«Земун Юрий – Этерлинг: Необученные ангелы. Дети индиго в России OCR: e-puzzle.ru ...»

Отец Гаутамы Будды был очень стар, у него был только один сын, да и тот родился, когда он уже был в летах. Всю жизнь он ждал, молился, проводил всевозможные религиозные ритуалы в надежде, что у него родится сын, потому что наследник позаботился бы о его государстве. Но однажды сын исчез из дворца. Вы думаете, он был счастлив? Он был сильно разгневан, он готов был убить Будду! Его детективы рыскали по всей стране.

— Где он прячется? Приведите его ко мне!

Будда знал, что его схватят агенты отца, поэтому он сразу перебрался в другое государство, и двенадцать лет о нем ничего не было слышно.

Став просветленным, он вернулся домой, чтобы поделиться радостью с отцом:

— Я вернулся домой, потому что познал истину. Но отец был очень зол, он дрожал от негодования, он был очень стар.

— Ты — мой позор! — кричал он Будде. Будда был одет как нищий, в руке он держал кружку для подаяний. — Как смеешь ты явиться ко мне в нищенском виде? Ты — сын императора, в нашем роду никогда не было нищих! Мой отец был императором, мой дед был императором, наш императорский род насчитывает века! Ты опозорил весь род!

За полчаса Будда не издал ни звука. Когда отец немного остыл, у него на глазах появились слезы гнева и отчаяния. Затем Будда сказал:

— Прошу лишь одного. Пожалуйста, вытри слезы и посмотри на меня — я стал другим, я изменился. Но из-за слез ты ничего не вилишь. Ты обращаешься к тому, кого уже нет! Он умер. •

Это вызвало новую бурю гнева:

• Ты что, вздумал учить меня? Думаешь, я глупец и не могу узнать собственного сына? В твоих жилах течет моя кровь, и я не могу узнать тебя?
• Пойми меня правильно. Тело, без сомнения, принадлежит тебе, но не мое сознание. Моя реальность — это сознание, а не тело. Ты прав, что твой отец был императором, как и его отец. А я в прошлой и в позапрошлой жизни был бедняком и искал истину. Мое тело появилось благодаря тебе, но ты был просто тоннелем. Ты не создал меня, ты был посредником, и мое сознание не имеет ничего общего с твоим. Повторяю: я пришел домой с новым сознанием, я родился заново. Только взгляни на меня, на мою радость!

Отец взглянул на сына, не веря услышанному. Одно не вызывало сомнений: на его агрессивное поведение сын никак не реагировал. Это было что-то новое: он хорошо знал своего сына. Если бы сын остался прежним, то он тоже стал бы злиться, даже еще сильнее, чем отец, потому что был еще вспыльчивее отца. Однако ничего подобного не происходило, на лице сына было совершенное спокойствие. Отец оскорбил его, но это не вызвало никакой реакции. Он вытер глаза, взглянул еще раз и прозрел... (Притча Ото).

Аутотест «Индиго ли я?» 9 вопросов для выявления человека Индиго:

1. Вы в любой ситуации ощущаете собственную значимость и неповторимость. Самое главное слово для вас — «Я».
2. Иногда вас тянет побеседовать с невидимым собеседником или вы вдруг вспоминаете фрагменты своих прошлых жизней.
3. Вы не считаете нужным объяснять кому-либо свои поступки и признаете только свободу выбора — как своего, так и чужого.
4. Вы не способны выполнять некоторые простые действия, например, стоять в очереди.
5. Вы теряетесь, соприкасаясь с системой, в которой приемлемы только строгие правила.
6. Вам часто кажется, что вы предлагаете более рациональный способ сделать что-либо, но окружающие не всегда понимают вас.
7. Вы «уходите в себя», находясь в чужеродной вам компании.
8. Вы не реагируете на замечания в нарушении дисциплины.
9. Вы не стесняетесь дать понять, если в чем-то испытываете нужду.

это чудо — наши дети

Слабые и гениальные

Наверное, они были всегда, но теперь их много, и люди наконец обратили на них внимание, дав звучное имя этому феномену — «дети Индиго». Они обладают высокоразвитым сознанием и повышенной восприимчивостью. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Их природная мудрость вызывает восхищение — похоже, они уже нашли свои ответы на самые глубокие вопросы бытия и готовы поделиться ими с каждым.

К детям Индиго зачастую относят всех, кто хоть чем-то выделяется из безликой массы своих сверстников. На самом деле их не так уж много. И их истинная суть не в чудесах, которые они способны творить, а гораздо глубже — в их необычных душах. Люди называют этих неординарных детей «Индиго», но может быть, правильнее было бы называть их «Детьми Бога», потому что именно Ему известно, кто они на самом деле и каково их истинное предназначение в масштабах Земли, а может быть, и всей Вселенной.

Сам термин «дети Индиго» появился в Америке, но касается он не только американцев, ведь новое поколение землян рождается по всему свету. Возможно, в будущем они спасут мир, но сегодня они — головная боль родителей и педагогов. Эти дети совершенно не вписываются в сегодняшнюю систему образования и воспитания. Чаще всего преподаватели не восхищаются их настоящими и будущими качествами, а говорят: «Ваш ребенок — просто воплоп;ение зла. Пусть он спасает мир в какой-нибудь другой школе...»

Похоже, школа не желает меняться, а старается изгнать из своих стен всех, кто не вписывается в привычные нормы и правила, но их-то все больше с каждым годом!

Где и как их учить?

Каждый третий ребенок в сегодняшней школе имеет небольшие отклонения в развитии, что мешает ему усваивать школьную программу. Число неуспевающих (а оно всегда было страшной педагогической тайной, которую посторонним знать незачем) за последние годы увеличилось в 2 раза. На самом деле уровень знаний школьников упал намного больше, особенно в России, которая уже много лет пытается лечить умирающую, когда-то лучшую в мире систему образования примочками, компрессами и наукообразными заговорами.

Из тех, кто сегодня еле справляется со школьной программой, 35 % обнаруживают расстройства нервной системы еще в младшей группе детского сада. Отсюда невозможность усвоить школьную программу, постоянные болезни и недомогания. Среди семилетних детей действительно готовы к школе только 17 %. Таковы данные российских психологов.

От 30 до 50 % детей, поступающих в первые классы, имеют те иди иные отклонения в развитии: болезни опорно-двигательного аппарата, расстройства сердечно-сосудистой системы. Около 70 % детей имеют диагноз «гиподинамия».

А среди тех, кого мы считаем практически здоровыми, примерно 50 % с минимальной церебральной недостаточностью (общая неловкость, нарушения мелкой моторики рук) и нарушениями речи, что, само собой, не помогает им в учебе.

Вот типичные проблемы детей Индиго, по версии известного психолога, кандидата медицинских наук В. Пугача:

• Чтение (в начальной школе). Читает с трудом. Пересказать не может. Отвращение к чтению. А может и так: внешне бойко читает текст, но пересказать не может.
• Математика. Плохо понимает содержание условия задач. Отсюда остальные проблемы.
• Русский язык. Ужасная орфография. Масса ошибок. При этом правила может знать наизусть.
• Иностранный язык. «Не слышит» иностранную речь. Или понимает иностранную речь, но не может сформулировать мысль на чужом языке. Бедный словарный запас. Часто проблемы с произношением. Нередко сопровождается отсутствием музыкального слуха (вокализации).
• Отсутствие музыкального слуха. То есть отсутствие вокализации, или «медведь на ухо наступил».
• «Не слышит» воспитателя, учительницу. То есть блокировка аудиального информационного канала.
• Взаимоотношения детей Индиго с учителями. Не переносит неискренность и тем более прямую ложь. Требует равного отношения к себе. Категорически отвергает «тоталитарные» методы обучения. О, вот это проблема!
• Склонность детей Индиго к наркотикам. К сожалению, героин (и его аналоги) для них объективно является лекарством. Мир становится цельным, ярким, цветным... Смертельно опасная зависимость развивается с первой инъекции. Да, это проблема из проблем... Каждая мать должна знать эту опасность для ее ребенка!
• Проблемы вождения машины. В 100 % подростки, дети Индиго, имеют «феномен разбитого зеркала», то есть нарушение целостности экрана восприятия окружающего мира. Поэтому «не видят» в правое или левое зеркало заднего обзора. У них обязательно «закрыто» правое или левое поле бокового зрения.

«Как с цепи сорвались...»

«Раньше в классах числилось по 40—45 человек, а работать с ними было легче. Теперь же, даже если за партой сидит не больше 25 ребят, учить их стало невероятно трудно...»

«Дети как с цепи сорвались, — говорят педагоги. — Превратились в совершенно неуправляемых, взрослые им не указ, утратили всякое уважение к авторитетам и нормам, ведут себя как хотят...»

Повторяюсь, но все же напомню: о детях Индиго первыми заговорили американцы. В 1984 году врачи Калифорнийского универст;тета взяли на учет новорожденного мальчика, зараженного СПИДом. Когда малышу исполнилось пять лет, обследование показало, что он совершенно здоров. После этого случая последовали другие: дети рождались от больных родителей с неизлечимыми заболеваниями, а через несколько лет все признаки недугов исчезали. Как же такое могло случиться?

Ответ был найден еще в начале XX века. Один из основоположников классической генетики, американский биолог Томас Хант Морган, занимаясь теорией наследственности, проводил эксперименты на мушках дрозофилах. Он хотел выяснить, как долго признаки вырождения сохраняются и накапливаются из поколения в поколение.

Морган брал двух мушек, скрещивал, получал потомство, из которого выбирал самых-самых дефективных и скрещивал их. И так до тех пор, пока ученый не получил все поколение с признаками вырождения вида. Из них Морган выбрал самых больных и ни на что не способных мушек. Когда он их скрестил, то, к своему великому удивлению, получил поколение насекомых, которое было на 100 % здоровым. Более того, признаки вида у дрозофил были даже улучшены по сравнению с теми, кого он брал первоначально.

