АННОТАЦИЯ
основной образовательной программы
высшего профессионального образования
- Наименование ООП: 032700 Филология. Магистерская программа: «Языки народов РФ (хакасский язык)»
- Квалификация: магистр филологии
- Характеристика направления подготовки:
- Нормативный срок – 2 года
- Общая трудоемкость освоения ООП –120 зачетных единиц, 4320 часов.
- Область профессиональной деятельности выпускника.
Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области хакасской филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и органах государственного управления и местного самоуправления, архивах, музеях, в средствах массовой информации (включая электронные), общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля, в туристическо-экскурсионных организациях.
- Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- языки (хакасский и русский) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
- художественная литература (хакасская и русская) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;
- различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);
- устная и письменная коммуникация.
- Виды профессиональной деятельности выпускника:
- научно-исследовательская в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
- педагогическая в системе среднего (полного) общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования;
- прикладная (переводческая, редакторская, экспертная) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других сферах социально-гуманитарной деятельности;
- проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной областях;
- организационно-управленческая деятельность во всех вышеперечисленных сферах.
- Перечень формируемых компетенций:
Выпускник по направлению подготовки «Филология» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями, дополнительными к компетенциям бакалавра:
а) общекультурными (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
- способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
- способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
- владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);по видам деятельности в соответствии с профилем подготовки:
по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью магистерской программы:
научно-исследовательская деятельность:
- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
- владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
- владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);
педагогическая деятельность:
- владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);
- владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);
- владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);
- способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);
прикладная деятельность:
- способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);
- способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);
- готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);
- владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15);
проектная деятельность:
- умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);
- знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);
- способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);
- организационно-управленческая деятельность:
- умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);
- владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);
- владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).
5. Аннотации рабочих программ
| ФИЛОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М1.Б.1. Год обучения: 2 года, 1,2,3 семестры Число кредитов/часов: 6 з.е./216 час. | Аннотация курса Цели освоения дисциплины: На основе овладения философскими концепциями в области филологии, понимания связей современной филологии и гуманитарных наук получение знаний о современной научной парадигме филологии и методологических принципах и методических приемах филологического исследования в целом и в избранной конкретной области филологии; овладение основами методологии научного познания при изучении различного вида текстов и коммуникаций, методами и приемами речевого воздействия в различных сферах коммуникации; формирование умений совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень и адаптивные способности в изменяющихся условиях профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. М.1. Общенаучный цикл. Базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате. Место учебной дисциплины – в системе дисциплин общенаучного цикла. | |
| МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М1.В.1. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | Аннотация курса Цель дисциплины состоит в формировании у магистранта базы знаний об общих способах научного исследования и современных методах лингвистического исследования; умения на основе существующих теоретических знаний выявлять научную проблему и определять пути её решения, навыков создания самостоятельного завершенного теоретико-практического научного исследования. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК – 2); - способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК – 1); - владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК – 7). Магистрант должен обладать полным объемом знаний по следующим специальным дисциплинам: «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Словообразование и морфология русского языка», «Синтаксис русского языка», которые являются базовыми при изучении данной дисциплины. В результате изучения дисциплины магистрант должен:
| |
| ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА | ||
| Шифр дисциплины по УП: М1.В.2. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | Аннотация курса Цели: Углубление знаний магистрантов в области общей филологии и в философских вопросах языкознания. Овладение методами лингвистических исследований в самостоятельной работе Задачи: Дать представление о философских проблемах языкознания, об основных тенденциях развития лингвистических знаний о природе языка, о связи языка и мышления, языка и познания в целом Познакомить с различными концепциями, разрабатывающими вопросы языкового развития, языкового значения, структуры языка и форм его существования. Научить методам лингвистического анализа, применимым в сфере лингвистической философии Заложить необходимую сумму знаний и умений для повышения уровня самостоятельных научных исследований магистрантов | |
| ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М1. Общенаучный цикл. Базовая часть. В3. 1 семестр Число часов: 2 З.Е./ 72 ч. | Аннотация курса Данный курс предназначен для выявления и систематизирования точки зрения магистрантов на язык, его сущность, противоречия данных мнений. Кроме того, исследование процесса накопления лингвистических знаний, развития положительного знания о языке. Цель курса - осветить основные этапы развития науки о языке, дать сведения о главных школах и направлениях в языкознании. Основная задача курса: - ознакомить магистрантов с историей языкознания от античного периода до начала XXI в.: - дать магистрантам, будущим специалистам-филологам глубокие систематизированные знания в области преемственности лингвистических традиций; - привить магистрантам навыки лингвистического анализа. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владение навыками самостоятельного исследования системы языка в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК – 5); - владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК – 6). В результате изучения дисциплины магистрант должен:
Итоговая аттестация по дисциплине предусматривается в виде зачета. | |
| СОЦИАЛЬНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ ЯЗЫКОВ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М1. В4. Общенаучный цикл. Базовая часть. 2,3 семестр Число часов: 3 З.Е./ 108 ч. | Аннотация курса Цель курса "Структурная и социальная типология языков": подготовка к изучению цикла теоретических лингвистических дисциплин, ознакомление с основными направлениями типологических исследований, выработка навыков лингвистического анализа языковых и этносоциальных явлений. С учетом специфики курса по выбору, достижение поставленных целей основано на следующих принципах: концентрация внимания на изучении узловых вопросов языкознания в логике общих закономерностей возникновения, развития и функционирования языка; формирование научно-лингвистического мышления; формирование навыков практического применения теоретических знаний. | |
| ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА | ||
| Шифр дисциплины По УП: М1.ДВ1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3з.е./108 час. | Аннотация курса Цель курса заключается в ознакомлении студентов с лингвистикой текста – самостоятельной научной дисциплиной. Задачи дисциплины: дать теоретические сведения о лингвистике текста; рассмотреть основные этапы развития учения о сложном синтаксическом целом; выявить различные аспекты в исследовании данной научной дисциплины и степень их изученности на сегодняшний день; определить особенности функционирования сложного синтаксического целого в различных функциональных стилях. Организация учебного материала и методика его изучения строятся на сочетании освоения теоретического материала, отражающего предшествующие и последние достижения отечественной и зарубежной филологической науки в области теории текста, риторики, экспрессивной стилистики и формировании практических умений и навыков анализа текста, а также ознакомления с методикой его изучения в современной школе. Работа с практическим материалом направлена на способствование развитию у студентов навыков и умений исследовательской деятельности, работы с научным аппаратом, самостоятельной подготовки докладов и анализа текста. | |
| ХАКАССКО-РУССКИЕ ЯЗЫКОВЫЕ СВЯЗИ | ||
| Шифр дисциплины По УП: М1.ДВ1 Год обучения: 2 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2з.е./72 час. | Аннотация курса Основной целью курса является раскрытие связей хакасского и русского языков. Курс основан на межъязыковых сопоставлениях, он составлен таким образом, чтобы показать специфику взаимодействия русского и хакасского языков. В задачи курса входит ознакомление со сведениями по истории контактирования русского и тюркских народов, с теорией заимствования, видами заимствований. Он ориентирован на такие актуальные проблемы, как: билингвизм, интерференция, освоение заимствований, выявление калек, влияние русского языка на хакасский язык. Самостоятельная работа обучающихся направлена на освоение теоретического материала, ознакомление с типологией заимствованных элементов. Учебная задача курса состоит в ознакомлении с понятиями, применяемыми при описании взаимодействия контактирующих языков. | |
