Министерство образования и науки Российской Федерации

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

Российского государственного торгово-экономического университета

на 2010-2015 года и на перспективу до 2025 года

г. Москва

О г л а в л е н и е

Общие положения	3
Введение	3
ЧАСТЬ I.	4
1. Стратегическая цель и основные принципы деятельности и развития РГТЭУ	4
2. Основные результаты деятельности и развития РГТЭУ до 2010 г.	5
3. Направления развития Университета на период до 2025 года	5
3.1. Прогноз внешней среды деятельности РГТЭУ на период до 2025 года
3.2. Проблемы и ограничения
3.2.1. Внешние
3.2.2. Внутренние
3.3. Основные задачи на период до 2025 г.
ЧАСТЬ II.	7
4. Вызовы и задачи на период 2010-2015 гг.	7
4.1. Внешняя среда деятельности РГТЭУ
4.1.1. Экономическая и социальная обстановка
4.1.2. Возникающие вызовы
4.2. Проблемы и ограничения
4.2.1. Внешние
4.2.2. Внутренние
4.3. Основные задачи на период 2010-2015 гг.
5. Приоритеты развития на период 2010-2015 гг.	9
6. Направления и задачи развития РГТЭУ на период 2010-2015 гг.	11
6.1. Развитие научной деятельности Университета
6.2. Кадровое развитие
6.3. Развитие и совершенствование образовательной деятельности
6.3.1. В области учебной деятельности
6.3.2. В области подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура)
6.3.3. В области совершенствования среднего профессионального образования
6.3.4. В области совершенствования дополнительного профессионального образования
6.3.5. В области совершенствования образовательного контента
6.3.6. В области развития студенческой науки
6.4. Международное сотрудничество
6.5. Внеучебная и воспитательная деятельность
6.6. Развитие информационной и издательской деятельности
6.7. Развитие инновационных технологий и системы менеджмента качества
6.8. Развитие материальной базы
6.9. Развитие организационно-управленческой структуры и системы менеджмента качества
6.10. Развитие социальной сферы
6.11. Развитие университетского комплекса РГТЭУ
6.12. Создание системы студенческого общежития (студенческого городка)
6.13. PR-деятельность
6.14. Развитие финансово-экономической деятельности
Заключение	22

Концепция развития РГТЭУ на период 2010-2015гг. и на перспективу до 2025 года (далее – Концепция) – основополагающий документ, определяющий стратегию университета по переходу на качественно новый этап развития – к университету исследовательского типа. Концепция предусматривает развитие и совершенствование приоритетных направлений в образовательной, научной, производственной, хозяйственной, финансово-экономической деятельности, в совершенствовании кадровой политики, в решении проблемных ситуаций, реализации инноваций по отдельным видам деятельности ВУЗа.

Концепция развития Российского государственного торгово-экономического университета на 2010-2015 гг. разработана в соответствии со Стратегией развития науки и инноваций в Российской Федерации до 2015 г. (утверждена Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике 04.02.06, протокол 31), Федеральной целевой программой "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы (утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2008 г. N 568), Миссией и Политикой РГТЭУ в области качества.

Концепция базируется на традициях более чем двухсотлетней истории развития коммерческого образования в России, опыте подготовки специалистов торгово-экономического профиля, лучших достижениях отечественных и зарубежных вузов, современных представлениях об университете как единой ценностно-ориентированной системе и учитывает результаты выполнения предыдущей Концепции развития Российского государственного торгово-экономического университета.

Создание Концепции основывается на системном анализе факторов внешней и внутренней среды университета, оказывающих определяющее влияние на выбор его стратегии в новых социально-экономических условиях.

Концепция содержит описание основных направлений развития РГТЭУ на период до 2025 года и конкретизацию задач, стоящих перед Университетом на период 2010-2015 годов.

Введение

Высшее образование 21 века отличается целым рядом особенностей и требует определенных изменений содержания и организации обучения.

С развитием процессов глобализации и интернационализации экономики и бизнеса перед высшим образованием встали новые цели - подготовка профессиональных кадров, способных эффективно работать в изменившихся условиях глобального рынка. Возникла необходимость постоянного обновления профессиональных знаний - т.е. непрерывного, "пожизненного" обучения. Сформировался единый мировой образовательный рынок, где вузы самых разных стран предлагают свои продукты и услуги всем студентам сразу, не ограничивая себя национальными границами.

В связи с этим формулирование Концепции развития РГТЭУ на период 2010-2015 годов и на перспективу до 2025 года имеет основополагающее значение для деятельности Университета. В то же время, необходимо отметить, что к моменту формирования текста Концепции остаются неопределенными многие внешние обстоятельства.

К ним относятся, прежде всего, законодательно-нормативные решения, задержки с принятием которых позволяют лишь в общих чертах наметить направления деятельности Университета. Так, вступление или отказ от вступления в число стран Болонской конвенции определят значимые акценты и приоритеты в деятельности не только РГТЭУ, но и всех без исключения высших учебных заведений, как государственных, так и негосударственных.

Решения российского законодательства и соответствующие нормативные акты, которые окончательно определят возможные организационно-правовые формы высших учебных заведений, а также допустимые формы финансирования, в том числе, бюджетного, деятельности вузов, до настоящего времени не приняты.

Тем не менее, опыт деятельности РГТЭУ, как головного вуза страны по подготовке высококвалифицированных кадров для сферы товарного обращения и услуг и связанных с ними направлений, а также уникальная структура Университета позволяют ставить, с одной стороны, достаточно масштабные задачи, и, с другой стороны, решение таких задач представляется достижимым.

Непрерывное совершенствование образовательных программ, уровня и качества подготовки специалистов само по себе в ближайшем будущем окажется недостаточным. Это обусловлено стремительным развитием «экономики знаний», которая предполагает, в частности, необходимость всесторонней, многоплановой и многодисциплинарной подготовки выпускников Университета. В прогнозируемом будущем окажется недостаточно знать и уметь применять чисто финансово-экономические, или товароведческие, и т.д. знания, поскольку сами объекты товарного обращения и услуг становятся все более сложными и наукоемкими. «Специалист», разбирающийся, например, в экономике, но не разбирающийся в «вещественной» специфике продукции, или в области прав на интеллектуальную собственность, или в оптимизационных математических задачах, связанных с ее транспортировкой, распространением, послепродажным обслуживанием, или же с предоставлением сложных современных многоплановых услуг, на рынке востребован не будет.

Это заставляет в качестве одного из масштабных замыслов констатировать необходимость расширения спектра дисциплин и специальностей подготовки до уровня многопрофильного университета с предполагаемой подготовкой учащихся одновременно по двум-трем специальностям.

РГТЭУ, как территориально-распределенный вуз, уже сейчас решает задачи подготовки кадров для всей Российской Федерации и, в известной мере, для стран зарубежья. С переходом к структуре многопрофильного университета, при обеспечении единого качества подготовки как в головном вузе, так и в филиалах, Университет в целом приобретет принципиально новое качество.

Такому уровню подготовки и такому охвату страны по регионам соответствует качество и статус Федерального территориально распределенного университета. Определение вуза такого статуса и законодательное его признание является одной из «внешних» задач РГТЭУ. Одновременно достижение такого статуса и есть концептуальное направление развития Университета на период до 2025 года.

В рамках указанного направления настоящая Концепция описывает два основных уровня целей и задач развития РГТЭУ – на период 2010-2015 годов и на перспективу до 2025 года. Однако в Концепции декларируются принципы, ставятся цели и задачи с учетом имеющих место факторов неопределенности. Это означает, что в настоящей Концепции приведены система взглядов на характерные процессы и явления и дан генеральный замысел в отношении тех составляющих деятельности и развития Университета, которые оказываются абсолютно верными и необходимыми при любых сценариях развития внешних условий.

