МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
"СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Институт космических и информационных технологий
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________________Е.А.Ваганов
"____"___________20___ г.
________________________________
Номер внутривузовской регистрации
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
220100.68 «Системный анализ и управление»
Программа подготовки
220100.68.05 «Системное проектирование космических аппаратов»
Квалификация (степень) выпускника «Магистр»
Форма обучения — очная
Нормативный срок освоения программы — 2 года
Красноярск 2012 г.
Содержание
1 Общие положения 4
1.1 Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры 4
1.2 Использованные нормативные документы для разработки магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов", 4
1.3 Общая характеристика магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов" 5
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов " 5
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 6
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 6
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 6
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 6
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 6
3 Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов " 9
4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов " 11
4.1 Календарный учебный график 11
4.2 Учебный план подготовки магистра 11
4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 11
4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 12
5 Фактическое ресурсное обеспечение программы " Системное проектирование космических аппаратов " 13
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 15
7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" 17
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 17
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" 18
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 18
Приложение А. Структура ООП 20
Приложение Б. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП 28
- Общие положения
- Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры
Основная образовательная программа магистратуры (далее — магистерская программа) "Системное проектирование космических аппаратов", реализуемая в ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет" по направлению подготовки " Системный анализ и управление ", представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую высшим учебным заведением самостоятельно с учётом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учётом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 10 февраля 2009 г. №18-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов" Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский федеральный университет" (далее по тексту — Университет) должен реализовывать инновационные образовательные программы ВПО, интегрированные в мировое образовательное пространство.
Настоящая ООП разработана на основе ФГОС ВПО и требований, самостоятельно устанавливаемых Университетом, а также с учётом международных критериев аккредитации ООП.
- Использованные нормативные документы для разработки магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов",
Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:
Федеральные законы Российской Федерации:
"Об образовании" (от 10 июля 1992 года №3266-1);
"О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
"О внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (от 01.12.2007 № 309);
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования" (от 24 октября 2007 г. №232-ФЗ);
"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов" (от 10 февраля 2009 г. № 18-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009 г. №716;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная МГТУ имени Н.Э.Баумана 25.01.2010 г.;
Устав СФУ.
- Общая характеристика магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов"
- Цель магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" — развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление".
- Срок освоения ООП магистратуры (очная форма обучения) — 2 года.
- Трудоёмкость освоения студентом ООП — 132 зачётные единицы (4752 академических часов), включая 75 зачётных единиц (2700 академических часов) для изучения учебных дисциплин, 27 зачётных единиц (972 академических часов) для производственной, научно-исследовательской практик и научно-исследовательской работы, 30 зачётных единиц (1080 академических часа) для выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.
- Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов "
Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста, магистра) зачисляются на данную магистерскую программу по результатам вступительных испытаний, ежегодно утверждаемым Ученым советом Университета с целью установления у поступающего наличия компетенций, необходимых для освоения данной магистерской программы или магистерских программ по данному направлению.
- Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы
- Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров включает в себя совокупность принципов, средств, методов и способов человеческой деятельности, направленную на моделирование, анализ, синтез, производство и эксплуатацию технических объектов, приборов и устройств различного назначения для проектирования и управления сложными системами, ресурсами, процессами и технологиями.
- Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров являются сложные технические, информационно-управляющие, конструкторско-технологические и большие системы, а также объекты, требующие для управления системно-аналитического подхода.
- Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистр по данному направлению подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- научно-исследовательская;
- проектно-конструкторская;
- проектно-технологическая;
- научно-педагогическая;
- организационно-управленческая.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистр по данной программе подготовки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.
