WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Формирование и развитие технической интеллигенции марийской асср в 1920-1980-е годы

На правах рукописи

Туманова Надежда Евгеньевна

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ

ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ МАРИЙСКОЙ АССР В 1920-1980-е ГОДЫ

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата исторических наук

Чебоксары - 2010

Работа выполнена на кафедре отечественной истории Марийского государственного университета

Научный руководитель доктор исторических наук, профессор Стариков Сергей Валентинович
Официальные оппоненты доктор исторических наук, профессор Серебрянская Галина Владимировна
доктор исторических наук, профессор Таймасов Леонид Александрович
Ведущая организация Марийский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории им. В.М. Васильева

Защита состоится 28 мая 2010 г. в 10.00 часов на заседании объединенного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций ДМ 212.301.05 при Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова по адресу: 428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Университетская, д. 38, ауд. 513.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» по адресу: 428034, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Университетская, д. 38; с авторефератом – на официальном сайте ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» www. chuvsu. ru

Автореферат разослан «___» апреля 2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

доктор исторических наук С.Ю. Михайлова

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. В начале XXI века российское общество переходит на новый этап своего развития. Все большую роль начинает играть техническая интеллигенция как главный двигатель научно-технического прогресса.

Подготовка кадров специалистов технического профиля – одно из направлений внутренней политики нашей страны в XX веке, а изучение истории формирования отечественной технической интеллигенции является одной из актуальных проблем современной историографии. Для настоящего времени характерно создание и функционирование инновационной системы России, построение экономики, ориентированной на научно-технический и социальный прогресс. Данная тенденция особенно прослеживается в последние годы, т. к. сделан «…выбор приоритетов модернизации экономики и технологического развития. Они являются ключевыми для выхода России на новый технологический уровень, для обеспечения лидерских позиций в мире»[1]. Это невозможно без источников новых знаний, технологий и соответствующего кадрового обеспечения. Инновационное развитие должно сопровождаться новым скачком в образовании и наукоемких технологиях.

Для того чтобы рассмотреть особенности становления и развития современной технической интеллигенции, необходимо обратить внимание на опыт регионов страны. С этой целью актуально провести анализ формирования и развития технических кадров в Марийской АССР. Изучение данной темы позволяет рассмотреть направления государственной политики в области культуры, науки, образования на протяжении длительного периода времени.

Объектом диссертационного исследования является техническая интеллигенция Марийской АССР в период 1920-1980-х годов. В состав технической интеллигенции включены инженеры, техники, практики, руководители промышленных предприятий республики.

Понятие «техническая интеллигенция» рассматривается как тождественное термину «инженерно-технические работники», «научно-техническая», «производственно-техническая» интеллигенция.

Предметом изучения стали изменения в составе, численности технических специалистов, политика партии и правительства в отношении интеллигенции, ее взаимосвязь с особенностями экономического развития республики, место и роль высшего технического образования в формировании технической интеллигенции.

Хронологические рамки диссертации охватывают период с 1920 по конец 1980-х гг. – с момента образования Марийской Автономной Области (МАО), ее преобразования в Марийскую АССР (МАССР) и до распада СССР.

Территориальные рамки исследования охватывают Марийскую АССР в сложившихся административных границах современности. Республика в своем становлении прошла несколько этапов: 1920 г. – образована МАО, с 1936 г. – Марийская АССР.



Степень изученности проблемы. В историографии темы можно выделить несколько этапов: 1) 1920-1941 годы; 2) 1941 г. - первая половина 1950-х годов; 3) вторая половина 1950-х гг. - первая половина 1980-х гг.; 4) вторая половина 1980-х гг. – по настоящее время.

Довоенный период был первым этапом в развитии советской историографии по данной проблематике. Ориентиром для исследований государственной политики того периода в сфере науки, техники, образования служат произведения В.И. Ленина, И.В. Сталина, Н.И. Бухарина, С.М. Кирова, Л.М. Кагановича и других руководителей ВКП(б) и Советского государства[2]. Одновременно с процессом формирования интеллигенции происходила его первичное освещение в исторической литературе. Л.Е. Минц и А.Е. Бейлин в своих монографиях рассматривали пути становления инженерных кадров, их социальный состав, взаимоотношения власти и технической интеллигенции[3]. Г.И. Дацук и П.А. Богданов в своих исследованиях уделили внимание анализу разных категорий специалистов, качественному составу инженерно-технических работников, их пополнению и роли в народном хозяйстве[4]. Вместе с тем, было велико влияние сформулированных партийным руководством выводов.

На региональном (в рамках Волго-Вятского экономического района) и на местном уровне также изучались данные вопросы. На первом этапе была проделана работа по систематизации имеющегося материала. Выходили труды преподавателей, ученых Поволжского лесотехнического института им. М. Горького (г. Йошкар-Ола), статьи в специальном издании ПЛТИ довоенного периода, в которых авторы анализировали деятельность учебного заведения по подготовке кадров инженерно-технической интеллигенции, отмечали важную роль втуза в становлении высшей лесной школы Поволжья, указывали перспективы будущего развития [5].

Первые общие характеристики состояния народного образования и кадров интеллигенции встречаются в юбилейных сборниках по истории Марийской Автономной Области (МАО), обобщающих трудах историка и краеведа М.Н. Янтемира[6]. В своих исследованиях автор рассмотрел особенности развития образования, промышленности, сельского хозяйства и другие вопросы в рамках каждого кантона.

В период Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы выходили новые исследования. Шел следующий этап в рассмотрении эволюции технической интеллигенции. Авторы изучали проблемы данного времени, используя при этом большой фактический материал (С.И. Вавилов, П.Н. Поспелов)[7]. Большое значение в раскрытии темы имела монография Н.А.Вознесенского, в которой автор обратился к ценному фактическому материалу и сделал выводы о вкладе технической интеллигенции в победу над фашизмом[8]. Вышли работы, раскрывающие историю индустриализации и участие в ней технической интеллигенции[9]. В них исследователи (Н. Рябов, К.А. Петросян) предприняли попытку анализа влияния индустриализации на подготовку технических кадров.

Развитие и огромную роль технической интеллигенции в этот трагический для страны этап отмечали В.М. Савельев, Д.П. Ванчинов и другие авторы [10]. В монографиях детально рассмотрены новые направления в науке и технике, трудовой подвиг советской интеллигенции в годы Великой Отечественной войны.

Данный период в региональной и местной историографии проблемы представлен большим количеством исследований, чем предыдущий этап. Выходили работы обобщающего характера по истории МАССР, статьи преподавателей вузов республики, ученых-историков[11].

Новый этап исследований проблем советской технической интеллигенции начался во второй половине 1950-х годов. Учеными были предприняты попытки пересмотра положений сложившейся концепции проблемы. Огромный вклад внес С.А. Федюкин – автор ряда монографий о советской интеллигенции [12]. По-прежнему основной интерес историков был прикован к развитию кадров технического персонала, проблеме идейно-политического воспитания и перевоспитания специалистов, в том числе в национальных республиках [13]. Заметный вклад в разработку проблем активности инженерно-технической интеллигенции в производственной сфере и создании материальной базы народного хозяйства внес В.С. Лельчук [14]. Он ввел в научный оборот малоизвестные документы, а также указал на дискуссионные аспекты проблемы. В 1960-е годы выходит немало работ, в центре внимания которых была проблема выдвижения кадров. Этой теме посвящены работы М.Г. Власова, В.С. Волкова [15]. Различные аспекты процесса формирования технической интеллигенции освещены в работах Н.М. Катунцевой, А.И. Лутченко[16]. Исследования Г.Г. Морехиной, А.Я.Утенкова рассматривают ту же проблему применительно к предвоенному строительству и послевоенному восстановлению хозяйства СССР [17].

