Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт интеллектуальных ресурсов и информационных технологий
Кафедра библиотечно-информационной деятельности
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине по выбору Библиографическое сопровождение учебной деятельности (Информационная культура специалиста)
для студентов не библиотечных специальностей вузов культуры и искусств
составитель Сабинина Т.Б., к.п.н., доцент
Тюмень
2010
1. Рабочая программа дисциплины
1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Коренные преобразования в социально-экономической жизни страны существенным образом повлияли на требования, предъявляемые к выпускникам любого учебного заведения, в том числе вуза. В новых условиях формирование профессионально значимых качеств выпускника высшего учебного заведения должно быть ориентировано на способность самостоятельно обновлять и дополнять багаж знаний, ставить и решать разнообразные задачи, выдвигать альтернативные решения, вырабатывать критерии отбора наиболее эффективных из них. Достижение этой цели в значительной степени зависит от уровня информационной культуры.
В рамках предлагаемого для студентов курса под информационной культурой понимается систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационных потребностей студентов, возникающих в ходе как учебной, научно-познавательной, так и иных видов деятельности с использованием традиционных и новых информационных технологий.
Основная цель курса «Библиографическое сопровождение учебной деятельности (Информационная культура специалиста)» – дать студенту знания, умения и навыки информационного самообеспечения его учебной и научно-исследовательской деятельности. Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:
- ознакомление с понятием и видами информации, ее значением в жизни человека, учебной и профессиональной деятельности;
- ознакомление с видами документов и особенностями их создания, хранения и распространения;
- освоение приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с задачами учебного процесса в вузе;
- овладение методами аналитико-синтетической переработки информации;
Реализации поставленных целей и задач подчинена структура курса.
В результате освоения курса студент должен иметь представление о:
- месте и роли информации в жизни человека;
- информационных ресурсах общества, их составе;
- библиотеке как информационно-поисковой системе;
- структуре и назначении справочно-библиографического аппарата библиотеки;
- системе информационных изданий;
- методах аналитико-синтетической переработки информации;
уметь:
- свободно ориентироваться в типах и видах документов, необходимых для учебной и прочих видов деятельности;
- разбираться в структуре и содержании различных документов;
- использовать систему информационных изданий как средство слежения за документальным потоком по профилю изучаемой специальности;
иметь навыки:
- поиска информации по адресным, тематическим и фактографическим запросам, информационного самообслуживания в библиотеке;
- практического применения основных методов свертывания информации;
- безошибочного составления библиографического описания различных документов
- правильного оформления цитат, различных видов библиографических ссылок.
1.2. Тематический план изучения дисциплины
| № | Тема занятия | Лекций | Практических | Всего |
| 1. | Человек в информационном пространстве | 1 | 1 | 2 |
| 2. | Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества | 3 | 2 | 5 |
| 3. | Создание, поиск и получение документов | 3 | 2 | 5 |
| 4. | Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации | 1 | 3 | 4 |
| 5. | Зачет в форме теста | |||
| 6. | Итого | 8 | 8 | 16 |
- Содержание дисциплины «Библиографическое сопровождение учебной деятельности (Информационная культура специалиста)»
Введение
Предмет, цели и задачи курса «Библиографическое сопровождение учебной деятельности». Место курса в системе высшего образования, его взаимосвязь с общенаучными дисциплинами и курсами, формирующими профессиональную компетентность выпускника. Объем, структура, отличительные особенности курса.
Тема 1. Человек в информационном пространстве
Понятие «информация». Свойства информации. Виды информации в зависимости от способа восприятия человеком. Значение информации в осуществлении разных видов жизнедеятельности. Информационные патологии и их последствия.
Информатизация как сложный социотехнический и социокультурный процесс перехода к информационному обществу. Критерии информационного общества. Возрастание роли образования, знаний, информации в информационном обществе. Взаимосвязь информатизации общества и информационной культуры.
Сущность понятия «информационная культура». Информационная культура как средство защиты личности и общества. Компоненты информационной культуры. Роль информационной культуры в формировании профессиональных качеств работников культуры и искусства.
Практическое занятие № 1: Определение уровня сформированности информационной культуры личности.
Тема 2. Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества
Определение исходных понятий «документ», «литература», «издание», «публикация». Социальные функции документа. Свойства документа.
Классификация документов по различным признакам. Виды документов по статусу (опубликованные, неопубликованные, непубликуемые). Виды документов по способу восприятия (человековоспринимаемые, машиновоспринимаемые). Виды документов по социально-функциональному назначению (официальные, научные, научно-популярные, производственные, учебные, справочные, массовые, литературно-художественные, рекламные и информационные) и их характеристика. Виды документов по материальной конструкции (листовые, кодексные, ленточные, дисковые, комплексные) и их характеристика. Виды документов по знаковой природе информации (текстовые, иконические, аудиальные, идеографические, тактильные, комплексные) и их характеристика. Виды документов по периодичности выхода в свет (непериодические, периодические, продолжающиеся, сериальные) и их характеристика. Виды документов по признаку объема (листовки, брошюры, книги).
Информационные ресурсы по культуре и искусству. Информационные ресурсы по музыкальным видам искусства. Информационные ресурсы по изобразительным видам искусства. Информационные ресурсы по зрелищным видам искусства.
Понятие о структуре документа. Внешние элементы книги (формат, объем, обложка, переплет, суперобложка, форзац, обрез, корешок, каптал, ляссе), их местонахождение и особенности. Внутренние элементы книги (титульные элементы, текст, иллюстрации, справочно-вспомогательный аппарат). Единство внешних и внутренних элементов.
Конструктивные особенности учебных, научных и справочных изданий. Роль и назначение отдельных компонентов учебника. Ориентация в структуре учебника: основные разделы, соотношения «глава – параграф», роль рисунков, иллюстраций, таблиц, схем, карт, различных видов шрифта и другое.
Справочный аппарат учебных, научных и справочных изданий: определение, назначение, функции. Отличительные элементы документа, расположенные на титульном листе, их основные функции. Средства дополнения и сопровождения основного текста в первичном документе: предисловие, введение, послесловие, библиографические ссылки и списки литературы, комментарии, приложения и т.п. Поисковые средства первичных документов: оглавление, рубрикация, указатели. Виды вспомогательных указателей.
Практическое занятие №2. Тема: Анализ и оценка документа.
Тема 3. Создание, поиск и получение документов
Система документальных коммуникаций (СДК) как среда создания, хранения, и распространения документа для его общественного использования. Составляющие СДК: архивы, типографии (издательства), книготорговые предприятия, библиотеки, музеи, информационные службы.
Архив: понятие, история, современное состояние. Архивная система РФ. Ведущие архивы Тюменской области.
Типографии и издательства: понятие, история, современное состояние. Виды издательств по содержанию выпускаемой продукции, местонахождению, форме собственности. Тюменские издательства.
Книжная торговля (библиополистика): понятие, история, современное состояние. Организационные формы книжной торговли.
Библиотека: понятие, история, современное состояние. Виды библиотек по характеру удовлетворяемых запросов и составу фондов, размещению; категориям обслуживаемых читателей; форме собственности и порядку учреждения. Ведущие универсальные и учебные библиотеки Тюменской области. Тюменская областная научная библиотека им. Д.И. Менделеева: история, современное состояние.
Музей: понятие, история, современное состояние. Типы и профили музеев. Ведущие музеи Тюменской области.
Система научно-технической информации: история, современное состояние. Виды информационных центров и служб.
Взаимосвязь и взаимодействие организаций СДК по отношению к документу.
Структура библиотеки как информационно-поисковой системы. Назначение абонемента и специализированных читальных залов. Функции отдела справочно-библиографического обслуживания, МБА и других. Библиотечный фонд как основа работы библиотеки. Справочно-библиографический аппарат и его элементы. Понятие о системе каталогов и картотек библиотеки, их роли в обеспечении полноты и точности информационного поиска. Виды библиотечных каталогов и картотек. Особенности разыскания отдельных видов документов: книг, статей, периодических и продолжающихся изданий, нот, карт, краеведческих, аудиовизуальных и других материалов. Знание справочно-библиографического аппарата библиотеки как обязательное условие рационального информационного поведения пользователей.
