«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

4.8 Воспитательная и внеучебная работа со студентами

Основные направления воспитательной работы на факультете:

• Формирование гражданской ответственности, активной жизненной позиции, толерантности;
• приобщение студентов к ценностям культуры;
• оказание помощи студенту в развитии творческого потенциала, склонностей, способностей, в жизненном самоопределении, самореализации в семье, университете, окружающей среде, будущей профессии;
• социальная защита и охрана жизни и здоровья молодых людей, их
  достоинства и прав человека.

Воспитательная деятельность на факультете осуществляется в тесном сотрудничестве с активом органов студенческого самоуправления (старостами групп, курсов, профоргами).

Воспитательная работа на факультете ведется в соответствии с

• «Уставом Петрозаводского государственного университета»
• «Программой воспитательной работы в ПетрГУ на период до 2010 года»
• «Планом воспитательной работы на историческом факультете ПетрГУ на 2005-2010 учебные годы»
• «Правами и обязанностями заместителя декана по воспитательной работе и работе в общежитиях»
• «Правами и обязанностями куратора студенческой группы первого курса»

I. Воспитательная работа на стадии адаптации первокурсников к
университетскому ритму жизни

1. В начале каждого учебного года назначались кураторы студенческих групп;
2. В начале каждого учебного года проводились собрания для ознакомления первокурсников с правами и обязанностями студентов, со структурой управления университетом и факультетом, организовывались встречи с представителями деканата факультета, выборы профоргов, старост групп;
3. В течение каждого года велась работа кураторов групп первого курса;
4. Студенты и преподаватели факультета принимали участие в ежегодных общеуниверситетских днях посвящения в студенты;
5. Ежегодно проводились Дни посвящения в студенты исторического факультета с
   торжественным вручением зачетных книжек;
6. Ежегодно организовывались встречи первокурсников с президентом ПетрГУ;
7. Ежегодно организовывались посещения первокурсниками факультета Музея истории ПетрГУ;

II Воспитательная работа во внеучебное время студентов
(координацию работы по данному направлению осуществлял заместитель декана по воспитательной работе)

1. Осуществлялась поддержка творческих коллективов университета. Осенью 2005, 2006, 2007 годов были организованы встречи студентов первого курса с руководителем ансамбля «Тойве» Г.В.Туровским. Студенты факультета занимались в Академическом хоре ПетрГУ, ансамбле «Тойве», фотостудии университета, различных творческих коллективах Петрозаводска. Команда КВН студентов факультета занимала призовые места на общеуниверситетских фестивалях;
2. На факультете организовывались вечера воспоминаний и встречи с выпускниками. Так в марте 2007 г. состоялась встреча студентов и преподавателей исторического факультета – Татьяны Николаевны Жуковской и Александра Михайловича Пашкова. В марте 2007 г. в рамках «Дня архивов» была организована встреча выпускников-архивоведов со студентами младших курсов специальности;
3. В 2003, 2004, 2005 студенты факультета посещали фестиваль «Карельские рубежи» в Колласъярви, посвященный событиям Зимней войны; в октябре-декабре 2006 г. студенты факультета приняли активное участие в организации празднования юбилея Московской битвы, организовали круглый стол и встречу с ветеранами;
4. Ежегодно на средства факультета организовывались поездки студентов в Санкт-Петербург с посещением музеев города. В декабре 2007 г. студенты факультета посетили город Казань и Казанский государственный университет. Студенты посещали концерты в органном зале в г. Кондопога, театры и музеи Петрозаводска.
5. На факультете велась пропаганда здорового образа жизни. Ежегодно профкомом факультета организовывались Дни здоровья, соревнования по футболу и волейболу, студенты-историки принимали участие в соревнованиях «Лыжня России». В марте 2006 г. была организована лекция доцента медицинского факультета ПетрГУ А.Ф.Мисюна на тему «Проблемы сохранения зрения». Студенты факультета каждый год принимали активное участие в Дне донора и Дне борьбы со СПИДом. Деканат проводил работу по участию студентов в Национальном проекте «Здоровье», в частности, вакцинации против гепатита «В» и других заболеваний;

III. Работа по развитию самостоятельности студентов через студенческое самоуправление

1. Деканат оказывал всяческую поддержку студенческому профкому;
2. Организовывались встречи декана факультета со студенческим активом
   общежитий; на средства факультета по просьбе студентов был приобретен теннисный стол в общежитие № 8.
3. Ежегодно проводились встречи студентов, проживающих в общежитиях, с
   представителями администрации университета;

IV Социальная поддержка студентов

1. Представители деканата оказывали всяческую поддержку иногородним студентам факультета в получении мест в общежитиях университета;

2. В течение года заместителем декана и кураторами посещались 4 и 8 общежития, где проживает большинство иногородних студентов исторического факультета, разбирались случаи нарушения дисциплины студентами факультета;

3. Ежегодно организовывалось распределение путевок, выделяемых для организации летнего отдыха студентов за счет средств федерального бюджета. С 2005 г. студенты факультета имели возможность отдыхать в санатории «Херсонес» (г. Севастополь), где совмещали отдых и оздоровление с прохождением образовательной программы, посвященной музейным собраниям Крыма.

V Мониторинг состояния воспитательной работы на факультете

1. Ежегодно заместитель декана по воспитательной работе и работе в общежитиях отчитывался о проделанной работе на заседании Ученого совета исторического факультета;

2. Проблемы воспитательной работы обсуждались на заседаниях кафедр факультета;

3. Периодически проводились анкетирования студентов.

4.9 Учебно-лабораторная база факультета

На факультете имеется компьютерный класс (каб.202), функционируют научные центры и лаборатории.

1. Структурным подразделением кафедры истории стран Северной Европы является Лаборатория по проблемам Скандинавских стран и Финляндии (руководитель доц. И.М. Соломещ).

Лаборатория образована приказом ректора ПетрГУ в 1992 г. при кафедре всеобщей истории. Ее главная задача – научно-методическое обеспечение специализации по истории Финляндии и Скандинавских стран и координация исследовательской работы в области истории североевропейского региона, российско-финляндских отношений, проблем историографии.

С 2003 г. Лаборатория находится в составе кафедры истории стран Северной Европы, ее постоянными сотрудниками являются проф. Л.В.Суни, доц. И.Р.Такала, И.С.Нестерова, А.Ю.Осипов.

Сотрудники Лаборатории постоянно выступают в качестве организаторов и участников различных международных исследовательских проектов, конференций и семинаров с участием коллег из ведущих отечественных и зарубежных научных центров. Особенностью организации научной работы Лаборатории является возможность создания временных творческих коллективов с привлечением специалистов из других подразделений ПетрГУ, научных учреждений России и зарубежных стран. В настоящее время Лаборатория осуществляет ряд таких исследовательских проектов. Их результаты используются, в том числе, и в учебном процессе.

Сотрудники Лаборатории ежегодно выезжают для чтения лекций в университетах и для научной работы в архивах Финляндии. Лаборатория, в свою очередь, принимает зарубежных историков, приезжающих для чтения лекций и научной работы.

Лаборатория располагает собственным помещением, оборудованным двумя компьютерами с выходом в университетскую и глобальную сеть Internet, а также библиотекой по истории стран Северной Европы (ок. 2,5 тыс. томов), которая активно используется в учебной и научной работе, в т.ч. служит базой для прохождения библиографической практики. Благодаря помощи финляндских коллег (Хельсинкский университет, Финское историческое общество) библиотека постоянно попол­няется новейшей монографической исторической литературой. Литература приобретается также на средства кафедры и исследовательских проектов.

