издания | Годы издания, пригодные для использования | Издательство | Общая потребность (экз.) | Заказ (экз.) | |
| Методическая служба учреждений дополнительного образования детей | |||||||
| 1 | Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. | Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей. | 2001 | ВЛАДОС | |||
| Туристско-краеведческое направление | |||||||
| 2 | Маслов А.Г. | Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». Учебно-методическое пособие. | 2000 | ВЛАДОС | |||
| 3 | Под ред. Константинова Ю.С. | Туристская игротека. Учебно-методическое пособие. | 2000 | ВЛАДОС | |||
| 4 | Куликов В. М., Ротштейн Л.М. | Школа туристских вожаков. Учебно-методическое пособие. | 1999 | ВЛАДОС | |||
| 5 | Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Дрогов И.А. | Полевые туристские лагеря. Учебно-методическое пособие. | 2000 | ВЛАДОС | |||
| Культура поведения. Этика. Психология | |||||||
| 6 | Попова М.В. | Психология как учебный предмет в школе. Учебно-методическое пособие. | 2000 | ВЛАДОС | |||
| 7 | Николаева СО | Занятия по Культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками. Литературный и музыкально-игровой материал. Учебно-методическое пособие. | 2001 | ВЛАДОС | |||
| Библиотека педагога музыки | |||||||
| 8 | Рытов Д.А. | Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей. Русские народные инструменты. Учебно-методическое пособие. | 2001 | ВЛАДОС | |||
| 9 | Алпарова Н.Н., Николаев В.А., Сусидко И.П. | Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Осень золотая. Учебно-методическое пособие. Ч. 1, 2. | 2000 | ВЛАДОС | |||
| 10 | Алпарова Н.Н., Николаев В.А., Сусидко И.П. | Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. На лугу. Учебно-методическое пособие. | 1999 | ВЛАДОС | |||
Продолжение
| 11 | Николаев В.А., Алпарова Н.Н. | Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. В зимнем лесу. Учебно-методическое пособие. | 2002 | ВЛАДОС | ||
| 12 | Под ред. Мерзляковой СИ. | Фольклор — музыка — театр. Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками. Программно-методическое пособие. | 1999 | ВЛАДОС | ||
| 13 | Мерзлякова С И., Мерзлякова Т. П. | Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Наш веселый хоровод Учебно-методическое пособие. Выпуск № 1. | 2003 | ВПАДОС | ||
| История. Традиции народной культуры. Музейная педагогика. Православная педагогика | ||||||
| 14 | Под ред. Ланковой Н.М. | Работа со школьниками в краеведческом музее. Сценарии занятий. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 15 | Панкратова Т.Н., Чумалова Т.В. | Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников. Первые шаги в мир культуры. | 2000 | ВЛАДОС | ||
| 16 | Хворостов А С, Хворостов Д.А. | Художественные работы по дереву. Макетирование и резное дело. | 2002 | ВЛАДОС | ||
| 17 | Под ред. Шпикаловой Т.Я., Поровской Г.А. | Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество. | 2000 | ВЛАДОС | ||
| 18 | Под ред. Шпикаловой Т.Я. | Детям — о традициях народного мастерства. Осень. Ч. 1, 2. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 19 | Под ред. Шпикаловой Т. Я. | Народное искусство Русского Севера. Занятия с младшими школьниками. Бабушкины уроки. Учебно-методическое пособие. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 20 | Шемшурина А.И. | Основы этической культуры. Учебно-методическое пособие. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 21 | Шемшурина А.И. | Этика. Курс занятий в 8 кл. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 22 | Шемшурина А.И. | Этика. Курс занятий в 9 кл. | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 23 | Кошмина И.В. | Основы русской православной культуры. Учебное пособие. | 2002 | ВЛАДОС | ||
| 24 | Схиархимандрит Иоанн (Маслов) | Симфония по творениям святителя Тихона Задонского. Книга для учителя по духовно-нравственному воспитанию | 2000 | Самшит | ||
| 25 | Каламов С.Х. | Христианство и религии мира. Учебно-методическое пособие. | 2001 | Про-Пресс | ||
| 26 | Янушкявичюс Р.В., Янушкявичюс О.Л. | Основы нравственности. Учебно-методическое пособие. | 2001 | Про-Пресс | ||
