« Т. В. Бендас ГЕНДЕРНАЯ психология ...»

Ситуационно-должностной подход (Р. Хауз, Дж. Хант) на первое место ставит позицию человека в официальной структуре, должность, которую он занимает в организации, а не пол. Мужчины и женщины, выполняющие одни и те же лидерские роли, занимающие одни и те же менеджерские должности, не будут отличаться друг от друга ни по поведению, ни по лидерской эффективности. Однако ситуативные переменные могут способствовать тому, что гендер становится значимым фактором, и женщины-лидеры (с их меньшей властью, влиянием и ресурсами) в этом плане проигрывают по сравнению с мужчинами (Eagly, Karan, Mak-hijani, 1995). В частности, речь женщин, с позиций этого подхода, является «речью безвластных», а женщины, занимающие должность, дающую им формальную власть, будут говорить подобно мужчинам, подражая их доминантности. Точно так же и мужчины-подчиненные будут в своей речи похожими на женщин. Результаты, полученные Катрин Джонсон (Johnson, 1993), частично подтвердили действие формальной позиций на вербальное, а гендерного эффекта — на невербальное поведение (более подробно см. главу о социальном поведении).

По мнению Игли и коллег (Eagly, Karan, Makhijani, 1995), вышеописанный подход недооценивает роль стереотипов в восприятии лидеров разного пола.

Представление о высокотрансформационном лидере (Б. Басе, Дж. Хант и др.), который обладает способностью преобразовывать (совершать трансформацию) своих подчиненных и мотивировать их на сверхдостижения, хотя и появилось только в 1980-х гг., уже завоевало внимание многих ученых в разных странах.

Сюзанна Комивс в своем исследовании университетских работников обнаружила равную способность мужчин и женщин быть высокотрансформационными лидерами. В ряде других работ по моделированию учебного процесса и менеджмента было установлено преимущество женщин в этом отношении. Последнее не удивительно — очень многие авторы приходят к выводу о том, что женщинам более свойственно умение воспитывать других, а ведь именно эту характеристику подчеркивают у высокотрансформационного лидера.

Концепция гендерного потока (gender-role spill-over), выдвинутая Барбарой Гу-тек и коллегами, в отличие от ситуационно-должностного подхода считает фактор пола доминирующим: он является столь мощным, что распространяет свое влияние на другие роли, в том числе и на лидерскую; заливая, подобно потоку, все вокруг. Возникает так называемый «гендерный эффект», когда пол становится более значимым, чем все остальные факторы. Согласно этой концепции, восприятие лидера, в том числе и его эффективности, зависит прежде всего от его пола (Eagly, Karan, Makhijani, 1995).

Теории и концепции 53

Теория гендерного отбора лидеров (Дж. Боумэн и коллеги, С. Саттон и коллеги) исходит из допущения, что люди вообще и в организациях в частности предъявляют различные требования по отношению к лидерам разного пола; по отношению к женщинам эти требования выше: чтобы получить ту же менеджерскую должность, что и мужчина, женщина должна продемонстрировать гораздо более высокую по сравнению с ним компетентность, чтобы снять влияние предубеждений против нее (Eagly, Karan, Makhijani, 1995).

Концепция инграциации связана с концепцией токенизма (о которой говорилось выше). Свое неблагоприятное положение в группе токены (составляющие меньшинство) могут компенсировать, используя так называемый впечатляющий менеджмент (impression management) — способ повлиять на других людей, сформировать у них впечатление о себе с помощью слов, действий и взглядов (Riordan. Gross, Maloney, 1994). Одним из проявлений такого менеджмента является ингра-циация (ingratiatiori). Это понятие было введено Е. Джоунсом (а теоретическая модель разработана Р. Лайденом и Т. Митчеллом) и означает способность человека быть привлекательным для других людей, добиваться их симпатии и любви. Человека, который вызывает такое отношение у окружающих, называют ингра-циатором, а объект инграциации — мишенью. Инграциаторами могут выступать и лидер, и последователь.

Джоунс и Т. Питтмен эмпирически установили 4 типа инграциационных стратегий:

1. самопрезентацию (мишень убеждают в наличии позитивных качеств у ингра-циатора: к примеру, женщина-начальник сообщает подчиненному, что она является опытным работником, что усиливает ее воспринимаемую компетентность);
2. усиление других (похвала и лесть: к примеру, подчиненный признается своему начальнику, что ему очень нравится работать с ним);
3. сходство мнений (согласие с суждениями партнера и демонстрация сходства ценностей);
4. выделение фаворитов.

В исследованиях было установлено, что менеджеры наиболее часто применяли инграциацию по отношению к своим подчиненным при выборе своего заместителя, а также в случаях, когда им надо было убедить окружающих, что они подходят для руководящей должности. Считается, что инграциация может помочь женщинам-лидерам уравнять свои шансы с мужчинами, в частности в установлении хороших взаимоотношений с подчиненными, тем более что, согласно стереотипам, роль инграциатора больше подходит женщине, чем мужчине (Wayne, Liden, Spar-rowe, 1994).

Статусная теория (или теория ранговых ожиданий), созданная Дж. Бергером и коллегами, имеет много приверженцев: это М. Локхид и К. Холл, Л. Карли, Б. Меккер и П. Ветцель-О'Нил, Э. Игли. Согласно этой теории, поведение человека в деловых ситуациях в малых группах объясняется его статусом в больших группах и обществе в целом: поскольку статус в обществе неравен для разных полов или рас, то и в деловом мире мужчина, согласно стереотипам, изначально воспринимается как высокостатусный, а женщина — как низкостатусный индивид (Bartol, Martin, 1986). Чтобы стать лидером в группе, последнему приходится пре-

54 Глава 1. Введение в гендерную психологию

одолевать больше препятствий по сравнению с первым, даже если он имеет большие знания и способности, чем кто-либо еще в группе — это обнаружили Коухен и Роупер при изучении детских групп, состоящих из представителей разных рас, в отношении черных детей. По мнению Э. Маккоби и К. Жаклин (Maccoby, Jack-lin, 1978), аналогично дело обстоит и с женским лидерством.

Высокостатусного индивида оценивают как более компетентного и имеющего более желательные атрибуты по сравнению с низкостатусным, поэтому первому предоставляют более благоприятные возможности для того, чтобы хорошо выполнять работу и влиять на других людей. В результате он действительно становится более влиятельным. Будучи низкостатусными, женщины с помощью экспрессивного поведения и согласия с высокостатусными индивидами вынуждены доказывать, что они не стремятся узурпировать власть (Wayne, Liden, Sparrowe, 1994). Однако повышение статуса (благодаря своей компетентности или же благодаря официальной должности) позволяет женщине-лидеру проявлять поведение лица с более высоким статусом (мужчины), в частности стиль, ориентированный на задачу.

