МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
Заочная форма обучения
Красноярск 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
Красноярск 2011
Пояснительная записка
Особая роль в создании здорового образа жизни детей, в претворении в жизнь достижений педиатрии и детской гигиены принадлежит педагогам, работающим с дошкольниками, следовательно, им необходимо знать закономерности развития здорового ребенка, проявления у него различных заболеваний и меры их предупреждения.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические рекомендации, учебные материалы. Студенты осваивают курс в системе лекционных, практических занятий, а также через разные формы самостоятельной работы.
Формой контроля является: зачет в 3 семестре.
Основными разделами настоящего УМКД являются:
- организационные документы:
- учебная программа дисциплины
- карты ресурсов
- описание модульно-рейтинговой системы
- методические материалы:
- методические рекомендации для студентов
- методические рекомендации для преподавателя
- учебные материалы:
- практикум (вариант, набранный в Word);
- лекции (вариант, набранный в Word)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
Красноярск 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
Заочная форма обучения
Красноярск 2011
УМКД составлен к.б.н., доцентом И.Б. Чмиль
Обсужден на заседании кафедры физиологии человека и методики обучения биологии
« 2» ноября 2011 г.
Протокол №3
Заведующий кафедрой Н.З. Смирнова
Д.б.н., профессор
Одобрено научно-методическим советом
«___»____________2011 г.
Председатель НМСС В.В. Виноградов
Введение
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящая рабочая программа (далее программа) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, участвующих в процессе изучения дисциплины.
Особая роль в создании здорового образа жизни детей, в претворении в жизнь достижений педиатрии и детской гигиены принадлежит педагогам, работающим с дошкольниками, следовательно, им необходимо знать закономерности развития здорового ребенка, проявления у него различных заболеваний и меры их предупреждения.
Цель: дать будущим педагогам знания об особенностях и закономерностях развития детского организма, о влиянии внешней среды на развитие и состояние здоровья детей раннего и дошкольного возраста.
Задачи курса:
- Приобрести знания о закономерностях роста и развития детского организма
- Сформировать мировоззрение будущего воспитателя – педагога;
- Познакомиться с системным подходом к организации первичной профилактики заболеваний;
- Усвоить знания о возрастных особенностях развития основных функциональных систем
- Овладеть методами оказания первой доврачебной помощи в обычных и чрезвычайных условиях;
- Научиться определять заболевания по первым признакам.
В процессе изучения дисциплины используются формы аудиторной работы: лекции, семинары-дискуссии. Самостоятельная работа студентов кроме теоретической подготовки к семинарским и практическим занятиям, включает решение ситуационных задач и тестов по основным разделам дисциплины
Объём дисциплины и виды учебной работы
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| Общая трудоемкость | 115 | 3 |
| Аудиторные занятия | 48 | |
| Лекции | 24 | |
| Практические занятия (семинары) | 24 | |
| Лабораторные работы | - | |
| Самостоятельная работа | 67 | |
| Курсовые работы/рефераты | – | |
| Вид итогового контроля: зачет | зачет |
Объём дисциплины и виды учебной работы
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
Заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| Общая трудоемкость | 115 | 2,3 |
| Аудиторные занятия | 12 | |
| Лекции | 12 | |
| Практические занятия (семинары) | - | |
| Лабораторные работы | - | |
| Самостоятельная работа | 103 | |
| Вид итогового контроля: зачет | зачет |
ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700.62 Детская практическая психология предполагает наличие в цикле ОПД национально-регионального (вузовского) компонента, в рамках которого введена дисциплина «Основы педиатрии и гигиены»
Тематическое планирование курса
«Основы педиатрии и гигиены»
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
Заочная форма обучения
| Наименование разделов, тем | Всего часов трудоемкости | Аудиторные | Самос-тоятель-ная работа | ||
| Всего | Лекции | Семина-ры | |||
| Раздел I. (БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 1) Психофизиологическое состояние детей раннего и дошкольного возраста | |||||
| 1. Понятие о педиатрии и дошкольной гигиене, цели и задачи, основные направления развития педиатрической науки, современные методы диагностики в педиатрии. Возрастные периоды развития ребенка | 22 | 2 | 2 | 20 | |
