ОРЛОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Тульский филиал

Кафедра менеджмента

К.т.н., доцент Моисеев А.В..

Методическое пособие для студентов специальности 080507

"Менеджмент организации" по дипломному проектированию

Подготовлено с использованием издания:

ББК 65.290-2я.73

Ажлуни А.М, Смоляков Ю.И., Самостроенко Г.М.

Учебное пособие для студентов специальности 061100 "Менеджмент организации" по дипломному проектированию. - Орел, Издательство ОРАГС, 2005. - 104 с

В пособии излагаются методические рекомендации по организации и выполнению дипломных проектов студентами и слушателями специальности 080507 "Менеджмент организации".

Пособие предназначено для студентов, слушателей, руково­дителей дипломных проектов, а также рецензентов и консультан­тов.

Тула 2009

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ 4

1.2. СОСТАВ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 5

1.3. ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ КОМИССИЙ 6

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ 8

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 10

3.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 10

3.2. ТРЕБОВАНИЯ К ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ 10

3.3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА 11

3.4. РАБОТА ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 11

3.5. ВЫБОР И УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ 12

3.6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ 13

3.7. СБОР, АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 16

3.8 НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ 17

3.9. КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ 18

3.10. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА 19

3.11. ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 20

4. ТЕМАТИКА, ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ 23

4.1. Рекомендуемая тематика дипломных проектов для студентов специальности 080507 "Менеджмент организации" 23

4.2. ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ 45

4.3. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА 50

ПРИЛОЖЕНИЯ 60

ВВЕДЕНИЕ

Дипломное проектирование является заключительным и важ­нейшим этапом учебного процесса и играет решающую роль в формирования высококвалифицированных специалистов, способ­ных решать практические задачи совершенствования деятель­ности государственных, региональных, муниципальных органов управления, хозяйствующих субъектов в условиях рыночных преобразований.

В дипломной работе студент систематизирует, закрепляет и углубляет теоретические знания, практические навыки, полу­ченные им при обучении в академии. В процессе выполнения дипломного проекта студент должен проявить способности решать актуальные, практические задачи, умение обосновать и защи­тить проектные решения перед государственной аттестационной комиссией.

Разработанное методическое пособие предназначено для использо­вания студентами в процессе дипломного проектирования, для руководителей и рецензентов дипломных проектов, членов государ­ственных аттестационных комиссий с целью выработки единых требований, разработки и оценки дипломных проектов.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

В соответствии с Законами Российской Федерации "Об образо­вании" (1995 г.), "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (1996 г.) и Государственным образовательным стан­дартом высшего профессионального образования по направлениям и специальностям заключительным и обязательным этапом подго­товки студентов является итоговая государственная аттестация, которая проводится в соответствии с "Положением об итоговой го­сударственной аттестации выпускников высших учебных заведе­ний в РФ", утвержденным постановлением Государственного комитета РФ по высшему образованию от 25.05.94 г., № 3.

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккре­дитацию, по направлениям и специальностям, предусмотренным Государственным образовательным стандартом высшего профес­сионального образования, и завершается выдачей диплома госу­дарственного образца об уровне образования и квалификации.

Студентам, не завершившим освоение основной образователь­ной программы высшего профессионального образования, выда­ются академические справки установленного образца.

Порядок проведения итоговой государственной аттестации.

Форма и условия проведения аттестационных испытаний оп­ределяется ученым советом академии и доводятся до сведения сту­дентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программами экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.

К итоговому междисциплинарному экзамену по специально­сти и защите дипломной работы допускаются студенты, завер­шившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предше­ствующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом (экзамены, зачеты, курсовые работы, рефераты, домаш­ние задания, контрольные работы и др.).

Сдача итогового экзамена и защита выпускных квалифика­ционных работ проводятся на открытых заседаниях экзамена­ционной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Результаты каждого вида итоговой государственной аттеста­ции определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетво­рительно", "не удовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседа­ний экзаменационных комиссий.

По результатам итоговой государственной аттестации выпус­кников экзаменационная комиссия по защите дипломных про­ектов принимает решение о присвоении им квалификации по специальности 061100 "Менеджмент организации" (дипломиро­ванный специалист) и выдаче диплома государственного образца о высшем образовании. Выпускнику, достигшему особых успе­хов в освоении профессиональной образовательной программы и прошедшему все виды аттестационных испытаний с оценками "отлично" и "хорошо" (при этом оценок "хорошо" должно быть не более 25% всех оценок, а средний балл должен быть не ниже 4,75), может быть выдан диплом с отличием.

Решения государственных аттестационных и экзаменацион­ных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседа­нии. При равном числе голосов голос председателя комиссии является решающим.

Присвоение соответствующей квалификации выпускнику и выдача ему диплома об образовании осуществляются при усло­вии успешного прохождения установленных видов аттестацион­ных испытаний, включенных в итоговую государственную атте­стацию.

Студент, не прошедший в течение установленного срока обу­чения аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляется из вуза и получает ака­демическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном высшем образовании. Выпускники, не прошедшие отдельных ат­тестационных испытаний, допускаются к ним повторно в уста­новленном в вузе порядке.

Студентам, не прошедшим аттестационные испытания по ува­жительной причине, ректором может быть продлен срок обуче­ния до следующего периода работы ГАК, но не более одного года.

В случае изменения перечня аттестационных испытаний, вхо­дящих в состав итоговой государственной аттестации, выпуск­ники проходят аттестационные испытания в соответствии с переч­нем, действовавшим в год окончания полного курса обучения.

1.2. СОСТАВ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Итоговая государственная аттестация выпускника по специ­альности 080507 "Менеджмент организации" состоит из аттеста­ционных испытаний следующих видов:

• итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;
• защита выпускных дипломных работ.

Итоговый междисциплинарный экзамен должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также требования к выпускнику, предусмотренные Государствен­ным образовательным стандартом по данной специальности.

Выпускные квалификационные работы для получения квалификации дипломированного специалиста выполняются в форме дипломной работы.

Аттестационные испытания, включенные в состав итоговой государственной аттестации, не могут быть заменены оценкой уровня подготовки на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

Программы итоговых междисциплинарных экзаменов по специальности 080507 "Менеджмент организации", а также кри­терии оценки выпускных дипломных работ обсуждаются с учас­тием председателей государственных аттестационных комиссий и утверждаются ученым советом вуза.

1.3. ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ КОМИССИЙ

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), организуе­мыми в вузе по каждой основной образовательной программе, в т.ч. по специальности 080507 "Менеджмент организации".

Основные функции ГАК:

1. Комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям Государственного образовательного стандарта (по специальности "Менеджмент организации").

2. Решение вопроса о присвоении квалификации по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о высшем образовании.
3. Разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников на основании результатов работы комиссий.

Государственная аттестационная комиссия руководствуется в своей деятельности "Положением об итоговой государственной аттестации выпускников вузов в РФ" и научно-методической документацией, разрабатываемой в вузах на основе Государствен­ного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Менеджмент организации" в ча­сти государственных требований к минимуму содержания и уров­ню подготовки выпускников, а также предусмотренных учебны­ми планами дисциплин специализации и рабочими программами по всем дисциплинам.

Государственная аттестационная комиссия состоит из экза­менационных комиссий по приему итогового междисциплинар­ного экзамена по специальности и по защите дипломных работ. ГАК возглавляет председатель, организующий и контролиру­ющий деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечи­вающий единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатель ГАК утверждается Министерством общего и профессионального образования РФ.

Экзаменационная комиссия по приему итогового междисцип­линарного экзамена формируется из научно-педагогического пер­сонала ОРАГС и специалистов, приглашаемых из сторонних уч­реждений, - авторитетных специалистов областной, городской, районной администрации, предприятий, организаций и учреж­дений. Состав экзаменационной комиссии утверждается ректо­ром ОРАГС.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Преддипломная практика - важная часть завершающего эта­па подготовки дипломированного специалиста. Целью преддип­ломной практики является подготовка студентов к выполнению дипломной работы и к будущей трудовой деятельности.

Задачи преддипломной практики:

• комплексное изучение техники, технологии, организации, управления и экономики объекта прохождения практики в тесной связи с темой дипломного проектирования;
• характеристика объекта и технико-экономический анализ его работы за определенный период;
• сбор, обобщение и систематизация материалов для дипломного проектирования.

Преддипломная практика осуществляется в соответствии с методическими указаниями по преддипломной практике.