Из данного эксперимента следует, что существует некий закон в природе, не позволяющий вы5 - 3460

родиться виду. Другими словами, когда дела совсем плохи, включается механизм сохранения генотипа и даже его улучшения.

— Именно это мы и наблюдаем последние годы, — утверждает доктор медицинских наук Ирина Фрейман. — Человечество вырождается, поэтому рождается новая раса.

С каждым годом детей Индиго становится все больше. Так, если во времена Тома Сойера их было примерно 0,4 % (кстати, сам Том Сойер — типичный Индиго — умный, непоседливый мальчишка), то в настоящее время таких детей в 10—11-х классах 5-7 % в 8-9-х - 12-15 %, в 6-7-х -19—24 %, в 5-х классах — уже около 30 %, в начальной школе — в среднем до 40 %. В детских садах цифры еще более впечатляющие — от 60 до 80%.

Ген Димыч. А теперь представьте, что 1 сентября 2006 года эти дети пойдут в школу. А что с ними делать, педагоги не знают. Многие даже не подозревают, что есть такие дети. Уже в 2006 году эта проблема коснется московских педагогов, а через год-другой проявится и не в столицах.

Дело в том, что, когда в классе один-два таких ученика, терпеть можно. Когда их три—пять, жалуются, что «работать стало просто невозможно», а когда этих детей будет пять—десять и более, то как удержать такой класс? Школа просто рассыплется. При нынешних учительских доходах из школы уйдут последние профессионалы. А кто останется? Индиго?

Они впадают в транс

Детей с нарушением внимания можно разделить на две группы: гиперактивные (обычно это сорванцы-мальчишки) и гипоактивные (тихони, рассеянные очкарики). Как ни странно, те, на кого учителя не обращают внимания, имеют такие же проблемы, как и нарушители дисциплины. Причем гиперактивные дети шалят не потому, что они хулиганы, а потому, что у них имеются нарушения в деятельности головного мозга и центральной нервной системы.

Дело в том, что по ряду причин у современных детей стал медленнее созревать мозг. Если раньше мозг ребенка созревал к 9 годам, то сейчас у многих детей это происходит к 8-му классу.

Добавьте к этому еще несколько особенностей. Они обладают феноменом соскальзывания взгляда, то есть теряют строчку. Один и тот же абзац или строку им приходится перечитывать по два-три раза.

Еще одна особенность детей Индиго — «феномен разбитого зеркала»: экран (поле) их восприятия имеет искажение справа или слева. Если эта полоса Искажения попадает на доску, они не могут переписать задание, быстро теряют энергию, мгновенно устают.

А если буква или цифра попадают в это пространство, то они автоматически предстают в зеркально перевернутом виде, они не читаются, теряется смысл слова. Это называется — дисграфия. Справиться с этой проблемой можно: ребенка с «феноменом разбитого зеркала» на экране восприятия справа нужно посадить на дальний от окон ряд, с «феноменом разбитого зеркала» на экране восприятия слева — на первый от окон ряд.

Еще одна особенность детей Индиго заключается в том, что в течение урока они от 5 до 7 раз отключаются на 1—5 секунд, как будто впадают в транс. Помните выражение: «Смотрит в книгу — видит фигу»? В это время обычные дети просто застывают, устремив взгляд в никуда, а Индиго продолжают делать то, что делали (резать ножом, идти по улице, ехать на машине), с выключенным сознанием. Когда сознание включается, они не помнят, что было в этот момент. Наверное, многие подумают, что это похоже на фантазии воспаленного воображения. На самом деле это доказанные факты, реальность новых детей.

Стоит ли детям Индиго учиться в обычной школе? При одном условии: если в классе будет не 35, а 6—12 учеников и специально подготовленные педагоги.

Главный же совет такой: дети Индиго должны идти в школу на 1—2 года позднее, потому как у них мозг созревает дольше. Зато когда мозг созревает, у детей буквально удваивается сила механизмов мышления. Если в начальных классах их надо максимально щадить и снижать нагрузки, то в старших классах надо по возможности максимально нагружать. Если все учат один язык, они должны учить два, при этом желательно китайский или японский (очень сложный). И они потянут.

И главное, мы должны понять, что дети Индиго — не фантастика, не выдумки воспаленного ума, а реальность, с которой нужно считаться всем. И нашей школе в первую очередь.

Избранники

Многие утверждают, что они дети Индиго, и ведут себя так, потому что знают что-то важное о своем (и нашем) будущем. И в этом будущем — они уверены — не будет никакого прока от того, что считается важным в современном мире.

Они знают в лицо своих ангелов-хранителей, они запросто с ними разговаривают, они помнят свои прошлые жизни, они рассказывают о том, чего никогда не учили, они доверяют своей интуиции, им открыты и прошлое, и будущее. У них другой цвет ауры. Они — дети Индиго.

К слову сказать, среди моих знакомых есть такой знакомый «Индиго-подарок». Приходишь к нему в гости, и тут же в прихожей тебя сбивает на пол маленький орущий вихрь. Причем это не малолетний терроризм, а детская радость по поводу встречи со мною. Если же Василий не в духе, он просто кивнет головой в ответ на мое приветствие и продолжит смотреть мультики.

Вряд ли он понимает что-либо в моих делах, но он знает совершенно точно, как я себя сегодня чувствую. Он реагирует на все перепады моего настроения — комментирует их гримасами и жуткими выходками. Васька — парень моторный и в доме «колбасит» неустанно. Этот Индиго-темперамент наносит немалый вред родному дому и той конторе, где мама работает (и куда часто берет его с собой).

Однако этому маленькому рыцарю Хаоса практически все прощается — он удивляет и очаровывает. Сейчас ему 5 лет, что-то будет с ним дальше — посмотрим.

«Ваши дети — не дети вам. Они сыновья и дочери тоски жизни по самой себе. Они приходят благодаря вам, но не от вас, и, хотя они с вами, они не принадлежат вам. Вы можете давать им вашу любовь, но не ваши мысли. Ибо у них есть свои мысли. Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам. Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах. Вы можете стараться походить на них, но не стремиться сделать их похожими на себя, ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне. Вы — луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед. Стрелок видит цель на пути в бесконечности и сгибает вас так своей силой, чтобы стрелы летели быстро и далеко. Так пусть же ваш изгиб в руке стрелка станет вам радостью» (Халил Джеб-ран. «Пророк»).

В этих маленьких человечках — величайшие души всей истории человеческой цивилизации, воплощенные на Земле в последний раз, потому и не волнует их многое из того, что кажется важным для нас. Они — звездный десант на Землю, завершающий старую цивилизацию. Они — первый десант на Землю, начинающий историю нового человечества. Они — эволюционно состоявшиеся человеческие души, итог многих тысячелетий развития Homo sapiens (человека разумного). Они — первые ростки нового вида, новой расы людей — человека знающего. Они — духовная основа нового Мира, дети Бога и новорожденные ангелы нового поколения.

Выжить рядом с Индиго. Школа для родителей — 3

Задание 7. «Спрашивайте и переспрашивайте!»

Сегодня: действуйте, как Коломбо, известный киношный детектив, назойливо, тупо задавая вопросы, пропуская мимо ушей колкие замечания и косые взгляды. Не бойтесь показаться дураком. Говорите: «Я не понял, повторите еще раз» или «Я в этом совершенно не разбираюсь, вы уж объясните мне, будьте добры».

Задание N° 8. «Начните разговор с „крутыми" парнями!»

Сегодня: спросите что-нибудь у людей, которых вы опасаетесь, обратитесь к ним с элементарной просьбой типа: «Не подскажете, как пройти к метро?», «Парни, прикурить не найдется?», «Время не подскажешь, братишка?» Можете использовать эти фразы или придумать что-то свое, подходящее к ситуации, но предупреждаю, не размышляйте долго о том, какой вопрос задать или то, что он глупый и несуразный, помните, что вам важно просто начать разговор, а не что именно спросить. В том и заключается задание, чтобы понять, что каждый человек имеет право сморозить какую-нибудь глупость и не краснеть из-за этого. Все. Работайте!

Задание № 9. «Навязывайте!»

Сегодня: продавайте и предлагайте какую-нибудь хреновину. Решите накануне, что именно вы будете «толкать» и каким образом. Утром, проснувшись, скажите вслух: «А не продать ли мне сегодня 30 томов В. И. Ленина?» Ответьте себе: «Конечно продать!»

Можно использовать телефон и рекламные газеты. Попробуйте продать свой старый пылесос, утюг. Торгуйтесь. Причем результат не важен, главное — процесс.

Истории и характеры

Мне хотелось бы завершить эту главу несколькими историями о детях Индиго.

Олег Самарский, Воронеж. «Я Индиго с 1957 года. И что с этим делать? Родился не в свой век, говорили мне. Я и сам всегда знал, что мое место или в Элладе, или в веке так в 28 - м. И я здесь по чистому недоразумению. Ну да, драки с учителями с 1 - го класса, со сверстниками — один против всех, в школе и институте мне надоели ярлыки «ангела», «не от мира сего», «ненормального» и то, что в экстренных ситуациях люди строятся за моей спиной, а вот предложения «постричься в монастырь» не было, правда, мысль посещает регулярно. Ну и что? А про способности — совершенно верно. Я всегда знал, что что-то я умею, чего не умеют все. И мне говорили, что лет до 35—40 ничего делать нельзя. Ну и пробовал — получается, что еще не знаю, с какого места подходить, но в любой экстремальной ситуации откуда что берется?!»