Центральной темой исследований многих ученых стала история развития промышленности страны. В.М. Борисов, Ю.В. Воскресенский, В.И. Касьяненко создали труды по истории индустриализации, в которых анализировали этапы формирования инженерно-технических кадров и их роль в развитии экономики страны[18]. Вопрос участия технической интеллигенции в создании и развитии ведущих отраслей промышленности исследовался в трудах И.В. Маевского, С.Я. Розенфельда, К.И. Клименко, И.М. Некрасовой [19]. Авторы отметили вклад технической интеллигенции в промышленное развитие как центральных районов страны, так и национальных республик.

Данная проблема изучалась на региональном уровне. В этот период выходили новые труды, освещавшие участие технической интеллигенции в создании промышленных комплексов в Волго-Вятском регионе и Поволжье. Большой вклад внесли У.Б. Белялов, В.Б.Токарев, Н.С. Адушкин, Э.С. Рахматуллин, Ш.Н. Садыков, которые посвятили свои исследования проблемам национальной интеллигенции Среднего Поволжья [20]. Различные аспекты развития инженерно-технической интеллигенции рассмотрены в работе А.К. Булкина [21]. С конца 1960-х гг. выходили обобщающие исследования по истории советской интеллигенции, в том числе технического профиля[22]. Вопросы истории технической интеллигенции затрагивались и в общих работах по истории социальной структуры советского общества таких исследователей как С.Л. Сенявского, А.И. Арнольдова, М.Р. Зезиной, В.А. Войнова [23].

В 1960 - 1980-е гг. объектом изучения на данном этапе стала также деятельность органов Советской власти республики по реализации программы партии [24]. Выходили обобщающие сборники по истории республики и ее столицы, истории вузов Марийской АССР [25]. В обобщающей работе «История Марийской АССР» можно проследить изменения, проходившие в системе образования, просвещения и науки на протяжении XX столетия [26]. Вышли монографии К.Н. Санукова, М.И. Терешкиной, А.В. Двинянинова и других авторов, в которых раскрывались особенности деятельности предприятий республики, их трудовых коллективов [27]. В 1970-е годы вышли исследования А.В. Хлебникова по проблемам развития советской автономии марийского народа [28]. Монографии А.В. Хлебникова внесли важный вклад в изучение истории республики 1917-1936 гг. Их появление стало знаковым событием в развитии местной историографии. Также исследователи обратили внимание на деятельность партийных организаций в рамках данной проблемы. Этому вопросу была посвящена диссертация Г.М. Станкевич [29].

Четвертый этап изучения истории технической интеллигенции начался со второй половины 1980-х гг. и продолжается в настоящее время. Утверждению новых подходов в изучении истории технической интеллигенции способствовали сборники научных трудов, материалы конференции, историографические исследования, выходившие в последние десятилетия. Над разработкой данной проблемы работали М.Е. Главацкий, В.А. Куманев, Ш.Х. Чанбарисов [30]. На рубеже XX-XXI вв. защищались кандидатские и докторские диссертации на общероссийских и региональных материалах таких авторов как А.Н. Николаев, А.А. Рагозина [31]. Появились крупные исследования проблем технической интеллигенции в национальных регионах, таких как Башкортостан (И.В. Бутенко), Чувашия (А.Н. Радиченко) [32].

Региональные исследователи в конце XX - начале XXI вв. создали обобщающие труды по истории технической интеллигенции, промышленности накануне и в годы Великой Отечественной войны (Г.В. Серебрянская) [33]. Вопросы индустриального и экономического развития Волго-Вятского региона стали объектом пристального внимания со стороны исследователей в начале XXI века. Свои диссертации данным вопросам посвятили В.Р. Степанов, В.В. Тимофеев, А.А. Деманов [34]. Итак, к проблемам формирования и развития технической интеллигенции в нашей стране исследователи начали обращаться еще в ХХ столетии. Но особое развитие исследования получили на рубеже XX – XXI веков.

Заметно отличается от предыдущих современный этап в местной историографии темы, начавшийся во второй половине 1980-х гг. и продолжающийся до настоящего времени. Имеют место работы обобщающего характера по истории республики, деятельности вузов, развитии промышленности, кандидатские диссертации по проблемам местной промышленности в XX веке, социальной структуры общества [35]. Исследователи активно вводят в научный оборот новые материалы, изучают актуальные вопросы. Большое значение имеют статьи Л.П. Москвиной, Т.М. Смирновой, В.Г. Сушенцовой и других авторов [36]. В настоящее время исследуются разные аспекты - от зарождения интеллигенции края до перспектив будущего развития [37]. Авторы отходят от излишней идеологизации советского времени. В работах прослеживается более объективный подход к источникам, их всесторонний анализ, изучение развития технической интеллигенции на основе архивных данных и публицистики того времени.





Проблемы технической интеллигенции, ее роли, образования ставились и в зарубежной историографии. Выработке новых подходов в рассмотрении данных вопросов способствовали труды ученых бывших социалистических стран (А. Блажей, Д. Дриенски, И. Перлаки), а также западных исследователей (П. Самуэльсон, А. Маршалл) [38].

Таким образом, тема формирования и развития технической интеллигенции изучалась в советской историографии. Имеющиеся исследования также акцентировали внимание на многих вопросах становления интеллигенции Марийской республики. Вместе с тем следует констатировать, что до сих пор отсутствуют фундаментальные и обобщающие работы, которые бы комплексно анализировали формирование и развитие кадров технической интеллигенции Марийской АССР.

Источниковую базу диссертации составил комплекс архивных и опубликованных документов.

К основным официальным опубликованным источникам относятся законодательные и нормативно-правовые акты, а также постановления КПСС [39], документы, имеющие республиканское значение - это опубликованные документы партийных и советских органов: директивные указания Марийского обкома и райкомов ВКП(б), Марийской областной организации КПСС, совнаркома Марийской АССР, постановления пленумов Марийского обкома ВКП(б), постановления и указы правительства Марийской АССР, отчеты наркоматов, справки, доклады секретарей Марийского обкома ВКП(б), Совета Министров Марийской АССР [40].

Следует также выделить статистические сборники [41], в которых были опубликованы цифровые данные, характеризующие количественный и качественный состав населения страны, динамику его численности на протяжении десятилетий. Статистические сборники, вышедшие в Марийской АССР, отражают данные о системе высшего и среднего специального образования[42], по которым можно проследить изменения в приеме и выпуске студентов в учебные заведения республики.

Большое значение имеют сборники документов. В сборнике «Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны» представлены документы, хранящиеся в Государственном архиве Республики Марий Эл, а также материал периодической печати [43]. В сборнике «Культурное строительство в Марийской АССР» содержатся сведения о появлении и развитии вузов республики, их роли в становлении профессионального образования накануне Великой Отечественной войны [44].

