Модели функционирования организма спортсменов в экстремальных условиях спортивной деятельности
УДК 796.01:612 На правах рукописи
СПИРИДОНОВ ЕВГЕНИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ
Модели функционирования организма спортсменов в экстремальных условиях спортивной деятельности
13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
доктора педагогических наук
Республика Казахстан
Алматы, 2010
Работа выполнена в Казахской академии спорта и туризма
Научный консультант - доктор педагогических наук,
профессор Орехов Л.И.
Официальные оппоненты: доктор педагогических наук,
профессор Анаркулов Х.Ф.
доктор педагогических наук,
профессор Сивохин И.П.
доктор педагогических наук,
доцент Сарсекеев Г.М.
Ведущая организация Павлодарский государственный
университет им. С. Торайгырова
Защита состоится 30 ноября 2010 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 14.41.03 при Казахской академии спорта и туризма по адресу: 050022, г. Алматы, пр. Абая 83/85, факс: 8-3272-92-68-05
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Казахской академии спорта и туризма
Автореферат разослан «____» октября 2010 г.
Ученый секретарь
диссертационного совета,
доктор педагогических наук Бектурганов О.Е.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Слабые результаты, показанные на Олимпийских играх сборными командами стран СНГ, наглядно показали существующий кризис в системе подготовки не только в Казахстане, но и практически на всем постсоветском пространстве. Растущая конкуренция в спорте высших достижений обуславливает необходимость повышения эффективности начального отбора и ориентации спортсменов в подготовке от новичков до мастеров международного уровня.
Решение этой задачи многие авторы связывают с выявлением признаков, которые служили бы индикатором будущих спортивных успехов в различных видах спорта [Л.В. Волков, 1997; В.Н. Платонов, 2001; В.П. Филин, 1997 и др.].
В теории и методике физического воспитания и спортивной тренировки вопросы подготовки считаются основополагающими и фундаментальными [Л.П. Матвеев, 1977; В.Н. Платонов, 1980; М.А. Годик, 1980; Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, 2003 и др.]. На разных этапах развития теории и методики спорта выделялись и ставились во главу угла спортивной подготовки различные факторы. В настоящее время в основе спортивных достижений выделяют три фактора: 1) индивидуальная одаренность, задатки и способности человека; 2) степень подготовленности к спортивному достижению; 3) эффективность системы подготовки спортсмена [Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, 2003]. Различают этапы подготовки: начальный этап отбора; этап совершенствования; этап высшего спортивного мастерства [Л.П. Матвеев, 1977; В.Н. Платонов, 1980]. И виды подготовки: физическую, психическую, технико-тактическую [М.А. Годик, 1980; В.М. Волков, 1982]. Авторы по разному определяют важность, значение и роль факторов [В.Б. Шварц, 1984; В.И. Баландин, 1986; В.Н. Болобан, 1988; В.М. Зайцев, 2003 и др.], этапов [Е.П. Ильин, 2001; Ю.В. Менхин, 1989; В.Н. Платонов, 2004 и др.] и видов подготовки [Г.С. Туманян, 1976; Т.С. Лисицкой, 1982; В.И. Шапошникова, 1984 и др.].
Однако, признавая многоуровневую структуру человека, авторы игнорируют единый подход в определении основного классификационного признака функционирования организма, который бы позволял объединить адаптационные процессы в единую систему, а также составить описательное, алгоритмическое представление о психофизиологических свойствах индивидуальности спортсмена [Ю.В. Верхошанский, 1973; А.А. Виру, 1981; Л.П. Матвеев, 1977; А.А. Новиков, 1984; В.И. Шапошникова, 1984 и др.].
Отсутствие данного системного признака не только затрудняет использование уже накопленных знаний в области теории и методики спорта, но и практически нивелирует важность системного подхода как максимально учитывающего индивидуальность спортсмена, делая его малопригодным для практического применения [А.А. Новиков, Ю.И. Чуйко, 1984; В.И. Шапошникова, 1984; Т.С. Тимакова, 1985 и др.].
Формулировка научной проблемы. Анализ литературы показал, что
основная масса исследований в теории и методике физической культуры и спорта посвящена вопросам управления процессами адаптации организма спортсменов к физическим нагрузкам и специфическим двигательным действиям, то есть имеют узкую направленность прикладного характера и рассматривающих цепочку взаимосвязей «Человек – воздействие - изменения».
Для совершенствования средств и методов управления подготовкой нужен поиск новых подходов, так как исследования не могут ограничиваться объемом уже накопленных знаний, полученных в результате ранее проведенных научных изысканий [Д.Д. Донской, 1995; М.Л. Иоффе, 1995; В.И. Лях, 2000; В.Н. Платонов, 1983 и др.].
Теоретически признавая единство человека и Вселенной, вместе с тем практически отсутствуют работы, в которых рассматривались бы вопросы иерархически более высшей цепочки «Вселенная – воздействие – Человек». Недостаточная разработка данной проблемы очевидна, на что обращается внимание в работах многих авторов [М.М. Боген, 1989; Г.В. Дубинин, 1986; В.Б. Коренберг, 1996; К.Ф. Никитин, 1970 и др.], которые, однако, не дают полной программы ее реализации.
Предпринимаемые попытки решения рассматриваемой проблемы, с позиции системного подхода, в научных исследованиях по различным видам спорта, позволяют говорить о накопленном практическом опыте, который заключается в разработке неучтенных факторов, влияющих на учебно-тренировочный процесс [В.К. Бальсевич, 2000; Ю.В. Верхошанский, 1993; Ю.В. Высочин, 1994 и др.]. Вместе с тем следует отметить, что в этих исследованиях, как правило, применение системного подхода ограничено решением узких, частных задач, относящихся к общим вопросам - периодизации учебно-тренировочного процесса, совершенствования технико-тактической или психофизической подготовленности [А.А. Новиков, В.В. Кузнецов, Б.Н. Шустин, 1976; А.В. Родионов, 2009 и др.].
Современный научный подход базирующийся на принципе единства человека и Вселенной, по мнению ряда авторов, является краеугольным камнем в основании пирамиды, на вершине которой находится понимание системы и принципа системности различных процессов в живой и неживой природе [С.Е. Павлов, 2000].
Не конкретизировав и не раскрыв единства микро- и макрокосмоса, специалисты практики не только будут и далее лишены критериев оценки значимости изменений, происходящих в организме спортсменов, но также будут нивелированы результаты многочисленных исследований. Без научных данных, раскрывающих принцип единства человека и природы, существующий подход познания в теории и методике спорта и спортивной тренировки, будет неизбежно и далее нарушать одну из основополагающих доктрин системного подхода - взаимосвязи части и целого - определяющего принцип причинности [М.С. Коган, 1974; П.К. Анохин, 1975; А.В. Родионов, 1976; С.Е. Павлов, 1999, 2000 и др.].
В настоящее время нелинейная динамика и волновое моделирование
становятся определяющими парадигмами научного мышления [В.М. Бехтерев, 1991; С.П. Капица, С.П. Кудюмов, Г.Г. Малинецкий, 1997 и др.]. К этой проблематике сейчас относят изучение биологических часов и, в частности, значение хронотипа в суточной динамике активности организма [Н.А. Пэрна, 1925; А.Л. Чижевский, 1928, 1969; Э. Бюннинг, 1964; Р.М. Баевский, 1976; Н.А. Агаджанян, 1977; Ю. Ашофф, 1984 и др.].
На сегодня по проблеме ритмов и биоритмов в «большой науке» существует обширная литература [Н.А. Пэрна, 1925; А.Л. Чижевский, 1930, 1969; Э. Бюннинг, 1964; Р.М. Баевский, 1976; Ю. Ашофф, 1984; Н.А. Агаджанян, Н.Н. Шабатура, 1989; В.М. Бехтерев, 1991 и др.], свидетельствующая о том, что временная организация является универсальной закономерностью живой природы.
