Итоги учебно-методической работы в 2004/2005 учебном году

и задачи на новый учебный год

1. Анализ выполнения задач учебно-методической работы за 2004/2005 учебный год 2

2. Учебная работа 6

2.1. Планирование, организация и результаты учебной работы 6

2.1.1. Планирование и организация учебной работы 6

2.1.2. Численность студентов 6

2.1.3. Изменение штатного состава ППС кафедр 7

2.1.4. Анализ выполнения учебной нагрузки кафедрами 8

2.1.5. Анализ выполнения рабочих учебных планов 9

2.2. Итоги успеваемости 9

2.3. Организация и прохождение практики 13

2.4. Итоги работы государственных аттестационных комиссий 17

2.4.1. Государственная аттестация выпускников 17

2.4.2 Итоги защиты выпускных квалификационных работ 20

2.4.3 Итоги государственных экзаменов по иностранному языку 23

2.4.4. Выводы и рекомендации председателей ГАК 24

2.4.5. Конкурс выпускных квалификационных работ (ВКР) 25

2.5. Анализ состояния и обеспеченности учебно-материальной базы 26

2.5.1. Обеспеченность учебного процесса аудиторным фондом 26

2.5.2.Технические средства обеспечения учебного процесса. 30

3. Методическая работа 31

3.1. Планирование и организация методической работы 31

3.1.1. Методическое сопровождение развития образовательных программ 31

3.1.2. Основные итоги методической работы факультетов и кафедр ГУ-ВШЭ 31

3.2 Разработка рабочих учебных планов 47

3.2.1. Разработка рабочих учебных планов магистерских программ 47

3.2.2 Анализ рабочих учебных планов на 2004-2005 учебный год 48

3.3. Разработка методического сопровождения учебного процесса 51

3.4. Итоги эксперимента по внедрению системы зачетных единиц 52

3.5. Обеспечение образовательного процесса учебными программами 53

4. Система обеспечения качества подготовки специалистов 54

4.1. Контроль учебного процесса 55

4.2. Введение института внешних экспертов 56

4.3. Внедрение системы тестирования – контроль качества знаний 58

4.4. Проведение рейтинга ППС и студентов 59

5. Учебно-воспитательная работа 60

5.1. Введение института кураторства 60

6. Нерешенные задачи 2004/2005 учебного года: 61

7. Основные задачи учебно-методической работы на 2005-2006 учебный год 62

8. Приложения

1. Анализ выполнения задач учебно-методической работы за 2004/2005 учебный год

Задачи, поставленные Учёным советом ГУ-ВШЭ на 2004/2005 учебный год, в основном выполнены. Направления развития Университета, изложенные в Концепции развития ГУ-ВШЭ, реализуются в учебном процессе.

1.1. Лицензирование и аттестация образовательных программ

В течение учебного года проведено лицензирование образовательных программ:

• 020400 «Психология» (специальность), прил. № 5 к лицензии (приказ Минобразования от 09.02.2005 № 301);
• 523100 «Бизнес-информатика» (магистратура), прил. № 7 к лицензии (приказ Минобразования от 18.05.2005 № 1263);
• 030600 «Журналистика» (бакалавриат), прил. № 8 к лицензии (приказ Минобразования от 03.06.2005 № 1394).

С сентября 2005 года ведётся подготовка к предстоящей аттестации отдельных образовательных программ:

- 062200 «Логистика» (специальность), решение Ученого совета ГУ-ВШЭ от 29.04.2005 № 13, первый выпуск специалистов состоялся в 2005 году;

- 521000 Психология (бакалавриат), решение Ученого совета ГУ-ВШЭ от 25.03.2005 № 12, первый выпуск бакалавров в 2006 году.

Заявления о проведении аттестации находятся на рассмотрении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации.

1.2. Изменения организационной структуры учебного блока в 2004/2005 учебном году

В 2004/2005 учебном году организационная структура учебного блока ГУ-ВШЭ включала в себя 10 факультетов, отделение деловой и политической журналистики и МИЭФ, 91 кафедру (76 выпускающих, 6 общеуниверситетских, 9 базовых).

В 2004/2005 учебном году проведен набор на 1 курс нового факультета философии.

Создано 7 новых кафедр:

• на факультете государственного и муниципального управления 2 кафедры: Местного самоуправления и Государственной и муниципальной службы;
• на факультете права 2 кафедры: Международного частного права и базовая кафедра Федеральной антимонопольной службы;
• на факультете бизнес-информатики 2: кафедра компании SAP (программные решения для управления бизнесом), кафедра управления эффективностью бизнеса (базовая кафедра компании ЛАНИТ);
• на факультете социологии: кафедра фонда «Общественное мнение».

В 2004/2005 учебном году студенты обучались по 8 направлениям и 10 специальностям. В бакалавриате было открыто 2 новых направления: «Журналистика» и «Философия».

Впервые произведен набор магистров на направление: «Бизнес-информатика» по 4 магистерским программам:

• Моделирование и оптимизация бизнес-процессов;
• ИТ-консалтинг;
• Проектирование и внедрение информационных систем;
• Информационная бизнес-аналитика.

Впервые произведен набор магистров на направление «Экономика» по магистерской программе Институциональная экономика и экономическая политика по специализациям:

• «Институты и организации»,
• «Микроэкономика и теория организации рынков».

