«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа» ...»

По сравнению с предыдущим учебным годом % кач. успеваемости повысился в 1ч. на 6,6%, во 2 ч. повысилось на 9,8 %, в 3 ч. повысилось на 8 %, в 4 ч. – на 11,7 %, год. – на 12,1 %. По результатам видно, что наблюдается положительная динамика.

Результаты успеваемости по годам

По сравнению с предыдущим учебным годом % кач. успеваемости повысился на 12,1%. По результатам сравнения качественной успеваемости было проведено совещание при завуче, директоре, собеседование с учителями, родителями, учащимися, педсовет.

Информация по итогам успеваемости

(результаты освоения образовательных программ)

	2010/11 уч.г.	2011/12 уч.г.	2012/13 уч.г.
Кол-во уч-ся на 1 сентября	140 127/13	141 124/17	125 108/17
Кол-во уч-ся на конец года	145 130/15	143 125/18	127 110/17
Кол-во прибывших уч-ся	5	6	3
Кол-во выбывших уч-ся	-	4	1
Кол-во аттестованных детей	135 121/14	131 115/16	115 98/17
Кол-во не аттестованных детей	10	12	12
Кол-во успевающих детей	135 121/14	131 115/16	115 98/17
Кол-во не успевающих детей	-	-	-
% качественной успеваемости	40,5/36,3	33,9/29,8	46/35
% успеваемости	100	100	100
Кол-во учащихся, занимающихся на «4» и «5»	34	26	31
Кол-во учащихся, занимающихся на «5»	15 Дружин Э.-2кл. Калгаманова М.- 2 кл. Мукменова Д.-3 кл. Сичбакова Л.-3 кл. Хисамутдинова О.-3 кл. Хисамутдинова Э.-4кл. Тузмухаметова Р.-5 кл. Мирхалилова Ч.-6 кл. Кадырова И.-6 кл. Мачитова Н.- 8 кл. Гаффаров Р.-9 кл. Газизова Г.- 10кл. Газизова И.- 10 кл. Курманова Ю.- 10 кл. Гаффарова И.И.-10 кл.	13 Дружин Э.-3кл. Мукменова Д.-4 кл. Хисамутдинова О.-4 кл. Хисамутдинова Э.-5кл. Тузмухаметова Р.-6 кл. Мирхалилова Ч.-7 кл. Кадырова И.-7 кл. Мачитова Н.- 9 кл. Гаффаров Р.- 10 кл. Газизова Г.- 11кл. Газизова И.- 11 кл. Курманова Ю.- 11 кл. Гаффарова И.И.-11 кл.	14 Хисамутдинова М.-2 кл. Дружин Э.-4 кл. Галиев Р.-4 кл. Мукменова Д.-5 кл. Хисамутдинова О.-5 кл. Айнулина А.-5 кл. Аллашева А.А.-5 кл. Хисамутдинова Э.-6кл. Сиябутдинова Л.- 6 кл. Тузмухаметова Р.-7 кл. Мирхалилова Ч.-8 кл. Кадырова И.-8 кл. Мачитова Н.- 10 кл. Гаффаров Р.- 11 кл.
Кол-во учащихся, занимающихся на «2»	-	-	-

Причины уменьшения % качественной успеваемости: В 2011/12 уч.году увеличилось количество обучающихся по специальной (коррекционной) программе; в течение 4 ч. 2010/11 уч.г. выбыли 4 учащихся, которые учились на «5» и «4», а вместо них прибыли слабоуспевающие учащиеся.

Информационная деятельность методической службы школы включает: совершенствование банка педагогической информации: (ознакомление с методической литературой, с нормативно- правовыми документами; банк мультимедийных материалов (электронных учебников). Методический кабинет формирует информационную подсистему методической службы. Это опорный пункт для проведения методических и организационно- педагогических мероприятий. В методическом кабинете оформлены уголки «Методический вестник», «Готовимся к педсовету», «Готовимся к аттестации», «Требования к оформлению школьной документации», «В помощь молодому специалисту», « Я готовлюсь к уроку», «План работы…», методические копилки (папки из опыта работы учителей), «Уголок классного руководителя», «Всё новое…», «Подготовка к ЕГЭ и ГИА», «2013- год экологии» и т.д., в коридорах, в классных кабинетах, в библиотеке оформлены предметные уголки и тематические уголки для учащихся, родителей, учителей.

Проводятся предметные недели и смотры знаний учащихся по ступеням образования: проводилась предметная неделя истории и обществознания, неделя книги в увлекательной и разнообразной форме с привлечением родителей.

Несмотря на то, что повышение качества образования зависит от многих факторов, а деятельность методической службы многопланова, хотелось бы остановиться на повышение педагогической компетентности педагога, как основном направлении методической работы в школе. Именно повышение компетентности, профессионализма учителя- одно из важнейших условий повышения качества образования. Учительскому коллективу нужен ведущий, этим ведущим в нашей школе стала методическая служба, которая организует и контролирует работу учителей по всем направлениям педагогической деятельности.