научно-исследовательская деятельность:
постановка задачи и разработка плана научного исследования в области системного анализа и управления на основе библиографического исследования с применением современных информационных технологий;
построение математических моделей объектов исследования и выбор численного метода их моделирования, разработка нового или выбор известного алгоритма решения задачи;
системно-аналитическое исследование объектов техники, технологии и сложных систем на основе фундаментальной подготовки;
разработка и адаптация методов фундаментальных наук для анализа и синтеза сложных систем;
системно-аналитическое обеспечение инновационных технологий;
системное прогнозирование основных тенденций развития науки, техники и технологий;
разработка и использование унифицированного программного обеспечения для решения задач системного исследования и реализации управления в сложных системах;
системное математическое моделирование и системная оптимизация объектов на базе разработанных и имеющихся средств исследования и проектирования, включая стандартные и специализированные пакеты прикладных программ;
проектно-конструкторская деятельность:
системная интеграция технологий;
системный анализ эффективности средств индустрии и информатики;
подготовка заданий на разработку проектно-конструкторских решений;
разработка проектов сложных систем различного назначения, обоснование выбора аппаратно-программных средств на основе методов системного анализа и оптимальных методов принятия решений;
системная экспертиза проектно-конструкторских решений;
разработка проектов систем оптимального, адаптивного и робастного управления сложными объектами различной природы;
системное преодоление неопределенностей в представлениях окружающей среды и технических объектов;
системное управление в конфликтных ситуациях в распределенных системах;
системное планирование действий технических объектов;
системная верификация технических объектов;
разработка проектов системного анализа производственных и научных задач;
концептуальное проектирование сложных изделий;
разработка и реализация проектов по интеграции сложных систем в соответствии с методами системного анализа;
разработка эскизных, технических и рабочих проектов изделий с использованием передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;
разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
проектно-технологическая деятельность:
разработка инструментальных средств реализации проектов;
применение автоматизированных систем разработки сложных систем;
применение автоматизированных систем технологической подготовки производства;
разработка технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования и средств технологического оснащения и их реализация;
разработка технических заданий на проектирование средств управления и технологического оснащения промышленного производства и их реализация с помощью средств автоматизированного проектирования;
выбор систем обеспечения экологической безопасности производства;
научно-педагогическая деятельность:
выполнение педагогической работы на кафедрах высших учебных заведений;
участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов научных исследований;
постановка и модернизация лабораторных работ и практикумов по дисциплинам;
разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе;
применение и разработка новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения;
организационно-управленческая деятельность:
системная экспертиза инфраструктур, образующих компонентов и процессов их взаимодействия;
организация работы коллектива исполнителей, определение порядка выполнения работ на основе методов принятия решений;
поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;
системное планирование действий по модернизации техники и технологий;
ситуационное организационное управление ресурсами, процессами и технологиями;
профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений;
подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;
адаптация современных систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;
подготовка отзывов и заключений на проекты, заявки, предложения по вопросам системного анализа и управления.
- Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов "
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- способностью свободно применять русский и один из иностранных языков как средства делового общения (ОК-3);
- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
- способностью применять в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8).
профессиональными компетенциями:
общепрофессиональные:
- способностью вскрыть математическую, естественнонаучную и техническую сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, провести их качественно-количественный анализ (ПК-1);
- способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты исследований (ПК-2);
- способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-3);
- способностью оформить, представить и доложить результаты выполненной работы (ПК-4);
- способностью разработать практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-5);
- способностью организовать работу коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определить порядок выполнения работ (ПК-6);
научно-исследовательская деятельность:
- способностью применять перспективные методы системного анализа и принятия решений для исследования функциональных задач на основе мировых тенденций развития системного анализа, управления и информационных технологий (ПК-7);
проектно-конструкторская деятельность:
- способностью разработать и реализовать проекты по системному анализу сложных систем на основе современных информационных технологий (Web- и CALS-технологий) (ПК-8);
- способностью формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки принятия оптимальных решений (ПК-9);
- способностью выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления сложными многомерными объектами управления (ПК-10);
проектно-технологическая деятельность:
- способностью применять современные технологии создания сложных комплексов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатываемых систем (ПК-11);
- научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):
- способностью принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по направлению "Системный анализ и управление" (ПК-12);
организационно-управленческая деятельность:
- способностью руководить коллективами разработчиков аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки принимаемых решений (ПК-13).
- Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов "
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учётом его программы подготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
- Календарный учебный график
Календарный учебный график разработан из расчёта 18 недель теоретического обучения, 3 дня для подготовки и 1 день для проведения экзамена в сессию, 1,5 зачётных единицы в неделю при оценке трудоёмкости практик, научно-исследовательской работы и итоговой государственной аттестации.
- Учебный план подготовки магистра
Учебный план магистра разработан с учётом требований ФГОС ВПО. Базовая часть и некоторые дисциплины вариативной части одинаковы для всего направления подготовки.
- Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Аннотации учебных дисциплин приведены в приложении В.
- Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся
- Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:
1) производственная практика (8 недель, 12 зачётных единиц);
2) научно-исследовательская (2 недели, 3 зачётные единицы).
- Организация научно-исследовательской работы обучающихся
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание реферата по заданной теме;
- проведение научно-исследовательской работы;
- составление отчёта о научно-исследовательской работе;
- защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемого является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты её результатов предусматривается проведение широкого обсуждения в научных структурных подразделениях Университета с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющего оценить уровень приобретённых знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в том числе компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и уровня культуры.
Производственная практика в соответствии с "Программой научно-производственной практики" организуется во 2-м семестре на базе промышленных предприятий, научных и проектных организаций Красноярского края и за рубежом, в которых используются информационные технологии в соответствии с направлением и профилем подготовки.
Целью научно-производственной практики является знакомство с организацией научно-исследовательских и проектных работ в области разработки информационного и программного обеспечения для создания космических систем, получение опыта взаимодействия в коллективе при решении профессиональных задач, развитие навыков и технологических приёмов использования современных инструментальных средств разработки информационного и программного обеспечения, получение представления об объектах автоматизации и разработки. Возможно прохождение научно-производственной практики в форме участия в научно-исследовательских работах соответствующих подразделений.
Научно-производственная практика может проводиться также на базе учебных подразделений Университета (кафедры и научно-учебные лаборатории Института космических и информационных технологий, Железногорского филиала СФУ).
По результатам научно-производственной практики оформляется и защищается отчёт, производится аттестация с выставлением оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".
Научно-исследовательская практика в соответствии с "Программой научно-исследовательской практики" организуется в 3-м семестре на базе промышленных предприятий, научных и проектных организаций городов Красноярска и Железногорска, в соответствии с местом выполнения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Целью научно-исследовательской практики является сбор материалов для завершения работы над выпускной квалификационной работой, знакомство с методикой проведения реальных научных исследований, особенностями оформления, представления и опубликования полученных результатов.
Научно-исследовательская практика может проводиться также на базе учебных подразделений Университета (кафедры и научно-учебные лаборатории Института космических и информационных технологий, Железногорского филиала СФУ).
По результатам научно-исследовательской практики оформляется и защищается отчёт, производится аттестация с выставлением оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".
- Фактическое ресурсное обеспечение программы " Системное проектирование космических аппаратов "
Для обеспечения программы подготовки магистров " Системное проектирование космических аппаратов " используются следующие ресурсы СФУ.
Кадровое обеспечение:
- реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и учёную степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью;
- к образовательному процессу привлекается не менее 75% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений;
- не менее 80% преподавателей (в приведённых к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют учёные степени и учёные звания, при этом учёную степень доктора наук или учёное звание профессора имеют не менее 12% преподавателей;
- в связи с ориентацией данной магистерской программы на подготовку научных и научно-профессиональных кадров, не менее 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют учёные степени кандидата, доктора наук и учёные звания;
- общее руководство содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатными научно-педагогическими сотрудниками Университета, имеющими учёную степень доктора наук, и (или) учёное звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет;
- непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень или учёное звание.
Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение:
- ООП обеспечена полным комплектом учебно-методической документации и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям), включая интерактивные образовательные ресурсы, с представлением информации о них в локальной сети Университета и сети Интернет на сайте Университета;
- каждому учащемуся предоставляется возможность использования электронно-библиотечной системы через сайт и электронные читальные залы Университета, включая доступ к полнотекстовым научно-методическим и учебно-методическим материалам;
- библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла — за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждый 100 обучающихся.
