министерство образования и науки рф

государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИФМИП __________

__________________________

_____________ Е.Ю. Булыгина

«______»____________ 20__ г.

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Иностранный язык»

Направление: 050300.62 Филологическое образование

Профиль: Русский язык и литература

Квалификация: бакалавр филологического образования

Статус дисциплины:__ ГСЭ Ф.1.1__

(код по УП)

Новосибирск 2010

Одобрено: кафедра теории языка и межкультурной коммуникации

Протокол №_____ от ______ 20 __ г.

Зав. кафедрой: _____________канд. филол. наук, доцент Е. П. Таргонская

Рекомендовано: совет факультета ИФМИП

Председатель совета: ______________директор ИФМИП канд. филол. наук, проф. Е.Ю. Булыгина

«_____» __________ 20___ г.

Аннотация

УМКД по курсу «Иностранный язык (английский)» составлен на основе ГОС ВПО по направлению 050300.62 Филологическое образование, утверждённому приказом Министерства образования Российской Федерации от 31.01.2005 № 722 пед/бак (новый), и учитывает требования СМК ГОУ ВПО НГПУ.

В основу курса положена модель коммуникативного обучения, направленного на ознакомление с нормами, правилами и стилями межкультурной коммуникации, наряду с ментальными особенностями и национальными обычаями представителей различных цивилизаций.

УМКД по курсу «Иностранный язык (английский)» предназначен для студентов 1 и 2 курсов, обучающихся по направлению 050300.62 Филологическое образование, а также преподавателей данной дисциплины.

Составители:

Н.В. Носенко, канд. филол. наук, доцент кафедры теории языка и межкультурной коммуникации,

М. Р. Поклонская, канд. филол. наук, доцент кафедры теории языка и межкультурной коммуникации.

Рецензент:

Б.В. Сапрыгин, канд. фил. наук, доцент кафедры теории языка и межкультурной коммуникации.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время знание иностранного языка в системе профессионального высшего образования как важнейшего элемента общей и профессиональной культуры специалиста и средства коммуникации приобретает особую актуальность.

Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (английский)» предназначен для студентов ИФМИП Новосибирского государственного педагогического университета, обучающихся по направлению 050300.62 Филологическое образование и составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования, в котором иностранный язык представлен как общегуманитарная дисциплина. При составлении УМКД учтены рекомендации учебно-методического объединения по лингвистическому образованию при Министерстве образования РФ, изложенные в Примерной программе дисциплины обучения иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей.

В основе данного учебно-методического комплекса лежат следующие общие положения:

1. Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.
2. Вузовский курс иностранного языка – звено в цепи системы «школа – вуз – послевузовское образование».
3. Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер. Цель курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.
4. Курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации высшего образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Цель курса иностранного языка для студентов ИФМИП НГПУ, обучающихся по направлению 050300.62 Филологическое образование, – формирование профессионально ориентированных коммуникативных компетенций и подготовка студентов-филологов к их будущей профессиональной деятельности средствами иностранного языка.

Основной задачей обучения является развитие у студентов практических навыков всех видов речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма), что предполагает, прежде всего, активизацию лексических и грамматических знаний на основе современных коммуникативных методик, а также овладение новым для студентов регистром речи – языком избранной специальности в устной и письменной формах.

Основными принципами обучения иностранному языку являются его целенаправленность и ориентированность на практический результат.

Критерием практического владения иностранным языком является уверенное пользование наиболее употребительными и простыми языковыми средствами во всех видах речевой деятельности, и самостоятельная работа с научной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

Советом факультета ИФМИП __

________________________

________________/ Е.Ю. Булыгина/

«______» _ ___ 20__ г.

Обсуждена на заседании кафедры

теории языка и межкультурной коммуникации

Протокол № __ __ от «___»_ ___20 _г.

________________ / Е.П. Таргонская/

ПРОГРАММА по дисциплине

ГСЭ Ф. 1. 1 «Иностранный язык (английский)»

(код по УП) (наименование дисциплины)

Направление: 050300.62 Филологическое образование

Профиль: Русский язык и литература

Квалификация: бакалавр филологического образования

Составители:

М.Р. Поклонская, к.ф.н., доцент,

Н.В. Носенко, к.ф.н., доцент.