Структура методической службы

• педсовет
• малый педсовет
• методический совет
• методический кабинет
• наставничество
• МО классных руководителей, МО воспитателей ДОУ
• творческие группы, проблемная группа
• работа ПМПк
• рабочая группа по аттестации педагогических кадров
• постоянно действующий семинар

В ОУ проводятся:

• теоретические семинары (доклады, сообщения);
• семинары- практикумы, мастер- класс ( доклады, сообщения, обобщение опыта с практическим показом на уроках, классных часах, внеклассных и внешкольных мероприятиях);
• дискуссии («круглый стол»);
• «деловые игры», ролевые игры, уроки- панорамы, музейные уроки, библиотечно- библиографические уроки, конференции;
• планёрка с руководителями МО, творческих групп;
• методические оперативки, консультации (обсуждение «срезов знаний», вопросов для тестирования и анкетирования учащихся);
• обсуждение и оценка авторских программ, новых учебных пособий (выпуск методических бюллетеней, копилок);
• сотрудничество со СМИ;
• разнообразные выставки (выставки лучших продуктов детей);
• отчёты по самообразованию;
• проведение методических недель, предметных декад, смотров знаний;
• микроисследования, анкетирование учителей;
• проведение конкурсов;
• курсовая переподготовка педагогов;
• совещания при директоре, завуче (индивидуальные беседы с учителями, с детьми, с родителями);

Методический совет координирует работу подструктур методической службы, направленную на развитие методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-экспериментальной и научно- исследовательской деятельности педагогов. Повышение профессионального мастерства и творческого роста учителей.

В состав методического совета школы входят директор, зам.дир. по УВР, опытные учителя.

В течение текущего года было проведено 6 заседаний по вопросам:

№	Сроки проведения	Тематика совещаний	Ответственные
1	сентябрь	Утверждение планов и программ на новый учебный год.	Зам. директора по УВР, рук-ли тв.групп, ст. воспитатель
2	октябрь	Организация школьных предметных олимпиад (ср.и ст. ступень).	Зам.директора по УВР
3	декабрь	Модернизация методической работы в школе: стимулы и препятствия.	Директор ОУ, зам. директора по УВР
4	январь	Педагогические подходы к коррекционно-развивающей работе с учащимися, обучающихся по специальной программе и на дому. Работа по ФГОС НОО и внедрение ФГОС ООО.	Зам. дир. по УВР, председатель ПМПк, фельдшер, соц. педагог, рук-ли тв.групп
5	март	Работа по внедрению модуля организации профильной подготовки.	Зам.дир. по УВР
6	май	Технология анализа итогов учебного года	Зам. дир. по УВР, рук-ли тв.групп

Члены методсовета принимали активное участие в подготовке и проведении семинаров, предметных недель, смотров знаний и т.д.

В школе функционируют 2 методических объединения: МО воспитателей ДОУ, МО классных руководителей и 3 творческие группы, 1 проблемная группа.

МО классных руководителей по теме: Гражданское воспитание учащихся посредством народной педагогики, как одно из основ нравственного воспитания личности (в состав входят все кл. руководители с 1-11 класс).

МО воспитателей ДОУ: Использование игровых методов и приёмов при обучении детей (3 воспитателя).

Темы работы творческих групп:

1) «Изучение и внедрение современных педтехнологий».

Руководитель: Кадырова А.И.

2) «Проектно- исследовательская деятельность на уроках и во внеурочное время». Руководитель: Кадырова Э.Ф.

3) «Использование новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью». Руководитель: Темербаева Р.С.

Проблемная группа по теме:

«Внедрение ФГОС НОО». Руководитель: Халикова Э.И.

Основные задачи в работе методических объединений и творческих групп, проблемной группы:

-повышения профессионального уровня учителей;

-преемственность в обучении детей начального звена и ДОУ, начального и среднего звена, среднего звена и старших классов;

-развития личности через нравственное воспитание на основе народной педагогики;

-развитие высокого уровня грамотности, образования, воспитания учащихся;

-формирование у учащихся положительной мотивации к учению;

-здровьесберегающие технологии в образовательном процессе;

-формирование УУД, проектно- исследовательских способностей;

-подготовка к ЕГЭ и ГИА, ПА;

-развитие творческого потенциала учителей и учащихся (работа с одарёнными детьми);

-эффективная работа над изучением и внедрением в учебный процесс новых педагогических технологий и современных методов обучения;

-самообразование педагогов;

-обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей;

-аттестация учителей и воспитателей ДОУ;

-курсовая переподготовка учителей и воспитателей ДОУ;

-совершенствование современного урока, занятия, внеклассного мероприятия;

-составление портфолио обучающихся в условиях перехода на ФГОС НОО.

План заседаний методсовета, школьных МО и тв.групп и проблемной группы выполнен в количественном и качественном плане полностью.

Информационная деятельность методической службы школы включает: совершенствование банка педагогической информации: (ознакомление с методической литературой, с нормативно- правовыми документами; банк мультимедийных материалов (электронных учебников). Методический кабинет формирует информационную подсистему методической службы. Это опорный пункт для проведения методических и организационно- педагогических мероприятий. В методическом кабинете оформлены уголки «Методический вестник», «Готовимся к педсовету», «Готовимся к аттестации», «Требования к оформлению школьной документации», «В помощь молодому специалисту», « Я готовлюсь к уроку», «План работы…», методические копилки (папки из опыта работы учителей), «Уголок классного руководителя», «Всё новое…», «Подготовка к ЕГЭ и ГИА», «2013- год экологии» и т.д., в коридорах, в классных кабинетах, в библиотеке оформлены предметные уголки и тематические уголки для учащихся, родителей, учителей.

