Общественная палата Российской Федерации
Пермская городская общественная организация «Аспектус»
Кунгур
ОТЧЕТ
«ПЕРЕКОС» НА РЫНКЕ ТРУДА:
ПОТРЕБНОСТЬ В «РАБОЧИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ»
У РАБОТОДАТЕЛЕЙ
И НЕВОСТРЕБОВАННОСТЬ «РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ»
УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖЬЮ
Том 4
Пермь • 2009
АННОТАЦИЯ
Исследование ««Перекос» на рынке труда: потребность в «рабочих специальностях» у работодателей и невостребованность «рабочих профессий» учащейся молодежью» проводилось в Пермском регионе с января по июнь 2009 г. пермской городской общественной организацией «Аспектус» на основе гранта Общественной палаты РФ от 14 апреля 2008 г. Исследованием охвачено 2200 человек, из них работодатели, специалисты служб занятости, заместители директоров школ по профобразованию, представители профучилищ и профлицеев составили 200 человек. К ответам на вопросы анкеты привлечены 2052 учащихся школ и студентов НПО и СПО Пермского края, среди них 159 чел. составили молодые выпускники Кунгура.
Рассматривая проблему взаимоотношения между типом общества и типом мышления, необходимо упомянуть о стремлении к систематизации проблем профориентации. Объективной стороной выборов профессии молодых людей г. Кунгура выступают наличествующие предприятия и состояние техники и оборудования на предприятиях; разрастающаяся система обслуживания, широкий доступ к оплачиваемому высшему образованию. Организующей формой мышление молодежи становится не только материально-вещная, но и социальная среда города, в первую очередь, организующая среда школы и непрерывной деятельности педагогических институтов. Ситуация в северном кусте городов показывает, что они испытывают образовательно-культурное и профориентационно-практическое напряжение. Южный куст обследованных городов слабее справляется с социальным процессом, некоторые города в массовом масштабе лишаются молодежи. Для Кунгура характерна более высокая ориентация на профессии обслуживающего труда. Эта же тенденция, но по другим параметрам характерна для Перми. В системе образования слабо выражена тенденция к связи с работодателем, и уровень образования выпускники в большей мере характеризуют как «средний».
В данном томе дано описание итоговых распределений ответов выпускников школ и студентов НПО и СПО. В 1-м томе по Пермскому краю даны Программа и инструмент исследования. В 3-м томе Лысьва и другие города Пермского края дан сравнительный анализ по 6 исследуемым городам: Перми, Лысьве, Кудымкару, Кунгуру, Чайковскому, Чернушке.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Отчет Введение 4
Характеристика выборочной совокупности обсле-
дованных школьников, учащихся
учреждений НПО И СПО г. Кунгур 5
«Перекос» как проблема потребности работодателя
в развитой квалифицированной рабочей
силе и минимальная востребованность «рабочих про-
фессий» учащимися школ г. Кунгур 10
Заключение 20
Библиография 22
ВВЕДЕНИЕ
Кунгур – малый город Пермского края – глубокими историческими корнями уходит в прошлое. Старинный купеческий город, расположенный в живописнейшем месте Западного Урала. Механический завод по производству труб – основное градообразующее предприятие. Кроме данного есть предприятия местной промышленности. На территории бывшего монастыря долгое время располагалось учреждение женской тюремной колонии. В городе широкая сеть школьных учреждений и профессиональных училищ, есть филиал Пермского государственного технического университета. Они составляют образовательную базу Кунгура. Часть молодежи продолжает образование в краевом центре – Перми. Кунгур связан с краевым центром регулярной железнодорожной связью (электричками).
В транскрипте фокус-группы, проведенной в г. Кунгур, называются основные причины «перекоса» потребности работодателей в «рабочих специальностях» и невостребованностью «рабочих профессий» учащейся молодежью:
1. Недостаточно хорошая подготовка в учреждениях НПО и СПО по квалифиции рабочих.
2. Низкая материально-техническая база, на основе которой готовятся учащиеся училищ.
3. Отсутствие хорошего имиджа базовых профессий.
4. Недостаток информации о том, какие рабочие профессии сейчас актуальны, востребованы, не определена долгосрочная перспектива.
5. Нет гарантии трудоустройства по той профессии, которую выпускник получает.
Проблема «перекоса» не местечковая, это проблема государственного уровня. Проблема комплексно должна решаться во всех структурах: в СМИ следует повышать престиж рабочих профессий, средние учебные заведения должны иметь современную базу для обучения специалистов высокого уровня. Государство могло бы дать «зеленый свет» бюджетным местам техническим специальностям. Бизнес обязан дать преференции, гарантию рабочих мест молодежи, определить профессиональную и жизненную перспективу молодому рабочему.
В Кунгуре самостоятельно создается стратегия социально-экономического развития, производится «состыковка» вакансий предприятий и предложение специалистов профессиональным училищем. Предприятия же заявляют, что уровень подготовки специалистов их не устраивает.
Представители бизнеса отмечают, что их устраивает система сертификатов: идет направленная затрата средств на ожидаемую подготовку специалиста, однако есть много вузов «подснежников», и предприятию невыгодно оплачивать сессии рабочему, обучающемуся не по техническим специальностям.
Системы профориентации нет, есть отдельные мероприятия. Требуется координация предприятий, предпринимателей и системы среднего образования. Востребованность на рынке труда определяется хорошими навыками и знаниями специалиста. Система среднего образования – СПО формирует не квалифицированного рабочего, а управленца низшего звена.
Сегодня существует перенасыщенность отдельными профессиями, невостребованными на рынке труда, это следует регулировать на уровне муниципалитета, края, государства. «Перекос» с перенасыщенным выпуском бухгалтеров и юристов со средним образованием, которые не могут найти себя по специальности. Молодые люди уезжают учиться дальше и не возвращаются. Город теряет молодежь.
Таким образом, необходимо воссоздавать систему профориентации на новых основаниях в изменившихся социально-экономических условиях.
ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБОРОЧНОЙ СОВОКУПНОСТИ
ШКОЛЬНИКОВ И УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НПО и СПО г. КУНГУР
Школы и учреждения НПО и СПО Кунгура характеризуются высоким и средним уровнем знаний выпускников, поступающих учиться в ведущие вузы Перми. Учителя школ обследовались методом фокус-групп, выборка гнездовая.
Школьники и учащиеся профтехучилища исследованы методом анкетирования. Выборка – сплошная. Выборочная совокупность школьников и студентов НПО и СПО в данном исследовании составила 159 человек, 82 из них лица мужского пола, 77 – женского, что составило 51,6% : 48,4 %. Среди обследованных 81 человек – школьники, другую часть 78 – студенты НПО и СПО.
Социальное происхождение обследованной группы школьников характеризуется весьма разнообразными социальными статусами родителей и имеет чрезвычайно оптимальные параметры в сравнении с составом и статусом родителей группы учащихся профессионально-технического училища.
