5990
Задания и методические рекомендации
к контрольным работам
по дисциплине
«Стилистика научного текста»
для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям): «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии» (030500.06), «Машиностроение и технологическое оборудование» (030500.08), «Металлургические производства» (030500.09), «Строительство, монтажные и ремонтно-строительные технологии» (030500.14), «Автомобили и автомобильное хозяйство» (030500.15), «Электроэнергетика, электротехника и электротехнологии» (030500.19)
Введение
Стилистка научного текста – одна из коммуникативных дисциплин, которая преподается в профессиональном вузе. Перед студентами стоит серьезная задача, которая заключается в развитии коммуникативной компетенции на дисциплине «Стилистика научного текста». В результате освоения дисциплины студент должен уметь анализировать чужой научный текст и создавать свой: устный доклад по теме исследования, научную статью для сборника, реферат, курсовую или дипломную работу, а также задавать вопросы по теме или проблеме, вести научную дискуссию и др. Целью курса является развитие у студентов умений и навыков эффективного речевого поведения в научной и профессиональной сферах.
Контрольные работы включают в себя 5 вариантов, в каждом из которых по 12 заданий. Прежде, чем приступить к выполнению этих заданий, необходимо изучить методические рекомендации, образцы выполнения этих заданий. Выбор варианта задания зависит от последней цифры зачетной книжки студента. Если последняя цифра 1 или 2 – студенту необходимо выполнить 1 вариант контрольной работы;
3 или 4 – 2 вариант;
5 или 6 – 3 вариант;
7 или 8 – 4 вариант;
9 или 10 – 5 вариант.
Задания по предмету помогут расширить знания студентов по следующим темам: «Общая характеристика научного стиля», «Основные содержательные единицы научной речи», «Языковые особенности лексики научного стиля», «Особенности грамматики в научном стиле», «Орфография и пунктуация», «Чтение научного текста. Составление конспекта», «Виды работы с первичным текстом: составление плана», «Оформление справочно-научного аппарата», «Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат», «Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работ», «Устное научное выступление», «Научная полемика».
После контрольной работы студенту необходимо выполнить итоговый тест, содержащий 35 вопросов по дисциплине.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
Образец выполнения контрольной работы
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. Циркуляция - (от лат. circulatio круговращение) 1) Круговорот, круговращение, напр. циркуляция атмосферы, циркуляция крови. 2) Движение жидкости или газа по замкнутой траектории, напр. воды и пароводяной смеси по трубам парового котла. 3) Траектория перемещения центра масс судна во время поворота (одна из характеристик мореходных качеств судна).
2. Напряжения и деформации при кручении стержней кругового поперечного сечения.
Кручением называется такой вид деформации, при котором в поперечном сечении стержня возникает лишь один силовой фактор — крутящий момент Мz. Крутящий момент по определению равен сумме моментов внутренних сил относительно продольной оси стержня Oz. Нормальные силы, параллельные оси Oz, вклада в крутящий момент не вносят. С силами, лежащими в плоскости поперечного сечения стержня (интенсивности этих сил — касательные напряжения 
и 
) Мz связывает вытекающее из его определения уравнение равновесия статики (рис. 1)
Ответ: 1. Научно-справочный, словарь
2. Научно-учебный, учебник
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «жидкое топливо», «нефть». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиницию к каждому термину.
К жидкому топливу относятся нефтепродукты, производящиеся путем перегонки сырой нефти; креозот, являющийся продуктом низкотемпературного коксования и возгонки угля; синтетические масла, образующиеся в результате сжижения угля; прочие виды жидкого топлива, например, производящиеся из растений (картофель, рапс и т.д.) Нефть образовалось миллионы лет назад в осадочных породах из останков животных и растений в результате воздействия высоких температур и частично бактерий. Сырая нефть обычно добывается путем бурения. С точки зрения химического состава природная нефть представляет собой смесь различных углеводородов (парафин, олефин, ароматический углеводород и т.д.). Она обрабатывается посредством фракционной перегонки (с выделением отходов перегонки) до получения легкой, средней и тяжелой фракций нефти или подвергается процессу крекинга, при котором более крупные молекулы углеводорода разделяются на более мелкие части при нагревании под давлением. Легкая фракция нефти, в особенности бензин, с температурой кипения от 50 до 200 С, состоит преимущественно из парафина и ограниченного количества углеводородов. Средняя фракция нефти, подразделяется на бензин (температура кипения от 200 до 250 С) и газойль (температура кипения от 200 до 350 С). Газойль в прошлом использовался в качестве сырья для производства нефтепродуктов, а сегодня применяется в основном как дизельное топливо. К данной фракции также принадлежит сверхлегкие нефтепродукты, используемые для отопления. Тяжелая фракция нефти (температура кипения свыше 350 oС) используется в основном как смазочный материал, а также в качестве топлива на тепловых электростанциях и горючего для машин, работающих на тяжелом топливе.
Ответ: 1. Жидкое топливо
Квалификационная дефиниция: Жидкое топливо - нефтепродукты, производящиеся путем перегонки сырой нефти с целью дальнейшего использования на производстве или в быту.
Ситуативная дефиниция: К жидкому топливу относятся нефтепродукты, производящиеся путем перегонки сырой нефти; креозот, являющийся продуктом низкотемпературного коксования и возгонки угля; синтетические масла, образующиеся в результате сжижения угля; прочие виды жидкого топлива, например, производящиеся из растений (картофель, рапс и т.д.)
2. Нефть
Квалификационная дефиниция: Нефть — горючая маслянистая жидкость, являющаяся смесью углеводородов, красно-коричневого, иногда почти чёрного цвета, хотя иногда встречается и слабо окрашенная в жёлто-зелёный цвет и даже бесцветная, имеет специфический запах, распространена в осадочной оболочке Земли; в настоящее время одно из важнейших для человечества полезных ископаемых.
Ситуативная дефиниция: Нефть образовалось миллионы лет назад в осадочных породах из останков животных и растений в результате воздействия высоких температур и частично бактерий. Сырая нефть обычно добывается путем бурения. С точки зрения химического состава природная нефть представляет собой смесь различных углеводородов (парафин, олефин, ароматический углеводород и т.д.).
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. Другое исследование касалось информативных потоков в большом городе 2. Конечно, способный и талантливый человек может преодолеть ограниченность своего начального образования, если его назначили руководителем. 3. Существуют приборы, автоматически вырубающие электрооборудование, когда оно не используется.
Ответ: 1. Другое исследование касалось информационных потоков в большом городе. 2. Конечно, способный и талантливый человек может преодолеть ограниченность своего базового образования, если его назначили руководителем. 3. Существуют приборы, автоматически отключающие электрооборудование, когда оно не используется.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. В связи с этим можно утверждать, что руководители, имеющие гуманитарное образование, более увереннее чувствуют себя в управлении. 2. В данном разделе исследуется деятельность негосударственных вузов по повышению качества образовательных услуг, обучаемых программ, используемых инноваций на примере конкретных учебных заведений. 3. Уже сегодня можно представить о некоторых промежуточных результатах.
Ответ: 1. В связи с этим можно утверждать, что руководители, имеющие гуманитарное образование, более уверенно чувствуют себя в управлении. 2. В данном разделе исследуется деятельность негосударственных вузов по повышению качества образовательных услуг, обучающих программ, используемых инноваций на примере конкретных учебных заведений. 3. Уже сегодня можно представить некоторые промежуточные результаты.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Пом(а,о)гают эк(а,о)номить электричество (свето)регуляторы (диммеры). Эти устройства ставя(ть,т)ся вместо обычного выключателя и регулируют ярк(а,о)сть света ламп. Когда Вы читаете обеда(и,е)те отдыха(и,е)те или развл(и,е)каетесь уровень осв(и,е)щения должен соответствовать каждому из этих занятий. (На)пример если Вы смотрите телевизор и Вам (не) нужно яркое освещение в комнате то поверните ручку регулировки (свето)регулятора и «притушите» свет.
