Праздник «День сказки»
(коллективно-творческое дело)
Мы подрастём, другими станем,
И, может быть, среди забот
Мы сказке верить перестанем,
Но сказка снова к нам придёт!
И мы её улыбкой встретим:
Пускай опять живёт у нас!
И эту сказку нашим детям
Мы вновь расскажем в добрый час. В.Берестов
ЦЕЛЬ :
- Выявить знания учащихся о сказках.
- Вовлечь ребят в игру, сплотить их, постараться создать микроклимат.
- Способствовать развитию логического мышления, интереса к математике, стимулированию умственной деятельности ребёнка, его памяти и внимания.
- Способствовать воспитанию эстетических чувства, любовь к музыке.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: актовый зал, кабинеты, холл, библиотека.
Этот праздник проводится для учащихся начальной школы, но готовят и проводят и родители, и старшеклассники, и сами учащиеся, и педагоги.
ПЛАКАТЫ:
- Сказка – ложь, да в ней намёк,
Добрым молодцам урок! (А.С.Пушкин)
- Что за прелесть эти сказки! Каждая из них поэма! (А.С.Пушкин)
ВЫСТАВКА КНИГ: «В мире сказок»
ПРОГРАММА:
- Вступительное слово.
- Встреча с Емелей и весёлым человечком.
- Конкурс «Подскажи словечко».
- Игры и конкурсы по маршрутам.
- Подведение итогов.
- «Сладкий стол» сказок.
СЦЕНАРИЙ:
Перед началом праздника звучат песни из мультфильмов и сказок. Школьников встречают старшеклассники и провожают в зал.
Звучит звонок.
Ведущий: (Читает эпиграф)
-- Здравствуйте все, большие и маленькие, весёлые и грустные, добрые и сердитые, мальчики и девочки! Сегодня мы с вами вспомним наши любимые сказки, побываем в гостях у любимых героев, поиграем, примем участие в конкурсах и повеселимся.
На сцену выбегает весёлый человечек (ведущий).
В.ч. -- Дорогие ребята, здравствуйте! Добрый день и добрый вечер! Я – весёлый человечек. Я из сказок к вам пришёл. Я дорогу сам нашёл. А о том, что будет дальше, я и сам не знаю даже. Знаю только: каждый класс, как каждый лес полон сказочных чудес. В кабинетах в нашей школе чудес будет и поболе. Дремлет сказка даже днём в темном уголке любом. (Ходит по сцене) Одному мне очень скучно, и ведущего мне нужно. (Замечает Емелю).
Эй, Емеля, выходи!
И мешок сюда неси!
(Выходит Емеля с большим мешком, здоровается с ребятами, отдаёт мешок весёлому человечку.)
Емеля:
--Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые родители, бабушки и дедушки, тети и дяди! Меня зовут Емеля. А вот как вас зовут, я не знаю. А мне бы очень хотелось узнать. Давайте сделаем так. Как только я скажу: «раз, два, три», каждый из вас назовёт своё имя. Договорились? Приготовились! Раз, два, три! (Дети называют свои имена.) Вот и познакомились.
В.ч. -- Спасибо, Емеля. Ребята! Мешок большой, с сюрпризом, я и развязать его боюсь…
(Обходят вместе с Емелей мешок, поднимают его, встряхивают) Звенит! Открывать?
(Пробует открыть, ничего не получается, замечает грамоту. Достаёт её и читает).
Грамота:
Мешок развяжешь лишь тогда,
Когда прибудут все.
В литературную игру
Сейчас сыграем с вами.
Загадки я теперь прочту.
А вы мне отвечайте сами.
-- Отгадайте героев сказок.
1. А дорога – далека,
А корзинка – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. ( «Маша и медведь» )
2. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена... ( Крокодил )
3. Он и весел, и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – пятачок. ( Винни Пух )
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Это доктор... ( Айболит )
- Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – её краса.
Кто же это? ( Лиса )
6. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите, как звали её? ( «Красная шапочка» )
7. На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился... ( Колобок )
- Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? ( Три медведя )
- Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный
Кто же это? ( Буратино )
- Носик – круглый пятачок,
Хвостик – маленький крючок.
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? ( Три поросёнка )
- Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком. ( Чипполино )
В.ч. – Молодцы, ребята! Вы справились.
Хорошо, когда есть праздник!
Жить без праздников нельзя.
Хорошо, когда есть добрые
И весёлые друзья!
Емеля:
-- Всех на праздник мы зовём,
Вместе песню мы споём!