Осуществлять основные функции методической службы помогает нам технология комплексного исследования деятельности педагога: для каждого учителя и воспитателя ДОУ заведена папка. В ней итоги контроля (посещение уроков администрацией и руководителями МО (творческих групп), качество обучения, выполнение программы, повышение квалификации и педагогического мастерства, результативность работы, достижения учащихся, обобщение опыта, диагностика, отчёты педагога из года в год.

Технология саморазвития педагога: успешность педагогической деятельности во многом зависит от умения и способности каждого педагога мобилизовать свои усилия на систематическую умственную работу, рационально строить свою деятельность, управлять своим эмоциональным и психологическим состоянием, использовать свой потенциал, проявлять творческую активность. Продолжает играть особую роль самообразование учителя как одна из важнейших форм методической работы. Главный эффект самообразования- это сокращение или подержание высокого интеллектуального и физического уровня.

Всеми учителями и воспитателями ДОУ представлены планы своей работы над индивидуальными пед. проектами на 3 года (приложение). В конце уч.года все педагоги ОУ предоставляют зам. дир. по УВР отчёт по самообразовательной деятельности и продуктом являются брошюры, мастер- класс, открытый урок и т.п.

1. Исхакова Ф.Ф. 2. Кадырова А.И. 3. Галейдина Т.В. 4. Калгаманова З.М. 5. Хайруллина Р.А. 6. Темербаева Р.С. 7. Рахимов М.М. 8. Зарипова Ф.Х. 9. Халикова Э.И. 10. Дружина Л.Г. 11. Усманова Д.А. 12. Кадырова Э.Ф. 13. Дружин И.В. 14. Тузбакова Р.Р. 15. Гаффарова Н.М. 16. Мукменова Л.А. 17. Буматова З.З.

Формирование предметных и метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы. Информационные технологии как средство для развития познавательной сферы учащихся на уроках физики. Применение дидактических игр на уроках математики. Активизация познавательной деятельности учащихся путём внедрения методов обучения. Проектно- исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и во внеурочное время Активизация познавательной деятельности учащихся путем внедрения активных и интерактивных методов обучения Игра, как средство развития интереса к занятиям физической культуры и спортом. Формирование у младших школьников первоначальных умений и навыков владения русским языком как средством общения в устной и письменной форме. Формирование и развитие ключевых компетенций в учебно- воспитательном процессе. Повышение эффективности современного урока через применение современных педагогических технологий. Роль информационно- коммуникационных технологий в реализации системно- деятельностного подхода к обучению. Использование воспитательных возможностей пед. технологий с целью обеспечения условий для развития личности мл. школьников. Формирование ключевых компетенций: умения жить в многокультурном обществе, с возрастающей информацией, а отсюда желания учиться всю жизнь. Формирование коммуникативных компетенций в устной и письменной речи. Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность. Методы воздействия воспитателя стимулирующие детей к творчеству. Использование игровых технологий на занятиях по развитию речи.

Возникновения профессионального – познавательного интереса у учителя, желания развиваться, двигаться вперед является прямым результатом работы методической службы школы по повышению профессионального мастерства педагогов. Для обеспечения условий самореализации педагогов, обобщения и представления педагогического опыта в течение года учителя школы давали открытые уроки, внеклассные мероприятия, кл.часы, проводился обмен опытом, педагоги и воспитатели ДОУ выступали с творческим отчетом по темам самообразования.

Дидактические формы методической работы

1. Педагогические советы.

Цель: выработка коллегиальных решений по вопросам организации и содержания образовательного процесса в школе.

-Итоги работы педагогического коллектива по реализации образовательной программы школы за 2011- 2012 уч.год.

Взаимодействие школы и семьи в условиях социально- образовательного комплекса модернизации образования.

Ознакомление и обсуждение резолюции августовской конференции.

-Анализ результатов ЕГЭ прошлого года.

Коррекция образовательной программы школы, плана подготовки школы к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Информация об участии школы в ЕГЭ по предметам.

Утверждение положения о системе оценок, форме, порядке и периодичности текущей и итоговой промежуточной аттестации в 1-11 классах.

-Личность педагога в современной школе.

Ознакомление с проектом положения о зачётно-накопительной системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Тюменской области.

-Педагогические технологии образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность.

-Понятие профессиональной компетентности учителя.

Создание условий в ОУ для благополучия /благосостояния/ обучающихся через создание комфортной и благополучной школьной среды на 2012/13 уч.г.

-Компетентность личности- основа самореализации учащихся в образовательном процессе.

-Утверждение порядка проведения итоговой и промежуточной аттестации.

Организация летнего отдыха обучающихся.

-О выполнение образовательных программ в 4, 9, 11 классах.

О допуске учащихся 9,11 классов к ГИА и ЕГЭ.

-Организация и итоги работы профильного класса.

Анализ работы библиотекаря, социального педагога, руководителей творческих групп и учителей 1,2,4 кл. о результатах работы ФГОС НОО и внедрения ОРКСЭ.

О переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс по итогам года.

-О результатах итоговой аттестации выпускников школы.

