Содержание УМК
- Рабочая программа учебной дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности» (ОППД)……………………………….
Лист-вкладка сведения о переутверждении рабочей программы на очередной учебный год и регистрация изменений.
- Пояснительная записка……………………………………………………...
- Учебно-тематический план рабочей программы………………………….
- Содержание курса…………………………………………………………...
- Список литературы………………………………………………………….
- Практические задания к промежуточной и итоговой аттестации………
- Темы практических занятий………………………………………………..
Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины «ОППД»
2 Учебное пособие «ОППД»
2.1 Введение……………………………………………………………………..
2.2 Содержание разделов, контрольные вопросы к разделам………………....
2.3 Методические указания по выполнению практических заданий………...
2.4 Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения………………………………………………
2.5 Краткий словарь понятий…………………………………………………
2.6 Список литературы…………………………………………………………
2.7 Тесты, опросники по выработке навыков самопрезентации, общения, выявления деловых и личных качеств……………………………………...
3. Методические рекомендации для преподавателей………………………….
3.1. Пояснительная записка……………………………………………………..
3.2.Структурно-логическая схема дисциплины «ОППД»……………………..
3.3 Предметно-квалификационная характеристика дисциплины «ОППД»…...
4. Организация самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения по дисциплине «ОППД»…………………………………………
4.1. Пояснительная записка……………………………………………………...
4.2. График организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения групп ЭП по дисциплине «ОППД»……………………………..
4.3. График организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения для групп ЭПЗ. ЭПЗВ, ЭПЗС по дисциплине «ОППД»………
5. Формы текущего и итогового контроля знаний студентов по дисциплине «ОППД»……………………………………………………………………...
6 Технологические карты содержания практических занятий……………….
1 Пояснительная записка
- Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника. Цели и задачи курса
Дисциплина «Основы планирования профессиональной деятельности» предназначена для студентов старших курсов экономических специальностей (экономистов–менеджеров), относится к циклу специальных дисциплин.
Перед выпускниками встает вопрос: как сделать следующий шаг к началу новой деятельности, спланировать свою будущую карьеру. И это решение часто бывает принять нелегко. Усугубляет проблему сложная ситуация на рынке труда с возрастающей конкуренцией и повышенными требованиями к специалистам.
Задача данной программы помочь выпускнику, научить его делать самостоятельный выбор, управлять своими ресурсами и эмоциональными состояниями, обрести личные навыки и навыки общения, осуществлять сбор информации и использовать информационные технологии для поиска работы, составлять резюме и овладеть навыками работы в команде.
Освоение эффективных стилей поведения на рынке труда требует не просто информирования, а практической отработки и апробирование разных стилей и форм обучения, различных моделей поведения и коммуникации, что реализуется в ходе проведения социально-психологических тренингов и выполнения практических заданий.
Социально-психологический тренинг представляет собой интенсивный способ общения, обеспечивающий высокую познавательную активность студентов в овладении практическими знаниями и умениями. Такая форма работы позволяет на основе личных переживаний совершенствовать профессиональное и личное самосознание выпускников, что в свою очередь способствует эффективной адаптации их к новым социальным и профессиональным требованиям среды, повышает их конкурентоспособность на рынке труда.
Цель преподавания дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности» заключается в том, чтобы обучить выпускников основным навыкам поведения на рынке труда, повысить шансы молодых людей при поступлении на работу, научить их быть конкурентоспособными, а также дать необходимые знания для открытия собственного дела.
Итог обучения - оказать помощь в содействии трудоустройства выпускников и в планировании их карьерного роста.
Цель дисциплины:
- приобрести навыки эффективного поиска работы;
- психологически оказать помощь в ориентации на рынке труда, быть устойчивым, целеустремленным в поиске работы;
- обучить навыкам самопрезентации, умением охарактеризовать деловые и личностные качества.
