Социальная адаптация подростков из многодетных семей в условиях трансформации современного российского общества
На правах рукописи
ТАРАСЕНКО Елена Петровна
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ
ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ
СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата социологических наук
Волгоград
2008
Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный университет»
| Научный руководитель: | доктор политических наук, доцент Панкратов Сергей Анатольевич |
| Официальные оппоненты: | доктор социологических наук, профессор Карцева Лидия Валерьевна кандидат социологических наук Тимошенко Екатерина Юрьевна |
| Ведущая организация: | ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет» |
| Защита состоится «12» ноября 2008 года в 10-00 часов на заседании диссертационного совета Д212.029.06 при Волгоградском государственном университете по адресу: 400062, г. Волгоград, проспект Университетский, 100, ауд. 2-05 «В». |
| С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Волгоградского государственного университета по адресу: 400062, г. Волгоград, проспект Университетский, 100. |
| Автореферат разослан «_____» ___________ 2008 года. |
| Ученый секретарь диссертационного совета доктор политических наук, доцент С.А. Панкратов |
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы диссертационного исследования. В условиях всеобъемлющей трансформации отечественного социума наиболее уязвимыми и незащищенными оказались многодетные семьи, дети и подростки, а также представители старшего поколения. При этом среди различных поколенческих когорт именно современные подростки, чье детство совпало с радикальными социально-экономическими и политическими реформами начала – середины 90-х гг. ХХ в., в первую очередь усваивали и использовали адаптационные механизмы «кризисного общества» в сочетании с выработкой «искаженных» жизненных стратегий и активной демонстрацией различных девиантных форм поведения.
Более того, сам институт современной семьи оказался во многом дисфункциональным, что наиболее отчетливо проявилось в сложившейся социально-демографической ситуации в РФ (высокое количество разводов, низкая рождаемость, увеличение социального сиротства и др.), и многодетные семьи, по мнению большинства исследователей, попали в категорию социально дезадаптированных.
Данные обстоятельства вынуждают ученых в своих исследованиях заострить внимание на анализе факторов, механизмов, стратегий адаптации, характерных как для российских подростков в целом, так и для региональных молодежных субкультур в частности, а также на анализе особенностей социально-экономического и политико-правового, социокультурного пространства регионов. Сложные и противоречивые процессы, происходящие в современной России и мире в целом, ставят перед исследователем ряд задач, связанных с осмыслением новых социальных реалий, моделированием последствий трансформаций социальных институтов, с их влиянием на механизмы, темпы, направленность выработки адаптационных стратегий граждан.
Актуальность данной диссертации определяется необходимостью: совершенствования теоретических исследований форм, механизмов, условий социальной адаптации представителей различных социальных групп и слоев; концептуального осмысления личности современного подростка из многодетной семьи, формирующегося в условиях становления глобального общества риска; поиска методологических подходов для исследований в области прогнозирования адаптационных ресурсов современной отечественной молодежи; разработки и реализации программ социальной поддержки многодетной семьи и ее несовершеннолетних членов как на федеральном, так и на региональном уровнях.
Степень научной разработанности темы. Разработанные зарубежными и отечественными исследователями концепции адаптации послужили исходной теоретической базой авторского подхода к анализу социальной адаптации подростков из многодетных семей. Первоначально вопросы адаптации рассматривались представителями естественных наук, в лоне которых зародилась идея эволюционизма.
Несмотря на то что проблема адаптации социума является в социологии сравнительно новой (она начала разрабатываться представителями органической школы в конце XIX – начале ХХ в. Г. Спенсером, Л. Лилиенфельдом, А. Шеффле и др.), тем не менее в мировой науке накоплен значительный материал, раскрывающий особенности адаптационных механизмов людей к меняющимся условиям их жизнедеятельности.
В настоящее время наиболее активно изучением различных аспектов социальной адаптации занимаются философы, психологи, педагоги, экономисты, культурологи, социальные экологи и др. Для исследования современных адаптационных механизмов и стратегий в рамках социологического дискурса по-прежнему важны труды классиков М. Вебера, Р. Мертона, Э. Дюркгейма, П. Сорокина, Т. Парсонса и др.
Начало активного изучения социальной адаптации индивидов и групп в России относится ко второй половине ХХ в. (60–70-е гг.) и связывается с развитием отраслевой социологии, в первую очередь социологии личности (А.Г. Здравомыслов, В.С. Магун, В.А. Ядов), социологии труда (В.И. Герчиков, Г.А. Чередниченко, О.И. Шкаратан), экономической социологии (Л.А. Гордон, А.С. Готлиб).
