Аннотации к Рабочим программам

• Рабочая программа по предмету «История» в 5 классе

Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе федерального компонента Государст­венного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и программы общеобразовательных учреждений «История. Обществознание» А.А.Вигасина, Г.И.Годера «История Древнего мира,. 5 класс» (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М., Просвещение, 2007), программы «Введение в изучение истории», Майкова А.Н. (Программа «История с древнейших времён до наших дней. 5-11 классы. Под общей редакцией П.А.Баранова, О.Н.Журавлёвой. М., Вентана-Граф, 2007)

В цели курса входит:

-осветить взаимодействие человека с окружающей природой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности древнего мира и их роль в истории и культуре;

- охарактеризовать становление идей и институтов

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества;

Исходя из задачи курса – формировать историческое мышление – даётся представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Майков А.Н. История. Введение в историю. М., «Вентана-Граф», 2010; Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 класс. М., «Просвещение», 2011.

УМК по истории включает:

Учебник: Майков А.Н. История. Введение в историю. М., «Вентана-Граф», 2010

Учебник: А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая «История древнего мира» для 5 класса – М.: Просвещение, 2011.

Г.И.Годер Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: 5 класс в 2 вып. – М.: Просвещение, 2012.

Г.И.Годер. Методическое пособие по истории Древнего мира: 5 класс– М.: Просвещение, 2009.

Максимов Ю.И. Тесты по истории Древнего мира. К учебнику «История древнего мира» для 5 класса авторов А.А.Вигасина, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкой. – М.: Просвещение, 2010.

• Рабочая программа по предмету «История» в 6 классе

Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе федерального ком­понента Государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А, Данилова, Косулиной Л.Г. «История России с древнейших времен и до конца XVI в.»», (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009 г.)

Ориентирована на использование учебников: История средних веков.6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М., М., Просвещение, 2007 г., История России с древнейших времён до конца XVI века. Данилов А.А., Косулина Л.Г. М., Просвещение, 2007 г.

Реализация Рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и анализа исторической информации;
• формирование исторического мышления.

Задачи:

формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории, развитие патриотических чувств школьников, формирование у них гражданских качеств.

УМК по истории составляют:

Раздел рабочей программы по всеобщей истории «История средних веков». Программы ОУ. История. Обществознание. М., Просвещение, 2007

Раздел рабочей программы по истории России. 6-9 классы. Программы ОУ. Данилов А.А., Косулина Л.Г. М., «Просвещение», 2009 г.

Учебник История средних веков.6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М., М., Просвещение, 2007 г.,

Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику. Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, под редакцией А.А.Сванидзе.- М. Просвещение, 2012

Поурочные планы для учителя. М. Просвещение, 2010

Учебник «История России с древнейших времён до конца XVI века». Данилов А.А., Косулина Л.Г. М., «Просвещение», 2007 г.,

Рабочая тетрадь. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времён до конца XVI в.». М., «Просвещение», 2012 г.

Данилов А.А., Косулина Л.Г Поурочные планы для учителя. М. Просвещение, 2009

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в 6 классе

Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию и программы «Обществознание. 6 класс» Л. Н. Боголюбова, Городецкой Н.И., Ивановой Л.Ф., Матвеева А.И. (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2009 г.)

Учебник: Обществознание. 6 класс. Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, М., Просвещение, 2010 г.

Цель данного курса - способствовать осознанию учащимися роли человека в обще­стве, процесса самопознания и осознанию своего места в истории своей страны.

Задачи:

1.Ввести основные понятия: «личность», «общество», «действие», «взаимодействие», «согласие» и «конфликт», «потребление».

2.Показать ценность взаимопонимания как основы для эффективного взаимодействия, определить роль контроля в этом процессе.

3.Организовать опыт анализа и самоанализа, показывая значимость выявления социальных закономерностей

УМК по предмету включает:

Учебник:

Обществознание : учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений /Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2010 г.

Рабочая тетрадь по обществознанию к данному учебному пособию. Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В., М., «Просвещение», 2012 г.

