«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» ...»

89 Спишите предложения. Укажите падеж, разряд и синтаксическую функцию числительных.

21 сентября 1974 года на довольно большом расстоянии (более 48 000 километров) был осуществлен второй пролёт около Меркурия. Масса каждого спускаемого аппарата диаметром 2,4 м составляла 1 560 кг. Он передал на Землю 7 329 снимков Марса с разрешением до 100 м. Через 6 месяцев полёта аппарат успешно миновал пояс астероидов и ещё через 15 месяцев достиг окрестностей «царя планет» (Юпитера), пройдя на расстоянии 130 300 км от него в декабре 1973 года. Земля обходит Солнце за 365 суток 5 часов 48 минут 45,84 секунды. Серебристые облака наблюдаются на высоте 75–95 километров. Как правило, их видят в летние месяцы на широтах 45–70 градусов, причём наиболее часто на широте 56 граду­сов. Гиппарх измерил координаты около 900 звёзд.

90 Спишите предложения. Укажите падеж, разряд и синтаксическую функцию числительных.

Первая книга на эсперанто появилась в 1877 году. Автором её был доктор Заменгоф – создатель этого международного языка. Книга содержала около тысячи слов-корней, взятых из различных языков (сам Заменгоф владел десятью языками). «Словарь эсперанто» содержит 15 тысяч корней. Народы, говорящие на романских языках, даже не изучая совре­менный вариант эсперанто, поймут девять из десяти слов этого языка. Разговаривающие на германских языках встретят 65 про­центов знакомых слов, 25 процентов корней будут понятны тем, кто говорит на славянских языках.

91 Спишите предложения. Укажите падеж, разряд и синтаксическую функцию числительных.

Везде в посадах были площади, иногда очень пространные и всегда почти неправильные. В Белозерске в XVI веке при 300 дворах была площадь в 240 саженей длиною, шириною в одном конце в 68 саженей, в другом – 36, в середине – 70. В Муроме площадь была в длину 94 сажени, а в ширину в одном месте – Ключевская сопка – самый высокий вулкан Камчатки: 4 750 метров над уровнем океа­на. Часов в 10 утра мы находились в двухстах метрах от кратера.

92 Запишите числительные словами.

О 479 экземплярах, из 159 вычесть 34, 97 (процентный), для 890 участников, к 312 прибавить 462, 140 (метровая) дорожка, сумма 270 и 180 равна 450, 17 сложить с 957, 11 сложить с 295, к 278 прибавить 248, к 584 прибавить 338, из 897 вычесть 425, 391-летие.

93 Найдите и исправьте ошибки в употреблении числи­тельных.

1 Нэцкэ стоило от пятнадцати до двести пятьдесят тысяч рублей. 2 На день рождения я пригласил три товарища. 3 У бекаса оказались кольца на обоих лапах. 4 Четверо женщин и пятеро муж­чин участвовали в шоу. 5 Масса голодной пиявки 2–3 граммов, после насыщения кровью – до тридцать пять грамм. 6 Масса тела орла-могильника более двух и пяти десятых килограммов. 7 Взвешивание проводилось на троих весах. 8 До полторы недели больше потребовалось времени для выполнения задания. 9 Мы сменили петли у обоих ворот. 10 У неё трое внуков и двое внучек. 11 Материал исследования изложен на ста пятидеся­ти страницах. 12 В нашем классе семеро девочек занимаются худо­ жественной гимнастикой. 13 Их дом находится в полутора километрах от же­лезнодорожной станции. 14 План работы кафедры на двух тысяча двенадцатый год. 15 За последние два года на строительство жилья пра­вительством было выделено порядка шестиста миллионов рублей. 16 Этим ученым написано более трёхста статей. 17 В январе две тысяча одиннадцатого года ей испол­нится тридцать пять лет. 18 Пирамида Хеопса содержит более двух миллионов каменных блоков.

94 Найдите и исправьте ошибки в употреблении числи­тельных.

