Пермский институт ФСИН России

Кафедра правовых и социально - экономических дисциплин

Методические рекомендации к курсу

Русский язык и культура речи

(заочное отделение)

Пермь 2009 г.

Пермский институт ФСИН России

Кафедра правовых и социально - экономических дисциплин

Методические рекомендации к курсу

Русский язык и культура речи

(заочное отделение)

Пермь 2009 г.

Русский язык и культура речи: Методическое пособие (заочное обучение)/ Пермский институт ФСИН России

Пермь 2009 г. 20 л.

Материалы подготовлены старшим инспектором юридического факультета старшим лейтенантом вн. службы Кузнецовым А.Г.

Утверждены на заседании цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин 22 июня 2009 года. Протокол №6.

Пермский институт ФСИН России

614012, г.Пермь, ул.Карпинского, 125

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Русский язык и культура речи» выполнена на основе требований к минимуму содержания профессиональной образовательной программы по специальности 0203 – «Правоохранительная деятельность».

Главной целью учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является овладение слушателями основными нормативными принципами современного русского литературного языка, на которых строится общая культура речи работника правоохранительных органов. Особое внимание обращается на формирование навыков и умений владения официально-деловым стилем русского литературного языка.

В результате изучения дисциплины слушатели заочного отделения должны

знать:

- основные нормы современного русского литературного языка;

- основные разделы науки о языке;

- особенности употребления официально-делового стиля, языка деловой и процессуальной речи (язык права);

- особенности лексики, морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка

уметь:

- грамотно составлять тексты служебных документов, пользуясь нормами современного русского литературного языка;

- разграничивать функциональные стили речи;

- использовать лексические, морфологические и синтаксические средства русского литературного языка в деловой и процессуальной речи

иметь представление:

- об основных типах словарей современного русского литературного языка

Форма итогового контроля по дисциплине «Русский язык и культура речи» - зачет.

Варианты контрольных работ составлены с учетом тем зачетных вопросов по дисциплине «Русский язык и культура речи». Методические указания помогут систематизировать практический материал, представленный в вариантах контрольных работ, подготовят базу для ответа на зачете.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1. Борисова И.Н., Купина Н.А., Матвеева Т.В. Основы стилистики, культуры речи и риторики: Учебное пособие. – Екатеринбург, 1995.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, Феникс,2001.
3. Власенко Н.А. Язык права. – Иркутск, Восточно-Сибирское книжное издательство, 1997 г.
4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М., Логос, 2001.
5. Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов. -Изд-во Казанского университета, 1990.
6. Дудников А.В. и др. Русский язык: учебное пособие для средних специальных учебных заведений. – М., 1999.
7. Русский язык для студентов-нефилологов. – Учебное пособие/М.Ю.Федосюк и др. – М., ФЛИНТА, 1997.
8. Русский язык и культура речи/А.И.Дунаев и до. – М., Высшая школа, 2002.
9. Русский язык и культура речи: Учебник/ Под ред. проф. В.И.Максимова. – М., 2000.

Дополнительная

1. Боголюбов С.А. Стиль правовых актов//Советское государство и право. 1973. №10.
2. Боголюбов С.А. Язык правоприменительных актов//Советская юстиция. 1973. №5.
3. Бояринцев Г.С. Культура речи юриста. – Саранск, 1987.
4. Кожин А.Н. и др. Функциональные типы русской речи. – М., 1982.
5. Васильева А.Н. Художественная речь.

Иванова В.Ф. Современная русская орфография. – М., 1991.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование темы	Количество аудиторных часов по заочной форме обучения по видам занятий
		Всего	лекций	Практических занятий	Зачет
1-2.	Язык и речь.		2
1-2.	Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского литературного языка.			2
3-4.	Морфология. Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке.			2
5-6.	Текст и его структура. Служебные документы: типология, содержание, композиция, языковое оформление.			2
Итого по курсу		8	2	6	2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Контрольная работа выполняется по одному из вариантов, предложенных в перечне контрольных работ.

Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре зачетной книжки.

Работа должна иметь титульный лист, на котором указываются:

- наименование учебного заведения:

- цикла;

- дисциплины, по которой выполняется работа;

- вариант контрольной работы;

- фамилия, имя, отчество;

- курс, группа, номер зачетной книжки;

- место службы и рабочий телефон автора.

При написании работы используется рекомендуемая литература.

Задания выполняются строго в указанном порядке. При этом сначала переписывается само задание, и только после этого следуют ответы на поставленные вопросы.

Задание 1. Тема: «Язык и речь». «Морфемика. Словообразовательные нормы».

Профессионализмы – это слова, являющиеся принадлежностью речи определенного говорящего коллектива, объединенного какой-либо производственной деятельностью, специальностью или профессией (медицинских работников, моряков, юристов и т.д.). Профессионализмы обозначают специальные понятия, орудия или продукты труда, трудовые процессы производства.

Юридические термины образуются по общеязыковым моделям русского словопроизводства: путем префиксации или суффиксации (невменяемость, повторность), с помощью сложения основ (правоотношение). Термины – словосочетания возникают на базе подчинительной связи согласования (юридическое лицо), управления (иммунитет депутата) и примыкания (особо опасный рецидивист).

Диалектизмы – особенности языка, характерные для лиц, проживающих на определенной территории. Они могут быть лексическими (кочет – петух); фонетическими [н,а] су (вместо – несу), к[о]рова; морфологическими (у мене); синтаксическими (косить трава).

Жаргонизмы (арго) – это слова и выражения, встречающиеся в речи людей, связанных родом деятельности, времяпрепровождением и т.п. В наше время обычно говорят о жаргоне людей определенной профессии, студенческом, молодежном. Разновидностью жаргонов является арго – условные лексические группы, употребляющиеся преимущественно деклассированными элементами: перо – нож.

Задание 2. Тема: «Лексика. Лексические изобразительно-выразительные средства»

К основным лексическим изобразительно-выразительным средствам относятся: сравнения, метафоры, перифразы, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Сравнения основаны на сопоставлении по сходству. Сравнение обычно бывает выражено оборотами со словами как, точно, будто, подобно, как будто, как бы.

Метафоры – это скрытые, подразумеваемые сравнения предметов на основании общего признака: в руках правосудия, цепь доказательств, время бежит.

