«ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
...»
Итоги государственной аттестации были проанализированы на заседаниях кафедр, ученых советах факультетов, учебно-методическом совете заочного отделения. Председатели ГАК отмечают, высокое качество ВКР, их практическую направленность. При разработке тематики ВКР больше внимания уделять значимости исследуемой проблемы и разрабатываемых проектов для организации учебного процесса в образовательных учреждениях и организациях.
Например, на факультете ФК Студентка Комиссаренко – учитель физической культуры высшей категории МОУ СОШ №2 г.Тарко-Сале является победителем разработала и внедрила программу по работе с детьми школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. На основе этой программы был выпущен видеофильм и разработаны методические рекомендации для учителей, родителей и студентов, занимающихся оздоровительной работой в образовательных учреждениях (науч.руководитель –Власов Н.В.).
Давыдов М.А. – выпускник факультета технологии и предпринимателства специальности «Профессиональное обучение» в ходе разработки дипломного проекта были рассмотрены особенности обеспечения безопасности пассажирских перевозок средствами логического подхода. Работа имеет прикладной характер и способствует повышению безопасности перевозочного процесса на автотранспортном предприятии А/К №1588 г.Шадринска. Для предприятия определены современные технологии повышения безопасности подвижного состава на линии (науч.руководитель - Осипов В.А.).
Кияненко Е.В. – выпускница физико-матем. факультета разработала хрестоматический справочник по зоологии, где представлен дополнительный материал для учителей биологии (науч. рук. – Павлова Н.В.)
В 2009 году были аккредитованы 2 специальности:
«Музыкальное образование» количество выпускников 8, в том числе 1 диплом с отличием.
«Специальная дошкольная педагогика и психология» выпуск 10 человек
Председатели экзаменационных комиссий отмечают качественную подготовку выпускников заочного отделения. В целом, уровень подготовки соответствует требованиям ГОС.
Предполагаемый выпуск в 2010 – 2011 уч.г. – 615 студентов. ИГА проходит в период с 27 сентября по 5 декабря.
Организация заочного обучения
Организация заочного обучения в нашем вузе заложена в годовой циклограмме по нескольким направлениям, это:
– «ВУЗ – ССУЗ» - единый педагогический комплекс,
– организационный блок и адаптации первокурсников,
– учебно–методическая работа кафедр,
– межсессионная самостоятельная работа студента,
– научно-исследовательская работа,
– педагогическая практика,
– государственная итоговая аттестация,
– руководство и контроль.
Многолетняя практика подготовки специалистов по системе заочного образования подтвердила ее эффективность и право на равноценное (со своей спецификой) существование с другими системами обучения взрослых. За годы своего существования эта форма обучения изменялась, совершенствовалась, укреплялась и утверждалась. В настоящее время уже наглядно выделились все те положительные составляющие этой системы образования, которые дают определенные результаты.
На заочном отделении - 3 модели обучения: 5,5 лет , 3,5-летний срок обучения на 6 факультетах (педагогическом, социального образования, технологии и предпринимательства, истории и права, художественно-графическом, физической культуры), а так же ведется подготовка по направлению бакалавриат 4, 5 года («прикладная информатика», «физико – математическое образование» и «технологическое образование»).
Увеличивается количество студентов, получающих 2-е высшее образование на з/о, их число составляет 89 студентов (в сравнении с предыдущим годом 47 студентов) На факультетах изданы распоряжения о перезачете учебных дисциплин из приложения к диплому о первом высшем образовании, подготовлены индивидуальные учебные планы.
В течение ряда лет осуществляется в вузе многоуровневая подготовка педагогических кадров. Созданные учебные, научно–педагогические комплексы работают по единым сквозным планам, обеспечивающим переход выпускников педучилищ, колледжей к обучению в институте по сокращенным срокам (срок обучения – 3,5 года) на факультетах: социальном, педагогическом, технологии и предпринимательства, факультете истории и права, художественно – графич., физической культуры.
Контингент студентов составляет – 755 студентов (28%), все студенты обучаются на договорной основе. Институт оказывает помощь в реализации сквозных планов: кадровое обеспечение, учебно-методическая помощь, учебно–методические материалы, проведение совместных исследований, их апробация и внедрение результатов в работу училищ и вуза. Не менее интересны встречи студентов и преподавателей института, училищ и колледжа в дни открытых дверей, неделе науки, на творческих и методических выставках в институте.
Заочное отделение осуществляет взаимодействие с региональными управлениями образования (Курган. обл., ЯНАО, ХМАО). Так, был заключен договор с ГлавУО Курган. обл. по целевой подготовке 19 студентов по специальности «Информатика» с доп. спец. «Физика». Область испытывает потребность в данных специалистах.
Содержание подготовки специалистов
Учебный процесс структурирован в течение года следующим образом: с 1 сентября по 30 июня осуществляется непосредственная работа со студентами. В течение года студенты проходят производственную практику, установочные сессии по утвержденному графику, консультационные пункты; скользящий график обучения существует на 3 факультетах: педагогическом, социального образования, коррекционной педагогики и психологии, на остальных факультетах функционируют две учебно–экзаменационные сессии: январь и июнь и итоговая Государственная аттестация.
Особенностью организации учебного процесса является то, что большая часть времени до 70 % приходится на межсессионную самостоятельную работу, поэтому ведется работа по обеспечению студентов заочного обучению учебно-методической литературой, так, за отчетный период на педагогическом факультете выпустили 12 пособий (авторы – к.п.н., доценты Крючкова Т.А., Домрачева Г.В., Зырянова С.М., Касьянова Л.Г., профессор Киселева Г.М. и др.); на ХГФ – 8 пособий (авторы – к.п.н., доценты Смолина Т.А., Шанц Е.А., Паклина А.В., ст.преп. Зверева Т.В.); факультет информатики – все учебные дисциплины обеспечены программными продуктами (авторы – Слинкина И.Н., Козловских М.Е., Слинкин Д.А., Телеева Е.В. и др.)