Задачи дисциплины:
Дать навыки:
- правильного представления себя на рынке труда;
- общения с работодателями;
- составление резюме;
- управления стрессами;
- ведение собственного дела.
Выработать:
- умение охарактеризовать деловые и личностные навыки;
- умение управлять своим поведением;
- навыки установления коммуникаций.
- умение быстро адаптироваться в быстро изменяющейся обстановке.
1.2 Особенности изучения дисциплины.
Особенностью изучения данной дисциплины является тесная взаимосвязь преподавателя с реальным состоянием рынка труда РФ, как федерального, регионального, так и г.Новокузнецка, а также проблемами возникающими между требованиями работодателей и навыками молодых специалистов. В процессе решения данной проблемы у выпускников формируются навыки эффективного поиска работы, ориентации на рынке труда, умение быть устойчивым, целеустремленным в поиске будущей работы и планировании карьеры, а также умения оценить свои конкурентные преимущества.
Изложение изучаемого материала осуществляется в форме лекций, закрепление производится в форме практических занятий.
Самостоятельная работа студентов включает выполнение практических заданий по каждому разделу программы и самоподготовку по отдельным вопросам программы, осуществляемую в форме исследований и изучения конкретных методик.
При преподавании данного курса используются следующие средства обеспечения освоения дисциплины:
- раздаточный материал к практическим занятиям;
- тесты, обучающие и контролирующие;
- ролевые игры и тренинги по выработке: навыков уверенного поведения, навыков проведения презентации, навыков собеседования с работодателем, стратегии поведения в конфликтах.
Необходимые знания для изучения дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности» базируются на знаниях, полученных в процессе изучения таких дисциплин как: «Управление персоналом», «Экономика и социологии труда», «Психология и педагогика», «Трудовое право», «Психология управления», «Менеджмент», «Конфликтология».
Взаимосвязь изучаемого материала с конкретным содержанием данных предметов представлена в структурно-логической схеме дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности».
Учебный процесс по данному курсу организован, как сочетание лекций, практических занятий и самостоятельной работы студентов в соответствии с графиком самостоятельной работы и учебным планом по специальности 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
1.3 Выписка из учебного плана специальности 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
| Отделение | семестр, группа | Виды учебных занятий | Форма контроля | |||
| Аудиторные | Внеаудиторные | |||||
| Лекции | Практика | Контрольная | Курсовая | |||
| дневное | IX, ЭП | 18 | 18 | - | зачет | |
| заочное полное (5 лет) | X, ЭПЗ | 4 | 4 | 10 | - | зачет |
| ускоренное | VI, ЭПЗВ | 4 | 4 | 6 | - | зачет |
| сокращенное | VI, ЭПЗС | 4 | 2 | 6 | - | зачет |
| ускоренное | III, ГМЗВ | 4 | - | 3 | зачет | |
| ускоренное | V, ЭГЗВ | 4 | 2 | 5 | зачет | |
| ускоренное | III, МОЗВ | 8 | 2 | - | зачет | |
| сокращенное | III, МОЗС | 8 | 2 | - | зачет | |
2 Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины
«Основы планирования профессиональной деятельности»
| № | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы | |||||
| Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||
| Лекции | Практические (или семинарские) занятия | Лабораторные занятия | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Очная форма обучения | ||||||||
| 1. | Основы профессиональной деятельности | 14 | 4 | 2 | 8 | |||
| 1.1. | Введение. Сферы проф. деятельности | 6 | 2 | 4 | ||||
| 1.2. | Рынок труда | 8 | 2 | 2 | 4 | |||
| 2. | Основные навыки общения | 34 | 8 | 8 | 16 | |||
| 2.1. | Персональные качества и навыки | 8 | 2 | 2 | 4 | |||
| 2.2 | Управления стрессами | 6 | 2 | 4 | ||||
| 2.3. | Уверенное поведение. Стратегии поведения | 10 | 2 | 2 | 6 | |||
| 2.4. | Коммуникативные навыки общения | 10 | 2 | 4 | 4 | |||
| 3. | Техника поиска работы | 20 | 4 | 6 | 10 | |||
| 3.1. | Навыки и принципы организации поиска работы | 6 | 1 | 1 | 4 | |||
| 3.2. | Технология поиска работы | 10 | 2 | 4 | 4 | |||
| 3.3. | Устройство на работу и адаптация в коллективе | 4 | 1 | 1 | 2 | |||
| 4. | Организация карьеры | 12 | 2 | 2 | 8 | |||
| 4.