Перифраза – описательный оборот, употребляемый вместо какого-либо слова. Например: черное золото (нефть), степной корабль (комбайн), уйти из жизни (умереть).

Синонимы – слова одной части речи, имеющие полностью или частично совпадающее лексическое значение (глаза – очи, шары, глазищи). В каждом синонимическом ряду выделяется доминанта – слово, выступающее как носитель главного значения ряда. Обычно доминанта синонимического ряда – нейтральное по значению слово. В приведенном выше примере доминантой является слово – глаза.

Антонимы – слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения.

Омонимы – слова, звучащие одинаково, но имеющие разный смысл. Например: пол (мужской) – пол (паркетный); топить (нагревать) – топить (в пруду).

Паронимы – однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях: окончить – закончить, жилой – жилищный.

Задание 3. Тема: «Функциональные стили речи»

Функциональный стиль – это подсистема литературного языка, определяемая условиями и целями общения в определенной сфере общественной деятельности и обладающая некими стилистически значимыми языковыми средствами.

Выделяются следующие функциональные стили: научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорно-обиходный.

Научный стиль

1. Определить жанр (монография, статья, диссертация, отзыв, рецензия, аннотация, учебник).

2. Лексические особенности научного стиля речи:

а) использование специальной научной и терминологической лексики;

б) использование сложносокращенных слов

3. Особенности морфологии научного стиля:

а) множественное число существительных, обозначающих вещества: стали, масла;

б) преобладание форм настоящего времени;

в) употребление местоимений мы, наш для выражения авторской позиции

4. Особенности синтаксиса научного стиля:

а) использование обобщенно-личных и безличных конструкций вместо 1 лица. Например: Считается – вместо - я считаю.

б) использование сложных союзных предложений.

в) использование конструкций, которые осложняют простое предложение: вводные слова и словосочетания, причастные и деепричастные обороты, придаточные обороты.

г) использование пассивных конструкций: получены соединения криптона; признаки организма закодированы в ДНК.

4. В тексте часто встречаются внеязыковые элементы, присущие научному стилю (графики, таблицы, формулы, символы и т.д.).

5. Для научного стиля характерны ссылки на источники и цитаты.

Публицистический стиль

1. Определить жанр (специфические газетные жанры (передовая статья, репортаж), публицистические статьи, жанры периодической печати).

2. Лексические особенности публицистического стиля:

а) общественно-политические термины (государство, партия);

б) клише - стандартизированные сочетания, в которых слова употребляются в переносном смысле (предвыборная вахта, турнирная работа, черное золото (нефть));

в) используется жаргонная, просторечная и разговорная лексика;

г) активно используются фразеологизмы;

д) иноязычные слова и элементы слов, в частности приставки а-, анти-, про-, нео-, ультра-;

е) оценочная лексика. Используются даже имена собственные (например: Держиморда, Плюшкин, Человек в футляре).

3. Морфологические особенности публицистического стиля:

а) формы Родительного падежа при существительных: размах соревнования, ритм пятилетки;

б) сложные прилагательные: спортивно-массовый;

4. Особенности синтаксиса публицистического стиля:

а) экспрессивные конструкции;

б) обратный порядок слов (инверсия): произнесли свои речи адвокаты – очень разные речи;

в) восклицательные и вопросительные предложения, предложения с обращением, риторические вопросы, повторы.

Официально-деловой стиль

1. Определите жанр (устав, закон, приказ, распоряжение, договор, инструкция, жалоба, рецепт, заявления, деловые жанры – автобиография, анкета, статистический отчет и др.).

2. Особенности лексики официально-делового стиля:

а) правовая терминология: иск, кодекс, дееспособность;

б) отсутствие слов со значением субъективной оценки;

в) употребление слов в основном в прямом значении и в то же время использование изобразительно-выразительных средств лексики: метонимии, метафор, антонимов, синонимов, омонимов и т.д.;

г) устойчивые определительные сочетания: прокурорский надзор, уголовное дело;

д) глаголы с предписывающим значением в форме инфинитива: запретить, разрешить, постановить, назначить.

3. Особенности морфологии официально-делового стиля:

а) формы мужского рода существительных, обозначающих должности и звания: следователь Тарасов;

б) переход причастий в существительные: обвиняемый, пострадавший;

в) преобладание инфинитивов: суд должен был оставить заявление без рассмотрения и разъяснить право предъявить иск на общих основаниях.

4. Особенности синтаксиса официально-делового стиля:

а) используются преимущественно сложные предложения, сложные предложения с однородными членами, сложноподчиненные предложения с придаточными предложениями;

б) пассивные конструкции: брак расторгнут, обнаружил следы;

в) нанизывание падежных форм: для анализа результатов экспериментов;

г) распространенные предложения: он признан виновным в том, что воспользовавшись жилищными затруднениями Попова, злоупотребив его доверием, получил от него 2000 рублей, якобы за уплату в ЖСК, а спустя некоторое время он обманул Марчука тем же способом.

Художественный стиль

1. Художественный стиль находит свое применение в художественной литературе.

2. Особенности лексики художественного стиля

а) слова широкой сферы употребления – лексика нейтральная, сниженная и высокая (лицо-морда, лик; препятствие-помеха-преграда);

б) профессионализмы;

в) диалектизмы;

г) жаргонизмы, ненормативная лексика»

д) лексические изобразительно-выразительные средства;

е) фразеология.

3. Система образных форм языка: метафора, олицетворение, аллегория, метонимия, антономасия, синекдоха, эпитет, сравнение, гипербола и литота, перифраза.

Олицетворение – наделение неодушевленного предмета признаками и свойствами человека. Звезда с звездою говорит (Лермонтов), Спит земля в сиянье голубом (Лермонтов).

Аллегория – от греч. аллегория – иносказание – выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Например, в сказках упрямство изображается в образе Осла, хитрость – в виде Лисы, трусость – в образе зайца.

Аллегорический смысл могут приобретать иносказательные выражения: пришла осень – наступила старость.

Антономасия – троп, состоящий в употреблении собственного имени в значении нарицательном. Например: Геркулес – сильный мужчина. Отелло – ревнивый муж.