Ответ: Помогают экономить электричество светорегуляторы (диммеры). Эти устройства ставятся вместо обычного выключателя и регулируют яркость света ламп. Когда Вы читаете, обедаете, отдыхаете или развлекаетесь, уровень освещения должен соответствовать каждому из этих занятий. Например, если Вы смотрите телевизор и Вам не нужно яркое освещение в комнате, то поверните ручку регулировки светорегулятора и «притушите» свет.
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль фрагмента книги М.И. Беляева «Периодическая система эволюции физических величин».
Под понятием физической величины подразумевают качественную характеристику того или иного из множества физических объектов или явлений материального мира, существующую само по себе (время или пространство) или встречающуюся во множестве объектов и явлений, обладающую способностью к количественной определенности.
Качественная определенность физической величины выражается посредством ее закономерной связи с другими физическими величинами. Количественная определенность физической величины устанавливается путем соотнесения ее с однородной величиной, принимаемой за единицу измерения данной величины.
Единицы измерения физических величин принимаются произвольно лишь для ограниченного числа физических величин, которые устанавливаются в разных системах разными, но называются основными для каждой конкретной системы.
Для остальных физических величин (в каждой конкретной системе называемых производными) единицы измерения устанавливаются строго определенным образом, исходя из выявленных природных закономерностей. Поэтому любая производная физическая величина имеет строго определенную единицу измерения (и размерность), определяемые закономерной связью с единицами измерения и размером физических величин, выбранных основными.
Отмечая произвольный выбор исходных единиц измерения для основных величин во всех системах, мы не проявляем особого беспокойства, так как значения физических величин остаются неизменными из-за соответствующих изменений их числовых значений. Однако то, что в разных системах измерений определяющие уравнения и уравнения связи для ряда производных физических величин формулируются по-своему, вызывает беспокойство и недоумение.
Ответ:
Тема: Физическая величина
Основная мысль: Под понятием физической величины подразумевают качественную характеристику физических объектов или явлений материального мира, выраженную посредством ее закономерной связи с другими физическими величинами.
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте вопросный, назывной, тезисный планы предлагаемой выше статьи М.И. Беляева «Периодическая система эволюции физических величин».
Ответ: Вопросный план
1. Что вкладывается в понятие физической величины?
2. Как выражается качественная и количественная определенность физической величины?
3. Как принимаются единицы измерения физических величин для ограниченного числа физических величин?
4. Как принимаются единицы измерения физических величин для остальных физических величин?
5. Вызывает ли беспокойство факт, что существует произвольный выбор исходных единиц измерения для основных величин во всех системах?
Назывной план
1. Определение понятия физической величины.
2. Выражение качественной и количественной определенности физической величины.
3. Единицы измерения физических величин для ограниченного числа физических величин.
4. Единицы измерения физических величин для остальных физических величин.
5. Последствия произвольного выбора исходных единиц измерения для основных величин во всех системах.
Тезисный план
1. Под понятием физической величины подразумевают качественную характеристику объектов или явлений материального мира.
2. Качественная физическая величина выражается посредством ее закономерной связи с другими физическими величинами, количественная устанавливается путем соотнесения ее с однородной величиной, принимаемой за единицу измерения данной величины.
3. Единицы измерения физических величин принимаются произвольно для ограниченного числа физических величин.
4. Для остальных физических величин единицы измерения устанавливаются строго определенным образом.
5. Значения физических величин остаются неизменными из-за соответствующих изменений их числовых значений.
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Н.И. Данилов, А.И. Евпланов и др. Энергосбережение: Введение в проблему [Текст]: учебное пособие для учащихся общеобразовательных и средних профессиональных учреждений / Н.И Данилов, А.И. Евпланов и др. Екатеринбург: ИД «Сократ», 2001. 208с.
2. Е. И. Боброва «Автоматизированные информационные технологии в деятельности вузовских библиотек (на примере методического объединения Западно–Сибирского региона)» // Информатика и образование, 2007, № 5, С. 114–116.
Ответ:
1. Данилов, Н.И. Энергосбережение: Введение в проблему [Текст]: учебное пособие для учащихся общеобразовательных и средних профессиональных учреждений / Н.И Данилов, А.И. Евпланов и др. – Екатеринбург: ИД «Сократ», 2001. – 208с.
2. Боброва Е. И. Автоматизированные информационные технологии в деятельности вузовских библиотек (на примере методического объединения Западно–Сибирского региона) // Информатика и образование. 2007. № 5. С. 114–116.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к статье М.И. Беляева «Периодическая система эволюции физических величин» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по статье М.И. Беляева «Периодическая система эволюции физических величин».
1. Ответ: Статья посвящена определению понятия физической величины, под которым подразумевается качественная характеристика физического объекта или явления материального мира. Автор затрагивает проблемы качественной и количественной определенности физической величины, особая роль при этом отводится единицам измерения физических величин. Статья предназначена специалистам в области метрологии.
2. Ответ: Книга М.И. Беляева «Милогия» была опубликована в 2005 году.
Книга посвящена…
Во введении авторы пишут, что…
Авторы приводят доказательства справедливости своей точки зрения. Авторы считают, что…
На протяжении всей статьи авторы анализируют вопрос о…
Авторы приходят к выводу, что…
Оценивая работу в целом, можно утверждать, что точка зрения, высказанная ученым, интересна и заслуживает вимания.
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент вступления к дипломной работе, запишите исправленный вариант.
Новщество результатов исследования состоит в том, что в дипломной работе я разработала показатели для оценивания энергосбережения в нефтяном хозяйстве с использованием программно- целевого подхода. Это позволяет на стадиях обоснования и внедрения программ на предприятиях нефтедобычи рационально формировать комплекс энергосберегающих мероприятий с учетом ограниченности финансовых ресурсов. В соответствии с поставленными задачами я получила такие научные результаты: предложила классификацию объектов, экономических результатов энергосбережения и средств их достижения, представила систему показателей эффективности энергосбережения в нефтяном хозяйстве; определила особенности программно-целевого планирования энергосбережения на предприятии нефтедобычи.
Ответ: Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в дипломной работе разработана система показателей оценки эффективности энергосбережения в нефтяном хозяйстве с использованием программно- целевого подхода, что позволяет на стадиях обоснования и внедрения программ энергосбережения на предприятиях нефтедобычи рационально формировать комплекс энергосберегающих мероприятий с учетом ограниченности финансовых ресурсов. В соответствии с поставленными задачами нами получены следующие научные результаты:
1) предложена классификация объектов, экономических результатов энергосбережения и средств их достижения, представлена и всесторонне обоснована система показателей эффективности энергосбережения в нефтяном хозяйстве;
2) определены особенности программно-целевого планирования энергосбережения на предприятии нефтедобычи.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научной статьи в предложения для устного доклада.
1. Различные импульсы, которым повинуется толпа, могут быть, смотря по обстоятельствам (а именно по характеру возбуждений), великодушными или злыми, героическими или трусливыми, но они всегда настолько сильны, что никакой личный интерес, даже чувство самосохранения, не в состоянии их подавить. 2. Как было отмечено в начале статьи, снижение потерь электроэнергии в электрических сетях – сложная комплексная проблема, требующая значительных капитальных вложений, постоянного внимания персонала, его высокой квалификации и заинтересованного участия в эффективном решении задач.
Ответ: 1. Импульсы, которым повинуется толпа, могут быть настолько сильны, что никакой личный интерес не в состоянии их подавить. 2. Снижение потерь электроэнергии в электрических сетях – сложная комплексная проблема. Она требует значительных капитальных вложений, высокой квалификации персонала и его заинтересованного участия в эффективном решении задач.