Основные группы родительских профессий со стороны отца это – служащие, предприниматели, работники администрации. Со стороны матери три основные группы – во-первых, служащие, во-вторых, – гуманитарная интеллигенция, в-третьих, – административные работники.
Следующая по величине родительская группа рабочих: среди отцов детей (13) чел, среди матерей- рабочих вдвое меньше (6) человек
Социализация 1/3 школьников проходит в неполных семьях, это очевидно из того социального факта, что 32% детей не смогла ничего сказать о профессии и образовании отца (см. табл. К-1), и 11% ничего не сказали о профессии и образовании матери.
Можно гипотетически предположить, что влияние матерей в выборе профессии школьниками будет сильнее, чем в Лысьве, где семей с одним родителем – матерью 1/5, в Кунгуре – 1/3.
Табл. К-1
Социальное происхождение школьников
[Кунгур. 2009. N = 81,
в % к итогу в каждой группе по родительскому статусу]
| Социально-профессиональный статус родителей | Отец | в % | Мать | в % | |
| 1. | Рабочие среднего и высокого уровня квалификации | 13 | 16,0 | 6 | 7,4 |
| 2. | Технические специалисты (ИТР) | 2 | 2,3 | 2 | 2,3 |
| 3. | Гуманитарная интеллигенция в т.ч. (врачи, учителя, юристы) | 3 | 3,7 | 10 | 12,4 |
| 4. | Служащие в т.ч. (экономисты, бухгалтеры, работ- ники ОВД, водители и др.) | 14 | 17,4 | 34 | 42,0 |
| 5. | Административные работники в т.ч. (директоры школ, заместители директора) | 10 | 12,4 | 9 | 11,1 |
| 6. | Предприниматели в т.ч. (ИП, ЧП) | 11 | 13,6 | 3 | 3,7 |
| 7. | Безработные | 1 | 1,3 | 1 | 1,3 |
| 8. | Домохозяйки | - | - | 7 | 8,6 |
| 9. | Не знают | 1 | 1,3 | - | - |
| 10. | Не указали | 26 | 32,0 | 9 | 11,1 |
| Всего | 81 | 100,0 | 81 | 100,0 |
В среде родителей обследованных кунгурских школьников проявилась та же тенденция, что и родителей школьников-лысьвенцев: женщины наряду с мужчинами имеют высокий административный статус (9 : 10).
Среди опрошенных лысьвенских школьников, доля матерей которых имеет высшее образование, и составила (1/2), у кунгуряков сорок процентов матерей имеют высшее образование, точнее (39,5%), т.е. меньше на 10%.
Средним образованием располагают 14,8%, средним специальным 17,3% матерей школьников в Кугнуре. Не смогли указать образование матери 28,4% кунгуряков. Образование матери, как известно, играет более важную роль в воспитании детей, в сравнении с образованием мужчины.
Большая доля отцов школьников работают служащими, администраторами и предпринимателями, вместе в целом эти группы занятых по ответам респондентов составили 35%. Мужчины-отцы опрошенных школьников включают гендиректора, замдиректора, начальник отдела кадров, организо-
Табл. К-2
Социальное происхождение учащихся профтехучилищ № 68 и № 86
[Кунгур. 2009. N = 78,
в % к итогу в каждой группе по родительскому статусу]
| Социально-профессиональный статус родителей | Отец | в % | Мать | в % | |
| 1. | Рабочие среднего и низкого уровня квалификации | 23 | 29,5 | 12 | 15,4 |
| 2. | Интеллигенция (гуманитарная) | - | - | 3 | 3,8 |
| 3. | Служащие в т.ч. (медсестры, продавцы, галтеры, кладовщики, водители и охранники и др.) | 19 | 24,4 | 28 | 36,0 |
| 4. | Административные работники в т.ч. (директор ИП) | 2 | 2,6 | 4 | 5,1 |
| 5. | Предприниматели в т.ч. (ИП, ЧП) | 2 | 2,6 | 2 | 2,6 |
| 6. | Безработные | 7 | 9,0 | 9 | 11,5 |
| 7. | Пенсионеры | 1 | 1,3 | 4 | 5,1 |
| 8. | Инвалиды | 1 | 1,3 | - | - |
| 9. | Домохозяйка | - | - | 7 | 9,0 |
| 10. | Не указали | 25 | 32,1 | 9 | 11,5 |
| Всего | 78 | 100,0 | 78 | 100,0 |
вали ЧП и ИП, среди служащих главбухи, ведущие экономисты, иные работают водителями.
Матери-служащие опрошенных кунгруряков по профессии это – главные бухгалтеры, бухгалтеры, банковские работники, продавцы, медсестры, лаборанты, делопроизводители, профессионалы отдела рекламы, менеджеры по логистике заняты, скажем, достаточно сложным по содержанию трудом.
У родителей – предпринимателей – образование чаще всего высшее, по ответам школьников и студентов НПО и СПО по всей выборке.
Предпринимательский слой среди родителей-отцов школьников составил группу 13,6 % от всех опрошенных. Женщины уступают мужчинам в открытии ИП и ЧП в три раза (13,6% : 3,7%).
Отцы школьников-кунгуряков составили значительную группу рабочих (16%), заметим, что в Лысьве они составили более 1/3 (37,3%). Отцы школьников в Кунгуре владеют высоким и средним уровнем квалификации, от I – Ш группы шифра. Эти виды работ требуют среднего и средне-специального образования. Школьники указали на следующие профессии отцов-родителей: специалист по системам, машинисты тепловозов, мастер-электрик, сварщик, автомеханик, печатник. В число работников IV шифра вошли родители-рабочие со следующими профессиями: компрессорщик, нефтяник, слесарь-плотник, водитель автокрана.
Структура образования опрошенных отцов школьников представляет следующую картину: высшее образование имеют 24,7%, среднее специальное –17,3%, среднее – 19,8%, не указали – 38,3%.
Если в Лысьве безработица в два раза больше среди родителей студентов профтехучилища в сравнении с родительскими семьями школьников, то в Кунгуре среди родителей студентов НПО и СПО в 10 раз больше, чем среди матерей родителей школьников. Доля матерей-студентов НПО и СПО в Кунгуре составила 11,5%, у матерей школьников 1,3%. Среди отцов студентов НПО и СПО безработных в 9 раз больше,, чем среди родителей школьников (и составляет соотношение (9,0% : 1,3%). (ср. табл. К-1 и К-2)
В целом выборка дает социальный фон социально-психологических настроений и установок выпускников школ и лицеев в ориентациях на открывающуюся жизненную перспективу. Представленные данные репрезантативно отражают необходимый для анализа проблемы спектр условий социализации, что позволяет адекватно объяснять индивидуальные и групповые установки и ценностные ориентации школьников на рабочие профессии.
В духовном плане семейная информация, ориентирующая студентов НПО и СПО Кунгура в социальном мире и в профориентации, вращается вокруг следующих видов деятельности родителей:
Профессии отцов-служащих – топограф, работа в сети коммунальные услуг.