Текущая работа:

• консультирование по проблемам истории региона и международного сотрудничества на Севере Европы
• чтение лекций по региональной проблематике в российских и зарубежных университетах и других образовательных учреждениях
• подготовка предложений для включения в образовательные программы университетов Финляндии курсов лекций, читаемых преподавателями ПетрГУ
• перевод на русский язык и научное редактирование монографий по истории Финляндии
• пополнение фонда научной литературы

2. В состав кафедры всеобщей истории входят Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК) и Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы (НИОЦ ВМВСЕ).

Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК) была учреждена на Историческом факультете ПетрГУ с 1 июня 2004 г. для обеспечения дополнительного образования студентов, выбравших специализацию историко-архивоведение. В настоящее время под руководством доцента кафедры всеобщей истории Ирины Александровны Черняковой, сотрудниками лаборатории ведется работа по опубликованию источников раннего Нового времени из фонда Олонецкой воеводской избы.

3. Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы (НИОЦ ВМВСЕ) был образован в октябре 2006 г. Основной задачей центра является создание Интернет ресурса по потерям Красной армии в ходе войны с Финляндией 1939 г., в дальнейшем центром планируется создать ресурс по потерям Красной армии на территории Карелии в ходе Великой отечественной войны.

4. При кафедре истории дореволюционной России существует исследовательский центр “Русский Север”. Его главной формой деятельности является проведения историко-краеведческих конференций в городах Карелии и издание материалов этих конфереций. За последние 5 лет были проведены следующие конференции:

• Первая международная научно-просветительская краеведческая конференция “Сортавала: страницы истории (к 370-летию основания города) (г. Сортавала, 20-21 июня 2002 г.)
• “Кондопожский край в истории Карелии и России”. IV краеведческие чтения (г. Кондопога, 23-24 марта 2005 г.)
• Российско-финский семинар историков “Восточная Карелия и Российская Финляндия: закон и традиция и жизни карел” (Петрозаводск, ПетрГУ, сентябрь 2005 года, за счет средств гранта “РГНФ Русский Север”, полученного А.М. Пашковым, совместно с Лабораторией по проблемам Скандинавских стран и Финляндии)
• Международная научно-практическая конференция «Женщина в старообрядчестве», посвященная 300-летию основания Лексинской старообрядческой обители (Петрозаводск, 7-10 сентября 2006 г.)
• История и кульутра Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии. II Международная научно-практическая конференция (Сортавала, 11-13 июня 2007 года)

По итогам конференций центром “Русский Север” были изданы следующие сборники:

1. Сортавала: страницы истории (к 370-летию основания города). Тезисы докладов I международной научно-просветительской краеведческой конференции (20-21 июня 2002 г.) / Под ред. А.М. Пашкова. Петрозаводск, 2002. 69 С., 4,5 п. л., 100 экз.
2. Кондопожский край в истории Карелии и России. Материалы IV краеведческих чтений. (23-24 марта 2005 г.) / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, Кондопога. 2005. 238 С. 16,5 печ. л., 300 экз.).
3. Сортавальский исторический сборник. Вып. 1. / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, 2005. 20 печ. л. 500 экз.
4. Восточная Финляндия и Российская Карелия: традиция и закон в жизни карел. Материалы международного семинара историков / Сост. А.М. Пашков и И.М. Соломещ. Петрозаводск, 2005. 252 С. (сборник статей, 16,2 п. л., 200 экз.).
5. Женщина в старообрядчестве. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 300-летию Лексинской старообрядческой обители / Сост. А.М. Пашков, А.В. Пигин, И.Н. Ружинская. Петрозаводск, 2006 (сборник статей, тираж 200 экз., 19 п. л.).
6. Историко-культурные традиции малых городов Русского Севера. Материалы региональной научной конференции / Сост. Ю.А. Савватеев, А.Ю. Жуков, Н.А. Кораблев, В.Г. Макуров, А.М. Пашков. Петрозаводск, 2006. 354 С. (сборник статей, 20,7 п. л., тираж 300 экз.).
7. История и культура Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии / Под ред. А.М. Пашкова. Петрозаводск, 2007. 192 С. (12,0 п. л., тираж 200 экз.).
8. Сортавальский краеведческий сборник. Вып. 2. / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, 2008 (сборник сдан в печать).

В 2003 и 2007 годах руководитель центра А.М. Пашков был членом оргкомитета Международной научно-практической конференции “Рябининские чтения”

А.М. Пашков постоянно участвует во всероссийских мероприятиях, проводимых Союзом краеведов России под руководством спикера Совета Федерации С.М.Миронова (“Форум краеведов России” в январе 2004 г. в г. Зарайске, научно-практической конференции “Любовь к малой родине - основа патриотизма” в Москве и Воронеже 31 января - 1 февраля 2005 г.). В январе 2008 года А.М. Пашков избран членом Центрального совета Союза краеведов России.

5. Весной 2006 г. был создан филиал кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин Карельском государственном архиве новейшей истории (КГАНИ), в связи с реорганизацией системы архивного дела в республике и включением КГАНИ в состав НА РК осенью 2007 г. филиал кафедры был организован на основе НА РК.

Филиал является учебно-лабораторным подразделением кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин. На базе филиала проводятся студенческие практики, практические занятия по ряду архивоведческих дисциплин, лекционные занятия. На базе филиала проходят обязательные архивоведческие стажировки преподавателей кафедры.

6. На заседании кафедры № 3 от 04.10.2007г. было принято решение о создании на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин лаборатории «Аудиовизуальный архив»

10. Взаимодействие с научной библиотекой ПетрГУ

Факультет и кафедры активно взаимодействуют с библиотекой. Ряд кафедр имеет свои библиотеки.

Библиотека кафедры истории стран Северной Европы (ок. 2,5 тыс. томов) является структурным подразделением научной библиотеки ПетрГУ и представляет собой уникальное, не имеющее аналогов в республике хранилище литературы по истории и культуре стран Северной Европы. На 80 % это литература на финском, шведском, английском и др. иностранных языках. Благодаря помощи финляндских коллег (Хельсинкский университет, Финское историческое общество) библиотека постоянно попол­няется новейшей монографической исторической литературой. Литература приобретается также на средства кафедры и исследовательских проектов. Библиотека активно используется в учебной и научной работе, в т.ч. служит базой для прохождения библиографической практики студентов-скандинавистов. Совместно с научной библиотекой ПетрГУ регулярно проводятся выставки трудов сотрудников кафедры. При содействии преподавателей кафедры постоянно пополняются фонды электронной библиотеки РК.

Кафедра Всеобщей истории располагает обширной кафедральной библиотекой. Книги поступают на хранение из фондов Научной библиотеки ПетрГУ, приобретаются преподавательским составом кафедры. На сегодняшний день в фонде кафедры всеобщей истории находится 669 книг, которые выдаются студентам по мере надобности. Из них 120 экземпляров поступили на хранение из научной библиотеки ПетрГУ.

На кафедре истории дореволюционной России также имеется кафедральная библиотека. Книжный фонд составляет более 500 названий книг (данные на 10.02.2008 г.), около 250 названий книг внесены в каталог Научной библиотеки ПетрГУ.