Установлено, что био- и нейрофизиологические колебания имеют сезонную периодичность, которым сопутствуют синхронные колебания психической деятельности [А.Н. Лебедев, 1977; Н.Ф. Добрынин, 1958; Г.А. Аминев, 1996; Ю. Ашофф, 1984 и др.], согласующейся с суточной динамикой восприятия, интеллектуальной продуктивностью [Н.И. Моисеева, В.М. Сысуев, 1981; А.П. Дубров, 1990 и др.], и хорошо гармонируют с сезонной изменчивостью свойств личности [Г.А. Аминев, Э.Г. Аминев, 1994; В.Н. Дружинин, 1995 и др.].
Также установлено, что спектры, периодика, фазы, стабильность являются уникальной характеристикой, «психологическим портретом» индивида, определяющим его адаптивный потенциал [В.И. Шапошникова, 1991; Б.С. Алякринский, 1985; Н.А. Агаджанян, Н.Н. Шабатура, 1989; Г.А. Аминев, В.В. Трускалов, 1984].
Работы по психологии и психофизиологии направлены на разработку фундаментальной теории интегральной индивидуальности, развитой в исследованиях известных зарубежных и отечественных школ [Б.А. Вяткин, 1993; Л.Я. Дорфман, 1993; М.Р. Щукин, 1994; Е.Д. Хомская, 1996 и др.].
Наряду с этим в педагогике, рассматривающей вопросы индивидуальности с позиций дифференциальной психологии и психофизиологии, фундаментальным направлением является концепция иерархической организации субъективной реальности [Б.Г. Ананьев, 1971; А.В. Брушлинский, 1978; Н.Н. Данилова, 1982; К.В. Судаков, 1983; А.И. Крупнов, 1985; В.Д. Шадриков, 1996; Е.Д. Хомская, 1996; В.А. Петровский, 1997; и др.].
Следует также отметить, что некоторые ученые [В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов 1973] категорически отрицали влияние гео- и астро- факторов, но в настоящее время на основании парадигмы единства космоса и человека определились и противоположные взгляды на этот предмет [В.И. Вернадский, 1954; В.П. Казначеев, 1980; В.И. Шапошникова, 1991; А.Г. Асмолов, 1996 и др.]. В настоящее время этот вопрос решается с позиции волнового подхода к психофизиологическим механизмам целостной организации личности [Г.А. Аминев, Э.Г. Аминев, Л.В. Волкова, Г.Ф. Фазлиахметова, 1997 и др.].
Однако в рамках этого направления проблема индивидуальных различий биоинформационных и психофизических свойств, как одного из механизмов саморегуляции индивида, до настоящего времени в большой науке практически мало исследована [Дж. Мей, 1978; В.П. Ярышкин, 1993; В.Н. Дружинин, 1995; А.А. Путилов, 1997 и др.].
Таким образом, теоретическая неразработанность в рамках дифференциального системного подхода в теории и методике спорта, проблемы индивидуальных различий функционирования организма спортсменов относительно энергоинформационных особенностей индивида, а также отсутствие научно-аргументированных, основанных на методах прогноза многоуровневых характеристик индивидуальности, обусловили актуальность и выбор темы данного диссертационного исследования.
Тема диссертации связана с решением задач повышения эффективности подготовки спортсменов на всех этапах: отбора, обучения и соревновательной деятельности.
В научно-методической литературе имеется ряд работ, в которых указывается на то, что сложившиеся в практике обучения и тренировки традиционные представления о системе «Человек – Природа» требуют дальнейшего решения проблем, связанных с изменением подхода, прогноза и управлением адаптационными перестройками человеческого организма на всех этапах многолетнего учебно-тренировочного процесса [С.Е. Павлов, 2000; В.Е. Котешев, 2003 и др.].
Парадигма проводимых исследований исходила из концепции о многоуровневой организации индивидуальности [Р. Уильямс, 1960; Б.Г. Ананьев, 1971; Б.А. Вяткин, 1993 и др.] и ее единстве с геофизической реальностью [Н.И. Моисеева, 1978; В.П. Казначеев, 1980 и др.], которая вытекает из теоретических предпосылок о том, что в психофизиологических механизмах саморегуляции энергоинформационные волны образуют целостную, взаимоувязанную систему процессов, имеющих приспособительное значение [Л.М. Аболин, 1987; А.Н. Лебедев, 1992; Г.А. Аминев, 1996; Д.А. Еникеев, 1997]. В работе этот вопрос решается с позиции волнового подхода к психофизиологическим механизмам онтогенеза и адаптации личности, предполагающего на основе учения об импринтинге [К. Лоренц, 1994] запечатление геофизических и энергоинформационных полей развивающейся нервной системы [Г.А. Аминев, Э.Г. Аминев, Л.В. Волкова, 1997 и др.].
Исходя из вышеизложенного, гипотеза исследования сформулирована следующим образом: волновые процессы в природе формируют энергоинформационное поле, характеристики которого записываются на биосистему Человек в момент рождения, формируя многоуровневую программу, которая отражена на физическом, эмоциональном и ментальном уровнях в виде физических качеств, психоэмоциональных свойств и особенностей восприятия, определение которых позволит прогнозировать онтогенетическое развитие индивидов, имеющих схожие временные периоды рождения.
С системных позиций этот феномен можно описать в виде моделей функционирования организма, которые позволяют решать ряд прикладных задач построения и планирования тренировочного процесса подготовки спортсменов с учетом биоритмологических факторов, гипотеза не отрицает влияния социальных факторов, которые сами также могут иметь сезонную, годичную и многолетнюю динамику [Н.Д. Кондратьев, 1989; С.А. Дятлов, А.И. Добрынин, 1998].
В соответствии с выдвинутой гипотезой, была разработана концепция определения классификационного признака и особенностей функционирования организма спортсменов относительно хронофактора (временного периода рождения в годичном цикле), которая выражается в системном подходе, отражающем передовые взгляды современного естествознания и позволяет определить как разноуровневое взаимодействие индивида в системе «Человек – Природа», так и многоуровневое структурное взаимодействие целостного организма в системе «Человек – окружающая среда», что позволит повысить эффективность процессов отбора, подготовки спортсменов и прогноза спортивных достижений.
Концепция определения классификационного признака и особенностей функционирования организма, имеет следующее логическо-смысловое построение:
1. Проверка гипотезы о влиянии энергоинформационного обмена в системе «Человек – Природа» на результатах высших спортивных достижений за весь период современного олимпийского движения.
2. Определение многоуровневых характеристик спортсменов (нейродинамических, морфофункциональных, физических качеств и психических особенностей) относительно классификационного признака - хронофактора, отражающего временные периоды в годичном цикле, с целью проверки групповых различий.
3. Подтверждение влияния фаз резонанса и диссонанса индивидуальных биоритмов на различные стороны подготовки спортсменов (функциональную адаптацию к высокогорью, эффективность технико-тактических действий, психологическую) экспериментальным путем.
Объект исследования – многолетний учебно-тренировочный процесс спортсменов.
Предмет исследования – модели функционирования организма спортсменов в экстремальных условиях спортивной деятельности.
Цель исследования – разработать модели функционирования организма, в экстремальных условиях спортивной деятельности для решения прикладных задач управления учебно-тренировочным процессом на различных этапах многолетней подготовки.
Задачи исследования:
1. Теоретически обосновать правомерность использования хронофактора,
как классификационного признака, являющегося пространственно-временной точкой энергоинформационного обмена, определяющего многоуровневые
свойства индивидуальности.
2. Разработать модель морфофункциональных и психофизических особенностей, отражающую многоуровневые характеристики индивидуальности, относительно классификационного признака.
3. Разработать модель влияния различных фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, относительно классификационного признака.
4. Определить особенности адаптации к высокогорью у спортсменов, относительно классификационного признака, в различные фазы индивидуальных биоритмов.
5. Экспериментально обосновать влияние фаз индивидуальных биоритмов на развитие скоростно-силовых и координационных способностей.
6. Выявить ритмозависимость и влияние сезонных факторов в различные фазы индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов, относительно классификационного признака.
Исследования опираются на концепцию единства человека и Вселенной, как наиболее прогрессивного, с точки зрения системного подхода в познании человека. Временной период рождения в годичном цикле отражает эту связь. Это, в свою очередь, позволяет наиболее полно индивидуализировать процесс обучения и подготовки и тем самым реализовать один из важнейших принципов в педагогике – принцип индивидуальности.