Адресный запрос как проявление информационной потребности в определенном (конкретном) документе. Основные поисковые элементы, используемые при адресном поиске: фамилия конкретного автора, составителя, редактора, коллективный автор, название книги.
Алфавитный каталог как средство адресного библиотечного поиска: его задачи и функции. Алгоритм поиска литературы в алфавитном каталоге.
Тематические запросы как выражение информационной потребности студентов при написании рефератов, докладов, курсовых, дипломных работ.
Систематический каталог и систематическая картотека статей как источник тематического разыскания в библиотеке. Принцип организации систематического каталога. Структура систематического каталога. Роль алфавитно-предметного указателя при проведении тематического поиска. Алгоритм тематического поиска.
Электронный каталог как источник многоаспектного библиографического поиска. Алгоритм поиска в электронном каталоге
Библиографические издания как наиболее полный источник информации о документах. Виды библиографических изданий: обзоры, списки, указатели. Виды библиографических указателей. Государственные библиографические указатели: признаки, виды, поисковые возможности. Научно-вспомогательные библиографические указатели. Рекомендательные библиографические указатели. Книгоиздательские указатели (каталоги).
Способы поиска и выявления документов для учебной, научной и прочих видов деятельности. Метод «снежного кома». Поиск в Интернет. Обращение к библиотечным каталогам и картотекам, библиографическим изданиям.
Способы получения документов в библиотеке. Свободный доступ. Устный запрос. Письменная заявка. Межбиблиотечный абонемент (МБА). Электронная доставка документов (ЭДД).
Практическое занятие №3. Тема: Библиографический поиск.
Тема 4. Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации
Первичные и вторичные документы по отношению к знанию, их признаки. Понятие свертывания и развертывания информации, сферы его применения и примеры. Зависимость эффективности поиска и использования документов и информации от оптимальности свертывания аналитико-синтетической переработки информации (АСПИ).
Виды аналитико-синтетической переработки информации: индексирование, библиографирование, аннотирование, реферирование, конспектирование, обзорно-аналитическая деятельность.
Индексирование и сферы его применения. Библиотечно-библиографические классификации документов. Универсальная десятичная классификация (УДК). Библиотечно-библиографическая классификация (ББК).
Библиографирование и его результаты. Библиографическое описание как наиболее лаконичная и емкая форма свертывания документов. Стандартизация библиографического описания. Правила и схема библиографического описания документов. Зависимость между правильно составленным библиографическим описанием и возможностью разыскания документа в информационном массиве.
Аннотирование и его результат. Виды аннотаций. Понятие о ключевых словах. Использование ключевых слов при составлении аннотаций. Сходство и отличие аннотаций и рефератов как вторичных документов.
Реферирование. Виды рефератов. Конспектирование как разновидность реферирования. Особенности конспектирования. Способы сокращения в конспектах. Обзорно-аналитическая деятельность. Виды обзоров, сфера их применения.
Возможности использования основных видов аналитико-синтетической переработки информации в учебной деятельности студентов. Свертывание информации, осуществляемое при записи прочитанного и составлении плана выписок и цитат, тезисов, рефератов и аннотаций, конспектов, списков литературы к рефератам, курсовым и дипломным работам. Требования, предъявляемые к процедуре свертывания информации.
Методы заимствования при использовании документов. Незаконные и несамостоятельные методы: плагиат, компиляция. Легитимные методы: цитирование, изложение содержания, критический анализ. Правила цитирования и оформления цитат. Наличие ссылок как обязательное условие грамотного заимствования.
Практическое занятие № 4. Тема: Составление аннотации.
Практическое занятие № 5. Тема: Библиографическое описание документов.
- Формы текущего и итогового контроля
1.4.1.Вопросы для повторения:
1. Что такое информация? Что такое знание?
2. Каковы свойства информации?
3. Какое общество называется информационным?
4. Перечислите признаки информационного общества.
5.Что такое информатизация, и в каких направлениях она осуществляется?
6. Какой федеральный закон регулирует информационные процессы в нашей стране? Когда он был принят?
7. В чем проявляется значение информационной культуры личности?
8. Каковы требования к зрелому читателю?
9. Что такое документ? Когда появился в России этот термин?
10. Приведите примеры официальных документов.
11. Приведите примеры научных документов.
12. Приведите примеры справочных документов.
13. Объясните, чем отличаются учебник и учебное пособие.
14. Объясните, как выглядят листовые документы? Кодексные? Ленточные? Дисковые?
15. При помощи чего передается информация в текстовых документах? Иконических? Идеографических? Тактильных?
16. Как отличить книгу от брошюры?
17. Какие элементы относятся к внешней структуре документа?
18. Какие элементы относятся к внутренней структуре документа?
19. Какие организации относятся к системе документальных коммуникаций?
20. Назовите и сравните характерные признаки архивов, типографий и издательств, книжной торговли, библиотек, музеев, информационных служб по отношению к документу.
21. Дайте характеристику Тюменской областной научной библиотеки им. Д.И. Менделеева и Научной библиотеки ТГАКИСТ.
22. Объясните, что произойдет, если: а) в фонд библиотеки не будут поступать новые документы? б) читатели задерживают взятые в библиотеке документы сверх установленного срока или не возвращают их вовсе? в) устаревшие документы вовремя не исключаются из фонда, а сведения о них – из каталога?
23. Что такое библиотечный каталог и картотека, чем они отличаются друг от друга?
24. Назовите и сравните характерные признаки АК, СК, краеведческого каталога; каталога в карточной, печатной, электронной форме, на микроносителях.
25. По какому каталогу (картотеке) можно легко найти: книгу конкретного автора? Книгу по какой-либо теме? Книгу об известном человеке? Статьи по теме? Литературу по вопросам, связанным со своей местностью?
26. Какие способы поиска и получения документов обеспечивают их наиболее точный и полный список?
27. Назовите различия между первичными и вторичными документами.
28. Объясните, что такое свертывание и развертывание информации, в каких областях применяется?
29. В чем суть индексирования? Библиографирования? Аннотирования? Реферирования? Конспектирования? Обзорно-аналитической деятельности? Какие вторичные документы получаются в их результате?
30. Какие правила конспектирования лекций вы знаете?
31. Как следует готовить и оформлять текст учебного или научного сочинения?
1.4.2.Тестовые задания к зачету по предмету «Библиографическое сопровождение учебной деятельности»
ВАРИАНТ 1
1. Перечислите отличительные свойства документа.
2. Поясните, с помощью каких обозначений фиксируется информация в картографических документах.
3. Установите соответствие: какие элементы документа относятся к внешним, а какие – к внутренним
1 – внешние элементы
2 – внутренние элементы
а) титульный лист; б) форзац; в) переплет; г) предисловие; д) комментарии; е) суперобложка; ж) формат; з) текст; и) оглавление; к) книжный блок;
л) аннотация; м) указатели; н) обложка; о) вступительная статья; п) объем; р) иллюстрации.
4. Закончите фразу: Учреждение или его часть, хранящая документы; а также совокупность документов, образовавшихся в результате деятельности организаций и отдельных лиц, есть…
5. Скажите, как по-другому называется библиополистика.
6. Выберите только один вид библиографических указателей, которому присущи все следующие признаки: 1) предназначен для специалистов; 2) содержит библиографические сведения об опубликованных документах по отрасли или теме; 3) полно отражает документы:
а) государственный; б) научно-вспомогательный;
в) книгоиздательский; г) рекомендательный
7. Вам нужно установить, какие издания романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» имеются в библиотеке. Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) систематическая картотека статей; г) краеведческий каталог
8. Дайте определение термина «библиографическое описание».
9. Укажите основные особенности конспектирования как вида информационного свертывания.
10. Объясните, для кого и для чего предназначены реферативные журналы (РЖ) и реферативные сборники (РС).
ВАРИАНТ 2
1. Закончите фразу: Форма существования знания, отчужденного от автора и ставшего общественным достоянием, есть …
2. Укажите, какие документы относятся по материальной конструкции к ленточным? Объясните, приведите примеры.
3. Объясните, с помощью чего фиксируется информация в нотном документе.
