height=153 valign=top >Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ХАКАССКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра экономики и управления

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

Немецкий язык

ФГОС ВПО 3-го поколения № 747 от 21 декабря 2009 года

Направление ________080100.62 Экономика_____________

(шифр – название)

Профиль: Бухгалтерский учёт, анализ и аудит

Форма обучения заочная (срок освоения ООП 5 лет, 3 года 6 месяцев)

Квалификация выпускника бакалавр

Абакан 2011

Составитель: Шотина Ольга Николаевна

Шотина, О.Н. Немецкий язык: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов/О.Н.Шотина. – ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ. – Абакан, 2011 -

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин от 19 сентября 2011 года протокол №1.

Прищепа Евгений Валерьевич, к.и.н., и.о. доцента

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

____________________________ «__» ________ 20___г.

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов одобрены учебно-методическим советом Хакасского филиала протокол №13 от 30 ноября 2011 года

Председатель учебно-методического Совета ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ

Артюшкина Татьяна Анатольевна, и.о. доцента

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

_______________ «__» ________ 20___г.

Содержание

Введение 4

1 Организационно-методические данные дисциплины 6

2 Структура и содержание дисциплины 7

3 Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины 8

4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения 10

5 Структура контрольной работы 12

6 Порядок оформления контрольной работы 3

7 Темы контрольных работ 3

8 Вопросы к зачету по дисциплине 22

9 Контрольно-измерительные материалы ………………………………26

Библиографический список 43

Введение

Содержание дисциплины охватывает разговорно-бытовые темы, а также темы по специальности студентов. Изучение данных тем предполагает применение изучаемого иностранного языка в повседневном и в профессиональном общении, в частности самостоятельное чтение со словарём литературы по специальности с целью извлечения профессионально значимой информации из иностранной литературы.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента, консультации, написание контрольной работы.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, контрольной работы; промежуточный контроль в форме зачёта; итоговый контроль в форме экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов. Программой дисциплины предусмотрены ЛЗ - 32 часа и СРС - 292 часа.

Дисциплина «Немецкий язык» является частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080100.62 Экономика. Дисциплина реализуется в ХФ кафедрой Общеобразовательных дисциплин.

1 Организационно-методические данные дисциплины

Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по

семестрам

Срок освоения ООП 3 года 6 месяцев

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			№1	№2	№3
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	10	360	107	107	146
Аудиторные занятия	0,8	32	10	10	12
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	0,8	32	10	10	12
Самостоятельная работа (СРС)	8,2	292	97	97	98
в том числе:
курсовая работа (проект)
консультации
контрольные работы
реферат
самоподготовка к текущему контролю знаний	8,2	292	97	97	98
Вид контроля:	1	36			36
зачёт			+	+
экзамен	1	36			36

Срок освоения ООП 5 лет

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			№1	№2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	10	360	107	107	146
Аудиторные занятия	0,8	32	10	10	12
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	0,8	32	10	10	12
Самостоятельная работа (СРС)	8,2	292	97	97	98
в том числе:
курсовая работа (проект)
консультации
контрольные работы
реферат
самоподготовка к текущему контролю знаний	8,2	292	97	97	98
подготовка к контрольно-измерительным материалам освоения модулей дисциплины	1	36			36
Вид контроля:			+	+
экзамен	1	36			36

2 Структура и содержание дисциплины

Тематический план

Срок освоения ООП 3 года 6 месяцев, 5 лет

№	Раздел дисциплины	Всего часов	В том числе			Формы контроля
			Лекции	Практичес. или семинар.занятия	Лабораторные занятия
1	Биография.Семья.	3			3	Устный опрос
2	Свободное время. Хобби.	3			3	Устный опрос
3	Квартира. Социальное обеспечение.	3			3	Устный опрос. Письменная КР
4	Бюджет семьи. Питание.	3			3	Устный опрос
5	Рабочий день студента.	3			3	Устный опрос
6	Моя учёба в университете	3			3	Устный опрос. Письменная КР.
7	Специальность студента	3			3	Устный опрос
8	Экономика Хакасии	3			3	Устный опрос
9	Страна изучаемого языка. Экономика	3			3	Устный опрос. Письменная КР.
10	Страна изучаемого языка. Банки и деньги	5			5	Устный опрос
	Итого	32			32