Методы исследования - анализ научной и методической литературы, анкетный опрос тренеров и спортсменов, анализ тренировочных планов подготовки спортсменов, определение развития физических качеств, электроэнцефалографические, соматометрические, соматоскопические, кардиографические, психоличностная диагностика, педагогические наблюдения, педагогический эксперимент, регистрация технико-тактических действий в соревнованиях, тестирование и обследование спортсменов и лиц, не занимающихся спортом, математико-статистическая обработка материалов исследования.
Методологической основой исследования является системный подход [П.К. Анохин, 1975 и др.]; теория иерархии в Миологии [М.И. Беляев, 2000]; теоретический принцип причинности [А.К. Айламазян, 1999 и др]; теоретический принцип подобия [Г.И. Рузавин, 1997 и др.]; системный подход и моделирование, философские определения категорий «управление», «технологии» [Н. Винер, 1958; А.И. Берг, 1980; В.Г. Афанасьев, 1981и др.]; концепции современного естествознания [А.П. Садохин, 2006 и др.]; теоретические концепции в биологии [Н.А. Бернштейн, 1991; С.Е. Павлов, 2000]; научные разработки в теории и методике спорта [В.М. Зациорский, 1979; В.Н. Платонов, 1997; В.И. Лях, 1988 и др.]; модели экспериментов, теории вероятностей и математической статистики [Р. Фишер, 1935; Н. Бейли, 1970; Дж. Кэмпбелл, 1980; К.К. Закирьянов, Л.И. Орехов, 2002 и др.]; теория случайных процессов [А.В. Булинский, А.Н. Ширяев, 2003 и др.]; теория единого поля [В.П. Визгин, 1985; Р. Фейнман, 1987; Ж.Б. Зюбер, 1984 и др.]; волновой перенос вещества в квантовой теории волн [Б.М. Яворский, А.А. Детлаф, 2002 и др.]; волновая модель Вселенной [Р.С. Смирнов, 2003 и др.] - в физике.
Ведущими положениями данной работы являются утверждения о том, что:
- система, не обладающая способностями к адаптации, не может функционировать в меняющихся внешних условиях;
- устойчивость любых динамических систем связывают со структурной устойчивостью (которая формируется под воздействием внешних факторов окружающего мира) и функционированием системы (способностью резонировать с внешним миром). Человек - это сложная система, человеческий мозг – сложная структура. [Д. О’Коннор, И. Макдермотт, 2008 и др.].
Базы исследования – Казахская академия спорта и туризма (г. Алматы), Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (г. Москва).
Научная новизна. В результате исследований обоснованы положения:
- психолого-педагогическая концепция правомерности использования индивидуального хронофактора, как пространственно-временной точки энергоинформационного обмена, определяющего свойства индивидуальности, базирующаяся на принципе единства человека и природы, объясняющая возможность целенаправленного воздействия на адаптационные процессы, происходящие в организме спортсменов при обучении и реабилитации;
- выделен классификационный признак, отражающий принцип единства человека и Вселенной, получено практическое подтверждение правомерности его использования, путем анализа большого числа статистических данных, позволивших установить устойчивую взаимосвязь между временным периодом рождения в годичном цикле и высшими спортивными достижениями, что отражает предрасположенность к видам спортивной деятельности и может являться ориентиром при решении задач ориентации, отбора, подготовки спортсменов и прогноза их достижений;
- определены групповые различия и составлены модельные характеристики, относительно классификационного признака, включающие в себя нейрофизиологические показатели, ведущие физические качества, психологические свойства личности, антропометрические особенности, что будет способствовать решению общетеоретических проблем отбора, подготовки и прогноза и практических задач при выборе спортивной специализации;
- разработаны модели влияния различных фаз индивидуальных биологических ритмов на спортсменов, относительно классификационного признака, в видах спорта, в которых ведущие физические качества различны и проявление которых зависит от психофизиологических особенностей индивида;
- разработана модель физиологического механизма влияния резонанса и диссонанса суточного и околомесячного индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, что имеет практическую значимость в спортивной практике и позволит решать широкий круг задач прикладного характера;
- разработана модель, адаптации к высокогорью у спортсменов относительно классификационного признака - хронофактора, что имеет большое значение для управления учебно-тренировочным процессом и соревновательной деятельности в условиях высокогорья на этапах планирования и подготовки;
- подтверждено влияние различных фаз индивидуальных биоритмов на развитие скоростно-силовых и координационных способностей, что имеет практическое значение на всех этапах подготовки спортсменов;
- разработана модель влияния фаз резонанса и диссонанса, индивидуальных биологических ритмов на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов, что имеет практическое значение в периоды предсоревновательной подготовки и соревновательных выступлений, а также может способствовать решению ряда теоретических проблем, рассматривающих вопросы индивидуализации в спорте.
Теоретическая значимость. Исследования дают представление о целостности процессов, происходящих в организме спортсменов в период адаптации к нагрузке, к высокогорью, специфическим двигательным действиям, в период сочетания различных фаз биологических ритмов, это позволяет оценить и объяснить характер приспособительных реакций основных функциональных систем в ходе учебно-тренировочного процесса и создать один из вариантов моделирования многолетней подготовки спортсмена к действиям в экстремальных условиях спортивной тренировки, что является очередным вкладом в разработку современной концепции управления процессами физического воспитания и спортивной тренировки с позиции системного подхода.
Практическая значимость. Использование в спортивной практике предложенного классификационного признака будет способствовать проведению дальнейших исследований в области спорта, с позиции системного подхода.
Выявленные модельные характеристики, полученные относительно классификационного признака, позволяют качественно повысить эффективность отбора, т.к. еще на предварительном этапе позволяют иметь алгоритмическое представление о динамике развития организма в онтогенезе и определить с высокой долей вероятности соответствие новичка-спортсмена избранному виду спорта.
Определены модельные характеристики влияния различных фаз индивидуальных биоритмов, относительно классификационного признака, имеющих следующие возможности практического применения: а) для использования на всех этапах многолетнего процесса становления спортивного мастерства; б) для обеспечения целенаправленного воздействия на адаптационные процессы, происходящие в организме спортсменов, осуществления контроля и коррекции учебно-тренировочных и соревновательных нагрузок; в) для использования в широком диапазоне физкультурно-оздоровительной, а также производственной деятельности, связанной с повышенным риском для здоровья и жизни человека.
Применение предложенного системного подхода в научных исследованиях теории и методики спорта и спортивной практике существенно сокращает поиск новых методик, позволяющих получить опосредованную информацию о процессах, происходящих в организме спортсмена, что, в свою очередь, значительно сокращает как время, так и материальные затраты.
Общие теоретические положения диссертации могут быть использованы в учебном процессе при преподавании ряда дисциплин для студентов высших учебных заведений физической культуры Республики Казахстан.
Личный вклад соискателя заключается в теоретической разработке и обосновании использования индивидуальных энергоинформационных характеристик, как классификационного признака; во всестороннем исследовании индивидуальных особенностей, относительно классификационного признака, при подготовке спортсменов различных видов спорта и спортивных единоборств; в организации и проведении педагогических наблюдений и экспериментов; в анализе полученных данных, в составлении характеристик по физической, психологической, технической и технико-тактической подготовленности спортсменов; в формировании выводов и в разработке практических рекомендаций.
Достоверность и обоснованность результатов исследования подтверждается адекватностью используемых методов поставленным цели и задачам, а также применением корректной статистической обработки и использованием методов математического анализа.
Основные положения выносимые на защиту:
1) хронофактор (временной период рождения), как действенное отражение принципа единства человека и Вселенной, является пространственно-временной точкой энергоинформационного обмена и может быть использован в качестве классификационного признака, который позволяет обобщить многоуровневые характеристики свойств индивидуальности, прогнозировать поведение индивида и приспособительные реакции организма в экстремальных условиях спортивной деятельности;
2) решение проблем отбора, подготовки и прогноза, с позиций системного подхода, нужно реализовывать на основе моделей функционирования организма в экстремальных условиях спортивной деятельности, отражающих многоуровневые свойства индивидуальности, относительно классификационного признака;
3) управление процессом подготовки спортсменов следует осуществлять руководствуясь моделями функционирования организма и учитывать воздействие различных фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов;
4) подготовка и соревновательные выступления спортсменов в условиях
высокогорья должны быть увязаны с моделями адаптации спортсменов, относительно классифицированного признака, и учета влияния различных фаз
индивидуальных биоритмов;
5) планирование учебно-тренировочного процесса в микро- и макро- циклах, а также развитие физических качеств необходимо проводить согласно модели влияния различных фаз индивидуальных биоритмов на развитие скоростно-силовых и координационных способностей;
6) регулирование тренировочных нагрузок спортсменов должно быть увязано с моделью ритмозависимости спортсменов и влияния сезонных факторов в различные фазы индивидуальных биоритмов, что, в свою очередь, будет оказывать положительное влияние на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов.