Взаимодействие кафедры отечественной истории с Научной библиотекой строится на основе взаимного обмена информацией об издающейся научной, учебной и методической литературе и оформлении заявок на ее приобретении.

Постоянная связь с отделом комплектования НБ ПетрГУ позволяет кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин оперативно делать заявки на необходимую учебную и научно-исследовательскую литературу, научную периодику. Удовлетворение заявок зависит от состояния финансовых средств университета. На кафедре имеется кафедральная библиотека. Книжный фонд составляет более 800 томов, из них 475 названий внесены в каталог Научной библиотеки ПетрГУ.

Кафедральные библиотеки обеспечивают книговыдачу студентам и преподавателям исторического факультета, а также студентам гуманитарных факультетов ПетрГУ.

Книжный фонд кафедральных библиотек целенаправленно формируется преподавателями кафедр с учетом потребностей преподаваемых ими дисциплин и включает большое число малотиражных и малодоступных изданий.

Большая часть книг приобретена на средства грантов и внебюджетные средства факультета.

4.11 Издательская деятельность. Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет.

На факультете большое внимание уделяется издательской деятельности.

За последние 5 лет сотрудниками кафедры истории стран Северной Европы изданы:

Серия учебно-методических материалов

1. Такала И.Р., Соломещ И.М. Программа по истории стран Северной Европы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2003. 30 с.
2. Такала И.Р., Суни Л.В. Финляндия в XVIII – XIX вв.: Становление нации. Программы спецкурсов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004. 16 с.
3. Такала И.Р. Финляндская линия. Очерки истории национальной мысли Финляндии (вторая половина XVIII – первая половина XIX века). Учебное пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 84 с.
4. Вихавайнен Т. Период автономии в финской историографии: Лекция / Пер. с финск. М. Ипатова. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 24 с.
5. Суни Л.В., Осипов А.Ю. Программа по истории Финляндии. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 16 с.

Серия «Устная история»

1. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. I / Науч. ред. А.В. Голубев, А.Ю. Осипов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 132 с.
2. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. II. Североамериканские финны в Советской Карелии 1930-х годов / Сост. и научн. ред. И.Р. Такала, А.В. Голубев. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. – 192 с., ил.
3. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. III. Финская оккупация Карелии (1941 – 1944 гг.) / Науч. ред. А.В. Голубев, А.Ю. Осипов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 212 с.

Переводы учебной и научной литературы

1. Пекка Невалайнен. Изгои. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2003.
2. Юлитта Суомела. Зарубежная Россия. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2004.
3. Сто замечательных финнов. Калейдоскоп биографий. Перевод с финск. И. Соломеща. Хельсинки, 2004
4. Матти Клинге. Имперская Финляндия. Перевод с финск. И. Соломеща, В. Мусаева, А. Рупасова. СПб., 2005
5. Матти Клинге. На чужбине и дома. Перевод с финск. Л.В. Суни. СПб., 2005
6. Пекка Невалайнен. Исход. Финская эмиграция из России.1917-1939. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2005
7. Вильо Расила. История Финляндии. Перевод с финск. Л.В. Суни. Изд. Второе, исправленное и дополненное. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

Кафедра Всеобщей истории издает различные учебные, методические и учебно-методические пособия и программы. С 2003/ 2004 по 2007/ 2008 учебные годы были выпущены издания:

1. Суворов Ю.В. История стран Европы и Америки в новое время. Часть II. Тематика контрольных работ для студентов ОЗО исторического факультета. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 16 с.

2. Суворов Ю.В. История южных и западных славян. Тематика контрольных работ для студентов ОЗО исторического факультета. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 16 с.

3. Суворов Ю.В. Планы семинарских занятий «История стран Европы и Америки в новое время. Ч. II. (1815-1918). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 20 с.

4. Суворов Ю.В. Программа по истории стран Центральной и Юго-Восточной Европы в Новое и Новейшее время (сер. XVII-XX в.). Петрозаводск, 2003. 36 с.

5. Тюнь Г.Т. Программа по истории Древнего Востока. – Петрозаводск, 2003. – 12 с.

6. Юсупов А.Ф., Килин Ю.М. Планы практических занятий и методические указания по курсу «Новейшая история стран Европы и США (1918-2000 гг.). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. 43 с.

7. Юсупов А.Ф. «Геополитика. Планы семинарских занятий и методические указания» Петрозаводск, 2006. 51 с.

8. Ершова В.М. Методическое пособие для студентов заочного отделения «Тематика контрольных работ для студентов-заочников II-III курсов и методические рекомендации по их написанию» (в печати);

9. Смирнова Е.Л. История древнего Востока: учебно-методический комплекс (в печати).

Используя собственную копировально-множительную технику, приобретенную на средства гранта ИОО, кафедра истории дореволюционной России выпускает различные методические материалы - планы семинарских и практических занятий, планы лекций, руководство по написанию курсовых работ, раздаточный материал к семинарским и практическим занятиям и т.п.

В 2006 году в издательстве ПетрГУ был издан практикум по истории для студентов под ред. В.Г. Вовиной-Лебедевой и Т.В. Никулиной «Русские летописи XII-XVII веков» (Петрозаводск, 2006. 164 С., 200 экз., 12 печ. л.) Особое внимание в издательской деятельности кафедры истории дореволюционной России в течение отчетного периода было обращено на выпуск учебных и методических пособий, в том числе на публикацию источников, что видно из данных таблицы 4.5.

Таблица 4.5 - Выпуск учебно-методической литературы кафедрой истории дореволюционной России в 2003–2007 годах

Вид издания	Число изданий по годам
	Всего	2003	2004	2005	2006	2007
Учебные пособия	1					1
Методические разр.	6			1		5
Объем в печатных листах	20,3			1,6		18,7

В течение отчетного периода на кафедре истории дореволюционной России велась работа по созданию электронных версий методических и учебных пособий. Были созданы электронные учебно-методические пособия «Политическая история России ХХ века» (на русском и английском языках) (С.Г. Веригин), «История Карелии до 1917 года» (А.М. Пашков), «История России XVII – ХХ вв.» (О.И. Кулагин), «Практикум по музееведению» (Т.В. Никулина, А.А. Рагозина).

На основе технологии дистанционного обучения разработана и используется в учебном процессе обучающая программа по политической истории ХХ века (С.Г.Веригин).

Сведения о выпуске учебно-методической литературы на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003 - 2007 годах приведены в таблице 4.6.

Таблица 4.6 - Выпуск учебно-методической литературы на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003 - 2007 годах

Вид издания	Число изданий по годам
	Всего	2003	2004	2005	2006	2007
Учебные пособия	6	1	3	1	1	–
Методические пособия	11	1	1	4	2	3

За отчетный период преподавателями кафедры архивоведения опубликовано 17 учебных и методических пособий общим объемом около 50 печатных листов.

Методические разработки и учебные пособия:

1. Кожанов А.А. (в соавт.) История Золотой Орды: Сборник материалов, СПб, Европейский Дом, 2003. 224с. (13,0п.л.)
2. Савицкий И.В. История как наука: Программа спецкурса и текст мастер лекции//История. Культура. Общество: Междисциплинарные подходы: В2ч. М., 2003 С-223-267
3. Агаркова Т.И. Кожанов А.А. Край в котором мы живем. Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 2004. 120 с. (3,0 п.л.)
4. Агафонова Е.А., Виноградова Т.В., Дубенцов Б.Б., Ефимов О.В. Государственные учреждения России первой половины XIX века: Хрестоматия. СПб: Европейский Дом. 2003. 211 с. Хрестоматия 2004 13,2 Европейский университет в С-Петербург

5. Волохова В.В. (в соавт.) Страницы истории Петрозаводска: Учебно-методическое пособие для учителя по курсу «История Петрозаводска». Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ,2004. 96 с.