По магистерской программе «Финансы» по специализациям:

• «Финансовые рынки»,
• «Стратегическое управление финансами фирмы».

1.3. Разработка методических и нормативных документов

В 2004/2005 учебном году были разработаны следующие методические и нормативные документы:

«Положение о порядке восстановления студентов на места с оплатой стоимости обучения на договорной основе» (приказ ГУ-ВШЭ от 23.12.2004 г. № 31-07/484),

«Положение о кураторах курсов и групп ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 27.12.2004 г. № 31-07/489),

«Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного университета – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 28.12.2004 г. № 31-07/490),

«Порядок расчета и реализации системы зачетных единиц (кредитов) и студенческих рейтингов в ГУ-ВШЭ в 2004/2005 учебном году» (приказ ГУ-ВШЭ от 04.02.2005 г. № 31-07/35),

«Положение об организации и проведении практики студентов в Государственном университете – Высшей школе экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 16.03.2005 г. № 31-07/87),

«Правила приема в магистратуру в ГУ-ВШЭ в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 17.03.2005 г. № 31-07/88),

«Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 21.03.2005 г. № 31-07/91),

«Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ» (приказ ГУ-ВШЭ от 11.04.2005 г. № 31-07/155),

«Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану студентов Государственного университета - Высшей школы экономики, одновременно обучающихся в зарубежных вузах» (приказ ГУ-ВШЭ от 12.04.2005 г. № 31-07/157),

«Положение об организации мастер - классов в Государственном университете – Высшей школе экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 01.06.2005 г. № 31-07/242),

«Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 02.06.2005 г. № 31-07/248),

«Правила приема в аспирантуру в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 15.06.2005 г. № 31-07/261),

«Положение о преподавании вторых иностранных языков в ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 20.06.2005 № 31-07/268),

«О внесении изменений в Положение о факультете ГУ-ВШЭ и Положение об Ученом совете факультета ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 05.07.2005 г. № 31-07/285),

«Положение о подготовительных курсах для поступления в аспирантуру ГУ-ВШЭ в 2005 году» (приказ ГУ-ВШЭ от 07.07.2005 г. № 31-07/290),

«Положение о поощрении авторов лучших выпускных квалификационных работ и их научных руководителей в ГУ-ВШЭ» (приказ от 12.07.2005 г. № 31-07/298),

«О переходе к новой системе преподавания английского языка в ГУ-ВШЭ» (приказ ГУ-ВШЭ от 19.07.2005 г. № 31-07/306),

«Положение о конкурсе научно – исследовательских работ студентов Государственного университета – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 19.07.2005 г. № 31-07/307),

«Концепция преподавания иностранных языков в Государственном университете – Высшей школы экономики» (приказ ГУ-ВШЭ от 30.09.2005 г. № 31-07/386),

4. Учебно-методические и научные публикации, участие в методических мероприятиях.

В ходе реализации плана методической работы на 2004/2005 учебный год кафедрами факультетов ГУ-ВШЭ была проведена следующая работа:

• разработано 276 программ новых учебных дисциплин;
• издано 177 учебников и учебно-методических пособий, из которых 87 с грифами Минобразования РФ, УМО и другими грифами (Приложения 8-9);
• подготовлено к изданию 130 учебников и учебных пособий, из которых 8 с грифами Минобразования РФ и УМО, (Приложения 10-11);
• опубликовано 1075 научных публикаций вне ГУ-ВШЭ;
• подготовлено 752 учебно-методических рекомендаций и разработок.

Преподаватели ГУ-ВШЭ выступали с докладами на 17 симпозиумах (6 международных), на 9 конгрессах (5 международных), на 19 форумах и интернет-форумах (7 международных), на 400 конференциях (123 международных), 247 семинарах (20 международных), участвовали в Ломоносовских, Сорокинских, Мильнеровских. чтениях, организованных МГУ, в 3–х межвузовских дискуссиях, в 3 венчурных ярмарках. Было организовано 5 летних школ, 24 круглых стола, 8 рабочих совещаний, 7 открытых лекций.

1.5. Динамика численности студентов

Общее количество студентов на начало 2004/2005 учебного года составляло 5879 (на 6 учебных групп и на 738 человек больше по сравнению с 2003-2004 учебным годом), в том числе:

• бакалавров и специалистов 5252 студента, 190 учебных групп (на 647 человек и

больше, чем в 2003-2004 учебном году),

• магистров 627, 27 учебных групп (на 91 человек больше, чем в 2003-2004 учебном году).

1.6. Кадровое обеспечение учебного процесса

На 2004/2005 учебный год было утверждено 728 ставок профессорско-преподавательского состава, что на 72 ставки больше по сравнению с 2003/2004 учебным годом. К концу учебного года их количество возросло до 757 ставок.

Количество профессорско-преподавательского состава ГУ-ВШЭ по сравнению с предыдущим годом увеличилось на 57 единиц (23 профессора, 26 доцентов, 15 старших преподавателей, преподавателей стало на 7 единиц меньше).

В течение учебного года проводилась работа по повышению квалификации ППС в виде стажировок, обучения на курсах (иностранного языка, тестирования). 106 преподавателей прошли повышение квалификации, в т.ч. 36 за рубежом, получено 24 сертификата и удостоверения, защищено 6 кандидатских, 4 докторских диссертаций (Приложение 12).

Введена надбавка ППС к заработной плате за академическую работу.