1. | Организация карьерного роста | 6 | 1 | 1 | 4 | |||
| 4.2. | Организация бизнеса | 6 | 1 | 1 | 4 | |||
| Всего | 80 | 18 | 18 | 44 | ||||
| Заочная форма обучения | ||||||||
| 1. | Основы профессиональной деятельности | 14 | 1 | 1 | 12 | |||
| 1.1. | Введение. Сферы проф. деятельности | 6 | 6 | |||||
| 1.2. | Рынок труда | 8 | 1 | 1 | 6 | |||
| 2. | Основные навыки общения | 34 | 1 | 1 | 32 | |||
| 2.1. | Персональные качества и навыки | 8 | 0.5 | 1 | 6.5 | |||
| 2.2 | Управления стрессами | 6 | 6 | |||||
| 2.3. | Уверенное поведение. Стратегии поведения | 10 | 10 | |||||
| 2.4. | Коммуникативные навыки общения | 10 | 0.5 | 9.5 | ||||
| 3. | Техника поиска работы | 20 | 2 | 2 | 16 | |||
| 3.1. | Навыки и принципы организации поиска работы | 8 | 1 | 7 | ||||
| 3.2. | Технология поиска работы | 8 | 1 | 2 | 5 | |||
| 3.3. | Устройство на работу и адаптация в коллективе | 4 | 4 | |||||
| 4. | Организация карьеры | 12 | 12 | |||||
| 4.1. | Организация карьерного роста | 6 | 6 | |||||
| 4.2. | Организация бизнеса | 6 | 6 | |||||
| Всего | 80 | 4 | 4 | 72 | ||||
Примечание:
- В гр. ГМЗВ, практические занятия - 2 ч. (1 час по теме 1.2., 1час – по теме – 3.2.);
- В группах ЭГЗВ практические занятия отсутствуют.
- В группах МОЗВ, МОЗС лекционные занятия 2 ч. – по теме 1.1.,1.2; 2 ч. – по теме 2.1; 2 ч. – по теме 2.4.;2 ч. – 3.1.; 3.2
- Практические занятия 2ч. – по теме 3.1., 3.2.
Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и
регистрация изменений
| № изменения | Учебный год | Учебная группа /Рабочий УП | Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Преподаватель- разработчик программы | Решение выпускающей кафедры / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Декан факультета (подпись) |
| 2008/2009 уч. год | гр. ЭПЗ-04 | Изменения внесены в раздел 2, пункт 1.3 | Новикова Г.В. | |||
| гр. ГМЗВ-07 | ||||||
| гр. ЭГЗВ-06 | ||||||
| гр. МОЗВ, МОЗС-07 | ||||||
Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
Основы планирование профессиональной деятельности, специальный, региональный
название дисциплины, цикл, компонент
Список основной учебной литературы
| *Указания о контроле на момент переутверждения программы | Сведения об учебниках | Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы | Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы | |||
| Дата | Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу | Наименование, гриф | Автор | Год издания | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Основы планирования профессиональной деятельности [Текст]: Учебное пособие. Гриф Сиб РУМЦ, «Рекомендовано» | Новикова Г.В. | 2006г. | 85 | |||
| Управление персоналом [Текст]: Учебное пособие – Гриф УМО «Рекомендовано» | Кибанова А.Я. Ивановский Л.В. | 2006г. | ||||
Примечания: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не более двух действующих учебников
*Столбцы 3, 4, 5, 6, 7 заполняет преподаватель- разработчик программы
Столбцы 1, 2 заполняет ответственный за методическую работу на кафедре на момент переутверждения программы
3 Содержание курса
Раздел 1 Основы профессиональной деятельности
Тема 1.1 Введение. Сферы профессиональной деятельности
Цели и задачи курса.