Синекдоха – замена множественного числа единственным числом. Употребляется в названии части вместо целого, частного вместо общего и наоборот. Например: С берез неслышен, невесом слетает желтый лист – ед.ч. вместо множественного

Эпитет – дает образное определение предмета или действия. Например: прозрачный сумрак.

Сравнение – сопоставление одного предмета с другим с целью художественного описания первого. Например: Лед неокрепший на речке студеной словно как тающий сахар лежит.(Некрасов)..

Гипербола – образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого. Например: Мою любовь, широкую, как море, вместить не могут жизни берега. (Алексей Константинович Толстой).

Литота – образное выражение, преуменьшающее размеры, силу, значение описываемого. Например: осиная талия, капля в море выпить глоток воды, море по колено.

Перифраза – описательный оборот, употребляемый вместо какого-либо слова или словосочетания. «Не раз, сгорая дотла и восставая из пепла, Москва, - даже оставшись после Петра Великого «порфироносной вдовой», - не утратила своего значения, она продолжала быть сердцем русской национальности, сокровищницей русского языка и искусства, источником просвещения и свободомыслия даже в самые мрачные времена». (А.Толстой).

4. Особенности синтаксиса художественного стиля.

а) сложные и простые предложения;

б) вводные конструкции;

в) инверсия – обратный порядок слов в предложении;

г) риторический вопрос и риторическое восклицание – фигуры речи, рассчитанные на то, чтобы усилить эмоциональное восприятие. Риторический вопрос содержит утверждение или отрицание оформленное в виде вопроса, не требующего ответа. Например:

Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар

И для потехи раздували

Чуть затаившийся пожар?

(М.Ю.Лермонтов)

Разговорно-обиходный стиль

1. Функционирует в сфере повседневно-бытового общения (реализуется в форме непринужденной, неподготовленной монологической или диалогической речи на бытовые темы, а также в сфере частной неофициальной переписки).

2. Особенности лексики разговорно-обиходного стиля.

а) слова, обозначающие бытовые предметы: шлепанцы, сковородка;

б) слова, заменяющие составные наименования: бытовая комната – бытовка; морозильная камера – морозилка;

в) слова с субъективной оценкой: растяпа, сынуля;

г) разговорная фразеология. От стилистически нейтральной разговорная фразеология отличается более узкой сферой распространения. Например: отвести глаза, водить за нос, пальца в рот не клади.

3. Особенности морфологии разговорно-обиходного стиля.

а) формы именительного падежа множественного числа на – а: директора, лагеря;

б) формы повелительного наклонения: возьми, подожди;

в) частицы: ну, так, уже, вот;

г) употребление образований женского рода для обозначения представительниц отдельных профессий и должностей (директорша, врачиха); употребление существительных общего рода, особенно с отрицательной экспрессией (забияка, пролаза); употребление существительных с суффиксами – ень, -еж (этот морфологический показатель присущ преимущественно просторечной лексике: грамотей, обалдуй, кругляш, обираловка); употребление притяжательных прилагательных, синонимичных родительному падежу существительных (сестрина книга, отцов костюм, извозчикова лошадь); употребление прилагательных с суффиксом –астый, указывающим на избыточность признака (глазастый, горластый); употребление инфинитива на – ть вместо –ти (цвесть, бресть); употребление некоторых глаголов с префиксами из-, вы-, по-, рас- (измотать, выбалтывать, полегли, откормиться, расхотеться и др.).

4. Особенности синтаксиса разговорно-обиходного стиля.

а) пропуск глагола – сказуемого: мы к вам; я на работу;

б) односоставные предложения с именным главным членом: Вот так штука! Ну и дела;.

в) бессоюзные сложные предложения: Приедешь – сразу давай телеграмму;

г) инверсивный (обратный) порядок слов: Хитрый ты! (ср.Ты хитрый).

д) предложения с частицами, междометиями.

Задание 4. Тема: «Фразеология»

Фразеологические единицы (фразеологизмы) – это неразложимые словосочетания, которые так же, как и отдельные слова, служат названием предметов, явлений, признаков, действий и состояний.

Неразложимые словосочетания следует строго отграничивать от свободных словосочетаний. Например: вешать голову (фразеологизм) и вешать пальто (свободное словосочетание).

Фразеологизмы имеют различную степень смысловой неразложимости и изменяемости составных частей. Все фразеологизмы можно разделить на 4 группы:

1) фразеологические сращения – устойчивые сочетания, обладающие абсолютной неделимостью и утратившие первоначальные значения составляющих их слов: не в своей тарелке, собаку съел;

2) фразеологические единства – устойчивые сочетания, в которых слова употребляются в переносном значении: держать камень за пазухой, пускать пыль в глаза;

3) фразеологические сочетания – такие фразеологизмы, в которых одно из слов может сочетаться лишь с каким-либо одним или немногими словами: втемяшиться в голову, книга за семью печатями;

4) фразеологические выражения – особый тип фразеологизмов, имеющих форму предложений с постоянным лексическим составом. Например: лес рубят – щепки летят (Посл.).

Задание 5. Тема: «Лексикография»

Лексикография – раздел науки о языке, занимающийся теорией и практикой составления словарей. Составление словарей сопряжено с большими трудностями, так как лексика – самый неустойчивый уровень языковой структуры, с трудом поддающийся систематизации.

Слово со всей системой его значений, грамматических и стилистических помет, с необходимым иллюстративным материалом составляет словарную статью. Структура словарной статьи зависит от типа словаря. Обычно словарная статья содержит: заголовок, акцентологическую и грамматическую характеристику слова, стилистическую квалификацию, формулу толкования, подбор оправдательных цитат-иллюстраций, справку историко-этимологического характера, библиографическую справку.

Слово, открывающее словарную статью, обычно называют заголовком, или заглавным словом. Самая важная часть словарной статьи – определение, толкование.

Различают 2 основных типа словарей – энциклопедические и лингвистические.

К энциклопедическим и терминологическим словарям относятся «Большая советская энциклопедия», словари по отраслям знаний.

Лингвистические словари подразделяются на словари переводные (многоязычные или чаще двуязычные) и одноязычные.

Задание 6. Тема: «Орфография»

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова. О и А.

Проверяются ударной позицией: нагром…ждение камней – громоздкий

2. Непроверяемые безударные гласные в корне слова Е и И.

