МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ - ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Рассмотрен и одобрен на заседании Ученого Совета 29 января 2007 г. Протокол № 1	Утверждаю Ректор НГАУ _____________А.Ф. Кондратов «____» ______________ 2007 г.
Рассмотрен и одобрен на заседании Ученого Совета 26 декабря 2006 г. Протокол № 8	Утверждаю Директор ТСХИ _____________А.И. Эрдниев «____» ______________ 2007 г.

отчет

о результатах самообследования деятельности
Томского сельскохозяйственного института – филиала
ФГОУ ВПО Новосибирский государственный аграрный университет

Томск 2006

Содержание

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3

2. Структура института и система управления 10

3. Структура подготовки специалистов 18

4. Содержание подготовки специалистов 22

4.1 Соответствие разработанных ПрОП и учебно-
методической документации требованиям ГОС 22

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение профессиональных образовательных программ 28

5. Качество организации учебно-воспитательного процесса
по аттестуемым ООП 35

6. Качество подготовки специалистов 45

6.1. Оценка качества знаний 45

6.2. Внутривузовская система контроля качества подготовки
специалистов 49

6.3. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 55

6.3.1. Кадры 55

6.3.2. Уровень информационного и библиотечного
обеспечения ООП 57

6.3.3. Уровень научно-исследовательской деятельности 58

6.3.4. Материально-техническая база 62

6.3.5. Социально-бытовые условия 62

6.3.6. Воспитательная деятельность 63

6.3.7. Финансовое обеспечение образовательного учреждения 76

6.3.8. Общая оценка условий проведения образовательного
процесса 78

7. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации 80

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

История образования Томского сельскохозяйственного института относится к 1984 г. В городе Томске открыт учебно-консультационный пункт Новосибирского сельскохозяйственного института с обучением студентов по специальностям: 310200 «Агрономия», 310700 «Зоотехния» по заочной форме.

В 1993 г. постановлением Ученого совета НГАУ за № 72 от 20.06.93 г. учебно-консультационный пункт преобразован в Томский филиал института заочного образования и повышения квалификации при Новосибирском государственном агроуниверситете (ТФ ИЗОП НГАУ) (зарегистрирован Постановлением главы администрации г. Томска № 1702р от 26.03.1993г.) и в этом же году был проведен набор студентов на дополнительные специальности: 311300 «Механизация сельского хозяйства», 310800 «Ветеринария», а в 1994 г. – 060900 «Экономика и управление на предприятии АПК», 060500 «Бухгалтерский учет и аудит».

В 1996 г. в целях улучшения кадрового обеспечения АПК и по ходатайству Администрации Томской области, согласованно с Министерством сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации приказом № 360 от 25.12.96 г. Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации создан Томский филиал Новосибирского государственного аграрного университета.

В 1998 г. в Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации была получена лицензия № 16Г-112 от 22.01.98 г. на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессиональ­ного образования по четырем специальностям 060900 «Экономика и управление аграрным производством», 060500 «Бухгалтерский учет и аудит», 310200 «Агрономия», 310700 «Зоотехния», 310800 «Ветеринария» и по программам дополнительного профессионального образования по специальностям и дисциплинам филиала, а также довузовской подготовке.

В 1999 г. Томский филиал НГАУ на основе приказа Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации № 845 от 03.12.99 г. «О переименовании Томского филиала государственного образовательного учреждения Новосибирского государственного аграрного университета в Томской области» был переименован в Томский сельскохозяйственный институт – филиал Новосибирского государственного аграрного университета.

В 2003 г. Томский сельскохозяйственный институт – филиал Новосибирского государственного аграрного университета в соответствии с приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации № 969 от 26.06.03 г. «О переименовании Томского сельскохозяйственного института (филиала) Новосибирского государственного аграрного университета в Томской области» был переименован в Томский сельскохозяйственный институт – филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный аграрный университет».

С 1999 года в ТСХИ ведется прием студентов на специальности 021100 «Юриспруденция», 311200 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», 011600 «Биология (охотоведение)».

В 2000 г. лицензия 1998 года была заменена на лицензию № 24Г-0839 от 27.01.00 г. на право ведения образовательной деятельности по программам высшего профессионального и дополнительного образования по следующим специальностям: 021100 «Юриспруденция», 060800 «Экономика и управление на предприятии (аграрное производство)» и 660200 «Агрономия» (310200 «Агрономия»), 310700 «Зоотехния», 310800 «Ветеринария», 311200 «Техноло­гия производства и переработки сельскохозяйственной продукции», 011600 «Биология (охотоведение)», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 660300 «Агроинженерия» (311300 «Механизация сельского хозяйства»).

В 2002 г. Томский сельскохозяйственный институт прошел комплексную оценку и был аккредитован в составе Новосибирского государственного аграрного университета, Свидетельство об аккредитации № 1109 от 25.04.2003.

В 2006 г. ТСХИ прошел лицензирование и была получена лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего, послевузовского и дополни­тельного профессионального образования от 28 марта 2006 года № А 165667 на осуществление подготовки специалистов по следующим программам:

№ п/п	Код по перечню (код ОКСО)	Образовательные программы	Год начала подготовки (открытия)
Программы высшего профессионального образования
	110201 (310200)	Агрономия	1997
	110301 (311300)	Механизация сельского хозяйства	1996
	110305 (311200)	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции	2000
	110401 (310700)	Зоотехния	1997
	111201 (310800)	Ветеринария	1993
	020201 (011600)	Биология (охотоведение)	2001
	080109 (060500)	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	1998
	080502 (060800)	Экономика и управление на предприятии (аграрное производство)	1994
	030501 (021100)	Юриспруденция	2000
Программы дополнительного образования
	-	Подготовка к поступлению в вуз
	-	Профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ филиала вуза
	-	Повышение квалификации по профилю основных образовательных программ филиала вуза

Юридический адрес института: 634003, Россия, г. Томск, ул. Соляная, 11.

Фактический адрес института: 634009, Россия, г. Томск, ул. К.Маркса, 19.

Томский сельскохозяйственный институт – филиал ФГОУ ВПО «НГАУ» функционирует в ведомственном подчинении Министерства сельского хозяйства РФ, являясь при этом обособленным структурным подразделением Новосибирского государственного аграрного университета, реализующим образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного образования. Томский сельскохозяйственный институт в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федераций, Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Типовым положением о филиалах высших учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной власти, иными нормативными правовыми актами РФ, регламентирующими деятельность образовательных учреждений, Уставом НГАУ, Положением о Томском сельскохозяйственном институте, решениями Ученых советов НГАУ и ТСХИ.

Основными задачами института являются:

• удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, приобретении высшего образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности;
• удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием;
• подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов, занятых в отраслях народного хозяйства;
• накопление, сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
• распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

Деятельность института ориентирована на подготовку руководящих кадров для аграрно-промышленного комплекса Томской области, на обучение сельской молодежи, которая составляет 56% от числа студентов института.

Учебно-лабораторная площадь, приходящаяся на одного обучающегося, приведенного контингента к очной форме обучения соответствует лицензионным требованиям и составляет 13,7 м2.

Для проведения учебного, научного и воспитательного процессов имеются все необходимые заключения, разрешения, свидетельства и лицензии.