Сферы профессиональной деятельности по Е.А. Климову. Понятия профессионально важных качеств, профессионального самоопределения. Мотивы профессиональной деятельности. Структура самоопределения. Основные типы самоопределения человека, тип личности и тип окружения по Дж.Голланду.
Выбор профессиональных склонностей.
Тема 1.2 Рынок труда
Структура и принципы формирования рынка труда. Виды рынка труда, вакансий.
Факторы уровня спроса и предложений на рынке труда. Политика предложений трудовых ресурсов в России.
Анализ рынка труда: основные тенденции развития кадрового рынка, особенности рынка аутстаффинга. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда.
Требования, предъявляемые к специалистам на рынке труда. Конкуренция и конкурентоспособность на рынке. Объективные факторы: востребованные профессии. Изменения в требованиях работодателя к работающему персоналу.
Раздел 2 Основные навыки общения
Тема 2.1 Персональные качества и навыки
Определение персональных качеств: личных, профессиональных, деловых. Группы навыков, составляющих основу профессиональной деятельности экономиста-менеджера. Перечень навыков, способностей, сильных сторон личности.
Требования к кандидату на занятие вакантного места, факторы их оценки. Формирование системы профессиональных корпоративных компетенций. Мотивационные характеристики личности в профессиональном совершенствовании, анализ качеств составляющих лидерство.
Тема 2.2 Управление стрессами
Стресс: определение, признаки стресса, причины. Стресс на рабочем месте, приемы и методы управления стрессом, устранение причин стресса. Профилактика стрессовых состояний, структура «внутренних», «внешних», навыков менеджера.
Тема 2.3 Уверенное поведение, стратегии поведения
Уверенность в себе, уверенное поведение. Три типа поведения: различия между уверенным, агрессивным и пассивным поведением, стереотипы уверенного и неуверенного поведения. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Производственные конфликты и лояльность персонала. Рекомендации по принятию решений, быть или не быть уверенным в себе. Социальные навыки, их приобретение, нормы поведения в различных ситуациях. Определение конструктивной и деструктивной критики. Последовательность использования правил критики. Процедура подачи и рассмотрения жалобы.
Тема 2.4 Коммуникативные навыки
Общение, виды и его роль в деятельности менеджера.
Понятие коммуникации (письменная коммуникация, общение по телефону), коммуникационные вербальные навыки (слушание, речь, чтение, письмо). Невербальные коммуникации (выражения лица, жесты, поза, голос, внешность). Паравербальные интонации, эмоции, междометия. Невербальные коммуникации и типичные ошибки общения.
Факторы, влияющие на эффективность коммуникаций.
Структура межличностных коммуникаций и критерий их эффективности (двухсторонняя коммуникация). Лидерство как коммуникативная способность.
Раздел 3 Техника поиска работы.
Тема 3.1 Навыки и принципы организации поиска работы
Характеристика работодателей: типы, психология. Понятие «современный цивилизованный работодатель». Источники информации о возможностях трудоустройства. Основные виды, способы поиска работы. Принципы в организации поиска работы.
Проблемы трудоустройства студентов, их требования к Вузу и государству. Противоречия между качеством подготовки специалистов и требованиями рынка.