(Все ведущие и зрители исполняют «Песню о дружбе» муз. А.Совельева, сл.М. Пляцковского, в это время выходят Он и Она)
Он: Не бывает в наши дни чудес на свете.
Она: Для тех, кто не верит в них сам.
Он: Нет Кощея, это знают дети.
Она: А сказки живут тут и там.
Он: Лукоморья нет на карте,
Значит, в сказку нет пути.
Она: Это присказка, не сказка,
Сказка будет впереди!
Емеля:
А вот на нашей карте есть сказочная страна! Верите, ребята?
Итак, в путь! В гости к любимым сказкам! Весёлый человечек даст вам маршрутный лист и сообщит, кто из героев будет вам помогать.
( Емеля и весёлый человечек вручают мальчику с девочкой маршрутный лист)
В ДОБРЫЙ ПУТЬ !
МАРШРУТ №1 КОМАНДА
| № п/п | Название станции маршрута | Номер кабинета | Время пребывания | Вид транспорта | Баллы, очки |
| 1. | Фантазия | № | пешком | ||
| 2. | Сказочная | № | автобус | ||
| 3. | Пушкинская | библиотека | тихо, на носочках | ||
| 4. | Решай-ка | № | взявшись за руки | ||
| 5. | Театральная | № | самолёт | ||
| 6. | Смекалка | № | голубой вагон | ||
| 7. | Ералаш | № | плыть | ||
| 8. | Спортивная | спорт.зал | бежать | ||
| 9. | Сладкоежка | № | по парам | ||
| 10. | Призовая-итоговая | № | пешком |
1-я Станция ФАНТАЗИЯ
Кабинет трудового обучения.
В нём собраны рисунки, поделки самих ребят на сказочную тему.
Ребятам необходимо выбрать самую лучшую работу (рисунок, поделку)
Победителю – ПРИЗ.
2-я Станция СКАЗОЧНАЯ
Кабинет русского языка. Проводится литературная викторина, учащиеся работают в группах. Изготавливается ромашка (цветик-семицветик). На больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких – фамилии авторов. Нужно совместить большие и маленькие лепестки, чтобы рядом оказались название книги и имя его автора.
| « «Золушка» | Ш. Перро |
| «Приключения Буратино» | А. Толстой |
| «Федорино горе» | К. Чуковский |
| «Кот в сапогах» | Ш.Перро |
| «Незнайка в Солнечном городе» | Н.Носов |
| «Снежная королева» | Х.Андерсен |
| «Конёк-горбунок» | П. Ершов |
3-я Станция БИБЛИОТЕЧНАЯ
Школьная библиотека. Ребята знакомятся с книгами-сказками.
Просматривают выставку книг.
Едва за книгой руку протяну
И пушкинские разверну страницы –
Забыто всё, я у него в плену,
И тихая беседа наша длится.
ИГРА « СКАЗОЧНЫЙ МИР А.С.ПУШКИНА»
Школьники должны отгадать, герой какой сказки изображён на картинке, ответить на вопросы, за правильные ответы – жетоны.
1. Какие виды сказочного транспорта вы знаете?
(Печка, избушка на курьих ножках, сапоги-скороходы, Сивка-бурка, Конёк-горбунок, ступа, ковёр-самолёт, сани-самоходы, летучий корабль, помело, Серый волк, карета-тыква, гуси-лебеди и т.д)
- Назовите сказки, где участвуют бабушки.
(«Красная шапочка», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Снегурочка … )
- Назовите сказки, в названии которых есть число.
( «Три поросёнка», «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», « Маша и три медведя», «12 месяцев», «Три толстяка», «Дочь-семилетка», «Семь Симеонов», «Три калача и одна баранка», «Лихо одноглазое», «Тысяча и одна ночь», «Цветик-семицветик» …)
- Из какой сказки эти слова?
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогой ценою откупалась. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
- Продолжи отрывок и назови сказку:
Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи … («Сказка о мёртвой царевне»)
- Сколько раз закидывал старик в море свой невод? (Три раза)
- Кто помог королевичу Елисею разыскать свою невесту?
- Как называется сказка?
Балда, с попом понапрасну не споря,
Пошёл, сел у берега моря;
Там он стал верёвку крутить
Да конец её в море мочить. (Сказка о попе….)
- Сколько раз превращался в насекомых и в кого князь Гвидон? Как называется эта сказка?
- Кто это говорит такие слова?
«Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта – я». (Царевна-лебедь)
- Какие чудеса происходят у лукоморья из поэмы «Руслан и Людмила»?
