valign=top>

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ИПССО ______________Романова Е.С. «____» ______________ 2009 г.

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

направления подготовки 040100.62 «Социальная работа»

в Институте психологии, социологии и социальных отношений

ГОУ ВПО МГПУ

1. Система управления и содержание деятельности Института психологии, социологии и социальных отношений.

Институт психологии, социологии и социальных отношений (ИПССО) является структурным подразделением Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской педагогически университет» (ГОУ ВПО МГПУ). Институт создан на основании решения ученого совета Университета от 20 февраля 2007 г.

Институт, объединяя подготовку специалистов по родственным специальностям, является организационной формой, призванной ускорить и оптимизировать инновационную деятельность Университета в целом. В Институте подход к подготовке специалистов выражается в интеграции знаний о человеке, организации междисциплинарных связей в процессе обучения. Система человекознания выступает не только в форме получения сведений из разных областей психологических и социальных наук, но и в виде совместной практической деятельности преподавателей и студентов на базах практик, экспериментальных площадках, участия в проектах. Организация Института в наибольшей степени соответствует современным задачам перехода на двухуровневую систему образования, расширяет спектр научных исследований, дает дополнительные возможности для студентов как субъектов собственного профессионального развития.

Директор Института – Евгения Сергеевна Романова, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный учитель Российской Федерации, Почётный работник высшего профессионального образования, Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования за 1998 год, Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования за 2009 год, академик Российской Академии социальных наук.

В соответствии с Уставом МГПУ руководящим органом ИПССО является Ученый совет Института во главе с Председателем Ученого совета, директором Института, профессором Е.С.Романовой.

Задачи Института психологии, социологии и социальных отношений:

1. Организация учебного процесса, учебно-методической и организационно-методической основы учебной деятельности.
2. Организация научно-исследовательской работы.
3. Организация воспитательной работы.
4. Организация материально-технического обеспечения учебного процесса.
5. Обеспечение кадрового состава.

В соответствии с приказом № 157 общ. от 19 апреля 2007 г. в состав Института вошли наряду с психологическим факультетом вошли:

• факультет социологии,
• специальность «Специальная психология» факультета специальной педагогики и специальной психологии,
• социально-правовой факультет в г. Зеленограде.

В соответствии с приказом № 167 общ. от 17 марта 2009 г. были упразднены с 01 сентября 2009 г. факультеты Института психологии, социологии и социальных отношений – факультет социологии, психологический факультет и социально-правовой факультет. Были оставлены без изменения существующие названия кафедр в ИПССО.

В настоящее время структурными подразделениями Института, ведущими учебно-методическую и научно-исследовательскую деятельность, являются:

1. Кафедра общей и практической психологии (заведующая - профессор Е.С. Романова),
2. Кафедра социальной психологии (заведующая - профессор Т.А. Шилова),
3. Кафедра психологии развития и инноваций (заведующий - профессор А.А. Тюков),
4. Кафедра клинической и специальной психологии (заведующий - профессор Б.М. Коган),
5. Кафедра социальной работы (И.о. заведующего – профессор А.С.Сорвина),
6. Кафедра социологии и истории психологии (заведующий – профессор Б.Н.Рыжов),
7. Кафедра прикладной социологии (заведующий – профессор В.М.Ананишнев),

В г. Зеленограде:

Кафедра юридических и отраслевых дисциплин (заведующий – доцент Ю.М.Слободкин).

В Институте имеются: Центр научных исследований и мониторинга, учебный и технический отделы.

На базе Института создана Психологическая служба поддержки студентов.

Институт психологии, социологии и социальных отношений ведет подготовку специалистов по специальностям:

030301.65 «Психология»

040101.65 «Социальная работа»

040201.65 «Социология»

050716.65 «Специальная психология»

030501.65 «Юриспруденция»;

направлениям подготовки (бакалавриат):

030300.62 «Психология»

040100.62 «Социальная работа»

040200.62 «Социология»

040300.62 «Конфликтология».

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности в ИПССО соответствует требованиям, предусмотренным лицензией на право ведения образовательной деятельности, Закону о высшем и послевузовском образовании РФ, Уставу ГОУ ВПО МГПУ.

Система управления Институтом обеспечивает выполнение действующего законодательства в области образования и уставных положений ГОУ ВПО МГПУ в целях создания эффективной системы управления содержанием и качеством подготовки студентов.

Управление Институтом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности в соответствии с Трудовым Кодексом РФ, Коллективным договором, решениями Ученого совета университета, приказами ректора.

Документы, на основании которых создан Институт и кафедры, а также документы, регламентирующие их деятельность (Положение об Институте, Положение о кафедре, функциональные обязанности сотрудников, правила внутреннего распорядка и функционирования), имеются в наличии.

Имеющаяся нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и является достаточной для реализации уставных целей. Документация Института и кафедр соответствует установленной номенклатуре документации и полностью отражает учебную, научную и воспитательную деятельность профессорско-преподавательского состава. Планы работы Института на каждый учебный год утверждаются на заседаниях Ученого и соответствуют основным задачам и направлениям деятельности Института. По результатам выполнения планов работы составляются ежегодные отчеты о работе Института, которые утверждаются на заседаниях Ученого совета Института. Индивидуальные планы работы преподавателей хранятся на кафедрах и по своему содержанию полностью соответствуют предъявляемым требованиям. Заседания Ученого совета и заседания кафедр проводятся в соответствии с утвержденными планами. Тематика обсуждаемых вопросов отражена в протоколах заседаний Ученого совета и кафедр.

На заседаниях Ученого совета Института периодически рассматриваются вопросы совершенствования подготовки студентов; вопросы обновления содержания подготовки выпускников; вопросы обоснования перечня дисциплин, устанавливаемых вузом, в том числе дисциплин по выбору студентов; вопросы совершенствования методического обеспечения национально-регионального и вузовского компонентов ГОС по специальностям, по которым ведется подготовка в Институте. На Ученом совете обсуждаются и принимаются решения по изменениям и дополнениям к программам дисциплин (с обязательным сохранением системности и методической целостности курсов), программам практик, введению новых тем курсовых и выпускных квалификационных работ. На заседаниях Ученого совета рассматриваются перспективы развития Института и кафедр, анализируется опыт работы и итоги деятельности. На основе обсуждений принимаются решения, способствующие совершенствованию работы структурных подразделений Института и их интеграции в совместную деятельность. Особое внимание уделяется проблеме подготовки программ и учебных пособий, учебно-методических комплексов по дисциплинам, читаемым на кафедрах Института.