1.7. Межвузовская конференция об итогах эксперимента по использованию системы зачётных единиц в ГУ-ВШЭ

В рамках двух экспериментов, связанных с образовательным процессом, предусматривающих использование рейтинговой системы оценки успеваемости студентов и системы зачётных единиц в учебном процессе 23 ноября 2004 г. в ГУ-ВШЭ состоялась Межвузовская научно-методическая конференция "Проблемы введения системы зачетных единиц в вузе".

В конференции приняли участие более 60 вузов России, включая представителей министерства образования и науки РФ, из них с докладами выступило более 20 человек.

По итогам конференции выпущен сборник докладов и выступлений, который в электронном виде разослан всем участникам. Постановление участников конференции и материалы переданы в Министерство образования и науки РФ в качестве отчёта по эксперименту.

1.8. Состояние контроля и качества учебного процесса

В рамках контроля качества учебного процесса проведены следующие мероприятия:

• контроль качества преподавания микро- и макро- экономики, в том числе – с привлечением внешних экспертов;
• контроль качества написания письменных студенческих работ по экономике и социологии, в том числе – с привлечением внешних экспертов;
• организация проверок проведения контроля знаний студентов (экзаменов и зачетов);
• осуществлена плановая и внезапная проверка работы 3-х факультетов и 9-ти кафедр.

1.9. Разработка концепций, направленных на повышение качества образования

Разработана и утверждена решением Ученого совета ГУ-ВШЭ (протокол от 27 мая 2005 г. № 14) новая концепция изучения иностранных языков в ГУ-ВШЭ, которая с 1 сентября 2005 введена в действие на всех факультетах ГУ-ВШЭ, кроме МИЭФ и факультета мировой экономики.

1.10. Переход к системе “4+2” и новые форматы обучения

За отчётный период проведен анализ возможностей перехода к системе "4+2", разработан и прошел предварительное обсуждение проект концепции “4+2”, где учтены возможные варианты развития образовательных программ высшего профессионального образования, имеющих пятилетние программы обучения.

Значительно увеличилась в рабочих учебных планах численность курсов по выбору и факультативов. В отчётном учебном году 211 студентов были аттестованы по общевузовским факультативам, проводимых в рамках ИГИТИ.

1.11. Совершенствование работы со студентами и выпускниками

За отчётный период в Университете проведена определенная работа по усилению управляемости как самостоятельной подготовкой так и внеучебной работой студентов. Это связано, прежде всего, с введением обязательных присутственных часов для ППС на кафедрах, расширением офисных площадей для ППС, а также введением института кураторства.

1.12. Развитие учебно-материальной базы и внедрение информационных технологий

В прошедшем учебном году в ГУ-ВШЭ введено 452,87 кв.м. дополнительных учебных площадей, 639,8 кв.м. офисных площадей для деканатов, кафедр и ППС. Оборудовано дополнительно 1 полупоточная, 6 семинарских и 2 языковых аудитории, 3 компьютерных класса, 19 методических кабинетов и лабораторий.

В целом за прошедший учебный год проделана значительная работа по реализации концепции развития ГУ-ВШЭ, что позволило университету ещё больше утвердиться в категории «Лучшие вузы России» и войти в тройку лидеров среди экономических вузов России по рейтингу, проводимому Министерством образования и науки РФ.

2. Учебная работа

2.1. Планирование, организация и результаты учебной работы

2.1.1. Планирование и организация учебной работы

Особенностью планирования и организации учебной работы прошедшего учебного года явилось:

• расширение количества специализаций и магистерских программ;
• значительное увеличение курсов по выбору и факультативов;
• введение общеуниверситетских факультативов;
• включение в учебный процесс учебных курсов, мастер-класс базовых кафедр;
• реализация в рабочих учебных планах новых инновационных авторских курсов;
• реализация принципа оптимальности соотношения аудиторной нагрузки и самостоятельной работы студентов.

Проведённые организационные мероприятия позволили более качественно спланировать учебный процесс и своевременно разработать расписания занятий, а также укомплектовать кафедры профессорско-преподавательским составом. Вместе с тем на некоторых факультетах по различным внутренним причинам (права, прикладной политологии) планирующие документы разрабатывались и представлялись на утверждение несвоевременно.

В прошедшем учебном году при планировании и составлении расписаний занятий имели место случаи несогласованности между факультетами и кафедрами названия учебных дисциплин, включенных в рабочие учебные планы, объема учебных часов по ним и времени проведения занятий. Все это часто приводило к переносам занятий на другие модули и нарушению логики и последовательности изучения учебного материала.

2.1.2. Численность студентов

Общее количество студентов на начало 2004/2005 учебного года составляло 5879 (на 6 учебных групп и на 738 человек больше по сравнению с 2003-2004 учебным годом), в том числе:

- бакалавров и специалистов 5252 студента (190 учебных групп); (на 647 человек больше, чем в 2003-2004 учебном году),

- магистров 627 (27 учебных групп); (на 91 человек больше, чем в 2003-2004 учебном году) (рис. 1).