- Кто это рассуждает?
Как надоела мне эта скверная старуха, только старика жалко.
Я готова была выполнить её любое желание. Ведь её муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта. (Рыбка)
- Сколько сказок написал А.С.Пушкин? (5)
Библиотекарь: А я вам желаю продолжить свой путь, своё чудесное путешествие, разгадать тайны сказок, открыть что-то новое и хорошо повеселиться.
Нарисуйте дома на тему « Я рисую сказку»
4-я Станция РЕШАЙ-КА
Кабинет математики. Решение сказочных задач.
Среди занимательных задач видное место занимают сказочные задачи, т.е. задачи со сказочным сюжетом, сказочными образами. Казалось бы «сказка» и «математика» - понятия несовместимые. Вам необходимо помочь попавшему в беду сказочному герою, разобраться в сказочной ситуации.
- Бабка в горшок посадила горох.
И урожай получился неплох.
В каждом стручке –
По четыре хороших
Крупных да чистых
И вкусных горошин.
Собрано бабкой 17 стручков.
Надо узнать: урожай-то какой? ( 68 горошин)
- Зайцы по зимнему лесу бежали,
Волчьи следы по дороге считали.
Стая большая волков тут прошла,
Каждая лапа в снегу их видна.
Оставили волки сто двадцать следов.
Сколько, скажите, здесь было волков? (30 волков)
- Мы на ёлке веселились,
Мы плясали и резвились.
После добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнёс.
Стала я пакет вскрывать,
Содержимое считать:
5 конфет в бумажках синих,
5 орехов рядом с ними,
Груша с яблоком,
Один золотистый мандарин,
Плитка шоколада –
Вот была я рада!
Всё лежит в одном пакете, сосчитай предметы эти. (14 предметов)
- Мы только с парохода,
Мы только из похода –
Одиннадцать недель
Гостили по воде.
А сколько это дней? Считай-ка поверней! (77дней)
- (Из стихотворения И.Демьянова «О комарятах»)
Над болотцем тихо, тихо…
В тёплом воздухе парят
Сам Комар и Комариха
С ними – туча комарят!
Комариха с Комаром говорят:
- Сосчитай-ка, Комар, комарят.
- Как же счесть, Комариха, комарят?
Не поставишь комарят наших в ряд.
Насчитала Комариха сорок пар.
А продолжил этот счёт сам Комар.
Комарят Комар до вечера считал.
Насчитал тринадцать тысяч и устал…
А теперь считайте сами вы друзья:
Велика ли комариная семья? (13082)
5-я Станция ТЕАТРАЛЬНАЯ
Театральная студия. Ребята и родители смотрят старую сказку на новый лад.
Сказка «Репка».
Герои: автор
дед и баба
внучка и Жучка
мышка и кошка
Автор: Возле дома огород.
Бабка с внучкой у ворот.
Жучка – хвост колечком,
Дремлет под крылечком.
На крыльцо выходит дед,
Он в большой тулуп одет.
Из открытого окна деду музыка слышна.
«На зарядку, на зарядку становись!»
Дед: У меня здоровье крепкое,
Посажу-ка лучше репку я.
Автор: Лопату берёт, идёт в огород.
Бабка: И у бабки без зарядки
Слава богу всё в порядке!
Автор: Рот разевает, сладко зевает.
Внучка: Клонит бедную ко сну!
С понедельника начну.
Автор: На лавку садится –
Заплетает косицу.
( Выходят Жучка и кошка.)
Жучка: Поиграем лучше в прятки!
Кошка: Обойдёмся без зарядки.
Автор: Жучка за кошкой, кошка – в окошко.
Выходит мышка в спортивных штанишках,
Майка на теле, в лапках гантели.
Мышка: Раз и два! И три-четыре!
Стану всех сильнее в мире!
Буду в цирке выступать –
Бегемота поднимать!
Автор: Бегает, прыгает, лапками дрыгает.
Дед: Ох, умаялся с утра... (Уходит)
Бабка: Да и мне на печь пора. (Уходит или садится на лавочку)
( Звучит музыка. Слышны слова: «На зарядку, на зарядку становись!»)
Автор: На крылечке снова дед.
Видит репу в огороде
И себе не верит вроде.
Встал он возле репки –
Репка выше кепки.
Из открытого окна
Та же музыка слышна.
Дед: Эй, бульдозер бы сюда,
Без него – совсем беда!
Автор: Тянет-потянет – вытянуть не может.