Запоминаем. Депутат.

3. Чередующиеся гласные в корне О, А.

Раст-рос и ращ, кас-кос,

Твар - твор, гор-гар (от ударения), лаг-лож

Мак-мок (от значения слова – мак – погружать в жидкость, мок – впитывать жидкость): промокающий.

4. Чередующиеся гласные в корне Е, И.

Правописание гласной зависит	Е	И	Исключения
От –а-(суффикс)	-бер- -пер- -дер- -тер- -мер- -жер- -стел- -блест- -чет-	бир- пир- дир- тир- мир- жир- стил- блист- чит-	Сочетать, Сочетание
		Примеры: Соберу-собирать Выжегший-выжигать

5. Гласные после шипящих (ж,ш,ч,щ).

Гласные	Правила	Примеры
-е-	В корнях, где есть однокоренное слово с четко слышимым е.	Шепот (шепчет)
	В суффиксах глаголов, причастий, отглагольных существительных и прилагательных, в существительных с суффиксом – ер.	Размежевывать Размежеванный Размежеван, тушенка, Тушеный, стажер
	В окончаниях глаголов	Стережет
- о -	В корнях, где нет однокоренного слова с четко слышимым е.	Шорох (-)
	В суффиксах существительных, прилагательных, наречий	Девчонка, холщовй, горячо
	В окончаниях существительных, прилагательных	Плечо, плечом, чужого

6. Гласные Ы и И после Ц.

Например: нация (слово на –ия)

Гласные	Правила	Примеры	Исключения
И	В корнях	цирк	Цыган, цыпочки, цыпленок, цыц
	В словах на –Ия	лекция
Ы	В суффиксах	Царицын	Классицизм Публицист Газифицировать
	В окончаниях	ножницы

7. Твердый и мягкий знаки: Ъ и Ь.

Бывают в разных частях речи: в существительных, глаголах, числительных, наречиях. В конце слова, разделительные и т.д.

Кровь (для обозначения мягкости согласных на конце слова в существительных)

объединение (перед е после приставки)

Наотмашь (в наречиях, кроме: уж, замуж, невтерпеж)

пят…десят ( в числительных: в середине слова: от 50 до 80, от 500 до 900, на конце слова: от 5 до 20, 30)

умножьте (глагол повелительного наклонения)

8. Правописание приставок. Согласные З и С на конце приставок.

…делать (нет приставки з), од(от), нат(над), пот(под), прет(пред), оп(об).

Приставки		Правила	Примеры
На	З	Перед звонкими согласными	Разделить
На	С	Перед глухими согласными	Расписать

9. Буквы Ы, И после приставок.

Ы – И после приставок	Правила	Примеры
После приставок на согласный	И – в Ы	Игра – розыгрыш
После приставок Сверх- Меж- И приставок иноязычного происхождения	И	Сверхинтересный Межинститутский Контригра Дезинформация

10. Приставки ПРЕ– и ПРИ–.

Приставки	Значения	Примеры
При	Присоединение, приближение, прибавление	Приехать
	Пространственная близость	Пригород
	Неполнота действия	Приоткрыть
	Значение установить трудно (слово запоминаем)	Приключение
Пре	= очень	Премудрый
	= пере	Преградить
	Значение установить трудно (слово запоминаем)	Президент

11. Правописание непроизносимых согласных.

Надо изменить слово так, чтобы согласная слышалась отчетливо.

Бесхитростный – хитрость.

12. –Н- и –НН-.

Кожаный – прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса – ан-.(исключения: оловянный, стеклянный, деревянный).

Н и НН в прилагательных, образованных от существительных

Н и НН	Правила	Примеры	Исключения
-н-	В суффиксах: -н- -ин- -ан- -ян-	Роскошный Куриный Кожаный серебряный	Оловянный Стеклянный Деревянный
	Без суффикса	Юный
-нн-	В суффиксах: -енн- -онн-	Торжественный лекционный	Ветреный (но: безветренный)
	Образованы от существительных с основой на н и суффикса – н-	Сонный

Н - и – НН – в отглагольных прилагательных и причастиях

	Правила	Примеры	Исключения
-н-	Образованы от глаголов несовершенного вида без приставок	Крашеный пол	Давно (зав.слово) крашенный пол Лакированный Корчеванный (но: кованый, жеваный) желанный, нежданный, медленный, священный, нечаянный и нек. Др.
- нн-	Образованы от глаголов совершенного вида без приставок С приставками	Решенный пример Покрашенный пол	Раненый солдат

Н – и –НН- в кратких прилагательных и причастиях

	Правила	Примеры
-н-	В кратких причастиях	Дочь воспитана хорошо
	В кратких прилагательных, если они образованы от полных прилагательных с –н-	Дочь слишком юна Их слова путаны
-нн-	В кратких прилагательных, если они образованы от полных прилагательных с –нн-	Дочь воспитана

-Н- и –НН- в наречиях на –о(-е) и существительных

	Правила	Примеры
-н-	Если образованы от прилагательных и причастий с –н-	Путаный (прил.) – путаница )сущ.) и путано (наречие)
- нн-	Если образованы от прилагательных и причастий с –нн-	Запутанный (прич.) – запутанность (сущ.) и запутанно (нар.)
	Если существительное образовано от существительного с основой на –н- и с помощью суффикса – н-	Плен (сущ.) – пленник (сущ.)

Задание 7. Тема: «Пунктуация».

Трудные случаи пунктуации:

Запятыми обособляются определения, обстоятельства, дополнения, выделяются вводные слова и сочетания, обороты с союзом как; отделяются части сложного предложения.

К случаям обязательного обособления определений относятся следующие:

1. Определение выражено причастием или прилагательным с зависимыми словами и стоит после определяемого слова: С места происшествия изъяты следы, похожие на кровь.

2. Определение одиночное, стоит после определяемого существительного, которому предшествует еще одно определение:

Подозреваемая Савина, волевая, решительная, осторожная, не дала правдивых показаний.

3. Определение стоит перед определяемым словом и имеет добавочное обстоятельственное значение: Сопровождаемый работником милиции, Токмаков вошел в помещение склада.

4. Определение относится к личному местоимению: Допрошенный в качестве свидетеля, он подтвердил показания Егоровой.