Профессии отцов ребят, обучающихся в качестве студентов НПО и СПО, на порядок ниже, чем у отцов школьников. Это профессии Ш-IV шифра: железнодорожник, экскаваторщик-машинист, электрогазосварщик, оператор с/х, крановщик, тракторист, мельник, строитель. Массовый характер приобретает профессия водителей.
Профессии вспомогательных рабочих: оператор котельной ЖКХ, кочегар, грузчик, сторож, разнорабочий.
Профессии матерей-рабочих так же, как у отцов, студентов НПО и СПО, – ниже, не требуют высокой квалификации: телятница, доярка, разнорабочая, техничка (см. табл. К-2).
Матери-служащие студентов НПО и СПО в Кунгуре: продавцы, повар в садике, кондитер, кладовщик, сторож в детском саду, домработница, гардеробщица.
Наличие высшего образования характеризует лишь 5,1% матерей студентов НПО и СПО. Среднее специальное -25,6%, среднее образование -28,2%. Не указали образования матерей -41,1% студентов НПО и СПО в Кунгуре.
Чаще не знают образования матерей-пенсионерок. Не смогли определиться с образованием в случае, если мать не работает, либо, в крайнем случае, если не могли ничего сказать и о профессии матери. Не смогли определить образование и работающих матерей таких, как продавцов, индивидуальных предпринимателей (ИП), телятниц, домохозяек.
У значительной части студентов НПО и СПО в Кунгуре, как и в Лысьве, от 1/4 -1/3 отцов нет. У небольшой части ребят (1,3) в Кунгуре отцы-инвалиды, можно сравнить в Лысьве (5,9%).
Среди родителей ответивших студентов НПО и СПО Кунгура 10% – безработные: 9% отцы и 11% -матери. Безработных матерей в Лысьве вдвое больше (до 1/5), чем в Кунгуре. Следует заметить, что исследование проходило на начальной волне массовых сокращений на заводах в Лысьве.
Самой большой по занятости среди родителей студентов НПО и СПО Кунгура оказалась группа матерей-служащих, которая составила в совокупности более трети опрошенных (=36%), однако это меньше на 12%, чем в Лысьве, можно сравнить (47,5%). Служащие в Кунгуре составляют слой низшего среднего класса, включающего профессии медсестер, продавщиц, поваров в садике, администраторов в гостинице (без указания образования), костюмеров, кладовщиц.
Отцы служащие: таксисты, водители, дежурные в милиции, кочегары, сторожа.
При такой картине социальной структуры, которая отражает реальную ситуацию занятости трудом в современном российском обществе, данные ответов показывают на реальную профессиональную ориентацию школьников и студентов ПТУ, а именно, желание занять место на предприятии, следуя рабочей профессии – до 40,3% в целом по Кунгуру (см. табл. 7 итоговой анкеты по Кунгуру), вполовину меньше 18,9% хотят работать в государственной организации, 14,5% на среднем предприятии и в минимальной степени в малом предприятии промышленного профиля (1,9%) и в малом предприятии сферы обслуживания (0,6%).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
ШКОЛЬНИКОВ И CТУДЕНТОВ НПО и СПО г. КУНГУР
Из 159 респондентов, опрошенных в г. Кунгур к коренным жителям, отнесли себя 93 человека, что составило 58,5% опрошенных, на 20% меньше, чем коренных лысьвенцев в выборке (58% : 78%) (см. прилож. 2 табл. 1). Данные по ориентации на тип предприятия коренных жителей г. Кунгур в выборе труда показали, что среди ответивших, менее сорока процентов (=34,4%) хотят трудоустроиться на крупное промышленное предприятие. Из этой группы, которую примем за 100%, девушки несколько больше, чем юноши хотят работать в сфере крупного промышленного предприятия
53% : 47%, в то время как в Лысьве юноши вдвое сильнее по интенсивности, хотели бы работать на крупном промышленном предприятии, чем девушки, можно сравнить(69% : 30%). Вполне вероятно, что девушки-коренные жители Кунгура, рассматривают предприятие как условие обретения ими надежного источника материального обеспечения, а возможно, и продвижения
Если юноши-лысьвенцы тесно связывают свои планы с работой на крупном промышленном предприятии, то среди молодых коренных жителей Кунгура ориентирующихся на работу в госучреждении оказались также на 10% ниже, чем тех, кто устремлен к работе на крупном промышленном предприятии (21,5%), но девушки и здесь вдвое активнее юношей ориентируются на работу в госучреждениях. Если в Кунгуре хотят трудоустроиться в государственную организацию девушки (70%), а юноши (30%), в Лысьве соотношение желание тех и других ответивших составляет (67,6% и 32,4%). В Кунгуре юноши несколько больше, чем девушки намерены работать в сфере обслуживания (59% : 41%), в то время как в Лысьве, наоборот, девушки втрое больше, чем юноши, тяготеют и к работе в сфере обслуживания (74% : 26%).
Работа на средних промышленных предприятиях, а это предприятия местной промышленности (легкой, пищевой) интересна для 8,6% ответивших учащихся старших классов и будущих выпускников профлицеев, в равной мере привлекает молодых жительниц и юношей, коренных жителей Кунгура.
Малые же предприятия сферы обслуживания и малое предприятие промышленного профиля не являются привлекательными для коренных жителей и Кунгура, и Лысьвы.
Рассмотрим, какой тип предприятия предпочтителен для жителей города Кунгур в зависимости от удовлетворенности выпускниками уровнем своего образования (см. прилож. 2 табл. 2). Общая логика предпочтений юношей и девушек в соответствии с логикой индустриализма выразилась в первую очередь в желании работать на крупном промышленном предприятии.
Крупное предприятие предоставляет большую степень свободы в выборе профессии, а внутри профессии – специальностей, это и овладение широким кругом друзей, овладение социальным капиталом,[1] на том жизненном поле, которое представляет город.
Отметим, что половина опрошенных юношей и девушек Кунгура (49,7%) удовлетворена имеющимся уровнем образования, заметим, что и работать из всей группы опрошенных на предприятиях города намерена из этой группы половина ответивших ребят-респондентов (46,2%). Ответившие среди них считают, что имеющийся уровень образования, данный школой и ПТУ, вполне удовлетворяет существующему типу имеющегося типа производства на предприятиях г. Кунгура.
Распределение ответов по полу среди ответивших подтвердило тенденцию приоритета выбора крупного предприятия проминдустрии юношами выше, чем девушками (60% :40%), можно сравнить с такими же установками лысьвенцев (63,9% : 36,1%). Старшеклассники и старшекурсники учреждений НПО и СПО г. Кунгура, выразившие удовлетворенность имеющимся у них уровнем образования не тяготеют к работе в госучреждениях, как в Лысьве.
Будущие выпускники школ и учреждений НПО и СПО г. Кунгура скорее тяготеют к труду на среднем промышленном предприятии (14%), чем в сфере госучреждения. При этом распределение респондентов, ответивших по полу, выявляет юношей выше чем девушек 66,7 : 33,3%), чем у вполне нормальные ориентации: на среднем, как и на крупном промышленном предприятии, найти свое место стремятся юноши, а в госучреждении и сфере обслуживания – девушки. Таким образом, устремления молодежи, выпускающейся из школ и учреждений НПО и СПО Кунгура и Лысьвы идут в соответствии с имеющейся технико-экономической базой труда.