Важным источником являются материалы периодической печати, прежде всего газеты: «Правда», «Марийская правда», «Волжская правда», «Инженер», «Лес Родине», «Молодой коммунист», «Лесная промышленность», «Ведомости Козьмы и Дамиана», «Бутяковец», «Волжский бумажник», «Волжский мебельщик», «За коммунистический труд», «Контакт», «Заводская новь», «Голос строителя». Материалы периодической печати в комплексе с другими источниками дают более объективное представление об изучаемом предмете.

Своеобразным и незаменимым источником являются воспоминания современников, опубликованные в специальных сборниках [45]. Воспоминания деятелей предприятий, учреждений, уроженцев республики содержат сведения о формировании технической интеллигенции и ее вкладе в экономическое развитие Марийской АССР.

Таким образом, опубликованные материалы достаточно широко отражают основные тенденции рассматриваемого времени, раскрывают особенности формирования кадров технической интеллигенции и позволяют составить цельное представление о предмете исследования.

Большой документальный материал отложился в центральных и местных архивах. Архивные материалы составляют основную источниковую базу данной диссертации. Ценный материал извлечен из Государственного архива Российской Федерации (ГАРФ): А-296 (Отдел по просвещению национальных меньшинств наркомата Просвещения РСФСР), А-605 (Министерство высшего и среднего профессионального образования РСФСР), Ф-9396 (Министерство высшего образования СССР), Ф-9507 (Учреждения по руководству профессионально-техническим образованием в СССР), Ф-9606 (Министерство высшего и среднего специального образования СССР). Важен материал из фондов Российского государственного архива экономики (РГАЭ): Ф-4372 (Государственный плановый комитет СССР), Ф-1562 (Центр статистического управления при Совете Министров СССР). Большое значение имеют материалы Государственного архива Республики Марий Эл (ГАРМЭ) – всего 27 фондов, в том числе П-1 (Марийский областной комитет КПСС. Отдел школ и вузов), Р-873 (Исполком Йошкар-Олинского городского Совета депутатов трудящихся МАССР), Р-377 (Марийский политехнический институт им. М. Горького), Ф-830 (Завод полупроводниковых приборов), Р-1014 (Марийский радиомеханический техникум), Р-347 (Государственная плановая комиссия МАССР).

Таким образом, история технической интеллигенции МАССР представлена достаточно широким количеством опубликованных и не опубликованных документов и материалов.

Цель диссертационного исследования заключается в комплексном изучении особенностей процесса формирования и развития инженерно-технической интеллигенции Марийской АССР в 1920-1980-е годы во взаимосвязи с общественно-политическим и социально-экономическим развитием республики и страны. Исходя из этого, поставлены следующие исследовательские задачи:

- охарактеризовать этапы, источники и пути формирования технической интеллигенции в рамках исследуемого периода, их особенности в Республике Марий Эл;

- осветить процесс формирования и деятельности научно-технической интеллигенции в системе высшего технического образования республики;

- выявить и показать развитие системы высшего технического образования республики и ее роль в формировании технической интеллигенции;

- исследовать качественный состав технической интеллигенции, показав динамику его развития;

- проанализировать деятельность центральных и региональных органов партии в области формирования и развития технической интеллигенции.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. На начальном этапе формирование технической интеллигенции МАССР в 1920-1930-е годы начало осуществляться путем привлечения к работе дореволюционных специалистов, выдвижения рабочих и крестьян на инженерно-технические должности, подготовки специалистов через обучение в вузах и техникумах. По своему национальному составу техническая интеллигенция республики была представлена преимущественно русскими с небольшим представительством мари и части других национальностей.

2. В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (на втором этапе) огромное влияние на формирование и развитие технических кадров оказали эвакуированные предприятия и учреждения. Вместе с тем, большое значение имела деятельность вузов республики. Интеллигенция республики сотрудничала с эвакуированными преподавателями, инженерно-техническими работниками. Их совместные усилия по созданию нового оборудования для фронта были очень результативны.

3. Послевоенный период (1945-1980-е годы) связан с заметными изменениями. Получила дальнейшее развитие система высшего технического образования, что обусловило высокие темпы технической подготовки инженерно-технической интеллигенции в вузах республики. Подготовленные специалисты трудились на всех предприятиях республики.

4. Учебные заведения МАССР внесли важный вклад в формирование и развитие технической интеллигенции на протяжении исследуемого периода, а становление высшего технического образования республики было связано с деятельностью Поволжского лесотехнического института (позднее - Марийского политехнического института).

5. Процесс формирования и развития технической интеллигенции был связан с преодолением трудностей на протяжении всего изучаемого периода. Тем не менее, инженерно-технические кадры были организаторами производства и науки, добиваясь повышения эффективности экономической и научной деятельности предприятий и учреждений.

Методологическая база исследования – это принципы: объективность, историзм, проблемно–хронологический метод исследования. Обработка результатов основывается на критико-аналитическом подходе. Выводы и основные положения опираются на конкретные исторические факты. Используются ретроспективный и синхронный методы. Использование широкого круга архивных и статистических источников потребовало применения методики математико- статистического анализа. Все методологические положения предоставляют возможность показать отношения между государством и интеллигенцией, выявить особенности государственной политики в области формирования интеллигенции.

Научная новизна диссертации состоит в том, что в ней впервые комплексно изучена и изложена история формирования и становления технической интеллигенции Марийской АССР в 1920-1980-х годах. Исследование охватывает ряд малоизвестных проблем: процесс становления и функционирования системы высшего технического образования республики, изменения образовательного уровня специалистов технического профиля. Часть приведенного материала впервые вводится в научный оборот.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке трудов по истории технической
интеллигенции, методических и учебных пособий для преподавателей и студентов вузов, учителей и учащихся школ, в лекционной работе.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования отражены в семи публикациях, в том числе опубликованной в рецензируемых научных журналах, определенных ВАК Минобрнауки России, общим объемом 2 печатных листа. Выводы и заключения были представлены на республиканской научно-практической конференции, а также на научно-практической конференции с международным участием. Диссертация была обсуждена на заседании кафедры отечественной истории Марийского государственного университета 23 декабря 2009 г. (протокол №1).

Структура диссертации. Цель и задачи диссертационного исследования определили его структуру. Структура диссертации состоит из введения, трех глав и заключения.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определены объект и предмет исследования, проанализирована историография проблемы, обозначены хронологические и территориальные рамки исследования, охарактеризована методологическая и источниковая база диссертации, освещена научная новизна диссертации, приведены сведения об апробации.

Первая глава «Формирование технической интеллигенции Марийской АССР в 1920-1930-е годы» посвящена особенностям социально-экономического развития края, путям формирования кадров интеллигенции, становлению высшего технического образования республики.