В начале 80–90-х гг. ХХ в. появилось достаточно много работ, посвященных изучению особенностей выбора адаптационных механизмов в условиях трансформации отечественного социума и, как следствие, усиления бедности и нищеты (М.К. Горшков, Н.Е. Тихонова, Т.И. Заславская), увеличения безработицы (С.Л. Дановский, А.Н. Демин) и уровня социального расслоения (Л.М. Дробижева, З.Т. Голенкова), изменения жизненных стратегий отдельных профессиональных групп (В.А. Мансуров, А.Л. Темницкий). В этой связи для нашего диссертационного исследования важную роль имеют труды Ш. Айзенштадта, С. Хантингтона, П. Штомпки, посвященные теоретико-методологическому анализу социальных изменений и модернизационных процессов в различных регионах мира, а также концепции наступления цивилизации повышенных рисков У. Бека, Э. Гидденса, М. Кастельса и др.
Сегодня фактически можно говорить о становлении новой области социологического знания – социологии адаптации, аккумулирующей накопленный в различных отраслях науки материал о процессах социальной адаптации личности (Л.В. Корель, П.С. Кузнецов).
Особое место для понимания адаптационных процессов в подростковой среде имеют труды И.С. Кона, В.Т. Лисовского, Е.Л. Омельченко, Ю.М. Резника, созданные в рамках социологии молодежи, а также Д.Л. Константиновского, В.Г. Харчевой, В.И. Чупрова, Ф.Э. Шереги, В.П. Шубкина, акцентирующих внимание на особенностях и механизмах адаптации несовершеннолетних в процессе обучения.
К ведущим отечественным исследователям, внесшим непосредственный вклад в разработку теоретических основ и практических рекомендаций по развитию семьи как социального института, где происходит первичная социализация и адаптация личности к динамичному социальному окружению, следует отнести А.И. Антонова, А.Г. Вишневского, С.И. Голода, Л.В. Карцеву, Г.И. Климантову, Т.Г. Исламшину. Безусловно, ценны работы В.Н. Архангельского, В.А. Беловой, В.А. Борисова, В.М. Медкова, В.В. Солодникова, рассматривающих адаптационные стратегии, реализуемые представителями различных поколений в многодетных семьях. При этом в рамках социологии поколений отдельные аспекты социальной адаптации рассматривались Н.В. Шахматовой, В.В. Никитенко, Н.Н. Мельниковой, А.И. Афанасьевой, Ф.А. Ильдархановой.
Вопросы социальной адаптации подростков в современном российском обществе являются предметом научных и общественных дискуссий, в первую очередь в рамках педагогики и психологии. Вместе с тем теоретические модели жизненных и адаптационных стратегий молодежи, разработанные на основе различных эмпирических исследований, как в советский период, так и в настоящее время представлены в социологии детства и социологии молодежи трудами И.Н. Андреевой, Л.С. Алексеевой, С.Н. Иконниковой, С.П. Иваненкова, А. Наруск, Л.М. Недыгало, Е.Л. Омельченко, В.С. Магуна.
Однако анализ публикаций показывает, что, несмотря на значительный объем накопленного теоретического и эмпирического материала, системные социологические исследования, посвященные непосредственно социальной адаптации подростков из многодетных семей в России, представлены в недостаточной степени. В условиях формирования и реализации новой отечественной демографической политики актуализируется задача изучения адаптационных ресурсов личности и в первую очередь молодежи.
Объектом диссертационной работы является феномен социальной адаптации подростков.
Предметом исследования выступают факторы и особенности социальной адаптации российских подростков от 14 до 17 лет из многодетных семей.
Цель диссертационного исследования – на основе анализа форм, условий и механизмов социальной адаптации подростков из многодетных семей выявить и охарактеризовать основные адаптационные стратегии, реализуемые несовершеннолетними на современном этапе трансформации отечественного социума.
Цель диссертации предполагает решение ряда взаимосвязанных исследовательских задач:
- выделить основные теоретико-методологические концепции к анализу подростков как особой социально-демографической группы, определить эвристический потенциал структурно-функционального и деятельностно-активистского подходов к исследованию специфики их социальной адаптации;
- обосновать взаимосвязь между использованием механизмов социальной адаптации современных подростков из многодетных семей с выбором и реализацией их адаптационных стратегий;
- уточнить объективные и субъективные показатели, характеризующие успешность/неуспешность социальной адаптации российских подростков из многодетных семей;
- рассмотреть комплекс мер поддержки многодетных семей и основные стратегии социальной адаптации подростков в Волгоградском регионе.