О тридцати шести тысячах девятьюстах восьмиде­сяти двух; над шестистами двадцатью семью гектарами зем­ли; обоими страницами; в полуторах метрах; вес равен одна тысяча трёмстам семи килограм­мам; обоим девушкам; около полутора километров; трое женщин; собралось около двух тысяч человек; у сорока восьми человек; на двести первой стра­нице; двухстами семидесятью килограм­мами; тридцать две ножниц; через семеро суток; в девятьсот семь­десят третьем году

95 Найдите и исправьте речевые ошибки.

В семье было пятеро дочерей; по дорогам рыскали двое волков; трое жеребят не дожили до весны; день Первое мая; праздник Восьмое Марта; подготовить к первому маю; перед восьмым Мартом; к десятому январю; перед третьим апрелея; на меня смотрели шестеро глаз; обе брюки были порваны; двадцать двое суток бушевал ураган; дача площадью в семь целых и две десятых гектаров земли. В первом тайме у обоих ворот неоднократно создавались острые моменты. Федор Иванов во время войны потерял две ноги, но приехал на целину и стал одним из пионеров её освоения. Я узнал, что этот композитор написал музыку к четырестам тридцати трём фильмов. Нельзя верить девяносту процентов того, что написано в газетах.

4 Местоимение

96 Вставьте, где нужно, н перед местоимением.

Старше _его, вопреки _ему, без _его, ради _ее, благодаря _им, кроме _его, в отношении _ее, в противовес _ему, по поводу _его, при помощи _ее, наподобие _ее, со стороны _их, выше _их, у всех _их, моложе _ее, вне _его.

97 Спишите, раскрывая скобки, определяя слитное, раздельное и дефисное написание местоимений.

1 Надеяться крестьянину (н_)(на)кого и (н_)(на)что, кроме своих погребов и сусеков. (Б.В.) 2 (Н_)(к)чему идти лесом, когда есть дорога; (н_)(к)чему идти пешком, когда есть лошадь. 3 Просидевший всю жизнь дома (н_)(о)чём тебе не расскажет. 4 Нельзя было разобрать, (н_)кто это поёт, (н_)что это за песня. 5 (Н_)кто иной не показал с такой силой богатства и красоты натуры русского крепостного человека, как это сделал Тургенев. 6 (Н_)кто иной, как Лермонтов, осмелился сказать в те годы, что настоящим героем Отечественной войны 1812 года является простой русский солдат. 7 В тропическом лесу можно заметить (н_)что похожее на большую, изящной формы бабочку, но это не бабочка, а (н_)что иное, как цветок орхидея. 8 Важно оставить после себя (кое)что, что(то), к чему прикасалась твоя рука, – добротную одежду, умную книгу, картину. 9 То, что Давыдов (кое)(в)чём ошибается, не снижает его образа, а, наоборот, делает его живым, реальным. 10 Трагедия Васьки Пепла (от)того зла, которое зовётся несправедливостью: «(От)того я вор, что другим именем (н_)кто (н_)когда не догадался назвать меня», – признаётся он. 11 Мне не хотелось домой, да и (н_)(за)чем было идти туда. (Ч.) 12 Но сосновым и еловым грядам ничто (н_)(по)чём, они всё так же надменно молчат либо грозно и страшно гудят, вздымают свои возмущённые гривы, и тогда могучий всесветный шум снова катится по бескрайней тайге. (Б.В.) 13 Эстетика здесь (н_)(при)чём.

98 Спишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Выпишите все местоимения, определите разряд, объясните написание.

