Ценностно-функциональное содержание социального института туризма в представлениях студентов высших учебных заведений
- На правах рукописи
МАВРИЧЕВА Елена Сергеевна
ЦЕННОСТНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ТУРИЗМА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Специальность 22.00.06 – социология культуры
(социологические науки)
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата социологических наук
Майкоп – 2012
Диссертация выполнена в ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса» на кафедре «Социальные технологии»
Научный руководитель: доктор социологических наук, профессор
Шилкина Елена Леонидовна
Официальные оппоненты: доктор социологических наук, профессор
Сологуб Владимир Антонович
кандидат социологических наук, доцент
Новопашин Станислав Сергеевич
Ведущая организация: ФГАОУ ВПО Южный федеральный
Университет
Защита состоится « » января 2012г. в __ часов на заседании диссертационного совета Д. 212.001.05 по социологическим наукам при ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет» по адресу: 385000, г. Майкоп, ул. Первомайская, 208, конференц-зал.
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет», с авторефератом на сайте ВАК http://www.vak2.ed.gov.ru/ и на сайте университета http://www.adygnet.ru.
Автореферат разослан « » декабря 2011г.
| Ученый секретарь диссертационного совета |  | С.А. Ляушева |
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность исследования обусловлена следующими обстоятельствами. Последние два десятилетия в российском обществе происходят радикальные политические, экономические и социальные преобразования, которые вызвали серьёзные ценностные трансформации мировоззрения людей как старшего, так среднего и молодого поколения россиян. Современная российская молодежь формировалась именно в богатые парадоксами и проблемами социализационного процесса кризисные и посткризисные годы развития страны. Ученые отмечают, что зачастую студенты «переносят в учебные аудитории сленг, манеру поведения и общения, не характерные для формальных организаций. Их кругозор предельно узок, настолько узок, что само употребление термина «кругозор» очень часто бывает просто неуместным».[1] Масштабные репрезентативные социологические исследования[2] также свидетельствуют о падении у студенческой молодежи интереса к литературе и музыке, культуре различных народов. Акцент восприятия произведений культуры и искусства находится в сфере развлечения, но не постижения прекрасного. Социологи отмечают у современной молодежи низкий уровень популярности социально-значимых ценностей[3]. Несомненно, что процессы культурной социализации российской молодежи вообще и студенческой, в частности, нуждаются как в глубоком и всестороннем исследовании, так и в практическом совершенствовании.
Другая важная проблема, актуализирующая тему диссертационного исследования – это состояние ценностного сознания российской молодежи. Современная молодежь, несомненно, является носителем культурных и гуманистических традиций российского общества, ей свойственна гражданская активность. Вместе с тем, девиантное и делинквентное поведение молодежи, показатели которого за последние годы не менялись в сторону уменьшения, является серьезной социальной проблемой, выходящей за пределы компетенции правоохранительных органов. Ученые отмечают, что современная молодежь на массовом уровне все в большей степени реализует свою активность за пределами социально-значимых целей. «Определённая часть молодежи либо уклоняется от социальной активности. Либо стремится решить проблемы, преступая закон. По данным ВЦИОМ, около 6,5% молодежи (от 2,3 до 2,8 млн.) ежегодно уходят в сферу «теневой экономики»[4]. В сложившихся условиях особую актуальность приобретает проблема реализации - в социокультурном контексте современного российского общества - возможностей формирования ценностей молодого поколения. Такие возможности, несомненно, наличествуют. Одна из них, на наш взгляд, заключается в следующем.
Так, в настоящее время в молодежной среде наблюдается рост интереса к туризму не только как к форме отдыха и развлечения, но и как к способу знакомства с другими культурами. Мы предполагаем, что у современной студенческой молодежи отношение к туризму более серьезное, чем к другим социокультурным практикам, включая чтение, слушание музыки и иным формам досуга. Это подтверждается, например, Гаагской декларацией, где указывается, что «из многих возможностей проведения свободного времени ни одна (единственным возможным исключением является телевидение) не приобрела такого значения, как туризм». И далее отмечается, что туризм «представляет собой вид деятельности, имеющий важнейшее значение для жизни людей и современных обществ, превратившись в важную форму использования свободного времени отдельных лиц и основное средство межличностных связей и политических, экономических и культурных контактов, ставших необходимыми в результате интернационализации всех секторов жизни наций».[5]
Актуализирует тему исследования имеющиеся несоответствия особенностей исследования туризма и спецификой его функционирования в обществе. Так, чрезвычайно редко туризм рассматривается как форма повышения культурного уровня людей, практически отсутствуют федеральные программы по совершенствованию культурной составляющей туризма. В современной России все ещё преобладает взгляд на туризм как «экономическую категорию», а большинство федеральных программ направлено в русло стимулирования экономической составляющей туризма.
Такой подход существенно отличается от понимания функций туризма в советский период, когда туризм представлялся не только как активная форма отдыха, но и «эффективное средство познания, повышения идейно-политического, культурного уровня трудящихся». В советской историографии подчеркивалась важность этого обстоятельства, способствующего выдвижению туризма на первое место из наиболее массовых и эффективных методов организации отдыха, влияющих на физическое и духовное развитие человека. «Новые знания, богатые впечатления, которые дают туризм и экскурсии, существенно влияют на формирование взглядов, образа мышления, характера, интересов людей».[6] Как мы видим, в советский период развития туризма на первом плане было использование его социокультурных качеств. Эта особенность утрачена в современной России, что обусловливает необходимость восстановления данных характеристик туристической сферы. Отметим, что, несмотря на привлекательность трактовки туризма в советское время, он не был так популярен и развит, как в современной России. Более того, количество молодежи, использующей туризм как отдых, развлечение и средство познания культуры других стран увеличивается год от года, а ценностное содержание туризма в сознании молодежи остается недостаточно исследованным вопросом.
Актуальным социологическое исследование ценностного содержания туризма делает также и то, что в настоящее время при формировании туристского продукта уделяется внимание проведению исключительно маркетинговых исследований, в основном направленных на выявления сегментов туристского рынка. Однако, на наш взгляд, для использования социокультурного потенциала туризма необходимо выявление ценностных предпочтений и потребностей общества.
Особую актуальность проблема ценностного содержания туризма приобретает в среде студентов высших учебных заведений, которые являются наиболее активной, мобильной, открытой для познания нового категорией общества. Кроме того, обращение к проблеме ценностно-функционального содержания туризма в среде вузовской молодежи актуализируется своеобразием современной социокультурной ситуации: поколение «взрослых» людей демонстрируют молодежные образцы поведения. Поэтому современное общество все чаще называют цивилизацией «молодых», так как именно данная социальная группа экстраполирует «молодежные» качества и образцы поведения на другие возрастные группы.