4. Установите соответствие:
1 –официальные правовые документы
2 – официальные партийные документы
3 – организационно-распорядительные документы
а) устав партии; б) Указ Президента РФ; в)постановление Государственной Думы Тюменской области; г) Устав ТГАКИСТ; д)должностная инструкция е) Гражданский Кодекс РФ; ж) федеральный закон «О рекламе»; з) программа партии «Единая Россия»; и) штатное расписание театра; к) распоряжение Главы г. Тюмени
5. Дайте определение термина «архив».
6.Что Вы знаете о Тюменской областной научной библиотеке им. Д.И. Менделеева?
7. Выберите только один вид библиографических указателей, которому присущи все следующие признаки: 1) предназначен юридическим и физическим лицам; 2) содержит сведения о документах, готовящихся к изданию или только что изданных; 3) выполняет сигнальную функцию:
а) государственный; б) научно-вспомогательный;
в) книгоиздательский; г) рекомендательный
8. Вам необходимо подобрать книги и статьи о творчестве М.А. Булгакова. Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б)систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г) библиографические указатели; д) электронный каталог
9. Закончите фразу: Краткое изложение содержания документа, включающее основные фактографические сведения и выводы без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора есть…
10. В каком элементе библиографического описания повторяются сведения об авторе, а также приводятся сведения об авторах, не попавших в его заголовок?
ВАРИАНТ 3
1. Закончите фразу: Материальный объект с зафиксированной на нем информацией в виде текста, звукозаписи или изображения, предназначенный для передачи во времени и пространстве в целях хранения и общественного использования называется…
2. Укажите, какие документы относятся по материальной конструкции к дисковым, приведите их примеры.
3. Объясните, какого рода информация представлена в аудиальных и аудиовизуальных документах?
4. Установите соответствие: какие документы относятся к:
1 – периодическим 2 – продолжающимся
а) газеты; б) труды НИИ и учебных заведений; в) календари; г) журналы; д) бюллетени; е) ученые записки 5. Дайте определение термина «библиотека».
6. Какой библиотечный каталог отвечает на следующие вопросы:
1) имеется ли в фонде библиотеки конкретное произведение, если известен его автор; 2) какие произведения данного автора есть в библиотеке; 3) в каких изданиях то или иное лицо участвовало в качестве редактора, составителя и т.п.; 4) какие произведения, посвященные известным персонам (писателям, музыкантам, актерам и т.д.), есть в библиотеке?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) краеведческий каталог; г) топографический каталог
7. Вам необходимо подобрать книги и статьи о творчестве Иосифа Александровича Бродского. Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г) библиографические указатели; д) электронный каталог
8. Назовите виды издательств в зависимости от содержания выпускаемой ими печатной продукции, приведите примеры
9. Закончите фразу: Краткая характеристика документа с точки зрения его содержания, назначения, вида, формы и других особенностей называется…
10. Какие наиболее широко используемые в нашей стране библиотечно-библиографические классификации документов Вы знаете?
ВАРИАНТ 4
1. Дайте определение термина «документ».
2. Объясните, какого рода информация представлена в изобразительных документах?
3. Закончите фразу: Вспомогательный аппарат к систематическому каталогу, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающих содержание отраженных в каталоге документов с указанием классификационных индексов, называется …
4. Выберите одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) имеет в фонде документы и артефакты; 2) хранит документы, имеющие большую историческую, культурную, художественную ценность; 3) не выдает и не продает посетителям фондовые экземпляры
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
5. Опишите, что произойдет, если в библиотеку не будут приходить читатели за документами и информацией.
6. Выберите только одну форму библиотечного каталога, которой присущи все следующие признаки: 1) отражение наиболее ценной, стабильной части фонда; 2) невозможность или затруднительность внесения изменений и дополнений; 3) компактность; 4) использование как в стенах библиотеки, так и за ее пределами:
а) карточная; б) печатная; в) машиночитаемая; г) на микроносителях
7. Вам необходимо найти книги и статьи, посвященные балету. Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) систематическая картотека статей; г) электронный каталог
8. Закончите фразу: Описание содержания документов и запросов к ним с помощью информационных языков называется …
9. Укажите, на какие документы составляется библиографическое описание под заголовком
10. Перечислите основные методы заимствования
ВАРИАНТ 5
1. Дайте определение информационной культуры личности.
2. Укажите, чем различаются академические и массовые издания литературно-художественных документов.
3. Закончите фразу: Перечень библиографических записей документов, имеющихся в фонде одной или нескольких библиотек, раскрывающий состав или содержание библиотечных фондов и снабженный служебными отметками, называется…
4.Выберите только одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) имеет систематизированный фонд опубликованных документов; 2) предоставляет документы во временное пользование физическим и юридическим лицам (пользователям); 3) оказывает как бесплатные, так и платные услуги
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
5. Назовите ведущие архивы Тюменской области
6. По какому каталогу/картотеке можно установить автора романа «Птичка певчая»?
а) алфавитный каталог; б) систематическая картотека статей;
в) систематический каталог; г) картотека заглавий художественной литературы
7. Объясните, как происходит получение документа в библиотеке по устному запросу?
8. Закончите фразу: Разновидность фактографического свертывания, основанная на мыслительной переработке и письменной фиксации читаемого или прослушиваемого текста называется…
9. Приведите примеры свертывания и развертывания информации в различных науках
10. Установите соответствие: На какие документы составляется:
1 – библиографическое описание под заголовком
2 – библиографическое описание под заглавием
а) авторские сборники; б) анонимные произведения; в) документы, имеющие более трех авторов; г) документы, имеющие одного, двух или трех авторов; д) документы, имеющие не автора, а составителя; е) авторефераты диссертаций; ж) сборники произведений разных авторов с общим заглавием
ВАРИАНТ 6
1. Закончите фразу: Документ, доступный для массового использования, называется…
2. Перечислите виды организационно-распорядительных документов, укажите, кто их составляет.
3. Установите соответствие: какие документы относятся к учебным, а какие – к справочным
1) учебные документы
2) справочные документы
а) хрестоматия; б) энциклопедия; в) практикум; г) путеводитель; д) наглядное пособие; е) сборник задач и упражнений; ж) толковый словарь; з) статистический справочник; и) учебная программа; к) языковый словарь
4. Дайте определение понятия «книжная торговля»
5. Назовите виды издательств в зависимости от их месторасположения, приведите примеры
6. Выберите только одну форму каталога, которой присущи все следующие признаки: 1) оперативность пополнения и изъятия библиографических записей; 2) отражение всего фонда; 3) громоздкое размещение в шкафах и ящиках; 4) возможность использования только в стенах библиотеки
а) карточная; б) печатная; в) на микроносителях; г) машиночитаемая
7. Вам необходимо выяснить, есть ли в библиотеке журнал «Театр». Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) библиографический указатель; г) картотека периодики
8. Перечислите основные виды аналитико-синтетической переработки информации.
9. Дайте определение термина «аннотация»
10. Укажите, какие способы сокращения текста используются в конспекте.
ВАРИАНТ 7
1. Закончите фразу: Совокупность произведений письменности, имеющих общественное значение, называется…
2. Укажите, к какому виду документов относится прейскурант, что это за документ.
3. Перечислите основные разновидности научных документов.
4. Дайте определение терминов «типография» и «издательство»
5. Установите соответствие: какие признаки присущи
1 – библиотечному каталогу 2 – картотеке
а) отражает библиографические сведения о самостоятельных документах; б) отражает составные части или элементы документов; в) соответствует фонду библиотеки; г) может быть шире фонда конкретной библиотеки; д) имеет вспомогательный характер; е) выполняет основную поисковую функцию.
6. Укажите виды и профили музеев, приведите их примеры.
7. Выберите, какому только одному виду библиографического указателя присущи все следующие характеристики: 1) содержит выборочно библиографические сведения о наиболее ценных документах; 2) составляется по наиболее значимым, интересным, актуальным темам; 3) предназначен для неспециалистов; 4) выполняет пропагандистскую, рекомендательную функцию:
а) государственный; б) научно-вспомогательный;
в) книгоиздательский; г) рекомендательный
8. Вам необходимо подобрать книги и статьи о творчестве Евгения Замятина. Что для этого может быть использовано?
