«Васильева И. А. Сам себе целитель Новосибирск: Экоцентр “Целитель” ПРЕДИСЛОВИЕ ...»

К утру красное стало розовым, днем мы продолжили пить сорбент и мазать кремом; на третьи сутки с момента заболевания кожа полностью очистилась, зуд прекратился. Но еще неделю Саша в школу не ходил и мог вволю играть на компьютере. Никаких следов нет. Дети, которые лечились от этой хвори в поликлинике, болели около полугода,

Саше тринадцать лет. У него “пентиум” с какими - то немыслимыми наворотами, в котором он разбирается куда лучше меня, что-то в нем постоянно усовершенствует и часто сам выходит в Internet. У него кот, уж, хомяк, рыбы, морская свинка, три черепахи. За всех и все отвечает он сам - в аквариуме чистота родника, кот с места запрыгивает на шкаф, но не ест зверье, компьютер работает без сбоев. Для брата он - абсолютный авторитет, но не злоупотребляет. Ко мне относится снисходительно, но на предложение пойти на речку или кататься на велосипедах откликается мигом. Часто берет мой вектор и молча его крутит. Сейчас три минуты он держит ноги спокойно, без гримас. Приседает, отжимается, плавает, ездит на велосипеде. Бывают, конечно, неполадки: то с юга вернулся - температура, то корень ядовитый ранней весной съел - ошибся. Все неприятности быстро проходят (сорбент!), живот не болит никогда. Летом ходит в горы, плавает. Меня удивляет и радует то, что в нем уживаются склонность к волевым усилиям и страстная бережность к живому. Когда моему другу понадобился блок для компьютера, Caня без звука по доброй воле снял свой блок и отдал.

СТРАХИ, СТРАХИ, СТРАХИ...

Вы уже познакомились с Танечкой Черепановой. Марина Федоровна, Танина мама, как Вы и догадались, молодая, красивая и добрая. Но есть еще одна причина ее авторитета в “Целителе”: она замечательный -подготовленный, знающий и творческий детский педа­гог. С Любой Сосниной они встретились у нас, хоть давно уже живут в одном доме! А потом подружились и, конечно же, вместе стали вести большую работу в клубе “Целитель” с родителями. Они объясняют, по­казывают, проверяют. И только в случае исключитель­ном приводят маму с ребенком ко мне на консульта­цию. А сами сидят тут же и все записывают. И душа моя спокойна: ничего не перепутают, все будет выпол­нено в срок. Нам всем следовало бы научиться любить детей - своих и чужих. Для меня - чужих не бывает... Вот новое письмо о Тане.

Танины страхи и рисование

“РИСУНКИ И СКАЗКИ помогли нам преодолеть страхи. Таня стала рано рисовать красками и фломастерами. Очень полюбила рисовать под музыку. Уже в первых рисунках нас что-то настораживало. Рисовала или черной краской, или синим фломастером. Видимо, тревога в ней искала выход.

ДЕТСАД появился в Таниной жизни на две недели (она там очень скучала: молчала или плакала, не ела, дома долго не могла заснуть, часто просыпалась со слезами). Ее забрали, но она долго еще боялась спать одна, В Таниных рисунках того времени часто встречаются чудища с когтями и зубами.

человек ей был не нужен, он был за кадром. Если и появлялся, то или рука с поводком, или нога. Таня говори­ла: “Животные добрее людей”. Чем же так навредили ей люди? Я очень много думала, вспоминала все месяцы с рождения, перечитала кучу книг и пришла к выводу, что пер­вая травма была в три месяца, когда она задыхалась от коклюша в кислородной камере, а мои руки держали ее. В семь месяцев Танечка провела несколько дней с бабушкой Появился страх остаться без мамы.От страха спасла игра.

ИГРЫ мы придумывали сами и сказки тоже, иногда 30 серий. Читали только веселые книжки. Мы стали лечиться игрой. Рисовали страхи, а затем их уничтожали или видоизменяли Бабу-Ягу превратили в веселую и добрую юную разбойницу. Но долго еще появлялись страшные сны. Мы побывали в стране невиданных зверей, рисовали животных, каких нет на свете. У Танечки появились симолики, клюки, муомы. Я спрашивала “А где живут эти животные, чем они питаются?” Она с увлечением paссказывала о доброй и чудесной стране, где никто никого не ест. Ей нравилось жить в этом выдуманном, нереальном мире. В основном она рисовала животных.

После нашей работы Таня успокоилась и стала радостнее. Ваш метод привел ее нервную систему в порядок. Сны загадывает каждый вечер себе и даже нам с папой.

МАРИКОША - последний рисунок Тани. Он веселый и любознательный, с яркими плавниками, крыльями и лапками - он может летать, ходить и плавать, а коготки и антенны для безопасности. Танечка исследует Мир силой свей воображения. Наша работа продолжается. Ведь если ребенок чувствует любовь и заботу, основания для новых страхов нет.

Поводырь

Детство воспринимается человеком во всем спектре ощущений, не только слухом. В свои занятия я ввожу музыку леса, ручья или моря на фоне рояля и флейты Воображение становится ярче, когда рядом высокой творческой активностью Ушастики услышат пенье птиц или рокот волн и мигом настроятся, несутся к морю или в лес Я привлекаю глазастиков, включая в описание косые рукава солнечного света в утреннем саду, серую доску в заборе, что держится на одном ржавом гвозде, серебряную матовую каплю росы, колеблющуюся на зеленом капустном листе… Я зову на помощь сенсов: они отодвинут шершавую доску в заборе их босые ноги обожжет холодок росы, зе­леный крыжовник захрустит на зубах, дивная кисляти­на недозревших яблок оскоминой вернет нас в детство И веселый ребенок выбежит нам навстречу - загорепый, исцарапанный, с алым соком ягоды на коже Как он ждал вас!.. Прощаясь, поблагодарите ребенка, он был вашим верным поводырем и целителем, он снял пелену с ваших глаз. Пожелайте ему счастья и защи­тите его Сотрите следы травм с его головки, успокой­те его. Ведь это - вы сами!

Егорка. Письмо второе

Я думаю, что новичкам надо начинать с молитвы, в течение дня просить о хорошем и за все хорошее благодарить, читать Отче наш утром и вечером. Поначалу им помогут книжки “Целитель”, а потом все пойдет само собой. Они начнут действовать с верой, клуб их поддержит, и все у них получится. Каждое утро я перед школой трижды пере­крещу Егорку - и знаю, что с ним ничего не случится

Егорка заканчивает начальную школу и собирается пойти в медико-биологический класс Мы уверены, что медицина будущего - медицина без скальпеля, крови, уколов, табпеток. Подопытных лягушек и других животных не будут резать; с ними будут работать так, как Вы с мышами - на расстоянии. Егор хочет решать экологические проблемы | Мне очень нравится наблюдать за ребятами, когда они играют вместе. Окончив работу, они мгновенно полностью освобождаются от нее и переключаются на другое А се­годня Егорка с одноклассником Костей занимались конструктором “Лего” Они закончили собирать один вариант, и перед тем, как приступить к следующему, Егор сказал “Ну, с Богом1.” “С Богом!”,- совершенно бессознательно повторил Костя. Надо быть вместе с детьми, они нам помогут обрести веру и новые умения.

Мир в вашем доме.

Восемь лет назад ко мне пришла женщина с маг ком 11 лет и пожаловалась сын плохо учится, устает и помаргивает, руки неспокойны “А Вы не бейте его по голове”-сказала я. Мать расплакалась “Правда я себя потом казню потом казню, но не могу сдержаться… ” “Лечиться нужно Вам, а не Юре. Юра, если ты захочешь и найдешь время, вот тебе пропуск, приходи на мои тренировки с мамой.”. Они не пропустили ни одного занятия, побывав у меня десять раз И вот какое письмо я получила потом.

“ Я и мой сын чувствуем себя так, как будто на свет народились заново Мне до сих пор не верится что я вернулась в молодость – бодрая, сильная и энергичная. Появились душевное спокойствие и выдержка. Теперь я бегаю весь день, не чувствуя усталости, а ведь пришла к Вам - даже не хочется вспоминать… Ноги тяжелые, сердце предлагали oпeрировать - стеноз митрального клапана, была вся синяя, не могла до остановки дойти, душа рвалась изнутри – невыносимо. Сын сейчас молотит все подряд (а ведь всю жизнь плохо ел), усталости в нем я не вижу, появилась какая-то сосредоточенная внимательность, головные боли исчезли, как, и дер- ганность движений. ВСЕХ ЛЮБИТ! Когда я его обижала (мягко сказано), он шел к собаке и плакал, а Тузик слизывал его слезы - так он уходил в школу. И вообще он предпочитал больше времени быть в школе. Он с удовольствием ходил на Ваши сеансы, ему нравилась эта атмосфера уважения, тепла, здоровья. Он еще немножко помаргивает, но я думаю, что скоро это пройдет. У нас теперь дома стало xopoшо”.

Ребенку важно жить дома в обстановке мира и взаимоуважения. Попробуйте наладить мир в вашем дме. Вам помогут три волшебные фразы, говорите их лри всяком удобном случае:

Как хорошо спасибо, что ты со мной!

Как ты думаешь7 (Пусть будет по твоему…)

Прости, это моя вина.

