«
| Министерство образования и науки Российской ...»
-- [ Страница 2 ] --
Назовите причины введения местного самоуправления. В чьих интересах были введены земства? Для ответа на этот вопрос рассмотрите порядок выборов губернских и уездных земских учреждений и определите, какая из социальных групп играла в них ведущую роль. Какие функции выполняли земства? Почему земства были учреждены только в Европейской части России (46 губерний)? Укажите цель судебной реформы. Какие принципы судопроизводства и какая система судов были введены «судебными уставами» 1864 г.? Как долго продолжалась судебная реформа? Назовите её основные недостатки. Военная реформа оказалась наиболее сложной. Она проводилась долго (началась в 1862 г. и окончилась в 1874 г.), поэтапно и сразу по нескольким направлениям (изменение принципа комплектования армии, реорганизация управления войсками, перевооружение). Назовите основные мероприятия на каждом из названных направлений. Удалось ли к концу правления Александра II модернизировать русскую армию? Подтвердилась ли на практике успешность этой военной реформы? Почему необходимо было провести реформу образования в 1860-е гг.? Назовите изменения в системе высшего образования (университетов). Какие типы школ были введены в ходе реформирования системы образования? Почему реформы 1860-х – 1870-х гг. носили незавершенный характер? Основные даты 1855–1881 гг. – время правления Александра II. 1853–1856 гг. – Крымская (Восточная) война. 19 февраля 1861 г. – отмена крепостного права в России. 1863 г. – принятие Устава, восстановившего автономию университетов. 1864 г. – судебная, земская и школьная реформы. 1870 г. – городская реформа. 1874 г. – введение всесословной воинской повинности (завершение военной реформы). 1877–1878 гг. – русско-турецкая война. Основные понятия Временнообязанные крестьяне – бывшие крепостные крестьяне в 1861–1883 гг., не переведенные на выкуп и несшие повинности (ограниченная барщина, издольщина, оброк) за пользование помещичьей землей. Всесословная воинская повинность – установленная законом обязанность мужского населения всех сословий нести военную службу в вооруженных силах своего государства. Была введена в России 1 января 1874 г. и заменила собой рекрутскую повинность, не позволявшую создать современную массовую армию с большим резервом. Выкупная операция – выкуп крестьянами у помещиков земельных наделов по реформе 1861 г. Правительство выплачивало помещикам основную сумму выкупа, которую обязывало крестьян вернуть государству по 6% ежегодно (выкупные платежи). Сумма исчислялась исходя из величины оброка, которую крестьяне платили помещикам до реформы. Платежи были прекращены только в годы первой русской революции и составили 3 рыночные стоимости земли.
Земства (земские учреждения) – выборные органы местного самоуправления (земские собрания и управы) в России. Введены земской реформой 1864 г. Ведали просвещением, здравоохранением, строительством дорог и т.д. Земства не получили повсеместного распространения и существовали в 43 губерниях Европейской России. Были упразднены в 1918 г. Конституция (от лат. constitutio – устройство) – нормативно-правовой акт высшей юридической силы государства или государственно-территориального образования в федеративном государстве, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем данного государства или образования, основы правового статуса личности. Либерализм – идейное и общественно-политическое течение, в основе которого принципы гражданской, политической и экономической свободы. Сторонники либерализма выступали за гарантии свободы предпринимательства и рыночной конкуренции, за буржуазные права и свободы, за разделение власти и парламентаризм. Выступали за преобразования путем реформ. Модернизация – усовершенствование, улучшение чего-либо, приведение его в соответствие с новыми требованиями; процесс преобразования традиционного (аграрного) общества в современное (индустриальное), происходивший в Новое время (XVI – начало XX вв.). Модернизация в историческом смысле заключалась в становлении научного мировоззрения, классового общества, капитализма, бюрократического государства и политических институтов современного типа (конституционализм, парламентаризм и т.д.). Отрезки – часть ранее находившихся в пользовании крестьян земель (обычно лучших), отрезанных после реформы 1861 г. в пользу помещиков (в зависимости от губернии до 20% от размера крестьянских наделов), чтобы принудить крестьян арендовать эту землю. ТЕМА 6. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ План