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г) библиографический указатель; д) библиографическая база данных
9. Закончите фразу: Совокупность библиографических сведений о документе, приведенная по определенным правилам, устанавливающая порядок следования областей и элементов и предназначенная для его идентификации и общей характеристики называется…
10.Укажите общие признаки плагиата и компиляции как недопустимых методов заимствования
ВАРИАНТ 8
1. Дайте определение термина «информация»
2. Перечислите виды документов, относящиеся к научным опубликованным.
3. Объясните, как выглядит документ, являющийся по материальной конструкции кодексом
4. Закончите фразу: Предприятие, осуществляющее подготовку и выпуск книг, газет, журналов, нот, плакатов и других видов печатной продукции типографским способом, называется…
5. Выберите только один вид библиографического указателя, которому присущи все следующие признаки: 1) включает библиографические сведения обо всех выходящих документах по видам; 2) позволяет следить за новыми изданиями; 3) выходит периодическими выпусками; 4) выполняет учетно-регистрационную функцию:
а) государственный; б) научно-вспомогательный;
в) книгоиздательский; г) рекомендательный;
6. Укажите четыре основные формы библиотечных каталогов
7. Выберите источники, с помощью которых можно уточнить заглавие книги, посвященной развитию коммуникативных способностей ребенка, если известно, что ее авторами являются Н.Е. Богуславская и Н.А. Куницына:
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г) библиографический указатель
8. Вам необходимо подобрать книги и статьи по музейному делу. Что для этого может быть использовано?
а) систематическая картотека статей; б) алфавитный каталог;
в) систематический каталог; г) электронный каталог
9. Дайте определение термина «реферат»
10. Укажите, какие элементы входят в область выходных данных библиографического описания
ВАРИАНТ 9
1. Дайте определение термина «публикация»
2. Укажите Федеральный закон, который регулирует информационные процессы в нашей стране:
а) «О рекламе»; б) «О библиотечном деле»;
в) «Об информации, информационных технологиях и защите информации»; г) «Об авторском праве и смежных правах»
3. Закончите фразу: Отрасль хозяйства или совокупность коммерческих предприятий, организующих оптовую и розничную куплю-продажу книг, брошюр и иной печатной продукции, называется…
4. Расположите организации системы документальных коммуникаций в хронологической последовательности их возникновения:
а) архив; б) музей; в) книготорговое предприятие; г) библиотека; д) информационный центр; е) издательство
5. Объясните, что произойдет, если в фонд библиотеки не будут поступать новые документы
6. Выберите источники, по которым можно найти новые статьи о туризме и туристическом бизнесе:
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г)краеведческий каталог; д) летопись журнальных статей
7. Вам необходимо подобрать книги и статьи о творчестве Виктора Пелевина. Что для этого может быть использовано:
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог; в) систематическая картотека статей; г) библиографический указатель; д) библиографическая база данных; е) электронный каталог
8. Укажите, как называются текущие государственные библиографические указатели, выходящие в нашей стране
9. Дайте определение понятию «свертывание/развертывание информации»
10. Объясните, что понимается под заголовком библиографической записи.
ВАРИАНТ 10
1. Закончите фразу: Документ, не прошедший редакционно-издательскую обработку и существующий в единственном или ограниченном количестве экземпляров, называется…
2. Перечислите разновидности официальных правовых документов, укажите, кто их создает и утверждает
3. Дайте определение термина «музей»
4. Перечислите признаки информационного общества, оцените, насколько они присущи России
5. Укажите, какие подразделения имеются в библиотеке ТГАКИСТ
6. Выберите только один вид библиотечного каталога, которому присущи все следующие признаки: 1) быстрота поиска информации; 2) многоаспектность поиска по ключевым словам; 3) использование новейших информационных технологий:
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) краеведческий каталог; г) электронный каталог;
7. Вам необходимо установить автора романа «Картина». Что для этого нужно использовать:
а) алфавитный каталог; б) систематическая картотека статей;
в) систематический каталог; г) картотека заглавий художественной литературы
8. Выберите элемент справочно-поискового аппарата библиотеки, по которому удобнее всего подобрать литературу о развитии нефтегазового комплекса в Тюменской области:
а) алфавитный каталог; б) систематический каталог;
в) краеведческий каталог; г) электронный каталог
9. Закончите фразу: Литературное произведение, содержащее сводную характеристику какого-либо вопроса со степенью свертывания, необходимой и достаточной для ориентации определенной категории потребителей информации в документальном или информационном потоке, называется…
10. Укажите общий признак цитирования, изложения содержания и критического анализа как допустимых методов заимствования
ВАРИАНТ 11
1.Укажите, какой способ получения и вид информации является преобладающим для обычного человека:
а) аудиальная; б) визуальная; в) тактильная; г) обонятельная; д) вкусовая
2. Закончите фразу: Документ, доведенный до всеобщего сведения посредством печати, называется…
3. Объясните, с помощью чего передается информация в письменных документах
4. Выберите только одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) в большей степени ориентирована на работу с фактографической информацией 2) ведет картотеки и базы данных; 3)создает вторичные документы; 4) обслуживает как платно, так и бесплатно:
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
5. Покажите преимущества и ограничения открытого доступа как способа поиска и получения документов
6. Дайте определение термина «библиотечный каталог»
7. Вам необходимо подобрать новые статьи в периодических и продолжающихся изданиях по режиссуре. Что для этого можно использовать:
а) летопись журнальных статей; в) систематическая картотека статей; б) систематический каталог; г) электронный каталог; д) алфавитный каталог
8. Дайте определение обзора как результата аналитико-синтетической переработки информации
9. Укажите, сколько и каких частей содержит аналитическое библиографическое описание из различных документов
10. Установите соответствие
1 – допустимые методы заимствования
2 – недопустимые методы заимствования
а) плагиат; б) цитирование; в) компиляция; г) изложение содержания; д) критический анализ
ВАРИАНТ 12
1. Закончите фразу: Научный труд по определенной теме, представленный к защите на соискание ученой степени кандидата или доктора наук, называется…
2. Перечислите разновидности официальных партийных документов, от чьего имени они выходят
3.Объясните, как выглядят листовые документы, приведите их примеры.
