«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ...»
8.Как вы думаете, почему конституции многих государств мира закрепляют приоритетное значение норм международного права по отношению к национальному законодательству?
Тест для закрепления материала.
1. Укажите, предметом какой отрасли права являются имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения:
а) семейное право; в) гражданское право;
б) земельное право; г) финансовое право.
2. Укажите, какая из перечисленных ниже отраслей является комплексной:
а) конституционное право;
б) право социального обеспечения;
в) предпринимательское право;
г) трудовое право.
3. Исключите положение, не входящее в понятие «система права»:
а) отрасль права; в) институт права;
б) правовая идеология; г) норма права.
4. Укажите, какая из перечисленных ниже отраслей не является отраслью материального права:
а) государственное право;
б) административное право;
в) финансовое право;
г) гражданское процессуальное право.
5. Назовите два критерия деления права на отрасли:
а) предмет правового регулирования;
б) юридическое единство правовых норм;
в) наличие подотраслей права;
г) метод правового регулирования.
6. Укажите, какой из перечисленных элементов является частью системы права:
а) закон; б) институт права; в) правовой обычай; г) метод правового регулирования.
7. Укажите, какой метод правового регулирования лежит в основе отрасли уголовного права:
а) императивный;
б) диспозитивный;
в) метод юридического равенства сторон;
г) рекомендательный.
8. Права и свободы граждан регулирует:
а) административное право; в) уголовное право;
б) конституционное право; г) гражданское право.
9. Укажите, какой из ниже перечисленных институтов относится к межотраслевым:
а) институт Президента РФ;
б) институт рабочего времени;
в) институт усыновления (удочерения);
г) институт юридической ответственности.
10. В систему частного права входят:
а) нормы уголовного права;
б) нормы земельного права;
в) нормы конституционного права;
г) нормы административного права.
11. Совокупность источников права в их взаимосвязи - это:
а) отрасль права; в) система права;
б) система законодательства; г) правовая система.
12. Укажите, с каким утверждением вы согласны:
а) разделение на отрасли права в основном присуще странам англосаксонской системы права;
б) разделение на отрасли права в основном присуще странам романо-германской системы права;
в) уголовно-правовые нормы входят в систему частного права;
г) административное право относят к комплексным отраслям права.
Литература.
Бобылев А.И. Современное толкование системы права и системы законодательства // Государство и право. 1998. №2. С. 22-27.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,1999. Глава 14. С. 373-388.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 11. С. 249-269.
Лукашук И.И.Нормы международного права в правовой системе России: Учебно – практическое пособие. М., 1997. С. 90.
Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю. Теория государства и права. Учебник. М – Ростов – на –Дону Издательский центр «МарТ» 2003Раздел 4. Глава 6.С.516-523.
Курбатов А.Я. Система права и проблемы правоприменительной деятельности. //Закон. 2003. №10. С.108-116.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 13. С.309-327.
Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 11. С. 231-250. Глава 12. С. 250-263.
Поленина С.В. Взаимодействие системы права и системы законодательства в современной России //Государство и право. 1999. №9. С. 5-12.
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 21. С. 388-411.
Российская правовая система и международное право.//Государство и право.1996.№7. С.36-47.
Сорокин В.В. К понятию правовой системы. // Правоведение. 2003.№2. С.4-14.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 21. С. 323-332.
Тихомиров Ю.А. Публичное право: падение и взлеты.//Государство и право.1996.№1. С. 67-77.
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 13. С 226-243.
Тема 21. Правовые отношения. Юридический факт.
Понятие, признаки и виды правовых отношений. Правоотношения как разновидность общественных отношений.
Предпосылки возникновения правоотношений. Взаимосвязь норм права и правоотношений. Состав правоотношения: субъект, объект, субъективное право и юридические обязанности.
Понятие и виды субъектов права. Индивидуальные и коллективные субъекты. Физические и юридические лица. Государство как субъект права. Правоспособность и дееспособность. Ограничение дееспособности. Правосубъектность. Объекты правоотношений: понятие и виды. Особенности основных объектов в различных видах правоотношений.
Фактическое и юридическое содержание правоотношений. Понятие, структура и виды субъективных прав и обязанностей как юридическое содержание правоотношений.
Понятие и классификация юридических фактов как основание возникновения, изменения и прекращения правоотношений. Простые и сложные юридические факты. Фактический (юридический) состав. Презумпции в праве. Юридические фикции.
План.
1.Понятие правоотношений как особого вида общественных отношений. Признаки правоотношений.
2.Виды правоотношений.
3.Структура правоотношений.
3.1.Субъект правоотношений. Правоспособность и дееспособность.
3.2.Объекты правоотношений: понятие и виды.
3.3.Субъективное право.
3.4.Юридическая обязанность.
4.Юридический факт: понятие, классификация.
Задания для закрепления материала.
1.Что такое правоотношение? Перечислите основные признаки правоотношения.
2.Дайте определение юридического факта. Какие виды юридических фактов вам известны?
3.Что такое правосубъектность? Какие юридические свойства она в себя включает?
4.Чем отличается время возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц?
5.Перечислите факторы, которые могут влиять на дееспособность физических лиц.
6.Кто и в каких случаях может ограничить правоспособность российского гражданина?
7.Подберите примеры правоотношений каждого вида отраслей российского права.
8.Правоспособностью в равной мере обладают все граждане. Означает ли это, что объем конкретных субъективных прав каждого гражданина равен объему прав другого гражданина?
9. Всегда ли в теории права господствовала точка зрения, согласно которой современная юриспруденция не признает объектом правоотношения человека?
Тест.
1. Предположение о наличии некоторых обстоятельств, имеющих силу юридических фактов, называется:
а) юридическим условием;
б) юридической презумпцией;
в) юридической фикцией;
г) верный ответ отсутствует.
2. Укажите, что не является юридическим фактом:
а) заключение трудового договора;
б) поступление в институт;
в) приготовление пищи;
г) стихийное бедствие.
3. Укажите критерий классификации юридических фактов на действия и события:
а) сознание и воля субъекта;
б) характер нормативного акта;
в) предмет и метод правового регулирования;
г) принадлежность к отрасли права.
4. Закрепленная в законодательстве способность субъекта своими действиями приобретать юридические права и нести юридические обязанности называется:
а) дееспособностью; в) правосубъектностью;
б) правоспособностью; г) деликтоспособностью.
5. Укажите, что не является объектом правоотношения:
а) вещи; в) действия;
б) жизнь, здоровье; г) способ передвижения.
6.На какие две группы подразделяются юридические факты по волевому признаку:
1. События и действия.
2. Правомерные и неправомерные.
3. Юридические акты и юридические поступки.
7.Назовите юридический факт, возникший независимо от воли и сознания субъекта права.
1. Состояние в браке.
2. Поджог, повлекший гибель чужого имущества.
3. Наводнение, повлекшее гибель застрахованного имущества.
8.К какой разновидности юридических фактов относится смерть человека по правовым последствиям?
1. К правопрекращающим.
2. К правоизменяющим.
3. Относится одновременно к правопрекращающим, правообразующим и правоизменяющим.
9 Что такое объект правоотношения.
1. Реальное (материальное или духовное) благо, на использование и охрану которого направлено субъективное право и юридическая обязанность.
2. Лицо, к которому вследствие совершения правонарушения применяются меры государственного принуждения.
3. Жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношения.
10.Каково отличие правоотношения от отношения, возникающего на основе норм морали?
1. Классовая направленность.
2. Гарантированность принудительной силы государства.
3. Индивидуальный характер.
4. Волевой характер.
Литература.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,1999. Глава 15. С. 388-409.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 15. С. 330-341.
Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю. Теория государства и права. Учебник. М – Ростов–на–Дону Издательский центр «МарТ» 2003Раздел 4. Глава 7.С.523-536.
