« МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «СТРАТЕГИЯ БУДУЩЕГО» ...»

1. Развитие ивнедрение единой государственной(региональной) автоматизированнойподсистемы сбора и обработки информации поинтегральным показателям развитиярегионов (субъектов Российской Федерации),в т.ч. по проводимой государственнойантинаркотической, антиалкогольнойполитике.
2. Создание иразвитие сети региональных центров сбора,анализа и прогноза антинаркотической,антиалкогольной политики,социально-экономического развития и ихтенденций.
3. Разработка ивнедрение функционального комплексаинформационной поддержки процессовуправления мероприятиями по полнойфункции управления.
4. Разработка ивнедрение комплексовпрограммно-технических средств,обеспечивающих работу федеральных ирегиональных органов государственнойвласти и их информационно-аналитическихцентров, средств массовой информации,образовательных и оздоровительныхучреждений.
5. Модернизация ивнедрение систем связи органов властисубъектов федерации и обеспечение защитыинформации по вопросам антинаркотическойполитики.

3.5. Разработкаорганизационных мероприятий по переходуот существующей системы управления икультуропитейства (алкоголефильности,наркотизации) к новой антинаркотической,антиалкогольной политике и корпоративнойстратегии устойчивого по предсказуемостисоциально-экономического развития.

1. Разработка ивнедрение в систему государственногоуправления комплекса первоочередных мерпо переходу к устойчивому попредсказуемости управлению.
2. Разработкатиповых обеспечивающих мероприятий(рекомендаций) для государства и регионовпо повышению качества управленияантинаркотической, антиалкогольнойполитикой и социально-экономическимразвитием:

• по методологическим,мировоззренческим, фундаментальнымнаучным вопросам;
• по анализу выводов изоценки глобального и российскогоисторических процессов и их влияния всовременных условиях;
• по фактологическим,технологическим и научно-техническим,научно-прикладным, идеологическим,религиозным, политическим вопросам (повопросам государственного и региональногоуправления), по информационнымтехнологиям;
• анализ результатовэкспериментального моделирования иразработка рекомендаций по внедрениюновых экономических моделей, технологий,программ и управленческих решений поустойчивому развитию государства ирегионов. Основные критерии векторовцелей, состояний и ошибок.
• по типовым социальнымпрограммам для населения в соответствии сориентацией экономики государства ирегионов на демографически обусловленныепотребности, со снижением поэтапногопроизводства, ввоза и оборота алкоголя; срасширением рынка доступных по ценамтоваров и услуг для населения.
• по военной доктрине ичастным стратегиям.

3. Всемерноиспользовать военную службу в интересахантиалкогольной и антинаркотическойполитики. Все войска - это шкалаперевоспитания и переподготовки кадров попроблемам антиалкогольной политики, эторезерв кадрового управленческого корпусастраны.
4. Разработка иутверждение в органах законодательнойвласти соответствующих изменений,поправок в законодательной, налоговой,кредитно-финансовой, страховой,исполнительной, судебной и других системахуправления страны и регионов.Переориентация финансовых потоков салкогольного производства, ввоза иоборота, с социальной реабилитации ибезвозмездных потерь из-за негативныхпоследствий алкоголя - на новые технологиипо безотходному циклу, новые видыэнергетики, на экологию, на расширениеобразовательных и других духовных услугнаселению

3.6. Разработка системымер по подготовке и переподготовкеуправленческих кадров.

1. Разработкаучебно-методических материалов, учебныхпланов, определение базовых учебныхзаведений по регионам, подготовка ииздание учебно-методических материалов,переподготовка научных кадров,привлекаемых правительственных,региональных и научных структур.
2. Разработка иформирование концепции иучебно-методических документов поформированию методологической педагогики.Широкое издание и распространениедокументов.
3. Разработка иформирование концепции иучебно-методических документов поформированию методологической медицины.Широкое издание и распространениедокументов.

§ 4.Методические рекомендации дляФедерального центра
поуправлению антинаркотической,антиалкогольной политикой
государства и региона, работе пополной функции управления.

