Курский государственный университет

Кафедра теории и истории государства и права

В.В. Захаров, Т.И. Метушевская,

А.Г. Рагунштейн, М.А. Савельева, О.В. Харсеева

Методические рекомендации

по написанию студенческих

учебно-квалификационных работ

Курск 2010

УДК 34:378 ББК 67 Я73 М54

Печатается по решению

редакционно-издательского совета Курского государственного

университета

Захаров В.В., Метушевская Т.И., Рагунштейн А.Г., Савельева М.А., Харсеева О.В. Методические рекомендации по написанию студенческих учебно-квалификационных работ. Курск: Изд-во Курского гос. ун-та, 2010. 82 с.

ISBN

© авторы

© Курский государственный университет, 2010

содержание

Предисловие………………………………………………………	4
Раздел I. Курсовая работа……………………………………………	5
Раздел II. Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа…	12
Раздел III. Выпускная квалификационная (дипломная) работа……	19
Раздел IV. Магистерская диссертация……………………………	27
Раздел V. Требования к оформлению учебно-квалификационных работ ……………………………………………………………………	47
Приложения………………………………………………………….	52

Предисловие

В современных условиях постоянного обновления законодательной базы, увеличения научной информации в области юриспруденции и других знаний особое значение имеет подготовка высококвалифицированных и профессиональных юристов, имеющих высокий уровень теоретической и практической подготовки, способных вести научную деятельность. В связи с этим учебные планы юридического факультета Курского госуниверситета предусматривают выполнение студентами различных учебно-квалификационных работ – курсовых работ, выпускных квалификационных (бакалаврских и дипломных) работ, магистерских диссертаций.

В ходе обучения студенты получают необходимый багаж теоретических знаний, который позволяет им выполнять различные виды научной деятельности, в том числе и виде квалификационных работ. Практическим выражением этой деятельности является выступление студентов во внеучебное время на студенческих научных конференциях и публикация результатов своих исследований в сборниках научных работ. Всё это позволяет более глубоко освоить материал дисциплин учебного плана, выработать творческие способности, научится самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу, анализировать и обобщать юридическую практику.

Точное выполнение рекомендаций, изложенных в данной работе, позволит студенту более профессионально и наиболее успешно выполнить работу определённого квалификационного уровня. Выполнение курсовых работ, в данном случае, является лишь звеном в подготовке профессионального специалиста. Дальнейшее углубление и расширение исследований позволит будущему специалисту ознакомиться с основными принципами научной работы. Конечным выражением научных изысканий студента является выпускная бакалаврская или дипломная работа, где он имеет возможность продемонстрировать накопленный в период обучения опыт исследовательской работы.

Магистерская диссертация в этом ряду является важной основой творческой деятельности профессионального юриста и надежным фундаментом для расширения научных представлений. Дальнейшее развитие магистерских исследований может стать отличным подспорьем в работе исследователя над кандидатской или докторской работой.

Раздел I. КУРСОВАЯ РАБОТА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Написание курсовой работы является для студента первым опытом самостоятельного творческого научного исследования и способствует:

– приобретению, систематизации и расширению знаний;

– формированию умений и навыков работы с монографической и другой научной литературой, а также нормативными документами;

– развитию умения правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, аргументировать самостоятельные выводы и предложения на основе сопоставления различных мнений и взглядов;

– овладению правовой терминологией;

– усвоению правил цитирования, оформления сносок и списка использованных источников и литературы;

– подготовке студента к написанию выпускной квалификационной работы как завершающей стадии обучения на юридическом факультете.

Весь процесс выполнения курсовой работы можно разделить на следующие стадии:

1) выбор темы курсовой работы;

2) первичный сбор научной информации, относящейся к теме исследования, и её предварительный анализ;

3) составление предварительного плана курсовой работы и его уточнение (корректировка) научным руководителем;

4) дополнительный подбор учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы исследования;

5) анализ собранного материала, написание работы;

6) оформление курсовой работы, представление её на кафедру;

7) устранение недостатков, выявленных в ходе проверки;

8) защита курсовой работы.

2. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

1. Тема курсовой работы выбирается из утвержденной кафедрой на данный учебный год примерной тематики курсовых работ.

2. Выбор одной и той же темы студентами одной формы обучения не допускается.

3. Студент вправе предложить свою собственную тему исследования, отсутствующую в предложенном перечне, согласовав её с научным руководителем.

3. СБОР НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ, ЕЁ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выполнение курсовой работы необходимо начинать с предварительного подбора научной информации по теме исследования (учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы по теме исследования и т.д.).

Список использованной литературы должен включать основополагающие монографические работы, учебники и учебные пособия, журнальные статьи и нормативный материал.

Вначале целесообразно ознакомиться с соответствующими разделами учебников, осмыслить содержание темы, определить её место и значение в изучаемом курсе, обратить внимание, на какие работы даются ссылки.

Далее нужно ознакомиться с литературой, имеющейся в библиотеках. При этом не следует ограничиваться поиском только заранее намеченной литературы, а необходимо полностью просмотреть соответствующий раздел каталога библиотеки. Кроме того, возможно обращение к электронному каталогу библиотек России. Заказ нужной литературы возможен по межбиблиотечному абонементу.

Помимо учебной и монографической литературы, обязательным является использование статей, опубликованных в юридических журналах («Государство и право», «Правоведение», «Российская юстиция», «Журнал российского права», «Российский юридический журнал», «Вестник МГУ. Серия Право», «Юрист» и др.). В библиотеках, выписывающих данные журналы, каждая статья отдельно вносится в библиотечный каталог, что значительно облегчает подбор статей по теме курсовой работы. Кроме того, в каждом последнем номере журнала публикуется общий список статей за год.

После предварительного ознакомления с литературой по теме исследования студент составляет план курсовой работы. Правильно составленный план является одним из важнейших аспектов успешного написания курсовой работы. Наличие плана курсовой работы позволяет осветить в ней только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить чёткость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд.

План должен включать введение, несколько глав, заключение, список источников и литературы, при необходимости – приложения. Главы работы нужно разделить на параграфы (подпункты). При этом следует помнить, что включение в план большого количества вопросов может привести к перегруженности работы, чрезмерному увеличению её объёма, к повторениям или поверхностному раскрытию вопросов.

Студенту необходимо согласовать план с научным руководителем, так как неудачно составленный план может испортить всю последующую работу. Далее необходимо оценить достаточность подобранной учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы исследования (обратив внимание на последние изменения в законодательстве) и, в случае необходимости, скорректировать данный список, исключив ненужные источники либо расширив их перечень.

4. АНАЛИЗ СОБРАННОГО МАТЕРИАЛА,

ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕМЫ

После подбора литературы и составления плана студент приступает к самой важной стадии выполнения курсовой работы – анализу собранного материала и раскрытию темы.

Содержательная часть курсовой работы состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении автор курсовой работы должен:

1) обосновать актуальность темы исследования;

Актуальность темы исследования представляет собой объяснение того, почему необходимо изучение выбранной проблематики в настоящее время.

Например: тема разработана недостаточно; трудов написано немало, но рассматриваемые в курсовой работе вопросы освещены в них слабо; есть много спорных вопросов; вследствие изменения закона целый ряд аспектов нуждается в новом рассмотрении, между тем, вследствие роста числа преступлений, проблема имеет тенденцию к обострению, а в правоприменительной практике нередко допускаются ошибки и т. д.;

2) описать объект и предмет исследования;

– объект исследования – общественные отношения, которые изучаются в пределах заявленной темы;

– предмет исследования – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Предмет исследования, в связи с этим, всегда уже, чем объект;

Приведем пример:

Тема: Межевой суд в Российской империи: судоустройственные и судопроизводственные аспекты.