Малько А.В. Субъективное право и законный интерес.//Известие вузов. Правоведение.2000.№3.С.30-48.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 17. С. 380-405.
Нечаева А.М. О правоспособности и дееспособности физических лиц. //Государство и право. 2001.№2. С.29-34.
Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 13. С. 263-281. Глава 14. С. 281-312.
Протасов В.Н. Правоотношение как система. М., 1991.
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 22. С. 411-443.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 23. С. 349-370
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 17. С 291-316
Тема 22. Правовое сознание. Правовая культура. Правовое воспитание. Правовой нигилизм.
Понятие правосознания. Место и роль правосознания в системе форм общественного сознания. Взаимосвязь с политической, экономической, нравственной, религиозной и иными формами сознания.
Структура правосознания. Правовая психология и правовая идеология. Виды и уровни правосознания. Индивидуальное, групповое, массовое. Обыденное, профессиональное, научное. Взаимодействие права и правосознания. Функции правосознания в правотворческом и правореализационном процессах.
Понятие, основные черты и функции правовой культуры. Структура правовой культуры общества и отдельной личности. Уровень развития правосознания общества. Степень прогрессивности правовых норм и юридической деятельности. Знание, понимание, уважение к праву, активность в правовой сфере. Правовой нигилизм. Правовой идеализм.
Правовое воспитание как основное средство юридической социализации личности, как целенаправленное формирование правовой культуры граждан. Понятие, формы и методы правового воспитания. Правовая культура и её роль в становлении нового типа юриста, государственного служащего.
Правовой нигилизм. Распространение правового нигилизма в российском обществе.
План.
1.Понятие правосознание, его признаки.
2.Структура правосознания.
3.Виды правосознания.
4.Правовая культура.
5.Правовой нигилизм: понятие, источники, формы выражения.
6.Правовое воспитание: понятие, формы и методы осуществления.
Задания для закрепления материала.
1. Что такое правосознание? В чем особенности правосознания как формы общественного сознания?
2. Какие факторы влияют на формирование правосознания общества и личности?
3. Каково соотношение правосознания и позитивного права?
4. Чем правовая психология отличается от правовой идеологии? Какова взаимосвязь двух этих элементов правосознания?
5.Может ли правовая идеология развиваться вне связи с правовой наукой? Приведите примеры.
6. Чем профессиональное правосознание отличается от научного?
7. Согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбонье: «Если человек обладает развитым правосознанием, так ли уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным»?
8. В какие исторические эпохи государство законодательно закрепляет регулирующую роль правосознания?
9. Как правовая культура общества связана с правосознанием?
10. Охарактеризуйте правовую культуру современного российского общества.
11. А. И. Герцен писал: «Правовая необеспеченность, искони тяготевшая над русским народом, была для него своего рода школою. Вопиющая несправедливость одной половины его законов научила его ненавидеть и другую; он подчиняется им как силе. Полное неравенство перед судом убило в нем всякое уважение к законности. Русский, какого бы он звания ни был, обходит или нарушает закон всюду, где это можно сделать безнаказанно; и совершенно так же поступает правительство». Какую особенность российского менталитета подметил Герцен?
12. Каковы, по вашему мнению, причины распространения правового нигилизма в сознании российского общества в настоящее время?
13. Известный юрист профессор В.А. Туманов выделяет пассивную и активную формы правового нигилизма. Приведите примеры каждой из этих форм.
14. Современные ученые-юристы различают три разновидности нигилизма:
а) легистский, когда господствует негативное отношение к действующему законодательству и распространены навыки незаконного (как вне-, так и противозаконного) поведения;
б) социологический, когда люди полагают реально действующий правопорядок (который далеко не всегда совпадает с предписаниями законов) неправильным и несправедливым;
в) собственно правовой, когда свобода и формальное равенство участников социального взаимодействия не воспринимаются массовым сознанием как базовые ценности и основополагающие принципы законодательного регулирования, отсутствуют навыки и желание строить отношения на их основе.
Какие из этих разновидностей правового нигилизма существуют в современном российском обществе? Свой ответ подтвердите примерами их жизни.
15. Перечислите основные методы борьбы с правовым нигилизмом. Какой из них, по вашему мнению, является наиболее эффективным? Почему?
Литература.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,1999. Глава 20. С. 481-494.
Ветютнев Ю.Ю. Правовая культура в России на рубеже столетий. //Государство и право.2001.№10. С.106-109.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 14. С. 315-329.
Казаков В.Н. Правосознание: природа, содержание, логика. // Государство и право.2002.№3. С.117-118.
Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны одной «медали» // Правоведение. 1994. №2.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 10. С. 240-272.
Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 19. С. 378-400. Глава 20. С. 400-434.
Татаринцева Е.В. Правовое воспитание: Методология и методика. М., 1990. С. 175.
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 17. С. 301-320.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА. 2001. Глава 22. С. 332-349.
Теория государства и права. / Под редакцией Малахова В.П. М., Академический проект. 2002. Лекция15. С. 293-312. Лекция 16. С. 312-319.
Тема 23. Реализация права. Применение права.
Понятие реализации права. Характерные черты форм и способов реализации права. Соблюдение, исполнение и использования как непосредственные формы реализации права. Механизм правореализации.
Применение правовых норм как особая форма реализации права. Необходимость правоприменения. Стадии процесса применения норм права. Анализ фактических обстоятельств дела, выбор и толкование нормы права, квалификация, принятие решения. Условия и юридические гарантии законного и обоснованного применения права.
Акты применения права: понятие, особенности, виды. Отличие правоприменительных актов от нормативных. Эффективность правоприменительного акта. Механизм правоприменения.
Пробелы в праве и пути их преодоления. Аналогия закона и аналогия права.
Юридические коллизии и способы их реализации.
План.
1.Понятие реализации права. Формы реализации права.
2.Применение права.
3.Стадии применения права.
4.Акт применения права.
5.Пробелы в законодательстве.
6.Применение права по аналогии. Аналогия права. Аналогия закона.
7.Юридические коллизии.
Задания для закрепления материала.
1.Что понимается под реализацией права?
2.Перечислите формы непосредственной реализации права. Реализация каких из них предполагает совершение субъектом права активных действий?
3.Что такое применение права? В каких случаях возникает необходимость в применении права?
4.Письменно приведите не менее трех примеров конкретных жизненных ситуаций, в которых может возникнуть необходимость применения норм права и, опираясь на нормы соответствующего законодательства, указать круг фактических обстоятельств, которые необходимо будет установить на первой стадии правоприменительной деятельности в каждой из этих ситуаций.
5.Что называют пробелом в праве? Какие виды пробелов вам известны?
6.Почему в законодательстве возникают пробелы? Какие существуют способы их устранения?
7.Перечислети основные способы разрешения коллизии законов.
8. Как вы думаете, почему использование аналогии в уголовном праве является недопустимым, но вполне применимо в праве гражданском?
9.Что такое акт применения права? Из каких структурных элементов он состоит?
Тест.
1. Особой формой реализации права является его:
а) соблюдение; б) исполнение; в) использование; г) применение.
2. Запрещающие нормы права реализуются в форме:
а) исполнения; б) соблюдения; в) использования; г) применения.
3. На первой стадии применения права происходит:
а) юридическое квалифицирование
б) б) установление фактических обстоятельств дела;
в) исполнение решения по делу;
г) вынесение решения по делу.
4. Нормативно-правовые акты Президента РФ вступают в действие:
а) со дня их подписания;
б) со дня их опубликования;
в) через семь дней после их опубликования;
г) через 10 дней после их опубликования.
5. Отсутствие юридической нормы, регулирующей такие общественные отношения, которые по своему характеру не являются правовыми, называется:
а) мнимым пробелом;
б) первоначальным пробелом;
в) непростительным пробелом;
г) верно все вышеперечисленное.
