|
valign=middle> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПОКЛАССИЧЕСКОМУ УНИВЕРСИТЕТСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Тверской государственный университет ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 10 СОВЕТА ПО ФИЛОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО КЛАССИЧЕСКОМУ УНИВЕРСИТЕТСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ТВЕРЬ 2007 СОДЕРЖАНИЕ
ОТ РЕДАКЦИИ
Глубокоуважаемые коллеги!
Перед вами очередной выпуск бюллетеня Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. Обратите внимание на его номер: мы вправе назвать этот выпуск юбилейным. Совет по филологии действует более полутора десятилетий, и уже в начале его работы обсуждался вопрос о том, как сделать результаты его усилий максимально доступными для филологических и родственных факультетов нашей страны. Родилось предложение публиковать материалы заседаний в специальных бюллетенях силами того университета, в котором собирался пленум Совета. Существовало опасение, что не всякий факультет примет на себя эту обязанность. Но, к счастью, это опасение оказалось иллюзорным. В результате бюллетени Совета были изданы: Кубанским государственным университетом (№ 1), Ставропольский государственный университетом (№ 2), Кабардино-Балкарским государственным университетом (№ 3), Липецким эколого-гуманитарным институтом (№ 4), Томским государственным университетом (№ 5), Самарским государственным университетом (№ 6), Пермским государственным университетом (№ 7), Петрозаводским государственным университетом (№ 8), Ярославским государственным педагогическим университетом (№ 9).
Настоящий десятый выпуск напечатан усилиями коллег из Тверского государственного университета. Судя по поступившим отзывам и спросу, наш бюллетень завоевал признание филологов России. Остается поблагодарить всех, кто принимал участие в его создании, и выразить надежду на успешное продолжение этого уникального (в рамках УМО) информационно-издательского дела. Как всегда, мы ждем от заинтересованных пользователей (читателей) отзывов о качестве издания и предложений по его совершенствованию.
Заместитель Председателя Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию доцент В.П. Гудков Раздел I
ДОКУМЕНТЫ СОВЕТА ПО ФИЛОЛОГИИ
СОСТАВ ПРЕЗИДИУМА СОВЕТА ПО ФИЛОЛОГИИ
1. Ремнева Марина Леонтьевна – доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой русского языка, декан филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, Председатель Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 2. Гудков Владимир Павлович – кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой славянской филологии, зам. декана филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, зам. Председателя Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 3. Ковтун Елена Николаевна – доктор филологических наук, профессор кафедры славянской филологии МГУ им. М.В. Ломоносова, секретарь Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 4. Александрова Ольга Викторовна – доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой английского языкознания МГУ им. М. В. Ломоносова, председатель секции романо-германской филологии. 5. Аликаев Рашид Султанович – доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой немецкого языка Кабардино-Балкарского государственного университета. 6. Бак Дмитрий Петрович – кандидат филологических наук, профессор, проректор Российского государственного гуманитарного университета. 7. Гудов Валерий Александрович – кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы ХХ века, декан филологического факультета Уральского государственного университета им. А.М. Горького. 8. Елина Елена Генриховна – доктор филологических наук, профессор, зам. проректора по учебной работе Саратовского государственного университета. 9. Зайцева Галина Сергеевна – доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой русской литературы ХХ в. филологического факультета Нижегородского государственного университета. 10. Зеленина Тамара Ивановна – доктор филологических наук, профессор, директор Института иностранных языков и литературы Удмуртского государственного университета. 11. Ильин Дмитрий Юрьевич – кандидат филологических наук, доцент кафедры современного русского языка, декан факультета филологии и журналистики Волгоградского государственного университета. 12. Кондаков Борис Вадимович – доктор филологических наук, профессор, декан филологического факультета Пермского государственного университета. 13. Лутовинова Ирина Сергеевна – кандидат филологических наук, доцент, зам. председателя Учебно-методического совета филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета. 14. Маевский Николай Николаевич – кандидат филологических наук, профессор, зам. декана факультета филологии и журналистики Ростовского государственного университета. 15. Менджерицкая Елена Олеговна – кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языкознания МГУ им. М. В. Ломоносова, секретарь секции романо-германской филологии. 16. Прокофьева Валерия Леонидовна – кандидат филологических наук, профессор, зав. кафедрой иностранных языков гуманитарного факультета Липецкого эколого-гуманитарного института. 17. Родионова Светлана Евгеньевна – кандидат филологических наук, доцент, председатель Учебно-методической комиссии филологического факультета Башкирского государственного университета. 18. Сергиева Наталья Станиславовна – кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой русского и общего языкознания филологического факультета Сыктывкарского государственного университета. 19. Трошкина Татьяна Петровна – кандидат филологических наук, доцент, председатель УМК филологического факультета Казанского государственного университета. 20. Харитонов Дмитрий Владимирович – кандидат филологических наук, доцент, директор Института гуманитарных проблем Челябинского государственного университета. 21. Харьковская Антонина Александровна – кандидат филологических наук, профессор, зав. кафедрой английской филологии филологического факультета Самарского государственного университета. 22. Чувакин Алексей Андреевич – доктор филологических наук, профессор кафедры теории коммуникации, риторики и русского языка филологического факультета Алтайского государственного университета. ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 021700 – «ФИЛОЛОГИЯ»
1. 021701 – Русский язык и литература 2. 021702 – Языки и литературы народов России (с указанием языка и литературы) 3. 021703 – Зарубежная филология (с указанием основного языка и литературы)* 4. 021704 – Классическая филология 5. 021705 – Русский язык и литература в межнациональном общении** 6. 021706 – Русский язык как иностранный 7. 021707 – Прикладное языкознание 8. 021708 – Библиография и источниковедение 9. 021709 – Филологическое обеспечение документоведения 10. 021710 – Музееведение и архивное дело 11. 021711 – Литературная критика и редактирование 12. 021712 – Филологическое обеспечение журналистики 13. 021713 – Филологическое обеспечение информационно-издательской деятельности 14. 021714 – Переводоведение и практика перевода 15. 021715 – Теория и история художественной культуры 16. 021716 – Страноведение (с указанием стран и языков) 17. 021717 – Онтолингвистика (Лингвистика детской речи) 18. 021718 – Теория и практика лексикографии 19. 021719 – Риторика 20. 021720 – Филологическое обеспечение рекламы 21. 021721 – Палеославистика 22. 021722 – Фольклористика 23. 021723 – Филологическое обеспечение искусствознания*** 24. 021724 – Менеджмент в филологическом образовании 25. 021725 – Филологическое обеспечение связей с общественностью 26. 021726 – Балтистика 27. 021727 – Теория языкознания 28. 021728 – Психолингвистика 29. 021729 – Обучение иностранному языку в раннем возрасте 30. 021730 – Этнолингвистика 31. 021731 – Библеистика 32. 021732 – Иностранный язык (с указанием языка)**** 33. 021733 – Сравнительное литературоведение 34. 021734 – Фонетика и речевая коммуникация 35. 021735 – Лингвокриминалистика 36. 021736 – Филологическое обеспечение современной коммуникации (с указанием сферы коммуникации) 37. 021737 – Основы теологии 38. 021738 – Основы психологии 39. 021739 – Сравнительно-историческое языкознание (с возможным указанием области сравнительно-исторического языкознания, например индоевропеистика, ностратика и т. п.) 40. 021740 – Новые информационные технологии в филологии 41. 021741 – Словесность в домашнем обучении 42. 021742 – Лингвокультурология 43. 021743 – История театра и театральная критика 44. 021744 – Филологические основы литературно-творческой работы 45. 021745 – Филологическое обеспечение социокультурного сервиса и туризма 46. 021746 – Древние языки христианского Востока (с указанием языка / языков)