Апробация работы. Основные материалы исследований были доложены и обсуждены на Международных и республиканских научных конференциях и симпозиумах, в том числе на ежегодных конференциях: Казахской академии спорта и туризма - г. Алматы, 2007-2010 гг.; «Проблемы современной морфологии человека» г. Москва, 2008 г.; на международных научно-практических конференциях: «Теория и практика физической культуры и спорта» г. Алматы, 2008 г.; «Рудниковские чтения» г. Москва, 2009 г.; на Международных научных конгрессах: «Инновационный подход в спорте» г. Санкт-Петербург, 2007 г.; «Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта» г. Москва, 2008 г.; «Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта» г. Алматы, 2009 г.
Основные научные результаты опубликованы в научно-методических изданиях Республики Казахстан и Российской Федерации. Всего опубликовано
43 научных трудов, в том числе по списку Комитета по контролю в сфере образования и науки МОН РК – 30 (в 6 изданиях), индивидуальных - 31, в материалах международных и республиканских научных конгрессов и конференций – 9, в зарубежных изданиях – 6. Подготовлены и изданы – 2 учебных пособия по теории и методике обучения спортивно-прикладных видов единоборств для высших учебных заведений (2007). Имеются акты внедрения результатов исследования в практику (Национальная сборная РК по хоккею; кафедра борьбы, кафедра восточных единоборств КазАСТ; ГОУ ДОД ОСДЮСШОР по художественной гимнастике, г. Рязань; Центральная клиническая больница Управления Делами Президента РК; спортивно-оздоровительный комплекс «Ак-Булак», г. Алматы; образовательный клинический центр РГКП КазНМУ им. Асфандиярова, г. Алматы).
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех разделов, списка использованных источников и приложений. Во введении обосновывается актуальность исследований, объект и предмет исследования, гипотеза, методологические основы, концепция, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, личный вклад, основные положения, выносимые на защиту, апробация работы, сведения о публикациях.
В разделе «Методы и организация исследования» дается краткое описание
методов исследования и последовательность проведения по сбору информации и проведения экспериментов.
Во втором разделе «Теоретическое обоснование правомерности использования хронофактора, как пространственно-временной точки, биоинформационного обмена, определяющего многоуровневые свойства индивидуальности», проводится анализ научно-методической литературы по рассматриваемой теме и теоретически обосновывается правомерность использования хронофактора, как классификационного признака.
В третьем разделе «Многоуровневые характеристики индивидуальности, относительно классификационного признака» приведены результаты исследований по определению характеристик физических качеств нейродинамических свойств, психологических свойств личности и морфофункциональных особенностей у лиц классифицированных относительно хронофактора.
В четвертом разделе «Влияние фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, различных видов спорта, относительно классификационного признака» приведены результаты исследований влияния фаз резонанса и диссонанса индивидуальных биоритмов на организм спортсменов; на особенности адаптации к высокогорью; на развитие скоростно-силовых и координационных способностей; определение ритмозависимости и влияние сезонных факторов в различные фазы индивидуальных биоритмов, на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов, классифицированных относительно хронофактора.
В заключении изложены общие выводы и практические рекомендации. В приложении представлены акты внедрения и материалы исследований.
В диссертации использованы литературные источники в количестве 512 экземпляров, в том числе 42 - на иностранном языке. Диссертация включает 9 рисунков, 192 диаграммы и 130 таблиц, в конце диссертации даны приложения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1 Методы и организация исследования
Исследование состояло из четырех частей.
Первая часть посвящена описанию методов и средств, организации исследований для решения поставленных задач в диссертационной работе.
Вторая часть посвящена подтверждению выдвинутой гипотезы и теоретическому обоснованию, правомерности использования хронофактора как классификационного признака.
В третьей части определены модели многоуровневых характеристик индивидуальности, относительно классификационного признака – хронофактор, в том числе на физическом уровне:
- сформулированы и раскрыты характеристики физических качеств (силы, скорости, выносливости, координации, гибкости) у лиц, классифицированных
относительно хронофактора;
- выявлены антропометрические показатели у лиц, классифицированных относительно хронофактора.
2. На эмоциональном уровне – определены психоличностные характеристики (свойства личности, характер, темперамент) у лиц, классифицированных относительно хронофактора.
3. На ментальном уровне – выявлены нейрофизиологические характеристики (частотные и амплитудные показатели ЭЭГ) у лиц, классифицированных относительно хронофактора.
Четвертая часть посвящена определению модели влияния различных фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, классифицированных относительно хронофактора, в том числе:
а) анализ влияния циркавигинтидианного (физического и эмоционального) биологического ритма на результат спортсменов в различных видах спорта в условиях соревновательной деятельности;
б) влияние положительного и отрицательного резонанса индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, классифицированных относительно хронофактора и определение информативности вариабельности сердечного ритма;
в) определение особенностей адаптации к высокогорью у спортсменов, классифицированных относительно хронофактора в различные фазы индивидуальных биоритмов, включая оценку эффективности технико-тактических действий в период адаптации к высокогорью;
- определение мотивационного состояния спортсменов, в период адаптации к высокогорью;
г) экспериментальное обоснование влияния фаз индивидуальных биоритмов на развитие скоростно-силовых и координационных способностей спортсменов;
д) изучение ритмозависимости и влияния сезонных факторов в различные фазы индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов, классифицированных относительно хронофактора.
Осуществлено 4 серии экспериментов, в которых изучали влияние различных фаз индивидуальных биоритмов на адаптационные особенности организма, развитие физических качеств, эффективность технико-тактических действий, мотивационное состояние спортсменов относительно классификационного признака - хронофактора.
В общей сложности использовали 15 тестов, в которых у обследуемых определяли 196 показателей (тесты на развитие физических качеств: гибкости – 10, скорости – 4, скоростно-силовых способностей – 2, координации – 4, силы – 5, выносливости – 1; ЭЭГ – 6 показателей; тест Леонгарда - 10 шкал, тест Айзенка - 4 шкалы, тест Калинкина - 5 шкал, тест Басса-Барки - 10 шкал, тест Элерса - 1 шкала, тест Сопова - 1 шкала; антропометрия и состав тела - 91 показателя; хронотип – 3; показатели вариабельности сердечного ритма – 39)
Были рассчитаны 5365 коэффициентов вариации и однофакторного
дисперсионного анализа (ANOVA) для каждой группы показателей с последующим применением метода множественных сравнений, по которым построено 192 диаграммы и составлено 130 таблиц, определяли статистически значимые доминирующие показатели в группах, классифицированных относительно хронофактора.
2 Теоретическое обоснование, правомерности использования хронофактора, как пространственно-временной точки, биоинформационного обмена, определяющего многоуровневые свойства индивидуальности
Модель - это схема, описание объекта [С.И. Ожегов, И.Ю. Шведова, 1997]. В нашей работе целью исследования является разработка модели функционирования организма спортсменов в экстремальных условиях спортивной деятельности, с позиций системного подхода. У большинства теоретиков и философов, исследующих вопросы системности, схожи понятийные определения системы, но практически у всех это понятие не имеет действенного значения как инструмента, облегчающего конкретную исследовательскую работу.
По мнению ряда авторов, решение данного вопроса лежит в плоскости определения классификационного признака, по которому строится система (социальная, биологическая и т.д.). Обязательным положением для всех видов и направлений системного подхода следует считать поиск и формулировку системообразующего фактора. Эта ключевая проблема определяет как само понятие системы, так и всю стратегию его применения в исследовательской работе. Только при этом условии мы можем применить принципы системообразования для классов явлений, в которых мы наблюдаем целенаправленное согласование и упорядочивание.