За период с 2000/2001 по 2004/2005 учебный год количество студентов возросло на 2780 человек, количество групп – на 73, направлений – на 4, специальностей – на 6, магистерских программ – на 9 (табл. 1)

Таблица 1

Количество студентов, групп, направлений, специальностей

с 2000 по 2005 годы

количество	2000/2001 уч. год	20001/2002 уч. год	2002/2003 уч. год	2003/2004 уч. год	2004/2005 уч. год
студентов	3099	3858	4593	5141	5879
учебных групп	144	161	195	211	217
направлений	4	4	5	6	8
специальностей	4	6	10	10	10
магистерских программ	8	8	9	11	17

рис. 1. Динамика численности студентов

2.1.3. Изменение штатного состава ППС кафедр

Для качественного обеспечения учебного процесса на 2004/2005 учебный год было утверждено 728 ставок профессорско-преподавательского состава. К концу учебного года их количество возросло до 757 ставок, что на 72 ставки больше по сравнению с 2003/2004 учебным годом.

Количество штатного профессорско-преподавательского состава ГУ-ВШЭ по сравнению с 2002/2003 учебным годом возросло на 87 человек, а по сравнению с прошлым годом практически не увеличилось (табл. 2).

Таблица 2

Качественная характеристика штатного ППС за 3 учебных года

(по состоянию на 1 октября учебного года)

должности	2002/2003		2003/2004		2004/2005
	чел.	%	чел.	%	чел.	%
профессора:	105	22	127	23	128	23
в т.ч. имеют ученую степень	103	98	123	97	124	97
доценты:	168	36	210	38	211	38
в т.ч. имеют ученую степень	136	81	173	82	173	82
старшие преподаватели:	113	24	146	26	146	26
в т.ч. имеют ученую степень	9	8	19	13	19	13
преподаватели, ассистенты:	84	18	69	12,5	72	13
ППС с ученой степенью	248	53	328	59,4	316	57
Итого ППС:	470		552		557

Как видно из таблицы, общее количество штатных преподавателей в начале 2004/2005 учебного года возросло всего на 5 человек, ППС с учеными степенями по сравнению с прошлым годом сократился почти на 2,4%.

В связи с поэтапным приемом ППС в 2004/2005 учебном году увеличение количества преподавателей как штатных так и совместителей проходило постепенно в течение всего учебного года. К концу 2004/2005 учебного года в ГУ-ВШЭ работало 628 штатных преподавателей (общее количество - 947), рост составил 71 человек по сравнению с началом учебного года, из них ученую степень доктора наук имеют 105 человек, ученую степень кандидата наук 43 человека.

В целом качественная характеристика штатного состава ППС по сравнению с прошлым учебным годом не изменилась. Укомплектованность штатного состава ППС на начало учебного года составила 76,5% от общего количества утвержденных ставок ППС, а на конец учебного года 83%, таким образом, прирост составил 6,5%.

2.1.4. Анализ выполнения учебной нагрузки кафедрами

Результаты анализа отчетов кафедр показали, что в целом по ГУ-ВШЭ запланированная учебная нагрузка выполнена на 96,5%. Основная причина недовыполнения заключается в том, что многие запланированные курсы по выбору не выбирались студентами, а также после отчисления студентов проходило переформирование учебных групп, соответственно в сторону уменьшения их количества. На развитие новых специализаций и вновь созданных кафедр выделялись дополнительные ставки ППС, не обеспеченные учебной нагрузкой.

Ряд кафедр традиционно перевыполняют учебную нагрузку: кафедра фондового рынка и рынка инвестиций – на 1282,8 часа (111,8%); кафедра общего и стратегического менеджмента – на 2935,0 часов (131,2%); методов сбора и анализа социологической информации - на 1108,0 часов (125,9); мировой политики – на 664,0 часа (117,0%) (приложение 1).

Значительно недовыполнили учебную нагрузку кафедры: торговой политики – на 1384 часа (25%); аграрной экономики – на 969 часов (28%); государственных закупок – на 695 часов (29 %); трудового права – на 1850 часов (40%); теории и практики государственного управления – на 1470 часов (45%); международного бухгалтерского учета и аудита - на 1576 часов (62%); государственного управления и экономики общественного сектора – на 2777 часов (63%); конституционального и административного права – на 3766 часов (65%); государственных финансов – на 844 часа (57%) (приложение 1).

Анализ структурного выполнения учебной нагрузки кафедрами выявил то, что многие кафедры выполнили ее в основном за счет аудиторной нагрузки. Кафедра математической экономики и эконометрики – 50,4%; кафедра методов сбора и анализа социологической информации – 53,4 %; кафедра уголовного права – 43,8%; кафедра судебной власти и организации правосудия – 52,9 %; кафедра теории права и сравнительного правоведения – 43,7%; кафедра основ информатики и ППО – 57,2%; кафедра бизнес-аналитики – 47,2%; кафедра моделирования и оптимизации бизнес-процессов – 54,8%; все кафедры факультета философии – 47,2%; кафедры факультета психологии – 44,4%; общеуниверситетские кафедры – 59,1% (приложение 2).

В то же время ряд кафедр выполнили учебную нагрузку в основном за счет других видов учебной работы, т.е. руководства всеми видами практики, руководства выпускными квалификационными работами бакалавров, дипломными работами специалистов, магистерскими диссертациями, аспирантами, участия в ГАК. Это кафедры: аграрной экономики – 72,2%; фондового рынка и рынка инвестиций – 44,0%; прикладной макроэкономики – 45,6%; банковского дела – 58,2%; управления рисками и страхования – 53,9%; социально-экономических систем и социальной политики - 40,8%; маркетинга – 49,8%; общего и стратегического менеджмента – 46,2%; государственных закупок – 100%; экономики города и муниципального управления – 47,4%; медиа-менеджмента и медиа-бизнеса – 69,9%; политического консалтинга и избирательных технологий - 54,2%; мировой политики – 54,8%; стратегического управления информационными ресурсами – 46,5% (приложение 2).