* Например: английский язык и литература, венгерский язык и литература, польский язык и литература и т. п. ** Для национальных регионов Российской Федерации. *** В приложении к диплому указывается конкретная область искусствознания (искусствоведение, театроведение, киноведение и т.п.). **** Специализация предусматривает углубленное изучение практического курса иностранного языка. Перечень утвержден Президиумом Совета по филологии 9–10 декабря 2005 г. (г. Москва) РАЗДЕЛ II
РЕШЕНИЯ СОВЕТА ПО ФИЛОЛОГИИ
РЕШЕНИЕ Президиума Совета по филологии
3–4 мая 2006 г. (г. Иркутск)
1. Продолжить работу над созданием проекта Государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению «Филология» (бакалавриат) в рамках ведомственной программы «Развитие научного потенциала высшей школы» Минобрнауки РФ. Для этого сформировать рабочие группы по следующим темам. • Анализ путей реализации многоуровневых образовательных программ в вузах Европы и Америки, опыта вхождения зарубежных вузов в единое европейское образовательное пространство, осуществления ими принципа преемственности подготовки выпускников первого и второго уровня ВПО (руководитель – А.А. Харьковская). • Обоснование и разработка форм текущего контроля и итоговой государственной аттестации бакалавров, специалистов и магистров за усвоением отдельных дисциплин и модулей циклов ОПД, а также определение материальных условий, финансовых затрат и основных направлений методических разработок, необходимых для полноценного обеспечения самостоятельной работы студентов (руководитель – Н.Н. Маевский). • Разработка алгоритмов пересчета трудоемкости обучения в единицы ECTS и индексации учебных дисциплин для начисления кредитов за их обучение (руководитель – Д.В. Харитонов). • Разработка методики соотнесения компетенций выпускника с содержанием отдельных курсов и их разделов (руководитель – А.А. Чувакин). Поручить разработку перечня компетенций и списка дисциплин профессионально-профилированных и специализированных модулей Госстандарта третьего поколения: • «Зарубежное языкознание» – О. В. Александровой (секции РГФ). • «Зарубежное литературоведение» – О.В. Александровой (секции РГФ). • «Классическая филология» – И.С. Лутовиновой, Т.Г. Плохотнюк. • Психолого-педагогический модуль – Н.Н. Маевскому. • Модуль РКИ – Д.Ю. Ильину, Г.С. Зайцевой. • Информационно-издательский модуль – Д.Ю. Ильину, С.Е. Родионовой. • Научно-исследовательский модуль – И.С. Лутовиновой, Т.Г. Плохотнюк. 2. Продолжить работу по созданию фонда контрольных (тестовых) заданий по специальности 031001 (021700) – Филология. Назначить координаторами рабочих групп, ведущих разработку тестов по дисциплинам. • «Введение в литературоведение» и «Зарубежная литература» – Е.Г. Елину (Саратовский госуниверситет). • «Русская литература XVIII века», «Русская литература XIX века», «Русская литература рубежа XIX–XXвв.» – Д.В. Харитонова (Челябинский госуниверситет). • «Современный русский язык» – С.Е. Родионову (Башкирский госуниверситет). • «Старославянский язык», «Историческая грамматика русского языка» – Б.В. Кондакова (Пермский госуниверситет). • «Английский язык» (основной) – А.А. Харьковскую (Самарский госуниверситет). • «Немецкий язык» (основной) – А.Н. Злобина (Мордовский госуниверситет). • «Грамматика английского языка», «Грамматика немецкого языка», «Страноведение» – А.А. Харьковскую (Самарский госуниверситет). • «История английского, немецкого, французского языка» «Второй иностранный язык» – Т.И. Зеленину (Удмуртский госуниверситет). 3. Утвердить для обсуждения на Пленуме Совета по филологии в сентябре 2006 г. следующий круг проблем. • Смысл и задачи классического филологического образования. • Филологическое образование – цель или средство? • Филолог на рынке труда: современные тенденции. • Должен ли филолог что-нибудь уметь: роль прикладных специализаций в обучении филолога. • Формы и методы проведения рекламных кампаний филологическими факультетами. • Использование возможностей практик в формировании профессиональной ориентации школьников. 4. Считать возможным открытие обучения в магистратуре по направлению 031000 (520300) – Филология (магистерская программа 520316 – Иностранные языки) в НОУ ВПО «Ростовский институт иностранных языков». 5. Считать возможным открытие обучения по специальности 031001 (021700) – Филология (специализация 021701 – Русский язык и литература) в филиале ГОУ ВПО «Тверской государственный университет» в г. Нелидово после устранения замечаний эксперта. 6. Признать соответствующим требованиям Госстандарта фонды контрольных заданий по специальности «Филология» (специализация 021701 – Русский язык и литература, 021703 – Зарубежная филология), представленные ГОУ ВПО «Ростовский государственный университет», ГОУ ВПО «Томский государственный университет» и ГОУ ВПО «Самарский государственный университет» в связи с аттестацией. 7. Считать возможным присвоение грифа УМО по классическому университетскому образованию учебным пособиям: • Бадмаева О.Б. Самостоятельная работа студентов по курсу «Теория и методика обучения бурятской литературе» (Бурятский государственный университет); • Вафиев Р.А. Социолингвистика (Югорский государственный университет); • Гвоздарев Ю.А., Савенкова Л.Б. Основы коммуникативной стилистики (Ростовский государственный университет); • Гвоздарев Ю.А. Современный русский язык. Лексикология и фразеология (Ростовский государственный университет); • Гельберг С.Я. Этноисторические контакты английского языка (Удмуртский государственный университет); • Лобанов И.Б. Русский язык и культура речи (Ростовский государственный университет); • Манерко Л.А. Наука о языке: парадигмы лингвистического знания (Рязанский государственный университет); • Мочалова Т.И. Современный русский язык. Словообразование. Морфология (Мордовский государственный университет); • Оссовский О.Е., Асанина М.Ю. Смеховое слово в прозе Уильяма Фолкнера 1920-х начала 1930-х годов(Мордовский государственный университет); • Попова М.П. Современная якутская поэзия (1980-2000-е гг.) (Якутский государственный университет); • Пятаева Н.В., Насипов И.С. Введение в теорию языка (Стерлитамакская государственная педагогическая академия); • Розанова С.П., Шустикова Т.В. Человек среди людей. Книга для чтения. Тексты и задания (ООО «Флинта»); • Садовская И.Г. Мифология (Ростовский государственный университет); • Салмина Л.М. Язык и познание (Казанский государственный университет); • Селитрина Т.Л. Преемственность литературного развития и взаимодействия литератур (Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права); • Федорова В.П., Манакова Е.В. Сто сказок Южного Зауралья (Курганский государственный университет); • Хараева Л.А., Аликаев Р.С., Ахохо-ва Е.Х. Обучение социально-ролевому взаимодействию в межкультурной коммуникации (Кабардино-Балкарский государственный университет); • Харитонова А.М. Эрзань келень коряс аволь классо важодемась (Внеклассная работа на уроках эрзянского языка) (Мордовский государственный университет). 8. Переименовать секцию Совета по филологии «Русский язык в межнациональном общении» в секцию «Русский язык в межнациональной коммуникации». 9. Впредь оценивать стоимость экспертизы фондов контрольных (тестовых) заданий из расчета 2 академических часа работы 1 эксперта за 1 дидактическую единицу. 10. Провести очередное заседание Президиума совместно с заседаниями XVIII Пленума Совета по филологии в сентябре 2006 г. на базе Тверского госуниверситета. Вынести на обсуждение Пленума проблему позиционирования и повышения презентационной привлекательности направления и специальности «Филология» на рынке современных образовательных услуг. 11. Выразить благодарность Иркутскому госуниверситету и лично декану факультета филологии и журналистики проф. А.С. Собенникову за организацию заседаний Президиума Совета по филологии.