Трудно, почти невозможно произнести их поначалу. А вы проверьте, испытайте их на работе, например. a потом и со своими потихоньку дело пойдет

О, Невидимые, я желаю вам добра

Я с детства очень боялась темноты. Мы жили в Одесce, моя мама работала в военном госпитале. Во время дежурств у мамы на работе показывали кино, и мне разрешали его смотреть. Кино начиналось, когда было темно. Можно было пойти через освещенный двор и по большой улице. А я всегда шла по темной улочке, умирая от страха, дрожа, как осиновый лист - так вырабатывался характер. Но страхи не уходили. Было мне тогда 7-10 лет. Я боялась темноты всю жизнь. Выбросить вечером мусор в мусоропровод было событием, казалось, что кто-то гонится за мной во тьме. Знакомая история? Однажды лет десять назад я осталась дома одна Мне нужно было погасить свет на кухне, дойти до постели и лечь. Потушив свет, я со свистом добежала до кровати, залезла под одеяло и съежилась в комок от ужаса |и тут мне надоело бояться темноты! Надоело и все тут! Я опустила ноги на пол, вернулась на кухню, села на табурет и сказала “О, Невидимые! Я желаю вам добра. Если вы здесь, пожалуйста, располагайтесь, но не пугайте меня. Тут есть конфеты вафли – угощайтесь! Дружите со мной!” Потом легла и спокойно уснула. Естественно, Саша узнал об этом незамед­лительно. Когда мы с ним шли домой, я предложила: “Давай пожелаем Невидимым добра!” Он с готовнос­тью откликнулся “О, Невидимые вам, наверное, холодно. Приходите к нам домой, у нас есть пряники и кефир” Чуть помолчав, добавил серьезно “И ты, Месяц, тоже приходи, мы тебя накормим” С той поры я не боюсь. А если шевельнется старый страх, я говорю “О, Невидимые, я желаю вам добра и покоя. И на всякий случай громко читаю Отче наш

Давайте раз и навсегда перестанем бояться! Тогда волной добра, улыбкой и верой в то, что справимся, что все будет хорошо, мы успокоим других. Мы поможем своим клеткам, которые от страха готовы выбрать неразумный режим поведения. Пусть они живут тихо, разумно, в добром согласии со всем Миром. Ели вы настроитесь на согласие со всем Миром - Вы будете в согласии с собой тоже. И поэтому лучшими словами я считаю Отче наш… Я повторяю эту молитву сто раз на дню всей душой своей Жизни.

ВИТЯ

Витя - младший брат Саши. Через семь дней после рождения он уже плавал; он пачкал всего лишь три пеленки в сутки – просился. В два с половиной года он опрокинул на себя чайник с кипятком. Мне совсем немного пришлось поработать, а наутро у него осталось только маленькое пятнышко под коленом. Если мне нужно было уходить и я звала с собой Сашу, Витя, подпрыгивая от полноты чувств, кричал: “Я! Я с тобой пойду! Я через забор! Я в дырочку!” Он - тоже Весы, знак Воздуха, как я. Его самоотверженность и обязательность поразительны

Однажды Витюша (тогда ему было четыре с половиной года) с бабушкой провожали меня на работу. Когда пришла пора расставаться, он вцепился в мою руку и заявил “Я пойду с тобой” Наши уговоры и просьбы не действовали. Витя - тихий, спокойный Витя – упал на землю и, дрыгая ногами, кричал: “Хочу с Дэдой”( по- грузински - мама, так меня называют в семье) Бабушка унесла его прямо на руках - отбивающегося, ревущего. А на следующий день в новом синем костюмчике он пришел со мной на консультацию. От порога громко поздоровался со всеми и спросил меня: “Кого лечить-?” Я подвела его к Алисе Густавовне Захаровой. И он стал чистить ее. Совсем как я, моими жестами. Как он мог знать? Он лечил ее, сосредоточенно глядя немного мимо и вверх, и вдруг произнес: “А у меня бивотоки- из Космоса” Поработал, поработал - и снова с важностью “экстрасенсы никогда не умирают”. Минут десять он занимался с Алисой. Она не могла сказать, что почув­ствовала влияние его руки, тяжкая болезнь сделала ее невосприимчивой. Но душа ее наполнилась горячей благодарностью к этому маленькому целителю - тако­му красивому, нарядному и вдохновенному.

“Экологический час” мы придумали проводить в 1990 году. По субботам в десять утра ставили на пол глобус, зажигали свечку и чистили Землю. Саща уходил через некоторое время, а Витя оставался до упора. Он подсказывал мне: “Мы еще не почистили Австралию. Надо помочь Амазонке, там прошел цунами” И ручка у него была такая же закопченная, как и моя. Он не чувствовал боли, держа ладонь в пламени сваечи.

Он долго не мог произнести звук “Р”. И так, и этак мы тренировали его -ни в какую! Когда дело доходило до слова “виноград”, он говорил: “Голоса не хватает.”. А потом вдруг он заговорил чисто и правильно.

Недавно произошло событие, всех нас очень удивившее. Дело в том, что Витя никак не мог освоить велосипед. Он отвлекался, смотрел в одну сторону, а руль поворачивал в другую. Велосипед вихлял по дорожке, ударяя меня то в бок, то в живот, то падал мнена ноги вместе с седоком. А этой весной, попробоав сама, что значит осознать себя жителем не 3eмли, а Солнечной системы, я сказала: “Витюша, мы с тобой - дети Неба, мы просто сейчас здесь живем. Держись за Небо. Если тебе на дороге попадется камешек, ты просто взлетишь”. Уже через десять минут Витя гонял по стадиону. И на вопрос бабушки, как это у него так здорово получается, он спокойно ответил: “Я очень захотел. А еще - я за Небо держусь!” |

Саша заразил его своей экологической пассионарностью. В начале мая мы гуляли по лесу, ребята на велосипедах. Лес горел. Огонь охватывал траву, кусты и даже взбегал по деревьям. Мы уже видели лесной пал, но проходили мимо, ругая службу охраны леса и хулиганов - мы были тогда без детей. А тут наши мальчишки вдруг исчезли. Мы нашли их: они яростно воевали с огнем. Пришлось присоединиться.

Я ломала нижние тяжелые еловые лапы - ими мы при­хлопывали пламя. Саня шел по одному краю, мы - по другому, а Витя - тоненький, беленький и с виду слабый - кидался в самое пекло. Часа три прошло пока мы потушили пожар, и дети сразу уехали. Мы, перема­занные и обожженные, плелись домой. И вдруг навстречу - наши велосипедисты. Саня протянул нам бутылку с водой и стаканчики: Пейте! — “А вы напились?” - Нет, пока не успели, “Пейте же скорее!” - Нет, Вы. Они так и не согласились выпить ни капли

В эпоху Водолея рождаются особенные дети призванные вывести человечество из тупика Не проглядите, не отмахнитесь от своего ребенка. Может быть он - один из таких детей. Не лишайте его права на детство! Относитесь к нему с уважением и даже благого­вением. Нет сил? Поправьте свое здоровье по нашему методу, силы появятся! Нам нужно противостоять злу, спасти детство, сказку и - свои души.

АЛЛЫЕ ПАРУСА

Догадка

Мне было двенадцать лет, когда я заболела корью. Темная комната. температура две недели за сорок. Утром. выздоравливая, я неожиданно ощутила, как в голове сверкнула молния какой-то догадки. Как у Александра Грина маленькая Асоль узнала от сказочника, что за ней прплывет прекрасный принц на белом корабле под алыми парусами. Мне стало ясно, что жизнь мне удастся. нужно спокойно и терпеливо ждать. Я позвала маму, она пришла, взяла мою руку.

- Знаешь, - сказала я. – мне только что сообщили, что я сделаю большое открытие. Еще не знаю, в чем, но это обязательно произойдет. Так ты готовься…Мама рассмеялась, решив, что это бред, поправи­ла одеяло, сказала: “Хорошо-хорошо, спи”, - и ушла пить чай. На другой день я поднялась, качаясь, и села за стол со всеми. И снова испытала, как молния озаря­ет дремлющий мозг.

— Какое счастье, что никто не может читать наши мысли! - воскликнула я. Бабушка ответила. “Это было бы катастрофой”.

Много раз с той поры яркий свет догадки слепил меня. И однажды в аспирантуре я варила кофе на об­щей кухне, а за столом сидели индусы. Один из них попросил. “Дайте свою руку”. Я протянула правую руку, они над нею склонились, быстро переговариваясь на непонятном языке. Потом попросили вторую. Через несколько минут один из них встал и сказал важно: “Вы сделаете крупное открытие, у Вас на обеих руках одно и то же чудесное совпадение: линия судьбы (Сатурна) точно прочерчена и упирается в линию счастья”. Это укрепило мое решение искать свой путь. Поначалу ка­залось, что искусственный интеллект - именно то, что надо. Но прекрасные построения в этой области пови­сали в воздухе. Это было только тренировкой перед тем, как начать тему Моделирование Мира и изучать русскую философию.

Моя работа

И вот тогда -то стала теплиться надежда на иное -уже мои руки снимали чью-то боль. Учитель слал гро­мадные письма о моделировании Мира, я начала рыть­ся в книгах, ища эзотерическое знание, и очень много писать. С той поры прошло более двадцати лет. За это время сформировалась моя духовная капелька - ма­лый центр в пространстве Разума со множеством свя­зей с другими центрами. Меня включили в работу, которой имени нет, а суть - в гармонизации жизни, в борь­бе с Хаосом, в очистке информационного пространства. Наверное, я -уборщица, миротворец и клоун. А еще - в чем-то научный работник, потому что являю в слове, перевожу в тексты поток образной невнятицы. Потом пытаюсь придать тексту такую форму, чтобы человеку дошло до сердца, чтобы он захотел действовать во имя сострадания и чистоты, добра и любви. И, конечно же, много лет я работаю проводником. Я полюбила состо­яние невесомости, которое можно очень приблизитель­но передать словами “меня нет” Состояние, связан­ное с осознанным отказом от собственной целостнос­ти и значимости. Так капля в океане осознает себя океаном, а не самой - пресамой замечательной и необык­новенной каплей на свете. И выполняет задание океа­на, и ощущает через такие же капли поддержку океана, хотя океана всего не видит. Зато в пространстве Разу­ма каждой капле дарован разум океана. Мой океан -Круговая Порука Добра. В нем очень много капель “Меня нет”, но есть оптимистический прогноз. “Меня нет”, но исчезает чья-то боль. “Меня нет”, но пишется сама собой книжка. Появляются идеи и задачи.

Если человек становится проводником, постепен­но отступают на задний план все мешающие этому ка­чества. Когда мы осознаем необходимость проведения нового сознания, наши недостатки и нравственные не­дочеты просто потеряют почву для проявления и по­степенно уйдут. Наверное, просто нужно довериться Природе, и она тебя научит - наполнит сосуд твоей души своим сознанием. И все плохое отомрет. Приро­да говорит на языке любви.