Базами преддипломной практики и сбора материалов для дипломного проектирования являются в зависимости от специа­лизации обучения государственные и местные органы власти, производственные предприятия, научно-исследовательские и проектные организации, малые предприятия, арендные предпри­ятия, кооперативы, биржи, прочие хозяйственные организации всех форм собственности, являющиеся объектами дипломного проектирования.

Преддипломная практика студентов целесообразна по месту их предстоящей работы. Студенты дневного отделения разрабатывают дипломную работу, как правило, на материале того предприятия, учреждения, коммерческой структуры, откуда они направлены на учебу. Студенты заочного отделения — там, где они работают.

Содержание преддипломной практики определяется темой дипломной работы. Перед началом практики руководитель дип­ломной работы в соответствии с заданием по теме дипломной работы и объектом исследования выдает студенту индивидуаль­ное задание по преддипломной практике. В индивидуальном за­дании по преддипломной практике руководитель уточняет со­держание глав дипломной работы, определяет возможность разработки предлагаемой темы дипломной работы на выбранном месте практики с учетом возможности сбора исходных данных.

В ходе преддипломной практики уточняется задание на диплом­ную работу. По завершении практики оно представляется на кафедру. Руководитель разрабатывает индивидуальное задание по практике совместно со студентом. Задание по практике ут­верждается заведующим кафедрой.

О ходе практики и выполнения индивидуального задания по преддипломной практике студент периодически (не реже одного раза в неделю) информирует руководителя практики и руководителя дипломного проектирования. Позднее, в период работы над проек­тной частью дипломной работы, руководитель дипломного проек­тирования консультирует студента не реже одного раза в неделю.

После окончания практики студент представляет отчет. В качестве отчета может быть представлен разработанный анали­тический раздел дипломной работы и собранные во время прак­тики материалы, необходимые и достаточные для разработки отдельных глав и технико-экономического обоснования диплом­ной работы. Одновременно с отчетом на кафедру представляется подписанные консультантом и руководителем дипломной рабо­ты задание на дипломное проектирование. Производственная преддипломная практика заканчивается зачетом и оценивается комиссией, в состав которой входят руководители практики.

Общее организационное руководство преддипломной прак­тикой осуществляется руководителем преддипломной практики от выпускающей кафедры.

Студент, не выполнивший программу практики, получив­ший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, не допускается к дипломному проек­тированию. Вопрос о целесообразности пребывания его в акаде­мии рассматривается на выпускающей кафедре. При отрицатель­ном решении протокол заседания передается в деканат для оформления соответствующих документов на отчисление студен­та. В отдельных случаях ректор может рассматривать вопрос о дальнейшем пребывании такого студента в учебном заведении.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

3.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Дипломное проектирование имеет целью:

• систематизацию, закрепление и расширение теоретичес­ких и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных экономических и социальных задач в рыночных условиях;
• развитие навыков самостоятельной работы с учетной, ста­тистической и плановой документацией, методическими материалами и литературой;
• овладение методикой анализа, исследования, эксперименти­рования при решении разрабатываемых в дипломной работе задач;
• овладение навыками самостоятельной работы в сложных условиях рыночной экономики.

При постановке и решении конкретных задач в дипломной работе студент обязан:

• правильно применять теоретические положения гумани­тарных, социально-экономических, естественнонаучных и спе­циальных дисциплин;
• уметь использовать современные методы экономического анализа, методы теории и практики управления, экономико-ма­тематические методы и модели, компьютерную технику;
• грамотно выполнять технические и экономические расчеты;
• применять передовые достижения отечественной и зару­бежной науки и техники и обосновывать экономическую целесо­образность их использования.

Дипломный проект, будучи квалификационной работой сту­дента должна носить системный характер, т.е. содержать харак­теристику, анализ и комплексное решение вопросов экономики, организации, планирования, управления, включать элементы научного исследования.

Дипломный проект разрабатывается на конкретном материа­ле предприятий и организаций, и должна содержать решение актуальных управленческих, организационных и социально-эко­номических задач, способствующих повышению эффективности их функционирования и развитию в рыночных условиях.

3.2. ТРЕБОВАНИЯ К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ

Дипломный проект включает в себя совокупность исследования и научно-практические предложения, выдвигаемые автором на за­щиту. Она должна иметь внутреннее единство и завершенность.

Дипломный проект должна соответствовать следующим кри­териям:

• быть оформленной в виде, который может позволить су­дить о полноте и обоснованности содержащихся в ней результа­тов, выводов и предложений;
• должна быть законченным исследованием, но в то же время определять пути дальнейшего поиска в исследуемом направлении;
• подтверждать способность автора к проведению самостоя­тельных исследований на основе теоретических знаний и прак­тических навыков, приобретенных за время обучения и профес­сиональной деятельности.

3.3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Подготовка дипломного проекта включает следующие этапы;

• выбор темы;
• разработка рабочего плана;
• исследование теоретических аспектов проблемы;
• сбор, анализ и обобщение материалов исследования;
• формирование основных выводов и рекомендаций;
• экономическая оценка проектных предложений (эффек­тивность рекомендаций);

~ оформление дипломного проекта.

В методическом пособии содержатся рекомендации по каж­дому из этапов, что должно дать возможность студентам избе­жать наиболее распространенных ошибок, сконцентрировать внимание на наиболее важных вопросах и успешно защитить дипломный проект.

3.4. РАБОТА ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Организацию выполнения дипломного проекта и его контроль осуществляет выпускающая кафедра, которая проводит следую­щую работу:

• разрабатывает типовую тематику дипломного проектиро­вания в соответствии со специальностью и специализациями;
• назначает преподавателя, ответственного по кафедре за организацию дипломного проектирования;
• рассматривает и представляет к утверждению кандидату­ры руководителей дипломного проекта и консультантов;
• обеспечивает дипломника имеющейся методической доку­ментацией;
• содействует дипломнику в получении дополнительных материалов в организации;
• осуществляет систематический контроль за работой дипломника;
• проводит нормоконтроль дипломного проекта;
• организует (при необходимости) предварительную защиту дипломного проекта;

В основные обязанности ответственного по кафедре за организацию дипломного проектирования входит:

• организация представления студентам перечня рекомендуемых тем и руководителей дипломных проектов;
• подготовка данных для приказа об утверждении тем и руководителей;
• подготовка данных для приказа о преддипломной практике;
• осуществление контроля за выдачей заданий на диплом­ное проектирование;
• организация утверждения заведующим кафедрой заданий по дипломному проектированию;
• подготовка для утверждения списка рецензентов;
• подготовка стенда о степени готовности дипломных проектов пофамильно;
• подготовка собраний дипломников в ходе дипломного проектирования;
• организация предварительной защиты дипломных проектов;
• подготовка методического семинара по дипломному про­ектированию с его руководителями;
• осуществляется по графику, в соответствии с которым дип­ломник отчитывается перед кафедральной комиссией о ходе вы­полнения дипломного проекта;
• подготовка материалов для рассмотрения хода дипломно­го проектирования на заседаниях кафедры.

3.5. ВЫБОР И УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

Примерная тематика дипломных проектов разрабатывается вы­пускающей кафедрой и доводится до сведения студентов забла­говременно. Принимаются предложения организаций, на мате­риалах которых предполагается выполнение дипломного проекта. Студентами может быть предложена и инициативная тема.

Тематика дипломных проектов рассматривается на заседании выпускающей кафедры, после чего утверждается заведующим кафедрой.

При выборе темы дипломной работы дипломниками должна учитываться возможность получения исходных материалов в организации - объекте проектирования. Объектом дипломного проектирования, как правило, является организация, направив­шая студентов на обучение и заключившая договор с учебным заведением.

Учитывая способности студента и его склонность к научно-исследовательской деятельности тема дипломного проекта может носить исследовательскую направленность.

Название темы дипломного проекта должно быть кратким и отражать его суть. В названии темы должен быть указан объект, на котором выполняется дипломный проект.

Дипломные проекты могут носить коллективный характер. Комплексная работа, носящая коллективный характер, представ­ляет собой разработку сложной темы несколькими студентами на одной кафедре. Каждый студент разрабатывает отдельную часть общей темы.

В соответствии с графиком выполнения дипломного проекта (Приложение А) выбор тем должен осуществляться до начала прохождения преддипломной практики. Студенты-дипломники представляют на выпускающую кафедру гарантийное письмо из организации - объекта проектирования (Приложение Б). В пись­ме, подписанным руководителем организации, подтверждается актуальность темы и заинтересованность в ее выполнении, а так­же дается обязательство обеспечить дипломника необходимыми материалами. Темы дипломных работ закрепляются за студен­тами на основе письменного заявления (Приложение В) и утвер­ждаются заведующим кафедрой. После издания приказа об ут­верждении тем дипломных работ их изменение, как правило, не допускается.

