Государственное автономное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования и социальных технологий»

(ГАОУ ДПО ИРОСТ)

Публичный доклад

О состоянии и результатах деятельности

государственного автономного образовательного учреждения

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования и социальных технологий» за 2011 год

Курган

2011

Введение

Настоящий доклад содержит характеристику деятельности за 2011 год государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования и социальных технологий» на основе статистической отчетности и мониторинга образовательной и научно-исследовательской деятельности института.

Цель настоящего доклада - представить широкому кругу общественности, прежде всего педагогическим и руководящим работникам региональной системы образования, а также специалистам и руководителям социальной сферы региона - основным партнерам и потребителям образовательных услуг, информацию об основных направлениях деятельности ГАОУ ДПО ИРОСТ, результатах его функционирования по итогам 2011 года и перспективных направлениях развития на следующий год.

Доклад представляется общественности в начале очередного года на сайте ИРОСТ irost45.ru.

Общая характеристика института

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования и социальных технологий (далее - ИРОСТ) был создан в 1943 году в соответствии с приказом Курганского областного отдела народного образования от 15.07.1943г. № 345 как Курганский областной институт усовершенствования учителей. В 1991г. в соответствии с решением Исполнительного комитета Курганского областного Совета народных депутатов от 11.07.1991г. Курганский областной институт усовершенствования учителей был ликвидирован, и на базе его был создан Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. Учредитель Института - Главное управление образования Администрации Курганской области. В январе 2011г. ИПКиПРО был реорганизован - ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий - головное учреждение дополнительного профессионального образования в региональной образовательной системе, обеспечивающее инновационное развитие социальной сферы Курганской области.

Паспорт ИРОСТ

Полное наименование в соответствии с Уставом и свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц	Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования и социальных технологий
Адрес	640000, Курганская область, г. Курган, ул. Пичугина 38
Телефон/факс (приемная)	(3522)23-53-07
Сайт	irost45.ru
Профориентационный сайт Сайты Центра дистанционного образования	profor45.ru dokipk.orbitel.ru wikikurgan.orbitel.ru
E-mail	[email protected]
Год основания	1943
Учредитель	Главное управление образования Администрации Курганской области
Действующая лицензия	Серия А № 287755, регистрационный № 334 от 25 сентября 2009г. на право осуществления образовательной деятельности выдана Главным управлением образования Курганской области на срок до 25 сентября 2015 г.
Свидетельство об аккредитации	Серия 45 № 000001, регистрационный № 633 от 27 августа 2008г. До 25 июня 2013г.
Ректор	Куган Борис Алексеевич, д.п.н., профессор
Первый проректор – проректор по науке и инновационной деятельности	Криволапова Нина Анатольевна, д.п.н., профессор
Проректор по учебной работе	Войткевич Наталья Николаевна, к.п.н.
Проректор по организационно-методической работе	Шатных Александр Васильевич, к.п.н., доцент
Проректор по социально-экономической деятельности	Коваль Виктор Иванович

Структура Института и система его управления

Ученый совет института - коллегиальный, государственно-общественный, выборный, представительный орган, осуществляющий общее руководство институтом и возглавляемый ректором. В компетенцию Ученого совета института входят функции:

• Определять структуру института, решать вопросы создания (упразднения) структурных подразделений института и утверждать соответствующие положения.
• Рассматривать вопросы совершенствования образовательного процесса.
• Рассматривать изменения и дополнения к Уставу института.
• Определять порядок избрания декана факультета, заведующих кафедрами и конкурсного отбора на должности преподавателей.
• Рассматривать основные вопросы экономического и социального развития института, в том числе утверждать смету расходования внебюджетных средств.
• Утверждать планы научных исследований, научных работ и научно-технического развития, финансируемых за счет собственных средств.
• Представлять работников института к ученым званиям, к награждению отраслевыми и правительственными наградами.
• Утверждать Положения о проведении текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
• Определять направления и порядок использования средств института.
• Ежегодно в установленные сроки рассматривать и решать вопросы планирования, организации учебной, инновационной деятельности, планирования научно-исследовательских работ и отчетности о научно-исследовательской деятельности.
• Утверждать учебные планы, открытие новых отделений профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов;
• Заслушивать отчеты ректора, проректоров, руководителей структурных подразделений и специалистов в пределах своей компетенции.

На заседаниях Ученого совета института в 2011 году проходили обсуждения по различным вопросам, в том числе:

• Публичный доклад «Основные направления и функции работы института в новых условиях».
• Проблемы формирования региональной инфраструктуры сопровождения инновационной деятельности социальной сферы в условиях модернизации.
• Региональные подходы в оценке качества образования Курганской области.
• О реализации федерально-региональной персонифицированной модели повышения квалификации кадров социальной сферы.
• Рассмотрение проекта плана работы института на 2012 год.
• Об итогах работы Ученого совета института в 2011 году.

Последний состав Ученого совета института утвержден решением №9 от 23.12.2011., в состав которого вошли 25 ведущих специалистов Института.

Коллегиальным органом управления автономного учреждения является Наблюдательный совет. Наблюдательный совет института создается и осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом РФ от 03.11.2006 г № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», иными федеральными законами и нормативными правовыми актами РФ и Курганской области, Уставом ГАОУ ДПО ИРОСТ, локальными правовыми актами ГАОУ ДПО ИРОСТ.

В состав Наблюдательного совета института входят девять членов, среди которых:

2 человека - представители учредителя института,

1 человек - представитель органов исполнительной власти Курганской области, на которые возложено управление государственным имуществом;

3 человека – представители общественности,

3 человека - представители работников института.

Наблюдательный совет института возглавляет председатель наблюдательного совета. Председатель Наблюдательного совета института избирается на срок полномочий наблюдательного совета института членами наблюдательного совета из их числа простым большинством голосов от общего числа голосов членов Наблюдательного совета института.