Поурочные разработки. Пособие для учителей образовательных учреждений. 6 класс. М., Просвещение, 2012 год.

• Рабочая программа по предмету «История» в 7 классе

Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе федерального ком­понента Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории, программы А. А, Данилова, Косулиной Л.Г. «История России. XVII – XVIII в.в.»». (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы, М., Просвещение, 2009), Юдовской А.Я «Новая история. 7-8 классы» (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы, М., Просвещение, 2007 г.)

Ориентирована на использование учебников: Юдовская А.Я., Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800, учебник для 7 класса. М., Просвещение, 2008 г.; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России конца XVI-XVIII век. 7 класс. М.: Просвещение, 2008 г.

УМК составляют:

Разделы рабочей программы по всеобщей истории «История Нового времени» для 7-8 классов, Программы ОУ. История. Обществознание. 5-11 классы. М., Просвещение, 2007. Автор А.Я.Юдовская. По истории России «Россия. XVII – XVIII века». Данилов А.А., Косулина Л.Г., Программы ОУ. 6-11 классы. История. М., Просвещение, 2009

Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России конца XVI-XVIII век М.: «Просвещение», 2008

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России конца XVI-XVIII век. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2012

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России конца XVI-XVIII век. Книга для учителя. М., «Просвещение», 2011

Юдовская А.Я., Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800, учебник для 7 класса., М., Просвещение, 2008.

Юдовская А.Я., Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800, рабочая тетрадь для 7 класса, М., Просвещение, 2012.

Юдовская А.Я., Книга для чтения по Новой истории, 1500-1800: пособие для 7 класса, М., Просвещение 2009.

Юдовская А.Я., Поурочные разработки по Новой истории, 1500-1800: пособие для 7 класса, М., Просвещение, 2009.

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в 7 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию, программы «Обществознание. 7 класс». Авторы – Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы, М., Просвещение, 2009).

Реализация Рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, его познавательных интересов
• Воспитания общероссийской идентичности, гражданской ответственности
• Освоение системы необходимых знаний об обществе, основных социальных ролях, сферах человеческой деятельности;
• Содействие пониманию процесса взаимодействия людей в обществе, создать условия для осознания того, как в обществе развивается личность и как деятельность каждого человека влияет на общество в целом.

Задачи:

1.Ввести основные понятия: «личность», «субъектность», «общество», «действие», «взаимодействие», «согласие» и «конфликт», «потребление».

2.Показать ценность взаимопонимания как основы для эффективного взаимодействия, роль контроля в этом процессе.

3.Организовать опыт анализа и самоанализа, показывая значимость выявления социальных закономерностей

4.Способствовать развитию первоначальных навыков самостоятельного критического аргументированного диалога и спора.

УМК по обществознанию в 7 классе включает:

Учебник:

Обществознание : учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений под ред. Л. Н. Боголюбова,. - М.: Просвещение, 2010.

Обществознание. Электронное приложение к учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н.,

Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс, М., Просвещение, 2012 г

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Поурочные разработки. 7 класс. М., Просвещение, 2010.

• Рабочая программа по предмету «История» в 8 классе

Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе федерального ком­понента Государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории, авторской программы А. А. Данилова, Косулиной Л.Г. Россия в XIX в. (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009), авторской программы. Юдовской А.Я., Ванюшкиной Л.М. Новая история. XIX в., (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы» М., Просвещение, 2007).

Реализация Рабочей программы направлено на достижение следующих целей:

воспитание нравственных установок и идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира;

освоение систематизированных знаний об истории человечества;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и анализа исторической информации;

формирование исторического мышления.

формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

Задачи:

формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах разных народов мира,

основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной и зарубежной истории;

об основных чертах развития индустриального и изменениях, произошедших в изучаемый период,

о зарождении и развитии капитализма, об особенностях ментальности человека нового времени,

о новой социальной структуре российского общества и изменениях, произошедших в социальной среде населения европейских стран

развитие патриотических чувств школьников, формирование у них гражданских качеств

УМК включает:

Учебник: Данилов А. А., Косулина Л Г. История России. ХIХ век. 8 класс. М., Просвещение, 2008;

Данилов, А. А. История России. ХIХ век. 8 класс. Рабочая тетрадь для учащихся. М., Просвещение, 2012

Данилов, А. А. А. Г. Косулина. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХIХ век». М., Просвещение, 2009

Поурочные планы к учебнику Юдовской, А. Я. Новая история. 1800-1913.

Юдовская, А. Я. Новая история. 1800-1913 гг. 8 класс М., Просвещение, 2007;

Юдовская, А. Я. Рабочая тетрадь в 2 частях. 8 класс. М., Просвещение, 2012.

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в 8 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию, программы «Обществознание», авторы - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009)

Реализация Рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, его познавательных интересов

Воспитания общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

Освоение системы необходимых знаний об обществе, основных социальных ролях, сферах человеческой деятельности;

Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в различных сферах человеческой деятельности;

Задачи:

Содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.

Способствовать формированию гражданственности, патриотизма, гуманизма, ответственного отношения к закону и правопорядку.

УМК по обществознанию в 8 классе включает:

Учебник:

Обществознание : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений под ред. Л. Н. Боголюбова, - М.: Просвещение, 2010.

Обществознание. Электронное приложение к учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н.,

Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс, М., Просвещение, 2012 г.

Боголюбов Л.Н., Поурочные разработки. 8 класс. М., Просвещение, 2010.

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Боголюбова Л.Н., 5-9 классы.

• Рабочая программа по элективному курсу «Основы пенсионного законодательства» в 8 классе

Настоящая рабочая программа составлена на основе программы элективного курса по изучению положений и норм пенсионного законодательства РФ «Пенсионный всеобуч» (авторы - Пересыпкина А.В., к.соц. н., Синюков В.А., к.ф.н., к.ю.н. ipkps.bsu.edu.ru) и предназначена для использования в 8 классе МОУ «Солохинская СОШ» в 2013-2014 учебном году.

Основная цель обучения – адаптация учащихся к жизни в социуме через формирование ответственного отношения к законодательству РФ и воспитание активной жизненной позиции.

Задачи:

пополнить знания терминологическими и основными понятиями, относящимися к российскому праву вообще, и к пенсионному законодательству в частности;

расширить юридический кругозор;

познакомиться с системой пенсионного права как отрасли права, изучить специальную литературу.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Аракчеев В.С. Пенсионное право России. – М.:Юридический центр Пресс,  2003.

2.Захаров М.Л. Савостьянова В.Б., Тучкова Э.Г. Комментарий к новому пенсионному законодательству. – М., 2003.

3.Кащеева О.А. Институт исчисления размеров пенсий в праве социального обеспечения: теория и практика правового регулирования: Диссертация канд. юрид. наук. – М., 2005.

4.Кобзева С.И., Буянова М.О., Кондратьева З.А. Право социального обеспечения: Учебник. – М., 2005.

5.Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации (постатейный) // под ред. М.Ю. Зурабова. — М.: Норма, 2007.

6.Петров А.Н. Государственные пенсии в Российской Федерации: Практический справочник. — М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 2007.

7. Белянинова Ю.В. Комментарий к Федеральному закону от 17 декабря 2001 года N 173-ФЗ "О трудовых пенсиях в Российской Федерации" (постатейный):Подготовлен для системы Консультант Плюс, 2008.

8.Кузнецова О.В. Добровольное страхование. — М.: Издательство "Юрайт", 2008.

Настольная книга судьи по гражданским делам //под ред. Н.К. Толчеева. — 2-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Велби, Издательство "Проспект»

• Рабочая программа по предмету «История » в 9 классе

Настоящая рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, на основе временных требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с объёмом времени, которое отводится на изучение истории по базисному учебному плану. примерной программы основ­ного общего образования по истории и авторских программ А. А. Данилова, В. А. Косулиной «Россия в XX - начале XXI века» (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6 -11 классы. М., «Просвещение» 2009 г.),, А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю. Сороко-Цюпа «Новейшая история зарубежных стран. XX - начало XXI в. (Программы общеобразовательныз учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы., М., «Просвещение». 2007 г.)