В первом параграфе «Социально-экономическое развитие края и пути формирования кадров технической интеллигенции в 20-30-е годы XX века» говорится, что уровень социально-экономического развития края в 1920-е годы был достаточно низким, шел процесс восстановления, реконструкции народного хозяйства. Начало 1920-х годов было очень сложным временем. Хозяйство страны оказалось разоренным в результате революций и гражданской войны. Трудности переживала промышленность МАО. Сократился выпуск продукции на стекольных заводах, прекратили работу часть предприятий кожевенной отрасли, сократился объем лесозаготовок в 1920 г. по сравнению с 1913 г. Было разорено сельское хозяйство. Посевные площади на территории МАО составляли в 1920 году не более 75 % довоенных размеров, заметно снизились урожайность и валовые сборы сельскохозяйственных культур.

Население области по переписи 1926 г. определялось в 482 тыс. чел., из них мари 51,47 %, русских 43,64 %, татар 4,14 %, прочих 0,75 % [46].

Взятый правительством курс на индустриализацию изменил темпы развития промышленности Марийского края. Прошло районирование области, в результате которого она расширилась, а количество населения увеличилось. Лесная промышленность стала основным направлением осуществления индустриализации автономной области. В 1920-е годы экономическое развитие края было ниже других областей, а его восстановление закончилось только к 1927 году. Имея предпосылки для развития промышленности, находясь в центре европейской части страны, край не имел энергетических мощностей и развитых сухопутных транспортных путей.

Развитие народного хозяйства требовало привлечения квалифицированных работников. Согласно переписи населения 1926 года, грамотность среди марийцев составляла всего 29,4 %, в то время как в целом по стране было 51,1 % грамотных [47]. Поэтому одной из первоочередных задач стала ликвидация безграмотности. Работа в данном направлении среди взрослого населения осуществлялась через общество «Долой неграмотность», специальные пункты, избы-читальни, красные уголки, различные курсы.

В 1920-1930-е годы на территории края размещались несколько крупных предприятий: Лопатинский деревообрабатывающий комбинат, Марийский целлюлозно-бумажный комбинат в п. Лопатино (с 1940 - г. Волжск), Звениговский судоремонтный завод «Красный волгарь». На всех предприятиях говорили о нехватке инженерно-технических кадров.

Подготовить быстро новые кадры трудно. Поэтому в первую очередь пришлось обратиться и привлечь дореволюционную интеллигенцию. Так, одним из путей формирования технических кадров стало привлечение лучшей части старой интеллигенции на сторону советской власти. В Марийской республике трудились получившие образование до революции Н.Н. Парфентьев, Г.С. Судейкин, П.Н. Таланцев, - все окончили Казанский университет.

Было необходимо формировать кадры новой интеллигенции. Задача создания собственной интеллигенции решалась в двух направлениях: через подготовку рабочих и крестьян в высших и средних специальных учебных заведениях и выдвижением передовых рабочих и крестьян на руководящую и организационную работу. Выдвиженцы первых революционных лет были и политическими руководителями масс, направлявшими их работу по классовому, пролетарскому руслу, руководителями учреждений и предприятий, политическими комиссарами, наблюдавшими и отвечающими за работу буржуазных специалистов (например, Мосунова Е.А., Семеев Г.В.).

Второй параграф «Становление высшего технического образования республики в 30-е годы XX века» указывает на то, что довоенные годы были для республики этапом зарождения и становления образования. Ведущей отраслью промышленности в МАО по-прежнему являлась деревообрабатывающая. Для ее дальнейшего развития были необходимы специалисты высокой квалификации. В руководстве Марийской Автономной области четко сознавали, что без инженерно-технических кадров хозяйству области невозможно вырваться на рубежи индустриализации. Индустриализация МАО имела ряд особенностей. Она началась несколько позднее, чем в целом по стране, так как у Советского государства не было достаточных средств для одновременного быстрого развития промышленности во всех районах страны. Основным направлением индустриального развития области в течение довоенных пятилеток являлось создание предприятий по переработке древесины. Индустриализацию МАО приходилось начинать почти при полном отсутствии инженерно-технических работников. В области не было машиностроительных предприятий, и оборудование для вновь строящихся заводов могли дать только промышленные районы страны.

Большую роль в решении проблемы подготовки кадров сыграл перевод из Казани в Йошкар-Олу Поволжского лесотехнического института (ПЛТИ). Первоначально в нем работали два факультета: лесного хозяйства и лесоинженерный. С деятельностью ПЛТИ им. М.Горького связан дальнейший процесс формирования и развития кадров технической интеллигенции в республике. Вместе с переведенным вузом в Йошкар-Олу прибыли профессора и доценты ведущих кафедр: А.А. Труфанов, А.П. Тольский, получившие образование до революции, а также М.В. Колпиков, С.А. Никонов, М.Л. Дворецкий, Л.С. Тышкевич. Их работа, бесспорно, сыграла важную роль в подготовке и воспитании студентов. В течение первых лет своей деятельности ПЛТИ им. М.Горького подготовил десятки специалистов, а прием в вуз ежегодно был высок. В целом, студенты института являлись представителями разных социальных групп и партийной принадлежности. Постепенно менялся количественный и качественный состав студентов вуза.

В итоге, наметились положительные сдвиги в темпах подготовки необходимых кадров для развития местной промышленности. В 1930-е годы шел процесс становления высшего технического образования республики.

Во второй главе «Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) и судьбы технической интеллигенции Марийской АССР» освещаются особенности деятельности учебных заведений республики в годы Великой Отечественной войны, а также деятельность эвакуированных предприятий и учреждений и их роль в формировании кадров технической интеллигенции.

В первом параграфе «Эвакуированные предприятия и учреждения, их роль в формировании технических кадров в республике» говорится о том, что эвакуация в годы Великой Отечественной войны оказала большое влияние на темпы формирования кадров технических специалистов. Эвакуированные предприятия на месте нового расположения нередко являлись родоначальниками не имевшихся здесь ранее отраслей промышленности. В Марийской АССР именно в военные годы были созданы машиностроение и металлообработка. Машиностроительные заводы, эвакуированные в Марийскую АССР в годы Великой Отечественной войны из западных районов страны, резко усилили ее промышленный потенциал. В первую очередь это крупнейшие в республике предприятия: завод № 297 (в позднее – Марийский машиностроительный завод) и завод № 298 (позднее – завод полупроводниковых приборов). Вместе с предприятиями прибыли инженеры, техники, конструктора. Среди них И.С. Блюм, Р.А. Раткина, Ф.Ф. Петрусевич, А.Г. Баранов, М.М. Дунаевский и другие. Ввод в эксплуатацию значительного количества эвакуированного оборудования (электромоторов, генераторов, различных станков и машин) способствовал расширению производственной мощности предприятий союзного и местного значения, что привело не только к большим количественным, но и качественным сдвигам в промышленности республики. Объем продукции машиностроения в МАССР вырос в 12 раз, за годы войны республика получила наибольшее развитие промышленности среди автономий всего Среднего Поволжья.

Предприятия из центра и запада страны размещались практически во всех районах республики. Так, в Звениговский район были эвакуированы Гомельский деревообрабатывающий завод и Киевская мебельная фабрика. Затем они объединились и стали Суслонгерским военлескомбинатом. Прибывший из Рязани завод был размещен на базе Волжского деревообрабатывающего комбината под номером 168. В военные годы на Марбумкомбинат г. Волжска прибыли инженеры, техники, рабочие с Добрушской бумажной фабрики «Герой труда», а также из Ленинграда, Смоленска, Борисова Белорусской ССР. Вместе с тем, в годы Великой Отечественной войны завод им. С.Н. Бутякова в п. Звенигово изготавливал аэросани и корпуса авиационных бомб, а в 1942 г. были переоборудованы 10 пассажирских пароходов в плавучие госпитали и санитарные суда.

