МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО

Специальность - 030503.51 Правоведение

Форма обучения – заочная

Срок освоения ОПОП – нормативный

Кафедра – Правовых дисциплин

Рубцовск - 2011

При разработке УМК учебной дисциплины в основу положены:

1. ГОС СПО по специальности 030503.51 Правоведение, утвержденный приказом Министерством образования РФ «27» марта 2000 г. № 260 гум/сп

2) Учебный план по специальности 030503.51 Правоведение, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол № 12

УМК одобрен на заседании кафедры правовых дисциплин от «06» июня 2011 г., протокол №12

СОДЕРЖАНИЕ УМК

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА…………………………………………4

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………4

1.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН…………………………………….5

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………7

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Уголовно-исполнительное право»…………………………………………………………………24

3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ………………………………………………………….25

3.1 ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……………………………..25

3.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……..31

3.3 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ…………………………………………39

3.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОКВИУМУ…………………………………………………….43

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………43

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА………..44

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «уголовно-исполнительное право» является важным этапом в процессе подготовки правоведа. В программу данного курса включены актуальные проблемы уголовно-исполнительного права, включающие правовое регулирование пенитенциарной системы, а также порядок и особенности исполнения всех видов уголовного наказания.

Цели освоения дисциплины:

Сформировать у обучаемых системное представление о правовом регулировании исполнения (отбывания) наказаний и применении к осужденным основных средств исправления для использования полученных знаний при решении проблем взаимосвязи и взаимодействия между различными органами внутренних дел и учреждениями уголовно-исполнительной системы (УИС) по мерам профилактики, предупреждения и пресечения преступности.

Задачи дисциплины:

• ознакомить слушателей с особенностями уголовно-исполнительной политики в России и принципами уголовно-исполнительного законодательства и права;
• дать знания о системе источников уголовно-исполнительного права, особенностях правового регулирования деятельности по исполнению наказаний;
• выработать навыки и умения анализировать нормативные правовые акты, применять их в практической деятельности органов внутренних дел и учреждений уголовно-исполнительной системы.

Знать основные нормативные источники, регулирующие правоотношения в сфере исполнения уголовного наказания

Уметь анализировать уголовно-исполнительное законодательство и применять полученные знания в практической деятельности

Иметь представление о взаимосвязи норм права и судебной практики посвященной вопросам исполнения наказания.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:

«Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминология».

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных занятий и лабораторных работ, в качестве промежуточного контроля знаний проведение компьютерного тестирования в системе Tesa.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)

Заочная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения		Самостоятельная работа студентов, час.
			Лекции	Семинары
1	2	3	4	5	6
ДЕ 1	1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения.	5	1		4
	2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права.	5	1		4
	3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.	5	1		4
Промежуточный контроль		Коллоквиум
ДЕ 2	4.Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных	6	1	1	4
	5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных	5	1		4
	6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.	6	1	1	4
Промежуточный контроль		Коллоквиум
ДЕ 3	7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов.	5	1		4
	8.Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах.	6	1	1	4
Промежуточный контроль		Коллоквиум

ДЕ 4	9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними.	7	1		6
	10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)	8	1	1	6

Промежуточный контроль

Коллоквиум

Итоговый контроль	Экзамен – 40 баллов
Итого часов	58	10	4	44

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

3.1 Содержание разделов учебной дисциплины

ДЕ 1.

Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения.

Аудиторное изучение: Исполнение наказания как социально-политическая функция государства, находящая отражение в его уголовно-исполнительной политике.

Уголовно-исполнительное право – одно из нормативно-правовых средств выражения и закрепления уголовно-исполнительной политики, отрасль российского права с основным назначением предупреждения и пресечения преступности.

Понятие уголовно-исполнительного права в значениях:

• отрасль законодательства;
• отрасль юридической науки (юриспруденции);
• учебная дисциплина (курс).

Задачи, предмет и методы уголовно-исполнительного права.

Принципы уголовно-исполнительной политики, выраженные и закрепленные в правовых нормах – принципы уголовно-исполнительного права. Виды этих принципов, их краткая характеристика:

• общеправовые принципы (демократизм, законность, гуманизм);
• межотраслевые принципы (экономии репрессии, дифференциации исполнения наказаний, индивидуализации исполнения наказаний);
• отраслевые принципы (соединение наказания с исправительным воздействием, комплексность средств воздействия на осужденных, развитие полезной инициативы и самодеятельности осужденных, привлечение общественности к участию в деятельности исправительных учреждений).

Понятие источников уголовно-исполнительного права.

Виды источников уголовно-исполнительного права.

Система уголовно-исполнительного законодательства.

Закон – основная форма уголовно-исполнительного права. Нормативные правовые акты как форма отраслевого права, их классификация и система.

Цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства. Структура и содержание уголовно-исполнительного законодательства. Уголовно-исполнительный кодекс (структура и общая характеристика).

Соотношение законодательных актов об исполнении наказаний, связанных и не связанных с изоляцией осужденных от общества в свете формирования уголовно-исполнительного законодательства.

Проблемы рациональной взаимосвязи и взаимозависимости систем законодательных и ведомственных нормативных правовых актов.

Нормы уголовно-исполнительного права как выраженные в соответствующих юридических актах общеобязательные правила поведения, регулирующие общественные отношения, которые складываются в процессе исполнения уголовных наказаний.

Регулирование поведения субъектов правоотношений при исполнении наказаний нормами других отраслей права: административного и гражданского права, уголовного и уголовно-процессуального и других отраслей права.

Нормы уголовно-исполнительного права как ограничители использования общих прав граждан, а также средств установления общих прав граждан и обязанностей осужденных.

Самостоятельное изучение: Трехчленная структура уголовно-исполнительных норм (гипотеза, диспозиция, санкция) и особенности ее проявления при регулировании исполнения наказания.

Характеристика видов уголовно-исполнительных норм по социальному назначению (регулятивные, правоохранительные, специальные) и по характеру устанавливаемых правил (обязывающие, запрещающие, управомочивающие, поощрительные).

Уголовно-исполнительные правоотношения как регуляторы общественных отношений, возникающих при исполнении уголовных наказаний.

Элементы уголовно-исполнительных правоотношений и особенности их структуры и проявления; субъекты правоотношений; содержание правоотношений; объект правоотношений; юридические факты.

Тема 2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права.

Аудиторное изучение: Социально-политическое определение правового положения осужденных в свете Конституции Российской Федерации. Правовое положение осужденных как показатель изменений в уголовно-исполнительной политике России.

Влияние экономических, политических и социальных факторов на правовой статус осужденных.

Правовое положение осужденных иностранных граждан и лиц без гражданства. Правовое положение осужденных военнослужащих.

Основные структурные элементы правового положения осужденных: субъективные права, юридические обязанности, законные интересы. Соотношение общегражданского, специального и индивидуального правового статуса осужденных.

Правовое положение лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Особенности обеспечения свободы совести и свободы вероисповедания осужденных.

Самостоятельное изучение: Особенности правового статуса лиц, отбывающих наказания, не связанные с изоляцией от общества.