Наблюдательный совет института рассматривает:

1. Предложения Учредителя или Ректора Института о внесении изменений в Устав Института;
2. Предложения Учредителя или Ректора Института о создании и ликвидации филиалов института, об открытии и закрытии его представительств;
3. Предложения учредителя или Ректора института о реорганизации Института и его ликвидации;
4. Предложения Учредителя или Ректора института об изъятии имущества, закрепленного за институтом на праве оперативного управления;
5. Предложения Ректора института об участии Института в других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставной (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6. Проект плана финансово-хозяйственной деятельности Института;
7. По представлению Ректора Института проекты отчетов о деятельности Института и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Института;
8. Предложения Ректора института о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым Институт не вправе распоряжаться самостоятельно;
9. Предложения Ректора института о совершении крупных сделок;
10. Предложения Ректора института о совершении сделок, в которых имеется заинтересованность;
11. Предложения Ректора института о выборе кредитных организаций, в которых институт может открыть банковские счета;
12. Вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности института и утверждения аудиторской организации.
13. Рассмотрение, по предложению Ректора положения о закупке товаров, работ и услуг.

Вопросы, относящиеся к компетенции Наблюдательного совета, не могут быть переданы на рассмотрение другим органам института.

Рисунок 1 - Структура Института развития образования и социальных технологий

Общая численность работников, обеспечивающих образовательный процесс, на 31 декабря 2011 года составляет 131 человек, в том числе:

- численность научных сотрудников - 8 человек,

из них кандидатов наук - 4 человека;

соискателей ученой степени к.п.н. – 2 человека.

- численность ППС - 32 человека,

из них докторов наук - 2,

кандидатов наук - 13,

соискателей ученой степени к.п.н.- 8,

соискателей ученой степени д.п.н.- 2,

- численность методического состава - 55человек,

из них кандидатов наук - 2,

соискателей ученой степени - 1,

высшую категорию имеют 51 человек,

первую категорию имеют 4 человека.

В Институте работают преподаватели и методисты, имеющие государственные и ведомственные награды:

почетные звания: Заслуженный учитель РФ - 3,

Отличник народного просвещения - 12,

нагрудный знак «Почетный работник общего образования» - 5,

«Почетный работник СПО РФ» - 2,

«Отличник физической культуры и спорта» - 1

почетные грамоты Министерства образования и науки РФ - 14,

медаль К.Д. Ушинского – 2.

Повышение квалификации специалистов института осуществляется в различных формах: научно-методологический семинар в ИРОСТ, школа-семинар педагогов исследователей, вебинары с использованием дистанционных образовательных технологий (12 преподавателей ИРОСТ повысили квалификацию по теме «Аспирантура как уровень высшего образования. Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук: технология подготовки, предварительной экспертизы и защиты в диссертационном совете», апрель 2011 г., ГОУ ИРДПО г. Москва), самообразование, участие в научно-практических конференциях различного уровня гг. Курган, Челябинск, Тюмень, Москва, Екатеринбург, Омск, Новосибирск.

В плане содействия развитию исследовательской компетенции подготовка соискателей и докторантов ИРОСТ осуществляется при взаимодействии с диссертационными советами Челябинского государственного университета, Тюменского государственного университета, Института социальной педагогики РАО (г. Москва), Академии повышения квалификации работников образования (г. Москва).

В декабре 2011 году успешно прошла защита кандидатской диссертации Ячменева Виктора Дмитриевич «Организация межведомственного взаимодействия учреждений социальной сферы в развитии дополнительного образования детей в условиях сельской местности» по специальности 13.00.01 в диссертационном совете Академии повышения квалификации работников образования (г. Москва).

Темы диссертационных исследований

№	Ф.И.О. соискателя	Тема диссертационного исследования	Начало	Завершение	Соискание ученой степени
1	Михалищева М.А.	Формирование профессиональной компетентности бакалавров педагогики средствами педагогической эвристики	2008	2012	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
2	Квашнин Е.Г.	Построение индивидуальной образовательной траектории по повышению уровня ИКТ-компетентности педагогических работников и ее реализация	2008	2012	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
3	Войтенко М.В.	Проектирование информационно-коммуникационно насыщенной среды в учреждениях дополнительного профессионального образования	2008	2013	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
4	Булатова Т.Е.	Здоровьесберегающие технологии в процессе учебной деятельности	2008	2013	Диссертационное исследование на соискание ученой степени д.п.н.
5	Каширин Д.А.	Системно-деятельностный подход в развитии научно-технического творчества с использованием программно-аппаратных комплексов	2010	2013	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
6	Дементьева Л.А.	Взаимосвязь интеллектуальных способностей и личностных особенностей студентов как фактор академической и социальной успешности	2009	2013	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
7	Ключникова М.В.	Технология формирования регионального социально-экологического инновационного кластера	2010	2013	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.
8	Марфицына О.А.	Педагогическое сопровождение развития иноязычной культуры обучающихся и воспитанников	2011	2014	Диссертационное исследование на соискание ученой степени к.п.н.

Преподаватели кафедр системно повышают уровень своей профессиональной компетентности. Новоселова И.А. в 2011 году прошла курсы повышения квалификации в АПКиППРО. Шатных А.В. участвовал в съезде учителей географии при МГУ. Квашнин Е.Г., Новоселова И.А. приняли участие в V Международной конференции «Информационные технологии в образовании» г. Екатеринбург. Преподаватели кафедры принимали участие в вебинарах, организованными Российской академией образования по тематике введения ФГОС второго поколения; тренингах Intel. Новоселова И.А., Жунина С.Д., Кулешова О.Т., Квашнин Е.Г. прошли обучение на дистанционных курсах «Информационные технологии в деятельности образовательных учреждений и органов управления: использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения в основной школе. (Информатика для тьюторов; Математика для тьюторов; Физика для тьюторов – 108 часов). По результатам обучения Квашнин Е.Г. и Жунина С.Д. вошли в «золотую сотню» рейтинга лучших работ (портфолио) по системе ТОР-100. Новоселова И.А., Жунина С.Д., Кулешова О.Т. успешно прошли обучение на курсах «Подготовка экспертов по вопросам государственного контроля (надзора) в области образования, лицензионного контроля и проведения государственной аккредитации ОУ» (72 часа) и приступили к выполнению обязанностей в качестве экспертов по аккредитации ОУ Курганской области.