1 А Николай, н_ с того н_ с сего загрустив, вспомнил одну свою старую идею. Принято думать, что успех человека более или менее опред_ляется его внешностью: красотой или без_бразием его лица, его фигурой, шев_люрой или отсутствием таковой. Какое заблуждение! Всё решает голос. А у Николая гол_сок слабый и чере(с,з)чур высокий; когда он вступал в разговор, (н_)кто не обр_щал на него вн_мания, так что ему прих_дилось говорить всё громче, и тогда всем к_залось, буд(то) он кричит. А вот Пантелей говорит (со)всем (н_)громко, но голос у него такой звучный, пр_ятный и мощ_ный, что все (во)круг слушают только его. 2 После мощ_ного удара машину сплющ_ло так, что выж_ть шансов (н_)было (н_)(у)кого. 3 Но, отбросив в сторону пред_убеждение, я всё(же) заставила себя при_ти на (кино)студию на традиц_он_ый предпрем_ерный показ. 4 Но оказывает_ся, стер_отипы, что испанц_ горячи и темп_раментны, а немц_ сдержан_ы и п_дантичны, здесь во_бще (н_)(при)ч_м. 5 На практике, говорят спец_алисты, реч_ идёт (н_)(о)ч_м ином, как о более ран_ем старени_ позв_ночника. 6 Инициирован_ое П_нтагоном собствен_ое ра_следование выгл_дит (н_)иначе как ро_кая попытка найти к_злов отпущения.

99 Спишите предложения. Найдите местоимения, укажите их разряд по значению и падеж.

1 Но, беседуя с фронтовиками, он уловил то, что жило в его мыслях. 2 Это ставило их в некоторую зависимость от ме­ня. 3 Каждому из нас страна иная чем-то край родной напоминает. 4 Какие-то носятся звуки и льнут к моему изголовью. 5 А я таков, каков я есть. 6 Дома никого не было, пахло свежеиспеченным хлебом и соломой, которая ворохом лежала на полу. 7 Никто не обращал на них внимания, каждый был поглощен своим делом. 8 А я тот год припоминаю давний. 9 Уплывают медленные льдины в самый Ледовитый океан. 10 Чья неж­ность душу навсегда согрела и чья любовь хранит меня в бою? 11 Что снится кораблям на вечной их сто­янке? 12 Но среди воспомина­ний есть такие, над которыми время почти не властно. 13 Семь дней он не знал, что творилось в Пекашине. 14 Сидели некоторое время, подавленные чувством, какое вызвала песня. 15 Ока­зывается, стихотворение, которое не хотел включать, понравилось кому-то больше других. 16 Лес, в ко­торый я вошел, был чист и глух. 17 Кудрявые кусты сирени кое-где как будто посыпаны чем-то белым и лиловым. 18 Вдруг мимо меня пронеслось нечто необычное. 19 Ра­нее намеченный план кое в чём пришлось менять. 20 На путях стоял какой-то поезд. 21 Что-то хотелось обоим напоследок вспом­нить и сказать, но каждый из них чувствовал, что начинать лучше и не надо. 22 Несколько секунд оба глядели друг на друга, не находя слов. 23 А ведь, пожалуй, кое в чём он был прав. В конце концов я впадаю в некое подобие сна.

100 Спишите предложения. Найдите местоимения, укажите их разряд по значению и падеж.

1 Когда все разошлись, Степан Аркадьевич ещё долго ходил с Весловским по алее, и слышались их спевавшиеся на новом романсе голоса. 2 Слушая эти голоса, Левин насупившись сидел на кресле в спальне жены и упорно молчал на её вопросы о том, что с ним; но когда, наконец, она сама, робко улыбаясь, спросила: «Уже не что ли нибудь не понравилось тебе с Весловским?» – его прорвало, и он высказал всё; то, что он высказывал, оскорбляло его и потому ещё больше его раздражало. 3 Он стоял перед ней с страшно блестевшими из-под насупленных бровей глазами и прижимал к груди сильные руки, как будто напрягая все силы свои, чтоб удержать себя. 4 Выраже­ние лица его было бы сурово и даже жестоко, если б оно вместе с тем не выражало страдания, которое трогало её. 5 Скулы его тряслись и голос обрывался. 6 Царь не долго собирался: в тот же вечер обвен­чался. Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет». 7 И среди своей столицы, с разрешения царицы, в тот же день стал княжить он. 8 Пристают к заставе гости; князь Гвидон зовёт их в гости. 9 Мы все учились по­немногу чему-нибудь и как-нибудь. 10 Умел судить о том, как государство богатеет и чем живёт. 11 Чем вы, гости, торг ведёте?

101 Спишите предложения. Найдите местоимения, укажите их разряд по значению и падеж.