Юлия Досталь, Ростовская область. «Мне 20 лет. Наткнулась на книгу „Дети Индиго" и узнала... себя... В 6 лет попросилась в школу, заявив, что в детском саду мне неинтересно, в это же время сказала, что буду играть на скрипке, и поступила в обе школы — обычную и музыкальную. Очень скоро я поняла, что мне не дают там учиться — меня пытаются обучить, втиснуть в рамки, чтобы я как все читала по слогам и делала вид, что это трудно. Заставляют играть на двух нотках, хотя во мне рождалась музыка и я часами могла играть на скрипке и фортепиано то, что придет ц голову... В общем, с учителями контакта не получилось, и учеба стала для меня каторгой.

В 14 лет мы переехали в другой район, и я попала в новую школу. Я закончила ее с медалью, поступила в институт. Потом зачеты, экзамены, студенческая любовь. В общем, в 17 лет родила сынишку и очень этому рада.

Сейчас моему малышу 2 года, идет третий, и нам с ним очень здорово. По характеру он очень похож на меня. И почему-то я вполне уверена, что будет настоящий Индиго, ведь он моя кровь и плоть. Он смотрит на мир такими мудрыми глазами, будто уже сейчас знает нечто очень важное.

У меня же очень развита интуиция, я часто вижу в своих снах то, что происходит позже, запоминаю это, записываю и, когда происходит то, что мне снилось, достаю записи и удивляюсь, как точно я все описала...»

Мария Соковникова, Санкт-Петербург. «Читая эту статью, поняла, что я, скорее всего, Индиго. Первыми моими словами, после „мама" и „папа", были: „Я большая".

В 2 года я обнаружила, что могу видеть с закрытыми глазами. В 4 года я лечила родителей „живой" и „еловой" водой. В 6 лет я увлеклась нумерологией. Когда пошла в школу, я подружилась с одной девочкой. Она, наверно, тоже Индиго. Она взросло выглядела, говорила по-взрослому. Она видела ауру и научила этому меня.

Еще она научила меня лечить людей, управлять их поведением, читать их мысли. Меня это очень заинтересовало. Я нашла книги по йоге и экстрасенсорике. А недавно прочла книгу „Ночной дозор. Я там иными называю магов и вампиров. Теперь меня не покидает ощущение, что „Ночной дозор" — правда, что я — иная. Я даже нашла аналогию сумрака — мира иных.

Теперь я решила найти себе подобных. Неважно, как их назвать: Индиго, иными или как-нибудь еще. Только, скорее всего, я буду иной и среди них».

Анастасия Кантор, Волгодонск. «Мой сын здорово похож на меня в юные годы. Наказывать или орать совершенно бессмысленно. Что там, за его зелеными глазищами?

Все, что он делает заинтересованно, получается легко и красиво, если хочет. А вот как сделать, чтобы захотел? Любит одиночество, молчит, обожает собирать пазлы — мы смешиваем несколько разных комплектов, штук по 50 каждый, и он — легко и просто, через 10—15 минут все собрано. Слов на английском знает огромное количество, весь детский словарь. Произношение отличное. Читает на двух алфавитах. Но не вытянуть ни слова, не любит говорить. Может часами, если удастся, рисовать на компьютере. А вот кисточкой — долго и скучно.

Как вытащить из него его возможности, его способности? Как?

У меня ощущение, что жизнь для него — как фильм, который он просматривает с утра до вечера и, похоже, уже знает все содержание».

Сергей Ветлу шин, Ростовская область. «Я в шоке!!! Моему сыну 20 лет, и все эти годы я ищу ответы на вопросы, почему он не такой, как другие?

Почему он не может нормально общаться с людьми?

Почему он не может, как все „нормальные люди", учиться?

Почему ему не важно мнение окружающих?

Как он умудряется знать „все и обо всем", практически ничего для этого не делая?

' Меня всегда поражало, как он мог в детстве часами заниматься сам с собой. Ему даже не нужны были игрушки, достаточно было одного перышка, чтобы он часами изучал, рассматривал и занимался им. Он очень милый, интересный, доброжелательный, но иногда меня пугают категоричность в его суждениях и его уверенность в том, что он не такой, как все. Такие дети в школах — самая большая проблема учителей...»

Я вижу миллион оттенков

Юлька. С детства моя мама считала, что я очень трудный ребенок, хотя школу я закончила хорошо, а родители приходили на школьные собрания только похвалы получать от учителей. В этом смысле я не подхожу под определение сумасшедших и непредсказуемых Индиго... Только теперь, к двадцати годам, я точно знаю, что не одна я такая и что нормально могу общаться только с себе подобными людьми, независимо от возраста.

Я — Индиго. Чем мы отличаемся от других? Почему я задаю себе этот вопрос? Честно сказать, мнение окружающих меня мало волнует, и все же мне жаль «нормальных» людей. Похоже, что мы, Индиго, — зрячие среди слепых, слышащие среди глухих. Я изо всех сил пытаюсь «приобщить » к расширенному видению мира близких и окружающих меня людей. Им это, к сожалению, просто неинтересно.

Им непонятно, как это можно жить и делать все не из-за страха перед смертью (голодом, нищетой, болезнями), а из радости, что ты есть, ты это умеешь и тебе это безумно интересно. Похоже, им непонятно, что главное в жизни — радость, любовь, творчество, а не количество прожитых лет, не ордена на пиджаке, не деньги на сберкнижке. Они не видят ауры людей, когда на экране видны и страхи, и болезни, и ожидания. Они не обладают моей интуицией, когда на вопрос: «Почему? » — достаточно ответить: «Потому! », и этого будет достаточно. Окружающим меня людям все равно, в каких домах>они живут, какую музыку они слушают, как они разговаривают, что едят. Это не жизнь, это — сон. Они живут во сне, уникальная, потрясающая жизнь проплывает сквозь них.

Мы действительно другие, люди просто не понимают, что мы видим лучше и больше, чем другие. Мы играючи можем делать все, будучи при этом фантастически ленивыми. У нас лучше память и интуиция. И главное, мы не боимся ей доверять и это нас постоянно выручает в самых безвыходных ситуациях. И еще, Индиго знают, для чего они делают все. Наша жизнь проявлена, осознана, освещена ясной целью. Со стороны мы можем выглядеть ненормальными, психами, но это не так. Ненормальным мы считаем мир и людей вокруг. Мы не идем в толпе, потому что толпа валит к пропасти, мы это видим, но кто нас слушает?

И не говорите, что Индиго не думают о том, что делают, неуправляемы и глупы. Если вы спросите в любом конкретном случае, особенно взрослого человека Индиго, почему он сделал так или иначе, то он даст вам четкий ответ, аргументированный минимум на трех уровнях: бытовом, социальном и духовном. А обычные люди?.. Я пробовала выяснять у окружающих мотивы их поступков в разных ситуациях и, кроме «му-му» и прочего мямления, ничего не слышала.

Если говорить непосредственно обо мне, то я не могу вам объяснить, что такое миллион оттенков при разрешении в 1200 dpi, если вы видите только серую шкалу и двести точек на дюйм, понимаете? Я даже на людей обижаться перестала, когда это поняла. Я замечаю больше цветов и оттенков, чем большинство людей, у меня при насморке обоняние на уровне начинающего дегустатора, я вижу цветовые ауры людей и заболевания, в результате которых появляются черные пятна. Я могу многое сказать о человеке по еде, которую он приготовил, это как тонкий запах духов в комнате, когда человек уже ушел.

Я могу чувствовать какие-то катастрофы большого масштаба, в которых погибают люди, еще до того, как это сообщают в «Новостях », и это давит прессом. Возможно, что я знаю и свою прошлую жизнь, хотя это и кажется неважным для меня... Я могу общаться с человеком, только если он максимально искренен. Если человек скрывает что-то, для меня это значит, что он неполноценен. Я не признаю семью, где существуют вранье и измены. И это не выпендреж, мне не больше всех надо, это принципы, которые в крови. Я не могу отказаться от такого образа жизни, иначе это меня убьет.

Я понимаю нормальных людей, что они все время боятся. Потому что не знают, как быть. Если я знаю, почему я должна бояться? Но и навязать свое мнение я не могу. Я умоляла свою свекровь научиться дышать по-другому, потому что у нее верхняя часть легких была, как болото. Но как же, послушает онколог какую-то девчонку... Ну и что? Заболела она от воспаления легких и умерла через полтора года от антибиотиков и нарушенного обмена веществ (главное, что лечили по науке, а результат не столь важен). Я часто вижу, что то, что человек делает, ведет к угрозе его физическому существованию. Ну и что? Он.сдохнет, а не изменит себя... Становишься мудрее и проще относишься к глупым людям.

Если бы была возможность что-то людям объяснить, то я бы попыталась продвинуть идею терпимости, возможности иного, и тоже правильного, взгляда. Каждый нужен в этом мире как индивидуальность, как капля краски на большой палитре жизни: и умные, и глупые, и красивые, и не очень, и молодые, и старые. У каждого свой мир, свой кайф, в том числе и у твоих детей.

Мне бесконечно жаль детей, которых я сейчас вижу в родном городе. У них нет будущего. Большинство этих ярких огоньков с живыми глазенками превратятся с возрастом в толстые, инертные, спящие на ходу тела. Потому что они не сами идут по жизни, а плетутся, как на веревочке, за своими родителями. Те выбирают им судьбу, профессию, учат их спать на ходу, умирать еще при жизни. А живых людей мало, и судьба их в сонном царстве не самая счастливая, но будущее — это они.

Поверьте мне, люди, и счастья нам всем, живущим на Земле!

Выжить рядом с Индиго. Школа для родителей — 4

Дар Орла

Мне бы хотелось, чтобы вы воспринимали Этерлинг не просто как набор техник. Это, прежде всего, — особое видение Мира. Его не я придумал, оно существовало и вчера, и позавчера, и многие тысячелетия назад. Это мировоззрение всегда было для нас так же естественно, как дыхание. Сегодня самую суть его лучше всего понимают шаманы. Основа их мастерства — в понимании неразрывного единства всего сущего. Посредством духовного путешествия шаман отправляется в прошлое, где изменяет причины ситуации. И больной получает от Духов предков в дар новую версию настоящего, где нет смертельной болезни.