Литература
URL: http://scepsis.ru/library/id_2975.html (дата обращения: 4.02.2013)
URL: http://www.alleng.ru/d/hist/hist226.htm (дата обращения: 4.02.2013)
Методические указания
Вопрос 1. Дайте определение термина «гражданская война». Назовите причины гражданской войны в России в начале XX в. Какие из них на ваш взгляд являются основными, а какие – второстепенными? Какая из конфликтующих сторон была в большей степени заинтересована в развязывании гражданской войны? Обозначьте временные рамки гражданской войны в России. Имейте в виду, что существует несколько подходов по данной проблеме, предлагающих разные датировки как начала, так и завершения войны. Перечислите основные этапы гражданской войны и укажите соотношение сил на каждом из них. При подготовке вопроса воспользуйтесь учебным пособием под редакцией Л.И. Ольштинского и статьей Ю.А. Полякова «Гражданская война в России: возникновение и эскалация». Вопрос 2. Дайте характеристику основным действующим силам гражданской войны в России («красным», «белым», «зелёным») по следующим пунктам:
При подготовке ответа воспользуйтесь статьей В.Н. Бровкина. Можно ли утверждать, что ключевым фактором, определявшим место конкретного человека в том или ином лагере, было социальное происхождение? Какие факторы влияли на выбор человека в условиях гражданской войны (смотрите статью О.М. Морозовой)? По каким причинам в годы гражданской войны получили распространение авантюризм и карьеризм (смотрите заметку С.Н. Щеголихиной)? Что такое интервенция? Укажите страны, участвовавшие в интервенции в Россию, и назовите причины, по которым они решились на интервенцию. В какой форме и объеме интервенты оказали помощь «белым» правительствам и армиям? Как интервенция сказалась на длительности и ожесточенности гражданской войны в России? Вопрос 3. Назовите причины победы «красных» в гражданской войне. Насколько их победа была предопределена слабостью (идейной, организационной, психологической) «белых». При ответе необходимо использовать статью А. Ганина. По предложенной литературе (статья Ю.А. Полякова и учебное пособие под редакцией Л.И. Ольштинского) определите политические, социальные и экономические итоги гражданской войны в России. Основные даты 6-7 января 1918 г. – разгон Учредительного собрания 3 марта 1918 г. – заключение в г. Брест-Литовск мирного договора между Советской Россией и Центральными державами май 1918 г. – восстание Чехословацкого корпуса декабрь 1918 – январь 1920 гг. – борьба Советской республики против войск А.В. Колчака июль 1918 – март 1920 гг. – борьба Советской республики против вооружённых сил Юга России (под командованием А.И. Деникина) апрель–октябрь 1920 г. – советско-польская война апрель–ноябрь 1920 г. – борьба Красной Армии против войск П.Н. Врангеля ноябрь 1920 г. – окончание масштабных боевых действий на территории РСФСР Основные понятия Антанта (фр. entente – согласие) – военно-политический блок Великобритании, Франции и России, сформировавшийся в начале ХХ в. и выступивший против Тройственного (Четверного) союза в годы Первой мировой войны. В годы гражданской войны в России Антанта выступила организатором военной интервенции и блокады, направленной против Советского государства. Военный коммунизм – название внутренней (социально-экономической) политики Советского государства в чрезвычайных условиях Гражданской войны (1918–1921 гг.). Характерными чертами этой политики были: крайняя централизация управления экономикой, национализация крупной и средней промышленности, продразвёрстка, свертывание товарно-денежных отношений, государственное распределение ресурсов и благ, милитаризация труда. Гражданская война – организованная вооруженная борьба за политическую власть между классами, социальными группами и группировками внутри государства. Обычно гражданская война возникает в условиях социально-политического кризиса и выбора дальнейшего пути развития страны. Интервенция (лат. interventio – вмешательство) – военное, политическое, экономическое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другой страны, нарушающее её суверенитет. Может осуществляться как в открытой, так и скрытой форме. Милитаризация (от лат. militaris – военный) – подчинение всех сфер общественной жизни целям подготовки или ведения войны; перенесение форм и методов военной организации в область гражданских отношений. Однопартийная система (диктатура) – тип политической системы, при которой одна политическая партия обладает полнотой государственной