На заседаниях Ученого совета в течение отчетного периода регулярно освещались вопросы перехода на двухступенчатую систему образования, ход работ по подготовке к лицензированию магистратуры по направлениям «Психология», «Социология» и «Социальная работа».

В логике решаемой Университетом задачи развития научного потенциала за счет углубления фундаментальных и прикладных исследований одной из приоритетных задач Института, освещавшихся на заседаниях Ученого совета, стала научно-исследовательская работа. Обсуждаются место и роль Института в реализации программы «Столичное образование-5»; исследовательская активность членов Студенческого научного общества Института и студентов, принимающих участие в ежегодно проводимом Институтом конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу; научный потенциал аспирантов и соискателей кафедр Института, материализованный в диссертационных исследованиях. Значительное внимание уделяется вопросам усиления контроля над процессом организации и проведения дипломных исследований студентов, повышения качества научного руководства дипломными работами, а также практики студентов с целью организации их профессиональной подготовки. Рассматриваются вопросы организации Дней науки в Институте, организация и подготовка конференций и круглых столов, участие во всероссийских научных съездах и конференциях, научно-исследовательская работа на Городских экспериментальных площадках.

В Институте осуществляется активная поддержка научно-исследовательской работы студентов, их участие в конкурсах научных работ на уровне Университета, г. Москвы и России. На заседаниях Ученого совета регулярно заслушиваются доклады аспирантов и соискателей кафедр Института по материалам их диссертационных исследований. Важное место на заседаниях Ученого совета занимают вопросы воспитательной работы, обмен опытом работы кураторов, обсуждение итогов ежегодного конкурса на лучшую научно-исследовательскую работу студентов. Большое значение для профессиональной подготовки студентов имеет обсуждение вопросов организации практики студентов, подготовки к приему абитуриентов и профессиональной ориентации. В процессе обсуждений на заседаниях Ученого совета проявляется высокая заинтересованность профессорско-преподавательского состава в развитии всех направлений деятельности Института. Все обсуждаемые на заседаниях вопросы конструктивны, принимаемые решения конкретны, все решения выполняются и докладываются на заседаниях Ученого совета.

Объединение нескольких факультетов в Институт психологии, социологии и социальных отношений дало возможность на новом уровне развивать инновационную деятельность за счет объединения потенциала психологов, социологов, специальных психологов, специалистов по социальной работе, конфликтологов и внедрять результаты научно-исследовательской работы всех кафедр в практику образовательного пространства г. Москвы.

Институт взаимодействует с другими подразделениями Университета в рамках учебно-методической, воспитательной и научно-исследовательской работы. Сотрудники всех кафедр Института участвуют в совместных научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах, организации практики студентов, работе на городских экспериментальных площадках, междисциплинарных научных исследованиях, выполнении грантов и других общих мероприятиях. Сотрудники Института также взаимодействуют с другими кафедрами, факультетами, институтами и научными подразделениями Университета как в процессе преподавания психологических дисциплин, так и при проведении общеуниверситетских мероприятий.

В Институте соблюдаются правила внутреннего распорядка, требования трудовой и учебной дисциплины.

Уделяется постоянное внимание обновлению профессиональных знаний сотрудников Института, повышению их квалификации, в том числе в области информационных технологий.

В Институте действуют Студенческий совет и Студенческое научное общество, проходят совместные мероприятия с участием преподавателей и студентов, что позволяет привлекать студентов к управлению деятельностью Института.

Профессорско-преподавательский состав Институт и учебно-вспомогательный персонал активно используют возможности современных информационных технологий, мультимедийные средства в учебном процессе и в процессе управления деятельностью Института. на всех кафедрах и в кабинетах имеется выход в Интернет.

По итогам проверки состояния учебно-отчетной документации учебных структурных подразделений Университета в целях подготовки к предстоящей аккредитации приказом ректора № 670 общ. от 25.12.2008 г. директору ИПССО Е.С.Романовой объявлена благодарность за четкую организацию документации, за разработку учебно-методических комплексов учебных дисциплин по реализуемым образовательным программам на высоком научно-методическом уровне.

Таким образом, организационно-правовое обеспечение деятельности Института психологии, социологии и социальных отношений соответствует основным требованиям, предусмотренным лицензией на право ведения образовательной деятельности и практическим условиям. Существующая структура Института и система управления содержанием и качеством подготовки специалистов соответствуют действующему законодательству и Уставу МГПУ.

2.Состояние воспитательной работы в Институте

Воспитательная работа является неотъемлемым атрибутом образовательного процесса и способствует реализации задачи Университета по развитию многоуровневой системы подготовки педагогических кадров для Московского региона на основе внедрения новых форм и методов обучения.

Методологической основой воспитательной работы в Институте психологии, социологии и социальных отношений МГПУ являются: нормативные документы федерального и регионального уровней (Конституция РФ; Закон РФ «Об образовании»; Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Национальная доктрина образования в РФ; Федеральная программа развития образования (с изменениями на 2007 год); Концепция модернизации российского образования (на период до 2010 года); Региональная программа «Столичное образование – 5»; Концепция воспитания московского студенчества. Школа профессионализма, гражданственности, творчества; Программа «Молодежь Москвы» (2007-2009гг.)); документы по концепции развития воспитания в МГПУ (Концепция развития МГПУ на 2001-2010 годы).

Воспитательная работа проводится по нескольким направлениям: совершенствование учебного процесса по направлению профессионального становления личности студента как будущего специалиста; формирование исследовательских умений и навыков студентов; патриотическое воспитание студентов; социальная защита студентов, в том числе студенческих семей; студенческое самоуправление; работа в рамках университетского округа; спортивная работа; культурно-массовые мероприятия.

Одной из важных воспитательных задач является проблема адаптации первокурсников к новым условиям.