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Ответ: Тема: Владение коммуникативной компетенцией играет важную роль в становлении личности.
Аргументы за: 1. Человек с развитой коммуникативной компетенцией хорошо социализирован в обществе.
2. Добивается высоких результатов как профессионал, быстро делает карьеру.
3. Имеет много друзей.
Аргументы против: 1. Социализация личности в обществе зависит прежде всего от человеческих качеств, таких как доброта, порядочность, честность и т.д., и профессиональных, а не от коммуникативных.
2. В специальностях типа «человек – машина», человек – природа», «человек – искусство» можно добиться высоких результатов и не владея коммуникативной компетенцией.
3. Достаточно иметь одного друга, но верного и преданного, а для этого нет необходимости владеть коммуникативной компетенцией.
Вариант 1
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. Класс углеводородов, по которому нефти даётся наименование, должен присутствовать в количестве более 50 %. Если присутствуют углеводороды также и других классов и один из классов составляет не менее 25 %, выделяют смешанные типы нефти: метано-нафтеновые, нафтено-метановые, ароматическо-нафтеновые, нафтено-ароматические, ароматическо-метановые и метано-ароматические; в них первого компонента содержится более 25 %, второго — более 50 %.
2. Квантовой физика - совокупность различных разделов физики, в которых принципиальную роль играют эффекты квантовой механики и квантовой теории поля, проявляющиеся как на уровне микромира, так и, согласно последним исследованиям, на макроуровне, и в любом случае имеющие следствия на уровне макромира.
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «предприниматель», «товар». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
Предприниматель (частный, коллективный или государственный) берет на себя инициативу соединения ресурсов земли, капитала и труда в единый процесс производства товаров или услуг. Созданный им продукт должен удовлетворить личную или производственную потребность других людей, быть полезным для них. Полезность придает вещам или услугам потребительную стоимость.
Ресурсы предоставляются предпринимателям в обмен на денежный доход. На производство товаров и услуг затрачиваются, таким образом, материальные ресурсы (прошлый труд) и живой труд людей, занятых в данном производстве. Воплощенный в товаре общественный труд и образует его стоимость. Он проявляется при обмене товаров. А сам товар выступает как неразрывное, хотя и противоречивое единство двух своих сторон: потребительской стоимости и стоимости.
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. Сродни к электромобилям и автомобили с водородным двигателем. 2. Однако резкий всплеск производства биотоплива требует больших территорий для посева растений. 3. Товарное производство предоставляет собой определенную организацию общественного производства, при которой экономические отношения между людьми проявляются через рынок.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. Газовое топливо более дешевле бензина, экологически чище и увеличивает срок службы автомобиля. 2. Дополнительными достоинствами гибридных автомобилей являются экологическая чистота и что возможно редко заправлять бак, а недостатками — высокая цена и что проблема утилизации аккумуляторов. 3. Из России было вывезено более двести тридцать три миллиона тонн сырой нефти.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Для начала работы (не)обходимо было изучить справочник по HTML с основными тегами и примерами. Пользуясь получе(н, нн)ыми знаниями с(о,а)здали страницы с выбра(н,нн)ым фоном и пр(и,е)ступили к созданию главной страницы, что потребовало от них изучить теги для работы со шр(и,е)фтами и таблицу цветов. Вторая половина работы над главной страницей потребовала изучение основ работы со скан(и,е)ром ск(а,о)нирование исходных изображений с оптимальным разрешением и выбора формата для сохранения изображения. Третья часть работы была посв(е,я)щена изучению основ работы в Photoshop CS2 а именно выд(и,е)ление части изображения изменение его размеров работа с фоном изображения ко(р,рр)екция изображения сохранение с (не)обходимым расширением. Следующий этап совершенствование собственного иску(с,сс)тва програ(мм,м)ирования на HTML создание (гипер)ссылок таблиц со(с,з)дание текста и его ф(о,а)рматирование работа с цветами. Здесь же стоит отметить изучение основ комп(ъ,ь)ютерного дизайна культура цветового представления электро(н,нн)ой информации размер и размещение графических объектов шрифтовое оформление. И наконец завершающий этап наполнение страниц информацией получе(н,нн)ой на подготовительном этапе на котором остановимся подробнее. На начальном этапе работ (не)обходимо было переве(з,с)ти с английского языка на русский текст о штате используя комп(ъ,ь)ютерные переводчики и собственные знания по английскому языку а также пользуясь (мульти)медийной энциклопедией Кирилла и Мефодия поисковыми системами Интернет печатными изданиями найти информацию о животном (птице) штата флаге штата растении и достопр(е,и)мечательностях. (Н.М.Чухрий Практико-ориентированный подход к изучению дисциплины « Технология разработки программного продукта»)
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль фрагмента статьи Ермишина П.Г. «Основные формы и современные системы оплаты труда».
Основными формами заработной платы являются повременная и сдельная оплата труда.
Исходной формой была повременная заработная плата, при которой размер заработка определяется в соответствии с отработанным временем. Эта форма преобладала на начальных этапах развития капитализма и своим истоком имела поденщину. При такой форме необходим был жесткий контроль за ритмом труда со стороны предпринимателя, и стремление получить больше прибыли было связано с удлинением продолжительности рабочего дня.
С переходом к машинному производству произошло закрепление рабочего за конкретным рабочим местом и появилась возможность измерять количество его труда объемом производимой продукции. На этой основе совершился переход к поштучной или сдельной форме оплаты труда по расценкам за единицу созданной продукции. Теперь необходимость в контроле за напряженностью труда рабочего отпала. В стремлении заработать больше он сам повышает интенсивность труда. Контроль сдвигается в сторону качества производимой продукции. В начале ХХ столетия в промышленности развитых стран сдельная форма оплаты труда становится господствующей. С развитием конвейерного, а затем и полуавтоматизированного производства ритм труда задается системой действующих машин. В этих условиях сдельная заработная плата отрицается самой технологией производства. Резервы роста эффективности производства путем упорядочения трудовых операций отдельного рабочего и лучшей организации рабочего места оказались на грани исчерпания. Применение сдельной оплаты потеряло всякий смысл, произошел возврат к повременной форме.
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) предлагаемого выше фрагмента статьи Ермишина П.Г. «Основные формы и современные системы оплаты труда».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Философия культуры и философия науки: проблемы и гипотезы [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. / Сарат. гос. ун-т; под ред. С. Ф. Мартыновича, Саратов, изд-во Сарат. университета, 1999. – 199 С.
2. В. А. Глухов «Исследование, разработка и построение системы электронной доставки документов в библиотеке» [Текст]: Автореф. дис. … канд. техн. наук. – Город Новосибирск, 2000, 18 с.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту статьи Ермишина П.Г. «Основные формы и современные системы оплаты труда» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту статьи Ермишина П.Г. «Основные формы и современные системы оплаты труда».
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент заключения к дипломной работе, запишите исправленный вариант.
В заключении я подведу окончательные итоги исследования.
Исследование пути формирования и функционирования негосударственного высшего образования позволило утверждать, что негосударственная область системы высшего образования России состоялась, является неотъемлемой частью отечественной образовательной системы и решает важную государственную задачу – готовит кадры высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов для общества, основанных на знаниях. Однако проведенное исследование также позволяет утверждать, что существует противоречие между реальным развитием системы негосударственного образования и восприятием ее в обществе. Продолжает сохраняться стабильное представление о том, что негосударственные вузы неконкурентоспособны на рынке образовательных услуг.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научных статей в предложения для устного доклада.
1. Кроме того, водородные двигатели, как и электромобили, не загрязняют атмосферу, выделяя туда лишь воду. 2. Основы информатизации общества, в частности, системы высшего образования в России, изложены в ряде имеющих концептуальное значение правительственных документов. 3. Координация международных усилий по предотвращению структурных энергетических кризисов настоятельно требует выработки научно обоснованных систем критериев и методик объективного измерения и сопоставления точных параметров уровней энергетической безопасности.