Предприятия других отраслей промышленности также существенно пополнили свою производственную базу за счет нового строительства, реконструкции и монтажа прибывшего оборудования, увеличили свои мощности, частично восполнили острый дефицит рабочих и инженерных кадров. Проблема кадров, способных обеспечить выпуск качественной оборонной продукции, особенно остро стояла в начальный период войны. На предприятиях, эвакуированных в МАССР, не хватало токарей, оптиков - сборщиков, фрезеровщиков и др. Источником пополнения рабочей силы предприятий оборонной промышленности было сельское и эвакуированное население, женщины, подростки, лица престарелого возраста, инвалиды войны и труда. Обучение проходило непосредственно на производстве. Существовали такие формы и методы обучения, как индивидуальное, индивидуально-бригадное ученичество, прикрепление учеников к квалифицированному рабочему, впоследствии появилась сеть специальных техникумов, стахановские школы.

Работа промышленных предприятий, выпускавших оборонную продукцию, пересекалась с деятельностью научно-исследовательских учреждений, конструкторских бюро и лабораторий, эвакуированных в республику. Среди них Государственный оптический институт (ГОИ) г. Ленинграда, Особое конструкторское бюро, Ленинградская военно-воздушная академия и другие[48]. Большой вклад в развитие местной технической мысли внесли Д.Д. Максутов, В.М. Пикалкин, А. И. Кузнецов и другие. Наука помогала справляться со сложными проблемами, порожденными военным временем, способствовала обеспечению фронта современными образцами оружия и боевой техники.

Во втором параграфе «Деятельность учебных заведений республики в годы войны (1941-1945гг.)» указано, что деятельность вузов Марийской АССР внесла свой вклад в дело формирования и подготовки кадров для республики. Число абитуриентов ПЛТИ сокращалось, т.к. большая часть будущих студентов уходила на фронт, но вуз продолжал работать. Обстоятельства военного времени потребовали необходимости переезда ПЛТИ в августе 1941 г. в помещение курсовой базы «Маритранслеса» лесного поселка Мушмари Звениговского района. Институтские учебные и жилые помещения в городе занял эвакуированный из Ленинграда ГОИ под научным руководством академика С.И. Вавилова. Много сил студентов уходило на трудовой фронт. В то же время пополнение научных кадров института произошло за счет эвакуированных профессоров В.В. Огиевского (зав. кафедрой лесных наук), Ю.В. Скобельцына (зав. кафедрой физики), доцентов П.П. Сулханова (зав. кафедрой механизации и лесоскладского хозяйства), П.В. Воропанова (заместителя директора).

Часть выпускников ПЛТИ, окончившая вуз в военные годы, стала видными учеными, государственными деятелями республики. Среди них А.Л. Абрамов – заслуженный лесовод МАССР и РСФСР, В.П. Андреев – активный партийный и общественный деятель, А.К. Денисов – в 1971-1979 гг. являлся заведующим кафедрой лесоводства и дендрологии Марийского политехнического института.

Чувство долга, любви к Родине, истинного патриотизма проявлялось во всем. По-прежнему были распространены социалистические соревнования, в которых участвовали все предприятия и учреждения республики.

Важно отметить, что и студенты, и преподаватели понимали значимость своей деятельности и ее огромный вклад в общее дело Победы над врагом. Преподаватели осуществляли ряд теоретических и экспериментальных исследований, имевших важное практическое значение. Выпускники трудились на предприятиях союзного и местного значения. В результате распределения, которое осуществлялось в соответствии с плановой потребностью, они могли работать на предприятиях других городов и областей страны. Большая часть молодых специалистов, как правило, оставалась в республике, где трудилась на ее развитие. Дальнейшее развитие технических специальностей создавало необходимые предпосылки для промышленности республики, а такая тенденция раскрывала перспективы развития региона.

Третья глава «Техническая интеллигенция Марийской АССР в послевоенный период» посвящена анализу изменений количественного и качественного состава кадров технической интеллигенции.

В первом параграфе «Кадры технической интеллигенции и их развитие в 1946-1950-е годы» сделан вывод о том, что в первые послевоенные годы реализовался перевод промышленности на мирные рельсы, а выпуск технических кадров был обусловлен требованием времени. В постановлениях ЦК КПСС и Совета министров СССР четко прослеживалась идея увеличения количества специалистов для разных отраслей промышленности. Руководство страны ставило перед учебными заведениями определенные задачи по подготовке кадров, которые они успешно выполняли. В результате активной работы всех учебных заведений технического профиля возрастало число молодых специалистов.

Изменялся не только количественный, но и качественный состав выпускников, возрастало количество представителей титульной нации среди специалистов технического профиля. В республике поставленные задачи по подготовке кадров для промышленности решал ПЛТИ им. М.Горького, а также средние специальные учебные заведения. Именно они внесли большой вклад в процесс развития кадров технической интеллигенции республики. Ведущим техническим вузом республики по-прежнему оставался ПЛТИ. В институте обучались не только уроженцы МАССР, но и прибывшие из других городов. Территориальный охват студенчества был достаточно большим: Чебоксары, Саранск, Казань, Саратов, Пенза, Ульяновск, Курск, Уфа, Сыктывкар, Ярославль. Студенты после окончания вуза распределялись в разные города, районы, области и республики. Из выпускников направлены на работу внутри республики: в 1947 г. – 10 человек, в 1948 г. – 12 человек; направлены за пределы республики: в 1947 г. – 87 человек, в 1948 г. – 112 человек[49]. Несмотря на успехи в подготовке кадров вуз испытывал недостаток преподавателей, особенно по физике, конструированию и производству радиоаппаратуры и т. д.

Число средних специальных учебных заведений увеличилось: в 1953 г. был основан Йошкар-Олинский строительный техникум (первоначально – техникум сельскохозяйственного строительства), в 1955 г. – Йошкар-Олинский технологический техникум (первоначально – Лесотехнический техникум). В целом, на территории МАССР работали 2 вуза и 15 средних специальных учебных заведений с количеством обучающихся около 10 тыс. человек. Вместе с тем, число промышленных предприятий возросло на 13 единиц. На промышленных предприятиях МАССР союзного значения, таких как завод № 297 (Марийский машиностроительный завод - ММЗ), завод № 298 (Завод полупроводниковых приборов - ЗПП), завод № 185 (завод торгового машиностроения при марийском Совнархозе), завод им. С.Н. Бутякова, Марбумкомбинат, Древкомбинат, Красногорский лесозавод трудились инженерно-технические работники (ИТР) и рабочие в достаточно большом количестве. Среди ИТР представителей коренной национальности было мало (в среднем около 4,5 % по предприятиям). Тем не менее, среди них были женщины из мари (около 2,5 % в среднем по предприятиям).