В Институте в качестве обязательного учебного предмета введен Тренинг первокурсника. В процессе тренинга первокурсника и других тренингов — личностного роста, межличностного общения, бесконфликтного взаимодействия, навыков критического мышления и т.п. — происходит знакомство студентов с требованиями к профессионально-важным качествам. Этот этап можно считать началом формирования определенных личностных и профессионально-важных качеств.

Также в помощь студентам создана на базе Института психологии, социологии и социальных отношений Психологическая служба поддержки студентов Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет». Служба является составной частью системы психологического сопровождения образования в г. Москве как условия формирования и развития человеческого ресурса столичного региона, повышения психологической безопасности граждан, психологической подготовки кадров для системы образования и социальной сферы города. Служба призвана обеспечивать сохранение, укрепление здоровья студентов и профилактику нарушений психического здоровья, содействовать развитию личности студентов в процессе их воспитания, образования и социализации.

Психологическая служба является основой интеграции действий специалистов в единую систему индивидуального комплексного динамического сопровождения развития личности студента на всех этапах его обучения в вузе.

Основные цели и задачи Службы: обеспечение полноценного психического и личностного развития молодежи в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями; неотложная психологическая помощь студентам в сложных жизненных ситуациях; помощь в воспитании ответственности, коммуникабельности, психологической готовности к осуществлению личностного и социального выбора; содействие в поддержании благоприятного социально-психологического климата в коллективе, решении проблем межличностного общения.

Одним из важных факторов воспитательной работы является деятельность самих студентов по оказанию помощи школьникам, родителям, учителям. Студенты участвуют в разработке программ и их реализации по направлению «Здоровый образ жизни» (профилактики алкоголизма, наркомании, табакокурения, гемблинга); оказывают помощь инвалидам, участвуют в волонтерском движении.

Вся эта деятельность создает атмосферу студенческой жизни, в которой личностное развитие молодых людей проявляется в гармонии их поступков. Профессорско-преподавательский состав, методические и технические службы в содружестве своих действий формируют обстоятельства свободных самостоятельных и ответственных поступков студентов ИПССО.

В Институте работает студсовет, в состав которого входят представители всех курсов всех специальностей. Ежегодно выбирается председатель студсовета, который руководит его работой и решает организационные вопросы. Студенческое самоуправление обеспечивается не только работой студсовета Института, но и наличием студенческих советов групп, курсов, специальностей. Так же в Институте активно работает студенческое научное общество, спортивные объединения, творческие коллективы, под руководством студентов, профсоюзное студенческое объединение. В 2009-2010 учебном году используются следующие формы организации самоуправления студентов:

Формы организации самоуправления в ИПССО МГПУ

Студсовет ИПССО МГПУ Председатель Орешкина Полина	Студенческое научное общество Председатель Лаковщикова Анна	Команда КВН Капитан Прошин Николай	Культурно-массовая работа Ответственный Аксенова Юлия
Работа с выпускниками Ответственные Тактаева Даша, Бокова Светлана	Выпуск институтской газеты Ответственные Ткаченко Виктория	Музыкальная студия Ответственный Лизунков Олег	Спортивная работа Ответственный Терёшин Николай
Гражданско-патриотическое воспитание Ответственная Голубниченко Анна	Воспитание здорового образа жизни Ответственная Вавилова Ольга	Организация походов в театр Ответственный Демин Платон	Организация фото-кроссов Ответственный Костенчук Григорий

В Институте имеются положения о проведении различных смотров, конкурсов и др. мероприятий, которые проходят в университете и в институте, имеются сценарии культурно-массовых мероприятий, проведенных за отчетный период; в последние годы ведется альбом с фотографиями проведенных мероприятий; ежегодно составляются отчеты о воспитательной работе в институте; имеются приказы, регламентирующие воспитательную работу.

Традиционными мероприятиями, проводимыми ежегодно, являются: работа с учащимися базовых школ, проведение дней открытых дверей; проведение студенческих научных конференций и дня науки; посещение музея истории МГПУ; проведение тренинга первокурсника; экскурсионные поездки студентов; участие в спортивных соревнованиях. Также традиционно проводится много культурно-массовых мероприятий, таких как праздничные концерты на посвящение в первокурсники, день учителя, новый год, масленицу, 1 апреля, 9 мая, день выпускника; спортивно-массовые мероприятия Мисс спорт – 8 марта и Мистер спорт – на 23 февраля; участие в университетских конкурсах команд КВН, «Фестиваль Дружбы» и «Мисс МГПУ»; участие в городских конкурсах «Паруса надежды» и «Фестос».

В Институте за отчетный период созданы и работают кружки, секции и студенческие объединения. Студенты института несколько раз в неделю занимаются хореографией (хореографическая студия действует с 2006 года), музыкой (музыкальная группа существует с 2008 года). В течение всего отчетного периода в ИПССО МГПУ существует команда КВН, которая неоднократно проходила в финал игр КВН и в 2007 году победила на музыкальном фестивале команд КВН. Спортивные кружки и секции также действуют в течение всего отчетного периода, занятия в них проводят преподаватели физической культуры или студенты старших курсов, имеющие достижения в данном виде спорта. В результате активной спортивной работы в институте, студенты ИПССО МГПУ неоднократно занимали почетные и первые места в соревнованиях по отдельным видам спорта, а в 2008-2009 учебном году стали победителями Спартакиады МГПУ среди сборных команд факультетов.

Список кружков и секций в Институте:

1.	Хореографическая студия
2.	Занятия в музыкальной группе - 1
3.	Студия КВН
4.	Занятия в музыкальной группе - 2
5.	Волейбольная секция
6.	Баскетбольная секция
9.	Мини футбол
10.	Секция настольного тенниса
11.	Бадминтон
12.	Шахматы

Занятия проводятся под общим руководством зам. директора по воспитательной работе и зам. директора по спортивной работе.

В культурно-массовых мероприятиях, спортивных мероприятиях и соревнованиях участвует большинство студентов института, всех курсов и специальностей.

Достижения студентов отмечены многочисленными почетными грамотами, кубками и подарками по результатам Российских, городских, университетских соревнований, смотров и конкурсов. Грамоты и кубки вручаются в торжественной обстановке на общих мероприятиях, проводимых в Институте

На сайте МГПУ регулярно размещается информация обо всех научных, спортивных, культурно-массовых, общественных мероприятиях, проводимых в институте. В результате проведения мероприятия составляется краткая информационная записка о достижениях и размещается вместе с фотографиями на сайте МГПУ. Кроме этого по результатам мероприятий оформляются красочные стенды.