Теоретико-методологической основой диссертации послужили труды классиков социологической мысли (Г. Спенсер, Р. Мертон, П. Сорокин), концепции современных отечественных и зарубежных авторов в области социальной и семейной политики (А.И. Антонов, А.Г. Вишневский, С.И. Голод, Р. Бейлз, А. Карлсон). Методологическую и теоретическую базу исследования составляют деятельностно-активистский (В.А. Ядов), структурно-функциональный (Э. Дюркгейм, Т. Парсонс) подходы. В работе использовались как общие принципы социологического анализа адаптационных механизмов и стратегий (Л.В. Корель, Ю.М. Резник), так и специфические концепции анализа адаптации различных поколенческих когорт (Н.В. Шахматова), в том числе молодежных (Д.Л. Константиновский, В.Т. Лисовский, Е.Л. Омельченко).
Эмпирическая база диссертации. Эмпирической базой исследования послужили статистические материалы Федеральной службы государственной статистики (Росстат), Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Волгоградской области (Волгоградстат); данные социологических исследований фонда «Общественное мнение» (ФОМ), ВЦИОМа [1], Института социологии РАН [2] ; данные опроса Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова «Образ жизни многодетных семей в России и задачи демографической политики» (2007 г.); законодательные акты Российской Федерации и Волгоградской области; материалы периодической печати. При написании диссертации интерпретированы результаты, полученные в ходе исследований, проведенных при непосредственном участии автора в 2006–2008 гг.: анкетного опроса подростков из многодетных семей 14–17 лет в населенных пунктах городской и сельской местности Волгоградской области [3], выборки – целенаправленной, квотной (N = 400); экспертных интервью со специалистами по работе с несовершеннолетними, в том числе с подростками из многодетных семей; заседаний четырех фокус-групп, участниками которых были родители, имеющие трех и более детей, в том числе одного – двух подростков в возрасте от 14 до 17 лет.
Положения, выносимые на защиту:
- Подростки, как особая социально-демографическая группа от 14 до 17 лет, находятся на переходной ступени взросления от детства к юности и обладают биопсихосоциальными особенностями, связанными с освоением новых социальных статусов и ролей при подготовке к самостоятельной жизни. При этом их отличительными характеристиками от других возрастных когорт выступают: амбивалентность социального статуса; удовлетворение одновременно специфических детских, молодежных и взрослых потребностей; наличие специфической временной структуры поведения, нацеленной в будущее при подчинении ему настоящего; индивидуализированные социальные реакции, во многом сформированные особенностями социализации и воспитания в семье.
- В рамках деятельностно-активистского подхода социальная адаптация выступает одним из механизмов социализации, который позволяет подростку активно взаимодействовать с различными институциональными/ неинституциональными образованиями путем стандартизации повторяющихся ситуаций, что дает ему возможность относительно успешно вырабатывать и реализовывать адаптационные стратегии в условиях динамического социального окружения. Результаты проведенного эмпирического исследования выявили доминирование у российских подростков трех адаптационных стратегий: эффективной внутренней адаптации; успешной внешней адаптации; выживания и соответствующих им механизмов социальной адаптации. При этом выбор адаптационных механизмов у подростков из многодетной семьи в большей степени, чем у других, детерминирован спецификой детско-родительских отношений.
- Успешность/неуспешность социальной адаптации подростков из различных типов семей характеризуют как объективные (число самоубийств, число и степень жестокости совершенных преступлений и т. д.), так и субъективные показатели (уверенность в будущем, самостоятельность в формировании жизненных стратегий и др.). Для анализа социальной адаптации подростков из многодетных семей в качестве дополнительных показателей целесообразно выделить следующие: частота и качество поддерживаемых связей подростка с другими детьми в семье; отчужденность от сверстников из других типов семей; желание воспроизвести в будущем собственную внутрисемейную структуру, подобную той, в которой он вырос. Как показывают результаты исследования, в настоящее время следует говорить о тенденции формирования у подростков из многодетных семей новой адаптационной стратегии – стратегии адаптации через отрицание поколенческого опыта.
- Основным недостатком современной социальной политики в целом и семейной в частности как на общефедеральном, так и на региональном уровнях, в том числе в г. Волгограде и Волгоградской области, выступает непропорциональное увеличение разрыва располагаемых ресурсов семей с разным количеством детей при сохранении неблагоприятной демографической ситуации, характеризующейся естественной убылью населения. Абсолютное большинство многодетных семей в Волгоградском регионе проживает в сельской местности, где, как и в областном центре, реализуется целый ряд пилотных проектов по их социальной поддержке. Вместе с тем подростки из многодетных семей все чаще вынуждены использовать механизмы социальной адаптации при отсутствии четко сформированных адаптационной и жизненной стратегий, что подтверждается результатами проведенного исследования.