3 Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины

Срок освоения ООП 3 года 6 месяцев, 5 лет

Наименование модулей и модульных единиц дисциплины	Всего часов на модуль	Аудиторная работа		Внеаудиторная работа (СРС)
		Л	ЛПЗ
Модуль 1. Биография. Семья.	30		3	27
Модульная единица 1. Дата, место рождения, возраст, национальность, семейное положение, семейное древо – родители, родственники, взаимоотношения с ними. Грамматика: порядок слов в предложении. Основные формы глагола. Существительные. Падежи. Склонение артикля	30		3	27
Модуль 2.. Свободное время. Хобби.	30		3	27
Модульная единица 1.. Увлечения. Стиль жизни. Общение. Вечерний досуг. Интересы. Грамматика: Временные формы глагола. Образование множ. числа существительных.	30		3	27
Модуль 3. Квартира. Социальное обеспечение.	30		3	27
Модульная единица 1. Расположение квартиры. Удобства. Интерьер. Описание квартиры. Ведение домашнего хозяйства. Льготы. Грамматика: Местоимения. Склонение. Отрицания.	30		3	27
Модуль 4. Бюджет семьи. Питание.	30		3	27
Модульная единица 1.. Источник дохода: зарплата, пенсия, социальные добавки. Расходная часть: оплата жилья, питание и др. Питание (сумма в месяц). Что приобретается. Грамматика: Числительные количественные и порядковые	30		3	27
Модуль 5. Рабочий день студента.	30		3	27
Модульная единица 1.. Распорядок дня. Обязанности. Дни недели, время. Рабочее время. Вечерний досуг. Хобби. Общение. Грамматика: Прилагательные. Склонения прилагательных. Степени сравнения.	30		3	27
Модуль 6. Моя учёба в университете.	30		3	27
Модульная единица 1. Структура филиала Университета. Факультеты. Заочное, дневное отделение. Будущая профессия. Грамматика: сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений	30		3	27
Модуль 7. Специальность студента	30		3	27
Модульная единица 1. Будущая профессия. Информация о факультете. Основные обязанности бухгалтера (экономиста) на производстве. Грамматика: Причастие – образование, употребление, перевод.	30		3	27
Модуль 8. Экономика Хакасии	30		3	27
Модульная единица 1. Географическое положение, природные ресурсы. Современное развитие промышленности и сельского хозяйства Хакасии. Традиции. Культура. Искусство. История. Грамматика: Местоимения: неопределенные, относительные.	30		3	27
Модуль 9. Страна изучаемого языка. Экономика	41		3	38
Модульная единица 1.. Географическое положение. Природные ресурсы. Современное развитие промышленности и сельского хозяйства. Грамматика: Пассивный залог. Употребление артикля с географическими названиями, названиями улиц и площадей.	41		3	38
Модуль 10. Страна изучаемого языка. Банки и деньги	43		5	38
Модульная единица 1. Политическая основа государства. Экономика и ее развитие. Виды банков и их услуги. Финансирование. Страна изучаемого языка. Грамматика. Местоименные наречия. Словообразование и управление глаголов	43		5	38
ИТОГО	324		32	292

4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения

Срок освоения ООП 3 года 6 месяцев, 5 лет

№п/п	№ модуля и модульной единицы	Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
	Модуль 1		27
		1. Работа с лексическим словарем.	10
		2. Подготовка устного сообщения по теме «Семья»	17
Модуль 2 27
		1. Подготовка к лабораторным занятиям (выполнение заданий в учебнике).	9
		2. Подготовка устного сообщения по теме «Хобби»	9
		3. Работа со словарем.	9
	Модуль 3		27
		1. Подготовка к контрольной работе № 1	10
		2. Выполнение заданий в учебнике.	8
		3. Подготовка устного сообщения по теме «Моя квартира»	9
	Модуль 4		27
		1. Работа со словарем.	9
		2. Составление устного сообщения «Бюджет нашей семьи».	9
		3. Усвоение таблицы форм неправильных глаголов.	9
	Модуль 5		27
		1. Подготовка устного сообщения по теме «Мой рабочий день»	9
		2. Работа со словарем.	9
		3. Выполнение заданий в учебнике	9
	Модуль 6		27
		1. Подготовка к контр. раб № 2.	10
		2. Подготовка устного сообщения по теме «Университет. Факультет».	9
		3. Выполнение грамматических заданий	8
	Модуль 7		27
		1. Работа со словарем.	9
		2. Подготовка к устному высказыванию «О специальности бухгалтера (экономиста)».	9
		3. Выполнение грамматических заданий	9
	Модуль 8		27
		1. Работа с учебным пособием.	9
		2. Перевод текстов по Хакасии.	9
		3. Работа с лексикой, выполнение грамматических заданий.	9
	Модуль 9		38
		1. Подготовка к контр. раб. № 3.	14
		2. Выполнение упражнений по грамматике.	12
		3. Устное сообщение по теме.	12
	Модуль 10		38
		1. Устный опрос по теме.	10
		2. Работа с лексич. и грамматич. материалом.	10
		3. Перевод текстов.	18
	ВСЕГО		292

5 Структура контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык» состоит из 5 лексико-грамматических заданий по пройденным темам. Перед контрольными работами даётся краткий обзор грамматического материала, который студент должен усвоить для выполнения контрольной работы. Контрольная работа № 1 выполняется в первом семестре, № 2 – во втором семестре, № 3 – в третьем семестре.

6 Порядок оформления контрольной работы

Контрольные работы выполняются студентом письменно в отдельной тетради. На обложке (на титульном листе) пишутся: название дисциплины, тема контрольной работы, направление, курс, группа, фамилия, имя, отчество. При выполнении контрольной работы следует соблюдать очерёдность заданий, формулировку заданий и оставлять поля для замечаний, объяснений и методических указаний. Если работа выполнена не в соответствии с указаниями или не полностью, она не принимается к проверке. Студент выбирает вариант контрольной работы согласно последней цифре шифра своей зачётки. Вариант 1- цифры 0,1,2. Вариант 2 – цифры 3,4. Вариант 3 – цифры 5,6. Вариант 4 – цифры 7, 8, 9.