Если в Кунгуре ориентации на работе на среднем предприятии промышленного типа несколько опережают ориентацию на работе в госучреждениях, то вызвано это давшей корни структурой развернувшегося предпринимательства. В Лысьве же очевидна дихотомия ориентаций трудоустройства на крупное промышленное предприятие и работы в государственной организации.
На наш взгляд, результатами полученных данных разбивается суждение здравого смысла, представителей школ (исходя из данных фокус-групп) и гипотез о том, что «все хотят получить любой диплом». Напротив, лишь половина опрошенных хотела бы учиться дальше, а другая половина найдет себя на предприятиях города, более того, треть опрошенных стремится восполнить ряды старших поколений на крупном промышленном предприятии.
Анализ предпочтений типа предприятия молодежью в зависимости от мнений родителей в Кунгуре показал, что юноши в подавляющей мере ориентируются на работу на крупном промышленном предприятии: на всех уровнях: крупном, среднем и малом промышленном предприятии (82,9%), и эти ориентации близки к установкам лысьвенцев: можно сравнить (83,3%), (несколько больше, чем в г. Чайковском, где такие установки выявили 75% ответивших) и в меньшей мере респонденты ориентированы на работу в госучреждении (15,9%), так же, как у лысьвенцев (16,4%) (см. прилож. 2 табл. 3).
Влияние родителей на сыновей в процессе выбора типа деятельности и ориентации юношей резко расходятся. Родители в Кунгуре (76,9%), как и в Лысьве (83,3%) ориентируют сыновей на повышение образования, на основании чего в будущем у них появится возможность работать в государственной системе, но желание родителей настроить на практичные и перспективные установки своих детей разбиваются о малую долю, равную 15,9% установок юношей на работу в госучреждениях.
Даже сориентировавшиеся на работу на промышленных предприятиях разного уровня в Кунгуре юноши (82,9%) испытывают давление в семье старшего поколения, которое считает престижной работу в государственных организациях при наличии высшего образования (50%), лишь 26% родителей полагают более престижной работу в качестве квалифицированного рабочего на крупных предприятиях и в негосударственных учреждениях. И все же половина юношей Кунгура (68 из 159) обследованных пойдут на промышленные предприятия своего города, несмотря на увещевания родителей. Эта мотивация юношей вызвана, вероятно, большим, чем у девушек, стремлением к самостоятельности и экономической независимости от родителей. Вместе с тем шестая часть юношей (15,9%), близкая по ориентациям такой же группы лысьвенцев (=16,4%) испытала давление родительских доводов о необходимости продолжения образования и работе в государственной организации, такое давление мнений домашних близких отметили (76,9%) опрошенных молодых людей, как уже указывалось выше.
Тип предприятия избираемого девушками Кунгура, как жизненную перспективу, рассмотрим на примере их выбора в зависимости от мнения родителей (см. прилож. 2 табл. 4). Доля опрошенных девушек в выборке составила (48,4%). Если эту долю ответивших девушек принять за 100%, то 79,2% из них, большая доля, отправилась бы работать на крупное, среднее и малое промышленное предприятие Кунгура, вопреки тому, что больше половины родителей девушек (63,9%) ориентируют на высшее образование и работу в государственных организациях. Примирительно или с уважением относятся к рабочим профессиям на крупных, средних и малых негосударственных предприятиях для своих дочерей лишь 16,4% родителей.
Вместе с тем 19,5% девушек, намеревающихся работать в государственных организациях и учреждениях Кунгура, отметили мощное давление со стороны родителей, огромное большинство которых (=86,7%) считают престижной работу в государственной системе при наличии у дочери высшего образования.
Лишь 13,3 % родителей-кунгуряков относятся уважительно к работе высококвалифицированных рабочих, ориентирующих детей на будущее, при выборе девушками работы, в госучреждении.
Нельзя утверждать, что связь поколений прервана, и мнение родителей абсолютно не влияет на выбор юношами и девушками будущей сферы деятельности. В Кунгуре четверть (23,9%), а в Лысьве более четверти (=26%) учащихся выбрали то среднее учебное заведение, в котором они сейчас учатся (школу или профлицей), по советам родителей (см. прилож. 2 табл. 5). Если принять группу учащихся с уважением относящихся к советам родителей за 100%, то среди ответившей молодой когорты Кунгура выбирают в качестве реальной перспективы крупное промышленное предприятие (36,8%), затем вполовину меньше госпредприятие (18,4%) (столь желательное для родителей), затем отвечают на веяния нового времени – на среднее промышленное предприятие (15,8%), в сферу обслуживания готовы идти 10%, а на малое предприятие промышленного профиля 5,3%.
Информированность учащихся г. Кунгура об оснащенности предприятия и содержании труда показывает картину их представлений и ожиданий от предприятия. Ориентация в выборе учреждения тех респондентов, которые считают современные предприятия недостаточно технологически оборудованными, рассмотрим на примере данных прилож.2 табл. 6. Более трети будущих молодых рабочих – кунгуряков (35,8%) так же как и 36,3% лысвенцев осведомлены о невысоком уровне оснащенности местных промышленных предприятий. Несмотря на это почти 40% ответивших, точнее 38,6% кунгуряков, как и половина ответивших (49%) лысьвенцев хотели бы устроиться на крупное промышленное предприятие. Мы видим, что по разным показателям: укорененности проживания в городе, удовлетворенности приобретаемым образовании, влиянии родителей на профессиональные ориентации школьников, наконец, их осведомленности о состоянии оборудования на механическом заводе доля желающих работать на имеющемся предприятии держится в пределах 30-40% выпускников Кунгура и Лысьвы, и эти данные можно положить в основу прогноза.
Работу в государственной системе, среди старшеклассников Кунгура, предпочитают лишь 17,5%. Работать в сфере обслуживания хотят 12,3% ответивших выпускников. Десятая часть (10,5%) согласна работать на среднем промышленном предприятии. Иные формы организации труда мало привлекают ребят, требовательных к технологически улучшенным условиям труда.
Дружеские связи являются источником социальной информации. У значительной части опрошенных (37,7%) в кругу друзей отмечено наличие рабочих предприятий города Кунгура (см. прилож.2 табл. 7). Среди ответивших респондентов 40% намерены трудоустроиться на крупное промышленное предприятие. Молодые кунгуряки, осведомленные о степени оснащенности кунгурских предприятий, хотят трудоустроиться на работу в равной мере (по 13,3%) на среднее промышленное предприятие и в госучреждение. Примерно такая же группа (=11,7%) готова устроиться на работу среднее предприятие сферы обслуживания. Малое предприятие промышленного профиля ответившие респонденты избрали в минимальной степени (1,7%).