Степень научной разработанности. Понятие «туризм» появилось еще в XІX веке, но предметом научного исследования туризм становится во второй половине XX века. В 70-е гг. XX века отмечается наивысший интерес к туризму, как к предмету научного познания. Вместе с этим наибольшей конкретизации проблемы туризма достигают в работах западных исследователей последних десятилетий. Исследования Ф.Котлера, Дж.Боуэна, Дж.Мейкенза посвящены в основном предпринимательству в туризме. [7]
В отечественной науке сфера туризма анализируется в диссертационных исследованиях самых разных направлений. Согласно исследованию Мирошниченко П.Н. «Основные направления диссертационных исследований сферы туризма», наиболее часто сфера туризма подвергается изучению в экономическом (59,7%) и педагогическом направлении (24,2%). Остальные аспекты туризма представлены в меньшей степени. Согласно исследованию Мирошниченко П.Н., социологический аспект для анализа сферы туризма представлен в диссертационных исследованиях явно недостаточно – всего 2,6 % от общего количества диссертаций по исследованию сферы туризма [8].
Еще в большей степени это замечание относится к исследованию туризма в рамках социологии культуры. Несмотря на интенсивное развитие туризма именно как культурного явления, все еще остается актуальной проблемой социологической науки. Е.А. Попов, исследуя особенности социокультурного исследования социальных явлений, пишет, что сложилась полная «определенность в границах социологии культуры ее научного аппарата, закрепления научного статуса и т.д. Но разнообразие трактовок того, что же на самом деле изучает или должна изучать социология культуры, лишь свидетельствует о тонкой грани в концептуализации важнейших категорий и принципов социокультурного знания»[9]. И далее: «В этом смысле социология культуры предстает прежде всего как наука о трансформации традиционных культурных форм и универсалий, тогда как социология культуры преимущественно должна быть, как нам кажется, наукой о духовно-нравственной детерминации социальных изменений».[10]
Но даже в исследованиях зарубежных авторов, где феномен туризма является теоретически более разработанным, чем в отечественной науке, чаще поднимаются проблемы культуры обслуживания и корпоративной культуры, реже - проблемы социального и культурного влияния туризма[11].
Проблемы духовно-нравственных аспектов туризма частично затрагиваются в работах, посвященных воздействию туризма на культуру. Так, среди западных исследователей выделяется группа ученых, которые анализировали взаимосвязь туризма и культуры, отмечая положительные и отрицательные стороны такого взаимодействия. Это взаимодействие в своих работах рассматривали Р.Мэлкин, Д.Урри, М.Робинсон, Э.Отчет, С.Гуттман, Г.Маршан [12].
В связи со значительным развитием туризма в настоящий момент в российской историографии активизируются исследования этой области. В этих исследованиях наиболее глубоко изучался экономический аспект. Социально-культурной проблематике уделялось недостаточно внимания.
В контексте нашего исследования представляют интерес работы известных российских ученых А.Арнольдова, М.Ариарского, Т.Киселевой, Э.Соколова, Ю.Стрельцова, А.Якимовича,[13] в которых разрабатываются теоретические подходы к изучению туризма как социально-культурного явления.
Можно выделить пять аспектов изучения туризма, через призму социологической науки.
Так в диссертационных исследованиях следует отметить изучение сферы туризма через социально-экономический аспект (Н.И. Гуденко, Р.К. Яфаров, И.Н. Филатова, А.М Кивал[14] ). В данном аспекте были изучены проблемы туризма как социально-экономического фактора становления рыночной экономики современной России, развития туризма на основе личностного фактора и его экономического обеспечения, эффективного использования туризмом возможностей региона
Социальной роли туризма уделялось внимание в работах А.М. Ахмешина, К.А. Евдокимова, О.В Лешковой, М.С. Отнюковой, Е.В. Петровой. При изучении институциональной роли туризма рассматривались проблемы: институционализации туризма и его влияния на социальные процессы в обществе (К.А. Евдокимов); разработки новых средств социальной реабилитации, ориентированных на расширение жизненного пространства лиц с ограниченными жизненными возможностями (А.М. Ахмешин); исследования туристской деятельности в качестве индикатора изменения стратификационной структуры общества (О.В. Лешкова); механизмов и способов социального конструирования туристских достопримечательностей (М.С. Отнюкова), социокультурных аспектов туризма в современной России (Е.В. Петрова) [15].
Наряду с социально-экономической направленностью работ можно отметить наличие исследований в русле социально-философского и культурологического аспектов. В этих исследованиях поднимаются проблемы осмысления феномена туризма, места и роли туризма во взаимодействии культур, философской социокультурной проблематике.
Социально-философский аспект туризма представлен изучением социально-философского осмысления феномена туризма (А.С. Гализдра) и философской социокультурной проблематики туризма (Г.И. Афонин) [16].
В культурологическом аспекте туризма уделялось внимание проблемам: места и роли туризма во взаимодействии культур (Е.М. Кузьмина),[17] культурного туризма, как элемента социокультурной сферы (А.А. Карамашева),[18] туризма как формы досуга, анализа роли организационных мер по развитию культурного туризма (С.А. Красная)[19]
При исследовании проблемы экологического туризма, как фактора приобщения людей к ценностям природного и культурного наследия в контексте культурологического музееведения (З.Б. Чимитов) была определена сущность концепта экологии культуры как детерминанты и базового основания экологического туризма.[20]
Далее следует отметить, что исследователи уделяют внимание также социокультурному аспекту изучения сферы туризма.
Проблемы туризма как социального явления и рассмотрение в комплексе всех составляющих туристской системы в их взаимосвязи представлены в исследованиях А.Ю. Александровой.[21]
Проблемам социальных аспектов развития туризма, становления и развития социального и культурного туризма, экономических и социальных прогнозов развития туризма уделено внимание в исследованиях В.Г. Гуляева и М.Б. Биржакова.[22]
Особенности путешествий, традиций гостеприимства в разных культурах и на разных этапах развития человеческой цивилизации рассматривались в исследованиях Л.П. Воронковой, О.В. Еремкиной. [23]
Формирование различных видов международного туризма в их взаимосвязях с культурными традициями тех или иных слоев общества, с религией, модой, политикой рассмотрены А.А. Крючковой.[24]
Проблема маркетинга, как социального процесса, направленного на удовлетворение потребностей и желаний людей и организованного путем обеспечения свободного конкурентного обмена товарами и услугами, представляющими ценность для покупателя, поднята в исследовании В.С. Янкевича и Н.А. Безруковой.[25]
Отдельные проблемы туризма в социокультурном аспекте рассматривались в работах Сущенко.Ю., В.И. Рогачевой, В.К. Зверева. [26]
В работах А.В.Мозгового, В.И. Чабана социальные практики путешествий и туризма рассмотрены как составляющая сферы досуга, которая становится важнейшей сферой личностной самореализации человека в модернизирующимся обществе.[27]
Проблема туризма, как многомерного интегративного явления в социокультурном пространственно-временном континууме рассмотрена в работе С.Н. Сычаниной.[28]
На основании проведенного анализа степени разработанности проблемы можно сделать следующие выводы: исторически сложилось исследование туризма в рамках экономического аспекта, эта же динамика прослеживается в диссертационных исследованиях последних лет. Изучению социокультурного содержания туризма не уделяется должного внимания.