4.1. Федеральные ирегиональные центры управленияантинаркотической, антиалкогольнойполитикой должны координировать,обеспечивать выполнение и выполнятьполную функцию управления структурами,являющуюся в общем случае основнымсодержанием управления структурами,элементами и периферией как в обычнойобстановке в мирное время, так и вэкстремальных ситуациях и в военное время(при сохранении структур):

1. Поддержаниеустановленной рабочей мощности,готовности и способности структур,элементов и периферии выполнять действияпо своему целевому предназначению вРоссии, в регионах и ближнем зарубежье, вмежрегиональных конгломератах имонорегиональных блоках.
2. Проведениеинформационно-образовательной,воспитательной и развивающей работы ссотрудниками; формирование у нихцелостного мировоззрения, человеческогостроя психики, высокой духовности,индивидуального чувства меры,обеспечивающих эффективную работусотрудников по полной функции управления вреальной жизнедеятельности; стремлениеподготовить сотрудников так, чтобы всеэлементы структур и периферии былиустойчиво предсказуемы и могли бытьпереведены в режим самоуправления,саморегуляции.
3. Непрерывноеполучение, добывание, сбор, обработка иотображение данных развивающейсяобстановки, ситуационных условий;предварительная оценка и выводы изпредварительной оценки обстановки в сфередействий структур, элементов и перифериипо целевому предназначению.
4. Систематическаяразработка предложений для принятия ипроектирования управленческих решенийруководителями структур с перевязкойинформации по всем шести приоритетамобобщённых средств управления:методологическому, хронологическому,фактологическому, экономическому,антигеноцидному и военному; поформированию схемы управления"предсказатель-поправщик" структурным ибесструктурным способами по функцииуправления в ходе полной концентрацииуправления в суперсистеме (ах),осуществляемой методом упреждающеговписывания сложных систем (суперсистем),блоков, и конгломератов и ихрегионов.
5. Обеспечениеразработки и принятие исполнительных иинициативных управленческих решенийруководителями структур по специальнымчастным методикам. Проектирование сложныхсистем и технологий управления (принеобходимости) по специальным методикам.Формирование вектора целей, векторасостояния, вектора ошибки, целевых функций,моделей, технологий действий. Определениеэффективности и возможностей.Предварительная оптимизация вариантов попроведению метода упреждающего вписыванияструктурным и бесструктурным способами иформированию по схеме управления"предсказатель-поправщик".
6. Доведение задачдо руководителей подчиненных структур,приданных, поддерживающих иобеспечивающих структур, элементов ипериферии.
7. Обеспечениепланирования действий по целевомупредназначению структур в соответствии спринятыми решениями, поставленными целямии задачами; уточнение целей действий изадач структур, элементов и периферии;оптимизация моделей, технологий повариантам действий в процессеупреждающего вписывания структурным ибесструктурным способами и формированиюпо схеме управления"предсказатель-поправщик".
8. Непосредственнаяподготовка структур, элементов и периферииили создание необходимых новых структур иих подготовка по целевому предназначению крешению поставленных задач.
9. Обеспечениенепосредственного управления структурами,элементами и периферией при подготовке и входе действий по целевому предназначению,как в простых, так и в сложных условиях и вэкстремальных ситуациях по схемеуправления "предсказатель-поправщик".Формирование условий для перевода иподдержания элементов сложной системы врежиме устойчивого самоуправления попредсказуемости. Распространение влиянияна другие структуры и регионы, на всехконкурентов, на другие конгломераты иблоки.
10. Организациявсестороннего обеспечения действийструктур, элементов и периферии, как впростых условиях, так и в сложной,экстремальной обстановке.
11. Организация ипроведение специальных мероприятий поповышению рабочей мощности, готовности,способности и эффективности структур,элементов и периферией выполнять действияпо целевому предназначению.
12. Организация иподдержание взаимодействия междуструктурами, элементами и периферией.Координация их и самостоятельноевзаимодействие в блоках, конгломератах,регионах.
13. Организация иосуществление непрерывного(периодического) контроля над действиями иэффективностью структур, их элементов ипериферии по схеме управления"предсказатель-поправщик" как в блокелидере-концентраторе, так и в регионахконкурентах, в другихконгломератах.
14. Восстановление,пополнение финансовых, материальных,технических, интеллектуальных ресурсовструктур, элементов и периферии поцелевому предназначению.
15. Поддержаниестрогой служебной дисциплины, организациии порядка в соответствии с уставнымидокументами структур; воспитание высокойисполнительности всех элементов структури периферии.
16. Организация иподдержание структур в готовности квыполнению новых задач в соответствии сновыми решениями и проектированиемсложных систем и технологий управления иупреждающего вписывания конкурентов илиликвидация структур, элементов ипериферии. Частные функции поспециализированным видам управления могутвыполняться в различных формах, методахуправления, видах подготовке действий иметодах работы управляющих органов сучетом отличительных особенностейформального характера.