В таких путешествиях он может общаться с любыми встреченными формами жизни так же, как он общается с ними в физическом мире, — с животными, деревьями или даже со скалами и валунами. Как это происходит? Благодаря контакту с их «духом», Жизненной Силой, или их внутренним осознанием.

Сказка, подумаете вы: с деревом не поговоришь, а камни нужны лишь для того, чтобы спотыкаться. Так и не так. Диалог такой возможен, потому что человеческий дух, как и дух каждого живого существа, представляет собой проявление одной и той же Жизненной Силы, поэтому он связан со всем сущим незримыми нитями. И дерево, и шаман — разные формы единой Жизненной Силы. Шаманы это знали всегда, ученые же только-только подходят к пониманию этого невообразимого факта всеобщего единства и взаимосвязи. Как Дар воспринимали они возможность слышать и понимать подсказки реальности.

Дар — проявление любви и доверия ко всему, что есть в этом мире.

Одна из книг К. Кастанеды называется «Дар Орла». Орел там выступает в образе Бога, дающего нам жизнь, отправляющего нас в увлекательное приключение, которое мы с вами называем жизнью. Он же забирает наши души после смерти, лепит из них новые шарики судеб и снова бросает их в океан проявленной реальности, чтобы посмотреть, куда их понесут ветры Судьбы. Но может быть, однажды найдется умелец, который построит корабль и пойдет по жизни собственным курсОм? Именно это — конечная цель освоения мастерства Этер-линга.

Когда орел парит в потоках воздуха, он принимает их и потому владеет ими. Он не знает законов аэродинамики и при этом не боится упасть и разбиться. Он летит, не сомневаясь в себе, своих крыльях и пустоте, которую он преобразует в опору. Он не хозяин Мира, он его часть. И потому орел парит, практически не затрачивая энергии. Он не сражается, он просто получает то, что ему необходимо.

Учитесь мягкости, изменчивости, пластичности. Не держитесь за маску, позволяйте себе меняться, быть разным, пока вы живы. Вы ведь человек, а не бюст на родине героя?

Задание № 10. «Прилипайте!»

Сегодня: подходите ближе к собеседнику во время разговора, вплотную, нависайте, прижимайтесь. Короче, нарушайте так называемую интимную зону контакта, вторгаясь в нее, подобно варвару. Косите под простачка: «А, что вы говорите?» — и шажок навстречу. Можете добавить сюда прикосновения к рукам, к груди (с женщинами аккуратнее!). Похлопывайте по плечам с широкой улыбкой. По-братски обнимайте. Наклоняйтесь к уху, говоря как будто по секрету. Подойдут такие обращения, как «брат», «землячок», «дружище». Целый день работайте над этим «втиранием в доверие». Вечером примите душ. смывая «грязные, чужеродные биоинформационные поля», и скажите себе: «Я молодец!»

Задание 11. «Говорите „Нет"!»

Сегодня: отказывайте, переносите на завтра. Говорите: «У меня сегодня нет времени для вас», «Я подумаю и скажу вам попозже», «Я не согласен», «Я категорически против», «Я представляю себе это по-другому». Наступили кому-то на ногу? Сам виноват, ходят тут всякие! Кого-то толкнули? Вот растяпа, не видит, куда идет!

Задание № 12. «Реализуйте свое желание!»

Сегодня: задание самостоятельное, наверняка у каждого есть, и не одна, какая-то мечта, по причине неуверенности отложенная им до лучших времен.

Конечно, выполнив эти задания, вы не станете Индиго-ребенком. А вот Индиго-мамой станете и дедом-Индиго тоже можете стать. Вы гораздо лучше будете понимать своего ребенка, и он сам будет к вам по-другому относиться, а значит, и его, и ваша жизнь станут более счастливыми.

Глава

дерево судьбы

Нострадамус о XXI веке

Прежде чем говорить о серьезных вещах, расскажу вам анекдот из книги Энтони де Мелло «Молитва лягушки».

Сестра-монахиня спросила детей в классе, кем они хотят стать, когда вырастут. Маленький Томми сказал, что хочет быть летчиком. Эльза сказала, что мечтает стать-врачом. Бобби — к великой радости сестры — сказал, что хочет стать священником. Тут встала Мэри и сказала, что хочет стать проституткой.

• Повтори, что ты сказала, Мэри.
• Когда я вырасту, — сказала Мэри тоном человека, понимающего, о чем идет речь, — я стану проституткой.

Сестра просто лишилась слов. Мэри немедленно отделили от детей и привели к приходскому священнику.

Святому отцу вкратце объяснили суть дела, но он решил сам проверить факты.

— Расскажи мне о происшедшем своими слова- • ми, Мэри.

— Ну, — сказала Мэри, сбитая с толку всей этой шумихой, — сестра спросила, кем я хочу быть, когда вырасту, и я ответила, что хочу стать проституткой.

— Ты сказала «проституткой» ? -Да.

— Слава Богу! Какое облегчение! Мы все подумали, что ты хочешь стать протестанткой!

Будущее непредсказуемо, как развязка анекдота. Мы убеждались в этом не раз на протяжении веков, и все же... будущее хочется знать каждому. И в то же время — боязно: если вдруг несчастье какое, как тогда жить с этим подарком?

«О грядущем не дано ничего знать с определенностью, — писал великий прорицатель, обращаясь к королю Генриху Второму. — Но, сир, я воистину не считаю, будто природное чутье предсказателя получил в наследство от моих родителей. Я сам связывал и приводил в соответствие свое природное чутье с длительными, непрерывными расчетами. Освобождал душу, ум и нрав от всяческих забот, печали и волнений.

И творил ум мой и без принуждения, и просчитал он почти столько же событий в будущем, сколько в прошлом и настоящем. Я описал все, что предстоит пережить во всех странах. Изложил все точно, не добавив ничего лишнего...»

Какие же пророчества оставил нам в своих таинственных книгах великий француз? В одной из расшифровок катрена, описывающего конец XX века (2000 год), можно найти намек на то, что, возможно, к власти придет человек, которого ранее принудили уйти в отставку. Здесь же мы находим описание боя с применением химического оружия.

Один из последующих катренов посвящен предсказаниям на период с 2001 по 2099 год. Он гласит: «Враги врагам обещают веру. Не продолжатся демонстрации протеста тех, кого вновь берут в плен. Принца убьют первым, огтальные будут в рубахах. Остальных проклянут, чтобы сохранить равновесие». Трактовка этих строк предполагает, что для того, чтобы окончить войну, враждующие стороны пойдут на компромисс. Россия вновь окажется под властью диктатора. Произойдет трагедия в космосе.

Далее автор расшифровки центурий Нострадамуса говорит о предполагаемой космической экспедиции, в которой будут участвовать несколько звездолетов. Мусульманские государства в 2002 году покинут ООН.

В 2003 году могут произойти события, которые впоследствии приведут к конфликту. Ошибочность принятых политических решений станет очевидной к 2010 году. Япония ощутит проблемы в удержании своих позиций как мировой экономической державы.

2004. год — описание аварии, которая произойдет во время космической экспедиции.
2005. год. Повторное указание на создание альтернативной ООН. Предостережение по поводу грядущей большой войны. Станет известно о существовании нового типа оружия.
2006. год. Уверенные в себе исламисты (палестинцы) накаляют ситуацию. Далее идет предостережение о возможном начале в 2010—2011 годах крупномасштабной войны. «Крупный конфликт, который готовили в старом году. Изнуренное говорит, обращаясь ко всем: я — суп», — пишет Нострадамус о 2007 годе, что можно трактовать как предостережение об опасности возникновения новой войны и ее описание. В этом катрене есть также указание на то, что голод йа Земле продлится одиннадцать лет.

Далее, в 2008 году, четыре ведущих политика окажутся жертвами убийц. Это можно расценивать как очередной несомненный признак надвигающейся войны, на который, как и прежде, никто не обратит внимания.

Описание жертв и действующих лиц трагедии мы видим в расшифровке предсказания на 2009 год. В числе пострадавших, по мнению Нострадамуса, окажутся 100 государств. Предстоит запрещение оружия нового типа...

«Но миром кончаются войны» не только в балладах Роберта Бернса, но и в предсказаниях Нострадамуса. Они гласят, что в 2021 году ожидаются политические волнения при попытке переосмыслить события последней войны, а 2022 году начнется борьба за политическое господство. К 2025 году последствия войны постепенно будут чувствоваться все меньше и меньше, а в катрене, описывающем 2028 год, Нострадамус восхваляет ученых, которым удастся открыть источник неограниченного получения бесплатной энергии. Кроме того, он описывает космический полет к Венере, который, однако, окончится неудачей.

В 2040 году будет создана система, которая позволит предотвратить возникновение новых войн.

2043 и 2046 годы — описание фазы общественного развития, которую можно сравнить с «золотым веком».

Таким виделось наше время Мишелю Нострадамусу, и, слава богу, что не все в истории пошло так трагично. Однако еще не вечер. Трудно построить, а сломать — много проще...

Ген Димыч. И что же нам, простым смертным, делать, коли мудрецами все уже предсказано и расписано?

Ю. Земун. В том-то и фокус, что ничего не расписано, это всего лишь вероятности. Не скрою, опасность такого развития событий была и есть, но не без нашей воли все в этом мире случается. Человек — причина всему.

Мы управляем временем

Реальность мира, который мы знаем прочным, неизменным, — это наша общая фантазия, на кот торую мы смотрим с шести миллиардов сторон (столько людей на Земле). У каждого из нас немножечко свой мир, свои правила, ограничения и возможности. Разве не так? Но почему же тогда основное положение Этерлинга, состоящее в том, что наша реальность является просто одним из миров вокруг, очень трудно воспринимается сознанием взрослого человека?