Дед: Где ты бабка?
Бабка: Я сейчас! Ай да репка удалась!
Автор: Бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут – вытянуть не могут.
Дед: Как тянуть? С какого боку?
Выйди, внучка, на подмогу!
Автор: Внучка за бабку,
Бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут – вытянуть не могут.
Внучка: Ломит спину, ноют ручки!
Нет, не справится без Жучки!
Автор: Жучка за внучку, внучка за бабку,
Бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут – вытянуть не могут.
Жучка: Разбудить придётся кошку.
Пусть потрудится немножко!
Автор: Кошка за Жучку,
Жучка за внучку, внучка за бабку,
Бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут – вытянуть не могут.
Бабка: Мышку кликнуть бы на двор.
Кошка: Мышку звать? Какой позор!
Мы пока и сами, кажется, с усами.
Автор: Тут из норки мышка – прыг,
Ухватилась за турник.
Мышка: Чем топтать без толку грядку –
Становитесь на зарядку.
Чтоб за дело браться,
Надо сил набраться!
Автор: Все выходят по порядку,
Дружно делают заряду.
Дед и баба: Влево – вправо, влево – вправо,
Получается на славу!
Мышка: Встали! Выдохнуть, вдохнуть!
А теперь пора тянуть!
Автор: Мышка за кошку, кошка за Жучку,
Жучка за внучку, внучка за бабку,
Бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут-потянут – вытянули репку!
Ведущий:
- К чему призывает сказка?
( - Заниматься зарядкой, быть сильными.)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
6-я Станция СМЕКАЛКА
Ребята вместе разгадывают кроссворд «ПРАЗДНИК»
| 1 | с | в | и | н | о | П | а | с | ||||||
| 2 | ч | е | б | у | Р | а | ш | к | а | |||||
| 3 | б | а | р | м | А | л | е | й | ||||||
| 4 | З | о | л | у | ш | к | а | |||||||
| 5 | Г | е | р | Д | а | |||||||||
| 6 | о | г | Н | и | в | о | ||||||||
| 7 | т | а | р | а | к | а | н | И | щ | е | ||||
| 8 | П | у | ш | К | и | н | ||||||||
- Из какой сказки взяты эти строчки:
«Горшочек был увешан бубенцами, а когда в нём что-нибудь варится, бубенцы вызванивают старинную песенку: - Ах, мой милый Августин!
Всё прошло, прошло, прошло! («Свинопас» Х.Андерсен)
- Персонаж современной сказки, неизвестный науке с большими ушами.
(Чебурашка – Э.Успенский)
- Из какой сказки взяты эти строки:
Маленькие дети, В Африке акулы,
Ни за что на свете В Африке гориллы,
Не ходите в Африку, В Африке большие
В Африку гулять! Злые крокодилы. («Бармалей» К.Чуковский)
- Героиня какой сказки братьев Гримм потеряла на балу туфельку?
(«Золушка»)
- Как звали героиню сказки Х.Андерсена «Снежная королева»?
(«Герда»)
- В какой сказке были такие приключения у солдата?
«Открывает солдат первую дверь. В комнате сидит собака, глаза с чайные чашечки, таращится на солдата.
- Хороша, красотка! – сказал солдат, посадил собаку на ведьмин передник, набрал медяков, сколько влезло в карманы, закрыл сундук, водворил собаку на место и пошёл в другую комнату» («Огниво» Х.Андерсен)
- Из какой сказки:
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперёд. («Тараканище» К.Чуковский)
- Кто написал поэму «Руслан и Людмила»?
(Пушкин А.С.)
ПРАЗДНИК ПРОДОЛЖАЕТСЯ! ВПЕРЁД!
7-я Станция ЕРАЛАШ
Кабинет ИЗО
На стене вывешивается длинный лист бумаги, ватмана, обоев, разделённый на клетки.
Участники праздника рисуют в клетках свои рисунки.
Бери скорее карандаш,
Вас ждёт сегодня ЕРАЛАШ.
Ты тоже можешь написать
Тетрадку, домик и кровать…
А также всех героев сказок…
Всё делай сам и без подсказок!
ИЛИ: Собери сказку ( разрезанную картинку склеить и раскрасить).
ФИЗМИНУТКА «И мы тоже»
После слов ведущего, если игроки согласны с ним,
то должны вместе сказать «И мы тоже»
Я отправилась в сказочный лес.
Я была очень рада.
Я гуляла по сказочным аллеям.
Я видела маленьких зайчат.