Результаты воспитательной работы и вся информация, необходимая студентам размещаются на стенде по воспитательной работе. Информация постоянно меняется и является актуальной и своевременной.

Силами студсовета в течение всего отчетного периода ежемесячно выпускается стенгазета, которая отражает проблемы, имеющиеся у студентов, имеет информационный и поздравительный разделы, студентами периодически проводятся радиопередачи по проводной сети Института. Между преподавателями и студентами университета налажено взаимодействие и сотрудничество. Все представители администрации Института имеют часы приема студентов.

Студенты Института, под руководством преподавателей активно участвуют в научных конференциях, круглых столах, научных диспутах, мастер-классах, конкурсах научных работ, публикуют статьи и тезисы. Руководят Студенческим научным обществом в Институте доктор пед. наук, профессор В.А.Родионов, к.психол.н., доцент Р.В.Комаров, к.психол.н., доцент С.А.Романов.

Преподаватели совместно со студентами участвуют в концертах, например «Посвящение в первокурсники», Новогоднем концерте, Масленице, Дне выпускника.

В традициях взаимодействия и сотрудничества проводятся заседания стипендиальной комиссии, Ученого совета Института, общеуниверситетские мероприятия. На стипендиальной комиссии обязательно предоставляется слово старостам каждой группы. Совместно решается вопрос о назначении стипендии и повышении стипендии на 25% или 50%. По итогам научной, спортивной, культурной и общественной работы два раза в учебном году, по представлению директора института из средств стипендиального фонда поощряются наиболее активные студенты.

На заседания Ученого совета Института неоднократно в течение отчетного периода приглашались студенты и аспиранты института. В заседаниях студсовета Института регулярно участвует заместитель директора по воспитательной работе.

В ИПССО действует институт кураторства. Каждый год определяются кураторы курсов по всем специальностям, в конце учебного года на Ученом совете принимается отчет о работе кураторов.

Мероприятия проводятся по направлениям воспитательной работы Института.

1. Совершенствование учебного процесса по программе профессионального становления личности студента как будущего специалиста. В рамках данного направления проводятся:

• работа с учащимися психологических классов базовых школ №1115, 1601, 1038 и др. в рамках программы подготовки абитуриентов института психологии, социологии и социальных отношений совместно с педагогами школ;
• проведение студентами занятий по основам психологических знаний (тренинги, игры) во время работы в оздоровительных лагерях, на практике в школах и МГПУ;
• дни открытых дверей.

2. Формирование исследовательских умений и навыков студентов реализуются в следующих мероприятиях:

• участие студентов в конкурсе научных работ в рамках дней науки МГПУ;
• научные публикации студентов;
• проведение круглых столов, мастер-классов преподавателями нашего института и др. высший учебных заведений города Москвы;
• организация и проведение Дня науки.

1. Работа с выпускниками проводится по следующим направлениям:

• подготовка материалов для городской службы лицензирования и аттестации, с целью присвоения разрядов выпускникам;
• проведение анкетирования выпускников;
• трудоустройство выпускников для прохождения непрерывной или преддипломной практики;
• распределение выпускников очной формы обучения («Психолог. Преподаватель психологии» и «Специальный психолог»);
• предоставление информации о возможных местах трудоустройства и сбор информации о месте работы выпускников всех специальностей и форм обучения;
• участие в традиционном мероприятии «Бал выпускников» Департамента образования города Москвы;
• торжественное вручение дипломов выпускникам ИПССО МГПУ.

2. Патриотическое воспитание студентов осуществляется в ходе реализации следующих мероприятий:

• посещение студентами 1 курса ИПССО МГПУ музея истории МГПУ;
• проведение традиционного вечера памяти с ветеранами ВОВ в канун праздника Победы;
• выпуск поздравительных стенгазет;
• участие в общеуниверситетских мероприятиях данного направления.

5. Социальная защита студентов, в том числе студенческих семей:

• оказание материальной помощи (системной и разовой), помощь в назначении социальных стипендий;
• проведение «Тренинга первокурсника» для студентов 1 курса с целью адаптации к новым условиям обучения;
• организация экскурсионных поездок по путевкам, предоставляемым социальным отделом;
• летний отдых на море по путевкам, предоставляемым социальным отделом.

6. Студенческое самоуправление:

• работа по созданию студенческого совета;
• проведение два раза в месяц заседаний студенческого совета Института;
• проведение один раз в месяц старостата с приглашением представителей администрации Института;
• организация студий, кружков, секций силами студентов и аспирантов Института под руководством заместителей директора Института.

7. Спортивная работа:

• участие студентов в городских, университетских спортивных соревнованиях, спартакиадах;
• организация спортивных кружков и секций на базе спортивного зала ИПССО МГПУ;
• проведение традиционных соревнований, посвященных праздникам 8 марта и 23 февраля.

8. Культурно-массовые мероприятия:

• участие команды КВН факультета в общеуниверситетских играх;
• участие в конкурсах «Паруса надежды», «Фестиваль Дружбы», «Фестос», авторской песни, «Мисс МГПУ»;
• посвящение в первокурсники;
• организация мероприятий (поздравления, выставки студенческих работ, дискотек, концертов) к памятным и праздничным датам: Всемирный день молодежи, Новый год, День студента, День всех влюбленных, День защитника отечества, День 8 марта, День выпускника и др.

В целом можно сделать вывод, что воспитательная работа в ИПССО МГПУ носит эффективный характер на всех уровнях ее организации. В Институте применяются наиболее действенные формы и методы для организации и руководства данной работой. Все основные направления воспитательной работы, рекомендованные в концепции развития воспитания студентов МГПУ, в Институте осуществляются. Ежегодно анализируется опыт решения воспитательных задач, делаются выводы, которые затем используются для реализации воспитательных целей в образовательном учреждении.

По результатам работы зам. директора по воспитательной работе Львова С.В. в 2008 году была награждена грамотой Правительства Москвы и Департамента образования города Москвы за успехи в работе по подготовке педагогических кадров для учреждений образования г. Москвы.