Студент-дипломник, совместно с руководителем дипломного проекта составляет задание на ее выполнение (Приложение Г). Задание составляется в 2-х экземплярах, из которых один сдает­ся на кафедру, а второй остается у студента и после завершения проектирования включается в дипломный проект.

Основными критериями выбора темы являются:

• актуальность и заинтересованность администраций и орга­низаций, на основе которых проводятся исследования;
• личный интерес автора к проблеме;
• накопленный им профессиональный опыт, возможность подбора практического материала, позволяющего раскрыть со­держание проблемы и сформулировать реальные предложения;
• нацеленность автора на изучение и восприятие зарубежно­го опыта по исследуемой проблеме;
• соответствие темы области основных видов профессиональ­ный деятельности менеджера, определяемым государственным образовательным стандартом высшего профессионального обра­зования по -специальности 080507 "Менеджмент организации".

3.6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Дипломный проект включает следующие элементы:

• титульный лист;
• задание на дипломное проектирование;
• аннотация;
• содержание;
• введение;
• основная часть, выполняемая в соответствии с утвержден­ным заданием;
• заключение;
• список использованных источников;
• приложения.

Минимальный объем дипломной работы без приложений должен составлять 70-80 страниц, объем приложений не огра­ничивается.

Титульный лист оформляется на стандартном бланке по об­разцу (Приложение Д).

Титульный лист является первой страницей дипломного проекта. Инициалы и фамилии дипломника, а также ученое звание и должность руководителя, консультантов, указываются в скоб­ках. Следует обратить внимание на четкое, разборчивое запол­нение титульного листа. Название темы должно точно соответ­ствовать приказу об утверждении тем дипломных проектов.

Задание на дипломное проектирование выдается дипломни­ку на стандартном бланке (Приложение Г) выпускающей кафед­рой. Задание на проектирование брошюруется после титульного листа, не нумеруется, но включается в количество листов.

Аннотация отражает в краткой форме основное содержание дипломной работы. В аннотации дают сведения об объеме рабо­ты, количестве иллюстраций (схем, графиков, чертежей) и ко­личество таблиц.

В основной части аннотации дипломник дает краткую ха­рактеристику выполненной работы, выводы относительно ее эф­фективности и области использования полученных результатов. Объем до одной страницы.

Аннотация располагается после задания, не нумеруется, но включается в количество листов работы.

Содержание включает перечень всех рубрик дипломного проекта, с указанием страниц по рубрикам. Выполняется по уста­новленному образцу и имеет номер страницы 3. Не допускается сокращать заголовки или давать их в иной редакции, по сравне­нию с заголовками в тексте.

Введение должно содержать обоснование актуальности темы, степени ее проработанности, определения целей и задач, методо­логических и теоретических основ исследования. Во введении указываются объект, на примере которого проводились конкрет­ные исследования. Введение является своеобразной "визитной карточкой" работы, резюме, в котором дается ее общая характе­ристика. Объем введения - 2-3 стр.

Основная часть работы состоит из 2-3-х логически связан­ных и соподчиненных глав (разделов). Каждая из этих глав под­разделяется на несколько частей (подразделов). При необходи­мости допускается введение пунктов и подпунктов. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всей дипломной работы, обозначенные арабскими цифрами без точки в конце. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раз­дела. Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела.

Глава 1. В ней выполняется анализ современного состояния теории и методологии проблемы, делается обзор литературных источников, обоснование точки зрения автора на исследуемую проблему.

В теоретической части могут быть рассмотрены:

• понятие и сущность исследуемого явления или процесса;
• краткий исторический обзор;
• тенденции развития тех или иных процессов;
• экономические законы, которые используются при реше­нии проблемы;
• социальные, организационные, политически предпосыл­ки, которые влияют на проблему, система показателей, связан­ных с проблемой, порядок правового ресурсного обеспечения, экономического стимулирования, методы решения, применяе­мые в настоящее время, их достоинства и недостатки.

Целесообразно проведение сравнительного анализа состоя­ния предмета исследования в отечественной теории и практике и за рубежом. По объему теоретическая часть должна занимать 30% дипломного проекта.

Глава вторая (аналитическая). Включает совокупность расчетно-аналитических действий для обеспечения решения постав­ленных задач. Назначением главы является подробное раскрытие практического состояния темы (исследуемого процесса или явле­ния). В данной главе необходимо раскрыть результаты анализа конкретного фактического материала, статистических данных, со­циологических исследований и т.д. В главе проводится анализ объекта проектирования по специальным вопросам, непосредствен­но связанным с темой дипломной работы и указанным в задании на проектирование. Анализируется динамика экономических по­казателей, выявляются и классифицируются факторы, влияющие на показатели экономического и социального развития. Оценива­ются перспективы и возможности, раскрываются конкретные методы решения той или иной проблемы. Анализ должен быть всесторонним и целевым. Конкретные методы решения той или иной проблемы должны быть проиллюстрированы примерами, цифрами. Следует обратить особое внимание на аргументацию выдвигаемых предложений и рекомендаций, на поиск путей и средств их эффективного решения.

В этом разделе используются методы экономического анали­за, теории и практики управления, экономико-математические приемы обработки данных, составляются аналитические табли­цы, графики, схемы и т.д. (по материалам организации, статис­тическим сборника и др.)

Характеристика объекта исследования дается на основе сис­темного анализа в первом подразделе аналитической главы ра­боты. Объем аналитической части дипломной работы — 45-50% от общего объема.

Результаты исследования, проводимого в данном разделе, должны послужить основой для разработки конкретных предло­жений, вытекающих из целей и задач дипломной работы и ре­зультатов исследования. В главе должны найти отражение фор­мулировки четких и конкретных выводов. При этом выводы должны исходить из того материала, который анализировался. Выводы, являясь кратким обобщающим итогом исследования, как правило, восходят от частного к общему.

Теоретическая и аналитическая части представляют собой самостоятельные (отдельные) главы дипломного проекта. При не­обходимости число этих глав может быть увеличено.

Третья глава - проектная. В ней определяются современ­ные требования к решению вопроса и разрабатываются требова­ния по повышению эффективности функционирования и разви­тию объекта проектирования.

Выполняются практические расчеты по выбранной методи­ке, дается оценка эффективности предлагаемых мероприятий. Обозначаются границы применения проектных разработок, а также намечаются пути продолжения исследований.

Автор дипломного проекта должен предложить для данной организации обоснованные управленческие решения, увязанные с конкретным объектом, на материалах которого выполняется дипломный проект. Разрабатывая такие решения, дипломник опирается на передовой отечественный и зарубежный опыт, соб­ственные знания и эрудицию, на умение предвидеть дальнейшее развитие исследуемого объекта. Разрабатываемые в проектной части дипломного проекта и предлагаемые к реализации проект­ные решения должны иметь расчеты их социально-экономичес­кой эффективности. Ценность проектной части заключается в том, насколько она обоснована и перспективна. Недопустимо по­вторять в этом разделе работы уже законченные, реализованные в практической деятельности предприятий и организаций систе­мы, формы и методы, не совершенствуя и не развивая их.

Заключение. В этой части синтезируется суть работы, под­водятся итоги решения поставленных задач, обобщаются резуль­таты, полученные во всех главах, рассматриваются пути даль­нейшего развития темы. Здесь же отмечается социально-эконо­мическая эффективность, практическая ценность работы, область ее использования. Заключение должно содержать все новое и существенное, что составляет итог поиска и выносится на защи­ту. Заключение может занимать 2-3 страницы.

Библиографический список использованных источников научной информации является составной частью дипломной ра­боты и показывает степень изученности проблемы.

В Приложение выносится материал вспомогательного харак­тера, который облегчает восприятие основной части, не перегру­жая его.

3.7. СБОР, АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

Работа по сбору и обработке информации является одним из наиболее ответственных и сложных этапов выполнения дипломного проекта.

Статистическая и другая информация собирается с учетом задач, которые поставлены в дипломной работе. Основными ее источниками являются:

1. Учебники и учебные пособия. Студент должен использовать те учебники и учебные пособия, которые указаны в списках литературы по программам конкретных дисциплин. Эти материалы слу­жат основой подготовки теоретической части выпускной работы.
2. Специальная литература - научные публикации (книги, статьи) по выбранной теме. Они могут подбираться студентом самостоятельно или рекомендоваться руководителем.