| ТУРЕЦКИЙ ЯЗЫК | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 1. ДВ2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Аннотация курса Цель дисциплины: Научить читать и понимать (с минимальным обращением к словарю) тексты художественной литературы средней трудности, тексты научные (литературоведческие и лингвистические), общественно-политические (газеты). В результате освоения РП выпускник должен обладать следующими компетенциями: ПК-5 – владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов. | |
| СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВ РФ И РХ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 1. ДВ2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Аннотация курса Цели - изучение особенностей исторического развития и функционирования языков народов России и, прежде всего народов Саяно-Алтая, в условиях единого социально-политического, территориального и законодательного пространства, с учетом региональной специфики, связанной с демографической и коммуникативной мощностью языков и вопросов их витальности. Изучение социолингвистических аспектов функционирования языков РФ и РХ дает целостное представление о функционировании языков в широком контексте социальных процессов. Дисциплина предлагает панораму развития законодательных аспектов воздействия государства на языковые процессы в зависимости от типа его общественно-политического устройства, важных для понимания взаимосвязи языка и общества. Предмет связан с такими дисциплинами, как основы социолингистики, языковое законодательство, этнолингвистика. Дисциплина опирается на дисциплины, изученные на первом уровне профессиональной подготовки: введение в языкознание, теория языка, социолингвистические процессы в РХ. | |
| ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. Б. 1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Аннотация курса Цели освоения дисциплины: Получить представление об использовании современных информационных технологий в различных областях филологического знания, научиться применять полученные знания в процессе практической работы с языковым материалом и текстом. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. М.2. Профессиональный цикл. Базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по информатике в на уровне бакалавриата, и знания теоретических и практикоориентированных филологических дисциплин. Место учебной дисциплины – в системе базовых дисциплин, обеспечивающих формирование таких общекультурных компетенций, как способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, а также ряда профессиональных компетенций. | |
| ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК | ||
| Шифр дисциплины по УП: М.2.Б.2. Год обучения: 1 – 2 год, 1, 2, 3 семестры. Число кредитов/часов: 6 з.е. / 216 часов. | Аннотация курса Цели освоения дисциплины: Совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного делового общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры М.2. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин, составляющих фундамент филологического образования, заложенного в бакалавриате (общее языкознание, практика основного иностранного языка, теория родного языка, литературоведение), а также общих гуманитарных дисциплин (лингвострановедение, лингвокультурология, основы межкультурной коммуникации, история стран изучаемых языков). Место учебной дисциплины – в системе основных курсов профильной филологии. | |
| СТРУКТУРНЫЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЮРКСКИХ ЯЗЫКОВ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е./144 часа | Аннотация курса Цель освоения дисциплины: изучение грамматики тюркских языков, формирование навыков анализа языковых фактов на основе сравнительно-исторического метода. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по хакасскому языку, древним тюркским языкам, введению в спецфилологию на уровне бакалавриата, и знания теоретических и практикоориентированных филологических дисциплин. Место учебной дисциплины – в системе профессиональных дисциплин, обеспечивающих формирование таких профессиональных компетенций, как способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, а также ряда профессиональных компетенций. Краткое содержание дисциплины. Отбор содержания учебного материала обусловлен тем, что данная учебная дисциплина создает необходимую исходную базу для понимания сложнейших языковых процессов, полученных в ходе сравнительно-исторического изучения. Основное место отводится анализу структурных, функционально-стилистических особенностей современных тюркских языков. При выявлении структурных, функционально-стилистических особенностей тюркских языков исходным является сравнение с фактами хакасского языка. Общие типологические признаки современных тюркских языков позволяют студентам читать тюркские тексты и воспринимать их содержание. | |
| МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХАКАССКОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ | ||