В соответствии с требованиями предусмотренными лицензией на право ведения образовательной деятельности в институте для обеспечения учебного процесса привлечен профессорско-преподавательский состав в количестве 139 человека, в том числе 88 штатных преподавателя и 44 внешних совместителей. Из них осуществляют образовательную деятельность - 17 докторов наук (профессоров), 72 кандидата наук (доцента), т.е. 62 % преподавателей имеют ученые степени и звания, из них 10 % доктора наук (профессора). Количество штатных преподавателей составляет 63,3% от общей численности профессорско-преподавательского состава.

Предельная численность контингента обучающихся, приведенная к очной форме обучения, в соответствии с лицензией составляет 1125 человек. Фактическая численность обучающихся в институте на бюджетной и внебюджетной основе составляет 997 человек очной формы обучения и 1070 – заочной. Контингент студентов, приведённый к очной форме обучения, составляет 1104 человека и не превышает лицензионного норматива.

Институт не имеет статуса юридического лица и действует в соответствии с предоставленной НГАУ доверенностью на осуществление полномочий юридического лица, имеет печать, штампы, бланки со своим наименованием, самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальном органе федерального казначейства Министерства финансов Российской Федерации, выступает в гражданском обороте от имени НГАУ и несет имущественную ответственность в пределах, определяемых настоящим Положением и доверенностью, выданной НГАУ.

Организационной основой реализации профессионально-образователь­ных программ служат Государственные образовательные стандарты среднего и высшего профессионального образования (ГОС). В соответствии с требова­ни­я­ми ГОС для всех специальностей, предусмотренных лицензией института, разработаны и утверждены учебные планы, рабочие программы, графики учебного процесса. Учебно-методическая документация сформирована в учебно-методические комплексы по дисциплинам. Имеются электронные версии УМК.

В состав университета входят 19 кафедр по отраслям знаний, 3 факультета по направлениям подготовки специалистов, библиотека, центры по направлениям деятельности, а также объекты производственной и социальной инфраструктуры, административно-хозяйственные и другие структурные подразделения, опытно-производственная база.

Общее руководство институтом осуществляет выборный представительный орган – Ученый Совет института (создаваемый по решению Ученого Совета HГАУ), непосредственное управление – директор института, назначаемый приказом ректора НГАУ.

Структура управления учебно-методическим процессом: методический совет института, методические советы факультетов, а также методические комис­сии по специальностям, которые осуществляют не только исполнительские, но и диспетчер­ские, прогнозирующие, инновационные и контролирующие функции.

Права и обязанности каждого сотрудника и работника института определены в должностных инструкциях и отражены в контракте.

Деятельность всех подразделений осуществляется на основе соответствующих положений, утвержденных директором института.

Нормативная и организационно-распорядительная документация, разработанная в институте, соответствует действующему законодательству Российской Федерации, Уставу НГАУ и Положению о ТСХИ.

Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности института, основанный на проверке соответствия требований, предусмотренных лицензией на право ведения образовательной дeятельности, фактическим условиям на момент проведения самообследования, свидетельствует о следующем:

• фактические условия реализации образовательного процесса удовлетворяют требованиям лицензии на право ведения образовательной деятельности;
• контрольные нормативы по профессорско-преподавательскому составу и обеспеченности слушателей обязательной учебно-методической литературой соответствуют лицензионным требованиям;
• лицензированные специальности реализуются в соответствии с заявленными уровнями образования и квалификациями, присваиваемыми по завершении обучения;

2. Структура института и система управления

Общее руководство институтом осуществляет Министерство сельского хозяйства РФ и Новосибирский государственный аграрный университет в пределах полномочий и компетенций, отведенных законодательством РФ.

По решению Ученого совета университета и приказом ректора по представлению Ученого совета ТСХИ осуществляются:

- создание структурных подразделений института,

- реорганизация структурных подразделений института,

- ликвидация структурных подразделений института,

- утверждение структуры института,

- утверждение штатного расписания.

Структура института: факультеты, кафедры, научные, хозяйственные подразделения имеют схему подчиненности, приведенную на рис. 2.1.

Основными структурными подразделениями института являются факультеты и кафедры, учебно-производственная ветеринарная клиника и учебно-курсовой комбинат.

Факультет является структурным подразделением, организующим учебно-научную, воспитательную и методическую и другую работу по своим направлениям подготовки в соответствии с законодательством РФ. Руководство факультетом осуществляет декан, который избирается Ученым Советом НГАУ путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных работников института, имеющих ученую степень или звание, и утверждается в должности приказом ректора университета. Факультет объединяет кафедры, относящиеся к специальностям факультета, а также общенаучные и общеобразовательные кафедры института, которые по содержанию своей работы наиболее близки профилю факультета. В институте три факультета:

• агроинженерный,
• ветеринарной медицины,
• экономико-юридический.

Кафедра является основным структурным подразделением, осуществляющим образовательную деятельность, а также: организацию и осуществление на высоком уровне учебной, методической и воспитательной работы со студентами, научных исследований по профилю кафедры, подготовка научно-педагогических кадров и повышение их квалификации. Кафедру возглавляет заведующий, избираемый Ученым Советом НГАУ путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих, как правило, ученую степень или звание и утверждаемый в должности приказом ректора университета.

В Томском сельскохозяйственном институте функционирует 19 кафедр, из них 11 выпускающих.

Распределение кафедр по факультетам

Агроинженерный факультет (5 кафедр, из них 3 выпускающие):

• агроинженерия (Ижендеева С.Р., к.т.н.)
• технология производства и переработки продукции растениеводства (Перченко Н.А., к.б.н.)
• технология производства и переработки продукции животноводства (Хиль Ю.П., д.б.н.)
• ботаника и физиология растений (Некратова Н.А, д.б.н.)
• физика и химия (Беломестных В.Н., д.ф.-м.н.)

Факультет ветеринарной медицины (5 кафедр, из них 3 выпускающие):

• хирургия и внутренние незаразные болезни (Эрдниев А.И., к.в.н.)
• микробиология и биохимия (Лаптева Т.А., к.б.н.)
• эпизоотология и паразитология (Лаптев С.В., к.б.н.)
• ветеринарная фармакология и морфология (Костеша Н.Я., д.б.н.)
• экология, БЖД и охотоведение (Клепцына Е.С., к.б.н.)

Экономико-юридический факультет (9 кафедр, из них 5 выпускающие):

• экономика и финансы в АПК (Громцова О.В.)
• менеджмент в АПК (Кормин Н.М., к.ф.-м.н.)
• бухгалтерский учет и статистика (Коновалова Т.В., к.э.н.)
• высшая и прикладная математика (Нариманова Г.Н., к.ф.-м.н.)
• гуманитарные дисциплины (Урусова Т.М., к.пед.н.)
• государственно-правовые дисциплины (Карлов В.В., к.ю.н.)
• земельное, экологическое и трудовое право (Бортникова Л.Б.)
• физическое воспитание (Астафьев А.П.)
• иностранные языки (Иркутская В.И., к.филол.н.)

Кафедры химии и физики, гуманитарных дисциплин, высшей и прикладной математики, физического воспитания, иностранных языков ведут занятия по соответствующим дисциплинам на всех факультетах института.

Учебно-производственная ветеринарная клиника является структурным подразделением, осуществляющим лечебно-профилактическую деятельность. Клинику возглавляет заведующий, назначаемый приказом директора института.