Юридическая ответственность осужденных: виды ответственности (уголовная, материальная, дисциплинарная), правовые основания и порядок применения. Право осужденных на подачу жалоб и заявлений.

Тема 3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Аудиторное изучение: Классификация уголовных наказаний.

Понятие, субъекты и задачи уголовно-исполнительной системы.

Понятие, социальное назначение системы учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, связанные с лишением или ограничением свободы. Обязанности и цели этих учреждений.

Виды органов государства, исполняющих уголовные наказания без изоляции осужденных от общества.

Правовая и социальная защита персонала уголовно-исполнительной системы и членов их семей. Требования, предъявляемые к персоналу учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Реализация требований международных актов о повышенной социально-правовой защите персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Понятие, содержание и назначение контроля и надзора за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания, субъекты их реализации. Правовое закрепление контроля и надзора.

Ведомственный контроль и организационные формы его проявления.

Самостоятельное изучение: Контроль органов государственной власти и органов местного самоуправления за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.

Судебный контроль за правильностью исполнения приговоров, определений и постановлений судов в отношении осужденных. Прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания. Формы реагирования прокуратуры на нарушения законности.

Посещение учреждений и органов, исполняющих наказания, Президентом и членами Правительства Российской Федерации и должностными лицами органов государственной власти и управления. Правовое регулирование порядка посещения указанных учреждений и органов.

ДЕ 2

Тема 4. Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных

Аудиторное изучение: Социально-политическая обусловленность возникновения и развития наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества, их правовая характеристика.

Содержание наказания в виде обязательных работ. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ. Круг лиц, к которым применяется этот вид наказания. Роль уголовно-исполнительной инспекции в исполнении (отбывании) наказания в виде обязательных работ. Обязанности администрации организаций, в которых осужденные отбывают обязательные работы. Исчисление срока обязательных работ. Ответственность осужденных к обязательным работам.

Содержание наказания в виде штрафа. Порядок исполнения наказания в виде штрафа. Основания предоставления отсрочки или рассрочки уплаты штрафа. Принудительное взыскание штрафа. Права судебного исполнителя в исполнении этого вида наказания. Основания замены штрафа другим видом наказания.

Содержание наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Порядок исполнения данного вила наказания. Обязанности администрации организаций, в которых работают осужденные к лишению права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Обязанности правомочных органов по исполнению приговоров суда о лишении права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Исчисление срока данного вида наказания. Обязанности осужденных к данному наказанию. Ответственность за неисполнение приговора суда.

Содержание наказания в виде исправительных работ. Порядок исполнения и отбывания данного наказания. Обязанности и запреты, устанавливаемые для осужденных к исправительным работам. Исчисление срока исправительных работ. Порядок производства удержаний из заработной платы осужденных к исправительным работам. Поощрение и ответственность осужденных к исправительным работам.

Содержание наказания в виде ограничения по военной службе. Порядок и условия исполнения данного наказания. Удержания из денежного содержания осужденного военнослужащего. Перемещение осужденного военнослужащего по службе. Прекращение исполнения данного наказания. Освобождение от наказания или замена его осужденному военнослужащему.

Содержание наказания в виде ограничения свободы. Исполнение наказания в виде ограничения свободы. Места отбывания ограничения свободы. Направление осужденных к ограничению свободы к месту отбывания наказания. Исчисление срока ограничения свободы. Порядок и условия его отбывания, меры воздействия, применяемые к осужденным, их права и обязанности.

Самостоятельное изучение: Порядок исполнения иных видов наказания, не связанных с изоляцией осужденных от общества и применяемых только в качестве дополнительных: лишение специального воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград, конфискация имущества.

Проблемы дальнейшего совершенствования правового регулирования и практики исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.

Тема 5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных

Аудиторное изучение: Социально-правовые предпосылки введения уголовного наказания в виде ареста. Общая характеристика ареста как вида уголовного наказания. Места отбывания этого вида наказания. Режим содержания. Права арестованных. Основания перевода осужденного в другое место отбывания наказания.

Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным, отбывающим уголовное наказание в виде ареста, их материально-бытовое обеспечение и медицинское обслуживание.

Особенности исполнения уголовного наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих.

Содержание в дисциплинарной воинской части как уголовное наказание, предполагающее исправление осужденного при помощи строгой дисциплины, воинского воспитания и исправительного воздействия. Основные условия реализации этого вида наказания.

Понятие наказания в виде лишения свободы, его виды.

Понятие и задачи классификации осужденных к лишению свободы. Социально-демографическая классификация осужденных по полу, возрасту, состоянию здоровья, семейному положению, профессиональной принадлежности и т.д. Уголовно-правовая и уголовно-исполнительная классификация осужденных.

Классификация осужденных – основной фактор, образующий систему учреждений и органов, исполняющих наказания. Виды учреждений и органов, исполняющих наказания. Их значение и задачи как субъектов реализации уголовно-исполнительной политики: их место в системе правоохранительных органов.

Общая характеристика учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

Самостоятельное изучение: Отбывание наказания осужденными по месту их проживания или осуждения. Исключения из этого порядка.

Порядок направления осужденных в исправительное учреждение и их прием по месту назначения. Содержание в карантине и распределение по отрядам. Раздельное содержание осужденных в исправительных учреждениях. Перемещение осужденных к лишению свободы.

Оставление осужденных к лишению свободы в следственном изоляторе или тюрьме для выполнения работ по хозяйственному обслуживанию.

Тема 6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.

Аудиторное изучение: Понятие режима в местах лишения свободы и его роль в достижении целей уголовного наказания. Основные функции, цели и виды режима в исправительных учреждениях. Основные требования режима, предусмотренные УИК РФ, и их последующая реализация в Правилах внутреннего распорядка исправительных учреждений. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях.

Основания применения инженерно-технических средств охраны (ИТСО) и мер безопасности (физической силы, специальных средств и оружия).

Оперативно-розыскная деятельность в исправительных учреждениях, ее цели, задачи, правовые основания и значение в поддержании режима. Использование требований режима в оперативно-розыскной деятельности.

Режим особых условий в исправительных учреждениях: понятие, цели, сроки и порядок осуществления.

Условия отбывания наказания осужденными к лишению свободы.

Правовое регулирование приобретения осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости, предоставления свидания, получения осужденными к лишению свободы посылок, передач и бандеролей.

Правовое регулирование порядка переписки, телефонных разговоров, проведения прогулки, просмотра осужденными кинофильмов и телепередач, прослушивания радиопередач. Приобретение и хранение осужденными литературы и письменных принадлежностей.

Условия и порядок передвижения осужденных без конвоя или сопровождения, выездов за пределы исправительных учреждений.

Организация государственного социального страхования и пенсионного обеспечения, материально-бытового и медико-санитарного обеспечения осужденных к лишению свободы.

Особенности материально-бытового обеспечения осужденных беременных женщин, осужденных кормящих матерей и осужденных женщин, имеющих детей.

Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений.