Тема 3.2 Технология поиска работы
Самомаркетинг, самоменеджмент на рынке труда. Способы самопрезентации. Этапы поиска работы: составление резюме и сопроводительного письма к нему, портфолио карьерного продвижения, общение с работодателем по телефону, собеседование, структурирование собеседования: подготовка и проведение. Навыки общения с работодателем, особенности на приеме у работодателя. Инновационные механизмы трудоустройства выпускников. Пошаговые пути поиска работы.
Тема 3.3 Устройство на работу и адаптация в коллективе
Составление заявления о приеме на работу и соответствующих документов, используемых при трудоустройстве.
Адаптация: сущность проблемы, виды, время адаптации
Факторы, оказывающие воздействие на морально-психологическое состояние в конкретной бизнес-обстановки. Система показателей, оценивающих морально-психологическое состояние.
Степень адаптации (приспособление) сотрудников к трудовой деятельности, в том числе в нестандартных ситуациях. Условие труда и лояльности. Структура процесса адаптации выпускников к работе на предприятии. Советы новичку в коллективе
Раздел 4 Организация карьеры
Тема 4.1 Организация карьерного роста
Виды карьеры, мотивация, планирование карьеры. Составные части системной карьеры. Организация и управление карьерой, модели карьеры. Взаимосвязь профессионализма и карьеры. Система организации корпоративного карьерного роста. Анализ различных ситуаций построения карьеры
Тема 4.2 Организация бизнеса
Организация начала бизнеса, формы ведения бизнеса. Пути выработки бизнес-идей. Исследование рынка. Продвижение товаров и услуг. Мотивация и проблемы малого бизнеса, человеческий фактор в предпринимательстве.
4 Список литературы
4.1 Основная литература
1. Новикова Г.В. Основы планирования профессиональной деятельности [Текст]: Учебное пособие/ НФИ КемГУ; Г.В. Новикова. – Новокузнецк, 2004. – 131с. Гриф Сиб РУМЦ «Рекомендовано»
2. Основы планирования профессиональной деятельности: Учебное пособие по технологии трудоустройства выпускников вуза / А. П. Рыбаклина и др.; СибГИУ. – Новокузнецк, 2002. – 143 с.
3. Как выбрать профессию [Текст] / Е. А. Климов – М.: «Просвещение», 1990. – 159 с.
4. Наем персонала. Подбор кадров [Текст]: пособие для работодателя – Новокузнецкий центр занятости населения, 2002. – 24 с.
5. Основные навыки поведения на рынке труда [Текст]: пособие по повышению конкурентоспособности молодежи Кузбасса на рынке труда в рамках целевой региональной программы «Трамплин». - Кемерово, 2002. – 96 с.
6. Управление персоналом организации [Текст]. Учебник / Под ред. А. Л. Кибанова. – М.: Экзамен, 2006 – 352 с. Гриф УМО «Рекомендовано»
7. Филонович С. Р. Лидерство и практические навыки менеджера : модульная программа для менеджеров. [Текст] / С. Р. Филонович – М.: ИНФРА-М, 1999. – 306 с.
8. Веснин В. Р. Технология работы с персоналом и деловыми партнерами [Текст]: Учебно–практическое пособие. / В. Р. Веснин – М.: ТД «Элит-2000», 2002. – 592 с.
4.2 Дополнительная литература
1. Розанова В.А. Психология управления [Текст]: Учебное пособие. - М.: ЗАО "Бизнес-школа" "Интел-Синтез", 2000. - 384 с.
2. Анцупов Л.Я. Конфликтология [Текст]: Учебник Л.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 591с.
3. Управление персоналом [Текст]: периодическое издание / учредитель ООО «Журнал Управление персоналом» - М, 2005-2006 - ежемесячно
5 Практические задания к промежуточной и итоговой аттестации
Задание 1 Потребности и ценности современного общества
- Определение сферы профессиональной деятельности по заполнению опросника.
- Определение приоритетности мотивов профессиональной деятельности по заполнению опросника.
- Составление предварительного плана карьеры.
- Определение профессионально важных качеств для экономиста-менеджера (составить и обосновать их перечень).