7 Темы контрольных работ

Тема, содержание работы		Литература
	Контрольная работа № 1. Вариант – 1. 1. Составьте предложения из следующих групп слов. 1. im zweiten Studienjahr, schon, sie, ist. 2. an der Universitt, das Studium, fnf Jahre,dauert. 3. leicht, fllt, das Studium, mir. 4. ist, meine Familie, klein. 5. sie, zwei Kinder, haben. 2. Напишите данные предложения с обратным порядком слов. 1. Boris lernt schon zwei Jahre. 2. Mein Freund wohnt neben der Schule. 3. Das Wetter ist heute gut. 4. Meine Familie besteht aus vier Personen. 5. Unser Institut liegt in der Leninstrasse. 3. Поставьте стоящие в скобках глаголы в настоящее время. 1. Er (lesen) ein Buch. 2. Die Frau (sehen) einen Mann. 3. Das Kind (nehmen) ein Heft. 4. Das Mdchen (geben) dir das Foto. 5. Du (fahren) nach Hause. 4. Переведите предложения. 1.Я учусь в Красноярском Аграрном университете. 2. Моя семья очень большая. 3. Погода сегодня не очень хорошая. 4. Учеба в университете длится 5 лет. 5. У моих друзей трое детей. 5. Oтветьте на вопросы письменно. 1. Wie alt sind Sie? 2. Wie alt ist Ihre Mutter? 3. Wie viel Studenten zahlt Ihre Gruppe? 4. Wie viel Studenten sind heute anwesend? 5. Um wie viel Uhr beginnt Ihr Unterricht? Контрольная работа № 1. Вариант – 2. 1. Составьте предложения из следующих групп слов. 1. zehn Fcher, im ersten Semester, wir, lernen. 2. unser Unterricht, tglich, dauert, sechs Stunden. 3. zu Ende, der Unterricht, ist, um drei Uhr. 4. einen Sohn, und, eine Tochter, sie, haben. 5. die Studenten, haben, die Prfungen, bald. 2. Напишите данные предложения с обратным порядком слов. 1. Wir sehen am Abend fern. 2. Wir studieren im ersten Studienjahr Informatik. 3. Deutsch fllt mir schwer. 4. Viele Professoren arbeiten in unserem Institut. 5. Ich gehe nach Hause zu Fu. 3. Поставьте стоящие в скобках глаголы в настоящее время. 1. Der Junge (schlafen) viel. 2. Er (geben) mir das Foto. 3. Der Student (nehmen) das Buch. 4. Der Bus (halten) hier. 5. Der Bruder (lesen) die Zeitung 4. Переведите предложения. 1. У меня 2 брата и одна сестра. 2. Мы изучаем экономику. 3. Они закончат учёбу через 5 лет. 4. Когда начинаются Ваши занятия? 5. Летом мы сдаём 3 экзамена и 6 зачётов. 5. Ответьте на вопросы письменно. 1. Wann ist euer Unterricht zu Ende? 2. Der wievielte ist heute? 3. Wann sind Sie geboren? 4. Wann beginnen die Winterprfungen der Studenten? 5. Wann sind die Sommerferien zu Ende? Контрольная работа № 1. Вариант – 3. 1. Составьте предложения из следующих групп слов. 1. Er, an der Universitt, studiert. 2. Ich, 25, bin, Jahre alt. 3. gro, seine Familie, ist. 4. Wir, einen Sohn, haben. 5. Sie, bald, haben, einen Prfung. 2. Напишите данные предложения с обратным порядком слов. 1. Ich erwache um 7 Uhr. 2. Er wohnt Puschkinstrasse 100. 3. Sie arbeitet in einer Schule. 4. Das Kind spielt im Hof. 5. Heinz wohnt in sterreich. 3. Поставьте стоящие в скобках глаголы в настоящее время. 1. Das Kind (zerbrechen) ein Glas. 2. Das Rauchen (schaden) der Gesundheit. 3. Die Frau (backen) frische Brtchen. 4. Dieses Mdchen (versprechen) immer viel. 5. Was (raten) dir deine Mutter. 4. Переведите предложения. 1. Который час? 2. Сколько тебе лет? 3. У меня есть собака. 4. Кто Вы по профессии? 5. Рабочий день начинается в 8 часов. 5. Ответьте на вопросы письменно. 1. Woher kommen Sie? 2. Welcher Wochentag ist heute? 3. Welcher Laune sind Sie heute? 4. Wie fhlen Sie sich heute? 5. Haben Sie Kinder? Контрольная работа № 1. Вариант – 4. 1. Составьте предложения из следующих групп слов. 1. Der Rentner, viel, spaziert. 2. Wann, du, frhstcken? 3. Das Kind, 20 Rubel, findet. 4. Was, die Firma, baut, hier? 5. Der Arzt, rettet, das Kind. 2. Напишите данные предложения с обратным порядком слов. 1. Er arbeitet als Ingenieur im Betrieb. 2. Seine Schwester ist Lehrerin. 3. Sie bekommt eine Rente. 4. Er liebt die Musik. 5. Sie haben heute ein Seminar. 3. Поставьте стоящие в скобках глаголы в настоящее время. 1. Was (haben) du in deiner Mappe? 2. In 2 Jahren (werden) er Arzt. 3. Das Wetter (sein) heute gut. 4. Wohin (fahren) er morgen? 5. Das Kind (laufen) zur Mutter. 4. Переведите предложения. 1.У Вас большая семья? 2. Где вы учитесь? 3. Мы закончим учёбу через 5 лет. 4. В первом семестре мы изучаем 10 предметов. 5. Наш друг живёт в Москве. 5. Ответьте на вопросы письменно. 1. Wer fhrt den Haushalt bei Ihnen? 2. Wo wohnen Sie? 3. Wo arbeiten Sie? 4. Wann schlieen Sie das Studium ab? 5. Wie finden Sie das Wetter heute?	1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5