Объект исследования – организационно-правовые и процессуально-правовые отношения, возникающие в связи с созданием, развитием и деятельностью судебно-межевых органов в дореволюционной России.

Предмет исследования – особенности организации и деятельности органов, разрешавших межевые споры в Российской империи;

3) отразить степень научной разработанности темы исследования, т.е. показать, какие аспекты проблемы изучены достаточно, какие частично, какие требуют дальнейшей разработки, дать краткий анализ литературы по теме исследования, указать литературу, составившую базу научного исследования при написании работы;

4) раскрыть хронологические рамки исследования (для работ по истории государства и права);

Нужно указать непосредственно хронологические рамки выбранного для изучения периода, а также обосновать данный выбор;

5) указать территориальные рамки исследования (для работ по истории государства и права);

В этом разделе нужно указать, какая территория изучается в ходе исследования с обоснованием данного выбора;

6) сформулировать цель и задачи курсовой работы;

Цель курсовой работы должна вытекать из названия работы. Она состоит в рассмотрении наиболее важных дискуссионных вопросов темы, недостаточно изученных проблем.

Задачи производны от цели курсовой работы. При определении задач следует отметить составные части рассматриваемой темы, анализ которых необходим и достаточен для достижения цели;

7) раскрыть теоретико-методологическую базу исследования;

В данном разделе указывается, какие научные теории и методы были положены в основу исследования;

8) описать эмпирическую базу исследования;

Здесь необходимо перечислить источники, использованные при написании работы, сгруппировав их по видам;

9) структура работы.

В этом разделе перечисляются все структурные элементы работы.

Объём введения – 4-6 листов.

В основной части работы последовательно раскрываются поставленные во введении задачи.

Нужно соблюдать логику изложения материала, используя основные способы – от общего к частному или от частного к общему. Любой параграф должны завершать обобщения (краткие выводы).

Изложение материала исследования должно быть ясным, точным, научным. Следует исключить художественный, бытовой и наукообразный стили изложения.

Написание курсовой работы – самостоятельное, логически завершенное, творческое изложение студентом в соответствии с планом основных сведений по избранной теме, отражающее его понимание определенных научных проблем. Заимствование текста из чужих источников без соответствующей ссылки на них не допускается и влечет возвращение курсовой работы на доработку.

Текст необходимо излагать от первого лица в множественном числе: «мы», «по нашему мнению», «мы полагаем», «нам представляется» и т. п.

В основной части работы обязательно должны быть приведены и проанализированы существующие точки зрения по дискуссионным вопросам темы, даны ссылки на ту литературу, в которой эти взгляды изложены. Сопоставление различных суждений, присутствие элементов научной полемики – непременное условие выполнения курсовой работы.

Особое внимание следует уделить понятиям и категориям, которые рассматриваются в данной теме, дать им развёрнутые определения. Например, при рассмотрении места норм права в системе социальных норм нужно дать определение понятия «социальные нормы».

В работе должно быть показано глубокое понимание ее автором сущности избранной темы, знание используемых источников, умение сопоставлять различные мнения и делать необходимые самостоятельные обобщения и выводы. Важно не механическое сопоставление отдельных позиций или их бездоказательная критика, а стремление к тому, чтобы основные моменты были подкреплены теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности.

Курсовая работа обязательно должна содержать примеры, используемые для иллюстрации теоретических положений. Например, при рассмотрении видов норм права требуется не только осветить различные классификации норм права, но и привести примеры выделяемых видов. Не стоит пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы. В ряде случаев они могут быть вполне уместны и свидетельствовать не только о глубине знаний, но и о широком кругозоре.

Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе. Студент должен показать своё умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию РФ, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт, а также источника официального опубликования.

В заключении автор подводит итоги исследования, формулирует основные выводы и предложения. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами. Заключение должно быть связано с целью и задачами работы. Объём заключения не должен превышать 2–3 листов.

Объём курсовой работы должен составлять не более 30–35 листов (без учёта списка использованных источников и литературы, а также приложений, если они имеются).

5. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа имеет следующую примерную структуру:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основная часть;

5) заключение;

6) список источников и литературы;

7) приложения (при необходимости).

Титульный лист (см. приложение 1) является первой страницей курсовой работы.

Содержание (см. приложение 5) включает в себя:

1) план курсовой работы;

2) указание на имеющийся в работе список использованных источников и литературы;

3) указания на наличие приложений (если они имеются).

В содержании необходимо указать номера страниц, на которых начинаются соответствующие структурные элементы курсовой работы.

Курсовая работа должна быть представлена в печатном виде.

Общие требования к оформлению курсовой работы даны в Разделе V данного пособия, примеры оформления – в приложениях.

6. ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа сдается на кафедру согласно графику учебного процесса и подлежит обязательной регистрации в журнале кафедры, где фиксируется автор работы, тема, дата сдачи на кафедру, научный руководитель.

Студент не допускается к защите курсовой работы, если:

1. Содержание курсовой работы не соответствует ее теме.

2. В курсовой работе не раскрыты необходимые вопросы.

3. Работа переписана из одного источника либо её содержание представляет собой простое соединение больших фрагментов из нескольких источников.

4. Работа выполнена несамостоятельно, в частности, если студент «скачал» текст из Интернета.

5. В курсовой работе отсутствуют ссылки или они даны в недостаточном количестве.

6. Студентом не соблюдены перечисленные в данных методических указаниях требования к оформлению курсовой работы.

7. При написании работы не использована научная литература (монографии, научные статьи и т.п.).

Предусмотрен особый порядок защиты курсовой работы.

Перед защитой студент должен актуализировать в памяти содержание курсовой работы, выделить узловые вопросы и систематизировать аргументы в обоснование различных точек зрения по дискуссионным вопросам темы. Следует учитывать, что курсовая работа перед защитой студенту не выдаётся.

На защите курсовой работы в течение 5–7 минут студентом кратко формулируются цель и задачи курсовой работы, даётся обзор использованной литературы, излагаются основные концептуальные идеи, обобщения и выводы. После вступительного слова студент даёт краткие ответы и пояснения по существу критических замечаний научного руководителя, отвечает на вопросы по содержанию работы, обосновывает, в случае необходимости, свои выводы по курсовой работе дополнительными аргументами.

Оценка за курсовую работу выставляется по завершении процедуры защиты. Курсовая работа оценивается дифференцированно («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Оценка выставляется с учётом качества выполненной работы и результатов её защиты. Оценки за курсовую работу вносятся в ведомость, зачетную книжку и в приложение к диплому об окончании вуза.

Студенты, которые не написали курсовую работу, получили на защите неудовлетворительные оценки, не были допущены к защите либо не явились на защиту без уважительных причин, считаются имеющими академическую задолженность.

Раздел II.

Выпускная квалификационная

(БАКАЛАВРСКАЯ) РАБОТА

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Квалификация (степень) бакалавра – это академическая степень, отражающая образовательный уровень выпускника, свидетельствующая о наличии фундаментальной подготовки по соответствующему направлению, освоении начал специализации и выработке навыков выполнения исследовательских работ.

Бакалаврская работа должна представлять собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования.

Цели выполнения и защиты бакалаврской работы:   

 – углубление, систематизация и интеграция теоретических знаний и практических навыков по направлению подготовки (специальности) высшего/среднего профессионального образования;

– развитие умения критически оценивать и обобщать теоретические положения;

 – применение полученных знаний при решении прикладных задач по направлению подготовки;

– выработка навыков самостоятельной аналитической работы;

– овладение современными методами научного исследования;

– выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в современных условиях;

– приобретение навыков публичной дискуссии и защиты научных идей, предложений и рекомендаций.