Этим определяется структура всего документа. Первая часть Концепции содержит принципы и целевые установки на длительную перспективу, вторая часть отражает цели и задачи на среднесрочную перспективу до 2015 года. Положения, заключающиеся во второй части, в дальнейшем конкретизируются в системе Целевых Программ РГТЭУ, являющихся краткосрочными (продолжительностью 2-3 года) программами, реализующими этапы положений Концепции. Комплекс Целевых Программ разрабатывается на основании Концепции и является регулярно пересматриваемым приложением к ней.

ЧАСТЬ I.

1. Стратегическая цель и основные принципы деятельности и развития РГТЭУ

Российский государственный торгово-экономический университет является преемником и продолжателем традиций российского образования в сфере товарного обращения и услуг, экономики, социальной и юридической сферах.

Стратегической целью Университета является подготовка кадров с высшим и средним профессиональным образованием, отвечающим современным и будущим рыночным условиям, их переподготовку и повышение квалификации в экономической и торговой сферах, а также других, востребованных обществом направлениях, воспитание учащихся в соответствии с высшими стандартами отечественного и мирового университетского образования, формирование на базе университета научно-производственного кластера, предполагающего единство обучения, науки, практики.

Для достижения стратегической цели РГТЭУ опирается на следующие основные принципы:

- Поддержание и развитие уровня, стандартов и качества образования, непрерывное обновление содержания образования, отвечающее современным требованиям;

- Опережающее развитие и интеграция научных исследований и образовательного процесса;

- Инновационность;

- Ориентированность на обеспечение широкой доступности современного образования;

- Формирование у учащихся широкой гуманитарной культуры, высоких нравственных и патриотических идеалов, развитие академических и университетских свобод.

В целом деятельность и развитие Университета должны быть направлены на достижение позиций интеллектуального, научного и образовательного лидера применительно к сфере товарного обращения и услуг, а также связанных с ними направлений науки и образования.

Университет строит свое будущее с учетом высокой динамики социально-экономических новаций, активного вхождения России в мировое экономическое пространство, появления новых технологий в производстве, образовании и других сферах общественной жизни, формирования в России информационного общества.

Социальная и экономическая значимость такого подхода определяется ролью сферы товарного обращения и услуг как связующего звена современной цивилизации, в которой все ускоряющееся развитие науки, технологий, прежде всего, информационно-телекоммуникационных, и межгосударственная доступность создают принципиально новую среду развития человека и общества.

2. Основные результаты деятельности и развития РГТЭУ до 2010 г.

В настоящее время РГТЭУ является базовым высшим учебным заведением Федерального агентства по образованию Российской Федерации, осуществляющим подготовку специалистов для сферы товарного обращения и услуг, в котором:

· около 70 тыс. студентов обучаются по 33 специальностям и направлениям;

работают более 2000 преподавателей и сотрудников, более 70% профессорско-преподавательского состава имеют ученые степени и звания.

· более 1000 аспирантов, докторантов и соискателей работают над диссертациями по 22 научным специальностям;

· действуют 5 диссертационных советов, в которых ежегодно проводится более 40 защит докторских и кандидатских диссертаций.

Структура Университета включает :

> головной ВУЗ в г. Москве;

> 26 филиалов в субъектах Российской Федерации;

> 1 филиал в г. Бишкеке (Киргизская Республика);

> 5 средних специальных учебных заведений в г. Москве;

> отделения среднего профессионального образования в 5 филиалах.

В Университете накоплен многолетний опыт развития довузовского, вузовского и послевузовского, а также среднего профессионального образования, различных форм дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров. В активе Университета – значительный учебно-методический, научно-исследовательский и кадровый потенциал, более 80 лет развивающий достижения ЗИСТа, МГУКа, а ныне РГТЭУ, и продолжающий более, чем 200-летние традиции российского коммерческого образования.

3. Направления развития Университета на период до 2025 года

3.1. Прогноз внешней среды деятельности РГТЭУ на период до 2025 года

Реформа образования уже в ближайшие годы приведет к существенному изменению механизмов финансирования и к появлению новых организационно-правовых форм ВУЗов. Результатом этого станет усиление конкуренции на рынке образовательных услуг, в основе которой лежат качество и стоимость обучения - с одновременным расширением степени автономии и независимости учебных заведений. Усилению такой конкуренции в ближайшие и последующие годы также будет способствовать очередная демографическая волна, которая приведет к заметному сокращению общего числа абитуриентов с начала 2010-х годов.

Кроме того, как показывает опыт развитых стран, в ходе социально-экономического развития можно ожидать существенной диверсификации требований подрастающих поколений к образованию, в отличие от ситуации, имевшей и имеющей место с начала 90-х годов по настоящее время, а именно – действующему нынче стремлению к получению диплома о высшем образовании. Высшее образование, в том числе в сфере товарного обращения и услуг, как показатель специальных знаний и высокой квалификации в выбранной области, в будущем будет востребовано в меньшей мере, нежели в 1990-х-2000-х годах.

Указанные факторы будут способствовать еще более серьезному усилению конкуренции на рынке образовательных услуг.

Еще одной тенденцией современного и будущего периодов является стремление государственных органов управления к сокращению бюджетного финансирования высшего профессионального образования, к преобразованию государственных образовательных учреждений в иные организационно-правовые структуры, установление конкурсного порядка формирования государственных заказов на подготовку кадров. Это, в свою очередь, требует от ВУЗов приложения всех усилий к обеспечению самоокупаемости, включая перспективные научные исследования и внедрение инновационных методов и технологий образования.

Таким образом, деятельность Университета на период 2010-2015 годов и до 2025 года должна строиться как принципиально многоплановая, ориентированная на достижение долговременных стратегических целей в условиях необходимости приобретения экономической самостоятельности и жесткой конкуренции на рынке образовательных и научных услуг.

3.2. Проблемы и ограничения

3.2.1. Внешние

Внешние ограничения, налагающие известные рамки на характер и темпы развития Университета, могут быть сгруппированы следующим образом.

а) Социально-экономические ограничения, в том числе:

- снижение бюджетной поддержки сферы высшего профессионального образования и вузовской науки;

- снижение платежеспособного спроса на образовательные услуги;

- ужесточение конкуренции на рынке образовательных услуг;

б) Известная неопределенность в политике государства и негосударственных экономических структур в области научных исследований, связанных со сферой товарного обращения и услуг и связанных с ней областями;

в) Несовершенство и неполнота нормативно-законодательной базы, регулирующей экономическую деятельность образовательных учреждений, прежде всего в части финансирования образовательных учреждений, установлении правового режима внебюджетных доходов от образовательной и иной разрешенной деятельности, и, в частности, обусловливающие постоянное снижение реальной заработной платы научно-педагогического персонала;

г) Растущая нестабильность экономической и политической ситуации в мире, следствием которой для ВУЗа может быть снижение притока абитуриентов из стран зарубежья.

3.2.2. Внутренние

К основным внутренним ограничениям относятся:

а) ожидаемый на рубеже 2015-2020 годов период смены поколений основного кадрового состава Университета, что позволяет предвидеть сложности с обеспечением кадровым составом высшей квалификации, обеспечением преемственности научных школ и направлений;

б) сохраняющаяся традиционность в подходах к научной и преподавательской деятельности, в то время как внешняя обстановка требует многоплановой инновационной деятельности не только Университета в целом, но и каждого сотрудника научно-педагогического персонала.

3.3. Основные задачи на период до 2025 г.

Основные задачи развития РГТЭУ на период до 2025 года вытекают из особой роли Университета как ведущего ВУЗа страны в сфере товарного обращения и услуг и выявленных вызовов времени. В целом эти задачи отвечают главному направлению развития Университета – достижению качества Федерального территориально-распределенного ВУЗа.