1 Дав­ным-давно, тысячу лет тому назад, жил да был вместе со мною на Арбате, в гостинице «Северный полюс», некий неслышный, не­заметный, скромнейший в мире Иван Иванович, человек уже старенький. 2 Никогда ни в ком не встречал я та­кого фамильного сходства, как между сестрой и матушкой. Сход­ство это заключалось не в лице, не в сложении, но в чём-то не­уловимом: в руках, в манере ходить, в особенности в голосе и в некоторых выражениях. 3 Коновалов устроил из моей солдат­ской шинели нечто вроде ширмы, воткнув в землю палки и распя­лив на них шинель. 4 Как услышал царь-отец, что донес ему гонец, в гневе начал он чудесить. 5 Всего, что знал еще Евге­ний, пересказать мне недосуг. 6 Ладно ль за морем иль худо? И какое в свете чудо? 7 Всегда я рад заметить разность между Онегиным и мной, что­бы насмешливый читатель или какой-нибудь изда­тель замысловатой клеветы, сличая здесь мои черты, не повторял потом безбожно, что намарал я свой портрет. 8 Никто в отряде не знал, что Левинсон может вообще колебаться: он ни с кем не делился свои­ми мыслями и чувствами, преподносил уже готовые «да» или «нет». 9 Я поняла, что поход его был удачным, но ни о чём не стала его расспрашивать.

102 Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте не или ни, определяя слитное или раздельное написание.

1 Он (н_)когда не заботился (н_)(о)ком, кроме себя. 2 Я привык (н_)(в)чём не отступать от гражданских законов. 3 (Н_)чего не отвечает старик, плачет, а помочь (н_)чем, (н_)(с)кем было посоветоваться. 4 (Н_)(по)чём не разгадать эту загадку. 5 Серёжа тут (н_)(при)чём, вазу разбил брат. 6 Это было (н_)чем иным, как кражей. 7 Под ногами среди листвы попадались (н_)кем не найденные яблоки. 8 Честолюбие есть (н_)что иное, как жажда власти. 9 Мне, правда, (н_)чего сказать сегодня, как всегда, но этим не был я смущён, поверьте, (н_)когда. 10 Он ни­когда (н_) в чём (н_)кому не отказывал, но и (н_)чего не давал. 11 (Н_)(у)кого не было надежды на длительных отдых в пути. 12 Директор обычно сто­ял в воротах гаража и молчал, (н_)(во)что не вмеши­ваясь. 13 Жил (н_)кто господин Долгов с же­ной и дочкой Надей. 14 Я думала о том, как дав­но (н_)(с)кем не виделась из старых друзей. 15 (Н_)какой спор, (н_)какие развлечения и игры (н_)когда не доставляли мне такого наслаждения, как чтение лекции.

103 Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте не или ни, определяя слитное или раздельное написание.

1 Жил (н_)кто чело­век безродный, одинокий, вдали от города, в глуши. 2 Он вообще никогда (н_)(о) чем не разго­варивал с нею, и она привыкла к этому. 3 Но трудовая жизнь научила встречать невзгоды, (н_)кого и (н_)чего не бояться, (н_)(от)кого не зависеть и верить в свои руки. 4 Важно бы­ло (н_)кто первым выполнит работу, а как. 5 (Н_)кто иной, кроме тебя, не расскажет под­робно о происшествии. 6 В надежде набрать много ягод мы взяли большие корзинки, однако вернулись (н_)(с)чем. 7 Здесь (н_)что почти не изме­нилось с детства. 8 (Н_)кто другой не мог подробно рассказать о туристическом походе, кроме самого руководителя. 9 Он, (н_)(на)кого не глядя, вышел. 10 Раздумывать было (н_)(над)чем. 11 (Н_)кому я не мог сообщить о своих наблюдениях. 12 Придерутся к тому, к сему, а чаще (н_)(к) чему. 13 Теперь у него кисет такой, какого (н_)(у)ко­го нет. 14 Базаров (н_)(в) ком не нуждается, (н_)кого не боится, (н_)кого не любит и вследствие этого (н_)кого не щадит. 15 Я окликнул хозяев – (н_)кто не отвечал мне. 16 Я отправился на двор, и там (н_)кого не было.17 Долго не находил я (н_)какой дичи. 18 Я (н_)чего не слышал, кроме шума листьев. 19 Мне (н_)(на)кого пенять – сам виноват.