3.8 НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ

В целях оказания теоретической и практической помощи в период подготовки дипломного проекта приказом ректора утверждается руководитель. Как правило, руководителем дипломного проекта назначаются преподаватели выпускающей кафедры, ру­ководителем дипломного проекта могут быть также назначены опытные преподаватели смежных кафедр, квалифицированные специалисты администраций области, города и районов, пред­приятий, имеющие законченное высшее образование. Желатель­но, чтобы руководитель работы - практик имел специальное эко­номическое образование и являлся как минимум руководителем подразделения.

Руководитель дипломного проекта должен:'

• предложить тему дипломного проекта;
• составить задание по дипломному проекту;
• утверждать дипломнику график выполнения работы по разделам;
• устанавливать определенное время для периодических кон­сультаций;
• оказывать помощь дипломнику в получении необходимых
  материалов (отчетных данных предприятий, отраслевых или ве­домственных методических разработок и др.);
• давать рекомендации по решению главных вопросов, сто­ящих перед дипломником, сохраняя за ним самостоятельность в
  принятии решений (во всех случаях ответственность за правиль­ность выбранных решений, проведенных обоснований и расче­тов несет в первую очередь дипломник);
• контролировать ход дипломного проектирования и перио­дически информировать кафедру;
• проверять обоснованность выводов, проектных предложе­ний, правильность выполнения студентом необходимых расчетов;
• проверять качество оформления пояснительной записки и графического материала, обращая особое внимание на соблюде­ние ГОСТов, действующих нормативных актов, методик эконо­мических расчетов;
• давать письменный отзыв о работе дипломника и качестве выполнения дипломного проекта.

На различных стадиях подготовки и выполнения дипломного проекта задачи научного руководителя изменяются.

На первом этапе подготовки дипломного проекта научный руководитель советует, как приступить к рассмотрению темы, корректирует план работы и дает рекомендации о привлечении нормативных, литературных и практических материалов, не­обходимых для правильного раскрытия темы; дает указания по внесению исправлений и изменений в предварительный ва­риант работы (как по содержанию, так и по оформлению). Дип­ломнику следует периодически (по обоюдной договоренности) информировать научного руководителя о ходе подготовки дип­ломной работы, консультироваться по вызывающим затрудне­ния или сомнения теоретическим и практическим вопросам, обязательно ставить в известность об отклонениях от утверж­денного графика выполнения работы и об изменении самой дипломной работы.

В процессе выполнения дипломного проекта научный руково­дитель выступает как оппонент, указывает слушателю на недо­статки аргументации, композиции, стиля и т.п. и советует, как их устранить.

Рекомендации и замечания научного руководителя слушатель может воспринимать критически, то есть, может учитывать их или отклонять по своему усмотрению, т.к. теоретически и мето­дологически правильная разработка и освещение темы, содержа­ние и качество оформления дипломной работы полностью лежат на ответственности слушателя. Научный руководитель не являет­ся ни соавтором, ни редактором дипломного проекта.

Не позднее, чем за десять дней до защиты, работа в готовом виде предоставляется руководителю.

В процессе выполнения дипломного проекта студент может пользоваться консультациями, как преподавателей академии, так и специалистов предприятий и организаций. Консультантом по экономическим расчетам, как правило, является руководитель дип­ломного проекта, но при необходимости им может быть назначен специалист предприятия с высшим экономическим образованием.

3.9. КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

Контроль за ходом выполнения дипломных проектов осуществ­ляет выпускающая кафедра. Непосредственный контроль за рабо­той каждого студента-дипломника осуществляет руководитель дипломного проекта. Для этого в задании по дипломному проекти­рованию (на оборотной стороне) предусмотрен календарный гра­фик работы над дипломным проектом. Руководитель дипломной работы периодически (не реже одного раза в декаду) делает по­метки в календарном графике о фактическом выполнении дип­ломной работы. Одновременно, тоже не реже одного раза в дека­ду, руководитель дипломной работы отражает степень готовности работы в процентах на специальном стенде о ходе дипломного проектирования, оформляемом выпускающей кафедрой. Для те­кущего контроля за ходом дипломного проектирования зав. ка­федрой утверждает состав специальной просмотровой комиссии.

Состояние дипломного проектирования один раз в месяц об­суждается на заседании выпускающей кафедры. Выписка из протоколов заседания выпускающей кафедры по отстающим сту­дентам-дипломникам направляется в деканат для принятия со­ответствующих дисциплинарных мер.

Контрольной проверке подвергаются работы всех студентов дневной и заочной форм обучения. За весь период дипломного проектирования проводятся проверка и предварительная защи­та дипломных проектов.

Проверка осуществляется за две недели до окончания пред­дипломной практики. Она преследует цель определить готовность студента к непосредственному выполнению дипломного проекта. Комиссия рассматривает:

• результаты сбора данных для аналитической части работы;
• выводы по анализу производственно-хозяйственной деятель­ности или социально-экономического состояния исследуемого объекта;
• направления совершенствования, которые будут вынесе­ны в проектные разработки и наличие соответствующих данных.

Вторая проверка совмещается с предварительной защитой дипломного проекта. На проверку представляются:

• выполненная в чистовом виде пояснительная записка к дипломному проекту от руки или в печатном виде;
• раздаточный материал.

Члены комиссии назначаются заведующим кафедрой.

Результаты контрольных проверок вывешиваются на доске объявлений кафедры по всем датам проверок (в процентах к об­щему объему дипломного проекта нарастающим итогом).

3.10. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

По окончании дипломного проектирования пояснительная записка с графическими материалами, подписанная студентом и консультантами, сдается руководителю работы. Руководитель работы при положительном решении подписывает работу и вме­сте с отзывом передает на утверждение заведующему выпускаю­щей кафедрой.

В отзыве (приложение Е), объемом 1,5-2 машинописных листа, руководитель отражает: актуальность темы, правильность понимания дипломником задач, поставленных темой работы, существенную новизну и наибольшие трудности при разработке, отношение студента к работе, степень самостоятельности в ре­шении поставленных в дипломной работе задач, умение анали­зировать и делать обоснованные выводы и предложения, каче­ство разработки и оформления работы, ее практическую полезность. В конце отзыва руководитель работы дает оценку работы дипломника по четырех балльной системе, делает заклю­чение о подготовленности к самостоятельной работе и возмож­ности присвоения дипломнику квалификации менеджера.

Кроме того, может быть представлен отзыв организации, по материалам которой выполнена работа или справка о практичес­ком внедрении результатов исследования в конкретной органи­зации. Справка подписывается руководителем организации (см. приложение Л).

Дипломный проект направляется на рецензирование (бланк направления на рецензию см. приложение Ж).

Рецензенты оформляются на почасовую оплату в соответ­ствии со специальным заявлением (см. приложение 3). Рецен­зентами могут быть только специалисты, внесенные в кафед­ральный список.

Список рецензентов готовится ответственным по кафедре за дипломное проектирование и представляется в деканат на утвер­ждение. Рецензентом может быть высококвалифицированный специалист, имеющий законченное высшее образование и опыт работы в данной области, но не находящийся в непосредствен­ном подчинении у руководителя дипломной работы.

Рецензия на дипломную работу (приложение И) должна со­держать:

а) соответствие содержания дипломной работы теме иссле­дования;

б) актуальность темы исследования, ее соответствие совре­менным задачам экономических и социальных преобразований;

в) полноту анализа состояния исследуемого вопроса, правиль­ность методического подхода к его проведению;

г) самостоятельность и оригинальность проектных разработок;

д) практическую ценность проектных разработок;

е) логичность построения работы;

ж) соответствие специальной части теме исследования;

з) оценку оформления работы (таблицы, графики, диаграм­мы, красочность их оформления, разборчивость и чистота);

и) недостатки работы;

к) общую оценку дипломного проекта (отлично, хорошо, удов­летворительно, неудовлетворительно).

После рецензирования никакие исправления в дипломном проекте не допускаются. Свое отношение к рецензии студент мо­жет высказать при защите дипломного проекта.

3.11. ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Защита дипломных проектов проводится на открытом заседа­нии ГАК.

Состав государственной аттестационной комиссии (ГАК) ут­верждается приказом по академии. На заседании ГАК могут присутствовать представители предприятий, студенты и другие лица.

Сроки защиты дипломных проектов устанавливаются распоря­жением ректора и сообщаются студенту, а график защиты поме­щается на кафедральном стенде. ГАК ежедневно принимает к защите не более 10 работ. Явка дипломника на защиту в уста­новленный срок строго обязательна.