Объект исследования: туризм как социокультурное явление.
Предмет исследования: ценностно-функциональное содержание туризма в представлениях вузовской молодежи.
Цель: анализ представлений вузовской молодежи о ценностно-функциональном содержании туризма.
Задачи:
- исследовать трансформацию социокультурного содержания туризма в процессе его генезиса;
- проанализировать социокультурные особенности постиндустриального общества, детерминирующие развитие туристской сферы;
- выявить социокультурные функции туризма, обладающие ценностно-формирующим воздействием на субъектов потребления услуг сферы туризма в современном обществе;
- выделить особенности потребностей современной вузовской молодежи в сфере туризма;
- на основе изучения ценностных предпочтений молодежи в сфере туризма выявить наличие (или отсутствие) системы ценностей туристского отдыха
- выявить представления вузовской молодежи о социокультурных функциях туризма, выделить приоритетные функции;
- выявить латентные функции туризма в представлениях вузовской молодежи.
Теоретико-методологической основой исследования выступают методологические подходы теории структурного функционализма (Т. Парсонс, А.Р. Рэдклифф-Браун, Б. Малиновский, Р.К. Мертон), структурализма (Э. Дюркгейм), теоретической феноменологии (П. Бергер и Т. Лукман), структуралистского конструктивизма (П. Бурдье), теоретиков постиндустриального общества (М. Кастельс, Г. Маркузе, Э. Тоффлер, Ж. Бодрийяр, А. Турен, В. Иноземцев).
Исследование также основывается на работах современных отечественных ученых посвященных изучению ценностей (А. Здравомыслов, Н. Лапин, И. Кравченко).
В основе исследования лежат общенаучные принципы: системности, историзма, принципы компаративистского подхода, опросный метод, контент-анализ и другие методы социологических исследований.
Эмпирическую базу исследования составили данные репрезентативных прикладных социологических исследований, содержащимися в фундаментальных монографических и периодических публикациях Н.И. Лапина, данными мониторингов ВЦИОМ и Левада-Центра, в ходе которых на протяжении ряда лет исследовалась отношение россиян к туризму, экскурсионным поездкам по России и в зарубежные страны. Кроме того, эмпирической базой явились исследования, проведенные автором на протяжении ряда лет следующими методами: а) опроса в форме анкетирования студентов ВУЗа. Опросы проводились автором в 2008-2009 г.г. по темам: «Ценностные предпочтения молодежи в сфере туризма», «Социокультурные характеристики вузовской молодежи как субъекта туристской деятельности», «Представления вузовской молодежи о социокультурных функциях социального института туризма», «Представления вузовской молодежи о латентных функциях социального института туризма» среди студентов Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса; б) контент-анализа сочинений на тему «Путешествие моей мечты», выполненных студентами Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса.
В данных социологических исследованиях респондентами являлись студенты социально-гуманитарного, экономического, технологического и механико-радиотехнического факультета. В данном опросе приняли участие молодые люди в возрасте от 17 до 30 лет. Всего было опрошено 220 человек очной и заочной формы обучения. Из них на общих основаниях обучаются 144 человека, а по специальному набору – 76 человек. Среди респондентов 140 человек только учатся, а 80 человек совмещают учебу с трудовой деятельностью. По половому составу в данном опросе приняло участие 150 женщин и 70 мужчин.
Научная новизна:
- впервые для исследования социокультурных трансформаций при исследовании туризма как социального явления применен концепт конструирования социальной реальности П.Бергера и Т. Лукмана, что позволило выявить и содержательно конкретизировать этапы его развития;
- выделена качественно новая группа (по сравнению с предшествующими этапами) социокультурных детерминант туризма в современных постиндустриальных обществах;
- на основе идей П.А. Сорокина обосновано, что туризм обладает следующими ценностно-формирующими функциями: адаптивной; человекотворческой; информационно-коммуникативной; побудительной и рекреационной;
- обосновано, что в отличие от западных стран, потребности россиян в сфере туризма мотивируются и удовлетворяются не высвобождением свободного времени, а возникновением характерного для постиндустриальных обществ «нового чувства времени», мотивирующего российскую молодежь к саморазвитию и самореализацию посредством различных форм туризма;
- сгруппированы ценностные предпочтения молодежи в сфере туризма, раскрыто ценностное содержание групп предпочтений, обосновано, что система ценностей туристского отдыха, интериоризуюет основные духовные потребности;
- выявлено четырнадцать социокультурных функций туризма в представлениях вузовской молодежи и раскрыто их ценностное содержание. Обосновано приоритетное значение восьми функций туризма в сознании вузовской молодежи;
- осуществлена одна из первых попыток обосновать латентный характер некоторых социокультурных функций туризма в представлениях вузовской молодежи.
Положения выносимые на защиту:
1. Генезис трансформации социокультурного содержания туризма проходит в своем развитии четыре основных этапа: 1) этап опривычивания путешествий (хабитуализации), когда религиозные ценности и нормы общества детерминируют главным образом развитие паломничества, путешествия являются необходимым условием и средством достижения поставленной цели; 2) этап исторической типизации путешествий, в ходе которого ценности и нормы, основанные на светском характере общества, детерминируют развитие практики путешествий, которая становится средством постижения мира, имеющим экономический эффект; 3) этап конституирования и реализации потребности в туризме: ценности и нормы индустриального общества приводят к популяризации туризма, который становится массовой и преобладающей формой путешествий, а также индустрией досуга, воспринимаемой в обществе как повторяющаяся потребительская практика; 4) этап социального контроля туристской деятельности, характеризующийся появлением «массового туризма» и утверждением его в качестве потребительской практики. На этом этапе создаются организации, контролирующие и регулирующие деятельность в сфере туризма, направленную на формирование привычек и схем восприятия туризма. Потребность в туризме становится значимой составляющей системы потребностей и ценностей общества, являющегося потребителем услуг, предоставляемых сферой туризма.