2. Семинары и семинары- практикумы:

№	Тематика семинара	Сроки проведения	Ответственные
1	Алгоритм построения ИОП	сентябрь	Зам.дир. по УВР
2	Реализация преемственности м/у начальным и среднем образованием в условиях перехода на ФГОС второго поколения.	февраль	Зам. дир.по УВР, рук-ли творческих групп
3	Методическое сопровождение процесса внедрения ФГОС: - программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени ООО; - программа развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования.	март	Зам. дир. по УВР, педагог- организатор

4	Использование ИКТ в ОП.	апрель	Зам.дир. по УВР, учителя-предметники
5	Обеспечение индивидуальной помощи учителю при разработке и освоении новых технологий.	ноябрь	Зам. директора по УВР, рук-ли тв. групп
6	Реализация метода проекта на уроке	декабрь	Зам.дир. по УВР

3. Методические оперативки:

Различные методы определения качества знаний учащихся (ноябрь).

Методы и приёмы работы с учащимися с низким уровнем развития, дифференцированное обучение русскому языку и литературе (январь).

4. Открытые уроки:

Цели: повышение квалификации педагогов школы; экспертиза коллегами новшества. Разработанного педагогом; саморазвитие педагога, стремление к собственному повышению квалификации.

№ п/п	ФИО педагога	Предмет	Форма	класс
1	Кадырова Э.Ф.	ОРКСЭ	Урок- праздник	4
2	Зарипова Ф.Х.	Азбука	Урок- экскурсия	1
3	Дружин И.В.	ОБЖ	Урок- практикум	8
4	Хайруллина Р.А. Калгаманова З.М.	История+ литература	Бинарный урок	11
5	Исхаков Р.Н.	Английский язык	Урок- путешествие	2
6	Дружин И.В.	Английский язык	Урок- обобщение Урок- игра	4 5
7	Кадырова А.И.	Физика	Урок- практикум Урок- исследование	7 8
8	Галейдина Т.В.	Алгебра	Урок- обобщение	8
9	Рахимов М.М.	Физкультура	Урок- соревнование	8
10	Темербаева Р.С.	Биология	Урок- практикум	7
11	Усманова Д.А.	Окружающий мир	Урок- исследование	4
12	Буматова З.З.	Математика	Сюжетно-дидактическая игра	Ст.гр.
		ИЗО	Занятие- практикум	Ст.гр.
13	Гаффарова Н.М.	Математика	Игра «Магазин»	Мл.гр.

Проведены уроки взаимопосещений и внеклассные мероприятия, занятия предметных кружков в рамках предметных недель: русского языка и литературы, биологии, окр. мира и географии, обществознания и истории, татарского языка и литературы, математики и недели книги.

Проблема организации взаимопосещений уроков в средних и старших классах решена частично. Не организованы на должном уровне взаимопосещения уроков в начальных классах по причине часовой нагрузки. Динамика количества взаимопосещённых уроков отрицательна по сравнению с прошлым годом.

5.Мастер- классы.

Цели: трансляция педагогического опыта лучших учителей, повышение квалификации педагогов школы.

В течение учебного года проведены мастер- классы по темам:

- Основы педагогического проектирования (проводила Кадырова А.И.- зам.дир. по УВР)- декабрь;

- Использование ИКТ на уроках (проводила Исхакова Ф.Ф.- директор ОУ)- февраль;

- Проектное обучение как условие реализации ФГОС НОО (проводила Усманова Д.А.- учитель нач. классов)- январь.

Повышение профессиональной компетентности кадров

С 2012 года аттестация педагогических и руководящих работников проводилась в соответствии с нормативными документами для 2 периодов: до 31 декабря 2012г. и с января 2013г., когда вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных ОУ.

В 2012/13 уч.г. аттестовано на первую кв.категорию 2 педагога -Дружин И.В.- учитель анг.яз. и Кадырова А.И.- учитель физики (13,3%).

Процедура аттестации на первую кв.категорию проводилось в ОУ (приглашались эксперты): аттестующие проводили открытые уроки, самоанализ уроков, отчёт по теме самообразования, подготовили портфолио, рабочие программы; зам.дир. по УВР подготовила пакет документов для предоставления в департамент образования и науки (информационные карты аттестуемого учителя, характеристики, заключения экспертной комиссии, копии документов); использована критериальная основа оценки уровня квалификации и профессионализма педагогических работников.

Дружин И.В.- учитель анг.яз. и Кадырова А.И.- учитель физики успешно аттестованы на первую кв. категорию.

В своей работе ОУ использует системную организацию аттестации педагогических кадров, которая даёт свои результаты. Это эффективный и результативный механизм аттестации учителей.

Этапы аттестации:

1.Подготовительный:

- разъяснительная работа о целях аттестации, принципах деятельности аттестационной комиссий,

-самодиагностика результативности профессиональной деятельности, на основании которой учитель составляет текст заявления,

- консультативная помощь администрации: учитель должен осознавать свои достижения, инновации, соотнести их с требованиями.

2. Аттестация:

- квалификационные испытания,

- экспертная оценка практической деятельности педагогических работников.