104 Найдите и исправьте речевые ошибки.

1 Буревестник – предвестник революции. Горький прямо указывает, что он кричит и птицы слышат … 2 Я бесконечно буду перечитывать «Войну и мир» Л. Н. Толстого. Я люблю его за то, что здесь русский дух, здесь Русью пахнет. 3 Я купила много хороших книг, авторами которых являются известные учёные, профессора нашего вуза и другие, и думаю, что они пригодятся мне в моей педагогической деятельности. 4 Прежде чем рассказать Олегу свою судьбу, он вспоминает, как он сражался со своим конем. 5 История «Гринписа» будет иметь своих исследователей. 6 Думал ли писатель, что после своей неоконченной песни миллионы читателей докопаются до сокровенных глубин его поэтической прозы. 7 Он был современник всех своих событий. 8 В своей книге учёный описал явления … 9 У меня у друга собака есть, мастиф.

Упражнения на повторение

1 Определите падеж существительных.

1 Имя Исаака Левитана занимает почётнейшее место, среди лучших русских пейзажистов. Изображая русскую природу средней полосы, художник открывал в ней самое сокровенное. В течение всей творческой жизни Левитан восторженно писал с натуры. Прославленная картина «Вечерний звон» написана по памяти. Другим творческим путем возникла «Владимирка». Возвращаясь с охоты, Левитан вышел на Владимирский тракт и долго всматривался вдаль, вспоминал, что по ней по царскому велению шли в Сибирь ссыльные, закованные в кандалы. 2 Пар костей не ломит. 3 Не место красит человека, а человек – место. 4 Детей наказывай стыдом, а не грозою и бичом. 5 Не зная броду, не суйся в воду. 6 Картошка в мундире. 7 Обжёгся на молоке, дует на воду. 8 С миру по нитке – голому рубаха. 9 По одёжке встречают, по уму провожают. 10 Ждать у моря погоды. 11 Море по колено. 12 У брата нет нужной мне книги. 13 Мы смотрели на птиц, летящих к югу. 14 Корабль завтра уходит в море. 15 Все с детства знают пушкинские сказки. 16 На темнеющем небе мало-помалу просматривались звезды.

2 Вставьте пропущенные буквы в окончаниях имён существительных и прилагательных.

О вчерашн_й газет_, о сидящ_м мужчин_, об открывающ_йся выставк_, на падающ_й комет_, о надвигающ_йся опасност_, на горяч_м источник_, о вспыхивающ_м пламен_, о наступающ_й осен_, на горяч_м металл_, в заезж_ дом_, о лечивш_мся ребенк_, о бушующ_м ураган_, о ранн_м завтрак_, с туземн_м племен_м, о подрастающ_й дочер_, о кричащ_м сынишк_, в дремлющ_м город_, на горяч_ прием_, на висящ_м плафон_, на цветущ_й сакур_, с надвигающ_мся ненасть_м, с быстротекущ_м времен_м, об исполняющ_мся желани_, о скользящ_м падени_, об открывающ_мся пейзаж_, в усиливающ_мся беспо­койств_, о машущ_й женщин_, о выгоревш_й лент_, к пахнущ_й лили_, к вечерн_й прохлад_, на син_й краск_, в пронёсш_мся вихр_, после недавн_й поездк_, в утренн_м туман_, к поющ_й молодёж_, к говорящ_й кукл_, с замолчавш_й посетительниц_й, по огрубевш_й кож_, зимн_м сияни_м, по петляющ_й дорог_, к младш_й дочер_, к ближн_й акаци_, об играющ_м ребёнк_, с тяжк_м бремен_м.

3 Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание окончаний существительных и прилагательных.