РЕШЕНИЕ Президиума и Пленума Совета по филологии 19–21 сентября 2006 г. (г. Тверь)
1. Одобрить представленный в выступлениях участников заседаний Президиума и Пленума Совета опыт работы филологических факультетов вузов РФ по повышению презентационной привлекательности направления и специальности «Филология» на рынке современных образовательных услуг. Рекомендовать филологическим факультетам дальнейшую деятельность в данной сфере осуществлять по следующим направлениям: а) совершенствование содержания учебных программ и организации обучения в соответствии с требованиями региональных сегментов рынка и тенденциями развития образования в Европе и мире; б) развертывание факультетами комплексных рекламных кампаний на основе современных информационных технологий. 2. Опубликовать материалы научно-методической конференции, прошедшей в рамках Пленума, в очередном номере бюллетеня Совета по филологии. Поручить издание данного номера бюллетеня Тверскому государственному университету. 3. Одобрить работу Президиума Совета по созданию нового поколения Государственных образовательных стандартов по направлению «Филология» на основе компетентностного и кредитно-модульного подхода. Считать необходимым учет неразрывной связи теоретических и практических аспектов подготовки филологов при определении набора профессиональных компетенций и вытекающего из него состава, содержания и структуры учебных курсов. Поручить Президиуму проведение более тщательной и последовательной проработки коммуникационной составляющей образовательных программ подготовки филологов, формирующей умения по созданию, интерпретации, обработке, трансформации и презентации различных типов текстов и осуществлению межличностной и массовой коммуникации, в том числе межкультурной и межнациональной. 4. Одобрить и принять в целом разработанные Президиумом Совета фонды контрольных (тестовых) заданий по позициям ГОС «Основной язык» и «Литературоведение». Поручить координацию работ по апробации, дополнению и распространению фондов контрольных заданий Челябинскому госуниверситету (координатор – директор Института гуманитарных проблем Челябинского госуниверситета доц. Харитонов Д.В.). Поручить доработку и пополнение пакетов тестов по дисциплинам цикла «Литературоведение» Саратовскому госуниверситету (проф. Елина Е.Г.); по дисциплине «Современный русский язык» Башкирскому госуниверситету (доц. Родионова С.Е.); по дисциплинам «Английский язык» и «Немецкий язык» Самарскому госуниверситету (проф. Харьковская А.А.). 5. Считать возможным открытие обучения по направлению 031000.68 (520300) – Филология (магистратура) в Дальневосточном госуниверситете (магистерские программы «Русский язык как иностранный», «Романская и германская филология»). 6. Признать в целом соответствующим требованиям Госстандарта фонд контрольных заданий по специальности «Филология», подготовленный Саратовским госуниверситетом в связи с аттестацией. 7. Считать возможным присвоение грифа УМО по классическому университетскому образованию учебным пособиям: • История русской литературы конца XIX – начала XX в. / под ред. В.А. Келдыша (Издательский центр «Академия»); • Александрова О.В., Комова Т.А. Современный английский язык: Морфология и синтаксис (Издательский центр «Академия»); • Андреева О.М. La grammaire pratique du franais moderne. Niveau intermdiaire (Грамматика современного французского языка. Промежуточный уровень) (Липецкий эколого-гуманитарный институт); • Анохина С.П. Введение в германскую филологию (сборник заданий и упражнений для семинарских занятий) (Волжский университет им.В.Н. Татищева); • Баканова Н.Г. Синтаксис современного русского языка (Иркутский государственный университет); • Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: Лексикология (Издательский центр «Академия»); • Губанов А.Р. Смысловые отношения в разноструктурных языках (на материале русского и чувашского языков) (Чувашский государственный университет); • Денисова Л.А. Латинский язык (Башкирский государственный университет); • Егорова Л.П. Выпускные квалификационные работы по русской литературе (Ставропольский госуниверситет); • Звездова Г.В., Припадчев А.А. Историческая грамматика русского языка (Липецкий государственный педагогический университет); • Клоков В.Т. Территориальные варианты романских языков. Французский язык в Бельгии (Саратовский государственный университет); • Прозоров В.В., Елина Е.Г., Книгин И.А. Введение в литературоведение (Саратовский государственный университет); • Хицко Л.И. Фонетика текста II (ООО «Тезаурус»); • Черная Т.К. Изучение произведений как художественно-индивидуальных систем (на материале русской литературы первой половины XIX века). Теоретические аспекты и практические образцы (Ставропольский государственный университет). 8. Считать возможным присвоение грифа Министерства образования и науки Российской Федерации учебному пособию: Хицко Л.И. Фонетика текста II (ООО «Тезаурус»). 5. Провести следующее заседание Президиума Совета по филологии 7–8 декабря 2006 г. в г. Москве. Провести заседания XX Пленума Совета по филологии в сентябре 2007 г. на базе Белгородского госуниверситета. 6. Выразить благодарность Тверскому государственному университету и лично ректору А.Н. Кудинову, проректору Л.Н. Скаковской и декану филологического факультета М.Л. Логунову за организацию работы Президиума и Пленума Совета по филологии.