Эта теория объясняет множество эмпирических данных, обнаруживающих как сходство, так и различие лидеров разного пола по эффективности, стилю, речевому поведению в деловых ситуациях, причем, в отличие от других направлений, она предсказывает действие гендерного эффекта и в лабораторных, и в полевых условиях. Учитывает она и стереотипы в отношении мужчин и женщин, однако не объясняет их различия в социальном поведении за пределами деловых групп и некоторые другие факты, в частности то, почему женщины (в том числе и лидеры) демонстрируют более социоэмоцнональное поведение в чисто женских группах по сравнению со смешанными по иолу, — в соответствии с теорией в первых женщины должны проявлять большую ориентацию на задачу, чем в последних, где они имеют низкий статус (Cross, Madson, 1997).

Теория социальных ролей Элис Игли, речь о которой шла выше, объясняет и различия в поведении лидеров. Гендерная роль требует, чтобы человек вел себя в соответствии с гендерными стереотипами. С другой стороны, роль лидера также предъявляет свои требования к индивиду. И поскольку, согласно стереотипам, эта роль является маскулинной, женщины-лидеры будут испытывать конфликт между гендерной и лидерской ролями. Негативные предубеждения против женщин-лидеров могут вызывать у них снижение самооценки, неуверенность в себе и, соответственно, ухудшение продуктивности работы. И хотя компетентные женщины способны преодолеть эти сложности, мужчины получают преимущество при сравнении их с женщинами в роли лидера, так как подобных барьеров для них не существует. Элис Игли считает, что смягчение ролевого конфликта у женщин-лидеров приведет к росту их достижений. Этому смягчению могут способствовать:

1. реальные успехи женщин;
2. выбор ими той области занятий и должности в тех организациях, где лидерская роль по стереотипу не слишком маскулинизирована, а скорее андрогинна (к примеру, руководитель детского образовательного учреждения, а не военного ведомства или бизнес-компании);
3. демонстрация относительно фемининного лидерского стиля — демократического и ориентированного на взаимоотношения.

Выводы 55

Хотя эта теория достаточно популярна, она не способна объяснить те результаты, когда женщины и мужчины ведут себя одинаково, занимая одни и те же лидерские позиции: гендерные различия, имеющиеся у рядовых испытуемых, у лидеров либо исчезают, либо ослабляются.

Две последние теории (статусная и гендерно-ролевая) являются наиболее перспективными в гендерной психологии лидерства, хотя в целом можно констатировать, что ни один из подходов не объясняет всех существующих экспериментальных фактов.

Также пока нет и всеобъемлющей теории, которая годилась бы для объяснения всех многочисленных эмпирических фактов, полученных в гендерной психологии.

Выводы

В истории зарубежной гендерной психологии можно выделить 5 этапов:

1. разработка соответствующих идей в русле философии (с античных времен до конца XIX в.);
2. формирование предмета и разделов гендерной психологии (конец XIX — начало XX в.);
3. «фрейдовский» — связанный с именем 3. Фрейда и психоанализом (начало XX в. - 1930-е гг.);
4. начало широких экспериментальных исследований и появление первых теорий (1950-1980-е гг.);
5. бурное развитие гендерной психологии (с 1990-е гг. по настоящее время). Историю отечественной гендерной психологии можно разделить на 4 этапа:

1. конец XIX — начало XX в.;
2. 1920-1930-е гг.;
3. 1960-1970-е гг.;
4. с 1990-х гг. и до настоящего времени.

На каждом этапе можно выделить имена людей, высказавших идеи, полезные для гендерной психологии.

В античные времена Платон ввел понятие «андрогины», высказал идеи о дополнительности и равноправии полов, о нормах семейно-брачных отношений, но его взгляды отличаются противоречивым отношением к женщине. Аристотель проанализировал сущность мужчин и женщин, предложил законы о браке, рассматривал отношения между мужем и женой в семье, высказал идеи об ограничении народонаселения, разделении труда между полами.

В эпоху Возрождения Томас Мор писал о равенстве способностей мужчин и женщин к разным занятиям и обучению, а также их лидерских способностей и рассматривал проблему отношений полов. Томмазо Кампанелла выступил сторонником обезличивания сексуальных отношений и регламентации,ролей мужчин и женщин.

В Новое время Жан-Жак Руссо высказал мысль о сочетании подобия и различия полов, представление о различных нормах поведения для мужчин и женщин и рассмотрел взаимоотношения в браке. Иммануил Кант разделил мужчин и жен-

56 Глава 1. Введение в гендерную психологию

щин по участию в политической жизни и характеристикам личности и поведения. Английская писательница Мэри Уоллстоункрафт высказала идею о том, что «природные» склонности и особенности женщин и мужчин являются результатом воспитания, с ним связаны и различия в играх детей разного пола. Французский мыслитель Франсуа Фурье обратил внимание на отражение в языке статуса женщин и мужчин в обществе, рассматривал проблемы лидерства мужчин и женщин, взаимоотношений между полами (сексуальных и супружеских), выступил за ограничение рождаемости. Немецкий романтик Фридрих Шлегель писал о целостной личности, которая соединяет в себе личностные характеристики и мужчины и женщины, и советовал каждому полу перенимать у другого недостающие качества. Артур Шопенгауэр обратил внимание на различие психических процессов мужчины и женщины по абстрактности-конкретности и проявление этих различий в нравственных идеалах.

Второй этап (конец XIX — начало XX в.) характеризовался формированием предмета и естественнонаучных основ гендерной психологии. Этому способствовало движение за освобождение женщин и начало совместного обучения представителей обоих полов в различных учебных заведениях. Параллельно сформировались две ветви новой отрасли: психология женщины и психология половых различий. Появились первые книги, специально посвященные гендерной психологии: русского ученого П, Е. Астафьева, где речь шла о различии психических типов мужчин и женщин по фактору времени: у первых замедленный, у вторых — быстрый темп, остальные характеристики обусловлены этими различиями, и работа австрийца Отто Вейнингера, посвященная бисексуальности и андрогинии, половым различиям в психике и сексуальным взаимоотношениям между полами.

В конце XIX в. начали проводиться первые исследования женщин — в Германии, Франции, Великобритании, Италии, Нидерландах. Появилось несколько монографий, посвященных женщинам или их сравнению с мужчинами.