Реализация Рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
• применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

• ознакомление учащихся с основными чертами индустриального общества, с бурным экономическим развитием стран Европы, США
• привитие устойчивого интереса к истории и культуре человечества
• формирование исторического мышления

Задачи:

формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах разных народов мира, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной и зарубежной истории; об основных чертах развития индустриального и изменениях, произошедших в изучаемый период, о зарождении и развитии капитализма, об особенностях ментальности человека нового времени, о новой социальной структуре российского общества и изменениях, произошедших в социальной среде населения европейских стран

развитие патриотических чувств школьников, формирование у них гражданских качеств

Рассчитана на использование учебников А.А. Данилова, В. А. Косулиной «Россия в XX - начале XXI века». М., Просвещение, 2010; А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю. Сороко-Цюпа «Новейшая история зарубежных стран. XX - начало XXI в.», М., Просвещение, 2008.

УМК по истории России

• Учебник А. А. Данилова, В. А. Косулиной «Россия в XX - начале XXI века» М., «Просвещение» 2010 г.,
• А. А. Данилов, В. А. Косулина. Рабочая тетрадь «Россия в XX - начале XXI века». 9 класс. М., «Просвещение» 2012 г.
• Данилов, А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ - начало XXI век». М.: Просвещение, 2009;
• Данилов, А. А. История России в художественно-исторических образах: хрестоматия. М., Просвещение, 2009
• Данилов А.А., Пыжиков А.В. Дополнительные материалы к учебнику «История России. XX век. – М., Просвещение, 2002

УМК по Новейшей истории

• Раздел рабочей программы по всеобщей истории «Новейшая история».
• Сороко-Цюпа О. С. Новейшая история зарубежных стран,XX —начало XXI в.: учеб. для 9 кл. / О. С. Сороко-Цюпа,А. О. Сороко-Цюпа. — М.: Просвещение, 2008.
• Сороко-Цюпа А. О. Новейшая история зарубежных стран, XX — начало XXI в.: метод, рекомендации для 9 кл. /А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова. — М.: Просвещение, 2009.
• Сороко-Цюпа А. О. Рабочая тетрадь к учебнику «Но­вейшая история зарубежных стран, XX —начало XXI в.»:9 кл. / О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. — М.: Просве­щение, 2009.

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в 9 классе

Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию, программы «Обществознание» 9 класс: авторы Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009).

Учебник: Обществознание : учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова. - М. Просвещение, 2010.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её по­знавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; разви­тие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, за­крепленным в Конституции РФ;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной сре­де; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
• формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений, в сферах экономической и гражданско-общественной дея­тельности, в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в самостоятельной познавательной деятельности, пра­воотношениях, семейно-бытовых отношениях.

Задачи курса:

• Обучение учащихся знаниям о человеке, обществе в целом в основных его сферах, воспитание у учащихся гражданственности, социальной активности, ответственности, патриотизма
• Ознакомление учащихся с духовно-мировоззренческой стороной социальной жизни
• Воспитание потребности знать и соблюдать законы своей страны

УМК включает:

Учебник: Обществознание : учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова. - М. Просвещение, 2010.

Боголюбов Л.Н.Рабочая тетрадь «Обществознание. 9 класс» для учащихся». М., Просвещение, 2012

Методическое пособие для учителя (Поурочные планы к учебнику Боголюбова), М., Просвещение, 2010

• Рабочая программа по элективному курсу

«Введение в избирательное право» в 9 классе

Настоящая рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Введение в избирательное право» (авторы - Сергеева Светлана Петровна Афанасьева Татьяна Николаевна, (ipkps.bsu.edu.ru) для реализации в 9 классе МОУ «Солохинская СОШ» в 2013-2014 учебном году. Рассчитана на 34 учебных часа, включающих теоретические и практические занятия.