Понятие воспитательного воздействия на осужденных, воспитательной работы и воспитательных мероприятий как объекта правового регулирования. Цели и задачи воспитательной работы с осужденными.

Основные формы, направления и методы воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.

Воспитательные возможности мер поощрения и взыскания, применяемых в процессе исправления осужденных.

Правовое регулирование развития полезной инициативы и самодеятельности осужденных Основные задачи самодеятельных организаций осужденных и их структура.

Правовое регулирование общеобразовательного обучения и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы. Влияние общего и профессионального образования на процесс ресоциализации осужденных.

Самостоятельное изучение: Привлечение осужденных к труду. Общественно полезный труд как право и обязанность осужденных.

Условия труда осужденных к лишению свободы. Состояние и перспективы совершенствования правового регулирования труда осужденных в условиях перехода к рынку. Оплата труда осужденных.

Привлечение осужденных к работам без оплаты труда. Необходимость неотложных мер по обеспечению трудовой занятости осужденных.

ДЕ 3

Тема 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов.

Аудиторное изучение: Исправительные колонии общего режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Локальные зоны колонии. Содержание осужденных в обычных, облегченных и строгих условиях.

Исправительные колонии строго режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Содержание осужденных в обычных, облегченных и строгих условиях. Осужденные общих и облегченных условий содержания проживают в общежитиях, а осужденные, отбывающие наказание в строгих условиях содержания проживают в запираемых помещениях общежитий.

Исправительные колонии особого режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Общие, облегченные и строгие условия содержания осужденных. Переводы с одного вида условий содержания на другой. осужденные при строгих условиях содержания проживают в помещениях камерного типа.

Условия содержания осужденных в исправительных колониях особого режима для осужденных, отбывающих пожизненное лишение свободы.

Колонии-поселения. Категории осужденных, содержащихся в них, и основные режимные условия содержания.

Условия отбывания лишения свободы в тюрьмах. Категории осужденных, содержащиеся в тюрьмах. Раздельное содержание осужденных. Основные условия содержания на общем и строгом режиме в тюрьмах.

Условия отбывания лишения свободы в воспитательных колониях. категории несовершеннолетних осужденных, содержащихся в них. Обычные, облегченные, льготные и строгие условия отбывания наказания в воспитательных колониях общего и усиленного режимов. Перевод с одного вида условий содержания на другой; перевод осужденных, достигших 18-летнего возраста, в исправительную колонию общего режима или оставление их в воспитательной колонии, но не более чем до достижения ими возраста 21 года. Попечительский совет и родительские комитеты воспитательных колоний.

Самостоятельное изучение: Основания и порядок перевода осужденных из одного исправительного учреждения в другое. Переводы из тюрьмы в исправительную колонию, из колоний общего и строгого режимов в колонию-поселение.

Перевод злостных нарушителей установленного режима отбывания наказания из колонии-поселения в исправительную колонию, ранее определенную приговором суда, или в исправительную колонию общего режима.

Перевод из исправительных колоний общего и строгого режимов в тюрьму на срок не больше трех лет с отбыванием оставшегося срока наказания в исправительной колонии того вида режима, откуда они были направлены в тюрьму.

Тема 8. Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах.

Аудиторное изучение: Социальное назначение и юридическая природа предварительного заключения под стражу в следственном изоляторе.

Положение о следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Категории заключенных (осужденных). содержащихся в следственных изоляторах и их правовой статус.

Основные задачи следственных изоляторов и их отражение в правовом регулировании условий содержания заключенных (осужденных). Особенности режима и воспитательной работы для заключенных под стражу и осужденных. Правовая регламентация условий привлечения к общественно полезному труду заключенных и осужденных, содержащихся в следственных изоляторах.

Самостоятельное изучение: Отличие правового положения лиц, заключенных под стражу в следственных изоляторах, от правового положения осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах.

Проблемы дальнейшего совершенствования правового регулирования заключения под стражу в следственных изоляторах в свете реформирования уголовно-исполнительной системы.

ДЕ 4

Тема 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними.

Аудиторное изучение: Основания и виды освобождения от отбывания наказания.

Правовое регулирование прекращения отбывания наказания осужденными к различным видам наказания и порядок освобождения.

Освобождение осужденных военнослужащих от отбывания наказания.

Понятие, виды и основания досрочного освобождения от отбывания наказания. Порядок представления к различным видам досрочного освобождения.

Особенности представления осужденных, отбывающих пожизненно лишение свободы, к условно-досрочному освобождению.

Порядок предоставления отсрочки отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей. Контроль за соблюдением условий отсрочки отбывания наказания осужденной женщиной.

Правовое положение лиц, отбывших наказание.

Обязанности администрации учреждений, исполняющих наказания, по содействию в трудовом и бытовом устройстве освобождаемым осужденным.

Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.

Права освобождаемых осужденных на трудовое и бытовое устройство и другие виды социальной помощи.

Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания: понятие, виды и правовое регулирование.

Перспективы совершенствования правового регулирования освобождения от отбывания наказания и обеспечения социальной адаптации освобожденных.

Социально-политическая обусловленность, правовая природа института условного осуждения.

Органы, осуществляющие контроль за поведением условно осужденных.

Самостоятельное изучение: Уголовно-исполнительное законодательство о правах и обязанностях условно осужденных. Ответственность этих лиц ха уклонение от возложенных на них судом обязанностей либо при нарушении ими общественного порядка.

Перспективы развития правового регулирования контроля за условно осужденными.

Тема 10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)

Аудиторное изучение: Учет и порядок использования международных договоров Российской Федерации в уголовно-исполнительном законодательстве и практике его применения.

Условия реализации в уголовно-исполнительном законодательстве рекомендаций международных организаций по вопросам исполнения наказаний и обращения с осужденными.

Понятие о пенитенциарных системах и их развитии в зарубежных государствах. Роль современных Международных Конгрессов ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями в организации современной пенитенциарной деятельности и обеспечении ее правовым регулированием.

Самостоятельное изучение: Общая характеристика уголовной и пенитенциарной политики зарубежных государств, отражение ее в пенитенциарном законодательстве и соответствующей практике деятельности пенитенциарных учреждений.

Ознакомление с эффективными и перспективными формами пенитенциарной деятельности отдельных зарубежных государств (США, Великобритании, Германии и др.)

3.2 Содержание семинарских занятий

Семинар 1. Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных

1. Исполнение наказания в виде обязательных работ.
2. Исполнение наказания в виде штрафа.
3. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
4. Исполнение наказания в виде исправительных работ.
5. Исполнение наказания в виде ограничения свободы.
6. Исполнение наказания в виде конфискации имущества.

Семинар 2. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.

1. Понятие, основные требования и содержание режима в исправительных учреждениях.
2. Труд осужденных, отбывающих уголовные наказания в виде лишения свободы.
3. Содержание, формы и методы воспитательной работы с осужденными, отбывающими уголовные наказания в виде лишения свободы.
4. Правовое регулирование общеобразовательной и профессиональной подготовки лиц, лишенных свободы.
5. Общественное воздействие на осужденных к лишению свободы.

Задача 1.