И в то же время подумайте сами: разве древние египтяне или великолепные эллины жили в том же мире, что и мы? Разве их описание окружающей реальности похоже на то, как видим мы этот мир сегодня? Конечно нет.

Древние боги, которые для нас сегодня лишь сказка, миф, действительно жили в том мире. Они наказывали одних и возвеличивали других. Они реально помогали людям жить. Кто бы верил в них, не получая подтверждения в том, что они реальность?! Атеисту не понять верующего человека. Это не образ. Это несовместимые реальности, это два разных мира, живущие бок о бок.

Именно об этом мы долго беседовали с очаровательным Индиго-созданием Юлькой. Девушке 20 лет, и вполне можно было бы величать ее по имени-отчеству, но у нее такой живой характер, такие сияющие глаза и открытая детская улыбка!.. Пусть отчество пока подождет, вся жизнь впереди.

Юлька. То, что можно изменить будущее, поменяв что-то в настоящем, понятно всем, но в одной из своих книг вы утверждаете, что можно изменить прошлое, чтобы исправить ваше настоящее. Оно ведь уже состоялось, что тут можно поменять?

Ю. Земун. Да что там прошлое или будущее, вы мне скажите, существует ли настоящее? Что такое настоящее: сейчас 15.38 или сейчас 26 января, а может, настоящее — это 2006 год?..

О ближайшем прошлом мы знаем сравнительно много, отдаленное видится расплывчато. Далекое прошлое тонет во мраке забвения. Информация о событии исчезает по мере удаления от него. Так же, но в обратном порядке, ведет себя будущее.

Более или менее известно ближайшее будущее, хотя нет, «известно» — неправильное слово. Оно предсказуемо с большой степенью вероятности. Почти с полной уверенностью можно сказать, что произойдет через несколько секунд, часы же вызывают уже большую степень сомнения. День и месяц представляются очень туманно. Отдаленное будущее выглядит и вовсе не определенно.

А как обстоит дело с настоящим? Настоящее находится в постоянном движении, оно непрерывно скользит из прошлого в будущее. В принципе, его почти не существует: миг — и нагтоящее уже стало прошлым. '

Один день для человека — это лишь день, а для бабочки-однодневки — это целая жизнь.

За жизненный цикл человека сменится 25 550 жизненных циклов бабочек. То, что для человека составляет 70 лет жизни, для бабочки — 25 550 жизней! С ее точки зрения, мы не совсем живые объекты, а предметы неживой природы, нечто, существующее вечно.

Юлька. Похоже, вы как-то несерьезно относитесь ко времени?

Ю. Земун. У этерлингера вообще особые отношения со временем: он его делит, умножает, заворачивает в колбасу, на хлеб намазывает. Самое удивительное, что сегодняшняя физика тоже предполагает, что нечто подобное вполне возможно.

Что такое время на самом деле, не знает никто. Можно сказать в подражание Августину: «Когда меня спрашивают, что такое время, я этого не знаю. Но когда меня не спрашивают, то я знаю». Получается, что мы, физики, еще не понимаем время полностью, однако имеем интуитивное ощущение того, что это такое.

Может быть, время — производное от человека, его неотъемлемая часть. У каждого свое видение Мира, у каждого свое собственное время. Причем скорость и направление течения времени изменчивы. Вся разница в том, что обычно человек делает это неосознанно, наугад, этерлингер же знает, на какие кнопки нажимать.

Можно, используя возможности психики, путешествовать в свое будущее и ставить там маячок, чтобы не заблудиться на перекрестках жизни и точно выйти однажды в назначенную точку, в реальность, которую вы, как будущую квартиру, заранее присмотрели. Можно отправиться в свое прошлое и «переиграть» какую-то ситуацию, сделать ей другой финал или придумать другие мотивы для объяснения своих прошлых поступков. «Зачем? — скажете вы. — Прошлое — не изменить, будущее — не предсказать». И ошибетесь. Зная как и обладая достаточным энергетическим потенциалом, вы сделаете это и даже не удивитесь.

Юлька. Ну, это какой-то термоядерный процесс, где же взять на все это энергию простому человеку, не магу, не экстрасенсу?

Ю. Земун. Энергии всегда достаточно, знаний не хватает. Если вы войдете в СО (Состояние Орла) и «переиграете» что-то в неудачном свидании три дня назад, то она вам обязательно позвонит или просто встретится на улице и в глазах ее не будет никакой обиды. Если вы чувствуете, что вас «колбасит», поднимается температура и вы завтра совершенно расхвораетесь — возвращаемся в прошлое, исключаем сквозняк или осеннюю лужу, в которую провалились по колено, что, собственно, и послужило причиной начинающейся болезни. Вместо этого мысленно отправляемся в баню и хорошо там пропаримся: с березовым веничком, пивком да в хорошей компании... Будь здоров и не сомневайся: наутро проснешься свежим как огурчик. Получается, что путешествие во времени — понарошку, а результаты — самые настоящие. Чудны дела твои, Этерлинг!

Да что там ваша личная история! Изменяя прошлое, можно целую страну «на уши поставить». Мне сегодня пятьдесят, я родился и вырос в СССР. История моей страны начиналась, как писали в учебниках, с поворотного пункта,' перелома, которым называли Великую Октябрьскую социалистическую революцию. Потом однажды историю в очередной раз переписали, героев прошлого изваляли в грязи, революцию назвали военным переворотом, что свершила кучка сумасшедишх авантюристов, и все — реальность изменилась, мы проснулись в другой стране. Изменили прошлое, изменилось настоящее и, соответственно, — будущее. В стране, которая дала миру в тяжелейшую пору Великой Отечественной войны тысячи героев, не нашлось никого, кто бы выступил против нескольких заговорщиков, запросто отменивших в предновогодней пьянке великую страну. И никто, включая президента СССР М. Горбачева, не возмутился.

Разве таким рисовалось наше будущее лет двадцать назад? Бред, невозможный вариант, и все же он стал реальностью, потому что мы поверили в новую версию прошлого.

www.e-puzzle.ru

Так можно или нельзя управлять временем?

Будущее рождается сегодня, и блики будущего, которые мы читаем во множестве уже сейчас, дают надежду на то, что все не так мрачно, как виделось Нострадамусу. Посмотрите вокруг. Начиная с 1984 года на Земле рождается все больше и больше детей Индиго с необыкновенными данными. Прежде всего, они обладают блестящими умственными способностями. Их коэффициент интеллектуального развития (IQ) в среднем равен 130, а многие из них попадают в разряд гениев с коэффициентом 160 и выше. Американские ученые считают, что, начиная с 1999 года, примерно 80 — 90 % всех рождающихся в США младенцев являются Индиго-детьми. Следует ожидать подобной ситуации и в других странах, где широко используются компьютеры. Шестая раса уже идет на Землю, она уже на Земле!

Поль Донг и Томас Рэффилд в своей книге «Китайские экстрасенсы» рассказывают о китайском Индиго-феномене. Первым из этого поколения был мальчик, родившийся в 1974 году. Он умел видеть ушами. Официальные китайские источники утверждают, что, когда таким детям завязывают глаза, они видят ушами, носом, языком, подмышками, ладонями или подошвами ног. (Наши дети, к слову сказать, тоже делают это.)

В России, например, академик В. М. Бронников рассказывает о попавшем к нему в феодосийский Центр мальчике, у которого вообще нет глазных яблок, но сегодня, после обучения, он прекрасно видит «внутренним зрением» — читает книги и описывает фотографии.

Многие из новых детей удивляют своими возможностями при общении с техникой и компьютерами. Трехлетние малыши в обход своих старших заходят в Интернет и свободно ориентируются там, еще не умея читать. Эти Индиго крайне быстро осваивают новые компьютерные игры и программы и уже через короткое время доходят в них до самых «продвинутых» уровней. Такое ощущение, что они общаются с компьютером как-то напрямую... Все новейшее в этой области моментально становится для них ясно, понятно и даже скучно.

Невозможно понять, откуда они знают то, что знают?

Те, кто видел, никогда не забудут это феноменальное зрелище. Поль Донг сообщает, в частности, о нескольких случаях, когда собиралась аудитория из тысячи и больше человек и каждому при входе вручался живой бутон розы. После того как все рассаживались и в зале становилось тихо, на сцену выходила маленькая китаянка и вставала в центре лицом к аудитории. Затем она что-то говорила, очаровательно улыбаясь, и вдруг, по взмаху ее руки, тысячи розовых бутонов медленно раскрывались и превращались в прекрасные розы прямо на глазах у людей, сидящих в зале.

Более пяти тысяч детей демонстрировали публике другой поразительный феномен. Ребенок брал наугад с полки запечатанный пузырек с таблетками, например, с витаминами. Неожиданно таблетки стали проходить через стекло и сыпались на стол. Еще 15 — 20 лет назад в мире был всего один человек, способный сделать такое, Чжан Баошен — «китайский Ури Геллер», — один из самых сильных по тому времени экстрасенсов в мире. А сегодня подобные феномены, оказывается, уже и не феномены вовсе. Стоит особо подчеркнуть, что все эти чудеса были самым тщательным образом проверены учеными, но объяснений пока не получили.

Но это, конечно, шоу, верхушка айсберга. На самом деле все не так празднично и безоблачно. Мы аплодируем и восхищаемся чудесами, но общество наше оказалось не готово понять этих детей. Врачи, воспитатели, учителя единодушно стали считать их трудными детьми, неспособными к длительной концентрации внимания. Нам трудно признать то, что дело вовсе не в детях, а в том, что наша система образования не готова к обучению таких одаренных детей. Им просто скучно из-за низкой скорости, способа подачи и содержания получаемой информации. Нам, взрослым: родителям, воспитателям и учителям — самим нужно приспособиться к этой удивительной новой расе детей. Не строгать их под себя, а развивать то, что заложено в каждом из них от рождения.