Новосибирск 2010

1. Цели и задачи дисциплины

Обучение иностранному языку носит многоцелевой характер.

 1. Практическая цель заключается в формировании у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иностранного общения.

3. Обучение говорению и аудированию ориентировано на выражение и понимание различной информации и разных коммуникативных намерений, характерных для профессионально-деловой сферы деятельности будущих специалистов, а также для ситуаций социокультурного общения.

 3. Цель обучения письму – формирование умений вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки, заполнять анкеты, делать записи при чтении и аудировании в конкретных ситуациях профессионально-делового общения, составлять аннотации и рефераты.

4. Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка не как лингвистической системы, а как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры, приобщение к которой рассматривается как обязательное условие успешных непосредственных и опосредованных речевых профессиональных и личностных контактов с представителями данной культуры

5. Развивающая цель предполагает учет личностных потребностей, интересов и индивидуальных психологических особенностей обучаемых, общее интеллектуальное развитие студента, а также его способности к социокультурному взаимодействию, формирование общеучебных и компенсирующих умений, в том числе умений уточнять элементы высказывания и умений самосовершенствования.

6. Конечная цель обучения – формирование у обучаемых способности и готовности к межкультурному общению – обуславливает коммуникативную направленность курса иностранного языка для вузов неязыковых специальностей в целом. Такая цель предполагает достижение определенного уровня компетенции, под которой понимается умение соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Основные знания, умения, навыки.

Студент должен знать:

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
• лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. иметь понятие о дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). иметь понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах, об основных способах словообразования.
• основные грамматические формы и конструкции современного английского языка.
• основные структурные типы предложения, формальные признаки главных и второстепенных членов предложения.
• строевые слова – средства связи между элементами предложения.
• основные особенности обиходно-литературного, официально-делового, художественного, научного стилей.
• культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета, основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Студент должен обладать навыками, обеспечивающими коммуникацию:

• навыками говорения в форме диалогической и монологической речи.
• навыками аудирования, позволяющими понимать текстовые сообщения бытовой и профессиональной направленности.
• навыками чтения, позволяющими читать художественную литературу, а так же тексты по широкому и узкому профилю специальности.
• навыками письма, позволяющими создавать различные виды текстовых сообщений: аннотация, реферат, информативное сообщение, частное письмо, деловое письмо.

Студент должен уметь:

• понимать и переводить литературу различных функциональных стилей, в том числе и специальную;
• написать деловое письмо, аннотацию, реферат, тезисы, сообщение;
• сделать перевод с иностранного языка на русский и с русского на иностранный несложных в прагматическом плане текстов, а так же текстов по профилю специальности;
• принимать участие в диалоге, беседе бытового и профессионального характера, правильно выражать различные коммуникативные намерения;

3. Объём дисциплины ГСЭ Ф.1.1 и виды учебной работы

Курс обучения иностранному языку делится на 3 этапа. Продолжительность каждого этапа зависит от учебного плана факультета. Изучение каждой темы завершается проверочной письменной или устной работой. Первый семестр завершается обобщающей семестровой контрольной работой.

В связи с тем, что обучение иностранному языку ведется по семестрам, распределение семестрового учебного материала по этапам ведется в зависимости от учебного плана факультета.

Тематический план определяется профилем факультета и представлен в рабочих планах факультета по английскому языку. Список обязательной и дополнительной литературы для аудиторного и внеаудиторного чтения включается в рабочий план изучения иностранного языка на факультете.

ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

I этап- корректировочный курс, соответствует 1-му, 2-му семестру (Elementary Level). На этом этапе идет повторение фонетики, базовой грамматики, обучение технике чтения.

II этап - соответствует 3-му, 4-му семестру (Intermediate Level). На этом этапе преподавание иностранного языка направлено на овладение умениями и навыками чтения со словарем и без словаря текстов общепедагогической направленности, общекультурных текстов, текстов по страноведению и текстов по специальности. Студенты должны научиться делать устный и письменный перевод. В области обучения устной речи задача состоит в обучении студентов речевому этикету и высказываниям в объеме языкового материала, предусмотренного программой.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

4.2. Содержание дисциплины.

1 семестр

Уровень: Elementary

2 семестр

Уровень: Elementary

3 семестр

Уровень: Intermediate

4 семестр

Уровень: Intermediate