Цели курса: способствовать развитию процесса самореализации личности подростка, его активной позиции в деятельности органов ученического самоуправления, формированию лидерских качеств; в ходе изучения курса «Введение в избирательное право» способствовать усвоению учащимися знаний, умений и практических навыков в области избирательного права РФ, формированию активной гражданской позиции.

Задачи курса:

• Создать у учащихся представление об истоках формирования современного избирательного права РФ.
• Расширить и систематизировать знания подростков в области политико-правовой сферы общества и основ конституционного строя РФ, получаемых ими в курсе изучения обществознания.
• Формировать у учащихся представления об основах избирательного законодательства РФ, о выборах органов государственной власти и органов местного самоуправления, стадиях избирательного процесса, подготовки и проведения выборов и референдумов разного уровня.
• Посредством практических занятий с учащимися способствовать усвоению ими сложных понятий и терминов из области избирательного законодательства, формировать навыки активного участия в общественной и политической жизни школы, города;
• Способствовать формированию у учащихся необходимой правовой культуры, правового сознания, чувства гражданской ответственности и гражданского долга.

Литература и Интернет-ресурсы для учащихся

1. Конституция РФ. Москва, издание Центральной избирательной комиссии РФ, 2009 г.
2. Федеральный закон от 12 июня 2002 года № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (в действующей редакции).
3. Федеральный закон от 10 января 2003 года № 19-ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации» (в действующей редакции).
4. Федеральный закон от 18 мая 2005 года № 51—ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» (в действующей редакции).
5. Федеральный закон от 01.04.2005 года № 182-ФЗ «Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления» (в действующей редакции).
6. Федеральный закон Российской Федерации от 06 октября 2003 года №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» в действующей редакции).
7. Федеральный конституционный закон от 28.06.2004 года № 5-ФКЗ «О референдуме в Российской Федерации» (в действующей редакции)

8.Устав Белгородской области (в действующей редакции).

9.Избирательный кодекс Белгородской области (в действующей редакции).

• Рабочая программа по предмету «История» в10 классе

Настоящая рабочая программа по истории разработана на основе федерального компонента Государ­ственного стандарта среднего (полного) образования (базовый уровень), Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) и программы «Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время»», авторы Данилов А.А., Косулина Л.Г., (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы. М., Просвещение. 2009 г.).

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• Актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися
• Сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и места России в мировом развитии на различных этапах
• Совершенствовать проблемный подход к изучению истории, сравнительно-исторический метод ознакомления с прошлым
• Ориентировать учащихся на развитие аналитических и творческих способностей
• Предоставить широкие возможности контроля и углубления полученных знаний

Задачи курса:

• формирование у учащихся представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, истории зарубежных государств в изучаемый период, основных этапах развития истории в древности, средневековье, новое время, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной и мировой истории.
• Внедрение развивающей модели обучения, деятельностного подхода при организации учебного процесса, формирование разнообразных умений, навыков и способов познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

« Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время»», авторы Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. М., Просвещение. 2011г.

Л.Г., Брандт М.Ю. М., Просвещение. 2011г.

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в10 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), программы «Обществознание. 10 класс., базовый уровень», авторы Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009).

Учебник: Обществознание,. 10 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень /.Боголюбов, Ю. И. Аверьянов. Н. И. Городецкая [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова Рос. акад. образования. - М.: Просвещение, 2010.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

-развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

-воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

• освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об об-ществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти занятия необходимы для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и са­мообразования;
• овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни граждан­ского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типич­ных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной дея­тельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных националь­ностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; содействия право­выми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Задачи курса:

• Обучение учащихся знаниям о человеке, обществе в целом в основных его сферах, воспитание у учащихся гражданственности, социальной активности, ответственности, патриотизма
• Ознакомление учащихся с духовно-мировоззренческой стороной социальной жизни
• Воспитание гражданина демократического, правового государства, убеждённого сторонника нравственных ценностей, знающего и уважающего законы страны

• Рабочая программа по элективному курсу «Введение в избирательное право» в 10 классе

Настоящая рабочая программа разработана на основе программы элективного курса «Основы избирательного права» (авторы - Михайлевская Елена Александровна, Косенко Александра Васильевна (ipkps.bsu.edu.ru) для реализации в 10 классе МОУ «Солохинская СОШ» в 2013-2014 учебном году. Рассчитана на 35 учебных часов.