3. Международное сотрудничество

В Институте психологии, социологии и социальных отношений за отчетный период осуществлялось международное сотрудничество как в рамках участия в международных образовательных научных программах и проектах, так и в плане проведения международных мероприятий и участия в международных конгрессах, конференциях, семинарах.

Участие в международных образовательных научных программах и проектах.

1. Директор Института проф. Романова Е.С. участвует на постоянной основе в программах Международной ассоциации по нетрадиционным методам обучения. Принимала участие в проекте по разработке программы аффективного обучения иностранному языку

2. Проф. Романова Е.С. является постоянным членом Программного комитета по образованию Совета Европы. Принимала участие в проведении семинаров, исследований и разработок по проблемам и причинам проявления детской агрессии.

3. В 2006 г. проф. Романова Е.С. вместе проф. Т. Блэсс (США) принимала участие в международном проекте совместно с University of Maryland Baltimore Country и Международным Университетом Природы, Общества и Человека «Дубна».

На факультете психологии проводились научные исследования в рамках проекта «Конформизм и его психологические механизмы» по темам: «Конформизм городского и сельского школьника», «Человек в мегаполисе», «Человек в сетевых коммуникациях».

4. В 2006 г. проф. Романова Е.С., принимала участие в работе Фонда Зигмунда Фрейда. На семинаре в Музее З.Фрейда (г. Вена, Австрия) обсуждались совместные мероприятия по использованию наследия З. Фрейда в учебном процессе при обучении студентов-психологов.

2 – 4 ноября 2006 г. в МГПУ на базе факультета психологии совместно с факультетом романо-германской филологии проводилась Международная конференция «Наследие Зигмунда Фрейда и современность». В подготовке и проведении пленарных и секционных заседаний принимали участие преподаватели, аспиранты и студенты факультета психологии. Выпущен сборник материалов конференции.

В 2007 г. проф. Романова Е.С. и сотрудники факультета участвовали в международном проекте сотрудничества с Музеем З. Фрейда и Фондом З.Фрейда. Проводились совместные круглые столы, групповые семинары и лекции.

Участия в международных конгрессах, конференциях, семинарах.

1. В октябре 2006 г. доц. Решетина С.Ю. принимала участие в I Международной конференции в Армянском Государственном педагогическом университете в г. Ереване (организаторы – МГПУ и Армянский Государственный педагогический университет), выступила с докладом «Психологические особенности профессиональной компетенции участников образовательного процесса», доклад опубликован в материалах конференции.

2. 26 – 28 апреля 2007 г. состоялась Международная конференция «XXI век: проблема подготовки специалистов в системе педагогического образования» (организаторы – МГПУ и Армянский Государственный педагогический университет) была организована работа секции «Психологическое обеспечение подготовки учителя XXI века». Руководитель секции – проф. Романова Е.С. С докладами выступили: проф. Арзуманов Ю.Л. «Психолого-педагогические проблемы при работе с подростками», проф. Рыжов Б.Н. «Методологические аспекты психологической подготовки учителей», проф. Коган Б.М., «Профилактика химических и поведенческих зависимостей у подростков», доц. Львова С.В. «Психолого-педагогические аспекты взаимодействия учителя с группой учеников», доц. Мыскин С.В. «Организационно-культурные детерминанты в конструировании образа выпускника учителей средней школы».

3. 2 – 5 октября 2007 г. проф. Тюков А.А. и проф. Коган Б.М принимали участие в 12 международной конференции «Пожилой больной – качество жизни» (Москва, Дом ученых).. Был представлен доклад Тюкова А.А. «Психология старости – психология эпохи мудрости».

4. 15 – 18 мая 2007 г. проф. Коган Б.М. принимал участие в 15-м Всемирном конгрессе Всемирной Ассоциации динамической психиатрии (WADP) (Санкт-Петербург, институт им. В.М. Бехтерева).

5. В марте 2007 г. проф. Шилова Т.А., проф. Макшанцева Л.В. принимали участие в Международном симпозиуме межвузовской научно-практической конференции (МГУДТ, доклады опубликованы в сборнике материалов конференции).

6. В 2007 г. проф. Коган Б.М. сделал доклад на тему: «Профилактика химических и поведенческих зависимостей у подростков» на Международной конференции «Проблема подготовки специалистов в системе педагогического образования» (г. Москва).

7. 31 мая – 2 июня 2007 г. доц. Свистунова Е.В. сделала доклад на тему: «Психическое здоровье и личность в меняющемся обществе» на Международной научно-практической конференции (г. Калининград).

8. В 2007 г. проф. Коган Б.М. и проф. Дроздов А.З. прошли курс повышения квалификации у д-ра Ханса-Вернера Райнфрида (Швейцария) «Основы психотерапии: теория и практика» – 60 часов (Кафедра детской и подростковой психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Российской мед. Академии последипломного образования Министерства здравоохранения РФ).

9. 13 – 14 декабря 2007 г. доц. Пономарева Е.А., сделала доклад на Международной практической конференции «Актуальные проблем профилактической, коррекционно-адаптационной и реабилитационной работы с девиантными и делинквентными подростками в современных условиях (памяти проф. Глоточкина А.Д.)» (г. Москва).

10. В июне 2008 г. проф. Коган Б.М. участвовал в работе и представил тезисы доклада на Международном медицинском конгрессе «Евромедика – 2008» (г. Гамбург, Германия).

11. В апреле 2008 г. доц. Валявко С.М. сделала доклад на Международной научно-практической конференции «Специальное образование: традиции и инновации» (г. Минск).

12. 20 – 21 ноября 2008 г. ИПССО МГПУ организовал Международную конференцию «Проблемы сохранения и укрепления здоровья молодого поколения: психолого-педагогический подход». Научный руководитель – проф. Романова Е.С, сопредседатели проф. Родионов В.А., доц. Абушкин Б.М. Участвовали преподаватели, аспиранты и студенты Института.

Выпущен сборник тезисов Международной конференции «Проблемы сохранения и укрепления здоровья молодого поколения: психолого-педагогический подход» под общей редакцией проф. Романовой Е.С.