Задание 2 Исследование личностных и профессионально значимых качеств
2.1 Определение сильных сторон личности, выбор основных навыков. Составить и обосновать их перечень по тестам.
2.2 Определение коммуникативных личных навыков по тестам.
2.3 Определение уровня самооценки по методике Е.В. Сидоренко.
Задание 3 Поиск работы
3.1 Составление резюме и сопроводительного письма к нему.
3.2 Определение готовности к самостоятельному поиску работы по тесту "Готовы ли Вы к самостоятельному поиску работы?". Заполнение анкеты.
3.3 Составление документов для самопрезентации: объявление, план телефонного разговора, собеседование с работодателем, визитка, поисковое письмо.
3.4 Составление заявления о приеме на работу и заполнение анкеты.
3.5 Составление индивидуального плана поиска работы.
Задание 4 Твой путь
4.1 Определение целей в планировании карьеры и составление плана действий по их реализации.
4.2 Определение своих возможностей по их реализации по заполнению тестов.
4.3 Разработка плана карьеры.
Выполнение практических заданий, контрольной работы (заочное отделение) осуществляется по методическим рекомендациям, приведенными в учебном пособии /1/
6 Темы практических занятий
| № раздела, тема дисциплины | Содержание практического задания |
| Раздел 1 Основы профессиональной деятельности Тема 1.2 Рынок труда | Изучение требований работодателей к специалистам на рынке труда (по анализу перечня вакансий различных кадровых агентств). Определение профессионально важных качеств для экономиста – менеджера. Определение личных умений, навыков, компетенции. |
| Раздел 2 Основные навыки общения Тема 2.1 Персональные навыки и качества Тема 2.2 Уверенное поведение, стратегии поведения Тема 2.3 Коммуникативные навыки общения | Групповая работа по обсуждению и презентации профессионально значимых личных качеств, навыков, конкурентных преимуществ. Отработка навыков уверенного поведения (ролевые игры). Выработка стратегий реагирования на критику. Модель рассмотрения жалоб (ролевая игра с обсуждением ситуаций). Определение прав личности Отработка навыков вербального и невербального общения путем выполнения практических заданий. Применение на практике навыков письменной коммуникации: правила написания писем и документов, составление тезисов устного выступления. Групповая работа: отработка навыков работы в команде. Подготовка и проведение презентации на выбранную тему. |
| Раздел 3 Техника поиска работы, организация карьеры Тема 3.1 Навыки и принципы организации поиска работы Тема 3.2 Технология поиска работы Тема3.3 Устройство на работу и адаптация в коллективе | Индивидуальное практическое задание по определению своих сильных сторон и определение их важности для поиска работы. Обсуждение способов поиска объявлений о вакансиях и анализ реальных объявлений о вакансиях. Выработка требований к выбору кадрового агентства. Подготовка и оформление документов необходимых при поиске работы: резюме, объявления, визитка, поисковых и сопроводительных писем, телефонных разговоров. Подготовка разных типов резюме. Отработка навыков самопрезентации, навыков собеседования с работодателем путем инсценирования телефонных разговоров. Анализ ситуации подготовки посещения организации с целью поиска работы Подготовка и оформление документов, необходимых при трудоустройстве: заявление, анкеты, автобиография. |
| Раздел 4 Организация карьеры Тема 4.1. Организация карьерного роста Тема 4.2. Организация бизнеса | Определение типа и направления построения карьеры, Проверка своих перспективных возможностей на умении руководить. Методика подготовки портфолио для карьерного продвижения. Анализ различных ситуаций в организации корпоративного карьерного роста. Составление плана карьерного роста. Обработка способов по выработке бизнес-идей |
1 Пояснительная записка
1.1 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника. Цели и задачи курса
Дисциплина «Основы планирования профессиональной деятельности» предназначена для студентов старших курсов экономических специальностей (экономистов–менеджеров), относится к циклу специальных дисциплин.