Такими стратегическими задачами являются:

• Обеспечение экономической самостоятельности и самоокупаемости Университета, основанных на научных исследованиях, диверсификации экономической деятельности и предоставлении платных образовательных услуг;
• Развитие системы управления всего университетского комплекса, отвечающей возможностям и задачам лидирующего в сфере товарного обращения и услуг Федерального территориально распределенного ВУЗа;
• Достижение, поддержание и развитие качества, соответствующего статусу Федерального территориально распределенного ВУЗа; обеспечение уверенного равноправного присутствия РГТЭУ в европейской и мировой научной и образовательной среде;
• Совершенствование стратегических партнерств и структурирование профессионального сообщества;
• Непрерывное совершенствование организационной структуры, кадрового состава, материальной, информационно-технологической и технической базы.

ЧАСТЬ II.

4. Вызовы и задачи на период 2010-2015 гг.

4.1. Внешняя среда деятельности РГТЭУ

4.1.1. Экономическая и социальная обстановка

Усиливающееся давление рынка в области образовательных услуг может быть ослаблено расширением спроса со стороны граждан и бизнеса на профессиональное образование как необходимое условие личной востребованности, связанное с общеэкономической ситуацией. В то же время, в условиях затяжного экономического кризиса, начавшегося в 2008 году, ожидания развития платежеспособности основного контингента обучаемых являются неоправданными. Кроме того, нынешнее бюджетное финансирование в расчете на одного студента принципиально недостаточно для поддержания лидерских позиций и обеспечения международных стандартов качества образования.

В результате экономического кризиса существенно снизился платежеспособный спрос на научно-исследовательские работы, а также на иные работы (услуги) ВУЗов.

Переход к Единому государственному экзамену и внедрение концепции профильного обучения на старшей ступени средней школы предъявляет новые требования к организации работы довузовского блока. Эти требования связаны с сочетанием основного и профильного обучения в рамках Федеральных программ и развитием содержания довузовского образования.

Новые требования к качеству образования в ближайшие годы будут связаны также с задачами интеграции России в общеевропейское пространство высшего образования. В конечном счете, это предполагает сопоставимость российских и европейских дипломов и признание российских дипломов на европейском рынке образовательных услуг. Однако для достижения этой цели российские ВУЗы должны быть готовы к внешнему мониторингу своей деятельности по широкому кругу параметров. В их число входит:

- сопоставимость учебных планов, предметных программ дисциплин (УМК) и учебных материалов с университетами Европы и мира, технологий обучения и оценки знаний студента,

- введение системы перезачета кредитов и соответствующих приложений к диплому,

- наличие внутренней системы контроля академического качества, программ развития студенческой и преподавательской мобильности,

- уровень и объемы научных исследований и разработок,

- наличие ясно сформулированной миссии и соответствие ей деятельности ВУЗа,

- прозрачность системы и процедур принятия решений и движения финансовых потоков.

При этом вхождению в перечень ВУЗов, аккредитованных по европейским стандартам, будет предшествовать публичный конкурс с жесткими критериями качества образования и научных исследований.

4.1.2. Возникающие вызовы

Внешние вызовы, встающие перед Университетом:

1. Ухудшившиеся общеэкономические условия, включая изменение платежеспособного спроса на образовательные услуги в сфере товарного обращения и услуг, научные исследования и возможные сокращения бюджетной поддержки.
2. Усиление конкуренции высших учебных заведений и необходимость выбора направлений организационно-правового развития Университета.
3. Необходимость обеспечения открытости образовательной, научной, организационной и финансовой деятельности Университета в соответствии с европейскими стандартами.

4.2. Проблемы и ограничения

Главной проблемой в деятельности Университета является сохранившийся, в основном, до настоящего времени традиционный подход к учебному процессу, проведению научных исследований и управленческим задачам, что в определяющей степени диктуется сложившимися внешними, в том числе, законодательно-нормативными ограничениями.

4.2.1. Внешние

Внешние ограничения, налагающие известные рамки на характер и темпы развития Университета, могут быть сгруппированы следующим образом.

а) Общеэкономические ограничения, в том числе:

- возможное снижение бюджетной поддержки сферы высшего профессионального образования;

- снижение платежеспособного спроса на образовательные услуги;

б) Разупорядочивание, запаздывание и снижение уровня финансирования внешних (договорных) научно-исследовательских работ, сокращение сроков на их проведение;

в) Организационно-нормативные ограничения, не позволяющие в должной мере коммерчески использовать инновационные образовательные разработки и результаты научных исследований, проводимых в Университете.

4.2.2. Внутренние

К основным внутренним объективным ограничениям на настоящий момент относятся:

а) сложности с обеспечением квалифицированным кадровым составом по многим направлениям деятельности Университета, в особенности его филиальной сети; обеспечением преемственности научных школ и направлений;

б) недостаточность финансовых, материальных и иных ресурсов, неадекватность материальной базы стратегическим задачам развития Университета.

4.3. Основные задачи на период 2010-2015 гг.

Основные задачи РГТЭУ на период 2010-2015 годов вытекают из особой роли Университета как ведущего ВУЗа страны по подготовке кадров для сферы товарного обращения и услуг и выявленных вызовов времени.

Такими стратегическими задачами являются:

• Достижение устойчивого экономического состояния и развитие системы управления, отвечающей возможностям и задачам национального исследовательского территориально распределенного университета;
• Достижение качества, соответствующего статусу ведущего научно-исследовательского университета Российской Федерации в сфере товарного обращения и услуг;
• Формирование стратегических партнерств и структурирование профессионального сообщества; вхождение в европейскую образовательную среду;
• Формирование кадровой, материальной, информационно-технологической и технической базы, соответствующей основной цели развития Университета.

5. Приоритеты развития на период 2010-2015 гг.

В соответствии с основной целью деятельности Университета, которой является подготовка кадров с высшим и средним профессиональным образованием, отвечающим современным рыночным условиям, прежде всего в сфере товарного обращения и услуг, и сформулированными стратегическими задачами формируются приоритеты развития РГТЭУ на период 2010-2015 годов.

В рамках решения первой задачи - достижения устойчивого экономического состояния и развития системы управления, отвечающей возможностям и задачам Университета, - определяются следующие приоритеты:

а) Изыскание новых и активизация имеющихся источников финансирования деятельности Университета, включая:

- упорядочение системы специализированных подразделений (центры, лаборатории, бизнес-инкубаторы), нацеленных на разработку и коммерческое внедрение научных результатов, предоставление услуг;

- поиск и системная работа с новыми потенциальными заказчиками работ (услуг), в том числе, торгово-промышленными и торгово-экономическими союзами, ассоциациями, крупными предприятиями, зарубежными источниками;

- активизация работы с внешними заказчиками (министерствами, ведомствами) по согласованию перспективных планов масштабных научных исследований;

- привлечение спонсорской и меценатской помощи со стороны заинтересованных организаций и лиц, включая сообщества торговых организаций, и других, развитие системы мер по развитию частно-государственного партнерства;

- поиск потенциальных абитуриентов за пределами РФ;

- получение дополнительных финансовых ресурсов за счет интенсивного развития послевузовского образования;

- рост финансовой самостоятельности структурных подразделений мотивирующий снижение затрат и поиск дополнительных источников финансирования научно-педагогической деятельности.

б) Развитие и модернизация системы организационного управления Университетом, включая:

- разработку регламентов управления территориально распределенным ВУЗом, стандартизацию порядка взаимодействия с филиалами;

- интенсификацию внедрения инноваций в управлении ВУЗом;

- проработку альтернативной возможности и порядка перехода Университета на новую организационно-правовую форму – автономное образовательное учреждение (АОУ);

- проработку, как второй альтернативы, возможности изменения ведомственной подчиненности Университета. РГТЭУ поддерживает предложение Министерства образования и науки Российской Федерации и Правительства Российской Федерации о переходе Университета в прямое подчинение Правительства Российской Федерации,

- разработку системы эффективной мотивации трудовой деятельности;

- разработку системы мероприятий по удержанию в Университете перспективной молодежи;

- совершенствование системы оценочных показателей качества работы каждого структурного подразделения.