В отличие от опрошенных 17 % лысьвенцев 74,2% кунгуряков имеют братьев и сестер, чьё мнение повлияло на выбор ими типа предприятия. При этом мужское и женское мнение о влиянии ближних на выбор предпочитаемого предприятия в Кунгуре учащимися школ, СПО и НПО, имеющих братьев и сестер, представлено примерно в равных долях (51,7% : 48,3%) (см. прилож. 2 табл. 8). Безусловно, братья и сестры в семье ориентируют, как и родители, на предпочтительность той или иной трудовой сферы.
Работу на крупных промышленных предприятиях выбирает 41,5% ответивших респондентов, имеющих братьев и сестер. Из них юноши несколько больше, чем девушки готовы вступить в трудовую жизнь на крупном предприятии, можно сравнить (59,2% : 40,8%). С равномерным убыванием (16,9% : 15,3% : 13,6%) хотели бы ребята-кунгуряки, имеющие братьев и сестёр, устроиться в госучреждение и в сферу обслуживания и на среднее промышленное предприятие (см. прилож. 2 табл. 8).
День открытых дверей филиалов вузов в г. Кунгур представляет интерес для 45,9%, можно сравнить с лысьвенцами, для 56% опрошенных, ориентированных для продолжения образования сильнее, чем кунгуряков (см. прилож. 2 табл. 9). Менее половины посетивших мероприятия филиалов, приглашающих к дальнейшему образованию, (=62,4%) кунгуряков ответили, что считают престижной работу в госучреждениях, и готовы продолжить образование, как и 64,8% лысьвенцев. При этом девушки вдвое интенсивнее, чем юноши (66,7% : 33,3%), можно сравнить с лысвенской молодежью по полу (60% : 40%). Итак, менее половины респондентов в Кунгуре посетили мероприятия «День открытых дверей», из них более половины (в абсолютных числах – треть от всех опрошенных) готовы учиться, при этом девушки тяготеют к дальнейшему обучению вдвое больше, чем юноши. (Это может быть чревато преобладанием численности обучающихся гуманитарным наукам, и обусловливать технический застой. Вторая опасность, отмеченная тенденция в США с образованием, когда труд женщины с красным дипломом будет оцениваться ниже, чем труд мужчины с долотом). Этот «перекос» уже очевиден сейчас, когда доценты в вузах получают от 12-15 тысяч руб., а молодые выпускники учреждений НПО и СПО начинают с 15-20 тыс. руб. и заявляют, что это только исходное начало, (по данным фокус-группы от 16.04.09, проведенной с Управлением профобразования, руководителями служб занятости и завучей школ ответственных за профильное обучение. См. приложение: «Транскрипт фокус-групп»).
Престиж рабочих профессий в обществе низок. Не последнюю роль сыграли СМИ в умолчании проблем труда и профессиональных ценностей. В соответствии со складывающейся стихией, менее трети всех опрошенных выпускников г. Кунгура, (=30,9%), так же как и г. Лысьвы (=28%), считают рабочие специальности престижными (см. прилож. 2 табл. 10). В этой группе, сохранившей здравый смысл и нравственные ценности труда, более половины родителей (60,4%), в еще большей мере учителей (64,6%) положительно относящихся к рабочим специальностям, можно сравнить с лысьвенцами (45,5% : 31,8%). Возможным следствием ориентаций школьников при влиянии на них мнений родителей и учителей будут следующие: в Кунгуре молодежь будет закрепляться в социальной структуре города, в Лысьве молодежь будет продвигаться на уровень элитных позиций в гуманитарной сфере и управлении, науке.
Условия труда для успешного сохранения рабочей силы осознает каждый здравомыслящий, и работодатели развитых капиталистических стран создают такие условия. По данным настоящего исследования 44,7% респондентов г. Кунгур отмечают, что условия труда – существенный фактор привлечения рабочей силы на промышленное производство. Если сравнить с лысьвенцев, то 94,9% опрошенных лысьвенцев выразили большую озабоченность условиями труда. И это неслучайно, Кунгурский механический завод – послевоенное предприятие, с лучшими условиями труда. Следовательно, в немалой мере условия труда являются фактором, привлекающим или уводящим молодежь из города. Значительной группой молодежи в Кунгуре и Лысьве (38,0% : 38,3%) осознается, что техника, станки, оборудование на предприятиях города являются устаревшими (см. прилож. 2 табл. 11). Этим обеспокоены в большей мере девушки в Кунгуре, как будущие матери. Ответы девушек и юношей представляют соотношение (63% : 37%). В значительно напряженной мере плохие условия труда беспокоят юношей и девушек Лысьвы (51% : 49%).
Человек проводит в производственной среде большую часть своей активной жизни. У молодежи г. Кунгура необходимость улучшать условия труда вызвала вдвое меньшее напряжение, чем в г. Лысьве (см. прилож. 2 табл. 12). Можно сравнить в г. Кунгуре из 44,7 опрошенных 29,6 % ответили, что повышение уровня существующих условий труда – насущно назревшая необходимость, а в Лысьве соотношение ответов носит вдвое мощный критический характер (95% : 53%). При этом в Кунгуре, юноши, намеревающиеся связать свою жизнь с предприятием, дали вдвое более требовательный ответ к необходимости улучшения условий труда, чем девушки (66,7% : 33,3%). В Лысьве ответы о необходимости улучшения (смены) условий труда, юношами и девушками представлены в равной мере напряженно (50% : 50%).
Соотношение мнений респондентов о необходимости информировать молодежь о рабочих профессиях с насущной потребностью в рабочих профессиях рассмотрено на примере вариантов влияния возможных социальных сил на сложившуюся ситуацию «“Перекоса” на рынке труда: потребность в «рабочих специальностях» у работодателей и невостребованность “рабочих профессий” учащейся молодежью» (см. прилож. 2 табл. 13). Опрошенная молодежь г. Кунгура (17%) полагает, что на уровне Министерства образования должно вестись информирование о рабочих профессиях. В Лысьве такое мнение выразилось во втрое большей напряженности молодежи, равную 62%.
Из группы, озабоченной низким информированием даже на уровне Министерства образования о рабочих профессиях, в Кунгуре, как и в Лысьве огромная часть (88,9% : 85,6 %) придерживается мнения о том, что следует повышать престиж рабочих профессий, а именно, чаще посещать работающие предприятия, больше уделять внимание производственной практике, интересно представлять работу различных профессий. При этом юноши и девушки выразили данное мнение в Кунгуре (54 % : 46%), в Лысьве (51% : 49%).
Рабочая специальность означает дифференциацию выполняемых работником операций внутри профессии: например, токарь на зуборезном станке, токарь-расточник, токарь-универсал. Механообработка требует наиболее тяжелого физического труда, поэтому в цехах механообработки самая высокая текучесть кадров на предприятиях.