4.2. В процессепредварительной подготовки кадров,непосредственной подготовки и проведениямониторинга и прогнозирования, принятияуправленческих решений, планированиядействий структур, разработкианалитических записок и Стратегий(Концепций, программ) действий,проектирования сложных систем идеятельности по существу проблемныхрешений необходимо руководствоватьсярекомендациями разделов методологическойфилософии теории управления.

4.3. Аналитическаяработа по формированию и проведениюантинаркотической, антиалкогольнойполитики государства.

Аналитическаяработа - исследование,изучение, преобразование, осмыслениеразнообразной информации с цельюглубокого и целостного пониманияпричинно-следственных связей, объективноприсущих изучаемому объекту и среде егофункционирования, формирование банкаданных и типовых вариантов решений, планов,проектов и обеспечение качественнойразработки конкретных управленческихрешений, планов и проектов устойчивого попредсказуемости развития сложных систем(суперсистем), управления ими по схеме"предсказатель-поправщик" по полнойфункции управленияструктурно-бесструктурным способом.

Исполнительное илиинициативное управленческоерешение - комплектдокументов, разрабатываемый по общим ичастным методикам в каждой сфередеятельности и обеспечивающий детальноепланирование и корректуру действий(деятельности) сложной системы(суперсистемы) и ее элементов вовзаимодействии с системами внешней средыметодом упреждающего вписывания.

Планированиеуправления (действий) сложной системой(суперсистемой) - этопроцесс детальной разработкиуправленческим решений по общим и частнымметодикам в каждой сфере деятельности иобеспечивающий устойчивое попредсказуемости управление исамоуправление структурным ибесструктурным способами по схеме"предсказатель - поправщик" вовзаимодействии с системами внешней средыметодом упреждающего вписывания.Детализация может быть выполнена и вдальнейшем корректироваться на однуступень управления ниже и более.

Проектированиесложных систем (суперсистем)- процесс разработки, моделирования,принятия управленческих решений,планирования, внедрения и подготовки кдеятельности (к действиям) с элементаминепосредственного управления, контроля,корректуры и взаимодействия по общим ичастным методикам в случаях обработкибольшого объёма информации, длительностиработы (от нескольких месяцев до десятковлет), сложности и детализации исследования.Детализация выполняется и в дальнейшемкорректируется по всем ступеням (уровням,инстанциям) управления.

* * *

Каждый человек,государственный орган, структура, элементспособны освоить методику принятия(планирования, проектирования) любыхисполнительных и инициативныхуправленческих решений, планирования,проектирования, разработки аналитическихдокладов и записок на основе полученныхфундаментальных и прикладных знаний,которая в общем случае представляетследующие действия:

1. Уяснение проблемы,поставленной задачи:

а) понять целипредстоящих действий и замыселиерархически высшего управления (старшегоначальника, руководителя);

б) уяснить роль, местосвоей организации в решении общейпроблемы, поставленной задачи;

в) промежуточныепроблемы и задачи для достижения целейдействий;

г) задачисотрудничающих организаций и возможностивзаимодействия с ними;

д) уяснить степеньвлияния иерархически высшего управления идругих организаций и мероприятий,используемых по плану старших начальников,руководителей - на условия решенияпроблемы, выполнения поставленнойзадачи;

е) уяснить степеньвлияния на решение проблемы и задачивзаимодействующих организаций имероприятий, проводимых по плану старшихначальников, руководителей.

2. Расчёт времени:

а) сроки и длительностьподготовки программ, моделей, технологий,мероприятий, действий и ихпроведение;

б) сроки принятиярешения и планирования, разработкипрограмм, мероприятий, технологий,действий;

в) сроки готовностиорганизаций к выполнению программ,мероприятий и действий.

3.Ориентированиеорганизаций на предстоящиедействия:

а) основные усилияорганов управления по подготовкедействий;

б) краткая оценкапроблемы, ситуации, обстановки, тенденцийее развития;

в) краткая оценка своихорганизаций и их предварительныезадачи;

г) объекты, места,районы действий своих организаций;

д) указания поподготовке документации, материалов попринятию решений, взаимодействию,поддержке и обеспечению.