Основные цели элективного курса:

• создание условий для формирования правовой культуры и активной
  гражданской позиции;
• способствовать повышению активности и заинтересованности
  учащейся молодежи в изучении избирательного законодательства и
  избирательного процесса в РФ.

Основные задачи элективного курса:

• ознакомление учащихся с основами избирательного права в РФ;
• развитие умения работать с нормативно-правовыми актами;
• формирование гражданского, ответственного отношения к выборам;
• развитие коммуникативных способностей.

Основные нормативные акты:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон от 12 июня 2002 года № 67-ФЗ "Об основных

гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации" (в действующей редакции).

3. Федеральный закон от 10 января 2003 года № 19-ФЗ "О выборах Президента Российской Федерации" (в действующей редакции).

4. Федеральный закон от 3 декабря 2012 года № 229-ФЗ "О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации" (в действующей редакции).

5. Федеральный закон от 18 мая 2005 года № 51-ФЗ "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" (в действующей редакции). ).

6. Федеральный закон от 26 ноября 1996 года № 138-ФЗ "Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления" (в действующей редакции).

7. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" (в действующей редакции)..

8. Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 года № 5-ФКЗ "О референдуме в Российской Федерации" (в действующей редакции).

9. Устав Белгородской области (в действующей редакции).

10.Избирательный кодекс Белгородской области (в действующей редакции).

Учебные пособия

1.Обществознание: учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений: профильный уровень / [Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т. Кинкулькин и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.: Просвещение, 2008. -415 с.: ил.

2. Урок права - глазами учителя. Материалы городского конкурса методических разработок среди педагогов муниципальных общеобразовательных учреждений. - Белгород: Белгородская городская территориальная избирательная комиссия, Управление образования администрации города Белгорода, 2007.

3. Материалы муниципальных олимпиад по избирательному праву.

Сборники Избирательной комиссии Белгородской области:

1.Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации- сборник лекционных материалов в помощь организаторам повышения правовой культуры избирателей/Избирательная комиссия Белгородской области; [сост.: Е.А. Абашева, А.А. Ерыгин, В.И. Ерыгина, Г.В.Калитина В.Н. Шовгеня.] - Белгород: Издательско-полиграфический центр «ПОЛИТЕРРРА», 2007.- 181с.

2.Материалы для обучения будущих избирателей основам избирательного законодательства/Избирательная комиссия Белгородской области; [сост.: Н.П.Великих, Г.В.Калитина, Л.Н.Москвитина.] - Белгород: Издательско-полиграфический центр «ПОЛИТЕРРРА», 2006.

3. Олимпиады по избирательному законодательству - эффективная форма повышения правовой культуры будущих избирателей/Избирательная комиссия Белгородской области;[составители: Л.Б. Белая, Д.Р. Иткина]- Белгород, 2009. Вып.4.- 60 с.

А также выпуски: №1-2006 г., №2- 2007 г., №3- 2008 г.

4. Клубы избирателей и клубы молодых и будущих избирателей - эффективная форма подготовки организаторов выборов, повышения правовой культуры граждан: материалы областного конкурса на лучшие клубы избирателей, клубы будущих избирателей в Белгородской области: выпуск третий / Избирательная комиссия Белгородской области; [сост.:Л.Б.Белая, Д.Р.Иткина.] - Белгород: КОНСТАНТА, 2008. - 316 с

А также выпуски: №1- 2005 г., №2- 2007 г.

• Рабочая программа по элективному курсу «Основы налоговой грамотности» в 10 классе

Настоящая рабочая программа является модифицированной. Разработана на основе элективного курса «Налоги России», который составлен под руководством доктора экономических наук, профессора, академика Российской академии естественных наук Д. Г. Черник. – М.: Вита – Пресс, 2002. Издание допущено Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.