6. Укажите, какой из ниже перечисленных признаков отличает акт применения права от иных видов нормативно-правовых актов:
а) его законность;
б) его письменная форма;
в) то, что он издается государственным органом;
г) то, что он имеет силу только для конкретного случая и на сходные случаи не распространяется.
7. К юридическому квалифицированию фактических обстоятельств дела не относится:
а) оценка установленных фактов на основе правовых норм;
б) выбор правовой нормы;
в) анализ правовой нормы;
г) вынесение решения по делу.
8. В зависимости от причин появления пробелы в праве подразделяются:
а) на действительные и мнимые;
б) на первоначальные и последующие;
в) на простительные и непростительные; г) на объективные и субъективные.
9. Деятельность компетентных государственных органов по реализации правовых норм в конкретных жизненных обстоятельствах путем вынесения индивидуальных правовых предписаний называется:
а) применением права;
б) использованием права;
в) соблюдением права;
г) исполнением права.
10. Укажите, с каким из утверждений вы согласны:
а) аналогия в уголовном праве допустима;
б) аналогия в гражданском праве допустима;
в) в форме исполнения реализуются управомочивающие нормы;
г) истечение срока действия правового акта называется косвенной отменой.
11. Укажите неверное утверждение. Непосредственной формой реализации права является:
а) использование права; в) соблюдение права;
б) исполнение права; г) применение права.
12. К общеправовым принципам не относится:
а) принцип равенства всех перед законом;
б) принцип верховенства закона над иными нормативно-правовыми актами;
в) принцип равенства всех субъектов правоотношения;
г) принцип гуманизма.
Литература.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,1999. Глава 17. С. 428-449.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 16.С. 345-385.
Лисюткин А.Б. Юридическая техника и правовая ошибка. // Государство и право. 2001.№11. С.22-28.
Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю. Теория государства и права. Учебник. М – Ростов – на –Дону Издательский центр «МарТ» 2003Раздел 4. Глава 9.С.549-563.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 14. С. 327-344.
Некрасов С.И. Федеральные и региональные средства и способы преодоления юридических коллизий. //Государство и право. 2001. №4. С.5-11.
Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 15. С. 312-323
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 24. С. 443-457.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 25. С. 392-415.
Тихомиров Ю.А. Юридическая коллизия, власть и правопорядок. //Государство и право. 1994. №1. С. 3-11.
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 16. С 273-291.
Тема 24. Толкование права.
Понятие и необходимость толкования норм права. Уяснение, разъяснение и интерпретация содержания правовых норм. Субъекты толкования: государственные и не государственные органы, должностные лица и граждане. Виды толкования по субъектам. Официальное и неофициальное толкование. Разновидности официального толкования. Нормативное и казуальное, легальное и авторское.
Способы (приемы) толкования правовых норм: филологическое (грамматическое), логическое, систематическое, историко – политическое, теологическое, социально – юридическое, функциональное.
Толкование норм права по объему: буквальное (адекватное), распространительное и ограничительное.
Акты толкования норм права: понятие особенности, виды. Юридическая природа и значение актов официального толкования.
Юридическая практика: понятие, структура, виды. Пути совершенствования юридической практики в современной России.
План.
1.Понятие, значение и общая характеристика толкования права.
2.Способы (приемы) толкования правовых норм (Уяснение смысла норм права).
3.Результаты толкования (толкование норм права по объему).
4.Виды толкования по субъектам.
5.Разъяснение норм права.
Задания для закрепления материала.
1.Как будет называться толкование некоторых положений указа Президента РФ, данное в специальном акте, также исходящем от Президента РФ?
2.Конституционный Суд РФ принял к производству запрос Совета Федерации о понимании следующего положения Конституции РФ: «Федеральные законы принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы». Как будет называться толкование Конституционного Суда РФ?
3.Верховный Суд РФ на основе толкования закона о выборах депутатов Московской областной думы признал незаконным отзыв депутата думы А.А.Ивановой. Как будет называться такое толкование?
4.Перечислите способы толкования правовых норм и раскройте их содержание.
5.Австрийский юрист М. Дэвис писал: «Правовой текст значит больше для того, кто больше знает». Объясните смысл его высказывания.
Тест.
1. Способ толкования норм права с помощью установления целей издания нормативно-правового акта называется:
а) историческим; б) логическим; в) грамматическим; г) систематическим.
2. Укажите, к какому из перечисленных ниже видов относится толкование норм права, в рамках которого толкование производится официально уполномоченным на это органом:
а) аутентичное; б) легальное; в) доктринальное; г) обыденное.
3. Укажите, какой из указанных приемов толкования является толкованием норм права по объему:
а) грамматическое; б) логическое; в) систематическое; г) буквальное.
4.Назовите одну из разновидностей неофициального толкования:
а) нормативное; б) казуальное; в) аутентичное; г) доктринальное.
5. Укажите, как будет называться толкование некоторых положений указа Президента РФ, данное в специальном акте, также исходящем от Президента:
а) делегированное; б) аутентичное; в) доктринальное; г) профессиональное.
6. После издания Закона РФ «О государственной границе» Федеральная пограничная служба РФ направила на пограничные пункты и заставы инструкцию, разъясняющую отдельные положения Закона. Укажите, как будет называться такой вид толкования:
а) делегированное (легальное); б) казуальное; в) обыденное; г) профессиональное.
7. Субъектами доктринального толкования норм права могут быть:
а) государственный орган, установивший правовую норму;
б) ученые-юристы;
в) орган, применяющий данную норму к конкретному случаю;
г) юристы-практики.
8. Укажите, из каких этапов слагается процесс толкования норм права:
а) установлении фактических обстоятельств и правовое квалифицированно;
б) уяснение и разъяснение;
в) соблюдение, исполнение и использование права;
г) инициатива, подготовка и обсуждение.
9. Установление смысла нормы права на основе использования знаний о ее связи с другими нормами называется:
а) логическим способом толкования;
б) систематическим способом толкования;
в) адекватным толкованием;
г) делегированным (легальным) толкованием.
10. Укажите, с каким из утверждений вы согласны:
а) акты официального толкования не устанавливают новых норм права;
б) недопустимо толкование актов применения права;
в) неофициальное толкование возможно только на стадии уяснения смысла и содержания правовой нормы;
г) по субъектам толкование может быть адекватным, ограничительным и распространительным.
11.Кто выступает субъектом доктринального толкования норм российского права?
а) юристы – практики.
б) научные работники в сфере правоведения.
в) журналисты и писатели.
г) депутаты Государственной Думы.
д) Пленум Верховного Суда РФ.
Литература.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,1999. Глава 18. С. 449-457.
Карасев М.Н. Некоторые аспекты толкования норм права. // Журнал российского права. 2000.№11. С.17-24.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 16.5.С. 360-369.
Любашиц В.Я., Мордовцев А.Ю. Теория государства и права. Учебник. М – Ростов–на–Дону Издательский центр «МарТ» 2003 Раздел 4. Глава 8.С.536-549.
Матузов Н.И. Коллизии в праве: причины, виды и способы разрешения. // Известие вузов. Правоведение. 2000.№5. С.225-244.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 15. С. 344-361.
Наумов В.И. Толкование норм права. М.,1998. С. 76.
Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 16. С. 323-343
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 25. С. 457-468.
Теория государства и права. / Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 24. С. 370-392.
Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник. М., Юридический дом. 2001. Глава 14. С. 243-250.
Тема25. Правовое регулирование. Механизм правового регулирования.
Правовые средства: понятие, признаки, виды. Правовое регулирование и правовое воздействие (информационно- психологическое, воспитательное, социальное).
Понятие механизма правового регулирования. Стадии и основные элементы механизма правового регулирования. Роль норм права, юридических фактов и правопонимания, правоотношений, актов реализации прав и обязанностей в процессе правового регулирования.
Методы, способы, типы правового регулирования. Правовые режимы: межотраслевые и отраслевые, материальные и процессуальные, договорные и законные, временные и постоянные. Режим наибольшего благоприятствования.