Вторая задача - достижение уровня ведущего научно- исследовательского университета в сфере товарного обращения и услуг РФ – предусматривает следующие приоритеты:

а) Проведение исследований, разработка и внедрение образовательных программ и реализация учебной деятельности на уровне, обеспечивающем общественно-профессиональное признание РГТЭУ, в том числе:

- безусловное выполнение и превышение нормативов результативности научно-исследовательской деятельности Университета на единицу научно-педагогического персонала;

- разработка и поэтапная реализация комплексной Программы и Плана научных исследований РГТЭУ;

- участие РГТЭУ в оценках по российским и международным рейтингам;

- обеспечение качества образовательных программ и учебного процесса на уровне международных (европейских) стандартов;

- организация и проведение совместных с зарубежными университетами научно-исследовательских работ и разработка новых образовательных программ;

- создание целевого Фонда для поддержки приоритетных НИР и инновационных образовательных программ, реализуемых в РГТЭУ и его филиалах.

б) Укрепление позиций РГТЭУ как ведущего научно-исследовательского центра и центра подготовки кадров для сферы экономики, товарного обращения и услуг Российской Федерации и всего постсоветского пространства, в том числе:

- переход к управлению опережающим развитием научных исследований и образовательных программ с целью придания им инновационного, наукоемкого характера, определение требований к содержанию и условиям реализации в РГТЭУ образовательных программ инновационного типа на основе интеграции передовой науки, образования и инновационной деятельности с учетом изменений рынка образовательных услуг;

- создание современной системы непрерывного профессионального образования, переподготовки и повышения квалификации кадров сферы товарного обращения и услуг, соответствующей инновационному университету;

- создание инновационной инфраструктуры вуза, обеспечивающей позитивное воздействие научно-учебно-инновационного комплекса РГТЭУ на развитие отрасли торговли и сферы услуг;

- создание единого образовательного пространства в странах Содружества Независимых Государств посредством осуществления, прежде всего, в имеющихся и вновь открываемых филиалах, подготовки специалистов для сферы товарного обращения и услуг и научных кадров для системы высшего профессионального образования стран ближнего зарубежья, активизация работы по развитию контактов с дальним зарубежьем;

- разработка Программы популяризации знаний в сфере товарного обращения и услуг и продвижения имиджа РГТЭУ, в том числе путем создания культурных русскоязычных центров в филиалах РГТЭУ, граничащих с бывшими союзными республиками СССР и находящихся за рубежом, в частности, разработка Программы «Российская школа торговли»

Третья задача - Формирование стратегических партнерств и структурирование профессионального сообщества; вхождение в европейскую образовательную среду – включает следующие приоритетные направления:

а) Формирование вокруг РГТЭУ сообществ российских исследователей и практиков, передовых научных и образовательных центров в профильных областях для распространения и эффективного применения передовых знаний и практик, для формирования профессиональных стандартов и организации совместной (согласованной) деятельности, в том числе:

- создание ассоциаций и объединений в сфере торгово-экономических исследований и образования;

- активизация и расширение спектра контактов с ведущими научными центрами и отдельными учеными в профильных для РГТЭУ областях знаний;

- активизация контактов с ведущими практиками сферы товарного обращения и услуг, ассоциациями и объединениями предприятий в торгово-экономической сфере для непрерывной актуализации научных и образовательных задач, стоящих перед Университетом, обеспечения неразрывной связи науки и образования в РГТЭУ с практикой;

- регулярный обмен опытом и мнениями с ведущими учеными и специалистами-практиками по профилю деятельности Университета, в том числе в ходе научных, научно-практических конференций и других мероприятий;

- создание Центра тестирования и сертификации профессионального обучения, организующего подготовку соответствующей нормативно-правовой и учебно-методической документации по обучению, тестированию и контролю знаний, согласованной с требованиями европейских стандартов образования в сфере товарного обращения и услуг;

б) Активизация международной деятельности Университета, вхождение в европейскую и мировую образовательную среду:

- расширение долгосрочных контактов и сотрудничества с международными организациями, зарубежными университетами и научными центрами в целях участия в международных проектах и программах, равноправного вхождения в европейскую и мировую научную и образовательную среду;

- дальнейшая активизация деятельности по программе «Двойной диплом» и программам повышения квалификации и переподготовки кадров;

- дальнейшее расширение сети филиалов и представительств РГТЭУ за рубежом.

Четвертая задача - формирование кадровой, материальной, информационно-технологической и технической базы, адекватной стратегической цели деятельности Университета – имеет следующие приоритеты:

а) Дальнейшее формирование и укрепление кадрового потенциала Университета, включая:

- создание системы высокой и устойчивой мотивации и ответственности всех категорий сотрудников Университета, позволяющей сосредоточить усилия научно-педагогического, обеспечивающего и вспомогательного персонала на основных задачах развития ВУЗа;

- совершенствование системы своевременного повышения квалификации с учетом инновационного потенциала и современных технологий образования;

- развитие социальной сферы;

- вовлечение всех категорий сотрудников и учащихся Университета в активное и инициативное решение общих задач.

б) развитие и совершенствование материальной базы Университета, в том числе:

- обеспечение факультетов, кафедр и подразделений Университета необходимыми помещениями и оборудованием;

- развитие материальной базы филиалов и иных представительств РГТЭУ.

в) развитие и совершенствование информационно-технологической и технической базы Университета, в том числе:

- приобретение технологического и технического оборудования, необходимого для получения современных и опережающих научных результатов;

- приобретение оборудования, обеспечивающего современный уровень технологий преподавания;

- оснащение Университета передовой компьютерной и сетевой техникой и программным обеспечением, позволяющим в полном объеме реализовать концепцию единого информационного пространства Университета, использовать в научных исследованиях, преподавательской и управленческой деятельности современные достижения в области информационно-телекоммуникационных технологий;

- дальнейшее развитие информационной и издательской деятельности Университета, в том числе с использованием передовых электронных технологий;

- дальнейшую работу по обеспечению необходимого уровня владения передовыми технологиями всего научно-педагогического персонала Университета.

6. Направления и задачи развития РГТЭУ на период 2010-2015 гг.

Основные направления развития РГТЭУ на период 2010-2015 годов и отвечающие этим направлениям задачи определяются концептуальными приоритетами развития РГТЭУ, общей задачей достижения Университетом качества научно-исследовательского университета и задачей перехода РГТЭУ к инновационной модели развития как основы опережающей подготовки высокопрофессиональных специалистов для экономики страны.

6.1. Развитие научной деятельности Университета

В области научной деятельности Университета предполагается решить следующие задачи:

- разработать и утвердить Программу развития научных исследований Университета, которая должна явиться основой для планирования внутриуниверситетских исследований и разработок, а также основой формирования направлений для взаимодействия с внешними заказчиками и потребителями научных результатов;

- проводить научные исследования по направлениям деятельности Университета, ориентированные на совершенствование сферы обращения, прежде всего и в том числе для включения в учебный процесс их результатов, привлечения студентов к научной деятельности;

- формировать портфель заказов на проведение научных исследований и готовых разработок для последующего их тиражирования, сопровождения, а также создания банка научных разработок Университета;

- осуществлять системное и эффективное позиционирование научных исследований на рынке интеллектуальной собственности, проводить рекламные кампании с целью поиска потенциальных заказчиков и покупателей научных разработок;

- выполнять крупные научно-исследовательские работы стратегического характера (прежде всего, по заказам министерств и ведомств России), в том числе и с целью создания потенциала, который позволит в последующем повысить качество прикладных научных исследований;

- совершенствовать организацию научной деятельности Университета на основе применения «мобилизационной» модели выполнения научных исследований;

- использовать гибкую систему материального и морального стимулирования и ответственности участников научно-исследовательских работ;

- совершенствовать систему финансирования перспективных научных разработок, в том числе, из собственных средств Университета;

- последовательно сохранять и развивать научные школы Университета;

- принимать эффективные меры по правовой охране интеллектуальной собственности Университета.