6. Мельяченко А.Е. Документоведение Методическое пособие (Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы) для студентов третьего курса очного и заочного отделения специальности "Историко-архивоведение" Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 2004. 40 с. Учебно-методическое пособие (2,0 п.л.)
7. Спиридонов А.М, Мельников Н.В. Герман К.Э. Основы археологии Карелии. Петрозаводск Изд-во ПетрГУ, 2004. 123 с. (10,1п.л. )
8. Яловицына С.Э., Шаповал В., Уколова И., Стрелова О. и др. Мозаика культур: учебное пособие по истории и обществознанию для средней школы. М.: Локус-Пресс, 2005. (29 п.л. )
9. Яловицына С.Э., Шаповал В., Уколова И., Стрелова О. и др. Мозаика культур: методическое пособие для учителей. М.: Локус-Пресс, 2005 (4,5 п.л)
10. Яловицына С.Э. Роль миграций в жизни человека//Экономика, право, история в школах Хабаровского края (специальный выпуск). Хабаровск, 2006. №1 Методическое пособие Хабаровск: Мин-во образования Хабаровского края.( 0.1п.л)
11. Т.В.Виноградова (в соавт.) Дипломная работа. Методические указания по написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности № 020800 «Историко-архивоведение». Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2005. 31с.
12. Савицкий И.В. Историческая генеалогия и геральдика. Программа и методические материалы учебного курса для студентов дневного и заочного отделений. Издательство ПетрГУ, 2005. 19с.
13. Волохова В.В. Источниковедение истории России (XI-начало XX в.) Планы семинарских занятий, экзаменационные вопросы и список источников и литературы ПетрГУ, 2006г. 26с. (1,3 п.л )
14. Жуковская Т.Н. Русская мемуаристика первой трети XIXв. Учебное пособие по спецкурсу. ПетрГУ, 2006. 86с. (5 п.л )
15. Мельяченко А.Е. (в соавт.) Русский язык и культура речи. Сборник упражнений для студентов не филологических факультетов вузов. ПетрГУ, 2006. 91с ( 5.5 п.л)
16. Виноградова Т.В., Волохова В.В., Кожанов А.А. Дипломная работа. Методические указания по написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности «Историко-архивоведение. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2007. 34с. (1,6 п.л.)
17. С.Э.Яловицына Этнология (методические рекомендации для 2 курса заочного отделения). 2007. Режим доступа :http://sjalov.karelia.ru/studyresource/ etnologyresource/index.doc (1 п.л)
18. В.В.Волохова. История политических партий и общественных организаций России. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2007. 48с. (2,8 п.л.)

Среди них следует выделить хрестоматию по истории государственных учреждений России первой половины XIX в., подготовленную вместе с сотрудниками СПб ИИ РАН, учебное пособие по русской мемуаристике XIX века, учебное пособие «Основы археологии Карелии», методические пособия по курсам « История политических партий и общественных организаций России» и «Документоведение», а также методические указания к написанию дипломных сочинений, вышедшие в 2007 г. вторым изданием.

В настоящее время в производстве находится методичка «Источниковедение истории России (XI – начало XX в.). Практикум для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности «Историко-архивоведение»»

Перечень учебно-методических пособий также включает в себя издания, предназначенные для школьного преподавания истории и обществознания. Это практикум «Край в котором мы живем» и учебно-методический комплекс «Мозаика культур», выполненный в рамках международного проекта «ЕВРОКЛИО», участником которого являлась старший преподаватель кафедры С.Э. Яловицына.

В течение отчетного периода на кафедре велась работа по созданию электронных версий учебно-методических пособий. Все указанные разработки размещены на сайте кафедры.

Особое внимание кафедры в течение отчетного периода было обращено на выпуск учебных и методических пособий для заочного отделения специальности «историко-архивоведение». Подготовка учебно-методической литературы для заочного отделения займет особое место в формируемой издательской программе кафедры.

Большую работу в сфере издательства ведет кафедра отечественной истории. Учебно-методические материалы, изданные кафедрой отечественной истории, за последние пять лет:

1. Агаркова Т.И., в соавт. Гражданское образование: учебно-методическое пособие. СПб., 2003.
2. Агаркова Т.И., в соавт. Гражданское образование: практикум к учебно-методическому пособию. СПб., 2003.
3. Агаркова Т.И., в соавт. «Край в котором мы живем». Практикум для самостоятельной работы учащихся общеобразовательных учреждений РК. Петрозаводск, 2004.
4. Агаркова Т.И., в соавт. Поурочные рекомендации к учебнику А.А.Левандовского «История России XIX в.». 8 класс. Пособие для учителя. М., 2005.
5. Агаркова Т.И., в соавт. Поурочные рекомендации к учебнику А.Н.Сахарова «История России XVII-XVIII вв.». М., 2003.
6. Бутвило А.И., в соавт. Дипломная работа: Методические указания к написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности 020800 «Историко-архивоведение». Петрозаводск, 2005.
7. Бутвило А.И., в соавт. История государственного управления в Карелии: учебное пособие. Петрозаводск, 2005.
8. Дианова Е.В. История Отечества: Учебно-методические рекомендации к семинарским занятиям по подготовке к экзаменам для студентов лесоинженерного факультета ПетрГУ. Петрозаводск, 2003.
9. Дианова Е.В. Педагогическая практика по истории в средней школе: программа и методические рекомендации. Петрозаводск, 2005.
10. Дианова Е.В., Этнология: учебно-методическое пособие для студентов. Петрозаводск, 2006.
11. Дианова Е.В., Филимончик С.Н. Страницы истории Петрозаводска: Учебно-методическое пособие для учителя по курсу «История Петрозаводска». Петрозаводск, 2005.
12. Филимончик С.Н., в соавт. История Петрозаводска: Учебное пособие. Петрозаводск, 2003.
13. Шумилов М.И., в соавт. История России: конец XIX – начало XXI вв. Учебное пособие. Ростов н/Д, 2005.
14. Шумилов М.И., Мишенев М.А., Агаркова Т.И. Карелия в прошлом и настоящем. Страницы истории. Пробное учебное пособие для общеобразовательной школы. Петрозаводск, 2005.
15. Шумилов М.И. и др. История Карелии: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений Республики Карелия. Петрозаводск, 2007.

4.12 Участие студентов и преподавателей университета в образовательных программах и проектах

Студенты и преподаватели активно участвуют в различных образовательных программах и проектах.

Кафедра всеобщей истории:

Профессор кафедры всеобщей истории Ю.М. Килин возглавляет научный Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы, созданный в октябре 2006 г. Сотрудники цента участвуют в создании базы данных потерь красной армии в ходе Советско-Финской войны 1939 г.

Доцент кафедры всеобщей истории И.А. Чернякова участвует с октября 2003 г. в Образовательном-Издательском-Исследовательском проекте (|TERP: Teaching-Editing-Research Project) подписанном между ректорами университетов Петрозаводска (Россия) и Йоэнсуу (Финляндия), директорами Института истории Общества Макса Планка в Геттингене (Германии) и Санкт-Петербургского Института истории РАН. Проект TERP направлен на изучение и публикацию источников по истории Карелии раннего нового времени.