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Вариант 2
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. Адаптивная технология обучения разработана и внедрена в учебный процесс А.С. Границкой, создание технологии вызвано рядом педагогических проблем и стремлением использовать идеализированные возможности как всего учебного процесса, так и отдельно взятого занятия.
2. В теории трудовой стоимости выражена позиция продавца, но ведь покупателю нет никакого дела до «чужих» издержек производства и сбыта. Он оценивает товар по своим критериям, ценностью того, чем необходимо пожертвовать для приобретения данного товара. Он рассуждает примерно так: «Мне нравится сливочное масло и сырокопченая колбаса. Если я их куплю, то в жертву будут принесены все другие потребности. У меня не останется денег даже на хлеб. Поэтому ограничусь покупкой говяжьего жира и ливерной колбасы».
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «технология обучения», «технологизация». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
Большой объем получаемой в процессе обучения информации требует введения новых технологий обучения, позволяющих не только усвоить, но и систематизировать полученные знания. Основным смыслом технологизации учебного процесса является определение наиболее рациональных способов гарантированного достижения дидактических целей. Технология обучения - это педагогическая деятельность, реализующая научно обоснованный проект дидактического процесса и обладающая более высокой степенью эффективности, чем это имеет место при традиционных моделях обучения.
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. Решение проблематичных задач и ответ на проблемные вопросы осуществляет преподаватель. 2. Во время инфляции остаются с носом банки и учреждения, предоставляющие кредит. 3. В структуре потребительного спроса и в технологии происходят важные изменения, которые, в свою очередь, изменяют структуру общего спроса на рабочую силу.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. Численность работников преимущественно нефизического труда («белые воротнички») возросла с тридцати девяти процентам до пятьдесят шесть целых одна десятая процент. 2. Особое внимание требуют развитие и углубление международного научного и практического сотрудничества по разработке единого подхода к решению комплекса конкретных задач обеспечения энергетической безопасности. 3. Системный подход в управлении основывается на то, что всякая организация представляет собой систему, состоящую из частей, каждая из которых обладает своими собственными целями.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Основы учения о нефти были заложе(нн,н)ы русскими и пр(а,о)должены далее советскими уч(о,ё)ными. Так Д. И. Менделеев (в)первые обр(о,а)тил внимание на то что нефть являе(ть,т)ся в(о,а)жнейшим источ(ь)ником химического сыр(ъ,ь)я а не только топливом он посв(е,я)тил ряд р(о,а)бот происх(а,о)ждению и р(о,а)циональной перер(о,а)ботке нефти. Ему принадлежит известное высказывание Нефть не топливо топить можно и а(с,сс)игнациями (пол(о,а)гая что це(л,лл)юлоза а(с,сс)игнаций возобн(а,о)вляемый и менее це(н,нн)ый источник сырья чем нефть). Большое зн(о,а)чение имели р(о,а)боты В. В. Марковникова (80-е гг. 19 в.) посвящё(н,нн)ые изучению с(а,о)става нефти им был открыт в нефти новый класс углев(а,о)дородов назва(н,нн)ый им нафтенами и изучено стр(а,о)ение многих углев(а,о)дородов. Л. Г. Гурвич на осн(а,о)вании своих и(с,сс)ледований разр(о,а)ботал (физико)химическую основу очистки нефти и нефт(и,е)продуктов и зн(о,а)чительно ус(а,о)вершенствовал методы её перер(о,а)ботки. Прод(а,о)лжая работы Марковникова Н. Д. Зелинский разр(о,а)ботал в 1918 каталитический способ получения б(и,е)нзина из тяжёлых остатков нефти. Многие годы в обл(о,а)сти химии нефти р(о,а)ботал С. С. Намёткин; им разр(о,а)ботаны методы опр(и,е)деления содержания в нефти угл(и,е)водородов разных классов (определение ГРУ(п,пп)ового состава) и указ(о,а)ны способы повышения выхода нефт(и,е)продуктов. В. Г. Шухов из(а,о)брел первую в мире промышле(н,нн)ую уст(о,а)новку т(и,е)рмического крекинга нефти (1891) был автором про(э,е)кта и главным инж(и,е)нером стр(а,о)ительства первого ро(с,сс)ийского нефт(и,е)провода (1878) зал(а,о)жил основы к(а,о)нструирования нефт(и,е)проводов, нефт(и,е)хранилищ и оборуд(а,о)вания нефт(и,е)переработки.
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль статьи И.В. Гревцевой «Образовательные технологии в профессиональном образовании»
В современных условиях глобализации и конвергенции образовательных рынков и становление общего образовательного пространства высокое качество образования прочно ассоциируется с целями Болонского процесса: академическая мобильность, признание дипломов, введение кредитных систем, инвариативные технологии обучения и управления знаниями.
Основой целью профессионального образования является подготовка квалифицированного специалиста, способного к эффективной профессиональной работе по специальности и конкурентного на рынке труда.
Традиционная подготовка специалистов, ориентированная на формирование знаний, умений и навыков в предметной области, всё больше отстаёт от современных требований. Основой образования должны стать не столько учебные дисциплины, сколько способы мышления и деятельности. Необходимо не только выпустить специалиста, получившего подготовку высокого уровня, но и включить его уже на стадии обучения в разработку новых технологий, адаптировать к условиям конкретной производственной среды, сделать его проводником новых решений, успешно выполняющим функции менеджера.
Изменяющаяся социально-экономическая ситуация в современной России обусловила необходимость модернизации образования, переосмысление теоретических подходов и накопившейся практики работы учебных заведений.
Концепцией модернизации образования до 2010 г. и Программой среднего профессионального образования предусмотрены такие приоритеты образования, как доступность, качество, эффективность.
Реализации этих приоритетных требований способствуют педагогические инновации. Инновации в образовательной деятельности – это использование новых знаний, приёмов, подходов, технологий для получения результата в виде образовательных услуг, отличающихся социальной и рыночной востребованностью. Изучение инновационного опыта показывает, что большинство нововведений посвящены разработке технологий.
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) по предлагаемой выше статье И.В. Гревцевой «Образовательные технологии в профессиональном образовании».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Е. И. Боброва «Электронная библиотека творческого вуза» // информационные недра Кузбасса: труды III региональной научно–практической конференции г. Кемерово : ИНТ, С. 122–124, 2004.
2. Кузнецов, А. Ю. Консорциум – механизм организации подписки на электронные ресурсы [Текст] // Российский фонд фундаментальных исследований: десять лет служения российской науке. – М., издательство «Науч. Мир», 2003, с. 340-342.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту статьи Гревцевой «Образовательные технологии в профессиональном образовании» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту статьи Гревцевой «Образовательные технологии в профессиональном образовании»
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент заключения к дипломной работе, запишите исправленный вариант.
В работе есть научная новизна результатов исследования, которая состоит в том, что в дипломной работе я разработала систему показателей оценки эффективности энергосбережения в нефтяном хозяйстве и использовала программно-целевой подход, который позволит на стадиях обоснования и внедрения программ энергосбережения на предприятиях нефтедобычи рационально сформировать комплекс энергосберегающих мероприятий с учетом ограниченности финансовых ресурсов. В соответствии с поставленными задачами я получила следующие научные результаты:
1) предложена классификация объектов, экономических результатов энергосбережения и средств их достижения, предложена и всесторонне обоснована система показателей эффективности энергосбережения в нефтяном хозяйстве;
2) определила особенности программно-целевого планирования энергосбережения на предприятии нефтедобычи.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научных статей в предложения для устного доклада.