II. Тематика бакалаврских работ

Формирование тематики бакалаврских работ и выдача студентам тем начинается после завершения летней экзаменационной сессии третьего курса.
Бакалаврские работы носят квалификационный и аттестационный характер, поэтому темы работ должны:

 – отвечать требованиям актуальности;

 – обеспечивать самостоятельность выполнения работы;

 – предусматривать необходимость критической проработки достаточно большого объема научной литературы;

– обеспечивать обязательность использования при подготовке работы знаний, приобретенных при изучении профессиональных дисциплин;

– иметь научную и практическую значимость.

Закрепление тем бакалаврских работ производится по личным заявлениям студентов, представляемым на имя заведующего соответствующей кафедры.

III. Научное руководство бакалаврской работой

 Непосредственное руководство выпускной квалификационной работой студента осуществляет научный руководитель. Научными руководителями и консультантами выпускных квалификационных работ должны быть профессора и доценты, штатные или работающие на условиях совместительства, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук.    

Обязанности научного руководителя выпускной квалификационной работы:

– оказание помощи студенту в выборе темы выпускной квалификационной работы и разработке плана ее выполнения; в выборе методики проведения исследования;

– консультирование по подбору литературы и фактического материала;

 – систематический контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с разработанным графиком;

– оценка качества выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя).

Научный руководитель выпускной квалификационной работы контролирует все стадии подготовки и написания работы вплоть до её защиты.

Студент-бакалавр не менее двух раз в месяц отчитывается перед руководителем о выполнении задания.

Научный руководитель имеет право не допустить студента до защиты в случае систематического нарушения студентом плана подготовки бакалаврской работы и невозможности контроля за ходом выполнения работы по вине студента.

После завершения студентом выпускной квалификационной работы научный руководитель даёт письменный отзыв.

Решение об изменении темы принимается кафедрой и деканатом в исключительных случаях на основе рассмотрения письменного заявления студента с обоснованием причин смены темы бакалаврской работы.

Контроль работы студента, проводимый научным руководителем, дополняется контролем со стороны выпускающей кафедры и деканата.

Выпускающая кафедра контролирует выполнение студентом календарного плана подготовки выпускной квалификационной работы, регистрируют дату допуска готовой ВКР к защите и дату получения рецензии. Деканат контролирует выполнение студентом календарного плана подготовки ВКР, получая эти сведения от выпускающей кафедры.

IV. Структура и объем бакалаврской работы

1. Титульный лист

2. Оглавление

3. Введение

4. Основная часть (главы, параграфы)

5. Заключение

6. Список источников и литературы

7. Приложения (если есть)

Рекомендуемый объём выпускной квалификационной работы бакалавра от 40 до 50 страниц печатного текста без приложений. Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующих разделах настоящих методических рекомендаций.

V. НАПИСАНИЕ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

Первый этап.

Составление рабочего плана

Рабочий план выпускной квалификационной работы разрабатывается студентом под руководством научного руководителя. (см. Приложение 14)

Первоначальный вариант плана должен отражать основную идею работы. При его составлении следует определить содержание отдельных глав и дать им соответствующее название; продумать содержание каждой главы и наметить в виде параграфов последовательность вопросов, которые будут в них рассмотрены. Данный вариант плана бакалаврской работы должен быть составлен не позднее, чем через два месяца после утверждения темы.

Рабочий план выпускной квалификационной работы должен быть гибким. Изменения в плане работы могут быть связаны с некоторой корректировкой направления работы, необходимость в которой может возникнуть после детального ознакомления с изучаемой проблемой или с тем обстоятельством, что по ряду вопросов, выделенных в самостоятельные разделы, может не оказаться достаточного количества материала или, наоборот, могут появиться новые данные, представляющие теоретический и практический интерес. Все изменения в плане бакалаврской работы должны быть согласованы с научным руководителем. Окончательный вариант плана бакалаврской работы утверждается научным руководителем и по существу должен представлять собой оглавление работы.

Второй этап.

Подбор и ознакомление с литературой

по избранной теме

Подбор литературы следует начинать сразу же после выбора темы выпускной квалификационной работы.

При подборе литературы следует обращаться к предметно-тематическим каталогам и библиографическим справочникам библиотеки КГУ и других публичных библиотек Курска, а также использовать систему Internet.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

1. Начинать следует с изучения монографий и журнальных статей, раскрывающих теоретические аспекты бакалаврской работы;

2. Детальное изучение студентом литературных источников заключается в их конспектировании и систематизации. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе – выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактического материала. Систематизацию получаемой информации следует проводить по основным разделам выпускной квалификационной работы, предусмотренным планом;

 3. При изучении литературы не стоит стремиться освоить всю информацию, заключённую в ней, а следует отбирать только ту, которая имеет непосредственное отношение к теме работы. Критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в бакалаврской работе;

4. Изучая литературные источники, следует тщательно оформлять выписки, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться;

 5. Также следует ориентироваться на последние данные по соответствующей проблеме, опираясь на самые авторитетные источники, точно указывать, откуда взяты материалы. При отборе фактов из литературных источников нужно подходить к ним критически.

Особой формой фактического материала являются цитаты, которые используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения. Во всех случаях число используемых цитат должно быть оптимальным, т.е. определяться потребностями разработки темы. Цитатами не следует злоупотреблять, их обилие может восприниматься как выражение слабости собственной позиции автора.

Третий этап.

Подбор фактического материала

Сбор фактического материала – один из наиболее ответственных этапов подготовки выпускной квалификационной работы. От того, насколько правильно и полно собран фактический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание работы. Поэтому, прежде чем приступить к сбору материала, студенту совместно с научным руководителем необходимо тщательно продумать, какой именно фактический материал необходим для выпускной квалификационной работы и составить, по возможности, специальный план его сбора в период практики.

Студент в период практики должен собрать статистический материал, сделать необходимые выписки из служебной документации предприятия или организации, где он проходит практику, изучить действующие инструкции, методические указания, нормативные документы, постановления, регламентирующие работу той или иной организации или предприятия. Студент должен обобщить материал, собранный в период прохождения практики, определить его достоверность и достаточность для подготовки бакалаврской работы. После того, как изучена и систематизирована отобранная по теме литература, а также собран и обработан фактический материал, возможны некоторые изменения в первоначальном варианте плана работы.

Четвертый этап.

Написание бакалаврской работы

Изложение материала в работе должно быть последовательным и логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Бакалаврская работа должна быть направлена на решение задач, имеющих общетеоретическое или практическое значение. Изложение материала должно быть конкретным и опираться на результаты практики, при этом важно не просто описание, а критический разбор и анализ полученных данных.

Содержательная часть бакалаврской работы включает в себя: введение, основную часть и заключение.

1. Введение. Во введении обосновываются актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленной задачи, формулируются объект и предмет исследования, указываются избранные методы исследования, определяется значимость полученных результатов (объём – 3–5 страниц).

Описание степени разработанности исследуемой проблемы в литературе должно показать знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности. Все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие непосредственное отношение к теме бакалаврской работы, должны быть названы и критически оценены.

Во введении выпускной квалификационной работы предполагается описание методов сбора фактического материала – первичной информации и её обработки (сравнение, абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, восхождение от абстрактного к конкретному и т.д.).

Во введении должны содержаться следующие элементы:

1. Актуальность темы исследования;

2. Объект исследования;

3. Предмет исследования;

4. Степень научной разработанности темы исследования;

5. Хронологические рамки исследования (для историко-правовых работ);

6. Территориальные рамки исследования (для историко-правовых работ);

7. Цель исследования;

8. Задачи исследования;

9. Теоретико-методологическая основа исследования;

10. Эмпирическая база исследования;

11. Структура бакалаврской работы.