власти (имеет большинство в законодательных органах, контролирует исполнительные органы). При таком режиме оппозиционные партии либо запрещены, либо системно не допускаются к власти. Продразвёрстка – система заготовок сельскохозяйственной продукции, заключавшаяся в обязательной сдаче государству по твёрдым (ниже рыночных) ценам «излишков» хлеба и других продуктов. Впервые была введена в Российской империи в 1916 г. Вновь была введена большевиками во второй половине 1918 г. в ряде губерний, а с 11 января 1919 г. на всей территории Советской России. Вызывала сильное недовольство и мятежи крестьянства. ТЕМА 7. СССР ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ План
Литература к первому вопросу
URL: http://www.alleng.ru/d/hist/hist002.htm (дата обращения: 4.02.2013)
URL: http://www.alleng.ru/d/hist/hist226.htm (дата обращения6 4.02.2013)
Методические советы Великая Отечественная война является важнейшей частью Второй мировой войны. И ее причины во многом совпадают с теми, что вызвали мировую войну в целом. Назовите общепринятые в учебной и научной литературе причины Второй мировой войны (воспользуйтесь учебниками под ред. Л.И. Ольштынского и А.С. Орлова или статьей Н. Фергюсона). Какие цели, преследовала нацистская Германия, напав на Советский Союз? Какова, согласно общепринятой версии, роль демократических держав (Франции и Великобритании) в развязывании мировой войны? Ознакомьтесь со статьей А. Фурсова и укажите, в чём он видит сущность мировых войн, как представляет их типичный сценарий (причины, участники, итоги). Кого А. Фурсов считает действительными зачинщиками Второй мировой войны? Кому она была выгодна? Кто, почему и как именно помогал восстановлению Германию и подталкивал её к агрессивным действиям против СССР? Была ли Германия в конце 1930-х гг. готова к серьёзной войне вообще и против СССР в частности? Литература ко второму вопросу
Методические советы Рассмотрите военно-экономический потенциал Советского Союза накануне Великой Отечественной войны (приведите общие показатели и цифры по объёмам промышленного и военного производства). Сравните возможности СССР этого времени с возможностями нацистской Германии, её европейских союзников и оккупированных ими территорий. Назовите факторы (военно-политические, демографические, сырьевые), которые резко ослабили экономический потенциал СССР в начальный период войны. Какие меры приняло советское руководство для сохранения имевшегося экономического потенциала и восполнения потерь? Что повлияло на стремительное увеличение военно-промышленного производства, которое наблюдается со второй половины 1942 г.? Проследите динамику военно-промышленного производства (количество танков, самолётов, орудий, стрелкового оружия) в 1942–1945 гг. Когда Советскому Союзу удалось достичь устойчивого превосходства над Германией в военном производстве? При подготовке используйте материалы статей Н.Д. Колесова, Г.А. Куманёва и других исследователей. Что такое «ленд-лиз»? Когда, кем и на каких условиях он был предоставлен СССР? Укажите виды и размеры экономической помощи США и Великобритании. Можно ли признать эту помощь значимой, достаточной и своевременной (смотрите завершение интервью с Ю.В. Якутиным или другие статьи по вопросу)? Литература к третьему вопросу
URL: http://www.alleng.ru/d/hist/hist008.htm (дата обращения: 4.02.2013)
Методические советы Назовите причины победы СССР в Великой Отечественной войне. Справедливо ли утверждать, что советский народ победил без деятельного участия советского руководства или даже вопреки тогдашней власти? Можно ли сказать, что Советский Союз вынес на себя основную тяжесть борьбы с нацистской Германией? Поясните, почему в научной и популярной литературе довольно часто приводятся явно завышенные, чрезмерные цифры людских потерь нашей страны в войне? По специальной литературе (в первую очередь по статье В. Литвиненко) установите военные и общие потери Советского Союза. Сравните наши потери с потерями Германии и ее европейских союзников на советско-германском фронте. Чем можно объяснить несколько большие военные потери СССР, чем у Германии и ее саттелитов? Охарактеризуйте материальные (экономические) потери СССР в ходе войны. Какие политические и социокультурные последствия войны для советского общества и власти называют современные исследователи (см. статью А. Фурсова, раздел «Наша победа»). Основные даты сентябрь 1938 г. – Мюнхенское соглашение (Мюнхенский сговор) 23 августа 1939 г. – заключение договора о ненападении между Германией и СССР 