Научная новизна исследования определяется его целью и задачами и состоит в следующем:
- теоретически обоснованы и систематизированы в рамках социологии детства и социологии молодежи характерные особенности подростков как социально-демографической группы, а также выявлены возможности деятельностно-активистского подхода, акцентирующего внимание на наличии динамических связей в системе «адаптант – социальная среда» для анализа социальной адаптации несовершеннолетних;
- аргументирован вывод о том, что выбор адаптационных стратегий подростков включен в более широкий контекст выбора и реализации жизненной стратегии, где эффективность механизмов социальной адаптации детерминируется целым рядом факторов (уровнем социально-экономического развития общества, влиянием традиций, способностью к сетевой организации и др.);
- предложен ряд показателей, характеризующих успешность/неуспешность процесса социальной адаптации современных российских подростков из многодетных семей;
- осуществлен компаративистский анализ условий жизни (материальных, жилищно-бытовых, социокультурных, психологических и др.) многодетных семей в Волгоградском регионе, что позволило предложить ряд мер по усилению эффективности социальной адаптации подростков.
Теоретико-практическая значимость работы. Теоретические положения и выводы диссертации обеспечивают совершенствование концепций социальной адаптации подростков из многодетных семей. Выводы, полученные в результате исследования, могут быть использованы для улучшения деятельности органов социальной защиты населения РФ, образовательных учреждений, совершенствования современной государственной и региональной политики в области охраны материнства и детства, молодежной политики и т. д.
Положения и концептуальные выводы работы могут быть применены в преподавании курсов «Социология семьи», «Социология молодежи», а также спецкурсов по проблемам социальной адаптации подростков на современном этапе развития России.
Апробация результатов исследования. Основные теоретические и практические положения диссертации докладывались и обсуждались на региональных, всероссийских и международных конгрессах и конференциях: Пятом международном конгрессе «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру» (Пятигорский государственный лингвистический университет, Пятигорск, октябрь 2007 г.); Третьей всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения: Социальные процессы в современной России: традиции и инновации» (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, декабрь 2007 г.); Четвертой международной конференции «Человек в современных философских концепциях» (Волгоградский государственный университет, Волгоград, май 2007 г.); Российском научном экономическом собрании «Проблемы модернизации экономики и экономической политики России. Экономическая доктрина Российской Федерации» (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, октябрь 2007 г.); Восьмой международной научной конференции «Россия: ключевые проблемы и решения» (ИНИОН РАН, Москва, декабрь 2007 г.); Пятой всероссийской научно-практической конференции «Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека» (Волгоградский государственный университет, Волгоград, февраль 2008 г.); Научной сессии (Волгоградский государственный университет, Волгоград, апрель 2007 г.); Межвузовской научно-практической конференции «Современные условия формирования общественного сознания российских граждан» (Волгоградский филиал Московского гуманитарно-экономического института, Волгоград, апрель 2007 г.); Межрегиональной научно-практической конференции «Современное состояние и тенденции развития гуманитарных и экономических наук» (Волгоградский филиал Московского гуманитарно-экономического института, Волгоград, ноябрь 2006 г.), а также на специализированных социологических курсах при поддержке Фонда Форда по тематике «Гендерная социология. Молодежные культуры и субкультуры» (Казанский государственный университет, Казань, июнь 2007 г.) и на специализированном курсе повышения квалификации «Социология образования» при поддержке Фонда Макартуров (Институт социологии РАН, Москва, март 2008 г.).
Материалы и выводы диссертации применены автором при чтении лекционных курсов и спецкурсов в Волгоградском филиале Московского гуманитарно-экономического института, а также в Волгоградском представительстве Института экономики и связей с общественностью.
Основные результаты исследования изложены в восьми научных публикациях общим объемом 2,1 п. л., в том числе в журнале, рекомендованном ВАК РФ.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает по два параграфа, заключения, библиографического списка и приложения.
II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во Введении обосновывается актуальность избранной темы, характеризуется степень ее научной разработанности в зарубежной и отечественной литературе, сформулированы цели и задачи исследования, определены его теоретико-методологические основания, представлены основные положения, выносимые на защиту, аргументирована научная новизна работы, дается характеристика ее научной и практической значимости.