Акцент следует сделать на наше понимание системной деятельности, особенно у биосистем и организмов. Решая вопрос относительно чего рассматривать взаимодействие организма с внешним миром, мы сумеем определить, какой именно фактор упорядочивает, на первый взгляд хаотическое множество процессов в системе и делает последнее функционирующей системой.
Для лучшего понимания всей трудности решения вопроса, связанного с определением классификационного признака и его важности, рассмотрим факторы, влияющие на спортсмена и учет которых, в свою очередь, определяют успешность подготовки (рисунок 1).
Как видно на рисунке, человек находится под влиянием следующих факторов:
- космических - гравитация и биоинформационный ритм;
- магнитных бурь - которые зависят от вспышек на солнце, фаз луны, общего состояния конфигурации планет;
- среды обитания – географической местности, которая имеет свои
Рисунок 1 – Взаимодействие в системе «Человек и природа»
климатические особенности (температуру, влажность, давление), может являться равниной, среднегорьем, высокогорьем и др.;
- условий жизни - социальные факторы (общество, культура, ценности);
- природных факторов - сезонность, длительность светового дня, землетрясения, наводнения, техногенные катаклизмы;
- материального обеспечения - определяет возможность пользоваться материальными благами и достижениями;
- ближнего окружения - семья, соседи, друзья, спортивный или рабочий коллектив и др.;
- биологических ритмов - человек подчиняется внешним ритмам окружающего мира, также зависит от протекания индивидуальных ритмических процессов в организме.
На основе анализа научно-методической литературы и систематизации результатов исследований, полученных в разных научных дисциплинах, в данной диссертационной работе была предпринята попытка систематизировать накопленный опыт в изучении системного подхода и представить систему в графическом изображении.
Чтобы понять значение классификационного признака, следует иметь четкое представление о строении системы, а также процессах, протекающих в ней. Речь идет об общетеоретическом представлении, т.е. о системе в целом, и принципах, которые отражены в конкретном процессе и определяют алгоритм взаимодействий в структуре.
В результате проведенной аналитической работы была составлена модель причинно-следственных системных связей, последовательность и расположение которых являются частным мнением автора, но отражают установленные закономерности, полученные большим количеством ученых, как в философско-теоретических изысканиях, так и в результатах научно-прикладного характера (рисунок 2).
Рисунок 2 - Последовательность причинно-следственных связей в системе
Как видно на рисунке, описательная последовательность причинно-следственных связей в системе, имеет следующий вид: цель [определяет] – пространство, [определяет] – процесс, [определяет] – свойства, [определяют] – способы, [определяют] – механизм реализации, [определяет] – программу, [определяет] – результат, [определяет] – изменения, [определяют] – сравнение, [определяет] – выбор, [определяет] – новую цель.
После каждого перехода (причины в следствие), на основе полученной информации, выполняющей роль меры, происходит коррекция относительно цели, на основе принципа «целесообразности», регулирование процессов в системе осуществляется на основе механизма резонанса и диссонанса.
Данная модель системы согласуется с пониманием самоорганизации в кибернетике, суть этого понимания выражается в том, что самоорганизация системы не связана с наличием внутреннего управляющего органа, а осуществляется за счет непосредственного локального взаимодействия компонентов системы, при этом направление (цель) развития не задается управляющими органами, а «выбирается» самой системой [Н. Винер, 1963; А.В. Коротаев, 2007 и др.].
Исходя из вышеизложенного, классификационный признак определяет, как объект будет проявлять себя в каждом процессе общей системы.
Систематизация существующих результатов исследований на проблему правомерности использования хронофактора, как классификационного признака, позволила определить логически-смысловую последовательность выводов, которые в совокупности образуют базу теоретического обоснования выдвинутой в диссертационной работе гипотезы о волновом переносе информации на подсистему (человек), которая определяет многоуровневую
программу онтогенетического развития каждого индивида:
- все есть система [П.П. Гаряев, 1996; А.М. Агальцов, 1996 и др.];
- система формируется относительно цели и отражает наличие цели, которая определяет структурные характеристики частей в системе;
- цель определяет процессы, которые должны происходить в системе для достижения необходимого результата;
- любой процесс происходит в каком-либо пространстве; пространство определяет условия протекания процесса;
- условия определяют свойства объекта, т.е. какими характеристиками будет (и должен) обладать объект, и способы, которые определяют взаимодействие части и целого (в нашем случае – человек и окружающий мир);
- пространственно-временная динамика определяет ритмические процессы, а перенос информации осуществляется волновым способом; с точки зрения космических процессов (волновой теории и теории единого поля), ритм – это энергоинформационная характеристика волны, которая распространяется безгранично и способна восприниматься любыми системами [А.С. Давыдов, 1984; И.В. Прангишвили, 2000 и др.];
- ритмика определяет цели, задачи и свойства, которыми будет обладать новый элемент системы (подсистема – человек);
- коррекция в системе осуществляется с помощью механизма резонанса и диссонанса, что приводит подсистему в соответствие с общим энергоинформационным ритмом;
- момент рождения любого объекта во вселенной является пространственно-временной точкой, волновая характеристика которой обладает конкретной био-, ритмо-, энерго- информационными свойствами, отражающими характеристики общей системы в конкретный временной период;
- годичный цикл - это повторение одной и той же волновой характеристики, образующей процессы с определенными био-, ритмо-, энерго- информационными свойствами и качественными характеристиками; в современной науке известно три качества состояния материи – кардинальное, фиксированное, мутабельное, таким образом, каждый третий месяц в годичном цикле будет повторять схожие по свойствам био-, ритмо-, энерго-, информационные характеристики пространства, но менять свое качество.
В рамках рассматриваемой темы важно утверждение, «что любая подсистема, в момент возникновения (рождения), приобретает и несет в себе тот информационный набор характеристик и свойств, которыми обладает общая система в конкретно пространственно-временной точке [Л.А. Блюменфельд, 1996; А.Б. Савинов, 2006 и др.]. Следовательно, человек (в момент рождения), как подсистема и часть целого, также должен обладать схожими био-, ритмо-, энергоинформационными свойствами данной пространственно-временной точки, которые должны проявляться в
многоуровневых различиях функционирования организма.
Из физики известно, что для передачи информации необходимы
излучатель (геомагнитное поле), переносчик информации (волновой механизм) и приемник (головной мозг). Мозг человека выполняет функцию преобразователя, электрической энергии в химическую. Из раздела медицины эмбриологии известно, что мозг начинает формироваться с первых недель зачатия и в первую очередь формируются подкорковые зоны мозга, отвечающие за многоуровневое взаимодействие всех систем организма [А.Р. Уоллес, 1984; И.Л. Розенталь, 1987; В.В. Налимов, 1989 и др.].
Соотнесем все сказанное в единую последовательность и представим ход теоретических изысканий в виде графического изображения (рисунок 3).
| Солнечная система | 10 планет, (характеристика взаимосвязей) |
| Космопланетарные связи | Конфигурация определяет сложение сил, формирующих энергоинформационное влияние на Землю |
| Магнитное поле земли, ноосфера | Зависит от того, какая планета является «ведущей» в космопланетарных связях, т.е. больше оказывает влияние на структуру в конкретный момент |
| Волны определенной конфигурации | Определяют энергоинформационную насыщенность ритма |
| Возникновение нового элемента (подсистемы «человек») | Запись энергоинформационного ритма, который будет определять психофизиологические процессы индивида (адаптация, мотивация, тип поведения) |
| Биоинформационный ритм | Определяет алгоритм выработки ментальных моделей |
| Тип поведения | Процесс приспособления и особенности адаптации |
Рисунок 3 - Космические факторы, влияющие на свойства индивидуальности
На рисунке видно, что: 1) солнечная система – это 10 планет, которые определяют характеристики взаимосвязей; 2) космопланетарные связи – конфигурация планет, определяет сложение сил, формирующих энергоинформационное влияние на землю, которые можно описать символическим языком; 3) магнитное поле земли и состояние ноосферы зависит от того, какая планета является «ведущей» в космопланетарных связях, т.е. больше оказывает влияние на структуру в конкретный момент; 4) конфигурация планет определяет волновые процессы, которые имеют различную энергоинформационную насыщенность; 5) в момент возникновение нового элемента (подсистемы «человек»), происходит запись энергоинформационного ритма, который будет определять психофизиологические особенности индивида; 6) биоинформационный ритм определяет ведущий алгоритм ментальных моделей, которые определят ведущий тип поведения и все нейродинамические характеристики процессов в организме; 7) тип поведения будет косвенно отражать особенности
приспособления и адаптации организма.