6.2. Кадровое развитие

В области кадрового развития предусматривается:

- Введение критериев оценки результативности научных исследований научно-педагогического персонала Университета, включая:

- Признанные достижения в научных исследованиях, подтвержденные публикациями в реферируемых журналах с высоким уровнем цитируемости, издание авторских учебников и монографий;

- Степень использования научных результатов в образовательном процессе и практике деятельности предприятий сферы товарного обращения и услуг и смежных сфер деятельности.

- Преподавание на основе новых знаний и опыта, полученных в результате проведения научных исследований «на опережение».

- Привлечение к учебному процессу ведущих зарубежных ученых-партнеров.

- Расширение привлечения специалистов-практиков к учебному процессу.

- Введение системы рейтинга научно-педагогического персонала.

- Разработка и внедрение системы оплаты труда ведущих преподавателей РГТЭУ, обеспечивающей конкурентную заработную плату, на условиях трудового договора.

- Увеличение академической мобильности преподавателей.

- Участие преподавателей в деятельности профессиональных сообществ, в том числе международных.

- Развитие ключевых профессиональных компетенций преподавателей и научных сотрудников, обучение их информационным и инновационным педагогическим технологиям, использованию электронных библиотечных научно-образовательных ресурсов и баз данных, иностранным языкам и др.

- Регулярное повышение квалификации профессорско-преподавательского состава. Создание Центра повышения квалификации для преподавателей и сотрудников РГТЭУ и филиалов.

- Проведение активной кадровой политики, внедрение эффективного механизма ротации кадров на конкурсной основе.

- Создание условий для осуществления преемственности научно-педагогических школ, подготовки молодых ученых, преподавателей и специалистов.

- Создание системы стимулирования академической карьеры для выпускников РГТЭУ.

- Разработка и реализация специальных программ поддержки молодых ученых и преподавателей, системы иных стимулов закрепления молодых кадров.

- Расширение привлечения грантов международных фондов и частных компаний.

6.3. Развитие и совершенствование образовательной деятельности

6.3.1. В области учебной деятельности

Предполагается:

- сформировать систему управления качеством знаний, гарантирующую высокий уровень подготовки специалистов по всем формам обучения;

- обеспечить реальную систему непрерывного образования через интеграцию учебных планов и программ среднего, высшего профессионального и послевузовского образования; обеспечение преемственности учебного процесса и формирование условий повышения качества подготовки специалистов за счет сочетания фундаментальных знаний высшей школы с практической направленностью среднего профессионального образования;

- создать единое информационное и учебно-методическое пространство в системе Университета на базе современной информационно-образовательной среды с широким доступом профессорско-преподавательского состава и сотрудников структурных подразделений к интеллектуальным ресурсам;

- расширить номенклатуру специальностей (направлений) среднего профессионального, высшего и послевузовского образования;

- осуществить переход от информационно-сообщающей к моделирующей методологии обучения, формирующей у специалиста способность эффективно действовать в реальных ситуациях;

- направить учебный процесс на подготовку профессионально состоятельных и востребованных специалистов, обладающих как универсальными, так и предметно-специализированными компетенциями;

- создать систему объективной оценки освоенных студентами компетенций;

- активнее внедрять современные принципы обучения, такие как «обучение через постановку и решение задач», «акцент на самостоятельность», использовать методологию модульного построения учебных программ, последовательное монопредметное обучение, гарантирующие гибкость и динамичность образовательного процесса и др.;

- использовать сочетание коллективных и индивидуальных, теоретических и практических методов и форм обучения (мастер-классов, тренингов, кейс-стади, сюжетно-ролевых игр, и др.);

- разработать и внедрить механизм стимулирования и контроля самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин;

- перейти к кредитно-модульной системе организации учебного процесса с применением методики расчета зачетных единиц с учетом приобретаемых студентом профессиональных компетенций.

- создать систему и технологии формирования индивидуальных образовательных траекторий подготовки магистров, бакалавров и специалистов, обеспечивающие обучение по индивидуальному учебному плану, предусматривающему самостоятельный выбор профессиональных компетенций;

- повысить активность преподавателей в воспитании творческой личности учащихся, индивидуализации обучения, предусмотреть формирование персональных программ, учитывающих требования учебного плана и личностные качества студентов;

- продолжить работу по формированию оптимальной структуры кафедр Университета, обеспечивающей оперативное реагирование на появление новых направлений в отечественной и зарубежной науке;

- укрепить материально-техническую базу выпускающих кафедр, создать при них профильные кабинеты, виртуальные коммерческие компании и магазины, имитационные классы и др.;

- сочетать преподавание специальных дисциплин с глубоким всеаспектным изучением иностранных языков, расширить практику изучения специальных дисциплин и защиты выпускных работ на иностранном языке, получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной деятельности»;

- развивать практику обмена студентами и преподавателями с зарубежными вузами, способствовать большему количественному охвату студентов, направляемых за рубеж для обучения в вузах-партнерах (интегрированный семестр/учебный год) путем увеличения количества прямых договоров и приглашения зарубежных ученых для чтения лекций и курсов.

- разработать и внедрить систему анализа и прогнозирования потребностей в специалистах сферы товарного обращения и услуг с последующим набором студентов по востребованным специальностям и направлениям, обеспечить их адаптацию к изменяющимся условиям рынка труда;

- на основании специализированных исследований рынка образовательных услуг совершенствовать и эффективно позиционировать на нем образовательные программы, реализуемые в РГТЭУ;

- интенсивно внедрять образовательные и коммуникационные Интернет-технологии, обеспечивать электронными учебными материалами, мультимедийными образовательными ресурсами все дисциплины учебных программ ВПО;

- продолжить проведение межаудиторных и межтерриториальных видеоконференций студентов и преподавателей;

- развивать новые формы самостоятельной работы студентов (текущий контроль и on-line консультирование);

- создать службу академических консультантов (тьюторов);

- регулярно организовывать и проводить междисциплинарные чемпионаты и олимпиады, расширять участие в межвузовских и международных соревнованиях, выставках, конкурсах, фестивалях.

6.3.2. В области подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура)

Предусматривается:

- оптимизировать взаимодействие головного и территориальных подразделений Университета с целью повышения качества подготовки диссертационных работ к защите;

- расширить номенклатуру специальностей, по которым советы Университета имеют право принимать к защите диссертационные работы;

- укрепить материально-техническую базу диссертационных советов, действующих при Университете;

- активнее внедрять в учебный процесс результаты диссертационных исследований;

- обеспечить силами заведующих кафедрами и научных руководителей более ответственный подход к работе по подготовке аспирантов и соискателей и более требовательную и принципиальную оценку диссертаций, рекомендуемых к защите;

- разработать гибкую систему материального и морального стимулирования научных руководителей аспирантов и соискателей, которые подготовили к защите диссертации;

- проведение системной работы с выпускниками университета для привлечения в аспирантуру;

- активизация работы всех подразделений РГТЭУ, включая территориальные подразделения, с потенциальными заказчиками с целью привлечения контингента аспирантов, соискателей и докторантов.

6.3.3. В области совершенствования среднего профессионального образования

Развитие системы непрерывного профессионального образования и подразделений среднего профессионального образования устанавливает дифференцированный подход к вопросу реорганизации структур, связанный с преобразованием их в многоуровневые образовательные учреждения.