Сравнительный анализ с 2003/2004 учебным годом показал, что все тенденции выполнения и недовыполнения учебной нагрузки по кафедрам сохранились и в 2004/2005 учебном году, такое же положение на кафедрах и по структуре выполнения учебной нагрузки.

2.1.5. Анализ выполнения рабочих учебных планов

При анализе итогов выполнения рабочих учебных планов в цикле обязательных дисциплин были реализованы все дисциплины в полном объеме, изменения претерпевали только некоторые курсы, преподаватели которых уезжали в незапланированные командировки или увольнялись, в таком случае дисциплины переносились на следующий модуль или семестр.

Факультет экономики включал дополнительные факультативные курсы в связи с образованием новых кафедр и приходом новых профессорско-преподавательских кадров, в том числе зарубежных преподавателей.

С образованием новой кафедры экономики города и муниципального управления на факультете государственного и муниципального управления на 3 курсе были введены новые факультативные курсы: «Аналитические инструменты для разработки эффективной социально-экономической политики» и «Управление муниципальным социально-экономическим развитием», а также новые курсы на вновь созданной специализации «Институциональный анализ и экономическая политика»: «Корпоративное управление в России», «Дерегулирование естественных монополий», «Количественные модели исторических процессов», «Трансформация предприятий и институтов в российской экономике» и «Экономика Интернета».

Дисциплины, закрепленные за факультетом менеджмента «Управление внешнеэкономической деятельностью», «Международный бизнес», «Коммерческое право», «Основы коммерческой деятельности», «Управление персоналом», «Информационные системы в маркетинговой деятельности», «Экономические основы логистики» и «Международная логистика» переносились на более поздние сроки, заменялись новыми или переименовывались в связи с отъездом преподавателей в командировки или по причине их увольнения.

На факультете прикладной политологии вносились изменения в рабочие учебные планы в связи с отсутствием или загруженностью преподавателей, запланированных на данный курс («Политические модели в политологии»).

На факультете права были внесены коррективы в рабочие учебные планы в связи с введением новых спецкурсов, например, «Правовое регулирование сферы спорта», «История российского акционерного права».

Все изменения и корректировки в рабочих учебных планах факультетами вносились по причине несогласованностей между факультетами, допущенных при формировании учебных планов. Эти изменения в рабочих учебных планах были реализованы без внесения изменений в утвержденный расчет численности ППС и учтены в годовых отчетах кафедр о выполнении учебной нагрузки.

В целом в прошедшем учебном году все базовые учебные курсы в рабочих учебных планах реализованы в полном объеме. Наметившаяся тенденция большого количества курсов по выбору и факультативов привела к тому, что более 30 курсов были не востребованы студентами.

2.2. Итоги успеваемости

Анализ динамики успеваемости студентов показывает, что из 5386 студентов, сдававших в 2004/2005 учебном году рубежный контроль

на “отлично” учатся 7 % (11 % в 2003/2004 уч.г.),

на “ хорошо” и «отлично» 26% (30% в 2003/2004 уч.г.),

на“ хорошо” и «отлично» и “удовлетв.” 37% (26% в 2003/2004 уч.г),

количество задолжников (до пересдач) 30% (33% в 2003/2004 уч.г.).

По сравнению с прошлым учебным годом сократилось количество «отличников» - на 4 % и задолжников до пересдач - на 3 %. На 11% увеличилось количество студентов, получивших наряду с отличными, хорошими и удовлетворительные оценки.

По результатам рубежного контроля больше всего «отличных» оценок на факультетах прикладной политологии (11,5%), права (10,5%) и в магистратуре факультета менеджмента (36%).

Больше всего задолжников до пересдач на факультетах: прикладной политологии (40,5%), государственного и муниципального управления (37%), в магистратуре факультета ГиМУ (50%), в магистратуре факультета бизнес-информатики (42%).

Уменьшился процент задолжников на факультете экономики на 11%, и в магистратуре факультета менеджмента на 4% по сравнению с прошлым учебным годом.

После проведения рубежного контроля все факультеты представляли данные о среднем

балле по факультетам и курсам в сравнении с прошлым учебным годом (табл. 3)

Таблица 3

Средний балл успеваемости на факультетах в 2004-2005 учебном году

(сравнение с 2003-2004 уч. годом)

факультеты	средний балл						2004-2005	2003-2004
	1 курс	2 курс	3 курс	4 курс	5 курс	маг.	по факуль тету	по факуль тету
Экономики	6,7	7,4	7,2	6,7	7,4	6,6	7	6,9
Менеджмента	7	7,4	7,8	7,2	-	7	7,3	7,3
Социологии	6,9	7,3	7,1	6,7	6,5	7,1	6,9	6,8
Прикладной политологии	7,2	6,5	7,2	7,6			7,1	7,2
Права	6.6	6.7	6.8	6.7			6,7	6,8
Психологии	7,1	6,9	8,0	-	-	-	7,3	7,3
Мировой экономики	7,0	6,7	7,1	-	-	-	6,9	6,85
Бизнес-информатики	5,8	6,5	7,1	-	-	6,5	6,5	6,7
Отделение деловой и политической журналистики	7	7	7,1	-	-	-	7	6,8
Государственного и муниципального управления	6,3	7,2	-	-	-	6,7	6,7	7
Философии	6,5	-	-	-	-	-	6,5
МИЭФ	6,8	5,9	5,8	5,6			6	7,3