- Социокультурными детерминантами расширения сферы влияния туризма в современных постиндустриальных обществах являются:
- высвобождение свободного времени и распространение социальной практики туризма как одной из форм его реализации;
- новое чувство времени, структурирующее биологический ритм человека в векторе мобильности, что детерминирует молодежь к активным видам отдыха, в том числе и туризму;
- материализация ценностей, которая выражается в том, что туристические услуги потребляются как вещи;
- временность потребления, которое основывается на желании «здесь и сейчас», что отчетливо проявляется в туристской сфере, где у человека имеется возможность постоянного выбора, и возможность скорейшего удовлетворения потребности в необходимом путешествии;
- потребление в сфере туризма в постиндустриальных обществах является «активным модусом отношения» ко всему миру, тотальной коммуникативной практикой; а также практикой потребления;
- потребление и конституирование стилей жизни, которое в процессе туризма основывается у молодежи на установке поддержания групповых норм и моделей поведения, что дает возможность подтвердить свой социальный статус, социальные достижения и жизненный успех.
3. Туризм может выступить и выступает в качестве одного из средств формирования ценностей, соответствующих потребностям современного общества. Процесс формирования ценностей реализуется посредством следующих социокультурных функций: воспроизводящей, регулятивной, познавательной, гуманистической, идеологической, социализационной, адаптационной, адаптивной, человекотворческой, информационно-коммуникативной, побудительной, рекреационной.
4. Потребности современной вузовской молодежи в сфере туризма отражают ряд особенностей, как характерных для постиндустриального обществ, так и отличных от западных тенденций. В России, в отличие от западных стран, не наблюдается тенденции высвобождения свободного времени у всех групп населения, в том числе и у вузовской молодежи. Но у современной вузовской молодежи проявляется «новое чувство времени», характерное для постиндустриальных обществ: повышается приоритет получения образования, расширения кругозора, на второй временной план отходит создание семьи. Не занимаясь, как правило, трудовой деятельностью в студенческие годы, вузовская молодежь использует для путешествий средства, предоставляемые родителями. Родители поощряют путешествия своих детей как способ формирования личности молодежи в возрасте наиболее восприимчивом для этого. В среде вузовской молодежи наблюдается склонность к временности потребления. Данную тенденцию потребления они распространяют на вещи и личностные отношения. Стремление молодых людей в своей жизни к чему-то новому, отражается в их туристском интересе, носящем инновационный, открытый характер. Потребление вузовской молодежи основывается на активном модусе отношения к вещам, коллективу и миру, отражает естественный отклик на внешнее воздействие окружающей среды.
- Ценностные предпочтения в сфере туризма отражают основные духовные потребности вузовской молодежи и группируются следующим образом:
- нравственные: расширение своего кругозора; подъем духовных сил; приобретение новых увлечений; стимулирование изучения иностранных языков; совершенствование навыков общению с людьми других культур; переоценка и обновление своего «Я»; изменение отношения к окружающему миру; расширение социальных контактов;
- эстетические: восприятие красоты места пребывания и прилегающих территорий; постижение гармонии между архитектурным и природным наполнением местности; самобытности места отдыха; следование традициям в месте туристского отдыха; следование традиции отдыха, заложенной в семье;
- витальные или жизнеобеспечения: восприятие оформления места проживания; организация питания; обеспеченность транспортными средствами; потребность в движении, впечатлениях; развлечениях;
- социальные: толерантность, доброжелательность в общении с представителями своей и других культур, любознательность, возможно – смена мировоззренческих парадигм.
Все это позволяет говорить о существовании самостоятельной категории - ценностей туристского отдыха.
6. В представлениях вузовской молодежи нашли отражение четырнадцать социокультурных функций туризма. Среди них приоритетными являются следующие функции: воспроизводящая, человекотворческая, информационно-коммуникативная, побудительная, рекреационная, интегративная, реализации жизненных потребностей общества, гуманистическая.
7. Социальный институт туризма наряду с явными функциями выполняет и латентные функции: изменение семейного положения, формирование стиля жизни, создание имиджа, предотвращение отклоняющегося поведения.
Практическая значимость работы определяется потребностью изучения социокультурного потенциала туризма для использования его при формировании ценностей, потребностей, экспектаций молодежи.
Наряду с этим результаты диссертационного исследования могут быть использованы для формирования соответствующего направления в современном социологическом знании: социологии туризма.
Апробация работы: Основные положения и выводы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на научно-теоретических конференциях всероссийского и международного уровня. По теме диссертации опубликовано 15 научных статей общим объемом около 10,24 п.л.
Структура диссертации: Работа состоит из введения, 3 глав (включающих 7 параграфов), заключения, в котором формулируются основные выводы и практические рекомендации, библиографии и приложений. Список литературы включает 113 наименований. Объем диссертации без библиографии и приложений составляет 164 страницы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во Введении обосновывается актуальность избранной проблемы диссертации, производится анализ источников и оценивается степень ее научной разработанности; формулируются цель и задачи исследования, кратко излагаются теоретические положения, которые выносятся на защиту, а также раскрываются научная новизна и практическая значимость исследования, его теоретико-методологические основы, описываются эмпирическая база и апробация результатов.
Первая глава «Теоретико-методологические основы изучения туризма как социокультурного явления» посвящена рассмотрению проблемы тeoрeтикo-мeтoдoлoгичeских основ изучения туризма как социокультурного явления, раскрыто социокультурное содержание социального института туризма в свете теории социального конструирования; анализируются социокультурные особенности постиндустриального общества, как детерминанты развития туристской сферы; выделяются социокультурные функции туризма в современном обществе.
В первом параграфе первой главы «Социокультурное содержание социального института туризма в свете теории социального конструирования» раскрыто социокультурное содержание социального института туризма в процессе его генезиса
Изучение социокультурного содержания социального института туризма осуществляется на основании положений теории социального конструктивизма П. Бергера и Т. Лукмана, согласно которой реальность является продуктом социального конструирования. Реальность повседневной жизни – это интерсубъективный мир, разделяемый личностью с другими людьми, имеющий временную и пространственную структуру, включающий схемы типизации, на основании которых возможно социальное взаимодействие. Туризм это явление социального мира, входящее в эту зону повседневной жизни. Генезис социокультурного содержания исследован во взаимосвязи с процессом институционализации социального института туризма, через призму положений теории социального конструктивизма П. Бергера и Т. Лукмана, согласно которой процессу институционализации предшествует деятельность по опривычиванию своего поведения, которая именуется также как «хабитуализация». Длительная социальная ситуация способствует взаимной типизации опривыченных действий, т.е. институционализации. В этом процессе можно выделить следующие этапы:
- всеми членами социальной группы всегда разделяется и доступна для их понимания типизация опривыченных действия. «Действия типа Х должны совершаться деятелями типа Х»;
- постепенно в ходе общего исторического процесса создаются взаимные типизации действий;
- подверженность человеческой деятельности социальному контролю.[29]
Автор, опираясь на классификацию процесса институционализации, данную П. Бергером и Т. Лукманом выделил этапы институционализации туризма: опривычивание путешествий; исторической типизации путешествий; реализации потребности в туризме; социального контроля туристской деятельности.