Учебно-курсовой комбинат является структурным подразделением, осуществляющим деятельность по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров. Учебно-курсовой комбинат возглавляет заведующий, назначаемый приказом директора института.

Управление институтом и вся его структура построена на основании Положения о Томским СХИ и исполнении законодательных документов РФ.

В соответствии с законом ''Об образовании'' (ст.35) общее руководство и принятие решений по вопросам учебно-воспитательной, научно-методической и финансово-хозяйственной работы института осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет ТСХИ, создаваемый по решению Учебного Совета HГАУ. Полномочия и вопросы деятельности Ученого совета института определяются Ученым советом НГАУ.

В состав Ученого совета входят директор, являющийся председателем Ученого совета института, его заместители и деканы факультетов. Выдвижение кандидатов в члены Ученого Совета института осуществляется структурными подразделениями института, делегатами конференции, директором института. Количество членов Ученого совета, порядок выдвижения кандидатур и нормы представительства в Ученом совете от структурных подразделений института и обучающихся определяются действующим Ученым советом. Окончательный состав Ученого совета оформляется приказом директора. Срок полномочий Ученого совета – 5 лет. В состав Ученого совета Томского сельхозинститута входят руководители всех подразделений вуза, а также ведущие ученые, преподаватели.

Такой состав Ученого совета позволяет администрации института постоянно поддерживать тесную связь с коллективом, советоваться с ним при обсуждении и принятии решений по особо важным и актуальным проблемам жизнедеятельности института. На заседаниях Ученого совета института могут присутствовать и принимать участие в обсуждении рассматриваемых на них вопросов представители Учредителя, работники и обучающиеся, не являющиеся членами Ученого совета.

На заседаниях Ученого совета с 2001 по 2006 гг. рассматривались вопросы организации учебного процесса, учебно-методи­чес­кой, научно-исследовательской, воспитательной, профориентационной работы, вопросы концепции и стратегии развития института, финансового обеспечения деятельности вуза, обсуждались документы и приказы Министерства образования и науки РФ, Министерства сельского хозяйства РФ.

Решения Ученого совета по всем вопросам принимаются открытым голосованием простым большинством голосов, а при проведении конкурсов на замещение должностей профессорско-преподавательского состава и научного персонала, представление к присвоению званий – тайным голосованием в установленном соответствующими положениями порядке. Решения Ученого совета являются правомочными, если в заседании приняло участие не менее двух третей его состава.

Заседания Ученого совета, как правило, проводятся по плану в соответствии с графиком работы на учебный год. План и график работы разрабатывается на основе предложений структурных подразделений, членов Совета, руководства института на следующий учебный год и рассматриваются Ученым советом в конце текущего учебного года и утверждаются директором. Периодичность заседаний Совета – не реже одного раза в месяц.

За аттестуемый период (2001-2006 гг.) нарушений в деятельности Учёного совета и в порядке оформления документации не зафиксировано.

На уровне факультетов общее руководство осуществляется Ученым советом факультета. Функционируют 3 Совета. Председателями Советов являются деканы факультетов. Ученый совет факультета в своей деятельности реализует перспективные мероприятия развития материально-технической базы обучения и качества подготовки специалистов, осуществляет общее руководство факультетом и является представительным органом последнего.

Непосредственное управление деятельностью института осуществляет директор, назначаемый приказом ректора НГАУ из числа работников, имеющих, как правило, опыт учебно-методической и (или) научной и организационной работы в высшем учебном заведении. С апреля 2004 года директором Томского сельскохозяйственного института является кандидат ветеринарных наук, доцент Эрдниев Александр Иванович.

Директор института имеет право по доверенности, выданной ректором НГАУ в соответствии с действующим законодательством РФ: представлять институт в отношениях с органами государственной власти и управления; представлять институт в отношениях с физическими и юридическими лицами; заключать с физическими и юридическими лицами договоры, контракты и иные соглашения, касающиеся деятельности института.

Директор института осуществляет в пределах, установленных законодательством РФ, Уставом и ректором НГАУ следующие полномочия:

• распоряжается имуществом института;
• осуществляет руководство:

- учебной деятельностью института,

- воспитательной деятельностью института,

- методической деятельностью института,

- научно-исследовательской деятельностью института,

- редакционно-издательской деятельностью института,

- хозяйственной деятельностью института,

- финансовой деятельностью института;

• осуществляет руководство подбором, расстановкой, подготовкой и повышением квалификации:

- профессорско-преподавательского состава,

- учебно-вспомогательного персонала,

- обслуживающего персонала;

• осуществляет, в соответствии с Уставом НГАУ и положением ТСХИ. руководство приемом и выпуском студентов и аспирантов;
• осуществляет общий контроль за деятельностью структурных подразделений института;
• совершает необходимые действия в целях обеспечения сохранности вверенных материальных ценностей и денежных средств;
• обеспечивает развитие материально-технической базы института;
• осуществляет прием и увольнение работников института, кроме руководителей подразделений: деканов факультетов, заведующих кафедрами;
• в пределах своих полномочий издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и обучающихся института;
• осуществляет международную и внешнеэкономическую деятельность института, определяемую Уставом НГАУ.

На оперативных совещаниях при директоре института рассматриваются вопросы оперативного управления деятельностью института, организации учебного процесса, учебно-методи­чес­кой, научно-исследовательской, воспитательной, профориентационной работы, финансового обеспечения деятельности института.

Управление деятельностью кафедр и служб филиала осуществляется в рамках вертикальных и горизонтальных связей в тесном взаимодействии с руководством Новосибирского госагроуниверситета, его отделами и службами.

В институте вводятся должности заместителей директора по направлениям деятельности института, которые утверждаются ректором НГАУ. Должностные обязанности заместителей директора института определяются инструкциями, утверждаемыми приказом директора института.

Организацию и контроль учебного процесса в институте осуществляет учебный отдел.

Научный отдел обеспечивает организацию научных исследований и разработок как на бюджетной основе за счет второй половины рабочего дня преподавателя, так и на условиях хозрасчета с целевым финансированием, а также обеспечивает организацию научно-исследовательской работы студентов.

Переподготовку и повышение квалификации специалистов агропромышленного комплекса и научно-преподавательского состава в институте организует и обеспечивает отдел дополнительных образовательных услуг.

Педагог-организатор организует внеучебную работу студентов, художественную самодеятельность, мероприятия по профилактике асоциальных явлений в студенческой среде, социально-психологическую поддержку студентов.

Работу по обеспечению учебного процесса и социально-бытового обслуживания студентов и сотрудников осуществляют научно-техническая библиотека, спортивный комплекс, Центр информатизации, общежития, столовые, административно-хозяйственная часть.

Делопроизводство в институте ведется в соответствии с нормативными и инструктивными документами. Разработанные нормативные документы в достаточной мере регламентируют основные стороны его деятельности.

В целом организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности соответствует установленным требованиям и позволяет оперативно влиять на все основные направления жизнедеятельности вуза.

По всем направлениям деятельности института имеются локальные нормативно-правовые акты.

План работы института составляется на учебный год, а план научно-исследовательской работы – на календарный год. Указанные документы рассматриваются и обсуждаются на заседаниях Совета института и утверждаются директором института.