Однажды (лет пять назад) я шла с Михаилом Кор­ниловым солнечным утром по свежему снегу и нео­жиданно ощутила очень сильное жжение в верхней части груди. Так оберег ударяет волна. Отмети, что это - чакра любви, анахата, я продолжала слушать спутника и стала наблюдать за анахатой. Но жжение усилилось настолько, что я остановилась. Что сделать? - Передать. - Кому? - Всей системе. – А я смогу? - Сможешь. - Это хорошее? - Да. Тогда возник образ огромной телескопической антенны, которая принимает и немедленно передает многим другим кое-то очень важное сообщение. И я почувствовала себя приемопередатчиком, стараясь как можно меньше запортить сигнал. Тело слегка вибрировало, появилась уверенность, что я - часть структуры, выполняющей очень важное задание. Потом мы постарались разобраться в том, что произошло. “Давай спросим у твоего вектора”, - предложил мой друг. Мы узнали, что передавалась программа и энергия для того, чтобы люди изменились. Дальнейшее – потом. Кто же принял сообщение? Вода, камень, трава, люди, чистые душой, духовные людские сообщества - эгрегоры. Мы возвращались на закате Солнца. Ощущение связи повторилось, и мне пришлось снова стать антенной - уже передающей. Как голуби в голубятню, ко мне слетались ответные земные сообщения. Что было в них, я не знаю. Но очень быстро поток прекратился, и снова появилось гудение, ровная тяга мощного двигателя. Сигнал ушел в Космое. Я поклонилась: “Спасибо за доверие. Можете на меня рассчитывать”.

медитация

В этой книге я не раз приглашу Вас совершить волшебное путешествие. Мы побываем там, где Вы сможете освежить зрение, освободиться от повседневности, восстановить прерванные связи с Миром.

ОЧИЩЕНИЕ

Мы будем на мор, в бане и в лесу. Вода, огонь и трава помогут нам очиститься от порчи и следов травм.

Посмотрите на пламя свечи, как на звезду, не моргая. Медленно просчитайте до десяти. С каждым сче­том волна тепла движется по телу сверху вниз, смывая напряжение. На 2-3 секунды прикройте глаза — откры­вайте! И на чудесных крыльях, на тонкой и прочной се­ребряной нити, чтобы не заблудиться, мы улетаем в волшебную страну детства.

Мы мягко опускаемся на желтый песок у теплого синего моря. Солнце только поднимается из моря, огромное, красное.

Веселый ребенок выбегает Вам навстречу. В трусиках, за­горелый - это Ваш Целитель. Он так ждал Вас! Вы свободны!

Вы заходите в воду. Здесь мелко, полная безопасность. Вот уже по колено, по пояс... Плывем!

Быстрая, синяя, пахнущая йодом вода. Тело гибкое, по­слушное, сильное. Мы плывем быстро, как рыбы.

Мы уходим под воду. Блики Солнца колеблются на дне. Коричневый краб боком бежит по волнам песка под камень. На камне колеблются водоросли. Тихо. Покой.

Дышать совсем не хочется. Море - это наша колыбель. О Великий Дух Моря, приди и помоги!

Вынырнули - какое сияние вокруг! Солнце уже поднялось, небо синее. Как хорошо просто полежать на волне, раскинув руки. Волна ласково и бережно покачивает ваше тело.

Госпожа Водица, у тебя Синее Море, в нем Белая Рыба. Она все плохое изъедает-испивает, ей это не во вред. Попроси за мен, пусть Рыба снимет усталость с моих души и тепа. Аминь!

Рыба большая и добрая, плавники отливают розовым. Шевеля мягкими губами, она убирает мусор с души и тела. Тело становится чистым, душа - спокойной.

Плещется волна, море дышит покоем и уверенностью. Пахнет водорослями, йодом, солью. Все хорошо.

Госпожа Водица, ты питаешь все живое на Земле, на­питай же каждую клеточку чистой, животворящей силой. Сделай капельку воды в каждой моей клеточке, как в Первый день творения.

Мы возвращаемся. Волна помогает, подталкивая к берегу. Вот она выносит нас на берег и тихонько уходит.

Песок желтый и сыпучий, Солнце ласково гладит тело. Вы выздоравливаете! Каждая клеточка оживает!

Рядом сосновый бор. Тропинка уводит нас в лесную прохладу. Как величественны красноватые стволы сосен. Воздух звенит от птиц и аромата летних трав.

Утро. Роса. Босые ноги покалывают хвоинки, устилающие землю. Нет-нет, да и наступим на шишку.

Ягоды рядом, они неспелые, но вкусные: эемляника, костяника. Мы выходим на большую поляну, полную цветов и трав. Как много здесь бабочек, стрекоз! Толстый шмель садится на цветок клевера. А вот валериана, мать-и-мачеха, зверобой, сиреневая душица, родиола розовая. Давайте соберем целебные травы! Собирайте траву, а я разожгу костер на старом кострище и принесу воду из ручья. Сорвите ягодку на ходу!

Вода прозрачная, чистая. Если посмотреть на нее вблизи, можно увидеть голубые шары. Вода, как в Первый день творения. Эти блистающие шары движутся. огибая друг друга, не повреждая, и в каждом – образ Мира, образ Великого Целого.

Вы собрали чудесную траву, спасибо.

Я завариваю чай, пусть он настаивается.

А Целитель поведет Вас в баню. Рядом светлая деревянная банька. Чистый предбанник, раздевайтесь.

А вот парилка: светлое дерево, окошко, камни у печи, чан, там мокнут березовые веники, и вода зеленая.

Чисто. Тепло. Ложитесь на толстое полотенце. Чудесный запах от стен, смолка вот-вот капнет с потолка…Дух Бани, очисти каждую клеточку души и тела!

Целитель тем временем правит, все ставит на место.

На синем море, на белом камне три сестры: Марья, Дарья, Бел-Белила, удар, вывих заговорила, надсад заговорила, все суставы и полусуставы на место ставла, норму закрепила. Аминь!

Целитель берет большую пушистую мочалку, полную пены. Я лью из ковша плотную, душистую, зеленоватую теплую воду. Она охватывает все тело, очищая каждую клеточку его. А сейчас мойтесь!

На голове даже не грязь, это смолка, что капнула сверху. На затылке потрите, пожалуйста. Трите крепче!

И тут на виске, на спине немножко и внизу у копчика. Пушистая пена, зеленая целебная вода. Как хорошо!

Дух Бани... Потрескивает огонь в печи. Все лишнее огонь уберет, а вода растворит и смоет. И опять душистая зеленая вода окатывает тело. Вода уносит, огонь убирает, Целитель восстанавливает Норму. Норма в каждой клеточке души и тела.

Вода уносит, огонь сжигает, Целитель восстанавливает Норму, Вы запоминаете норму Жизни!

И уже из большущего таза водопадом - вся вода. Хрустящая белая простыня. Светлая легкая одежда. Выходим в сад. Под липой накрыт стол. Ароматный чай и майский мед. Мед течет с ложечки, и вырастает медленно тающая горка. Пейте - это чай для Вас.

Сила Солнца, сила Земли, сила Воды. сила Травы, сила Добра - Ваша сила! Вы выздоравливаете! Целитель обре­тает силу, покой и добрые связи с Миром.

Хорошо, спокойно, легко. Тело легкое, свежее, юное. И снова мы поднимаемся в гору. По обе стороны дороги - ро­зовый иван-чай, лиловые ирисы, ярко-оранжевые саранки, белые ромашки в ярко-зеленой траве. Березы с серебрис­той корой склоняют ветви.

Мы поднимаемся выше, выше, и вот мы уже на верши­не. Как легко дышится, какие тугие теплые потоки поднима­ются снизу! Здесь видно море. и лес, и сад.

И так плотно охватывает воздух все тело, так легко, так близко Солнце, что мы поднимаемся в воздух. И свободно, как птица, летим над лесом, лугом и морем.

Мы улетаем на Озеро Спокойствия. И вот оно внизу - ­зеленовато-голубое, круглое. Медленно опускаемся у самой воды, сбрасываем одежду и - купаться. Вода чуть покалывает, она держит Вас, теплая, чистая, чуть зеленоватая. Спокойствие охватывает все Ваше существо. Вы сами создаете ЭТО! Как хорошо, разбросав руки, смотреть в бездонное голубое небо. Каждая клеточка тела обретает cnoкойствие, силу, уверенность. Безграничный покой Природы передается вашей душе. Добрые связи хранят Вас. Вы выздоравливаете. Плеск воды, дыхание озера и неба. Все будет хорошо.

Легко, спокойно, хорошо. Душа отдыхает.

Добрые связи с Миром растут и крепнут.

Растворяются и уходят обиды. Ваша счастливая память хранит только доброе и светлое. Вы помните хорошее, дающее силы для плодотворной жизни.

Пожелайте добра и покоя своим близким, любимым и дорогим людям, своему дому, городу и всей Природе.

Где бы сердце Вам жить ни велело,

В шумном свете иль в сельской тиши,

Расточайте свободно и смело

Все сокровища Вашей души.

И прошу, не скудейте душою,

Коль придет испытаний пора.

Вся Природа хранится большою

Круговою порукой Добра.

Человечество живо одною

Круговою порукой Добра.

Это Озеро Покоя, Добра и Любви. Чистые потоки очищают Вас и восстанавливают Норму в каждой клеточке души и тела. Вы выздоравливаете! Вы спокойней и уверенней в себе.

Вы выходите из озера, вода жемчужными капля стекает по телу - легкому, сильному, загорелому. Набросьте одежду, попрощайтесь с озером.

Нам пора возвращаться. Пожелайте ребенку здоровья, удачи, любви и радости. Чудесная нить тянет нас домой.

Медленно просчитайте в обратном порядке, и с каждым счетом результаты нашей работы закрепляются.

Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два. один Мы уже на месте, чуть-чуть сжали руки и ноги,напряглись, потянулись. Все системы организма работают ровно, ритмично, спокойно!

РЕБЕНОК В ШКОЛЕ

Учитель - ученик... Хорошо, если рядом с ребенком будет просто добрая, зрелая, любящая личность. Во все времена в культуре Востока выше всего це­нился человек, обладающий выдающимися душевны­ми качествами, его задачей была не только передача конкретной информации (сейчас это решается с по­мощью компьютеров и видеотехники), но и, прежде всего, обучение нравственности, передача определен­ных человеческих установок. Тогда главным мотивом к учению будет одобрение учителя, его радость из-за достижения ученика. Старайтесь увеличить значи­мость ребенка, не превращайте его в своего подчи­ненного, будьте с ним на равных. Не забудьте похва­лить его за движение души, за проявленный интерес к теме, за сосредоточенность - пусть даже пока ре­зультата нет. Результат будет потом, когда сформи­руются навыки, но короткий путь к навыкам лежит именно через интерес и концентрацию. Ребенок ус­пешно обучается на фоне положительных эмоций. Януш Корчак советовал: не одергивайте ребенка, если он на уроке смотрит в окно. Может быть, он думает? Именно - сосредоточенно думая, он постигает, осмыс­ливает и создает связи Мира. Он входит легчайшей поступью туда, куда взрослым не войти. А как он ловко обращается со сложнейшими ситемами! Инфор­мация хранится не только в утвержденных Министер­ством учебниках или толстых фолиантах. Она везде, во всем. Ребенок находит к ней доступ.