В межсессионный период работают учебно-консультационные пункты. В этот период студенты сдают экзамены, зачеты, контрольные работы, курсовые работы, получают консультации, ликвидируют задолженности. Традиционно консультпункты проходят 3 раза в год (сентябрь, ноябрь, март).
Консультпункты проходят на факультетах: педагогическом, социального образования, технологии и предпринимательстве, истории и праве, информатике, ХГФ.
В отчетном году доработаны учебные планы (в частности, контрольные работы) программы в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, по всем дисциплинам учебного плана разработаны планы практических, семинарских, лабораторных занятий, задания для контрольных, самостоятельных работ в межсессионный период и тесты.
В вузе сложились определенные формы обучения студентов-заочников:
- Учебно-экзаменационная форма: лекционные, лабораторные, практические, семинарские занятия;
- Межсессионная самостоятельная работа: изучение узловых вопросов тем, контрольные работы, конспектирование, аннотирование и другое.
Для обеспечения студентов литературой в межсессионный период преподавателями кафедр разработаны учебно-методические пособия с перечнем заданий.
В системе заочного обучения применяются элементы дистанционного образования: использование электронных учебников, осуществляется консультирование студентов по вопросам курсовых и выпускных квалификационных работ через Интернет, что позволяет студентам более оперативному изучению передового опыта и освоению новейших технологий.
В ШГПИ дистанционные образовательные технологии используются как расширение заочной формы обучения. Специфичные для ДО правила и сроки сдачи/проверки работ регламентируются действующими в вузе соответствующими нормативными документами и возможностями выбранной платформы «Модульная объектно-ориентированная система дистанционного обучения». При этом хранение сведений об итоговой, государственной (итоговой) аттестации и личных документах обучающихся на бумажном носителе остается обязательным.
Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) используются в образовательном процессе заочного обучения только лишь частично, при реализации профессиональных образовательных программ только по общим гуманитарным и социально-экономическим, общим естественно-научным дисциплинам. Промежуточная и итоговая аттестация осуществляется путем непосредственного взаимодействия педагога со студентами. Разработкой ДОТ занимается канд.пед. наук, доцент кафедры программирования и сетевых технологий Гордиевских В.М., канд.пед.наук, доцент кафедры прикладной информатики и экономики – Каткова А.Л.
Таким образом, разрабатываемая в рамках инновационной деятельности система дистанционного образования ШГПИ базируется на открытой объектно-ориентированной свободно распространяемой системе дистанционного образования Moodle. Создание авторских курсов в данной системе дистанционного образования носит своеобразный характер, что напрямую связано с возможностями и особенностями исполнения самой системы. Заложенный в данную систему дистанционного образования потенциал очень высок и направлен на полную поддержку учебного процесса. По состоянию развития системы дистанционного образования в ШГПИ на сегодня, следует отметить, что возможности данной системы в полной мере нами не используются. Данный фактор также оказывает влияние на особенности создания курсов для СДО ШГПИ. Большинство курсов разрабатываемых для СДО ШГПИ носит информационный характер, где практически отсутствуют модули проверки знаний и обратной связи со студентами.
В настоящее время в ШГПИ работает официальный сервер дистанционного образования, доступный по адресу http://shgpi.edu.ru/do под управлением системы дистанционного образования MOODLE с возможностью публикации учебных материалов, как из внутренней сети вуза, так и через интернет. И учебный сервер дистанционного образования, доступный по адресу на сегодняшний день создано более 30 курсов совместно студентами и преподавателями.
На факультете информатики, технологии и предпринимательства, филологическом, художественно-графическом совместно с преподавателями студентами – заочниками разрабатываются электронные учебники по ряду дисциплин (основы стандартизации, сопротивление материалов, гидравлика, современный русский язык, история русской литературы, программирование, информационные системы, технические средства обучения, основы художественного проектирования костюма, художественное оформление в школе и др.). Созданы в электронном виде тестовые задания для всех факультетов.
Например, на ХГФ за отчетный период разработаны 17 электронных учебников (Качалова А.А., Томилова Т.Н., Паклина А.В. и др.), что необходимо для самостоятельной работы студентов в межсессионный период.
Элементы ДО активно используются на факультетах информатики и ТиП (150 студентов)
Работа по методическому обеспечению учебного процесса отразилась в разработках рабочих программ, содержании лекционных курсов, внедрении новых информационных технологий (Факультет информатики, технологии и предпринимательства, филологический факультет, социальном, педагогическом, коррекционной педагогики и психологии).
Преподаватели: доценты Некрасова О.А., Ган Н.Ю., Слинкина И.Н., Слинкин Д.А., Устинова Н.Н., Кириллов А.Г.; Медведева И.А., Едренкина М.В., Едиханова Ю.М., Козловских М.Е., Бобровская А.В. и другие внедряют в практику учебного процесса заочного обучения новые образовательные технологии (мультимедийные лекции) в преподавании дисциплин.
Защита выпускных квалификационных работ, проектов проводится с использованием новых информационных технологий, фолий, CD- носителей, компьютерной лаборатории (факультеты технологии и предпринимательства, информатики).