Отмеченные при самообследовании замечания касаются работы Совета института, оперативного совещания при директоре, в которых следует отметить, что чаще всего на их заседаниях выступают руководители учебного заведения и его подразделений, наблюдается неравномерный контроль со стороны руководителей структурных подразделений за выполнением решений.

Самообследование показало, что структура Томского сельскохозяйственного института полностью соответствует задачам, стоящим перед институтом.

3. Структура подготовки специалистов

В соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 28 марта 2006 года № А 165667 структура подготовки специалистов в Томском сельскохозяйственном институте включает довузовскую подготовку, подготовку по программам высшего и дополнительного профессионального образования. ТСХИ также проводит обучение по программам послевузовского профессионального образования в филиале аспирантуры НГАУ.

Деятельность института ориентирована на подготовку руководящих кадров для аграрно-промышленного комплекса Томской области. Потребности предприятий сельскохозяйственного производства, ее переработки, банковских, налоговых, судебных и прокурорских служб районов области в специалистах сельского хозяйства реализуются Томским сельскохозяйственным институтом по следующим специальностям:

• на агроинженерном факультете – 110201 «Агрономия», 110301 «Механизация сельского хозяйства», 110305 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», 110401 «Зоотехния»;
• на факультете ветеринарной медицины – 111201 «Ветеринария», 020201 «Биология (охотоведение)»;
• на экономико-юридическом факультете – 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080502 «Экономика и управление на предприятии (аграрное производство)», 030501 «Юриспруденция».

Ежегодно организуются подготовительные курсы по довузовской подготовке: русский язык, биология и математика, которые за последние 5 лет прошли 320 человек (44 в 2006 году). Процент поступивших на 1 курс института по всем специальностям из довузовских структур подготовки: 94,8 (остальные поступили на аграрные специальности ТГУ).

Изменение приема с момента предыдущей аттестации свидетельствует об ориентации структуры подготовки специалистов на потребности сельского хозяйства Томской области. Сельскохозяйственные предприятия и Департамент социально-экономического развития села Томской области в 2006 г. представили заказ на подготовку специалистов в количестве 14,2% от набора на очную форму обучения. С этими студентами заключен 3-х сторонний договор.

Выпуск специалистов для аграрного сектора области за последние 5 лет (таблица 3.1) возрос более чем в 2,5 раза.

Таблица 3.1 – Динамика выпуска в ТСХИ за 5 лет

Форма обучения	2001– 2002 уч/г	2002– 2003 уч/г	2003– 2004 уч/г	2004– 2005 уч/г	2005– 2006 уч/г
Очное	55	55	103	192	286
Заочное	247	340	415	379	577
Всего	302	395	518	571	863

На момент самообследования контингент обучающихся приведен в таблице 3.2 и составляет 997 человек на очной форме обучения и 1070 на заочной.

Таблица 3.2 – Контингент студентов

	По всем формам обучения	в том числе
		по очной форме	по заочной форме
На бюджетных местах	444	332	112
На местах за счет бюджета Томской области	204	191	13
На платных местах	1419	474	945
Всего:	2067	997	1070

Для обеспечения целевого трудоустройства выпускников институт поддерживает тесную связь с Департаментом социально-экономического развития села Томской области, с главами администраций районов и с управлениями сельского хозяйства районов, проводит ежегодные встречи глав администрации территорий со студентами.

За счет бюджета Томской области в настоящее время обучается 19% студентов очной формы, все они заключили договора с сельскохозяйственными предприятиями и по окончанию института будут трудоустроены в аграрном секторе области. В 2006 году на обучение студентов за счет бюджета области было получено 3,7 млн. руб., что составляет 8,3% от всего финансирования института.

В течение всего периода деятельности университета рекламаций на качество подготовки специалистов не поступало.

Отдел дополнительного образования проводит курсы повышения квалификации по профилю основных образовательных программ института для руководителей и специалистов сельского хозяйства с объемом подготовки 72 до 100 часов и профессиональную переподготовку специалистов объемом свыше 500 часов. В 2006 году на курсах переподготовки и повышения квалификации было подготовлено 259 человека общим объемом 36090 часов.

Таблица 3.3 – Подготовка по программам дополнительного образования

Название программы	Кол-во человек	Часов на группу	Всего часов
Организация ветеринарного обслуживания районными лабораториями	18	72	1296
Зоотехния	20	500	10000
Зоотехния	1	550	550
Семеноводство и семеноведение	14	500	7000
Основы ветеринарии	2	72	144
Организация ветеринарного дела в современных экономических условиях	70	72	5040
Сертификация кормов и пищевой продукции животного происхождения, оценка качества и безопасности продукции, методы контроля	33	36	1188
Автоматизированные системы бухгалтерского учета	50	144	7200
Педагогика и психология профессиональной деятельности	51	72	3672
Всего	259		36090

Обучение по программам послевузовского профессионального образования ведется в филиале аспирантуры НГАУ, открытой решением Ученого совета НГАУ. Обучение осуществляется по очной и заочной формам. В 2006 году осуществлен первый набор в аспирантуру, в которой на данный момент обучается 34 аспиранта по всем специальностям аспирантуры.

Институт обеспечивает переподготовку и повышение квалификации своего профессорско-преподавательского состава до 25% от его численности в год.

Контингент обучающихся на 56% представлен сельской молодежью, которые после становления как специалисты возвращаются на работу по месту своего постоянного жительства в хозяйства районов. Большая часть выпускников трудоустраивается по заявлениям и направлениям Департамента социально-экономического развития села Томской области.

В целом, структура подготовки специалистов является сложившейся стабильной системой, соответствует кадровым, научно-методическим и материально-техническим возможностям института и соответствует потребностям рынка труда и запросам сельскохозяйственных предприятий Томской области.

4. Содержание подготовки специалистов

4.1 Соответствие разработанных ПрОП и учебно-методической документации требованиям ГОС

Основные образовательные программы (ООП) по всем специальностям разработаны на основании государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования от 2000 года. Их состав сформирован в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования Российской Федерации от 19.05.2000 г. № 14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» и включает в себя:

• государственный образовательный стандарт по направлению (специальности);
• учебные планы института по специальностям, разработанные на основе государственного образовательного стандарта и примерного учебного плана;
• совокупность учебно-методических комплексов дисциплин учебного плана;
• материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций.

Учебные планы специальностей утверждаются на Ученом совете института, программы дисциплин и видов практик – на учебно-методических советах факультетов.

Анализ ООП позволяет сделать вывод о том, что учебные планы специальностей ВПО соответствуют требованиям ГОС. Так, в учебных планах нормативным является бюджет времени, отводимый на теоретическое обучение в целом, экзаменационные сессии, итоговую аттестацию и дипломное проектирование, практики, каникулы.

В августе 2006 года учебные планы института прошли консалтинговую проверку на соответствие требованиям ГОС в Информационно-методическом центре по аккредитации (г. Шахты) без существенных замечаний.

Изменения, имеющиеся в учебных планах, соответствуют допускам, предусмотренным примечанием к ГОС, и обеспечивают наиболее полное приближение учебных планов к особенностям образовательных программ сельскохозяйственного профиля.