Материально-техническое обеспечение:
- с учётом особенностей программы "Системное проектирование космических аппаратов", образовательный процесс полностью обеспечен лекционными аудиториями с презентационным оборудованием, а также компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программным обеспечением;
- компьютеры учебных аудиторий и подразделений объединены в локальные телекоммуникационные сети института и всего Университета, обеспечивая возможность беспроводного доступа к сети, в том числе, с личных ноутбуков;
- существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в процессе проведения занятий;
- специализированные аудитории оснащены соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных занятий при изучении учебных дисциплин, связанных с изучением иностранного языка, электротехники, электроники, сетей ЭВМ;
- для предоставления информации внутри вуза широко используются плазменные панели, размещённые в общедоступных местах, а вне вуза — сайт Университета.
Обеспечивается реальная возможность участия обучающихся в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
Обеспечивается возможность участия обучающихся в реальных научно-исследовательских работах научно-учебных лабораторий соответствующего профиля, получения навыков профессиональной деятельности в рамках коллектива разработчиков и исследователей.
- Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
Устав Сибирского федерального университета определяет, что воспитательные задачи Университета, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, п/п. 7 и 8; п. 10, п/п. 8).
Воспитательная деятельность в Университете осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы.
Эффективность внеучебной работы обеспечивается формированием внеучебной среды Университета.
Структура внеучебной среды Университета включает:
- среду творческих коллективов, в которых студент участвует в выполнении НИР и проектов;
- среду творческих мастерских;
- клубную среду;
- оздоровительную среду;
- информационную среду;
- среду самоуправления.
Среда творческих коллективов позволяет формулировать у студентов общекультурные компетенции (способность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность проявлять инициативу; способность адаптироваться к новым ситуациям). Развитие среды обеспечивают совместные научные творческие коллективы, включая руководителей магистерских программ, научных руководителей магистрантов и магистрантов, созданные в институтах.
В оздоровительной среде студенты имеют возможность для занятия спортом и физкультурой. Обеспечивает её развитие Физкультурно-оздоровительный центр СФУ, где студенты имеют возможность бесплатно заниматься в 71 спортивной секции по 30 видам спорта. Материальная база для занятий физкультурой и спортом в СФУ состоит из 5 спортивных комплексов, в которых имеется 17 залов, 2 плавательных бассейна, 3 скальных тренажёра. Кроме того, есть 8 спортивных залов в учебных корпусах. В СФУ есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток. Проводятся крупномасштабные спортивные праздники.
В клубной среде студенты имеют возможность участия в корпоративных, клубных мероприятиях, где формируются компетенции социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления. В этой среде действуют множество тематических клубов и студий: Японский центр, Клуб любителей кино, Литературный клуб, Art-клуб, Английский клуб, Ассоциация дизайнеров.
В среде творческих мастерских студенты имеют возможность развивать личные творческие задатки. Среда создает условия для самореализации личности. Обеспечивает её развитие Центр студенческой культуры СФУ – структурное подразделение, объединяющее всех творческих студентов нашего университета. На всех площадках занимается более 100 коллективов по таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская песня, вокал эстрадный и народный. В ЦСК – функционирует Рок-клуб СФУ, насчитывающий около 30 музыкальных групп. Работают три студенческих театра.
Информационная среда создана для обеспечения информационно-консультационной поддержки студентов. Обеспечивают её развитие:
- Школа инновационных менеджеров;
- Юридическая клиника;
- Центр карьеры СФУ.
Центр карьеры СФУ — структура, призванная оказывать информационно-консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития. Центр занимается трудоустройством студентов, сообщением им навыков, посредством которых выпускник мог бы трудоустроиться самостоятельно.
Основная цель деятельности Центра — формирование среды, которая позволит выпускнику Университета увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в жизнь план своего карьерного роста, постоянно переосмысливая его.
Среда самоуправления предназначена для развития управленческих навыков, формирования компетенций социального взаимодействия, лидерство.