Значительная часть респондентов Кунгура определила свою позицию
о том, что сами средние учебные заведения должны больше информировать
о рабочих специальностях. Так считают 32% опрошенных (см. прилож. 2 табл. 14). Из всех опрошенных 159 больше половины =84 человек считают, что необходимо повышать различными средствами престиж рабочих специальностей. У лысьвенцев мнения респондентов носят более напряженный характер (78% : 76,4%). При этом в Кунгуре юноши выразили большее желание, чем девушки (53,6% : 46,4%). В Лысьве, наоборот, девушки выступили с большей интенсивностью пожеланий повышения престижа рабочих профессий, можно сравнить (52% : 48%).
К исследованию привлечены молодые когорты школы и учреждений НПО и СПО г. Кунгур, имеющие некоторые трудовые навыки, полученные в ходе предпрофессиональной подготовки. Если в Кунгуре таковых 32%, то в Лысьве 75 %. Выпускники отметили о себе, что они обучены трудовым навыкам (см. прилож. 2 табл. 15). В распределении ответов данной группы выявилась общая тенденция: работать на крупном промышленном предприятии хотят 43,4%. Юноши сильнее стремятся трудоустроиться на крупное предприятие, чем девушки (57,1% : 42,9%).
Более 1/6 выпускников Кунгура намерены работать в госучреждениях, при этом юноши выражают повышенное желание в сравнении с девушками учиться и работать, (очевидно, пользуясь льготами освобождения от службы в армии) (57,1 % : 42,9%).
На среднее промышленное предприятие нацелены менее шестой части ответивших (=14,7%), юноши несколько интенсивнее девушек (57,9% : 42,1%). В сферу обслуживания намерены идти 12% опрошенных. Из них к работе к сфере обслуживания юноши и девушки, владеющие трудовыми навыками, тяготеют в равной мере. Остальные формы предприятий мало привлекательны для молодых жителей Кунгура.
Та же группа молодых кунгуряков, имеющих некоторые навыки труда высказала мнение о престиже труда на различных предприятиях. Учащиеся Кунгура, обученные специальным трудовым навыкам, имеют больше степеней свободы, они более гибки в адаптации к меняющейся реальности (см. прилож. 2 табл. 16). В этой выделенной группе видят, что их ориентации на работу в качестве квалифицированных рабочих в государственном крупном промышленном предприятии – необходимость, исходящая из их жизненной ситуации, но в лестницу престижа у них это даже не вошло, а престижными высокооплачиваемыми являются формы занятости в государственных организациях (при наличии высшего образования =59,7%). Здесь обозначено основное противоречие личности, желающей реализовать себя в труде на предприятии, с одной стороны, а, с другой стороны, государства, обусловившего престижную и высокооплачиваемую работу в своих учреждениях. Обозначилась резкая сторона престижа работы в государственной системы и непризнания рабочих специальностей. Остальные небольшие доли ответов отметили малый престиж работы «клерка» без образования в госучреждении (7,8%) и рабочего в частных фирмах и небольших госпредприятиях (3,9%).
Особенностью кунгуряков и их отличием от лысьвенцев является вера в престиж квалифицированного рабочего на крупных предприятиях и в организациях негосударственной формы (24%).
Недостаточно обученными трудовым навыкам себя считают немногие из опрошенных (18,9 %), в Лысьве больше ребят без трудовых навыков предпрофессиональной подготовки (= 24,8%) (см. прилож. 2 табл. 17). В Кунгуре группа юношей и девушек, не имеющих профессии, выявила равномерно устойчивое желание отправиться работать после окончания учебы на крупное промышленное предприятие (26,7%), при этом девушки выразили непропорционально большее желание, чем юноши (75% : 25%).
По 1/5 части (=20%) одни хотят устроиться на среднее промышленное предприятие, другие – на среднее предприятие сферы обслуживания. Остальные выборы, в частности, работа на малом предприятии промышленного профиля и малом предприятии сферы обслуживания малопривлекательны для ответивших групп старшеклассников и студентов НПО и СПО в Кунгуре.
Рассмотрим на этой же группе ребят, не имеющих трудовых навыков, уже не намерение идти на тот или иной тип предприятия, а осознание ими престижности предприятии, а именно, уважения, предпочтительности в глазах общества, высокой оплаты труда, - всех признаков престижа (см. прилож. 2 табл. 18). Картина несовпадения престижа и значимости труда очевидна с той же повторяемостью, что по массиву в целом и по группе ребят, имеющих трудовые навыки. Престижной молодые кунгуряки считают работу на госпредприятии при наличии высшего образования даже в большей степени, чем лысьвенцы, можно сравнить: (66,7% : 56,4%). Работу квалифицированного рабочего считают престижной (в государственном секторе и частной фирме) лишь 13,3%. В Кунгуре же её ценят больше, чем лысьвенцы (33,3%). Большинство молодых кункуряков не считают престижной работу служащих без образования и рабочего на малых и средних предприятиях.
Образование родителей – предпосылка более широкой ориентации детей в социальном мире, в целом, и в сфере труда, в частности. Современные молодые люди и девушки, находящиеся в ситуации выпуска из школ, имеющие обоих родителей с высшим образованием, составили в Кунгуре всего 11,9% среди опрошенных, это меньше, чем в Лысьве, где доля образованных родителей у 19% учащихся старших лет обучения (см. прилож. 2 табл. 19). Это дети интеллигенции, и мнение родителей оказало на них существенное влияние, тем не менее, дети образованных родителей в Кунгуре в большей мере готовы работать на крупном промышленном предприятии, так сказали о себе 31,6% старшеклассников Кунгура. Вторая по размеру группа ответивших выпускников (=26,3%) хотела бы устроиться на работу в крупную государственную организацию. В Лысьве ситуация подобная: большая часть хотела бы трудоустроиться в госучреждение 24,8% (см. итоговую анкету по Лысьве, табл. 7).
В случае если один из родителей работает в любой сфере производства, перевес в ориентациях молодежи моментально сдвигается в сторону трудоустройства на крупное промышленное предприятие, как в Кунгуре, так и Лысьве (см. прилож. 2 табл. 20). Даже в группе молодежи, где один из родителей имеет образование, (составившей 28,9 %, можно сравнить – в Лысьве – 63%), значительная доля молодежи и в Кунгуре и в Лысьве хотела бы трудоустроиться на крупное промышленное предприятие, можно сравнить (41% : 43%).
Пятая часть группы кунгуряков (=21,7%) и группа больше четверти лысьвенцев (=28%) предпочитают работу в госучреждении. Менее всего молодежь Кунгура ориентирована на работу в сфере обслуживания и на малом предприятии промышленного профиля.
Во многих семьях в Кунгуре оба родителя работают на заводе, по данным опрошенных – выходцев из таких семей 67,9% (см. прилож. 2 табл. 21). Особенность этой группы в том, что более трети (=38%) хотят работать на крупном промышленном предприятии, менее пятой части (=18,5%) желали бы работать в сфере обслуживания и менее чем по шестой части (= 15,7%) предпочитают работу в госучреждении и на среднем промышленном предприятии.