Сроки подготовки по очной и заочной формам обучения, продолжительность теоретического курса, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул; объем недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки соответствует требованиям ГОС. Максимальный объём учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, составляет 54 часа в неделю в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Объём обязательных аудиторных занятий не превышает в среднем 27 часов в неделю (в указанный объём не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам). Соотношение объема аудиторной нагрузки к объему самостоятельной работы студентов не превышает 50%. Количество экзаменов не превышает 5 единиц в год, общее единиц контроля – не превышает 21 единицу в год.

Названия дисциплин федеральной компоненты в точности соответствуют именованиям по ГОС. Отклонение часов между циклами не превышает 5 %. Внутри циклов по блокам федеральной, национально-региональной компонент и компоненты по выбору соблюдается соответствующее процентное соотношения. Обеспечена логическая последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам обучения. При этом расширен перечень специальных дисциплин, с учетом потребностей практики и специфики работы будущих специалистов по каждой специализации. Таким образом, обеспечивается целостность профессиональной подготовки посредством преемственности и интеграции образовательных программ. Проведена унификация блоков дисциплин – гуманитарного и социально-экономического, естественнонаучного и отдельных общепрофессиональных дисциплин родственных специальностей для формирования лекционных потоков.

Для всех специальностей обучения в институте в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин входят философия, иностранный язык, культурология, история, правоведение, социология, политология, психология и педагогика, экономика и физическая культура общим объёмом 1800 часов. Совокупность дисциплин естественнонаучного цикла представляет собой единый комплекс наук о нашей планете, природе и месте в ней человека. В этой связи изучение математики, информатики, физики, химии, концепций современного естествознания, основы экологии и БЖД признано обязательным для всех специальностей обучения.

Национально-региональная компонента циклов ГСЭ и ЕН представляет собой комплекс дисциплин, рекомендованных вузом: "История Сибири", "Региональная экономика", "Региональные обеспеченности почв", "Природоохранное законодательство" и другие.

Во всех учебных планах в каждый блок дисциплин включены дисциплины по выбору слушателей. Наименования элективных дисциплин компоненты по выбору не дублируют наименования федеральной компоненты. Содержание и объём элективных курсов определены по взаимосогласованию с выпускающими кафедрами, а также с кафедрами гуманитарных, социально-экономических, математических и естественных наук. Наличие элективных курсов позволяет включить в учебный процесс предметы, формирующие мировоззрение студентов, расширяющие их общекультурный уровень, а также навыки критического анализа как общенаучных, так и профессионально ориентированных ситуаций. Предметы по выбору естественнонаучной направленности позволяют расширить общенаучную и математическую подготовку студентов, проявляющих способности к научной работе, облегчают им выбор направления в избранной научной области. Этим же целям служат элективные дисциплины в цикле дисциплин специализации, где наличие курсов по выбору позволяет обогатить содержание объективного образования региональными компонентами.

Общий объем каникулярного времени в учебный год составляет в среднем 6-11 недель, в том числе две недели в зимний период.

Учебные планы для заочного обучения соответствуют учебным планам очного обучения. В течение всего семестра студен­ты заочной формы обучения могут обращаться за консультациями к преподавате­лям, ведущим изучаемые курсы.

Учебные программы дисциплин разрабатываются преподавателями института в сотрудничестве с ведущими специалистами Новосибирского госагроуниверситета на основе ГОС и адаптированы к сельскохозяйственному профилю вуза. Все программы соответствуют дидактическим и количественным требованиям, предъявляемым к содержанию подготовки специалистов. В структуру программ включены: цели и задачи дисциплины, организационно-методические указания (формы обучения и контроля), содержание дисциплины (краткую тематическую характеристику), распределение учебного времени (для разных форм обучения), требования к итоговой государственной аттестации выпускников, перечень вопросов к зачетам и экзаменам, темы курсовых и выпускных квалификационных работ, тесты, рекомендована основная и дополнительная литература. Кроме подготовки учебных программ, в институте была проведена большая работа по разработке преподавателями кафедр учебно-методических комплексов по всем дисциплинам учебных планов. В состав комплекса включается: рабочая программа курса, учебно-методические разработки, методические указания по подготовке курсовых и дипломных работ, билеты к экзаменам и зачетам, программы стажировки. Состав учебно-методического комплекса дисциплины соответствует инструктивному письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.04.2006 г. № 02-55-77 ин/ак.

На самостоятельную работу студентов отводится более 50% от объёма учебной нагрузки.

Рекомендуются следующие виды самостоятельной работы студентов и нормы времени на их выполнение:

• подготовка к лекционным занятиям – 30% от объёма лекционных занятий;
• подготовка к лабораторным занятиям по циклам естественно научных и общепрофессиональных дисциплин – 20%, по циклу специальных дисциплин – 15% от объёма лабораторных занятий;
• подготовка к практическим занятиям – 10% от объёма занятий;
• подготовка к семинарским занятиям – 30% от объёма занятий;
• выполнение домашних, контрольных заданий – до 15 часов на каждое задание;
• выполнение расчетно-графических работ – до 30 часов на каждую работу;
• подготовка рефератов – до 20 часов на каждый реферат;
• подготовка курсовых работ по циклам естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин до 30 часов, по циклу специальных дисциплин – до 40 часов на каждую работу;
• подготовка курсовых проектов по циклу общепрофессиональных дисциплин – до 40 часов, по циклу специальных дисциплин – до 50 часов на каждый проект.

Формами текущего контроля за самостоятельной работой студентов являются: выборочный опрос, защита рефератов, расчетно-графических, курсовых работ, письменный опрос (контрольная работа), сдача коллоквиума и др.

Программы практик содержат Положение по практике, договоры с организациями и учреждениями, принимающими студентов-практикантов и график прохождения практики.

В организации обучения по учебным дисциплинам широко используются как традиционные, так и новые формы и методы обучения, такие как: лекционно-практические занятия, циклы непрерывных лабораторных работ, в которых каждая следующая работа является очередным шагом в изучении дисциплины, использование средств автоматизированных обучающих систем, выполнение индивидуальных творческих заданий и др. На кафедрах применяется форма обучения в виде научно-исследовательской работы студентов (НИРС), ориентированной на практическую деятельность, в которой участвуют более 13% студентов.

Тематика курсового и дипломного проектирования на большинстве профилирующих кафедр ориентирована (в зависимости от уровня подготовки студента) как на решение типовых задач, так и на решение индивидуальных задач творческого характера, как правило, с практической направленностью.

Дополнительные образовательные программы, реализуемые в институте, соответствуют профилю основных образовательных программ подготовки специалистов.

Учебные планы дополнительных образовательных программ реализуются через модульное изучение блоков дисциплин, рейтинговую систему контроля, а также включают прохождение слушателями итоговой стажировки, целью которой является формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки.

Таким образом, анализ профессионально-образовательных, в том числе рабочих программ, на основе которых в Томском сельхоз институте организован учебный процесс, их федеральный и региональный компонент (с учетом содержания и объёма часов), учебных планов по блокам дисциплин, тематического содержания и объёма каждого блока, а также практической подготовке, учебной нагрузке студентов показывает, что содержание образовательного процесса, уровень подготовки выпускников института соответствуют требованиям ГОС ВПО.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение профессиональных образовательных программ

На кафедрах института для обеспечения качественной подготовки специалистов сформирована необходимая методическая документация: рабочие программы, методические рекомендации и указания для проведения лабораторных, практических работ и организации самостоятельной работы студентов; программы и методические рекомендации по организации практик; данные промежуточной аттестации студентов и комплекты экзаменационных билетов.