Итоги сессий за 2009 – 2010 уч.год
на заочном отделении
Таблица 8
| № | факультет | абс.усп % | кач.усп % |
| 1. | Социального образования | 98 | 86 |
| 2. | Коррекц. педагогики и психол. | 92 | 72 |
| 3. | Технологии и предпринимател. | 66 | 63 |
| 4. | Информатики | 37 | 37 |
| 5. | Филологический | 49 | 54 |
| 6. | Художественно – графический | 67 | 63 |
| 7. | Педагогический | 79 | 76 |
| 8. | Истории и права | 55 | 50 |
| 9. | Физической культуры | 40 | 66 |
| 10. | Физико-математический | 57 | 76 |
| Всего: | 70 | 70 |
ИТОГИ СЕССИЙ
Итоги сессий за 2009 – 2010 уч.год
на заочном отделении
Таблица 9
| № | факультет | Абслютная успеваемость % | Качественная успеваем % | ||
| 2008 – 2009 | 2009 – 2010 | 2008 – 2009 | 2009 – 2010 | ||
| 1. | Социального образования | 84 | 98 | 70 | 86 |
| 2. | Коррекц. педагогики и психол. | 92 | 92 | 72 | 72 |
| 3. | Технологии и предпринимател. | 78 | 66 | 49 | 63 |
| 4. | Информатики | 53 | 37 | 63 | 37 |
| 5. | Филологический | 41 | 49 | 38 | 54 |
| 6. | Художественно – графический | 48 | 67 | 53 | 63 |
| 7. | Педагогический | 84 | 79 | 43 | 76 |
| 8. | Истории и права | 97 | 55 | 83 | 50 |
| 9. | Физической культуры | 80 | 40 | 62 | 66 |
| 10. | Физико-математический | 85 | 57 | 75 | 76 |
| Всего: | 81 | 70 | 66 | 70 | |
Самая высокая абсолютная и качественная успеваемость наблюдается на факультете социального образования (98 % и 86% соответственно). Так же высокая качественная подготовка отмечается на педагогическом, ФМФ, КПиП. Самая низкая качественная успеваемость отмечается на факультете информатики (37%). На других факультетах успеваемость не снизилась. Основные причины задолженностей – неудовлетворительные оценки и не явка на сессию.
Хотя в сентябре работали консультпункты и часть задолженностей была ликвидирована. Если сравнить с аналогичным периодом, то результаты абсолютной успеваемости снизились на 11% ( с 81% до 66%), а качественная успеваемость повысилась на 4 % (с 66% до 70 %).
Педагогическая практика на заочном отделении организована согласно Рекомендациям по организации практики студентов-заочников образовательных учреждений высшего профессионального образования.
В институте прохождение педагогической практики определено графиком учебного процесса.
Студенты проходят практику в общеобразовательных школах, ДОУ, в учреждениях дополнительного образования, коррекционных учреждениях, средних специальных учебных заведениях, на предприятиях и организациях. С баз практик поступают положительные отзывы, в которых отмечается достаточно высокий уровень подготовки специалистов.
По итогам практики на факультетах традиционно организуются конференции, выставки студенческих отчетов, детских работ.
За период обучения в вузе студенты-заочники вовлекаются в научно-исследовательскую работу: изучение научно-педагогического, методического, литературного наследия, реферирование, написание курсовых, выпускных квалификационных работ; участвуют в Неделях науки, где выступают на конференциях с докладами, организуются публичные защиты ВКР, обширные и содержательные выставки. Руководят данной работой на факультетах опытные методисты, педагоги, профессора, доценты. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ обсуждается на кафедрах, утверждается, и подводятся итоги их выполнения.
Задачей научно-исследовательской работы является активизация обучения с целью повышения качества профессиональной подготовки специалистов, формирование самостоятельности и творческой активности.
На факультетах традиционно проводятся студенческие научно – практические конференции по актуальным проблемам образования.
ХГФ - студенты 2 раза в год (во время сессии) представляют свои работы в выставочный зал. В данном мероприятии участвуют все студенты так как это связано со спецификой получаемой специальности. На факультете систематически проводится анализ обеспеченности студентов научной, учебной, методической литературой, обсуждается на кафедрах тематика курсовых и итоговых квалификационных работ, проводятся установочные конференции и индивидуальные консультации по сбору, обработке. Все работы имеют практическую направленность. Студенты совместно с преподавателями разрабатывают методические рекомендации, которые в дальнейшем используются в учебном процессе. Можно отметить работы следующих студентов:
Архипова Е.А. М. «Основы композиции и цветоведения» (руководитель Томилова Т.Н.);
Яндо Е.А. «Орнамент» (руководитель Шанц Е.А.);
Звонарева Т.Е. «Разработка дизайна проекта малогабаритной квартиры» (руководитель Паклина А.В.)
Кузнецова А.В. – метод. рекомендации по выполнению технич. рисунка (руководитель Смолина Т.А.) и др. всего разработано за отчетный год 8 методич. рекомендаций.
Факультет истории и права студенты принимают активное участие в научно-практических конференциях. Студенты 4 курса Егорова Н.М., Латыпова Г.Н., Горшкова Н.С. разработали методические рекомендации по проведению уроков по праву для учащихся школы. Так же студенты публикуют статьи в факультетской газете «Юрист», сборниках студенческих научных работ. Кроме того, студенты ЗО привлекаются к работе в «Юридической клинике».