Дифференцированный подход построен на следующих критериях:

- территориальное расположение подразделения;

- потребность региона в специалистах данного уровня профессионального образования;

- состояние учебно-материальной базы;

- экономическая целесообразность и др.

Повышение качества среднего профессионального образования предполагает проведение комплекса мер, направленных на актуализацию содержания образования и использование современных технологий обучения, в том числе:

- общесистемные мероприятия по разработке российской национальной системы квалификаций, профессиональных стандартов, основанных на требованиях работодателей к выпускнику;

- разработку и введение государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования на основе модульно-компетентностного подхода;

- разработку базисных учебных планов и примерных программ обучения, положений о производственной практике по специальностям, реализуемым в структурных подразделениях Университета;

- внедрение инновационных технологий обучения;

- реализацию в отдельных колледжах программ подготовки практико-ориентированных бакалавров.

6.3.4. В области совершенствования дополнительного профессионального образования

Предусматривается:

- создать систему мониторинга актуальных и востребованных направлений дополнительного и послевузовского образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров сферы товарного обращения и услуг с учетом региональных особенностей;

- обеспечить гибкое и адекватное реагирование на возникающие общественные потребности в плане разработки ведущими кафедрами головного ВУЗа и филиалов РГТЭУ учебных программ, курсов лекций и практических занятий, учебно-методических материалов, отвечающих современному инновационному уровню;

- совершенствовать организационное, материально-техническое и технологическое обеспечение ДПО, отвечающее необходимому качеству обучения, переподготовки и повышения квалификации слушателей;

- широко использовать передовые маркетинговые технологии для продвижения услуг ДПО;

- создать систему эффективного содружества и партнерства РГТЭУ с предприятиями и организациями, в формировании программ повышения квалификации учитывать специфику и запросы потребителей образовательных услуг.

6.3.5. В области совершенствования образовательного контента

Предполагается:

- Переход от парадигмы репродуктивного обучения к активно-деятельностной парадигме, в которой самостоятельная работа студентов в информационно насыщенной среде играет ведущую роль.

- Развитие электронных образовательных ресурсов, формирование специализированных порталов и библиотеки электронных учебных и учебно-методических материалов, позволяющих создать единую образовательную среду. Освоение новых электронных библиотечных баз. Разработка и внедрение системы электронного обучения (e-lerning) и разработка портала дистанционного обучения.

- Разработка, приобретение и широкое использование баз кейсов, обучающих компьютерных программ, игр и т.п.

- Проведение мастер-классов и освоение других форм преподавания с участием специалистов-практиков.

- Разработка и внедрение инновационных методик, развивающих навыки исследовательской и проектной работы студентов. Обучение студентов основам практических методов коммерциализации научных разработок путем привлечения их к участию в НИР.

- Разработка творческих заданий для самостоятельной работы студентов, а также электронных контрольно-измерительных материалов для самопроверки. Организация дистанционной поддержки самостоятельной работы студентов. Создание системы индивидуальной работы преподавателей со студентами.

- Перевод учебно-методических материалов в цифровой формат.

- Обеспечение учебных курсов учебно-методическими комплексами с дистанционной поддержкой.

- Разработка стандарта выпускника РГТЭУ, который позволит повысить конкурентные преимущества бакалавров, магистров и специалистов – выпускников РГТЭУ.

- Обучение студентов активному использованию электронных библиотечных научно-образовательных ресурсов и портальных баз данных.

- Разработка учебных курсов и модулей на иностранных языках.

6.3.6. В области развития студенческой науки

Предполагается:

- Совершенствование работы системы студенческих научных кружков, студенческого научного общества.

- Повышение качества и увеличение количества конкурсных научных работ студентов РГТЭУ.

- Участие студентов в конференциях сторонних ВУЗах, межкафедральных "круглых столах", методологических семинарах, студенческих фестивалях.

- Участие студентов в конкурсах научных фондов, в конкурсах на получение грантов.

- Участие в студентов в программе "Городская Школа Студенческого Актива" (ГШСА), в рамках которой студенты принимали бы участие в лекциях, занятиях и выездных тренингах, направленных на их привлечение к активной общественной деятельности, обучение навыкам командной работы.

- Участие в различных конкурсах, мероприятиях, международных форумах Московского Студенческого Центра.

- Участие в конкурсах Рособразования и других региональных, межреспубликанских мероприятиях.

- Разработка рейтинговой системы научной активности студентов, обеспечение общедоступности оценок.

6.4. Международное сотрудничество

В области международного сотрудничества следует:

- Развивать практику обмена студентами и преподавателями с зарубежными вузами, способствовать большему количественному охвату студентов, направляемых за рубеж для обучения в вузах-партнерах (интегрированный семестр/учебный год) путем увеличения количества прямых договоров и приглашения зарубежных ученых для чтения лекций и курсов.

- осуществлять подготовку магистров по программам двух дипломов на основе сотрудничества с зарубежными высшими учебными заведениями и содействовать внедрению программ двух дипломов;

- расширить сеть филиалов РГТЭУ за рубежом в свете концепции государственной политики РФ в области подготовки национальных кадров для зарубежных стран в целях обеспечения долговременных экономических интересов России в регионах мира (до 3-х филиалов);

- создать образовательные программы международного дистанционного образования для иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубежом, зарубежных филиалов РГТЭУ,

- открывать совместные институты (университеты) за рубежом на базе вузов-партнеров для подготовки специалистов, знающих культуру и традиции обеих стран в соответствии с потребностями российского бизнеса за рубежом;

- разработать целевую языковую программу для студентов с расширением количества изучаемых языков в университете (китайский, арабский и др.);

- осуществлять выпуск магистров со знанием двух иностранных языков по отдельным профилям и направлениям;

- интегрировать университет в международное образовательное пространство через интернационализацию учебных программ и курсов, аккредитацию их в европейских агентствах, введение отдельных дисциплин на иностранных языках;

- развивать сотрудничество с торгово-экономическими учебными заведениями и университетами зарубежных стран по вопросам разработки совместных учебных программ, учебников и учебных пособий, а также выполнения совместных научных исследований в рамках МАТЭО.

- участвовать в образовательных и научных проектах, выставках, фестивалях, финансируемых международными организациями;

- создать при РГТЭУ международную бизнес-школу, разместив в одном из зданий в центре Москвы, на базе которой развивать:

> наиболее привлекательные и продвинутые бизнес-программы,

> образовательные программы, имеющие общепризнанный международный статус, такие как Мастер Делового Администрирования (MBA) и Доктор Делового Администрирования (DBA), в том числе и на основе дистанционного обучения.

> программы по переподготовке и повышению квалификации кадров совместно с зарубежными университетами.

6.5. Внеучебная и воспитательная деятельность

В области внеучебной и воспитательной деятельности необходимо:

- разработать чёткую систему организации внеучебной и воспитательной деятельности, проработав механизмы организации такой деятельности на факультетах и в филиалах Университета;

- разработать Программу воспитания студенчества – патриотического, культурного, нравственно-эстетического, профессионального, спортивного

- разработать систему взаимодействия структурных и территориальных подразделений Университета по вопросам внеучебной и воспитательной деятельности с целью создания единого информационно-коммуникационного пространства;

- обеспечить координацию деятельности всех кафедр гуманитарного профиля и повышение эффективности их усилий в воспитании гражданских и патриотических убеждений, высоких нравственных идеалов и принципов студенческой молодежи, взаимосвязь учебной и внеучебной работы на данном направлении;

- создать Координационный Совет по воспитательной деятельности с участием представителей филиалов Университета;

- создать Учебно-воспитательную комиссию Учёного совета РГТЭУ, которая должна заниматься стратегическими вопросами развития внеучебной и воспитательной деятельности среди студентов РГТЭУ;

- создать систему мотивации, материального и морального поощрения работы кураторов-преподавателей на основе рейтинговых показателей;

- создать Центр психологической поддержки студентов;

- создать Центр (или факультет) общественных профессий, где студенты могли бы осваивать программы дополнительного образования по циклу общественных профессий;

- усилить работу по мониторингу и реализации в РГТЭУ направлений творческой активности студентов, созданию кружков творческой самодеятельности студентов;

- сконцентрировать усилия органов студенческого самоуправления РГТЭУ на решении социально-бытовых вопросов;

- усилить работу по обеспечению безопасности жизнедеятельности студентов, в особенности – при проведении массовых мероприятий;

- поддержать деятельность студенческих трудовых отрядов и различных форм волонтерской деятельности;

- создать центр правовой и социальной поддержки студентов;

- создать Ассоциацию выпускников Университета и всемерно активизировать ее деятельность.