	Контрольная работа № 2. Вариант – 1. 1. Раскройте скобки; поставьте существительное в нужный падеж. 1. Wir bleiben in (dieses Zimmer) zwei Stunden. 2. Die Frau schickt nach (dieser Arzt). 3. Er denkt an (die Mutter). 4. Wir kommen zu (dieses Mdchen). 5. Sie danken fr (die Hilfe). 2. Данные под чертой личные местоимения поставьте в нужный падеж. 1. Er spricht mit… 2. Sie ruft…oft an. 3. Er schreibt…lange nicht. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie 3. Переведите предложения. 1. Man raucht hier nicht. 2. Es taut heute. 3. Man spricht viel ber dieses Problem. 4. Am Morgen schneit es oft. 5. Man bestellt die Fahrkarte. 4. Поставьте модальные глаголы в нужную форму. 1. Er (knnen) gut Auto fahren. 2. (drfen) ich fragen? 3. Wir (mssen) nach Moskau fliegen. 4. Du (sollen) den Brief heute beantworten. 5. Ich (wollen)essen. 6. Er (mgen) Schokolade. 5. Переведите на немецкий язык. 1. Можно войти? 2. В читальном зале разговаривают тихо. 3. Весь день идёт дождь. 4. Я звоню экономисту. 5. Он говорит с руководителем. Контрольная работа № 2. Вариант – 2. 1. Раскройте скобки; поставьте существительное в нужный падеж. 1. Er wohnt in (dieses Haus). 2. Sie kommt aus (das Institut) spt. 3. Wir sorgen fr (die Gromutter). 4. Kommt ihr zu (der Leiter)? 5. Der Student spricht mit (der Professor). 2. Данные под чертой личные местоимения поставьте в нужный падеж. 1. Er wartet auf… 2. Sie denkt an… 3. Der Junge geht ins Kino mit… _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie 3. Переведите предложения. 1. Man holt mich vom Bahnhof ab. 2. Es regnet stark. 3. Man kauft hier Zeitungen. 4. Man kann in der Bank Geld wechseln. 5. Es donnert und blitzt. 4. Поставьте модальные глаголы в нужную форму. 1. Ich (knnen) heute nicht kommen. 2. Er (drfen) nach Hause gehen. 3. Ihr (mssen) Deutsch lernen. 4. Wir (sollen) den Text bersetzen. 5. Ich (wollen) dich besuchen. 6. (mgen) du Fisch? 5. Переведите на немецкий язык. 1.Она пишет письмо партнёру. 2.Можно выйти? 3.Каждый день идёт снег. 4.Шеф разговаривает с секретаршей. 5.Руководитель благодарит сотрудников за работу. Контрольная работа № 2. Вариант – 3. 1. Раскройте скобки; поставьте существительное в нужный падеж. 1. Die Lehrerin fragt (ein Student). 2. Die Frau lobt (der Junge). 3. Das Buch gefllt (der Bruder). 4. Er schreibt einen Brief (die Schwester). 5. Hier liegt die Wsche (die Geschwister). 2. Данные под чертой личные местоимения поставьте в нужный падеж. 1. Die Zuhrer danken… 2. Sie kaufen das Buch… 3. Wir erzhlen alles… ----------------------------------------- ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie 3. Переведите предложения. 1. Es schneit heute. 2. Man spricht im Lesesaal nicht laut. 3. Man kauft hier die Fahrkarten. 4. Darf man hinaus? 5. Man schreibt mir viele Briefe. 4. Поставьте модальные глаголы в нужную форму. 1. Er (wollen) mich besuchen. 2. Ich (mgen) Obst. 3. Wir (mssen) den Aufsatz schreiben. 4. Wann (sollen) ich kommen. 5. Ihr (knnen) gut schwimmen. 6. Das Kind (drfen) eintreten. 5. Переведите на немецкий язык. 1. Дождь идёт? 2. Ты умеешь плавать? 3. Писателю пишут много писем. 4. Я разговариваю с другом. 5. Брат читает газету. Контрольная работа № 2. Вариант – 4. 1. Раскройте скобки; поставьте существительное в нужный падеж. 1. Die Mutter ruft (der Sohn). 2. Die Familie besucht (die Groeltern). 3. Das Fotoatelier hat (der Fotograf). 4. Der Ring gefllt (die Schwester). 5. Die Freunde (die Shne) kommen oft zu Besuch. 2. Данные под чертой личные местоимения поставьте в нужный падеж. 1. Das Auto gehrt… 2. Sie gratulieren… 3. Er besucht… --------------------------------------------- ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie 3. Переведите предложения. 1. Schneit es? 2. Man gratuliert dem Vater. 3. Man dankt dem Chef fr die Hilfe. 4. Wo kann man die Zeitung kaufen? 5. Das Wort schreibt man gro. 4. Поставьте модальные глаголы в нужную форму. 1. Ich (knnen) gut Deutsch sprechen. 2. Du (drfen) hier bleiben. 3. Er (wollen) nach Hause fahren. 4. Wir (mgen) Fleisch. 5. Das Mdchen (mssen) den Text lesen. 6. Der Junge (sollen) den Brief schreiben. 5. Переведите на немецкий язык. 1. Мама разговаривает с сестрой. 2. Я звоню руководителю. 3. Работа мне нравится. 4. Кому родители покупают книгу? 5. Она рассказывает всё этому человеку. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ВАРИАНТ-1 Напишите причастие 2 следующих глаголов. Essen, begegnen, zubereiten, antworten, nehmen. Вставьте „haben“ или „sein“. 1. Ihr… dieses Buch gelesen. 2. Ich…im Bro geblieben. 3. Wir…krank gewesen. 4. Wann…das geschehen? 5. Wo…du gearbeitet? Напишите следующие предложения в перфекте. 1. Sie wird konom. 2. Sie folgen dem Jungen. 3. Wir gehen spt zu Bett. 4. Er nimmt das Buch. 5. Siehst du gern fern? 4. Вставьте „gestanden“ oder „gestellt“. 1. Sie hat den Tisch an die Wand…. 