ТиП - студенты участвуют в выставках творческих работ по ДПИ (культура дома), технологии народно-художественных промыслов, в марте – апреле в центре «Лад» проходила выставка работ студентов заочного отделения «Россыпи народных талантов» по материалам курсовых и выпускных квалификационных работ. Традиционными стали участие студентов – заочников в показе моделей одежды «Весеннем калейдоскопе». Так, студентка 5 курса Мурзина Н.Г. является руководителем «Театра мод» ПУ №15, Крылова Л. (г.Нягань) представила коллекцию «Очарование». Ею ежегодно представляются коллекции новых моделей одежды. География работ с каждым годом расширяется. Студенты данного факультета принимают активное участие не только в научно-практических конференциях, проходящих на базе института, но и во Всероссийских. Так же на факультете ТиП проводятся выставки технологических проектов, что cоздает благоприятную основу для совместной научно-исследовательской работы преподавателей и студентов, стимулирует научно- методическое и педагогическое творчество. Совместно с преподавателями – Бурнашевой Э.П., Качаловым Д.В., Колчиной В.В., разрабатывают комплексы мероприятий по совершенствованию работы менеджеров в организациях.
Студенты факультета коррекционной педагогики и психологии активно участвуют в работе научных лабораторий: «Интеграция детей и подростков с ограниченными возможностями в здоровое сообщество» (на базе реабилитационного центра «Мишутка»), «Психолого-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями» (на базе ШДДИ №1). Студенты принимают участие в научно-методических семинарах.
Впервые студенты заочного отделения совместно с дневным отделением приняли участие в заочной интернет - конференции «Эйдос», студентка В.Ю.Мочалова (научный руководитель Т.Н. Филютина) представила проект по работе с девиантными подростками и получила сертификат.
Факультет физической культуры и социальной безопасности – студенты принимают участие в работе секций в «Неделю науки», проводят мастер – классы для педагогов образовательных учреждений. Так, Вакушин Д.А (4 курс) МСМК по дзюдо, организует семинары – тренинги с привлечением призеров Олимпийских игр и чемпионов мира.
Факультет информатики – в марте, 2009г. проходила Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы прикладной информатики», на которой студенты 4 и 5 курсов докладывали результаты своих исследований. Так, Харлова Н.М. выступила с докладом «Организация компьютерного тестирования на уроках информатики» (науч.рук. – Слинкина И.Н.), Козловская А.В. – « Использование элементов занимательности на уроке информатики (на примере преподавания темы «Файловая структура») (науч.рук. – Устинова Н.Н.).
Студентами педагогического факультета были подготовлены и опубликованы статьи по проблемам дошкольного и начального образования под руководством Ган Н.Ю., Поповой О.М., Ждановой Н.М., Зыряновой С.М. Студенты активно участвуют в работе методических объединений района.
Необходимо отметить, что все факультеты дают возможность студентам – заочникам выступить с докладами, с сообщениями по темам ВКР на студенческих конференциях.
Воспитательная работа на заочном отделении
План воспитательной работы для заочного отделения включает несколько направлений:
• организационные мероприятия;
• гражданское воспитание;
• профессионально-педагогическое воспитание;
• трудовое воспитание;
• нравственное воспитание;
• эстетическое воспитание;
Основные организационные мероприятия, проводимые на факультетах для студентов-заочников:
- Привлечение студентов-заочников и выпускников факультетов к профориентационной работе; распространение информации об институте, его факультетах и кафедрах (публикация статей в газетах, выступления по радио и телевидению, распространение по школам города и района, профориентационных проспектов, буклетов и т.п.), так, факультет КПиП включает как одно из заданий в практику – проведение профориентационной работы по месту жительства.
- Организация учебных групп, выборы старост, заместителей старост по направлениям работы,
- Ознакомление студентов-заочников с уставом, структурой, историей и традициями института и факультетов, с правами, обязанностями и правилами внутреннего распорядка в учебном корпусе. Знакомят с выпиской из Трудового кодекса РФ «О гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением» в связи с тем, что студенты опаздывают на сессию или отсутствуют по причине не предоставления отпуска работодателями. (данную работу проводят заместители деканов).
На некоторых факультетах студенты-заочники участвуют в создании архива, летописи по истории факультета (факультет истории и права, технологии и предпринимательства).
Зам. деканов для студентов 1 курса проводят беседы о правилах внутреннего распорядка, о традициях факультетов. Студенты заочного отделения приглашаются на мероприятия, проводимые факультетами. Так, факультеты педагогический и истории и права ежегодно проводят посвящения в студенты заочного отделения. На факультете информатики выпускникам вручали дипломы на мероприятии «День информациолога».
В помощь первокурсникам были разработаны памятки, где указана основная информация (телефоны деканатов, бухгалтерии – особенно актуально для коммерческих студентов, библиотеки, режим работы архива, кафедры и т.д.)
Факультет социального образования привлекает специалистов городских социальных служб и туристических предприятий. Широкое распространение получили экскурсионные услуги в рамках специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Налажено тесное сотрудничество с руководителями туристических фирм города и региона.
Со студентами всех курсов ведется активная работа по нравственному воспитанию в ходе педагогической практики.
Преподавателями факультетов проводятся беседы с выпускниками вуза о характере адаптации молодого специалиста в школе, о предпосылках создания положительного морального климата в педагогических коллективах.
Организовываются семинары по проблемам эстетического воспитания (педагогический факультет, факультет социального образования).
Среди студентов заочного отделения факультета физической культуры есть чемпионы и призеры Европы, мира с которыми для студентов и всех желающих организовываются встречи, оформлен стенд спортивной славы. Так, студент 2 курса Зуев И.В. – мастер спорта по тяжелой атлетике, Боровских Ю.А. (3 курс) – мастер спорта, тренер высшей категории по тяжелой атлетике, призера Олимпийских игр в Пекине Важениной А.; Галлямова Л.Ф. – мастер спорта по самбо и дзюдо, призер первенства России; Ибрагимов Д.А. – мастер спорта по самбо, победитель УрФО; Бердников Ф. – мастер спорта по самбо, чемпион Азии; Хлыбов И.Е. – чемпион Европы, чемпион мира, двухкратный чемпион России, мастер спорта международного класса; Югов Ю.Ю. - мастер спорта международного класса по парашютному спорту, рекордсмен мира по купольной акробатике; Черемшанова С.А.- мастер спорта международного класса по тяжелой атлетике, победитель и рекордсменка России.