Первая глава «Теоретико-методологические подходы к исследованию социальной адаптации подростков» посвящена анализу концептуальных построений зарубежных и отечественных авторов, выделяющих особенности подростков как социально-демографической группы в рамках социологии детства и социологии молодежи. В ней исследуется взаимосвязь механизмов и стратегий социальной адаптации несовершеннолетних, обосновываются показатели успешности/неуспешности ее реализации.
В первом параграфе первой главы «Современные подростки как объект социологического исследования» выделяются четыре доминирующих подхода в научном анализе феномена детства. Первый подход исходит из того, что дети – это группа населения, находящаяся в переходном периоде. Цель данного подхода – интеграция и социализация детей в обществе. Второй подход основывается на утверждении о том, что дети представляют собой самую значительную, важную и приоритетную группу населения. Сторонники третьей точки зрения пытаются ограничить феномен детства временными рамками, не определяя его сущностные характеристики. Автор пытается аргументированно доказать, что наиболее продуктивной и отвечающей принципам и критериям современности является четвертая точка зрения, исходящая из того, что дети – это равноправная с другими группами часть населения, активно участвующая в организации жизнедеятельности социума. При этом современность отличается тем, что в настоящее время фактически происходит более раннее стирание граней и различий между взрослыми и детьми.
Вместе с тем применение теоретико-методологических подходов к феномену детства, анализу современных подростков имеет свои ограничения. Фактически несовершеннолетние подростки 14–17 лет в современном мире не рассматриваются полностью как принадлежащие к социальной группе детей, так как приобретают целый ряд прав и обязанностей, характерных для более старшего (молодежного) возраста.
В диссертации анализируются как западные теории: структурно-функциональный подход (Т. Парсонс, С. Айзенштадт), субкультурный (С. Фриз, Х. Пилкингтон и др.), так и концепции отечественных исследователей в области ювенологии и социологии поколений И.С. Кона, В.В. Павловского, Н.В. Шахматовой, И.В. Бестужева-Лады и др. Диссертант приходит к выводу, что для исследования такой промежуточной социально-демографической группы, как подростки, а также для анализа процесса их социальной адаптации наиболее эффективны структурно-функциональный и деятельностно-активистский подходы. Суть последнего заключается в том, что направленность любых социальных изменений целиком или полностью зависит от практических, активных действий многообразных социальных субъектов – агентов, чья деятельность и приводит к тому или иному результату. Применение данного подхода к анализу подростков, с одной стороны, позволяет признать нелинейность и непредсказуемость действий этих социальных агентов, а с другой – наиболее полно позволяет учитывать ресурсную базу подростков (материальные, интеллектуальные, социальные и другие связи, особенности воздействия институциализированных и неинстуциализированных агентов первичной социализации и т. д.), способствующую установлению неких индивидуализированных правил и форм адаптации.
Более того, включенность этой группы в систему существующих социальных отношений во многом зависит от степени открытости/закрытости для нее важнейших институциональных образований данного общества и степени эффективности семейной социализации. При этом исследование особенностей социальной адаптации современных подростков из многодетных семей предполагает учет, с одной стороны, универсального процесса смены поколений, основанного на биологическом ритме человеческой жизни, а с другой – характера и особенностей процесса достижения эрзац-статуса до завершения начального периода социализации, связанного с переходом от детства к юности (ранней взрослости).
Во втором параграфе первой главы «Факторы и механизмы социальной адаптации подростков из многодетных семей» автор обосновывает свою позицию о том, что в рамках современного социологического дискурса под социальной адаптацией подростков понимается процесс активизации разнообразных деятельностных процессов по усвоению или преодолению противоречий между индивидом и отдельными социальными институтами или общественной системой в целом.
В диссертации подчеркивается, что, несмотря на процессы акселерации нового поколения, структура семьи как социального института и ее социализирующее воздействие выступают существенными факторами при исследовании адаптационных процессов подростков. При этом неоднородность семьи, ее дифференцированность как социальной группы, представленной различными возрастными, половыми, а нередко даже и профессиональными «подсистемами», позволяет подростку наиболее широко использовать свои эмоциональные и интеллектуальные ресурсы при вхождении в мир взрослых.
Диссертант, выделяя три основных подхода к феномену многодетности в рамках отечественной социологической науки: как исчезающему явлению (С.И. Голод), как прогрессивному явлению с точки зрения реализации демографической политики общества (А.И. Антонов), как регрессивному явлению (И.В. Равич-Щербо), приходит к выводу о том, что общим моментом для всех них выступает признание современной многодетной семьи как социально дезадаптированной. Таким образом, особенностью анализа адаптации подростков из многодетных семей выступает учет того факта, что сама многодетная семья в настоящее время во многом не отвечает требованиям и критериям «современного» общества.