Материально-техническая база института

Административное здание ИРОСТ расположено по ул. Пичугина, 38, общей площадью 1293м2 здесь расположены – ректорат, кафедры, отделы и центры, библиотека, издательский отдел, видеоконференцзал, 5 учебных аудиторий.

В настоящее время институт располагает 18 аудиториями оборудованными современной мебелью и техникой. Основная часть учебных аудиторий расположена по ул. Советская, 129 – 5 аудиторий и ул. Техническая, 3 – 6 аудиторий, Техническая,4 - 2 учебные аудитории.

В 2011 году улучшены условия для осуществления учебного процесса, проведен ремонт аудиторного фонда института, реконструировано административное здание.

В конце 2011 года в институте насчитывалось 130 персональных компьютеров, в том числе 12 компьютеров в 206 специализированной аудитории, которые работают в общей локальной сети. Работают 2 мобильных компьютерных класса из 19 ноутбуков, которые могут быть использованы в специально оборудованных аудиториях №№ 205, 206, 301 и в учебных аудиториях корпуса по ул. Технической, 4. Приобретено лицензионное антивирусное программное обеспечение и программа для сканирования и распознавания текстов, у всех сотрудников имеется выход в Интернет.

В отделах, кафедрах и центрах установлены 89 персональных компьютера, 24 лазерных и 2 цветных струйных фотопринтера, 10 сканеров. Установлены технические средства обучения в 2 учебных аудиториях по ул. Технической, 3.

Динамика ресурсного оснащения института 2007-2011 гг.

№ п/п	Наименование показателя	Значение суммарного показателя
		2007	2008	2009	2010	2011
1	Мини АТС	1	1	1	1	1
2.	Сервер	3	3	4	4	3
3.	Компьютеры в локальной сети	63	72	87	87	89
4.	Лицензионное ПО	11	13	13	13	13
5.	Мультимедийные аудитории	4	4	4	4	5
6.	Аудитория с интерактивной доской	1	1	1	1	3
7.	Принтеры	20	24	33	30	26
8.	Сканеры	10	11	11	11	10
9.	Программно-технический комплекс для монтажа видео	1	1	1	1	1
10	Сайт	1	2	5	5	5

Общежитие ИРОСТ расположено по адресу ул. Техническая, 4, пос. Энергетики. Для слушателей курсов предлагаются двадцать три комфортных номера одно-трех-четырех-пяти местных.

Горячее питание слушателей организовано в столовой на 50 посадочных мест. В корпусах по ул. Советская, 129 и административном здании по Пичугина,38 работает буфет.

Институт располагает транспортными средствами (автобус на 20 посадочных мест, микроавтобус на 13 посадочных мест, два легковых автомобиля).

Организация функционирования института

- В институте установлена 6-дневная рабочая неделя.

- Здание института открыто с 7.00 до 19.00, в субботу с 7.00 до 15.00.

- Заезд и регистрация слушателей, прибывающих на курсы, производится в соответствующих кабинетах института с 8.00 до 12.00 по понедельникам.

- Заселение слушателей в общежитие – в понедельник с 8.00 до 19.00 по направлению, которое выдает учебно-методический отдел.

- Предоплата слушателей за проживание в общежитии производится в понедельник в кассу института (каб.201) с 13.00 до 17.00

- Предварительные заявки на проживание в общежитии института принимаются от МОУО, ОУ и учреждений социальной сферы не позднее чем за 4 дня до начала курсов по телефонам руководителями курсовых мероприятий.

Рабочий день сотрудников института

	Начало	Окончание	Перерыв на обед
Административный персонал, заведующие отделами, центрами, научные работники Профессорско-преподавательский состав, методисты Библиотека, читальный зал	8.00 8.30 8.00	17.00 16.40 17.00	12.00 - 13.00 12.00 - 13.00 без перерыва

Прием по личным вопросам ректором и проректорами института производится по понедельникам с 15.00 до 16.00.

Расписание звонков учебных занятий

	Понедельник	Вторник, среда, четверг	Пятница, суббота
1 пара 2 пара 3 пара 4 пара	12.00 - 13.30 13.45 - 15.15 15.30 - 17.00 -	8.30 - 10.00 10.20 - 11.50 13.00 - 14.30 14.50 - 16.20	8.00 - 9.30 9.45 - 11.15 11.30 - 13.00 -

Понедельник и пятница – обязательные присутственные дни для всех штатных преподавателей и преподавателей-совместителей, среда – присутственный день заведующих кафедрами.

По понедельникам:

• в 8.40 - аппаратные совещания у проректоров;
• с 9.30 до 11.00 - заседания кафедр, центров, отделов;
• в 11.00 - заседание ректората института.

1 понедельник месяца

- 9.00 - Научно-методологический семинар преподавателей и научных сотрудников (каб. 205)

1 пятница месяца

- 13.15 - Программно-экспертный совет (каб. 303)

- 15.00 - Производственная учеба методического состава (каб. 301)

2 пятница месяца

- 13.00 - Собрания трудового коллектива, профсоюзные мероприятия,

аттестационно-экспертный совет

- 13.15 – Заседание методического совета

- 14.30 - Административное совещание института (каб. 205)

3 пятница месяца

- 13.15 - Заседание Областного экспертного совета по инновационной

деятельности (каб. 105)

- 15.00 – Инновационно-экспертный совет института (каб. 301)

4 пятница месяца

- 13.15 - Редакционно-издательский совет (каб.301)

- 14.30 - Заседание ученого совета института (каб. 205)

Учебная работа института

Институт в 2011 году осуществлял разностороннюю деятельность с целью квалифицированной подготовки различных категорий работников социальной сферы.

Образовательный процесс в Институте осуществляется в соответствии с планом-графиком курсов повышения квалификации и вебинаров, расписаниями занятий, дополнительными профессиональными образовательными программами курсов и семинаров. План-график курсов повышения квалификации формируется 1 раз в год на основе государственного задания на текущий год и утверждается ректором Института по согласованию с учредителем.

За 2011 год на курсах повышения квалификации было обучено 6092 человек.