Правовые стимулы и ограничения в механизме правового воздействия: понятие, признаки, виды. Заслуга. Соотношение поощрений и наказаний в праве. Правовые льготы: понятие, признаки, виды, функции.
Эффективность правового регулирования, её критерии и факторы обеспечения. Пути повышения эффективности правового воздействия в современной России.
План.
1.Понятие правового регулирования.
2.Предмет правового регулирования.
3.Основные элементы структуры правового регулирования.
4. Методы, способы, типы, правового регулирования.
5. Механизм правового регулирования.
Задания для закрепления материала.
1.Что является предметом правового регулирования?
2.Какие методы правового регулирования вам известны?
3.Чем правомочия как способ правового регулирования отличается от дозволения?
4.Почему правовой статус государственных органов и должностных лиц не может регулироваться общедозволительным образом?
5.Что такое механизм правового регулирования?
Тест.
1.Осуществляемое при помощи системы правовых средств воздействие на общественные отношения.
1)директивное управление.
2)правоприменение.
3)правовое регулирование.
2.Назовите основные элементы правового регулирования.
1)правопорядок и законность.
2)норма права, правоотношение, акт применения нормы права.
3)формы права, функции права и принципы права.
3.Каковы основные стадии процесса правового регулирования.
1)правовая регламентация общественных отношений, возникновение юридических прав и обязанностей, реализация норм права.
2)анализ фактических обстоятельств юридического дела, принятия решения по делу.
3)законодательная инициатива, обсуждение закона, принятия закона, опубликование закона.
4.Назовите способы (приемы) правового регулирования.
1)декларация, программа, рекомендация.
2)запрет, дозволение, позитивное обязывание.
3)убеждение и принуждение.
5.Какой способ правового регулирования состоит в предоставлении субъектам прав не совершение определенных положительных действий.
1)запрет.
2)обязывание.
3)дозволение.
6.Выберите правильную хронологическую последовательность стадий правового регулирования.
1)применение права; 2)возникновение субъективных прав и юридических обязанностей; 3)реализация права; 4)издание нормы права.
а) 2-3-4-1; б) 4-2-3-1; в) 4-2-1-3; г) 2-4-3—1.
Литература.
Бобылев А.И. Механизм правового воздействия на общественные отношения.//Государство и право. 1999.№5. С.104-109.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 18. С. 421-423.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 22. С.472-491.
Матузов Н.И. О принципе «все что не запрещено законом, дозволено». // Советское государство и право.1989.№8.
Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 21. С. 434-455.
Рукавишникова И.В. Метод в системе правового регулирования общественных отношений.//Известие вузов. Правоведение. 2003.№1. С.217-222.
Сорокин В.В. Вопросы интенсификации правового регулирования в переходный переход. // Достоинство человека: от филисофско–правовой идеи к конституционному принципу. Барнаул, 1999.
Сорокин В.Д. Правовое регулирование: Предмет, метод, процесс. // Известие вузов. Правоведение. 2000.№4.С.34-45.
Теория государства и права. / Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 18. С. 263-280.
Теория государства и права. / Под редакцией Малахова В.П. М, Академический проект. 2002.Лекция 7. С139-155.
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 6. С 107-113. Глава 9. С 144-169.
Тема 26. Поведение людей в правовой сфере. Правомерное поведение. Правонарушение.
Право и поведение. Понятие правового поведения. Структура правомерного поведения: субъекты, объекты, субъективная и объективная сторона.
Виды правомерного поведения. Социально – правовая активность личности.
Конформистское и маргинальное поведение. Законопослушание. Уважение к праву и правовая привычка. Стимулирование правомерных действий.
Понятие и признаки правонарушения. Юридический состав правонарушения: субъект, объект, объективная сторона и субъективная сторона.
Виды правонарушений: проступки и преступление. Виды проступков. Социальные корни (причины) правонарушений. Пути и средства их предупреждения и устранения.
План.
1.Правомерное поведение: понятие, виды.
2.Правонарушение: понятие, признаки.
3.Виды правонарушений: проступок и преступление. Виды проступков.
4.Состав правонарушения.
4.1.Объект правонарушения.
4.2.Объективная сторона правонарушения.
4.3.Субъект правонарушения.
4.4.Субъективная сторона правонарушения.
Задания для закрепления материала.
1.Согласны ли вы с высказыванием « Тот, кто с мягкостью нарушает моральные нормы, легко может и совершить преступление».
2.Один из видов правомерного поведения ученые – юристы называют «ненадежным». Как вы думаете, какой именно? Обоснуйте свой ответ.
3.Объясните смысл римской юридической формулы «Без закона нет ни преступления, ни наказания».
4.С чем связано подразделение преступных деяний на преступление и проступки? Какова их градация по степени общественной опасности?
5.Знаменитый средневековый юрист Шасене, президент Прованского парламента, приобрел свою известность, защищая речь начал с того, что не все крысы получили повестки в суд по причине распространенности их места жительства. Помимо этого, крысы боятся кошек. И, наконец, Шасене потребовал, чтобы крыс судили каждую в отдельности, персонально. Объясните, почему подобный процесс невозможен в наше время?
6. Сухотина из окна своей квартиры на 5- м этаже одного из домов на людной улице города, выбросила из окна пустую консервную банку. Банка попала в лицо Афониной, проходившей по улице. В результате последняя лишилась одного глаза. Было ли совершено преступление? Охарактеризуйте элементы состава преступления.
7.Известный российский ученый Яковлев А.А.писал: «Точно так же как правомерное поведение не есть результат правовой информированности, противоправное поведение отнюдь не всегда есть результат правовой безграмотности». Согласны ли вы с этим? Обоснуйте свою точку зрения.
8.Объясните смысл римской юридической формулы: «Без закона нет ни преступления, ни наказания».
9.Изобразите в виде двух пересекающихся кругов соотношение между правонарушением и аморальным поступком.
Литература.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,Юриспруденция.1999. Глава 19. С. 457-481.
Виг Й. Соотношение прав и обязанностей человека и проблемы преступности. // Государство и право. 1995.№7. С.44-49.
Иванов А.А. Правонарушение и юридическая ответственность: теория и законодательная практика. М., ЮНИТИ. 2004. 120с.
Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: нормы и патология. М., 1986.449с.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 17. С. 386-421..
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001. Глава 19. С. 428-444.
Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 26. С. 559-580. Глава 27. С. 580-592.
Омигов В.И. Закономерность развития преступности в РФ на рубеже веков. // Государство и право. 2000. №6. С.52-55.
Теория государства и права. / Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 26. С. 415-433.
Теория государства и права./ Под редакцией Малахова В.П. М, Академический проект. 2002.Лекция 12. С.221-245.
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 19. С. 332-349.
Шабалин В.А. Политика и преступность.//Государство и право.1994.№4. С.43-52.
Шергина К. Преступление или проступок? За что отвечать и по какому закону? // Закон. 2002.№7. С.17-22.
Тема 27. Юридическая ответственность.
Понятие и признаки юридической ответственности. Функции, цели юридической ответственности. Принципы юридической ответственности.
Стадии юридической ответственности. Виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско – правовая, дисциплинарная, материальная и другие.
Обстоятельства, исключающие противоправность деяния. Презумпция невиновности. Юридическая ответственность и иные меры государственного принуждения.
План.
1. Понятие и сущность юридическая ответственность. Признаки юридической ответственности.
2.Функции юридической ответственности.
3.Принципы юридической ответственности.
4.Основания юридической ответственности.
5.Виды юридической ответственности.
6.Основания освобождения от юридической ответственности.
Задания для закрепления материала.
1.Что такое юридическая ответственность? Какими признаками она характеризуется?
2.Что является основанием привлечения лица к юридической ответственности?
3.Раскройте содержание принципов юридической ответственности.