Самый низкий средний балл по дисциплинам:

на факультете экономики	- Микроэкономика	1 курс М.И. Левин, А.А. Фридман	3,0
на факультете менеджмента	- Теория социальных систем и социальных взаимодействий	1 курс магистратуры А.Г.Эфендиев	4,5
	- Французский язык	3 курс «Логистика» М.С. Левина	4,0
на факультете социологии	- Социальная статистика	3 курс О.В. Копейкина	4,5
на факультете прикладной политологии	- Социальная и политическая статистика	2 курс О.И. Образцова	2,8
на факультете права	-Теория государства и права	1 курс Г.В. Мальцев, В.Б. Исаков	5,3
на факультете психологии	- Математические методы в психологии	2 курс А.А. Макаров	5,0
на факультете мировой экономики	- Макроэкономика - 2	2 курс А.В. Аносова	4,7
на факультет бизнес-информатики	- Математический анализ	1 курс И.С.Новикова, А.Ю. Гофман	4,6
на отделении деловой и политической журналистики	- Социальная политическая статистика	3 курс Е.В. Поповская	5,4
на факультете государственного и муниципального управления	- Алгебра и анализ	1 курс Е.В.Коваленко	4,9
на факультете философии	- Высшая математика	1 курс С.Ю.Жолков, Д.А. Шварц.	4,2
МИЭФ	- Социология	2 курс О.Е.Кузьмина	5,0

Самый высокий средний балл по дисциплинам:
на факультете экономики	-Экономика культуры (Факультатив)	3 курс А.Б. Долгин	9,8
на факультете менеджмента	-Право (коммерческое и транспортное)	3 курс «Логистика» А.А. Палахин	9,01
на факультете социологии	-Финансовые рынки	3 курс В.А. Галанов	8,97
на факультете прикладной политологии	- Политическая конфликтология	4 курс В.Н.Кириллина	9,2
на факультете права	- Культурология	1 курс Е.А. Карцев	9,1
на факультете психологии	- Промышленная психофизиология	2 курс Ю.В.Лихачев	8,7
	- Зоопсихология и сравнительная психология	3 курс Ю.В. Лихачев	8,7
на факультете мировой экономики	- Психология и педагогика	2 курс А.Н. Подьяков	8,8
на факультет бизнес-информатики	- Маркетинг	3 курс Н.П.Козлова	8,0
на отделении деловой и политической журналистики	- Психология общения	2 курс Ю.Г. Овчинникова	8,1
на факультете государственного и муниципального управления	- Культурология	2 курс Е.А. Карцев	8,5
на факультете философии	- Концепция современного естествознания	1 курс В.Н. Князев, А.А. Веретенников	7,8
МИЭФ	- Английский язык	1 курс Е.В.Великая	8,29

2.2.1. Статистика отчислений студентов

В связи с высокой требовательностью к качеству знаний студентов университета увеличилось количество отчисленных студентов. По сравнению с прошлым годом количество отчисленных студентов увеличилось на 141 человек (табл. 4).

Таблица 4

Сравнительная таблица количества отчислений за 2003/2004 и 2004/2005 уч.г.

Факультеты	2003-2004	Отчисл. в %	2004-2005	Отчисл. в %
Экономика	141	10,4	124	8,8
Менеджмент	70	6,5	83	7,5
Социология	38	8,0	94	19,7
Право	70	7,5	80	9,0
Прикладная политология	3	0,7	24	5,2
Мировая экономика	17	8,6	29	8,5
Психология	15	11,2	20	9,9
Бизнес – информатика	34	13,2	57	11,9
Отделение деловой и политической журналистики	11	9,3	11	7,4
Философия	0	-	1	3,0
Государственного и муниципального управления	12	11,0	29	14,6
Всего по ГУ-ВШЭ	411 чел.	8,0	552 чел.	9,6

За 2004-2005 учебный год отчислено 552 студента (36% бюджет., 64% коммерч.)

49% студентов отчислены за академическую неуспеваемость, 23% студентов отчислены в связи с переходом в другие вузы. За 2004-2005 учебный год восстановилось 97 студентов (17,5%) на места с оплатой обучения (в 2003-2004 уч. г. – 95 студ.).

2.2.2. Назначение специальных стипендий

В соответствии с письмом Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации № Д01-2525 от 28.06.05 г. Государственному университету - Высшей школе экономики были выделены специальные стипендии для студентов на 2004-2005 учебный год:

- стипендия Президента Российской Федерации – 1;

- стипендия Правительства Российской Федерации – 2;

- стипендия Минэкономразвития России – 2.

Проведены мероприятия по отбору кандидатов на получение именных стипендий студентов по итогам 2003-2004 учебного года.

В Министерство экономического развития и торговли РФ переданы документы студентов ГУ-ВШЭ для представления:

- на стипендию Президента Российской Федерации:

Петров Николай Петрович - 1 курс магистратуры факультета экономики.