2. Das Bett hat in der Ecke…. 3. Wir haben das Sofa neben den Schrank…. 4. Der Tisch hat links von dem Bett…. 5. Der Stuhl hat neben dem Fenster…. Вставьте „gelegen“ oder „gelegt“. 1. Der Teppich hat neben dem Bett…. 2. Er hat die Zeitschrift auf den Tisch…. 3. Der Kugelschreiber hat unter dem Tisch…. 4. Sie hat die Socken in den Schrank…. 5. Das Kissen hat auf dem Sofa…. Вставьте „gehangen“ oder „gehngt“. 1. Wir haben das Bild ber das Sofa…. 2. Das Poster hat neben dem Fenster…. 3. Sie haben das Regal ber den Tisch…. 4. Das Bild hat ber dem Tisch…. 5. Wir haben die Lampe ber das Bett…. Переведите на немецкий язык. 1. Утром я выпила кофе с молоком. 2. Когда пришёл твой друг? 3. Вчера шёл снег. 4. Мама приготовила ужин. 5. Когда ты встал сегодня? КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 ВАРИАНТ-2 Напишите причастие 2 следующих глаголов. Trinken, bleiben, ausfllen, arbeiten, lesen. Вставьте «haben“ или « sein“. Wir…frh zu Abend gegessen. Er…seinem Freund begegnet. Ich…Manager geworden. Was…hier passiert? Ihr…dem Jungen gefolgt. Напишите следующие предложения в перфекте. 1. Wo bist du? 2. Wir gehen ins Kino. 3. Das Mdchen tanzt gern. 4. Der Zug kommt pnktlich an. 5. Was liest du? Вставьте „gestanden“ oder „gestellt“. 1. Das Sofa hat hier…. 2. Er hat den Stuhl an das Fenster…. 3. Wir haben den Schrank in die Ecke…. 4. Das Bett hat neben dem Tisch… 5. Der Schrank hat rechts… Вставьте „gelegen“ oder „gelegt“. 1. Das Buch hat hier…. 2. Ich habe das Heft auf den Tisch…. 3. Er hat die Zeitung in die Mappe…. 4. Das Hemd hat auf dem Bett…. 5. Der Ball hat unter dem Tisch…. Вставьте „gehangen“ oder „gehngt“. 1. Das Bild hat ber dem Sofa… 2. Ich habe das Poster ber den Tisch…. 3. Er hat die Blume an die Wand…. 4. Die Lampe hat ber dem Sofa…. 5. Sie hat das Bild neben das Fenster…. 7. Переведите на немецкий язык. 1. Я съела на завтрак бутерброд с ветчиной. 2. Вчера шёл дождь. 3.Кто помыл посуду? 4. Куда он уехал? 5.Шкаф стоял возле кровати. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 ВАРИАНТ-3 1. Напишите причастие 2 следующих глаголов. Absplen, fernsehen, aufrumen, geschehen, sprechen. 2. Вставьте «haben“ или « sein“. 1. Wem…du das Buch gegeben? 2. Wohin…ihr gefahren? 3. Sie…dem Jungen gefolgt. 4. Ich …am Morgen Tee getrunken. 5. Wir… dieses Buch genommen. 3. Напишите следующие предложения в перфекте. 1. Lufst du ins Institut zu Fu? 2. Trinkst du Tee am Morgen? 3. Wir fllen das Formular aus. 4. Sie bezahlen das Essen. 5. Er spricht laut. 4. Вставьте „gestanden“ oder „gestellt“. 1. Der Schrank hat am Fenster… 2. Sie haben das Bett an die Wand… 3. Der Stuhl hat am Tisch… 4. Ich habe die Vase auf den Tisch… 5. Wir haben den Schrank in die Ecke… 5. Вставьте „gelegen“ oder „gelegt“. 1. Wir haben den Teppich neben das Bett… 2. Die Zeitschrift hat auf dem Tisch… 3. Die Socken haben in dem Schrank… 4. Sie hat das Kissen auf das Sofa… 5. Das Heft hat auf dem Buch… 6. Вставьте „gehangen“ oder „gehngt“. 1. Das Bild hat ber dem Sofa… 2. Er hat das Poster neben das Fenster… 3. Sie haben die Lampe ber den Tisch… 4. Die Bluse hat im Schrank… 5. Das Regal hat neben dem Fenster… 7. Переведите на немецкий язык. 1. Я выпила утром зелёный чай без сахара. 2. Поезд прибыл вовремя. 3. Она осталась в офисе. 4. Он был болен. 5. Я поздно легла спать. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 ВАРИАНТ-4 1. Напишите причастие 2 следующих глаголов. Fahren, gehen, besprechen, studieren, erzhlen. 2. Вставьте «haben“ или « sein“. 1. Es…geregnet. 2. Wann…das passiert? 3. Er…Manager geworden. 4. Wir…richtig geantwortet. 5. Ich…der Freundin begegnet. 3. Напишите следующие предложения в перфекте. 1. Wann fhrt der Zug ab? 2. Ich gebe dir den Ball. 3. Das Mdchen splt das Geschirr ab. 4. Wir gehen viel spazieren. 5. Was isst du zum Frhstck? 4. Вставьте „gestanden“ oder „gestellt“. 1. Der Schrank hat links… 2. Das Bett haben wir an das Fenster… 3. Sie haben den Stuhl in die Ecke… 4. Das Sofa hat neben dem Schrank… 5. Ich habe das Buch in das Regal… 5. Вставьте „gelegen“ oder „gelegt“. 1. Die Zeitung hat auf dem Sofa… 2. Die Decke hat auf dem Bett… 3. Er hat das Buch in die Mappe… 4. Sie hat den Kugelschreiber auf den Tisch… 5. Der Pullover hat im Schrank… 6. Вставьте „gehangen“ oder „gehngt“. 1. Die Jacke hat in der Garderobe… 2. Ich habe die Sachen in den Kleiderschrank… 3. Das Bild hat neben dem Fenster… 4. Der Kalender hat an der Wand… 5. Wir haben die Uhr ber das Bett… 7. Переведите на немецкий язык. 1. Когда он уехал? 2. Вечером я помыла посуду. 3. Вчера мы ходили в гости. 4. Я прочитала эту книгу. 5. Работа мне удалась.	1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 2,5,7 2,5,7 2,5,7 2,5,7