| 2. Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста | 26 | 4 | 4 | 22 | |
| 3. Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста | 20 | 2 | 2 | 18 | |
| Раздел II. (БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 2) Гигиена детей раннего и дошкольного возраста | |||||
| 4. Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. | 25 | 2 | 2 | 23 | |
| 5. Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста | 22 | 2 | 2 | 20 | |
| ИТОГО | 115 | 12 | 12 | - | 103 |
Тематическое планирование курса
«Основы педиатрии и гигиены»
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
| Наименование разделов, тем | Всего часов трудоемкости | Аудиторные | Самос-тоятель-ная работа | ||
| Всего | Лекции | Семина-ры | |||
| Раздел I. (БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 1) Психофизиологическое состояние детей раннего и дошкольного возраста | |||||
| 1. Понятие о педиатрии и дошкольной гигиене, цели и задачи, основные направления развития педиатрической науки, современные методы диагностики в педиатрии. Возрастные периоды развития ребенка | 11 | 4 | 4 | 7 | |
| 2. Состояние здоровья, физическое развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Психическое здоровье, понятие о психокоррекции и психотерапии у детей раннего и дошкольного возраста | 18 | 8 | 4 | 4 | 10 |
| 3.Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста | 20 | 10 | 4 | 6 | 10 |
| 4. Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста | 18 | 8 | 4 | 4 | 10 |
| 5. Детский травматизм. Неотложные состояния у детей | 7 | 2 | 2 | 5 | |
| Раздел II. (БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 2) Гигиена детей раннего и дошкольного возраста | |||||
| 6. Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. | 23 | 8 | 4 | 4 | 15 |
| 7.Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста | 18 | 8 | 4 | 4 | 10 |
| ИТОГО | 115 | 48 | 24 | 24 | 67 |
ПРОГРАММА
дисциплины
«ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ»
Тема 1. Понятие о педиатрии и дошкольной гигиене, цели и задачи, основные направления развития педиатрической науки, современные методы диагностики в педиатрии. Возрастные периоды развития ребенка
Предметная область научных знаний педиатрии и дошкольной гигиены. Связь педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста с другими науками. Методы исследования педиатрии и гигиены. Краткие сведения из истории педиатрии и дошкольной гигиены. Характеристика этапов возрастного развития: А. Внутриутробный этап: а) фаза эмбрионального развития; б) фаза плацентарного развития; Б. Внеутробный этап: а) период новорожденности; б) грудной возраст; в) преддошкольный (старший ясельный) период; г) дошкольный период; д) школьный возраст: младший, средний, старший — подростковый. Распределение детей по группам в ДОУ в зависимости от возраста.
Тема 2. Состояние здоровья, физическое развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Психическое здоровье, понятие о психокоррекции и психотерапии у детей раннего и дошкольного возраста
Понятие здоровье, физического развития и воспитания детей. Критерии здоровья. Группы здоровья. Оценка физического развития. Базовая и расширенная скрининг-программы. Закономерности роста детей. Требования к организации физического воспитания в ДОУ. Нарушение опорно-двигательного аппарата и их профилактика. Закаливание. Нервно-психическое развитие ребенка. Психическое здоровье. Неврозы и невротические состояния. Профилактика неврозов у детей. Психокоррекция и психотерапия.
Тема 3. Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста.
Заболевания детей раннего возраста. Болезни новорожденных. Болезни детей грудного возраста. Гипотрофия. Нарушение обмена веществ. Рахит, его проявления, лечение и профилактика. Особенности и гигиена органов дыхания и голосового аппарата. Заболевания органов дыхания, их профилактика. Особенности и гигиена кожи ребенка. Кожные заболевания и их профилактика. Особенности и гигиена органов пищеварения в детском возрасте. Заболевания и функциональные нарушения органов пищеварения, их проявления и профилактика. Заболевания сердца и сосудов в детском возрасте, их профилактика. Проявление и профилактика малокровия у детей. Функции зрения. Профилактика их нарушений. Гигиена зрения у детей. Особенности и гигиена органов мочевыделения у детей, проявления и профилактика их заболеваний. Гигиена половых органов, проявления и профилактика их заболеваний. Эндокринные заболевания у детей и их профилактика. Аллергические состояния.