2. Основная часть. В главах основной части выпускной квалификационной работы подробно рассматриваются и обобщаются результаты исследования (в работе должно быть не более 2-х глав по 2-3 параграфа в каждой). Содержание глав должно точно соответствовать теме работы и полностью её раскрывать. Автор должен сжато, логично и аргументировано излагать материал. В конце каждой главы формулируются выводы, отражающие основные результаты рассмотренных вопросов.

3. Заключение – последовательное логически стройное изложение итогов исследования и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении (объём – 2-3 страницы).

Пятый этап.

Оформление бакалаврской работы

Правильность оформления выпускной квалификационной работы бакалавра работы в значительной степени влияет на итоговую оценку при её защите. Важно обратить внимание на оформление титульного листа, оглавления работы, рубрик (разделов, глав, параграфов), ссылок, библиографии, приложений.

Бакалаврская работа должна быть предоставлена к защите в печатном виде.

Общие требования к оформлению научной работы даны в Разделе V данного пособия.

Шестой этап.

Защита бакалаврской работы

1. Бакалаврская работа должна быть сдана в переплетенном виде на кафедру в установленные сроки, но не позднее 30 дней до защиты.

2. Вместе с бакалаврской работой должен быть предоставлен отзыв научного руководителя.

В отзыве научный руководитель характеризует качество бакалаврской работы, отмечает положительные стороны, обращает внимание на недостатки, определяет степень самостоятельности исследования и творческого подхода, проявленные студентом в период написания выпускной квалификационной работы, степень соответствия требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам соответствующего уровня, рекомендует выпускную квалификационную работу к защите.

3. Защита начинается с доклада студента по теме бакалаврской работы (не более 10 минут).

Доклад следует начинать с обоснования актуальности избранной темы, описания научной проблемы и формулировки цели работы, а затем по главам раскрывать основное содержание работы, обращая особое внимание на наиболее важные разделы и интересные результаты, новизну работы, критические сопоставления и оценки. Заключительная часть доклада строится по тексту заключения бакалаврской работы. Перечисляются общие выводы из ее текста без повторения частных обобщений, сделанных при характеристике глав основной части.

Студент должен излагать основное содержание выпускной работы свободно, не читая письменного текста.

4. После завершения доклада члены ГАК задают студенту вопросы, связанные с темой бакалаврской работы. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой.

5. После окончания дискуссии студенту предоставляется заключительное слово. В нём студент должен ответить на замечания научного руководителя и членов ГАК. После этого процедура защиты выпускной квалификационной работы считается оконченной.

6. Результаты защиты бакалаврской работы определяются на основе:

– оценки научным руководителем качества работы ее соответствия требованиям, предъявляемым к бакалаврским работам;

– оценки членов ГАК содержания работу, ее защиты, включая доклад, ответы на замечания.

Раздел III.

Выпускная квалификационная

(дипломная) работа

I. Общие положения

Выпускная квалификационная (дипломная) работа – письменное самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением научно-практической задачи, соответствующей избранной специальности (специализации). Дипломная работа должна иметь научно-исследовательскую направленность.

Данная работа пишется в процессе обучения один раз в последнем семестре теми студентами, которые намерены получить диплом специалиста.

Выпускная квалификационная работа является важнейшим итогом обучения на соответствующей стадии образования. В связи с этим ее содержание и качество защиты должны учитываться наряду с уровнем теоретических знаний, полученных в процессе обучения, как один из основных критериев оценки уровня подготовки выпускника.

Выполнение дипломной работы является заключительным этапом обучения студента на соответствующей ступени образования и имеет своей целью:

– углубление, расширение, систематизацию, закрепление теоретических знаний и приобретение навыков практического применения этих знаний при решении конкретной научной или производственной задачи;

– развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и экспериментальных исследований;

– приобретение опыта обработки, анализа и систематизации результатов теоретических и прикладных исследований, оценки их практической значимости и возможной области применения;

– приобретение опыта представления и публичной защиты результатов своей деятельности.

II. Порядок выполнения дипломной работы

Этапы выполнения дипломной работы:

1. Выбор темы дипломной работы, назначение научного руководителя.
2. Первичный сбор материала для написания дипломной работы.
3. Составление примерного плана дипломной работы.
4. Работа над содержанием дипломной работы.
5. Оформление дипломной работы.
6. Предзащита работы на кафедре.
7. Представление итогового варианта дипломной работы на выпускающую кафедру.
8. Получение отзыва научного руководителя и рецензии на дипломную работу.
9. Защита дипломной работы.

Первый этап.

Выбор темы дипломной работы,

назначение научного руководителя

Темы выпускных квалификационных работ определяются выпускающей кафедрой, утверждаются приказом ректора университета. Студенту может предоставляться право выбора темы дипломной работы согласно своей специализации в порядке, установленном университетом, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Определение темы дипломной работы может осуществляться совместно с научным руководителем.

Свой выбор темы выпускной квалификационной работы студент выражает в письменном заявлении на имя заведующего соответствующей кафедрой.

Тема дипломной работы может быть впоследствии подвергнута корректировке. Ее необходимость должна быть обоснована студентом и научным руководителем в письменном заявлении на имя заведующего кафедрой, после чего данный вопрос обсуждается на заседании кафедры. В случае положительного решения заведующий кафедрой представляет докладную на имя ректора с обоснованием необходимости внесения изменений в приказ по данному вопросу.

Для подготовки выпускной квалификационной работы по представлению выпускающей кафедры приказом ректора студенту назначается научный руководитель и, при необходимости, консультанты.

В обязанности научного руководителя дипломной работы входят:

– определение задания на выпускную работу;
– оказание студенту помощи в организации и выполнении работы;
– проведение систематических консультаций;
– проверка выполненной работы (по частям или в целом);
– составление письменного отзыва о работе.

За все материалы, изложенные в выпускной работе, принятые решения и за точность всех данных ответственность несет непосредственно студент – автор выпускной работы и научный руководитель.

Второй этап.

Первичный сбор материала

для написания дипломной работы

Первичный сбор материала осуществляется с целью составления примерного плана дипломной работы.

На этом этапе основной упор делается на глубокое изучение учебной литературы по выбранной проблематике.

Кроме того, важным, в том числе для определения актуальности темы, корректировки ее формулировки, является составление начального библиографического списка из монографической литературы, научных статей, диссертационных исследований по выбранной проблематике.

Третий этап.

Составление примерного плана

дипломной работы

Составление примерного плана дипломной работы осуществляется студентом. После этого он должен быть представлен на согласование с научным руководителем.

Этот план является ориентировочным и в процессе написания работы может подвергаться изменениям. Все последующие изменения должны быть согласованы с научным руководителем.

План дипломной работы должен состоять из 2–3 глав, каждая из которых делится на 2–3 параграфа. Более подробный план является нецелесообразным, поскольку не позволяет в должной мере раскрыть обозначенные в главах и параграфах вопросы, в связи с ограниченностью допустимого объема дипломной работы.

Название глав и параграфов работы не должно быть идентично названию самой работы. В противном случае, оказывается, что вся тема исследования раскрыта в одном из разделов, а остальные разделы являются лишними.

Четвертый этап.

Работа над содержанием дипломной работы

Работа над содержанием дипломной работы начитается сразу после составления примерного плана.

Содержанием данного этапа является: дополнительный сбор научной литературы, эмпирических данных по теме работы, корректировка плана работы, написание текста.