8 Вопросы к зачёту по дисциплине «Немецкий язык»

1. Wie heien Sie?

2. Wie alt sind Sie?

3. Woher kommen Sie?

4. Wo wohnen Sie?

5. Wo studieren Sie?

6. Studieren Sie fern oder direkt?

7. Wann schlieen Sie das Studium ab?

8. Wieviel Fcher lernen Sie im ersten Semester?

9. Was ist Ihre Studienrichtung?

10. Was werden Sie?

11. Wieviel Stunden Unterricht haben Sie jeden Tag?

12. Haben Sie Vorlesungen und Seminare?

13. Wieviel Prfungen und Vorprfungen legen Sie im Frhling (im Herbst) ab?

14. Fllt Ihnen das Studium leicht oder schwer?

15. Ist Ihre Familie gro oder klein?

16. Aus wieviel Personen besteht sie?

17. Haben Sie Geschwister?

18. Wie heien Ihre Eltern und wie alt sind sie?

19. Was sind sie von Beruf?

20. Sind Sie verheiratet?

21. Wie heit Ihr Mann (Ihre Frau)? Wie alt

ist er (sie)?

22. Was ist er (sie) von Beruf?

23. Haben Sie Kinder? Wie heien sie?

24. Gehen sie in den Kindergarten oder in die Schule?

25. Wofr interessieren sich Ihre Kinder? Was machen sie gern?

26. Vertragt ihr euch gut?

27. Haben sie ein Hobby?

28. Wofr interessieren Sie sich?

29. Welcher Laune sind Sie heute?

30. Wie finden Sie das Wetter heute?

31. Haben Sie heute gefrhstckt?

32. Was haben Sie zum Frhstck gegessen?

33. Was haben Sie zum Frhstck getrunken?

34. Was haben Sie gestern abend gemacht?

Вопросы к экзамену по дисциплине «Немецкий язык»

1. Lesen Sie und bersetzen Sie den Text!

Kredite

Ab und zu mssen die Leute von ihren Nachbarn, Freunden, Kollegen oder Verwandten Geld ausleihen. Ab und zu mssen die Leute an ihre Nachbarn u. s. w. Geld verleihen. Beides geschieht, wenn die Menschen zueinander Vertrauen haben. Der eine gibt Geld und glaubt, dass er es wieder zurckbekommt. Der andere nimmt Geld und verspricht, dieses Geld dem Geldgeber wieder zurckgeben. Das Geld, das man auf dieses Weise von jemandem bekommt, nennt man Kredit. Der Geldgeber heit in diesem Fall Kreditgeber, der Geldnehmer heit Kreditnehmer. Kredit bedeutet das Vertrauen in eine Person. Im engeren Sinne(finanziell betrachtet) bedeutet das Wort Kredit die zeitlich begrenzte berlassung von Geld an Privatpersonen oder Unternehmen. Dabei mu das Geld wieder zurckgezahlt werden. Grundlage fr den Kredit ist der Kreditvertrag zwischen Kreditgeber und Kreditnehmer.