Тема 4. Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста
Болезнетворные микробы и защитные свойства организма. Общие закономерности возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней у детей. Инфекционный процесс и его развитие. Эпидемический процесс, его основные факторы и закономерности. Неспецифические факторы защиты. Иммунитет. Основные принципы иммунопрофилактики. Календарь профилактических прививок. Профилактика инфекционных заболеваний. Заболевания с воздушно-капельным путем передачи. Заболевания с фекально-оральным механизмом передачи.
Тема 5. Детский травматизм. Неотложные состояния у детей
Первая помощь при несчастных случаях и травмах. Повреждения. Ожоги и отморожения. Тепловой и солнечный удар. Обморок. Укусы животных. Первая помощь при попадании в организм инородного тела. Пищевые отравления. Отравления небактериального происхождения.
Тема 6. Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей
Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений. Гигиенические требования к оборудованию помещений дошкольных учреждений. Гигиенические требования к освещению, составу воздуха, отоплению, водоснабжению. Санитарное содержание дошкольных учреждений. Гигиена учебной деятельности детей. Санитарно-гигиенические требования к детскому белью и комнатной одежде.
Тема 7. Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста
Особенности обмена веществ у детей раннего и дошкольного возраста, потребность в основных питательных веществах в зависимости от возраста. Вскармливание детей до года. Питание детей старше года. Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика. Организация питания в дошкольных учреждениях. Воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей. Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи.
Содержание лекционного курса
«ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ»
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Содержание |
| 1 | Понятие о педиатрии и дошкольной гигиене. Цели и задачи, основные направления наук. Современные методы диагностики | Предметная область научных знаний педиатрии и дошкольной гигиены. Связь педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста с другими науками. Методы исследования педиатрии и гигиены. Краткие сведения из истории педиатрии и дошкольной гигиены. |
| 2 | Возрастные периоды развития ребенка | Характеристика этапов возрастного развития: А. Внутриутробный этап: а) фаза эмбрионального развития; б) фаза плацентарного развития; Б. Внеутробный этап: а) период новорожденности; б) грудной возраст; в) преддошкольный (старший ясельный) период; г) дошкольный период; д) школьный возраст: младший, средний, старший — подростковый. Распределение детей по группам в ДОУ в зависимости от возраста. |
| 3 | Состояние здоровья, физическое развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. | Понятие здоровье, физического развития и воспитания детей. Критерии здоровья. Группы здоровья. Оценка физического развития. Базовая и расширенная скрининг-программы. Закономерности роста детей. Требования к организации физического воспитания в ДОУ. |
| 4 | Психическое здоровье ребенка, понятие о психокоррекции и психотерапии | Возрастные особенности нервной системы. Нервно-психическое развитие ребенка. Психическое здоровье. Неврозы и невротическое состояние. Профилактика неврозов у детей. |
| 5 | Детские болезни. | Заболевания детей раннего возраста. Болезни новорожденных. Болезни детей грудного возраста. Гипотрофия.. |
| 6 | Профилактика заболеваний у детей раннего и дошкольного возраста. | Особенности и гигиена органов пищеварения в детском возрасте. Заболевания и функциональные нарушения органов пищеварения, их проявления и профилактика |
| 7 | Эпидемиология | Болезнетворные микробы и защитные свойства организма. Общие закономерности возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней у детей. Инфекционный процесс и его развитие. Эпидемический процесс, его основные факторы и закономерности. Неспецифические факторы защиты. Иммунитет. |
| 8 | Инфекционные и паразитические заболевания, их профилактика | Заболевания передающиеся воздушно-капельным путем. Мероприятия по их профилактике. |
| 9 | Гигиена среды в детском дошкольном учреждении | Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений. |
| 10 | Гигиеническое просвещение | Гигиенические воспитание детей, санитарное просвещение персонала |
| 11 | Основы рационального питания | Понятие о рациональном питании, его особенности у детей |
| 12 | Санитарные требования к кулинарной обработке продуктов | Кулинарная обработка продуктов. Санитарный режим пищеблока |
Содержание лекционного курса
«ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ»
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