Как зритель, не видевший первого акт;

В догадках теряются дети.

Но все же, они умудряются как-то

Понять, что творится на свете.

С. Маршак.

Звезда Корчака

Януш Корчак - врач, педагог, гуманист. Koгда-то простая честность не позволила Янушу Корчак пользоваться возможностью бежать из гетто. Cтанилав Крупка, предложивший ему побег, услышал в ответ:“...Надо на деле подтвердить то, чему я был верен и чему учил в течение всей моей жизни, то есть верность ребенку-человеку”. Куда бежать? От судьбы, от души, от стыда - не спрячешься. Из Варшавского Дома сирот с двумястами детей в газовую камеру вместе с Корчаком пошли девять его сотрудников: Вильчинская, Астерблаум, Гжиб, Якубовская, Лейзерович, Поз, Штокман, Сольницкая, Азрилевич. Они были “надежными опекунами” детей, людьми, на которых можно положиться, которым можно доверять. Они знали, что нужны своим детям сию минуту, чтобы облегчить им самую тяжкую муку: страх смерти. И дети прошли по улицам стройной колонной, в праздничной одежде с песней, цветами и зеленым флагом - символов роста, расцвета, надежды. Взрослые говорили им, что едут на экскурсию за город, и дети были спокойны. До последней секунды были рядом родные лица и cказка, до конца не было страха.

Корчак спас души детей, и я не знаю человеческого подвига на Земле важнее, чем его подвиг.

Дело, наверное, в том, чтобы человек, пускаясь в путь, говорил твердо: “Я вернусь точно таким же. У меня останутся те же друзья, те же привычки, тот же дом. я найду доброе слово для тех, для кого нахожу сейчас. Соблазны не сломят меня. Я не стану черствее и не потеряю здоровье, делая мое любимое дело”. Я живу, как говорю и пишу. Трудно? Очень, но зато совсем нет страха. Не могу назвать свой выбор авторским экспериментом., наверное, это - честность учителя, который ест из того же котла, что и ученики.

Откуда двойки?

Рядом с домом, где я живу, есть прекрасная гимна­зия. Здесь особая программа, нацеленная на создание у ребенка экологического мышления, специальные учеб­ники, молодые подготовленные учителя. Рядом - лес, река, никаких заводских корпусов и ядохимикатов. Но глав­ное - здесь любят ребенка. Я присутствовала недавно на педсовете этой школы, они обсуждали больную тему - почему же у ребят все-таки двойки? Ну так хорошо в шко­ле говорили они, и не наказываем, и стараемся объяс­нить, заинтересовать, увлечь, и добрые отношения и среди нас, и среди детей... Но... вот опять двойки.

Я отвечу на этот вопрос так - у ребенка не хватило ресурсов на концентрацию и обработку информации. Работа в школе слишком трудна для него. Что мы можем сделать, чтобы у него силы нашлись? Во-первых, его можно поучить учиться - упаковывать конкретные данные в образы, узнавать знакомый алгоритм, быстро переключать внимание и восстанавливать свежесть восприятия. Во-вторых, помочь ему поправить здоровье.

Самое простое - следить за осанкой. Можно конкурс устраивать - кто лучше держит спинку. И посоветовать, как стать победителем - дома отжиматься, делать “взлет - посадка” и держать ноги - вот и все! Посмотрим вместе, какие болезни отнимают у ребенка силы. Опыт моего приема позволяет выделить диабет и иммунодефицит, опирающиеся на травмы, плохой желудок, остеохондроз, глубокое дыхание и мышечную слабость!

Главное - нарушения углеводного обмена. Сплошь и рядом у меня на диагностике бывают дети с плохой поджелудочной железой. Она страдает из-за травм головы и позвоночника, из-за слабости опорной мускулатуры. Отсюда нарушения структуры ЖКТ, слабость клапанов двенадцатиперстной кишки, застой крови в селезенке и животе. Достаточно нескольких компрессов на голову (с правкой), недели тренировок статической гимнастики, как изменится осанка и укрепится сердце, сухость во рту исчезнет и усталость уменьшатся.

ОЖИВЛЯЛКИ

Часто нездоровье ребенка усугубляется усталостью, а усталость вытекает из нездоровья. Все связано. Для одного школьная программа не вызывает напряжения, а для другого куда ни глянь – сверхзадачи. Первый целыми днями гоняет в футбол и учится без троек. А второй сидит за учебниками, горбя спину, а толку нет из-за постоянной усталости. При усталости появляются признаки утомления - сухость во рту, неприятные ощущения в голове и животе, сонливость. Oсобенно важно устранить эти симптомы с детьми 6-10 лет.

За последние годы у меня на приеме были сотни школьников, жалующихся на слабость, утомляемость, нервозность. Общим для всех были нарушения обмена веществ, глубокое дыхание и ухудшение мозгового кровообращения. Помогите детям успешно работать на уроке, сделайте урок легким, превратите его из утомительного занятия в радостное постижение мира на поле положительных эмоций. Вначале снимите утомлен и с себя, и с ребят с помощью простых упражнений.

Это - “оживлялки”, средства быстрого восстанов­ления после перегрузки. Как только заметите первые признаки неблагополучия - применяйте их! Если ввес­ти отдых при малом утомлении, можно быстро восста­новить все системы организма. Дети любят играть, в игре они все сделают легко и весело. Поиграйте с ними! Неприятные симптомы пройдут, голова станет свежей, опасность заболеть минует всех. Обязательно и сами с ними занимайтесь - станете сильнее и спокойней. И неурядицы сегодняшнего дня не выбьют вас из седла.

СОВЕТ ВЗРОСЛЫМ. Освойте эти упражнения сами и научите им ребят. Пользуйтесь ОЖИВЛЯЛКАМИ в тече­ние дня, чем бы вы ни занимались. При первых призна­ках усталости у себя или у ребенка сделайте пару упражнений, а лучше - весь комплекс целиком!

ОЖИВЛЯЛКА ПЕРВАЯ. ОСАНКА.

Сядьте на середин­ку стула. Вытяните по­дальше вперед подбо­родок, а плечи, наобо­рот, откиньте назад так, чтобы лопатки соедини­лись. Ноги затолкайте под стул, прогнитесь, как парус под ветром. Макушкой потянитесь к потолку. Не носом! - макушкой! Отлично! Вот именно в такой позе я писала эту книгу.

ОЖИВЛЯЛКА ВТОРАЯ. ПАЛЬЦЫ ИЛИ ПЛЕЧИ?

Сложите кисти рук на уровне подбородка пальцами вверх и очень сильно сдавите основание ладоней. Предплечья составляют прямую линию, чуть-чуть втянут живот, локти на уровне плеч, напрягаются мышцы плеч и спины. А теперь зацепите пальцы за пальцы, попытайтесь растянуть - крепче, сильнее! Проверьте, кто сильнее - пальчики или плечи. Сопротивляйтесь! Представьте себе, что вы - это пальцы. А все остальные мускулы - внешние обстоятельства. Сильнее тяните, сильнее! Дышите тихонько, включайте все больше мышц и плечи, и спину, и шею. старайтесь! Палый победили! Так кровь пришла в верхнюю часть большого круга кровообращения, а ведь именно отсюда питаются сердце, голова и позвоночник! Не правда ли, голове стала светлее, позвоночнику легче? Каждая клеточка мозга радостно включилась в работу, обработка информации станет лучше. Повторите эти упражнения 5-6 раз по 15 секунд каждое, и станет жарко, а во рту влажно.

ОЖИВЛЯЛКА ТРЕТЬЯ. ГОЛОВУ - К ЛОКТЯМ!

Сложите руки в замок, обхватите ими затылок Не сдавливая уши, направьте локти вперед. Чуть покручивая, потяните голову к локтям. Не сопротивляйтесь, растягивая шейный отдел позвоночника. Тяните так сильно, чтобы было не больно, а приятно, 15 секунд,

ОЖИВЛЯЛКА ЧЕТВЕРТАЯ. ПОЧКИ, НА МЕСТО!

Теперь поднимем почки! Положите обе руки на правое бедро поближе к па­ховой складке и оттолк­нитесь изо всех сил. Перестаньте дышать и сильно-сильно втяните живот, постарайтесь си­лой отталкивания втя­нуть, поставить на мес­то почку, легкое и пе­чень. Из этого состоя­ния несколько раз силь­но оттолкнитесь руками. Невмоготу без дыха­ния? Дышите тихонько -едва-едва. Прикажите органам: “Станьте на место!” Теперь на ле­вую сторону - такое же отталкивание, втягивание живота, тихое дыха­ние, “станьте на место!” Представьте себе, что Вам помогает добрый подъемный кран или сила растущей травы.

Теперь coмкните руки на уровне солнечного сплетения, сильно сдавите ладони, и солнечное сплетение тоже ответно напрягите. Из сильного напряжения cделайте еще несколько толчков руками, как будто бы вы в своей квартире закрываете неплотно закрытую дверь на лестницу Вы закрепляете и замыкаете органы на новом правильном месте.

ОЖИВЛЯЛКА ПЯТАЯ МАССАЖ БАТ И УШЕЙ

Чтобы выстоять, когда вокруг чихают и кашляют, сделаем массаж биологически активных зон. Первая расположена на центральной линии груди от сосков до яремной ямки. Массируйте “дорожку” с усилием. снизу вверх по спирали, не отрывая пальцев. Лучше пройти ее несколько раз. Отдельно. легонько помассируйте саму яремную ямку.

Вторая область – на шее. сразу под челюстями справа и слева. Положите сюда большие пальцы рук и мягко поглаживайте. Если здесь побаливает. нужно сделать свечи в уши. по утрам высасывать шлаки и перед сном класть между щекой и десной ложечку сорбента.

Третья – перед ушными раковинами и за ними. Раздвиньте указательный и средний пальцы на обеих руках, просуньте меж ними уши и с силой растирайте кожу. Старайтесь отводить все плохое от ушей вниз. Этот массаж значительно улучшает зрение и слух.