1. Принципиально новым моментом в задачах менеджмента стала необходимость учета и согласования целей отдельного предприятия и работающих на нем людей, а также целей систем, в которые входит это предприятие, для достижения цели рассматриваемой системы (предприятия). 2. Текущее состояние и уровень загрязнения окружающей среды задают пределы допустимого экономического роста, нарушение которых чревато возникновением опасных угроз для жизни и здоровья населения, преждевременным истощением природных ресурсов, а также нарушением условий свободного доступа к запасам топливного сырья. 3. Библиотеки вузов осуществляют комплексную автоматизацию, уделяя преимущественное внимание наращиванию и развитию технической базы.
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Вариант 3
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. Фундаментальное сочинение выдающегося английского математика и механика направлено на своего рода ревизию стройного знания науки об электричестве и магнетизме. Однако эта ревизия принадлежит перу крупного мастера, а его соображения по поводу фундаментальных физических принципов и понятий – поле, сила, энергия – представляет большой интерес для современной науки. Первый том трактата Уиттекера на английском языке появился в 1910 г., второй – в 1959. Оба они ранее не переводились на русский язык. Книга адресована широкому кругу читателей – физикам, математикам, историкам науки, философам.
2. Выпишите из словаря значения слов, первую часть которых составляет корень энерг: энергопитание, энергоснабжение, энергобаза, энергобаланс, энерговооруженность, энергосистема, энергосеть, энергомашина, энергетический. Составьте с каждым словом по одному предложению в научном стиле.
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «словесные методы обучения», «лекция». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
В высшем учебном заведении при устном изложении учебного материала в основном используются словесные методы обучения. Среди них важное место занимает вузовская лекция. Лекция выступает в качестве ведущего звена всего курса обучения и представляет собой способ изложения объемного теоретического материала, обеспечивающий целостность и законченность его восприятия студентами. Лекция должна давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки и техники, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных, узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. В небольших кампаниях владельцы обычно сами являются членами Совета, обладая правом голоса пропорционально долям собственности. 2. В каждой социально-экономической системе устанавливаются уникальные системные функции менеджмента, играющие не последнее значение в достижении целей общественного производства. 3. Реальную угрозу достижения целей, связанных с ростом предприятия, составляют ограничения ресурсов и проблемы загрязнения окружающей экологии.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. Газовое топливо более дешевле бензина, экологически чище и увеличивает срок службы автомобиля. 2. В любом обществе наряду с системами официальной коммуникации параллельно действуют и системы, которые неофициальные. 3. Управление социально-экономических систем, в том числе производственными, получило название менеджмент.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Влияние (информационно) ко(м,мм)уникационных техн(а,о)логий на (под)систему «Кадровые ресурсы» проявляется в потребности обучения сотрудников работе с комп(ъ,ь)ютерными техн(а,о)логиями изучения электро(н,нн)ых ресурсов пр(е,и)влечения IT-сп(и,е)циалистов (инженеров) програ(м,мм)истов техников с(е,и)стемных (о,а)дминистраторов (о,а)дминистраторов баз данных менеджеров информацио(н,нн)ых систем и ряда других. Изменения в организационной структуре вузовских библиотек выр(о,а)жаются в открытии залов доступа к электронным р(и,е)сурсам с(а,о)здании отделов комп(ъ,ь)ютеризации. Автом(о,а)тизация производственных проце(с,сс)ов повлекла за собой создание автом(о,а)тизирова(н,нн)ых рабочих мест для сотрудников библиотеки орг(о,а)низация доступа к электронным ресурсам создание ч(е,и)тальных залов с рабочими местами для пользов(о,а)телей. Доступ пользов(о,а)телей к информацио(н,нн)ым р(и,е)сурсам (не)обходим не только в читальном зале библиотеки но в первую очередь на кафедре в лабор(о,а)тории дома. Эту п(а,о)требность об(и,е)спечивают с(и,е)тевые технологии Интернета.
Анализ вл(е,и)яния ИКТ на технол(а,о)гическую модель б(е,и)блиотеки п(а,о)зволил выявить изменения в каждой (под)системе проан(о,а)лизировать техн(а,о)логическую пр(и,е)емстве(н,нн)ость в р(о,а)звитии тр(о,а)диционной, автоматизированной, (информационно) коммуникацио(н,нн)ой технологий. В результате проведе(н,нн)ого (о,а)нализа документных источников с целью изучения х(о,а)рактера вл(е,и)яния ИКТ на техн(а,о)логические (под)системы вузовских библиотек определе(нн,н)о наибольшее воздействие на (под)систему «Информационные ресурсы». (Боброва Е.И.)
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль фрагмента статьи В. Фрадкина «Газ на дне океана как альтернативный энергоноситель».
В массовом сознании альтернативными энергоносителями являются исключительно возобновляемые источники энергии – Солнце, ветер, биомасса, морской прибой и тому подобные. Есть, однако, и ещё один весьма перспективный, хоть и не возобновляемый энергоноситель: метан с морского дна. Многие о его существовании и не догадываются, что, в общем-то, простительно: ведь ещё совсем недавно об этом не знали и учёные. Между тем, на морском дне хранятся огромные запасы метана! Правда, он находится там в связанном виде – в форме твёрдых гидратов.
Образование гидратов метана, то есть его соединений с водой, происходит под воздействием высокого давления и низкой температуры – при условиях, вполне типичных для океанских глубин. Там, где океаническая плита, сдвигаясь, уходит под континентальную, возникают зоны мощнейшего сжатия. Они-то и выдавливают наружу метан, образующийся в толще органических отложений. Одна из таких тектонических зон находится у западного побережья Северной Америки. Экспедиция, отправившаяся туда на поиски гидрата метана, действительно его нашла, однако главной сенсацией стало то, что огромные его залежи были обнаружены непосредственно на поверхности морского дна. Профессор Юрген Минерт, научный сотрудник немецкого Исследовательского центра «Geomar» со штаб-квартирой в Киле, говорит: «Мы имеем основания считать, что газовая смесь, заключённая в этой породе, на 98...99 процентов состоит из метана. Когда проба грунта с морского дна поднимается на борт, газ тут же начинает улетучиваться. Чёрные пятна свидетельствуют о повышенном содержании углерода в осадочных отложениях. Иначе говоря, метан, обнаруженный на морском дне, является продуктом разложения органической материи, результатом отмирания живых организмов, то есть имеет биогенное, а не термогенное происхождение».
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) предлагаемого выше фрагмента статьи В. Фрадкина «Газ на дне океана как альтернативный энергоноситель».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Жуков, Г.Н. Основы общей профессиональной педагогики [Текст]: Учебное пособие. / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов, С.Л. Каплан / Под общей ред. Г.П. Скамницкой. – М.: гардарики, 2005. – 382 С.
2. Пирсон, Б. Магистр делового администрирования [Текст]: — М.: Альпина, 218 с., 2000г.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту статьи В. Фрадкина «Газ на дне океана как альтернативный энергоноситель» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту статьи В. Фрадкина «Газ на дне океана как альтернативный энергоноситель».
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент введения к курсовой работе, запишите исправленный вариант.
В самом общем плане компетентность в общении предполагает развитие адекватной ориентации человека в самом себе – собственном психологическом потенциале, потенциале партнера, в ситуации и задаче.
Таким образом, формирование коммуникативной компетенции человека является актуальной проблемой социальной психологии, решение которой имеет важное значение как для каждого конкретного человека, так и для общества в целом.
Целью курсовой работы, на мой взгляд, является раскрытие сущности коммуникативной компетенции, выявление основных её составляющих и исследование методов развития.
Цель решает следующие задачи:
1. Изучить основные средства общения
2. Рассмотреть средства общения
3. Исследовать методы диагностики и развития коммуникативной компетентности.