Совет студентов и аспирантов СФУ (Студенческий совет).
Особенность деятельности Студенческого совета заключается в параллельной работе по нескольким направлениям, которые взаимно дополняют друг друга. Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так и с группой в целом, создавать более благоприятные условия для формирования, как личности студента, так и эффективных студенческих команд.
Студенческий совет даёт возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть смелым и ответственным.
Студенческое самоуправление в Университете координируют Управление корпоративной политики.
Студенческие советы в общежитиях функционируют с целью:
- представления интересов студентов перед администрацией Университета, общежития, управлением общежитиями Университета;
- улучшения условий проживания и быта студентов в общежитиях;
- организации досуга студентов, спортивной работы;
- организации взаимодействия с первичной Профсоюзной организацией студентов СФУ и администрацией Университета в части улучшения жилищно-бытовых условий проживания студентов, организации их досуга, спортивных мероприятий.
Первичная профсоюзная организация студентов. Основной функцией организации является защита социально — экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией Университета.
- Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов"
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100.68 «Системный анализ и управление» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
- Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется с помощью фондов оценочных средств. Эти фонды, в соответствии с рабочими программами соответствующих дисциплин, включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов (работ), рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Промежуточная аттестация выполняется в форме зачётов и экзаменов в соответствии с "Положением о курсовых экзаменах и зачётах" Университета.
В соответствии с ФГОС ВПО и рабочими программами соответствующих дисциплин, промежуточная аттестация выполняется в форме зачёта, защиты курсовых проектов или работ, с простановкой оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично" с экзаменом во время сессии или вне сессии (по результатам текущего контроля). Количество экзаменов в сессию установлено не более 3, а общее количество аттестаций — не более 10 в год.
- Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов"
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме.
Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту магистерской выпускной квалификационной работы (ВКР) в форме магистерской диссертации. Трудоемкость ВКР составляет 30 зачётных единиц (1080 академических часа) 20 недель. Подготовка ВКР осуществляется одновременно с проведением научно-исследовательской практики и научно-исследовательской работы в течение 3 и 4-го семестров под руководством сотрудников Университета или сторонних профильных организаций. Порядок организации и проведения защиты ВКР и требования к её оформлению изложены в "Положении об итоговой государственной аттестации выпускников ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет", разработанном в соответствии "Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации".
- Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:
- Политика Сибирского федерального университета в области качества;
- Положение о мониторинге и периодическом рецензировании основной образовательной программы;
- Положение о системе внешней оценки качества реализации ООП;
- Положение о магистерской диссертации СФУ;
- Положение о магистратуре СФУ (новая редакция);
- Индивидуальный план работы студента магистратуры;
- Положение о курсовых экзаменах и зачётах;
- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ФГОУ ВПО СФУ;
- Положение об академической мобильности студентов ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»;
- Положение об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;
- Памятка студенту об обучении с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы;
- Планирование и организация учебного процесса с использованием зачётных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;
- Памятка преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачётных единиц и балльно-рейтинговой системы;
- Положение об электронных образовательных ресурсах СФУ (настоящее Положение определяет виды и порядок создания электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Сибирском федеральном университете);
- Учебно-методические комплексы дисциплин СФУ (УМКД) (электронные версии учебно-методических комплексов дисциплин СФУ, изданные Издательско-полиграфическим комплексом Университета; доступ организован через электронные каталоги Научной библиотеки СФУ).