6.6. Развитие информационной и издательской деятельности

За период до 2009 года в РГТЭУ были в основном решены проблемы компьютерного обеспечения и создания единой корпоративной сети. Теперь главной задачей становится создание единого информационного пространства РГТЭУ. Ее реализация включает:

- Реструктуризацию в 2010г. корпоративного портала РГТЭУ с введением иерархической системы доступа к ресурсам во всех подразделениях Университета.

- Введение в 2010-2011г. системы электронного документооборота.

- Поэтапное внедрение (начиная с 2010г.) корпоративной информационной системы РГТЭУ.

- Развитие и расширение фондов Центральной библиотеки РГТЭУ и библиотек филиалов, обеспечение соответствующих площадей книгохранилищ, читальных залов с современным оборудованием, вспомогательных помещений.

Библиотека как основная опора учебного процесса в современных условиях должна стать центром, способным предоставить студентам и преподавательскому составу новейшие лицензионные учебные и научные материалы по основным изучаемым дисциплинам на современных носителях информации.

Для организации деятельности библиотеки необходимо изыскать возможность:

• Модернизации библиотечных фондов и их пополнение значительным числом электронных версий книг, изданных в стране и за рубежом.
• Заказа электронных, печатных вариантов книг по заявкам преподавателей на основе просмотра электронного экземпляра-образца.
• Приобретения любого ранее вышедшего издания в электронном формате.

Кроме того, в области информационной и издательской деятельности должны быть реализованы:

- Разработка Программы популяризации знаний в сфере торговли, экономики и услуг и Программы продвижения имиджа РГТЭУ.

- Расширение использования в научно-образовательном процессе информационных и коммуникационных технологий.

- Внедрение е-learning обучения, дистанционного и мобильного обучения.

- Развитие в РГТЭУ центров коллективного пользования.

- Обеспечение студентам и преподавателям широкого доступа к электронным библиотечным научно-образовательным ресурсам РГТЭУ и других организаций. Создание вузовской виртуальной библиотеки цифровых учебно-методических ресурсов.

- Создание системы управления знаниями на базе формирования университетской интегрированной базы знаний, состоящей из специализированных порталов по направлениям образовательной, научной и инновационной деятельности РГТЭУ, путем объединения информационных ресурсов РГТЭУ и его филиалов, российских и зарубежных партнеров и создания структуры единого образовательного и научного пространства (базы знаний) на основе новой сетевой инфраструктуры РГТЭУ.

- Обеспечение свободного доступа в Интернет, в том числе по технологиям Wi-Fi, Wi-Max, другим появляющимся перспективным технологиям доступа.

- Увеличение доли электронных изданий в общем выпуске изданий РГТЭУ.

- Подготовка ежегодных приложений к журналам на английском языке в рамках партнерства с одним из европейских издательств.

- Развитие комплекса издаваемых РГТЭУ научных журналов, повышение их научного уровня.

- Формирование условий для включения изданий РГТЭУ в профильные международные системы цитирования, такие как Scopus, Web of Science, Web of Knowledge, Springer и др., а также в национальную систему цитирования ВАК.

- Обеспечение регулярного выпуска одного научного журнала РГТЭУ англоязычными версиями в электронном формате.

- Увеличение количества публикаций внешних авторов, в том числе зарубежных, в журналах РГТЭУ.

- Обеспечение работы международных редколлегий в журналах РГТЭУ

- Развитие материально-технического оснащения Издательства РГТЭУ, обеспечение его соответствующими площадями и оборудованием, обеспечение современного полиграфического уровня выпускаемых изданий.

- Создание Интернет-газеты для студентов.

6.7. Развитие инновационных технологий и системы менеджмента качества

Развитие инновационных технологий и системы менеджмента качества предусматривает:

- Создание системы мониторинга международного рынка образовательных услуг высшего профессионального образования для оперативного обновления программ ВПО.

- Разработку методики и проведение оценки инновационной деятельности РГТЭУ и его институтов (филиалов) и инновационного потенциала реализуемых образовательных программ.

- Формирование и постоянное пополнение банка лучших практик российских и зарубежных вузов. Распространение передового опыта в практику работы структурных подразделений РГТЭУ.

- Гармонизацию образовательных программ Университета с профессиональными стандартами, привлечение представителей профессиональных сообществ к разработке (согласованию) образовательных программ.

- Разработку совместно с профессиональными сообществами проектов профессиональных стандартов по 1-2 инновационным образовательным программам.

- Организацию сетевого взаимодействия всех заинтересованных сторон вузов по вопросам инновационного развития высшего профессионального образования

- Формирование нормативно-правовой базы РГТЭУ, регламентирующей внедрение инновационных образовательных технологий, в первую очередь отвечающих основным положениям Болонской декларации.

- Развитие системы обеспечения качества образовательной, научной и инновационной деятельности с комплексом электронных административных и учебных регламентов в соответствии с: Типовой моделью СК, рекомендованной Минобрнауки РФ; "Стандартами и рекомендациями для гарантии качества высшего образования в Европейском пространстве", одобренными Европейской Ассоциацией гарантии качества в высшем образовании (ENQA); Международными стандартами по менеджменту качества серии ISO 9001.

6.8. Развитие материальной базы

В плане развития материальной базы перед РГТЭУ стоят следующие неотложные задачи:

- Обеспечение университета учебными и офисными площадями, необходимыми для эффективной работы и успешного развития образовательных программ.

- Реализация принципов «свободного пространства»: компьютерные и библиотечные залы со свободным доступом в хранение из расчета 1 место на 3 студентов и выделение кабинетов заведующим кафедрами, каждому штатному профессору и доценту, а также кабинетов на каждых 3 преподавателей.

- Модернизация технического оснащения всех аудиторий РГТЭУ, путем разработки и внедрения внутреннего стандарта, регламентирующего наличие в учебных помещениях современных технических средств.

- Создание современной единой социально-культурной университетской среды, прежде всего - спортивно-оздоровительной и культурно-развлекательной инфраструктуры университета

- Создание собственной базы отдыха Университета.

- Развитие материальной базы филиалов.

- Формирование современной системы содержания зданий,

модернизация существующих и строительство современных общежитий для студентов, аспирантов, молодых специалистов

- Приобретение, постоянное обновление и сопровождение необходимого парка электронно-вычислительной техники, сетевого оборудования и программного обеспечения, позволяющего успешно решать задачи совершенствования деятельности Университета.

- Дальнейшая работа по обеспечению безопасных условий труда и обучения

- Дальнейшая работа по рационализации и эффективному использованию материальных и энергетических ресурсов.

- Развитие системы финансово-экономического прогнозирования уровня доходов по отдельным видам деятельности для своевременного принятия решений о перераспределении ресурсов на наиболее перспективные направления.

6.9. Развитие организационно-управленческой структуры и системы менеджмента качества

Развитие организационно-управленческой структуры предполагает:

- Внедрение модели постоянного совершенствования деятельности РГТЭУ на основе систематического мониторинга достижений структурных подразделений и разработки целей, обеспечивающих непрерывное развитие всех направлений деятельности.