Проведенный анализ туризма как социального конструкта на основании теории П. Бергера и Т. Лукмана выявил социокультурное содержание каждого этапа в становлении социального института туризма. На этапе опривычивания путешествий (хабитуализации) – в обществе характерны такие социокультурные черты как низкий уровень толерантности, культурная гомогенность, развитие секулятивной культуры, вследствие чего религиозные ценности и нормы общества способствовали развитию главным образом паломничества. Путешествия на этом этапе – это необходимое условие и средство достижения поставленной цели. Путешествие в обществе является идеей, воспринимаемой некоторыми социальными слоями. На этапе исторической типизации путешествий – общество характеризуется появлением толерантности, культурной дифференцированности, вытеснением религиозных ценностей светскими. Ценности и нормы, основанные на светском характере общества, развивают туризм и индустрию гостеприимства, путешествия на этом этапе становятся средством постижения мира, туризм становится естественной и очевидной идеей, разделяемой в обществе в связи с первыми опытами туристского потребления. На этапе реализации потребности в туризме – в обществе появляется «массовая культура», вследствие чего ценности и нормы индустриального общества приводят к популяризации туризма, его познавательной и массовой направленности. Различные социальные группы получают доступ к туризму. Появляется «массовый туризм». Туризм становится индустрией досуга, это массовая и преобладающая форма путешествий на этом этапе. Туризм воспринимается в обществе как повторяющаяся потребительская практика. На этапе социального контроля туристской деятельности – доступность туризма для широких слоев населения, появление «массового туризма», утверждение туризма в обществе в качестве потребительской практики. Формируются привычки и схемы восприятия туризма. В мировом сообществе на протяжении всего XX века создаются международные ассоциации, проводятся конференции, принимаются хартии и кодексы, регулирующие и контролирующие международную деятельность в сфере туризма. Наряду с этим практически в каждой стране мира созданы и действуют организации, контролирующие и регулирующие деятельность в сфере туризма на национальном уровне.
Во втором параграфе главы «Социокультурные особенности постиндустриального общества, как детерминанты развития туристской сферы» выделены социокультурные особенности постиндустриального общества, которые детерминируют развитие сферы туризма на современном этапе. Проблематика социокультурных особенностей постиндустриального общества анализируется на основании работ теоретиков постиндустриального общества: М. Кастельса, Э. Тоффлера, Г. Маркузе, Ж. Бодрийяра, А. Турена.
Проведенный сравнительный анализ теоретических подходов к изучению социокультурных особенностей постиндустриального общества позволил автору выделить особенности, характерные для этого общества: высвобождение свободного времени, благодаря достижениям науки и техники; новое чувство времени – человек в постиндустриальном обществе обладает возможностью заводить семью и детей в удобное для него время, посвящая свою молодость образованию, путешествиям и многому другому; материализация ценностей – услуга потребляется как вещь; временность потребления; потребление становится «активным модусом отношения»; потребление стилей жизни - человек свободный в своем выборе поступает в соответствие с моделью другого человека, разделяя его потребности, стремления, интересы.
Выделенные особенности постиндустриального общества оказывают детерминирующие воздействие на формирование современной сферы туризма.
Сокращение рабочего времени освобождает место в жизненном цикле человека, которое личности необходимо чем-то занимать. Увеличение доли свободного времени приводит к росту числа людей, имеющих возможность заниматься туризмом. Но в данном обществе время не просто высвободилось, а в сознании личности появилось новое чувство времени, определенное достижениями научно-технических революций. Это новое чувство времени, которое в настоящее время структурирует биологический ритм человека, позволяет молодым людям жить в соответствие со своими ценностями и потребностями. В период жизни, когда вузовская молодежь не обременена семьей и заботой о близких она может позволить себе развитие и углубление своей личности через познания окружающего мира, средством чего выступает туризм.
Современный социум находится в состоянии постоянной трансформации, вслед за которой изменяется ценностная система общества, особенно молодежи как самой мобильной и восприимчивой категории общества. Ценности молодежи носят временный характер, отражающийся в их потребностях, также имеющих временный характер. Потребление молодежи основывается на желании «здесь и сейчас», на впечатлениях и интересе. Фрагментация общества определяет многообразие ценностей. Большая их часть имеет материальное воплощение в жизнь. Услуги молодые люди потребляют как вещь, а вместе с этим потребляют и стили жизни. Молодежь самостоятельно ограничивает свою свободу выбора, подчиняясь образцам и моделям поведения наиболее «модным» в данном обществе.
В третьем параграфе первой главы «Социокультурные функции туризма в современном обществе» рассматривается туризм в качестве одного из средств формирования ценностей, адекватных потребностям современного общества посредством реализации социокультурных функций.
Рассмотрены теоретические подходы к понятию «функция» в работах А.Р. Рэдклифф-Брауна, Б. Малиновского, Р.К. Мертона, Т. Парсонса, позволившие выделить авторское определение понятия «функция» для исследования ценностного содержания социального института туризма. Определена функция как вклад, вносимый широким кругом стандартизированных деятельностей, социальных процессов, культурных стандартов и систем верований во взаимную типизацию опривыченнных действий для удовлетворения ценностей и потребностей личности.
Анализ теории структурного функционализма позволил выявить основополагающие функции любого социального института. Выявление данных функций отразило необходимость изучения функций социального института туризма. Для этого проведен анализ социологических работ посвященных проблемам туризма. Наиболее полное исследование функций туризма представлено у К.А. Евдокимова, большинство из описанных им функций носят социокультурный характер. Следует отметить, что описание социокультурных функций дано и у С.Н. Сычаниной. Но эти исследования не отразили всю полноту социокультурных функций туризма, что определило необходимость дальнейшего исследования социокультурных функций туризма.
В результате проведенного исследования теоретических подходов и анализа определения понятия «функция» проведена систематизация функций социального института в целом, и социального института туризма в частности. В свете анализа теоретических положений А.Р. Рэдклифф-Брауна, Б. Малиновского, Р.К. Мертона о функциях социального института выделены функции социального института туризма.
Проведение теоретического анализа социокультурной природы социального института туризма позволило выявить следующие социокультурные функции социального института туризма:
- на основании анализа теоретических подходов – воспроизводящая, регулятивная;
- на основании анализа работ по туризму – познавательная, реализации жизненных потребностей общества, прогностическая, гуманистическая, идеологическая, социализации, адаптации.
Применение в данном исследовании теоретических положений П. Сорокина (триада личность – общество – культура) позволило расширить содержание социокультурных функций включением в их перечень адаптивной; человекотворческой; информационно-коммуникативной; побудительной и рекреационной.
Во второй главе «Представления вузовской молодежи о социальном институте туризма: ценностный аспект» автор, опираясь на описание эмпирического исследования роли туризма в жизни студенческой молодежи, выявляет потребности и ценностные предпочтения молодежи в сфере туризма.