Дипломный проект со всеми необходимыми документами долж­на быть представлена на кафедру не позднее чем за 2 дня до защиты.

В ГАК дипломник должен представить следующие материалы:

1. Пояснительную записку.
2. Иллюстративные материалы (чертежи, графики, таблицы и др.) в виде раздаточного материала.
3. Отзыв руководителя дипломной работы.
4. Рецензию на дипломную работу.
5. Справку о внедрении проектных разработок (приложения Л, М).

В государственную аттестационную комиссию представля­ются также следующие документы:

• характеристика, данная деканатом для студентов очного отделения, а для студентов заочного отделения руководством и общественными организациями предприятия по месту работы дипломника;
• выписка из зачетной книжки, удостоверяющая выполне­ние студентом учебного плана и полученных оценок;
• документы на оплату труда руководителя, консультантов и рецензента.

Характеристика и выписка из зачетной книжки представ­ляются в ГАК деканатом.

Отзыв руководителя, рецензия, документы на оплату, зачет­ная книжка и паспорт предъявляются дипломником секретарю ГАК лично.

На заседании ГАК в начале защиты зачитывается характе­ристика на дипломника и краткие сведения об успеваемости.

Для сообщения при защите дипломного проекта студенту предоставляется не более 10 минут. В своем докладе студент-дипломник должен отразить: наименование темы, ее актуаль­ность, краткий анализ фактического состояния дел по теме ра­боты, выводы о резервах и направлениях их использования, принятые проектные решения, их практическую значимость, эко­номическую и социальную целесообразность. Доклад должен быть увязан с иллюстрированным материалом. На все чертежи, гра­фики, таблицы, представленные ГАК, необходимо сослаться в ходе доклада.

После доклада дипломник отвечает на вопросы членов ГАК. Студент должен быть готов к ответу на любой вопрос в пределах изучаемых в ВУЗе дисциплин по своей специальности. После ответа на вопросы и замечания членов ГАК зачитывается отзыв и рецензия.

По предложению председателя ГАК дипломник отвечает на замечания, сделанные в отзыве, рецензии и при защите.

Секретарь ГАК ведет протокол защиты, в котором указыва­ются все заданные вопросы и ответы на них.

В протоколе отмечается практическая ценность работы, ис­пользование экономико-математических методов и ЭВМ.

ГАК, обсудив на закрытом совещании результаты защиты, определяет оценку работы дипломника и защиты дипломного проекта и принимает решение о возможности присвоения дип­ломнику квалификации менеджера.

Если студент показал отличные успехи за период обучения и претендует на диплом с отличием, решение по результатам защиты принимает ГАК, В протоколе также отмечается реко­мендация ГАК для дальнейшего обучения специалиста в аспи­рантуре.

Все документы защиты, а также пояснительная записка сда­ются в архив академии.

В случае, когда защита дипломного проекта признана неудов­летворительной, студент отчисляется из академии. Повторная защита допускается в течение трех лет после окончания ОРАГС. Студентам, не защитившим дипломный проект по уважитель­ной причине, защита переносится до следующего периода рабо­ты ГАК (не более чем на 1 год).

4. ТЕМАТИКА, ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ

4.1. Рекомендуемая тематика дипломных проектов для студентов специальности 080507 "Менеджмент организации"

УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И ПРЕДПРИЯТИЯМИ

1. Стратегическое, управление предприятием (на материа­лах...)
2. Совершенствование организационной структуры управле­ния в современных условиях (на материалах...)
3. Проектирование структуры управления предприятием (на материалах...)

4. Совершенствование управленческих коммуникаций (на материалах...)
5. Электронные системы коммуникаций в управлении (наматериалах...)
6. Развитие информационной системы предприятия (на ма­териалах...)
7. Совершенствование документационного обеспечения уп­равления (на материалах...)
8. Разработка логистических методов управления матери­альными потоками на предприятии (на материалах...)
9. Проектное управление в деятельности организации (на материалах...)

10. Организация оплаты труда персонала предприятия (на материалах...)
11. Стратегическое планирование на предприятии, ориенти­рованном на рынок (на материалах...)
12. Мотивация в конкурентных условиях деятельности пред­приятия (на материалах...)
13. Управление производственными ресурсами и пути повы­шения их эффективности (на материалах...)

14. Управление запасами на промышленном предприятии (на материалах...)

15. Организация контроля и управления качеством на предприятии (на материалах...)
16. Прогнозирование деятельности предприятия (на матери­алах...)
17. Мотивация трудовой деятельности работников предпри­ятия (на материалах...)
18. Разработка маркетинговой стратегии предприятия (на материалах...)
19. Управление внешнеэкономической деятельностью пред­приятия (на материалах...)
20. Организационная культура предприятия и предприни­мательской деятельности (на материалах...)
21. Модели адаптации предприятия к условиям рынка (на материалах...)
22. Разработка бизнес-плана производства продукции (на материалах...)
23. Разработка программы развития внешнеэкономической деятельности предприятия (на материалах...)
24. Разработка бизнес-плана предприятия (на материалах...)
25. Разработка инновационной стратегии предприятия (на материалах...)
26. Разработка системы мотивации труда управленческого персонала предприятия (на материалах...)
27. Совершенствование системы управления предприятием (на материалах...)
28. Совершенствование управления коммерческой деятель­ностью потребительского общества (на материалах...)
29. Организация совместного предприятия (на материалах...)
30. Разработка системы управления посредством делегиро­вания полномочий (на материалах...)
31. Методы и технология оперативного управления предпри­ятием (на материалах...)
32. Организация функционирования хозяйствующего субъекта на основе самостоятельных подразделений предприятия (на материалах...)
33. Логистические методы при организации сбытовой политики предприятия (на примере…)
34. Улучшение конкурентноспособности предприятия за счет повышения качества комплекса маркетинга (на примере…)
35. Повышение конкурентноспособности предприятия на основе анализа качества товаров и услуг (на примере…)
36. Административные методы повышения эффективности управления персоналом (на примере…)
37. Улучшение показателей деятельности предприятия на основе анализа эффективности управления (на примере…)
38. Повышение эффективности деятельности предприятия на основе экономического анализа (на примере…)
39. Совершенствование механизма улучшения организационной культуры предприятия и предпринимательской деятельности.(на примере… )
40. Совершенствование административных механизмов управления предпринимательской деятельностью малого бизнеса (на примере…)
41. Совершенствование методов организации и проведения маркетинговых исследований на предприятии (на материалах…)
42. Улучшение деятельности предприятия на основе организации коммерческо–посреднических связей (на примере…)
43. Совершенствование деятельности предприятия на основе оценки хозяйственной деятельности (на примере…)
44. Административный подход к организации управления коммерческой деятельностью предприятия (на примере…)
45. Использование методики маркетинговых исследований при обосновании стратегий продвижения продукции и услуг на рынок (на примере…)
46. Улучшение деятельности предприятия на основе управления структурой ресурсов ( на примере…)
47. Совершенствование механизма управления малым предприятием за счет использования маркетинговых исследований в сфере строительства (на примере…)
48. Разработка основ методики управления деловой репутации организации (на примере…)
49. Административные методы совершенствования организации службы сервиса предприятия (на примере…)
50. Совершенствование деятельности бюджетной организации на основе анализа хозяйственной деятельности (на примере…)
51. Улучшение эффективности функционирования предприятия на основе анализа его хозяйственной деятельности (на примере …)
52. Совершенствование системы управления предприятием с использованием методов административного менеджмента (на примере…)
53. Совершенствование управленческих коммуникаций на базе использования современных информационных технологий(на примере …)
54. Улучшение управления предприятием за счет построения электронной системы коммуникаций (на примере…)
55. Предпринимательская деятельность: мировой опыт и планирование малого бизнеса в России (на примере…)
56. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия с помощью современных информационных технологий (на примере…)

Рекомендуемая литература

1. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СПб: Пи­тер, 1999.

2.Ансофф И. Планирование будущего корпорации. - М.: Прогресс, 1985. - 326 с.

3. Ансофф И. Стратегическое управление. — М.: Экономика, 1989.

4. Ассэль Г. Маркетинг: принципы и стратегия. - М.: ИНФРА-М, 1999.
5. Афанасьев В.Я. Подготовка управленческих кадров для государственной службы. - М.: Изд-во ГУУ, 2001.
6. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. - СПб: Питер, 2001 г.
7. Баркер А. Алхимия инноваций: Пер. с англ. - М.: Вершина, 2003. - 223 с.
8. Басовский Л.Е., Протасьев В.Б. Управление качеством. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2002.