4. Проанализировать методы воздействия на коммуникативные процессы
Структура курсовой работы традиционна. Она включает в себя введение, две главы, заключение, список прочитанной литературы.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научных статей в предложения для устного доклада.
1. Деятельность вузовских библиотек, осуществляющих доступ к широкому спектру информационных источников, независимо от формы предоставления, неразрывно связана с современными образовательными технологиями. 2. Ситуация усугубляется тем, что развивающиеся страны стремятся повторить уже пройденный индустриальными сообществами тупиковый путь экономического развития, сопряженный с излишними энергозатратами. 3. Введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Вариант 4
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. В статье рассматривается техническое состояние электрооборудования и проблемы его замены. Автор ставит своей целью проанализировать сложившуюся ситуацию в области электроэнергетики России, выделить основные причины технического износа оборудования и определить пути выхода из сложившейся ситуации. Статья адресована специалистам в области электроэнергетики.
2. Ясно, что развитие возобновляемой энергетики в стране будет продвигаться очень тяжело. Один из путей стимулирования формирования сектора, который видят представители бизнеса, в частности, Российской Ассоциации ветроиндустрии – вменить в обязанности сетевым компаниям закупать энергию, произведенную на ветроустановках и развивать собственное, более дешевое производство таких агрегатов. «Мы хотим жить или задохнуться?», - задает риторический вопрос представитель ассоциации Игорь Брызгунов.
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий: «дидактика», «обучение». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
Для полного прояснения содержания понятия «дидактика» полезно дать краткий исторический обзор развития этой научной дисциплины.
Исторически сложилось так, что наряду с термином «педагогика» долгое время в том же значении использовался и термин «дидактика». Впервые авел его в научный обиход немецкий педагог В.Ратке (1571-1635), назвавший свой курс лекций «Краткий отчет из дидактики, или искусство обучения Ратихия». В том же значении пользовался этим понятием и великий чешский педагог Ян Амос Коменский (1592-1670), опубликовавший в 1657 г. в Амстердаме свой знаменитый труд «Великая дидактика». По своему происхождению термин «дидактика» восходит к греческому языку, в котором «didaktlkos» означает «поучающий», a «didasko» - изучающий. Видимо, это и побудило Я.А. Коменского определить дидактику как «всеобщее искусство всех учить всему». В ее структуре он рассматривал и вопросы воспитания, которые, как и обучение, трактовал как необходимое условие «формирования нравов в направлении всесторонней моральности».
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. В зависимости от того, какого рода признаки используются в классификации, различают классификации натуральные и искусственные. 2. В свою очередь, население формулирует свои надобности в адекватном уровне доходов, что задает целевые направления общего экономического роста и промышленного развития той или иной страны. 3. Безусловно, в каждом конкретном случае, кроме образования руководителя, необходимо выделять и оценивать наличие или отсутствие у него развитых коммуникационных способностей.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. Залежи газогидратов располагаются на крутых склонах, на глубинах от триста до тысяча метров и являются фактором, стабилизирующим морское дно в этих геологически активных регионах. 2. Адаптация библиотеки вуза к новым задачам, адекватной современной парадигме образования, связана с применением информационно-коммуникационных технологий. 3. Современное управление производства уже нельзя представить без компьютеров.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Понятие комп(и,е)тентности шире п(а,о)нятия знания или умения или навыка оно включ(я,а)ет их в себя хотя р(о,а)зумее(ть,т)ся реч(ь) не идет о комп(и,е)тентности как о пр(а,о)стой сумме знаний умений навыков. Это п(а,о)нятие (не)сколько иного смысл(а,о)вого ряда оно включает не только когнитивную и (операционально)технологическую сост(о,а)вляющие но и м(а,о)тивационную этическую с(а,о)циальную и пов(и,е)денческую а так(же) р(и,е)зультаты обучения в виде знаний и умений системы це(н,нн)ос(т)ных ор(е,и)ентаций, привычек и др. (Зеер Э.Ф.). Данное понятие объед(е,и)няет в себе инте(л,лл)ектуальную и навыковую сост(о,а)вляющие образования в нем заложена идея интерпр(и,е)тации содержания образования формируемого исходя из результата («стандарт на выходе») также ключевая комп(и,е)тентность обл(о,а)дает интегративной природой ибо она вб(е,и)рает в себя ряд однородных или (близко)родственных умений и знаний относящихся к широким сферам культуры и деятельности (информационной, правовой и пр.).
Под комп(и,е)тенцией понимае(ть,т)ся «общая способность специалиста мобилизовать в про(фф,ф)е(с,сс)иональной деятельности свои знания умения а также обобще(н,нн)ые способы выполнения действий» (Зеер Э.Ф.).
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль фрагмента статьи А. Холден «Что такое физика твердых тел».
К физическим свойствам твердых тел относятся механические, тепловые, электрические, магнитные и оптические свойства. Их изучают, наблюдая, как ведет себя образец при изменении температуры, давления или объема, в условиях механических напряжений, электрических и магнитных полей, температурных градиентов, а также под воздействием различных излучений – света, рентгеновских лучей, пучков электронов, нейтронов и т.п.
Значительная часть лабораторного оборудования, необходимая для изучения этих свойств, сама состоит из твердотельных устройств. Химические свойства твердых тел особенно существенны при изучении поверхностных явлений.
Твердое тело состоит из атомов. Само его существование указывает на наличие интенсивных сил притяжения, связывающих атомы воедино, и сил отталкивания, без которых между атомами не было бы промежутков. В результате таких взаимодействий атомы твердого тела частично теряют свои индивидуальные свойства, и именно этим объясняются новые, коллективные свойства системы атомов, которая называется твердым телом.
Какова природа этих сил? Свободный атом состоит из положительно заряженного ядра и некоторого числа отрицательно заряженных электронов (масса которых значительно меньше массы ядра). Хорошо известные кулоновские (электрические) силы, действующие между заряженными частицами, создают притяжение между ядром и электронами, а также взаимное отталкивание между электронами. Поэтому твердое тело можно рассматривать как состоящее из системы взаимно отталкивающихся ядер и системы взаимно отталкивающихся электронов, причем обе эти системы притягиваются друг к другу. Физические свойства такого объекта определяются двумя фундаментальными физическими теориями – квантовой механикой и статистической механикой. Хотя характер взаимодействий между частицами известен, их необычайно большое число (~1022 ядер и еще больше электронов в 1 см3) не позволяет дать точное теоретическое описание твердого тела.
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) по предлагаемому выше фрагменту статьи А. Холден «Что такое физика твердых тел».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянова. – М.: Изд-во «Школа-Пресс», 1997, 512 с.
2. Шубина Н. Болонский процесс: эксперимент по организации индивидуально-ориентированного учебного процесса в системе зачетных единиц // Новые знания. – № 1, 2006. – 32-39 С.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту статьи А. Холден «Что такое физика твердых тел» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту статьи А. Холден «Что такое физика твердых тел».
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент заключения к курсовой работе, запишите исправленный вариант.
В этой работе я поставила цель и разобрала структуру туристического предприятия, проанализировала, для чего нужен бизнес-план и привела его небольшой пример.
Также решила такие задачи: 1. Составила бизнес-план и доказала, что подход к составлению бизнес-плана должен быть творческий: можно пересмотреть структуру, дополнить документ материалами, которые могут быть сочтены необходимыми, внести новшества. 2. Рассмотрела вопросы планирования и убедилась, что нельзя экономить времени на планировании. Планируя, вы сбережете его больше.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научных статей в предложения для устного доклада.