4. Закончите фразу: Научно-исследовательское или научно-просветительское учреждение, осуществляющее комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, называется…
5. Выберите только одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) имеет в ассортименте тиражированные опубликованных документов; 2) не заинтересована в их хранении, ассортимент постоянно меняется; 3) реализует документы по определенной цене физическим и юридическим лицам (покупателям):
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
6. Объясните, что произойдет, если из фонда библиотеки не будут исключаться никакие документы
7. Назовите виды издательств в зависимости от формы собственности и их хозяина (учредителя)
8. Вам необходимо определить автора романа «Замок Броуди». Что для этого нужно использовать:
а) алфавитный каталог; б) систематическая картотека статей;
в) систематический каталог г) картотека заглавий художественной литературы
9. Установите соответствие вида вторичного документа и объекта свертывания:
1 – справочная аннотация
2 – рекомендательная аннотация
а) научные документы; б) учебные документы; в) производственные документы; г) справочные документы; д) документы для детей; е) научно-популярные документы ж) литературно-художественные документы
10. Укажите правила приведения основного заглавия в библиографическом описании документа
ВАРИАНТ 13
1. Закончите фразу: Научный труд, содержащий основные положения доклада или сообщения, подготовленный для научной конференции, симпозиума, семинара и т.п., называется…
2. Укажите, в чем отличие учебника от учебного пособия по какому-либо предмету (дисциплине)
3. Определите принадлежность стандарта к виду документов, перечислите уровни стандартов, которые Вы знаете
4. Выберите только одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) превращает неопубликованные документы в опубликованные; 2) не хранит и сама не использует свою печатную продукцию, ассортимент постоянно меняется; 3) передает ее для распространения другим организациям:
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
5. Закончите фразу: Библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии с определенной системой библиотечно-библиографической классификации, называется…
6. Дайте определение алфавитно-предметного указателя к систематическому каталогу
7. Укажите, в каких библиотеках и каким образом осуществляется получение документов по письменному требованию
8. Закончите фразу: Изменение физического объема сообщения (документа) в результате его аналитико-синтетической переработки, сопровождающееся уменьшением или увеличением его информативности, называется…
9. Установите соответствие вида документа и признаков документа
1 – первичный документ
2 – вторичный документ
а) отражает непосредственное знание; б) существует самостоятельно; в) отражает переработанную информацию; г) не самостоятелен, создается на основе другого документа
10. Перечислите, на какие документы составляется библиографическое описание под заглавием
ВАРИАНТ 14
1. Дайте определение термина «литература»
2. Укажите отличие словаря от справочника
3. Перечислите разновидности документов, относящихся к научным неопубликованным
4. Закончите фразу: Информационное, культурное, образовательное некоммерческое учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам (читателям), называется …
5. Выберите только одну организацию системы документальных коммуникаций, для которой характерны все следующие признаки: 1) имеет в фондах неопубликованные документы; 2) хранит их длительное время или вечно; 3) выдает документы пользователям только в своих стенах; 4) часть документов при определенных условиях может стать опубликованными:
а) библиотека; б) архив; в) музей; г) типография/издательство;
д) книжный магазин; е) информационный центр
6. Закончите фразу: Библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке имен, фамилий авторов или заглавий произведений печати и других документов, называется…
7. Вам необходимо установить автора романа «Далеко от Москвы» Что для этого нужно использовать:
а) алфавитный каталог; в) систематическая картотека статей;
б) систематический каталог; г) картотека заглавий художественной литературы
8. Объясните, что такое межбиблиотечный абонемент (МБА)
9. Перечислите основные виды обзоров
10. Укажите правила приведения в заголовке библиографической записи имени индивидуального автора
ВАРИАНТ 15
1. Закончите фразу: Научный документ, в виде книги или брошюры, содержащий полное и всестороннее исследование одной проблемы, темы или вопроса, принадлежащий одному или нескольким авторам, называется…
2. Укажите, по какому признаку документы подразделятся на книги, брошюры и листовки, назовите эти параметры
3. Укажите, к какому виду документов относится кадастр, приведите примеры кадастров, имеющихся в нашей стране и области.
4. Кому принадлежит следующая мысль: Если в результате каких-либо невиданных катаклизмов погибнут университеты, музеи, театры, но чудом сохранятся библиотеки – культура будет восстановлена…
а) В.В. Путин; б) В.И. Ленин; в) Д.С. Лихачев; г) М.Е. Швыдкой
5. Перечислите виды организационных форм книжной торговли
6. Объясните, что произойдет, если читатели, взявшие документы из фонда библиотеки на дом, не будут их возвращать в течение длительного времени
7. Закончите фразу: Библиотечный каталог, отражающий библиографические сведения обо всех видах документов, связанных с конкретной местностью, называется…
8. Вам необходимо установить автора трилогии «Каменный пояс». Что для этого нужно использовать:
а) алфавитный каталог; в) систематическая картотека статей;
б) систематический каталог; г) картотека заглавий художественной литературы
9. Дайте определение термина «конспектирование»
10. Установите соответствие, какие признаки характерны для библиографического описания, используемого в каталогах, а какие – в списках литературы
1 – БО для каталога 2 – БО для списка
а) заголовок выделяется на отдельной строке; б) заголовок располагается с абзаца, после чего идут другие сведения; в) полный набор областей и элементов; г) сокращенный набор областей и элементов; д) наличие служебных пометок; е) нумерация записей
КЛЮЧ К ТЕСТОВОМУ ЗАДАНИЮ ПО ПРЕДМЕТУ
«Библиографическое сопровождение учебной деятельности»
1.1. Материальность, осмысленность, стабильность, кумулятивность, мемориальность, дискретность.
1.2. Цвет, специальные обозначения для передачи особенностей рельефа земной поверхности.
1.3. 1 – б, в, е, ж, к, н, п; 2 – а, г, д, з, и, л, м, о, р.
1.4. Архив.
1.5. Книжная торговля.
1.6. Б.
1.7. А.
1.8. Совокупность библиографических сведений о документе, приведенная по определенным правилам, устанавливающая порядок следования областей и элементов и предназначенная для его идентификации и общей характеристики.
1.9. Относится к одному разделу науки (теме), пишется от руки, для себя, в условиях дефицита времени, обеспечивает запись смысла и возможность запоминания.
1.10. Рефераты статей и книг, в основном из иностранных источников, для первоначального ознакомления с ними специалистов и ученых.
2.1. Информация.
2.2. Фото-, кино-, видеопленки, магнитофонные ленты.
2.3. Специальные знаки для записи и воспроизведения музыки.
2.4. 1 – б, в, е, ж, к; 2 – а, з; 3 – г, д, и.
2.5. Учреждение или его часть, хранящая документы; а также совокупность документов, образовавшихся в результате деятельности организаций и отдельных лиц.
2.6. Создана в 1920 г. как центральная библиотека, в 1944 г. стала областной, в 1970 г. – научной. В 1981 году переехала в новое, специально для нее построенное здание, в котором после реконструкции разместился также региональный центр-филиал Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина. Библиотеки имеют современное оборудование и используют передовые технологии. Фонд ТОНБ насчитывает более 2,6 миллионов единиц разных видов документов на 22 языках народов мира: редкие, краеведческие, периодические издания, описания изобретений и авторских свидетельств, литература по стандартизации и патентоведению, аудиовизуальные и электронные документы. Имеются универсальные и электронный читальные залы, литературно-музыкальная гостиная, Интернет-кафе, в которых можно воспользоваться высокоскоростным интернетом, в том числе WI-FI. Библиотека располагает самой современной справочно-информационной и навигационной системой.
2.7. В).
2.8. Все варианты правильные.
2.9. Реферат.
2.10. В сведениях об ответственности за косой чертой.
3.1. Документ.
3.2. На нетрадиционных носителях, округлой формы – грампластинки, оптические и лазерные диски, DVD, CD-ROM и пр.
3.3. Запись и передача звука и движущегося изображения.
3.4. 1 – а, в, г; 2 – б, д, е.
3.5. Информационное, культурное, образовательное некоммерческое учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам (читателям).
3.6. А.
3.7. Все варианты правильные.
3.8. Универсальные («Наука», «Просвещение», «Высшая школа», «Дрофа» и др.) и отраслевые («Экономика», «Музыка», «Финансы и статистика» и др.).
3.9. Аннотация.
3.10. ББК, УДК.
4.1. Материальный объект с зафиксированной на нем информацией в виде текста, звукозаписи или изображения, предназначенный для передачи во времени и пространстве в целях хранения и общественного использования
4.2. Передача графического, живописного или скульптурного изображения.
4.3. Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу.
4.4. В.
4.5. Уменьшатся основные показатели, библиотека может лишиться части финансирования или быть ликвидирована.
4.6. Б.
4.7. Б, в, г.
4.8. Индексирование.
4.9. Книги одного, двух и трех авторов, диссертации и авторефераты, сборники произведений одного автора с общим заглавием и без него, сборники разных авторов без общего заглавия.
4.10. Плагиат, компиляция, цитирование, изложение содержания, критический анализ.
5.1. Систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности.
5.2. Академические издания – для специалистов, точное воспроизведение текста по оригиналу, черновые варианты, разнообразный справочный аппарат; массовые – для неспециалистов, без справочного аппарата.
5.3. Библиотечный каталог.
5.4. А.
5.5. ГАТюмО (Государственный архив Тюменской области), ГАОПОТО (Государственный архив общественно-политических организаций Тюменской области), Тобольский филиал ГАТО.
5.6. Г.
5.7. Спросить у библиотекаря нужный документ или тему.
5.8. Конспектирование.
5.9. Законы, теоремы, формулы, правила – свертывание; их доказательство, выведение, использование – развертывание.
5.10. 1 – а, г, е; 2 – б, в, д, ж.
6.1. Публикация.
6.2. Приказы, инструкции, распоряжения, циркуляры и др. руководящие органы и руководители разного уровня.