Основная цель – формировать у учащихся положительное отношение к налогообложению, готовности платить налоги и уважение к налоговым служащим.

Рекомендуемая литература

Налоги России: Для 10—11 кл. общеобразоват. учрежд./ А.П. Балакина, И.И. Бабленкова, Н.Д. Дмитракова и др. Программа “Основы налоговой грамотности”. Рук. программы Д.Г. Черник. — М.: Вита-Пресс, 1999.

Задачи курса:

1. Образовательная – обобщить имеющиеся знания о государстве, формировать знания о государственных финансах, бюджете, налоге и его значении.
   2.Развивающая – развивать долгосрочную, ассоциативную память, умение точно формулировать свою мысль, творческое, аналитическое мышление, умение формулировать вопросы и слушать собеседника, совершенствовать навык обобщать и конкретизировать учебную информацию, развивать наблюдательность, формулировать познавательный интерес и целостное восприятие учебного курса.
   3. Воспитательная — формировать позитивное, положительное отношение к предмету «Основы налоговой грамотности», чувство собственной компетенции, убежденность в необходимости знаний о системе налогообложения для любого гражданина. Формировать интерес учащихся к профессиональной деятельности сотрудников налоговых органов, уважение к их труду через опору на рефлексию, побудить школьников к выбору профессиональной деятельности.
   4. Повышение познавательной активности учащихся, решение задач гуманитарности, патриотизма и нравственного воспитания, осуществление межпредметной связи. Основная цель – формировать у учащихся положительное отношение к налогообложению, готовности платить налоги и уважение к налоговым служащим.

• Рабочая программа по предмету «История» в11 классе

Настоящая рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «Россия и мир в XX веке» (базовый уровень). (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 классы», М., издательство «Просвещение», 2011 г).

Цели курса:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

Задачи курса:

• формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, истории зарубежных государств в изучаемый период, основных этапах развития истории в древности, средневековье, новое время, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной и мировой истории.
• внедрение развивающей модели обучения, деятельностного подхода при организации учебного процесса, формирование разнообразных умений, навыков и способов познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории.
• Структура програм­мы соответствует структуре учебника «Россия и мир в XX -начале XXI ве­ка» Л. Н. Алексашкиной, Данилова А.А., Косулиной Л.Г. М., Просвещение, 2011 г.

• Рабочая программа по предмету «Обществознание» в 11 классе

Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана на основе федерального компонента Государ­ственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), программы «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень» - авторы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев (Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. М., Просвещение, 2009).

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базо­вом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духов­но-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведе­ния, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализа­ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, граждан­ской ответственности, правового самосознания, толерант­ности, приверженности гуманистическим и демократичес­ким ценностям, закрепленным в Конституции Россий­ской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, пра­вовом регулировании общественных отношений, необхо­димых для взаимодействия с социальной средой и выпол­нения типичных социальных ролей человека и граждани­на, для последующего изучения социально-экономичес­ких и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмыс­ливать социальную (в том числе экономическую и право­вую) информацию, анализировать, систематизировать по­лученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходи­мых для участия в жизни гражданского общества и госу­дарства;

• формирование опыта применения полученных зна­ний и умений для решения типичных задач в области со­циальных отношений, общественной дея­тельности, межличностных отношений, отношений меж­ду людьми различных национальностей и вероиспове­даний, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;

Задачи курса:

• Обучение учащихся знаниям о человеке, обществе в целом и в основных его сферах, воспитание гражданственности, социальной активности, ответственности, патриотизма
• Ознакомление учащихся с духовно-мировоззренческой стороной социальной жизни
• Воспитание гражданина демократического, правового государства, убеждённого сторонника нравственных ценностей, знающего и уважающего законы страны

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; ин­тереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманисти­ческим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
• освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об об­ществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений;
• овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности
• формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и ве­роисповеданий, в семейно-бытовой сфере;

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова - М.: Про­свещение, 2010.