Количество человек, обученных на курсах повышения квалификации

Год	Проведено курсовых мероприятий	Число слушателей
2009	270	7423
2010	202	6135
2011	285	6092

В 2011 году отделом инновационного проектирования проведено 17 курсовых мероприятий (21 группа). Прошли обучение 425 педагогических и руководящих работников системы образования Курганской области из 25 районов (специалисты МОУО, педагоги и руководителей образовательных учреждений).

На курсах инновационного проектирования освоены новые подходы к разработке инновационных проектов и начато их применение на практике по следующим проблемам: внедрение современных педагогических технологий как условие развития способных и одаренных детей; формирование экономической компетентности руководителя ОУ как условие эффективного управления; проектирование деятельности ДОУ как условие обеспечения качества образования; внедрение ФГОС нового поколения в образовательный процесс; формирование социальной компетентности обучающихся в условиях реализации содержания образования; управление качеством образования. Использование информационных технологий в управлении образовательным учреждением; организация здоровьесберегающей работы в школе как условие сохранения и укрепления психофизиологического здоровья участников образовательного процесса.

Впервые в 2011 году использована такая инновационная форма повышения квалификации, как авторская школа. В работу 9 авторских школ включено 166 учителей-предметников области. В сравнении с 2010 годом количество педагогов, использующих в своей деятельности современные педагогические технологии, увеличилось на 6,5 %.

Проведено 20 курсовых мероприятий в дистанционной форме (по учебным курсам 2008-2011 годов), из них 11 курсовых мероприятий проводились на оболочке дистанционного обучения Moodle, 4 курсовых мероприятия – на сайте КурганВики и 5 курсов на основе электронного учебника. Всего обучен 351 человек.

Продолжено участие в международном проекте Intel «Обучение для будущего»: 500 слушателей на курсах повышения квалификации по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» (на 54 часа); 160 слушателей по тематическому модулю «Сервисы Веб 2.0. Быстрый старт» (на 24 часа); обучение руководителей (38 ч) по курсу «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения».

Таким образом, в 2011 году доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации дистанционно (из числа прошедших курсы в ИРОСТ), составила 7,6 %.

Совместно с Институтом социальной педагогики РАО институт реализует дистанционную профессиональную переподготовку в рамках проекта «Профессиональная школа родителей». Участниками проекта стали 24 замещающие и опекунские семьи большинства муниципальных образований области.

Показатели работы факультета профессиональной переподготовки за

2008-2011гг

№ п/п	Наименование	Единица измерения	Показатели за:
			2008 г.	2009 г.	2010 г.	2011 г.
1	Число отделений, работавших в году	ед.	14	15	14	11
2	Число выпущенных групп ФПП	ед.	8	7	12	3
3	Число выпущенных слушателей	чел.	183	192	345	79
4	Число набранных групп на ФПП	ед.	5	11	2	9
5	Число набранных слушателей	чел.	126	332	50	152
6	Число новых программ ПП	шт.	1	1	1	2
7	Число не набранных по плану групп	ед.	1	1	2	1
8	Средняя наполняемость групп ПП	чел.	25,2	28,8	28,1	20,2

В рамках реализации курсовой подготовки руководителей и специалистов учреждений социальной сферы целевое повышение квалификации прошли 662 человека.

За 2011 год реализовано 8 целевых курсов. Основными курсами, проводимыми для руководителей и специалистов управлений социальной сферы, в целях сопровождения федеральных и региональных новвоведений стали:

- «Совершенствование правового положения госучреждений, новые финансово-экономические механизмы», в рамках которых повысили квалификацию 172 сотрудника управлений социальной сферы Курганской области;

- «Энергосбережение и энергоэффективность в учреждении». Повысили квалификацию 171 сотрудник управлений социальной сферы Курганской области;

- «Введение электронных баз данных, переход к электронному правительству». Повысили квалификацию 91 сотрудник управлений социальной сферы Курганской области.

Помимо курсов сопровождения федеральных и региональных нововведений, реализована курсовая подготовка директоров загородных оздоровительных лагерей всех форм, директоров лагерей дневного пребывания, тьюторов по шахматному всеобучу.

В отчетном году Институт продолжал изучение удовлетворенности слушателей качеством предоставляемых образовательных услуг. Оценка удовлетворенности слушателей осуществлялась посредством анкетного опроса.

Критерии и результаты удовлетворённости слушателей курсами повышения квалификации:

1. причиной выбора программы (курсов) повышения квалификации 79,7% слушателей называют актуальность темы; практическую и методическую значимость программы (курсов) – 63%; направленность программы (курсов) на развитие профессиональной компетенции -55,3%;
2. слушатели курсов отмечают, что в рамках курсовых мероприятий реализованы: педагогическое проектирование – 63,5%; информационные технологии – 51,7; практическая направленность курсов (преобладание практических занятий) – 64.4%;
3. образовательный продукт разрабатывают в ходе курсов (проекты программ (развития ОУ, элективных курсов, рабочих программ и др.) до 75 % слушателей;
4. полностью оправдывает ожидания курс в целом до 65% слушателей.

Результаты изучения удовлетворённости слушателей свидетельствуют о высокой оценке слушателями содержания дополнительных образовательных программ.

Организационно-методическая работа института

Обеспечивая непрерывное повышение квалификации, преподаватели и методисты института в межкурсовой период провели в 2011 году 440 методических мероприятий, в которых приняло участие 12,9 тыс. работников образования области. Около 40% из них приняли участие в мероприятиях с использованием видеоконференцсвязи.

Анализ результатов сверки педагогических кадров показал, что заявки районов на методические мероприятия выполнены на 97%. Педагогические работники высоко оценили проведенные мероприятия.

Большинство методических мероприятий носило практико-ориентированный характер, направленных на совершенствование и формирование новых компетентностей работников образования. Возросла обеспеченность методических мероприятий раздаточным материалом, методическими рекомендациями в электронном виде. Увеличилось количество мероприятий с использованием компьютерной техники, возросло число демонстраций презентаций по актуальным проблемам образования, активнее использовались возможности выхода в Интернет и работа на интерактивной доске. Доля мероприятий с использованием ИКТ и электронных средств обучения на разных этапах подготовки и проведения методических мероприятий превысила 80%.