РЕШЕНИЕ Президиума Совета по филологии 7–8 декабря 2006 г. (г. Москва)
1. В связи с необходимостью последовательного и максимально взвешенного проведения реформы высшего профессионального образования в России признать целесообразным параллельную реализацию в вузах различных типов образовательных программ, в том числе пятилетних программ интегрированного магистра (4 года + 1 год). Считать необходимым одновременную разработку Советом по филологии примерных основных образовательных программ разного профиля для первого (бакалавриат) и второго (одногодичная и двухгодичная магистерская подготовка) уровня ВПО. 2. Продолжить работу по созданию нового поколения Государственных образовательных стандартов по направлению «Филология» на основе компетентностного и кредитно-модульного подхода. 3. Включить в состав Президиума Совета по филологии председателя секции романской и германской филологии проф. Александрову О.В. (МГУ им. М.В. Ломоносова) и секретаря секции доц. Менджерицкую Е.О. (МГУ им. М.В. Ломоносова). Привлечь к работе президиума доц. Славятинскую М.Н. (МГУ им. М.В.Ломоносова) и декана филологического факультета Томского госуниверситета Демешкину Т.А. Освободить от обязанностей члена Президиума доц. Плохотнюк Т. Г. (Томский госуниверситет) по ее просьбе и выразить ей благодарность за многолетнюю плодотворную работу. 4. Одобрить опыт филологического факультета Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена по реализации магистерских программ лингвистического и литературоведческого профиля и рекомендовать данный опыт для распространения в вузах, ведущих обучение по направлению и специальности «Филология». 5. Одобрить представленную Череповецким государственным университетом учебно-методическую документацию по специализации «Основы психологии» и включить ее в банк данных Совета по филологии. 6. В рамках подготовки к Пленуму Совета по филологии 2007 г. провести анализ опыта реализации магистерских программ по направлению «Филология» в вузах России. Поручить данную работу Чувакину А.А. (Алтайский госуниверситет), Сергиевой Н.С. (Сыктывкарский госуниверситет) и Харитонову Д.В. (Челябинский госуниверситет). 7. Считать возможным присвоение грифа УМО по классическому университетскому образованию учебным пособиям: • English Grammar in Use (коллектив авторов, Самарский государственный университет); • Афанасьева Е.Ф. Фонология и фонетика эвенкийского языка (Бурятский государственный университет); • Введение в языкознание (коллектив авторов, Саратовский государственный университет); • Горбунова Л.И. Письмо в его истории и функционировании (Иркутский государственный университет); • Гудкова С.П., Дубровская С.А. История русской литературы XIX в. (Мордовский государственный университет); • Гузеев Ж.М. Проблемы полисемии и омонимии в карачаево-балкарском языке (Кабардино-Балкарский государственный университет); • Зарубежная литература ХХ века. Практические занятия / под ред. И.В. Кабановой (Саратовский государственный университет); • История синтаксических учений в России: Хрестоматия: Учебное пособие / сост. Н.Б. Кошкарева, Е.С. Кузнецова (Новосибирский государственный университет); • Крысин Л.П. Современный русский язык: Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология (Издательский центр «Академия»); • Лобанов И.Б. Русский язык и культура речи (Ростовский государственный университет); • Манн Ю.В. Русская литература XIX века (Российский государственный гуманитарный университет); • Русское устное народное творчество: Хрестоматия-практикум / под ред. С.А Джанумова (Издательский центр «Академия»); • Харьковская А.А., Климанова О.А. Speaking & Writing About Literature (Самарский государственный университет); • Штайн К.Э., Бобылев С.Ф., Петренко Д.И. Системный подход к изучению динамических явлений на синхронном срезе языка (Ставропольский государственный университет). 8. Считать возможным присвоение грифа Министерства науки и образования Российской Федерации учебному пособию: Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Русская литература ХХ века: 1950-1990-е гг. (Издательский центр «Академия»). 9. Провести следующее заседание Президиума Совета по филологии 15–16 мая 2007 г. в г. Вятке. 10. Выразить благодарность Российскому государственному гуманитарному университету и лично ректору Е.И. Пивовару, проректору Д.П. Баку и декану историко-филологического факультета П.П. Шкаренкову за хорошую организацию работы Президиума Совета по филологии.
РЕШЕНИЕ Президиума Совета по филологии 15–16 мая 2007 г. (г. Киров)
1. Одобрить разработанный экспертной группой Президиума Совета по филологии пилотный проект Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению «Филология» и вынести его на рассмотрение ХХ Пленума Совета по филологии. 2. В рамках подготовки к ХХ Пленуму Совета по филологии продолжить анализ опыта реализации магистерских программ по направлению «Филология» в вузах России. Ответственные: Чувакин А. А. (Алтайский госуниверситет), Сергиева Н. С. (Сыктывкарский госуниверситет) и Харитонов Д. В. (Челябинский госуниверситет). 3. Считать возможным присвоение грифа УМО по классическому университетскому образованию: учебнику Алисовой Т.Б., Реминой Т.А., Таривердиевой М.А. «Введение в романскую филологию» (Издательство «Высшая школа»); следующим учебным пособиям: • Андреева Г.Т. «Шедевры русской литературной классики» (Якутский госуниверситет); • Афанасьева Э.М. «Феномен книги в художественном мире М.Ю. Лермонтова» (Кемеровский госуниверситет); • Виноградов В.С. «Сборник упражнений по грамматике испанского языка» (Издательство Книжный дом «Университет», Москва); • Гайсина Р.М. «Синтаксис современного русского языка: Теория. Схемы и образы анализа. Синтаксическая связь. Синтаксема. Словосочетание. Простое предложение» (Башкирский госуниверситет); • Галинская Е.А. «Историческая фонетика русского языка» (МГУ имени М.В. Ломоносова); • Гвишиани Н.Б. «Практикум по корпусной лингвистике: учебное пособие по английскому языку» (Издательство «Высшая школа»); • Кельмаков В.К. «От первого печатного удмуртского слова до литературного языка» (Удмуртский госуниверситет); • Кобзева Л.А., Давыдова А.В. «Учебное пособие по французскому языку» (Липецкий эколого-гуманитарный институт); • Ковтун Е.Н. «Вымысел и фантастика в литературе ХХ столетия» (МГУ имени М.В. Ломоносова); • Кравченко В.И. «Универсальный справочник по грамматике латинского языка» (Литературное агентство «Март», Ростов-на-Дону); • Леушина Л.Т. «Древнегреческий язык» (Томский госуниверситет); • Ляшенко И.В., Дехнич О.В. «В новостях» (Белгородский госуниверситет) • Немченко В.Н. «Введение в языкознание» (Издательство «Дрофа»); • Новикова Н.В. «Литературно-критические выступления Р.В. Иванова-Разумника в журнале “Заветы”» (Саратовский госуниверситет); • Прибыток И.И. «Лекции по теоретической грамматике английского языка» (Саратовский государственный экономический университет); • Приходченко С.Э, Попова В.Б. «Учебное пособие по чтению на испанском языке по повести Анны Марии Матуте “El Polizin del “Ulises”» (Академия маркетинга и социально-информационных технологий – ИМСИТ); • Прохорова О.Н., Чекуляй И.В., Дегтярь И.Г. «Пособие по лексикологии современного английского языка» (Белгородский госуниверситет); • Свойкин К.Б. «Диалогика научного текста» (Мордовский госуниверситет); • Соколов Ю.М. «Русский фольклор» (МГУ имени М.В. Ломоносова); • Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. «Стилистика современного русского языка и культура речи» (Издательский центр «Академия»); • Танкиева Л.Х. «Жизненный и творческий путь ингушских писателей Муталиева Хаджи-Бекира Шовхаловича и Ведзижева Ахмеда Абубакаровича» (Ингушский госуниверситет); • Федорова Л.П., Арекеева С.Т. «Поэтика портрета в удмуртской литературе» (Удмуртский госуниверситет); • Харьковская А.А., Шевченко В.Д., Лоу Н.Л. «Communication in Action» (Самарский госуниверситет); • Шагеев Р.Ш. «Творческое наследие Ризаэддина Фахретдина» (Альметьевский муниципальный институт); • Штайн К.Э. «Системный подход к изучению динамических явлений на синхронном срезе языка» (Ставропольский госуниверситет). 4. Провести следующее заседание Президиума Совета по филологии в сентябре 2007 г. в г. Белгороде. 5. Выразить благодарность Вятскому государственному гуманитарному университету и лично декану филологического факультета К. С. Лицаревой за хорошую организацию работы Президиума Совета по филологии.