Алгоритм деятельности аттестуемого учителя:

-повышение уровня квалификации на курсах,

- работа по самообразованию,

- изучение «Положения о порядке аттестации педагогических работников МАОУ»,

- структурирование наработанных материалов,

- выбор формы аттестации. Формулирование темы творческого отчёта,

- написание заявления,

- выступления на МО и заседаниях тв.групп, семинарах, педсоветах, методсоветах и т.д.,

- ведение на высоком уровне школьной документации, мониторинговых исследований,

- оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории,

- работа над содержанием выступления с использованием современных технологий,

- проведение открытых уроков, мероприятий с приглашением членов аттестационной комиссии, коллег.

Членами аттестационной комиссии были посещены 7 уроков своих коллег. Свои выводы они отразили в характеристиках на аттестуемых учителей, в визитных тетрадях, в аналитических справках.

Зам.дир. по УВР ведётся статистика по форме:

статистика аттестуемых педагогов:

Показатели	Учебные года
	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Кол-во (%) учителей 1 квалификационной категории	6 (42,9%)	6 (42,9%)	5 (35,7%)	5 (33,3%)
Кол-во (%) учителей на соответствии занимаемой должности		-	2 (14,3%)	2 (13,3%)
Кол-во (%) учителей высшей квалификационной категории	5 (35,7%)	5 (35,7%)	6 (42,9%)	6 (40%)
Кол-во (%) аттестованных учителей	11 (78,6%)	11 (78,6%)	13 (92,9%)	13 (86,7 %)

Не проходили аттестацию 2 учителя (13, 3 %), из которых 1 является молодым специалистом (Исхаков Р.Н.) и 1 учитель (Тузбакова Р.Р.) получила высшее образование в конце 2012 г.

В связи с введением нового порядка аттестации педагогических и руководящих работников, появлением аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности в нормативную базу школы внесены соответствующие изменения.

Кроме того, проделана большая информационная работа среди педагогических и руководящих работников школы. На совещаниях при завуче, заседании педсовета доведены до сведения всех педагогов ОУ нормативные документы по аттестации.

Утверждены списки и перспективный план:

1. Список работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности (Тузбакова Р.Р.- учитель рус.яз. и лит-ры; Буматова З.З.- воспитатель ДОУ).
2. Список работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения данной кв. категории (Халикова Э.И.- учитель географии и нач. классов на первую кв. категорию; Рахимов М.М.- учитель физ-ры на высшую кв. категорию; Исхакова Ф.Ф.- директор (1 кв. категория); Кадырова А.И.- зам. директора по УВР (1 кв. категория); Гаффарова Н.М.- воспитатель ДОУ на первую кв. категорию.
3. Список работников, подлежащих аттестации с целью присвоения кв. категории (Галейдина Т.В.- учитель математики на первую кв. категорию).
4. Перспективный план прохождения аттестации педагогов ОУ в 2013/14 уч.г.

Выводы:

1. Аттестация педагогических работников школы в 2012/13 уч.г. проведена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими проведение аттестации в указанный период.

2. Педагогические работники, вышедшие на аттестацию, успешно прошли аттестационные испытания, показав высокий (Кадырова А.И.) и средний (Дружин И.В.) уровень профессиональной подготовки.

3. Аттестация Дружина И.В. позволила выявить ряд недостатков: при составлении структуры урока (конспект урока до конца не продуман для 5 класса), при проведение открытого урока в 4 кл., при составлении самоанализа уроков по анг.яз.

4. В нормативные документы ОУ внесены соответствующие изменения, связанные с обязательностью прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности.

5. Обеспечена своевременная и полная информированность педагогического коллектива о новом порядке аттестации педагогических и руководящих работников на квалификационные категории и на установления соответствия занимаемой должности.

6. Определены сроки предоставления педагогических работников для прохождения ими аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, составлен перспективный план аттестации педагогических кадров.

Задачи администрации по обеспечению готовности педагогов ОУ к аттестации на кв.категории, на соответствие занимаемой должности в 2013/14 уч.г.:

1. Обеспечить постоянное информирование педагогов ОУ о новом порядке аттестации, нормативных документах регламентирующих аттестацию на квалификационные категории и на установление соответствия занимаемой должности.
2. Продолжить проведение инструктивно- методических совещаний с аттестуемыми педагогами ОУ.
3. Осуществлять контроль пополняемости методических портфолио всех педагогов ОУ в межаттестационный период.
4. Использовать возможности сайта и участия в педагогических обществах в распространении авторских материалов педагогов ОУ.

План курсовой подготовки выполняется, все учителя охвачены курсовой переподготовкой.

Курсовую переподготовку в 2012/13 уч.г. прошли 6 учителей и 3 воспитателя ДОУ; 5 педагогов прошли семинарскую подготовку.