Для лучшего понимания и придания формы научного изложения упорядочим терминологию ряда понятий, которые помогут обеспечить доступность изложения информации: 1) хронофактор (Хф) – классификационный признак, объединяющий временные периоды в годичном цикле, в которых протекают схожие процессы; 2) хроноэлемент (Хэ) – качество (фиксированное, кардинальное, мутабельное), которым обладает процесс, в зависимости от временной характеристики в годичном цикле [А.Ю. Саплин, 1994].
Каждый процесс, проходит через три стадии своего развития – начало, стабилизация, завершение. С научной точки зрения это три качества одного и того же процесса, которые отражают – кардинальность, фиксированность и мутабельность данного процесса. Эта последовательность сохраняется во всех процессах материального мира, эти же процессы мы наблюдаем в спортивной деятельности. В году имеются четыре фиксированные точки:
- 21-22 марта, 21-22 сентября – точки весеннего и осеннего равноденствия;
- 21-22 июня, 21-22 декабря - точки зимнего и летнего солнцестояния.
В эти периоды, происходят кардинальные изменения процессов на земной
поверхности, т.е. природная среда меняет вектор направления процессов и приобретает противоположную направленность, которая проявляется в изменении температуры, солнечной активности, продолжительности светового дня и т.д.
Определение временных периодов в годичном цикле, которые были объединены в один хронофактор (Хф-1, Хф-2, Хф-3, Хф-4), обосновывается выводами, представленными ниже (рисунок 4).
Рисунок 4 - Схожие по качеству месяцы в годичном цикле
Как видно на рисунке, в годичном цикле имеются три группы, схожие по
качеству, которые включают в себя следующие временные промежутки (с 21 числа предыдущего месяца по 21 число следующего месяца): 1 группа (мутабельные) – март, июнь, сентябрь, декабрь; 2 группа (кардинальные) – апрель, июль, октябрь, январь; 3 группа (фиксированные) – май, август, ноябрь, февраль.
Схожие по качественным характеристикам месяцы (кардинальный, фиксированный, мутабельный) в годичном цикле, четыре группы (по три месяца в каждой), объединенных по схожим характеристикам представлены на рисунке 5.
Рисунок 5 – Временные периоды процессов в годичном цикле
На рисунке видно, что в годичном цикле имеются четыре группы со схожими хронофакторами, которые включают в себя следующие временные периоды (с 21 числа предыдущего месяца по 21 число следующего месяца): 1 группа – март, июль, ноябрь; 2 группа – апрель, август, декабрь; 3 группа – май, сентябрь, январь; 4 группа – июнь, октябрь, февраль (таблица 1).
Таблица 1 – Временные периоды 4-х групп, в годичном цикле
| Хронофактор (ХФ) | Характеристика качества процесса в годичном цикле (с 21 числа предыдущего по 21 число следующего месяца) | ||
| кардинальный | фиксированый | мутабельный | |
| хронофактор-1 (ХФ-1) | июль | ноябрь | март |
| хронофактор-2 (ХФ-2) | апрель | август | декабрь |
| хронофактор-3 (ХФ-3) | январь | май | сентябрь |
| хронофактор-4 (ХФ-4) | октябрь | февраль | июнь |
В разделе 2.3 на основе теоретического обоснования и собственных исследований была разработана модель функционирования организма с позиции системного подхода (рисунок 6).
Рисунок 6 – Модель функционирования организма в экстремальных условиях спортивной деятельности
На рисунке изображена модель, функционирования организма в экстремальных условиях спортивной деятельности, представленная с позиций системного подхода. Модель включает в себя факторы и их элементы, влияющие на эффективность спортивной подготовки. Варианты сочетания их между собой будут определять весь спектр возможных задач, решение которых позволит определить особенности протекания процессов, относительно классификационного признака.
В настоящей работе исследования проводились согласно разработанной модели системного подхода, что позволило определить очередность и последовательность решения общих и частных задач данной диссертации.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы о правомерности использования хронофактора, как классификационного признака, был проведен анализ и статистическая обработка результатов Олимпийских игр за период с 1896 г. по 2008 г., для анализа были выбраны результаты чемпионов и призеров Олимпийских игр, в видах спорта, в которых ведущую роль играет определенное физическое качество (сила, скорость, выносливость, координация, гибкость).
Логической предпосылкой для данного исследования послужил вывод, суть которого заключается в следующем - если существует закономерность между временным периодом рождения спортсмена (хронофактором) и результатом в спорте, то, несомненно, что такая закономерность должна была проявиться на всем протяжении спортивной практики, независимо от нашего восприятия и познаний в данном вопросе, т.е. в каждом виде спорта должны преобладать спортсмены с определенным временным периодом рождения в годичном цикле, характеристики которых совпадают с классификационными характеристиками видов спорта (таблица 2).
Таблица 2 – Анализ статистических данных, итоговых результатов чемпионатов мира и Олимпийских игр, с 1896 г. по 2008 г.
| № | Показатель | О/к | Хф-1 | Хф-2 | Хф-3 | Хф-4 | P | ||||
| n | в % | n | в % | n | в % | n | в % | ||||
| 1 | гимнастика (спортивная и художественная) | 110 | 54 | 49,1 | 16 | 14,6 | 22 | 20,0 | 18 | 16,3 | < 0,01 |
| 2 | борьба | 110 | 20 | 18,2 | 47 | 42,7 | 20 | 18,2 | 23 | 20,9 | |
| 3 | лыжные гонки | 110 | 25 | 22,8 | 15 | 13,6 | 55 | 50 | 15 | 13,6 | |
| 4 | бокс | 110 | 18 | 16,3 | 21 | 19,1 | 19 | 17,3 | 52 | 47,3 | |
| 5 | игровые виды (футбол, хоккей, баскетбол) | 110 | 22 | 20 | 25 | 22,7 | 23 | 20,9 | 40 | 36,4 | < 0,05 |
| Примечание: О/к – общее количество чемпионов и призеров Олимпийских игр; Хф – хронофактор; n – количество спортсменов соответствующих хронофактору; % - процент спортсменов от общего числа призеров в виде спорта | |||||||||||
Анализ результатов спортсменов, ставших чемпионами мира и Олимпийских игр в разные периоды времени (с 1896 г. по 2008 г.), классификация которых осуществлялась относительно временного периода рождения в годичном цикле показал, что наиболее успешными и добившимися наивысших результатов в конкретном виде спорта, имеют спортсмены, чьи характеристики хронофактора (Хф) совпадают с характеристиками вида спорта: 1) гимнастика (спортивная и художественная) соотносится с временным периодом годичного цикла, соответствующим Хф-1, который характеризуется словами - пластичность, текучесть, гибкость и т.п.; 2) борьба соотносится с временным периодом годичного цикла соответствующим Хф-2, который характеризуется словами - взрыв, удар, страсть, активность; 3) лыжные гонки соотносятся с временным периодом годичного цикла соответствующим Хф-3, который характеризуется словами - стабильность, умеренность, постоянство, основательность и т.п.; 4) бокс соотносится с временным периодом годичного цикла соответствующим Хф-4, который характеризуется словами - движение, изменчивость, подвижность, разнообразие и т.п.
Полученные результаты обработки статистических данных результатов высших спортивных достижений, а также анализ литературных источников, различных научных направлений, позволяют принять групповые характеристики временных периодов рождения в годичном цикле как классификационный признак.
3 Многоуровневые характеристики индивидуальности, относительно классификационного признака
В результате проведенных исследований были составлены модельные
характеристики групп, распределенных относительно классификационного признака (таблица 3).