Ситуацию, когда один из родителей работает на предприятии, отметили 86,8% ребят из семей г. Кунгура. Ориентации молодых в выстраивании своей будущей трудовой перспективы связаны с крупным промышленным предприятием (41,3%) (см. прилож. 2 табл. 22). В государственную службу отправятся лишь 15,9% ответивших выпускников. Столько же пойдут в сферу обслуживания.
Менее пятой части (19%) пойдут на среднее предприятие местной промышленности г. Кунгура. Остальные предприятия нашли мало сторонников среди выборов среди школьников. Таким образом, как показали результаты исследования школы и двух профессиональных училищ Кунгура, структура потребностей в приложении своих жизненных сил и ожиданий носит оптимальный для города характер.
Другое дело, что вопреки здравому смыслу и профессиональным ориентациям школьников и студентов ПТУ, престижным в современном обществе является работа в госучреждении при наличии образования. (Здесь, на наш взгляд, латентно выступает в качестве стимула проблема постоянно идущего в государственных органах управления перераспределения собственности, тайного желания родителей для участия своих детей в этом перераспределении). У детей – желание работать в госсекторе обусловлено иными мотивами: желанием работать в творческих технических и гуманитарных сферах, которые содержатся на бюджете государства.
Таким образом, показатели ориентаций школьников и студентов НПО и СПО Кунгура и Лысьвы выявили близкие пропорции в желании занять место на предприятии, следуя рабочей профессии (1/3), меньшая доля выпускников хотела бы работать в госучреждениях (1/5) и значительно меньшая в сфере обслуживания 1/6).
Задача общества и работодателей, в частности, поставить цели перед личностью каждого, приходящего на предприятие и обеспечить постоянной работой подрастающее поколение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В проведенном социологическом исследовании подтвердилась часть выдвинутых автором гипотез. Несколько гипотез, содержащих ориентацию на стереотипы массового сознания относительно профориентации молодежи опровергнуты «реализмом» высказываний выпускников школ и ссузов Пермского региона.
Подтвердились гипотезы о том, что школьники учитывают реальные источники предоставления занятости на рынке труда в среде промышленных предприятий региона, 1/3 часть из них выбрала труд на крупном промышленном предприятии;
Ответами школьников и студентов НПО и СПО опровергнута гипотеза о стереотипной установке массового сознания родителей и учителей на получение «любого диплома государственного образца». Не подавляющее большинство школьников ориентировано на приобретение высшего образования и выразили готовность работать в системе госпредприятий. Выпускники школ и студенты НПО и СПО, желающие продолжить образование в вузе и работать в госбюджетной системе составили 1/4.
Подтвердилась гипотеза о том, что там, где город имеет развитый тип инфраструктуры, там где глобальные структуры раскинули сеть кинотеатров, гипер- и супер- и минимаркетов, где широко распростанена система фаст-фудов ориентации на вид избираемого места в структуре занятости носят «размытый», «аморфный» характер. Здесь меньше ориентаций молодежи на работу в промышленном производстве, а больше желание работать в сфере обслуживающего труда. В Перми на 3% больше ребят ориентированных на работу в сфере обслуживания по сравнению выбирающими работу в сфере обслуживания. В Кунгуре. В целом, 1/6 ребят выпускников школ и студентов НПО и СПО Кунгура намерены работать в сфере обслуживающего труда.
Опровергнуто предположение здравого смысла о том, что мнение родителей в выборе профессии не играет никакой роли в профориентациях школьников. Напротив, подтвердилась выдвинутая нами гипотеза о том, что на профориентацию школьников будут оказывать не только объективные факторы среды промышленных городов, но и субъективные факторы воздействия ближайших групп окружения: родителей, братьев и сестер, товарищей, учителей. Выходцы из семей родителей, имеющих высшее образование, наследуют установки на получение высшего образования.
Вместе с тем, мнения семьи: родителей, братьев и сестер, а также мнение учителей воздействует в одну сторону: необходимости получения высшего образования и в дальнейшем работы в госучреждении, а выборы школьников, студентов НПО и СПО действуют в другую сторону. Молодежь выявляет более широкий спектр профориентации. Выяснились предпочтения работы на крупных промышленных предприятиях, в системе госучреждений, в сфере обслуживания, в системе средних промышленных предприятий, и в минимальной степени в мелких фирмах частного сектора и системы обслуживания. В случае, где один из родителей работает в сфере производства, сдвиг в мотивациях учащихся идет в сторону выбора в перспективе работы на крупном промышленном предприятии.
Подтвердилась гипотеза о влиянии социально-экономического положения семьи и академического ресурса школьника, оказавших влияние на выбор краткого пути к заработку средств к жизни на предприятии. Выходцы из менее благополучных семей в большей мере получают профессиональные навыки в учреждениях НПО и СПО. Очевидны и ориентации на приобретение высшего образования школьников из благополучных семей (по профессиональному статусу родителей).
Рейтинг профессий выпускников школ и студентов НПО и СПО Кунгура выявил с одной стороны обусловленный СМИ престиж профессий и частичное совпадение с глобальными рейтингами, а с другой стороны относительную самостоятельность в неприятии профессий с низким содержанием труда.
По результатам данных исследования престиж профессий вполне расходится с привлекательностью видов предпочитаемого труда. Престижными считаются профессии прагматического цикла: администраторов, финансистов-менеджеров, судей-юристов, бизнесменов, экономистов, депутатов-политических деятелей, а привлекательными являются реальные сферы труда, управления, науки, техники и обслуживания.
Подтвердились ожидаемые результаты исследования. В ходе исследования частные проблемы и противоречия в профориентациях школьников обнаружили противоречия более широкого масштаба, например, отсутствия новой взаимоувязанной системы взаимодействия социальных институтов профобразования и эмиссаров представителей работодателей. Связь осуществляется на спорадически школами и учреждениями НПО и СПО. Организация посещения выпускниками школ «Дня открытых дверей» вузов, встреч с представителями работодателя, представителями вузов и чиновниками госучреждений осуществляется меньше, чем в половине учебных учреждений.
Отсутствие социально-экономического проектирования ведет к дезориентации профильного образования о том, каким профессиям следует обучать подрастающее поколение. Другая, гуманитарная проблема, влияющая на выбор профессии: воздействие СМИ на социально-психологический фон общества и чрезмерные ориентации школьников на гуманитарные профессии: юристов и экономистов. Здесь «перекос» идет внутри системы образования. Задачи дальнейших исследований в доступных исследованию пределах обозначить социальный капитал выходящих в жизнь когорт молодежи нового поколения.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Багдасарьян Н.Г. Ценность образования в модернизирующемся обществе или Ценность знания в обществе незнания //Педагогика. 2008. № 5.
2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований, 2-е изд. – М.: РУДН, 2008. – 368 с.
3. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. М.: Весь мир, 2004. – 188 с.
4. Бауман З. Возвышение и упадок труда: гл. из кн. «Индивидуали-зированное общество» / З. Бауман; пер. В. Иноземцева //СОЦИС. – 2004. –
№ 6.
5. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.: Никколо-Медиа, 2001. 280 с.