С 2010 по 2013 год курсы повышения квалификации прошли:

№ п/п	Ф.И.О.	Год прохождения	Тема	Место прохождения курсовой переподготовки
1	Исхакова Фарида Фахрудьевна, учитель русского языка и литературы, директор ОУ	2010	«Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2012	«Введение ФГОС основного общего образования в условиях реализации принципа государственно-общественного управления»	г. Тюмень, ТОГИРРО
2	Дружин Ильдар Владимирович, учитель английского языка, ОБЖ и музыки	2011	«Программно -методическое обеспечение преподавания уроков музыки в условиях перехода на стандарт II поколения»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2011	«Организация эффективного образовательного и воспитательного процесса в специализированном классе добровольной подготовки к военной службе»	г. Тюмень, ТОГИРРО
3	Кадырова Альфия Илдусовна, учитель физики и математики, зам. дир. по УВР	2012	«Актуальные вопросы школьного физического образования»	г. Тюмень, ТОГИРРО
4	Кадырова Эльвира Фагимовна, учитель начальных классов	2010	«Решение актуальных проблем начального образования средствами УМК «Перспективная начальная школа»	г. Тюмень, ТОГИРРО
5	Тузбакова Рушания Равильевна, учитель русского языка и литературы	2011	«Обновление содержания воспитательной работы в условиях реализации ПНПО»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2012	«Исследовательская работа школьника по русскому языку и литературе: методические основы, система подготовки к областному научному форуму «Шаг в будущее», обобщение продуктивного опыта»	г. Тюмень, ТОГИРРО
6	Усманова Динара Ахзямовна, учитель начальных классов, соц. педагог	2011	«Организационно-педагогические основы перехода на ФГОС начального общего образования второго поколения в условиях вариативности программ»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2013	«Социально-педагогическая работа по профилактике девиантного поведения несовершеннолетнего»	г. Тюмень Центр «Семья»
7	Хайруллина Рашидя Абдулловна, учитель истории и обществознания	2010	Историческое и обществоведческое образование на современном этапе»	г. Тюмень, ТОГИРРО
8	Галейдина Татьяна Владимировна, учитель математики	2010	«Современные требования к математическому образованию. Подготовка учащихся к ЕГЭ»	г. Тюмень, ТОГИРРО
9	Халикова Эльвира Ильшатовна, учитель географии и начальных классов	2012	Организационно-педагогические основы перехода на ФГОС в условиях вариативности содержания начального общего образования.	г. Тюмень, ТОГИРРО
10	Рахимов Махтум Маскутович, учитель физкультуры	2011	«Обновление содержания как средство повышения качества физкультурного образования»	г. Тюмень, ТОГИРРО
11	Зарипова Фагиля Хасановна, учитель начальных классов	2012	«Организационно-педагогические основы перехода на ФГОС второго поколения в условиях вариативности содержания НОО»	г. Тюмень, ТОГИРРО
12	Кагаманова Зульфия Мухамедовна, учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы	2010	«Актуальные проблемы преподавания родного (татарского) языка и литературы»	г. Тюмень, ТОГИРРО
13	Темербаева Роза Сабирчановна, учитель биологии и химии, педагог- организатор	2010	«Современные требования к преподаванию биологии»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2012	«Актуальные проблемы повышения качества школьного химического образования»	г. Тюмень, ТОГИРРО
		2013	«Дополнительное образование детей как часть общего образования»	г. Тюмень, ТОГИРРО
14	Дружина Людмила Галиевна, учитель технологии, ИЗО и информатики	2010	«Обновление содержания образования. Новые технологии в преподавании информатики»	г. Тюмень, ТОГИРРО
15	Исхаков Рафкат Нахимович, учитель технологии и английского языка	2012	«Реализация компетентностного подхода в технологическом образовании»	г. Тюмень, ТОГИРРО

Состояние кадрового потенциала:

Уч.года	Об. кол-во педагогов	Высшее образование (%)	Средне-спец. образование (%)	Среднее образование (%)
2009-2010	14	12 (85)	2 (14)	-
2010-2011	14	11 (78,6) 1 (не закон. высшее)	2 (14,3)	-
2011- 2012	14	11 (78,6) 2 (не закон. высшее)	1 (7,1)	-
2012-2013	15	13 (86,7) 1 (не закон. высшее)	1 (6,7)	-

имеют почетные звания
«Народный учитель РФ»	-	-
«Заслуженный учитель РФ»	1	6,7
другие награды:	-	-
имеют ведомственные знаки отличия
«Отличник народного образования», «Отличник просвещения»	2	13,3
«Почетный работник общего образования»	4	26,7
имеют другие знаки отличия
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ	1	6,7
Благодарственное письмо областной Думы	-	-
Знак общественного признания «Социальная звезда»	-	-
Победитель конкурса ПНПО «Лучший учитель России»	2	13,3
другие
ДОиН	5	33,3
Почетная грамота губернатора Тюменской области	-	-
Благодарность губернатора Тюменской области	-	-
Благодарность комитета по делам национальностей Тюменской области	1	6,67
Почетная грамота Главы Ялуторовского района	6	40

Калгаманова З.М.- учитель рус.яз. и литературы, татарского языка и литературы в 2012 году защитила диссертацию и получила статус кандидата филологических наук.

Таким образом, МАОУ «Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа» обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса в начальной, основной и средней школе.

Образовательный ценз педагогического коллектива достаточно высок. Средний стаж работы в данном ОУ 18 лет, основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы. Средний возраст педагогического коллектива 44 года.

Трансляция передового опыта педагогов

Калгаманова З.М.- учитель татарского языка и литературы, русского языка и литературы ежегодно принимает участие в конференциях различного уровня.