С понравивш_йся девушкой, гусен_чный трактор, ткан_вая основа, в серой шинел_, пр_бывать в раздумь_, в недоумени_, находиться в изгнань_, дерз_кая выходка, под городом Царицын_м, рыболове_кая артель, под городом Гагарин_м, на поле Куликов_м, миленькое плать_це, располодиться в отдалень_, о готовящ_мся трюк_, ужас_ном предчувстви_, в нашем издани_, по задумк_ автора, о столкновени_ мнений, на проходивш_м совещани_, в парном катани_, по одноимён_ой пьес_, со вкусом ванил_, о сохранивш_йся рар_тетной подшивк_, о состоявш_йся эксп_дици_, прож_вающий в Минск_, о пр_высивш_м скорость водител_, в милосерди_, о негодя_, о г_строльной жизн_ в Турци_, отдыхать в Закавказь_, в скором времен_, в шокирующ_й подробност_, в горном отел_, при опоздан_ на самолёт, для очистк_ системы, при заключени_ брака, без формальност_, в смертной казн_, в некотором смысл_, с лесных угод_ (угодье), нет щеняч_ей храброст_, при загр_ничной поездк_, в мр_чнейш_й пьес_, дерево ок_залось прогнивш_м внутри, в стихотворени_, бежиш_ по пустын_, со своим развернувш_мся к площад_ фасадом, при изготовлени_, о завист_, о реликви_, в последн_м уль_, вопреки график_, в очеред_, при использовани_ мазута, сн_жение стоимост_ жилья, склон_ость к ал_ерги_, с торговавш_м на рынк_, в печен_, на заглядень_, в красной шал_,

4 Вставьте пропущенные буквы.

Черкес_кий кинжал, мерз_кий тип, сибир_ские кедры, кула_кий (кулак) бой, урал_кие самоцветы, вдумч_вый ответ, завистл_вый друг, марл_вый тампон, бойц_вские качества, ключ_вой вопрос, рыж_ватая шевелюра, узбе_кий хлопок, гуттаперч_вый гимнаст, таджи_кая делегация, полес_кие болота, одес_кий порт, лапч_тый лист клёна, матрос_кий костюмч_к, обидч_вый интел_игент, половин_ч_тый ответ, егер_ский слёт, навязч_вый сон, на торц_вой стороне, ра_плывч_тый фон, брат_кая могила, запасл_вая белка, неотвязч_вые мысли, белорус_кий орн_мент, сторож_вая собака, надоедл_вый дождь, мозыр_ский, полес_кий, тка_кий, зубч_тый, сбивч_вый ответ.

5 Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, замените числительные словами.

1 Самая ни_кая автом_бильная дорога проходит по берегу Мёртвого моря (на самом деле это озеро), которое находит_ся на 395 (метр) ниже ур_вня океана, а дорога, проходящая, естественно, несколько выше, лежит ниже ур_вня океана на 393 (метр). 2 В другом матче 1/4 финала Лиги ч_мпионов «Милан» с_грал вничью с «Аяксом» – 0 : 0. 3 При этом бюджет клуба на 2003 год его руководство оценивает в 12–13 (мил_ион) (дол_ар). 4 В Несвиже 3–4 (июль) прошел фест_валь средневековой культуры, посвящ_ный 783 (летие) города. 5 Заявки на участие в Несви_ском фест_вале пришли из 9 (страна) – а это более 40 (рыцар_ский клуб). 6 В Новогрудке 6 (июль) отм_чается 752 (летие) к_ронац_и Миндовга – великого князя Великого княжества Литовского. 7 Гостин_ичный комплекс «Турист» стал первым 3 (звезда) отелем в Гомельской обл_сти. (Газ.)

6 Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, замените числительные словами.