6.3. 1 – а, в, д, е, и; 2 – б, г, ж, з, к.
6.4. Отрасль хозяйства или совокупность коммерческих предприятий, организующие оптовую и розничную куплю-продажу книг, брошюр и иной печатной продукции.
6.5. Центральные (Москва, Санкт-Петербург / Ленинград) и местные (все остальные).
6.6. А.
6.7. Г.
6.8. Индексирование, библиографирование, аннотирование, реферирование, конспектирование, обзорно-аналитическая деятельность.
6.9. Краткая характеристика документа с точки зрения его содержания, назначения, вида, формы и других особенностей.
6.10. Математические, технические и прочие символы, арабская грамота, запись только значимых слов, пространственная запись, сокращение слов, перефразирование.
7.1. Литература.
7.2. Производственный, перечень цен на товары и услуги.
7.3. Собрания сочинений и труды классиков науки, монографии, научные сборники, диссертации и авторефераты диссертаций, научные статьи, доклады и тезисы, отчеты о научно-исследовательской работе..
7.4. Предприятие, осуществляющее подготовку и выпуск книг, газет, журналов, нот, плакатов и других видов печатной продукции типографским способом.
7.5. 1 – а, в, е; 2 – б, г, д.
7.6. Исторические, технические, естественнонаучные, сельскохозяйственные, литературные, искусства, краеведческие, мемориальные, комплексные и т.д.
7.7. Г.
7.8. А, б, в.
7.9. Библиографическое описание.
7.10. Отсутствие ссылок, присвоение чужих текстов.
8.1. Форма существования знания, отчужденного от автора и ставшего общественным достоянием.
8.2. Собрания сочинений и труды классиков науки, монографии, научные сборники, статьи, доклады и тезисы.
8.3. Четырехугольный книжный блок, обрезанный с трех сторон и соединенный вместе.
8.4. Издательство.
8.5. А.
8.6. Карточная, печатная, машиночитаемая, на микроносителях.
8.7. А.
8.8. А, в, г.
8.9. Краткое изложение содержания документа, включающее основные фактографические сведения и выводы без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора.
8.10. Место издания, издатель, дата издания.
9.1. Документ, доступный для массового использования.
9.2. В.
9.3. Книжная торговля.
9.4. 1-г; 2-в; 3-е; 4-б; 5-а; 6-д.
9.5. Фонд устареет, уменьшится выбор документов, нечего станет читать.
9.6. В, д.
9.7. А, б, в, е.
9.8. Летописи.
9.9. Изменение физического объема сообщения (документа) в результате его аналитико-синтетической переработки, сопровождающееся уменьшением или увеличением его информативности.
9.10. Фамилия, имя, отчество индивидуального автора или наименование организации.
10.1. Неопубликованный документ.
10.2. Конституция, кодексы, законы, указы, постановления, распоряжения и пр., принимают органы власти и управления всех уровней.
10.3. Научно-исследовательское или научно-просветительское учреждение, осуществляющее комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры.
10.4. Занятость значительной части работоспособного населения в информационной отрасли; широкое развитие информационных сетей и систем; применение новейших информационных технологий; свобода доступа и получения информации; зависимость жизни индивида от степени информированности; ответственность за принимаемые решения.
10.5. Общий читальный зал, учебный абонемент, абонемент художественной литературы, специализированные подразделения.
10.6. Г.
10.7. Г.
10.8. Б, в, г.
10.9. Обзор.
10.10. Наличие ссылок.
11.1. Б.
11.2. Опубликованный документ.
11.3. Письменность – система знаков для фиксации и передачи устной речи.
11.4. Е.
11.5. Свобода поиска, самостоятельность, возможность выбора, просмотра.
11.6. Перечень библиографических записей документов, имеющихся в фонде одной или нескольких библиотек, раскрывающий состав или содержание библиотечных фондов и снабженный служебными отметками.
11.7. А, в, г.
11.8. Литературное произведение, содержащее сводную характеристику какого-либо вопроса со степенью свертывания, необходимой и достаточной для ориентации определенной категории потребителей информации в документальном или информационном потоке.
11.9. Три части: сведения о составной части документа, сведения обо всем документе, примечания.
11.10. 1 – б, г, д; 2 – а, в.
12.1. Диссертация.
12.2. Программы, уставы, манифесты партии, партийные резолюции и материалы.
12.3. Отдельные, не скрепленные между собой листы – открытки, листовки, афиши, плакаты и пр.
12.4. Музей.
12.5. Д.
12.6. Фонд переполнится, много старой, ненужной литературы, трудно ориентироваться, негде хранить.
12.7. Государственные, ведомственные, общественных организаций, частные.
12.8. Г.
12.9. 1 – а, б, в, г; 2 – д, е, ж.
12.10. Так, как приводится на титульном листе, без кавычек и сокращения слов.
13.1. Тезисы.
13.2. Учебник – полное изложение содержания курса в соответствии с программой, учебное пособие – не по всей программе, может дополнять или выходить за рамки учебника.
13.3. Нормативно-производственный, международные стандарты, ГОСТы, ОСТы, стандарты предприятий.
13.4. Г.
13.5. Систематический каталог.
13.6. Вспомогательный аппарат к систематическому каталогу, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающих содержание отраженных в каталоге документов с указанием классификационных индексов.
13.7. В крупных библиотеках, заполняется особая форма листка требования, важно точно указать инвентарный номер, автора и заглавие документа.
13.8. Свертывание / развертывание информации.
13.9. 1 – а, б; 2 – в, г.
13.10. Анонимные; написанные авторами в количестве больше трех; имеющие не автора, а составителя или редактора; сборники произведений разных авторов с общим заглавием.
14.1. Совокупность произведений письменности, имеющих общественное значение.
14.2. Словарь – расположение материала алфавитное, справочник – систематическое или по другому признаку.
14.3. Диссертации, авторефераты диссертаций, отчеты о НИР.
14.4. Библиотека.
14.5. Б.
14.6. Алфавитный каталог.
14.7. Г.
14.8. МБА – форма заказа и получения документа из фонда другой библиотеки, расположенной на другой территории.
14.9. Библиографический, реферативный, аналитический.
14.10. Указывают только одного автора, сначала фамилию, затем через запятую – инициалы.
15.1. Монография.
15.2. Объем: листовка – 1-3 страницы, брошюра – 4-48, книга – более 48.
15.3. Производственный, описание природных и материальных ресурсов. Земельный, водный, лесной и пр.
15.4. В.
15.5. Книжные магазины универсальные и отраслевые, книжные отделы и секции, книжные лотки, разносная уличная торговля (офени).
15.6. Нарушение прав и интересов других читателей, нанесение ущерба библиотеке.
15.7. Краеведческий каталог.
15.8. Г.
15.9 Разновидность фактографического свертывания, основанная на мыслительной переработке и письменной фиксации читаемого или прослушиваемого текста.
15.10. 1 а, в, д; 2 – б, г, е.
1.5. Рекомендуемая литература (Библиографический список)
Основной
1. Гендина, Н. И. Информационная культура личности : диагностика, технология формирования : учеб.-метод. пособие : в 2 ч. / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова. – Кемерово, 1999. – Ч.1. – 143 с. ; Ч.2. – 147 с. / 3экз.
2. Дрешер, Ю. Н. Информационное обеспечение ученых и специалистов : учеб.-метод. пособие / Ю. Н. Дрешер. – Санкт-Петербург : Профессия, 2008. – 463 с. / 3экз.
3. Ильина, О. Н. Электронные ресурсы художественной культуры : учеб. пособие / О. Н. Ильина, Н. В. Градобоева, С. Д. Мангутова ; Санкт-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – Санкт-Петербург, 2007. – 83, [13] с. – (Информационные ресурсы гуманитарных наук ; вып. 4).
4. Кушнаренко, Н. Н. Документоведение : учебник / Н. Н. Кушнаренко. – 6-е изд. – Киев, 2005. – 600 с. /1экз.
5. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие / Г. Б. Паршукова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2006. – 223 с. / 2 экз.
6. Сабинина, Т. Б. Библиографическое сопровождение учебной деятельности : учеб. пособие / Т.Б. Сабинина. – Тюмень, 2006. – 83 с. / 25экз.