1. Как было отмечено в начале статьи, снижение потерь электроэнергии в электрических сетях – сложная комплексная проблема, требующая значительных капитальных вложений, постоянного внимания персонала, его высокой квалификации и заинтересованного участия в эффективном решении задач. 2. Возникнув на заре цивилизации, контролирование и оценивание являются непременными спутниками вуза, сопровождающими его развитие. 3. В целях обеспечения безопасности производства работ в электроустановках обслуживающий и эксплуатирующий персонал должен быть обеспечен всеми необходимыми средствами защиты, предназначенных для предотвращения или уменьшения воздействия на работающего опасных или вредных производственных факторов.
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Вариант 5
1. Общая характеристика научного стиля
Определите подстиль и жанр следующих текстовых фрагментов:
1. В книге излагаются основы современной теории пластичности и аналитические методы решения статистических краевых задач, включая задачи устойчивости. Большое количество примеров иллюстрирует, с одной стороны, особенности применения того или иного соотношения пластичности, а с другой - возможности различных методов решения. Книга адресована специалистам в области математики.
2. Организация (как деятельность) - 1. Образование и совершенствование связей между частями целого 2. Создание и совершенствование структуры и правил функционирования ее элементов.
2. Основные содержательные единицы научной речи
Прочитайте статью, выделите в ней идентификационные признаки научных понятий «электротехническое устройство», «временное реле». Составьте на их основании квалификационную и ситуативную дефиниции к каждому термину.
Сегодня экономить на электроэнергии помогают современные электротехнические устройства. Так, существуют приборы, автоматически отключающие электрооборудование, когда оно не используется. Например, в подъездах наших домов свет горит всю ночь, а ведь в три-пять часов утра в подъезде, как правило, никого нет и электроэнергия «выгорает» впустую. Тут нам поможет выключатель с задержкой времени. Одновременно с включением света включается временное реле, которое гасит свет через заданный промежуток времени (от 10 сек. до 10 мин.). Таким образом, ночью в подъезде свет не горит, но на каждом этаже есть выключатель с подсветкой. Человек входит в подъезд, видит выключатель, зажигает свет и спокойно поднимается на свой этаж, а через 5-10 минут свет сам выключится. Таким образом, экономится 14-20% электроэнергии. Для этих же целей используется инфракрасный детектор (датчик движения), который срабатывает непосредственно «на движение человека». Когда Вы входите в комнату, свет зажигается автоматически, а когда выходите — автоматически гаснет.
3. Языковые особенности лексики научного стиля
Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.
1. В условиях рынка экономическая эффектность является императивом всей производственной деятельности коммерческого предприятия. 2. Принципиальная новинка, вносимая компьютером в образовательный процесс – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения. 3. Здесь же стоит отметить изучение фундаментальных основ компьютерного дизайна культуры цветового представления электронной информации.
4. Особенности грамматики в научном стиле
Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.
1. Во всех развитых странах и которые развивающиеся идут интенсивные процессы информатизации образования. 2. Пользуясь полученными знаниями, появились страницы с выбранным фоном. 3. Понятие «имитационные» игры появилось в педагогической литературе в 60-80 годы xx века и означали предоставление студентам возможности «проживания» реальных ситуации приближенных к реальности.
5. Орфография и пунктуация
Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
В р(и,е)альной экономической жизни на д(е,и)намику рынка труда оказывает вл(е,и)яние целый ряд факторов уровень р(а,о)ждаемости темпы роста числе(н,нн)ости (трудо)способного населения его полов(а,о)зр(о,а)стная структура степень экономической (о,а)ктивности р(о,а)зличных д(и,е)мографических и этнических гру(п,пп) (трудо)способного нас(и,е)ления проце(с,сс)ы и(м,мм)играции и т.д. Все это влияет на предл(а,о)жение рабочей силы. Со стороны спроса главным фактором д(е,и)намики занятости являе(ть,т)ся сост(а,о)яние экономической кон(ь,ъ)ю(н)ктуры фаза экономического цикла научно-технический прогресс.
Рыночный спрос на труд есть сумма спроса фирм. Эл(о,а)стичность спроса на труд з(о,а)висит от эл(о,а)стичности спроса на продукц(ы,и)ю фирмы от произв(а,о)дительности труда и от легкости и э(ф,фф)ективности замены живого труда машинами. Спрос на труд отдельной фирмы связан обратной з(о,а)висимостью с уровнем р(и,е)альной зар(о,а)ботной платы.
Предл(а,о)жение труда строи(ть,т)ся р(о,а)бочими на основе соп(а,о)ставления пр(е,и)вл(и,е)кательности дохода который они получают за час труда и уд(а,о)влетворения получаемого за час д(а,о)суга. Досуг только тогда приносит уд(а,о)влетворение когда есть что потр(и,е)блять. Спрос на д(а,о)суг определяет предл(а,о)жение труда. Чем выше р(и,е)альная зар(о,а)ботная плата тем выше п(а,о)тери связа(н,нн)ые с отказом р(о,а)ботать.
6. Чтение научного текста. Составление конспекта
Определите тему и основную мысль фрагмента статьи Волкова А., Гастева С. «Интегративно-аксиологический подход к конструированию учебных материалов, программ и курсов с применением новых информационных технологий в инженерном образовании».
Широкое внедрение в практику инженерного образования современных информационных технологий сдерживается, по сравнению с гуманитарным образованием, по ряду объективных причин – узкой региональной сетью доступа пользователей к средствам доставки информации, не обеспеченностью большинства инженерных специальностей программными продуктами, отсутствие окончательно проработанными дидактическими и методическими рекомендациями и т.п. В ряду этих причин не маловажную роль играет недостаточная проработка стратегических дидактических вопросов применения современных информационных технологий в инженерном образовании, а также практическая отработка методик использования образовательных информационных технологий в инженерном образовании. В частности, при выполнении социального заказа на создание системы открытого образования, приобретает особое методико-дидактическое значение проблема интегративного подхода к преподаванию всего цикла предметов технической направленности.
Фактический отрыв пользователя программных обучающих продуктов от преподавателя (особенно при использовании on-line технологий обучения) переводит процесс обучения с позиций воспитания субъектов обучения на рельсы технократизации, приводящей к деформации личности пользователя, в связи с чрезмерно ранним развитием доминанты интеллекта, в направлении технократии. Подобное отклонение в развитии мышления пользователя в сторону интеллектуализма способствует хорошему логическому мышлению, при недоразвитости эмоциональной сферы, образных представлений, воображения – т.е. формирования протестанской этики. Последнее выдвигает необходимость решения задачи формирования аксиологически значимой системы знаний в области технических наук.
Оптимизация решения задачи социально-прагматического заказа на широкое внедрение современных информационных технологий в инженерное образовании (в системе открытого образования) с уходом от узко технократического мышления возможно лишь с применением интегративно – аксиологического подхода к созданию обучающей среды, программного обучающего продукта, электронного учебного материала и организации технологии обучения.
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) по предлагаемому выше фрагменту статьи Волкова А., Гастева С. «Интегративно-аксиологический подход к конструированию учебных материалов, программ и курсов с применением новых информационных технологий в инженерном образовании».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянова. – Москва, Школа-Пресс, 1997. – С. 512.
2. Корнилов В.И. «Турбулентный пограничный слой на теле вращения при периодическом вдуве/отсосе» // «Теплофизика и аэромеханика», 2006, №. 3, С. 369-385.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту статьи Волкова А., Гастева С. «Интегративно-аксиологический подход к конструированию учебных материалов, программ и курсов с применением новых информационных технологий в инженерном образовании» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту статьи Волкова А., Гастева С. «Интегративно-аксиологический подход к конструированию учебных материалов, программ и курсов с применением новых информационных технологий в инженерном образовании».
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент введения к курсовой работе, запишите исправленный вариант.
Одним из великих людей в эпоху Средневековья был Николай Коперник. В 2008 году мы отмечали 535-летие со дня рождения одного из величайших представителей рода человеческого, который первым распахнул двери в необъятные просторы Вселенной и установил место человека в ней.