На имя осужденного Носкова С.А. была получена посылка от его жены, в которой находилось: 1 кг сахара, 1 кг конфет, 2 баночки варенья, бутылочка виноградного вина, 20 пачек сигарет, теплое нательное белье и учебник по криминалистике.

Какие из полученных в посылке продуктов и предметов могут быть переданы Носкову С.А.?

Задача 2.

Ураскин, отбывающий наказание в исправительной колонии общего режима, наколол себе на груди и руках различные татуировки. Начальник отряда за данное деяние объявил Ураскину выговор и лишил его очередного длительного свидания.

Правомерны ли действия начальника отряда?

Задача 3.

К осужденному Сидоренко, отбывающему наказание в колонии строгого режима, прибыл на свидание его престарелый отец. До начала свидания он обратился к начальнику ИК с заявлением, в котором просил сразу разрешить ему два краткосрочных свидания, так как он проживает очень далеко от колонии, часто болеет, не имеет достаточно средств на оплату проезда, в связи, с чем в дальнейшем приехать не сможет.

Какое решение должен принять начальник ИК?

Задача 4.

Осужденный Вардашов с разрешения начальника конвоя привел в жилую зону колонии бесхозную собаку с объекта, на котором работали осужденные. Затем Вардашов сделал ей конуру, которую поставил возде столовой.

Правомерны ли действия осужденного Вардашова?

Задача 5.

Осужденному Ивлеву К.Е., отбывающему наказание в ИК общего режима, пришла соответствующим образом удостоверенная телеграмма, в которой сообщалось, что его мать, единственным наследником которой он является, умерла. Одновременно на его имя поступила телеграмма от соседей матери, которые просили Ивлева К.Е. немедленно сообщить, что делать с оставшимся от нее имуществом.

Не зная, как он должен поступить в сложившейся ситуации, Ивлев К.Е. обратился к начальнику ИК общего режима с просьбой посоветовать, что он может сделать в связи со случившимся и какие действия он должен предпринять.

Какие разъяснения должен дать начальник ИК осужденному Ивлеву К.Е.?

Задача 6.

Осужденный Леонтьев Н., отбывая наказание в колонии-поселении, пришел на прием к начальнику колонии-поселения и попросил разъяснить, имеет ли он право заниматься индивидуальной трудовой деятельностью и если да, то на каких условиях.

Дайте ответ осужденному Леонтьеву от лица начальника колонии-поселения.

Задача 7.

Осужденный Кириллов А. обратился с заявлением на имя начальника колонии с просьбой трудоустроить его по имеющейся у него специальности, указав, что до осуждения за грабеж он окончил техникум и в течение трех лет работал телефонистом.

Какое решение должен принять начальник ИК?

Задача 8.

Заместитель начальника исправительной колонии общего режима по воспитательной работе Корольков А.О. в беседе с начальником колонии Быковым К.С. обратил его внимание: на то, что вследствие имеющихся недостатков в организации работы осужденных на производстве в колонии в прошедшем месяце в трех отрядах не были проведены занятия в школе правовых знаний. Начальники цехов не уделяют внимание вопросам воспитательной работы, обращая внимание только на выполнение производственного плана. Начальник колонии заявил, что выполнение производственного плана имеет первостепенное значение для учреждения. Если план будет выполнен, то срывы и плохая посещаемость в школе не будут иметь существенного значения для общей оценки работы колонии. Начальники цехов должны заниматься вопросами производства, а воспитательную работу с осужденными должны проводить начальники отрядов.

Соответствует ли закону точка зрения начальника колонии? Какие проблемные вопросы, на ваш взгляд, поднимаются в этой задаче?

Задача 9.

Бригаду осужденных, работавших на строительстве корпуса цеха, в течение 12 дней не выводили на работу в связи с тем, что по вине подрядчика отсутствовали строительные материалы.

Подлежит ли оплате простой бригады осужденных?

Задача 10.

Осужденные Волков и Петров, отбывающие наказание в колонии строгого режима, на приеме у начальника ИК заявили, что хотят работать только по имеющимся у них специальностям бухгалтера и токаря, а от выполнения других работ категорически отказываются. Одновременно, они заявили, что если их просьба не будет удовлетворена, они обратятся с жалобой к прокурору.

Какое решение должен принять начальник ИК? Могут ли осужденные обжаловать его решения?

Семинар 3. Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах.

1. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
2. Следственные изоляторы: основные задачи, функции, социальное назначение.
3. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственном изоляторе. Отличие правового положения лиц, заключенных под стражу в следственных изоляторах, от правового положения осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах.
4. Особенности режима в следственных изоляторах.
5. Основания и порядок освобождения подозреваемых и обвиняемых из-под стражи в следственных изоляторах.

Задача 1.

Подозреваемая Смирнова потребовала от администрации следственного изолятора, где она содержалась под стражей, чтобы ей предоставляли в дневное время ежедневную прогулку в течение трех часов, так как она беременна.

Администрация следственного изолятора в ее просьбе отказала. Свой отказ она мотивировала тем, что не может предоставлять ей прогулочный дворик в дневное время в течение трех часов, так как это ущемит других лиц, содержащихся в следственном изоляторе.

Правомерное ли решение приняла администрация следственного изолятора?

Задача 2.

В следственный изолятор прибыл этап в количестве 16 человек. Этап был доставлен в 2 часа 10 мин. При размещении прибывших ДПНСИ поместил Ляхова, обвиняемого по ч.2ст.105 УК; Митина, обвиняемого по ч.3 ст.131 Ук, а также Шохина, обвиняемого по ч.1 ст.132 УК, в одну камеру совместно с другими лицами, обвиняемыми по ч.1 ст.213 УК.

Правомерны ли действия ДПНСИ? Если он допустил ошибку, то какую? Какие категории подозреваемых и обвиняемых должны содержаться в следственном изоляторе отдельно?

Задача 3.

Следователь разрешил обвиняемому Сомову, содержащемуся под стражей в следственном изоляторе, длительное свидание с женой. Начальник следственного изолятора отказал Сомову в длительном свидании. Жена Сомова обратилась в прокуратуру с жалобой, считая, что действия администрации следственного изолятора незаконны.

Правомерное ли решение принял начальник следственного изолятора? Каков порядок предоставления лицам, содержащимся под стражей в следственных изоляторах, свиданий?

Задача 4.

Обвиняемая Сухотина была назначена в порядке очередности дежурной по камере. В день дежурства Сухотина отказалась проводить уборку камеры без объяснения причин отказа.

Имела ли Сухотина право на такие действия? Если нет, то, какие меры может применить к ней в таком случае администрация СИЗО?

Задача 5.

Обвиняемый Петухов, содержащийся в СИЗО, на допросе заявил следователю Иващенко, что содержащиеся с ним в одной камере Лукин и Ядов дважды избивали его и угрожают убить.

Какие действия должен предпринять следователь Иващенко в связи с заявлением Петухова?

Задача 6.

Подозреваемому Сидоренко, 1986г.р., содержащемуся в следственном изоляторе, отец привез передачу, общий вес которой составил 32 кг. В приеме передачи последнему было отказано на том основании, что ее вес превышает 30 кг.