Заочная форма обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Содержание |
| 1 | Понятие о педиатрии и дошкольной гигиене. Цели и задачи, основные направления наук. Современные методы диагностики. Возрастные периоды развития ребенка | Предметная область научных знаний педиатрии и дошкольной гигиены. Связь педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста с другими науками. Методы исследования педиатрии и гигиены. Краткие сведения из истории педиатрии и дошкольной гигиены. Характеристика этапов возрастного развития: А. Внутриутробный этап: а) фаза эмбрионального развития; б) фаза плацентарного развития; Б. Внеутробный этап: а) период новорожденности; б) грудной возраст; в) преддошкольный (старший ясельный) период; г) дошкольный период; д) школьный возраст: младший, средний, старший — подростковый. Распределение детей по группам в ДОУ в зависимости от возраста |
| 2 | Детские болезни. | Заболевания детей раннего возраста. Болезни новорожденных. Болезни детей грудного возраста. Гипотрофия. Психическое здоровье. Неврозы и невротическое состояние. Профилактика неврозов у детей. |
| 3 | Инфекционные и паразитические заболевания, их профилактика | Заболевания передающиеся воздушно-капельным путем. Мероприятия по их профилактике. |
| 4 | Гигиена среды в детском дошкольном учреждении | Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений. |
| 5. | Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста | Понятие о рациональном питании, его особенности у детей. Кулинарная обработка продуктов. Санитарный режим пищеблока |
Программа семинарских занятий
«ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ»
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
Очная форма обучения
Тема 1. Состояние здоровья, физическое развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. (семинар 1-2)
Цель: Научиться правильно определять состояние здоровья и физическое развитие детей.
Оборудование: ростомер, напольные весы, динамометр, спирометр, тонометр, секундомер, плантограф, таблицы
Вопросы для обсуждения.
- Показатели для оценки физического развития ребенка в различные возрастные периоды. Паспорт здоровья ребенка.
- Требования к организации физического воспитания в ДОУ:
А) особенности развития физических качеств детей дошкольного возраста;
Б) структура (виды и типы) и организация оздоровительных занятий;
В) гигиеническая организация физкультурных занятий;
Г) виды физических упражнений;
Д) гимнастика в ДОУ;
Е) спортивное оборудование.
- Гигиена опорно-двигательного аппарата.
- Что такое осанка? Формирование правильной осанки.
- Нарушение осанки (признаки и виды неправильной осанки, сутулость, кифотическая осанка, лордотическая осанка). Как влияет на организм ребенка неправильная осанка?
- Сколиозы.
- Профилактика искривления позвоночника.
- Плоскостопие (признаки, методы определения).
- Профилактика плоскостопия
- Закаливание:
А) организация системы закаливания в ДОУ;
Б) сущность закаливания;
В) основные принципы закаливания;
Г) виды закаливания.
Тема 2. Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста. (семинар 3-5)
Цель: Научиться распознавать симптомы проявления детских заболеваний. Выяснить, какие мероприятия способствуют предупреждению данных болезней.
Оборудование: Таблицы, фотографии детей с заболеваниями.
Вопросы для обсуждения
1. Рахит, его проявление на разных стадиях.
2. Какие органы и системы поражаются у детей при заболевании рахитом?
3. Как осуществляется профилактика рахита?
4. Каковы особенности органов дыхания у детей раннего и дошкольного возраста, как они влияют на течение заболеваний дыхательной системы?
5. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата.
6. Заболевания органов дыхания и их профилактика:
А) острые и хронические заболевания полости носа;
Б) острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ);
В) воспаление гортани;
Г) острые и хронические воспаления миндалин;
Д) острый и обструктивный бронхит;
Е) пневмония.
7. Особенности и гигиена кожи ребенка.
8. Кожные заболевания и их профилактика:
А) разновидность кожных высыпаний (пятнышко, узелок, пузырек, пузырь, волдырь, гнойничок);
Б) потница, опрелость;
В) гнойничковые заболевания (импетиго, фолликулит, фурункул, карбункул);
Г) грибковые заболевания (трихофития, парша, чесотка).
9. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы у детей.
10. Заболевания сердца и сосудов в детском возрасте и их профилактика:
А) аритмии;
Б) врожденные пороки сердца;
В) миокардит;
Г) ревматизм;
Д) вегетососудистая дистония.
11. Анатомо–физиологические и морфологические особенности крови у детей.
12. Проявление и профилактика малокровия у детей.
13. Функции зрения. Виды нарушений зрения у детей и их профилактика.
14. Цветовое зрение и виды его нарушений.
15. Особенности и гигиена органов мочевыделения у детей.