9. Большаков А.С. Менеджмент: стратегия успеха. - М.:Литера, 2002. - 224 с.

10. Боумэн К. Основы стратегического менеджмента / Пер.с англ. Под ред. Л.Г. Зайцева, М.И. Соколовой. - М., 1997.
11. Варакута С. А. Управление качеством продукции: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 207 с.
12. Варжапетян А. Г. и др. Системы управления. Инжиниринг качества: Учебное пособие. - М.: Вузовская книга, 2001. - 316 с.
13. Васильева В. Я., Жвлнинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник, 2004.
14. Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник. — М.: Институт международного права и экономики. Издательство "Триада ЛТД", 1996.
15. ВиссемаХ. Стратегический менеджмент и предпринимательство: возможности для будущего процветания / Пер. с англ., 272 с.

16. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник -2-е изд., перераб. и доп. - М., 1999.
17. Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. М.: Гардарика, 1998.
18. Внутрифирменное планирование: Учеб. для ВУЗов / В.В.Царев. - М.: Питер, 2002. - 496 с.
19. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Стратегический менеджмент. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 256 с.
20. Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: Банки и биржи; ЮНИ-ТИ, 1996.
21. Гибсон Дж.Л., Иванцевич Дж.М., Доннели Д.Х.-мл. Организации: поведение, структура, процессы: Пер с англ. - 8-е изд.- М.: ИНФРА-М, 2000.

22. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования. Организация, методология и практика. - М.: ИНФРА-М, 1998.
23. Гольцов А.В. Стратегический маркетинг. - Рязань, Изд-во "Март", 1988.

24. Горенбургов Ф. Деловые игры для предпринимателей /Ученые записки экономического факультета. Том 2. - СПб., 1996.
25. Дизель П.М., Мак-Кинли Раньян У. Поведение человека в организации: Пер. с англ. - М., 1999.
26. Друкер П.Ф. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. - М., 1992.
27. Ефремов B.C. Стратегическое планирование в бизнес-системах, 240 с.
28. Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент. Учебник. - М.: Экономистъ, 2004. - 416 с.

29. Закон Орловской области "Об инновационной деятель­ности". — Сборник законодательных актов Орловского областно­го Совета народных депутатов, 2000.

30. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Теория и практи­ка. Учебное пособие для ВУЗов. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 415 с.
31. Иванов В.Н. Инновационные социальные технологии. —М.: Экономик, 2001. - 327 с.
32. Инновационные коммуникации: Уч. пособие для ВУЗов / Г.Д. Ковалев. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 288 с.
33. Инновационный менеджмент. Вопрос-ответ: Практ. По­собие / СВ. Ильземенов. - М.: Инфра-М, 2002. - 208 с.
34. Инновационный менеджмент / Оголева Л.Н., ред. - М.: Инфра-М, 2003. - 238 с.
35. Инновационный менеджмент / Уч. пособие для ВУЗов / Ю.П. Морозов. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 446 с.
36. Инновационный менеджмент: Справ, пособие /Под ред. П.Н. Завлина, А.К. Казанцева, Л.Э. Миидеди. - СПб.: Наука, 1997.

37. Инновационный менеджмент: Уч. Пособие / Н.М. Ов­сянников. - М.: РУДН, 2002. - 175 с.

38.Инновационный менеджмент: Учеб. для ВУЗов / Р.А. Фат-хутдинов. - М.: Питер, 2003. - 400 с.

39. Инновационный менеджмент: Учебник / В.Г. Медынс­кий. - М.: Инфра-М, 2004. - 295 с.
40. Инновационный менеджмент: Учебник для ВУЗов /Под ред. С.Д. Ильенковой. - М., 1997.

41. Интеллектуальная техника менеджмента: Учеб. Пособие / Н.П. Беляцкий. - М.: Новое знание, 2001. - 320 с.
42. Исикава К. Японские методы управления качеством. - М., 1988. - 215 с.
43. Искусство менеджмента: Практ. пособие, пер. с англ. / Под ред. Д. Олкок, 272 с.
44. Квашнев А.П. Менеджмент экономического роста. - М.: Луч, 2002.
45. Климов СМ. Интеллектуальные ресурсы организации. - М.: Знание, 2000. - 168 с.
46. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управле­ния: Учебник для вузов по специальности "Менеджмент" — 2-е изд., изм. и доп. - М.: НОРМА, 2001 - 528 с.
47. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента: Учеб­ник для ВУЗов. - М., 1999 г.
48. Козаченко А.В., Воронкова А.Э. Корпоративное управление: Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Либра, 2004.
49. Конарева Л.А. Управление качеством продукции в про­мышленности США. - М., 1997. - 256 с.

50. Конституция Российской Федерации. - М.: Юрайт. - 1998. - 48 с.
51. Конурин Д.И. Инновационная деятельность. — М.: Экза­мен, 2001. - 576 с.
52. Коренченко Р.А. Общая теория организации. Учебник - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
53. Короткое Э. М. Качество образования: Формирование, факторы и оценка, управление. - М.: ГУУ, 2002. - 84 с.
54. Котлер Ф. Менеджмент маркетинг. - СПб.: Питер, 2000.
55. Крылова Г. Д. Зарубежный опыт управления качеством. — М.: Изд-во стандартов, 1992. - 118.
56. Курс МВА по стратегическому менеджменту: Пер. с англ. / Файэл Л., Рэнделл Р., ред. - М.: Альпина Паблишер, 2004. - 596 с.
57. Лайко М.Ю., Свиричевский В.Д. Эффективное управление производственной деятельностью. - М.: РЭО им. Плеханова, 2001.
58. Лапидус В.А. Всеобщее качество (TKUM в российских компаниях). - М.: ООО "Типография Новости", 2000.

59. Латфуллин Г.Р., Райченко А.В. Теория организации. Учебник - СПб: Питер, 2004.
60. Левицки С. Как разработать стратегию: Практические рекомендации по созданию реально работающих стратегий: Пер- с англ. - Днепропетровск. - Баланс-Клуб, 2004. - 315 с.

72. Минцберг Г., Амстрэд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. - СПб: Питер, 2000.
73. Минцберг Школы стратегий. - М.: Питер, 2000. 665 с.
74. Минько И.В., Кричевский М.Л. Качество и конкурентоспособность. - СПб.: Питер, 2004. - 268 с.
75. Мишурова И.В. Экономика и управление малой фирмой: Учеб. пособие. - М.: Март, 2004.
76. Морозов Ю.П., Гаврилов А.И., Городнов А.Г. Инновационный менеджмент. - 2-е изд. - М.: ЮНИТИ, 2003. - 471 с.
77. Муниципальный менеджмент. Учебное пособие / под ред. А.А. Мерцалова - Орел: Изд-во ОРАГС, 1998.
78. Мухамедьяров A.M. Инновационный менеджмент. Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 127 с.
79. Найденков В.И. Стратегическое планирование. Конспект лекций. - М.: Приор-издат, 2004. - 128 с.

80. Никитин В.А., Филончева В.В. Управление качеством на основе стандартов ИСО 9000-2000. - СПб.: Питер, 2004. -127 с: ил. (серия "Теория и практика менеджмента").

81. Основы менеджмента: Учебник / Д.Д. Вачуров, Т.И. Безекина, Н.А. Кислякова и др. / Под ред. Д.Д. Вачурова. - М.: Высшая школа, 2002. - 367 с.
82. Оценка эффективности инвестиционных проектов: Тео­рия и практика: Учеб. Пособие / П.Л. Виленский, В.Н. Лившиц, С.А. Смоляк. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Дело, 2002. - 888 с.
83. Панов А.И., Коробейников И.О. Стратегический менед­жмент. Учебное пособие для ВУЗов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 285 с. (Г)
84. Петров А.Н. Стратегическое планирование. Учебное по­собие. - СПб.: СПбГУЭФ, Знание, 2004. - 200 с.
85. Попонский В.Г., Белоусова СВ., Белоусов A.M. Корпора­тивное управление в непроизводственной сфере: Учеб. пособие для студентов экономических специальностей. - М.: Олди-плюс 2004.
86. Практикум по курсу "Менеджмент": Учеб. Пособие / Под ред. О.С. Виханского. - М.: Гардарика, 2003. - 288 с.
87. Практикум по менеджменту: деловые игры: Учеб. Посо­бие / Д.Д. Вачуров, В.Р. Весин, Н.А. Кислякова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2001. - 192 с.
88. Практикум по менеджменту: конкретные ситуации, тесты, задачи: Учеб. пособие для ВУЗов. - М.: Бизнес, 2001. - 272 с.
89. Программно-целевое планирование и управление: Учеб. для ВУЗов / Райзберг Н.Н. - М.: Инфра-М, 2002. - 428 с.
90. Проект-менеджмент: Учебно-практ. Пособие / Э.А. Ут­кин, В.П. Кравченко. - М.: Теис, 2002. - 208 с.
91. Р.Х. Холл Организации: структуры, процессы, результа­ты. Изд. дом Питер, 512 с.
92. Райченко А.В., Латфуллин Г.Р. Теория организаций. Учебник. - СПб.: Питер, 2003. - 400 с.
93. Райченко А.С. Прикладная организация. Изд. дом Питер, 224 с.