4.В чем состоит особенность гражданско – правовой ответственности?
5.Почему уголовная ответственность в сравнении с иными видами юридической ответственности обладает наибольшей степенью репрессивности? С каким юридическим фактом связано её возникновение7
6.Попытайтесь объяснить, что такое чувство ответственности за свои поступки, поведение.
7.Как у человека возникает чувство безнаказанности?
8.Как вы относитесь к мысли, чтобы к преступнику применялись более строгие меры воздействия, чтобы он испытал те же самые страдания, мучения, боль, что и его жертва?
9.Ваше отношение к смертной казни.
Тест.
1.Возникающее в связи с правонарушением особое правоотношение между государством в лице его специальных органов и правонарушителем, на которого возлагается обязанность претерпеть предусмотренные законом лишения и неблагоприятные последствия за совершенное правонарушение.
1) Моральная ответственность.
2) Политическая ответственность.
3) юридическая ответственность.
2.Как соотносятся правонарушение и юридическая ответственность?
1)Как причина и следствие.
2)Как юридический факт и регулятивное правоотношение.
3)Все вышеперечисленное.
3.Назовите фактические основания юридической ответственности.
1) норма права, предусматривающая возможность ответственности.
2)состав правонарушения.
3)акт применения права.
4.Какой принцип юридической ответственности предполагает соответствие избираемой в отношении правонарушителя меры воздействия целям юридической ответственности?
1) справедливость.
2) гуманизм.
3)неотвратимость.
4)целесообразность.
5.Назовите наиболее суровый вид юридической ответственности.
1)дисциплинарная.
2)административно – правовая.
3)уголовно – правовая.
Литература.
Базылев Б.Т. Юридическая ответственность. Красноярск, 1985. 120с.
Бородин С.В. Еще раз о смертной казни.//Государство м право. 2001.№4. С.56-63.
Братусь С.Н. Юридическая ответственность и законность. М., 1976. 214с.
Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник. М.,Юриспруденция.1999. Глава 19. С. 457-481.
Дубинин Н.П. Карпец И.И.Генетика, поведение, ответственность. М.,1982. 304с.
Духно Н.А. Ивакин В.И. Понятие и виды юридической ответственности. // Государство иправо.2000.№6. С.12-17.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 17. С 386-421.
Иванов А.А. Цели юридической ответственности, её функции и принципы. Государство и право. 2003. №6. С. 66-69.
Колосова Н.М. Конституционная ответственность – самостоятельный вид юридической ответственности. // Государство и право. 1997. С. 86-91.
Краснов М.А. Публично - правовая ответственность представительных органов за нарушение законов.// Государство и право. 1993.№6. С.46-56.
Любашиц В.Я. Теория государства и права. Учебник. М., Издательский центр «МарТ» Раздел 4. глава 12. С. 584-599.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001. Глава 20. С 444-459.
Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 28. С. 592-612
Путин В.В. Мы все хотим, чтобы наш суд был скорым, правым и справедливым. // Журнал российского права.2001.№1. С.3-7.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА..2001. Глава 27. С 433-454.
Теория государства и права. / Под редакцией Малахова В.П. М, Академический проект. 2002.Лекция 14. С.260-293.
Сырых В.М. Теория государства и права. М, 2001. Глава 20. С 349-367.
Тема 28. Законность. Правопорядок.
Понятие и принципы законности. Её нормативные и социальные основы. Законы и законность. Права человека и гражданина и законность. Презумпция невиновности. Законность и целеустремленность. Законность и культура.
Укрепление законности – условие формирования правового государства. Деформации законности в государстве: причины, формы, пути преодоления. Законность и произвол. Терроризм, захват заложников как крайняя форма проявления произвола.
Гарантии законности: понятие и виды. Общие и специально – юридические меры и средства, обеспечивающие беспрепятственное осуществление прав и свобод человека и гражданина.
Понятие, ценность и объективная необходимость правопорядка. Правопорядок и общественный порядок. Соотношение законности, правопорядка и демократии.
Понятие и виды дисциплины. Государственная дисциплина. Соотношение дисциплины с законностью, правопорядком и общественным порядком.
План.
1.Понятие и сущность законности.
2.Основные принципы законности.
3.Гарантии законности: общие условия законности, специальные средства обеспечения законности.
4.Правопорядок. Соотношение правового и общественного порядка.
5.Принципы правопорядка.
6.Состояние законности и правопорядка в современном российском обществе. Основные пути укрепления законности и правопорядка.
Задания для закрепления материала.
1.Как вы понимаете римскую пословицу: « Законность – основа государства»?
2.Как соотносятся понятие «законный» и «справедливый»?
3.Как законность связана с уровнем общей культуры людей в обществе?
4.Кому принадлежит ведущая роль в охране Конституции в Российской Федерации?
5.Приведите аргументы за и против точки зрения видного российского юриста Черданцева А.Ф., который писал: « Состояние законности в первую очередь, определяющим образом зависит от того, насколько пропитан духом законности государственный аппарат, насколько прочна законность именно здесь. От состояния законности в сфере деятельности должностных лиц зависит состояние прав и свобод граждан, их законопослушность».
6. Как соотносятся понятие «правопорядок» и «общественный порядок».
Литература.
Артемов В.М. Правопорядок в современном российском обществе: концептуальные обоснования и инновации. М., 1998. 145с.
Лазарев В.В. Теория государства и права. Учебник для вузов. М. Спарк. 2001. Тема 18.52С. 423-430
Лисюткин А.Б. К понятию законности. // Правоведение. 1993.№5.
Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. М. Юрист. 2001.Глава 18. С. 405-428.
Морозова Л.А. Проблемы правовой ответственности государства его органов и служащих. // Государство и право.2000.№3.С.20-36. №4. С.15-30.
Общая теория государства и права./ Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 24. С. 506-532. Глава 25. С.532-559.
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 29. С. 526-548.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА. 2001. Глава 28. С. 454-483.
Теория государства и права./ Под редакцией Малахова В.П. М., Академический Проект. 2002. Лекция 13. С.245-260. Лекция 18. С. 341-356.
Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник. М., Юридический дом. 2001. Глава 18. С. 16-332.
Тема 29. Правовые системы современности.
Правовая система общества: понятие и структура. Классификация правовых систем. Характеристика основных правовых семей народов мира: романо – германской, англо – саксонской, религиозной (мусульманской), социалистической, традиционной.
Национальная правовая система и международное право, их соотношение и взаимосвязь.
Эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем.
Характеристика правовой системы России.
План.
1. Понятие национальной правовой системы.
2. Понятие правовой семьи. Основные семьи современного права.
3. Англосаксонская правовая семья.
4. Романо – германская правовая семья.
5. Семья мусульманского права.
6. Социалистическая правовая семья.
7. Характеристика правовой системы РФ.
Задания для закрепления материала.
1.Перечислите основные источники права Романо – германской правовой семьи. Какова их иерархия?
2.Какую роль играет судебная практика в странах Романо – германской правовой семьи?
3.Чем обусловлены и в чем проявляются особенности англосаксонской правовой семьи?
4.Объясните, почему именно доктрина, а не нормативные акты стала ведущим источником в мусульманском праве?
5.Закончите фразу: для англо- саксонской правовой семьи характерна особая связь судебной практики и законодательства: новые законы не могут функционировать самостоятельно до тех пор, пока ….
6.И в странах, принадлежащих к Романо- германской правовой семье, и в странах социалистической правовой семьи основным источником права является закон. Однако значение данного источника права в этих семьях различно. В чем заключается это различие?
Литература.
Байцова В.В. Панорама современных правовых систем. //Юридический мир. 2002.№8. С.33-49.
Марченко М.Н. Вторичные источники Романо – германского права: прецедент, доктрина. // Вестник МУ. Серия11, Право. 2000.№4. С.52-63.
Марченко М.Н. Законы в системе англосаксонского права. // Вестник МУ. Серия11, Право. 1999. №5. С.69-84.