Существующие методические материалы позволяют системно формировать содержание подготовки, осуществлять контроль за её качеством на основе единых требований в институте. Все профессиональные образовательные программы в институте, в основном, обеспечены необходимой учебно-методической литературой. Активно проводится работа по организации современного информационного обеспечения, так как качественные изменения в образовательном процессе института потребовали внедрения новых технологий обучения, направленных на формирование личностного опыта применения современных теоретических знаний и практики передовых достижений.

Следует отметить, что коллективы кафедр работают над совершенствованием методического обеспечения учебного процесса. Такое совершенствование осуществляется, как правило, в направлении создания развивающейся системы постоянно обновляющихся организационно-методических, научно-методических и учебно-методических материалов.

В институте разработаны планы (тематические, перспективные) внутривузовских изданий методических указаний, учебных пособий, индивидуальных заданий, заданий к выполнению и проведению лабораторных, практических занятий.

Библиотека Томского СХИ, являясь отраслевой, осуществляет информационно-библиотечное обслуживание научного, учебного процессов вуза, имеет тесные связи с предприятиями АПК области, обеспечивает повышение квалификации специалистов сельского хозяйства. Качественный состав фонда соответствует статусу вузовской библиотеки по всем количественным, типовым, видовым показателям фонда. В отраслевом аспекте фонд имеет широкий выбор научной, учебной, справочной, периодической литературы по высшей школе, законодательству, комплексу гуманитарных и социально-экономических, математических, естественнонаучных и специальных дисциплин.

Уровень комплектования фонда достаточно высок. Источники комплектования самые разнообразные: центральные издательства, крупные книготорговые фирмы, бибколлектор; связи с Москвой, Новосибирском, Омском осуществляются в разрезе отраслевых взаимодействий.

Институт обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимым для организации образовательного процесса по всем дисциплинам образовательных программ в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Обеспеченность студентов учебно-методической литературой, предусмотренной программами учебных дисциплин по всем профессиональным образовательным программам, соответствует требованиям ГОС и составляет в среднем 0,5 на одного обучающегося очной формы обучения и 1 экземпляр – заочной формы, что соответствуют нормам, утвержденным приказом Минобразования России "Об утверждении "Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения" от 27.04.2000 № 1246, а также приказом Минобразования России "Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов" от 11.04.2001 №1623.

С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд института укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет по циклам общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и специальных дисциплин; вышедшими за последние 10 лет по циклам общих математических и естественнонаучных дисциплин и общепрофессиональных дисциплин.

Библиотека имеет 2 абонемента учебной литературы и 2 читальных зала с общим количеством посадочных мест – 128. За аттестуемый период 2001-2006 гг. продолжалась решаться главная задача – обновление научного и учебного фондов, расширение тематических рамок фонда по всему комплексу профессиональных образовательных программ, смежных отраслей знания, увеличение объема научной информации в структуре фонда.

В целом учебный процесс Томского СХИ обеспечен необходимой литературой (основной, дополнительной, справочной, периодическими и др. изданиями) по всем дисциплинам гуманитарного и социально-экономического, естественнонаучного, общепрофессионального и специального блоков.

Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин: в тематическом аспекте данный цикл дисциплин обеспечен достаточно полно за счет многообразия приобретенной за последние годы учебной, научной, справочной, периодической литературы. Что касается количественных показателей книгообеспеченности студентов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, то этот показатель составляет 0,5. Но за счет перераспределения фондов между абонементом и читальным залом в библиотеке созданы благоприятные условия для изучения данного цикла дисциплин.

По блоку математических и естественнонаучных дисциплин: книгообеспеченность данных учебных дисциплин составляет 0,63. Это наиболее стабильная часть фонда, равномерно пополняемая на протяжении последних лет.

Блок общепрофессиональных дисциплин имеет показатель книгообеспеченности – 0,53. Эта часть фонда наиболее консервативна, менее других подвержена резким колебаниям в показателях спроса и старения информации. Также является равномернопополняемой частью учебного фонда.

Блок специальных дисциплин: книгообеспеченность составляет 0,55. Для систематического пополнения фонда этой литературой используются более широкие аспекты источников комплектования: книгообмен с профильными вузами, самостоятельное издание учебной литературы.

С учетом показателя средней книгообеспеченности для всех специальностей созданы отдельно благоприятные условия для занятий в читальных залах и выписывается периодическая литература по 13-ум наименованиям.

Библиотека оснащена компьютерной и множительной техникой, выполняет работу по созданию электронных баз данных библиотеки: тематический поиск в электронных базах данных, составление тематических списков литературы, представление текстов и копировально-множительные работы.

Институт имеет современную информационную базу, обеспечивающую возможность обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, располагает базами данных по всем профилям реализуемых образовательных программ.

В решении проблем информатизации Томского сельхоз институт придерживается основной концепции информатизации высшего образования, которая определяет приоритет в разработке и во внедрении информационных технологий учебного назначения: создание учебно-методических разработок, электронных справочников и учебников, поиск альтернативных путей индивидуального обучения с использованием информационного пространства, создаваемого сетевым доступом, в том числе мировой информационной сети Internet. Исходя из этого, мы считаем, что основные задачи автоматизации учебно-методической работы и организационной работы учебного процесса должны решаться в едином информационном пространстве локальной сети института. В перспективе локальная вычислительная сеть нашего института должна предоставить студентам, профессорско-преподавательскому составу института широкий и открытый доступ к накопленным в России и за рубежом информационным ресурсам.

В настоящее время в институте вычислительная техника широко и активно используется в процессе обучения студентов. Компьютерные аудитории оснащены компьютерами класса не ниже IBM PC Pentium 3 с различной конфигурацией внешних устройств, необходимых для учебного процесса. В 2006 году на собственные средства институт приобрел новый компьютерный класс PC Pentium 4. В настоящее время в институте функционируют 5 компьютерных аудиторий: 3 на экономико-юридическом факультете, один специализированный бухгалтерский класс и 1 класс на факультете ветеринарной медицины. В 2007 году институт планирует приобрести еще 20 PC Pentium 5 для модернизации существующих компьютерных классов. В ближайшее время необходимо приобрести еще один компьютерный класс для обучения студентов агроинженерного факультета.

В 2006 году решением Ученого совета ТСХИ в институте создан Центр информатизации, в состав которого входят учебные компьютерные классы.

Учебный план по информационным дисциплинам предусматривает поэтапное усложнение программы обучения, начиная с первого курса и до старших курсов, в основном, используются интегрированные программные средства.

На начальном уровне обучения студентов всех специальностей кафедра общенаучных дисциплин использует всевозможные тренажеры типа: Baby Type, Milton, Solo, которые дают возможность студентам овладеть работой на клавиатуре для операционных систем MS Windows. Изучаются общий принцип работы с операционной системой MS Windows. B учебный процесс включено обучение языкам программирования (QBASIC, Visual Basic).

Следующий уровень подготовки предусматривает изучение пакета программ Microsoft Office, включающего MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint и др.

В дальнейшем процесс обучения для старших курсов нацелен на широкое использование прикладных и специализированных программных средств в зависимости от специализации для каждого факультета.

Студенты Томского сельскохозяйственного института изучают принципы работы с пакетами юридических и правовых документов, с многофункциональными программными комплексами для управления предприятием, с бухгалтерскими программами и пакетами статистической обработки данных, моделирования систем различной сложности.