Студенты заочного отделения принимают участие в благотворительных акциях «Поделись игрушкою своей», которые стали уже традиционными и проводятся совместно со студентами дневного отделения под руководством проректора по воспитательной работе Колмогорцевой Н.Н.
Факультеты не теряют связь с выпускниками заочного обучения. После окончания института преподаватели осуществляют методическую помощь выпускникам-заочникам, начинающим работать в школе, ДОУ и других учреждениях.
Выпускники-заочники привлекаются к работе в научно-практических конференциях и методических семинарах, проводимых в институте на базе факультетов. Идет работа по созданию «Золотого фонда выпускников заочного отделения».
Задачи на 2010-2011 учебный год
- Повышение качества подготовки специалистов.
- Создание информационного сайта заочного отделения (с размещением основной документации по заочному отделению, учебно-методических материалов для студентов и т.д.).
- Усиление роли самостоятельной работы за счет активного применения дистанционных технологий.
- Продолжить работу по обеспечению учебно – методическими пособиями по предметам для подготовки студентов – заочников в межсессионный период.
- Создание «Золотого фонда выпускников заочного отделения»
- Научно-исследовательская и инновационная деятельность.
Научно-исследовательская работа отражена в положениях о научно-исследовательском отделе, должностных обязанностях проректора по НИР и начальника отдела аспирантуры, в положениях о кафедрах, деканатах, учебно-методическом управлении. Ежегодно в индивидуальных планах преподавателей прописывается конкретный объем научной деятельности на учебный год.
В период с января 2010 года по настоящее время преподавателями института выполнялись задания Федерального агентства по образованию на фундаментальные исследования:
- «проектирование образовательной среды эколого-валеологической подготовки студентов педагогического вуза», научный руководитель Киселева Г.М.
- «Формирование профессионального самосознания студентов посредством личностно-профессионального тренинга», научный руководитель Колмогорцева Н. Н.
- «Разработка модели формирования культуроведческой компетенции будущих учителей иностранного языка», научный руководитель Качалов А.В.
Из них два под руководством Качалова А.В. и Колмогорцевой Н.Н. в этом году подошли к завершающему этапу своего исследования. Результаты исследований будут отражены в монографиях.
Следует заметить, что активное участие в проведении научных исследований фундаментального характера принимают кафедры педагогики и психологии, профессионального педагогического образования, теории и методики дошкольного образования, культурологии, факультет иностранных языков. К сожалению, не востребован потенциал следующих факультетов: художественно-графического, технологии и предпринимательства, филологического и физико-математического факультетов.
Стало традиционным проведение конкурсов на внутривузовские гранты и хоздоговорные работы. В сентябре 2010 года был объявлен конкурс, и в настоящее время поступило 17 заявок, комиссия на заседании рассмотрит эти заявки, и будут определены темы, которые выиграют конкурс, после чего утверждаются временные научные коллективы и содержание внутривузовских грантов и хоздоговорных проектов на 2011 год.
В октябре состоялся отчет-презентация по выполнению научных и научно-методических разработок в области фундаментальных, поисковых и прикладных исследований проводимых в 2010 году.
Общий объем выполненных научно-исследовательских работ составил 270 000 рублей.
Хоздоговорные проекты
1. «Углубленный курс английского языка для менеджеров» (30 000 руб.)
Научный руководитель: Качалов Д.В. Исполнители: Качалов А.В.
2. «Организация научно-исследовательской работы аспирантов и соискателей» (30 000 руб.)
Научный руководитель: Качалова Л.П. Исполнители: Чащина О.В., Медведева М.Е.
3. Разработка и внедрение проекта «Зеленая архитектура ГОУ ВПО «ШГПИ» (30 тыс. руб.)
Научный руководитель: Павлова Н.В. Исполнители: Волкова Е.С., Хоменко Т.Л.
Внутривузовские гранты
1. «Физика и астрономия для студентов педагогического вуза» (60 000 руб.)
Научный руководитель: Малахов А.А. Исполнители: Злобина С.П.
2. «Разработка программного обеспечения для занесения и обработки данных по рейтинговой системе ППС» (60 000 руб.)
Научный руководитель: Коуров А.В. Исполнители: Кириллов А.Г., Слинкин Д.А.
3. «Обучение студентов менеджменту и предпринимательству на основе моделирования социальных и деловых процессов г. Шадринска» (60 000 руб.)
Научный руководитель: Качалов Д.В. Исполнители: Некрасова Т.В
Временные научные коллективы представили презентацию, в которых отразили актуальность и новизну исследований. Раскрыли решение конкретных задач, поставленных в рамках проблемы. В процессе исследовательской деятельности выделены основные этапы работы и ожидаемые результаты. Все проекты несут в себе научную и практическую значимость.
Важным показателем результативности научно – исследовательской работы в вузе за отчетный период является проведение научно-практических конференций различного ранга. Сведения представлены в таблице.