Дополнительный
7. Библиотечная энциклопедия. – Москва : Пашков дом, 2007. – 1300 с. / 3экз.
8. Блюменау, Д. И. Информационный анализ /синтез для формирования вторичного потока документов : учеб.-практ. пособие / Д. И. Блюменау. – Санкт-Петербург : Профессия, 2002. – 240 с. /27экз.
9. Земсков, А. И. Электронные библиотеки : учебник / А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг. – Москва : Либерея, 2003. – 351 с. / 3экз.
10. Зиновьева, Н. Б. Документоведение : учеб.-метод. пособие / Н. Б. Зиновьева. – Москва : Профиздат, 2001. /13 экз.
11. Кинг, Э. Как …пользоваться библиотекой : практ. руководство / Элизабет Кинг. – Челябинск, 1997. – 156 с. / 4экз.
12. Книга : энциклопедия. – Москва : Большая Рос. энцикл., 1998. – 800 с. /1экз.
13. Книговедение : энцикл. слов. – Москва : Совет. энцикл., 1981. – 664 с. /1экз.
14. Моргенштерн, И. Г. Информационное общество : учеб. пособие / И. Г. Моргенштерн. – 2-е изд. – Челябинск, 2000. – 128 с. / 2 экз.
15. Поиск информации в библиотеках : метод. рек. / сост. Э. Р. Сукиасян. – Москва, 1993. – 53 с. / 4экз.
16. Справочник библиографа / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – Санкт-Петербург : Профессия, 2002. – 2-е изд. – 528 с. /1экз.; То же. – 3-е изд. – 2005. – 591с. / 3экз.
17. Сукиасян, Э. Р. Библиотечные каталоги : метод. материалы / Э. Р. Сукиасян. – Москва : Профиздат, 2001. – 192 с. / 13экз.
18.Уткин, Б.Т. Занимательная библиография / Б. Т. Уткин, И. Г. Моргенштерн. – Москва : Кн. палата, 1987. – 255 с. /1экз.
19. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : учеб.-метод. пособие. – Москва : Шк. б-ка, 2003. – 295 с. / 2 экз.
20. Шрайберг, Я. Л. Интернет-ресурсы и услуги для библиотек : учеб. пособие /Я. Л. Шрайберг, М. В. Гончаров, О. В. Шлыкова. – Москва, 2000. – 140 с. /4экз.
Периодические издания
21. Библиотека
22. Библиография
23. Мир библиографии
24. Библиографические указатели НИО Информкультура : серии «Музыка», «Изобразительное искусство», «Зрелищные искусства», «Музейное дело и охрана памятников», «Культура. Культурология», «Эстетическое воспитание».
- Используемые мультимедийные и технические
средства обучения
Художники книги : слайд-презентация
Отдел редких книг Информационно-библиотечного центра ТГУ : слайд-фильм
Иллюстративные материалы:
Образцы разных видов документов
Схемы библиографического описания
II. Методические указания к практическим занятиям
Практическое занятие №1(1 час)
Тема: Определение уровня сформированности информационной культуры личности
Цель: Определить индивидуальный уровень сформированности информационной культуры студента дневного (заочного) отделения.
Методика проведения: Чтобы жить и работать в информационном обществе, надо обладать довольно высокой информационной культурой. Одним из ее показателей является умение отбирать информацию и обращаться с ней, знание ее свойств, способов формализации, составление алгоритма использования. Индивидуальный уровень информационной культуры определяется методом тестирования. На дневном отделении по тесту Г.Г. Воробьева (приложение 1), на заочном – по Н.В. Збаровской (приложение 2).
Практическое занятие №2 (2 часа)
Тема: Анализ и оценка документа
Цель: Научиться разбираться в видах документов, их структуре и содержании.
Методика проведения: Каждому студенту предлагается комплект из 3 документов (непериодическое издание, периодическое издание, листовое издание). Далее необходимо:
- Перерисовать в тетрадь макеты титульного листа и / или обложки, указать количество страниц.
- Определить вид документа по указанным признакам:
- Социальный статус (опубликованный, неопубликованный, непубликуемый документ);
- Целевая направленность (официальный, научный, научно-популярный, производственный, справочный, учебный, массовый, литературно-художественный, рекламный, информационный документ) и разновидность;
- Материальная конструкция (листовой, кодексный, ленточный, дисковый, комбинированный документ);
- Знаковая природа информации (письменный, иконический, идеографический, аудиальный, тактильный, комбинированный документ);
- Периодичность (непериодический, периодический, продолжающийся документ);
- Объем (книга, брошюра, листовка).
- Определить и описать элементы документа:
- Внешние (переплет или обложка, суперобложка, книжный блок, формат, объем, корешок и обрез, форзац и др.);
- Внутренние (титульные элементы и помещенные на них сведения, аннотация, предисловие или введение, вступительная статья, характер текста, иллюстрации и их вид, послесловие или заключение, комментарии, указатели, приложения и др.), их роль в документе.
- Общая оценка документа:
- Соответствие документа его целевому и читательскому назначению;
- Качество оформления (бумага, шрифт, поля, иллюстрации и т. д.);
- Доступность документа по тиражу и содержанию (стиль, язык, удобство пользования);
- Новизна документа (год издания или переиздания);
- Замеченные недостатки содержания и оформления;
- Отношение к документу, возможность его использования.
Практическое занятие № 3 (2 часа)
Тема: Библиографический поиск
Цель: Приобрести навыки поиска документов по традиционным и электронным элементам справочно-библиографического аппарата.
Методика проведения:
1. Поиск по библиотечным каталогам. Занятие проводится на базе зала каталогов библиотеки. Студент самостоятельно осуществляет и описывает в тетради путь поиска документа по имени автора в алфавитном каталоге, по теме с использованием алфавитно-предметного указателя в систематическом каталоге, многоаспектного поиска в электронном каталоге. Должны быть приложены копии найденных библиографических записей.
2. Поиск по библиографическим указателям. Студентам предлагается комплект государственных библиографических указателей (ежегодника «Книги Российской Федерации», «Книжной летописи») за определенный период.
2.1. Поиск книг по имени автора. Пользуясь именным указателем в ежегоднике и в книжной летописи, найти книги известного лица или однофамильца студента, выписать в тетрадь номера записей. По основным частям (выпускам) ежегодника или книжной летописи найти отмеченные номера и переписать сведения о книгах.
2.2. Поиск книг по теме. Студенту выдается карточка с формулировкой темы (слово или выражение). В случае, если формулировка темы состоит из двух и более слов, необходимо решить, какое из них будет ключевым, от чего зависит путь поиска. Пользуясь предметным указателем к ежегоднику или книжной летописи, найти указанную тему (ключевое слово), выписать номера библиографических записей. По основным частям (выпускам) ежегодника или книжной летописи найти отмеченные номера и переписать в тетрадь сведения о книгах по теме, обратив внимание на классификационные индексы разделов, в которых они помещены.
Примеры тем для библиографического поиска даны в приложении 5.
Практическое занятие №4 (1 час)
Тема: Составление аннотации на статью из журнала
Цель: Приобрести навыки анализа текста и составления аннотации.
Методика проведения: Студенту предлагается один номер журнала, из которого он самостоятельно выбирает для аннотирования понравившуюся статью. В зависимости от целевого назначения журнала определяется вид будущей аннотации: на статьи из научных и производственных журналов – справочная, научно-популярных, массовых, литературно-художественных – рекомендательная. Далее необходимо:
1. Для справочной аннотации в 2-4 предложениях дать сведения:
1.1. об авторе (профессия, род занятий, национальность или гражданство, ученая степень и звание и др.);
1.2. предмет, объект или тема статьи;
1.3. территориальные, этнические, хронологические границы рассмотрения темы;
1.4. характеристика содержания (системное изложение, постановка проблемы, описание методики, сведения о фактическом материале, практические рекомендации, новизна);
1.5. целевое и читательское назначение статьи.