- на стипендию Правительства Российской Федерации:

Далекий Андрей Михайлович - 1 курс магистратуры факультета экономики;

Нестерчук Юлия Николаевна - 3 курс факультета права.

- на стипендию Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации:

Пелевин Егор Юрьевич - 1 курс магистратуры факультета менеджмента;

Вертьева Екатерина Сергеевна - 4 курс факультета экономики.

Кроме этого на факультетах введены именные стипендии великих ученых по профилю подготовки специалистов.

2.3. Организация и прохождение практики

В 2004/2005 учебном году УМУ разработало и утвердило положение об организации и проведении практики студентов, в соответствии с которым определены цели и содержание каждого вида практики.

Основными видами практики являются:

1. Для бакалавров:

• учебная (ознакомительная),
• производственная практика (для подготовки бакалаврской работы).

2. Для специалистов:

• учебная (ознакомительная),
• производственная,
• преддипломная (для подготовки дипломной работы).

3. Для магистров:

• научно-исследовательская (для подготовки магистерской диссертации),
• научно-педагогическая.

Учебная (ознакомительная) практика проводилась на кафедрах ГУ-ВШЭ, а также на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Производственная, в том числе преддипломная, практика студентов проводилась, как правило, на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Научно-исследовательская практика проводилась на кафедрах и в научных подразделениях ГУ-ВШЭ, на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Научно-педагогическая практика проводилась кафедрами в учебных структурах ГУ-ВШЭ.

Преддипломная практика специалистов является завершающим этапом обучения и проводилась после освоения студентами программы теоретического обучения и выбора темы дипломной работы. Преддипломная практика специалистов проводится на пятом курсе с целью сбора материала для выполнения дипломной работы, приобретения выпускниками профессионального опыта проверки готовности будущих специалистов к самостоятельной трудовой деятельности.

Научно-исследовательская практика магистров проводилась с целью сбора, анализа и обобщения научного материала, разработки оригинальных научных предложений и научных идей для подготовки магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе коллективов исследователей.

На всех факультетах для руководства практикой студентов назначались руководители практики от ГУ-ВШЭ (преподаватели кафедр) и от предприятий (учреждений, организаций), а так же ответственные за организацию практики от кафедры и факультета. Наиболее подробно виды практик и их продолжительность в неделях отражены в таблице 5.

Таблица 5

Продолжительность практики в 2004-2005 уч. году
Курс	Модуль/ Семестр	Вид практики	Продолжит. в неделях
Факультет прикладной политологии
3курс(Б)	5	учебная	2
4курс(Б+С)	4	производственная	4
5 курс(С)	3	преддипломная	6
1 курс(М)	5	производственная	4
2 курс(М)	2 семестр	научно-исследовательская (преддипл. )	6
Отделение деловой и политической журналистики
1 курс (Б)	5	учебно-ознакомительная	4
2 курс(Б)	5	первая производственная	4
3 курс (Б)	5	вторая производственная	4
Факультет социологии
3 курс (Б)	4	учебная	2
4 курс (Б)	4	преддипломная	6
4 курс (С)	5	производственная	8
5 курс(С)	4	преддипломная	6
1 курс (М)	2 семестр	научно-исследовательская	7
2 курс (М)	2 семестр	научно-исследовательская	5
Факультет права
3курс (С)	2 семестр	учебно-производственная	4
5 курс(С)	2 семестр	преддипломная	8
Факультет менеджмента
3курс (Б)	5	ознакомительная	2
3курс (С)	5	ознакомительная	2
4 курс (Б)	5	производственная	4
4 курс (С)	5	производственная	4
5 курс(С)	3	преддипломная	10
2 курс (М)	2 семестр	научно-исследовательская	10
		научно-педагогическая	4
Факультет экономики
3 курс (Б)	5 (без отрыва от учебы)	учебная	2
3 курс (С)	5 (без отрыва от учебы)	учебная	2
4 курс (Б)	4	производственная	6
4 курс (С)	4	производственная	6
5 курс(С)	4	преддипломная	6
2 курс (М)	2 семестр	научно-исследовательская	10
Факультет психологии
2 курс (Б)	5	учебная	3
3 курс (Б)	5	производственная	4
Факультет бизнес-информатики
1 курс (Б)	5	учебная	2
2 курс (С)	5	учебная	2
3 курс (С)	5	производственная	2
1курс (М)	в течении семестра	научно-исследовательская
Факультет государственного и муниципального управления
1курс (М)	5	научно-педагогическая	2
МИЭФ
3 курс (Б)	2семестр	производственная	6
4 курс (Б)	2семестр	преддипломная	2

По имеющимся данным (приказы и сводные таблицы отчетов по практикам) можно сделать выводы, что практику в научных учреждениях проходят порядка 15-20% студентов ГУ-ВШЭ различных форм обучения (бакалавры, специалисты, магистры) (табл. 6).

Таблица 6

Данные по прохождению преддипломной практики студентами 4, 5 курсов и магистрами

(факультеты: экономики, социологии, менеджмента, права, политологии)

Учебный год	Количество студентов, прошедших преддипломную практику	Количество студентов, прошедших практику в научных учреждениях (N/%)
2004-2005	775	116 (15%)
2003-2004	730	56 (8%)
2002-2003	347	71 (20%)

Выпускники ГУ-ВШЭ начинают применять свои знания на практике еще до окончания университета. В университете создан банк данных рабочих мест, на выбор, для прохождения практики старшекурсниками, в качестве первой точки в будущих траекториях их карьеры, в том числе в научных учреждениях. Всего в базе практик ГУ-ВШЭ более 140 московских структур, где проходят практику студенты. Весь массив информации собирается структурными подразделениями, доводится до руководства. Например, информация о проведении практик анализируется и обсуждается на факультетах, после издания приказов создается база данных в Учебно-методическом управлении.