РЕШЕНИЕ секции русского языка 18–19 мая 2006 г. (г. Москва)
На обсуждение секции был вынесен вопрос о роли спецсеминаров по современному русскому языку и его истории в научной подготовке филологов-русистов. В ходе обсуждения выяснилось, что в классических университетах России образовательные стандарты понимаются и реализуются по-разному. В связи с этим секция приняла следующее решение. 1. Сохранить во всех классических университетах спецсеминары в качестве формы учебных занятий, в процессе которых студенты обучаются: а) реферировать научную литературу; б) исследовать и систематизировать языковой материал; в) писать самостоятельные научные работы (курсовые и дипломные); г) выступать с научными сообщениями. 2. Обеспечить студентам возможность выбора спецсеминаров в рамках каждой кафедры, по которой возможна научная специализация. 3. Установить минимальное количество студентов в спецсеминаре – 5 человек. 4. Уточнить формулировку о процедуре внутрикафедрального и внешнего рецензирования дипломных работ (акцентировать внимание на возможности внутрикафедрального рецензирования). 5. Засчитывать при планировании нагрузки не менее 15 часов за руководство написанием курсовой работы (II – IV курсы) и не менее 35 часов за руководство написанием дипломной работы. 6. Просить президиум Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию: а) принять на следующем пленуме Совета постановления по пунктам I – V настоящего решения секции русского языка и разослать в классические университеты России соответствующие нормативные документы; б) рассмотреть вопрос о предоставлении по запросам филологических факультетов университетов России письменных разъяснений о толковании положений образовательного стандарта и прочей документации.
РЕШЕНИЕ секции «Русский язык и литература в межнациональной коммуникации» 5–7 апреля 2006 г. (г. Казань)
В работе секции приняли участие представители Московского, Казанского, Башкирского, Горно-Алтайского, Кабардино-Балкарского, Марийского, Мордовского, Северо-Осетинского, Сыктывкарского, Удмуртского, Челябинского, Чувашского, Якутского, Югорского университетов; Альметьевского муниципального института, Елабужского госпединститута, Казанского госуниверситета культуры и искусств, Набережночелнинского госпединститута (Республика Татарстан), Стерлитамакской госпедакадемии (Республика Башкортостан). На заседании секции обсуждались следующие вопросы: 1. Информация о работе Совета по филологии в 2005 г. (ученый секретарь Совета по филологии Е.Н. Ковтун (МГУ)). 2. О перспективах перехода филологических факультетов российских университетов на подготовку студентов по новым Государственным образовательным стандартам высшего образования 3-го поколения (докладчики – ученый секретарь Совета по филологии Е.Н. Ковтун (МГУ), ученый секретарь секции С.Е. Родионова). 3. О новых специализациях по магистратуре «Филология» (докладчик проф. А.А. Аминова (КГУ)). 4. О формах контроля текущих и остаточных знаний студентов по дисциплинам русистики на специализациях «Русский язык и литература», «Русский язык и литература в межнациональном общении» и «Языки и литературы народов Российской Федерации» (на двухпрофильных отделениях филологических факультетов) (докладчик – ученый секретарь секции С.Е. Родионова). 5. О присвоении грифа УМО. В рамках работы УМО на совместном заседании секций «Русский язык и литература в межнациональном общении» и «Языки и литературы народов Российской Федерации» Совета по филологии был проведен научный семинар на тему «Языки народов РФ в межкультурной коммуникации». По итогам работы были приняты следующие решения: 1. Признать положительным опыт проведения совместного заседания секций «Русский язык и литература в межнациональном общении» и «Языки и литературы народов РФ» и совместного научного семинара. Отметить, что подобное комплексное обсуждение проблем филологических факультетов вузов национальных регионов РФ носит плодотворный характер, позволяет оперативно и взвешенно совместно решать взаимно важные вопросы. 2. Одобрить опыт Казанского государственного университета по подготовке магистерской образовательно-профессио-нальной программы «Литературная компаративистика» («Сравнительное литературоведение»). Вузам – членам секции в течение 2006/2007 учебного года необходимо активно включиться в работу по подготовке новых магистерских программ в рамках направления «Филология» с учетом специфики своих факультетов и задач, стоящих перед вузами Российской Федерации в свете Болонских реформ. Обсудить итоги работы на следующем заседании секции. 3. Поручить членам секции включиться в работу по разработке тестовых материалов для контроля текущих и остаточных знаний студентов по дисциплинам русистики на специализациях «Русский язык и литература», «Русский язык и литература в межнациональном общении» и «Языки и литературы народов Российской Федерации» (на двухпрофильных отделениях филологических факультетов). Считать координирующими вузами по данной работе Башкирский государственный университет («Современный русский язык») и Челябинский государственный университет («История русской литературы»). 4. Утвердить новое наименование секции: «Русский язык и литература в межнациональной коммуникации». 5. Выразить благодарность Казанскому государственному университету и лично проф. Аминовой А.А. за организацию заседания секции. 6. Провести следующее, 10-ое заседание секции совместно с секцией «Языки и литературы народов РФ» в г. Москве в феврале-марте 2007 г.
РЕШЕНИЕ секции «Русский язык и литература в межнациональной коммуникации» 13–14 марта 2007 г. (г. Москва)
В работе секции приняли участие представители Московского, Башкирского, Бурятского, Дагестанского, Казанского, Горно-Алтайского, Марийского, Мордовского, Северо-Осетинского, Удмуртского, Челябинского, Чувашского, Югорского университетов, Альметьевского муниципального института (Республика Татарстан). Обсуждались следующие вопросы:
В рамках работы секции состоялось ее совместное заседание с секцией «Языки и литературы народов РФ» с обсуждением вопроса об участии филологических факультетов классических университетов России в реформе образования в русле Болонского процесса. По итогам работы секции были приняты следующие решения: 1. Принять к сведению информацию проф. Е.Н. Ковтун о деятельности Совета по филологии по разработке Федерального государственного образовательного стандарта 3-го поколения (ФГОС-3) по направлению «Филология» и задачах, вытекающих из данной работы. 2. Считать приоритетными задачами в работе секции подготовку основных образовательных программ и учебных планов, а также программ учебных дисциплин, реализующих возможности двухпрофильной подготовки филологов (по профилизации «Русский и родной языки и литературы») и подготовки по профилю «Русский язык и литература в межнациональной коммуникации» на основе компетентностно-модульного подхода к их проектированию. 3. Принять к сведению отчет председателя секции проф. К.З. Закирьянова об итогах работы за 2001-2006 гг. и одобрить в целом деятельность секции за отчетный период. 4. Утвердить план работы секции на 2007-2012 гг. (прилагается). 5. Считать одним из важнейших направлений в работе филологических факультетов – членов секции расширение применения компьютерных технологий в области преподавания и изучения русского языка и литературы. Одобрить накопленный в этой области опыт Чувашского государственного университета. Посвятить один из научно-методических семинаров в предстоящие 5 лет вопросу использования компьютерных технологий и интернет-ресурсов в филологическом образовании. Подготовку данного вопроса поручить проф. А.Р. Губанову (ЧувГУ). 6. Одобрить сообщение проф. К.З. Закирьянова об опыте проведения мониторинга практической грамотности студентов в Башкирском государственном университете и рекомендовать накопленный опыт для распространения в других университетах РФ. 7. Провести следующее заседание секции в октябре 2008 в г. Йошкар-Ола на базе Марийского государственного университета.