II. Schreiben Sie aus dem Text die Stze mit folgenden Wortverbindungen heraus!

Geld ausleihen, Geld verleihen, Geld wieder zurckzahlen, Grundlage fr den Kredit, im engeren Sinne, Kreditvertrag zwischen Kreditgeber und Kreditnehmer, zeitlich begrenzte berlassung von Geld.

III. Beantworten Sie die Fragen zum Text!

Wer mu ab und zu Geld ausleihen? Wer mu ab und zu Geld verleihen? Wann geschieht beides? Was glaubt der eine? Was glaubt der andere? Was nennt man Kredit? Wer heit Kreditgeber? Wer heit Kreditnehmer? Was bedeutet Kredit? Was bedeutet Kredit im engeren Sinne? Ist Kredit die zeitlich begrenzteberlassung von Geld an Privatpersonen oder Unternehmen? Mu das Geld dabei wieder zurckgezahlt werden? Was ist die Grundlage fr den Kredit?

I. Lesen Sie und bersetzen Sie den Text!

Was ist Wirtschaft?

Um zu leben, mssen die Menschen arbeiten und Kleidung, Nahrung, Wohnung schaffen.So entsteht in der Gesellschaft die Wirtschaft. Die Gesamtheit der laufenden Produktionsvorgnge wird zusammenfassed als Wirtschaftsproze bezeichnet.Die wissenschaftlich Analyse der Wirtschaft ist das Objekt der Wirtschaftswissenschaften. Wirtschaftswissenschaft ist die abstrakte Beschreibung und die Erklrung der spezifischen konomischen Vorgnge.

In der Wirtschaft mu eine bestimmte Ordnung herrschen, die Wirtschaftsordnung. Die Wirtschaftsordnungen werden nach folgenden Modellfllen unterschieden:

1.Die freie Marktwirtschaft mit Privateigentum an den Produktionsmitteln, in der die Koordination der Einzelwirtschaftsplne der Unternehmen und Haushlte ber den Markt erfolgt.

2.Die Planwirtschaft, bei der die Verfgungsgewalt in Hnden einer Zentralstelle liegt, die einen Wirtschaftsplan aufstellt.

Zwischen diesen beiden idealtypischen Formen gibt es eine Reihe von bergangsstufen(z.B. die soziale Marktwirtschaft).

II. Schreiben Sie aus dem Text die Stze mit folgenden Wortverbindungen heraus!

Beschreibung und Erklrung der konomischen Vorgnge; eine bestimmte Ordnung ;eine Reihe von bergangsstufen; einen Wirtschaftsplan aufstellen; Kleidung, Nahrung und Wohnungen schaffen; Koordination der Einzelwirtschaftsplne; Objekt der Wirtschaftswissenschaften; zusammenfassend als Wirtschaftsproze bezeichnen; zwischen idealtypischen Wirtschaftsformen.

III. Beantworten Sie die Fragen zum Text!

Wer mu arbeiten, Kleidung, Nahrung und Wohnungen schaffen? Was wird zusammenfassend als Wiftschaftsproze bezeichnet? Was ist das Objekt der Wirtschaftswissenschaften? Ist Wirtschaftswissenschaft die Beschreibung und die Erklrung der konomischen Vorgnge? Wo mu eine bestimmte Ordnung herrschen? Wie werden die Wirtschaftsordnungen unterschieden? Erfolgt die Koordination der Einzelwirtschaftsplne der Unternehmen und Haushalte ber den Markt? Wer stelle bei der Planwirtschaft einen Wirtschaftsplan auf? Gibt es zwischen den beiden idealtypischen Wirtschaftsformen eine Reihe von bergangsstufe.

I. Lesen Sie und bersetzen Sie den Text!

Das Geld kommt ins Kaufhaus

Jeden Tag gehen die Menschen ins Kaufhaus. Hier kaufen sie Brot und Milch, Kleider und Hemden, Spielzeug und andere Waren.

Fr Brot und Milch, Kleider und Hemden mu man aber bezahlen. Dazu braucht man Geld. Wir bezahlen Geld fr Brot und Milch, Kleider und Hemden. Wir bringen diese Waren nach Hause. Unser Geld aber bleibt im Kaufhaus. Wir haben das Geld gegen die Waren getauscht.

Was ist also Geld?

-Geld ist, wie man sieht, Tauschmittel.

-Geld gilt aber auch als Recheneinheit.

-Geld ist auch Mittel zur Speicherung.

Es gibt folgende Geldarten:

Hartgeld(oder Mnzgeld), Zeichen-oder Papiergeld, Buch-oder Girageld.

Der Rubel ist die Whrungseinheit in Russland, ein Rubel besteht aus 100 Kopeken. Devisen heien Zahlungsmittel in auslndischer Whrung. In den USA gilt der Dollar. In Deutschland galt bisher die Deutsche Mark, ab 1999 gilt in Deutschland und in vielen Staaten Europas der Euro.