| Шифр дисциплины по УП.: М2. В2. Год обучения: 2 год, 3 семестр. Число кредитов/часов: 2 з.е. /72 час. | Аннотация курса Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в бакалавриате и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих дисциплин и дисциплин психолого-педагогического цикла: «Введение в языкознание», «История основного языка», «Педагогика и психология (общая и возрастная)», «Дидактика (теория обучения)», «Педагогическая риторика», «Инновационные технологии в образовании». Цель данного курса – дать магистрантам необходимую теоретическую и методическую подготовку в области преподавания хакасского языка, способствующую формированию методического мышления и освоению метаязыка методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в высшей школе. «Методика преподавания хакасского языка в высшей школе» – профилирующая дисциплина, которая и теоретически и практически готовит магистрантов к деятельности преподавателя хакасского языка в высшей школе. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение контрольных работ. Помимо посещения лекций и практических занятий освоение дисциплины предполагает выполнение домашних занятий, в которых предусматриваются написания планов-конспектов занятий по хакасскому языку для бакалавров. Все это позволяет достаточно детально овладеть методикой обучения хакасскому языку в высшей школе. | |
| ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ХАКАССКОГО ЯЗЫКА И ЕГО ГЕНЕТИЧЕСКИЕ СВЯЗИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.3 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е./144 часа | Аннотация курса Цель учебной дисциплины – изучение истории хакасского языка и определение генетических связей с целью формирования навыков сравнительно-исторического анализа хакасского языка. Дисциплина посвящена изучению истории происхождения и развития хакасского языка, исследованию родственных связей хакасского языка и его типологических соотношений с другими языками, современного состояния и тенденции развития; истории развития и формирования норм и стилей хакасского языка; истории изучения хакасского языка и его диалектов. Студенты учатся делать исторический комментарий языковым фактам современного хакасского языка; овладевают навыками чтения и перевода на современный язык древнетюркских текстов. | |
| ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ХАКАССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА И ЕГО ДИАЛЕКТОВ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е./144 часа | Аннотация курса Цель данного курса – дать магистрантам представление основных проблем взаимоотношения современного хакасского литературного языка и его диалектов. Учебная задача курса состоит в представлении сложности структуры хакасского литературного языка; умении связывать диалектные явления с историей развития хакасского языка; умении анализировать основные языковые ситуации. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в бакалавриате и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Родная (хакасская) диалектология», «Родной (хакасский) язык», «История родного (хакасского) языка», «Диалектизмы в произведениях хакасских писателей». В настоящее время актуальность приобретает анализ взаимодействия и взаимовлияния диалектных явлений и литературной формы хакасского языка. Актуальность этой проблемы в настоящее время существенно повышается в связи с приданием хакасскому языку статуса одного из государственных языков Республики Хакасия. Такой язык должен соответствовать по своим лексическим и грамматическим параметрам этой функции. Специальное изучение взаимоотношения хакасского литературного языка и его диалектов необходимо еще и потому, что в существующей научной литературе о хакасском языке, в периодической печати, на радио и телевидении высказывались и высказываются самые различные точки зрения о пределах использования в литературном языке лексики и грамматики того или другого диалекта. Дискуссии, ведущиеся в последние годы по поводу диалектов хакасского языка, еще раз доказывают необходимость их изучения, опираясь на достижения мировой диалектологии. | |
| ПРОБЛЕМЫ АНАЛИЗА ХАКАССКОГО ЯЗЫКА В СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М2. В5. Профессиональный цикл. Базовая часть. Год обучения: 2 год, 3 семестр Число часов: 2 З.Е./ 72 ч. | Аннотация Цель освоения дисциплины: изучение вопросов лексики, фонетики и грамматики хакасского языка с целью формирования анализа языковых фактов в синхронии и диахронии. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по таким дисциплинам как хакасский язык, хакасская диалектология на уровне бакалавриата, и знания теоретических и практикоориентированных филологических дисциплин. Место учебной дисциплины – в системе профессиональных дисциплин, обеспечивающих формирование таких профессиональных компетенций, как способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, а также ряда профессиональных компетенций. Краткое содержание дисциплины. Курс «Проблемы анализа хакасского языка в синхронии и диахронии» создает лингвистическую базу, необходимую для понимания сложнейших языковых процессов, происходивших и происходящих в хакасском языке на современном этапе его развития. Основное место отводится анализу структурных, функционально-стилистических особенностей современных тюркских языков. При выявлении структурных, функционально-стилистических особенностей тюркских языков исходным является сравнение в фактами хакасского языка. Общие типологические признаки современных тюркских языков позволяют студентам читать тюркские тексты и воспринимать их содержание. | |
| АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ХАКАССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.6 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е./144 часа | Цель дисциплины: изучение актуальных вопросов хакасского языкознания с целью формирования навыков анализа языковых фактов в динамике ее развития. Курс «Актуальные вопросы хакасского языкознания» создает лингвистическую базу, необходимую для понимания сложнейших языковых процессов, происходящих в хакасском языке на современном этапе ее развития. В содержательном отношении при изучении данного курса учитываются необходимые преемственные связи с блоком дисциплин, связанных с хакасским языком. Содержание курса распределяется между аудиторными занятиями и самостоятельной работой магистрантов над теоретическим и практическим материалом. Поиск и разбор языковых материалов хакасского языка позволяет увидеть его структурные и функциональные особенности. При анализе языкового материала исходным выступает сравнение литературного языка с фактами разговорного хакасского языка. Знание общих закономерностей тюркских (хакасского) языков, их типологических черт позволяют студенту воспринимать и анализировать предлагаемый тот или иной языковой материал. | |
| ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЮРКСКИХ ЯЗЫКОВ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.7 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 часа | Цель учебной дисциплины – изучение «истории изучения тюркских языков». Овладеть умениями и навыками при определении этапов изучения тюркских языков; расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления. Развить навыки сравнительного анализа фактов классического и нового (хакасского) языков с целью обеспечения успешности усвоения современного хакасского языка и других филологических дисциплин. Данная учебная дисциплина входит в раздел «М.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного и сравнительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть). | |
| ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. В.8 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 часа | Аннотация курса Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате по курсу «Основы филологической работы с текстом». Цель данного курса: - углубить лингвистическую подготовку магистрантов, сформировать у них представления о современном состоянии текстологии; развить у магистрантов филологическое мышление и практические навыки филологического анализа. В результате изучения дисциплины магистранты должны углубить свои знания об устройстве текстов, их стилистической типологии и закономерностях функционирования, научиться применять полученные знания в целях формально-смыслового анализа конкретных текстов, а также при создании собственных текстов различных стилей. Учебная дисциплина носит обобщающий характер, ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний с целью применения в практике анализа текста. Она входит в число практических курсов, завершающих процесс формирования системы филологических знаний. Содержание курса распределяется между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студента над теоретическим и практическим материалом. В ходе лекций, практических занятий и выполнения самостоятельных работ студенты знакомятся с текстами разных функциональных стилей и жанров, анализируют их. | |
| ЯЗЫКИ СИБИРИ: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ И СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. ДВ.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 часов | Аннотация курса Цель данного курса – совершенствование знаний в области языков Сибири, а также навыков и умений, необходимых для анализа представленных языков в письменной форме. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин, составляющих фундамент филологического образования, заложенного в бакалавриате (общее языкознание, практика основного иностранного языка, теория родного языка, литературоведение), а также общих гуманитарных дисциплин (лингвострановедение, лингвокультурология, основы межкультурной коммуникации, история стран изучаемых языков). | |
| ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ ХАКАССКОГО ЯЗЫКА | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. ДВ.1 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 часов | Дисциплина дает представление о двух взаимосвязанных системах описания языковых единиц: формальной и семантической.; о теоретических проблемах функциональной грамматики. Теоретические разделы посвящены: исследованию аспектов функционирования грамматических категорий; теории функционально-семантической категории модальности; о месте категории наклонения в коммуникативном аспекте; о роли функционально-семантической категории в обучении хакасскому языку как второму. Магистранты учатся описывать грамматические категории с функциональной позиции; применять функционально-семантический метод в обучении хакасскому языку как второму. | |
| ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М2.ДВ2 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е./36 часов | Аннотация курса Дисциплина «Инновационные педагогические технологии» ставит целью подготовить к деятельности, направленной на овладение знаниями, умениями и навыками, связанными с особенностями применения инновационных педагогических технологий. За время изучения курса у магистранта должны сформироваться знания о научных основах инновационной деятельности, специфике использования той или иной технологии; умения применять различные технологии в образовательном процессе. | |
| ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ В ОБРАЗОВАНИИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М2.ДВ2 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 1 з.е./36 часов | Целью освоения дисциплины «Технологии разработки научно-педагогических проектов в образовании» являются содействие становлению профессиональных компетенций посредством освоения методологии, логики и техники проведения научного исследования в сфере образования, формирования знаний и умений применения методов научно-педагогических проектов в образовании, формированию методологической культуры бакалавра. Для освоения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, освоенные в результате изучения разделов «Дидактики», «Психологии». Дисциплина «Технологии разработки научно-педагогических проектов в образовании» связана со смежными курсами базовой и вариативной части профессионального цикла, является основой организации исследовательской деятельности бакалавра. | |
| ЛЕКСИКОЛОГИЯ ТЮРКСКИХ ЯЗЫКОВ ЮЖНОЙ СИБИРИ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М2.ДВ3. Год обучения:1 год, 2 семестр. Число кредитов/часов: 2 з.е./ 72 часа. | Цель учебной дисциплины – овладеть системой лексики тюркских языков Южной Сибири; расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления. Развить навыки сравнительного анализа фактов классического и нового (хакасского) языков с целью обеспечения успешности усвоения современного хакасского языка и других филологических дисциплин. Изучение лексикологической системы тюркских языков Южной Сибири. Данная учебная дисциплина входит в раздел «М.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного и сравнительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть). В настоящее время в тюркологии актуальность приобретает сравнительное изучение фонетики и грамматики тюркских языков. К числу наиболее актуальных проблем относится определение лексикологических систем языка. Причина введения дисциплины «Лексикология тюркских языков Южной Сибири» заключаются в том, что этот курс является дополнением при изучении раздела «Лексикология» курса «Родной (хакасский) язык». Необходимость введения дисциплины «Лексикология тюркских языков Южной Сибири» обусловлена изучением лексикологии в сравнительном плане. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как «Хакасский язык», «Сравнительная грамматика тюркских языков», «Введение в тюркологию». Опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Введение в тюркологию», «Хакасский язык». | |
| АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СИНТАКСИСА ХАКАССКОГО ЯЗЫКА | ||
| Шифр дисциплины по УП: М2.ДВ3. Год обучения:1 год, 2 семестр. Число кредитов/часов: 2 з.е./ 72 часа. | Цель дисциплины: Совершенствование знаний в области синтаксиса хакасского языка, расширить общелингвистический кругозор, выработать культуру научного мышления. Развить навыки анализа языковых фактов диахронии и синхронии. Данная учебная дисциплина входит в раздел «М 2. Профессиональный цикл. Базовая часть» ДВ-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного и сравнительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть). Отбор содержания учебного материала обусловлен тем, что курс Актуальные вопросы синтаксиса хакасского языка выполняет функции своеобразного введения в изучение вопросов синтаксиса хакасского языка в синхронии и диахронии, создавая необходимую для понимания сложнейших языковых процессов исходную лингвистическую базу. В содержательном отношении учитываются необходимые преемственные связи с разделами лексики, морфологии, синтаксиса курса современного хакасского языка. | |
| ВВЕДЕНИЕ В ИЗУЧЕНИЕ АЛТАЙСКИХ ЯЗЫКОВ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. ДВ.4 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Цель дисциплины: Ознакомить студентов с предметом и задачами современной алтаистики, ввести в одну из актуальных лингвистических проблем языкознания, связанную с вопросами генетического родства тюркских, монгольских, тунгусо-маньчжурских языков, а также изолированных корейского и японского языков. Сформировать представление о процессах консолидации алтайских языков и их развитии, а также типологических признаках алтайских языков. Данная учебная дисциплина входит в раздел «М.2. Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в ВУЗе по направлению подготовки 032700 –Филология с профессионально-образовательным профилем – Преподавание филологических дисциплин (хакасского языка и литературы, русского языка и литературы) по таким дисциплинам, как Древние языки, Хакасский язык, Введению в спецфилологию (введение в тюркскую филологию) и др. Отбор содержания учебного материала обусловлен тем, что курс введение в изучение алтайских языков выполняет функции своеобразного введения в алтаистику, как отрасли сравнительно-исторического языкознания. Он создает необходимую для понимания процессов консолидации алтайских языков и их развитие исходную лингвистическую базу, важнейшим компонентом которой являются полученные в ходе сравнительно-исторического изучения сведения о процессах, имевших место в праалтайскую эпоху. В содержательном отношении учитываются необходимые преемственные связи с курсами древние языки, введение в тюркскую филологию, истории хакасского языка, современного хакасского языка, хакасской диалектологии. | |
| ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХАКАССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М 2. ДВ.4 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Аннотация курса Основными целями дисциплины являются – дать магистрантам методику анализа языка художественных произведений; подготовить к глубокому восприятию и качественной оценке языка художественных произведений разных жанров (лирических, эпических, драматических). В задачи курса входит: закрепить навыки и умения, полученные магистрантами при изучении основных содержательных положений теории литературы и лингвистического анализа; овладеть методиками анализа художественного текста; усвоить основные приемы анализа разных по жанрам произведений родной (хакасской) литературы; различить такие подходы анализа языка художественных текстов, как семантический, типологический, исторический, комплексный. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате в результате изучения курсов общепрофессионального цикла: «Введение в литературоведение», «Введение в теорию коммуникации», а также проблем лингвистики текста, когнитивной и концептуальной лингвистики, теории смысла, основ речевой деятельности. Данный курс принадлежит к группе курсов, развивающих содержание базисных предметов. | |
| ТЮРКОЛОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Н. Ф. КАТАНОВА И СОВРЕМЕННОСТЬ | ||
| Шифр дисциплины По УП: М2.ДВ5 Год обучения: 2 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 4з.е./144 час. | Цель учебной дисциплины – получить представление о тюркологическом наследии Н.Ф.Катанова в различных областях филологического знания, научиться применять полученные знания в процессе практической работы с языковым материалом и текстом. Данная учебная дисциплина входит в раздел «М.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного и сравнительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть). В настоящее время в тюркологии актуальность приобретает о тюркологическое наследие различных исследователей. К числу наиболее актуальных проблем относится тюркологическое наследие Н.Ф.Катанова. | |
| РУССКИЙ ЯЗЫК И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ | ||
| Шифр дисциплины По УП: М2.ДВ5 Год обучения: 2 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 4з.е./144 час. | Аннотация курса Деловое общение – самый массовый вид социального общения. Специфика делового общения заключается в том, что столкновение, взаимодействие экономических интересов и социальное регулирование осуществляется в правовых рамках. Контакты людей в рамках правовых отношений осуществляются на определенном языке, в частности, на русском. Официально - деловой стиль – один из пяти функциональных стилей русского языка, весьма востребованный в настоящее время. Специфика делового общения, особенности официально - делового стиля, его языковые и текстовые нормы, функционирование русского языка в деловой сфере- основной круг рассматриваемых в курсе вопросов. | |
| НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В СЕМЕСТРЕ | ||
| Шифр дисциплины по УП: М3 Б.1. Год обучения: 2 года, 1-3 семестры Число кредитов/часов: 16 з.е./576часов | Целью научно-исследовательской работы магистранта является формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:
| |
| НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА | ||
| Год обучения: 2 год, 4 семестр Зачет -4 семестр. | Цель практики: систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов-магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования. Основной задачей практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Во время научно-исследовательской практики студент должен изучить:
| |
| НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА | ||
| Год обучения: 1 год, 2 семестр Дифф. зачет -2. | Цель: Основной целью практики является подготовка будущего магистра к осуществлению образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, в колледжах, в высших профессиональных училищах, в высших учебных заведениях. Практика включает в себя проведение следующих работ:
| |
| ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ | ||
| Год обучения: 4 семестр Число кредитов/часов: 18 з.е. | Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной и т.п.). Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде
| |