13. В сентябре 2008 г. проф. Тюков А.А. принимал участие в работе и представил тезисы доклада на 13 международной конференции «Пожилой больной качество жизни» НМО геронтологов и гериатров (г. Москва).

14. 22 – 26 апреля 2008г. проф. Тюков А.А., доц. Ткаченко А.В. принимали участие в работе и сделали доклады на III Международной научно-практической конференции «Социокультурные проблемы современного человека» (Российская Коммуникативная Ассоциация, г. Новосибирск).

15. В ноябре 2008г, проф. Арзуманов Ю.Л принимал участие в работе и сделал доклад на тему: «Нейрофизиологические основы неосознаваемого восприятия» на III Международной конференции «Научные подходы к исследованию неосознаваемого восприятия (г. Москва).

16. 15 октября 2008 г. проф. Шилова Т.А. сделала доклад на Международном форуме ЮНЕСКО «Современный ребенок – какой он» (г. Москва).

17. 20 – 24 октября 2008 г. доц. Ермаков И.П. выступал с докладом на Всемирном социологическом конгрессе (г. Москва, Президиум РАН).

18. 11-12 декабря 2008 г. доц. Волосков И.В. выступал с докладом на Международной конференции «Россия: ключевые проблемы и пути решения» (г. Москва, ИНИОН РАН).

19. В октябре 2008 г. доц. О.А. Москвитина сделала доклад «Особенности психологического телефонного консультирования пожилых людей» (Международная научно-практическая конференция «Пожилой больной. Качество жизни») (г. Москва).

20. В октябре 2008 г доц. Донцов Д.А., доц. Москвитина О.А. представили стендовые доклады на Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Л.И. Божович «Современные проблемы психологии личности: теория и практика» (г. Москва).

21. В апреле 2008 г проф. Дроздов А.З. принимал участие и представил тезисы доклада на. Международный конгресс «Человек и лекарство» (г. Москва).

22. В октябре 2008г., проф. Коган Б.М. принимал участие в работе и сделал доклад на 14 Международной конференции психиатров и невропатологов (г.Москва).

23. В апреле 2008 г., проф. Кошкина Е.А. принимала участие в работе и сделала доклад на Международной конференции «Эффективная и доказательная наркология в эпоху ВИЧ» (г. Москва).

24. Опубликована статья Когана Б.М. в Материалах Международного Конгресса: A.Sharandak, B. Kogan, E/Fadeeva, E.Lilin,Rehabilitaation peculiarities of children with variu motor derangement, Int.Med. Kongress, Hannover, 6-7 Juni, 2008.

25. В 2008 г. проф. Сорвина А.С., проф. Тютченко А.М. принимали участие в Международной научной конференции «Молодежь в научном поиске» (г. Москва).

26. В 2008 г. доц. Еремина Л.Ю. принимала участие в Международном конгрессе-выставке «Образование без границ 2009» (г. Москва).

27. 9 – 13 июня 2008 г. доц. Ткаченко А.В. принимал участие в работе IV Международной конференции Российской Коммуникативной Ассоциации "Коммуникация в современной парадигме социального и гуманитарного знания» (г. Москва).

28. С 8 по 13 сентября 2008 г. проф. Коган Б.М. принимал участие в работе и сделал доклад на XIV Всемирном конгрессе по психофизиологии “Olympics of the brain” (г. Санкт-Петербург).

Участие сотрудников ИПССО в международных организациях:

Романова Е.С. – постоянный член Международной ассоциации по нетрадиционным методам обучения;

Казаренков В.И., д.пед.н., профессор кафедры общей и практической психологии – Академик Международной академии наук высшей школы ;

Арзуманов Ю.Л.; профессор; д.мед.н.; профессор – член Международной академии психологии;

Родионов В.А.; д.пед.н; профессор – член Международной Академии наук педагогического образования.

За отчетный период Институт организовал и провел 2 международные научно-практические конференции в 2006 г. «Наследие Зигмунда Фрейда и современность» и в 2008 г. «Проблемы сохранения и укрепления здоровья молодого поколения: психолого-педагогический подход».

Таким образом, международное сотрудничество осуществляется в Институте психологии, социологии и социальных отношений достаточно эффективно по разным направлениям научно-исследовательской деятельности.

4. Структура подготовки и динамика изменения контингента студентов

Обучение по направлению «Социальная работа» осуществляется в Институте психологи, социологии и социальных отношений. Инситут психологии, социологии и социальных отношений является структурным подразделением ГОУ ВПО Московского городского педагогического университета.

Специальность «Социальная работа» в ГОУ ВПО МГПУ существует с 2000 года. Направление подготовки бакалавров открыто в 2009 году. Выпускающая кафедра социальной работы основана в 2004 году. На кафедре работают семь сотрудников, среди них 1 доктор исторических наук, 2 профессора, три кандидата психологических наук, 1 кандидат исторических наук, 1 кандидат социологических наук. Реализация направления подготовки «Социальная работа» осуществляется при тесном взаимодействии всех кафедр ИПССО – это кафедра общей и практической психологии, кафедра социологии и истории психологии, кафедра прикладной социологии, кафедра социальной психологии, кафедра развития и инноваций и кафедра клинической и специальной психологии. Организация управления и деятельности кафедры социальной работы, а также форма отчетности о своей деятельности полностью соответствует нормативным требованиям и требованиям устава МГПУ. Регулярно проводящиеся заседания кафедры позволяют вести непрерывный контроль за учебно-воспитательным процессом, учебной и научно-методической деятельностью самой кафедры. На обсуждение выносятся результаты деятельности каждого сотрудника кафедры по различным направлениям ее деятельности, обсуждаются вопросы повышения квалификации, учебной нагрузки, готовности к зачетным и экзаменационным мероприятиям, эффективности различных форм текущего и итогового контроля знаний.

Образовательная деятельность по направлению 040100.62 «Социальная работа» осуществляется в соответствии с лицензией, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования 23.04.2007г., регистрационный № 8525 и действительная до 08.12.2010г.

Специальность 040100 (350500) «Социальная работа» открыта в ИПССО на факультете психологии в соответствии с решением Ученого совета МГПУ от 18.04.2000г (протокол № 48).