Нужно позволить ребенку изучать именно то, что действительно интересно для него, и тогда нам откроются его блестящие способности. И уж конечно, нужно иметь в виду, что такие дети могут буквально читать мысли своих родителей, знают все, о чем мы думаем. Выходит, и наша личная жизнь должна измениться: нельзя говорить одно, думать другое, а делать — третье.

Создается впечатление, что жизнь на нашей планете действительно приближается к какой-то кульминации, перелому, пока еще не представи-мому для нашего обычного воображения. Мы все время меняемся, каждое мгновение мы создаем новую коллективную реальность.

Что это означает для мира? Что вообще происходит? Тысячелетиями уникальные знания хранились в тайне. Священнослужители и жрецы разных религий и культов были готовы отдать свои жизни за то, чтобы весь остальной мир не узнал ни об одном из тайных документов или о частице их духовных знаний. И вдруг в конце XX века покров секретности снимается. Почти все духовные группы в мире одновременно открыли свои архивы.

В каждом книжном магазине можно увидеть информацию, которая веками пряталась за семью печатями и охранялась.

Почему это происходит? И главное, почему это происходит именно сейчас, а не 100, 1000 лет назад или через 100, 1000 лет в будущем?

Сколько ветвей на дереве судьбы}

Как мы убедились, время — это не прямое и горизонтальное шоссе, а извилистая дорога, проложенная по пересеченной местности. Но есть у него еще одно, не менее важное, свойство — на этой дороге то и дело встречаются разветвления. Причем от «развилок» в разные стороны уходит множество дорог и дорожек — будущее имеет множество вариантов. Есть удобные и более вероятные («асфальт»), есть менее вероятные («проселочные дороги»), а есть почти невероятные («тропинки в степи»), но они тоже существуют. Так вот, будущая судьба (когда и куда мы попадем, чего достигнем) чаще всего решается именно на этих перекрестках.

Эти «развилки» — математики называют их «точками бифуркации» — имеют чрезвычайно важное свойство. На них самое ничтожное событие (мимолетный взгляд на дорожный указатель, совет пассажира, жест регулировщика...) может стать решающим для выбора нашего будущего и определит, как быстро мы попадем (и попадем ли вообще) в пункт назначения.

Если принять эту модель времени, то судьба каждого из нас подобна ветвистому дереву. А мы чем-то похожи на божьих коровок, которые ползут все выше и выше, чтобы наконец взлететь в небо с самой высокой точки. Так мы, не возвращаясь, а лишь периодически оглядываясь на пройденный путь, продвигаемся по древу судьбы до своего последнего «старта».

Древние мудрецы Востока считали, что каждый человек приходит в мир со своей судьбой и что у него есть как минимум шесть ее вариантов: от наилучшего до наихудшего. Идеальным было бы, конечно, выбрать наилучшую самореализацию — путь, ведущий к самой вершине древа судьбы. Но как это сделать, если у нас нет самого главного — «карты жизни»? Как на «развилке бифуркаций» не соблазниться заманчивой, но бесперспективной «боковой» ветвью? Как заглянуть в будущее и узнать, куда ведет та или иная дорога, та или иная веточка на древе судьбы?

Одни подключают всю мощь своих мыслительных способностей, надеются на логику. Другие полагаются на интуицию. И это не самый худший вариант. Ведь интуиция — это голос нашего высшего «Я», которое, в отличие от примитивного логического аппарата, имеет доступ к «вселенским архивам» и нередко предчувствует будущие события. Третьи, подобно А. С. Пушкину, чрезвычайно внимательны к приметам и знакам, о которых мы с вами уже говорили (а это часто тоже знаки «свыше»), и их спасает знание традиций и «суеверий».

А кто-то прибегает к гаданию — древнейшему методу усилить и сделать зримым свой «внутренний голос». Сконцентрировавшись на проблеме, они тем или иным способом (карты, руны, китайские палочки, хрустальные шары, зеркала, разглядывание сложных узоров и тому подобное) вводят себя в «измененное состояние сознания» в поисках откровений, подсказок или видений из другой реальности.

Научись слушать ветер

Когда вы медитируете, ваше внимание сосредоточено на определенном образе. Это создает энергетический канал между вами и Вселенной, в результате чего образ, то, о чем вы размышляете, наполняется энергией и материализуется. Добейтесь этого, и вы будете способны творить чудеса.

Орел преследует зайца. Река стремится к морю. Энергия устремляется вслед за вниманием. Поэтому то, что сейчас досаждает вам, есть лишь продукт неудачного сосредоточения внимания... Если вас удовлетворяет ваше окружение — прекрасно. Нет — значит, необходимо найти способ переместить фокус внимания на новый объект.

Много лет назад судьба свела меня с алтайским шаманом Даккар-атой, который изменил мою жизнь, вернее сказать, мое видение жизни. Его жизнь не была легкой и безоблачной: и боль, и болезни, и неудачи были в ней, как у каждого из людей. И все же было явное отличие: не было в его жизни одиночества, злобы и отчаяния. Он не рвался в «цари природы», но чувствовал себя частью огромного мира (и видимого нам, и невидимого). Он постоянно разговаривал с окружающим миром, получал от него знаки поддержки и предупреждения. Шаман смотрел на мир как на непрерывную череду знамений.

Каждое дерево, каждый камень, всякое событие природы были исполнены для него огромного значения. Даккар-ата видел мир как нечто цельное, неразрывное, как звенья одной цепи. Часто его восприятие и его поступки представлялись мне совершенно иррациональными, просто глупыми. Иногда он мне казался безумцем. Мне всего несколько раз удалось проскользнуть в его картину мира, покинув на время привычную «реальность» нормального видения. Глядя на жизнь его глазами, я удивлялся тому, как вдруг все приобретало новые значения, казалось бы, не связанные друг с другом факторы вели к определенному событию, а множество вполне ясных знамений предвосхищало его.

Именно о них — о знаках, знамениях, бликах будущего — сейчас поговорим. Это сложно передать словами, это очень личное восприятие, и все же... Знаки улавливают скрытые состояния человека и являются мостом, связывающим мир духа и мир форм. Они также раскрывают связи, существующие между, казалось бы, совершенно разрозненными объектами, отражают наши чувства и выявляют страхи. Они являются носителями важнейшей информации о наших нынешних обстоятельствах и даже о будущем. Этерлингеры называют их бликами будущего.

Знак-послание вы можете увидеть в дыме горя -щей свечи или услышать в шепоте ветерка. Мы не одни в этом мире, множество потоков сознания окружает нас (и шаманы понимают это как никто). Часто знаки-послания несут прямые указания духа, вашего ангела-хранителя. Они могут быть советом относительно вашего духовного развития, но могут стать и предостережением о событиях в будущем.

Они также могут дать вам более глубокое понимание жизненных ситуаций, происходящих с вами сегодня.

Однажды, торопясь на работу, я вдруг обнаружил, что дверь на лестничную клетку не открывается. Пришлось толкнуть ее плечом изо всех сил. Выйдя из подъезда, я тут же влетел в лужу, образовавшуюся после ночного дождя. В троллейбусе я вдруг обратил внимание на двух женщин, а разговор у них шел о том, как они на днях промокли, возвращаясь с дачи. И тут я осознал, что это знаки... какая-то неприятность, связанная с водой... Черт возьми, я не помню, выключил ли я воду в ванной, когда умывался сегодня утром! Тут же позвонил домой, разбудил спящего сына и отправил его посмотреть, что делается в ванной. Вода действительно лилась...

Знак-отражение есть зеркало вашего внутреннего состояния. Например, если вы считаете, что весь мир наполнен одинокими людьми, они вам и попадают в поле зрения во множестве, вполне однозначно подтверждая вашу точку зрения. Но, по сути, главное здесь не они, а вы сами, ваше внутреннее одиночество диктует вам именно такую картину мира. Все те одинокие существа, которые попадаются человеку во внешнем мире, являются отражениями его внутреннего одиночества. Хотя сами вы можете даже отрицать это, утверждать, что вам живется прекрасно и все у вас в порядке. То, что мы знаем о себе сознательно, — лишь небольшая частица происходящего в нас, и знамения могут дать нам подсказку, с помощью которой мы глубже проникнем в себя.

Мир не есть мертвая, равнодушная природа. Все происходящее вокруг, а точнее, все, на что вы так или иначе обратили внимание, — все это символы отражения вашего внутреннего мира. Всякое переживание, выпавшее на вашу долю, в какой-то мере урок, предупреждение, а иногда и награда. Для понимания механизма действия знаков нужно научиться читать их символическое значение. Здесь, к сожалению, не может быть единой для всех азбуки (выучил буквы — и читай книгу природы) — каждый формирует свой собственный алфавит и обнаруживает свой собственный смысл в том, что рисует нам окружающая реальность. Ваше видение индивидуально. Оно определяет, что для вас реальный факт, а что — всего лишь фантазия, сон наяву. Оно обладает огромной властью над нами. Именно оно, авторское видение мира, буквально создает обстоятельства нашей жизни, и личные знамения возникают непосредственно из них.

Дети Бога

Думаю, вам приходилось слышать или читать выражение: «Вы — это ваши мысли». Речь идет не только о тех мыслях, которые вы формируете сознательно, не менее важны и мысли, о которых вы сами не знаете, ~ подсознательные представления. Если девочка принимает как данность, что она неуклюжая и толстая, она такой будет, несмотря ни на какие диеты. Эта идея о собственной неуклюжести пускает глубокие корни, и девочка вырастает именно такой — это представление становится частью ее личности.