Четвертая - нос Тыльными сторонами больших пальцев разотрите крылья носа. Дышите обязательно носом. “Пускаем пузыри” около 30 секунд! А теперь правим нос. Положив указательные пальцы на носо­вые косточки от переносицы к крыльям носа, надавли­ваем то одним, то другим пальцем и приговариваем “Стань по-старому, как Бог поставил!”

Пятая-середина лба. Прикройте глаза. Чтобы ви­деть невидимое и слышать неслышимое, положите три пальца на лоб плоско и, мягко надавливая, массируй­те, пока не почувствуете под рукой углубление и уви­дите голубой цвет. Это чакра Аджна, “третий глаз”.

Шестая - затылок и шейный отдел позвоночника. Напряженными пальцами промассируйте затылок под волосами, а потом захватите побольше волос и подер­гайте с силой в разные стороны. Так расширяются ка­пилляры кожи. А теперь потяните себя вверх. Так ба­рон Мюнхгаузен вытащил себя из болота вместе с ко­нем! Вытаскивайте себя из болота лени и немощи! Не боитесь, волосы будут расти лучше. Самые безволь­ные поначалу вылезут, а остальные укрепятся, что есть силы'! А теперь ладонями потрите шею - покрепче, до жара Можно использовать шарф или полотенце. Я тру себя пластиковой щеткой - ежиком всякий раз, когда пле­чи и голова устают от сидения за компьютером

Разотрите хорошенько уши - вначале мочки, а по­том целиком, ладонями, вверх- вниз, а потом тща­тельно все ухо, 15-20 секунд, цокая языком, как ло­шадка. Эта малая работа мышц горла хорошо влияет на голову, сердце и щитовидный комплекс, помогая ответвить в верхнюю часть большого круга кровооб­ращения артериальную кровь.

ОЖИВЛЯЛКА ШЕСТАЯ. ГИМНАСТИКА ГОРЛА

ВОРОНА. Произнесите звук “Ка-аа-аа-ааар”, стараясь поднять как можно выше мягкое небо и маленький язычок - шесть раз. Повторите это с закрытым ртом, а потом - беззвучно, не открывая рта. Так Вы массируете область, близкую к гипофизу Таким образом можно снять стресс и очень быстро успокоить ребенка.

КОЛЕЧКО. С усилием, скользя кончиком языка назад по верхнему небу, постарайтесь дотронуться языком до маленького язычка. А теперь - беззвучно и с закрытым ртом. Легче, быстрее, еще быстрее... 10-15 секунд, будто вы споласкиваете белье в чистой воде.

ЗЕВОТА. Опустите голову, откройте рот пошире, как чемодан, ни в коем случае не закрывайте его и немножко повойте (Ооо-хо-хоо-ооо!..) до тех пор, пока не почувствуете сладость зевка. Зевать можно долго и часто.

ЛЕВ. Представьте себе льва в его родной npepии. Постарайтесь дотянуться языком до подбородка. Еще дальше... еще! Повторите 6 раз.

сы-ы-ы-р! Улыбнитесь и разрешите детям посмеяться. Для этого достаточно вначале сказать: “Сы-ы-ы-р, а потом надавить на “хохотальную” точку - она на кончике носа - и произносить “хохотальные” звуки - “ха- ха-ха” или “гы-гы-гы” -сначала медленно, потом быстрее, еще быстрее! Помните, смеются победители! Но, может быть, они победили потому, что смеялись?

Я - победитель! Постучите по грудине и ключицам покрепче! Скажите: “Я - победитель! Моя кровь красная!” Потом в течение 15 секунд быстро сжимаем и разжимаем пальцы рук и моргаем, затем крепко зажмуриваемся, сжимаем кулаки и говорим (вслух или про себя): “Моя кровь красная! Я могу, человек все может! Я НИЧЕГО НЕ БОЮСЬ! Я справлюсь!”

ОЖИВЛЯЛКА СЕДЬМАЯ, ГЛАЗА

Внимание! Руки должны быть чистыми!

Прикройте глаза, положите пальцы на веки и слег­ка надавите. Преодолевая сопротивление пальцев, посмотрите вверх, вниз, направо и налево. При этом мысленно произнесите: МИР (вверх), ПОКОЙ (вниз), добро (вправо) и ЛЮБОВЬ (влево). Представьте, что через вас проходят потоки гармонии. Повторите 9 раз.

Быстро поморгайте... быстрее, еще быстрее! Так быстро, как только возможно! Синхронно можно сжи­мать и разжимать пальцы рук и поцокать языком.

Снова потянитесь нижней губой к носу. чтобы венозная кровь ушла из глаз. Прикройте глаза, смотрите через свою макушку в Небо. Затаите дыхание. Дышите тише, еще тише. Вдыхайте полнаперстка. выдыхайте столько же. Так дышат птица, цветок, кошка. Тем временем подушечками пальцев очень осторожно и мягко круговыми движениями помассируйте глазные яблоки. Дотроньтесь до слезных косточек у переносицы. Помассируйте их так, как будто моете. Переместите пальцы к наружным уголкам глаза, “промойте” их тоже. В голове ясно. Посидите так около минуты. Теперь сожмите кулаки, напрягите плечи, руки, потянитесь всем телом, отряхнитесь и – за работу !

ВНИМАНИЕ! Вот сейчас Вы можете передать детям самую главную мысль урока. И она будет принята и усвоена. Это может быть концептуальная модель, нравственная проповедь, алгоритм решения. Найдите четкие, доходчивые формулировки и душевные слова, будьте честны. Пожелайте ребенку удачи - у него впереди свобода. Ему - не быть рабом.

УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ

Движение необходимо ребенку. Известный французский врач Тиссо более трех столетий назад сказал: “Движение как таковое может по своему действию заменить любое лекарство, но все врачебные средства не в состоянии заменить действия движения”. Но мне бы очень хотелось, чтобы учитель физкультуры позаботился об осанке, брюшном прессе, мышцах спины и дыхании ребенка - обо всем, что поможет сохранить здоровье вверенных ему детей, вернуть им работоспособность и радостное восприятие Мира. Когда я вела преддипломную практику в школе, ко мне бросались дети с порога: “Доктор Айболит пришел!” И жаловались: голова болит…И я тут же, в коридоре делала простейшую правку, заводя ладони под затылок и подбородок ребенка и мягко приподнимая голову на пять секунд. Всем помогало! Но я не видела, чтобы учитель так сделал - его этому не учили, в плане этого нет...А иногда бывает наоборот. Вот письмо Галины Павловны из Екатеринбурга, которая дружит с сыном и помогает во всем.

Егорка. Письмо треть

“Сегодня я видела, как Вы спасали малыша, которого родители привезли из реанимации: им сказали, что он npоживет всего несколько часов. Нас было не меньше двадцати человек в холле, когда они вошли. У него было не дыхание, а какие-то редкие всхлипы, он был весь синий. Когда они вышли, ребенок спал и тихо дышал: Вы впрыснули ему в горло Т-активин. И я вспомнила, какое волнение испыта­ла, спасая своего сына.

Это произошло неделю назад. По дороге домой из шко­лы (я всегда встречаю Егорку) у него внезапно появилось затрудненное дыхание с сипением, со свистом, он задыхал­ся и не мог идти, я только умоляла его потерпеть, чтобы дойти до дома. Был тот случай, когда любая мама вызвала бы “Скорую помощь”. Я, конечно, в первый момент тоже растерялась. “Ларингит, пневмония”, - были первые мыс­ли, тем более, что в классе в это время два ребенка болели пневмонией, один - ангиной.

Первое, что я сделала - уложила его в постель, закапа­ла в нос Т-активин и дала выпить остатки. Вторую ампулу я открыла и содержимое вылила на шею, область тимуса и растерла. Уколы я сама никогда не делала, да он бы и не разрешил, т.к. панически их боится. Напуган с тех пор, когда мы четыре года назад имели глупость лечиться в поликли­нике. Вот теперь от прививок в школе приходится отказывать­ся всеми правдами и неправдами. Я чувствую, что они нам не нужны, у нас другая защита. А там принуждают под угро­зой “Не допустим к урокам”, и всех ведут в мед. кабинет.

После Т-активина дышать стало легче, прошла паника (“я задыхаюсь, я умираю”). Но надо было искать дальше. Если - горло, то какую ингаляцию сделать? Он еще не мог, да и вообще не может выплюнуть то, что накапливается в горле. Сделали ингаляцию над вареной картошкой, опять появилось сипение, свист, трудно дышать. Снова закапала Т-активин, на горло компресс, цокали языком, вытягивали шею, пытались зевать. Но этого мужчину не так-то просто лечить, может сказать: “Ты уверена, что это поможет?” или “Мне от этого еще хуже стало!”. Я судорожно листала запи­си занятий. Хоп! “...при травме в начале грудного отдела позвоночника возможны резкие сбои в распределении артериальной крови. Может быть такое, что в голову или легкие кровь вообще не пойдет!” Боже мой! Они уже две недели на физкультуре делают кувырки через голову и второй месяц прыгают через скакалку. Он мальчик крупный не очень гибкий. Это получается плохо, накануне за прыжки ему поставили единицу. Он никогда не получал таких оценок! Поэтому он весь вечер тренировался: прыгал и кувыркался. Прыгать надо было непременно на двух ногах, и, конечно, прыжки получаются с приземлением на пятки. А кувырки такие, что страшно смотреть. Спрашиваю: “Вам учитель показывал, как это делать?” - “Нет. А Владик кувыркался с разбегу”. Значит, кто как может. Потом мне Eгор сообщил, что учитель предупредил: “Если неправильно сделаешь кувырок, останешься калекой на всю жизнь”. Нет слов!

Теперь все ясно. И травма, и все органы опустились от прыжков. Я тянула ему голову, залезала под лопатки, делала массаж спины и втирала в позвоночник мазь “Астрон с Т-активином, смешанную с пихтовым маслом. Молилась Богородице, заговаривала травму, колотила ребром ладони по рукам, ногам, по мышцам на спине. “Ты меня избиваешь!” - возмущался он. А когда колотила по шейно-плечевым (трапециевидным) мышцам, по грудине, тимусу, да еще брала его расслабленную руку и его же рукой - это вызывало смех, отходила вся мокрота, хорошо откашливалось, но не выплевывалось. Напарила овес и этим отваром вьмы- вали, выпил литра полтора. Разминала ступни ног. На область тимуса и щитовидной железы - йодистую сеточку. Болела толстая мышца от шеи к плечу, - носок с горяча солью. И, конечно, мешочек с тремя килограммами соли на диафрагму, чтоб дышал поверхностно. На второй день ванна с солью (две горсти на ванну) с нырянием (задержкой дыхания под водой), с пропусканием соленой воды через нос в горло, высмаркиванием. И все время крутилась кассета ОЧИЩЕНИЕ-НОРМА. Егор может теперь все повторить слово в слово. Через два дня мы пошли в школу без малейших следов болезни.