По результатам проведения практик наблюдается устойчивый спрос федеральных органов исполнительной власти на выпускников ГУ-ВШЭ, например, Министерства экономического развития и торговли и Министерства финансов Российской Федерации.

Студенты активно проходят практику на кафедрах ГУ-ВШЭ: таким образом кафедры готовят не только исследователей, но и будущее поколение преподавателей высшей школы.

Так, например, студенты факультета экономики проходили производственную практику в таких организациях как Институт Европы, Институт социальной политики, Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН, Институт экономики переходного периода, НИИ Госкомстата, Институт Финансовых исследований, Институт малого бизнеса. Студенты выполнили научные работы в различных Министерствах: в Министерстве финансов, Министерстве экономического развития и торговли. В государственных организациях: в Госкомстате РФ, Счетной палате РФ. А также в различных центрах и фондах, которые занимаются научными разработками: в Центре корпоративного предпринимательства, Межведомственном аналитическом центре, Центре информационных и управленческих технологий, Российском центре международного научного и культурного сотрудничества, Центре развития, Центре Фискальной политики, Фонде комплексных прикладных исследований, Фонде «ИНДЕМ», Национальном фонде развития промышленности, Российско-Европейском Центре экономической политики.

Факультет менеджмента направляет студентов для прохождения преддипломной научной практики в Институт исследования товародвижения и конъюнктуры оптового рынка, Институт Прикладной политологии, Институт социологии РАН, Институт Военного и политического анализа. В такие организации как: Управление проектного финансирования, Фонд инновации и социальных исследований, Фонд «ИНДЕМ», Фонд «ИНТЕРЛИГАЛ», ИМИДЖ-контакт, «Никколо М», Центр региональных прикладных исследований, Российский общественно-политический центр, Фонд экономических исследований "АВС".

Факультет социологии направляет студентов для прохождения научной практики в Институт социологии РАН, Институт экономики РАН, Институт федерализма и гражданского общества, Интерцентр, ВЦИОМ, Группу «Monitoring», ЦИРКОН, Аналитический фонд «Экспертиза», Callup Media, Минимущество.

Факультет прикладной политологии направляет студентов на практику в: Фонд инноваций и социальных исследований, Центр политических технологий, Российский общественно-полоитический центр, Фонд эффективной политики, Институт сравнительной политологии РАН, Сектор изучения стратегий развития и публичной политики Института социологии РАН, Методологический центр «Стратегия», Институт философии РАНЮ, Институт Европы, Центр информационной политики ГУ-ВШЭ, Фонд инноваций и социальных исследований.

Преддипломную практику студенты факультета права проходят в Министерстве финансов РФ, Министерстве РФ по антимонопольной политике и поддержке предпринимательства, Министерстве экономического развития и торговли РФ, Институте права и публичной политики.

Как замечание можно отметить, что факультеты должны поддерживать постоянную связь с представителями организаций, в которых студенты проходят практику как с потенциальными работодателями. Необходимо наладить обратную связь с представителями учреждений – мест практики, получать и анализировать информацию о студентах: уровне подготовке, имеющихся навыках, а так же поддерживать связь с выпускниками.

2.4. Итоги работы государственных аттестационных комиссий

2.4.1. Государственная аттестация выпускников

Выпуск студентов ГУ-ВШЭ в 2004/2005 учебном году (без филиалов) составил 994 человека, из них: 375 бакалавров, 420 специалиста, 199 магистров.

Дипломы с отличием получили 113 человек, что составляет 11% от общего выпуска и на 1,5% меньше, чем в прошлом году.

Выпускные квалификационные работы на отлично защитили 68% бакалавров, 31% специалистов, 62% магистров.

Динамика сравнительных итогов сдачи экзаменов и защит ВКР представлена в Приложениях 4 – 6.

Состав председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК) на 2005 год был утвержден в Министерстве Экономического развития и торговли РФ 24.12.2004 и 20.01.2005 в Министерстве Образования и Науки РФ (табл. 7).

Таблица 7

Состав председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК) на 2005 год

Направления подготовки	Специальность подготовки	Председатель ГАК	Информация
521600 Экономика	060400 Финансы и кредит 060800 Экономика и управление на предприятии	Осадчая Ирина Михайловна	д.э.наук, профессор, зав. сектором Института мировой экономики
521500 Менеджмент	061100 Менеджмент организации 062200 Логистика	Буренин Владимир Арсеньевич	д.э.наук, профессор, ректор Высшей коммерческой школы при Всероссийской Академии внешней торговли
521200 Социология	020300 Социология	Константиновский Давид Львович	д.соц. наук, профессор, зам. директора Института социологии РАН
	021100 Юриспруденция	Кряжков Владимир Алексеевич	д.юр. наук, профессор, советник Конституционного Суда РФ
520900 Политология	020200 Политология	Егорова Екатерина Владимировна	д.полит.наук, проф., директор по политическому PR Центра Политического Консультирования «Никколо М»