16. Заболевания мочеполовой сферы у детей и их профилактика:
А) пиелонефрит;
Б) диффузный гломерулонефрит;
В) цистит.
17. Заболевания половых органов у мальчиков и их профилактика:
А) фимоз;
Б) парафимоз;
В) крипторхизм.
18. Гигиена половых органов у мальчиков.
19. Заболевания половых органов у девочек и их профилактика:
А) вульвовагинит;
Б) дифтерия половых органов.
20. Гигиена половых органов у девочек.
21. Эндокринные заболевания у детей и их профилактика:
А) сахарный диабет;
Б) ожирение.
22. Аллергические состояния у детей и их профилактика:
А) аллергия;
Б) бронхиальная астма;
В) атопический дерматит;
Г) острая крапивница и отек Квинке;
Д) анафилактический шок.
23. Диатез, причины его возникновения и методы лечения.
Тема 3. Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста. (семинар 6-7)
Цель: Научиться распознавать симптомы проявления детских инфекционных заболеваний. Выяснить, какие мероприятия способствуют предупреждению данных болезней.
Оборудование: Таблицы, фотографии детей с заболеваниями, переносчиков инфекционных заболеваний.
Вопросы для обсуждения.
- Основные принципы иммунопрофилактики. Календарь профилактических прививок.
- Заболевания с воздушно-капельным путем передачи и их профилактика:
А) скарлатина;
Б) корь;
В) краснуха;
Г) дифтерия;
Д) коклюш;
Е) эпидемический паротит;
Ж) ветреная оспа;
З) грипп;
И) парагрипп;
К) аденовирусная инфекция;
Л) хламидийная инфекция.
- Заболевания с фекально-оральным путем передачи и их профилактика:
А) вирусные гепатиты;
Б) полиомиелит;
В) туберкулез.
Тема 4. Детский травматизм. Неотложные состояния у детей. (семинар 8)
Цель: Научиться оказывать первую помощь при несчастных случаях и травмах.
Оборудование: Таблицы. Шины, жгуты, бинты, косынки.
Вопросы для обсуждения
- Принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшему.
- Оказание первой доврачебной помощи при закрытых повреждениях (ушибы, растяжение связок и сухожилий, переломы).
- Оказание первой доврачебной помощи при открытых повреждениях (раны, кровотечения).
- Ожоги
- Отморожения.
- Тепловой и солнечный удар.
- Обморок.
- Помощь при укусах животных (комаров, пчел, ос, ядовитые змеи и насекомые).
- Бешенство.
- Первая помощь при попадании в организм инородного тела.
- Первая помощь при утоплении.
- Профилактика детского травматизма.
- Пищевые отравления и их профилактика:
А) острые кишечные инфекции;
Б) дизентерия;
В) кампилобактериоз;
Г) иерсинеоз;
Д) ротавирусная инфекция.
- Отравления небактериального происхождения
Тема 5. Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. (семинар 9-10)
Цель: Выяснить основные гигиенические требования организации внешней и внутренней среды дошкольных учреждений.
Оборудование: Таблицы планировки дошкольных учреждений, одежды и белья детей от 0 до 7 лет. Игрушки.
Вопросы для обсуждения.
- Гигиенические требования к зданию дошкольного учреждения.
- Гигиенические требования к планировке помещений дошкольного учреждения.
- Гигиенические требования к оборудованию помещений дошкольных учреждений:
А) оборудование раздевальной (приемной);
Б) оборудование групповых (игровых) комнат;
В) оборудование спален;
Г) оборудование туалетных;
- Гигиенические требования к воздушной среде помещений.
- Гигиенические требования к тепловому режиму помещений.
- Гигиенические требования к освещенности помещений.
- Гигиенические требования к цветовому оформлению помещений дошкольного учреждения.
- Гигиенические требования к организации водоснабжения.
- Санитарное содержание дошкольных учреждений.
- Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня.
- Гигиена учебной деятельности детей.
- санитарно-гигиенические требования к условиям организации работы детей с компьютером.
- Гигиенические требования к трудовой деятельности.
- Гигиенические требования к прогулкам и экскурсиям.
- Гигиенические требования к игрушкам и дидактическому материалу.
- Гигиенические требования к организации сна детей.