94. Реинжениринг инновационного предпринимательства: Учеб. пособие для ВУЗов / Медын. - М.: Юнити, 1999. - 414 с.

95. Роберте М. Идеальный инновационный менеджмент: НЛП в XXI веке: Пер. с англ. - М.: КСП +, 2004. - 255 с.
96. Розова Н. К. Управление качеством: Учебное пособие. -СПб.: Питер, 2002. - 224 с.

97. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Тео­рия и практика: Учебник - М.: ИНФРА-М, 2001 - 304 с.
98. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Тео­рия и практика: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2004.

117. Управление качеством продукции: Международные стан­дарты ИСО 9000... ИСО 9004, ИСО 8402. - М.: Изд-во стандар­тов, 1988.
118. Уткин Э.А., Сатабаев К. Т., Сатабаева Р. К. Инновации в управлении человеческими ресурсами предприятия. — М.: Теис, 2002. - 304 с.
119. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2004. - 400 с.
120. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент. Учеб­ ник 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 2004. - 448 с.
121. Фаэл Л. Курс МВА по стратегическому менеджменту. - М.: Альпина, 2002. - 608 с.
122. Феденя А.К. Организация производства и управление предприятием: Учеб. пособие. - М.: ТетраСистемс, 2004.
123. Федеральный Закон "О государственной поддержке ма­лого предпринимательства в Российской Федерации" // Эконо­мика и жизнь. - 1995. - 20 июня.
124. Федеральный закон "О государственном прогнозирова­нии и программах социально-экономического развития Российс­кой Федерации" // Собрание законодательства РФ. - М, Изд-е офиц., 1995. - № 30. - Ст. 2871.

125. Финкельштейн С. Ошибки топ-менеджеров ведущих корпораций: анализ и практические выводы: пер. с англ. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. - 392 с.
126. Эффективный менеджмент: Учебник / Бусыгин А.В. М.: Дело и сервис, 2003. - 1056 с.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ И МУНИЦИПАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

57. Предпринимательство в инновационной сфере региона (на материалах...)
58. Повышение эффективности научно-технического разви­тия предприятий региона (на материалах...)
59. Совершенствование управлением общественным пассажир­ским транспортом муниципального образования (на материалах...)
60. Совершенствование технологии менеджмента на муни­ципальных предприятиях (на материалах...)
61. Инвестиционное обеспечение инновационных процессов в регионе (на материалах...)
62. Формирование регионального маркетингового центра (на материалах…)
63. Совершенствование методов муниципального управления в современных условиях (на материалах...)
64. Формирование рынка рекламной продукции (на матери­алах...)
65. Стратегическое планирование развития муниципального образования ( на материалах...)
66. Формирование региональной инвестиционной политики (на материалах...)
67. Перспективное планирование развития муниципального образования (на материалах...)
68. Иностранные инвестиции в экономике региона (на материалах.)
69. Управление развитием потребительского рынка (на ма­териалах)
70. Формирование целевых программ структурной перестрой­ки промышленности (на материалах...)
71. Разработка программы структурной перестройки эконо­мики региона (на материалах...)
72. Совершенствование организационных структур муници­пального менеджмента (на материалах...)
73. Управление социально-экономическим развитием регио­на и методы его совершенствования (на материалах...)
74. Формирование организационных структур территориаль­ного управления (на материалах...)
75. Формирование инновационной стратегии региона (на материалах...)
76. Разработка стратегии развития региона (на материалах...)
77. Стимулирование инвестиционной активности в регионе (на материалах...)
78. Совершенствование организационных структур системы государственного управления (на материалах...)
79. Региональная инвестиционная политика: формирование и реализация (на материалах...)
80. Рынок труда и направления его совершенствования (на материалах...)
81. Планирование потребности в трудовых ресурсах региона (на материалах...)
82. Региональный маркетинг инновационно-инвестиционных процессов (на материалах...)
83. Государственное регулирование антимонопольной деятельности на региональном и муниципальном уровне (на материалах...)
84. Разработка рекомендаций по оценке эффективности региональных инвестиционных проектов (на материалах...)
85. Регулирование деятельности естественных монополий (на материалах...)
86. Формирование организационной культуры в органах ме­стного самоуправления (на материалах...)
87. Комплексное стимулирование отечественных и иностран­ных инвестиций в экономику региона (на материалах...)
88. Региональная реклама: сущность, планирование, эффек­тивность (на материалах...)
89. Государственное регулирование ценообразования на ус­луги предприятий (на материалах...)
90. Стратегическое планирование развития почтовой связи в рыночных условиях и его финансовое обеспечение (на материалах...)
91. Формирование рыночной инфраструктуры региона (на материалах...)

Рекомендуемая литература

1. Федеральный закон "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" // Российс­кая газета, 8 октября 2003 г.
2. Города и реформы / А. Борисов, А. Васютичев, Н. Голови­на и др.; под ред. П. Ореховского. - Обнинск: Ин-т муницип.Управления, 2002. - 254 с.
3. Данчул А.Н., Корнеенко В.П. Системный анализ управления экономическими процессами: Учебно-методическое пособие.

- М.: Изд-во РАГС, 2001. - 140 с.

4. Емельянов Н.А., Емельянова Т.С, Тресков И.Б. Государственная власть и местное самоуправление. Проблемы выбора
модели демократического развития современной России. — М-» Якутск, 1999. - 162 с.

5. Концепция стратегического планирования для России начала XXI века / Грейнер В.В., Каширин А.И., Швырков Ю.М-

- М.: Диалог-МГУ, 2000. - 124 с.

6. Лексин В.Н., Швецов А.Н. Муниципальная Россия: Социально-экономическая ситуация, право, статистика: В 5 т., 12 ш. - М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 856 с. Т. 2.

7.Менеджмент муниципальных образований: Методическое пособие / В Г. Садков, Г.С. Алимова, Н.А. Носкова, Л.С. Грин-Есевич, А.А. Сапожников - Орел: ОрелГТУ, 2002. - 211 с.

8. Менеджмент региональной системы: Учеб. для ВУЗов / А.П. Нестеров, П.М. Нестеров. - М.: Юнити - Дана, 2002. - 365 с.
9. Муниципальное управление: Уч. пособие для ВУЗов / Н.В. Шумянкова. - М.: Экзамен, 2002. - 640 с.

10. Муниципальный менеджмент в РФ: выводы и рекомен­дации: Проект программы TACIS. - М.: РИЦ "Муниципальная власть", 2001. - 237 с.
11. Муниципальный менеджмент. Учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. / В.Л. Асанов, В.Н. Иванов, СБ. Мельни­ков. - М.: Муниципальный мир, 2004. - 412 с.
12. Муниципальный менеджмент / Под ред. В.Н. Иванова, СБ. Мельникова. - М.: Муниципальный мир, 2004. - 408 с.
13. О' Салливан А. Экономика города. - 4-е изд.: Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2002 - 706 с.
14. Основы региональной экономики: Учебник / А.Г. Гран- берг. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2003. - 495 с.
15. Программа развития бюджетного федерализма в Россий­ской Федерации на период до 2005 г. // Российская газета. – 21 августа 2001.
16. Региональная экономика России: Учебник / В.В. Кистанов, Н.В. Копылов. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 33 с.
17. Региональная экономика: Учеб. для ВУЗов / Т.Г. Моро­зова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк и др.; Под ред. Т.Г. Морозовой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2003. - 519 с.
18. Рохчин В.Е., Жилкин С.Ф., Жаменская К.Н., Тишин Е.В. Методические рекомендации по формированию концепции социально-экономического развития муниципальных образова­ний. - М.: РИЦ "Муниципальная власть", 2000. - 487 с.
19. Технологии муниципального управления. Учеб. Пособие / В.Н. Иванова, Ю.Н. Гузов, Т.И. Безнадежных. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 396 с.
20. Трайнев В.А., Бутырин Н.Я. Муниципальный менедж­мент малого бизнеса и его информационное обеспечение - М.: Логос, 2003. - 184 с.