Настоящим пионером новой отрасли психологии стал голландский ученый Г. Гейманс. В своей монографии «Психология женщины» он дал научный обзор исследований половых различий по данным физиологов, врачей и психологов, а также описал два собственных масштабных исследования. Гейманс высказал идею о необходимости изучения психологии мужчин, а не только женщин, об учете пола исследователя при анализе данных и различий женщин и мужчин по темпераменту при их сравнении.

К концу второго периода сформировалось представление о предмете гендерной психологии и ее.основных разделах: психологии половых различий, психологии женщины, гендерной социализации и сексуальной социализации. Были начаты экспериментальные исследования.

Третий этап (начало XX в. — 1930-е гг.) носит название психоаналитического и связан с деятельностью 3. Фрейда, опубликовавшего работу «Психология женщины», статью «Женственность» и другие очерки о развитии женщины. К этому периоду относится разработка представления о нарциссизме у мужчин и женщин, об их сексуальных переживаниях, о влиянии на длительное существование множества гендерных стереотипов. Критика фрейдизма и противостояние ему выразились в дискуссии Фрейда и Хорни о том, какой пол завидует другому, в резкой критике со стороны феминизма и породили противоречивые отношения между психоанализом и психологией женщины.

Выводы 57

В 1920-1930-е гг. отечественные психологи были знакомы с зарубежными работами того же периода (в том числе и с работами Фрейда). Направленность их исследований имела общие черты с зарубежными: изучение половых различий лидеров (Е. А. Аркин), сексуальности девочек и мальчиков (П. П. Блонский), но имели и свою самобытность. Однако затем политические причины привели к господству «бесполой психологии» и вынужденному перерыву в гендерных исследованиях в нашей стране.

Четвертый период (1960-1980-е гг.) — это начало широких экспериментальных исследований и появление первых теорий. Здесь выделяются исследования Мартины Хорнер (феномен боязни успеха), Элеонор Маккоби (обзоры половых различий и собственные эксперименты), Сандры Бэм (концепции андрогинии л гендерной схемы), Нэнси Ходоров (работа о материнстве) и Кэрол Гиллиган (идея о ценности нравственных суждений женщин, отличных от взглядов мужчин).

В 1960-е гг. возобновились широкие отечественные исследования (от психофизиологии до социальной психологии). Ведущая роль в этих исследованиях принадлежала лениградско-петербургской школе психологов под руководством Б. Г. Ананьева, заложившего глубокие теоретические основы гендерной психологии: выделение глобальных различий женщин и мужчин, рассмотрение полового диморфизма в качестве общего принципа филогенеза, онтогенеза и социогенеза.

Пятый период (с 1990-х гг. по настоящее время) — это бурное развитие зарубежной гендерной психологии. Признаки расцвета этой области — новый всплеск экспериментальных исследований, теоретическое осмысление эмпирических фактов, начало кросс-культурных исследований во всем мире, адаптирование известных методов и методик для изучения гендерной проблематики и создание специфических гендерных методик. Интерес к гендерной психологии растет и в нашей стране.

На стратификацию полов (их неравенство), которая отмечена во многих культурах, оказали влияние несколько факторов: а) половое разделение труда; б) образование; в) собственность; г) обладание властью; д) отношение церкви и власти в целом; е) сексуальное поведение.

Предмет гендерной психологии — это особенности психики, которые связаны с полом. Выделяют шесть больших разделов данной дисциплины:

1. психология сравнения мужчин и женщин (установление их сходства и различия);
2. психология женщины (специфические особенности психики, которых нет у мужчин, связанные с женской физиологией или порождаемые социальной ситуацией);
3. психология мужчины (те особенности психики, которых нет у женщин; и психология женщины, и психология мужчины имеют свою широкую проблематику—от психофизиологии до социальной психологии);
4. гендерная социализация (формирование гендерной идентичности, освоение гендерных ролей, которое охватывает всю жизнь человека; гендерные стереотипы);
5. психология гендерных отношений (внутри- и межполовые взаимоотношения, которые складываются: в деловых группах; в интимном общении — дружеском, сексуальном, супружеском, между родителями и детьми разного пола; девиантные отношения между полами;

58 Глава 1. Введение в гендерную психологию

6) гендерная психология лидерства (различия между мужчинами и женщинами — лидерами; гендерная социализация лидерства; женский менеджмент; гендерные отношения между лидером и последователем в деловом мире, в супружеских и сексуальных диадах.

Основными теориями и концепциями вышеперечисленных разделов являются: в гендерной социализации — психоаналитическое представление о формировании гендерной идентичности и нарциссизма и теория гендерной схемы С. Бэм; в области сравнения мужчин и женщин — биологический и социокультурный подходы; в психологии женщины основными являются концепции материнства Нэнси Ходоров и теория Кэрол Гиллиган об ином ценностном подходе у женщин. В разделе психологии мужчины выдвинуты различные гипотезы маскулинности: биологические (гормональная и связанная со строением и функционированием мозга), психоаналитические, представление об инструментальное™ мужской гендерной роли Т. Парсонса и Р. Бейлза и теория Э. Маккоби о формировании в маскулинном мире особой мужской субкультуры, отличной от женской. В психологии гендерных отношений наиболее известна концепция сегрегации-конвергенции полов Маккоби. В разделе гендерной психологии лидерства известно несколько теорий и концепций: теория LMX Г, Граена, статусно-должностной подход Р. Хауза, концепция трансформационного лидерства Б. Басса, концепция гендерного потока Б. Гутек, теория гендерного отбора лидеров Дж. Боумена, концепция ин-грациации Р. Лайдсна и Т. Митчелла, статусная теория М. Локхида и теория социальных ролей Э. Игли.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите этапы развития гендерной психологии. Охарактеризуйте каждый из них.
2. Что является предметом гендерной психологии?
3. Назовите разделы гендерной психологии и специфику предмета каждого раздела.
4. Какие задачи стоят перед гендерной психологией?
5. Охарактеризуйте методы гендерной психологии.
6. Перечислите основные теории и концепции гендерной психологии.

Учебные задания

1. Оцените идеи, которые были высказаны на первом этапе становления гендерной психологии, по их продуктивности для ее дальнейшего развития.
2. Изучите краткую историю феминизма. Проведите в группе дискуссию «Плюсы и минусы феминизма во влиянии на развитие гендерной психологии».
3. Подготовьте доклад по книге О. Вейнигнера «Пол и характер». Обсудите в группе, насколько продуктивными были его идеи для развития гендерной психологии.
4. Прочитайте материал, посвященный Г. Геймансу. Составьте таблицу, разделив его данные о половых различиях и психологии женщины на те, которые нашли

Учебные задания 59

подтверждение в современных исследованиях, и те, которые были опровергнуты (используйте материал учебника). Сделайте доклад в группе.