Участие педагогов ОУ в конкурсах

№ п/п	ФИО	Должность	Название конкурса	Результативность	Год участия
Кадырова А.И.		учитель физики и математики	Всероссийский интернет- конкурс педагогических идей	Участие	2012 г.
Дружин И.В.		учитель английского языка	Всероссийский интернет- конкурс педагогических идей	Участие	2012 г.
			Всероссийский проект «Мой класс- моей школе»	Участие	2012 г.
Дружина Л.Г.		учитель технологии	Всероссийский интернет- конкурс педагогических идей	Участие	2012 г.
			Всероссийский проект «Мой класс- моей школе»	Участие	2012 г.
Тузбакова Р.Р.		учитель русского языка и литературы	Всероссийский интернет- конкурс педагогических идей	Участие	2012 г.
Кадырова Э.Ф.		учитель начальных классов	Областной конкурс «Диалог культур в содержание образования»	Участие	2012 г.
			Международный конкурс «Школа высоких достижений»	Участие	2011 г.
Калгаманова З.М.		учитель русского языка и литературы татарского языка и литературы	Областной конкурс «Учитель татарского языка и литературы»	Участие	2010 г.
			Областной конкурс «Диалог культур в содержание образования»	Участие	2011 г.
			конкурс «Лучшие учителя России»	Победитель	2013 г.
Халикова Э.И.		учитель географии и начальных классов	Областной конкурс «Педагог года» муниципальный этап	Финалист	2011 г.
			Областной конкурс «Диалог культур в содержание образования»	Участие	2011 г.
			Областная педагогическая олимпиада	Участие	2012 г.
Темербаева Р.С.		учитель биологии и химии	Всероссийский конкурс презентаций «Ариадна»	Участие	2012 г.
			районный конкурс «Авдана-2010» в номинации «Талантливый педагог»	Победитель	2010 г.
Хайруллина Р.А.		учитель истории и обществознания	Всероссийский конкурс презентаций «Ариадна»	Участие	2012 г.
			районный конкурс «Авдана-2010» в номинации «Возрождение духовности»	Победитель	2010 г.
			районный конкурс «Школьные музеи»	Участие	2011 г.
			региональный конкурс исследовательских работ учащихся «Мы живём в Сибири»	Участие	2010 г.
Темербаева Р.С.		педагог- организатор	областной конкурс поддержки молодёжных инициатив- проект «Мы за здоровый образ жизни»	Призёр	2012 г.
Рахимов М.М.		учитель физической культуры	районный конкурс «Авдана-2010» в номинации «Сердце отдаю детям»	Победитель	2010 г.
Усманова Д.А.		учитель начальных классов	Международный конкурс «Школа высоких достижений»	Участие	2011 г.
			Областной конкурс «Педагог года» муниципальный этап	Участие	2013 г.
			районный конкурс «Авдана-2013» в номинации «Свет истины»	Победитель	2013 г.
Зарипова Ф.Х.		учитель начальных классов	Международный конкурс «Школа высоких достижений»	Участие	2011 г.
			Областная педагогическая олимпиада	Участие	2013 г.
Исхаков Р.Н.		учитель английского языка	Международный конкурс поэтов-переводчиков «Волшебник слова»	Участие	2013 г.
			Всероссийская дистанционная олимпиада по анг.яз., интернет- педсовет	Участие	2013 г.
Буматова З.З. Мукменова Л.А. Гаффарова Н.М.		воспитатели ДОУ	Всероссийский конкурс «День за Днём»	Участие	2012-2013 г.г.
Исхакова Ф.Ф.		учитель русского языка и литературы	Международный конкурс поэтов-переводчиков «Волшебник слова»	Участие	2013 г.
			Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проекта «Инфоурок»	Участие	2013 г.

Таким образом, педагоги принимают участие в конкурсах профессионального мастерства ежегодно и показывают результат, чему способствовало проведение школьных конкурсов профессионального мастерства, методическое сопровождение участников.

В течение нескольких лет ведётся работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта работников школы:

	Автор	Тема	Место представления	Год
Представление методических материалов на уровне своего ОУ	Темербаева Р.С., педагог- организатор	«Развитие гражданской активности у подрастающего поколения»	МО классных руководителей	2010
		«Роль классного руководителя в развитии творческих способностей и социальной успешности детей»	МО классных руководителей	2011
	Рахимов М.М., учитель физической культуры	«Влияние здоровьесберега-ющих технологий на форми-рование заинтересованного отношения к собственному здоровью, ЗОЖ всех участников образовательного процесса»	Творческая группа	2010
	Хайруллина Р.А., учитель истории и обществознания	«Нравственное и патриотическое воспитание в условиях обновления содержания образования»	МО классных руководителей	2011
	Усманова Д.А., учитель начальных классов	«Развитие исследовательских способностей младших школьников во внеурочное время»	МО классных руководителей	2012
		«Использование в педагоги-ческой практике инновации-онных технологий как усло-вие успешности учащихся»	Методсовет	2010
		«Формирование информационной грамотности учащихся через проектно- исследовательскую деятельность»	Педсовет	2011
	Кадырова А.И., заместитель директора по УВР, учитель физики	«Современные образователь-ные технологии»	Педсовет	2011
		«Педагогическая поддержка в основе саморазвития и самореализации личности»	Методсовет	2010
		«Компетентностный подход в образовании»	Педсовет	2011
		«Портфолио педагога как результат профессиональной деятельности»	Педсовет	2012
		«Информационные технологии как средство для развития познавательной сферы учащихся на уроках физики»	Педсовет	2012
	Кадырова Э.Ф., учитель начальных классов	«Творческая позиция учителя как цель педагогического управления»	Педсовет	2010
		«Современные образовательные технологии»	Методсовет	2010
		«Развитие исследовательских способностей у младших школьников на уроках окружающего мира»	Методсовет	2011
	Хайруллина Р.А., учитель истории и обществознания	«Технология модульного обучения»	Методсовет	2010
	Дружина Л.Г., учитель технологии	«Проектная деятельность в декоративно- прикладном творчестве на уроках технологии»	Творческая группа	2011
	Зарипова Ф.Х., учитель начальных классов	«Формирование у младших школьников первоначальных умений и навыков владения русским языком как средство общения в устной и письменной форме»	Творческая группа	2011
	Дружин И.В., учитель английского языка	«Внедрение инновационных технологий»	Методсовет	2010
		«Формирование ключевых компетенций: умения жить в многокультурном обществе, с возрастающей информа-цией, а отсюда желание учиться всю жизнь»	Педсовет	2012
	Калгаманова З.М., учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы	Активизация познавательной деятельности обучающихся, способствующая формированию положительной мотивации учения»	Педсовет	2010
	Галейдина Т.В., учитель математики	«Применение дидактических игр на уроках математики»	Творческая группа	2012
Представление методических материалов на муниципальном уровне	Темербаева Р.С., педагог- организатор	«Индивидуализация образования: учиться для себя»	Августовская конференция	2010
		«Роль классного руководителя в развитии социальной успешности детей»	Августовская конференция	2011
	Усманова Д.А., учитель начальных классов	«Жизнь после уроков- второе дыхание начальной школы»	Августовская конференция	2012
	Кадырова А.И., заместитель директора по УВР	«Индивидуальное сопровождение учителей»	Методсовет	2011
		«Организация профильного обучения»	Методсовет	2013
		«Организация методической работы ОУ на основе систематического состояния преподавания учебных предметов как условие повышения качества образования»	Методсовет	2013
Представление методических материалов на региональном и федеральном уровнях	Темербаева Р.С., педагог- организатор	Проект «Мы за здоровый образ жизни»	Областной конкурс поддержки молодёжных инициатив	2012
	Зарипова Ф.Х., учитель начальных классов	«Диалог культур в содержании учебника «Литературное чтение» для младших школьников тюркоязычных школ»	Областная конферен-ция «Реализация этно-культурного компонен-та в содержании совре-менного образования»	2011
	Калгаманова З.М., учитель татарского языка и литературы	«Морфологический анализ татарской топонимии Нижнего Притоболья»	Международная тюр-кологическая конфе-ренция, посвящённая памяти профессора Казанского универси-тета Д.Тумашевой	2011
		«Простые сложные топонимы»	Всероссийская научно- практическая конференция «Занкиевские чтения»	2011
		«Фонетические варианты топонимов в говорах ялуторовских татар»	Всероссийская научно- практическая конференция «Сулеймановские чтения»	2013

Публикации учителей школы

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Название публикации	Место издания	Год издания
1	Калгаманова Зульфия Мухамедовна, учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы	«Часторечная харак-теристика татарской топонимии и микро-топонимии Ялуторов-ского района Тюменской области»	журнал «Вестник ТГУ»	2011 г.
		«Морфологический анализ татарской топонимии Нижнего Притоболья»	сборник «Труды Международной тюркологической конференции», Казань	2011 г.
		«Простые и сложные топонимы»	материалы Всероссийской научно- практической конференции «Национальное образование и культура в полиэтническом пространстве», Тобольск	2011 г.
		Диссертационное исследование «Структурно- семантические интерпретации топонимы Нижнего Притоболья»,	Тюмень	2011 г.
		Монография «Тюркская топонимия юга Тюменской области» в соавторстве с Х.Ч.Алишиной	Тюмень	2011 г.
		«Гидронимы и их де-терминанты на терри-тории проживания Ялуторовских татар»	Абакан: тип ООО «Технопарк»	2011 г.
		«Фонетические варианты топонимов в говорах ялуторовских татар»	Тюмень	2013 г.
2	Темербаева Роза Сабирчановна, учитель биологии и химии	«Исследовательская деятельность на уро-ках и во внеурочное время»	Тюмень, ТОГИРРО	2010 г.
		«Технологическая карта урока химии «металлы»	Тюмень, ТОГИРРО	2012 г.
3	Хайруллина Рашидя Абдулловна, учитель истории и обществознания	«Музейные реликвии рассказывают»	альманах Явлутор-городок	2010 г.
4	Зарипова Фагиля Хасановна, учитель начальных классов	«УМК Учим русский язык»	научно-методичес-кий журнал «Русский язык в национальной шко-ле» издательство «Современное образование»	2010 г.
5	Дружин Ильдар Владимирович, учитель английского языка, ОБЖ и музыки	«Рабочая программа по английскому языку и портфолио учителя английского языка	социальная сеть работников образования	2012 г.
6	Дружина Людмила Галиевна, учитель технологии, ИЗО и информатики	«Программа по технологии»	социальная сеть работников образования»	2012 г.