Мальчик и девочка, которые заболели в классе одновременно с Егором, пропустили больше месяца, проход курс лечения антибиотиками, многочисленные анализы, peтген до и после, электрофорезы и т. д. Разговариваю с ро­дителями: да, дети жаловались, у кого-то болела шея, у кого-то спина, но взрослые не придали этому значения. О том, что с нами произошло, я сообщила классному руководите­лю, она с участием выслушала и передала завучу, а завуч проверила и заявила, что учитель физкультуры делает все правильно по программе. Может быть, Бог нам поможет и что-то в нашей школе изменится”.

Чеснок и деготь лучше бильтрицида!

У Тани все было хорошо до тех пор, пока ей в поли­клинике не стали выводить глистов бильтрицидом. Вна­чале заболел правый бок, и она вся пожелтела: начал­ся жестокий гепатит. Лечили-лечили в больнице, а ей все хуже. По моему совету девочке несколько раз по­чистили печень (вначале - с маслом, а потом с мине­ральной водой), стали колоть под печень Т-активин и сделали правку позвоночника. Она грызла березовый уголь, в бане натиралась медом с солью и делала ста­тическую гимнастику. Помогло.

Печень является очень важным звеном в цепи им­мунитета. Такие противоглистные препараты, как хлоксил, бильтрицид и трихопол, вызывают аритмию, сер­дечные боли, аллергию, боль в области печени и уве­личение ее размеров. Справочник “Лекарственные средства” (М. Д. Машковский) предостерегает: возмож­ны рвота, головная боль, зуд, избыточное развитие грибковой флоры и даже... лейкопения. Пораженная печень не может выполнять свои центральные функ­ции: насосную, биохимическую, очистительную, корри­гирующую и иммунную. Последнее особенно важно. Иммунолог В. Я. Арион рассказывает об этом так: “В печени работает пара: Т-лимфоцит и макрофаг. При их нормальном взаимодействии вырабатываются иммунорегуляторные пептиды и белки – интерлейкины. Они обеспечивают достаточное количество и хорошее созревание В - и Т-лимфоцитов, солдат защитной системы. И вот без этих-то иммунных белков печени невозможно сохранение хорошего иммунитета ко всякого рода инфекциям. В диссертации С Саркисян показано, что при хронических заболеваниях печени имунная система подсаживается в два-три раза. Отравленная печень, конечно, иммунных молекул не вырабатывает. Отсюда избыточная активность вирусов в организме и, в частности, гепатита”

Между тем, просто и безопасно можно очистить печень от гельминтов тыквенными семечками, чесноком и крепким чаем из березовых листьев (можно ощипать банный веник). Я постоянно вижу прекрасные результаты лечения дегтем: поскоблить ложечкой мягкое яблоко, сделать в пюре ямку, накапать туда пять капель дегтя, заровнять, проглотить; пить вечером две недели. Однако помните, что мы живем в неблагополучном обществе, на продуктах питания постоянно присутствуют яйца гельминтов и тем или иным способом они постоянно попадают в организм. Но если у вас будет хорошая иммунная система, ни лямблии, ни описторхи не посмеют разворачивать свой полный цикл в вашем теле.

Егорка. Письмо чвтвертое.

… Мы снова лечились. После очередного урока физкультуры, теперь уже на лыжах. Шесть кругов - оценка 5,пять – 4. Егор бежал на пятерку, дышал ртом на морозе. А может еще таблетки сыграли свою роль. Несколько дней травили глистов И всем подряд без разбора давали пить таблетки. Родителей не предупредили - это был трихопол.

Один мальчик не был в школе три дня, увеличилась и болела печень Мама думала, что это от шоколада. жаловался на боль в правом боку. У Егора подскочила температура до 38,4. Через 30 минут мы ее снизили до нормальльной - стаканом лимонного сока с медом и обтиранием яблочным уксусом. Конечно, Т-активин в нос, так как было затруднено дыхание. Под утро стало больно глотать. Съел по полькам лимон. Боль в горле прошла Я вспоминаю недавние времена, когда столько мороки было с этим горлом -полоскания смазывания…

А утром Егорка начал кашлять. Я была в отчаяньи, что не могу помочь. И в голову пришли такие слова:

Ну, зачем мне кашель7

Этот обормот!

Мне не нужен кашель,

Этот идиот!

Мне вернет здоровье

Шерстяной компресс

Отожмусь от пола.

Укрепляя пресс

Справлюсь я с простудой,

Это – ерунда!

Я не буду кашлять

В жизни НИ-КОГ-ДА'

Я вернулась к Егорке и стала колотить его руками по спине, напевая в такт песню с разными интонациями. Егору это очень понравилось. Раньше он мне говорил, что я его избиваю, а теперь просил колотить еще и еще. Когда спина стала пунцово-красной, я смазала ее Астроном. Несколько раз мы обтирались горячим полотенцем. Почистили уши - вышло неожиданно много. Потом он сам ложился на наклон­ную доску лежал по 15 минут пять раз в день, требуя петь песню и трясти его за ноги. Мы пили сладкое лекарство. Вечером пришел папа и спросил, были ли мы у врача. Егор­ка ответил “Мы вылечились без всякого врача!”

Через два дня он пошел в школу. Похоже, песня помог­ла. И когда через неделю на уроке физкультуры Егор занял второе место на лыжах, он уже не кашлял. Этому лентяю я не даю покоя. Укладываю на доску, на ковер, гантели в руки и командую. Или беру его за голеностоп в положении лежа, он идет на прямых руках, а я везу его по дому, как тачку. При этом позвоночник в пояснице прогибается. А то ведь бедствие – трансформеры, да приставка “Денди”. Егорка раньше жаловался на живот после жареной или сырой пищи. По вашему совету я сделала талисман с пищевыми катализаторами. Это мешочек из белой материи с вышитыми вензелем буквой его имени - “Е” и крестом, а внутри - зубчик чеснока, кусочки грецкого ореха и корицы, тыквенное семечко. Егор носит его на тесемке на шее, не привередни чает в еде, лямблии исчезли, стал меньше уставать”.

ЭТИ “НЕИЗБЕЖНЫЕ” ПРИВИВКИ

Моя бабушка, Любовь Даниловна Пекур, был нитарным врачом и погибла на эпидемии брюшного тифа. Наверное, интерес к иной жизни и иммунным| возможностям человека заложен в моих генах – он был всегда, сколько я себя помню. На приеме я обязательно оцениваю силу иммунной системы и состоянием “пассажиров” - вирусов, бактерий и гельминтов у peбенка. И ревниво слежу за тем, как в этой области действует официальная система здравоохранения.

Подготовка к детскому

...Вике четыре года. Родилась она на редкость здоровым ребенком, рано начала ходить и говорить. Детские простуды как-то обошли ее. Но вот маме нужно было выходить на работу, и Вику стали готовить к детскому саду. А это неизбежные прививки. Очень не хотелось, но в поликлинике врач была неумолимой и напугала маму до смерти возможными болезнями ребенка.

Ей сделали четыре прививки: АКДС и полиомиёлит в феврале, в мае - полиомиелит, в конце июля – паротит и через полтора месяца (вместо плановых двух) - снова полилиомиелит. И после последней-то, “стахановской” прививки у нее возникла гипергликемическая кома - в моче ацетон, во рту сушь, без конца просила пить. Недавно из реанимации, пробыла двое суток в коме. Сейчас ее кололи по четыре укола инсулина в день и говорили что это - пожизненно. И любимая мама подходила не с конфетой или апельсином, а с иглой. Конечно, ни о каком садике теперь не могло быть и речи!

Я не нашла у ребенка ни в одном органе иммунорегуляторных пептидов,- иммунодефицит. Сахар на уровне 10 ммоль/л. Вирусы герпеса, паротита и гепатита были активизированы. А ведь врачи делали все для защиты от инфек­ций - по их разумению, для повышения иммунитета! Я стерла травмы с позвоночника и головы, подправила сердце и желудок. Сахар немедленно вышел на уровень 3,5 ммоль/л. У девочки стали теплыми ручки и ножки, она пове­селела и стала разглядывать камни на моем столе.

По совету В. Я. Ариона мама вместо инсулина пять дней подряд вечером вводила под кожу живота Т-активин (по обе стороны от пупа, отступив на ширину ладони - по 0,5 мл). Ежедневный массаж позвоночника и живота, диета: овся­ный кисель, фрукты, фасоль, горох и орехи, проросшее зер­но, иногда - нежирное мясо. К инсулину не вернулись...

Это не единственный случай, когда именно после прививки здоровый до этого ребенок тяжело заболел.

Академик В.Я. Арион рекомендует взамен прививок делать Т-активин, в чистом виде укрепляя иммун­ную систему - она разберется и с вирусами, и с гель­минтами, иными словами, с другой жизнью в нас. Мы беседуем с профессором Марией Семеновной Мачабели. Она врач, доктор наук и автор открытия “тромбогеморрагический синдром”.

И. В. У меня на приеме была девочка, которая пос­ле прививки от дифтерии стала покашливать, у нее появились слабость и ночной пот, увеличились лим­фоузлы. Ей сделали рентген и поставили диагноз: лим­фогранулематоз. Начали облучение и химию. Слава богу, что они попали ко мне. Они сделали очистку, про­кололи Т-активин, и сейчас девочка здорова, диагноз оказался ошибочным. По телевидению объявлю по закону прививки от дифтерии обязательны человек не имеет права отказаться от них

М М К прививкам я отношусь отрицательно: они неэффективны и часто просто вредны На моих глазах многократно привитая от дифтерии - по своей работе, по необходимости - женщина заболела тяжелейшим дифтеритом и едва не умерла. Вакцины не всегда свежие, доза не подбирается индивидуально. При вакцинации в организм вводится ослабленный вирус для вы- работки антител к настоящему вирусу. К сожалению, иногда получается что вирус недостаточно ослаблен, а иммунная система организма - не так сильна…Не учитывается состояние ребенка, уровень солнечной активности и метеообстановка. При повышенной солнечной активности вирусы изменяются по генетическому коду, использование старых вакцин неэффективно. Не всегда используются одноразовые шприцы. Нужно увеличивать естественный иммунитет человека

Этот же случаи комментирует В Я Арион “Диагноз “лимфогранулематоз” нельзя никогда ставить по данным рентгена Есть пункция, показывающая наличие клеток Штернберга Березовского. Есть иммунологическая реакция на основе специальных антигенов. На снимке видно лишь увеличение лимфатических узлов. Но узлы чаще всего увеличиваются от банальной инфекции при общем ослаблении организма. Так, у детей подчелюстные узлы воспаляются при любых вирусных заболеваниях

Вероятно, у нее была еще непроявленная реакция на оппортунистическую инфекцию После прививки иммунная система начала вырабатывать антитела к дифтерии. А инфекция как раз дала о себе знать. Вот и получился сбой. Надо было просто обследовать девочку и вместо плановой прививки пролечить и укрепить ее.”