5. Проведите в группе дискуссию «Гендерные стереотипы: от Гейманса до наших дней».
6. Проведите в группе дискуссию «Война полов: мифы и реальность» (группа разбивается на две подгруппы, каждая из которых готовит аргументы за или против войны полов и возможности ее продолжения в будущем).
7. Сделайте в группе доклад «Фрейдизм и феминизм: конфронтация и сотрудничество». Обсудите его.
8. Прочтите работу П. П. Блонского «Очерки детской сексуальности» и сделайте доклад по ней в группе.
9. Проведите гендерную экспертизу экспериментальных задач по изучению интеллекта у мужчин и женщин Хелен Томпсон (см. Приложение). Как вы думаете, одинаково ли они интересны представителям обоего пола?

Глава 2

ИНДИВИДНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

В этой главе с условным названием я объединила различные характеристики человека как индивида: антропометрические и физиологические параметры (рост, вес, телосложение, обмен веществ, жизненная емкость легких, объем груди, прочность скелета), отношение к питанию и пр.

Учитывая явление акселерации, там, где это возможно, мы сравним данные, полученные на разных поколениях испытуемых, — временной промежуток между исследованиями порой составляет несколько десятков лет.

Рост

По этому показателю мужчины и женщины отличаются друг от друга. Это отличие сохраняется у разных народов, в разные исторические периоды, почти во всех возрастных группах. Сравним доступные данные о росте, полученные в начале и во второй половине XX в. Данные заимствованы из книги Е. А. Аркина «Экономика человеческого организма» (1927).

Бельгийский ученый Кетле, которого считают основателем науки о законах роста, составил таблицу данных о показателях мужчин и женщин в разные возрастные периоды, ежегодном их увеличении и разнице у обоих полов (табл. 2.1).

Таблииа 2.1

Рост мужчин и женщин (по Кетле), слл

Возраст, годы	Рост мужчины	Рост женщины	Разница в росте обоих полов	Ежегодное увеличение роста
				мужчины	женщины
0	50,0	49,4	0,6	-	-
1	69,8	69,0	0,8	19,8	19,6
2	79,1	78,1	1,0	9,3	9,1
3	86,4	85,4	1,0	7,3	7,3
4	92,7	91,5	1,2	6,3	6,1
5	98,7	97,4	1,3	6,0	5,9
6	104,6	103,1	1,5	5,9	5,7
7	110,4	108,7	1,7	5,8	5,6

О лет(более 1ям же ппгтя

62 Глава 2. Индивидные характеристики

Другие данные не столь впечатляющи по масштабам, как у Кетле, и содержат сведения лишь о периодах с рождения до 18-20 лет.

В сводной табл. 2.2, включающей данные 60 тысяч испытуемых из разных стран, половые различия в росте отсутствуют с рождения и до 5 лет, затем с 5 до 9 лет включительно мальчики опережают девочек в росте, а девочки догоняют мальчиков в 10 лет. Наконец, с 11 до 14 лет девочки обгоняют своих сверстников другого пола, и с 15 до 18 лет снова им уступают. Вновь удивляет низкорослость как девушек, так и юношей.

Таблииа 2.2

Средний рост человека (по данным бельгийских,

российских и американских авторов начала XX в.), см

Возраст, годы	Мужчины	Женщины
0	50,0	50,0
1	70,0	70,0
2	80,7	80,7
3	88,2	88,2
4	93,7	93,7
5	102,2	101,3
6	107,8	106,9
7	113,6	112,1
8	117,0	116,3
9	122,2	121,1
10	127,4	127,4
11	131,1	132,0
12	136,0	137,0
13	141,3	142,9
14	147,6	148,6
15	153,0	150.9
16	160,0	151,9
17	162,2	155,2
18	165,8	165,8

Штратц (табл. 2.3-2.4) приводит показатели так называемого нормального роста. Они уже ближе к современным. Правда, неясно (и во времена Штратца, и сейчас), как определять эту норму — по среднестатистическому показателю или по мнению экспертов.

Рост 63

ратц считает нормальным, если мальчики и девочки рождаются одинаково-а. Затем в 3 года девочки становятся выше мальчиков на 1 см (очевидно, зано с более ранним наступлением у девочек первого ростового сдвига), по-го снова нет половых различий (4-10 лет), и с 11 лет до 14 (в период подогревания) наблюдается бурный всплеск половых различий — девочки явно ходят мальчиков по росту (от 3 до 9 см!). В 15 лет мальчики догоняют, а за-17 до 20 лет, обгоняют девочек по росту (и разница уже составляет целых Таблица 2.4 показывает, что пик ежегодного прироста тела в длину у дево-тходится на 13 лет (12 см!), а у мальчиков — на 15 лет (9 см!). Удивительно, ке по такому объективному показателю, как рост человека, исследователи нот несовпадающие результаты.

Таблица 2.3

Нормальный рост человека (по Штратцу), см

Возраст, годы	Мужчины	Женщины
0	50	50
1	75	75
2	85	85
3	92	93
4	97	97
5	103	103
6	111	111
7	121	121
8	125	125
9	128	128
10	130	130
11	135	138
12	140	143
13	146	155
14	151	158
15	160	160
16	162	162
17	165	163
18	170	165
19	175	' 168
20	180	170

64 Глава 2. Индивидные характеристики

Таблица 2.4

Ежегодное увеличение роста (по Штрашу), слл

Возраст, годы	Мужчины	Женщины
1	25	25
2	10	10
3	8	8
4	4	4
5	6	6
6	8	8
7	10	10
8	4	4
9	3	3
10	2	2
11	5	8
12	5	5
13	6	12
14	5	3
15	9	2
16	2	2
17	3	1
18	5	2
19	5	3
20	5	2

Обобщая эти данные, полученные в начале XX в., можно констатировать зарождение современных тенденций в половых различиях по показателям роста: превосходство мальчиков начиная с рождения, более раннее созревание девочек и, как следствие, более раннее наступление и первого и второго ростового сдвига и несовпадение периодов максимальных скачков в росте у разных полов.

Обратимся к данным, полученным позднее — во второй половине XX в. Показатели роста здесь связаны с явлениями акселерации, или секулярного тренда (Нагаев, Бендас, 1979). Понятие это было введено Е. В. Кохом в 1935 г., а явление ускорения созревания замечено примерно в середине XIX в. Нас данная проблема интересует в связи с фактором пола (наличием или отсутствием различий между полами или особенностями ее проявления внутри каждого пола).

Вес 65

По мнению Г. Гримма, акселерация проявляется в большем росте тела у городских детей по сравнению с сельскими, а также у детей из обеспеченных слоев населения по сравнению с малообеспеченными (подобная тенденция, кстати, отмечалась еще в начале XX в. Е. А. Аркиным).