Следует обратить внимание на язык и стиль справочной аннотации: официально-деловой, повествовательный, используются возвратные глаголы третьего лица и краткие страдательные причастия (адресована, анализируется, вводится, дана, знакомит, обобщается, отмечается, описан, показывается, рассмотрен, формулируется и т.д.).
2. Для рекомендательной аннотации (5-9 предложений) дать сведения:
2.1. об авторе (даты жизни и деятельности, национальность или гражданство, профессия, период творчества;
2.2. характеристика творчества (основные направления,
проблематика произведений, значение автора в национальной и мировой науке, культуре, литературе, присужденные премии и звания);
2.3. характеристика аннотируемого произведения (литературная форма – рассказ, очерк, репортаж, заметки и др.; место и время действия, действующие лица, цитаты);
2.4. оценка качества статьи (актуальность и новизна, отличительные особенности);
2.5. стилистические особенности текста;
2.6. характеристика оформления, наличие иллюстраций, их роль;
2.7. целевое и читательское назначение статьи.
Примеры справочных и рекомендательных аннотаций даны в приложении 6.
Практическое занятие №5 (2 часа)
Тема: Составление библиографического описания для списка литературы
Цель: Освоить схему и приобрести навыки описания разных видов документов для библиографического списка.
Методика проведения: Студенту предлагаются адаптированные схемы библиографической записи отдельного документа и части документа, состоящие из заголовка и библиографического описания.
Схема библиографической записи отдельного документа
для списка литературы
Заголовок. Основное заглавие [Общее обозначение материала] : сведения, относящиеся к заглавию / первые сведения об ответственности ; последующие сведения. – Сведения об издании, дополнительные сведения об издании. – Место издания : Издатель, дата издания. – Объем : иллюстрации. – (Основное заглавие серии : сведения, относящиеся к заглавию серии ; номер выпуска серии). – Примечания.
Схема библиографической записи части документа
для списка литературы
Заголовок. Основное заглавие составной части [Общее обозначение материала] : сведения, относящиеся к заглавию составной части / сведения об ответственности, относящиеся к составной части // Заголовок всего документа. Основное заглавие всего документа : сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности. – Сведения об издании, характеристика издания. – Место издания, дата издания. – Номер тома (выпуска). – Обозначение и номер главы, параграфа. – Местонахождение составной части.
Общие вопросы составления библиографического описания.
Заголовок – это имя автора. Приводится так: Фамилия, И.О. Запятую в заголовке допускается не приводить. При описании документов, имеющих одного, двух или трех авторов, следует указывать в заголовке фамилию только одного автора (первого). Имена авторов обязательно повторяются за косой чертой в первых сведениях об ответственности.
Основное заглавие – это название документа. Приводится без кавычек (если только их нет в заглавии документа), все слова пишутся полностью, без сокращения. Исключение – в основном заглавии всего документа во второй схеме можно сокращать. Сведения, которые отсутствуют в документе, но необходимы для уточнения или полноты библиографического описания, записываются в квадратных скобках [].
Общее обозначение материала относится к знаковой природе информации или физической форме объекта описания. Выбирается один термин из списка, соответствующий объекту описания и указывается с заглавной буквы в квадратных скобках без сокращения слов: видеозапись, звукозапись, изоматериал, карты, комплект, микроформа, мультимедиа, ноты, предмет, рукопись, текст, шрифт Брайля, электронный ресурс.
Сведения, относящиеся к заглавию – различные пояснения и дополнения, обозначение жанра, целевого и читательского назначения документа. Приводятся с маленькой буквы, после двоеточия и до конца схемы можно сокращать слова в соответствии с ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила» и ГОСТ 7.11-78 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании».
Сведения об ответственности – первые об авторах, которых надо повторить или указать, последующие – об организациях и других лицах, принимавших участие в документе (составителях, редакторах, переводчиках, художниках и т. д.) Имена индивидуальных лиц приводятся так, как они указаны в документе.
Сведения об издании – в том случае, если на документе указано: третье издание, с характеристикой: дополненное, переработанное, исправленное, расширенное, стереотипное и т. д. Порядковый номер записывается арабской цифрой с окончанием -е. Если такой информации нет, т. е. издание первое, сведения не приводятся. Через запятую указывается характер данного издания.
Место издания (где, в какой стране, городе выпущен документ). По действующим правилам все места издания указываются полностью. Если у документа два места издания, их приводят через точку с запятой: Москва ; Новосибирск, если три и более – одно с сокращением [и др.]. Если сведения о месте издания отсутствуют, в таком случае используют форму записи: [Б. м.] (без места).
Имя издателя приводится с заглавной буквы без кавычек, сведения о форме собственности и пр., опускают. Например, в книге: ОАО Издательство «Радуга», в описании – Радуга. В наименованиях ведомственных, региональных издателей разрешены сокращения. Например, в книге: Издательство Уральского университета, в описании – Изд-во Урал. ун-та; Самарское книжное издательство – Самар. кн. изд-во. Если в книге два издателя, приводятся оба, каждому предшествует знак двоеточие. Из трех и более издателей приводится один с сокращением [и др.]. У некоторых документов сведения об издателе отсутствуют, в таком случае используют форму записи: [Б. и.] (без издателя).
В качестве даты издания приводят только год арабскими цифрами, слово «год» или буква «г.» не ставится.
В сведениях об объеме приводят количество пронумерованных страниц (листов, столбцов) документа, используя сокращения с., л., стб. При наличии непронумерованных страниц с основным текстом их подсчитывают и указывают отдельно в квадратных скобках: 400, [10] с.
Сведения о наличии иллюстраций на пронумерованных страницах записывают через знак двоеточие, используя сокращение ил.: 318 с. : ил. Конкретные виды иллюстраций обозначаются их наименованием: таблицы (табл.), схемы, карты, портреты (портр.), фотографии (фот.). Сведения о вклеенных иллюстрациях, не вошедших в объем, подсчитываются и приводятся в квадратных скобках: 175 с., [16 л. ил.] : ил. Это означает, что в книге объемом 175 страниц есть иллюстрации на страницах и еще 16 вклеенных листов.
Заглавие серии приводится в круглых скобках по тем же правилам, что и основное заглавие документа: без сокращения и без кавычек: (Экзамен на отлично : вып. 5. Серия вторая, Математика ; № 2).
В качестве примечаний в описании для списка литературы уместно привести сведения о наличии библиографического списка в документе. Они могут иметь разную форму: Библиогр.: с. 320 – 325; Библиогр.: 17 назв.; Библиогр. в конце гл.
В конкретных документах набор сведений будет гораздо меньше, чем в приведенной схеме. Обязательные элементы: основное заглавие, место издания, имя издателя, дата издания, объем. Наличие остальных определяется особенностями документа.
Далее студенты составляют библиографические записи на наиболее распространенные виды документов. Примеры библиографических записей для списка литературы даны в приложении 7.
Курс лекций по предмету «Библиографическое сопровождение
учебной деятельности»
Тема 1. Человек в информационном пространстве.
План лекции:
- Понятие информации, виды и каналы распространения.
- Информатизация и информационное общество.
3. Значение информационной культуры для современного человека.
Литература к теме:
1. Гендина, Н. И. Информационная культура личности [Текст] : Диагностика, технология формирования : учеб.-метод. пособие : в 2 ч. / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова. – Кемерово : [Б. и.], 1999. – Ч.1. – 143 с. ; Ч.2. – 147 с.
2. Зиновьева, Н. Б. Информационная культура личности [Текст] : введение в курс : учеб. пособие / Н. Б. Зиновьева. – Краснодар : [Б. и.], 1996. – 136 с.
3. Моргенштерн, И. Г. Информационное общество [Текст] : учеб. пособие / И. Г. Моргенштерн. – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск : Урал ЛТД, 2000. – 128 с.
4. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации [Текст] : учеб.-метод. пособие / Г. Б. Паршукова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2006. – 223 с. – Гл.1.
5. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – Москва : Школьная б-ка, 2003. – 295 с. – Разд. 1. – С. 9 – 39 ; 4. – С.193 – 209.
6. Збаровская, Н. В. Поговорим о профессиональных качествах [Текст] / Н. В. Збаровская // Библиотека. – 2005. – № 2. – С. 35 – 44.