Правомерен ли такой отказ?

Задача 7.

Обвиняемый Стрекалов написал жалобу на имя прокурора, в которой указал, что в период его нахождения в карцере следственного изолятора на его имя поступило письмо из дома, в котором сообщалось о болезни его матери, но письмо это ему вручили лишь по выходе из карцера. Одновременно Стрекалов просил принять меры к лицам, виновным в задержке вручения письма.

Обоснованна ли жалоба Стрекалова? Если да, то, какие меры могут быть приняты по результатам ее рассмотрения? Если нет, то почему?

Семинар 4. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)

1. Понятие и классификация международно-правовых стандартов обращения с заключенными.

2. Характеристика международно-правовых актов по обращению с заключенными.

3. Проблемы реализации международных стандартов обращения с осужденными в уголовно-исполнительном законодательстве России.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Уголовно-исполнительное право»

Осваивая курс уголовно-исполнительное право, студенту необходимо научиться работать на лекциях, на лабораторных работах и организовывать самостоятельную внеаудиторную деятельность.

В начале лекции необходимо уяснить цель, которую лектор ставит перед студентами. Важно внимательно слушать лектора, отмечать наиболее существенную информацию и кратко записывать ее в тетрадь. Сравнивать то, что услышано на лекции с прочитанным и усвоенным ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже имеющуюся, систему знаний.

По ходу лекции важно подчеркивать новые термины, устанавливать их взаимосвязь с понятиями, научиться использовать новые понятия в учебной деятельности.

Учебный курс разбит на дидактические единицы, после чего предусмотрен промежуточный контроль в форме тестирования, либо коллоквиума. Студент, не получивший положительной оценки по итогам промежуточного контроля должен явиться на консультацию к преподавателю и повторно пройти его в индивидуальном порядке.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных системах, таких как www.rambler.ru, www.yandex.ru, www.google.ru и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.

3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

3.1 ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант 1

Задача 1.

С., переведенный из исправительной колонии общего режима в колонию-поселение, после окончания средней школы решил продолжить обучение в институте, расположенном в областном центре, в 100 км от места дислокации колонии.

Может ли быть разрешено С. Обучение в высшем учебном заведении? Каковы условия содержания и правовое положение осужденных в колониях-поселениях по уголовно-исполнительному законодательству?

Задача 2.

К начальнику воспитательной колонии обратился несовершеннолетний осужденный К. и попросил разъяснить, в чем заключается отличие специальных прав осужденных от их законных интересов.

Что должен ответить начальник воспитательной колонии?

Задание.

Какой орган государства исполняет уголовное наказание в виде условного осуждения? Назовите порядок и условия исполнения этого наказания.

Вариант 2

Задача 1.

К осужденному С., отбывающему наказание в ИК строгого режима, прибыл на свидание его престарелый отец. До начала свидания он обратился к начальнику ИК с заявлением, в котором просил разрешить ему сразу два краткосрочных свидания, так как он проживает очень далеко от колонии, часто болеет, не имеет достаточно средств на оплату проезда, в связи, с чем в дальнейшем приехать не сможет.

Какое решение должен принять начальник ИК? Каков порядок проведения свиданий с осужденными?

Задача 2.

К., осужденный по ст.200 УК РФ к 1 году исправительных работ с удержанием 20 % заработка, обратился к прокурору с жалобой. В ней сообщалось, что администрация предприятия, где он работает, удерживает из его зарплаты ежемесячно 70 %, что, по мнению заявителя, является незаконным. В процессе проверки выяснилось, что из заработка К. удерживается 50 % по исполнительному листу на содержание детей, а 20 % - в доход государства по приговору. Какой ответ должен быть дан на жалобу осужденного?

Задание.

Назовите наказания-новеллы в уголовно-исполнительном законодательстве и дайте им характеристику.

Вариант 3

Задача 1.

Осужденному И., отбывающему наказание в ИК общего режима, пришла соответствующим образом удостоверенная телеграмма, в которой сообщалось, что его мать, единственным наследником которой он являлся, умерла. Одновременно на его имя поступила телеграмма от соседей матери, которые просили И. немедленно сообщить, что делать с оставшимся от нее имуществом.

Не зная, как он должен поступить в сложившийся ситуации, И. обратился к начальнику ИК с просьбой посоветовать, что он может сделать в связи со случившимся и какие действия он должен предпринять.

Какие разъяснения должен дать начальник ИК осужденному И.?

Задача 2.

К несовершеннолетнему В., отбывающему Арес, прибыл на свидание брат. Однако администрация арестного дома не предоставила им свидания. Правомерно ли решение администрации? На какой срок назначается арест? Каким категориям граждан арест не назначается?

Задание.

Каков порядок предоставления осужденных к помилованию в Российской Федерации? К каким категориям лиц помилование не применяется?

Вариант 4

Задача 1.

П. осужден к 80 часам обязательных работ. Осужденный по основному месту работы взял неоплачиваемый отпуск на 10 дней, за которые намеревался отбыть обязательные работы. Однако уголовно-исполнительная инспекция не согласилась с таким намерением П.

Прокомментируйте решение уголовно-исполнительной инспекции.

Задача 2.

При досмотре посылки, полученной в адрес осужденного З., были обнаружены следующие предметы: сигареты, спортивный костюм, учебник по криминалистике, журнал «Playboy», рыбные консервы, спички.

Какие предметы, находящиеся в посылке, не могут быть вручены адресату?

Задание.

Перечислите уголовные наказания, которые применяются к осужденным военнослужащим и дайте им краткую характеристику.

Вариант 5

Задача 1.

Несовершеннолетний А., за нарушение режима в воспитательной колонии во время отбывания наказания был водворен в дисциплинарный изолятор на 7 суток. По истечении четырех суток за хорошее поведение и добросовестное отношение к учебе начальник воспитательной колонии досрочно освободил А. из ДИЗО.

Правомерно ли решение начальника ВК? Какие меры взыскания применяются к несовершеннолетним осужденным в ВК?

Задача 2.

Осужденный Л., отбывая наказание в ИК общего режима, пришел на прием к начальнику ИК и попросил разъяснить, имеет ли он право заниматься индивидуальной трудовой деятельностью и если да, то на каких условиях.

Дайте ответ осужденному Л. От лица начальника ИК. Укажите случаи, когда осужденных, закон разрешает привлекать к труду без оплаты.

Задание.

Изложите общие и отличительные признаки порядка представления к условно-досрочному освобождению взрослых осужденных и лиц, не достигших совершеннолетия.

Вариант 6

Задача 1.

Начальник СИЗО удовлетворил просьбу С., осужденного по ч.1 ст.313 УК РФ к 3 годам лишения свободы, об оставлении его в следственном изоляторе для хозяйственного обслуживания. Прокурор по надзору отменил распоряжение начальника СИЗО и потребовал направить его для отбывания наказания в исправительную колонию.

Обосновано ли решение прокурора? Определите вид режима исправительного учреждения, назначенный для отбывания наказания осужденному С.