1 Обл_дателей Гран-при конкурса – рос_иянина Алексея Чернова и белорус_а Тимура Щербакова публика нагр_дила едва ли не 10 (минута) овацией. 2 На всей тер_итории Крыма введен к_р_нтин, чтобы предотвр_тить дальнейш_е распростр_нение «птич_его грип_а» на (полу)острове. По данным РИА «Новости», «птич_ий грип_» был зарег_стрирован в (полтора) (десятки) населён_ых (пункт) Крыма. Спец_альная бригада ун_чтожила более 60 (тысяча) (куры), (утки) и (гуси). 3 В суб_оту (з, с)десь выпала (полторы декады) норма осадков. За несколько часов снежный покров поднялся на 11 (сантиметр). 4 Поместье бел_рус_кого Деда Мороза ярко осв_щали более (тысяча) (лампочка). 5 Между тем не только Бел_ве_ская пуща зажгла в выходные свечи – в 8 из 16 (район) Бре_чины остал(и, о)сь без света 293 (населён_ый пункт). Из-за этого, к примеру, на 73 (ферма) не д_или к_ров. 6 (Шесть) минских парней в минувшую пятницу отмечали 16 (летие) одного из к_мпании. 7 (Пять) угон_щиков погибл(и, о) на месте, а один подросток ум_р в больнице. 8 Разл_тевшиеся осколки пробили (оба, два) (переднее к_лесо) машины и ранили её вл_дельца. 9 А что касается т_рговых лавок, то в начале второй половины ХIХ века их число в Полоцке, к примеру, равнялось 465, а в Минске, если доверять статистике 1950 года, – 306. 10 Стоимость путёвки огр_нич_вает_ся 200 (дол_ар) в эквиваленте. 11 Это грус_но, слов нет, как и то, что вокруг его надела пасутся аж четыре (огромное стадо). 12 В начале сентября стадо тёлок в кол_ичестве 232 (голова) ночью вырв_лось из загр_ждения. С_едено, и_топтано 27 (рул_он) прес_ован_ой с_ломы общим весом 7 500 кг на сумму 546, 7 (тысяча) (рубль), 2 500 кг продовольствен_ого к_ртофеля на сумму 1,25 млн. (рубль), 2,2 га семен_ого к_ртофеля ур_жайностью 200 ц/га (44 тонны) на сумму 22 млн. (рубль).

7 Спишите предложения. Укажите падеж, разряд и синтаксическую функцию числительных

Сож, левый приток Днепра, начинается в 12 км к югу от Смоленска. Общая протяжённость около 648 км, в пределах Беларуси около 493 км. Первые сведения о заселении бассейна Сожа человеком относятся к периоду среднего палеолита (около 100–40 000 лет назад). Наиболее древнее поселение на территории Беларуси, удалённое во времени на 24–22 000 лет, находится около деревни Бердыж Чечерского района. Древними городами по берегам Сожа являются Кричев, Пропойск (Славгород), основанные в 1136 году, Гомель, упомянутый в летописи под 1142 годом. Чечерск, известный с 1159 года, Волчес, правый приток Сожа, длиной около 80 километров. Его долина имеет ширину от 0,1 до 1,3 километра. Пойма реки дву­сторонняя, шириной от 50 до 350 метров. Среднегодовой расход воды в устье около 2,5 кубических метра в секунду.

8 Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, замените числительные словами. Определите стиль, тип и жанр речи; коротко запишите основную мысль текста; выпишите слова, в которых происходит смягчение согласных звуков

Про_кт пост_новок камерных опер даёт возможность увидеть четыре (новый сп_ктакль) в этом сезоне. Прем_ера 2 (первый) (сп_ктакль) сост_ялась на сц_не Дома офиц_ров. Если озорную ком_ическую мин_атюру на 3 (исп_лнитель) «Рита, или Пира_ский тр_угольник» на ура приняли а(б, п)солютно все, кто приш_л в оперу отдохнуть и посмеяться, то ав_нгардный опус «Записки сума_шедшего» на музыку В. Кузнецова разд_лил публику на 2 равно (кат_горичный лагерь): мнения рас_пались на «ген_ально» и «невозможно слушать». (Газ.)