Таблица 3 - Модельные характеристики групп относительно классификационного признака
| Показатели | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 |
| Временной период рождения (с 21 числа предыдущего по 21 число следующего месяца) | март, июль, ноябрь; | апрель, август, декабрь | май, сентябрь, январь | июнь, октябрь, февраль |
| Нейрофизио логические (ЭЭГ), n=120 | 11-12 Гц, получают информацию по зрительно-тактильным каналам; восприятие – образно-конкретное; при напряженном внутреннем состоянии. | 9-10 Гц, получают информацию по зрительно-слуховым каналам; восприятие – предметно-конкретное, при напряженном внутреннем состоянии. | 9-10 Гц, получают информацию по зрительно-слуховым каналам; восприятие – конкретно-предметное; при расслабленном внутреннем состоянии. | 11-12 Гц, получают информацию по зрительно-тактильным каналам; восприятие –образно-предметное; при расслабленном внутреннем состоянии. |
| Ведущие физические качества, n=120 | гибкость, координация | скоростно-силовые (акцент – сила) | выносливость | скоростно-силовые (акцент – скорость) |
| Психоличност ные характеристики, n=120 | преимущественно меланхолики, (ведущая мотивация – внутренний комфорт) | смешанный - сангвиники / холерики, (ведущая мотивация – быть первым) | преимущественно флегматики, (ведущая мотивация – практичность, стабильность) | преимущественно холерики, (ведущая мотивация – разнообразие и интерес) |
| Морфологи ческие характеристики, n=480 |  смешанный тип, преобладает мезоморфо-эндоморфное строение |  смешанный тип, преобладает эктоморфо-мезоморфное строение |  смешанный тип, преобладает мезоморфо-эндоморфное строение |  смешанный тип, преобладает мезоморфо-эктоморфное строение |
Как видно из таблицы, модельные характеристики включают в себя: 1) временной период рождения в годичном цикле каждой группы; 2) нейрофизиологические характеристики (реакцию нервной системы на
воздействие, восприятие); 3) характеристики ведущих физических качеств; 4) психоличностные характеристики (психотип, мотивационное поведение); 5) морфологические характеристики (внешнее строение тела).
Для определения многоуровневых характеристики групп, распределенных относительно классификационного признака, были проведены исследования, которые включали в себя: 1) определение ведущих физических качеств (выносливость, сила, скорость, гибкость, координационные и скоростно-силовые способности); 2) изучение нейродинамических свойств, по показателям ЭЭГ (фоновые показатели и показатели после пробы); 3) определение психологических свойств личности (тест К. Леонгарда, тест Айзенка, тест «Мотивы спортивной деятельности» (МСД) Е.А. Калинина, тест Басса-Дарки, тест Т. Элерса, тест «Шкала мотивационного состояния» (ШМС) В.Ф. Сопова); 4) измерение морфофункциональных показателей (тотальные размеры тела, тотальные обхваты, биоимпедансный анализ, высоты антропометрических точек, диаметры тела, калиперометрия, физиометрия, длина конечностей, индексы и типы пропорций, соматотипы).
Проведенные исследования согласуются с данными других авторов [К.Ф. Новикова, 1971; Г.А. Аминев, 1996; В.И. Шапошникова, 2000; С.Е. Павлов, 2000 и др.] утверждающих, что индивидуальные свойства личности являются результатом энергоинформационного обмена, отражающим единство человека и Вселенной.
4 Влияние фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, различных видов спорта, относительно классификационного признака
По мнению ряда авторов [С.И. Рапопорт, 2000; А.С. Пресман, 1974; Ю.А. Романов 2000; С.Л. Загускин, 2001; В.И. Шапошникова, 2000 и др.], биологические эффекты различных ритмов могут быть обусловлены их информационными взаимодействиями с управляющими системами организма, воспринимающими информацию из окружающей среды и, соответственно, регулирующими процессы жизнедеятельности.
Анализ научной литературы показывает, что нарушение резонанса различных ритмических характеристик и рост стрессфакторов в период нахождения в зоне «спад» биоритмов отрицательно влияет на организм человека [С.Л. Загускин, 2001; И.П. Шестопалов, 1997 и др.]. Несовпадение ритмичности процессов является одним из факторов риска развития различных нарушений не только у больных, но и у практически здоровых людей [Ф.И. Комаров, С.И. Рапопорт, 2000 и др.]. Особенно опасен ритмологический диссонанс для людей, деятельность которых связана с длительными нервно-психическими напряжениями и высокой ответственностью. К этой категории относят, прежде всего, спортсменов, но вместе с тем, недостаточно раскрыты и мало освещены вопросы – на какую конкретно систему оказывает воздействие резонанс и диссонанс индивидуальных биологических ритмов (БР). Данных по вопросам влияния резонанса и диссонанса между суточным и околомесячным
индивидуальным биоритмом, каких-либо исследований нами не обнаружено.
По нашему мнению, резонанс и диссонанс индивидуальных биоритмов будут являться стресс факторами эндогенного происхождения, как и любой стрессорный фактор, они должны воздействовать на системы организма, обеспечивающие регуляцию функций.
Приступая к изучению проблемы, мы исходили из предположения, что, исследовав две крайние точки (максимально благоприятные и максимально не благоприятные факторы воздействия), мы сможем проследить изменения в организме. К максимально отрицательным факторам было отнесено – спад циркадианного (суточный БР) и циркавигинтидианного (околомесячный БР) биоритмов («отрицательный резонанс»). К максимально положительным было отнесено – подъем циркадианного и циркавигинтидианного биоритмов («положительный резонанс»). По нашему предположению, нахождение спортсменов на высокогорье должно усилить проявления влияния фаз биоритмов на организм спортсменов.
Исследование включало определение вариабельности сердечного ритма (ВСР). Для анализа ВСР были выбраны следующие показатели: ЧСС – частота сердечных сокращений; RMSSD - отражает состояние парасимпатического отдела вегетативной нервной системы; pNN50 - выражает в % число разностных значений больше чем 50 мс, отражает информацию аналогичную RMSSD; NArr - число аритмий; Индекс напряжения регуляторных систем (SI) - характеризует активность механизмов симпатической регуляции, состояние центрального контура регуляции; HF - суммарная мощность высокочастотного диапазона (дыхательные волны); LF - суммарная мощность низкочастотного диапазона (медленные волны 1-го порядка), характеризует состояние симпатического отдела вегетативной нервной системы, в частности, системы регуляции сосудистого тонуса; VLF - суммарная мощность очень низкочастотного диапазона (медленные волны 2-го порядка); LF/HF - отражает относительную активность подкоркового симпатического нервного центра; VLF/HF - соотношение симпатических и парасимпатических воздействий на активность синусового узла.; ПАРС (IRSA) – показатель активности регуляторных систем позволяет дифференцировать различные степени напряжения регуляторных систем и оценивать адаптационные возможности организма (P.M. Баевский, 1979); Индекс централизации (IC) - отражает соотношение между центральным и автономным контурами управления сердечным ритмом (таблица 4).
Из таблицы видно, что полученные данные свидетельствуют о том, что у всех 4-х групп в период «отрицательного» резонанса наблюдаются иные изменения вегетативной регуляции, чем в период «положительного» резонанса.