На предприятиях трудились выпускники местных учебных заведений, а также прибывшие по распределению из других областей. Многие из них оставались в республике, и МАССР становилась для них второй родиной. Например, В.П. Алексеев, Ш.К. Кадышев, Г.П. Ливанов, Д.Г. Вяткин, Г.В. Желтов и другие. Уроженцы республики получали образование за ее пределами. Одни оставались в новых краях, другие возвращались обратно (например, изобретатель Б.Ф. Лаврентьев, деятель науки и образования Л.В. Багров).

Таким образом, в 1946-1950-е гг. продолжалась подготовка технических кадров через сеть учебных заведений как республики, так и других областей и районов; большой вклад вносили прибывшие по распределению специалисты, предприятия направляли своих сотрудников на повышение квалификации и обучение без отрыва от производства.

Во втором параграфе «Развитие технической интеллигенции в 1960-1980-е годы» говорится о том, что в 1960-1980-е годы через сеть учебных заведений по-прежнему готовили большее количество необходимых промышленности кадров. Важную роль в этом процессе играл ПЛТИ им. М. Горького, переименованный в 1968 г. в Марийский политехнический институт им. А.М. Горького. В изучаемый период в вузе открывались новые факультеты, новые специальности, повышался образовательный уровень студентов. На протяжении последних десятилетий усилилась тенденция к увеличению числа выпускников на всех специальностях института. Состав молодых специалистов и студентов был неоднороден. Они различались по партийной, национальной принадлежности. Примечателен тот факт, что если в первые послевоенные годы было велико число женщин среди студентов, то уже в первые мирные годы численность мужчин среди студентов стала возрастать. Такая особенность связана с возвращением с фронта мобилизованных и их дальнейшим обучением. Тем не менее, в последующие десятилетия количество женщин, получающих высшее техническое образование стало примерно равным по отношению к мужскому.

В 1972 г. в республике появился еще один вуз – Марийский государственный университет (МарГУ). Первоначально на 5 факультетах по 11 специальностям обучалось 3400 студентов, в том числе 2056 чел. – на дневном. Разрабатывались новые методы, технологии. Важную роль в подготовке инженеров для сельского хозяйства сыграл сельскохозяйственный факультет. Подготовка таких специалистов была необходима республике, так как в 1956 году численность специалистов с высшим образованием в системе министерства сельского хозяйства составляла 542 чел., из них 70 инженеров, в 1970 году – 586 чел., из них 83 инженера, в 1977 году – 1325 чел., из них 219 инженеров.

На протяжении 1960-1980-х годов продолжалась подготовка специалистов технического профиля через высшие и средние специальные учебные заведения. Достаточно распространенным явлением становилось повышение квалификации технического персонала на специальных курсах, в вузах и техникумах (по профилю), семинарах, курсах предприятий. Подготовленные специалисты трудились на всех промышленных предприятиях республики. Многие специалисты занимались изобретательской и рационализаторской деятельностью. В целом, за послевоенный период увеличился удельный вес специалистов технического профиля из представителей титульной национальности: с 19 % в 1950-е гг. до примерно 23 % в 1970-е гг.

Период 1960-1980-х гг. стал для МАССР временем новостроек. Были основаны такие заводы как инструментальный, искусственных кож, «Контакт», «Электроавтоматика», в Козьмодемьянске открылись заводы «Копир» и «Потенциал». В целом, к 1980-м годам в МАССР сформировался многоотраслевой промышленный комплекс, представленный машиностроением, лесозаготовительной, деревообрабатывающей, целлюлозно-бумажной, строительной, приборостроительной, стекольной, легкой, пищевой отраслями.

В заключении диссертации подведены итоги исследования, сформулированы выводы.

В настоящее время вопрос состояния отечественной науки и техники остается актуальным. Внедрение новых технологических процессов в производство требует квалифицированных кадров. Над этим стали задумываться еще в XX веке. Формирование и развитие технических кадров прошло долгий путь на протяжении столетия.

В национальных республиках и областях данный процесс имел свои особенности. Марийская АССР не стала исключением. Создание и развитие промышленного комплекса республики оказывало непосредственное воздействие на численность, отраслевой и образовательный уровень специалистов. Основные направления развития технической интеллигенции были заложены в послевоенный период, когда происходило оформление отраслевой структуры промышленности Марийской АССР. Инженерно-технические работники республики трудились в приборостроительной, радиотехнической, машиностроительной отраслях промышленного комплекса.

Инженерно-технические кадры были организаторами производства и науки, занимались внедрением новой техники и технологий, изобретательством и рационализацией, что создавало необходимые условия для дальнейшего экономического развития. Государственная политика в отношении технической интеллигенции в исследуемый период была нацелена на формирование и развитие данного социального слоя. Оформление и эволюция технической интеллигенции МАССР как особого социального слоя было существенным достижением культуры исследуемого периода.

Основные положения диссертации изложены в следующих публикациях соискателя:

Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах,

рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ

1. Туманова Н.Е. Становление высшего технического образования в Марийской АССР в 30-е годы XX века // Вестник Чувашского университета. Гуманитарные науки. - 2009.- № 3. - С.151-158.

Статьи, опубликованные в других научных изданиях

2. Туманова Н.Е. Формирование гражданской позиции студенческой молодежи на примере исторических документов второй половины XX века // Качество образования: формирование личности современного специалиста как гражданина и профессионала: сборник трудов по материалам Республиканской научно-практической конференции: в 5 ч.: секция педагогических дисциплин. – М.-Йошкар-Ола: МФ МОСУ, 2007.- Часть 4. - С.43-46.

3. Туманова Н.Е. Формирование патриотизма у студенческой молодежи Марийского края в годы Великой Отечественной войны // Гуманизация образовательного пространства: опыт, проблемы, перспективы: VII Глушковские чтения: сборник материалов. – Йошкар-Ола- Оршанка, 2008.- С. 80-81.

4. Туманова Н.Е. Техническая интеллигенция Марийской АССР: ее становление, роль, новации в образовательном пространстве // Проблемы гуманизации: традиции, новации и качество образования: сборник трудов по материалам юбилейной научно-практической конференции с международным участием. В 2 ч.- М.-Йошкар-Ола: МФ МОСА, 2008.- Ч. 2. - С.237-241.

5. Туманова Н.Е. Техническая интеллигенция Марийской АССР в 1946-1950-е годы // Марийский археографический вестник.- 2009.- № 19.- С. 92-100.

6. Туманова Н.Е. Вклад города Йошкар-Олы в формирование кадров технической интеллигенции Марийской АССР в 20-30-е годы XX века // Города Среднего Поволжья: история и современность (к 425-летию города Йошкар-Олы): сборник статей межрегиональной научно-практической конференции (г. Йошкар-Ола, 30 октября 2009г.) / Мар. гос. ун-т; отв. ред. А.Г. Иванов.- Йошкар-Ола,2009. – С.202-207.

7. Стариков С.В., Туманова Н.Е. Подготовка кадров технической интеллигенции Марийской АССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) // Вестник Марийского государственного университета. - 2009. - № 4. - С. 71-76.


[1] Послание Президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию РФ // Российская газета. Федеральный выпуск. – 2009.- 13 ноября.