У девочек период максимального скачка в росте начинается и заканчивается раньше, чем у мальчиков (12 и 16 лет— девочки и 13-14и 17 лет — мальчики), однако у мальчиков этот скачок более резкий: прибавка в год составляет 7-12 см, а у девочек только 6-11 см.

Акселерация проявляется и в более раннем прекращении роста по сравнению с предыдущими поколениями — у девушек в 16-17 лет (ранее — 21-23 года), а у юношей — в 17-19 лет (ранее — 23-25 лет). Это прекращение обычно связывают с половым созреванием (Е. А. Аркин приводит любопытный факт в доказательство этого положения: оперативное удаление половых желез — кастрация — вызывает ускоренный рост, и среди евнухов и скопцов часто встречались люди ненормально высокого роста для начала XX в. — 180-200 см).

Эти результаты являются отражением более общих закономерностей половых различий, отмеченных Б. Г. Ананьевым: более раннего созревания женщин по сравнению с мужчинами и более плавного развития женского пола по сравнению с мужским (для которого характерны резкие скачки).

К каким последствиям во взаимоотношении полов ведут обнаруженные различия в росте? Поскольку мужчины были выше женщин с рождения до старости (исключая период полового созревания) еще в начале века, то более выраженная акселерация у мужчин делает их еще более высокими по отношению к женщинам (которые тоже прибавили в росте). Однако большая прибавка в росте у женщин может привести к изменению соотношения полов по этому показателю: возможно появление значительного числа женщин высокого роста, которые будут выше многих мужчин. Это обстоятельство может вести к изменению эталонов красоты — топ-модели становятся все выше и выше ростом, и их параметрами мечтают обладать многие девушки. Кроме того, и гендерный стереотип «в паре влюбленных мужчина должен быть выше ростом, чем женщина» также может измениться: нормой может стать одинаковый рост у обоих партнеров или даже более высокий рост у партнерши. Очевидно, у молодежи эта тенденция к изменению стереотипа должна быть выражена ярче, чем у старших поколений. Это предположение — тема для предстоящих гендерных исследований.

Вес

Здесь также прослеживаются отчетливые половые различия. Снова сравним данные, полученные в начале XX в. и во второй его половине.

Ранее считалось, что до 10 лет вес мальчиков и девочек почти равен, после этоу
го (по другим данным позднее — с 12-13 лет) и до 16 лет вес девочек больше в((
мальчиков. И наконец, с 16 лет (и на протяжении всей оставшейся жизни) муж' \
:1ы превосходят женщин в весе (Аркин, 1927). \

Акселерация проявляется и в этом показателе (см. табл. 2.5; эта и другие таб ^ цы, где приводятся данные по акселерации, составлены мною, а материал обоб В. В. Нагаевым).

3 3<ас 2S8

66 Глава 2. Индивидные характеристики

Таблииа 2.5

Акселерация веса у мужчин и женщин

Сравниваемые периоды		Возраст испытуемых, годы	Прибавка веса за сравниваемые периоды, кг
I дата	II дата		мужчины	женщины
1866 г.	1966 г.	0	0,100-0,133	0,100-0,133
1926 г.	1962-1963-е гг.	6	2,92	2,74
1962-1963-е гг.	1970 г.	6	0,28	0,94
1926 г.	1970 г.	6"	3,20	3,68
1926 г.	1962-1963-е гг.	дети	1,49	1,56
1962-1963-е гг.	1970 г.	дети	0,26	0,30
1926 г.	1970 г.	дети	1,78	2,00
1938 г.	1956 г.	дети	6,90	6,90
1963-1968-е гг.	1978 г.	16-18	4-10	4-7
1868 г.	1968 г.	взрослые	10 и более	10 и более
1926 г.	1963 г.	взрослые	9.50	9,50
1913 г.	1969 г.	взрослые	9,10
Первая мировая война	Вторая мировая война	призывники	6

Хотя в ряде случаев о половых различиях трудно говорить, поскольку авторы приводят усредненные данные, в целом прослеживается следующая тенденция: девочки и женщины больше прибавляют в весе, чем мальчики и мужчины. Если вспомнить, что в отношении роста наблюдалась противоположная тенденция, то можно, образно говоря, заключить, что мужчины становятся все длиннее, а жен: щины — все круглее. Каким же образом можно следовать современным эталонам красоты, особенно женской («суперстрошюсть» при высоком росте), если общая масса женского населения, судя по приведенным данным, несколько иная?

Тема веса тесно связана с обменом веществ, питанием, отношением к еде и телосложением.

Обмен вешеств и ориентация на сбережение-трату энергии

Обмен веществ неодинаков у мужчин и женщин, но не вполне ясно, почему. Согласно Е. А. Аркину (1927), низкорослые индивиды затрачивают больше энергии на килограмм веса, чем высокорослые (к примеру, дети но сравнению со взрос-

Обмен вешеств и ориентация на сбережение-трату энергии 67

лыми) вследствие «закона поверхности» (маленькие существа имеют относительно большую поверхность тела и поэтому должны тратить больше тепла путем отдачи). Однако женщины (т. е. те, у кого меньше рост) тратят меньше энергии, чем мужчины. У них также меньше потребность в пище (паек женщины равен 0,9 мужского пайка — Аркин, 1927). Возможно, это следствие разницы в весе и росте, а также двигательной активности (см. главу о моторике), а возможно, здесь добавляется такой фактор, как «особенности женского организма».

В более поздний период (1968) Б. Г. Ананьев также отмечает меньшую энергетическую потребность женщин по сравнению с мужчинами (табл. 2.6) и стабильность основного обмена.

Таблииа 2.6

Энергетическая потребность взрослых здоровых людей на 1 лл2 поверхности

тела за 1 час, кал/м2 • ч

Возраст, годы	Мужчины	Женщины	Возраст, годы	Мужчины	Женщины
16-18	43,0	40,0	40-50	• 38,5	36,0
18-20	41,0	38,0	50-60	37,5	35.0
20-30	39,5	37,0	60-70	36,5	34,0
30-40	39,5	36,0	70-80	33,5	33.0

Как можно видеть, у мужчин наблюдается более резкое изменение показателей и меньший период стабилизации энергетической потребности (с 20 до 40 лет, в то время как у женщин — с 30 до 50 лет).

Меньшая потребность в энергии у женщин проявляется даже тогда, когда их вес тела такой же, как и у мужчин. Таким образом, меньшие затраты энергии — действительно специфика женского организма.

Еще одна его особенность — большая стабилизация основного обмена (более плавное снижение с 20 до 60 лет). У мужчин же наблюдается более резкое снижение в те же периоды — см. табл. 2.7 (таблица составлена по данным Б. Г. Ананьева).