РЕШЕНИЕ секции романской и германской филологии 21 сентября 2006 г. (г. Тверь)
1. Продолжить работу над созданием третьего поколения ГОС ВПО по направлению «Филология». 2. Одобрить работу группы по обоснованию необходимости выделения отдельной позиции «Филология», отличной от позиций «Лингвистика» и «Педагогика», в разрабатываемом проекте Перечня направлений и специальностей ВПО в составе: Александрова О.В., д.ф.н., профессор, зав. каф. английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, председатель секции романской и германской филологии Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию; Харьковская А.А., к.ф.н., профессор, зав. каф. английской филологии филологического факультета Самарского государственного университета, член Президиума Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию; Менджерицкая Е.О., к.ф.н., доцент кафедры английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, ученый секретарь секции романской и германской филологии Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию; Чувакин А.А., д.ф.н., профессор Алтайского государственного университета, член Президиума Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 3. Утвердить проект рабочей группы в составе Александровой О.В., д.ф.н., профессора, зав. кафедрой английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, председателя секции романской и германской филологии Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию и Менджерицкой Е.О., к.ф.н., доцента кафедры английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, ученого секретаря секции романской и германской филологии Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию по выработке методики соотнесения компетенций и дисциплин в рамках создания третьего поколения ГОС ВПО. Выразить благодарность руководителю группы Чувакину А.А., д.ф.н., профессору Алтайского государственного университета, члену Президиума Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию за четко организованную работу. 4. Утвердить перечень компетенций и список дисциплин по зарубежной филологии для проекта ГОС ВПО третьего поколения. 5. Рекомендовать присвоить гриф «Рекомендовано Советом по филологии Учебно-методического объединения университетов РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Филология»» следующим изданиям. 1. Гельберг С.Я. Этноисторические контакты английского языка (Удмуртский госуниверситет). 2. Манерко Л.А. Наука о языке: парадигмы лингвистического знания (Рязанский госуниверситет); 3. Хараева Л.А., Аликаев Р.С., Ахохова Е.Х. Обучение социально-ролевому взаимодействию в межкультурной коммуникации (Кабардино-Балкарский госуниверситет); 4. Анохина С.П. Введение в германскую филологию: сборник заданий и упражнений для семинарских занятий (Волжский университет им. В.Н. Татищева); 5. Андреева О.М. La grammaire pratique du franais moderne. Niveau intermdiair (Грамматика современного французского языка. Промежуточный уровень) (Липецкий эколого-гуманитарный институт); 6. Хицко Л.И. Фонетика текста II (ООО «Тезаурус»). 7. Александрова О.В., Комова Т.А. Современный английский язык (Морфология и синтаксис) (Издательский центр «Академия»); 8. Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: Лексикология (Издательский центр «Академия»); 9. Клоков В.Т. Территориальные варианты романских языков. Французский язык в Бельгии (Саратовский госуниверситет); 10. Денисова Л.А. Латинский язык (Башкирский госуниверситет); 11. Рекомендовать присвоить гриф Министерства образования и науки РФ учебному пособию Хицко Л.И. Фонетика текста II (ООО «Тезаурус»). 12. Выразить благодарность Тверскому госуниверситету и лично Л.Н. Скаковской, проректору по научной и инновационной деятельности ТвГУ, и М.Л. Логунову, и.о. декана филологического факультета ТвГУ, за прекрасную организацию работы секции и создание теплой, дружественной атмосферы.
РАЗДЕЛ III Материалы секции послевузовского филологического образования
Информация о заседании секции 10 декабря 2004 г. (г. Москва)
Секция послевузовского филологического образования в составе Совета по филологии организована по решению Пленума Совета по филологии, проходившего в сентябре 2004 г. в г. Петрозаводске. Этому решению предшествовало обсуждение вопросов о состоянии и проблемах послевузовского филологического образования на заседаниях Президиума Совета по филологии в январе и мае 2004 г. (гг. Москва и Калининград). Руководителями секции послевузовского филологического образования Пленумом Совета по филологии утверждены О.В. Александрова, д.ф.н., проф., зав. кафедрой английского языкознания МГУ им. М.В. Ломоносова, и А.А. Чувакин, д.ф.н., проф., зав. кафедрой теории коммуникации, риторики и русского языка Алтайского госуниверситета (сопредседатели), Л.О. Бутакова, д.ф.н., проф., зав. кафедрой русского языка Омского госуниверситета (ученый секретарь). 10 декабря 2004 года на базе кафедры английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова состоялось первое заседание секции. В работе секции приняли участие ее сопредседатели проф. О.В. Александрова и проф. А.А. Чувакин, ученый секретарь проф. Л.О. Бутакова и представители ряда университетов России: В.В. Блажес, д.ф.н., проф., зав. кафедрой фольклора и древней литературы Уральского государственного университета; Г.С. Двинянинова, к.ф.н., доцент, зам. декана филологического факультета Пермского государственного университета; Е.Г. Елина, д.ф.н., проф. кафедры общего литературоведения и журналистики, зам. декана филологического факультета Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского; Д.Ф. Загидуллина, д.ф.н., проф. кафедры методики преподавания татарского языка и литературы факультета татарской филологии Казанского государственного университета; Г.С. Зайцева, д.ф.н., проф., зав. кафедрой русской литературы ХХ века Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского; Е.Ю. Иванова, д.ф.н., доцент кафедры славянской филологии филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета; Б.В. Кондаков, д.ф.н., проф., зав. кафедрой русской литературы, декан филологического факультета Пермского государственного университета. Выступившие на заседании секции В.П. Гудков, к.ф.н., доцент, зам. декана филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, зам. Председателя Совета по филологии, и Е.Н. Ковтун, д.ф.н., проф., секретарь Совета по филологии, пожелали участникам секции успехов в работе. Заседание началось общей дискуссией о проблемах в реализации «Временных требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00. Филологические науки», об особенностях функционирования аспирантуры, докторантуры, соискательства, стажировки и других форм послевузовского филологического образования. Участники дискуссии договорились о том, что в сферу интересов секции входят все формы послевузовского филологического образования: аспирантура, докторантура, соискательство, повышение квалификации и переподготовка кадров, а также второе высшее образование. Магистратура, будучи одним из уровней высшего образования, для послевузовского образования значима прежде всего в ее соотношении с аспирантурой. Важными составляющими работы секции станет обсуждение вопросов, связанных с изменяющимся обликом диссертационных работ, с подготовкой учебной литературы для послевузовского филологического образования (в том числе и рассмотрение учебной литературы на предмет рекомендации к присвоению грифа Совета по филологии). Большое место в дискуссии занял обмен информацией относительно опубликованных программ кандидатских экзаменов по специальности. Присутствовавшие согласились с тем, что опубликованные программы кандидатских экзаменов по филологическим специальностям отражают многие фундаментальные проблемы филологических наук и поэтому могут стать основой рабочих программ, составляемых в вузах и учитывающих сложившиеся в них научные направления и школы. В связи с этим опубликованные программы в конкретных условиях вузов, реализующих их, могут варьироваться (изменяться, дополняться и др.). Вместе с тем было признано, что опубликованные программы нуждаются в проверке практикой, а некоторые их положения требуют корректировки. На заседании была рассмотрена следующая повестка дня. 1. О требованиях к вступительным испытаниям в аспирантуру по отрасли 10.00.00 – Филологические науки. 2. О кандидатском экзамене по общенаучной дисциплине «История и философия науки» (раздел 1.3. История отраслей наук: 1.3.13. История литературоведения и 1.3.14. История языкознания). 3. О порядке работы и очередном заседании секции.