Марченко М.Н. Источники Романо – германского права: понятие, виды, классификация. // Вестник МУ. Серия11, 2000.№2. С.14-28.
Общая теория государства и права. / Под редакцией Марченко М.Н., Академический курс в 2 томах. Т 2. Теория права. М. Зерцало. 2000. Глава 5. С.95-132.
Теория государства и права. / Под редакцией Бабаева В.К. М., Юрист. Глава 30. С. 548-575.
Теория государства и права./ Под редакцией Корельского В.М., Перевалова В.Д. Учебник для вузов. М. НОРМА. 2001. Глава 33. С. 551-575.
Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник. М., Юридический дом. 2001. Глава 28. С. 491-517.
4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
В учебном процессе применяются различные виды контроля – входной, текущий, промежуточный (рубежный), выходной и другие. Наряду с некоторыми общими целями каждый из них имеет специфическое предназначение.
Особую роль играет промежуточный (рубежный) контроль. Своеобразие его заключается в том, что он ориентирован на проверку и оценку не всей совокупности знаний по предмету, а отдельного блока проблем. Отсюда ещё одно его назначение – корректировать ход освоения студентом теоретического материала, помогать ему «выстраивать» полную и внутренне согласованную систему знаний по той или иной дисциплине.
Ценность промежуточного (рубежного) контроля состоит преимущественно в содействии регулярной и последовательной работе студентов над предметом. Он стимулирует самостоятельность, заставляет постоянно быть в форме, требует повседневного усилия для устранения пробелов и движения вперед. Промежуточный (рубежный) контроль способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала в течение семестра, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения.
Что необходимо для проведения данного контроля?
Прежде всего следует весь учебный материал разделить на модули, имеющие определенное самостоятельное значение и включающие в себя, как правило, несколько близких по содержанию тем курса. Модуль должен обладать некоторой целостностью, логической завершенностью учебной информации, гибкостью структуры.
Балльно-рейтинговая схема оценки знаний предполагает, что студент, для получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать до 100 баллов, независимо от формы итогового контроля.
Максимум 100 баллов студент может набрать в течение семестра на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, при успешном выполнении тестовых заданий, решении задач, написании контрольных работ. Баллы назначаются по результатам работы на семинарских занятиях, а также за посещение в течение семестра лекционных занятий. Максимальное количество баллов на работу на семинаре, можно получить проявив твердые знания теоретического материала и умение применять их при решении практических задач.
Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов.
В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40.
Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении лабораторных работ.
В учебно-методическом комплексе приведены примеры контролирующих материалов для оценки знаний студентов, которые содержат вопросы теоретического и практического характера. Вопросы теоретического характера могут быть либо в форме тестов, либо в форме письменных заданий. Вопросы практического характера обязательно демонстрируются студентом на компьютере.
ДЕ №1.
Тема 1. Предмет и методология теории государства и права.
Тема 2. Происхождение государства и права.
Тема 3. Основные теории происхождения государства и права.
Тема 4. Природа государства, его понятие, признаки, сущность и социальное назначение
Тема 5.Государственная власть.
Тема 6. Основные функции государства на современном этапе.
Задание к модулю№1.
1.Ответьте на вопрос: что является предметом теории государства и права?
2.Покажите схематично систему методов теории государства и права.
3. Кратко охарактеризуйте частноправовые методы теории государства и права.
4. Подчеркните, основоположником какой теории происхождения государства является Аристотель:
а) органической;
б) теологической;
в) патриархальной.
5.Подчеркните, к представителям какой теории происхождения государства относится А.Н. Радищев:
а) насилия; б) договорной;
в) патриархальной.
6. Подчеркните, какую теорию происхождения государства и права разработали Гумплович, Дюринг, Каутский:
а) патриархальную;
б) психологическую;
в) насилия.
Тест
1).По значимости функции государства делятся на:
1.Легальные и легитимные
2.Внутренние и внешние
3.Основные и второстепенные
4.Постоянные и временные
2). По сферам действия функции государства делятся на:
1.Легальные и легитимные
2.Внутренние и внешние
3.Основные и второстепенные
4.Постоянные и временные
3).Государственная деятельность, выражающаяся в разработке и принятии юридических норм, регулирующих общественные отношения, относится к форме осуществления функций государства:
1.Организационно-идеологической
2.Организационно-регламентирующей
3.Правотворческой
4.Правоохранительной
4).Деятельность соответствующих государственных органов, связанная с организацией функционирования органов государства, организация выборов, кадровая работа и т. п., относится к форме осуществления функций государства:
1.Организационно-идеологической
2.Организационно-регламентирующей
3.Правоприменительной
4.Правотворческой
5).Воспитательная деятельность государственных органов, связанная с формированием общественного мнения, обучением, разъяснением существующих норм и правил, относится к форме осуществления функций государства:
1.Организационно-идеологической
2.Организационно-регламентирующей
3.Правоприменительной
4.Правотворческой
6).Деятельность государственных органов по исполнению законов и решению вопросов управленческого характера, относится к форме осуществления функций государства:
1.Правотворческой
2.Правоприменительной
3.Организационной
4.Правоохранительной
7).В структуру формы государства не входят:
1.Политические партии
2.Форма правления
3.Государственно-правовой режим
4.Политическая динамика, отражающая изменения в форме государственного устройства
8).К контрольно-надзорным органам в РФ относятся:
1.Суды общей юрисдикции
2.Президент РФ
3.Органы местного самоуправления
4.Прокуратура РФ
9).По форме правления государства бывают:
1.Содружество
2.Президентская республика
3.Дуалистическая монархия
4.Представительная демократия
10).Охрана прав и свобод граждан, правопорядка относится к функции государства:
1.Внутренней
2.Внешней
3.Основной
4.Временной
11).Организация политической власти, созданная для управления обществом с помощью права и специально созданного аппарата управления в пределах определенной территории, называется:
1.Государственным органом
2.Аппаратом государства
3.Государством
4.Политической системой общества
12).Форма государственного устройства представлена:
1.Республикой
2.Демократией
3.Содружеством
4.Конфедерацией
13).К исполнительным органам в РФ относятся:
1.Прокуратура РФ
2.Государственная Дума РФ
3.Правительство РФ
4.Президент РФ
14).По порядку образования государственные органы делятся на:
1.Временные и постоянные
2.Общие и специальные
3.Коллегиальные и единоначальные
4.Первичные и производные
15).По объему компетенции государственные органы делятся на:
1.Временные и постоянные
2.Общей и специальной
3.Коллегиальные и единоначальные
4.Первичные и производные
16).Метод осуществления функций государства, когда субъект воздействует на общественное, индивидуальное сознание, способствует его формированию в форме обоснования, объяснения, внушения, демонстрации определенного примера.
1.Рекомендации
2.Убеждения
3.Принуждения
4.Поощрения
17).Подчеркните, какое понятие соответствует данному определению: «Совокупность методов, способов и средств осуществления государственной власти»:
1. форма государственного правления;
2. государственно – правовой режим;
3. форма государственного устройства.
ДЕ №2.
Тема 7. Проблемы типологии государств и правовых систем.
Тема 8. Форма государства.
Тема 9. Механизм государства.
Тема 10. Система разделения властей.
Задание к модулю №2.
1.Укажите критерии формационного подхода к типологии государства.
2.Покажите схематично классификацию форм государственного правления.
3.Перечислите признаки федерации. Приведите примеры федеративных государств.
4.Подчеркните, какое понятие соответствует данному определению: «Совокупность методов, способов и средств осуществления государственной власти»:
а) форма государственного правления;
б) государственно – правовой режим;
в) форма государственного устройства.
5. Покажите схематично соотношение понятий «форма государства» и «форма государственного правления».
6.Перечислите основные принципы организации и деятельности государственного аппарата.