Таблица демонстрирует поразительные данные о стабильности некоторых показателей обмена у женщин (они либо совсем не изменяются в течение десятков лет, либо изменяются очень незначительно!).

Какие следствия вытекают из приведенных данных о половых различиях? Большая стабильность женского организма, возможно, является показателем лучшего здоровья и, как следствие, — большей продолжительности жизни (именно эту гипотезу выдвигал Б. Г. Ананьев). Что же касается энергетической потребности, то здесь надо выяснить, в самом ли деле женщины тратят меньше энергии (к примеру, в стрессовой ситуации) или лее они обладают способностью быстрее восстанавливать потраченную энергию? Кроме того, интересно сравнить мужчин и женщин по параметру ориентации на трату энергии не только па уровне организма, но и в личностном плане. Такую возможность нам предоставляет методика М. Люшера.

В своих исследованиях я не обнаружила половых различий по ориентации на трату энергии у студентов — рядовых испытуемых. Зато женщины — студенче-

68 Глава 2. Индивидные характеристики

ские лидеры превосходили своих коллег-мужчин по вегетативному компоненту. Это означает, что у женщин-лидеров имеется установка на энергозатраты, расходование сил, действие, а у мужчин-лидеров — противоположная установка на минимизацию усилий, восстановление, самосохранение. Поскольку и те и другие добивались примерно равной успешности, то можно было бы сделать вывод о большей энергетической цене, которую женщины платят за равный с мужчинами успех. Однако все дело в «количестве энергии»: если энергозатраты не чрезмерны, то можно говорить о своеобразии энергетических трат в социальных действиях, которое проявляется у мужчин и женщин, т. е. к равному успеху они просто идут разными путями.

Таблииа 2.7

Показатели основного обмена у мужчин и женщин (Ананьев, 1968)

Показатели обмена	Возраст, годы	Мужчины	Женщины
Величина основного обмена, кал/м2 • ч	20 60	42,52 35,22	36,73 34,68
Количество желудочного сока, мл	20-29 50-59	113,5 96,3	99,0 93,7
Свободная кислотность желудочного сока, мл	20-29 30-39 40-49 50-59	47,0 42,6	33,0 33,0 33,0 33,3
Общая кислотность желудочного сока, мл	20 60	62,5 57,0	не изменяется

Исследование Т. В. Бендас (2002)

Испытуемые: 2 выборки (всего 200 чел.):

1. Рядовые студенты (условно говоря, «не-лидеры», т. е. в лабораторном эксперименте взявшие на себя роль рядовых участников, в отличие от лидеров): возраст 16-31 год; из них: 25 женщин-русских, 25 женщин-казашек, 25 мужчин-русских и 25 мужчин-казахов, всего 100 чел. (из них 50 женщин и 50 мужчин, 50 — русской и 50 — казахской этнической принадлежности).
2. 100 студенческих лидеров вузов Казахстана (возрастот 17 до 25 лет, половой и этнический состав соответствовал первой выборке): старосты студенческих академических групп, курсов, руководители факультетских и вузовских комитетов по делам молодежи, руководители студенческих организаций на уровне города. Характер деятельности данных лидеров связан с жизнью современной студенческой молодежи и в чем-то напоминает деятельность бывших комсомольских лидеров: организация досуга, представительские функции в вузах и вышестоящих организациях, решение задач, связанных с учебой. Но появилась и современная специфика — решение финансовых задач, которое на себя взяли бизнес-клубы. Отличие от комсомольских организаций состоит также в добровольности и некоторой необязательности членства рядовых студентов в молодежных организациях Казахстана.

Метолика исслелования — цветовой тест М. Люшера (процедура выбора цветов повторялась 2 раза). В соответствии с рекомендациями В. И. Тимофеева и Ю. И. Фи-

Питание и отношение к еде 69

лимоненко (1999) использовались 2 численных показателя цветовых предпочтений для каждого испытуемого: суммарное отклонение от аутогенной нормы (СО), т. е. определенная последовательность цветовых выборов, которая считается эталонным индикатором нервно-психического благополучия; значения СО меняются от 0 до 32 баллов (процедура А. И. Юрьева), и вегетативный коэффициент (ВК) — энергетическая установка испытуемого по отношению к активным, мобилизующим цветам (красному и желтому), и пассивным, связанным с бездействием цветам (синему и зеленому), — вычислялся по процедуре венгерского психолога К. Шипоша, автора указанного коэффициента (см. Приложение). Показатель ВК меняется от 0,2 до 5 баллов: если он больше 1, это свидетельствует о наличии установки на энергозатраты, расходование сил, действие; если меньше 1 — имеется установка на минимизацию усилий, восстановление, самосохранение (Тимофеев и Филимоненко, 1999). Определялся также уровень успешности студенческих лидеров (по шкале успешности. С. Я. Рубинштейн): самооценочный вариант и оценка экспертов.

Результаты: не обнаружено половых различий по показателям СО и ВК в первой выборке, зато они имелись во второй. Студенческие лидеры-женщины имели меньший показатель СО и больший ВК по сравнению с мужчинами (различия значимы по Г-критерию Стьюдента, р < 0,05).

Питание и отношение к еде

Эти особенности поведения человека характеризуют его не только как индивида, но и как личность. Здесь сказывается влияние культуры, в которой происходит его социализация, т. е. это скорее сочетание половых и гендерных характеристик. Имеет смысл рассмотреть их именно здесь — возможно, и в вопросе о весе сказываются не только биологические, но и социальные факторы.

Еще в начале века Г. Гейманс, используя свою знаменитую анкету (см. Приложение), получил следующие результаты. На вопрос, какой пол придает большее значение еде, испытуемые обоего пола ответили, что мужчины.

Многочисленные зарубежные исследования содержат современные данные о различиях в питании и отношении к еде у мужчин и женщин (Oakes, Slotterback, 2001; Kenny, Runyon, 2000).

Решение о том, что есть, принимается под влиянием ряда факторов: индивидуальных привычек, сформированных в течение жизни, физиологических сигналов, исходящих от органов пищеварения, и внешних обстоятельств — воздействия рекламы, окружающих людей, доступности пищи.