Обязательно обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом. Деепричастный оборот может находиться после сказуемого или предшествовать ему: Совершив убийство, Камалов и Широв разошлись и разными маршрутами приехали в общежитие, выбросив по дороге ножи

Нормы русской пунктуации предусматривают обязательное выделение запятыми вводных слов и сочетаний, т.е. конструкций, грамматически не связанных с членами предложения.

Запятая обязательно ставится в оборотах с союзом как, если как имеет значение (=подобно): металлическая поверхность блестела как зеркало. Не выделяются запятыми обороты, в которых как означает «в качестве»: Пальто опознали как вещь, принадлежащую Линевой.

Чтобы не допускать пунктуационной ошибки, нужно научиться точно определять грамматическую и логическую структуру фразы.

Формальными показателями этих структур служат сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова – местоимения, стоящие на границе сложного предложения.

Перед сочинительными союзами и, или, да=и запятая не ставится в тех случаях, когда в предложениях есть общие грамматические элементы. На стыке союзов если и что запятая ставится в тех случаях, когда придаточное предложение можно опустить (обычно это бывает при отсутствии слова то): Р. неоднократно предупреждал их, что, если они сами ничего не будут говорить, никто не узнает о краже.

Двоеточие применяется в следующих случаях: 1) перед перечислением, если ему предшествует обобщающее слово или слова, например, как-то, а именно; 2) в сложном бессоюзном предложении, если вторая часть раскрывает содержание первой части, дополняет ее или указывает на причину того, о чем говорится в первой части: Оглашается определение: приговор отменен; 3) после авторских слов, вводящих прямую речь.

Тире в нейтральной речи ставится между подлежащим и сказуемым вместо пропущенной связки: Срок дознания – один месяц; а также перед обобщающим словом, стоящим после однородных членов: Неправильный подбор кадров, нарушение сроков и качества проведения ревизий и инвентаризаций – вот некоторые обстоятельства, способствующие хищениям.

Задание 8. Последним заданием – написание реферата – проверяется знание теории. Здесь требуется полный ответ на вопрос с приведением примеров. При выполнении данного задания необходимо использовать рекомендованную литературу. Объем ответа на вопрос 8 задания должен быть 3-5 страниц. В конце текста ответа следует указать в алфавитном порядке выходные данные использованной литературы.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Вариант контрольной работы должен соответствовать последней цифре зачетной книжки

1 вариант

1. Приведите примеры профессионализмов в юридической речи.
2. В приведенных примерах синонимических рядов укажите доминанту каждого ряда.

а). Алкоголь, спиртное, хмельное, горячительные напитки, дары Вакха, спиртные напитки.

б). Труп, мертвец, покойник, жмурик.

в). Задержание, арест, заключение под стражу.

г). Больничный лист, бюллетень, листок временной нетрудоспособности, больничный.

3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех областей действительности: природы, человеческого общества, сознания (познания). Но существует и всеобщее, которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время» и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии).

4. Выпишите из предложений фразеологизмы. Какие из них являются сравнительно новыми?

1. Грянул август 1991-го, вслед за ним развернулась «охота на ведьм». Тут, видимо, у Лифенцова и произошел душевный надлом.

2. Вы стремитесь раскачать лодку или сказываются извечные трения между законодательной и исполнительной властями?

3. Таможня «добро» не дает, но контрабандисты берут его сами. (Из газет)

5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные безударные гласные.

Всё погл...тила тьма, ур...вновешенный человек, к...мичные гримасы, р…скошный дворец, вол...чить груз.

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Привезли мебель и я занялась устройством столовой.
2. Лодка колыхалась на волнах, плескавшихся об ее борта и еле двигалась по темному морю.
3. С виду он как пушинка.
4. Скошенная с утра трава к полудню уже сухо звенела под ногами.
5. Солнце ближайшая к нам звезда.

8. Тема реферата: «Язык и речь: характеристика, структура, отличительные особенности».

2 вариант

1. Приведите примеры юридических терминов (не менее 5). Укажите способ образования.

2. Выпишите из текста антонимы.

Закон – это сколь простое, ясное, столь же и многогранное, часто неожиданное, необыкновенно сложное порождение социальных, административных, нравственных сил. Он одновременно добр и суров, очевиден и недоступен, древен и молод, содержит точно пронумерованное количество статей и все же неисчерпаем. Рожденный многообразием и сложностью жизни общества, он сам активно влияет на жизнь общества в целом и каждого человека в отдельности. Словом, закон – чрезвычайно сложное явление.

3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианополиса – и в то же время студент университета Дьюка. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена мистера Мартина уже спит, Джо садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.

4. Выпишите из предложений фразеологизмы. Какие из них являются сравнительно новыми?

1. Он вышел на свободу «по звонку» в конце 80-х гг.

2. Российская субмарина села на хвост американской.

3. Сейчас речь идет о закладке камня на месте будущего памятника расстрелянным и стертым в лагерную пыль в ГУЛАГах. (Из газет).

5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6.Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные гласные после Ц.

мотоц...клист, выц...ганить, декламац...я, ц...ркуль, операц...я

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Все в комнате: стол, стулья, полки – было покрыто пылью.

2. Фирма по словам ее рекламного директора обретает новое лицо.
3. Бедность не порок.
4. Накупавшись, друзья вернулись в беседку.
5. За весной, красой природы, лето знойное придет.

8. Тема реферата: «Нормы русского литературного языка».

3 вариант

1. Объясните способ образования и значение следующих профессионализмов:

Уголовка, темповой допрос, следак, вещдок, лишенец, важняк, некриминальный труп, свидетельская база, несовершеннолетки.

2. Из приведенных ниже фраз выпишите лексические изобразительно-выразительные средства и укажите их вид.

а). – Что ни чин – той свой почин, или где граница между самоуправством и самоуправлением.

б). – На телеэкране промелькнул портрет егеря из сибирской глубинки. Как смотрит «старый» русский на современную жизнь, на «новых» русских, делающих ее?

(Из газет)

3. Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит к научному стилю.

Дополнительные предположения о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит, оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна (МЭ и МО. 1997. №12).

4. Приведите не менее 10 примеров используемых в речи фразеологических оборотов.