Сведения о научно-практических конференциях, проведенных в вузе в 2010 году
| № п/п | Название конференции | Статус | Факультет, кафедра | Год, месяц | Печатная продукция (издание материалов конференции, сборника тезисов) Объем в печ. листах |
| «Инновационные процессы в российском праве, экономике, исторической науке» | Международная | Факультет истории и права кафедра правовых дисциплин | Март 2010 г. | сборник материалов конференции 29,37 п.л. | |
| Актуальные проблемы профессионального образования: теория и практика | Международная научно-практическая конференция | Педагогический факультет, кафедра теории и методики начального образования | 2010 март | Сборник научных статей. 22,3 печ. листа. | |
| Личностно-ориентированное образование: методология, теория и технология | IV Международная научно-практическая конференция | Педагогики и психологии | 2010 г. апрель | Сборник материалов 9,7 п.л. | |
| «Актуальные проблемы психологии: теория и практика» | Международная заочная конференция молодых ученых аспирантов и студентов | Факультет коррекционной педагогики и психологии | 16-17 мая 2010 | Сборник 15,4 п.п | |
| «Теоретические и прикладные аспекты психолого-педагогической деятельности», посвященная Году учителя | Международная научно-практическая конференция | Факультет коррекционной педагогики и психологии, кафедра психологии развития и педагогической психологии | 12 октября 2010 | Сборник материалов конференции | |
| «Естественно-математическое образование: проблемы и перспективы» | Всероссийская научно-практическая конференция под эгидой МАНПО | Физико-математический факультет | 2010 г. ноябрь | ||
| Шадринские чтения 2010: Филология в информационном пространстве XXI века | Всероссийская научно-практическая конференция | Филологический факультет. Кафедра русского языка. Кафедра литературы журналистики | Апрель 2010г. | Сборник материалов конференции, 12,5 п.л. | |
| Круглый стол «Проблемы и перспективы малого бизнеса в Шадринске» | региональный | Кафедра менеджмент в образовании | Октябрь 2010г. | ||
| Педагогические чтения «Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями в развитии» | Региональный | Коррекционной педагогики и специальной психологии | Май 2010 | Сборник 7,5 п.п. | |
| Педагогические чтения на базе школы-гимназии № 9 по теме «Социопедагогическая направленность саморазвития учителя как условие гуманизации образования | Областной | Психологии развития и педагогической психологии | Март 2010 | ||
| Научно-методический семинар на тему «Оптимизация содержания, форм и условий обучения иностранным языкам в процессе подготовки специалиста» для преподавателей учебных заведении среднего профессионального образования | Городской | Кафедра иностранных языков | 2010 февраль |
Всего за 2010 год в институте проведено 12 конференций, из них 5 международного уровня и 2 конференции всероссийского уровня. Число проведенных конференций, на данный момент, уже превышает число проведенных конференций за 2009 год (всего 5 конференций (4 международных и 1 всероссийская). На ноябрь-декабрь текущего года в ШГПИ запланировано: 4 –международных (ФКПиП. ТиМДО, ТиП, ИиП) и 3 – всероссийских конференции (Физмат, ИиП, каф. ТОФВиБЖ).
В подготовке и проведении конференций международного уровня можно отметить следующие факультеты: Истории и права, коррекционной педагогики и психологи, педагогический факультет, а так же кафедра педагогики и психологии, кафедра профессионального образования.
Кроме того, преподаватели вуза принимали активное участие в международных, всероссийских конференциях, проводимых на базе других вузов. География представлена весьма обширно – это города Москва, Санкт-Петербург, Челябинск, Екатеринбург, Пермь, Пенза, Казань, Алма-Аты и другие.
НИРС с января по октябрь 2010 года насыщена различными научными мероприятиями, которые отражены в таблице:
Студенческие научно-практические конференции, олимпиады,
мастер–классы, проведенные в вузе в 2010 году
| № п/п | Название конференции, олимпиад | Статус | Факультет, кафедра | Месяц | Печатная продукция | |
| Заочная студенческая научно-практическая конференция «Ребенок в современном образовательном пространстве» | Международная | Кафедра теории и методики дошкольного образования | Май 2010 г. | Издание сборника студенческих работ «Ребенок в современном образовательном пространстве» – 23,48 п.л. | ||
| «Актуальные проблемы психологии: теория и практика» | Международная заочная конференция молодых ученых аспирантов и студентов | Факультет коррекционной педагогики и психологии | 16-17 мая 2010 | Сборник 15,4 п.п | ||
| II Общероссийская студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум 2010». Секция «Проблемы теории и методики естественнонаучного образования в школе и вузе» | Общероссийская | ЕНДсМП | Февраль-март 2010 г. | Электронные версии тезисов | ||
| «Студенческий взгляд на российское законодательство» | Всероссийская | Факультет истории и права, кафедра правовых дисциплин, кафедра отечественной и всемирной истории | Апрель 2010 г. | Материалы конференции 16,43 п.л. | ||
| Наука глазами студентов и школьников XXI века | межрегиональная Интернет-конференция | Кафедра профессионального педагогического образования | Апрель, 2010 | Материалы конференции – 2 п.л. | ||
| Актуальные проблемы современной журналистики | Межрегиональная студенческая научно-практическая конференция | кафедра литературы и журналистики | октябрь | Сборник материалов конференции 6 п.л. | ||
| Актуальные проблемы современной литературы | Межрегиональная студенческая научная конференция | кафедра литературы и журналистики | апрель | |||
| Православные основы русской классической литературы | Межрегиональная студенческая научная конференция | кафедра литературы и журналистики | апрель | |||
| Профессиональный дебют - 2010 | Региональная научно-практическая конференция | физико-математический | Апрель 2010 г. | Сборник научных статей студентов - 52 п.л. | ||
| Современные тенденции изобразительного искусства и дизайна | Региональная | Художественно-графический факультет | Апрель 2010 г. | Сборник материалов | ||