7.Дайте определение органа государства и перечислите его основные признаки.
8. Покажите схематично соотношение понятий «политическая система» и «государство».
9. Перечислите элементы структуры механизма государства.
10.Дайте характеристику командно – административной системы управления экономикой
ДЕ №3.
Тема 11. Политическая система общества.
Тема 12. Государство, право, экономика.
Тема 13. Личность, право, государство. Правовое государство.
Тема 14. Понятие, сущность и социальное назначение права.
Тема 15. Право в системе социального регулирования.
Тема 16. Источники права.
Задание к модулю №3.
1.Перечислите признаки, свидетельствующие о том, что государство занимает в политической системе общества центральное положение.
2.Перечислите основные принципы организации и деятельности государственного аппарата.
3.Дайте определение органа государства и перечислите его основные признаки.
4. Покажите схематично соотношение понятий «политическая система» и «государство».
5. Перечислите элементы структуры механизма государства.
6.Дайте характеристику командно – административной системы управления экономикой
7.Как соотносятся понятия «гражданин» и «человек».
8.Какие права относятся к естественным правам человека.
9.Дайте определение правового государства и укажите его принципы
10. Перечислите основные идеи социологической теории права.
11. Перечислите основные идеи естественно – правовой теории.
12. Дайте определение права.
13. Подчеркните, какой принцип права является отраслевым:
а) справедливость;
б) обеспечение договорной дисциплины;
в) гласность судебного разбирательства.
14.Перечислите признаки отличия права от морали.
15. Покажите схематично соотношение понятий «правовые нормы» и «социальные нормы».
16.Дайте характеристику принципу законности.
ДЕ №4.
Тема 17. Норма права
Тема 18. Правотворчество. Систематизация нормативно – правовых актов
Тема 19. Правовое сознание. Правовая культура. Правовое воспитание
Тема 20. Система права.
Тема 21. Правовые системы современности.
Тема 22. Правоотношение. Юридический факт.
Задание к модулю №4.
1.Дайте определение правосознания и укажите основные элементы его структуры.
2.Вставьте пропущенное слово в тексте: «Принятый федеральный конституционный закон в течение…. Дней подлежит подписанию Президентом РФ и обнародованию».
3.Выберите правильный вариант решения применительно к следующей ситуации: Федеральный закон считается принятым Государственной Думой, если за него проголосовало:
а) большинство от общего числа депутатов;
б) более двух третей участвующих в голосовании;
в) не менее трех четвертей от общего числа депутатов.
4. Вставьте пропущенное слово в тексте: «Федеральные конституционные законы, федеральные законы вступают в силу одновременно на всей территории РФ по истечению…. Дней после дня их официального опубликования, если самим законом не установлен другой порядок вступления их в силу».
5. Покажите схематично соотношение таких понятий, как «правосознание личности» и «правовая культура личности».
6. Дайте определение правовой системы. Покажите схематично соотношение понятий «право» и «правовая система».
7.Покажите схематично соотношение понятий «правовая система» и «правовая семья».
8.Дайте определение частного права и перечислите отрасли, относящиеся к нему.
9. Подчеркните, как называется способность лица иметь права и обязанности:
а) правосубъектность;
б) правоспособность;
в) дееспособность.
10. Укажите, для какой отрасли права в наибольшей мере характерен поощрительный метод:
а) уголовное право;
б) трудовое право;
в) семейное право.
11.Покажите схематично соотношение понятий «институт права», «отрасль права» и «подотрасль права».
12. Укажите, для какой отрасли права в наибольшей мере характерен поощрительный метод:
ДЕ №5.
Тема 23. Реализация права. Применение права. Пробелы в праве.
Тема 24. Толкование права.
Тема 25. Правовое регулирование. Механизм правового регулирования
Тема 26. Поведение людей в правовой сфере (правомерное поведение, правонарушение).
Тема 27. Юридическая ответственность.
Тема 28. Законность. Правопорядок.
Задание к модулю №5.
1.Укажите, к какому правовому акту относится следующее определение: «правовой акт, который содержит конкретизирующие нормативные предписания, выражающие разъяснения юридических норм»:
а) нормативный акт;
б) акт толкования права;
в) акт применения права.
2.Определите, каким видом толкования является разъяснение закона, принятого Государственной Думой, данное самой Государственной Думой.
3. Перечислите признаки отличия нормативного акта от акта применения права.
4. Выделите начальное звено механизма правового регулирования:
а) появление юридического факта;
б) возникновение правоотношения;
в) принятие нормы права.
5.Дайте определение правоприменения и перечислите его основные признаки.
6. Дайте характеристику грамматическому толкованию.
7.Дайте определение правонарушения и перечислите его основные признаки.
8. Покажите схематично соотношение понятий «преступление» и «правонарушение».
9. Покажите схематично соотношение таких понятий, как «правовой порядок» и «общественный порядок».
10.Подчеркните, какая из названных мер принуждения выступает в форме юридической ответственности:
а) взыскание алиментов на содержание ребенка;
б) лишение права на ведение охоты;
в) лишение свободы.
11. Дайте характеристику функциям юридической ответственности.
12. Как соотносятся понятия «юридическая ответственность» и «государственное принуждение».
5. МАТЕРИАЛЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
5.1 Методика написание курсовых работ по дисциплине «Теория государства и права»
Введение.
Курсовая работа - одна из важнейших форм самостоятельного изучения студентами научной литературы, нормативного материала; она дает возможность пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации, оценивать общественные явления и процессы.
Выполнение курсовой работы по теории государства и права помогает студентам вырабатывать навыки логического анализа содержания монографических работ, нормативного материала (особенно статей Конституции России), учебной литературы, развивает умение правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует овладению правовой терминологией, возможности высказывать практические рекомендации, предложения, делать самостоятельные выводы, что имеет важное значение для юриста и в конечном счете направлено на более глубокое и прочное усвоение программного материала.
Курсовая работа, кроме того, является одной из форм контроля знаний со стороны преподавателей за учебой студентов, позволяет проверить, насколько успешна их самостоятельная работа, а также отношение к изучаемому предмету.
Методические указания по подготовке курсовых работ
Курсовая работа по теории государства и права является для студента первым опытом научного исследования, которое представляет собой спланированный трудовой процесс, состоящий из ряда вытекающих одна из другой стадий. Весь процесс написания курсовой работы условно можно разделить на следующие этапы:
перечень тем и методика написания курсовых работ
а) выбор темы, консультация и составление предварительного плана работы;
б) сбор научной информации, относящейся к теме исследования (прежде всего работа с библиографией), изучение литературы;
в) анализ составных частей проблемы, изложение темы;
г) обработка материала в целом;
д) уточнение плана работы;
е) оформление курсовой работы, представление, ее на кафедру Для регистрации и рецензирования;
ж) работа с рецензией и устранение указанных замечаний;
з) защита курсовой работы.
Выбор темы курсовой работы
Студенты должны внимательно ознакомиться с примерной тематикой курсовых работ, имеющейся на кафедре, выбрать тему и сообщить о ней методисту кафедры. Можно предложить свою собственную тему исследования, предварительно согласовав ее с научным руководителем.
Выбор темы определяется уже накопленной студентом суммой знаний по теории государства и права и смежным дисциплинам. При этом можно допустить ошибку, взяться за проблему, которая с первого взгляда может показаться весьма простой, однако в ходе ее раскрытия потребуется довольно высокий уровень теоретических знаний. В выборе темы помощь может оказать преподаватель, ведущий семинарские занятия.
Конечно, не все темы курсовых работ - одинаковой степени трудности, но с любой из них можно успешно справиться, если помнить о том, что при изучении сложных теоретических вопросов "сразу кое-кого, может быть, и отпугнет трудность изложения, надо предупредить, что этим не следует смущаться, чго непонятное на первый раз при чтении будет понято при повторном чтении, или когда вы подойдете к вопросу впоследствии с несколько иной стороны" (В. И. Ленин). Ни один непонятный вопрос темы курсовой работы не должен оставаться без внимания, все они с необходимостью уясняются самостоятельно или с помощью научного руководителя.