Социальная адаптация подростков в условиях глобальной трансформации мира и формирования общества риска проявляется в двух формах: активной деятельности по поиску эффективного ответа (то есть выбор адекватных механизмов адаптации) на те социальные ожидания, в соответствии с возрастом и полом, которые предъявляет общество к поведению личности; личностной гибкости при встрече с новыми, потенциально опасными условиями (барьерами адаптации) и способности использовать объективные факторы для осуществления своих целей, задач и устремлений.
Автор выделяет наиболее эффективные механизмы социальной адаптации современных подростков, определяя их как комплекс причинно-взаимосвязанных состояний, явлений и процессов, реализующихся в заданной последовательности и направленных на достижение стремлений адаптанта с минимальными затратами. Вследствие особенностей возрастного, психобиологического развития и имеющегося жизненного опыта подростка к ним относятся: корректировка или создание нового позитивного образа жизненного мира, соответствующего изменившимся ценностным установкам личности; конструирование нового, позитивного субъективного образа социального мира; освоение новых средств для достижения целей, соответствующих изменившимся условиям; агрессия в яркой или скрытой форме; скрытое или явное сопротивление; поиск и занятие новой, более комфортной социальной ниши; занижение требований к себе; снижение уровня потребностей.
При этом в работе акцентируется внимание на одном из основных противоречий между процессами социализации и социальной адаптации современных подростков – несоответствии между социализированностью и адаптированностью молодого человека и выбранными им моделями поведения. Диссертант приходит к выводу, что нестабильность развития общества способствует резкому возрастанию степени дезадаптации различных поколенческих когорт, особенно молодежи. Таким образом, изучение особенностей адаптационных процессов подростков из многодетных семей на современном этапе трансформации России имеет важное теоретическое и практическое значение.
Во второй главе «Современный подросток в условиях трансформации отечественного социума» концептуально обосновываются особенности функционирования института семьи, в частности многодетной, на современном этапе трансформации России, а также анализируется комплекс мер по социальной поддержке многодетных семей и основные адаптационные стратегии, реализуемые подростками в Волгоградском регионе.
В первом параграфе второй главы «Адаптационные стратегии российских подростков из многодетных семей» на основе интерпретации обширного эмпирического материала выделяется и прослеживается динамика основных проблем развития многодетной семьи в РФ (отсутствие возможности для полноценного отдыха, досуга; недостаток денег для покупки одежды, обуви и др.; неудовлетворительные жилищные условия; нехватка средств для полноценного питания и т. д.), а также рассматриваются меры их социальной поддержки, исходя из реализации современной демографической политики и стратегической цели – построения социального государства. В диссертации анализируется целый ряд нормативных документов, в том числе Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»; Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007–2010 гг.; Федеральный закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» и др.
Вместе с тем исследование позитивного и негативного отношения социальной микросреды к феномену многодетности позволило диссертанту прийти к выводу о том, что современная российская многодетная семья по целому ряду параметров является социально дезадаптированной, то есть не обеспечивает прожиточного минимума своим членам; ее количественная структура является «отклоняющейся от нормы», по мнению социального окружения; члены семьи не удовлетворяют своих базовых, соответствующих возрасту, потребностей; в отношении всей семьи или отдельных ее членов мнение окружающих негативно или неоднозначно (см. рис. 1).
Рис. 1. Отношение к многодетным семьям, %
Источник: составлено автором.
В диссертации отмечается, что традиционно под многодетной семьей понималась семья с количеством детей не менее пяти. В настоящее время в России многодетной считается семья с тремя и более несовершеннолетними детьми. На основе проведенного эмпирического исследования автор выделяет три доминирующие адаптационные стратегии подростков (то есть осознанный процесс, включающий общий план действий, предпринимаемый адаптантом с целью приспособления к изменившимся условиям), реализуемые на современном этапе трансформации отечественного социума: эффективной внутренней адаптации, направленной на семью и ближайшее окружение личности; успешной внешней адаптации, связанной с включенностью в различные социальные институты и активное взаимодействие со «значимыми другими»; выживания, детерминированную процессом идентификации с представителями «сходной судьбы».
В свою очередь, выбор адаптационных стратегий включен в более широкий контекст выбора и реализации жизненной стратегии как целедостижительного результата на переходном этапе жизненного пути. При этом стратегию эффективной внутренней адаптации чаще всего выбирают подростки, демонстрирующие стратегию жизненного благополучия (около 81 %) и стратегию самореализации (около 14 %). Стратегии успешной внешней адаптации привержены подростки, выбравшие в качестве жизненных стратегий жизненный успех (около 75 %) и самореализацию (около 21 %). Подростки, выбравшие в качестве основной адаптационную стратегию выживания, в равной степени ориентированы на реализацию всех трех жизненных стратегий.