5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные твердый и мягкий знаки. четыр...мя,в...ётся, д...якон, с...ёмка,отреж...те.

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Ничего не было видно кроме мерцающих вдали огней.
2. В лицо его пахнуло сырым холодком точно из глубокого колодца.
3. Вся команда чинит паруса не покладая рук.
4. Невеста была ни то ни се.
5. И на дорожке, и на траве, и на скамейке: повсюду лежат желтые листья.

8. Тема реферата: «Понятие о культуре речи. Культура речи юриста».

4 вариант

1. Объясните способ образования терминов:

Профессиональный риск, рецидив, взяточничество, иждивение, завещатель, прогул.

2. Из приведенных ниже фраз выпишите лексические изобразительно-выразительные средства и укажите их вид.

а). – Кооператор – это рыцарь свободного экономического поиска, воплощение здоровой инициативы. Кооператор – это темный делец, спекулянт, паразитирующий на наших трудностях.

б). – Решающую роль сыграли настроения избирателей. Они устали от двоевластия, многовластия, а точнее – безвластия.

(Из газет)

3. Прочитайте отрывок из статьи В.Сидорина «Молодежь идейно ушла в себя», найдите в нем черты, свойственные газетно-публицистическому стилю.

Бежать с помощью водки и наркотиков нынче не модно... Зато тысячи парней и девушек вечера и даже ночи напролет проводят в обнимку с компьютером. На его экране они видят то, что хотят, а не то, что им навязывает общество в образе телевизора, молочного магазина или родного института. Одна из самых любимых «фишек» молодежи – хакерство. Можно забраться в Интернет и скачивать оттуда рефераты, курсовики, дипломные работы… Час работы в Интернете стоит от доллара до пяти, зато сколько кайфа! …И еще. В мире компьютерных грез никто не задает дурацких вопросов типа «А какая идея тебе близка?» (АиФ. 1997. №47)

4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические сращения.

С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна.

5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные буквы Ы, И после приставок.

меж…здательский, без...скусный, суб...нспектор, сверх...нтересный, вз...скать.

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Полученный ответ рассматривается как согласие.
2. Наука не является законченной книгой: каждый важный успех приносит новые вопросы.
3. Система отлажена и работает как часы.
4. В небольшой комнате которую занимал Нехлюдов, стоял старый кожаный диван.
5. Летит коршун над самой землей, плавно взмахивая крыльями и вдруг останавливается в воздухе.

8. Тема реферата: «Типы словарей современного русского языка».

5 вариант

1. В приведенных записях диалектной речи укажите особенности, не свойственные литературному языку (диалектизмы).

- Скажите о том, как у вас свадьбы играли.

- Свадьбу? Скажу про себя. Была я семнадцати лет… Был сенокос… Ну подкашиваем, вдруг соседка идет, идет прямо к отцу… А я ей, такая была, так и говорю: «я что ты, Олена, к нам-то не привернула?» - Ну, если приглашаешь, так приверну». Подходит к моему старшему брату, поклонилась и грит: «Ну, Александр, поезжай, пропивай сестру, женихи на сестру сватаются». А брат косы лопатил у нас, он жены своей лопатил косу. Косы были, горбуши назывались. Ну вот. Потом он этой жены косу отлопатил, взяла я, стала подавать свою косу. Он меня и поддразнил: «Хе, как девица-то, женихи сватаются». Я чуть не заплакала. Он говорит: «Глупая, какая-то ты невеста? Еще не отдам».

2. Выпишите из предложенного текста историзмы и архаизмы.

Догадывались, зачем царь позвал во дворец. Недавно на Красной площади думным дьяком при барабанном бое с лобного места был прочитан великий указ: «Известно государю учинилось, что гостям и всем посадским и купецким и промышленным людям во многих их приказных волокитах от воевод, от приказных и от разных чинов людей в торгах их и во всяких промыслах чинятся большие убытки и разорение… Милосердуя, он, государь, об них указал: во всяких их расправных, судных и челобитных, и купецких делах… ведать бурмистрам их и в бурмистры выбирать им меж себя погодно добрых и правдивых людей, - кого они меж себя похотят…». (По А.Толстому).

3. Проанализируйте предложенный фрагмент текста и докажите, что он относится к официально-деловому стилю речи.

В соответствии со ст.23 Федерального закона «Об оружии» Правительство РФ постановляет:

1. Утвердить следующие размеры единовременных сборов, взимаемых с юридических лиц и граждан за выдачу лицензий на торговлю гражданским и служебным оружием, его приобретение, разрешение на хранение или хранение и ношение, транспортировка, ввоз на территорию РФ и вывоз с территории РФ оружия и патронов к нему, а также за продление сроков их действия, согласно приложению №1.

4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические единства.

С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна.

5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте (где есть) пропущенные согласные

оперет…а, компромис...ный, ал...юминий, возж...ёшь огонь, дил...етант

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

2. Справа, совсем близко, послышалась стрельба.
3. Яков встал рано утром, когда солнце еще не палило так жарко, и с моря веяло бодрой свежестью.
4. Гори, гори моя звезда.
5. На участке все росло отвратительно, несмотря на труды и усилия хозяина.
6. Грибник сказал нам, что, если болотами, то можно набрать подберезовиков.

8. Тема реферата: «Использование изобразительно-выразительных средств лексики русского языка в деловой и процессуальной документации».

6 вариант

1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся.

а). Парень один из Крылатского. У него квартира – отпад. А родители живут на даче. Мы там часто тусуемся.

б). К выборам «яблочники» собираются подойти с «отработанной экономической и серьезной политической идеологией».

2. Выпишите из предложенного текста историзмы и архаизмы.

Скрипя лаптями, из воротни вышел Аверьян, сторож, посмотрел в щель: свои. Проговорил: «аминь» - и стал отворять ворота.

Мужики завели лошадей во двор. Стояли без шапок, косясь на слюдяные окошечки боярской избы. Туда, в хоромы, вело крыльцо с крутой лестницей. Красивое крыльцо, резного дерева, крыша луковицей… Нижнее жилье избы – подклеть – из могучих бревен. … «Аверьян, зачем боярин нас вызвал с конями? Повинность, что ли, какая?» - «В Москву ратных людей повезти».