21. Управление муниципальной недвижимостью: Учеб. практ. Пособие / В.В. Григорьев, И.А. Острина, А.В. Руднев. - М.: Дело, 2001. - 704 с.

22. Урсул А.Д. Государство в стратегии устойчивого развития. - М.: изд-во РАГС, 2000. - 271 с.
23. Филиппов Ю.В., Авдеева Т.Т. Основы развития местного хозяйства: Учеб. - М.: Дело, 2000. - 264 с.
24. Экономика окружающей среды и природных ресурсов Вводный курс: Учеб. пособие. / под ред. А.А. Голуба, Г.В. Сафонова. - М.: ГУ ВШЭ, 2003. - 268 с.

Предпринимательская ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА РЕГИОНАЛЬНОМ И МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЯХ

92. Развитие предпринимательской деятельности (на материалах...)
93. Государственная поддержка малого предпринимательства на региональном уровне (на материалах...)
94. Регулирование малого предпринимательства органами местного самоуправления (на материалах...)
95. Управление деловой активностью в среднем и малом биз­несе (на материалах...)
96. Развитие малого бизнеса в регионе (на материалах...)
97. Формирование системы поддержки предпринимательства (на материалах...)
98. Направления финансовой поддержки малого предприни­мательства (на материалах...)
99. Государственное регулирование развития малого пред­принимательства на муниципальном уровне (на материалах...)
100. Формирование рыночной инфраструктуры региона (на материалах...)
101. Формирование региональной программы развития малого бизнеса (на материалах...)
102. Государственное регулирование предпринимательской деятельности на региональном уровне (на материалах...)
103. Управление внешнеэкономической деятельностью реги­она (на материалах...)
104. Стратегия развития внешнеэкономической деятельности региона (на материалах...)
105. Таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности региона (на материалах...)
106. Государственное управление и регулирование внешне экономической деятельности (на материалах...)
107. Реформирование экономических отношений в АПК региона (на материалах...)
108. Развитие земельных отношений в аграрном секторе экономики региона (на материалах...)
109. Агрофирма как субъект управления региональным АПК (на материалах...)
110. Государственное регулирование аграрного сектора эко­номики (на материалах...)
111. Земельные ресурсы и эффективность их использования в регионе (на материалах...)
112. Агрофирма в системе кооперации и интеграции (на материалах...)
113. Индивидуальный сектор в сельскохозяйственном произ­водстве (на материалах...)
114. Государственное регулирование сельскохозяйственного про­изводства в регионе и его финансовое обеспечение (на материалах...)
115. Проблемы и перспективы развития аграрной сферы ре­гиона (на материалах...)

Рекомендуемая литература

1. Аборнева О. Государственное регулирование и поддержка малого предпринимательства //Проблемы теории и практики управления - 2004. - № 2. - с. 111-117.
2. Аккерман Е. Бизнес - климат //Экономика и Жизнь. - 2005.- № 3. - с. 1.
3. Андреев В. Государственная поддержка малого предпри­нимательства // Рос. юстиция, 2000, № 12, с. 13-15.
4. Андреев В. правовой статус МП // Рос. юстиция, 2000, № 9, с 14-15.
5. Анискин Ю.П. Организация и управление малым бизне­сом: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 160 с.

7. Береснева А.В. Роль малого предпринимательства в раз­витии экономики // ЭКО, 2000, № 8, с. 25-32.
8. Биншток Ф.И. Государственное регулирование предприни­мательской деятельности: Учеб. пособие / Под ред. М.Г. Лалусты. М.: ИНФРА-М, 2003. - 198 с. - (Серия "Высшее образование").

9. Блаховский В. Прогнозирование развития малого предпринимательства // Вопросы статистики, 1998, № 3, с. 39-45.

10. Блинов А. Условия регулирования МБ // Экономист, 1999, № 2, с. 75-78.
11. Блинов А.О., Шапкин И.Н. Малое предпринимательство: Теория и практика: Учебник. - М.: Издательско-торговая корпора­ция "Дашков и КО", 2003.- 356 с. (Рекомендовано УМО МО РФ).
12. Борисов С. Малое предпринимательство: в какой поддерж­ке оно нуждается? //Человек и труд. - 2005. - № 1. - с. 65-70.
13. Брюммер К. Система Поддержки предприятий малого и среднего бизнеса в Германии // проблемы теории и практики управления, 2002, № 2, с. 58-63.
14. Бусек Ю. Малые и средние предприятия: политика и управле­ние // Проблемы теории и практики управления, 2002, № 2. - с. 64-70.
15. Бусыгин А.В. Предпринимательство: Учебник. - 3-е изд.

- М.: Дело, 2001. - 640 с. (Рекомендовано Минобразования РФ для студентов специальности "Менеджмент").

16. Бухвальд Е., Виленский А. Кредитование малого предпринимательства // Вопросы экономики, 2001, № 4, с. 92-99.
17. Бухвальд Е., Виленский А. Российская модель взаимо­действия малого и крупного предпринимательства // Вопросы экономики, 1999, № 12, с. 66-78.
18. Буянкина А.Н. Государственная политика поддержки малого бизнеса. Уч. пос. / Под ред. A.M. Омарова. - М.: Изд-во ОРАГС, 1997. - 60 с.
19. Виленский А. Финансовая поддержка малого предпри­нимательства // Экономист, 1999, № 9, с. 88—90.
20. Виленский А. Этапы развития малого предприниматель­ства в России // Вопросы экономики, 1996, № 7, с. 30-38.
21. Гамза В.А. Малое среднее предприятия: финансово-кредит­ные проблемы развития // Банковское дело. - 2003. - № 6 - с. 8—11-

22. Гержа Е.Н. Малые предприятия - вопросы становления и развития // Деньги и кредит, 1998, № 2, с. 62-65.

23. Герчикова И.Н. Регулирование предпринимательской де­ятельности: государственное и межфирменное: Учеб. пособие. М.: Изд-во "Консалтбанкир", 2002. - 704 с.

24.Глазатова М., Виленский А. Государственный и муни­ципальный заказ для малого бизнеса // Вопросы экономики, 2001, № 4, с. 100-109.

25. Грибков Г.А. Долгосрочное кредитование малого бизне­са //Финансовый бизнес. - 2004. - № 1. - с. 19-27.
26. Еваленко М. Региональное преломление общественных проблем развития малого предпринимательства в России // РЭЖ.- 2003. № 2. - с. 60-73.
27. Егорушков А.П. проблемы развития малого предприни­мательства в России // Финансы, 1999, 312, с. 9-11.
28. Зубкова А., Брылев В. КЗоТ и МБ // Социальная защи­та. Трудовые отношения, 2000, № 11, с. 26-29.
29. Ильичева М.Ю. Предприниматель без образования юриди­ческого лица. Практическое пособие. - М.: Проспект, 2001. - 284 с.

30. Ишутин Р.В. Государственное регулирование предпринимательской деятельности на региональном уровне // Финансовый бизнес. - 2003. - № 3. - 39-44.

31. Киевский В.Г. Банки и малое предпринимательство: противоречивое единство и пути совместного развития //Банковс­кое дело. - 2005. - № 1. - с. 12.
32. Ковалева Е. МНП: налоги и господдержка // Риск. - 2002. - № 4. - с. 51-63.

33. Король Г. Помочь организовать свое дело // Служба кадров, 1999, № 12, с. 22-30.
34. Кочетков Г.Б. Франчайзинг: организация МБ // США Канада, 2000, № 4, с. 102-118.

35. Курс предпринимательства: Учебник / Под ред. В.Я, Горфинкеля. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 439.
36. Лапуста М.Г., Старостин Ю.Л. Малое предприниматель­ство: Учеб. пособие. - 2-ое изд. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 272 с.

37. Лебедева СЮ. Регулирование и поддержка малого и среднего предпринимательства в ЕС и России // Менеджмент в России и за рубежом, 2001, № 1, с. 90-96.

38. Ляшенко М.В. Тенденции развития малого предприниматель­ства // Регион: экономика и социология. - 2003 - № 3. - с. 163-175.
39. Малое предпринимательство в кризисном обществе ("круг­лый стол") // Социс, 1999, № 7, с. 78-90.

40. Мосейко В. Управление в структурах среднего и малого бизнеса //Проблемы теории и практики управления. - 2003.