Приложение А. Структура ООП
| Коды учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик | Название учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик, проектируемые результаты освоения | Трудоёмкость | Структурно-логические связи содержания | Коды формируемых компетенций | ||
| Коды учебных дисциплин (модулей), практик (и их разделы) | ||||||
| зачётные единицы | В часах общ. / ауд. | на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики | для которых содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики выступает опорой | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ | ||||||
| Базовая часть | 27 | 936 | ||||
| М1.Б.1 | Деловой иностранный язык уметь: использовать знание языков для профессиональной деятельности; владеть: иностранным языком; | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.Б.2 | Философские проблемы науки и техники знать: современные проблемы естествознания и их связь с системным анализом; | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.Б.3 | Математическое моделирование, ч. 1 Функциональный анализ знать: основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления; системные модели представления и методы обработки знаний, системы принятия решений, методы многокритериальной оптимизации, различные критерии оптимизации; уметь: разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их исследования, выполнять их системный анализ; владеть: технологиями формализации исследовательских задач с помощью методов функционального анализа, теории управления и оптимизации; методами управления знаниями; методами научного поиска. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.Б.4 | Математическое моделирование, ч. 2 Методы многокритериальной оптимизации знать: основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления; системные модели представления и методы обработки знаний, системы принятия решений, методы многокритериальной оптимизации, различные критерии оптимизации; уметь: разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их исследования, выполнять их системный анализ; владеть: технологиями формализации исследовательских задач с помощью методов функционального анализа, теории управления и оптимизации; методами управления знаниями; методами научного поиска. | 5 | 180 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.Б.5 | Информационная безопасность и защита информации знать: основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления; системные модели представления и методы обработки знаний, системы принятия решений, методы многокритериальной оптимизации, различные критерии оптимизации; уметь: разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их исследования, выполнять их системный анализ; владеть: технологиями формализации исследовательских задач с помощью методов функционального анализа, теории управления и оптимизации; методами управления знаниями; методами научного поиска. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.В.1 | Иностранный язык | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.В.2 | Общество, технологии и ценности | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.В.3 | Стратегическое управление технологиями | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| М1.В.4 | Физика космоса | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5 |
| Вариативная часть | ||||||
| Дисциплины, устанавливаемые вузом | 12 | 432 | ||||
| М1.ДВ1 | Основы управления космическими аппаратами | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 |
| Системная инженерия. Методология проектирования сложных систем | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8 | |||
| М1.ДВ2 | Качество и надежность космических систем и аппаратов | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6 |
| Наземная эксплуатация и запуск КА на орбиту | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6 | |||
| М1.ДВ3 | Функционально-физический анализ объектов | 6 | 216 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6 |
| Специальные главы по математике | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6 | |||
| ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ | ||||||
| Базовая часть | 21 | 756 | ||||
| M2.Б.1 | Современные проблемы системного анализа и управления Знать: Методы проектирования аппаратных и программных средств системного анализа сложных систем; Методы декомпозиции агрегирования и координации купномасштабных систем оптимального, адаптивного и робастного управления; Уметь: Планировать, организовывать и проводить научные исследования в области системного анализа и управления; Владеть: Технологиями научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности; | 6 | 216 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| M2.Б.2 | Современные компьютерные технологии в науке Знать: Методы проектирования аппаратных и программных средств системного анализа сложных систем; Методы декомпозиции агрегирования и координации купномасштабных систем оптимального, адаптивного и робастного управления; Уметь: Планировать, организовывать и проводить научные исследования в области системного анализа и управления; Владеть: Технологиями научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности; | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5 |
| М2.В.1 | Основы ракетно-космической техники | 6 | 216 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-8, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13 |
| М2.В.2 | Основы устройства и проектирования космических систем и аппаратов | 5 | 180 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-8, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13 |
| Вариативная часть | 3 | 108 | ||||
| М2.ДВ1 | Системы терморегулирования космических аппаратов | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6 |
| Двигательные установки космических аппаратов | Базовое образование бакалавра | М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01 | ОК-6, ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6 | |||
| М3.1.00 | ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | |||||
| М3.1.00 | Практики | 27 | 972 | |||
| М3.1.01 | Производственная практика | 12 | 432 | М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1 | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-1 | |
| М3.1.02 | Научно-исследовательская практика | 3 | 108 | М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1 | ||
| М3.1.03 | Научно-исследовательская работа | 12 | 432 | М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1 | ||
| М4.1.01 | Итоговая государственная аттестация (выполнение и защита ВКР, государственный экзамен) | 30 | 1080 | М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1 | ||
| Общая трудоемкость ООП | 120 | 4320 | ||||