| 27 | Камкин А.В. | Истоки. Учебное пособие. 2 кл. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 28 | Бандяк О.А., Котельникова Н.В. | Истоки. Рабочая тетрадь. 2 кл. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 29 | Бандяк О.А. | Истоки-2. Активные формы обучения. 2 кл. Методическое пособие. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 30 | Камкин А.В. | Истоки. Учебное пособие. 3 кл. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 31 | Твардовская Н.Ю., Котельникова Н.В. | Истоки. Рабочая тетрадь. 3 кл. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
Продолжение
| 32 | Твардовская Н.Ю. | Истоки-3. Активные формы обучения. 3 кл Методическое пособие. | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 33 | Камкин А В. | Истоки. Учебное пособие. 4 кл | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 34 | Камкин А В | Истоки 5. Память и мудрость Отечества Учебное пособие 5 кл | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 35 | Твардовская Н Ю. Красикова Н.Б. Мисаилова О.И. Котельникова Н.В. | Истоки-5 Память и мудрость Отечества Рабочая тетрадь 5 кл | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| 36 | Камкин А В | Истоки Слово и образ России. Учебное пособие 6 кл | 2002 | Технологическая Школа Бизнеса | ||
| Проблемы воспитания | ||||||
| 37 | Под ред. Рожкова М.И. | Классному руководителю Учебно-методическое пособие | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 38 | Под ред. Рожкова М.И. | Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением Методическое пособие | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 39 | Под ред. Петряевской Л.Г. | Образование родителей и школа | 1999 | ВЛАДОС | ||
| 40 | Поляков С.Д. | Технологии воспитания Учебно-методическое пособие | 2002 | ВЛАДОС | ||
| 41 | Рожков М.И. | Развитие самоуправления в детских коллективах Учебно-методическое пособие | 2002 | ВЛАДОС | ||
| 42 | Под ред. Дубровиной И.В. | Младший школьник развитие познавательных способностей | 2003 | Просвещение | ||
| 43 | Под ред. Дежниковой Н.С. | Школьный экологический календарь | 2003 | Просвещение | ||
| 44 | Максакова В.И. | Организация воспитания младших школьников | 2003 | Просвещение | ||
| Организация летнего отдыха детей | ||||||
| 45 | Сысоева М Е. | Организация летнего отдыха детей Учебно-методическое пособие | 1999 | ВЛАДОС | ||
| Формирование здорового образа жизни. Дорожная безопасность | ||||||
| 46 | Козловская Е.А. Козловский С.А. | Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Методическое пособие для преподавателей | 2002-2003 | Третий Рим | ||
| 47 | Козловская Е.А. Козловский С.А. | Дорожная безопасность обучение и воспитание младшего школьника. Учебная книжка-тетрадь 1 кл | 2003 | Третий Рим | ||
| 48 | Козловская Е.А. Козловский С.А. | Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебная книжка-тетрадь 2 кл | 2003 | Третий Рим | ||
| 49 | Козловская Е.А. Козловский С.А. | Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебная книжка-тетрадь 3 (4) кл | 2003 | Третий Рим | ||
| 50 | Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. | Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей. Учебно-методическое пособие | 2001 | ВЛАДОС | ||
| 51 | Барканов С В и др. | Формирование здорового образа жизни российских подростков. Учебно-методическое пособие | 2003 | ВЛАДОС | ||
О реализации права дошкольных
образовательных учреждений на выбор
программ и педагогических технологий
Письмо Министерства образования России
от 02.06.98 г. № 89/34-16
В Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации поступает информация о фактах нарушения прав дошкольных образовательных учреждений при выборе ими программ и педагогических технологий. В отдельных регионах установилась негативная практика жесткого регламентирования образовательной деятельности дошкольных учреждений, принудительного навязывания педагогическим коллективам определенных программ и технологий. Имеют место случаи, когда экспертная оценка деятельности ДОУ проводится формально, без всестороннего учета качественных показателей его работы, на основе статуса программ, по которым строится образовательный процесс.