Старший преподаватель Т.В. Тиайнен участвует в финляндско-российском проекте «Multi-sited lives in transnational Russia: questions of identity, belonging and mutual care» проводимом в университете г. Тампере.

Преподаватели и аспиранты кафедры истории дореволюционной России активно участвуют в различных международных проектах.

В 2004 году С.Г. Веригин участвовал в трансграничном проекте “Изучение общественного мнения Карелии по вопросу трансграничного сотрудничество” и в рамках этого проекта выступал на конференциях в Йоэнсуу и Коли (Финляндия).

В 2004 году С.Г. Веригин и Т.В. Никулина участвовали в совместном с музее Суомиссалми российско-финском проекте “Монумент Зимней войны”. В июне 2003 года рамках этого проекта они участвовали в военно-исторической экспедиции на Калевальскому району.

В 2004-2006 годах ряд преподавателей и аспирантов кафедры (С.Г. Веригин, О.И. Кулагин, Т.В. Никулина, А.М. Пашков, Т.В. Киселева, К.В. Шафранская и др.) участвовали в совместном с Университетом Лулео (Швеция) проекте изучению истории Баренц-региона.

В 2004-2005 годах преподаватели кафедры С.Г. Веригин и А.М. Пашков в рамках проекта “Русская культура и история” выезжали для чтения лекций в филиал Университета Оулу в Каяни (Финляндия). В мае 2004 года в Петрозаводске состоялся семинар по обсуждению итогов и перспектив этого проекта с участием руководителя проекта Н.Н. Вересова (Финляндия). В ноябре 2005 года С.Г. Веригин и А.М. Пашков участвовали в итоговом семинаре по проекту “Язык История Культура” в филиале Университета Оулу в Каяни.

В мае 2004 года С.Г. Веригин, О.И. Кулагин и А.М. Пашков впервые участвовали в подготовке и проведении краткосрочных (6 дней) курсов по совместному обучению российских и финских студентов FIRST IP (Finnish-Russian student Intensive Programm) совместно с Университетом Йоэнсуу.

Весной 2004 года кафедра включилась в проект Финско-Российского Трансграничного университета (Finnish-Russian Cross-Border University). С.Г. Веригин является координатором этого проекта от ПетрГУ по направлению “история”. Осенью 2007 года в рамках проекта в Хельсинки было издано учебное пособие “The Flexible Frontier: Change and Continuity in Finnish-Russian Relations”, в котором одну из глав написан А.М. Пашков.

Кафедра истории стран Северной Европы:

Международные научные проекты:

За 2003-2007 гг. преподаватели кафедры приняли участие в 12 международных научных проектах, партнерами в которых были ученые из Финляндии, Швеции, Канады, США, Норвегии, Исландии, Беларуси.

Образовательные и инновационные проекты и программы:

• И.Р. Такала, И.М. Соломещ и А.В. Голубев принимают участие в магистерской программе по истории российско-финляндского трансграничного университета (CBU).
• И.М. Соломещ является координатором обменной программы FIRST по направлению «история» (Петрозаводск-Турку).

• И.Р. Такала координирует краткосрочные учебные обменные поездки студентов (Хельсинки-Петрозаводск).
• Совместная с иностранными партнерами работа над учебным пособием для CBU The Flexible Frontier: Change and Continuity in Finnish-Russian Relations. Helsinki, 2007 (2006-2007 гг., И.Р. Такала, И.М. Соломещ).
• Совместная с финляндскими партнерами (Хельсинкский университет) работа над учебным пособием для CBU «Финско-русские отношения в исторической памяти России и Финляндии» (2008 г., И.Р. Такала, И.М. Соломещ).
• Совместная с иностранными партнерами работа над проектом «History textbook and encyclopedia of the Barents region» (2008 г., И.М. Соломещ).
• Чтение курсов лекций в университетах Финляндии – Хельсинки, Турку, Йоэнсуу, Оулу, Каяни (2003-2007, И.Р. Такала, И.М. Соломещ).
• Чтение разовых лекций в университете Хельсинки (2004, 2005, А.Ю. Осипов, И.С. Нестерова).
• Участие в подготовке и проведении международных летних школ (Петрозаводск, СПб., Москва 2004, 2005, 2006, И.Р. Такала, И.М. Соломещ).

Примерами активного участия преподавателей и студентов кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в российских и международных образовательных проектах являются:

• участие ст. преподавателя С.Э Яловицыной в международном проекте учителей истории ЕВРОКЛИО «Мозаика культур» и в разработке учебно-методического комплекса того же названия;
• разработка ею же по заказу КИПКРО «Методических рекомендаций по интеграции детей мигрантов и иммигрантов в образовательную среду и их социокультурной адаптации в условиях РК»;
• участие доц. А.А. Кожанова в написании школьного практикума по истории Карелии «Край, в котором мы живем»;
• проведение ст. преподавателем В.В. Волоховой уроков краеведения в школе;
• участие студентов в реализации международного Образовательного-Издательского-Исследовательского Проекта TERP (руководитель проекта от ПетрГУ доц. И.А. Чернякова).

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Состояние системы управления качеством на факультете

После назначения ответственного по качеству на факультете (О. И. Кулагин) и активном взаимодействии с сектором качества ПетрГУ (О. С. Мартьянова) в рамках стратегических целей ПетрГУ в области качества (п.. 1) на историческом факультете с мая – июня 2007 г. начался постепенный процесс изучения, анализа и прогнозирования требований всех заинтересованных в качестве образования сторон (студентов, работодателей, преподавателей и сотрудников факультета, общества в целом) с целью в перспективе последовательно подчинить всю деятельность факультета удовлетворению растущих запросов динамично изменяющегося общества. В русле данного процесса в указанный период на историческом факультете был проведен опрос студентов 1-4 курсов, направленный на выявление степени удовлетворенности студентов качеством предоставляемых на факультете образовательных и внеобразовательных услуг. Результаты опроса были рассмотрены и обсуждены на заседании Совета факультета в октябре 2007 г. В дальнейшем данные результаты были рассмотрены на заседаниях кафедр факультета с последующим выдвижением предложений по решению отдельных вопросов.

В рамках стратегических целей ПетрГУ в области качества (п. 6) с целью применения лучших достижений российских и зарубежных вузов в организации образовательного процесса, а также взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными научными и университетскими центрами с целью привлечения лучших специалистов для повышения научно-педагогической квалификации преподавателей факультета были предприняты следующие шаги:

А) ответственный по качеству на факультете прошел ряд обучающих семинаров проекта “Strategic management and quality assurance in higher education” (SMAQ) (Стратегический менеджмент и обеспечение качества в высшем образовании), рассчитанном на 200-2007 гг. в рамках российско-голландского рабочего плана сотрудничества в сфере образования (Великий Новгород – ноябрь 2006 г., Санкт-Петербург – февраль 2007 г., Петрозаводск – май 2007 г., Эндсхенде (Нидерланды) – октябрь 2007 г.;

Б) ответственный по качеству на факультете прошел обучающий курс «Управление качеством в образовании» с 17 по 26 октября 2007 г. В Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина) – г. Санкт-Петербург;

В) ответственный по качеству по качеству прошел обучающий курс «Психология творчества и формирование исследовательского поведения студента». – Преподаватель: доктор педагогических наук и доктор психологических наук, проф. МГПУ А. И. Савенков (Москва) (с 30 января по 1 февраля 2008 г.);

Г) для преподавателей исторического факультета ПетрГУ в период с 20 по 22 февраля 2008 г. проведен обучающий семинар «Новые методы преподавания истории и других гуманитарных предметов». – Преподаватель: кандидат исторических наук, доцент РГГУ Ю.Л.Троицкий (зам. директора Института филологии и истории РГГУ). В нем приняли участие студентов 3 курса исторического факультета, участвующие в программе Оксфордского фонда.

