«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение ...»
- На Ваш взгляд, по каким признакам можно судить об ЭФФЕКТИВНОЙ ШКОЛЕ? Выделите 10 наиболее важных показателей и отметьте их (Х).
| Показатели | |
| высокая квалификация учителей | |
| однородный социальный состав школьников | |
| комфортные условия для работы педагогов | |
| высокий уровень доверия среди коллег | |
| высокий уровень внутришкольного менеджмента | |
| справедливая система надбавок к окладу | |
| возможность педагогов влиять на решения администрации | |
| возможность обмена опытом среди коллег, наличие внутришкольных творческих групп педагогов | |
| развитость дополнительных образовательных услуг | |
| возможность конкурсного отбора учащихся | |
| достаточный уровень оснащенности компьютерной техникой и интернетом | |
| высокий уровень поступлений выпускников в вузы | |
| активная позиция родителей по отношению к мероприятиям школы | |
| активное участие и победы педагогов и школы в профессиональных конкурсах | |
| выполнение всех нормативных показателей деятельности | |
| победы школьников в олимпиадах разного уровня | |
| наличие традиций в школе | |
| сохранение здоровья детей | |
| подготовка школьников к жизни | |
| Другое: |
- Как ВЫ думаете, с кем, прежде всего, администрация школы должна формировать отношения, чтобы школа была ЭФФЕКТИВНОЙ. Выберите ТРИ главных субъекта и отметьте крестиком (Х).
| органы исполнительной власти на уровне района | |
| органы исполнительной власти на уровне города | |
| родители (законные представители) обучающихся | |
| педагоги школы | |
| обучающиеся | |
| представители СМИ | |
| неформальные организации | |
| организации дополнительного образования | |
| Другое |
- Какие гражданские институты должны реально влиять на развитие школы?
Выберите ТРИ главных субъекта и отметьте крестиком (Х).
| Родительские собрания | |
| Совет школы (педагогический) | |
| Попечительский совет | |
| Публичный отчет | |
| Форумы в Интернете | |
| Другое: |
- Что на ВАШ взгляд влияет на качество образования? Определите ценность каждого показателя по шкале от 1 до 10 баллов: чем выше балл, тем выше ценность показателя.
| Показатель | балл |
| Квалификация педагогов | |
| Современные учебники и пособия | |
| Современная материально – техническая база школы | |
| Квалификация руководства | |
| Достаточный выбор дополнительных образовательных услуг | |
| Организация учебного процесса | |
| Грамотно поставленный воспитательный процесс | |
| Стимулирующая оплата за качество труда педагогов | |
| Наличие активного внутришкольного обучения педагогов | |
| Другое: |
- Если бы у ВАС был выбор учреждения (школы) для работы, то какие ПЯТЬ показателей, из перечисленных ниже, стали бы решающими. Выбранные ответы отметьте крестиком (Х).
| Дружный и творческий коллектив школы | |
| Наличие современной библио - медиатеки | |
| Комфортные материально- технические условия для работы | |
| Сильный и квалифицированный школьный менеджмент | |
| Местоположение школы, благоустроенная территория | |
| Активная инновационная деятельность школы и возможность участия в ней | |
| Возможность участия в реализации платных услуг для увеличения дохода | |
| Удобный график работы (учебное расписание) | |
| Высокий статус школы в профессиональном сообществе | |
| Другое: |
- На Ваш взгляд, какого вида учреждения развиваются быстрее?
| Частные школы | |
| Государственные школы | |
| И частные, и государственные примерно одинаково | |
| Трудно сказать |
- Если бы у ВАС была возможность не работать в школе, какую сферу деятельности Вы бы выбрали?
| Никакую, школа - мое призвание | |
| Культура и искусство | |
| Трудно сказать | |
| Другое: |
Спасибо за ответы
Приложение 13
Анкета для родителей обучающихся
Уважаемые родители!
Ваши ответы на вопросы анкеты помогут выделить основные характеристики ШКОЛЫ, какой она ДОЛЖНА быть по ВАШЕМУ мнению.