В связи с этим Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации разъясняет, что основным правовым механизмом оценки деятельности ДОУ является его аттестация — комплексная экспертиза деятельности ДОУ на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта. В настоящее время до введения государственного образовательного стандарта действуют Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 22.08.96 № 448). Государственные органы управления образованием, в том числе Минобразование России, обеспечивают разработку примерных образовательных программ. Перечень программ, прошедших экспертизу федерального уровня, содержится в информационных письмах Минобразования России от 24.03.95 г. № 42/19-15, от 29.01.96 г. № 90/19-15, от 18.07.97 г. № 112/36-14. Эта информация ориентирует дошкольные учреждения на новые развивающие программы, помогает педагогам выбрать программу (программы) из спектра вариативных, указывает на соответствие этих программ требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
В соответствии с п. 5 ст. 14 и п. 2 ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», а также п. 19 Типового положения о дошкольном образовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.07.95 № 677) дошкольное образовательное учреждение самостоятельно как в выборе образовательной программы из комплекса вариативных программ, так и во внесении изменений и разработке собственных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
Рекомендация к использованию программы (гриф) не является единственной гарантией получения высокой оценки деятельности ДОУ в ходе проведения его аттестации. Оценка образовательной деятельности комплексно учитывает не только качество программ, на основе которой ДОУ строит свою работу, но и уровень ее реализации. Опыт показывает, что целый ряд программ, не имеющих грифа, при условии их правильной реализации могут обеспечивать выполнение Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении.
Минобразование России обращает особое внимание руководителей органов управления образованием на необходимость всемерной поддержки дошкольных образовательных учреждений в их праве самостоятельно выбирать образовательные программы и технологии для использования в практической деятельности.
О программно-методическом обеспечении
дошкольного образования —
в контексте педагогики развития
Инструктивно-методическое письмо
Министерства образования России
от 24.03.95 г. № 42/19-15
В настоящее время система дошкольного образования переживает переходный период: от использования унифицированной образовательной программы — к работе с детьми по вариативным программам в контексте методологии развивающего образования.
Первой программой, разработанной по заказу Министерства образования РФ и рекомендованной к использованию, явилась программа «Радуга». «Радуга» прошла широкую экспериментальную апробацию. В издательстве «Просвещение» изданы три книги, отражающие содержание программы «Радуга» («Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы детского сада», «Программа и руководство для воспитателей второй младшей группы детского сада», «Программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада»). В ближайшее время выйдут в свет книги для работы с детьми 6-го и 7-го года жизни. Гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» получили следующие программы: «Развитие»; «Одаренный ребенок»; «Золотой ключик»; учебно-методический комплект по музыкально-эстетическому развитию дошкольников, включающий программы «Гармония», «Синтез» и «Играем в оркестре по слуху».
Названные программы отражают идеологию педагогики развития. Они являются средством развития познавательной мотивации и способностей личности ребенка, его образа мира и обеспечивают в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми становление общечеловеческих ценностей и базиса личностной культуры в дошкольном детстве. Эти программы построены с учетом лучших традиций практики системы дошкольного образования России, а также достижений психологической науки о самоценности дошкольного детства, его роли в развитии личности.
Министерством образования РФ систематически будет публиковаться указатель образовательных программ для работы с детьми дошкольного возраста с соответствующими реквизитами и краткими аннотациями.
| Реквизиты программ, рекомендованных Министерством образования к использованию в работе с детьми дошкольного возраста | |
| «Радуга» | Разработана сотрудниками лаборатории дошкольного воспитании НИИ общего образования (руководитель Т.Н. Доронова). Заявки на приобретение можно направлять в издательство «Просвещение», Москва, ул. Марьиной рощи, 41. |
| «Развитие», «Одаренный ребенок» | Разработаны коллективом научных сотрудников Детского центра Л.А. Венгера РАО (контактный телефон 131-00-93) |
| «Золотой ключик» | Разработан коллективом педагогов и психологов под руководством Г.Г. Кравцова (контактный телефон 207-21-38) |
| «Гармония», «Синтез», «Играем в оркестре по слуху» | Разработаны коллективом педагогов и психологов, музыковедов под руководством доктора психологических наук К.В. Тарасовой (контактный телефон 187-02-22) |