На протяжении 2003-2007 гг. работа по обеспечению необходимого уровня качества подготовки специалистов на кафедре отечественной истории велась традиционными для российской высшей школы методами. После утверждения Ученым советом ПетрГУ 29.05.2007 г. «Политики Петрозаводского государственного университета в области качества» кафедрой начата работа по корректировке сложившейся модели управления качеством. Готовятся предложения:

- по организации постоянного мониторинга требований студентов, работодателей, преподавателей, общественных потребностей в деле подготовки специалистов-историков;

- по разработке и внедрению технологий оценки качества работы преподавателей кафедры, прозрачной и открытой системы гарантий качества образования;

- по направлениям и методам дальнейшего совершенствования организации образовательного процесса.

В конце 2007/08 учебного года на заседании кафедры предполагается обсудить итоги подготовительного этапа работы по разработке комплексной системы повышения качества образования на кафедре отечественной истории, утвержден конкретный план соответствующей работы и начата его реализация.

5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор

В рамках профориентационной работы на историческом факультете в 2006/2007 учебном году был организованы занятия Малого исторического факультета (МИФа). С целью привлечения будущих абитуриентов на исторический факультет для учащихся школ г. Петрозаводска в октябре 2006 г. был проведен «День открытых дверей исторического факультета», на который были приглашены все желающие, в том числе школьники и учителя. На «Дне открытых дверей» с информацией о работе факультета и кафедр выступили декан и все заведующие кафедрами. Там же там была распространена информация о начале работы МИФа с ноября 2006 г. Информация о начале работы МИФа была так же разослана в форме официальных писем от деканата, электронных писем и подтверждена телефонными сообщениями в канцелярии школ. Всего за период с ноября 2006 по апрель 2007 гг. было проведено 10 занятий (преподаватели каждой кафедры провели по два занятия). Тематика занятий была достаточно разнообразной и была ориентирована на то, чтобы создать у будущих абитуриентов целостное представление о том, какие курсы читаются на историческом факультете ПетрГУ и какие специальности и специализации есть на факультете. Занятия МИФ посещали учащиеся более чем 10 школ г. Петрозаводска. Часть их успешно поступила на исторический факультет в 2007 г.

Преподаватели кафедры истории дореволюционной России ведут следующую работу с потенциальными абитуриентами в Петрозаводске и республике:

• Участие в проведении предметных олимпиад по истории среди школьников РК (А.М. Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин);
• ежегодное участие в организации и проведении (члены жюри) республиканского финала научной конференции школьников “Шаг в будущее” (А.М. Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин);
• участие в “Дне открытых дверей университета” (С.Г.Веригин, А.М.Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин).

Кроме того, используются другие виды профориентационной работы (встречи со школьниками во время проведения краеведческих конференций в Кондопоге, Пудоже, Сортавале, рассылка по школам материалов о факультете, выступления перед выпускниками школ и их родителями).

Ежегодно преподаватели кафедры (в том числе заведующий кафедрой) участвовали в работе предметной приемной комиссии по истории, а с 2007 года – экспертной комиссии по приему экзамена по истории России а рамках ЕГЭ (в 2007 г. председателем эк4спертной комиссии ЕГЭ по истории России был зав. кафедрой А.М. Пашков.

Ежегодно для работы в секретариате приемной комиссии университета кафедра выделяет одного человека.

Работа с потенциальными абитуриентами также ведется через учителей истории, в том числе, через Карельский институт повышения квалификации кадров работников образования и при выезде на конференции в районы республики.

В 2005 и 2006 гг. кафедра отечественной истории формировала предметную комиссию по приему вступительных экзаменов по отечественной истории. В условиях обязательного перехода к письменной формой приема экзаменов кафедрой были разработаны оригинальные тесты, позволявшие проверить как фактологические знания абитуриентов, так и их аналитические способности. С 2007 г. в ПетрГУ действует система ЕГЭ.

За отчетный период преподаватели кафедры всеобщей истории неоднократно принимали участие в работе приемной комиссии ПетрГУ, днях открытых дверей, проводили различные агитационные мероприятия в школах города Петрозаводска и районах Республики Карелии. Были подготовлены информационные материалы о работе кафедры и, в частности, информация о дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций». Зав. кафедрой А.Ф. Юсупов принимал участие в семинарах, которые проводил институт повышения квалификации учителей по подготовке и итогам вступительных экзаменов на Исторический факультет.

Преподаватели кафедры архивоведения и специальных дисциплин участвовали в ежегодном «Дне открытых дверей университета», а также в «Ярмарке профессий» (2005 г.). Во время проведения «Дня открытых дверей факультета» (2006 г.) на кафедре была организована встреча студентов-архивоведов с потенциальными абитуриентами. Формами профориентационной работы являются ежегодные весенние встречи с выпускниками различных школ г. Петрозаводска, выпуск и распространение рекламной информации о специальности в печатном и электронном форматах.

Кафедра истории стран Северной Европы участвует во всех видах профориентационной работы, проводимой на факультете. Ежегодно обновляются информационные материалы о специализации, представляемые на странице кафедры в интерненте, а также в печатном виде. Кафедра выступила с инициативой проведения Дня открытых дверей в два этапа – в октябре и апреле. К профориентационной работе активно привлекаются студенты 4-5 курсов, проходящие школьную педагогическую практику.

5.3 Уровень подготовки выпускников

5.3.1 Анализ учебных планов

Учебные планы по специальностям История и Историко-архивоведение составлены в соответствии с ГОС ВПО. В отчетный период разработаны новый рабочий план по специальности Историко-архивоведение, рабочие планы для заочного отделения со сроком обучения 3,5 года. Разработаны учебно-методические комплексы дисциплин, входящих в учебный план специальностей История и Историко-архивоведение. В соответствии с пожеланиями, высказанными в ходе аттестации факультета в 2003 г. в учебный план по специальности История включены новые курсы, учитывающие региональную специфику, в том числе курс История стран Северной Европы, новые спецкурсы по истории Европейского Севера России. Разработан учебный план по новой специализации Историко-культурынй туризм, уточнены рабочие планы по специализации Музееведение и музейная педагогика, дополнительной квалификации Переводчик в сфере профессиональной деятельности. Постоянно расширяется спектр дисциплин, предлагаемых для изучения по выбору студентов. За отчетный период разработан и апробирован ряд новых спецкурсов по общегуманитарным и профессиональным дисциплинам. В отчетный период отработана методика проведения новых учебных практик. Так, музейная практика студентов успешно проводится на базе Музея истории ПетрГУ и Краеведческого музея. С 2006 г. проводится учебная практика на базе музея-заповедника «Кижи» в форме Летней музейной школы. Развивается сотрудничество с музеем Кижи в проведении летней археологической практики студентов-скандинавистов. С 2004 г. проводится практика по палеографии студентов специальности историко-архивоведение на базе Научно-исследовательского архива Санкт-Петербургского института истории РАН, во время которой студенты работают с документами коллекции «Олонецкая воеводская изба». Совершенствовалось методическое обеспечение текущей и итоговой аттестации студентов. Разработана программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности Историко-архивоведение. Для студентов специализации История Финляндии и Скандинавских стран уточнена программа государственного экзамена за счет включения в нее вопросов по истории стран Северной Европы 17-20 вв. Апробирована такая форма контроля за качеством выполнения дипломных работ студентов-заочников как предзащита.