4. Оценка обстановки,ситуации, проблемы, рынка и т.д.:

а) определение условийпредстоящих действий, возможностей иэффективности действий по различныммоделям и вариантам;

б) определениехарактера и особенностей предстоящихдействий;

в) уточнение сроковподготовки и решения проблем, моделей,технологий, мероприятий и действий поразличным моделям и вариантамдействий.

г) по направлениямработы:

• оценка проблемы,влияния внешних воздействий. Определениецелей управления по факторам внешнеговоздействия и внутреннего саморазвития,формирование вектора целей; группывекторов целей;
• оценка своихорганизаций, взаимодействующих иподдерживающих организаций, определениевектора состояния;
• определение ошибок вуправлении; формирование вектора (группывекторов) ошибок управления;
• оценка территорий,районов, специфических условий (рынка и т.д.);
• оценка времени.

5. Формирование целевыхфункций, моделей, технологий длядостижения целей, определениеэффективности и возможностей при решениипроблем и задач.

6. Выводы из оценкиобстановки. Сравнительный анализ ивыявление наиболее эффективных моделей,вариантов действий (целевых функций),технологий в различных условиях.Предварительная оптимизациявариантов.

7. Формулированиезамысла решения проблемы (задачи):

а) формированиеосновного и резервного вариантов действийпо вектору целей управления (векторамцелей управления), вектору текущегосостояния, вектору ошибок (векторам ошибок)и наиболее эффективным моделям (целевымфункциям), технологиям достиженияпоставленных целей, оптимизация вариантовуправленческих решений;

б) основные усилия наглавных направлениях работы;

в) обеспечивающиедействия;

г) последовательностьдействий, формы, способы, методы решенияпроблемы, выполнения мероприятий изадач.

д) создаваемые ипривлекаемые структуры их элементы,периферия и бесструктурные связи.

8. Оформлениекомплекта документов по управленческомурешению.
9. Доклад иутверждение принятого решения.
10. Организацияпараллельной работы по принятию решенийподчинёнными, последующему планированию(проектированию) действий.
11. Планированиеуправленческих действий, разработка задачорганизациям (в различной форме поспециализациям) и доведение их доисполнителей.
12. Формированиеструктур, организаций, непосредственнаяподготовка органов и систем управленияорганизациями по рекомендациям теорииуправления и её прикладных специальныхразделов. Организация всестороннегообеспечения, согласования, координации ивзаимодействия.
13. Контроль за ходомподготовки и работой.
14. Поддержаниеработоспособности структур до следующегоприменения или их ликвидация.
15. При решениисложных проблем и задач применяютсячастные методики детального планированияна одну или несколько ступеней управленияниже, а также частные методикипроектирования сложных систем по всейиерархии управления. Аналитическиеразработки могут быть комплексными повсему кругу содержания управления (полнойфункции управления) или отдельнымипроблемам, функциям, элементам.

* * *

Государственнаяантиалкогольная (антинаркотическая)политика будет иметь положительныерезультаты, если она будет разработанана новой методологической,мировоззренческой основе по предложеннымрекомендациям. При этом обязательнымусловием успешности является комплексноепроведение её в жизнедеятельностьобщества.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Информационная,экономическая и геноцидная война, а такжеактивная подготовка к горячей войне противРоссии ведутся в конце двадцатого века висключительно важный период, когда впервыеза всю историю человеческой цивилизации вобществе произошёл информационный взрыв,изменилось соотношение эталонных частотбиологического и социального времени,когда частота смены информации насоциальном уровне стала выше, чем нагенетическом, когда новые способыобработки информации формируют новуюмотивацию деятельности людей и новоеколлективное сознательное ибессознательное, влияющее на управлениегосударством.

В современныхусловиях после смены логики социальногоповедения людей ни одну частную проблемунельзя разрешить без решения общихпроблем, поэтому в данной работепредложены рекомендации по формированию вобществе нового мировоззренческогостандарта, совершенствованию системыобразования, обучения, воспитания иразвития молодого поколения,управленческих кадров, специалистов ивсего населения на новой методологическойоснове теории управления в составеКонцепции общественнойбезопасности.

При первоначальномвзгляде на поднятые проблемы и вопросыможет сложиться мнение, что данныепроблемные вопросы являются сложными,трудоёмкими, весьма долгосрочными итрудноосуществимыми на практике. Однако,если рассматривать любую проблемуобщества через вопросы повышения качествауправления, то результат может превзойтилюбые положительные ожидания. Проблемные занятия, проведённые врабочих коллективах, учебных аудиториях ив школах во многих городах и регионахстраны, подтверждают этот вывод.