В первом параграфе главы «Потребности современной вузовской молодежи в сфере туризма» выявлено соответствие потребностей российской вузовской молодежи потребностям постиндустриального общества.
В исследовании потребностей современной вузовской молодежи в сфере туризма выявлено, что у вузовской молодежи преобладают потребности, которые являются основополагающими в любом обществе: семья – материальный достаток – любовь. В иерархии потребностей досуг был отнесен на предпоследнее место.
Выявлено, что потребности вузовской молодежи в значительной мере соответствует особенностям постиндустриального общества. Потребности современной вузовской молодежи в сфере туризма, по результатам анкетного опроса, отражают не все особенности постиндустриального общества, детерминирующие развитие туристской сферы. Это говорит нам, что социальный институт туризма еще не приобрел в России формы соответствующей постиндустриальному обществу. Вместе с этим в представлениях современной вузовской молодежи было отмечено наличие некоторых особенностей постиндустриального общества. Хотя в России не наблюдается тенденции высвобождения свободного времени вследствие сокращения часов, отработанных за неделю, тем не менее, у вузовской молодежи уже в настоящее время наблюдается новое чувство времени, характерное для постиндустриальных обществ – все больше молодых людей посвящают свою молодость получению образования, расширению своего кругозора, отодвигая на второй план создании семьи. Так как возраст вступления в ряды рабочей силы становится все выше и выше, то у вузовской молодежи в возрасте до приблизительно 24 лет есть возможность для путешествий и туризма. Вследствие того, что молодые люди стремятся к познанию нового, расширению своего кругозора, данный период оказывает большое влияние на формирование личности. Определено, что у вузовской молодежи образовывается следующая иерархия приоритетности видов деятельности:
1. семья = образование
2. досуг = трудовая деятельность = быт = повышение квалификации
3. туризм = путешествия
В этом возрасте они не занимаются трудовой деятельностью, что определяет использование для путешествий средств, предоставляемых родителями. Родители поощряют путешествия своих детей как способ формирования личности молодежи в возрасте наиболее восприимчивом для этого.
В среде вузовской молодежи наблюдается склонность к временности потребления. Данную тенденцию потребления они распространяют на вещи и личностные отношения. Для молодежи становится нормой временность потребления чего бы то ни было, в силу чего они без сожаления могут расстаться с вещами, работой и людьми. Стремление молодых людей в своей жизни к чему-то новому, отражается в их туристском интересе, носящем инновационный, открытый характер. Потребление вузовской молодежи основывается на активном модусе отношения к вещам, коллективу и миру, отражает естественный отклик на внешнее воздействие окружающей среды.
Так как туристская услуга пока что доступна не всем слоям населения, то необходимо в современном обществе, особенно в среде вузовской молодежи, обеспечить доступность туристских услуг. Необходимо развитие социального туризма, особенно его молодежного направления, уделяя внимание молодежному туризму как одному из средств формирования личности молодого человека.
Содержание второго параграфа «Ценностные предпочтения молодежи в сфере туризма» представляет интерпретации результатов социологического исследования, проведенного методом анкетного опроса и контент-анализа, использование которого позволило определить ценностные предпочтения молодежи в сфере туризма.
Показано, что ценность для вузовской молодежи выступает как социальный ориентир, отождествляется с идеалами и нормами, детерминирует конкретную индивидуальную идентификацию.
Установлено, что ценности туризма являются частью ценностной системы вузовской молодежи. Это подтверждается тем, что самой главной ценностью туризма для вузовской молодежи является видение туризма как средства познания окружающего мира, расширения кругозора. То, что туризм является одним из способов изучения мира, молодые люди подтвердили, выбрав самым популярным видом туризма именно познавательный, направленный на ознакомление с историко-культурными достопримечательностями и уникальными природными объектами. Главной его целью является удовлетворение любознательности путешествующих.
Туризм и путешествия рассматриваются молодыми людьми как способ проведения своего досуга, особенно когда это касается его активного направления. Этот активный досуг рассматривается вузовской молодежью как способ проведения своего времени в компании интересных им людей.
Анализ результатов исследования позволил разделить ценностные предпочтения вузовской молодежи на следующие группы: нравственные, эстетические, витальные, социальные.
Нравственные ценности в сфере туризма – это расширение своего кругозора; подъем духовных сил; приобретение новых увлечений; стимулирование изучения иностранных языков; способствование более легкому общению с людьми; переоценка и обновление своего «Я»; изменение отношения к окружающему миру; осознание факта того, что «меня видел мир»; расширение социальных контактов.
Среди эстетических ценностей в сфере туризма были выделены: красота места пребывания; стильность оформления места проживания, прилегающих территорий; гармония между архитектурным и природным наполнением местности; самобытность места отдыха; следование традициям в месте туристского отдыха; следование традиции отдыха, заложенной в семье; новизна места посещения с целями отдыха.
Выделены ценности, непосредственно связанные с витальными основами жизни: место размещения (проживания); организация питания; обеспеченность транспортными средствами; потребность во впечатлениях; развлечения.
Также в сфере туризма выделены социальные ценности: ценность социальных взаимодействий с людьми; коллективность.
В представлениях вузовской молодежи наблюдаются такие группы ценностей в сфере туризма как нравственные, эстетические, связанные с витальными основами жизни и социальные. Следовательно, возможно выделение категории ценностей туристского отдыха в качестве самостоятельной категории социальных базисных ценностей. Представляется возможным использовать туристскую сферу для формирования ценностей молодежи адекватных современному обществу.
В третьей главе «Представления вузовской молодежи о социальном институте туризма: функциональный аспект» проводится анализ эмпирических результатов прикладного социологического исследования функционального аспекта представлений вузовской молодежи о социальном институте туризма.
В первом параграфе главы «Функциональный аспект социокультурного содержания туризма: явные функции» отражены результаты анализа представлений вузовской молодежи о явных социокультурных функциях туризма.
Проведенное исследование позволило выделить, что каждая функция имеет определенное ценностное содержание в представлениях вузовской молодежи: воспроизводящая - освоение новых социальных ролей, интериоризации норм, получение статуса человека-отдыхающего, отражающаяся для личности в системе социального взаимодействия в обществе окружающих его людей; регулятивная – формирование стереотипа поведения туриста, преобладание воспроизводящей технологий – человек не сам решает как себя вести, а воспроизводит устоявшийся образец; адаптивная – включение личности в ценностную систему окружающего его общества (в данном случае к ценностям туристского сообщества); человекотворческая – создание гармоничной личности человека с широким спектром интересов, социальных коммуникаций и толерантности; информационно-коммуникативная - получение новых интересных знаний об окружающей их культурной среде; побудительная – формирование мотивации потребности в путешествиях; рекреационная – восстановление жизненных сил, источник положительных эмоций и средство развития творческого потенциала; интегративная – самоидентификации, идентификации и сплоченности с членами туристской группы, соотечественниками, принадлежности к своей нации, к человечеству; познавательная – воздействие жизненного опыта и социокультурных ориентаций сказывается на социальных и культурных самоопределениях личности, самореализации, саморазвитии, выборе жизненных перспектив, оценке своего жизненного пути, его достижений и просчетов; гуманистическая – знакомство с культурным наследием цивилизации способствует осознанию факта единства человечества, позволяет нам говорить о том, что молодежь России является частью молодежи мира, поддерживающей все мировые тенденции во взглядах; социализации – усвоение культурных норм, ценностей и знаний, а также в освоении новых социальных ролей.