На историческом факультете завершается подготовительная работа к переходу на двухуровневую систему обучения. Активно работала в этом направлении кафедра истории стран Северной Европы: еще в 2005/2006 г. сотрудниками кафедры был подготовлен первый вариант многоуровневого учебного плана специальности История специализация История Финляндии и Скандинавских стран, обсуждение которого на Совете факультета стимулировало работу в этом направлении других кафедр. В течение 2006 года изучался опыт по введению многоуровневой системы обучения, накопленный в ПетрГУ и других вузах. Состоялись рабочие встречи с представителями деканатов физического и математического факультетов ПетрГУ, с преподавателями Тверского госуниверситета, где уже ведена двухуровневая система исторического образования. В 2007 г. на факультете активно обсуждались проекты Госстандарта бакалавра, полученные из Москвы. По результатам обсуждения были подготовлены предложения факультета по совершенствованию проекта ГОС ВПО по направлению «История». Наши предложения были рассмотрены и в целом одобрены на заседании УМО в МГУ в январе 2008 г. В январе – феврале 2008 г. на основе поступивших из УМО материалов составлен проект учебного плана бакалавра истории, который вынесен на обсуждение кафедр. Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин приняла участие в разработке ГОС ВПО по направлению «Документоведение и архивоведение», участвуя в заседаниях УМО по этой теме, подготовив рекомендации в адрес УМО по совершенствованию проекта ГОС. Заведующий кафедрой А. А. Кожанов включен в состав группы по разработке Госстандарта по этому направлению.

5.3.2 Организация учебного процесса в семестре

Учебный процесс на факультете в семестре организован в соответствии с учебными планами и расчетом штатов преподавательского состава.

Общая запланированная кафедрой Всеобщей истории учебная нагрузка на 2007/ 2008 составляет 9636 часов. В 2007/ 2008 учебном году произошли изменения в распределении преподавательской нагрузки, что, прежде всего, связано с тем, что были введены новые предметы «Всеобщая история» и «История Древней Греции и Рима» для специальности «историко-архивоведение», таким образом, кафедре удалось снизить загруженность студентов этой группы, обеспечив их вместе с тем базовыми знаниями по всеобщей истории.

Самостоятельную работу студентов организует и контролирует преподаватель, ведущий практические занятия. Он проводит необходимые индивидуальные и групповые консультации, а также спецсеминары, контролирует посещение практических, семинарских и лекционных занятий.

Учебный процесс на кафедре отечественной истории осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами и графиками учебного процесса на факультетах ПетрГУ.

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами исторического, математического, физико-технического факультетов, факультета политических и социальных наук, кафедры туризма. 91% нагрузки приходится на исторический факультет. Объемы выполняемой учебной нагрузки в течение отчетного периода характеризуют данные, приводимые ниже в таблицах.

По всем дисциплинам кафедры предусмотрен контроль над самостоятельной работой студентов. Он осуществляется в форме проведения практических и семинарских занятий, контрольных работ разного типа, блиц-опросов, тестирования, в том числе в электронном формате, подготовки рефератов, групповых и индивидуальных консультаций. Преподаватели ведут учет результатов тестирования, выполнения контрольных работ и рефератов, работы студентов на практических и семинарских занятиях. Результаты самостоятельной работы студентов могут учитываться при итоговой аттестации по дисциплине. Контроль посещаемости лекций не ведется.

Научные руководители курсовых и дипломных работ, в число которых входят все штатные преподаватели и часть штатных совместителей, в течение учебного года ведут спецсеминар. На 1-2 курсах защита курсовых работ проходит на спецсеминаре, на 3-4 - перед членами кафедральной комиссии. Защита курсовых работ обычно проходит в апреле текущего года. Ход подготовки курсовых работ и итоги защиты курсовых работ обсуждаются на заседаниях кафедры.

На заочном отделении в течение каждого учебного года проводятся две или три (при ускоренном обучении) сессии. В межсессионный период студенты выполняют контрольные и курсовые работы. Для каждой изучаемой дисциплины запланировано не менее одной контрольной работы.

5.3.3 Семестровые экзамены

Большое внимание на факультете уделяется семестровым экзаменам.

По всем дисциплинам кафедры Всеобщей истории итоговой аттестацией является экзамен. Экзамен проводится в те сессии, после которых изучение предмета заканчивается. Исключение составляют история средних веков, история нового времени, история новейшего времени и Всеобщая история, так как курсы по этим предметам рассчитаны на несколько семестров. В остальных случаях, если изучение предмета продолжается, то к началу нового семестра студенты сдают зачет. Ответы на вопросы всегда устные, в ходе собеседования преподаватель выявляет уровень подготовленности студента, его ориентированность в предмете, умение анализировать исторические события и обобщать факты.

По кафедре истории дореволюционной России контроль знаний студентов осуществляется через экзамены, зачеты, контрольные работы, практические и семинарские занятия, работу спецсеминаров.

На кафедре отечественной истории семестровые экзамены проводятся по утвержденным кафедрой экзаменационным билетам, основанным на содержании основной образовательной программы соответствующего предмета. Экзамены проводятся преимущественно в устной форме. При проведении экзаменов по отечественной историографии используются элементы дистанционного обучения. При проведении экзаменов по истории государственного управления (государственных учреждений) России теоретические экзаменационные вопросы сопровождаются практическими заданиями, предполагающими активное использование интернет-ресурсов, в т. ч. и официальных сайтов органов государственной власти и управления РФ и РК.

Доля дисциплин учебного плана специальности «историко-архивоведение», закрепленных за кафедрой с аттестацией в форме экзамена составляет 33,3%. Как правило, экзамены проводятся в устной форме, хотя по отдельным дисциплинам практикуются и письменные экзамены. Вопросы к экзаменам рассматриваются на заседаниях кафедры и утверждаются заведующим.

По остальным дисциплинам предусмотрены зачеты. Зачеты также проводятся как в устной, так и письменной форме.

Экзаменационные сессии на 4 курсе специальности «историко-архивоведение» перегружены: число экзаменов составляет 7 и 6. Попытки сбалансировать сессионную нагрузку особого успеха не принесли. Сложившаяся ситуация определяется двумя главными обстоятельствами: во-первых, несовершенством существующего примерного учебного плана, рекомендованного УМО (что признают сами составители плана), что проявляется в явно завышенных показателях (количество обязательных дисциплин, их объемы, рекомендуемая форма аттестации), во-вторых, недостаточно взвешенным подходом методической комиссии факультета к формированию учебного плана по специальности. В целях уменьшения экзаменационной нагрузки Совет факультета по ходатайству кафедры дважды принимал решение о переносе части экзаменов за пределы сессии.