Решение секции
1. Требования к вступительным испытаниям в аспирантуру по специальным дисциплинам. Утвердить разработанные в ходе заседания секции Требования к вступительным испытаниям в аспирантуру по специальным дисциплинам отрасли 10.00.00 – Филологические науки (см. приложение). 2. О кандидатском экзамене по общенаучной дисциплине «История и философия науки» (раздел 1.3. История отраслей наук: 1.3.13. История литературоведения; 1.3.14. История языкознания). При подготовке аспирантов и соискателей по филологическим специальностям программа дисциплины «Истории и философии науки» в ее третьем разделе (История отраслей наук) должна включать основную проблематику истории филологических наук (в двух звеньях: 1.3.13. История литературоведения; 1.3.14. История языкознания). Подготовка аспирантов и соискателей по дисциплине должна предусматривать лекционные, семинарские занятия и самостоятельную работу. На эту подготовку отводится по 1/3 общего объема учебного времени, предусмотренного на изучение дисциплины в целом, на каждый из подразделов: 1.3.13. История литературоведения; 1.3.14. История языкознания. Изучение истории литературоведения и истории языкознания осуществляется в разных потоках в зависимости от научной специальности аспиранта или соискателя (см. Приказ Минобразования России от 17.02.2004 за № 697 (п. 3.40). Содержание программы по истории литературоведения и истории языкознания, в условиях отсутствия государственных программ, целесообразно подготавливать в вузах, реализующих «Временные требования к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00. Филологические науки». Содержание и форма экзамена в этой его части разрабатывается специалистами соответствующих кафедр филологического профиля и утверждается Ученым советом вуза (факультета). В структуре экзамена следует предусмотреть реферат по истории литературоведения / истории языкознания и один вопрос в экзаменационном билете. В состав комиссии по приему кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине «История и философия науки» должны входить специалисты по истории литературоведения и истории языкознания 3. Об обмене информацией по вопросам послевузовского филологического образования. В целях налаживания информационного обмена между вузами признать целесообразным: • создание страницы «Информация о работе секции послевузовского филологического образования» на сайте Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию, где размещать основную информацию о работе секции и принятых ею решениях и рекомендациях; • на сайте Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию публиковать тематику подготавливаемых в вузах диссертационных исследований по филологическим наукам; • публиковать материалы о работе секции в «Информационном бюллетене Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию». 4. О порядке работы секции. Заседания секция проводить, как правило, не реже одного раза в год. К подготовке вопросов и к участию в заседаниях секции привлекать коллег из вузов, реализующих разные формы послевузовского филологического образования. 5. Об очередном заседании секции. Провести очередное заседание секции в гор. Москве в декабре 2005 – январе 2006 г. Вынести на его рассмотрение два вопроса. 1) О реализации программ кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам отрасли 10.00.00 – Филологические науки. Для подготовки вопроса образовать две рабочие группы: 1) по литературоведческим специальностям: проф. В.В. Блажес (Уральский ГУ), проф. Е.Г. Елина (Саратовский ГУ), проф. Д.Ф. Загидуллина (Казанский ГУ), проф. Г.С. Зайцева (Нижегородский ГУ), проф. Б.В. Кондаков (Пермский ГУ); 2) по лингвистическим специальностям: (проф. О.В. Александрова (МГУ им. М.В. Ломоносова), проф. Р.С. Аликаев (Кабардино-Балкарский ГУ), проф. Л.О. Бутакова (Омский ГУ), доц. Г.С. Двинянинова (Пермский ГУ), доц. Е.Ю. Иванова (Санкт-Петербургский ГУ), проф. А.А. Чувакин (Алтайский ГУ). Поручить рабочим группам подготовить материалы для рекомендаций секцией по реализации программ кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам отрасли 10.00.00.Филологические науки. 2) Обмен опытом подготовки аспирантов и соискателей – филологов по истории и философии науки (раздел 1.3. История отраслей наук: 1.3.13. История литературоведения; 1.3.14. История языкознания). Членам секции послевузовского филологического образования поручить провести экспертизу программ кандидатского экзамена по филологическим специальностям и, в случае необходимости, разработать предложения по внесению изменений и дополнений в названные программы. 6. Участники заседания выразили благодарность филологическому факультету и кафедре английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова за возможность провести заседание на базе университета.
Информация о заседании секции 8 декабря 2005 г. (г. Москва)
8 декабря 2005 года на филологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова состоялось заседание секции послевузовского филологического образования Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. В работе секции приняли участие Александрова О.В., д.ф.н., проф., зав. кафедрой английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова; Чувакин А.А., д.ф.н., проф. кафедры теории коммуникации, риторики и русского языка Алтайского государственного университета (сопредседатели секции); Бутакова Л.О., д.ф.н., проф., зав. кафедрой русского языка Омского государственного университета (ученый секретарь секции); Аликаев Р.С., д.ф.н., профессор, директор Института филологии Кабардино-Балкарского государственного университета, Блажес В.В., д.ф.н., проф., зав. кафедрой фольклора и древней литературы Уральского государственного университета; Двинянинова Г.С., к.ф.н., доцент, зам. декана филологического факультета Пермского государственного университета; Загидуллина Д.Ф., д.ф.н., проф. кафедры методики преподавания татарского языка и литературы факультета татарской филологии Казанского государственного университета; Зайцева Г.С., д.ф.н., проф., зав. кафедрой русской литературы ХХ века Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского; Иванова Е.Ю., д.ф.н., профессор кафедры славянской филологии филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета; Кондаков Б.В., д.ф.н., проф., зав. кафедрой русской литературы, декан филологического факультета Пермского государственного университета, Эсалнек А.Я., д.ф.н., профессор, зав. кафедрой теории литературы филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Участников заседания приветствовал В.П. Гудков, к.ф.н., доцент, зам декана филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, зам. Председателя Совета по филологии. На заседании был обсужден вопрос «О реализации программы кандидатского экзамена по истории и философии науки (раздел III – История отраслей науки)». С докладами выступили А.Я. Эсалнек, д.ф.н., проф., зав. кафедрой теории литературы филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, и Е.Ю. Иванова, д.ф.н., проф. кафедры славянской филологии филологического факультета СПбГУ.