6. Беленький В.Я., Северенчук С.В., Шевченко С.Н. Молодежь: кем быть – рабочим или менялой? [По материалам социол. исслед.] //Профсоюзы и экономика. – 1993. № 5. С. 75 -78.
7. Бирнбаум П. и др. Французский правящий класс. М.: Прогресс, 1981. С. 158.
8. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб. Книга, 2001.
9. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90-х – социокультурная динамика //СОЦИС. – 2000. – С. 56-63.
10. Выборнова В.В., Дунаева Е.А. Актуализация проблем профессионального определения молодежи //СОЦИС. 2006. № 4. С. 99-105.
11. Гареев Э.С., Дрожкин Ю.Н. Молодежь индустриальной России: жизненные и социально-политические ориентации //социс. 1993. № 1. С. 123-125.
12. Голенкова З.Т., Игитханян Е. Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // СОЦИС. – 1999. – № 9.
13. Горшков М.К. Средний класс в современном российском обществе –
М.: Российский независимый институт социальных и национальных
проблем, 1999. – 303 с.
14. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология / СПб: «Владимир Даль», 2004. С. 19-21.74-80. 232-234.
15. Давыдова Н.М. Методика расчета ресурсной обеспеченности при анализе социальной стратификации / Н.М. Давыдова, Н.Е. Тихонова // СОЦИС. – 2006. – № 2. – С. 29-41.
16. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования, 2-е изд. – М.: Университет, 2002. – 295 с.
17. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.: Наука, 1986. – 221 с.
18. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб: Питер, 2008. – 508 с.
19. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: Эдиториал ЭксмоПресс. 2000.
20. Ковалева Т.В., Степанова О.К. Подростки смутного времени (К проблеме социализации старшеклассников) //СОЦИС. – 1998. № 8. С. 57-64.
21. Колчанов Ю.И. Мировой финансово-экономический кризис и кризис в России // Вестник Пермского государственного технического университета /Социально-экономические науки № 3 [21] 2009. С. 32-34.
22. Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: российская молодежь в меняющемся обществе: ориентация и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му) / Ред. В.Н. Шубкин. РАН. Ин-т социологии. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 342 с.
23. Кораблева Г.Б. Теоретико-социологический анализ взаимосвязи профессии и образования. – Автореферат. Дисс…. Д-ра социол. наук. - Екатеринбург, 1999. – 39 с.
24. Лазарев А.Д., Чирун С.Н. Социология молодежи. Монография. - Кемерово: КузГТУ, 2006. – 184 с.
25. Леонтьев Д.А. Современная психология мотивации. – М.: Смысл, 2002. – 344 с.
26. Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего //Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 57-66.
27. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // СОЦИС. 1998. № 5. С. 98 – 104.
28. Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад Института социологии РАН. М. 2007.
29. Наумова Н.Ф. Рецидивирующая модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества? – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 174 с.
30. Ориентация профессиональная // Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. акад. РАН Г.В. Осипова. – М.: Изд. гр. НОРМА-ИНФА М, 1998.
31. Парамонова С.П. Самосохраняющая функция труда //Проблемы труда, трудовых отношений и качества жизни. Самара: Изд-во «Универс-групп» 2007. – С. 39-47.
32. Парамонова С.П. Динамика морального сознания. (Введение в социологию морали). Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, 2006. 341 с.
33. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л.А. Седов, А.Д. Ковалев. – М.: АСПЕКТ-ПРЕСС, 1998. – 271 с.
34. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений //СОЦИС, 2008, № 2. С. 83-90.
35. Подорога В. До и после мая-68: «Левый интеллектуал» и его Революция. Интервью //Пушкин. – 2008. – № 1. – С. 100-101.
36. Проблемы труда, трудовых отношений и качества жизни. Самара, Изд-во «Универс-групп», 2007. С. 79.
37. Поколение – XXI: структуры и «среды» достижительных стратегий. Исследование ФОМ, март 2008., Фонд «Общественное мнение». З4 с.
38. Постановление Минтруда и социального развития Российской Федерации «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения Российской Федерации» от 27 сентября 1996 г. № 1.
39. Пряжников Н.С. Активные методы профессионального самоопределения. М.: Московский городской психолого-педагогический институт, АНО «Центр “Развивающее образование”», 2001. – 86 с.
40. Радаев В.В. Работающие бедные: велик ли запас прочности? // Социс. – 2000. – № 8.
41. Руднев М.Г. Методология и основные результаты исследований престижа профессий в зарубежной социологии // Вопросы образования. – 2008. –№2. – С. 234-235.
42. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи //СОЦИС 2007, № 4. С. 37-43.
43. Современный город (Заметки по социологии города) / Сост. С.П. Парамонова. – Пермь: Пресстайм, 2007. 266 с.
44. Стегний В.Н. Кризис системы капитализма или кризис финансовый? //Вестник Пермского государственного технического университета /Социально-экономические науки, № 3 [21] 2009. С. 3-11.
45. Тихонова Н.Е. Социальная структура российского общества: итоги восьми лет реформ // Общественные науки и современность, 2000. № 3.
46. Учиться ли в кризис? Общероссийский опрос молодежи 16-26 лет в марте 2009 года, 1500 чел.) // Отчет ФОМ (23.04. 2009).
47. Ушакин С.А. Молодежь как субъект деятельности: попытка обзора методологических подходов //ПОЛИС. 1993. № 2. С. 136-143.
48. Федоров Н.Ю. К обоснованию проектов решений задач развития российского труда // Проблемы труда и трудовых отношений и качества жизни. Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. С. 94.
49. Франчук В.И. Может ли менеджмент изменить социальное управление? //СОЦИС. 1999. № 2. – С 127-130.
50. Чередниченко Г.А. Жизненные траектории молодежи на разных этапах образования // СОЦИС, 2003. № 4.
51. Шубкин В.Н. Некоторые вопросы адаптации молодежи к труду /Социологические исследования. М.: Наука, 1965.
52. Шубкин В.Н., Чередниченко Г.А. Ценностные ориентации в структуре профессионального самоопределения старшеклассников. Типовая методика проведения социологического исследования ценностных ориентаций старшеклассников в области профориентации. М.: ЦСО РАО, 1994.
53. Шубкин В.Н., Емельянов Ю.В. Профессиональные аспирации и потребности общества в кадрах //Социология образования. М.: Центр образования РАО, 1993. С. 66-75.
54. Шубкин В.Н. Социологические опыты. М.: Мысль, 1970. 288 с.
55. Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков //СОЦИС. 1999.
№ 5. С. 52-62.
56. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994. 527 с.
57. Фукуяма Ф. Великий разрыв. М.: Ермак, 2004. 476 с.
[1] Фукуяма Ф. «Адекватное измерение социального капитала требует принимать в расчет природу коллективной деятельности, на которую данная группа способна, что включает в себя: степень сложности выполняемых действий; ценность продукта, производимого группой; возможность производства продукта при неблагоприятных условиях». Великий разрыв. М.: Ермак. 2004. С. 37.