В работе подчеркивается, что выбор адаптационных механизмов у подростков во многом детерминирован спецификой детско-родительских отношений. Вместе с тем более раннее и интенсивное включение подростка из многодетной семьи в домашнее хозяйство не меняет общей тенденции в сравнении с детьми из других семей на формирование их сдержанно-негативного отношения к многодетности. С точки зрения автора, это во многом связано с тем, что в этом возрасте наиболее обостренно воспринимается осознание социальных различений, проявляющихся в стандартах поведения и реализации жизненных планов, достижение которых невозможно без поддержки (особенно материальной) со стороны взрослых. На адаптационный ресурс подростков из многодетных семей влияет отсутствие культуры общения между родственниками. Таким образом, подростки из многодетных семей в большинстве случаев демонстрируют стратегию адаптации через отрицание поколенческого опыта.
Во втором параграфе второй главы «Социальная поддержка многодетных семей и особенности адаптации подростков в российских регионах (на примере г. Волгограда и Волгоградской области)» проведен компаративистский анализа условий и факторов, определяющих выбор механизмов социальной адаптации и адаптационных стратегий подростков в различных субъектах РФ, в частности в Волгоградской области.
Автор акцентирует внимание на том факте, что наличие и развитие многообразных национальных традиций и жизненных укладов в социокультурном пространстве регионов России во многом выступает фактором поддержания разных типов воспроизводства населения. Это, в свою очередь, обусловливает значительную региональную дифференциацию распределения семей по числу детей: от 4,4 % – семьи с тремя и более детьми в Московской области; 6,8 % – в центральных регионах России; до 40 % – в Ингушетии и Дагестане, где в сельских районах доля таких семей достигает 50 %, в том числе 45 % – семьи с несовершеннолетним детьми.
По состоянию на 1 января 2008 г. в Волгоградской области насчитывается 11 102 многодетные семьи, в том числе 8 700 семей, в которых по 3 ребенка. В 3 семьях воспитываются по 10 детей и всего в 1 семье – 12 детей. При этом основная часть многодетных семей сосредоточена именно в сельских поселениях, а в областном центре – в г. Волгограде – зарегистрировано всего лишь 1 635 многодетных семей, из них: 1 195 семей, имеющих 3 детей; 242 семьи, имеющие 4 детей; 104 семьи, имеющие 5 детей; 27 семей, имеющих 6 детей; 9 семей, имеющих 7 детей; 9 семей, имеющих 8 детей; 1 семья, имеющая 9 детей; 1 семья, имеющая 10 детей; 1 семья, имеющая 11 детей; 2 семьи, имеющие 12 детей.
На основе анализа статистических данных Росстата и Волгоградстата в диссертации анализируется противоречивость социального положения семей с разным количеством детей и их адаптационных ресурсов в Волгоградском регионе, проявляющаяся в целом ряде фактов, в первую очередь в величине располагаемых ресурсов (материальных, социально-бытовых и т. д.) (см. рис. 2).
Рис. 2. Величина располагаемых ресурсов семей с детьми в Волгоградской области, руб. на 1 человека в месяц
Источник: составлено автором.
Разрыв в адаптационных ресурсах семей с разным количеством детей в Волгоградском регионе увеличивается из года в год, что, с точки зрения диссертанта, является одной из наиболее важных причин низкого уровня рождаемости и, как следствие, снижения численности населения моложе трудоспособного возраста, в частности подростков. При этом социально-экономическое положение многодетных семей в различных российских регионах, несмотря на значительные отклонения в абсолютном исчислении, в целом характеризуется как бедственное. В Волгоградском регионе благодаря реализации национальных проектов и региональных социальных программ адресной поддержки малообеспеченных и наиболее уязвимых слоев населения (в общей сложности более 26) уровень жизни многодетных семей находится на среднероссийском, а в сравнении с субъектами РФ по ЮФО на третьем месте после Ростовской области и Краснодарского края.
Подростки из многодетных семей, проживающих в Волгоградском регионе, в целом демонстрируют те же адаптационные стратегии, что и их сверстники из других типов семей. Однако отличительной чертой в использовании механизмов социальной адаптации выступает доминирование конструирования нового позитивного субъективного образа социального мира; освоение новых средств для достижения поставленных целей; скрытое или явное сопротивление адаптационным барьерам и помехам, что более характерно для сторонников успешной внешней адаптации. Данная тенденция наиболее сильно проявляется в небольших городах и сельской местности, где проживает основная часть подростков из многодетных семей, гораздо реже покидающих пределы своей «малой родины», чем их сверстники из немногодетных семей.