- Гигиенические требования к белью, комнатной одежде, одежды для прогулок и обуви детей первого года жизни.
- Гигиенические требования к белью, комнатной одежде, одежды для прогулок и обуви детей от года до семи лет.
- Уход за одеждой и обувью.
Тема 6. Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста. (семинар 11-12)
Цель: Выяснить основные гигиенические требования организации питания детей раннего и дошкольного возраста.
Оборудование: Таблицы
Вопросы для обсуждения
- Роль питания в жизнедеятельности организма.
- Понятие о рациональном питании, его особенностях у детей.
- Особенности обмена веществ у детей от 0 до 7 лет.
- Вскармливание детей до года.
- Питание детей старше года.
- Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
- Организация питания в дошкольных учреждениях.
- Воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей.
- Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи. Личная гигиена персонала.
Самостоятельная работа студентов
Допуском к зачету для студентов является:
- Понятийный зачет (на семинарских занятиях): рост, развитие; физическое развитие, физическое воспитание, здоровье, группы здоровья, критерии здоровья, возрастная периодизация; возрастные особенности дыхательной системы; возрастные особенности пищеварительной системы; возрастные особенности сердечно-сосудистой системы; возрастные особенности опорно-двигательного аппарата; возрастные особенности нервной системы; возрастные особенности мочевыделительной системы; возрастные особенности органов чувств; возрастные особенности крови и кровообращения; инфекционный процесс; эпидемический процесс; иммунитет; иммунопрофилактика; принципы передачи заболеваний воздушно капельным путем; принципы передачи заболеваний фекально-оральным путем; гельминтозы; режим дня ребенка; гигиена дошкольных учреждений; рациональное питание; обмен веществ.
- Шесть рефератов из списка.
- Выполнение заданий из рабочей тетради
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
- Аллергические заболевания.
- Гигиеническая организация бодрствования детей раннего и дошкольного возраста в ДОУ.
- Гигиенические требования к детской одежде.
- Гигиенические требования к игрушкам, дидактическому материалу.
- Гигиенические требования к освещению, составу воздуха в ДОУ.
- Гигиенические требования к отоплению, водоснабжению и содержанию ДОУ.
- Детский травматизм, оказание доврачебной помощи и предупреждение его.
- Заболевание крови и сердца, ревматизм у детей раннего и дошкольного возраста и его профилактика.
- Закаливание.
- Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
- Организация питания в дошкольных учреждениях и воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей раннего и дошкольного возраста.
- Организация режима дня в дошкольных учреждениях, гигиеническая организация сна в ДОУ.
- Особенности и гигиена мочевыделительной системы у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
- Особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата у детей раннего и дошкольного возраста. Нарушение осанки и плоскостопие.
- Особенности и гигиена органов дыхания и голосового аппарата у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
- Особенности и гигиена органов пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
- Особенности обмена веществ у детей раннего и дошкольного возраста, потребности в основных питательных веществах в зависимости от возраста.
- Паразитические заболевания у детей раннего и дошкольного возраста, гельминтозы.
- Пищевые отравления.
- Туберкулез у детей раннего и дошкольного возраста и его профилактика.
Ориентировочные вопросы к зачету по курсу «Основы педиатрии и гигиены»
1. Понятие о педиатрии. Цели и задачи, объект изучения, современные методы исследования педиатрии.
- Понятие о гигиене детей раннего и дошкольного возраста. Цели и задачи, объект изучения, современные методы исследования гигиены.
- Характеристика этапов возрастного развития. Распределение детей по группам в ДОУ в зависимости от возраста.
- Понятие здоровье, физическое развитие и воспитание детей. Критерии здоровья. Группы здоровья. Оценка физического развития. Базовая и расширенная скрининг-программы. Закономерности роста детей.
- Требования к организации физического воспитания в ДОУ.
- Нарушение опорно-двигательного аппарата и их профилактика.
- Закаливание.
- Нервно-психическое развитие ребенка. Психическое здоровье. Неврозы и невротические состояния. Профилактика неврозов у детей. Психокоррекция и психотерапия.
- Заболевания детей раннего возраста.
- Рахит, его проявления, лечение и профилактика.
- Особенности и гигиена органов дыхания и голосового аппарата. Заболевания органов дыхания, их профилактика.
- Особенности и гигиена кожи ребенка. Кожные заболевания и их профилактика.