Дополнительный сбор научной литературы позволит глубже раскрыть содержание дипломной работы. Однако не стоит оттягивать написание текста дипломной работы, пока не будет собран «весь» возможный материал, поскольку работа над текстом диплома и его оформлением – долгий и кропотливый процесс. Кроме того, в ходе встреч с научным руководителем содержание работы будет претерпевать изменения, поэтому переработка написанного неизбежна.

Для успешного написания дипломной работы необходимо использование эмпирического материала. Эмпирическую базу исследования составляют источники, которые можно разделить на несколько групп: нормативные правовые акты, правоприменительная практика, материалы статистики, результаты социологических опросов, отчеты и т.п. Сбор эмпирических материалов осуществляется в процессе написания работы, но в большей степени в период преддипломной практики.

В ходе написания текста дипломной работы, нужно строго следовать требованиям к структуре работы и содержанию ее элементов.

Структура дипломной работы:

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть.
5. Заключение.
6. Список источников и литературы.
7. Приложения.

Введение – это вводная часть исследования. Во введении должны быть указаны:

1. Актуальность темы исследования.
2. Объект исследования.
3. Предмет исследования.
4. Степень научной разработанности темы исследования
5. Хронологические рамки исследования (для историко-правовых работ).
6. Территориальные рамки исследования (для историко-правовых работ).
7. Цель исследования.
8. Задачи исследования.
9. Теоретико-методологическая основа исследования.
10. Эмпирическая база исследования.
11. Научная новизна исследования.
12. Практическая значимость исследования
13. Основные положения, выносимые на защиту.
14. Апробация результатов исследования (при наличии).
15. Структура дипломной работы.

Подробнее о них:

– актуальность исследования. В этом разделе необходимо указать, почему исследование по выбранной теме необходимо проводить в настоящее время;

– объект исследования – общественные отношения, которые изучаются в пределах заявленной темы;

– предмет исследования – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Предмет исследования, поэтому, всегда уже, чем объект;

– степень научной разработанности темы исследования. В этом разделе указывается, какие авторы, с какой степенью подробности изучали выбранную проблематику, на изучении каких вопросов делали основной упор; насколько востребована была изучаемая проблематика или ее отдельные вопросы в различные периоды истории России или другого государства;

– хронологические рамки исследования. В историко-правовых работах указывается, какими хронологическими рамками ограничивается автор работы и чем обоснован этот выбор;

– территориальные рамки исследования. В историко-правовых работах обозначатся, какую территорию или регион рассматривает автор работы и чем объясняется этот выбор;

– цель исследования. Студент должен указать, какой итог исследования он желает получить. Цель работы, как правило, созвучна ее названию;

– задачи исследования. Задачи должны формулироваться таким образом, чтобы их последовательное решение вело к достижению цели исследования. Задачи, как правило, созвучны наименованию глав и параграфов дипломной работы, но могут быть и более подробными;

– теоретико-методологическая основа исследования. В этом разделе перечисляются общенаучные и частные методы, использованные при написании дипломной работы;

– эмпирическая база исследования. В этом разделе приводятся группы источников, использованных при написании дипломной работы, дается краткое описание каждой из них;

– научная новизна исследования – научные достижения автора работы, полученные при ее написании;

– практическая значимость исследования. В данном разделе указывается, где могут быть использованы результаты проведенного исследования;

– положения, выносимые на защиту – основные выводы, сделанные автором в результате проведенного исследования, предложения;

– апробация результатов исследования. В этом разделе указывается, на каких научных конференциях, заседаниях кафедр автор дипломной работы выступал с тезисами по теме исследования, имеет ли по данной теме публикации. Данный раздел не является обязательным;

– структура работы. В этом разделе перечисляются структурные элементы дипломной работы.

Работа над введением дипломной работы ведется на протяжении всего времени ее написания, так как в процессе исследования возможна корректировка его элементов.

Основная часть работы располагается после введения. Она имеет собственную структуру: две-три главы, каждая из которых делится на 2–3 параграфа.

В параграфе раскрывается указанная в его названии проблематика. В нем не должно содержаться материала, не имеющего прямого отношения к рассматриваемым вопросам.

После каждого параграфа работы необходимо делать краткие выводы (1–2 абзаца). В них формулируются основные результаты анализа материала по вопросам параграфа.

Следует уделить внимание понятиям и категориям, которые рассматриваются в данной теме. Автор должен продемонстрировать понимание сущности избранной темы, знание используемых источников, умение сопоставлять различные мнения и делать необходимые самостоятельные обобщения и выводы, подкреплять их теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности.

В заключении суммируются, обобщаются выводы всех параграфов, размещаются рекомендации и предложения по решению проблемных вопросов, выявленных по исследуемой проблематике.

Библиография включает несколько разделов:

1. Нормативные правовые акты.
2. Правоприменительная практика.
3. Источники (хрестоматии, материалы статистики, мемуарная литература, архивные материалы и т.п.) – в основном для историко-правовых исследований.
4. Научная литература (учебная литература, монографии, научные статьи, авторефераты диссертаций, диссертации).

Приложения не являются обязательным компонентом дипломной работы. Они могут содержать таблицы, перечни, графики и т.п. Все приложения должны быть авторскими.

Объем дипломной работы – 60–70 страниц машинописного текста, не включая библиографию и приложения.

Стиль изложения материала дипломной работы должен соответствовать основным нормам русского литературного языка и отвечать требованиям научности.

Если в тексте работы ее автор желает выразить свою точку зрения по анализируемой проблеме, следует употреблять местоимение «мы», а не «я». Употребление местоимения «мы» в тексте письменной работы свидетельствует об уважении автора к читателям. Личные местоимения можно заменять обезличенными фразами вроде «можно считать», «по-видимому» и пр.

Пятый этап.

Оформление дипломной работы

Правильность оформления дипломной работы влияет на итоговую оценку, получаемую студентом на защите. Важно обратить внимание на оформление титульного листа, оглавления работы, рубрик (разделов, глав, параграфов), ссылок, библиографии, приложений.

Дипломная работа должна быть предоставлена к защите в печатном виде.

Общие требования к оформлению научной работы даны в Разделе V данного пособия.

Шестой этап.

Предзащита работы на кафедре

Предзащита дипломной работы проводится выпускающей кафедрой с участием ее членов.

На предзащите научный руководитель доводит до членов кафедры информацию о степени готовности дипломной работы к защите. Члены кафедры обращают внимание студента на недостатки его работы, задают уточняющие вопросы, дают рекомендации.

После этого выносится решение кафедры о допуске или отказе в допуске дипломной работы на защиту.

Точная дата предзащиты устанавливается выпускающей кафедрой.

Седьмой этап.

Представление итогового варианта дипломной работы на выпускающую кафедру

Дипломная работа в итоговом варианте должна быть представлена на выпускающую кафедру.

Точные сроки ее подачи устанавливаются самой выпускающей кафедрой. Как правило, работа сдается за месяц до защиты, для того, чтобы с ней успели ознакомиться рецензенты.

Дипломная работа должна иметь подписи студента, научного руководителя, консультантов, заведующего выпускающей кафедрой.

Восьмой этап.

Получение отзыва научного руководителя

и рецензии на дипломную работу

Научный руководитель дипломной работы представляет на кафедру письменный отзыв, который должен содержать краткую характеристику работы, отмечать степень самостоятельности проведенного исследования, характеристику соискателя, умение организовать свой труд, наличие публикаций и выступлений на конференциях, критические замечания по содержанию проекта (работы).

Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется заведующим кафедрой на рецензию. В качестве рецензента могут привлекаться преподаватели или сотрудники смежных кафедр вуза, а также сотрудники организаций и предприятий по профилю защиты дипломной работы. В рецензии отмечаются достоинства проведенного исследования, высказываются замечания.