Итак, тема моей курсовой работы: Коперник как ученый и как мифологическая фигура.
Предмет исследования: жизнь Николая Коперника.
Объект исследования: Вклад Николая Коперника в развитие науки.
Цель исследования: анализ вклада Коперника в науку.
Задачи: 1. Собрать и систематизировать материал по биографии Николая Коперника. 2. Раскрыть сущность его научных взглядов, идей.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научных статей в предложения для устного доклада.
1. В ресурсном потенциале учебно – научного портала МГТУ заложена возможность использования интегративно-аксиологического подхода к организации on line обучения с внедрением современных информационных технологий в инженерное образовании, а возможность выхода на персоналии и эколого – социально значимые исторические и современные фактические примеры развития цивилизации, углубляет аксиологический аспект получаемых пользователем инженерных знаний. 2. Публикации последних лет свидетельствуют о растущем осознании научно-педагогической общественностью необходимости коррекции традиционной модели обучения, обладающей ограниченными возможностями в формировании взаимосвязанных систем знаний у студентов. 3. Необходимо подчеркнуть, что выполняя в ряде случаев функцию толчка к личностным изменениям, тренинг не охватывает всего процесса изменения в целом, а касается его начальной, инициирующей стадии
12. Научная полемика
Сформулируйте и запишите одну тему для научной полемики по своей специальности и приведите не менее двух аргументов за и против.
Уважаемые студенты!
Вашему вниманию предлагается итоговый тест по дисциплине «Стилистка научного текста», в котором проверяются ваши знания по следующим темам: «Общая характеристика научного стиля», «Основные содержательные единицы научной речи», «Языковые особенности лексики научного стиля», «Особенности грамматики в научном стиле», «Орфография и пунктуация», «Чтение научного текста. Составление конспекта», «Виды работы с первичным текстом: составление плана», «Оформление справочно-научного аппарата», «Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат», «Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работ», «Устное научное выступление», «Научная полемика».
Тест состоит из 35 вопросов, к каждому вопросу предлагается 4 варианта ответа, правильный ответ только один (А, Б, В или Г) поэтому ваш ответ будет выглядеть таким образом: 1 В, 2 Г, 3 В и т.д. За каждый правильный ответ при выполнении заданий с 1 по 5 вы получаете 2 балла, (т.е. максимум 10 баллов), за каждый правильный ответ при выполнении заданий с 6 по 35 вы получаете 3 балла, (т.е. максимум 90 баллов), в конечном итоге вы можете получить максимум 100 баллов. Количество набранных баллов соответствует следующим оценкам:
0 – 24 балла – оценка 2
25 – 50 баллов – оценка 3
51 – 74 балла – оценка 4
75 – 100 баллов – оценка 5
Итоговый тест
Задание 1. Выберите правильный вариант ответа. Научный стиль характеризуется следующими особенностями:
А) неофициальность общения, обобщенность
Б) использование риторических фигур, безэмоциональность изложения
В) слова нейтральные, термины, разговорные
Г) точность изложения информации, подчеркнутая логичность.
Задание 2. Выберите правильный вариант ответа. В каком ряду указаны жанры научного стиля?
А) монография, дипломная работа, аннотация, заявление
Б) каталог, диссертация, договор, рецензия
В) аннотация, дипломная работа, автореферат, учебник
Г) репортаж, курсовая работа, статья, аналитический отчет
Задание 3. Выберите правильный вариант ответа. В чем заключается цель собственно научного подстиля?
А) заинтересовать людей историей открытий, жизнью научной мысли и ее авторов
Б) сообщить новое знание и доказать его истинность
В) преподнести научное знание, науке уже известное, однако новое для адресата
Г) сообщить прагматически важную информацию
Задание 4. Прочитайте предложенный текстовый отрывок. Укажите, к какому подстилю и жанру он относится.
Всё большее значение приобретает производство безвольфрамовых твердых сплавов. Их выпуск позволяет заменить относительно дорогой вольфрам более дешёвыми металлами, расширить номенклатуру твердых сплавов со специфическими свойствами, создать твердые сплавы с более высокими эксплуатационными характеристиками. Очень перспективны, в частности, твердые сплавы на основе карбонитрида титана с никель-молибденовым сплавом в качестве связующего металла и твердые сплавы на основе карбида титана с тем же или со стальным связующим. Чрезвычайно важное направление развития производства твердых сплавов — быстро возрастающий выпуск неперетачиваемых режущих пластинок из твердых сплавов с тонкими (толщиной 5—15 мкм) покрытиями из карбонитрида, карбида или нитрида титана либо др. соединений, обеспечивающими повышение стойкости при резании в 3—10 раз. Применение режущего инструмента с такими пластинками особенно перспективно на автоматических линиях обработки резанием деталей машин в автомобильной и др. отраслях промышленности.
А) Научно-популярный, очерк Б) Собственно научный, статья
В) Научно-учебный, аннотация Г) Собственно научный, рецензия
Задание 5. Прочитайте предложенные текстовые отрывки. Укажите номер отрывка, который, на ваш взгляд, в полной мере соответствует научному стилю речи, академическому подстилю.
А) Компания Sollers первой на российском авторынке начала дарить страховой полис на случай потери дохода при покупке автомобиля в кредит. Данная программа, партнером которой выступает Страховой Дом ВСК, предполагает, что в случае потери работы или сокращения зарплаты покупателя более чем в два раза выплаты по автокредиту будет вносить страховая компания.
Б) Интерес исследователей к изучению системы высшего образования в целом и негосударственного образования, в частности, обусловлен ролью образования в развитии современного общества. Становление и развитие негосударственного образования рассматриваются в контексте модернизации системы российского образования в целом, которое в свою очередь детерминировано модернизацией государства и общества.
В) Кодекс законов о труде Российской Федерации регулирует трудовые отношения всех работников, содействуя росту производительности труда, улучшению качества работы, повышению эффективности общественного производства и подъему на этой основе материального и культурного уровня жизни трудящихся, укреплению трудовой дисциплины и постепенному превращению труда на благо общества в первую жизненную потребность каждого трудоспособного человека.
Г) При термическом, механическом или радиационном воздействиях на металлы и сплавы их свойства претерпевают значительные изменения. Еще со времен работы Курнакова, Жемчужного, Заседателева известно об изменении физических свойств при возникновении сверхструктуры в твердых растворах. Многочисленными последующими исследованиями было установлено, что качественная картина электросопротивления сплавов, в которых существует данный порядок, при отжиге и деформации сходна с картиной для чистых металлов. Поэтому еще сравнительно недавно было широко распространено мнение, что поведение твердых растворов при обработке должно подчиняться тем же закономерностям, какие характерны для чистых металлов. Это мнение подкреплялось большим числом экспериментов, проведенных на таких сплавах, как Cu – Zn, Cu – Al, Cu – Ga, Cu – Ge, Ag – Zn.
Задание 6. Назовите общий, родовой признак у следующих терминов: джоуль, калория, киловатт, мегабайт.
А) область науки Б) сфера применения
В) единица измерения Г) отрасль промышленности
Задание 7. Выберите правильный вариант распределения имеющихся идентификационных признаков по принципу «от общего к частному» к термину «масляный выключатель».
1. устанавливаются на распределительных устройствах электрических станций и подстанций.
2. главные контакты размещаются в объеме, заполненном минеральным маслом
3. электрический выключатель переменного тока
4. выполняющим функции дугогасящей и изолирующей среды
А) 1, 2, 3, 4 Б) 2, 4, 3, 1 В) 3, 2, 4, 1 Г) 4, 2, 1, 3
Задание 8. Найдите предложение с лексической ошибкой.
А) Сплавы не подвергаются заметной пластической деформации при низких температурах и почти не подвержены упругой деформации: величина модуля упругости у твердых сплавов выше, чем у всех известных в технике материалов.