Кроме того, в результате проведенного исследования было выявлено, что такие функции как функция реализации жизненных потребностей общества в целом, прогностическая и идеологическая практически не имеют ценности в представлениях вузовской молодежи.
Во втором параграфе главы «Функциональный аспект социокультурного содержания туризма: латентные функции» изложены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление латентного функционального аспекта социокультурного содержания туризма.
Исследование проводилось методом анкетного опроса для подтверждения предположения о существование у туризма латентных функций, носящих социокультурный характер.
Автор предположил, что туризм может влиять на семейное положение человека. Также, что туризм может влиять на формирования стиля жизни, ведь туризм для жизни человека - внешнее явление, служащее одним из средств для выражения человеческой природы, следовательно, он может влиять на формирование стиля жизни. Жизнь личности включает в себя такую категорию как имиджевая репрезентация. При достижении социостатусных позиций большую роль играет наличие сознательных и целенаправленных усилий самого социального субъекта по формированию идентичности и утверждения ее во внешней среде посредством определенного имиджа. Так как имидж является проявлением индивида во внешней среде, то предположено, что туризм может оказывать влияние на создание имиджа.
Автор предположил также, что туризм может выступить средством предотвращения отклоняющегося поведения (девиантного). Создание соответствующих социальных условий для организации туристской деятельности молодежи, удовлетворяющей потребности молодых людей, значительно снизят в настоящее время высокий уровень девиантного поведения среди молодежи в современной России. Рассмотрено предотвращение отклоняющегося поведения посредством туризма в среде вузовской молодежи
Проведенный анализ позволил подтвердить предположение о наличие четырех латентных функций социального института туризма.
Существование представлений вузовской молодежи о данных функциях социального института туризма выявило ценностное содержание этих функций, состоящее в том, что проявление функции изменения семейного положения говорит об открытости молодых людей, толерантности, стремлении к социальным контактам. Глобализация общества в их представлениях стирает границы между странами и народами.
Ценность функции формирования стиля жизни в том, что вузовская молодежь воспринимает туризм как средство выражения человеческой природы, неотъемлемую часть реальной жизни, где использование брендов стиля жизни является источником жизненных сил.
Бесспорную ценность представляет функция предотвращения отклоняющегося поведения, поскольку рассмотрение туризма как явления современного мира, оказывающего влияние на поведение молодых людей, следует особо учитывать общественным организациям при процессе становления личности и активно задействовать данную функцию туризма.
Представления молодежи о функции создания имиджа пока не носят ярко выраженный характер. Социум может использовать ее для формирования личности отвечающей потребностям общества.
В Заключении диссертации сформулированы основные результаты проведенного исследования и формулируются общие выводы.
По теме диссертации опубликованы следующие работы:
Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
- Мавричева Е.С. Ценности современной студенческой молодежи в сфере туризма // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. 2010. №2. С.22-26. (0,31 п.л.).
- Мавричева Е.С. Представления студенческой молодежи о социокультурных функциях туризма как социального института // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. 2011. №1. С.16-20. (0,31 п.л.).
Публикации в других изданиях
- Мавричева Е.С. Культурно-познавательный туризм и культурная активность личности в процессе социализации // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. Воронеж: ВГПУ, 2007. Выпуск XXXVІІ.С. 275-280. (0,4 п.л.).
- Мавричева Е.С. К вопросу о развитии социального туризма // Восьмые всероссийские научные чтения по актуальным проблемам социальной истории и социальной работы. Тезисы докладов и сообщений г. Новочеркасск 30-31 мая 2007г. Новочеркасск; Ростов-на-Дону: Логос, 2007. С. 84. (0,06 п.л.).
- Мавричева Е.С. Социо-культурный анализ туризма как фактора социализации: некоторые вопросы историографии // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. Воронеж: ВГПУ, 2007. Выпуск XXXІX. С. 264-270. (0,4 п.л.).
- Мавричева Е.С. Туризм как институт социализации // Социально-гуманитарные проблемы современности: сборник научных трудов. Шахты, Издательство ЮРГУЭС, 2007. С.136-140 (0,3 п.л.).
- Мавричева Е.С. Туризм как фактор социальной реабилитации людей «третьего возраста» // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы.: сб.ст. Вып. 10 / Новочеркасская государственная мелиоративная академия; под ред. проф. П.Я. Циткилова. Новочеркасск; Ростов н/Д, 2008. С. 35-42. (0, 5 п.л.).
- Мавричева Е.С., Шилкина Е.Л. Институционализация туризма в России // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. Воронеж: ВГПУ, 2008. Выпуск XL. С.336-344. (0,6/0,15 п.л.).
- Мавричева Е.С. Туристское предприятие как агент социализации // Девятые всероссийские научные чтения по актуальным проблемам социальной истории и социальной работы. Тезисы докдадов и сообщений г. Новочеркасск 15-16 мая 2008г. Новочеркасск; Ростов-на-Дону: Логос, 2008. С.140. (0,06 п.л.).
- Мавричева Е.С. Роль туризма в жизни «человека советского» и «человека постсоветского» // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: международный сборник научных трудов / под общей ред. проф. О.И. Кирикова. Воронеж: ВГПУ, 2008. Выпуск XLI. С.300-309. (0,5 п.л.).
- Мавричева Е.С. Социальный институт туризма: функции и агенты социализации // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы.: Сб.ст. Вып. 11 / Новочеркасская государственная мелиоративная академия; Под ред. проф. П.Я. Циткилова. Новочеркасск; Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2009. С.167-170. (0,24 п.л.).
- Мавричева Е.С. К вопросу о латентных функциях социального института туризма // Актуальные проблемы социальной истории и социальной работы. Десятые всероссийские научные чтения. Тезисы докладов и сообщений г. Новочеркасск 23-24 апреля 2009 г. Новочеркасск; Ростов н/Д: Издательство НМЦ Логос, 2009. С.80. (0,06п.л.).