Я каталась в избушке на курьих ножках.
Я бегала за Бабой-Ягой.
Я собралась пообедать.
Я съела Иванушку.
Я победила Змея-Горыныча. Я люблю сказки!
8-я Станция СПОРТИВНАЯ
Спортивный зал.
А сейчас вашему вниманию предлагается самим превратиться в сказочных героев. Попробуем?
Угадать персонажа:
- Скачет лошадь непростая, -
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не бросит.
Есть у лошади сынок,
Удивительный конёк
По прозванью… (Горбунок)
Конёк-горбунок.
Участники сгибаются по пояс. Кладут мяч или надутый шарик себе на спину. Чтобы мяч не упал во время движения, его необходимо придерживать рукой, оставаясь при этом в полусогнутом состоянии.
- Кто это?
Я бабушка-старушка,
Летаю в ступе я.
Есть у меня избушка,
И кличут все меня... ( Яга)
Баба-Яга.
С помощью чего летала Баба-Яга? Каждый участник встаёт одной ногой в ведро, а в другой держит швабру. В таком положении надо пройти всю дистанцию.
- Кто это сказал?
Я на балу никогда не бывала, ИЛИ: Скорей бы приблизился вечер
Чистила, мыла, варила и пряла. И час долгожданный настал,
Когда же случилось попасть мне на бал, Чтоб мне в золочёной карете
То голову принц от любви потерял, Поехать на сказочный бал. (Золушка)
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка)
Золушка.
Участница с веником и совком проходит дистанцию, по пути собирая фантики (кубики).
- Какие звери у нас в гостях?
Мохнатенький, усатенький,
Ест и пьёт, песенки поёт. (Кот)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса.
А зовут её?.... (Лиса)
Из какой сказки эти герои? (Приключения Буратино)
Как звали этих героев? (Кот Базилио, лиса Алиса)
Кто из героев притворялся слепым, а кто хромым? (Кот – слепой, лиса – хромая)
Лиса Алиса и кот Базилио.
Две пары: Лиса сгибает ногу, держит её рукой. Коту завязывают глаза. Идут под ручку всю дистанцию.
9-я Станция СКАТЕРТЬ – САМОБРАНКА
Кабинет № 46
Столы в кабинете стоят по кругу. В центре стол с самоваром. На столиках чай, напитки, сладости.
10-я Станция ПРИЗОВАЯ (ИТОГОВАЯ)
Ребята возвращаются в актовый зал, где ведущие подводят итоги праздника, награждают призами тех участников, которые были одеты в сказочные костюмы.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДО СКОРОЙ ВСТРЕЧИ!
ПРИЛОЖЕНИЕ
- Жилище Бабы-Яги. (Избушка)
- Сказочное название скатерти. (Самобранка)
- Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка)
- Что бы вы попросили у Буратино? (Ключик, золотые)
- Из какой лечебной травы для лебедей вязали свитера? (Из крапивы)
- Имя мальчика, который стал козлёночком. (Иванушка)
- Какое учёное звание имел Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук)
- В какой сказке зимой собирали цветы? («12 месяцев»)
- Где хранится смерть страшного долгожителя, героя русских сказок? (На конце иглы)
- Что мешало спать принцессе? (Горошина)
- Девочка из цветка. (Дюймовочка)
- Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт. (Ступа)
- Продавец лечебных пиявок. (Дуремар)
- В кого превратился Гадкий утёнок? (В лебедя)
- Мальчик-луковка. (Чиполлино)
- Необычный вид транспорта, на котором герой русской сказки попал к царю во дворец. (Печка Емели)
Задачи в стихах
- Курочка Ряба снесла яичко, а Мышка взяла и разбила его. Тогда курочка снесла ещё 3 яичка, а мышка и эти разбила. Курочка Ряба поднатужилась и снесла ещё пять, но нахальная Мышка и эти яйца разбила.
С какого количества яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою Мышку?
- Волк пригласил на свой День рождения 3 поросят, 7 козлят и Красную Шапочку.
Сколько аппетитных гостей пригласил Волк на свой День рождения?
- Красная Шапочка несла бабушке 14 пирожков с мясом, 16 пирожков с грибами и 4 пирожка с капустой. Сколько пирожков осталось у Красной Шапочки, если она 3 пирожка с повидлом съела?
- Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа.
Поросятам бежать 6 минут, а волку 4 минуты. Догонит ли волк поросят, если по дороге он дважды зацепился за пень, встретил лису, передал ей привет от медведя и съел по дороге мухомор?