С отзывом и рецензией студент вправе ознакомиться минимум за сутки до защиты.

Девятый этап.

Защита дипломной работы

К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, разработанной университетом в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний, а также допущенное к защите выпускающей кафедрой.

Защита выпускной квалификационной работы (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании аттестационной комиссии.

Защита осуществляется в форме авторского доклада, на который отводится не более 15 минут. Доклад должен содержать краткую информацию об актуальности, объекте, предмете, целях и задачах исследования; положения, выносимые на защиту. Приветствуется использование наглядных материалов, иллюстрирующих выводы автора.

Результаты выполнения выпускной квалификационной работы определяются ГАК посредством оценок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

Для получения наивысшего балла по дипломной работе необходимо:

1. Выполнить все требования, предъявляемые к содержанию и оформлению дипломной работы.
2. Соблюсти все сроки, установленные для работы над дипломом кафедрой и научным руководителем.
3. Успешно выступить на защите с речью и ответить на заданные членами комиссии вопросы и замечания научного руководителя и рецензента.

Раздел IV.

магистерская диссертация

I. Общие положения

Магистерская диссертация по направлению «Юриспруденция» представляет собой выпускную квалификационную работу научной направленности, выполняемую студентом самостоятельно под руководством научного руководителя на завершающей стадии обучения.

Данная работа должна сочетать в себе научное освещение определенных проблем юридической теории с обязательным анализом нормативно-правовых документов и материалов юридической практики. Она должна содержать совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для защиты, иметь внутреннее единство. Диссертация должна свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные проблемы, уметь формулировать задачи исследования и методы их решения.

Содержание работы могут составлять результаты теоретических исследований, разработка новых методологических подходов к решению научных проблем, а также решение задач прикладного характера.

Магистерская диссертация направлена на достижение следующих целей:

– показать высокий уровень профессиональной подготовки, глубину теоретических знаний в сфере юриспруденции;

– продемонстрировать умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и правоприменительной деятельности, обобщать материалы правоприменительной практики, анализировать их с целью выявления недостатков и предлагать наиболее оптимальные варианты решения;

– развивать понимание методологических основ, способности выбирать необходимые методы, исходя из задач конкретного исследования;

– показать навыки ведения библиографической работы с привлечением современных информационных технологий, корректность использования научной и нормативно-правовой литературы.

Все положения диссертации, выносимые на защиту, должны быть четко обоснованы, аргументированы и достоверны.

Магистерская диссертация должна иметь внутренне единство и логическую последовательность в раскрытии избранной темы.

Ориентировочный объем диссертации составляет 80–90 страниц текста, набранного на компьютере, включая введение, основной текст, заключение и список источников и литературы.

II. Выбор темы,

требования к названию диссертации

Для методологически правильного названия темы диссертации необходимо, чтобы в нее входили три непременных атрибута: объект, предмет и конечная цель исследования. Если в названии темы диссертации отсутствует одна из требуемых «опор», то это уже не диссертация, а, скорее всего, – публицистическая статья.

Объект – это процесс или явление, порождающее задачу или проблему. Он существует вне нас и независимо от нашего сознания, но его необходимо познать. В юридической науке таким универсальным объектом является, безусловно, право – как совокупность общеобязательных правил поведения (норм), установленных государством. В качестве объекта может выступать также совокупность этических общностных ценностей (справедливость, порядок, нравственность, верность, надежность), покоящихся на идее равенства: равным обязанностям должны соответствовать равные права. Объектом исследования могут быть и права человека: на жизнь, на все то, что необходимо для сохранения и продолжения жизни. Наиболее часто в юридических науках право рассматривается в качестве объекта – как совокупность правил, регулирующих человеческие отношения. Принудительность права осуществляется государственной властью через правосудие. Правосудие также может быть объектом диссертационного исследования. Это форма государственной деятельности по рассмотрению и разрешению судом уголовных и гражданских дел. Это так называемая узкая трактовка правосудия. Допустима и широкая трактовка, когда оно включает в себя все аспекты организации и деятельности судебной власти – как судопроизводство, также вопросы судоустройства, статуса судьи, взаимодействие с другими институтами государства и общества.

Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта, та сторона объекта, которая рассматривается в конкретном исследовании. Как правило, магистрант должен выбирать такой предмет исследования, который он достаточно хорошо знает.

В диссертации объект не должен выступать в виде фона или некой декорации, а подлежать научному исследованию, и именно предмет должен дать ему приращение эффективности, т.е. сделать его лучше, качественнее.

Конечная цель всегда прямо или косвенно должна быть связана с приращением эффективности (улучшением качества) объекта через предмет.

Если тема диссертации названа в соответствии с методологическими требованиям, то легко сформулировать научную проблему или научную задачу.

И научная проблема, и научная задача выражаются в виде пары: предмет – конечная цель.

Например: «разработка научно-методического аппарата (конечная цель) оценки эффективности арбитражного судопроизводства (предмет)».

Решение научной задачи (проблемы) заключается в необходимости между предметом и конечной целью поставить метод: предмет – метод – конечная цель.

Мы уже много раз употребляли понятие цель. Сейчас можно заметить, что конечная цель темы диссертации, как абсолютно необходимый ее атрибут может быть: прагматической (практической), научной, или просто целью исследования. В примерах правильного названия тем диссертаций можно найти различные конечные цели, которые носят прагматический или исследовательский характер. Однако внутри самой диссертации, а точнее – во введении к ней цель может быть названа просто как исследовательская.

Примеры методологически правильно названных диссертаций по юридическим наукам:

«Обоснование рекомендаций (конечная цель) по совершенствованию семейного права (предмет) с целью обеспечения правосудия (объект) в период следственных действий».

«Разработка методов (конечная цель) сбора и обработки данных экологического (предмет) состояния региона с целью обеспечения прав (объект) экономических предприятий».

«Совершенствование методов (конечная цель) прокурорского надзора (предмет) в целях обеспечения правосудия (объект) несовершеннолетних».

«Развитие законодательной базы (конечная цель) по возмещению морального (неимущественного) вреда (предмет) в целях обеспечения правосудия (объект) граждан».

«Совершенствование нормативно-правовой базы по ответственности предприятий за вред, причиненный рабочим и служащим, связанный с исполнением ими трудовых обязанностей». (Здесь и далее предлагается самостоятельно определить основные опорные элементы методологически правильного названия темы диссертации).

«Обоснование нормативно-правовой базы по обеспечению свободы личности в уголовном процессе».

Для контраста приведем примеры методологически неправильного названия тем диссертаций.

1. «Исследование вопросов защиты чести, достоинства, деловой репутации предпринимателя». (В этой теме слово «исследование» лишнее, оно не несет никакой методологической нагрузки. И так ясно, что диссертация является исследованием. Кроме того, в этой теме отсутствует конечная цель).

2. «Особенности рассмотрения судами дел о защите прав потребителей». (В теме нет объекта и конечной цели).

3. «Нематериальный ущерб, причиненный гражданину незаконными действиями должностных лиц в сфере уголовного судопроизводства». (В теме нет конечной цели и нет объекта исследования).

4. «Выбор путей организации борьбы с административными правонарушениями». (В теме нет объекта и конечной цели. «Выбор путей» – термин не научный. Пути надо не выбирать, а строить).

5. «Подготовка и ведение судопроизводства в уголовном процесс». (В данной теме нет конечной цели и нет объекта. Два слова «подготовка» и «ведение» свидетельствуют о двух самостоятельных темах в одной диссертации. Исследование необходимо вести по одной из этих самостоятельных тем).