| Конкурс профессионального мастерства «Золотая нить» | Открытый городской | Факультет технологии и предпринимательства Кафедра теории и методики обучения технологии | Апрель 2010 г. | |||
| Олимпиада по социальной педагогике | городская | Факультет социального образования, кафедра социальной педагогики и социальной работы | апрель | Сборник студенческих статей и школьных проектов «Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы» | ||
| Студенческая олимпиада по иностранным языкам (английскому, немецкому) среди учебных заведений среднего-профессионального образования г. Шадринска | Городская | Кафедра иностранных языков | март | |||
| Круглый стол «Проблемные области преподавания биологии в школе» | Городской | ЕНДсМП | Апрель 2010 г. | - | ||
| Олимпиада по экологии | Межвузовская | ЕНДсМП | Март-апрель 2010 г. | - | ||
| . | Олимпиада по истории России | межфакультетская студенческая олимпиада | факультет истории и права кафедра отечественной и всемирной истории | 21 апреля 2010 г. | ||
| Проблематика современных российских СМИ | Внутривузовская студенческая научная конференция | Кафедра литературы и журналистики | ноябрь | Сборник материалов конференции 6 п.л. | ||
| V студенческий конкурс инновационных проектов | внутривузовская | Технологии и предпринимательства, менеджмент в образовании | апрель | |||
| VII Молодежный педагогический форум: «Учитель: формула любви» | Внутривузовский | Педагогики и психологии | 2010г., Май | Сборник материалов 15,4 п.л. | ||
| Исследования по культурной и исторической антропологии | институтская | Факультет истории и права, кафедра философии и культурологии | апрель | . | ||
| Студенческая олимпиада по иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому) | Общеинститут ская | Кафедра иностранных языков | апрель | |||
| Олимпиада по экологии | Внутривузовская | ЕНДсМП | Март 2010 г. | - | ||
| Актуальные проблемы организации досуговой деятельности школьников | Межфакультетская конференция | ТиП, Педфак, Кафедра профессионального педагогического образования | Апрель, 2010 | Статьи в сборник | ||
| Современное образовательное пространство | Внутрифакультетская научно-практическая конференция | Физической культуры, ТОФВ | апрель | Издание материалов конференции, 6,98 п.л. | ||
Всего в институте за 2010 год проведено 28 студенческих научно-практических конференций, в том числе:
Международные – 2;
Всероссийские – 2;
Региональная – 8;
Внутривузовские – 4;
Факультетские – 12.
Данный показатель по НИРС значительно превышает показатель за 2009 год (проведено 18 из них: Международные – 1; Всероссийские – 2).
Результаты работы кафедр можно проследить по количеству изданных преподавателями научных работ. Сведения о монографиях за 2010 год представлены в таблице.
Сведения о монографиях за 2010 год
| № | Автор(ы) | Название работы | Место издания, издающая организация | Год | Объем, п.л. |
| Казаева Е.А. | Педагогическая концепция развития гражданской позиции будущего учителя | Москва, ВЛАДОС | 2010 | 28,25 п.л. | |
| Абрамовских Н.В. | Профессиональная подготовка социальных педагогов: теория и практика | Москва, ВЛАДОС | 2010 | 17,5 п.л. | |
| Качалов Д.В. | Концепция формирования целостного педагогического знания у будущих учителей | г. Москва Российское издательство «Академия Естествознания» | 2010г. | ||
| Бурнашева Э.П. | Технология регулирования школьных конфликтов | г. Шадринск, Шадринский Дом печати | 2010г. | 10 п.л. | |
| Сидоров С.В. | Инновационный менеджмент в сельской школе: концепция и технология | Пенза-Ереван-Прага: Научно-издательский центр «Социосфера» | 2010 | 13п.л. | |
| Булыгина М.В. | «Становление регионального языкового образования в России (на материале школьной системы Южного Зауралья) 1760-е гг.-конец 1920-х гг.» | ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», г. Екатеринбург | 2010 г. | 25 п.л. | |
| Колосовская Т.А. | «Формирование кросс-культурной компетентности будущих учителей» | ОГУП «Шадринский Дом Печати», г. Шадринск | 2010 г. | 12,5 п.л. | |
| Сумина Е.С. | «Толерантность в научной и языковой картинах мира» | ОГУП «Шадринский Дом Печати», г. Шадринск | 2010 г. | 12,25 п.л. | |
| Москвина И.В. | Музыкальная культура Зауралья в биографиях видных деятелей: Биобиблиографический справочник | Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский Дом Печати» | 2010 | 10,23 | |
| Борисов С.Б. | Шадринская энциклопедия. В двух томах. | Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 2010. | 2010 | 128 п.л. | |
| Ипполитова Н.В. Лоскутов А.А. Стерхова Н.С. Чипинова Н.Ф. Алексеенко О.Н. | Развитие личности будущего педагога в контексте профессиональной подготовки | г.Шадринск, ШГПИ | 2010. | 14,18 п.л. | |
| Самылова О.А., Попова О.М., Медведева И.А., Едиханова Ю.М., Шамухаметова Е.С., Шерешкова Е.А., Лихачева Н.Л., Тропина Р.К., Рыжова П.В., Спирина А.В. | Отношение к другому | Шадринск: Изд-во ОГПУ «Шадринский Дом Печати | 2010 | 14,5 п.л. | |
| Абрамовских Н.В., Казаева Е.А., Лашкова Л.Л., Рюмина Ю.Н. | Социально-педагогическое образование: теория, методология, практика | Шадринск, ШГПИ | 2010 | 13,25 п.л. | |
| Качалов Д.В. Некрасова Т.В. | Обучение студентов менеджменту и предпринимательству на основе моделирования социальных и деловых процессов города | г. Шадринск Шадринский дом печати | 2010г. | 8,75п.л. | |
| Качалова Л.П., Телеева Е.В., Ионина О.С., Спирина А.В., Сидоров С.В., Копылова О.Ю, Ершова Е.М., Пушкарева М.П. | Компетентностный подход в подготовке будущего учителя. (коллект.монография) | Шадринск: Изд-во «Шадринского государственного педагогического института». | 2010 | 12,5 п.л. | |
| Тимофеев В.П., Тимофеева О.В. | Диалектологический словарь личности | Шадринск: Дом печати | 2010 | 31 п.л. | |
За прошедший период 2010 года издано всего 16 монографий, в том числе коллективных – 6; авторских – 10 изданий, что значительно превышает показатели по прошлому году: всего 7 монографии, из них 4 коллективных.