В Заключении содержатся основные выводы и рекомендации. В Приложении представлены таблицы и диаграммы со статистическими и расчетными данными, подтверждающими обоснованность авторской позиции.
Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:
1. Тарасенко, Е. П. Социализирующее воздействие семьи на выработку адаптационных механизмов и форм у современных подростков / Е. П. Тарасенко // Вестник Поморского университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». – Вып. 2 (12). – 2007. – С. 74–77 (0,4 п. л.).
2. Тарасенко, Е. П. Подросток из многодетной семьи: как жить в современном обществе?.. / Е. П. Тарасенко, С. А. Панкратов // Социальные процессы в современной России: традиции и инновации : тез. докл. III Всерос. науч. конф. «Сорокинские чтения». – М. : Изд-во МГУ, 2007. – Т. 3. – 454 с. – С. 187–189 (0,3 / 0,2 п. л.).
3. Тарасенко, Е. П. Формирование в семье адаптационных механизмов подростков в условиях «общества риска» / Е. П. Тарасенко // Гендер, семья и властные отношения. Симпозиум XVI : материалы V Междунар. конгр. «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру». 8–12 окт. 2007 г. – Пятигорск : ПГЛУ, 2007. – 104 с. – С. 89–90 (0,2 п. л.).
4. Тарасенко, Е. П. Семья как ценность для современного человека
/ Е. П. Тарасенко, С. А. Панкратов // Человек в современных философских концепциях : материалы Четвертой междунар. конф., г. Волгоград, 28–31 мая 2007 г.: В 4 т. Т. 2. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2007. – 858 с. – С. 465–469 (0,4 / 0,2 п. л.).
5. Тарасенко, Е. П. Семья как основная ценность и фактор социализации для современных россиян / Е. П. Тарасенко // Современные условия формирования общественного сознания российских граждан : материалы межвуз. науч.-практ. конф. – Волгоград : ИРВИТ, 2007. – 196 с. – С. 178–183 (0,3 п. л.).
6. Тарасенко, Е. П. Адаптация подростков из многодетных семей в условиях модернизации России / Е. П. Тарасенко // Материалы научной сессии. Вып. 2: Философские и социальные науки. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2007. – 260 с. – С. 82–83 (0,2 п. л.).
7. Тарасенко, Е. П. Изучение особенностей социальной адаптации подростков в г. Волгограде / Е. П. Тарасенко // Современное состояние и тенденции развития гуманитарных и экономических наук : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Волгоград : ИРВИТ, 2006. – 320 с. – С. 108–113 (0,4 п. л.).
8. Тарасенко, Е. П. Адаптационные стратегии подростков из многодетных семей: социологический анализ / Е. П. Тарасенко, С. А. Панкратов // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека : материалы V Всерос. науч.-практ. конф., г. Волгоград, 18–21 февраля 2008 г.: В 2 т. Т. 2. – Волгоград : Волгогр. науч. изд-во, 2008. – 394 с. – С. 345–348. (0,2 п. л.).
Тарасенко Елена Петровна
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ
ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ
СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
кандидата социологических наук
Подписано в печать 01.10 2008 г. Формат 6084/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 1,4.
Тираж 130 экз. Заказ.
Издательство Волгоградского государственного университета.
400062, г. Волгоград, просп. Университетский, 100.
[1] Социологическое исследование «Новое поколение» проводилось фондом «Общественное мнение» в 2008 г. путем всероссийского анкетного опроса на основе репрезентативной стратифицированной (квотной) выборки (см.: Российская газета. – 2008. – 30 июля); социологическое исследование «Поколение 21» проводилось фондом «Общественное мнение» в 2008 г. путем анкетного опроса на основе общероссийской репрезентативной выборки (см.: Известия. – 2008. – 10 июля).
[2] Исследование «Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты» проведено Институтом социологии РАН в сотрудничестве с представительством Фонда им. Ф. Эберта в марте – апреле 2007 г. Выборка – общероссийская, репрезентативная, всего опрошено 1 796 респондентов в 11 территориально-экономических районах РФ (см.: Российская газета. – 2007. – 6 июня).
[3] Опрос 400 подростков из многодетных семей проводился в городах Волгограде и Волжском, а также Котельниковском и Кумылженском районах Волгоградской области.