Перед выпускниками встает вопрос: как сделать следующий шаг к началу новой деятельности, спланировать свою будущую карьеру. И это решение часто бывает принять нелегко. Усугубляет проблему сложная ситуация на рынке труда с возрастающей конкуренцией и повышенными требованиями к специалистам.
Задача данной программы помочь выпускнику, научить его делать самостоятельный выбор, управлять своими ресурсами и эмоциональными состояниями, обрести личные навыки и навыки общения, осуществлять сбор информации и использовать информационные технологии для поиска работы, составлять резюме и овладеть навыками работы в команде.
Освоение эффективных стилей поведения на рынке труда требует не просто информирования, а практической отработки и апробирование разных стилей и форм обучения, различных моделей поведения и коммуникации, что реализуется в ходе проведения социально-психологических тренингов и выполнения практических заданий.
Социально-психологический тренинг представляет собой интенсивный способ общения, обеспечивающий высокую познавательную активность студентов в овладении практическими знаниями и умениями. Такая форма работы позволяет на основе личных переживаний совершенствовать профессиональное и личное самосознание выпускников, что в свою очередь способствует эффективной адаптации их к новым социальным и профессиональным требованиям среды, повышает их конкурентоспособность на рынке труда.
Цель преподавания дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности» заключается в том, чтобы обучить выпускников основным навыкам поведения на рынке труда, повысить шансы молодых людей при поступлении на работу, научить их быть конкурентоспособными, а также дать необходимые знания для открытия собственного дела.
Итог обучения - оказать помощь в содействии трудоустройства выпускников и в планировании их карьерного роста.
Цель дисциплины:
- приобрести навыки эффективного поиска работы;
- психологически оказать помощь в ориентации на рынке труда, быть устойчивым, целеустремленным в поиске работы;
- обучить навыкам самопрезентации, умением охарактеризовать деловые и личностные качества.
Задачи дисциплины:
Дать навыки:
- правильного представления себя на рынке труда;
- общения с работодателями;
- составление резюме;
- управления стрессами;
- ведение собственного дела.
Выработать:
- умение охарактеризовать деловые и личностные навыки;
- умение управлять своим поведением;
- навыки установления коммуникаций.
- умение быстро адаптироваться в быстро изменяющейся обстановке.
1.2 Особенности изучения дисциплины.
Особенностью изучения данной дисциплины является тесная взаимосвязь преподавателя с реальным состоянием рынка труда РФ, как федерального, регионального, так и г.Новокузнецка, а также проблемами возникающими между требованиями работодателей и навыками молодых специалистов. В процессе решения данной проблемы у выпускников формируются навыки эффективного поиска работы, ориентации на рынке труда, умение быть устойчивым, целеустремленным в поиске будущей работы и планировании карьеры, а также умения оценить свои конкурентные преимущества.
Изложение изучаемого материала осуществляется в форме лекций, закрепление производится в форме практических занятий.
Самостоятельная работа студентов включает выполнение практических заданий по каждому разделу программы и самоподготовку по отдельным вопросам программы, осуществляемую в форме исследований и изучения конкретных методик.
При преподавании данного курса используются следующие средства обеспечения освоения дисциплины:
- раздаточный материал к практическим занятиям;
- тесты, обучающие и контролирующие;
- ролевые игры и тренинги по выработке: навыков уверенного поведения, навыков проведения презентации, навыков собеседования с работодателем, стратегии поведения в конфликтах.
Необходимые знания для изучения дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности» базируются на знаниях, полученных в процессе изучения таких дисциплин как: «Социология труда и экономическая социология», «Психология и педагогика», «Социология личности», «Основы менеджмента», «Конфликтология», «Социология коммуникаций», «Социология организаций».
Взаимосвязь изучаемого материала с конкретным содержанием данных предметов представлена в структурно-логической схеме дисциплины «Основы планирования профессиональной деятельности».