Решение секции
1. Одобрить опыт кафедры теории литературы филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова и кафедры славянской филологии филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета по разработке программ и характера экзаменационных мероприятий по истории литературоведения и истории языкознания в составе экзамена по истории философии и науки. 2.1. Обратить внимание филологических факультетов университетов на то, что «Приказ о порядке приема кандидатского экзамена по истории и философии науки» Минобразования и науки РФ (Бюллетень Минобразования и науки № 9 от 2005 г.) является документом, подлежащим неукоснительному исполнению. Согласно содержанию этого документа экзамен по истории и философии науки для аспирантов (соискателей) филологического профиля включает три основные части: 1.1. Общие проблемы философии науки; 1.2.3.Философия социально-гуманитарных наук; 1.3.13. История литературоведения или 1.3.14. История языкознания). Предваряющими экзамен мероприятиями является проведение лекционных и семинарских занятий, отражающих проблематику всех указанных частей, в часовом объеме, установленном вышеупомянутым приказом, с обязательным привлечением специалистов философского и филологического профилей, а также консультации и написание соискателями реферата. 2.2. Содержание третьей части указанного экзамена (история отдельной отрасли филологической науки) включает, в зависимости от специальности соискателя, сущностные проблемы истории языкознания или истории литературоведения, что и предполагается специальными программами, утвержденными Минобразования и науки РФ. 2.2.1. Лингвистическая направленность экзамена предполагает проблемное освещение основных направлений истории лингвистических учений. 2.2.2. Литературоведческая направленность экзамена состоит в проблемном изложении истории эстетических учений в их ориентации на предметную сферу литературоведения. 2.2.3. Экзамен предполагает написание реферата на тему, соответствующую проблемам истории языкознания или истории литературоведения, находящуюся в русле выполняемой соискателем диссертации. Выбор темы реферата осуществляется соискателем по согласованию с научным руководителем. Порядок проверки реферата определен в приложении № 2 к письму Минобразования и науки РФ от 6 июля 2005 г. № АС-729/03 «О вопросах, связанных с кандидатским экзаменом по истории и философии науки: «3. Проверку подготовленного по истории соответствующей отрасли наук реферата необходимо проводить научному руководителю, который осуществляет первичную экспертизу, а также специалисту по истории отрасли науки или прошедшему повышение квалификации по дисциплине «История и философия науки», который предоставляет короткую рецензию на реферат и выставляет оценку по системе «зачтено – не зачтено». 2.3. При сохранении основных принципов, заложенных в утвержденных Минобразования и науки РФ обязательных программах по истории языкознания и истории литературоведения, считать определяющим принцип многовариантности, который предполагает варьирование содержания экзаменационных программ, отражающее научные традиции и специфику подготовки соискателей в конкретном вузе РФ. 2.4. Освещение проблем истории языкознания / истории литературоведения должно быть направлено на раскрытие основной хронологии важнейших событий данной отрасли, научных революций в истории научной дисциплины, динамики важнейших идей в развитии данной области знания, актуальных проблем и перспектив развития дисциплины. В любой из указанных составляющих основной акцент целесообразно сделать на методологические и философские аспекты филологии в целом. 2.5. В соответствии с «Приказом о порядке приема кандидатского экзамена по истории и философии науки» Минобразования РФ (части «Полномочия организаций по приему экзамена», «Требования к составу экзаменационной комиссии») преподаватели филологических кафедр должны участвовать в процессе подготовки специалистов соответствующего профиля. Участие преподавателей филологических кафедр состоит в чтении лекций, проведении семинарских занятий и консультаций, определении темы реферата, его проверке и выставлении оценки. 2.6. Специалисты филологического профиля в обязательном порядке должны входить в состав экзаменационной комиссии по приему кандидатского экзамена по истории и философии науки. Органичным является включение специалистов, работающих на кафедрах журналистики, в комиссии по приему кандидатского экзамена на истории литературоведения на том основании, что история журналистики входит, в соответствии с логикой документов Минобразования и науки РФ, в истории литературоведения. 2.7. Обратиться в ВАК РФ с вопросом о том, к какой отрасли филологии должен принадлежать специалист, читающий лекции и оценивающий рефераты соискателей, сдающих кандидатский экзамен по истории и философии (филологической) науки (просить проф. О.В. Александрову). 3. Выразить благодарность А.Я Эсалнек, д.ф.н., профессору, зав. кафедрой теории литературы филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, и Е.Ю. Ивановой, д.ф.н., профессору кафедры славянской филологии филологического ф-та Санкт-Петербургского государственного университета, сделавшим доклады, в которых обобщен опыт представляемых ими вузов и содержатся интересные предложения. Члены секции согласились провести в декабре 2006 года следующее заседание секции на базе МГУ им. М.В. Ломоносова. На обсуждение вынести следующие вопросы: 1. Технология проведения кандидатского экзамена по истории и философии филологической науки (обмен опытом). 2. О программе кандидатского экзамена по специальности. Рассмотреть программы и требования к проведению экзамена по лингвистическим специальностям – по русскому языку, языкам народов Российской Федерации, теории языка, славянским, германским, романским языкам, сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию. Подтвердить решение секции от 10 декабря 2004 г. обобразовании рабочей группы для подготовки данного вопроса в составе проф. О.В. Александровой (МГУ им. М.В. Ломоносова), проф. Р.С. Аликаева (К-БГУ), проф. Л.О. Бутаковой (ОмГУ), доц. Г.С. Двиняниновой (ПермГУ), проф. Е.Ю. Ивановой (СПбГУ), проф. А.А. Чувакина (АлтГУ). Участники заседания выразили благодарность филологическому факультету МГУ им. М.В. Ломоносова и кафедре английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова за возможность провести заседание на базе университета.
ТРЕБОВАНИЯ к вступительным испытаниям в аспирантуру по специальным дисциплинам отрасли 10.00.00 – Филологические науки
1. Цель вступительных испытаний - выявление степени подготовленности поступающего в аспирантуру к научно-исследовательской работе по отрасли «Филологические науки». В связи с этим программа вступительных испытаний предусматривает возможность проверки у поступающего уровня знаний фундаментальных проблем филологии в проекции на содержательное поле предполагаемой научной специальности, ее основных понятий и терминов, важнейших проблем истории и современного состояния избранной научной специальности, ее методологических вопросов. 2. Программы вступительных испытаний в аспирантуру разрабатываются образовательными учреждениями и научными организациями, реализующими основные образовательные программы послевузовского филологического образования. 3. Программы вступительных испытаний содержательно соответствуют федеральному компоненту цикла ОПД государственных образовательных стандартов по направлению 520300 – Филология и специальности 021700 – Филология. 4. Программа содержит перечень вопросов, выносимых на вступительные испытания, и список основной литературы. 5. Программа может включать только теоретические или теоретические и практические вопросы. 6. Форма проведения испытания и количество вопросов, предлагаемых одному поступающему, определяется кафедрой, принимающей экзамен. 7. Поступающие в аспирантуру проходят собеседование с предполагаемым научным руководителем, который сообщает о результате собеседования в приемную комиссию ВУЗА (факультета).
Примечание к п. 3. Данные требования распространяются на всех поступающих в аспирантуру по дисциплинам отрасли «Филологические науки» в вузы Российской Федерации, включая иностранных граждан и лиц без гражданства. Экзамен по русскому языку как иностранному (государственное тестирование на соответствующий уровень), определяющий языковую компетентность поступающего, вступительным экзаменом в аспирантуру не является.
Информация о заседании секции 14 мая 2007 г. (г. Киров)
14 мая 2007 года в гор. Кирове, на филологическом факультете Вятского государственного гуманитарного университета, состоялось заседание секции по послевузовскому филологическому образованию Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. В работе секции приняли участие О.В. Александрова, д.ф.н., проф., зав. кафедрой английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова; А.А. Чувакин, д.ф.н., проф. кафедры теории коммуникации, риторики и русского языка Алтайского государственного университета (сопредседатели секции); Л.О. Бутакова, д.ф.н., проф., зав. кафедрой русского языка Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского (ученый секретарь секции); Р.С.Аликаев, д.ф.н., проф., зав. кафедрой немецкого языка Института филологии Кабардино-Балкарского государственного университета, Г.С. Зайцева, д.ф.н., проф., зав. кафедрой русской литературы ХХ века Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, Е.Г. Елина, д.ф.н., проф., заместитель проректора Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, Т.Г.Фомина, к.ф.н., доц. кафедры современного русского языка Казанского государственного университета. На заседании был рассмотрен вопрос «О программах кандидатского экзамена по специальности и требованиях к проведению экзамена». На обсуждение были вынесены материалы по лингвистическим специальностям – по теории языка, русскому языку, языкам народов Российской Федерации, славянским, германским, романским языкам, сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию и др. Членами секции были представлены разработанные в вузах рабочие варианты программ и нормативные документы. С сообщениями выступили д.ф.н., проф., О.В. Александрова, д.ф.н., проф. А.А. Чувакин, д.ф.н., проф. Р.С. Аликаев д.ф.н., проф. Е.Г., Елина д.ф.н., проф., Г.С.Зайцева, д.ф.н.. проф. Л.О.Бутакова.
Решение секции
1. Одобрить опыт проведения кандидатских экзаменов по специальности, накопленный вузами – участниками секции и представленный в сообщениях их представителей. Выразить благодарность СПбГУ (проф. Е.Ю.Ивановой), передавшему материалы в письменном виде. < | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