6. «Проблемы пересмотра судебных постановлений в порядке надзора». (В этой теме используется нераскрытое, пустое слово «проблемы». В теме также нет конечной цели и нет объекта исследования).

7. «Роль закладной при ипотечном кредитовании» (В теме отсутствуют конечная цель и объект исследования).

Таким образом, в названиях тем диссертаций следует избегать употребления таких слов, как: «исследование»; «проблема»; «исследование путей»; «к вопросу»; «некоторые вопросы»; «повышение»; «пути достижения»; «подготовка и ведение»; «подход» и т.п.

III. РЕКОмендации по выбору границ

диссертационного исследования

Рассмотрим еще один важный момент – границы диссертационного исследования. Иногда в диссертациях они называются рамками исследования. Правильно выбранные границы исследования облегчают работу магистранта, аспиранта, соискателя и позволяют в ходе защиты диссертации избегать вопросов, не относящихся к его работе. «Формула» границ включает, как правило, три составляющие:

Первая составляющая границ выстраивается со стороны объекта исследования. Например, в теме №1 из правильно названных диссертаций такой границей от объекта является «период следственных действий».

Вторая составляющая границ вводит ограничения со стороны предмета исследования. Например, в теме №3 среди правильно названных тем диссертаций такой границей от предмета является «несовершеннолетних».

Третья составляющая границ, как правило, выстраивается от политических условий, пространства и времени. Например, могут рассматриваться предмет и объект в особых политических, географических, экономических, климатических или иных условиях, на какой-то определенный период времени. Последнее также как бы определяет «срок жизни диссертации», т.е. время, в течение которого справедливы сделанные в ней выводы и предложения.

Важной рекомендацией магистрантам является целесообразность «держать открытыми» границы до конца исследования. После окончания всех исследований и завершения работы необходимо в пределах границ зафиксировать все то основное, что уже нашло отражение в объектной и предметной областях диссертации, а остальное – не исследованное – будет автоматически вынесено за пределы границы.

Iv. Рекомендации по развертыванию

плана-проспекта диссертации

1. Композиция диссертационной работы

Уместно еще раз напомнить, что диссертация должна разрабатываться как специальный научный труд и содержать совокупность результатов и научных положений. В этой связи построение диссертации не может быть произвольным, а должно соответствовать принципам и отвечать требованиям научной работы. Диссертация в области юридических наук, как правило, должна иметь три раздела (главы). Формализованная конструкция такой работы может быть следующей:

Введение.

I. Фон и постановка задачи.

П. Основная часть.

III. Практика и конечный результат.

Заключение.

Приложения.

2. Рекомендации по построению

«введения» к диссертации

Введение – это вступительная часть и одновременно панорамная картина всей диссертации. Здесь обосновывается актуальность научной задачи и рожденной на ее основе темы диссертации, определяются цель и содержание решаемых научных задач, обосновывается объект и предмет исследования, характеризуются методы исследования, раскрывается смысл теоретической значимости и практической ценности полученных результатов, а также перечисляются научные положения, выносимые на защиту.

Введение разрабатывается в определенной последовательности с обязательным освещением всех необходимых моментов работы и ее квалификационных характеристик. Именно введение всегда тщательно изучается оппонентами, экспертами. Ясно, что оно должно быть тщательно отработано.

Последовательность изложения введения может быть следующей:

1. Обоснование актуальности научной задачи (проблемы). Актуальность, имеющая отношение к интересам личности или общества в целом. Это обязательное требование к любой диссертации.

2. Объект исследования. Для большинства диссертаций это, очевидно, будет либо правосудие, либо право. Однако магистрант может в качестве объекта выбрать более узкую часть права.

Следует так описать выбранный объект исследования, чтобы можно было «увидеть» его взаимозависимость с предметом. Здесь впервые магистрант должен как бы чисто интуитивно показать, что нет иного способа повысить качество (эффективность) объекта, кроме работы с выбранным предметом исследования.

3. Предмет исследования. Автор должен раскрыть то, чем конкретно он будет заниматься в этой предметной области, заранее вынося за рамки исследования все остальное, что не подлежит исследованию. Для этого придется «погрузиться» в предмет и раскрыть те его «ниши», которые после исследования позволят улучшить, повысить качество (эффективность) объекта, в котором находится рассматриваемый предмет.

В качестве примера в данном параграфе пособия приведен конкретный перечень вопросов одной из «ниш» правосудия, который может быть включен в предметную область исследования магистранта:

воспрепятствование осуществлению правосудия;

посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие;

угроза насильственных действий в связи с осуществлением правосудия; неуважение к суду;

клевета в отношении судьи, присяжного, заседателя, следователя; привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности;

незаконное освобождение от уголовной ответственности;

незаконное задержание, заключение под стражу или содержание под стражей;

принуждение к даче показаний;

фальсификация доказательств;

вынесение заведомо неправосудного приговора;

подкуп или принуждение к даче показаний или уклонение от дачи показаний и т.п.

Разумеется, что магистрант выбирает «свой» предмет совместно с научным руководителем, а после выбора строго соблюдает этот выбор во всем диссертационном исследовании.

4. Степень научной изученности темы исследования. В данном разделе производится анализ работ «предшественников». Необходимо найти и изучить публикации (книги, статьи, диссертации, рефераты, материалы конференций и др.) по исследуемым в данной конкретной работе предметной и объектной областям. Требуется проанализировать эти работы, выявить то ценное, что было достигнуто ранее, и убедиться, что здесь существует научная задача. Следует еще раз предостеречь магистрантов от неправильных действий при работе с «предшественниками». Надо «благодарить» авторов работ за то, что они уже занимались в какой то мере вопросами, близкими к выполняемым исследованиям в данной конкретной диссертации. Ясно, что у «предшественников» были свои предметы и объекты исследований. Здесь явной методологически недопустимой ошибкой всегда является критика «предшественников» за то, что они не занимались той задачей, какая стоит перед магистрантом в данной конкретной работе.

Анализ работ «предшественников» необходимо завершить формулировкой первой части формулы противоречия: «то, чем располагает юридическая наука о выбранных предмете и объекте сегодня явно недостаточно». Необходимо запомнить эту часть формулы противоречия, т.к. мы к ней вернемся чуть позже.

5. Хронологические рамки исследования (для историко-правовых работ). Если работа посвящена определённому периоду, необходимо обосновать хронологически рамки исследования.

6. Территориальные рамки исследования (для историко-правовых работ). При исследовании развития государства и права на определённой территории (территориях) необходимо обосновать причины именно её выбора.

7. Цель исследования. Если тема диссертации названа методологически правильно (это было обосновано в предыдущей части пособия), то конечная цель в ней уже поставлена однозначно, если нет, то ее необходимо непременно указать здесь, во введении. При этом следует руководствоваться положением, что конечная цель всегда должна быть связана с улучшением (повышением качества, эффективности) объекта через предмет. Именно эта «связка» образует научную задачу в диссертации.

8. Задачи исследования. Надо помнить, что она методологически правильно формулируется в виде пары: предмет – конечная цель. Конкретные научные задачи каждый магистрант формулирует лично или совместно с научным руководителем.

9. Теоретико-методологическая основа исследования. В данном случае магистрант должен привести все используемые им методы научного исследования, как общенаучные, так и частнонаучные.

10. Эмпирическая база исследования. При написании этой части введения необходимо рассмотреть те документы, которые используются в диссертации. Предварительно все используемые материалы делятся на нормативные правовые акты, материалы судебной практики, официального делопроизводства и неофициальные документы (проекты, записки, замечания, комментарии). В историко-правовых работах используются также разнообразные виды ненормативные материалы (летописи, хроники и т.д.).