1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г. – Вторая мировая война 22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г. – Великая Отечественная война сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г. – Московская битва июль 1942 г. – февраль 1943 г. – Сталинградская битва июль–август 1943 г. – Курская битва апрель–май 1945 г. – битва за Берлин Основные понятия Антигитлеровская коалиция – военно-политический союз во главе с СССР, США и Великобританией против стран «оси» (Германия, Италия, Япония) в период Второй мировой войны. Коллективная безопасность – 1) система поддержания мира и безопасности в мировом или региональном масштабе, обеспечиваемая совместными согласованными усилиями всех государств; 2) курс во внешней политике СССР в 1930-е гг., направленный на создание военно-политического союза (прежде всего, СССР – Франция – Чехословакия), призванного противодействовать усилению нацистской Германии. Ленд-лиз (от англ. lend – «давать взаймы» и lease – «сдавать в аренду») – государственная программа, по которой США и Великобритания на возмездной основе поставляли своим союзникам во Второй мировой войне боеприпасы, военную технику, продовольствие и стратегическое сырье. Нацизм – идеология и практика гитлеровского режима в Германии в 1933–1945 гг. Сутью нацизма являются градация всех наций по степени их «полноценности», завоевание «жизненного пространства» для своей нации, жесткие методы подавления инакомыслия. Политика умиротворения – политика, основанная на уступках стране-агрессору. Состоит в урегулировании разжигаемых государством-агрессором международных конфликтов посредством решения в его пользу второстепенных вопросов. В отечественной исторической литературе термин используется для обозначения внешней политики Великобритании и Франции во второй половине 1930-х гг. по отношению к нацистской Германии, направленной на ее усиление и направление против СССР. Сателлит (от лат. Satelles) – государство, формально независимое, но находящееся под политическим и экономическим влиянием другого государства и пользующееся его поддержкой на международной арене. В отечественной исторической литературе термин применяется к государствам, воевавшим во Второй мировой войне на стороне Германии (Венгрия, Румыния, Болгария, Словакия, Хорватия, Финляндия). Эвакуация – организованный вывоз населения, учреждений, имущества, оборудования и т.п. из местности, находящейся под угрозой неприятельского нападения, стихийного бедствия или подвергшейся стихийному бедствию, в другое место для сохранения от опасности. Экспансия (от лат. expansio – расширение) – территориальное, географическое или иное расширение зоны обитания или сфер влияния народа или государства, достигаемое как мирными, так и насильственными методами. ТЕМА 8. «ПЕРЕСТРОЙКА» И ЗАВЕРШЕНИЕ «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ» План
Литература к первому вопросу
Методические советы Что такое «перестройка»? Приведите 2-3 определения данного термина, взятые из учебной и справочной литературы, из Internet-ресурсов. Выделите общие и ключевые моменты в этих определениях. На что указывает различия в определениях «перестройки». На выбор ознакомьтесь со статьёй А.В. Шубина или лекцией 2 из учебника А.С. Барсенкова. Назовите и поясните основные причины (предпосылки) «перестройки», которые обозначили данные авторы. Какое значение они придают экономическим причинам, породившим необходимость преобразований? Признают ли они существенное влияние внешних факторов на внутреннее положение СССР в эти годы? Считают ли эти авторы «перестройку» неизбежной? Ознакомьтесь со статьей А.И. Фурсова или главой по истории государства и права СССР, написанной С.Г. Кара-Мурзой. Как они понимают «перестройку»? Назовите слои и группы советского общества, по их мнению, заинтересованные в «перестройке»? Чем можно объяснить поддержку большинством советских граждан «перестройки», и какова в этом роль манипулятивных технологий? Имелись ли во второй половине 1980-х гг. какие-либо альтернативы горбачевской «перестройке»? Литература по второму и третьему вопросам
URL: http://www.alleng.ru/d/hist/hist002.htm (дата обращения: 4.02.2013)
Методические советы Вопрос 2. Изучите по учебной литературе ход «перестройки» и заполните следующую таблицу:
Во второй колонке обозначьте установки и лозунги, которые провозгласило и пыталось придерживаться в своей политике руководство страны. Имейте в виду, что некоторые из этих лозунгов стали названием для того или иного этапа перестройки. В третьей и четвёртой колонках необходимо отметить только наиболее важные политические и экономические мероприятия руководства СССР на каждом этапов «перестройки». При этом нужно не только указать мероприятие, но и раскрыть его содержание и последствия, например:
Итоги преобразований на каждом этапе нужно обозначить кратко, 2-3 фразами, т.е. сделать выводы о том, что произошло в рамках данного этапа. Вопрос 3. Какой доктрины придерживалось руководство СССР во внешней политике в эпоху «перестройки»? Обозначьте ключевые положения этой доктрины. Какие традиционные для советской внешней политики принципы отвергала данная доктрина? Как в годы «перестройки» изменились отношения СССР и США? Назовите основные события, в которых отразились данные изменения. Можно ли утверждать, что Советский Союз в это время сделал много уступок США, не получив при этом никаких весомых выгод? Охарактеризуйте политику СССР в отношении стран социалистического лагеря, т.е. своих союзников. Назовите важнейшие события, которые привели к распаду этого лагеря. Упрочил или ослабил свои международные позиции СССР за годы «перестройки»? Почему многие исследователи считают, что внешняя политика Советского Союза привела к поражению в «холодной войне»? Основные даты март 1985 г. – избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С. Горбачева. июнь 1987 г. – закон «О государственном предприятии (объединении)». май 1988 г. – принятие закона «О кооперации в СССР». июнь 1988 г. – XIX Всесоюзная партийная конференция; начало реформы политической системы (перестройки). 1988–1989 гг. – ликвидация социалистических режимов в Восточной Европе («бархатные революции»). май–июнь1989 г. – I Съезд народных депутатов СССР. 12 июня 1990 г. – принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР. весна 1991 г. – роспуск СЭВ и ОВД. июль 1991 г. – подписание договора между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1) 19–21 августа 1991 г. – путч в Москве. 8 декабря 1991 г. – Беловежское соглашение, роспуск СССР и создание СНГ. Основные понятия Гласность – основной компонент перестройки, проводимой командой М.С. Горбачёва во второй половине 1980-х гг. и заключавшийся в существенном ослаблении цензуры, снятии многочисленных информационных барьеров, существовавших в СССР. Государственный комитет по чрезвычайному положению в СССР (ГКЧП) – высший орган власти, созданный путчистами 18 августа 1991 г. во время попытки государственного переворота. В его состав вошли О.Д. Бакланов, В.А. Крючков, В.С. Павлов, Б.К. Пуго, В.А. Стародубцев, Д.Т. Язов и Г.И. Янаев. Новое политическое мышление – философская и внешнеполитическая концепция, выдвинутая М.С. Горбачёвым во второй половине 1980-х годов, предусматривавшая отказ от принципа пролетарского интернационализма, признание приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми и национальными, отход от силового решения международных проблем. Организация Варшавского договора (ОВД) – военно-политический блок европейских социалистических государств при ведущей роли СССР, созданный на основе Варшавского договора 14 мая 1955 г. и просуществовавший до весны 1991 г. В организацию входили Албания (до 1968 г.), Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, СССР, Чехословакия. Перестройка – название идеологического курса и преобразований советского партийного руководства, инициированных командой М.С. Горбачева в экономической и политической жизни СССР в 1987–1991 гг. Совет Экономической взаимопомощи (СЭВ) – организация, существовавшая с 1949 по 1991 гг. Регулировала экономические взаимосвязи социалистических стран. Теневая экономика – сфера производства и распределения материальных ценностей, находящаяся вне действующих законов и по этой причине имеющая криминальный характер. Ускорение – лозунг и политический курс генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачёва, провозглашённый в апреле 1985 г. и направленный на повышение эффективности народного хозяйства страны. Курс вылился в ряд крупномасштабных кампаний и серьезных ломок административных структур управления народным хозяйством в 1985–1986 гг., приведших к ухудшению экономического развития. Холодная война – глобальное геополитическое, военно-политическое, экономическое и информационное противостояние социалистического лагеря во главе с СССР и капиталистического блока, возглавляемого США, длившееся с 1946 по 1991 гг. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Литература для самостоятельной работы
ОГЛАВЛЕНИЕ
< | ||||||||||||||||||||||