Задача 2.

Осужденный И., отбывающий наказание в исправительной колонии строгого режима, получил травму на производстве, в результате которой стал инвалидом II группы. Администрация колонии подготовила соответствующие документы и направила их в суд для решения вопроса об освобождении И. Однако суд не принял документы к рассмотрению.

Прав ли оказался суд? Какая категория осужденных может быть освобождена от отбывания наказания в связи с потерей трудоспособности?

Задание.

В каком случае СИЗО будет рассматриваться как вид исправительного учреждения? При каких условиях осужденные остаются в СИЗО, а не направляются в ИК?

Вариант 7

Задача 1.

К администрации тюрьмы обратился священник православной церкви с просьбой предоставить ему возможность выступить перед осужденными с проповедью.

Какое решение должна принять администрация тюрьмы? Перечислите предусмотренные законом основания, ограничивающие право осужденных на совершение религиозных обрядов.

Задача 2.

А., осужденный по ч.1 ст.166 УК РФ к трем годам лишения свободы условно, систематически нарушал общественный порядок, за что неоднократно привлекался к административной ответственности. В связи с этим суд отменил ему условное осуждение и направил в места лишения свободы.

В исправительной колонии какого вида режима должен отбывать наказание осужденный А.?

Задание.

Перечислите виды исправительных учреждений, в которых содержаться осужденные, больные острой формой туберкулеза, наркоманией. Каковы условия их содержания в этих учреждениях?

Вариант 8

Задача 1.

Приговором суда Октябрьского района г.Энска Б. за совершение преступления, предусмотренного п. «д» ч.2 ст.105 УК РФ, осужден к лишению свободы сроком на 10 лет.

В каком исправительном учреждении должен отбывать наказание Б.? На какие учреждения возложено исполнение наказания в виде лишения свободы?

Задача 2.

М. был осужден к трем годам ограничения свободы и дополнительно к наказанию в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью сроком на два года. Во время отбывания наказания в исправительном центре он систематически нарушал общественный порядок и правила проживания, за что неоднократно привлекался к дисциплинарной ответственности, а по истечении полутора лет самовольно оставил территорию исправительного центра.

Какое исправительное учреждение будет назначено осужденному М.? Охарактеризуйте данный вид исправительного учреждения в соответствии с действующим законодательством.

Как исчисляются сроки дополнительных видов наказания?

Задание.

Изложите порядок приема и распределения осужденных, прибывших из СИЗО в исправительное учреждение для дальнейшего отбывания наказания.

Вариант 9

Задача 1.

Несовершеннолетний Г. Был осужден по п.«б» ч.2 ст.162 УК РФ к 6 годам лишения свободы. Ранее он уже отбывал наказание в виде лишения свободы по ч.1 ст.162 УК РФ.

Какой вид исправительного учреждения должен быть назначен ему судом? Дайте характеристику этого учреждения. В какое исправительное учреждение он будет переведен по достижении совершеннолетия?

Задача 2.

В качестве меры поощрения осужденному А. было разрешено дополнительное краткосрочное свидание с близкими родственниками. Жена А., прибыв в ИК общего вида режима, отказалась от досмотра сумок, которые она привезла с собой.

Какое решение должна принять администрация ИК? Перечислите меры поощрения к осужденным.

Задание.

Перечислите виды исправительных учреждений и их отличительные особенности друг от друга.

Вариант 10

Задача 1.

Отбывающий наказание в ИК строгого режима С. Обратился к администрации колонии с просьбой предоставить ему трудовой отпуск с выездом за пределы колонии. Администрация ИК после проверки соответствующих документов установила, что из назначенных осужденному по приговору суда 7 лет лишения свободы он отбыл один год и восемь месяцев. За данный период характеризовался положительно, привлекался к труду в течение последнего года. На основании этого было принято решение предоставить С. отпуск, но без выезда за пределы колонии.

Права ли администрация? Перечислите основные положения уголовно-исполнительного законодательства, регламентирующие предоставление осужденным трудовых отпусков.

Задача 2.

Л. приговорен по ч.2 ст.105 УК РФ к исключительной мере наказания - смертной казни. В порядке помилования смертная казнь заменена ему на лишение свободы.

Какой срок лишения свободы и в каком исправительном учреждении должен отбывать осужденный Л.? Перечислите категории лиц, которым не назначается смертная казнь.

Задание.

Перечислите виды наказаний и условия их отбывания осужденными, которые не связаны с изоляцией от общества. Дайте им характеристику.

3.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать научный стиль изложения. В тексте не допускаются стилистические и орфографические ошибки. Язык работы должен быть максимально точным, лишенным эмоционально-художественных средств выражения. Академический этикет исключает использование в работе местоимения от первого лица единственного числа («мы» вместо «я», «думается» вместо «думаю»). Точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы», «по нашему мнению». Изложение авторской позиции осуществляется от третьего лица (автор полагает, что) или безличными предложениями (в представленной работе исследованы отдельные вопросы).

Контрольная работа оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы. Оптимальный объем контрольной работы 18-20 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14 пт. Поля: верхнее, нижнее – 20мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм. Устанавливается запрет висячих строк. Межстрочный интервал – полуторный. Текст печатается на одной стороне листа. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. На титульном листе номер не ставится, но включается в общую нумерацию работы. Нумерация страниц заканчивается на последнем листе списка источников и литературы. Страницы приложений не нумеруются.

Структура и содержание контрольной работы

Контрольная работа должна содержать: - титульный лист; - содержание; - основную часть; - список использованных источников и литературы; может содержать - приложение.

Содержание. Содержание включает наименование всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если они имеют наименование), список литературы, приложе­ния с указанием номера страниц, на которых размещается начало материала главы (параграфа и т.п.). При этом знак § не ставится.

Основная часть. В основной части работы должны быть отражены теоретиче­ские исследования, сделаны обобщения и дана оценка результатов исследований. Основная часть состоит из разделов (глав) и подразделов (параграфов), пунктов.

Список используемых источников и литературы

Приложения. Приложение – это материал, уточняющий, иллюстрирующий, подтверждающий отдельные положения исследования и не вошедший в текст основной части. Оно имеет дополняющее значение. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с цифрой в круглые скобки по форме, например: (см. Приложение 1). В приложения выносятся только те материалы, на которые существуют ссылки в основном тексте. Связь этих частей работы обязательна. Приложения помещают после списка использованной литературы по порядку их упоминания в тексте. Каждое приложение оформляется отдельно. В правом верхнем углу страницы пишется: «ПРИЛОЖЕНИЕ 1», следующее приложение оформляется надписью «ПРИЛОЖЕНИЕ 2» и т.д.

Заголовки. Каждый заголовок отделяется от текста полуторным интервалом. Заголовки структурных элементов работы и разделов ос­новной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными (заглавными) буквами, не подчеркивая. Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с аб­зацного отступа и печатать с прописной буквы, не под­черкивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разде­ляют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Иллюстрации. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) располагают непосредствен­но после текста. Иллюстрации могут быть выполнены в компью­терном исполнении, в том числе и цветные. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово рисунок и его наименование располагают посередине строки. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах разде­ла. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: Рисунок 1.2 (второй рисунок первого раздела). Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наимено­вание. Наименование иллюстрации помещают над ней, поясняю­щие данные - под ней.

Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, долж­но отражать ее содержание, быть кратким. Название таблицы сле­дует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При переносе части таблицы на­звание помещают только над первой частью таблицы, нижнюю го­ризонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Если в документе одна таблица, то она должна быть обо­значена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в при­ложении В. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с про­писной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное зна­чение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диаго­нальными линиями не допускается. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следую­щей странице. Таблицу с большим количеством строк допускается пе­реносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, напри­мер: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист, заголовок помещают только над ее первой частью. Таблицу с большим количеством граф допускается де­лить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат стра­ницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется го­ловка, во втором случае - боковик. Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее - кавычками. Не допускается ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и хи­мических символов. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. Ниже указывается название каждого приложения, например: «Схема 1. Количество пострадавших от несчастных случаев на производстве».

Примеры оформления списка использованных источников и литературы

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерация. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета - 1993. - 25 декабря.

Трудовой кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-Ф3 (ред. от 30.12.2006 г.) // С3 РФ. - 2002. - № 1 (ч.1). - Ст.3.

О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ (ред. от 26.04.2007 г.) // Российская газета. - 2002. - 2 ноября.

О защите прав потребителей: Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 (ред. от 25.11.2006 г.) // Консультант Плюс: [справочно-поисковая система].

О мерах по развитию федеральных отношений и местного самоуправления в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 27 ноября 2003 г. № 1395 // СЗ РФ. - 2003. - №28 - Ст. 4660.

О правительственной комиссии по проведению административной реформы: Постановление Правительства РФ от 31 июля 2003 г. № 451 // С3 РФ. - 2003. - № 31. - Ст. 3150.

Акты судебных органов

О некоторых вопросах практики применения Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)»: Постановление Пленума ВАС РФ от 15 декабря 2004 г. № 29 // СЗ РФ.- 2005. - № 1 - Ст.12.

Судебные дела

Дело № А45-9901/00-СБ/635 // Архив Арбитражного суда Алтайского края, 2002.

Гражданское дело № 1-222 // Архив федерального суда общей юрисдикции Индустриального района г. Барнаула Алтайского края, 2003.

Гражданское дело № 2-395 // Архив мирового судьи 2-го судебного участка Ленинского района г. Барнаула, 2003.

Архивные документы

Материалы следственной комиссии, учрежденной в связи с распространением в воскресных школах антиправительственной пропаганды. - Центр, гос. архив Моск. обл., ф. 1282, оп. 1, д. 74, л. 73.

Литература по теме:

Книга с одним автором

Атаманчук, Г.В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г.В. Атаманчук. - М.: РАГС, 2003.- 268 с.

Книга с двумя авторами

Ершов, А.Д. Информационное управление в таможенной системе / А.Д. Ершов, П.С. Конопаева. - СПб. : Знание, 2002. - 232 с.

Книга с тремя авторами

Кибанов, А.Я. Управление персоналом: регламентация труда : учеб. пособие для вузов / А.Я. Кибанов, Г.А. Мамед-Заде, Т.А. Родкина. - М.: Экзамен, 2000. - 575 с.

Книга с четырьмя авторами и более

Управленческая деятельность: структура, функции, навыки персонала / К.Д. Скрипник [ и др.]. - М.: Приор, 1999.- 189 с.

Книги, описанные под заглавием

Управление персоналом : учеб. пособие / С.И. Самыгин [ и др.]; Под ред. С.И. Самыгина. - Ростов на /Д : Феникс, 2001. - 511 с.

Управление персоналом : от фактов к возможностям будущего : учеб. пособие / А.А. Брасс [ и др.]. - Минск: УП «Технопринт», 2002. - 387 с.

Словари и энциклопедии

Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.- М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.

Социальная философия: словарь / под общ.ред В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. - М.: Академический Проект, 2003. - 588 с.

Экономическая энциклопедия / Е.И. Александрова и [ и др.]. - М.: Экономика, 1999. - 1055 с.

Сборники

Малый бизнес: перспективы развития : сб. ст / под ред. В. С. Ажаева. - М. : ИНИОН, 1991. - 147 с.

Авторефераты диссертаций

Еременко, В.И. Юридическая работа в условиях рыночной экономики: автореф. дис. … канд. юрид. наук / В.И. Еременко. - Барнаул: Изд-во ААЭП, 2000. - 20 с.

Статьи из собраний сочинений

Герцен, А.И. Тиранство сибирского Муравьева / А.И. Герцен // Собр. соч. : в 30 т. - М. : Приор, 1998. Т.14.- С. 315 316.

Статьи из сборников

Андреев, А.А. Определяющие элементы организации научно-исследовательской работы / А.А. Андреев, М.Л. Закиров, Г.Н.. Кузьмин // Тез. докл. межвуз. конф. Барнаул, 14-16 апр. 1997 г. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1997. - С.21- 32.

Веснин, В.Р. Конфликты в системе управления персоналом / В.Р. Веснин // Практический менеджмент персонала : сб. ст. - М. : Юристь, 1998. - С. 395 - 414.

Проблемы регионального реформирования // Экономические реформы / Под ред. А.Е. Когут. - СПб. : Наука, 1993. - С. 79 - 82.

Статьи из словарей

Художник и кино // Энцикл. слов. нового зрителя. - М.: Искусство, 1999. - С.377 - 381.

Главы или разделы из книг

Костиков, В. Не будем проклинать изгнанье / В. Костиков // Пути русской эмиграции. - М., 1990. - Ч. 1, гл.3. - С. 59 - 86.

Мурвьев, А.В. Культура Руси IX - первой половины XII в.// А.В. Муравьев, А.М. Сахаров // Очерки истории русской культуры IX XVII вв.: кн. для учителя. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - Гл. 1. - С. 7 -74.

Статьи из журналов

Арсланов, Г. Реформы в Китае: смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. - 2002. - № 4.- С. 2 - 6.

Афанасьев, В. Святитель Игнатий Брянчанинов и его творения / В. Афанасьев, В. Воропаев // Лит. учеба. - 1991. - Кн. 1. - С. 109 - 118.

Должиков А.В., Юридическая природа основных избирательных прав и проблемы их реализации / А.В.Должиков // Алтайский вестник государственной и муниципальной службы. - 2008. - № 1. - С. 12 - 20.

Статьи из газет

Горн,Р. Скауты вышли из подполья / Р.Горн // Учит.газ. - 1991. - № 38. - С.9.

Громов,В. Россия и Европа / В.Громов // Известия. - 1999. - 2 марта. - С.2.

Оформление библиографических ссылок

Библиографическая ссылка - это совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска; указание источника заимствования в соответствии с прави­лами библиографической записи, изложенными ранее.