Для оказанияпрактической помощи в изучении,исследовании взаимосвязанных проблемсовершенствования системы образования,обучения, воспитания и развития людейприводится ряд ранее разработанных иприменяемых документов при подготовкеспециалистов, управленческих кадров наоснове теории управления и новогомировоззренческого стандарта (алгоритмаповедения людей и общества).

Практический опытучебной, воспитательной, организационной иуправленческой работы показывает, чтотолько комплексный подход способствуетформированию, как отдельной личностиспециалиста, так и большинства членовколлектива по созидательному, творческому,устойчивому и эффективному путижизнедеятельности.

Словарь

основных,предварительных определений
информационно-образовательнойработы с молодёжью,
специалистами и управленческимикадрами.

1. Мироздание (Вселенная) - единый и целостный процесс. Человек - частьМироздания (Вселенной), обладающий всейполнотой информации (образов) о прошлом,настоящем и матрице возможных будущихвариантов развития, приносимых объективнос беспредельными скоростямиинформационно-энергетическими тонкими(вихревыми) полями и другими видамибесконечной совокупностиэлектромагнитных полей. Жизнь и жизнедеятельностьчеловека в биосфере Земли и вобществе - информационныйпроцесс.

Человек свободен вразвитии своих приёмных рецептороворганизма, в соображении и осознании всейинформации (образов) о Мироздании(Вселенной), в развитии человеческого строяпсихики, своего интеллекта, интуиции, ввосприятии и соображении наибольшихмассивов информации, в воспитаниииндивидуального чувства меры,взаимосвязанного с осознанным знаниемпричинно-следственных связей в сложныхсистемах.

Чем больше люди будутобмениваться своей информацией, своимиобразами, будут сопереживать и помогатьдруг другу в интересах устойчивогоразвития глобального исторического(эволюционного) процесса, тем шире будетсвобода в выборе наиболее эффективныхвариантов развития и жизнедеятельностиобщества из матрицы возможных вариантовразвития процессов в Мироздании(Вселенной).

Самоуправление иуправление любым человеком в семье,коллективе, обществе, государстве, мировомсообществе есть информационныйпроцесс.

Воспитательных целейневозможно достичь в новых информационныхусловиях без соответствующегоинформационного обмена в образовании -обучении - воспитании - самовоспитании иразвитии человека.

2.Информационно-образовательнаяработа - процесс передачи иусвоения знаний, формирования умений,навыков, качеств и необходимых условийподготовки человека к производительной иуправленческой деятельности по всемприоритетам обобщённых средств управленияи самоуправления обществом.

3.Целостное мировоззрение - система взглядов на Мироздание(Вселенную), как на целостный,самодостаточный, взаимовложенный ивзаимосвязанный процесс, управляемый ирегулирующийся с различных уровнейуправления вплоть до Иерархически ВысшегоОбъемлющего Управления (Высшего Разума,Божьего Промысла, ВселенскогоИнтеллекта).

4.Высокаядуховность человекапредполагает:

• способность восприниматьинформацию (образы) на всехинформационно-энергетических носителях иполях;
• способность перерабатыватьвоспринятую и имеющуюся в памятиинформацию (образы) и формировать новыеобразы, модели в соответствии спредопределением Иерархически ВысшегоОбъемлющего Управления;
• способность передавать информацию,образы, модели всему обществу, в Мирозданиена всех информационно-энергетическихносителях (полях).

5.Обучение - составнаячасть информационно-образовательнойработы по целенаправленному,планово-организованному, систематическомуовладению человеком знаниями, умениями,навыками, развитиюинформационно-энергетических иинтеллектуальных возможностей (по всемприоритетам обобщённых средств управленияи самоуправления обществом). Обучениепроводится под руководством педагогов,учителей и самостоятельно в целяхподготовки его к производительной иуправленческой деятельности по полнойфункции управления общественнымипроцессами по схеме"предсказатель-поправщик".