3. Прочитайте отрывок из «Кодекса чести рядового и начальствующего состава ОВД» и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

Сотрудник ОВД, будучи государственным служащим, наделенным властью, должен относиться к человеку как к высшей ценности, гуманно, великодушно и милосердно. Вежливое, предупредительное обхождение с гражданами не является проявлением слабости и вполне совместимо с твердостью.

Самоотверженно и неуклонно всеми правовыми мерами оберегать невинных от беззакония и обмана, слабых от запугивания, мирных от насилия и беспорядка, в экстремальной обстановке не оставлять беззащитными женщин, стариков и детей, больных и инвалидов, не допускать попустительства злу и безнаказанности.

4. Выпишите из списка представленных фразеологических оборотов фразеологические сочетания.

С три короба, проходить красной нитью, коптить небо, пустить корни, хоть кровь из носу, крутить хвостом, боевое крещение, сводить концы с концами, перемывать косточки, выйти из-под пера, из кулька в рогожку, переменить декорации, кот наплакал, кровь с молоком, лезть на рожон, подводить под монастырь, наливаться кровью, строить на песке, опускать крылья, зажать в кулак, курам на смех, вкушать плоды, через пень-колоду, перегибать палку, валом валить, запретный плод, испить чашу до дна.

5. Приведите название любого лингвистического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте (где есть) пропущенные –Н-.

нефтян…ая вышка, оловян…ая ложка, камен...ый дом, честный тружен…ик, ветрен…ый день

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. «Что же ты не едешь?»: спросил я у ямщика с нетерпением.
2. Я спросил – «Хочешь прогуляться на вал?».
3. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали.
4. К концу дня дождь перестал и ветер начал заметно стихать.
5. Местность эта, как видишь безлюдная.

8. Тема реферата: «Графика. Позиционный принцип русской графики».

7 вариант

1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся.

Есть карманники – «верхушечники», работающие по верхам с минимальным риском, тянущие то, что плохо лежит. Таким очень помогают модные «чужие» сумки и еще распахивающиеся сумки – «самосвалы», с магнитными застежками, оттопыривающиеся карманы и… наша традиционная русская беспечность. Другие «спецы» работают с «мойкой» - лезвием отечественного производства.

2. Постройте правильные синонимические ряды с доминантой в начале.

а). Подчиняться, слушаться, покоряться, повиноваться;

б). Печаль, грусть, кручина, тоска, скорбь;

в). Шалость, проделка, проказа, выходка;

г). Удивительный, изумительный, прекрасный, великолепный, необычайный, поразительный, феноменальный;

д). Жестокий, бессердечный, злой, лютый, бесчеловечный.

3. Докажите, что приведенный отрывок из романа Ф.Незнанского «Кровная месть» принадлежит к художественному стилю (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

Когда мне позвонил заместитель генерального прокурора России Костя Меркулов и сообщил, что широко известный в узких кругах Семен Семенович Моисеев наконец собрался уходить на пенсию, это стало причиной моего уныния. На моих глазах уходила эпоха прежнего следствия, время значительных личностей и ярких талантов. На смену им шли компьютеризованные молодые люди, которые до седин готовы были жевать жвачку и решительно отказывались от спиртного и сигарет. Типичными представителями этого поколения были Сережа Семенихин и Лариса Колесникова, молодые следователи, входящие в мою следственную бригаду. С невыразимым бесстрастием они споро нажимали кнопки своих персональных компьютеров, и хотя иногда их информация помогала решать проблемы с совершенно неожиданных сторон, особого вдохновения я от этого не испытывал.

4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических сращений.

5. Приведите название любого лингвистического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные безударные гласные

необходимое пок…яние, задр…жать от страха, пол…скать белье, зак…лоть волосы, пол…скать ребенка.

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Буран, мне казалось, все еще свирепствовал.

2. Я вижу, как дышит дерево, и как растет трава.

3. Друзья мои прекрасен наш союз!

4. Вдруг на конце села зазвенел колокольчик и поднялась пыль.

5. Я как вы понимаете, не могу направить вас прямо в часть.

8. Тема реферата: «Принципы русской орфографии».

8 вариант

1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся.

Два года в армии делятся на четыре части. И в каждой для солдата своя кличка. Те, кто служит первые полгода, - «духи», кто вторые – «черпаки». Они могут командовать «духами». Тот, у кого до ухода в запас 5-6 месяцев – «дедам» или «дембелям», - дозволено все – от мордобоя до сексуального насилия.

2. Из данных ниже предложений выпишите синонимы.

а) … я безумно люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь (Чехов);

б) Он подошел…он жмет ей руку… смотрят его гляделки в ясные глаза (А.Блок);

в) Двуличен он! Избави боже: Напрасно поклепал глупца. На этой откровенной роже нет и единого лица (Вяземский).

3. Докажите, что приведенный отрывок из романа А.Константинова «Арестант» принадлежит к художественному стилю (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

Тот, кто никогда не сидел в тюрьме, не сможет понять человека, в ней побывавшего. Тот, за кем никогда не скрипели, выпуская на волю, тюремные двери, не поймет красоты этого звука.

Антибиотик расписался и получил «Справку об освобождении». Этот бланк зеленого цвета, означающий, что освободили его в связи с изменением меры пресечения, он держал в руках впервые. Низкий свод тюремного коридора еще давил, но сквозь него уже просвечивало голубое небо. Такое же чистое, как на гербе СИЗО «Кресты»… Лязгали замки на стальных дверях, суетились шныри, индифферентным взглядом проводили Палыча Демчук и Иванов. После еще одного формального опроса на КПП Антибиотик вышел из «Крестов». Светило нежаркое сентябрьское солнце, тусклая лежала в граните Нева, плотным потоком катили по Арсенальной набережной автомобили. Они наполняли воздух ревом двигателей и едким бензиновым выхлопом. Немолодому уже человеку, который стоял у главного входа в «Кресты», воздух казался чистым и прозрачным.

4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических единств.

5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные чередующиеся гласные О, А

р…сток, выр…стать, неприк…сновенность, распол…жение, подг…ревший.