- Внедрение в РГТЭУ автоматизированной системы управления и корпоративной информационной системы.

- Инициативную деятельность Университета по выработке предложений, направленных на совершенствование нормативной правовой базы высшей школы.

- Формирование современной структуры управления Университетом, развитие системы и технологий управления, отвечающих задачам территориально распределенного вуза, формирование современной структуры управления филиалами Университета;

- Децентрализацию системы управления РГТЭУ и повышение степени ее прозрачности;

- Подготовка резерва управленческих кадров;

- Разработку системы показателей, позволяющих оценивать качество и количество профессиональной деятельности каждого структурного подразделения и каждого работника на основе количественных интегральных показателей, что позволит:

- создать эффективную систему мотивации труда персонала Университета;

- объективно принимать решения в области карьерного развития или рационального укомплектования штатов в условиях кризиса;

- организовать здоровую конкуренцию (соревнование) между структурными подразделениями РГТЭУ;

6.10. Развитие социальной сферы

Развитие социальной сферы подразумевает решение следующих задач:

- Внедрение международных стандартов качества обслуживания и многообразия сервисов для студентов и преподавателей, включая социально-ориентированные питание и медицинское обслуживание. Развитие системы медицинского обслуживания и санаторно-курортного лечения. Проработка вопроса о создании университетских баз и домов отдыха.

- Развитие социальной поддержки студентов и преподавателей Университета.

- Создание безопасных и комфортных условий труда, обучения и внеучебной деятельности студентов.

- Создание в учебных корпусах инфраструктуры, обеспечивающей студентам доступ к информационным ресурсам и предоставляющей возможность для индивидуальной самостоятельной работы студентов.

- Обеспечение кафедр РГТЭУ площадями и оборудованием, необходимыми для научной работы и индивидуальной работы со студентами.

- Создание в учебных корпусах зон индивидуальных занятий обучаемых и зон коллективной деятельности.

- Развитие корпоративной культуры Университета.

- Создание службы психологической поддержки студентов, главной целью которой будет являться осуществление психологической поддержки студентов в личностном и профессиональном развитии, а именно:

• осуществление социально-психологического мониторинга по проблемам молодежи;
• организация психологической поддержки и консультативной помощи;
• работа по адаптации студентов, в первую очередь первокурсников, в новой системе обучения
• проведение психологических практикумов и тренингов, направленных на личностное и профессиональное развитие студентов.

6.11. Развитие университетского комплекса РГТЭУ

В области развития университетского комплекса предполагается решить следующие задачи:

- создать оптимальную сеть филиалов Университета, позволяющую удовлетворять потребности региональных и локальных рынков труда в специалистах торгово-экономического профиля, сферы обращения и услуг;

- реализовать принцип равного доступа граждан к получению качественного профессионального образования независимо от места проживания;

- четко определить компетенцию, полномочия и ответственность территориальных подразделений по всем направлениям деятельности, повысить эффективность деятельности филиалов в едином образовательном, информационном, научном, экономическом и управленческом пространстве Университета,

- усилить роль Университета как единого отраслевого образовательного комплекса в России и за рубежом,

- акцентировать развитие филиалов с учетом их специализации, в том числе, региональной, оставляя основную часть методического руководства за головным ВУЗом,

- гармонизировать и упорядочить финансово-экономические взаимоотношения головного ВУЗа и филиалов, включая поэтапное сокращение предоставления внебюджетных средств Университета, усиление финансово-материальной поддержки разработок головного ВУЗа со стороны филиалов,

- сформировать условия для улучшения обеспечения филиалов информационными, материальными и трудовыми ресурсами, необходимыми для их эффективной деятельности;

- использовать единое образовательное и информационное пространство Университета для стандартизации и повышения качества образования в его территориальных подразделениях, разработать и реализовать модели взаимодействия кафедр, факультетов и филиалов университета в рамках единого образовательного пространства, осуществлять деятельность по обеспечению и повышению качества образования на основе реализации в филиалах системы менеджмента качества образовательных услуг;

- продолжить расширение сферы присутствия в регионах за счет включения в состав РГТЭУ профильных учреждений начального и среднего профессионального образования, в том числе для подготовки будущих студентов Университета;

- способствовать укреплению и развитию позитивного имиджа РГТЭУ в системе университетского образования России;

- совершенствовать работу по разработке и развитию общеуниверситетской корпоративной культуры, единого стиля, имиджевого дизайна, символики, общих корпоративных ценностей, которые будут формировать положительный образ РГТЭУ и позиционировать Университет, как единое целое;

- способствовать воспитанию у студентов, аспирантов, сотрудников, профессорско-преподавательского состава духа единения и уважения к Университету; поддерживать и развивать всесторонние связи с государственными и общественными институтами, выступая реальным субъектом гражданского общества;

- продолжить работу по совершенствованию имеющихся и поиску новых направлений и форм проведения общеуниверситетских мероприятий, включая такие мероприятия как ТЭМП, зимние школы и летние фестивали студенческого актива Университета; проводить мероприятия, создающие благоприятную среду для творческого общения студентов и способствующие духовно-нравственному, патриотическому и культурно-художественному воспитанию молодежи.

6.12. Создание системы студенческого общежития (студенческого городка)

Создание системы студенческого общежития предполагает следуещее:

- Студенческий городок находится в составе Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет» в качестве структурного подразделения.

- Студенческий городок представляет собой объединение студенческих общежитий ГОУ ВПО РГТЭУ и предназначен для размещения иногородних студентов, аспирантов, докторантов, слушателей подготовительных отделений, различных форм послевузовского и дополнительного профессионального образования на период обучения, абитуриентов на период сдачи вступительных экзаменов, а также студентов-заочников на период сдачи экзаменационных сессий и защиты выпускных квалификационных работ (дипломных проектов), сдачи государственных экзаменов.

- В своей деятельности Студенческий городок руководствуется Типовым положением о студенческом общежитии образовательного учреждения высшего и среднего профессионального образования Российской Федерации и Уставом ГОУ ВПО РГТЭУ.

- Источником формирования имущества Студенческого городка и финансирования его деятельности являются бюджетные средства и средства от физических лиц и (или) юридических лиц в виде платы за проживание, пользование коммунальными и хозяйственными услугами в общежитиях.

6.13. PR-деятельность

В области PR-деятельности деятельности Университета предполагается решение следующих задач:

- Формирование имиджа университета как инновационного, динамично развивающегося вуза XXI века с уникальными возможностями, создание среды внешней поддержки университета.

- Выстраивание эффективной и системной работы со средствами массовой информации, обеспечение регулярного, актуального и позитивного освещения в СМИ образовательной, научной, международной и общественной деятельности университета.

- Создание собственного информационного агентства университета.

- Осуществление регулярного мониторинга имиджа университета.

- Популяризация знаний о торговле и экономике рыночных услуг – основном профильном направлении образовательной деятельности университета.

- Проведение целевых PR-акций университета в школах, колледжах, с родителями абитуриентов, руководителями компаний и органов государственной власти.

6.14. Развитие финансово-экономической деятельности

В сфере финансово-экономической деятельности Университета для достижения устойчивого финансового положения, позволяющего решать вопросы развития университета, предполагается решение следующих задач:

- Развитие и использование механизмов многоканального финансирования университета.

- Повышение эффективности осуществления коммерческой деятельности университета на основе анализа финансово-экономической деятельности университета и применения методов финансового менеджмента.

- Привлечение внебюджетных инвестиций в целях развития университета.

- Совершенствование механизмов финансово-экономической деятельности филиалов университета, повышение уровня их ответственности и согласованности с финансово-экономической деятельностью Университета в целом.

Заключение