- Если бы у Вас был свободный выбор школы, то по каким показателям, прежде всего, Вы бы ее выбирали для своего ребенка? Выделите 10 наиболее важных показателей и отметьте крестиком (Х).
| Показатель | балл |
| Отзывы родителей тех школьников, которые ходят в данную школу | |
| Школа расположена близко от дома | |
| Большинство выпускников поступает в ВУЗы | |
| Школа дает качественное образование | |
| Репутация директора школы | |
| Достаточный выбор дополнительных образовательных услуг | |
| Школа должна нравиться моему ребенку, в ней должно быть, прежде всего, комфортно ему | |
| Квалификация педагогов | |
| Однородный социальный состав школьников | |
| Здание школы в хорошем состоянии | |
| Наличие медицинского обслуживания | |
| Безопасность ребенка в школе | |
| Нетрудно поступить | |
| В ней учились (учатся) родственники, знакомые или их дети | |
| Она бесплатная, или доступная оплата обучения | |
| Высокая репутация, престиж | |
| Нетрудно учиться | |
| Работает кто-то из знакомых, родственников | |
| Не удалось поступить в другое заведение | |
| Хорошая подготовка для поступления в ВУЗ | |
| Специализированная школа (с углубленным изучением отдельных предметов) | |
| ДРУГОЕ: |
- Как Вы относитесь к сбору дополнительных средств от родителей на школьные нужды? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Это вполне нормальное явление, школе нужно помогать | |
| Это вынужденная необходимость, таких расходов быть не должно | |
| Трудно сказать |
- Если рассуждать о качестве образования, что на ВАШ взгляд относится к самым важным показателям качества? Определите ценность каждого показателя по шкале от 1 до 7 баллов: чем выше балл, тем выше ценность показателя.
| Показатель | балл |
| Квалификация педагогов | |
| Современные учебники и пособия | |
| Современная материально – техническая база школы | |
| Сохранение здоровья детей | |
| Достаточный выбор дополнительных образовательных услуг для всестороннего развития ребенка | |
| Организация учебного процесса | |
| Грамотно поставленный воспитательный процесс | |
| ДРУГОЕ: |
- В каких школах, на Ваш взгляд, качество образования выше? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| В частных школах | |
| В государственных школах | |
| И в частных, и в государственных примерно одинаковое | |
| Трудно сказать |
- Как, на ВАШ взгляд, влияет Интернет на качество образования в школе? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Повышает качество образования | |
| Снижает качество образования | |
| НЕ влияет на качество образования | |
| Трудно сказать |
- Как, на ВАШ взгляд, влияет экспериментальная работа (инновационная деятельность) педагогов школы на качество образования школьников? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Повышает качество образования | |
| Снижает качество образования | |
| НЕ влияет на качество образования | |
| Трудно сказать |
- Если бы у ВАС был выбор школы, то какие ДВА показателя, из перечисленных ниже, стали бы решающими. Выбранные ответы отметьте крестиком (Х).
| Квалификация педагогов | |
| Современные учебники и пособия | |
| Современная материально – техническая база школы | |
| Сохранение здоровья детей | |
| Достаточный выбор дополнительных образовательных услуг для всестороннего развития ребенка | |
| Организация учебного процесса | |
| Грамотно поставленный воспитательный процесс | |
| ДРУГОЕ: |
- Могут ли родители сегодня влиять на процессы, происходящие в школе? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Да | |
| Нет |
- Если ВЫ ответили «ДА» на вопрос №8, то ответьте КАК (механизм), Вы можете повлиять на процессы, происходящие в школе. Выбранные ответы отметьте крестиком (Х).
| Через участие в родительских собраниях | |
| Через участие в родительских советах школы | |
| Возможность обсуждения проблем и задач с администрацией школы | |
| Влияние на школу через администрацию района | |
| Влияние на школу через форумы в Интернете | |
| ДРУГОЕ: |
- Если Вы захотите узнать, хорошая ли школа, то у кого ВЫ спросите? Определите рейтинг по шкале от 1 до 7 баллов: чем выше балл, тем выше ценность показателя.