6.Воспитание -составная частьинформационно-образовательной работы поцеленаправленному и систематическомувоздействию в различных формах по всемприоритетам обобщённых средств управленияи самоуправления обществом в целяхвыработки и привития каждому человеку иобществу в целом необходимых качеств, чертхарактера, возможностей и стиляжизнедеятельности, эффективного алгоритмаработы его интеллекта и устойчивого попредсказуемости поведения в любыхусловиях в целях подготовки человека кпроизводительной и управленческойдеятельности по полной функции управленияи эффективной схеме управленияобщественными процессами по схеме"предсказатель-поправщик", по формированиючеловеческого строя психики ииндивидуального чувства меры, как частиобщевселенской.

7.Развитие - процессперехода на более высокийинформационно-энергетический уровень, какрезультат информационно-образовательнойработы по расширениюинформационно-энергетических,интеллектуальных, интуитивных, духовных,физических возможностей и способностейчеловека, практических умений и навыковуправлять и гармонично согласовыватьинформационные потоки в процессепроизводительной и управленческойдеятельности человека в обществе.

8.Основные направлениясовершенствования образования,воспитания, развития человека и подготовкиего к производительной и управленческойдеятельности:

• мировоззренческое, нравственное,методологическое;
• хронологическое (историческое),духовное, героико-патриотическое,культурологическое, эстетическое;
• идеологическое, политическое,информационное, религиозное,технологическое;
• финансово-экономическое, трудовое,производственное;
• антигеноцидное (антиалкогольное,антинаркотическое), социально-правовое;
• воинское (элементы воинского),физическое;
• самовоспитание.

9.Мировоззренческий стандарт(мировоззрение) -определённый по оглашению инеопределённый по умолчанию, формируемый впроцессе информационно-образовательнойработы, в системе обучения, воспитания иразвития человека, а также в последующейпроизводительной и управленческой работев обществе алгоритм (порядок,последовательность, формы, привычки,навыки, умения, знания) жизнедеятельности,содержащий основные обобщающие понятия оцелостности Мироздания (процессаВселенной) и роли Человечества в нём, ометодологии работы интеллектуальныхсистем и развития общества на Земле, оповедении человека в различных ситуациях иусловиях исторического процесса.

Главныминформационным средством формированиянового мировоззренческого стандарта послесмены логики социального поведения людейявляется теория управления, описывающаянаиболее адекватно алгоритм работыинтеллектуальных систем вМироздании.

10.Управление какими-либоструктурами, организациями, учреждениями,предприятиями, подразделениями (вдальнейшем структурами) -постоянное и целенаправленное воздействиесо стороны руководителей и их управляющихорганов на деятельность подчинённыхструктур, направление их усилий надостижение целей, выполнение поставленныхзадач, а также на организацию иосуществление всестороннего обеспечениядействий и взаимодействие с приданными,поддерживающими, обеспечивающимиструктурами.

11.Методологическая философия - совокупность знаний,исследовательских и управленческихнавыков о целостной картине Мироздания иобобщённых методов описаниявзаимовложенных естественных иобщественных процессов в нём, о различениибесконечного множества информационныхобменов и гармонизирующей деятельностичеловека, о формировании устойчивого попредсказуемости управления исамоуправления общественными процессами вглобальном историческом и эволюционномпроцессах.

12.Основное содержаниеуправления - совокупностьчастных функций управления сложнымисистемами (суперсистемами), комплексноохватывающих и взаимодействующих наустойчивое по предсказуемости развитие,управление и самоуправление во всех сферахи во взаимодействии с системами внешнейсреды методом упреждающего вписывания,которое предполагает вписываниеуправленческих решений в ход объективнопротекающих событий (процессов).

13.Исполнительное или инициативноеуправленческое решение -комплект документов, разрабатываемый пообщим и частным методикам в каждой сфередеятельности и обеспечивающий детальноепланирование и корректуру действий(деятельности) сложной системы(суперсистемы) и её элементов вовзаимодействии с системами внешней средыметодом упреждающего вписывания.

14.Проектирование сложныхсистем - процесс разработки,моделирования, принятия управленческихрешений, планирования, внедрения иподготовки к деятельности (к действиям) сэлементами непосредственного управления,контроля, корректуры и взаимодействия пообщим и частным методикам в случаяхобработки большого объёма информации,длительности работы (месяцев и лет),сложности и детализации исследования.Детализация выполняется по всем ступеням(уровням, инстанциям) управления.

15.Планирование управления (действий)сложной системой (суперсистемой) - это процесс детальнойразработки управленческих решений пообщим и частным методикам в каждой сфередеятельности и обеспечивающий устойчивоепо предсказуемости управление исамоуправление структурным ибесструктурным способами по схеме"предсказатель-поправщик" вовзаимодействии с системами внешней средыметодом упреждающего вписывания.Детализация может быть выполнена на однуили несколько ступеней управленияниже.