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

Дорогой Читатель! Система управления человека опирается на биополевую, нервную и эндокринную регуляцию. Человек стремится сохранить свою структуру и постоянство гомеостаза и вместе с тем он вынужден создавать функциональные отклонения гомеостаза для освоения новых норм при значимой перемене среды обитания. Так летящая стрела, описанная Зеноном, покоится в каждой точке траектории своего полета. В главу для облегчения понимания введены главки бес­контактного массажа и сквозной темы "Не горюй'"

СТРЕСС И ЭНДОКРИННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ

Гипоталамус

Эндокринная система - это поджелудочная желе­за, надпочечники, щитовидная и паращитовидные железы, тимус и половые железы, гипофиз и гипотала­мус. В мозгу человека складывается динамическая модель образ внешнего мира. Затем на самом верх­нем уровне образ сжимается до предела: есть опасность? необходимо действие? сколько нужно тратить энергии – мало, средне, много или очень много?

Если все спокойно, равновесие обеспечивается слаженной работой эндокринной системы управления с отрицательной обратной связью. Каждая железа по обратной связи воздействует на гипоталамус, стимулируя или тормозя активность гипоталамических клеток. Каждая из желез существует не обособленно, а под контролем другой железы, и сама она – контролер для третьей, все они связаны. Железа - контролер постоянно сверяет концентрацию контролируемого гормона с нормой, и как только гормона больше, контролер вырабатывает тормозящий гормон. При возврате к норме контропер успокаивается.

Командует комплексом гипоталамус. Именно он принимает решение о необходимом режиме всей системы управления - стресс, бодрствование или покой. Основная его обязанность - поддержание равновесия внешнего и внутреннего, равновесие главных функций организма. Обрабатывая cигналы с мест, он регулирует взаимодействие эндокринных желез с помощью своего диспетчера – гипофиза. Он сам является железой, выделяя нейромедиаторы - вещества, соединяющие отдельные нервные клетки в большие сети для работы функциональных систем. Это - вертикальное управление. Если представить себе модель системы управления в виде пирамиды, гипоталамус и гипофиз - на вершине, а остальные расположены в основании. Эта пирамида с помощью тончайшей гормональной регуляции обеспечивает жизнь в целом и определенный вид деятельности в частности. Гормоны оказывают стимулирующее или тормозящее влияние на ту или иную железу и на целые системы организма. Причем, основные виды деятельности определены, и на каждый вид отлажен стереотипный гормональный комплекс.

Как будто, все устроено очень просто. Нервная система анализирует сигналы внешнего мира, приходящие от органов чувств, и информацию о состоянии всех систем организма, приходящую по афферентным нервным волокнам, в рамках стереотипного комплекса. И участвует в формировании нервно - мышечного ответа. Нейро-эндокринная система настраивает стереотипный гормональный комплекс на данную ситуацию. Органы обеспечивают свое-временную очистку и питание клеток, мышцы - ра­ботают. успевая передохнуть. Иммунная система отвечает за сохранность нормы тела и защиту от дру­гой жизни, за мирное взаимодействие с вирусами и бактериями. Так обстоят дела в состоянии покоя и бодрствования. Иное дело - стресс.

Тимус

Центром иммунной системы и хранителем тела яв­ляется тимус (вилочковая железа), расположеный в цен­тре груди от сосков до яремной выемки, позади грудины. Он примыкает к сердцу, легким и диафрагме. Выделяе­мый им секрет - тимозин обеспечивает сохранность органов и клеток. Мне тимус представляется дирижером огромного оркестра. Тимозин как бы показывает осталь­ным клеткам иммунной системы (особенно - коже, лим­фоузлам и спинному мозгу), какие регуляторные пептиды нужно выпускать. Под его влиянием стволовые клет­ки крови из костного мозга ориентируются на выпуск лимфоцитов, втягиваются в тимус, “воспитываются” в нем клетками-нянями, становятся Т-лимфоцитами и рас­селяются в лимфатические узлы и лимфоидную ткань раз­личных органов. Часть их “путешествует” с кровью по организму, часть живет в коже.

Но тимус своим секретом продолжает поддер­живать “выпускников”, обучая и оберегая их, помогая им в работе. Причем, в зависимости от тимической ак­тивности меняется количество, качество и направле­но выходящих из тимуса клеток. При низкой активности Т-лимфоцитов мало и большинство клеток так и не покидает тимус. При стрессе иммунная система подавлена, тимус вырабатывает очень мало своего элексира жизни для Т-лимфоцитов и они ослабляются настолько, что… попадают в общий котел. У младенце сит около 12 г, увеличивается к 15 годам до 30-40 г., в дальнейшем уменьшается. В тридцатилетнем те он вдвое меньше, а к семидесяти годам веси 6 г. Так было и сто, и тысячу лет назад патолого - анатомы вскрывали грудную клетку семидесятилетнего человека и видели жировой мешочек весом 6 грамм. Хирурги во время операции наблюдали ту же картину. Выходит, что мы с Вами родившись. вступаем на эскалатор, который неизбежно спускает нас на конечную станцию: вместо тимуса - крошечный жировой мешочек, лимфоцитов - кот наплакал, кожа в морщинах, мускулы растаяли. Неужели эта станция - всего лишь семьдесят лет? “Нет нет!”- крутится моя палочка-вектор, аж выскакивает. Если сберечь тимус, можно coxранить жизнь надолго, пока интерес к жизни не погаснет любовь не уйдет. Для этого, в первую очередь, избегать длительного стресса

Стресс

При стрессе мозг расценил ситуацию как oпасную. Сигнал тревоги поступает в гипоталамус, тот мгновенно посылает сигналы в кору надпочечников, они выбрасывают в кровь адреналин. а это - колокол громкого боя. от которого активизируется каждая клеточка. Второй сигнал поступает в гипофиз, а уж он рассылает точные указания всем эндокринным железам. Силами эндокринной системы происходит “переформатирование” организма из состояния покоя или размеренного действия в режим экстремального действия

Режим стресса связан с борьбой, а значит - с нервно -.мышечнои реакцией большой мощности. Для скорейшero достижения сверхценнои цели гипоталамус дает указание отключить системы, обеспечивающие сохоанность организма и все силы использовать для решения оперативных внешних задач. Это значит, что акгивизируется соматическая нервная система подавляется и переводится в режим подчинения внешней задаче вегетативная нервная система. Отключение производят надпочечники, переводя контур управления в режим сильных токов с помощью своих гормонов –адреналина, норадреналина, кортизола. Режим сильных токов выключает в первую очередь тимус и желудочно кишечный тракт.Он влияет и на нервную систему настраивая ее на обработку информации о внешней среде в ущерб данным о состоянии организма.

Как только появился адреналин, активизируется дыхательный центр, ускоряется кровоток, углубляется дыхание, чтобы обеспечить бесперебойный вывод про­дуктов распада глюкозы из мышц и крови, увеличива­ется давление. Если борьба затягивается, наступает фаза адаптации - опасность налицо, а результат не достигается. Теперь на смену адреналину приходит защитный гормон коры надпочечников - кортизол, ко­торый подавляет углеводный обмен и включает белко­вый и жировой гораздо более эффективные

Главная цель - энергия, поэтому вначале исполь­зуются самые доступные белки - лимфоциты, солда­ты нашей защитной системы, затем тормозится усво­ение клетками глюкозы из жировых депо мобилизу­ется жир, количество сахара и жирных кислот в крови растет. В борьбе бывают ранения - кортизол увели­чивает концентрацию холестерина и тромбоцитов в крови, это необходимо, чтобы быстро остановить кровотечение и зарубцевать рану. На протяжении многих поколении стресс сопровождается действием. Все меры, принятые организмом полезны в условиях деятельного стресса, сопровождаемого напряженной мышечной работой. Они прекращаются, когда достигнут положительный результат.

Представьте, что мы с Вами сидим перед пещерой, разделывая тушу мамонта. И вдруг прямо на нас из зарослей выскакивает саблезубый тигр. Вы, как более храбрый хватаете рогатину и боретесь с хищником. Я - уношу ноги. Вскоре мы снова встречаемся у пещеры. Оба запыхались. Тигр повержен. Мы устали. Вы - от битвы Я - от стремительного бега. Мы сожгли все запасы глюкозы, нужно их пополнить. Мышцы так мощно работали, что кровь не успела вымыть из них продукты обмена - молочную кислоту, легкие не успели вывести избыток углекислого газа, кислотность крови выросла. А это дало сигнал организму включить восстановительные системы очистки и подпитку всех органов, каждой клеточки. Вскоре от усталости не осталось и следа. Так чутко реагируют на мир здоровые дети и молодые животные

Но техногенная цивилизация навязывает человеку гораздо более опасный “волевой” стресс без движения. Тогда надолго перенапрягается часть мышц и перекрывается питание ненужных стрессу органов: кишечника, тимуса, поджелудочной железы, половой сферы. Кроме того, вегетативная нервная система в стрессе бессилия включает реакцию бегства -а ведь убегаем мы ногами. Я часто вижу на приеме избыточное кровоснабжение нижней части туловища; без нагрузки на ноги это провоцирует застойные явлен в области таза. Иногда надпочечники включаются не по сигналу гипоталамуса, а из-за внутренних поломок в организме – опущения, опухоли, воспаления и травм. Довольно часто “аварийная кнопка” нажимается из-за ослабленного гипоталамуса (при травме затылка-шеи пережимаются позвоночные артерии, и промежу­точный мозг голодает!). Несмотря на то что стресс наступил не сверху (по сигналу корковых центров), а снизу (из за паразитного очага), все идет по накатан­ному пути отключение иммунной функции, негатив­ная ориентация души, жировой обмен и т д. Обидно: режим такого стресса назначается из-за травмы черепа или позвоночника, которую легко могла вып­равить едва ли не каждая крестьянка на Руси!