| Родителей школы | |
| Учителей школы | |
| Вахтера (уборщицы, любого представителя технического персонала школы) | |
| Самих школьников | |
| Районной администрации | |
| Познакомлюсь с сайтом школы | |
| ДРУГОЕ: |
- Как Вы считаете, правильной ли в целом является политика государства в сфере общего среднего образования? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| В целом правильной | |
| В целом неправильной | |
| Трудно сказать |
- Имеются ли у Вас какие-либо представления о национальном проекте «Образование»?
| Ничего не знаю об этом проекте | |
| Знаю, что такой проект существует, но ничего конкретного не знаю | |
| Знаю о проекте и мероприятиях, которые планируются в его рамках |
Спасибо за ответы
Приложение 14
Анкета для старшеклассников
Уважаемые старшеклассники!
Ваши ответы на вопросы анкеты помогут выделить основные характеристики ШКОЛЫ, какой она ДОЛЖНА быть по ВАШЕМУ мнению.
- Если бы у Вас был свободный выбор школы, то по каким показателям, прежде всего, Вы бы ее выбирали для себя? Определите ценность каждого показателя по шкале от 1 до 10 баллов: чем выше балл, тем выше ценность показателя.
| Показатель | балл |
| Отзывы знакомых и выпускников, которые ходят в данную школу | |
| Школа расположена близко от дома | |
| Большинство выпускников поступает в ВУЗы | |
| Есть бассейн и другие спортивные сооружения | |
| Хорошие учителя | |
| Много дополнительных образовательных услуг | |
| Школа проводит много интересных мероприятий вне уроков | |
| В этой школе престижно учиться | |
| В ней учатся мои друзья | |
| Другое: |
- Какой способ ВЫ выберете для того, чтобы узнать информацию о школе, в которой хотели бы учиться? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Сходить в школу на экскурсию | |
| Познакомиться с сайтом школы | |
| Поговорить с учащимися | |
| Побывать на приеме у администрации | |
| Трудно сказать |
- Как, на ВАШ взгляд, влияет Интернет на качество Вашего образования в школе? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Помогает мне учиться | |
| Мешает учебе, так как я много времени провожу в Интернете не для учебных целей, а для общения | |
| Никак не влияет на качество моего образования |
- Должны ли школьники влиять на все то, что в школе происходит? Выбранный ответ отметьте крестиком (Х).
| Да, должны, так как школьники лучше знают, что надо изменить | |
| Нет, не должны, это только отнимает время | |
| Трудно сказать, не думал(а) об этом |
- Что должна давать школа ученикам? Определите ценность каждого показателя по шкале от 1 до 10 баллов: чем выше балл, тем выше ценность показателя.
| Знания | |
| Помогать приобретать друзей | |
| Готовить к преодолению жизненных трудностей | |
| Заботиться о сохранении своего здоровья | |
| Отстаивать свои права | |
| Эффективному взаимодействию с людьми | |
| Готовить к трудовой деятельности, к выбору профессии | |
| Давать знания о семейной жизни | |
| К учебе в ВУЗе |
Приложение 15
Перечень общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, принявших участие в анкетировании
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 26 с углубленным изучением французского языка Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 327 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения лицей № 329 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 332 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия № 513 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения лицей № 572 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 625 с углубленным изучением математики Невского района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Федерации В.Е.Дудкина;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 641 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения начальная общеобразовательная школа № 689 Невского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 151 Красногвардейского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 182 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 225 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга;
- Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия № 278 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.