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Слушая я все время внимательно смотрел на рассказчика.
2. Он шел быстро, несмотря на усталость.
3. Отчего вы не спасаете людей, сидите сложа руки?
4. Адмиралтейство это выдающийся памятник русского и мирового классицизма.
5. Фирма по словам ее рекламного директора обретает новое лицо.

8. Тема реферата: «Словообразовательные нормы современного русского языка».

9 вариант

1. Выпишите из приведенного текста жаргонизмы. Укажите, к какой социальной группе населения они относятся.

а). Главной особенностью стало то, что с отечественными разведчиками экстра-класса, т.е. «Рэксами», мерялись силами представители элитных спецподразделений армии Словакии и США.

б). Если богатым и предприимчивым людям захочется вдруг «раскрутить» звезду, сообщаем необходимые сведения.

(Из газет)

2. В каждом из синонимических рядов подчеркните доминанту синонимического ряда.

а) конь, лошадь;

б) зрелый, спелый;

в) морда, рожа, физиономия, харя, физия, мурло, лицо, лик;

г) скончаться, представиться, загнуться, умереть;

д) дефекты, недочеты, недостатки, пробелы.

3. Прочитайте приведенный отрывок и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

ОРИЕНТИРОВКА № 1015.

В период с марта по апрель 1992 года в различных районах г.Санкт-Петербурга совершено шесть убийств водителей таксомоторов. С мест происшествия ничего похищено не было. Водители были убиты заточками кустарного производства. Учитывая особую тяжесть совершенных преступлений, предлагаю:

1. На розыск преступника ориентировать весь личный состав и подсобные силы.

2. Проверить на причастность лиц, задержанных в дни совершения преступлений за административные правонарушения и имеющих следы крови на одежде.

3. Проверить на причастность лиц, состоящих на учете в психоневрологических диспансерах, ранее судимых за подобные преступления.

Начальник ГУВД г.Санкт-Петербурга

Генерал милиции Т.Т.Комаров

4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических сочетаний.

5. Приведите название любого энциклопедического словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные чередующиеся гласные Е, И.

соб…рать грибы, бл…стит на солнце, ст…рать белье, зам…реть от страха, соч…тание цветов

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. В одной руке он держал большую связку книг и тетрадей, в другой – толстую суковатую палку.
2. Подлежащее и сказуемое это главные члены предложения.
3. Он говорил, что, когда зимой ешь свежие огурцы, то в комнате пахнет весной.
4. Мы решили, что окружены и обнажили шашки.
5. Археологи еще не делали там раскопок: для этого требовались слишком прочные скафандры.

8. Тема реферата: «Основные единицы синтаксиса».

10 вариант

1. Приведите примеры воровского жаргона (арго) – (не менее 5). Расшифруйте значение приведенных слов.

2. В приведенных ниже фразах найдите изобразительно-выразительные средства и определите их вид (синонимы, антонимы и т.д.)

а) – На телеэкране промелькнул портрет егеря из сибирской глубинки. Как смотрит «старый» русский на современную жизнь, на «новых» русских, делающих ее?

б) - Решающую роль сыграли настроения избирателей. Они устали от двоевластия, многовластии, а точнее – безвластия.

в) – В Объединенных Арабских Эмиратах даже «суки» переходят на русский язык. «Суки» - это рынки по-арабски. А вот женщин легкого поведения, одноименных арабским рынкам, в Дубне тоже хватает. (Из газет).

3. Прочитайте приведенные ниже отрывки и определите, к какому функциональному стилю они принадлежат. Докажите свое утверждение анализом характерных особенностей текста данного стиля (см. методические указания к теме: «Функциональные стили речи»).

а) Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, общество с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставной капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям);

б) А взять системы древних символов и шифров. И открытая религиозная символика, и – особенно – тайные жреческие знаки абсолютно схожи у самых разных народов. Крест, чьи очертания можно найти на изваяниях, сделанных за тысячелетия до христианства и за сотни тысяч километров от древней Иудеи, свастика, древний символ солнцеворота, возрождения жизни, сопровождает человечество с кроманьонских времен, известен на четырех континентах. Змей, во все времена и во всех цивилизациях олицетворявший тайную мудрость, «закрытое знание»…

Примеры поразительного сходства древних обрядов, поверий и символов можно было множить и множить. (Е.Варнов).

4. Приведите не менее 6 примеров фразеологических выражений.

5. Приведите название любого отраслевого словаря. Выпишите из него любую словарную статью. Укажите две основные части словарной статьи.

6. Перепишите данные ниже слова, вставьте пропущенные гласные после шипящих

ш…рох, ещ…, реш…тка, остриж…м, ш…рты

7. Выберите из данных ниже примеров предложения с неправильно расставленными знаками препинания. Расставьте в них знаки препинания.

1. Разгоняя туман и сверкая в хрустале гололедицы поднималось над лесом солнце.
2. Записная книжка как сквозь землю провалилась.
3. Сквозь пыль не было видно ничего, кроме блеска молний.
4. «Я не слыхал о медведе, - отвечал Дефорж, - но я всегда ношу при себе пистолет, потому что не намерен терпеть обиду».
5. Я как вы понимаете, не могу направить вас прямо в часть.

8. Тема реферата: «Орфоэпические нормы современного русского языка».

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Язык и речь: характеристика, структура, отличительные особенности.
2. Нормы русского литературного языка.
3. Понятие о культуре речи. Культура речи юриста.
4. Функциональные стили речи и их жанры.
5. Лексические нормы и лексические ошибки.
6. Изобразительно-выразительные средства языка. Лексика деловой и процессуальной документации.
7. Фразеология. Типы фразеологических единиц.
8. Типы словарей современного русского языка.
9. Фонетика: основные фонетические единицы.
10. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Понятие о фонеме.
11. Графика. Позиционный принцип русской графики.
12. Принципы русской орфографии.
13. Морфемика. Словообразовательные нормы современного русского языка.
14. Морфологические нормы современного русского языка.
15. Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке.
16. Морфологические средства языка в письменной деловой и процессуальной речи.
17. Основные единицы синтаксиса. Особенности синтаксических средств языка в деловой и процессуальной документации.
18. Русская пунктуация.
19. Текст: структура и лингвистика текста.
20. Официально-деловой стиль русского литературного языка. Служебные документы: типология, содержание, композиция, языковое оформление. Редактирование текстов служебных документов.