[2] Ленин В.И. Избранные произведения. В 3-х т. М., 1975; Сталин и Каганович. Переписка 1931-1936 гг / Федеральная архивная служба России. М., 2001.; Бухарин Н.И. Избранные труды: История и организация науки и техники / Под общ. ред. акад. Е.П. Велихова. Л., 1988.; Киров С.М. О народном просвещении и воспитании. Статьи, речи, доклады. М., 1969.

[3] Минц Л.Е. Командный состав промышленности, транспорта и сельского хозяйства СССР. М.,1926.; Бейлин А.Е. Подготовка кадров в СССР, их формирование и рост. М., 1935

[4] Дацук Г. И. Проблема квалифицированных кадров народного хозяйства.- М.. 1930; Богданов П.А. Администратор и специалист в советской промышленности. М.-Л.,1926.

[5] Овчинников А.Р. Выпуск инженеров 1935 года в Поволжском лесотехническом институте // Известия ПЛТИ. 1936. Вып.1. С.59-64; Данилов М.Д. Высшая лесная школа Поволжья // Сборник трудов ПЛТИ. № 52. С.3-12.

[6] 10 лет социалистического строительства Марийской автономной области (1921-1931). Сборник материалов. Йошкар-Ола, 1931; 15 лет социалистического строительства МАО. Сборник статей. Йошкар-Ола, 1936; Янтемир М.Н. Описание Маробласти. Козьмодемьянский кантон. Вып. IV. Краснококшайск, 1926.

[7] Вавилов С. И. Советская наука на новом этапе. М., 1946; Поспелов П. Н. Советская интеллигенция в Великой Отечественной войне. М., 1946.

[8] Вознесенский Н.А. Военная экономика СССР в период Великой Отечественной войны. М., 1948.

[9] Рябов Н. Социалистическое накопление и его источники в первой и второй пятилетках. М.,1951.; Петросян К.А. Советский метод индустриализации. М., 1951.

[10] Ванчинов Д.П. Военные годы Поволжья (1941-1945). Саратов, 1980; Савельев В.М. Советская интеллигенция в Великой Отечественной войне. М., 1982; Савельев В.М., Савин В.П. Советская интеллигенция в годы Великой Отечественной войны. М., 1974.

[11] Марийская АССР за годы советской власти:1917-1957. Йошкар-Ола, 1957; Никонов С.А. Работа Поволжского лесотехнического института в условиях Отечественной войны // Сборник трудов ПЛТИ им. Горького. 1943. № 1. С.3-13; 30 лет Марийской АССР: 1921-1951. Сборник статей. Йошкар-Ола, 1951.

[12] Федюкин С.А. Привлечение буржуазной технической интеллигенции к социалистическому строительству в СССР. М., 1960.; Он же. Советская власть и буржуазные специалисты. М., 1965.

[13] Халзанов К.Х. Формирование кадров национальной интеллигенции в автономных республиках Сибири. М., 1965; Хачиров А.К. О формировании осетинской интеллигенции. Орджоникидзе, 1964; Тастанов Ш.Ю. Казахская советская интеллигенция (проблемы становления и развития). Алма-Ата, 1982.

[14] Лельчук В.С. Индустриализация СССР: история, опыт, проблемы. М., 1984.

[15] Власов М.Г. Рождение советской интеллигенции. М., 1968.; Волков В.С. Коммнистическая партия и техническая интеллигенция в СССР. Л., 1975.

[16] Катунцева Н.М. Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М., 1977; Лутченко А.И. Создание инженерно-технических кадров в годы построения социализма в СССР 1926-1958.- Минск, 1973.

[17] Морехина Г.Г. Борьба Коммунистической партии за восстановление и дальнейшее развитие народного хозяйства в послевоенные годы. М., 1956.; Утенков А.Я. Борьба КПСС за восстановление народного хозяйства и дальнейшее развитие социалистического общества. 1945-1955. М., 1974.

[18] Борисов В.М. Борьба партии за создание социалистической экономики.1926-1932. М., 1968.; Воскресенский Ю.В. Переход Коммунистической партии к осуществлению политики социалистической индустриализации СССР. М., 1969.; Касьяненко В.И. Завоевание экономической независимости СССР. М., 1972

[19] Маевский И.В. Тяжелая промышленность СССР в первые годы социалистической индустриализации. 1926-1929. М., 1959.; Розенфельд С.Я., Клименко К.И. История машиностроения СССР. М., 1961.; Некрасова И.М. Ленинский план электрификации страны и его осуществление в 1921-1931. М., 1960.

[20] Белялов У.Б. Руководство Коммунистической партии социалистической индустриализацией в национальных республиках Среднего Поволжья (1926-1940). Казань, 1987; Токарев В.Б. Партийное руководство развитием автономных республик Среднего Поволжья (1946-1958). Казань, 1976; Адушкин Н.С. Народная, национальная, социалистическая. Этапы формирования и развития ведущих отрядов интеллигенции Мордовии. Саранск, 1988; Рахматуллин Э.С. Закономерности формирования и развития национальных отрядов технической интеллигенции при социализме (1917-1959). Казань, 1982; Садыков Ш.Н. Подготовка инженерно-технических кадров в Татарии (1920-1937). Казань, 1974.

[21] Булкин А.К. Инженерно-техническая интеллигенция в условиях развитого социализма. Л., 1978.

[22] Советская интеллигенция (История формирования и роста 1917-1965 гг). М., 1968; Изменения социальной структуры советского общества (1921 - сер. 30-х годов). М., 1979.

[23] Сенявский С.Л. Изменения в социальной структуре советского общества.1938-1970. М., 1973; Арнольдов А.И. Социалистическая интеллигенция и культурный прогресс. М., 1980; Войнов В.А., Зезина М.Р. Советская многонациональная интеллигенция. М., 1989.

[24] Пашуков В.Ф. Осуществление ленинской политики индустриализации в Марийской АССР. 1928-1941. Йошкар-ола, 1969; Сануков К.Н. Марийская АССР - детище Великого Октября. Йошкар-Ола,1967; Морозов В.А. Партийное руководство индустриальным развитием. На материалах партийных организаций Волго-Вятского экономического района. 1966-1980. Йошкар-Ола, 1987.

[25] Из истории города Йошкар-Олы. Сборник статей. Йошкар-Ола, 1987; 40 лет Марийской АССР. Сборник статей. 1920-1960. Йошкар-Ола, 1960; Очерки истории Марийской АССР (1917-1960). Йошкар-Ола, 1960; Самсонов П.А. Йошкар-Ола - столица Марийской АССР. Йошкар-Ола, 1960; Захаров С.И. Молодость древнего города. Очерки. Йошкар-Ола, 1983.

[26] История Марийской АССР. В 2-х т. Йошкар-Ола, 1987. Т.2. Эпоха социализма (1919-1987).

[27] Двинянинов А.В. Бумажная река. Йошкар-Ола, 1968; Терешкина М.И., Сануков К.Н. Есть на Волге завод имени героя. Йошкар-Ола, 1976.

[28] Хлебников А.В. Образование и развитие советской автономии марийского народа (1917-1929). Йошкар-Ола, 1970; Он же. Развитие советской автономии марийского народа 1929-1936. Йошкар-Ола, 1976.

[29] Станкевич Г.М. Деятельность партийной организации МАССР по формированию интеллигенции в годы довоенных пятилеток: автореф. дис….канд. ист. наук. М., 1975.