- Особенности и гигиена органов пищеварения в детском возрасте. Заболевания и функциональные нарушения органов пищеварения, их проявления и профилактика.
- Заболевания сердца и сосудов в детском возрасте, их профилактика.
- Проявление и профилактика малокровия у детей.
- Функции зрения. Профилактика их нарушений. Гигиена зрения у детей.
- Особенности и гигиена органов мочевыделения у детей, проявления и профилактика их заболеваний.
- Гигиена половых органов, проявления и профилактика их заболеваний.
- Эндокринные заболевания у детей и их профилактика.
- Аллергические состояния.
- Общие закономерности возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней у детей. Иммунитет. Основные принципы иммунопрофилактики. Календарь профилактических прививок. Профилактика инфекционных заболеваний.
- Заболевания с воздушно-капельным путем передачи и их профилактика.
- Заболевания с фекально-оральным механизмом передачи и их профилактика.
- Первая помощь при несчастных случаях и травмах.
- Первая помощь при попадании в организм инородного тела.
- Пищевые отравления. Отравления небактериального происхождения.
- Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений.
- Гигиенические требования к оборудованию помещений дошкольных учреждений.
- Гигиенические требования к освещению, составу воздуха, отоплению, водоснабжению. Санитарное содержание дошкольных учреждений.
- Гигиена учебной деятельности детей.
- Санитарно-гигиенические требования к детскому белью и комнатной одежде.
- Особенности обмена веществ у детей раннего и дошкольного возраста, потребность в основных питательных веществах в зависимости от возраста.
- Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
- Организация питания в дошкольных учреждениях.
- Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи.
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ (ДН(М) Р.01)
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
для студентов, обучающихся по очной форме
| Модуль | Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
| Содержание работы, формы работы | Сроки выполнения | Общая трудоемкость | |||
| Базовый № 1 | (темы 1-5) | Составление и защита понятийного словаря | По окончании изучения соответствующей темы | 42 часа | рейтинг |
| Письменное сообщение (по вопросу семинарского занятия, представленное на семинаре и подготовленное с использованием доп. источников) | |||||
| Разработка презентации доклада по теме семинарского или лекционного занятия | |||||
| Составление дополнительной библиографии по теме занятия | |||||
| Обзор периодики в рамках темы | |||||
| Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов) | |||||
| Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь) | |||||
| Демонстрация навыков по оказанию первой доврачебной помощи детям | |||||
| Модуль | Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
| Содержание работы, формы работы | Сроки выполнения | Общая трудоемкость | |||
| Базовый № 2 | (темы 6-7) | Составление и защита понятийного словаря Реферирование статьи (источника) Письменное сообщение (по вопросу семинарского занятия, представленное на семинаре и подготовленное с использованием доп. источников) Разработка презентации доклада по теме семинарского или лекционного занятия Составление дополнительной библиографии по теме занятия Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов) Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь) | По окончании изучения модуля | 25 часов | рейтинг |
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ (ОПД. Р. 01)
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
для студентов, обучающихся по заочной форме
| Модуль | Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
| Содержание работы, формы работы | Сроки выполнения | Общая трудоемкость | |||
| Базовый № 1 | (темы 1-3) | Составление и защита понятийного словаря | К началу экзаменационной сессии | 60 часов | рейтинг |
| Реферирование статьи (источника) | |||||
| Разработка презентации доклада по теме лекционного занятия | |||||
| Составление дополнительной библиографии по теме занятия | |||||
| Обзор периодики в рамках темы | |||||
| Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов) | |||||
| Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь) | |||||
| Модуль | Номер раздела, темы | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
| Содержание работы, формы работы | Сроки выполнения | Общая трудоемкость | |||
| Базовый № 2 | (темы 4-5) | Составление и защита понятийного словаря | К началу экзаменационной сессии | 43 часа | рейтинг |
| Реферирование статьи (источника) | |||||
| Разработка презентации доклада по теме лекционного занятия | |||||
| Составление дополнительной библиографии по теме занятия | |||||
| Обзор периодики в рамках темы | |||||
| Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов) | |||||
| Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь) | |||||