В зависимости от содержания методических затруднений педагогов проведено более 2000 индивидуальных и групповых консультаций. В методической работе института активно использовался опыт школ и педагогов, победителей ПНПО прошлых лет и этого года. Практиковались различные формы распространения опыта учителей-победителей ПНПО: представление своего опыта в рамках курсовых мероприятий, проведение семинаров, мастер-классов для учителей-предметников области, выступления на конференциях и педагогических чтениях, публикация статей в журнале «Педагогическое Зауралье» в центральных периодических изданиях. В ходе проведенных семинаров и мастер-классов участники увидели практический опыт внедрения современных образовательных технологий: проектной деятельности, развивающего обучения, информационно-коммуникационных технологий, современных методов контрольно-оценочной деятельности и др. Подготовлены 60 видеофильмов и видеосюжетов о работе педагогов.

В течение года на внебюджетной основе проведено 3 комплексных научно-методических выезда (КНМВ) в Варгашинский и Притобольный районы с оказанием научно-методической помощи работникам образования по вопросам формирования ключевых компетенций обучающихся средствами предметов учебного плана и внедрения в дошкольных ОУ федеральных государственных требований. В рамках КНМВ проведено 16 методических мероприятия с участием 1027 педагогических работников.

В 2011 году была продолжена работа с руководителями и специалистами органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, с руководителями и методистами муниципальных методических служб. Было проведено 7 курсовых мероприятий, в том числе двое курсов инновационного проектирования. Для проведения практических занятий были организованы выезды в учреждения и организации области (в Лебяжьевский и Мокроусовский МОУО), круглые столы, семинары, семинары-практикумы, на которых слушатели делились опытом своей работы и имели возможность применить полученные теоретические знания на практике. Курсовые мероприятия посетило 163 слушателя, из них 84 человек из МОУО, что составляет 24% работников МОУО.

В 2011 году для специалистов и методистов МОУО в течение года было проведено 26 различных методических мероприятий, 9 из них – на базе МОУО и ОУ области.

В 2011 году впервые была опробована технология проведения мероприятий с использованием видеоконференцсвязи вместо комплексных выездов в районы. С августа 2011 года специалистами института проведено13 вебинаров в рамках единых методических дней для специалистов МОУО, руководителей ОУ и их заместителей, педагогов-психологов, учителей математики, истории и обществознания, физической культуры, географии, информатики и ИКТ, физики, заведующих ДОУ, заместителей заведующих и воспитателей ДОУ. Данная форма проведения мероприятий позволила без выезда в районы охватить различные группы специалистов в количестве 872 человека. Таким образом, мероприятиями, проводимыми с использованием видеоконференцсвязи, было охвачено 5129 педагогов Курганской области, что составляет около 25% от общего числа педагогических и руководящих работников Курганской области.

В 2011 году была изучена деятельность 4 муниципальных методических служб, Белозерский и Далматовский РИМК представили опыт своей работы на заседании методического совета института. В течение года был обобщён и представлен опыт работы 12 ММС в различных формах (сайт ИРОСТ, журналы «Экспресс-информация», «Педагогическое Зауралье»).

С целью отслеживания использования рекомендаций, данных институтом по проведению августовских конференций учителей и изучения опыта их проведения, специалистами института были посещены итоговые конференции педагогических работников в 23 районах области. Итоги проведения августовских конференций подводились в сентябре на информационно-методическом совещании руководителей ММС, на котором была организована выставка раздаточных материалов, выдаваемых педагогам на конференциях.

В 2011 г. были разработаны «Модель многоуровневой регионально-муниципальной методической службы на основе использования сетевого взаимодействия» и «Модель межмуниципального информационно-методического центра западного методического округа». Координационно-методическим отделом совместно с кафедрами, отделами, центрами ИРОСТ и руководителями ММС западного методического округа была проведена работа по организации деятельности Мишкинского межмуниципального информационно-методического центра (ММИМЦ). Разработаны положения о ММИМЦ и методическом совете центра, составлен план работы на 2012 год. С января 2012 года центр официально начнёт свою работу.

В течение года была продолжена работа методического совета института. Проведено 5 заседаний. На них был представлен опыт организации методической работы в учреждениях профессионального образования и государственной поддержки детства.

Утверждённая на методсовете единая методическая тема «Современные образовательные технологии как условие формирования ключевых компетенций обучающихся» взята за основу в работе муниципальными методическими службами. Руководители ММС приняли участие в работе секции по теме «Организационно-методическое сопровождение деятельности педагогов по формированию ключевых компетенций обучающихся» на традиционной мартовской научно-практической конференции руководителей органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования и образовательных учреждений.

Для руководителей РМО профессорско-преподавательским составом института разработаны «Рекомендации по планированию методической работы на 2011-2012 уч.год». Проведённая организационно-методическая работа позволит руководителям ММС и ОУ более качественно спланировать и организовать работу по освоению предложенной единой методической темы.

Научно-исследовательская работа института

В 2011 году научно-исследовательская работа в 2011 году была направлена на научно-методическое сопровождение развития системы образования Курганской области на период до 2020 года на основе целевых программ: «Научно-методическое сопровождения программы «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики в Курганской области в 2011-2015 годах», «Научно-методическое сопровождение приоритетного национального проекта «Образование».

Качество образования в регионе во многом обусловлено активностью и эффективностью инновационных процессов в региональной системе образования. Инновационная деятельность в региональной системе образования обеспечивалась областным экспертным советом по инновационной деятельности (ОЭСИД) и инновационно-экспертным советом (ИЭС), в компетенцию которых входят координация, систематизация и экспертиза инновационных проектов и программ.

Инновационно-экспертный совет института осуществлял экспертизу материалов завершенных научно-исследовательских работ, программ инновационной деятельности сотрудников института, кураторов направлений Центра инновационных педагогических технологий, деятельности авторских школ.