11. Научная новизна диссертационного исследования. В диссертациях новизна может быть абсолютной – мировой и относительной – локальной. Новизна непременно должна иметь научную значимость, но она может быть ориентирована на юристов – исследователей или юристов – практиков. Новизна должна быть нетривиальной, т.е. ее невозможно получить без применения метода. Выявление и изложение новизны в выполненном исследовании является достаточно трудной задачей для автора. Специалисты, оппоненты, эксперты будут искать именно эту позицию в диссертации и автореферате, чтобы согласиться с ней или поставить ее под сомнение. Здесь также должна быть отражена и прикладная ценность полученных результатов.

12. Основные положения, выносимые автором на защиту. Это чрезвычайно важная часть введения, от реализации которой, как правило, зависит исход защиты диссертационной работы. Искусству защиты новых научных результатов и положений необходимо учить персонально каждого аспиранта, соискателя, исходя из предмета, объекта и конечной цели их конкретных работ. Наиболее часто встречающейся ошибкой аспирантов и соискателей является то, что для публичной защиты они выдвигают во введении не совокупность новых научных результатов и положений, а лишь их заголовки.

13. Практическая значимость исследования. Практически результаты могут быть как теоретического характера, так и практического. В последнем случае указывается, в какой сфере деятельности можно применить те или иные результаты диссертационного исследования. Даются краткие сведения о публикации основных научных результатов. Здесь необходимо перечислить количество опубликованных автором диссертации учебных пособий, статей, монографий, тезисов выступлений на конференциях и т.п., краткие сведения об апробации научных результатов в юридической практике.

14. Кратко аннотируется структура диссертационного исследования: введение, главы (разделы), заключение, приложения.

Пример оформления введения приведён в Приложении 9.

3. Пример формализованного плана

магистерской диссертации

Сначала рассмотрим формализованный план диссертации с учетом требований, изложенных в предыдущих разделах, затем приведем вариант плана конкретной диссертационной работы.

Введение (его содержание подробно изложено в предыдущем разделе).

I. (глава, раздел). «Предмет исследования в объекте. Сущность научной задачи»

1.1. Анализ факторов (внешних – от объекта и внутренних – от предмета), влияющих на предмет и объект исследования.

1.2. Анализ предмета и объекта и их взаимозависимости.

1.З. Оценка степени соответствия существующего состояния предмета требованиям объекта (Э1 – первая оценка по «состоянию на сегодня»). Здесь необходимо показать и доказать, что «то, что умеет сегодня практика – это неэффективно». Величина Э1 имеет неприемлемо низкое значение. Это фактически становится второй половиной формулы противоречия, которая получена здесь. Объединив обе половины формулы (из введения и эту), — получим полную формулу противоречия: «то, чем располагает юридическая наука о выбранных предмете и объекте – сегодня недостаточно, а то, что умеет сегодня юридическая практика – это не эффективно».

Это сразу выводит на правильное формулирование научной задачи, которая, как было показано в разделе 1, выражается в виде пары – предмет – конечная цель.

Выводы по разделу.

II. Выбор и обоснование (разработка) методики исследования.

2.1. Выбор (разработка) и обоснование элементов метода или методики исследования предмета в объекте. (Состав показателей, критериев. Разработка исходных данных). Следует предостеречь от ошибки, которую часто допускают аспиранты и соискатели, когда вместо расчетного метода предлагают «способ» применения предмета в объекте. «Способ» – не является методом или его эквивалентом, он не может его заменять, т.к. сам является «продуктом» метода. Чтобы предложить некий «способ» – его необходимо сначала доказать с помощью метода и лишь затем предлагать.

2.2. Выбор (разработка) методики исследования объекта через предмет. (Логические, эмпирические приемы, эвристические методы, экспертный опрос, обработка статистических данных, математические методы, моделирование и т.п.).

2.3. Оценка эффективности «объекта через предмет». (Делаются различные оценки по разным методам или оцениваются результаты статистической обработки практики правоведения).

Выводы по разделу.

III. Обоснование практических рекомендаций по «улучшению объекта через предмет».

Рекомендации по «улучшению предмета в объекте».

Рекомендации по совершенствованию методов исследования объекта и предмета.

Оценка эффективности (степени улучшения объекта через предмет с учетом реализации научных результатов диссертации) (Э2).

Необходимо из результатов второй оценки вычесть результаты первой оценки: (Э2 – Э1)=V3. Полученная величина – суть решенной научной задачи, достигнутый конечный результат, конечная цель.

Эта величина непременно представляется автором для публичной защиты.

Выводы по разделу.

Следует рекомендовать магистрантам формулировать выводы по разделу как итоговые утверждения, выражающие в краткой активной форме наиболее важные новые научные результаты. Выводы должны выражать научную новизну и все, что было известно ранее, в выводы не выносится.

Недостатком при изложении выводов является перечисление того, что было выполнено в работе.

Заключение. В нем:

– перечисляются основные научные результаты с выделением элементов новизны;

– выделяется то, что является вкладом в науку;

– отмечается вклад в практику;

– называются вопросы, которые не удалось решить, но которые также могут улучшить объект через данный предмет;

– приводится общее количество публикаций, называются места реализации и апробации результатов исследования;

– приводится дословная формулировка решенной научной задачи. Ее содержание должно совпадать с поставленной научной задачей, но в звучании решенной задачи.

Следует напомнить, что диссертацию по юридическим наукам невозможно разработать только в ВУзе, требуется серьезная и кропотливая работа в судах, архивах судов, в библиотеках.

4. Пример конкретного плана диссертации

Конкретный план диссертации проанализируем на примере темы: «Обоснование рекомендаций по совершенствованию семейного права с целью обеспечения правосудия в период следственных действий».

Введение.

I. Анализ факторов, влияющих на семейное право в период следственных действий.

1.1. Анализ юридических основ семейного права. (Здесь следует проанализировать нормы гражданского права, касающиеся семейного права; проанализировать важнейшие положения семейного права; в судах, архивах судов выявить статьи, которыми наиболее часто пользуются в период следственных действий (привести статистику); проанализировать, как это осуществляется в других демократических странах; какие статьи нормативных правовых актов нуждаются в уточнении формулировок; какие необходимые статьи обеспечения правосудия в области семейного права отсутствуют и требуется их вводить законодательным путем).

1.2. Анализ форм и способов осуществления следственных действий, влияющих на семейное право. (Привести результаты анализа практики следственных действий по семейному праву; дать статистику правонарушений в период следственных действий; какие ошибки в период следственных действий встречаются наиболее часто (статистика); где и как готовят следователей по семейному праву; опыт других стран по формам и способам осуществления правосудия в области семейного права).

1.3. Оценка степени соответствия существующих норм следственных действий строгому соблюдению семейного права. Постановка научной задачи. (Статистика передачи рассмотренных дел по семейному праву в вышестоящие инстанции; анализ работы судей, адвокатов по материалам следственных действий по семейному праву; причины не соответствия существующих норм следственных действий требованиям правосудия; что надо изменить, уточнить, создать заново в области правосудия в период следственных действий; выйти на формулирование второй половины формулы противоречия: «то, что умеет практика сегодня – это не эффективно»; объединить обе части формулы противоречия из «введения» и «п. 1.3» и сформулировать общую: «то, чем располагает юридическая наука о выбранных предмете и объекте – сегодня недостаточно, а то, что умеет сегодня юридическая практика – это не эффективно»; сформулировать научную задачу в виде пары предмет – конечная цель: «совершенствованием семейного права обеспечить правосудие в период следственных действий»). Выводы по разделу.

II. Разработка метода оценки степени влияния существующих норм следственных действий на семейное право. (Метод).