Мужчины едят больше женщин. Здесь сказываются и физиологические причины, в частности, особенности обмена веществ. Но имеют значение и другие факторы — в частности большая подверженность женщин влиянию средств массовой коммуникации и рекламы диет, стройности фигуры и т. п. Кросс-культурные исследования П. Розина и коллег показали, что женщины в США, а также европейских и азиатских странах едят более здоровую пищу, чем мужчины. С другой стороны, женщины настолько увлекаются диетами, что им уже угрожает недоедание. К тому же информация о пище и диетах, распространенная в средствах массовой коммуникации, часто противоречива, а иногда даже недостоверна. Пока специалисты спорят, есть или нет яйца, содержащие холестерин (причем вопрос о том, каким должен быть уровень холестерина в крови, все еще дискутируется), но также и белок, витамины и минеральные вещества, многие потребители, и в особенности потребительницы, относят яйца к нездоровой пище и отказываются от них (Oakes, Slotterback, 2001).

70 Глава 2. Индивидные характеристики

Опросив американских студентов и студенток, М. Э. Оакс и К. Слоттебек обнаружили, что мужчины и женщины одинаково опасаются набрать лишний вес, но тем не менее ио-разиому относятся к продуктам. Так, мужчины чаще женщин считают жирную питательную пищу полезной для здоровья и в целом, оценивая пищу, больше заботятся о питательной ценности продуктов, а женщины — об их влиянии на стройность.

Исследование М. Э. Оакса и Кэрол Слоттебек (2001)

Испытуемые: 11 2 американских студентов-психологов (45 мужчин и 67 женщин, средний возраст — 20 лет). Методика: испытуемые по 5-балльной шкале оценивали свою склонность к появлению лишнего веса, свои привычки в питании и 72 пищевых продукта по степени полезности их для здоровья; после чего объясняли свои оиенки. Эти продукты были сгруппированы в категории с высоким или низким содержанием жира, каждая из которых содержала высоко-, средне- и низкопитательные виды пиши (по содержанию в них витаминов, минералов или белков).

Результаты. Женщины считают себя более осведомленными в области питания и едят более здоровую пишу, чем мужчины. По восприятию своей склонности к лишнему весу гендерных различий нет. И мужчины и женщины оценивают нежирную пишу как более здоровую, но мужчины чаше женщин считают жирную питательную пишу полезной для здоровья. Женщины больше заботятся не о питательной ценности продуктов, а об их влиянии на стройность фигуры.

Эти результаты вновь демонстрируют проявление гендерного эффекта. Даже в таком вопросе, как питание, связанном с физиологией, общество вмешивается и насаждает гендерные стереотипы, влияющие на поведение. Обратим внимание, что в цитируемом исследовании принимали участие не полные женщины и мужчины, страдающие ожирением, а молодые девушки и юноши, очевидно, в целом достаточно стройные. Однако девушки уже имеют установку на то, что лучше пожертвовать питательной ценностью продуктов, если они содержат много калорий. Неслучайно специалисты озабочены тем, что женщины, увлекающиеся диетами, рискуют своим здоровьем. Для них важнее красота (здесь тоже сказывается влияние средств массовой коммуникации, создающее определенный стереотип женщины, которая всегда идеально выглядит).

Но эта особенность женщин затрагивает и мужчин. Поскольку во многих наших семьях продукты выбирают и покупают женщины (причем не только для себя, но и для членов своих семей мужского пола, у которых иные пищевые потребности), можно предположить, что именно женские взгляды на пищу могут оказывать косвенное влияние на здоровье всего населения. И неслучайно реклама многих товаров предназначена специально для женщин. Мужчины могут прямо не воспринимать эту рекламу и даже отвергать ее, но если женщины подверглись ее воздействию, они своим выбором продуктов окажут влияние и на своих близких мужчин.

То, что женщины во многих странах потребляют более здоровую пищу (по результатам опросов), имеет два последствия. Во-первых, это может быть косвенным подтверждением того, что женщины больше думают о здоровье населения, заботясь о детях (в возрасте деторождения их собственное здоровье напрямую с этим связано). И пропаганда здорового образажизни, которая проводится во многих странах, более успешна именно среди женского населения. Во-вторых, очевидно, что у части мужского населения земли плохое здоровье связано с тем, что

Телосложение 71

они имеют нездоровые пищевые привычки. Оба следствия нуждаются в уточнении в кросс-культурных исследованиях.

Телосложение

Большинство существующих типологий конституции человека созданы на мужском материале и либо совсем не подходят, либо с трудом применимы к женщинам. Тем не менее их авторы порой обращали внимание на половые различия. Рассмотрим некоторые классификации, в которых либо сами создатели, либо их последователи пытались учесть женскую специфику.

Первую классификацию телосложения предложил Сиго. Он выделил следующие типы:

1. церебральный, или мозговой (стройное тело, большая голова, обратно-пирамидальная форма и развитая лобная часть лица, дугообразные брови, большие и живые глаза, большие уши, короткие конечности, маленькие стопы);
2. респираторный, или дыхательный (развитые органы дыхания — грудная клетка и легкие, а также нос и его придаточные полости, маленький живот, короткое туловище, длинная шея, шестиугольное лицо, большое расстояние между челюстными отростками, повыигенная обонятельная чувствительность);

3). дигестивный, или пищеварительный (висцеральное лицо с развитой нижней третью — от края носа до подбородка, расходящиеся и выступающие ветви нижней челюсти, пирамидальное лицо, большой рот, маленькие глаза с толстыми веками, короткая шея, широкая грудная клетка, развитый живот, склонность к ожирению);

4) мускулярный, или мышечный (брахицефальный череп с «короткой* головой, квадратное лицо, пропорциональные размеры грудной клетки и живота, широкие плечи, развитая мускулатура, высокий или средний рост).

По Бауэру, данная классификация не вполне применима к женщинам, так как у них иные, нежели у мужчин, особенности распределения жира на теле.

Схема американского ученого В. Шелдона, появившаяся в 1940 г., стала популярной во многих странах. Он выделил 3 компонента, которые составляют тип конституции: эндодерму (развитие желудочно-кишечного тракта, мочевого пузыря, легких, щитовидной и паращитовидной желез, первичных половых клеток), мезодерму (развитие скелетной мускулатуры, глазных мышц, соединительной ткани кожи, кровеносной и лимфатической системы, скелета, половых желез, кроветворных органов, коры надпочечников) и эктодерму (развитие кожного эпителия, волос, потовых, сальных и молочных желез, нервной системы и органов чувств, гипофиза, эпифиза, хрящей).

Каждому из типов присваиваются по 3 оценочных балла, отражающих степень выраженности 3 компонентов телосложения; каждый компонент имеет минимальный показатель 1 и максимальный — 7 баллов (шкала содержит 13 интервалов, так как допускаются оценки в 0,5 балла), в итоге возможны 343 комбинации, но эмпирически были выделены лишь 76 соматотипов, из них 3 являются крайними (в скобках указаны баллы по каждому из компонентов): эндоморф (7-1-1), мезоморф (1-7-1) и эктоморф (1-1-7).