Хунзы

В индийской провинции Кашмир в горах Каракорума живут красивые и стройные люди - хунзы, один из не­многих здоровых и счастливых народов в мире. У них всего мало: воды, плодородной земли и тепла. Они не знают письменности, электричества и демократии: ими правит король. Они никогда ничем не болеют, они тру­долюбивы и стойки, доброжелательны и незлобивы, душевный покой сопровождает хунзу от рождения до смерти. Ученые (Р Мак-Карисон) старательно измерили калорийность дневного рациона хунзы 1200 калорий. Однако хунза может пройти по горам сто километров в день и не устать; неутомим он в плясках и играх. У них разрешены браки между дальними родственниками, но никаких наследственных болезней врачи не нашли: отменные зубы, кишечник и иммунитет в возрасте за сто лет, кожа, как у ребенка. Уход их связан либо с несчаст­ным случаем (пропасти на каждом шагу'), либо – с зовом Неба. В последнем случае хунза уходит во сне - без боли и страданий. Но не все хунзы выдерживают такую жизнь многие спускаются в долину.

Хунзы не знают грамоты, только члены родовитых семей, король и его свита учились в религиозных мусульманских школах. У этого народа нет поэзии на своем языке, скульптуры и живописи. Им не известны резьба по дереву и ткацкое мастерство, которое достигло высокого уровня у их соседей в тучной долине.

Тощие коровы (чуть побольше собак), козы и овцы пасутся на каменистых горных склонах В таких условиях животные дают очень мало молока: коровы менее двух литров, а козы - самую малость. Хунзы редко едят мясо, получая белки преимущественно из пшеницы и ячменя (съедая зерна этих злаков целиком), из отрубного хлеба, картофеля (с кожурой) и фасоли. Главный элемент их питания – фрукты, свежие или сухие, особенно абрикосы. Еще они едят любую зелень - травы и коренья.

В течение восьми-десяти теплых месяцев. хунзы живут на открытом воздухе: спят, работают, развлекаются, женятся, рожают детей и умирают. В зимние месяцы они спасаются от холода, укрывшись в каменных домах-пещерах с одним отверстием: это и дверь, и окно, и дымоход. Вся семья спит и ест на каменных скамьях вырубленных вдоль стен. Домашний скот находится тут же. В очаге еле теплится огонь, на нем пекут хлеб. Но дров не хватает, чтобы греть воду для мытья и стирки. У них нет бани и мыла (Кстати, в работах новосибирского исследователя М Захарова убедительно показан вред мыла. На Руси мыло заменялось золой или глиной ). Хунзы никогда не сердятся, не ссорятся и не завидуют, спокойно перенося трудности и физическую боль. Они стараются жить.

Они выбрали для поселения высокие горы, где радиоактивность выше, чем в долине. Никто не пытается согнать хунз с гор, поэтому они не знают страха. Кроме того напряженность магнитного поля Земли убывает с высотой, в горах она ниже. А ведь именно магнитное поле защищает нас от избыточной солнечной радиа­ции! Защищать-то защищает, но при солнечных бурях само сильно изменяется, внизу возникают магнитные бури и завихрения - а уж их-то люди переносят плохо. Радиация не страшна хунзам из-за их огромных био­полевых оболочек Именно силой этих оболочек они создают полевой биогенератор сообщества - эгрегор, обладающий завидной жизненной мощью. Это откры­вает им доступ к эффективному использованию сол­нечной энергии (даже высокочастотной ее части), и им хватает малого количества пищи. Мне кажется, одно­родный эгрегор хунз ловит, как парус, и обрабатывает солнечный поток с большим кпд. Кроме того, подъем жилища выше облаков избавляет жителей от перепа­дов нижнего слоя (плотного эфира) атмосферы. Внизу в случае неожиданного порыва солнечного ветра воз­никают атмосферные вихри. Меняются влажность, ат­мосферное давление, напряженность магнитного поля и температура. Известно, что инфаркты, инсульты и успешные атаки вируса возникают именно при резких изменениях параметров нашей земной колыбели

Мои измерения показывают, что у хунз - очень хо­рошее правое полушарие. Доктор медицины В И.Хаснулин исследовал здоровье и адаптивные способнос­ти жителей Севера, которых магнитное поле Земли защищает от радиации еще хуже, чем хунз (на Севе­ре силовые линии просто втыкаются в землю). Они переносят долгую полярную ночь, однообразное пи­тание и холод, не болея. Корень этого - в великолеп­ном правом полушарии. По-видимому, данная особен­ность передается по наследству. Она обеспечивает лабильность - подвижность, адаптивность психики к изменениям внешней среды, скорость переключения режимов системы управления. Именно лабильность имеет самые высокие значения в среде долгожителей Абхазии. Поэтому они живут долго и радостно.

Мне очень нравится как А. Кушнер сказал о мозге “о функциональной асимметрии его бугристых полушарий”:

В пространстве левом - опыт умственный,

Прохладный, дышащий безликостью.

В пространстве правом – вещный. чувственный,

С шероховатостью и выпуклостью!

На приеме я всегда исследую правое полушарие. При хорошем его кровоснабжении я знаю что человек активен, деятелен, быстро принимает peшения и почти не допускает ошибок. “Вы талантливы, -говорю я -Вы быстро выздоровеете очень!” Так и выходит. Иногда - совсем иное: “Вы очень затормозились… У Вас случаются периоды отчаяния, тревоги и полного неверия в себя” Причиной плохого характера бывает давняя затылочная травма и связанный с нею правосторонний отит. Стоит стереть информацию о ней, как зануда становится веселым и легким человеком! Ян Коменский советует учить непослушного ребенка розгами. ему вторит вся западная педагогика. Я же считаю что учить ворчуна и упрямца нужно ушными свечками, масляными компрессами, турником и гантелями, массажем и легкой правкой головы! И помочь ему жить, хоть немного походя на хунзу!

По – видимому, легкий голод для хунз стал нормой и ничуть не омрачает ослепительной красы Гималайских гор и постоянного ощущения радости жизни. У хунз нет ни инфекционных, ни сердечных заболеваний, ни склероза, ни остеохондроза. ни душевных расстройств. Их соседи живущие в плодородных долинах в благоприятных – условиях, где тепло и сытно. не обладают ни здоровьем, ни особым счастьем. Мы, наконец должны осознать, что условия для земной жизни - очень сложны и нужно стараться жить во взаимосвязи с Миром, уважая все сущее. Выбор и судьба хунз - пример и укор для всего человечества.

Райская жизнь

В Эквадорских Андах живут удивительные долгожители - вилкабамба (в переводе - народ дерева вилка). У женщии климакса не бывает почти до 80 лет, а у мужчин - бес­срочная молодость. Главных болезней цивилизации (рак, диабет, иммунодефицит. артрит, инсульт и инфаркт) у них нет. Их детям не грозит армия или мафия, взрослые не трясутся от страха за завтрашний день. не боятся потерять работу или заболеть. Они не читают газет, зато почитают стариков и уважают свободу другого. Они поднимают большие тяжести, обрабатывая горные склоны под посевы, а почки у них -на месте. Физиологи (М Уолкер) утверждают что депо не в наследственности, а в образе жизни. Питаются они фруктами овощами и кисломолочными продуктами, а мяса почти не едят, им хватает 1200 калории в день. Их спасает незлобивыи от природы нрав, исключительная подвижность и трудолюбие. хороший климат и горный воздух: 1200 метров над. уровнем моря у самого экватора. Но. наверное. главное - священные для них деревья вилка создающие огромное копичество отрицательных аэроионов. Эти счастливые люди живут как бы под люстрой Чижевского. Во время медитации я часто отдыхаю под деревом вилка, явственно вижу его глянцевые темно - зеленью листья. кожей ощущаю холодок целебного радужного дождя. Всякий раз после этого я чувствую себя отдохнувшей и свежей за несколько минут сна. Дети создают это дерево силой своего воображения, и взрослые отмечают появление прохлады.

Мне кажется, чтобы жить долго и счастливо, совсем не обязательно переселяться в Гималаи или Анды. Главное - выбрать место, откуда никто не будет даже пытаться тебя согнать. Для меня это горные вершины Разума.

ОСВОБОЖДЕНИЕ СОЗНАНИЯ

“Умом Россию не понять”, - сказал поэт. Но французский философ Анри Бергсон считал, что умом вообще ничего нельзя понять. Для постижения Мира есть интуиция, которую у каждого человека с дует развивать с младенчества всеми доступный способами. Нужно сказать, что сам философ отличавшийся отменным здоровьем, жил очень достойно, пoлучил Нобелевскую премию за 1927 год и умер в 1941 году в возрасте 86 лет. 4

Так же, как и проповедники Востока, Бергсон считал ум и интеллект социальными шорами, закрывающими Мир. А мозг, нервная система и органы чувств в его представлении - ограждающий клапан Ум - функциональная система защиты человека от огромной массы “ненужного” знания, коим обладает Всемирный Разум. Клапан сводит Сознание Природы к жалкой струйке, сужая человеческий горизонт до минимума, достаточного лишь для выживания биологического вида и решения практических задач. Этот рассудочный ум

государство формирует у подданных силами своей элиты: искусства, образования, науки и религии. Охранный клапан-дозатор поддерживает человека в состоянии страха, стресса и технократического рабства.

Средневековый замок был окружен неприступной стеной. Массивные кованые ворота запирались на дубовые засовы, их стерегла усиленная стража. Ворота открывали редко, чтобы впустить торговый караван или выплеснуть навстречу приближающемуся врагу отряды своих воинов. Обычно вход в замок бы крепко-накрепко закрыт, оставалась лишь небольшая дверца, чтобы пройти одному человеку. Не так ли наше сознание ограждают от Мира крепостные стены ума? А когда человек - в стрессе, он и калиточку замуровывает, и со стен кипящую смолу льет. На эту неразумную защиту расходуются ресурсы нашего моз­га и жизненная энергия. Может быть, для того, чтобы сокрыть от Бога беззакония свои…