Библиографическая ссылка может быть приведена полно­стью в примечании (внутритекстовом, подстрочном, затекстовом) или в тексте документа. Библиографическую ссылку во внутритекстовом примеча­нии заключают в круглые скобки, например:

Известный педагог В.А. Сухомлинский писал: «Мир вступает в век Человека - вот что главное». (Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1995. С. 212).

Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обяза­тельные элементы библиографической записи, например:

В тексте:

Речевой период, который некоторые называют синтаксической конструкцией1, создается по принципу кругообразно замыкающихся и ритмически организованных частей.

В ссылке:

____________________________

Ефимов А.И. О мастерстве речи пропагандиста. М., 1957. С. 42.

В тех случаях, когда приходится оперировать большим числом источников, применяются затекстовые ссылки. При отсыл­ке к произведению, описание которого включено в библиографиче­ский список, в тексте после упоминания о нем (после цитаты из него) проставляют в квадратных или круглых скобках номер, под которым оно значится в библиографическом списке, и, в необхо­димых случаях, страницы, например: К.М. Сухорукое [18, с.75] наиболее важными проблемами в стан­дартизации считает...

Библиографическую ссылку, полностью включенную в текст, приводят в объеме, необходимом для поиска и идентифика­ции объекта ссылки. Последовательность и форма библиографиче­ских сведений определяются автором, например:

При записи подряд нескольких библиографических ссылок в повторной ссылке приводят слова «Там же» и указывают соот­ветствующие страницы, например:

Там же. С. 87.

3.3 ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и задачи.
2. Уголовно-исполнительная политика: цели, задачи и формы реализации.
3. Принцип индивидуализации исполнения наказания уголовно- исполнительного права.
4. Принцип дифференциации исполнения наказания и способы его обеспечения.
5. Понятие и виды источников уголовно-исполнительного права.
6. Понятие, структура и задачи уголовно-исполнительного законодательства.
7. Международные акты об обращении с осужденными (их классификация и содержание основных стандартов).
8. Понятие и структура уголовно-исполнительного правоотношения.
9. Классификация наказаний в уголовно-исполнительном праве.
10. Уголовно-исполнительная система (структура и задачи).
11. Права и обязанности учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы.
12. Права и обязанности персонала учреждений и органов, исполняющих наказания.
13. Виды учреждений и органов, исполняющих наказания, связанные с лишением или ограничением свободы.
14. Понятие правового положения осужденных, их основные права и обязанности.
15. Правовой статус осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
16. Понятие исправительного воздействия. Правовое регулирование применения к осужденным средств исправления.
17. Судебный контроль за исполнением уголовного наказания.
18. Депутатский и общественный контроль за деятельностью ИУ и других органов, исполняющих наказания.
19. Прокурорский контроль за исполнением наказаний.
20. Предложения, заявления и жалобы осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы, и порядок их подачи.
21. Понятие и критерии классификации осужденных к лишению свободы и распределение их по видам ИУ.
22. Раздельное содержание осужденных в ИУ.
23. Порядок направления и приема осужденных в ИУ.
24. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления.
25. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей.
26. Особенности содержания в СИЗО несовершеннолетних, беременных женщин и женщин, имеющих при себе детей.
27. Оставление осужденных в следственном изоляторе для работы по хозяйственному обслуживанию. Условия их содержания.
28. Понятие режима в ИУ, его карательное и воспитательное значение.
29. Основные требования режима в местах лишения свободы.
30. Режим особых условий в исправительных учреждениях.
31. Порядок приобретения осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости.
32. Виды свиданий осужденных к лишению свободы и порядок их предоставления.
33. Телефонные переговоры осужденных в ИУ и порядок их предоставления.
34. Получение осужденными к лишению свободы посылок, передач и бандеролей.
35. Изменение условий содержания лиц, лишенных свободы, во время отбывания наказания.
36. Изменение условий отбывания наказания с переводом осужденного из одного ИУ в другое.
37. Краткосрочные выезды осужденных за пределы мест лишения свободы и их виды.
38. Передвижение лиц, лишенных свободы, без конвоя или без сопровождения администрации.
39. Средства обеспечения режима отбывания наказания в ИУ.
40. Меры поощрения, применяемые к лицам, лишенным свободы.
41. Меры взыскания, применяемые к лицам, лишенным свободы.
42. Применение физической силы, специальных средств и оружия к лицам, лишенным свободы.
43. Правовое регулирование труда осужденных в ИУ (порядок привлечения к труду, условия и оплата труда).
44. Понятие, задачи и основные формы (направления) воспитательной работы с лицами, лишенными свободы.
45. Самодеятельные организации осужденных в ИУ, их виды и основные задачи.
46. Общеобразовательное обучение и профессиональная подготовка осужденных в ИУ (задачи, формы и правовое регулирование).
47. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение лиц, лишенных свободы.
48. Применение к осужденным мер медицинского характера.
49. ИК общего режима (назначение, состав осужденных и условия их содержания).
50. ИК-поселения (назначение, состав осужденных и условия их содержания).
51. ИК строгого режима (назначение, состав осужденных и условия их содержания).
52. ИК особого режима (назначение, состав осужденных и условия их содержания).
53. Режим в тюрьме и его виды (состав осужденных и условия их содержания).
54. Воспитательные колонии (назначение, состав осужденных и условия их содержания).
55. Порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.
56. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
57. Порядок и условия исполнения наказания в виде штрафа.
58. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
59. Порядок и условия исполнения наказания в виде ареста.
60. Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы.
61. Порядок исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
62. Порядок исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.
63. Порядок исполнения наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих.
64. Исполнение наказания в виде смертной казни.
65. Правовые основания освобождения от отбывания наказания.
66. Особенности досрочного освобождения от отбывания наказания отдельных категорий осужденных (военнослужащих и лиц, отбывающих пожизненное лишение свободы).
67. Особенности досрочного освобождения от отбывания наказания беременных женщин и женщин, имеющих малолетних детей; лиц,
68. Порядок освобождения осужденных от отбывания наказания по амнистии и помилованию.
69. Основания и порядок представления осужденных к условно-досрочному освобождению от отбывания наказания и замене наказания более мягким видом наказания.
70. Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.
71. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
72. Формы пенитенциарной деятельности отдельных зарубежных государств (США, Великобритании, Германии и др.)

3.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОКВИУМУ

При подготовке к коллоквиуму следует, прежде всего, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены преподавателем на самостоятельное изучение, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений.

Целесообразно при подготовке к коллоквиуму выписать в отдельную тетрадь ответы на все вопросы коллоквиума — вне зависимости от того, есть ли они в материалах лекций, или были изучены по учебной литературе.

Также при подготовке к коллоквиуму рекомендуется читать вслух ответы на вопросы – это способствует развитию речи, овладению юридической лексикой и улучшает восприятие и запоминание информации.

Целесообразно выписать отдельно все определения, относящиеся к вопросам коллоквиума, и выделить их основные признаки.

Для самопроверки рекомендуется провести следующий опыт: при закрытой тетради и т.п., положив перед собой список вопросов для подготовки к коллоквиуму, попытаться ответить на любые вопросы из этого списка.

4.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.

Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.