Приложение 16
Таблица 21
Доля респондентов, выбравших соответствующий показатель в качестве важного для характеристики «эндогенной эффективности»
в зависимости от статуса школы, (%)
| Показатели эффективной школы | Процент респондентов, выбравших соответствующий показатель в качестве важного для характеристики эффективной школы в зависимости от статуса школы | |||
| ОУ | Лицей | Гимназия | Школа с углубленным изучением | |
| Высокая квалификация педагогов | 65,57 | 61,11 | 77,78 | 75,0 |
| Современные учебники и пособия | 26,23 | 27,78 | 33,33 | 55,0 |
| Современная МТБ | 29,51 | 33,33 | 44,44 | 65,0 |
| Квалификация руководства | 36,07 | 61,11 | 61,11 | 50,0 |
| Достаточный выбор ДПОУ | 4,92 | 22,22 | 11,11 | 40,0 |
| Организация учебного процесса | 54,1 | 77,78 | 77,78 | 80,0 |
| Грамотно поставленный воспитательный процесс | 40,98 | 55,56 | 50 | 45,0 |
| Стимулирующая оплата за качество труда | 27,87 | 38,87 | 77,78 | 70,0 |
| Наличие активного внутришкольного обучения педагогов | 18,03 | 33,33 | 27,78 | 45,0 |
Приложение 17
Рис. 10 Доля респондентов, выбравших показатель «квалификация педагогов» в качестве важного для характеристики эффективной школы в зависимости от контингента родителей обучающихся, педагогов, обучающихся и статуса школы, (%)
Приложение 18
Рис. 11 Доля респондентов, выбравших показатель «квалификация педагогов» в качестве важного для характеристики эффективной школы в зависимости от географии школы, (%)
Приложение 19
Рис. 12 Разброс ответов на вопрос о важности критерия «Организация учебного процесса» на развитие образовательной организации по мнению стейкхолдеров разного статуса (типа) организаций (% от числа ответивших)
Приложение 20
Рис. 13 Разброс ответов на вопрос о важности критерия «Организация учебного процесса» на развитие образовательной организации по мнению разных стейкхолдеров (% от числа ответивших)
Приложение 21
Рис. 14 Распределение ответов на вопрос: Как на Ваш взгляд, влияет Интернет на качество образования в школе?
1 PISA- международная программа оценки учебных достижений [электронный ресурс]: URL:http://www.oecd.org/pisa/ (дата обращения 16.09.2013)
2 ТIMSS-международное исследование тенденций математического и естественнонауного образования [электронный ресурс]: URL:http://nces.ed.gov/timss/ (дата обращения 16.09.2013)
3 PIRLS- международное исследование достижений в чтении [электронный ресурс]: URL:http://www.iea.nl/studies.html (дата обращения 16.09.2013)
[4] Обработано 760 анкет, выброс составил 7%
5Полный перечень потенциальных показателей эндогенной эффективности школы представлен в Приложении 4.
6В анкетировании принимали участие представители разных районов города Санкт-Петербурга: география расположения Красногвардейского, Адмиралтейского и Невского районов города позволила рассмотреть запросы разных групп стейкхолдеров на примере «спального», «офисного» и «промежуточного» районов. Сравнение запросов администраторов г. Ижевска помогло в выделении «унифицированных» и «уникальных» показателей эндогенной эффективности школы.
7Под статусом школы понимается вид (отменен по новому ФЗ 273) образовательного учреждения – гимназия, лицей и пр.
[8] 0 показатель в данном случае обозначает отсутствие вопроса к респондентам
9Петербургское образование [электронный ресурс]:URL:http://petersburgedu.ru (дата обращения 01.11.2013)
10Петербургское образование [электронный ресурс]:URL:http://petersburgedu.ru /dnevnik/ (дата обращения 01.11.2013)
11Баллы проставлены по 10-балльной шкале: наиболее значимому показателю, характеризующему «эффективную школу» по субъективному мнению стейкхолдера, присваивался вес, равный 10 баллам, наименее значимому 1 балл
12Быстрова З.В. Имидж школы как способ воздействия на социальное поведение [электронный ресурс]:URL:https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-mail%3A%2F%2F2370000000443839490%2F1.2&name=Red_final_Bistrova.doc&c=528119ae5605 (дата обращения 23.08.2013)
13 Там же