72 Глава 2. Индивидные характеристики

Рис. 2.1. Схематические фронтальные очертания лица (по Э. Кречмеру):

а — плоский пятиугольник, 6 — широкая щитовидная форма, в — удлиненная яйцевидная форма, г — укороченная яйцевидная форма

Когда эту типологию стали применять к женщинам, возникли проблемы (у полных женщин оценка эндоморфии оказывалась выше максимального показателя — 7 баллов), поэтому было предложено ввести шкалу, открытую с обеих сторон. Позднее была сделана еще одна поправка — критерии по отношению к женщинам должны быть иными, чем к мужчинам. В противном случае возникает избыток эндоморфных типов среди женщин и полное отсутствие у них высоких баллов по мезоморфному компоненту. Но в целом, с указанными поправками, схема, по мнению последователей Шелдона, вполне применима для обоих полов во всех возрастах (цит. по: Акинщикова, 1974).

Следующей типологией является типология Кречмера (1930), который выделил 3 основных типа строения тела (лептозомный, или астенический, атлетический и пикнический). Для определения типа используются следующие показатели: размеры тела, строение лица и черепа (рис. 2.1), волосяной покров, состояние кожи, состояние сосудов и сексуальный инстинкт. Для наглядности я приведу ряд таблиц, сравнивающих мужчин и женщин (некоторые из этих таблиц взяты у Кречмера, другие составлены мной по его описаниям).

Для лептозомного (астенического) типа характерны малые показатели по всем параметрам у мужчин и низкий рост с худощавостью у женщин. Подробные характеристики этого типа представлены в табл. 2.8 и 2.9.

Таблица 2.8

Описание астенического типа у мужчин и женщин (по Э. Кречмеру)

Показатель	Мужчины	Женщины
Рост	Средний или высокий	Часто — низкий, иногда — средний, очень редко — высокий
Вес	Пониженный	Пониженный
Соотношение роста и веса	Резкое отставание веса от роста — худощавость	Худощавость, но отставание веса от роста выражено нерезко
Плечи	Узкие
Грудная клетка	Длинная, узкая, плоская
Строение костей	Тонкое

Телосложение 73

Показатель	Мужчины	Женщины
\ вечности	Тонкие руки и ноги
Жироотложение	Снижено; нет на лице, животе, руках и ногах
отношение объема дп и бедер	Объем груди меньше объема бедер
эпод формирования	С детства и постоянен до старости
.риод полового созре-пя	Нормальный или усиленный и преждевременный рост в длину
менения в старости	Преждевременное старение и прогрессирующее похудание
Череп	Короткий, низкий, средней ширины
Оорма лица	Угловой профиль (у кончика носа линии соединяются под тупым углом), укороченная яйцевидная форма
1 -с	Длинный, узкий, тонкий, кончик носа не вздернут, доминирует па лице
В-элосы на голове	Густые, лысина — редко и мебольигая	Жесткие, длинные и пышные
г- л осы на лице	Брови — широкие, густые, сросшиеся, борода — редкая	Густые брови
осы на теле	Гладкие волосы на груди и плечах
лосяной покров иоло-х органов и подмышек	Гладкий, средний или слабый
юсистость конечностей	Слабая, в пожилом возрасте увеличивается	Достаточно волосатые ноги
Цвет лица	Бледный	Бледный
жа	Дряблая и малоэластичная
пталии	Умеренная гипоплазия (уменьшение)	Часто инфантилизм
Сексуальный инстинкт	Слабый
Гексуальная сфера	Сложная: встречаются перверсии — гомосексуализм, садизм, трансвестизм, женоподобие	Встречается мужепо-добие

74 Глава 2. Индивидные характеристики

Таблица 2.9

Средние величины размеров тела и головы у индивидов

астенического типа (по Э. Кречмеру), см

Показатели	Мужчины	Женщины
Рост	168,4	153,8
Вес, кг	50,5	44,4
Ширина плеч	35,5	32,8
Окружность груди (средняя величина при вдохе и выдохе)	84,1	77,7
Окружность живота	74,1	67,7
Окружность бедер	84,7	82,2
Окружность предплечья	23,5	20,2
Окружность кисти	19,7	18,0
Окружность икр	30,0	27,7
Длина ног	89,4	79,2
Окружность черепа	55,3	53,6
Сагиттал ы 1ы й (передне-задний) диаметр головы	18,0	17,0
Фронтальный диаметр головы	15,6	15,0
Вертикальный диаметр головы	19,9	19,3
Высота лица	4,5-7,8	4,1-7,1
Ширина лица	10,5-13,9	9,7-13,0
Длина носа	5,8	5,2

Особенности атлетического типа приведены в табл. 2.10 и 2.11. Таблица 2.10

Описание атлетического типа у мужчин и женщин (по Э. Кречмеру)

Показатель	Мужчины	Женщины
Рост	Средний или чаще — высокий	Средний, иногда высокий
Вес	Нормальный	Нормальный
Соотношение роста И веса	Гармоничное, относительное превышение роста	Гармоничное, иногда — мужской вариант (грубая массивная фигура)

Телосложение 75

Показатель	Мужчины	Женщины
Плечи	Очень широкие	Нередко широкие (по при широком тазе)
Грудная клетка	Широкая
Форма туловища	Сужена кинзу
Строение костей	Грубое, вздутость
Конечности	Длинные руки и ноги с большими (иногда — чрезмерно) кистями и стопами	Как у мужчин
Жироотложение	Умеренное, на животе пет	Обильное с нормальным распределением по телу
Соотношение объема груди и бедер	Объем груди равен объему бедер
Период формирования	С 18 лет
Изменения в старости	У пожилых — стушевывается
Череп	Высокий, узкий, средней длины
Форма лица	Вытянутая яйцевидная (высокие средняя часть п подбородок) или щитовидная форма
Нос	Тупой, иногда длинный
Волосы на лице	Очень густая щетина	При мужеподобиц — ненормальная волосистость на верхней губе и подбородке
Волосяной покров тела	Сильный с нормальным распределением
Волосяной покров половых органов и подмышек	Нормальный
Волосистость конечностей	Нормальная	Могут быть волосы на ногах (при мужеподобии)
Цвет лица	Бледный или коричневато-бледный, в состоянии аффекта — темно-красный	То же, что у мужчин
Кожа	Толстая, иногда — свежая, часто — нечистая, одутловатая, ма-лоэластичная

76 Глава 2. Индивидные характеристики

Окончание табл. 2.10

Показатель	Мужчины	Женщины
Сексуальная сфера	Иногда встречаются перверсии: трансвестизм