Увеличивается показатель по публикациям в реферируемых журналах, центральных изданиях. Общее количество которых составляет 61 статью, в то время как в 2009 году их количество составило - 39.
Оказана финансовая и научная поддержка аспирантов и докторантов в опубликовании статей в журналах, утвержденных перечнем ВАК. Заключен договор о соучредительстве с журналом «Наука и школа» с оплатой в 50 000 рублей.
Заключена договоренность о принятии статейных материалов преподавателей нашего вуза в журнал «Школа будущего».
Готовятся документы на соучредительство с журналами утвержденными перечнем ВАК «Наука и школа», «Преподаватель 21 века».
Регулярно выходит научный журнал «Вестник ШГПИ», в котором активно публикуются преподаватели нашего вуза, аспиранты и соискатели. В редакцию журнала поступают материалы и от преподавателей и аспирантов других вузов (Брянск, Шуя, Тюмень, Сургут и др.)
Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации
На данный момент послевузовское профессиональное образование осуществляется в ШГПИ по десяти специальностям.
Следует отметить, что аспирантура работает достаточно эффективно. В 2010 году план приема на бюджетные места составил 8 человек.
- на первый курс принято 44 аспиранта на очное и заочное обучение и 41 соискатель по всем специальностям,
- отчислено в связи с окончанием срока обучения из аспирантуры 19 аспирантов и 12 соискателей.
На данный момент в аспирантуре обучается 124 аспиранта (очно/заочно) и 132 соискателя по 10 научным специальностям. По сравнению с прошлым годом контингент увеличился на 22%.
Значительным показателем являются достижения аспирантов в научной и конкурсной сферах:
В течение 2010 года аспиранты приняли участие в двух крупнейших олимпиадах:
1. В олимпиаде по педагогике аспирантов стран содружества независимых государств (ГОУВПО «ЧГПУ») 18-19.02.10 г.
Зверева Т. В. - соискатель 4 г. 13.00.08;
Брякова Ю.С.: аспирант - 2 курс, 13.00.03;
Дремлюк В.В.: аспирант 1 курс 13.00.01;
Корчагина А.Г.: аспирант 2 курс 13.00.01.
Наши участники были отмечены дипломами за активную работу на форуме и получили акты об апробации диссертационного исследования.
Участник нашей команды, Дремлюк Владимир Владимирович занял в конкурсе «Dефиниция» 3 место и получил грамоту.
2. В четвертой научной олимпиаде аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество». ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена» 21-25 апреля 2010 г.
Зверева Т. В. - соискатель 4 г. 13.00.08;
Брякова Ю.С.: аспирант - 2 курс, 13.00.03;
Дремлюк В.В.: аспирант 1 курс 13.00.01;
В конкурсах «НАУЧНАЯ ПРОДУКЦИЯ» и «ИНТЕРПРЕТАЦИЯ» Зверева Татьяна получила дипломы победителя.
По итогам проведения форума Брякова Юлия получила справку об апробации теоретической части своего исследования, позже будет подготовлен сборник публикаций.
За 2010 год защищено 8 кандидатских диссертаций и 2 докторских диссертации, так же планируются защиты.
Список преподавателей, защитившихся в 2010 году
| № | Ф.И.О. преподавателя | Специальность | Степень канд. | Дата защиты | Место защиты |
| Демьянова Жанна Викторовна | 13.00.08 – теория и методика профессионального образования | кандидат педагогических наук | 26 марта 2010 г. | ГОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» | |
| Юдина Валерия Александровна | 19.00.10 Коррекционная психология | Канд. психол. наук | 21.05. 2010 г. | г.Нижний Новгород |
| Суворова Анна Игоревна | 25.00.23 – физическая география и биогеография, геохимия ландшафтов и география почв | Кандидат географических наук | 28.05. 2010 г. | Пермский государственный университет | |
| Криницкая Оксана Игоревна | 13.00.03 – коррекционная педагогика | Кандидат педагогических наук | Май 2010 г. | УрГПУ | |
| Казаева Евгения Анатольевна | 13.00.08 – теория и методика профессионального образования | Доктор педагогических наук | 24.06. 2010 г. | ЮУрГУ | |
| Алексеев Илья Александрович | 13.00.03 Коррекционная педагогика | Канд. пед. наук | 09.06.2010 | г.Екатеринбург |
| Кропачева Марина Николаевна | 19.00.10 Коррекционная психология | Канд. психол. наук | 01.07.2010 | г. Нижний Новгород |
| Овчинникова Олеся Сергеевна | 13.00.08 – теория и методика профессионального образования | кандидат педагогических наук | 28 сентября 2010 | ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» | |
| Абрамовских Наталья Викторовна | 13.00.08 – теория и методика профессионального образования | Доктор педагогических наук | 21.10. 2010 г. | ЮУрГУ |