Студент, проявив самое серьезное отношение к курсовой Работе, правильно распределив время, работая без спешки, планомерно и систематически, обеспечит ее успешное выполнение.
Составление и согласование плана курсовой работы
Шарль Монтескье в своем трактате "О духе законов" писал: "Я много раз начинал и оставлял этот труд, тысячу раз бросал на ветер уже исписанные мною листы и каждый день чувствовал, что мои руки опускаются от бессилия. Исследуя свой предмет без всякого предварительного плана, я не знал ни правил, ни исключений и если находил истину, то для того чтобы тут же утратить ее; но когда я открыл мои общие начала то все, чего я искал, предстало передо мною, и на протяжении двадцати лет я видел, как труд мой возник, рос, развивался и завершился".
Наличие плана курсовой работы позволяет осветить в ней только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд, в определенной степени сэкономить так необходимое для первокурсника время.
Примерные планы курсовых работ содержатся в методических указаниях по отдельным темам. Выбор темы и составление плана не должны происходить механически. Предварительно необходимо ознакомиться с соответствующим разделом учебника, понять содержание темы, определить ее место и значение в изучаемом курсе теории государства и права.
По согласованию с научным руководителем определяется план работы. Студент может, пользуясь примерным планом, внести в него некоторые изменения или предложить свой план. Для более четкого определения круга вопросов, которые необходимо рассмотреть, каждый раздел плана можно развернуть на более мелкие подвопросы. При этом следует помнить, что излишнее перегружение плана работы множеством вопросов нецелесообразно. Первый признак неправильно составленного плана — повторение одним из вопросов названия всей темы. Каждый отдельный вопрос должен раскрывать только ее часть.
После составления плана работы необходимо согласовать его с научным руководителем. Без такого согласования приступать к раскрытию темы не рекомендуется, так как неудачно составленный план может свести на нет всю последующую работу.
Сбор научной информации по теме, подготовка библиографий, изучение литературы и нормативного материала
В основе успешного выполнения курсовой работы лежит сбор научной информации. По каждой теме рекомендованы основные источники, которые имеются в библиотеке вуза. Для расширения круга источников полезно использовать возможности различных библиотек в том числе и личных.
Помимо монографической литературы можно почерпнуть полезную информацию из различных журналов: "Государство и право", "Правоведение", "Журнал российского права", "Вестник Конституционного суда", "Вестник МГУ, серия "Право", "Законность", "Право и экономика", "Российская юстиция", "Российский юридический журнал", "Человек и закон", "Человек: преступление и наказание" и периодической печати.
Список используемой литературы должен быть полным и включать основополагающие монографические работы, учебные пособия, нормативный материал и журнальные статьи. После консультации с научным руководителем по отобранным источникам студент приступает к углубленному изучению необходимой литературы.
Анализ собранного материала, изложение темы.
После подбора соответствующей литературы наступает самый важный и ответственный момент в процессе подготовки курсовой работы – чтение и конспектирование литературных источников.
Для того, чтобы получить цельное представление об изучаемой проблеме, начинать подготовку следует с прочтения записи соответствующей лекции или главы в учебнике. Прежде чем делать выписки из монографической литературы, следует прочитать произведение или его законченную часть полностью, уловить основную мысль автора, сопоставить ее с имеющимся у вас планом работы, сделать пометки с помощью закладок, а затем уже приступать к изложению основных положений в специально отведенных для этого тетрадях. Изучение иной специальной литературы, нормативных актов и т. п. проводится в таком же порядке.
Рекомендованные для подготовки курсовых работ источники подобраны с учетом существования различных точек зрения по избранной теме, поэтому не следует увлекаться частым цитированием работы одного (особенно научного руководителя) или нескольких авторов. Следует изучить и рекомендованные журнальные статьи, где отражены новые взгляды на государственно-правовую действительность. Некоторые источники прошлых лет рекомендованы для изучения с целью выработки навыков критического осмысления отраженных в них позиции авторов. При этом необходимо помнить, что и в старых изданиях многие проблемы и категории теории государства и права разработаны с научных позиций и не являются политически и идеологически конъюнктурными. Сопоставление различных суждений - непременное условие выполнения научной работы.
Таким образом, собранная научная информация в процессе подготовки курсовой работы должна отражать имеющиеся взгляды на поставленную проблему, т. е. необходимы элементы научной полемики.
При сборе информации нельзя пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы, что свидетельствует не только о глубине знаний, увлеченности данной проблемой, но и о широком кругозоре.
Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе.
Каждый студент должен показать свое умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию России, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положении, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны и сопровождаться указанием полного названия, даты, органа, принявшего данный акт.
Изложение темы должно проводиться в определенных рамках. Во-первых, уточняется категориальный аппарат, на который следует опереться при анализе, четко и конкретно излагается предмет исследования, дается формулировка того или иного теоретического постулата в виде развернутого определения. Например, при рассмотрении места и роли государства в политической системе нужно дать понятие "политическая система". Во-вторых, раскрывается содержание вопроса, показывается роль и значение изучаемого вопроса, его место в системе теоретических положений и категорий. В-третьих, весьма ценным в курсовой работе является подкрепление теоретических выводов фактами практической деятельности, политической реальности, примерами из юридической практики. В-четвертых, надо писать просто, помня, что вычурный стиль, по общему правилу, скрывает бедность мысли. Профессор А. И. Денисов отмечал, что мнимое глубокомыслие и манерничанье — болезнь, прилипающая, к сожалению, не только к молодым. В-пятых, в работе обязательно должны присутствовать элементы полемики, ибо нельзя развивать новые взгляды иначе как полемически, без этого невозможно представить развитие науки.
Обработка собранного материала в целом
Обработка материала в целом представляет собой процесс написания курсовой работы "вчерне", иначе говоря, составление ее, т.е. систематизацию и сопоставление различных частей собранного материала, приводящую к уяснению логики всей работы, структурных граней каждого вопроса.
Всю подготовленную информацию можно записывать и накапливать в рабочей тетради или в отдельных папках по каждому разделу плана. Выписки и запись работы в черновом варианте удобно вести на отдельных листах, что дает возможность разрезать их и вносить необходимые изменения.
Целесообразно использовать и возможности компьютера в системе "INTERNET". Собранную информацию можно ввести в компыотер в режиме Word или текстовом редакторе «Лексикон», присвоив имя файлу, соответствующее своей фамилии (латинским шрифтом), а в расширении файла поставить номер своей группы. Для удобства использования и хранения информации желательно иметь личную дискету. В дальнейшем имеющуюся информацию можно обрабатывать, систематизировать редактировать, размножать, что значительно повышает эффективность работы.
В соответствии с планом работы следует определить пределы каждого вопроса, в котором целесообразно вначале систематизировать категории и понятия, определить их логический ряд. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, а затем анализируют, подкрепляют аргументами и примерами и вырабатывают собственную позицию, делают необходимые выводы.
На этом этапе уточняется материал и откладывается в сторону второстепенная или не имеющая отношение к теме исследования информация. Студентам нередко сложно самостоятельно отделить какую-либо информацию и очертить круг изыскания, поэтому на данном этапе необходимо посоветоваться с научным руководителем.
Как правило, курсовую работу выполняют в машинописном варианте, ее объем устанавливается в пределах 1 печатного листа (25-30 страниц машинописного текста через 2 интервала). Компьютерный вариант работы выполняется через 1,5 - 2 интервала. Как исключение, допускается рукописный вариант. Записи ведутся только на одной правой странице без выделения полей. Левая сторона листа остается свободной для замечаний рецензента. Писать нужно разборчиво, без ошибок, помарок и исправлений. Сокращение слов не допускается.