- Мавричева Е.С. Потребности современной российской молодежи в сфере туризм // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы.: сб. науч. ст.: вып. 12 / под ред. П.Я. Циткилова / Новочерк гос. мелиор. акад., каф. истории и культурологи. Новочеркасск; Ростов н/Д: Логос, 2010. С.46-49. (0,25 п.л.).
- Мавричева Е.С. Генезис социального института туризма в свете теории социального конструктивизма // Проблемы международного туризма в контексте диалога культур : сб. науч. статей Междунар. науч.-практ. конф., 22-25 апреля 2010г. / Астрахан. гос. техн. ун-т. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2010. С.55-59. (0,25 п.л.).
- Мавричева Е.С., Шилкина Е.Л. Ценностное содержание туризма в представлениях российской студенческой молодежи. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2010. 96с. (6 /1,5 п.л.).
[1] Филоненко В.И. Студенчество современной России: парадоксы существования. Ростов н/Дону, 2009. С.9.
[2] См.: Общественный разлом и рождение новой социологии: двадцать лет мониторинга. М., 2008.
[3] Хагуров Т.А. Учащаяся молодёжь в кризисном обществе.// Социологические исследования. 2010. № 11. С.97.
[4] Швандерова А.Р. Аберрантные диспозиции в повседневных практиках учащейся молодежи в условиях общества риска (теоретико-методологические основания исследования). // Методология, теория и история социологии: сборник научных статей. Материалы межрегиональной очно-заочной научной конференции «Методология, теория и история социологии» / под ред. Д.с.н. В.И. Филоненко. Ростов н/Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2011. С.244.
[5] Международный туризм: правовые акты / сост. Н.И. Волошин. М., 2000. С. 205, 229.
[6] Абуков А.Х. Туризм сегодня и завтра. Туристско-экскурсионная работа профсоюзов. М., 1978. С.8.
[7] Котлер Ф., Боуэн Дж., Мейкинз Дж., Маркетинг. Гостеприимство. Туризм. М., 2002.
[8] Мирошниченко П.Н. Основные направления диссертационных исследований сферы туризма // Социально-гуманитарные проблемы современности: сборник научных трудов / ред. кол. А.П. Германович; ЮРГУЭС. Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007. С.124.
[9] Попов Е.А. Что изучает социология культуры?// Социологические исследования. 2011. №1. С. 86.
[10] Там же. С. 90.
[11] См.: Уокер Дж. Введение в гостеприимство. М., 2002.
[12] Мэлкин Р. Первопроходцы // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999. С. 14-15; Урри Д. Туристическое созерцание и «окружающая среда» // Вопросы социологии. 1996. № 7. С. 70-100; Робинсон М. На верном ли пути культурный туризм? // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999. С.12-13; Отчет Э. Империя, построенная на песке // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999. С.43; Гуттман С. К этике туризма // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999; Гуттман С. Центральная Европа: замки устремляются в бизнес // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999; Маршан Г. Хозяева в собственных вигвамах // Курьер ЮНЕСКО. июль-август 1999. С. 20-21.
[13] Арнольдов А.И. Культура и горизонты XXІ века // Вестник МГУКИ. 2003. № 1. С. 9-18; Ариарский М.А. Прикладная культурология как область научного знания и социальной практики. СПБ., 1999; Киселева Т.Г. Глобализация общества и современная культурная политика // Вестник МГУКИ. 2003. № 1. С. 19-26; Соколов Э.В. Понятие, сущность и функции культуры. Л., 1990; Стрельцов Ю.А. Свободное время и развития социокультурной деятельности // Вестник МГУКИ. 2003. № 1. С. 76-86; Якимович А.К. «Свой – чужой» в системе культуры // Вопросы философии. 2003. №4. С. 48-61.
[14] Гуденко Н.И. Принципы и методы рационализации организационно-экономического развития туризма. СПб., 1999; Яфарова, Р.К. Влияние туризма на социально-экономическое положение региона. Саратов, 2006; Филатова, И.Н. Туризм как элемент рыночной экономики современной России. Саратов, 2004; Кивал А.М. Региональные особенности развития туризма в Амурской области. М., 2006.
[15] Ахмешин А.М. Туризм лиц с ограниченными жизненными возможностями. М., 2004; Евдокимов К.А. Социальный институт туризма в условиях преобразования современного российского общества. Тула, 2005; Лешкова О.В. Стратообразующая функция туризма и репрезентация нового обеспеченного класса в России (Хабаровский край). Хабаровск, 2003; Отнюкова М.С. Социальное конструирование достопримечательностей в туризме. Саратов, 2005; Петрова Е.В. Социокультурные аспекты туризма в современной России. Москва, 2009.
[16] Гализдра А.С. Феномен туризма: социально-философский анализ. Саратов, 2006; Афонин Г.И. Туризм как социально-культурное явление. Казань, 2006.
[17] Кузьмина Е.М. Туризм как способ взаимодействия культур. Тюмень, 2005.
[18] Карамашева А.А. Культурный туризм и его значение в социально-культурном развитии регионов в условиях глобализации. М., 2004.
[19] Красная С.А. Культурный туризм: просветительская сущность и факторы развития. М., 2006.
[20] Чимитов З.Б. Экологический туризм как фактор приобщения людей к ценностям природного и культурного наследия. Улан-Удэ, 2006.
[21] Александрова А.Ю. Международный туризм. М., 2001.
[22] Гуляев В.Г. Туризм: экономическое и социальное развитие. М., 2003; Биржаков М.Б. Введение в туризм. СПб., 2004.
[23] Воронкова Л.И. История туризма. Воронеж, 2001. 304с.; Воронкова Л.И., Еремкина О.В. Культурологические знания в системе отечественного туристского образования // Наука о культуре: итоги и перспективы. Научно-информационный сб. М.: изд. РГБ, 2002. Вып. 3 С.55-62.
[24] Крючкова А.А. История международного и отечественного туризма. М., 1999.
[25] Янкевич В.С., Безрукова Н.А. Маркетинг в гостиничной индустрии и туризме: российский и международный опыт. М., 2002; Квартальнов В.А. Туризм. М., 2007.
[26] Сущенко Е.Н. Туризм как сфера реализации досуговых ценностей в современном обществе (КМВ). Ставрополь, 2006; Рогачева, В.И. Туризм как феномен кросс-культурной коммуникации. М., 2003. Зверев В.К. Социальные представления и социокультурные практики курортного отдыха. Ростов-на-Дону, 2004.
[27] Чабан В.С. Социальная дифференциация россиян в досуговой сфере: путешествия и туризм в модернизирующемся обществе. Ростов-на-Дону, 2006; Мозговой А.В. Социокультурная мотивация путешествий людей в современном обществе. Ростов-на-Дону, 2004.
[28] Сычанина С.Н. Туризм в социально-культурном пространственно-временном континууме. Краснодар, 2004.
[29] Бергер П, Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания М., 1995. С.92.