Большинство выпускающих кафедр уделяют внимание таким эффективным и доступным формам активизации учебного процесса, как компьютерные обучающие программы, видеофильмы, наглядные пособия, демонстрационные занятия в спецлабораториях, активные формы проведения занятий. Практикуются междисциплинарные курсовые проекты, обеспечивающие системное изучение материала по реализуемым образовательным программам и являющиеся основой выпускной квалификационной работы – дипломного проекта (работы).

Наряду с обновлением компьютерных классов и разработкой программного обеспечения в институте большое внимание уделяется новейшим информационным технологиям в обучении. В образовательной деятельности преподаватели активно используют мульти­ме­дий­ные проекторы, цифровые фото- и видеокамеры. На факультете ветеринарной медицины лекционная аудитория оборудована стационарным компьютером, мультимедиа проектором и звуковой системой. В 2007 году такие же аудитории появятся на экономико-юридическом и агроинженерном факультетах.

Таким образом, самообследование показало достаточность учебно-методического и информационного обеспечения профессиональных образовательных программ. Наряду с этим требуется продолжить обновление учебной и научной литературы по специальностям и направлениям подготовки. На сегодняшний день ощущается нехватка современного лабораторного оборудования в спецлабораториях института.

5. Качество организации учебно-воспитательного процесса по аттестуемым ООП

Качество подготовки специалистов во многом определяется уровнем организации процесса обучения слушателей, регламентированной Законом Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Уставом НГАУ, Положением об институте и другими нормативными правовыми актами Министерства образования Российской Федерации.

Учебный процесс в институте организован в полном соответствии с утверждёнными Ученым советом института для каждой специальности учебными планами и графиком учебного процесса. Набор студентов на первый курс осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема. Проводя анализ набора 2001-2006 гг., можно отметить заметный рост количества поданных заявлений и увеличение плана приема. Это обстоятельство характеризует неуклонный рост спроса на образование и авторитет института среди других вузов Томска.

Планирование аудиторных занятий студентов осуществляется на основе рабочих учебных планов. Рабочие учебные планы разрабатываются с учетом указанного в годовом графике учебного процесса количества недель в каждом семестре, а также сводных данных по бюджету времени (по срокам и неделям).

Планирование учебной деятельности профессорско-преподавательского состава начинается с расчета учебной нагрузки, который осуществляется на весь учебный год на основе рабочих учебных планов и норм планирования и учета затрат времени на данную работу. Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу, не превышает 54 часов в неделю. За кафедрами закреплены учебные дисциплины и устанавливаются нормы времени по отдельным видам учебной нагрузки, при этом предусматриваются консультации студентов. Кафедра проводит расчет учебной нагрузки по установленной в институте форме и предоставляет её в учебную часть. Кроме учебной нагрузки в план кафедры включаются разделы по учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работе, а так же другие виды работ, определяющие учебно-методическую и научную деятельность коллектива. План кафедры обсуждается на заседании кафедры, согласовывается с деканом факультета и утверждается проректором по учебной работе.

Одновременно с разработкой плана кафедры заведующий кафедрой осуществляет распределение учебной нагрузки между преподавателями с учетом средней индивидуальной нагрузки преподавателя на предстоящий учебный год и выполняемых им других видов работ. Наряду с учебной нагрузкой каждым преподавателем осуществляется планирование учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной и других видов работ. По окончании каждого семестра преподаватели отчитываются в выполнении индивидуального плана работы на заседании кафедры. На основании отчетов преподавателей о работе за учебный год оформляется по разделам отчет кафедр и проводится отчет факультетов.

Завершающим этапом планирования учебного процесса в институте является расписание учебных занятий, которое регламентирует учебную деятельность вуза в целом. Расписание занятий составляется на семестр и вывешивается на информационном стенде. Расписание занятий включает номер учебной группы, учебную дисциплину, вид занятий, дату, время и место его проведения, фамилии преподавателей, проводящих занятия.

По всем дисциплинам учебных программ разработаны учебно-мето­ди­че­с­кие комплексы, которые обновляются соответственно ГОС и распределению в учебном плане объема учебного времени.

Учебные занятия в институте проводятся в форме лекций, практических, семинарских, лабораторных занятий и консультаций (индивидуальных или групповых). Лекции призваны обеспечивать единство обучения и воспитания при изучении каждой отдельной дисциплины и направлять самостоятельную работу студентов. Практические и семинарские занятия проводятся с целью закрепления и углубления знаний студентов, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, формирования умений и навыков применения теоретических знаний при решении практических задач. Целями лабораторных занятий являются экспериментальное подтверждение теоретических положений изучаемой науки, формирование у студентов умений обращения с объектами исследования и лабораторным оборудованием и обучение их методике экспериментирования, обработке и анализу результатов экспериментов. Консультации (индивидуальные и групповые) проводятся с целью оказания помощи студентам в изучении вопросов, определенных для самостоятельной работы по предмету, и поэтапного контроля за систематичностью работы студентов.

Все виды учебных занятий, включенные в расписание, кроме факультативных, являются обязательными для посещения студентами. В институте используются различные формы и методы проведения учебных занятий с учетом специфики преподаваемой дисциплины и современных требований к уровню высшего образования.

Большое значение придается внедрению новых форм и методов обучения, а также средств активизации познавательной деятельности студентов (деловая игра, рейтинг, круглый стол).

В институте предусмотрены различные уровни контроля эффективности учебных занятий:

• контроль на уровне преподавателя, осуществляемый непосредственно самим преподавателем в форме устных опросов студентов, письменных контрольных работ, коллоквиумов, анкетирования;
• контроль на кафедральном, факультетском и институтском уровне, промежуточных и итоговых контрольных работ, проверки остаточных знаний.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная рабочими учебными планами как вид учебной работы, выполняется без непосредственного вмешательства преподавателя, но под его руководством. Это позволяет целенаправленно развивать у студентов самостоятельность как личностное качество, а с другой стороны – вовлекать их в самостоятельную учебную деятельность и формировать умение её организации. Обязательная самостоятельная работа в институте включает в себя:

• подготовку к текущим занятиям (лекциям, практическим, семинарским занятиям и лабораторным работам);
• подготовку к таким формам текущего контроля знаний как коллоквиум, контрольная работа, блочный контрольный опрос;
• изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное освоение;
• выполнение домашних заданий, расчетно-графических работ, курсовых работ и курсовых проектов;
• подготовку рефератов и докладов.

Общий объем самостоятельной работы студента по каждой дисциплине определяется на основании дифференцированных норм времени. Он не должен превышать нормы установленной соответствующей графой учебного плана.

Формами текущего контроля за самостоятельной работой студентов явля­ются: выборочный опрос, защита рефератов, расчетно-графических, курсовых работ, письменный опрос (контрольная работа), сдача коллоквиума и др.

Компьютеризация учебного процесса охватывает практически все существующие процедуры самостоятельной работы студентов: самообучение, самоконтроль, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, проведение расчетов в рамках курсового и дипломного проектирования, подготовку к экзаменам. Студенты могут заниматься в компьютерных классах института в свободное от занятий время.

На кафедрах специальных дисциплин практикуется выполнение студентами курсовых и дипломных работ по заданиям сельхозпредприятий (с частичным выполнением работ непосредственно на базе аграрных предприятий).