Институтом осуществляется научно-методическое сопровождение межведомственных социальных проектов, обеспечивающих инновационное развитие субъектов социальной сферы: «Молодые кадры», «Молодая семья», «Территория детства», «Социально-активное старшее поколение», «Эффективное управление межведомственным взаимодействием в социальной сфере»; региональных сетевых социально-образовательных проектов: «Малая академия наук», «Внедрение региональной модели профориентационной работы», «Внедрение ФГОС нового поколения в начальной школе, учреждениях профобразования», «Межведомственная модель работы с одаренными детьми», «Успех в твоих руках» и др. В областной системе создана преемственная сеть инновационных площадок: 15 областных экспериментальных площадок, 12 внедренческих, 27 стажерских, 16 пилотных. В 2011 году в соответствии с приоритетными направлениями развития образования разработаны и начали реализовываться такие сетевые инновационные проекты, как: «Образовательная игротехника», «Интерактивная школа», «Социально-активное образовательное учреждение», «Ответственное родительство».

Мощным научно-методическим ресурсом для реализации вышеперечисленных задач стало сотрудничество Института развития образования и социальных технологий с Федеральным институтом развития образования (ФИРО). В 2011 году институтом разработана и утверждена программа федерального проекта по теме «Модернизация управления образованием населения в условиях инновационного развития социальной сферы». Научным руководителем сетевой экспериментальной площадки является директор института А.Г. Асмолов. В реализации проекта участвуют Варгашинский, Шумихинский Петуховский, Частоозерский районы и областные образовательные учреждения общего, дополнительного и профессионального образования, такие, как «Детско-юношеский центр», «Курганский областной центр дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья».

По результатам успешной реализации федерального эксперимента по введению в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» с 2011 года институт является стажировочной площадкой по Уральскому Федеральному округу.

Активно осуществляется научная работа в форме временных научно-исследовательских коллективов (ВНИКов). В 2011 году по результатам работы ВНИКОВ освоено 508 291 руб., изданы материалы 10 ВНИКов. Темы научно-исследовательских работ ВНИКов в 2011 г.:

Кафедра управления: 1) Разработка методических рекомендаций по проектированию Образовательной программы учреждения (Криволапова Н.А., Ячменев В.Д.); 2) Разработка концепции социально-активного учреждения: ДОУ, школы, УДОД, УПО (Криволапова Н.А., Ячменев В.Д.); 3) Разработка моделей эффективного управления социальными процессами в муниципальных районах и городских кругах (Криволапова Н.А., Должикова Р.А.).

Кафедра педагогики и профессионального образования: 1) Разработка моделей организации внеурочной деятельности в рамках Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Войткевич Н.Н., Панченко Ю.В., Фалалеева И.В.); 2) Разработка инструментария измерения для оценки профессиональной деятельности педагогических работников (Павлова Н.Ю., Войткевич Н.Н.).

Кафедра психологии и здоровьесбережения: Разработка моделей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (дистанционных, индивидуализированных и инклюзивных) (Яговкина Л.С., Войтенко М.В.,

Чернова И.И., Войткевич Н.Н.).

Кафедра естественно-математического образования: Разработка УМК по использованию программно-аппаратных комплексов в образовательном процессе (ЦОРов и работотехники) Воробьева В.А., Булакова Н.А.).

Кафедра гуманитарного и эстетического образования: Разработка концепции гражданско-патриотического воспитания в Курганской области (Шаврина О.Г., Останина Н.В.).

Совместно с Правительством Курганской области, Ямало-Ненецким автономным округом и ведомствами социальной сферы подготовлена межведомственная межрегиональная научно-практическая конференция по проблеме «Эффективное взаимодействие специалистов органов и учреждений системы профилактики в организации работы с детьми «группы риска», подготовлены материалы для межрегиональной научно-практической конференции «1150-летие России: от истоков до современности».

Институтом осуществляется сотрудничество с научными центрами, институтами дополнительного профессионального образования: Институт социальной педагогики РАО, ТОГИРРО, Федеральной АПКиПРО, Курганским Государственным университетом, Челябинским государственным педагогическим университетом; издательствами: «Просвещение», «Дрофа», «Мнемозина»; научно-педагогическими изданиями: «Социальная педагогика в России», «Народное образование», «Директор сельской школы» и др.

Научно-методическое сопровождение институтом оценки качества образования региона

С целью научно-методического сопровождения и организационно-технологического обеспечения оценки качества дошкольного, общего и профессионального образования Курганской области в институте осуществлял свою деятельность Центр оценки качества образования. Деятельность центра проведена по следующим направлениям: организационно-методическое сопровождение федерального электронного мониторинга комплексного проекта модернизации образования 519 общеобразовательных учреждений Курганской области в 26 муниципальных районах; формирование базы данных аттестующихся педагогических работников учреждений образования, организация аттестации 1224 чел.

В условиях внедрения новой модели аттестации педагогических кадров специалистами института разработаны листы экспертной оценки по 20 должностям педагогических работников; методические рекомендации по заполнению листа экспертной оценки; структура папки профессиональных достижений педагогического работника. Проведена большая работа по разработке инструментария для оценки профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Разработаны тестовые задания для проведения квалификационных испытаний в 99 вариантах. Организованы и проведены 13 квалификационных испытаний на подтверждение соответствия занимаемой должности, в них приняли участие 473 педагогических работника.

Разработаны и апробированы измерительные материалы для стартовой, рубежной и итоговой диагностик обучающихся по русскому языку и математике в 4, 8, 9, 10, 11 классах: итоговая диагностика по математике в 8, 10 классах (183 школы, 2248 обучающихся); рубежная диагностика по русскому языку и математике в 4, 9, 11 классах (193 школы, 2744 обучающихся); стартовая диагностика по русскому языку и математике в 9, 11 классах (303 школы, 4161 обучающихся). По результатам диагностик составлены 8 аналитических справок.

По результатам ЕГЭ в 2011 году осуществлена обработка и анализ результатов ЕГЭ по 13 предметам. На основе анализа результатов ГИА по новой форме и ЕГЭ по предметам разработаны методические рекомендации по управлению процессом освоения знаний обучающимися при подготовке к государственной итоговой аттестации. По результатам анализа ГИА в 9-м и 11-м классах организовано и проведено 9 вебинаров для специалистов МОУ, и учителей – предметников. По запросам ГлавУО Курганской области, в 1-2 кварталах 2011 г. подготовлены 7 аналитических материалов.