[30] Главацкий М.Е. Историография формирования интеллигенции в СССР. Свердловск, 1987; Куманев В.А. 30-е годы в судьбах отечественной интеллигенции (Очерки). М., 1991; Чанбари-сов Ш.Х. Формирование советской университетской системы. М., 1988.

[31] Николаев А.Н. Исторические аспекты становления российской технократической элиты (1917-1996): дис. …докт. ист. наук. Саратов, 1996; Рагозина А.А. Техническая интеллигенция Карелии в 1920-1930-е гг.: дис. …канд. ист. наук. Петрозаводск, 2004.

[32] Бутенко И.В. Инженерно-техническая интеллигенция Башкирской АССР: формирование и рост (1945-1985): дис,…канд. ист. наук. Оренбург, 2005; Радиченко А.Н. Формирование и развитие технической интеллигенции Чувашской АССР в 1920-1991гг.: автореф. дис….канд. ист. наук. Чебоксары, 2000.

[33] Серебрянская Г.В. Волго-Вятский арсенал: промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. Н.Новгород, 1997; Из истории развития народного образования и просветительства в Среднем Поволжье: Сборник статей. Йошкар-Ола, 1993.

[34] Степанов В.Р. Индустриальное развитие республик Волго-Вятского экономического района в условиях НТР (50-80-е годы XX века): автореф. дис. …докт. ист. наук. Чебоксары, 2004.; Тимофеев В.В. Республики Волго-Вятского региона накануне и в годы Великой Отечественной войны (1938-1945): автореф. дис. …докт. ист. наук. Чебоксары, 2005; Деманов А.А. Научно-технический потенциал промышленности автономных республик Волго-Вятского региона в 1945-1955 гг.: Исторический опыт ВПК: дис. …канд. ист. наук. Чебоксары, 2009.

[35] Андреев В.П. Страницы истории развития промышленности Марийской АССР (1945-1980 гг.). Йошкар-Ола, 1999; Марийский государственный технический университет. 70 лет: Популярное издание. Йошкар-Ола, 2002; Васенин Д.В. Промышленность и рабочие Марийской АССР в годы Великой Отечественной войны: дис…канд. ист. наук. М., 2004; Захарова М.С. Социальная структура общества Марийской АССР в 1956-1970 гг.: автореф. дис. …канд. ист. наук. Чебоксары, 2005.

[36] Москвина Л.П. Источники по истории марийской национальной интеллигенции конца XIX-начала XX веков // Источники и проблемы источниковедения истории Марий Эл. - Йошкар-Ола, 1997.-С. 48-50; Смирнова Т.М. Марийская техническая интеллигенция: истоки и особенности ее формирования // Формирование, историческое взаимодействие и культурные связи финно-угорских народов. Материалы. Йошкар-Ола, 2004. С.269-272; Сушенцова В.Г. Интеллигенция и власть: проблемы взаимоотношений в 30-е годы (на примере МАССР) // Из истории Марийского края: Материалы. Йошкар-Ола, 1992. С.26-28; Туманова Н.Е. Становление высшего технического образования в Марийской АССР в 30-е годы XX века // Вестник Чувашского университета. 2009. № 3. С. 151-158.

[37] Сануков К.Н. Трагедия 30-х годов. Йошкар-Ола, 2005; Кириллов Г.И. Молодежь и подростки Марийской республики на производстве в годы войны (1941-1945). Йошкар-Ола, 2005; Самофалова Г. Веление времени и сердца. 60-летию ордена Ленина Марийского машиностроительного завода посвящается. Йошкар-Ола, 2001.

[38] Блажей А., Дриенски Д., Перлаки И. Научно-техническая революция и инженерное образование. М., 1988 (перевод со словацкого); Самуэльсон П. Экономика. Вводный курс. М., 1964(перевод с англ.); Маршалл А. Принципы экономической науки. М., 1993(перевод с англ.).

[39] КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986). В 15 т. М., 1985-1986; Материалы XXIV съезда КПСС. М., 1971; Материалы XXV съезда КПСС. М, 1976; Материалы XXVI съезда КПСС. М., 1982; Материалы XXVII съезда КПСС. М., 1986; Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. В 5 т. 1917-1967. Сборник документов за 50 лет. М., 1968.

[40] Марийская областная организация КПСС в цифрах, 1921-1986. Йошкар-Ола, 1986; Первая сессия Верховного Совета Марийской АССР. Стенографический отчет. Йошкар-Ола, 1938; От съезда к съезду. Материал к отчету облисполкома X Марийскому областному съезду Советов. Йошкар-Ола, 1934; Резолюции III пленума Маробкома ВКП (б) (25-29 июня 1934г.). Йошкар-Ола, 1934; Резолюции X Областной конференции ВКП (б) Марийской Автономной области (19-28 ноября 1927г.). Краснококшайск, 1928; 60 лет Марийской Автономной Советской социалистической республике: Стенограмма торжественного заседания Марийского обкома КПСС и Верховного Совета МАССР. 30 октября 1980. Йошкар-Ола, 1981.

[41] Народное хозяйство РСФСР. Статистический сборник. М., 1957; Всесоюзная перепись населения 1939 года: основные итоги / Под ред. Ю.А.Полякова. М., 1992; Культурное строительство в СССР. М., 1988; Население СССР: по данным Всесоюзной переписи населения 1989 года / Госкомстат СССР. М., 1990.

[42] Марийская АССР в цифрах. Стат. сборник. Йошкар-Ола, 1967; Статистический справочник. Краснококшайск, 1927; Марийская АССР за 50 лет. Стат. сборник. Йошкар-Ола, 1970; Народное хозяйство Марийской АССР. Стат.сб. Йошкар-Ола, 1960; Народное хозяйство Марийской АССР в XI пятилетке. Стат.сб. Йошкар-Ола, 1987; Народное хозяйство за 70 лет. Юбил. стат.сб. Йошкар-Ола, 1987; Пятилетний план хозяйства и культуры МАО. Йошкар-Ола, 1930.

[43] Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов и материалов. Йошкар-Ола, 2005.

[44] Культурное строительство в Марийской АССР. Сборник документов. Вып.1. 1917-1941. Йошкар-Ола, 1983.

[45] Ардашев С.М. Закон счастья и труда (Рассказ рабочего Йошкар-Олинского завода «Электроавтоматика»). Йошкар-Ола, 1979; Разинов Н.Г. На лесном комбайне в новое столетие. (Беседа с ген. директором Йошкар-Олинского завода лесного машиностроения Н.Г. Разиновым) / Беседовал Е.Макаров // Марийская правда. 1999. 31 декабря; Сидоров В.Ю. В сердце и в памяти. История Звениговского района в рассказах и воспоминаниях современников. Йошкар-Ола, 1999.

[46] Пятилетний план хозяйства и культуры МАО. Йошкар-Ола, 1930. С. 16.

[47] Очерки истории Марийской АССР (1917-1960). Йошкар-Ола, 1960. С.210.

[48] РГАЭ. Ф-4372. Оп. 42. Д. 732. Л. 1-35.

[49] ГА РМЭ. Ф. Р - 377. Оп. 2. Д. 231. Л. 1.



 





<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.