Важным средством реализации связи учебного процесса с производством являются учебные, производственные и технологические практики. Они проводятся в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными планами и программами практик, разрабатываемыми на соответствующих кафедрах. Практики позволяют не только познакомиться с реальным производством, приобрести производственные навыки, но и накопить необходимый материал для выполнения курсовых и дипломных проектов по реальной тематике. В рамках курсовых проектов на старших курсах решаются задачи, которые являются составной частью дипломных проектов. Реально создавшиеся экономические условия работы сельхозпредприятий резко ограничили базы практик и в связи с этим определенным образом повлияли на уровень и качество этой формы учебных занятий. Однако институтом изыскиваются возможности организации учебных и производственных практик на ведущих базовых учебных хозяйствах, как правило, это лучшие сельскохозяйственные предприятия области, расположенные в Томском районе.

Производственные хозяйства, используемые для практик студентов получает статус базового и имеет определенные преимущества при выделении фондов и материальных средств со стороны администрации области. В базовых хозяйствах студенты проходят практику непосредственно на рабочих местах в качестве помощников либо дублеров рабочих или специалистов хозяйств в зависимости от целей практики.

Итоговая государственная аттестация в соответствии с ''Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений'', утвержденным Постановлением №3 Госкомитета РФ по высшему образованию от 25.05.94 г., осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), в состав которых входят государственные экзаменационные комиссии. Основными функциями ГАК являются:

• комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствие его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности;
• разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников на основании работы комиссий.

Для совершенствования учебно-методической работы в институте и на факультетах созданы и активно работают методические советы. Работа методи­ческого совета института осуществляется в соответствии с планом работы, согласно которому рассматриваются вопросы по различным направлениям учебной и методической работы, например, межпредметных дисциплинарных связей, разработке и реализации учебных планов и учебных программ, курсового проектирования, самостоятельной работы студентов обсуждает и рекомендует к изданию методические пособия и методические указания.

Большое внимание методические советы уделяют вопросам межпредметных связей и новым технологиям в обучении с учетом требований государственного образовательного стандарта. Широко используются групповые занятия (практические, семинарские), на которых реализуются различные методы обучения, такие как: анализ конкретных ситуаций, метод проблемного обучения, метод контрольных вопросов, тренинги, дидактические игры и т.д.

• на агроинженерном факультете внедрена новая технология выполнения графической части курсовых и дипломных работ с использованием персонального компьютера и программного обеспечения AutoCAD, программа по оптимизации рационального кормления крупного рогатого скота и биометрической обработки результатов научных исследований;
• на экономическом факультете разработаны темы занятий в виде деловых игр, карточки программированного обучения, компьютерные учебные программы по различным дисциплинам.

Общая организация учебного процесса в Томском СХИ осуществляется в единой схеме непрерывного профессионального образования. Подчиняясь изначальной цели отбора талантливой сельской молодежи, для обучения сельскохозяйственным профессиям институт взаимодействует в учебно-методическом плане сельскими школами и техникумами Томской области.

Довузовскую подготовку и прием абитуриентов осуществляет приемная комиссия, которая организует свою деятельность в соответствии Положением о приемной комиссии, Правилами приема в Томский сельскохозяйственный институт. Приемная комиссия оформляет стенд, содержащий необходимую информацию для абитуриентов: Лицензию вуза на право ведения образовательной деятельности, перечень специальностей на которые вуз объявляет прием документов в соответствии с лицензией, план набора слушателей на бюджетной основе, Правила приема в образовательное учреждение, перечень вступительных испытаний, Положение об апелляции, списки групп, расписание вступительных экзаменов, образец договора для поступающих на места с оплатой стоимости обучения.

Начиная с 2004 года набор на очное обучение в институте ведется по результатам Единого государственного экзамена.

При поступлении, как на заочное, так и на очное отделение приоритет остается за сельской молодежью.

В институте проводится планомерная работа по повышению качественного набора студентов на первый курс, которая осуществляется через систему профориентационной деятельности довузовской подготовки. В соответствии с концепцией и программой развития института создана единая система непрерывного профессионального образования, в задачу которой входит организация довузовского образования и профориентационная работа. В институте используются следующие формы организации профориентационной работы:

• выезды дирекции и сотрудников института в сельские школы и техникумы области,
• ежегодное посещение ярмарок учебных мест во всех районах области,
• ежегодно в институте проводится традиционный «День открытых дверей», во время которого все желающие могут познакомиться с правилами приема, перечнем специальностей, учебными лабораториями и кафедрами института,
• встречи с выпускниками городских и районных школ, техникумов, колледжей (выступление на тематических классных часах),
• партнерство с Томским сельскохозяйственным техникумом и проведение профориентационной работы для выпускников техникума, в результате которой 60-70% выпускников приходят в год окончания техникума поступать на заочное или очное отделение института,
• сотрудничество с главами районных Администраций с целью профориентации молодёжи на аграрные специальности и реализации программы по развитию АПК ТО,
• выпуск статей и рекламных объявлений на радио, в районных и областных органах печати,
• ежегодный выпуск рекламных проспектов, клипов на местном телевидении,
• проведение межвузовской областной олимпиады школьников по дисциплинам, необходимым для поступления в сельскохозяйственный институт. В 2005 году в олимпиаде приняло участие 113 человек (200 работ), в 2006 – 406 человек (800 работ),
• привлечение к профориентационной деятельности студентов института: в период каникул лучшие студенты выступают в тех школах где проживают родители, предварительно проводится конкурс на лучший доклад о институте, по результатам которого выявленные победители уезжают домой после сессии в командировку; студенческий театр выступает на Дне открытых дверей, на ярмарках учебных мест (которые проходят в дни каникул студентов или выходные).

В 2007 году ожидается резкое уменьшение количества выпускников сельских школ Томской области (в 2,5 раза). Этим объясняется повышенное внимание профориентационной работе, постоянный контроль работы приемной комиссии со стороны дирекции института, отчеты ответственного секретаря на Ученом совете и оперативных совещаниях при директоре.

Активизировалась работа факультетов института по профориентации и профессиональному отбору, которая включает участие в организации и проведении олимпиад среди школьников, создании рекламных плакатов, буклетов.

Ежегодно организуются подготовительные курсы по русскому языку, биологии и математике. За последние 5 лет прошли подготовительные курсы 320 человек (44 в 2006 году). В результате 100% слушателей были зачислены в вузы Томска, из них 94,8 % поступили в Томский сельскохозяйственный институт.

В 1999 году в институте была разработана программа сотрудничества и методика совместной работы с сельскими школами Томской области по обучению учащихся в соответствии с требованиями, предъявляемыми к абитуриентам на вступительных экзаменах. Сегодня вполне очевидно, что предложенная система подготовки учащихся дала положительные результаты. Процент слушателей подготовительных курсов, зачисленных в на 1 курс, высок (94,8%). Анализируя количество лиц, зачисленных на все специальности, а также по договорам на предоставление услуг с частичным возмещением затрат на обучение (по социальному заказу администрации области), можно отметить динамику роста.

Институт ведет подготовку специалистов по очной и заочной формам обучения. Набор студентов на 1-ый курс осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, а сверх этих цифр – с полной или частичной компенсацией затрат на обучение.