Все то, что принято нами, должно реализоваться, и таким образом девочка вырастает неуклюжей, толстой женщиной. Все мы волшебники-недоучки (помните песню Аллы Пугачевой — «Сделать хотел утюг, слон получился вдруг»?) Когда подсознание что-то принимает, это стано-. вится частью вашего существа, уже не воспринимается как мысль, вольная фантазия — оно становится «подлинной реальностью».

Все, что окружает нас, обладает энергией, и эта энергия реагирует на наши желания и страхи. Ответ всегда рядом. Когда бы вы ни задали вопрос Вселенной (сознательно или бессознательно), люди, которых вы встречаете на своем пути, несут ответную информацию, которую вы можете так или иначе понять. Даже случайный разговор с незнакомцем в троллейбусе или на лесной тропинке может добавить вам мудрости и понимания.

Это происходит потому, что существуют параллельные вселенные. Одна из них — обычная вселенная физических форм, привычная и легко осязаемая, вторая же — мистическая реальность, непроявленный источник всего, что было, есть и будет.

Научитесь переключаться из одной реальности в другую, всего лишь сознательно слушая. Это означает, что, когда кто-то говорит с вами, просто слушайте его, отстраненно, не думая о смысле, не вспоминая что-то подобное из своей жизни, не пытаясь прервать говорящего, чтобы самому сказать «удивительно мудрую мысль», которая только что пришла вам в голову. Согласитесь, мы так редко слушаем, чаще ждем паузу в его речи, чтобы тут же вставить свой монолог. Не проваливайтесь в прошлое, не спешите в будущее, будьте в настоящем, подобно герою этой маленькой притчи.

— Просветленный человек, — сказал Мастер, — это тот, кто в любую секунду точно знает, где находится, а это совсем не простая задача!

И он рассказал о своем друге, у которого был широкий круг знакомых. Другу было далеко за восемьдесят, но, несмотря на возраст, он охотно принимал приглашения на десятки вечеринок. Как-то на очередном приеме его спросили, сколько еще встреч он запланировал на этот вечер.

• — Шесть, — ответил пожилой джентльмен, не отрывая глаз от маленькой записной книжки.

• Что вы там ищете? — спросили у него. — Хотите знать, куда направиться дальше?
• Нет, — ответил неутомимый старик. — Хочу вспомнить, где я сейчас (Энтони де Мелло. «Одна минута глупости » ).

Просто слушайте. Находитесь в настоящем... прямо сейчас... прямо здесь... в эту минуту. И вы удивитесь, как точно, умно и вполне понятно говорит мир с вами, используя вашего собеседника для того, чтобы его словами дать вам ответ на то, что вас именно сейчас волнует. Это удивительно просто и удивительно эффективно. Да что там живой человек! Включите телевизор, пощелкайте программами, на^чем-то вы остановитесь, это и есть то, что вам сейчас надо. Просто слушайте и смотрите, ответ будет, и вы его поймете.

Когда я писал эту книгу о детях Индиго, мне подарили книгу Дениз Линн о знаках и знамениях. Я видел ее в продаже несколько раз, но не покупал. Я раз за разом получал намек, подсказку, приказ: купи эту книгу, она будет нужна тебе, — но я не слышал, не понимал эти сигналы. И вот она сама пришла в мой дом в тот момент, когда я думал над композицией этой книги. Я принял это как должное, и рассказ о знаках и подсказках реальности стал частью этого повествования.

На одной из лекций Мастер сказал:

— Гениальность композитора проявляется в написанной им музыке, но, разбирая ноты, гениальность не увидишь. Талант поэта заключается в его стихах, но, изучая стихи, -талант не постигнешь. Бог проявляет себя в Мироздании — но самым тщательным исследованием Вселенной Бога не обнаружишь, подобно тому, как старательным обследованием тела не выявишь душу.

После лекции кто-то спросил:

• Как же тогда постичь Бога?
• Смотреть на мир, ничего при этом не анализируя.
• А как нужно смотреть?
• Крестьянин, стремящийся найти красоту в закате солнца, будет видеть лишь солнце, тучи, небо и линию горизонта до тех пор, пока не осознает, что красота не существует сама по себе. Красота — это способность видеть. Попытки познать Бога будут тщетными до тех пор, пока вы не поймете, что Бога нельзя увидеть как некую сущность, для этого требуется особое умение видеть, свойственное лишь маленьким детям, они его часть, они знают, что он есть, они его совсем недавно видели там, откуда пришли (Энтони де Мелло. «Одна минута глупости» ).

Будущее — рядом, оно за ближним холмом. Идущий впереди, в твоих руках свет, И люди идут за тобой, Ведомые светом.

Люди не должны блуждать во мраке, Когда есть свет, горящий впереди. Свет, дающий надежду, 168 Глава 5

Свет, дающий цель твоему движению, Свет, дающий силы страннику.

Свет показывает им, что Путь прекрасен, Все живое тянется к свету.

Так сделай же светильник, Факел о шести лучах, что расходятся

На север, где живет белый медведь, На юг, где плывет сверкающий дельфин, На восток, где в небе парит орел, На запад, где.пасутся невозмутимые бизоны.

Он осветит Верхний мир, где живут мои предки, И Нижний мир, подвластный духам.

Зажги светильник, И люди пойдут за тобой.

Ю. Земун

Глава 6

О ком звонит колокольчик?

Кто-то должен.

Прекрасный мультфильм «Ежик в тумане» видели, думаю, все. И я тоже. Смотрел не раз и не догадывался, что про ежика и медвежонка и их многочисленных друзей, про их дружбу и приключения писатель Сергей Козлов написал целую книгу удивительных сказочных историй. Они помогут мне создать мелодию моей книги, ее особое звучание. Ведь и ежик, и медвежонок — настоящие Индиго. Читая эти маленькие сказки, вы без всяких тестов поймете, кто такие Индиго, как звучит их душа.

На горе стоял дом — с трубой и с крыльцом, с печкой для кота, с шестком для петуха, с хлевом для коровы, с конурой для собаки и с новыми тесовыми воротами.

Вечером из трубы пошел дым, на крыльцо вышла бабка, на печку влез кот, на шесток взгромоздился петух, в хлеву захрустела сеном корова, у конуры уселась собака — и все стали ждать ночи.

А когда наступила ночь, из-под лопуха вылез маленький лягушонок. Он увидел синий колокольчик, сорвал его и побежал по двору. И над двором повис голубой звон.

— Кто это звонит? — спросила бабка. — Это ты, кот? Это ты, петух? Это ты, корова?

А лягушонок бегал и бегал, и голубой звон поднимался все выше и выше, и скоро он повис не только над двором, но и над всей деревней.

• Кто это, кто это так звонит? — спрашивали люди. И повыбегали на улицу, и стали смотреть в звездное небо и слушать голубой звон.
• Это звенят звезды, — сказал мальчик.
• Нет, это ветер, — сказала девочка.
• Это просто звенит тишина, — сказал глухой дед.

А лягушонок бегал без устали, и голубой звон поднялся уже так высоко, что его слушала вся Земля.

• Зачем ты звенишь? — спросил у лягушонка кузнечик.
• Это не я звеню, — ответил лягушонок. — Это синий колокольчик звенит.
• А зачем ты звенишь? — не унимался кузнечик.
• Как зачем? — удивился лягушонок. — Не всем же спать на печи и жевать сено. Кто-то ведь должен звонить в колокольчик...

Юлька. Удивительная сказка. Не могу объяснить почему, но она впишется в нашу книгу. Есть в ней такая музыка...

Ю. Земун. Не только музыка, но и мудрость, сродни притче. Что такое звонить в колокольчик? Это ведь не работа, это — миссия. Это то, что необходимо сделать обязательно, это — смысл жизни...

Помимо традиционных подходов к детям Индиго существуют духовные и метафизические. Школа русской астрологии «Волхвы» утверждает, что звезды не только склоняют, но и заставляют нас делать то, что ими предначертано. С помощью астрологии мы можем не только понять причины появления детей Индиго, но и проследить дальнейшее развитие людей новой формации. Сам феномен детей Индиго был открыт ясновидящей Нэнси Энн Тэпп, которая видит ауру человека — цвет его тонкого жизненного тела. Индиго — это темно-синий цвет. В этом цвете небо и море, высота и глубина сливаются в единый ансамбль игры красок и чувств.

Звездные волны Индиго

На нашей планете все уже знают, что человечество вступает в новую эпоху — «Эру Водолея». Водолей открывает для людей новые интеллектуальные горизонты, а для этого должны появиться новые люди, которые мыслят по-другому. Вот почему новые времена насыщены переменами, изменчивы, как текущая вода. Будут новое образование, новая медицина, другое воспитание. Изменятся религии, даже те, у которых позади — тысячелетия. Настанет день — и отпадет надобность в армиях, сотрутся границы государств и еще много чего по вого появится на Земле. Новые времена, новые правила. Они уже приходят в нашу жизнь, и имя им — дети Индиго. Этот феномен дает надежду выжить будущему человечеству. Это не просто смена тысячелетий, игры календаря.

Астрология разделяет детей Индиго на три основные группы: экстрим, учителя и посвящен -ные. Каждый ребенок из этих групп находится под прямым и групповым влиянием дальних планет, а именно: Урана, Нептуна и Плутона.

Что же это за группы, в чем их отличительные признаки? 1

Индиго-экстрим находятся под управлением планеты Плутон.

Индиго-учителя формируются под влиянием планеты Нептун.

Индиго-посвященные набирают силу в лучах планеты Уран.

Человечество уже приняло сам термин «Дети Индиго» и ту классификацию, которую предложили исследователи проблемы. По этой классификации, существует четыре типа детей Индиго, каждый из которых имеет свою определенную жизненную программу: первый тип — гуманисты, второй — концептуалисты, третий — художники, четвертый — живущие во всех измерениях, принцы Амбера.