16.Аналитическая работа- исследование, изучение, преобразование,осмысление разнообразной информации сцелью глубокого и целостного пониманияпричинно-следственных связей, объективноприсущих изучаемому объекту и среде егофункционирования, формирование банкаданных и типовых вариантов решений, планов,проектов и обеспечение качественнойразработки конкретных управленческихрешений, планов и проектов устойчивого попредсказуемости развития сложных систем(суперсистем), управления ими по схеме"предсказатель-поправщик" по полнойфункции управленияструктурно-бесструктурным способом.

17.Предвидение, прогнозирование - составная часть аналитическойработы, инициативных и исполнительныхразработок управленческих решений,планирования (детализации) управленческихрешений, проектирования сложных исуперсистем. Предвидение, прогнозирование- научное понимание, основанное наинформации в прошлом, настоящем иидеальной информации в будущем, на фактах идоказательствах, причинно-следственныхсвязях, тенденциях и закономерностяхразвития сложных и суперсистем дляопределения перспективных, вероятных инеобходимых вариантов развития явлений ивзаимовложенных процессов. Оценкахарактеризующих показателей (сроки,периоды) наступления будущего по схеме"предсказатель-поправщик" по полнойфункции управленияструктурно-бесструктурным способом.

18.Предуказание (самоанализ по схеме"предсказатель-поправщик") -результат предвидения, прогнозирования,выраженный в форме аналитической работы,управленческих решений, детальногопланирования управления и действийсложных систем или комплексногопроектирования, отражающий цели действий,задачи, модели, технологии, критерии,показатели, характеризующие управляемые исаморегулирующиеся явления ивзаимовложенные процессы по схеме"предсказатель-поправщик" по полнойфункции управленияструктурно-бесструктурным способом.

19.Интуиция – способностьпостижения человеком конкретной истиныпутем её усмотрения без видимогообоснования доказательств,представляющего вид познания, идущий вобход ощущений, представлений и мышления.Интуиция представляет собой своеобразныйподсознательно-сознательный тип мышления,отражающий образную связь синформационно-энергетическим полемИерархически Высшего (Объемлющего)Управления и характеризующей степеньподготовленности человека и соответствияего индивидуального чувства меры – общевселенскоймере.

20.Система – совокупностьмножества подсистем, элементов,функциональных связей между ними и внутриних, а также с внешней средой, протекающихпроцессов в этой системе и результатов помере их развития. Система характеризуетсямалым числом уровней (иерархий) управленияпроцессами.

21.Сложная система–совокупность множества систем, подсистем,элементов, функциональных связей междуними и внутри них, а также с внешней средой,протекающих процессов управления исамоуправления в них, результатов по мереих развития и большим числом уровней(иерархий) управления и самоуправленияпроцессами вплоть до Иерархически ВысшегоОбъемлющего Управления (ВселенскогоИнтеллекта) в интеллектуальных системах"человеческое общество - техносфера -природная среда Земли и Космоса". Наиболееэффективное управление процессами инастройка самоуправляемых процессов всложных системах производится по полнойфункции управления и рекомендациями(алгоритмам) методологической философии– теорииуправления, теории колебаний и прикладнойматематики. Перспективное прогнозированиеуправляемых и саморегулирующихсяпроцессов представляет собой совокупностьимитационных моделей как вещественного(материального), так и мировоззренческого,духовного, информационно-нравственногохарактера.