Изменение структуры подготовки студентов по специальностям (направлениям) подготовки за отчетный период

Специальность (направление) подготовки	Форма обучения	Контингент студентов (по годам обучения)
		2009-2010
«Социальная работа»	Очно	22
	Заочно	-
	Всего	22
Всего по институту

Сведения о студентах, обучающихся по сокращенным, ускоренным образовательным программам

и индивидуальным планам специальность «Социальная работа»

	Форма обучения	контингент студентов (по годам обучения)
		2009-2010
Сокращенная на базе СПО	Очно	0
	Очно-заочно	-
	Заочно	-
	Всего	0
Сокращенная на базе ВПО	Очно	0
	Очно-заочно	-
	Заочно	-
	Всего	0
Ускоренная	Очно	0
	Очно-заочно	-
	Заочно	-
	Всего	0
Обучение по индивидуальному плану без сокращения сроков обучения	Очно	0
	Очно-заочно	-
	Заочно	-
	Всего	0
Всего		0

С 2009 года все абитуриенты поступают на специальность по результатам ЕГЭ. В перечень испытаний вошли: русский язык, математика, история и обществознание. С 2007 года в Институте (на факультете) организовывались Олимпиады по обществознанию (окружной тур).

Динамика приема и выпуска студентов в отчетный период

№	Показатель	Форма обучения	Годы обучения
			2009-2010
	Количество студентов, принятых на первый курс	очно	22
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	22
	Количество студентов, обучающихся по договорам с полным или частичным возмещением затрат за обучение	очно	0
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	0
	Количество студентов, принятых на основе трехсторонних договоров по годам	очно	3
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	3
	Количество выпускников	очно	0
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	0
	Количество отчисленных Всего В т.ч.:	очно	2
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	2
	по неуспеваемости:	очно	0
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	0
	за неуплату:	очно	0
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	0
	по другим причинам	очно	2
		очно-заочно	-
		заочно	0
		всего	2

Вступительные испытания в ИПССО проходят по результатам ЕГЭ, что позволяет дифференцированно и объективно оценить знания и умения абитуриентов. Вступительные испытания проводятся по обществознанию, истории, русскому языку. В Институте сложилась определенная система профориентационной работы, в первую очередь в базовых школах. Часть абитуриентов поступает на отделение социальной работы из довузовских структур подготовки. В апреле (В течение всего учебного года) в ИПССО ежегодно проводится День открытых дверей.

5. Содержание подготовки выпускников

Содержание подготовки оценивается на основе анализа соответствия профессиональной образовательной программы и всего комплекса ее учебно-методического сопровождения требованиям Государственного образовательного стандарта. В Институте разработана и реализуется профессионально-образовательная программа дипломированного бакалавра. Она содержит обязательный минимум образовательной программы по направлению «Социальная работа», требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение, пояснительную записку к программе, учебный план с пояснительной запиской к нему, программы учебных дисциплин и педагогических практик, программы текущей и итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, сведения о кадровой и учебно-методической обеспеченности образовательного процесса.

Подготовка бакалавров по направлению «Социальная работа» в Институте опирается на представление о его функциональных возможностях, включающих:

• информационное и поведенческое содействие интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению;
• организацию оказания социальной помощи и социальных услуг семьям и отдельным лицам, различным возрастным, этническим и прочим группам населения;
• организацию и координацию социальной работы с отдельными лицами и группами с особыми нуждами, с ограниченными возможностями; проведение ресоциализации лиц, вернувшихся из специальных учреждений, освободившихся из мест лишения свободы и т.д.
• участие в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций, учреждений как на всех уровнях государственной социальной деятельности, так и в негосударственном секторе;
• осуществление воспитательной, просветительской и административной деятельности с населением в социальных службах.

Наиболее общие характеристики бакалавра по социальной работе заключаются в его способности обеспечивать посредничество между личностью, семьёй и разными общественно-государственными структурами, выполнять роль связующего звена между личностью клиента, оказавшегося в трудной жизненной ситуации и микросредой, быть посредником между детьми и взрослыми. В связи с этим при подготовке бакалавра в ИПССО формируется умение влиять на общение между людьми, строить конструктивные отношения между участниками межличностного взаимодействия на основе диалога, стимулировать и побуждать клиента к полезной деятельности. Одной из главных задач подготовки бакалавра по социальной работе является выработка таких профессиональных качеств, как коммуникабельность, способность к сопереживанию, соучастию в решении проблем людей. У студентов вырабатывается социальный профессионализм - умение решать чужие и свои социально-личностные проблемы.

В ИПССО разработана концепция подготовки бакалавров, ориентированная, прежде всего, на развитие и сопровождение гражданского и профессионального становления личности студента.

Задачей Института в плане подготовки по направлению «Социальная работа» является выпуск квалифицированных бакалавров, вооруженных теорией и практикой социальной работы, владеющих современными ме­тодами и технологиями, в том числе методами практической психологии.

Учебный план включает в себя подготовку как в сфере фундаментальных разделов социологии, психологии, антропологии, теории социальной работы, так и в сфере организации практической деятельности – правовое обеспечение социальной работы, организация, управление и администрирование в социальной работе и т.п.. Учебный план по специальности отражает последние достижения науки и практики и отвечает потребностям общества в такой новой профессии как социальный работник, умеющий взаимодействовать с разными категориями населения.

Большое внимание уделяется практическим занятиям, на которых студенты овладевают информационными технологиями в социальной работе, методами активного социально-психологического обучения, работой на телефоне доверия, различными видами тренингов.

В концепцию ИПССО входит стратегия подготовки социальных работников и психологов, ориентированных на профессиональное саморазвитие. Для этого практикуется привлечение студентов к самостоятельной исследовательской и практической работе.

Содержание подготовки бакалавров по социальной работе ведется в полном соответствии с требованиями ГОС ВПО второго поколения, в соответствии с которыми и разработана ПрОП. Весь комплекс учебно-методического сопровождения подготовки соответствует требованиям ГОС.

Реализуемая в Институте профессионально-образовательная программа по направлению «Социальная работа» прошла экспертизу и была утверждена УМО вузов России по образованию в области социальной работы. Инвариантная часть программы по всем блокам дисциплин соответствует минимуму содержания, установленному Государственным образовательным стандартом. Вариантная часть программы реализуется через курсы по выбору в соответствии с установленными нормами ГОС.