Учебный процесс по данному курсу организован, как сочетание лекций, практических занятий и самостоятельной работы студентов в соответствии с графиком самостоятельной работы и учебным планом по специальности 020300 – «Социология».
1.3 Выписка из учебного плана специальности 020300– «Социология»
| Форма обучения | индекс, семестр, группа | Виды учебных занятий | Форма контроля | ||||
| Общее кол-во часов | Аудиторные | Внеаудиторные | |||||
| Лек. | Прак. | Контр. | Самост. | ||||
| 1. Дневная | IX, С ДС.В.02 | 100 | 16 | 16 | – | 68 | зачет |
2 Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины
«Основы планирования профессиональной деятельности»
| № | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы | ||||
| Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||
| Лекции | Практические (или семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Очная форма обучения | |||||||
| 1. | Основы профессиональной деятельности | 20 | 4 | 2 | 14 | ||
| 1.1. | Введение. Сферы проф. деятельности | 8 | 2 | 6 | |||
| 1.2. | Рынок труда | 12 | 2 | 2 | 8 | ||
| 2. | Основные навыки общения | 4 | 7 | 7 | 28 | ||
| 2.1. | Персональные качества и навыки | 10 | 2 | 2 | 6 | ||
| 2.2 | Управления стрессами | 8 | 2 | 6 | |||
| 2.3. | Уверенное поведение. Стратегии поведения | 10 | 1 | 1 | 8 | ||
| 2.4. | Коммуникативные навыки общения | 14 | 2 | 4 | 8 | ||
| 3. | Техника поиска работы | 28 | 4 | 6 | 18 | ||
| 3.1. | Навыки и принципы организации поиска работы | 8 | 1 | 1 | 6 | ||
| 3.2. | Технология поиска работы | 14 | 2 | 4 | 8 | ||
| 3.3. | Устройство на работу и адаптация в коллективе | 6 | 1 | 1 | 4 | ||
| 4. | Организация карьеры | 10 | 1 | 1 | 8 | ||
| 4.1. | Организация карьерного роста | 10 | 1 | 1 | 8 | ||
| Всего | 100 | 16 | 16 | 68 | |||
Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и
регистрация изменений
| № изменения | Учебный год | Учебная группа /Рабочий УП | Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Преподаватель- разработчик программы | Решение выпускающей кафедры / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Декан факультета (подпись) |
Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
Основы планирование профессиональной деятельности, специальный, региональный
название дисциплины, цикл, компонент
Список основной учебной литературы
| *Указания о контроле на момент переутверждения программы | Сведения об учебниках | Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы | Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы | |||
| Дата | Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу | Наименование, гриф | Автор | Год издания | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Основы планирования профессиональной деятельности [Текст]: Учебное пособие. Гриф Сиб РУМЦ, «Рекомендовано» | Новикова Г.В. | 2006г. | 85 | |||
| Управление персоналом [Текст]: Учебное пособие – Гриф УМО «Рекомендовано» | Кибанова А.Я. Ивановский Л.В. | 2006г. | ||||
Примечания: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не более двух действующих учебников
*Столбцы 3, 4, 5, 6, 7 заполняет преподаватель- разработчик программы
Столбцы 1, 2 заполняет ответственный за методическую работу на кафедре на момент переутверждения программы
| Отделение | семестр, группа | Виды учебных занятий | Форма контроля | |||
| Аудиторные | Внеаудиторные | |||||
| Лекции | Практика | Контрольная | Курсовая | |||
| дневное | IX, ЭП | 18 | 18 | - | зачет | |
| заочное полное (5 лет) | IX, ЭПЗ | 2 | 2 | 9 | - | зачет |
| ускоренное | VI, ЭПЗВ | 4 | 2 | 6 | - | зачет |
| сокращенное | VI, ЭПЗС | 2 | 4 | 6 | - | зачет |