9 Спишите предложения. Найдите местоимения, укажите их разряд по значению и падеж

1 Мы живём на земле и дышим её воздухом. 2 Мне грустно и легко; печаль моя светла; печаль моя полна тобою, тобою, одной тобой. 3 Сколько ей лет? 4 Ни в чём так свободно не проявляется народный характер, как в песне и пляске. 5 Через несколько секунд грянул выстрел. 6 Кто бросил деньги? 7 Никому не говорите, что ви­дели здесь. 8 Ты была такая же, как все женщины. 9 Пожалуй, кое в чём он был прав, этот не в меру бойкий казачок. 10 Есть было нечего. 11 Побранить меня некому. 12 Назавтра тот же разговор. 13 Ничьего не прошу сожаленья. 14 Енисей принимал в себя ещё одну речушку. 15 У меня было ещё несколько минут. 16 Женщины, против ожидания, ничего не сказали тому командиру. 17 Себя молве вручаю, которая стоуста. Отчаянно выла зима, как будто молила кого-то. 18 Свет зажига­ли ровно настолько, чтобы успеть пройти от лифта до номера и открыть дверь. 19 За ним вслед не­слись толпой сии птенцы гнезда Петрова. 20 Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика. 21 Два отца и два сына несли три апельсина. По скольку нёс каждый?

Принятые сокращения

Б.В. – В. И. Белов

Газ. – из газет

Песк. – В. Песков

Ч. – А. П. Чехов

Литература

1 Авдонина, Т. В. Русский язык : сб. тестов для слушателей фак-та довуз. подгот. и профориент., подгот. курсов, уч-ся лицейских классов [Текст] / Т. В. Авдонина, Е. А. Королёва. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2007. – 91 с.

2 Волынец, Т. Н. Экзаменационные и справ. материалы [Текст] / Т. Н. Волынец, Е. Е. Долбик, И. С. Ровдо. – Мн., 2003. – 136 с.

3 Горбацевич, О. Е. Русский язык: Интенсивный курс подготовки к тестированию [Текст] / О. Е. Горбацевич, Т. В. Ратько. – Мн., 2004. – 240 с.

4 Кайдалова, А. И. Современная русская орфография [Текст] / А. И. Кайдалова, И. К. Калинина. – М., 1983. – 240 с.

5 Каменова, С. К. Грамматика русского языка в таблицах и схемах [Текст]: / С. К. Каменова. – М., 1997. – 48 с.

6 Розенталь, Д. Э. Русский язык: Готовимся к экзаменам [Текст] / Д. Э. Розенталь. – М., 1999. – 168 с.

7 Розенталь, Д. Э. Русский язык [Текст]: пособие для поступающих в вузы / Д. Э. Розенталь. – М., 1999. – 446 с.

8 Борисоглебская, Э. И. Русский язык [Текст]: пособие для поступающих в вузы / Э. И. Борисоглебская [и др.] – Мн., 2000. – 464 с.

9 Экзамен по русскому языку [Текст]: справ. пособие для абитуриентов и школьников / Л. А. Мурина [и др.] – Мн., 2000. – 148 с.

10 Мормыш, Л. С. Русский язык : подготовка к централизованному тестированию «с нуля» [Текст] / Л. С. Мормыш, Т. А. Павлюченко. – Минск : ТетраСистемс, 2010. – 320 с.

11 Головков, О. В. Русский язык : сложные задания и типичные ошибки на централизованном тестировании [Текст] / О. В. Головков. – Минск : ТетраСистемс, 2008. – 80 с.

12 Бушуева, М. М. Русский язык. Орфография [Текст]: практическое пособие / М. М. Бушуева. – М., 1994. – 98 с.

Производственно-практическое издание

Авдонина Татьяна Викторовна

Королёва Елена Анатольевна

Русский язык.

Именные части речи

Практическое пособие

для слушателей факультета довузовской подготовки

и обучения иностранных студентов, подготовительных курсов, абитуриентов

Редактор В. И. Шкредова

Корректор В. В. Калугина

Подписано в печать 5.11.2012. Формат 60x84 1/16.

Бумага офсетная. Ризография. Усл. печ. л. 2,8.

Уч.-изд. л. 3,1. Тираж 25 экз. Заказ № 617.

Издатель и полиграфическое исполнение :

учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины».

ЛИ № 02330/0549481 от 14.05.2009.

Ул. Советская, 104, 246019, г. Гомель.