Обобщение педагогического опыта

Наиболее распространенной формой обобщения педагогического опыта в прошедшем году по-прежнему оставались модульные анкеты. В течение года было создано и обработано 85 модульных анкет. Кроме этого, обобщен опыт работы учителей - победителей ПНПО 2011 года, на них составлены информационные карты. Информационно-педагогические модули размещаются в БПИ, в журнале «Педагогическое Зауралье» и брошюрах «Экспресс-информация». Для трансляции педагогического опыта лучших учителей Курганской области проведен «Педагогический десант», позволивший познакомить педагогов Щучанского района с опытом работы учителей-победителей ПНПО, учителей-победителей областного этапа фестиваля педагогического мастерства. 20 педагогов области показали мастер-классы и открытые уроки более чем 200 педагогическим работникам Щучанского района. В течение года проведены 17 методических мероприятий по проблеме изучения, обобщения, описания, распространения эффективного педагогического опыта для различных категорий слушателей, (семинары, лекции, групповые консультации по работе с ЭПО, охват которых более 300 человек).

В 2011 году организован и проведен Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области», в ходе которого проведена серия конкурсов:

1. Конкурс проектов по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века». В муниципальном туре конкурса приняли участие 95 педагогов, разработавших свои проекты в рамках обучения по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» с февраля 2010 года по февраль 2011 года на базе образовательных учреждений Курганской области. Участниками областного тура стали 14 человек, из которых 8 стали победителями.

2. Конкурс фотографий «Как прекрасен школьный мир, посмотри!» с интерактивным голосованием. Проведено 2 обучающих семинара для школьных организаторов (9 человек). 42 школьных организатора конкурса разместили на сайте 490 фотографий.

3. Конкурс дистанционных мероприятий для педагогов, руководителей, методистов (на уровне ОУ, ТШО, МОУО). Материалы на конкурс представили 20 человек в трех номинациях.

4. Конкурс электронных портфолио учителей с организацией общественной экспертизы. На конкурс представлено 47 электронных портфолио, 32 педагога получили дипломы участников и 6 педагогов – дипломы победителей.

5. «Фестиваль медиауроков»-2011. Проведено 4 установочных семинара-практикума для участников фестиваля (119 человек). Организовано размещение материалов на сайте КурганВики (размещено 298 материалов). Организована экспертиза материалов фестиваля (58 экспертов из числа работников ИРОСТ и ОУ Курганской области).

На конец 2011 года функционируют 12 педагогических Интернет-сообществ с общим охватом более 320 человек. К 5 сетевым сообществам учителей русского языка и литературы, иностранных языков, педагогов по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», молодых учителей и педагогических работников системы профессионального образования (открытым в 2010 году), в 2011 году добавились еще 7 сообществ: учителей информатики, истории и обществознания, математики, физики, химии и биологии, педагогов дошкольного образования, учителей образовательной области «Искусство». В рамках работы сетевых сообществ проводятся обучающие семинары по использованию ИКТ, консультации, форумы по актуальным вопросам образования, Интернет-конференции, вебинары, конкурсы. В 2011 году было проведено 6 Интернет-конференций и 6 вебинаров с общим охватом 427 человек. Материалы сообществ находятся на двух сайтах КурганВики (http://wikikurgan.orbitel.ru) и Moodle (http://doirost.orbitel.ru).

В 2011 году обновлена компьютерная база «Кадры», позволяющая получить представление о кадровом составе образования Курганской области по районам (городам), предметам, областным ОУ. В базе содержатся данные на 22087 работников образования. Продолжается работа по созданию и заполнению Федеральной Информационной Базы Данных по региональным учреждениям дополнительного педагогического профессионального образования.

Редакционно-издательская деятельность института

Редакционно-издательская деятельность является одним из основных направлений деятельности Института.

В целях информационного сопровождения инновационной деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, распространения их инновационного педагогического опыта институтом осуществляется издание научно-методического журнала «Инновационный вестник образования». В прошедшем году изданы 2 номера.

За 2011 год подготовлены и изданы 4 номера научно-практического журнала «Педагогическое Зауралье» и брошюры «Экспресс-информация». В журнале «Педагогическое Зауралье» опубликованы 93 статьи по актуальным проблемам современных технологий управления и развития образования; естественно-математического образования в Курганской области, реализации современных подходов к обучению и развитию младших школьников.

В рамках федеральной экспериментальной площадки «Модернизация управления образованием населения в условиях инновационного развития социальной сферы» подготовлен сборник научно-методических материалов, предназначенных для руководителей образовательных учреждений и педагогов. В сборнике рассмотрены актуальность и региональные подходы к формированию социальной компетентности обучающихся и воспитанников на примере Курганской области.

Совместно с издательством «Просвещение-регион» в рамках проекта «Инновационные средства обучения» специалистами института под научным руководством Н.А. Криволаповой подготовлена серия книг «Использование интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов при изучении физики: 7-11 класс» (Каширин Д.А.), «Использование интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов при изучении химии: 8-11 класс» (Булакова Н.А.), «Использование интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов при изучении биологии: 8-11 класс» (Ионина Н.Г.), «Использование интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов при изучении географии: 6-11 класс» (Шатных А.В.). «Использование интерактивного оборудования и Интернет-ресурсов при изучении литературы: 5-11 класс» (Шаврина О.Г.)

Результатом обобщения научно-исследовательской работы кафедр в 2011 году стали монографические исследования:

• профессором Н.А. Криволаповой в соавторстве с Б.А. Куганом и М.А. Калугиной подготовлена монография «Социальное проектирование как фактор инновационного развития: региональный подход» в объеме 124 страницы;
• Яговкиной Л.С. подготовлена монография «Подготовка родителей к содействию образованию детей с ограниченными возможностями здоровья»;
• немецкой национальной библиотекой издана монография Булаковой Н.А. «Деятельностный подход в обучении педагогов (новые формы повышения квалификации)».

Преподавателями кафедр в 2011 году издано 182 научно-методические работы объемом 262,5 п.л.; прорецензировано 244 работы объемом 412,3 п.л.