Дети Индиго приходят к нам волнами, в согласии с движением планет, и у каждой волны есть свои задачи. Поговорим о них.

Индиго-экстрим. Первая волна — Индиго-экстрим — начала активно рождаться, когда планета Плутон вошла в свой дом — в знак Скорпиона. Это произошло 6 ноября 1983 года и продолжалось до 10 ноября 1995 года: Плутон находился в своем знаке, а это значит, что у всех детей, рожденных в этот период, Плутон находится в центре его звездной Формулы Души, но не все из них дети Индиго. Совсем немного детей Индиго появилось в конце 1970-х и начале 1980-х годов.

Стоит отдельно разобраться с влиянием Плутона, ибо 12 лет под его символом рождались новые дети, целое поколение. Скорпион и его хозяин Плутон символизируют жизнь и смерть.

Становится понятным, почему миллионы детей этого поколения оказались на улице, в подвалах и чердаках. Ими заполнены приюты и детские дома, колонии для несовершеннолетних, они пристрастились к наркотикам, а это тоже влияние Плутона. Они прошли школу ранней сексуальной реальности. А сколько из них добровольно покончило жизнь самоубийством, не сумев выдержать испытаний в столкновении со взрослым миром? Какую статистику нужно приводить, какие еще нужны аргументы, чтобы доказать очевидное влияние планет?

Таким образом, в одном поколении одновременно рождались разрушители и созидатели.

Это их, детей Плутона, невозможно оторвать от экрана телевизора, по которому идут фильмы ужасов, насилия и секса, и от компьютерных игр с насилием и убийствами. Это их забавляет и учит. Астрология говорит о том, что в этих фильмах они учатся выживать и убивать одновременно.

Это самая экстремальная группа детей, принявшая на себя удар взрослых за право нового поколения жить так, как того требует новое Космическое сообщество душ. Их космическая задача — расчистить пространство для учителей и посвященных. Их методы и приемы безжалостны и эффективны одновременно. Индиго-экстрим нанесли удар взрослым и всему обществу в целом, заставив их думать и заниматься детьми по-другому. По сути своей, Плутон — технарь, военный, законник, вот почему все технические, юридические, военные училища, колледжи и институты испытывают массовый наплыв студентов. А в армию и милицию толпами идут девочки-экстрим.

Индиго-экстрим наделены бесстрашием. Вот почему они бесстрашно испытывают терпение взрослых: родителей, учителей и воспитателей. Вот почему они испытывают себя на выживаемость вне дома и школы. Эти дети уже уничтожают бомжей, считая их отбросами общества.

Позднее появляются массовые молодежные объединения: панки и кибер-панки, баркашовцы и лимоновцы, антиглобалисты и тому подобные. Они проявляют социальную активность, их цель — противостояние, протест, бунт. Это они — Индиго-экстрим.

Индиго-учителя. Чтобы появились Индиго-учителя, в обществе должна была созреть соответствующая атмосфера, должны были родиться люди, которые подготовили бы почву для новой волны Индиго. И с января 1970 года они стали приходить на Землю, и этот цикл продолжался до ноября 1984 года. То, что время пришло, то, что мир изменился, можно понять по действительно всепланетному интересу к эзотерическим знаниям, который был характерен для 80-х годов прошлого века. Заметьте, что я говорю не о Тибете или Индии, я говорю о России, где самый непробиваемый материализм господствовал в науке, культуре, да и в самом обществе на протяжении последних 70 лет.

Время пришло, и мир переменился. В этот период на Земле стали рождаться те, кого мы сегодня относим к волне индиго-учителей. Это будущие писатели, педагоги, ученые, это будущие политики, которые завтра поведут свои народы к новому миро -устройству.

Духовное развитие человека — дело не одного года, поэтому понадобилось много времени, прежде чем с января 1998 года наконец-то начали рождаться Индиго-учителя, посланцы первой волны духовного перерождения человечества. В это время планета Нептун вошла в Водолей, что.на языке астрологии означает яркое духовное озарение через осознание простых истин.

Водолей и Уран — это знания, лежащие в разных учениях и в другой плоскости: эзотерические, а Нептун переводит и связывает их с духовной жизнью людей. Нептун в Водолее будет находиться до 2012 года. За это время родится целое поколение детей Индиго-учителей, для которых авторитеты священнослужителей не будут играть никакой роли! Сами Индиго-учителя не будут воевать со священниками, ибо они идеалисты, но за них это сделают Индиго-экстрим (разрушители). Помните, об этом я говорил в своей книге «Версия чуда. Дети Индиго в России», когда писал о тайнах пророчества Фатимской Божьей Матери?

С 1998 по 2012 год на Землю придет очень много духовных сущностей, которые останутся в истории как Индиго-учителя.

Под знаком Стрельца формируется понимание единства всех имен Бога. Вот почему, когда Индиго-учителя вырастут, традиционная церковь не найдет в них опоры, религии рухнут или преобразятся, примут новые доктрины, например, о тайне перерождения души.

Индиго-посвященные. Первая волна Индиго-посвященных начала рождаться с декабря 1988 года.

Эти дети должны были подготовить интеллектуальную почву для качественно другой волны посвященных, рожденных с 1995 по 2003 год.

Посвященные — это люди, которым открываются любые тайны, они получают озарения только оттого, что задумались над какой-то. темой. Им достаточно увидеть что-то или услышать, как мысль сама озаряет их сознание. Посвященные — это те, кто умеет соединять разные по качеству и значимости знания в один сияющий Кристалл Разума. Уже сегодня наши маленькие дети-посвященные говорят нам, что они все знают, но нужно немного подумать!

Благодаря этой волне Индиго все компьютерные, космические, авиационные, робототехнические, телевизионные и радиомобильные системы достигнут своего наивысшего совершенства. Но не только научно-техническое преобразование произойдет на Земле, но и духовно - интеллектуальная революция изменит жизнь общества. Индиго-посвященные будут отыскивать любых нарушителей, убийц, воров и предателей, люди просто начнут бояться что-либо делать не так, ибо их вычислят и накажут.

Первая волна Индиго-посвященных — дети Урана — это компьютерные гении. Они преобразят интеллектуальный мир людей, находя в нем блаженство, но не будут особенно задумываться о духовной стороне своей деятельности. Это право перехватит вторая волна, а доведет до совершенства третья, которая как раз сегодня приходит на Землю (с 30 декабря 2003 года).

Уран вошел в зодиакальный знак Рыб, и на планете стали рождаться уникальные дети, у которых Уран и Нептун находятся во взаимодополняющей позиции. Такое положение планет будет длиться семь лет, а дети, которые родятся под их влиянием, станут изменять мир в духовно-интеллектуальном плане.

(По мотивам статьи Александра Астрогора, www.astrogor.ru)

Это будет новая формация людей,#имя которой — принцы Амбера, живущие во всех измерениях. О том, какие они будут, пока судить трудно, но они-то и есть новое человечество, новая цивилизация завтрашнего дня.

Через катаклизмы — в Золотой век

На звезды смотрят не только астрологи, но и астрономы. Все знают о гибели динозавров, о ледниковых периодах и библейском потопе. Но оказывается, не только Земля, но и вся Солнечная система переживала в прошлом сильнейшие потрясения. И сегодня еще в небе видны следы давних катастроф.

Орбита одной из самых удаленных планет Солнечной системы — Плутона — очень сильно вытянута, и к тому же планета движется, «лежа на боку». Отчего такая лежебокость? Какая же сила заставила такую крупную планету, как Уран, наклониться?

В самых древних легендах человечества говорится, что когда-то жители Земли видели на небе несколько солнц. Откуда они взялись?

Есть версия, а может, уже и факт, что между Марсом и Юпитером была в прежние времена еще одна планета. Сегодня от нее осталось одно имя — Фаэтон. Теперь там находится так называемый пояс астероидов. Судя по всему, погибла планета не так давно (по космическим меркам). В памяти людей остались легенды, тем или иным образом рассказывающие об этом.

Древнегреческая легенда о Фаэтоне, сыне бога солнца Гелиоса, повествует о том, что юный Фаэтон попросил отца доверить ему поводья от солнечной колесницы, но не сумел удержать ее, и колесница понеслась на Землю, чуть не убив на ней все живое. Увидев происходящее, разъяренный Зевс ударил молнией в колесницу и этим убил Фаэтона. Тело Фаэтона, подобно комете, упало в реку Эри-дан. Узнав о гибели Фаэтона, мать и сестры Гели-ады так горько плакали, что боги превратили их в тополя. Но и став деревьями, они продолжали плакать, роняя в реку свои янтарные слезы...

Отчего же гибли планеты и не угрожает ли нам подобное в будущем? Отчего «прогневался» Юпитер? Могла ли в той давней катастрофе погибнуть и Земля? Быть может, за новые солнца древние люди приняли раскаленные осколки колесницы? Может статься, что некоторые из них достигли Земли и распахали ее так, что изменились и материки, и океаны? А может, и вовсе привычная всем Луна — один из таких осколков и ее появление на орбите Земли стало причиной библейского потопа?

Легенда народа ямана с Огненной Земли повествует: «Потоп вызвала женщина-Луна. Это было время великого подъема. Луна была полна ненависти к человеческим существам. В то время утонули все, за исключением тех немногих, кто сумел бежать на пять горных вершин, которые вода не покрыла».

Древние иудеи считали, что «потоп произошел потому, что Бог изменил положения двух звезд». Римский историк М. Теренций Варрон писал: «Звезда Венера изменила свой цвет, размеры, форму, вид и курс, чего не было никогда ни до, ни после этого».

Похоже, был какой-то нежданный гость, который забрел в нашу солнечную семью и поиграл с планетами, как с надувными шариками. И гость этот по размерам был сопоставим с «размерами Юпитера. Но откуда взялась приблудная планета в Солнечной системе? И могло ли такое остаться незамеченным ?