Учебные планы по очной форме обучения по структуре, содержанию, объему часов соответствуют государственному образовательному стандарту. Учебные дисциплины представлены по 4 основным блокам: общих гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественно-научных, общепрофессиональных, специальных дисциплин. По всем блокам дисциплин предусмотрено необходимое количество часов на курсы по выбору.

В учебных планах очного отделения средняя недельная нагрузка за весь период обучения не превышает 30 часов.

Число зачетов и экзаменов в одну сессию соответствует установленным нормативам. Общий объем каникулярного времени в учебный год составляет не менее 10 недель, в том числе 2 недели в зимний период.

Учебные программы дисциплин также разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. При разработке учебных программ использован опыт учебно-методической и научно-методической работы преподавателей. Учебные программы по дисциплинам специальности «Социальная работа», разработанные в ИПССО (Теория социальной работы, История социальной работы, Технология социальной работы, Методика исследования в социальной работе, Экономические основы социальной работы, Организация, управление и администрирование в социальной работе, Правовое обеспечение социальной работы, Общая психология, Возрастная психология, Специальная психология, Психология общения, Психотерапия и психокоррекция, Психология девиантного поведения, Педагогика, Социальная геронтология, Гендерология и феминология, Социальная политика, Основы социальной медицины, Информационные технологии в социальной работе, Конфликтология в социальной работе и др.), а также программы по циклам дисциплин (общих гуманитарных и социально-экономических; общих математических и естественнонаучных) полностью соответствуют всем требованиям, предъявляемым ГОС (в том числе по федеральному и национально-региональному компоненту с учетом содержания и объема часов, по перечню и объему каждого цикла дисциплин, по практической подготовке, учебной нагрузке обучаемых и т.д.), прошли соответствующую экспертизу и утверждены Научно-методическим советом МГПУ.

Разработан целый ряд оригинальных авторских программ учебных дисциплин (курсов по выбору), дополняющих содержание блоков общих гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Тематика спецкурсов специальности «Социальная работа»

1 курс КПВ ГСЭ «Исторически значимые личности 20 века» Лысенко Л.М.

Анализ учебных планов:

Студенты направления «Социальная работа» обучаются по учебному плану ФГОС второго поколения. Учебный план содержит в себе достаточный и необходимый набор дисциплин по указанному профилю. Данные дисциплины обоснованы потребностями специальности и требованиями рынка труда и работодателями, обеспечивающими социальную сферу. Дисциплины или курсы по выбору студентов являются неотъемлемой составляющей частью учебного плана. Тематика курсов по выбору составляется при участии кафедры социальной работы на основании требований к знаниям выпускника МГПУ, запросов студентов. Факультативы для направления «Социальная работа» учебным планом не предусмотрены.

Национально-вузовский компонент всех блоков учебного плана полностью соответствует социально-экономическим требованиям московского региона. Дипломированные социальные работники востребованы в разных областях социальной сферы, поэтому владение данными знаниями, умениями и навыками являются необходимыми в профессиональной деятельности.

Учебный план по направлению «Социальная работа» имеет четкую логическую структуру, которая определяет качество усвоения предметных знаний студентами. Содержание всех дисциплин непосредственно связано с будущей профессиональной деятельностью студентов. Дисциплины ГСЭ дают необходимые общекультурные знания студентам. Дисциплины блока ОПД включают в себя оригинальный набор курсов социальной, социологической, психологической, медицинской, правовой направленности, дающими возможность глубокого и разностороннего профессионального роста. Между всеми дисциплинами учебного плана существует межпредметная связь, которая позволяет обсуждать смежные вопросы в рамках разных дисциплин. Межпредметная связь дает возможность интегрировать знания студентов в области наук о человеке.

В учебном плане по направлению «Социальная работа» представлены все формы проведения учебных занятий – лекционные, семинарские, практические и лабораторные занятия. Учебный план по направлению предполагает и самостоятельную работу студентов, реализация которой контролируется преподавательским составом. Задания для проведения самостоятельной работы студентов спланирована и расписана в авторских УМКД преподавателей кафедры и специальности. Лекционные и семинарские занятия запланированы абсолютно на всех курсах дисциплин. Лабораторные занятия проводятся по таким дисциплинам как математика, информатика, информационные технологии в социальной сфере.

Учебным планом по направлению предусмотрены формы контроля как промежуточная и текущая аттестация по каждой дисциплине, тестирование, реферирование литературы, контрольные работы. Данные формы контроля являются рациональными и продиктованы требованиями к подготовке студентов по данной специальности.

Учебный план по направлению «Социальная работа» полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Соответствие установлено по бюджету времени в целом; бюджету времени по циклам дисциплин; обязательным объемам времени на отдельные учебные дисциплины, установленным ГОС; объемов часов дисциплин по выбору, в каждом цикле дисциплин; соотношению объемов времени на аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов; количеству экзаменов и зачетов в семестре; количеству курсовых работ, распределение их по семестрам; времени на каникулы; времени на итоговую аттестацию; названиям учебных дисциплин.

Дисциплины учебного плана	Автор	Год изд.	Наличие рецензий		Соответствие названию дисциплины	Соответствие ГОС	Учтены ли рекомендации УМО
			внутренние	внешних
Иностранный язык	Серебрянцева Ольга Германовна, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Концепции современного естествознания	Черезов Александр Евгеньевич	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Культурология	Порхова Т.М. доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Курсы по выбору ГСЭ	Огородникова Ольга Александровна, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Математика	Яржемский Виктор Георгиевич, профессор	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Отечественная история	Щулепникова Екатерина Ильинична, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Педагогика	Воропаев Михаил Владимирович, профессор	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Политология	Королева Лариса Владимировна, старший преподаватель	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Психология	Набатникова Людмила Петровна, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Физическая культура	Иманов Анатолий Михайлович, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Философия	Чесноков Григорий Дмитриевич, профессор	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Экономика	Любимцева Светлана Васильевна, профессор	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены
Логика	Сахарова Мария Викторовна, доцент	2009	есть	есть	соответствует	соответствует	учтены

Pages:     |

1

| 2 |