22. Суперсистема – сложная система,все системы, подсистемы и элементы которойобеспечивают протекание самоуправляемыхпроцессов или управляемых извне в пределахИерархически Высшего ОбъемлющегоУправления на основе информации,хранящейся в памяти или формируемойинтеллектом сложной системы.
23. Мировой порядок–преобладающая система международныхотношений на основе смешанных методов,схем, способов, моделей, технологийглобализации и концентрации управленияпроизводительными силами в мире винтересах концептуальной властимежрегиональных конгломератов имонорегиональных блоковгосударств.
24. Новый мировойпорядок – форма мировогогосподства, представляющая собой попыткуформирования системы международныхотношений на основе смешанных методов,схем, способов, моделей, технологий…глобализации и концентрации управленияпроизводительными силами в мире, какправило, разрушительными методами иподавлением самостоятельнойконцептуальной власти,социально-экономического развитиянародов, государств, межрегиональныхконгломератов и монорегиональных блоков винтересах Евро-Американсогомежрегионального конгломерата по целям изадачам ростовщической концептуальнойвласти.
25. Российский(Союзный) социальный порядок– устойчивыйпо предсказуемостисоциально-экономический процесс,представляющий собой систему комплексныхвзаимоотношений на основе смешанныхметодов, схем, способов, моделей,технологий… развития концептуальнойгосударственной власти по полной функцииуправления в ходе концентрации управленияпроизводительными силами методомупреждающего вписывания в условияхглобализационного лидерства России(Союзного государства) по справедливости,которая предполагает достойную жизньлюдей по демографически обусловленнымпотребностям в ладу с биосферой Земли иближним Космосом на новоймировоззренческой, технологической ицивилизационной парадигме.
26. Новый мировойсоциальный порядок – мировой устойчивыйпо предсказуемостисоциально-экономический процесс,представляющий собой формируемую методомупреждающего вписывания системумеждународных отношений на основесмешанных методов, схем, способов, моделей,технологий… глобализацинного лидерстваРоссийской (Союзной) концептуальной властии концентрации управленияпроизводительными силами в мире, развитияконцептуальной государственной властинародов, государств, межрегиональныхконгломератов и монорегиональных блоков винтересах всего населения Земли посправедливости, которая предполагаетдостойную жизнь людей по демографическиобусловленным потребностям, в ладу сбиосферой Земли и ближним Космосом нановой мировоззренческой, технологическойи цивилизационной парадигме и доступнойвсему обществу методологическойфилософии.
27. Современныйглобализационный процесс–совокупность взаимовложенных процессовконцентрации управленияпроизводительными силами в мире наопределённой методологической основе иформирования системы международныхотношений в новых информационныхтехнологических условиях после сменылогики социального поведения людей(частота информационно – культурного(внегенетического) обмена стала вышечастоты информационно-генетическогообмена в обществе), когда прежние скрытыеметодологические доктрины, методы, схемы,способы, модели и технологии управлениянародами и государствами не действуютобъективно, а технократическаяцивилизация под управлениемростовщической концептуальной властиприведена на грань энергетической,экологической, демографической…катастрофы. Российская (Союзная)концептуальная власть формирует методомупреждающего вписывания новую системумеждународных отношений по полной функцииуправления с представлением обществуоткрытой методологической доктриныстановления нового мирового социальногопорядка и устойчивого по предсказуемостисоциально-экономического развития посправедливости, которая предполагаетдостойную жизнь людей по демографическиобусловленным потребностям, в ладу сбиосферой Земли и ближним Космосом нановой мировоззренческой, технологическойи цивилизационной парадигме.
28. Методология – систематеоретической и практическойдеятельности, позволяющая производитьразличение взаимовложенных процессов вМироздании, человеческом обществе иформирование устойчивого попредсказуемости управлениясоциально-экономическим развитием.Принято делить методологию насодержательную и формальную.Содержательная – включает в себя: структуру научныхзнаний вообще и научной теории в частности;закономерности возникновения,функционирования и изменения научныхтеорий; понятийный и терминологическийаппарат науки и её отдельных дисциплин;характеристику научной информации;структуру и операциональный составметодов науки; условия и критериинаучности, эффективности управленческойдеятельности. Формальная методологиясвязана с анализом языка науки, формальнойструктурой научной информации, описанием ианализом формальных и формализованныхметодов исследования.

Библиографический список

1 Джон Колеман Комитет 300.Тайнымирового правительства. М.: Витязь, 2000 г. С.56-57.

2 См. его книгу «Первобытнаякультура». М., 1989. Переиздание с изъятиемодной главы русского издания 1897 г.,посвященной математическим воззрениям впервобытных обществах.

3 Так в средневековой Японииименовали военных диктаторов, под властьюкоторых императорская династия толькоолицетворяла высшую государственнуювласть, реально ею не обладая.

4 Глубинный прямой смысл слова«событие» –бытие многих частностей в содержащей ихсовокупности.

5 Российское государство вглобальном историческом процессеформировалось как единый монорегиональныйблок народов, т.е. цивилизация, Российскаягосударственность осуществляетуправление региональной цивилизацией идолжно обеспечивать высокое качествоуправления в ней.