Из 10 дисциплин кафедры, предусмотренных учебным планом специальности «история», 3 аттестуются в форме экзамена.

Аттестация по дисциплинам кафедры, включенным в учебные планы других факультетов ПетрГУ, проводится в основном в виде экзамена.

5.3.4 Системы контроля базовых знаний

Формирование системы контроля остаточных знаний на кафедре отечественной истории началась в 2007/08 учебном году в рамках подготовки университета к аттестации при проведении централизованного тестирования студентов по методикам ФЭПО и АСТ. Основная часть студентов в ходе тестирования продемонстрировала приемлемый уровень остаточных знаний. Низкий уровень остаточных знаний продемонстрировали студенты факультета прибалтийско-финской филологии и культуры. Для исправления ситуации разрабатывается «план развития» преподавания отечественной истории на этом факультете. В дальнейшем предполагается выработать критерии оценки уровня остаточных знаний и придать этой работе плановый, системный характер.

Преподавателями кафедры Всеобщей истории используются тестовые и контрольные задания для проверки базовых знаний, как до экзамена, так и после него (в случае продолжения курса). Кроме того, студенты, обучающиеся по специальности «История» с присвоением дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций», проходят тестирования организованные министерством образования, при этом сотрудники кафедры стараются обеспечить максимальную явку студентов.

До 2007 /2008 уч.г. кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин контроля остаточных знаний не вела. В качестве элемента таковой может рассматриваться итоговый квалификационный (государственный) экзамен. Во втором семестре текущего учебного года будет проведен контроль остаточных знаний по дисциплине «Документоведение». О контроле остаточных знаний по дисциплинам общегуманитарного, естественно-научного и общепрофессионального циклов см. 5.4.

5.3.5 Практики

Большое внимание на факультете уделяется учебным и производственным практикам.

Кафедра Всеобщей истории организует для студентов, обучающихся по специальности «История» с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» переводческую практику. Переводческая практика проходит у студентов во время обучения на четвертом (две недели) и пятом курсах (восемь недель), по окончании практической работы на пятом курсе студенты пишут квалификационную работу.

Сведения о количестве студентов пятого курса специальности «История» с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», участвовавших в переводческой практике, организованной кафедрой всеобщей истории в 2003–2008 учебных годах:

2003/2004 уч. г. – 10 чел.

2004/2005 уч. г. – 7 чел.

2005/2006 уч.г. – 5 чел.

2006/2007 уч. г. – 10 чел.

2007/2008 уч. г. – 6 чел.

Кафедра истории стран Северной Европы проводит две учебные практики:

- Научно-библиографическую практику на базе Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии;

- Археологическую практику на базе музея-заповедника «Кижи».

А также, производственную педагогическую практику, которая организована на базе 17 школы-гимназии г. Петрозаводска.

Ежегодно кафедра истории дореволюционной России организует учебные практики на базе Музея истории ПетрГУ (экскурсионная и музейная практика), Карельского государственного краеведческого музея (музейная практика) и Государственного историко-архитектурного и историко-этнографического музея-заповедника Кижи (летняя музейная школа).

Кафедра отечественной истории проводит на факультете педагогическую ознакомительную и комплексную педагогическую практику.

Студенты исторического факультета, согласно учебному плану и существующему Стандарту, проходят педагогическую практику на 4 курсе (2 недели) и на 5 курсе (8 недель). Таким образом, достигается необходимый объем - 10 учебных недель. Практику организует кафедра отечественной истории.

На 4 курсе студенты проходят ознакомительную практику. В течение первой недели практики они знакомятся с системой работы школы, с содержанием работы учителей истории, наблюдают уроки истории и ведут протоколы посещенных занятий..Студенты знакомятся с оборудованием кабинета истории, изучают фонд методической, учебной и научно-популярной литературы по истории в школьной библиотеке. Знакомятся с передовым педагогическим опытом учителей истории.

Руководитель практики совместно с учителями истории распределяют студентов в классы для проведения пробных уроков и студенты начинают подготовку к первому самостоятельному уроку истории. Задача следующей недели практики – проведение каждым студентом урока, взаимопосещение и совместный анализ урока студентами группы. На завершающем этапе происходит анализ работы каждого студента и группы в целом; педагоги оформляют характеристику группы, студенты готовят отчеты по ознакомительной практике.

На пятом курсе студенты выходят на комплексную педагогическую практику. Эту практику ведут преподаватели выпускающей кафедры, преподаватели кафедры педагогики и психологии, которые обеспечивают научно-педагогическое и психологическое сопровождение студентов во время комплексной педагогической практики.Комплексная педагогическая практика длится 8 недель. Студенты включаются в работу учителя истории и классного руководителя. За время практики студенты вырабатывают профессиональные педагогические умения: владение диагностикой процесса обучения истории; целеполагание и прогнозирование педагогической деятельности; организация и конструирование урочной и поурочной работы; коммуникативные умения; педагогическая рефлексия.

В помощь студентам и групповым руководителям разработаны: план-проспект ознакомительной практики студентов 4 курса; учетная книжка студента по педагогической практике для студентов 5 курса.

Перед началом практики проводится организационное собрание, определяются задачи и основные направления деятельности студенческих групп на время практики.

Базовыми для студентов исторического факультета являются следующие учреждения общего образования: Гимназия №17, Университетский лицей, МОУ СОШ № 38, Лицей № 40, МОУ СОШ № 10 им. А.С.Пушкина. Студенты проходят практику и в общеобразовательных учреждениях Республики Карелия по месту их жительства. Ежегодно ряд студентов замещают вакантные должности учителей истории в школах.

В итоговых характеристиках учителя, руководители практики в базовых школах дают хорошую оценку подготовки наших студентов к работе в качестве учителей истории. На итоговых конференциях и в итоговых эссе студенты также анализируют свой опыт работы в школах и положительно характеризуют педагогическую практику.

Сведения о проведении практик кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003-2008 годах приводятся в таблице 5.1.

Таблица 5.1 - Сведения о проведении практик кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003-2008 годах

Наименование практик	Число практикантов
1	2	3	4	5	6
	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
Дневное спец. «История»
Архивная учебная	50	59	39	52	57
Археологическая	38	36	34	37	45
Делопроизводственная	31	-	-	-	-
Дневное спец. «Историко-архивоведение»
Палеографическая практика	-	-	10	7	7
Архивная (ознаком.)	25	-	-	-	-
Компьютерная практика по архивоведению.	27	-	-	-	-
Делопроизводственная (учебная)	27	27	15	18	29
Археографическая (учебная)	-	20	26	14	19

Окончание таблицы 5.1

1	2	3	4	5	6
Ведомственные архивы (производственная)	-	20	27	14	17
Производственная	27	17	19	27	15
Всего на дневном:	225	179	170	169	189
Заочное спец. «Историко-архивоведение» (3,5г.)
Делопроизводственная	5	7	10	5	4
Археографическая	10	5	8	8	5
Архивная	-	5	10	8	5
Всего:	15	17	28	21	14
Заочное спец. «Историко-архивоведение» (6 лет)
Делопроизводственная	8	9	10	9	8
Архивная	9	15	17	17	15
Археографическая	10	6	7	8	7
Всего:	27	30	34	34	30
Заочное спец. «История» (3,5 л. и 6л.)
Архивная	43	49	14	33	14
Всего на заочном:	85	96	76	88	58
Всего дневное и заочное:	310	275	246	257	247