II. Beantworten Sie die Fragen zum Text!

Wohin gehen die Menschen jeden Tag? Was kaufen sie im Kaufhaus? Mu man fr Brot und Milch, Kleider und Hemden bezahlen? Braucht man dazu Geld? Was bringen wir nach Hause? Wo aber bleibt das Geld? Was haben wir gegen die Waren getauscht? Was also ist Geld? Welche Geldarten gibt es? Was bedeutet das Wort Devisen?

I. Lesen Sie und bersetzen Sie den Text!

Das Wirtschaftssystem der Bundesrepublik

Die Bundesrepublik Deutschland gehrt zu den groen Industrielndern, sie steht in der Welt an der Vierten Stelle. Im Welthandel nimmt sie sogar den zweiten Platz ein. Das Wirtschaftssystem im Land hat sich seit dem zweiten Weltkrieg zu einer sozialen, marktwirtschaftlichen Ordnung mit globaler Steuerung des Wirtschaftsablaufs entwickelt. Es verbindet die freie Initiative des einzelnen mit den Grundstzen des sozialen Fortschritts.

Die Voraussetzung fr das Funktionieren des Marktmechanismus ist der Wettbewerb. Ohne Konkurrenz kann es keine Marktwirtschaft geben. Die Triebkraft des Marktes ist das Streben nach Gewinn. Deshalb mu er dort versagen, wo keine Gewinne erzielt werden sollen oder knnen. Deshalb gehren zum Besitz der ffentlichen Hand die Landwirtschaft, Teile des Verkehrswesens und der Steinkohlenbergbau, die Deutsche Bundesbahn die deutsche Bundespost. Folgende Gremien koordinieren die Wirtschafts-und Finanzpolitik: der Konjunkturrat, die Deutsche Bundesbank, der Finanzplanungsrat.

Die wichtigsten Industriezweige der BRD sind Steinkohlenbergbau, Metallurgie, Maschinenbau, Automobilindustrie, Schiffbau, Luft-und Raumfahrtindustrie, feinmechanische, chemische, elektrotechnische optische Industrie, Verbrauchsgterindustrie, Nahrungs-und Genumittelindustrie.

Die Zahl der Industriebetriebe nimmt seit einigen Jahren ab. ber die Hlfte der Betriebe sind Kleinbetriebe mit weniger als 50 Beschftigten,43%mit 50 bis 500 Beschftigten knnen als Mittelbetriebe bezeichnet werden, und nur etwa 5% aller Betriebe sind Grobetriebe mit mehr als 500 Beschftigten.

Die Bundesrepublik verfgt auch ber eine leistungsfhige Landwirtschaft.

Die Forstwirtschaft und die Fischerei spielen auch eine groe Rolle in der Wirtschaft.

II. Beantworten Sie die Fragen zum Text!

Welchen Platz nimmt die BRD in der Welt ein? An welcher Stelle steht Deutschland im Welthandel? Was ist fr die gesamte Wirtschaftssystem typisch? Welche Wirtschaftszweige gehren zum Besitz der ffentlichen Hand? Welche Gremien koordienieren die Wirtcshafts-und Finanzpolitik? Welche Industriezweige gehren zu den wichtigsten in der BRD? Welche Betriebe sind Klein-, Mittel- und Grobetriebe?

I. Lesen Sie und bersetzen Sie den Text!

Auenwirtschaft der Bundesrepublik

Die Auenwirtschaft spielt eine entscheidende Rolle im Wirtschaftsleben Deutschlands. Es steht nach den USA an zweiter Stelle im Welthandel. Jeder dritte Erwerbsttige im Lande arbeitet direkt fr den Export. Das hat folgenden Grund: Deutschland ist ein dicht besiedeltes Industrieland mit sehr geringen eigenen Rohstoffvorkommen. Es verfgt ber einen hohen Stand der Technologie und einen leistungsfhigen Produktionsapparat.

Deutschland exportiert Kraftfahrzeuge, Maschinen aller Art chemische und elektrotechnische Erzeugnisse. Deutschland importiert Erdl, Erdgas Nahrungs-und Genussmittel.

Die Mitgliedstaaten der EG handeln untereinander ohne Zlle und Beschrnkungen. Deshalb sind die grten Handelspartner der Bundesrepublik die EG-Staaten, in erster Linie Frankreich und die Niederlande.

Fr die Erschlieung oder Sicherung der Auenmrkte gewinnen private Auslandsinvestitionen immer grere Bedeutung. Etwa 80% aller Ivestitionen entfallen auf die westlichen Industrielnder und 15% auf die Entwicklungslnder.

II. Beantworten Sie die Fragen zum Text!

Welche Rolle spielt die Auenwirtschaft im deutschen Wirtschaftsleben? An welcher Stelle steht Deutschland im Welthandel? Was exportiert Deutschland? Was importiert Deutschland? Wie handeln untereinander die EG-Staaten? Welche Staaten sind die grten Handelspartner der BRD? Welche Bedeutung haben die Auslandsinvestitionen?

9 Контрольно-измерительные материалы (тесты)

1. Der Geschftsfhrer…dem Vertreter die Visitenkarte. a) geben b) gibt c) gebt d) gab

2. Ich…konome von Beruf а) bin b) ist c) sein d) bist

3. Der Manager…in die USA а) fahrt b) fahren c) fuhr d) fhrt

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