учебно-методическая КАРТА дисциплины
___ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ
(наименование)
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
для студентов, обучающихся по очной форме
Мо-дуль | Трудоем-кость | №№ раз-дела, те-мы | Лекционный курс | Занятия (номера) | Индивидуаль-ные занятия | Самостоятельная работа студентов | Форма контроля | |||||
| В кредитах | В часах | Вопросы, изучаемые на лекции | часы | семинарские | Лабораторно-прак-тические | Содержа-ние | Ча-сы | Содержание (или номера занятий) | часы | |||
| I Психофизиологическое состояние детей раннего и дошкольного возраста | 2,22 | 74 | 1. | 1. Понятие о педиатрии, цели и задачи, основные направления развития педиатрической науки, современные методы диагностики в педиатрии. Возрастные периоды развития ребенка | 4 | Составление понятийного словаря; Составление тестов Задание к теме №1 рабочей тетради | 7 | Понятий-ный диктант Рейтинг | ||||
| 2. | Состояние здоровья, физическое развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Психическое здоровье, понятие о психокоррекции и психотерапии у детей раннего и дошкольного возраста | 4 | 1-2 | Решение ситуационных задач; Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Задание к теме №2 рабочей тетради | 10 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий | ||||||
| 3. | Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста | 4 | 3-5 | Решение ситуационных задач; Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Задание к теме №3 рабочей тетради | 10 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий | ||||||
| 4. | Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста | 4 | 6-7 | Решение ситуационных задач; Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Составление тестов и вопросов суждений Задание к теме №4 рабочей тетради | 10 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий | ||||||
| 5. | 8 | Решение ситуационных задач; Задание к теме №5 рабочей тетради | 5 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий | ||||||||
| II Гигие-на детей ранне-го и дошкольного возраста | 0,78 | 41 | 6 | Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. | 4 | 9-10 | Составление понятийного словаря Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Составление тестов и вопросов-суждений в рамках темы (не менее 8 вопросов) Написание реферата Задание к теме №6 рабочей тетради | 15 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий Понятий-ный диктант. | |||
| 7. | Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста | 4 | 11-12 | Составление тестов и вопросов-суждений в рамках темы (не менее 8 вопросов) Написание реферата Задание к теме №5 рабочей тетради | 10 | Рейтинг По оконча-нии семинар-ских занятий Понятий-ный диктант. | ||||||
учебно-методическая КАРТА дисциплины
___ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ (наименование)
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Социальная педагогика)
для студентов, обучающихся по заочной форме
Мо-дуль | Трудоем-кость | №№ раз-дела, те-мы | Лекционный курс | Занятия (номера) | Индивидуаль-ные занятия | Самостоятельная работа студентов | Форма контроля | |||||
| В кредитах | В часах | Вопросы, изучаемые на лекции | часы | семинарские | Лабораторно-прак-тические | Содержа-ние | Ча-сы | Содержание (или номера занятий) | часы | |||
| I Психофизиологическое состояние детей раннего и дошкольного возраста | 2,04 | 68 | 1. | 1. Понятие о педиатрии, цели и задачи, основные направления развития педиатрической науки, современные методы диагностики в педиатрии. Возрастные периоды развития ребенка | 2 | Составление понятийного словаря; Составление тестов Задание к теме №1,2 рабочей тетради | 20 | Понятий-ный диктант Рейтинг | ||||
| 2. | Детские болезни. Профилактика заболевания у детей раннего и дошкольного возраста | 4 | Решение ситуационных задач; Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Задание к теме №3 рабочей тетради | 22 | Рейтинг | |||||||
| 3. | Инфекционные заболевания и их профилактика у детей раннего и дошкольного возраста | 2 | Решение ситуационных задач; Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Составление тестов и вопросов суждений Задание к теме №4 рабочей тетради | 18 | Рейтинг | |||||||
| II Гигие-на детей ранне-го и дошкольного возраста | 0,6 | 47 | 4. | Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. | 2 | Составление понятийного словаря Письменный ответ на контрольные вопросы по теме Составление тестов и вопросов-суждений в рамках темы (не менее 8 вопросов) Написание реферата Задание к теме №6 рабочей тетради | 23 | Рейтинг Понятий-ный диктант. | ||||
| 5. | Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста | 2 | Составление тестов и вопросов-суждений в рамках темы (не менее 8 вопросов) Написание реферата Задание к теме №5 рабочей тетради | 20 | Рейтинг Понятий-ный диктант. | |||||||