№	Кафедры	Брошюры, статьи	Рецензии
1	Кафедра управления	44	58
2	Кафедра педагогики и профессионального образования	43	66
3	Кафедра психологии и здоровьесбережения	41	60
4	Кафедра естественно-математического образования	31	47
5	Кафедра гуманитарного и эстетического образования	23	13
	Итого	182	244

В 2011 году специалистами ИРОСТ опубликовано 6 работ в федеральных журналах:

1. Тебенькова, Е.А. Интеграция экологического и трудового воспитания в социокультурных условиях села // Новые ценности образования. 2010. - № 4.
2. Тебенькова, Е.А. Семейные клубы и гуманизация сельского социума // Социальная педагогика в России. - 2010. - № 6. - С.26-32.
3. Тебенькова, Е.А. Семейные клубы в сельском социуме // Сельская школа. - 2011. - № 2. - С.38-45.
4. Шатных, А.В. Организационно-методическая подготовка к августовской конференции в Курганской области // Методическая работа в школе. - 2011. - № 3. - С.10-23.
5. Ельченко, Н.Ю. Уроки изобразительного искусства в сельской малокомплектной школе // Директор сельской школы. - 2011. - № 4. - С.50-55.
6. Фалалеева И.В., Панченко, Ю.В. Из опыта экспериментальной работы школ Курганской области по организации внеурочной деятельности в условиях перехода ФГОС НОО / Ю.В. Панченко, И.В. Фалалеева // Вестник образования. - 2011. - № 11. - С.59-70.

Наблюдается следующая динамика количества печатных работ сотрудников ИРОСТ в изданиях федерального уровня:

Центром развития социальной сферы совместно со структурными подразделениями института проведено 17 областных научно-практических конференций и педагогических чтений, в рамках которых изданы материалы 502 педагогов города и области.

В 2011 году по плану института проводились заседания редакционно-издательского совета, рассмотрены 104 работы (104 в 2010 году). Из них 47 работ представлено на РИС на платной договорной основе, 57 работ сотрудников ИРОСТ. Всего выдано 105 сертификатов.

Продолжает работу Региональный экспертный совет по грифованию. В 2011 году было проведено 3 заседания совета, по результатам которых присвоен гриф ГлавУО 40 учебным изданиям, авторами которых являются преподаватели ОУ различного типа города и области.

В помощь работникам образования издано 234 наименования печатных работ (общий тираж 29372 экз.).

Работа библиотеки института

Основной целью деятельности библиотеки является обеспечение условий эффективной деятельности профессорско-преподавательского и методического состава института, улучшении качества и оперативности предоставления информации.

В 2011 году работа библиотеки института была направлена на решение задач, обеспечивающих:

- научно-методическое сопровождение программы «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики в Курганской области в 2011-2015 годах», приоритетного национального проекта «Образование» в Курганской области в 2009-2012 годах, инновационных межведомственных социальных проектов, обеспечивающих инновационное развитие субъектов социальной сферы;

- внедрение новой системы аттестации педагогических кадров, оказания индивидуальной методической помощи педагогическим работникам.

Динамика основных показателей деятельности библиотеки за 2009-2011 гг.

№ п/п	Показатели деятельности	2009 г.	2010 г.	2011 г.
1.	Обслуживание читателей - фактически	1890	1870	1500
2.	Количество посещений за год	11450	10487	7246
3.	Количество книговыдач	25188	24684	20147
4.	Читаемость	13.3	13.2	12.6
5.	Обращаемость	0.51	0.49	0.44

Библиотека постоянно занимается обновлением фонда учебников для отделений факультета профессиональной переподготовки ГАОУ ДПО ИРОСТ. Всего за период 2007-2011 годы было приобретено 745 экз. литературы на общую сумму 159 823 руб., кроме того, 425 экз. литературы по православию за счет Епархии.

Поступление литературы на отделения факультета профессиональной переподготовки за 2007-2011 гг.

№ п/п	Отделения	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.	2011 г.	Итого
1.	«Менеджмент в образовании»	72 экз. 13303 руб.	8 экз. 1377 руб.	-	1 экз. 441 руб.	3 экз. 644 руб.	84 экз. 15.765 руб.
2.	«Теория и методика преподавания географии»	79 экз. 12361 руб.	30 экз. 9518 руб.	-	-	-	109 экз. 21879 руб.
3.	«Теория и методика преподавания физической культуры»	48 экз. 13384 руб.	54 экз. 16529 руб.	-	-	-	102 экз. 29913 руб.
4.	«Филология (английский язык)»	15 экз. 5055 руб.	20 экз. 5985 руб.	-	-	-	35 экз. 11040 руб.
5.	«Безопасность жизнедеятельности и охрана труда»	-	-	55 экз. 17101 руб.	-	-	55 экз. 17101 руб.
6.	«Дошкольное образование»	46 экз. 10912 руб.	31 экз. 8492 руб.	-	-	-	77 экз. 19404 Руб.
7.	«Профессиональное обучение»	20 экз. 4205 руб.	120 экз. 32392 руб.	-	-	-	140 экз. 36597 руб.
8.	«Духовно-нравственное образование. Основы православной культуры»	-	-	114 экз. 6175 руб.	29 экз. 1949 руб. + 249экз. за счет Епархии	+ 176экз. за счет Епархии	143 экз. 8124 руб. 425экз.

На протяжении 2007-2011 гг. заключены договоры с издательствами: «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово», «Мнемозина», «Ассоциация XXI», «Легион», «Вентана-Граф», «Академия», «Астрель» и др.

Поступление литературы от издательств

Годы	Просвещение	Дрофа	Русское слово	Мнемозина	Ассоциация XXI век	Легион	Вентана-Граф
2009	364 экз.	169 экз.	27 экз.	48 экз.	-	-	-
2010	340 экз.	176 экз.	6 экз.	61 экз.	124 экз.	98 экз.	134 экз.
2011	1063 экз.*	105 экз.	266	7 экз.	38 экз.	156 экз.	71 экз.
Итого	1767 экз.	450 экз.	299 экз.	116 экз.	162 экз.	254 экз.	205 экз.