По типу реакции группы разделились на два вида. У 1-ой и 2-ой группы во время «положительного» резонанса и у 3-ей и 4-ой группы во время
Таблица 4 – Сравнительный анализ показателей вариабельности сердечного ритма в период «положительного» и «отрицательного» резонанса
| Показатели ВСР (*;<) | 1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа | ||||
| - | + | - | + | - | + | - | + | |
| частота сердечных сокращений | 102,5 | 93,0 | 78,7 | 76,1 | 92,4 | 108,9 | 100,3 | 101,8 |
| RMSSD, мс | 192,7 | 88,6 | 126,1 | 113,2 | 130,4 | 175,4 | 169,1 | 190,3 |
| pNN50, % | 58,5 | 56,5 | 47,5 | 44,0 | 45,4 | 67,7 | 58,7 | 75,1 |
| число аритмий (NArr) | 8,5 | 3,2 | 6,9 | 3,1 | 3,2 | 3,9 | 5,6 | 5,9 |
| индекс напряжения (SI) | 38,4 | 47,4 | 61,6 | 162,5 | 105,4 | 75,2 | 140,3 | 75,3 |
| суммарная мощность HF% | 52,0 | 52,3 | 37,6 | 43,5 | 51,6 | 59,2 | 53,0 | 57,0 |
| суммарная мощность LF% | 38,1 | 42,2 | 46,6 | 50,7 | 39,8 | 30,6 | 36,1 | 32,6 |
| суммарная мощностьVLF% | 5,6 | 9,4 | 9,9 | 11,5 | 10,1 | 10,4 | 10,3 | 10,7 |
| суммарная мощность VLF мс | 1776 | 3509 | 1552 | 2874 | 1193 | 1374 | 1699 | 1825 |
| LF/HF | 1,1 | 1,2 | 1,3 | 2,4 | 1,2 | 0,7 | 1,1 | 0,6 |
| VLF/HF | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | 0,4 | 0,2 | 0,3 | 0,2 |
| индекс централизации IC | 1,3 | 1,2 | 2,8 | 1,8 | 1,4 | 1,1 | 1,5 | 0,9 |
| ПАРС (IRSA), усл.ед. | 7,0 | 5,6 | 6,3 | 5,5 | 6,7 | 6,4 | 6,3 | 6,1 |
| Примечание - (*) – коэффициент вариации 25%±10; (<) – достоверность различий (Р<0,05); «-» - отрицательный резонанс; «+» - положительный резонанс (*;<) | ||||||||
«отрицательного» резонанса наблюдается одновременное снижение частоты сердечных сокращений и смещение вегетативного баланса в сторону симпатического звена регуляции (снижение RMSSD, pNN50; рост SI, VLFs) говорят об активации подкоркового сердечнососудистого центра. Увеличение показателей VLF/HF и LF/HF свидетельствует о том, что имеются специфические изменения сосудистой регуляции. Это подтверждается ростом показателя LF.
Физиологически указанные изменения можно интерпретировать как активацию вазомоторного центра и замедление времени приема и переработки информации в нем. Таким образом, выявляемые в период «отрицательного» и «положительного» резонанса изменения показывают, что основными «точками» воздействия спада и подъема биологических ритмов являются центральная нервная система и нервная регуляция сосудистого тонуса.
Амплитуда VLF тесно связана с психоэмоциональным напряжением и функциональным состоянием коры головного мозга. Показано, что VLF отражает церебральные эрготропные влияния на нижележащие уровни и позволяет судить о функциональном состоянии мозга [Р.М. Баевский, 2000]. VLF также характеризует влияние высших вегетативных центров на сердечнососудистый подкорковый центр, отражает состояние нейрогуморального и метаболического уровней регуляции. VLF может использоваться как надежный маркер степени связи автономных (сегментарных) уровней регуляции кровообращения с надсегментарными, в том числе с гипофизарно-гипоталамическим и корковым уровнем [Р.М. Баевский, 1984, 2000; И.Е. Оранский, 1989 и др.].
Показатели VLF в 1-ой и 2-ой группах значительно меняются в периоды
отрицательного и положительного резонанса (Р<0,01). Показатели VLF в 3-ей и 4-ой группах изменяются не достоверно (Р>0,05), что говорит о большем
психоэмоциональном напряжении спортсменов 1-ой и 2-ой группы.
Также у спортсменов 1-ой и 2-ой групп показатели VLF мс в период
«отрицательного» резонанса ниже, чем в период «положительного» резонанса на (1733 мс) в 1-ой группе и на (1322 мс) во 2-ой группе, что говорит о значительном энергодефиците в период отрицательного резонанса.
В 3-ей и 4-ой группах показатели VLF% и амплитуда VLF мс в период «отрицательного» резонанса ниже, чем в период «положительного» резонанса в 3-ей группе на (181 мс) и в 4-ой группе на (126 мс). Показатель числа аритмий (NArr) в период «отрицательного» резонанса также выше в 1-ой и 2-ой группах, чем в 3-ей и 4-ой группах, что позволяет сделать вывод о ритмоустойчивости 3-ей и 4-ой группы.
В разделе 4.7 на основе анализа исследований, были разработаны модели функционирования организма в экстремальных условиях спортивной деятельности, относительно классификационного признака, в частности: 1) модель функционирования организма в различные фазы индивидуальных биоритмов; 2) модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в хоккее с шайбой (женщины); 3) модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в борьбе (мужчины и женщины); 4) модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в художественной гимнастике; 5) модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на мотивационное состояние спортсменов различных видов спорта (МСС), таблица 5, 6, 7, 8, 9.
Таблица 5 – Модель функционирования организма в различные фазы индивидуальных биоритмов, относительно классификационного признака (n=120)
| Модельные характеристики | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 |
| влияние фаз биоритма | отрицательный резонанс | отрицательный резонанс | положительный резонанс | положительный резонанс |
| влияние на организм | дыхательный центр | дыхательный центр | ЦНС (энерго дефицит) | ЦНС (энерго дефицит) |
| адаптация к высокогорью | 3-5 день | 3-5 день | 2-3 день | 2-3 день |
| ритмозависи мость | циркавигинтидианная (околомесячный биоритм) | циркавигинтидианная (околомесячный биоритм) | циркадианная (суточный биоритм) | циркадианная (суточный биоритм) |
| сезонная зависимость (снижение адаптации) | осень/зима | осень/зима | весна/лето | весна/лето |
Модель функционирования организма в различные фазы индивидуальных
биоритмов, относительно классификационного признака, включают в себя - влияния фаз биоритмов; влияние на организм спортсменов; влияние различных фаз биоритмов на адаптацию к высокогорью; характеристики суточной и околомесячной ритмозависимости; характеристики сезонного (снижение адаптационных механизмов) влияния различных фаз биоритмов.
Таблица 6 – Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в хоккее с шайбой (женщины), n=20
| Модельные характеристики | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 |
| неблагоприятное влияние БР | отрицательный резонанс | отрицательный резонанс | суточный диссонанс | суточный диссонанс |
| игровая активность | снижается | снижается | снижается | снижается |
| Эо | снижается | снижается | не меняется | не меняется |
| Эттд | снижается | снижается | не меняется | не меняется |
| внешнее проявление | помехи перед игроком | обозначение борьбы | внимание только на своем секторе | убывающие «вспышки» активности |
| Примечание - БР – биоритм; Эо – эффективность общая; Эттд – эффективность технико-тактических действий | ||||
Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в хоккее с шайбой (женщины), относительно классификационного признака, включает в себя - неблагоприятное влияние биоритма; игровую активность; эффективность общую; эффективность технико-тактических действий; внешнее проявление.
Таблица 7 – Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в борьбе (мужчины и женщины), n=60
| Модельные характеристики | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 |
| неблагоприятное влияние БР | отрицательный резонанс | отрицательный резонанс | суточный диссонанс | суточный диссонанс |
| стиль | атакующий | атакующий | контратакующий | контратакующий |
| манера боя | выжидающая | наступательная | от обороны | ситуативный |
| причина снижения Эттд | уменьшение контратакующих действий | уменьшение контратакующих действий | уменьшение атакующих действий | уменьшение атакующих действий |
| компенсирует (внешнее проявление) | ростом имитации атак | ростом попыток атак | коронными приемами | разнообразием одиночных действий |
| Примечание - БР – биоритм; Эттд – эффективность технико-тактических действий | ||||
Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в борьбе (мужчины и женщины), относительно классификационного признака, включают в себя - характеристики стиля ведения поединка; характеристики манеры ведения поединка; причины снижения эффективности технико-тактических действий; внешнее проявление компенсаторного механизма.
Таблица 8 – Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в художественной гимнастике, n=40
| Модельные характеристики | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 |
| неблагоприятное влияние БР | отрицательный резонанс | отрицательный резонанс | суточный диссонанс | суточный диссонанс |
| грубые ошибки | снижается | снижается | не меняется | не меняется |
| мелкие ошибки | не меняется | не меняется | снижается | снижается |
| Эттд | снижается | снижается | не меняется | не меняется |
| Примечание - БР – биоритм; Эттд – эффективность технико-тактических действий | ||||
Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий (Эттд) в художественной гимнастике, относительно классификационного признака, включают в себя - характеристики грубых ошибок; характеристики мелких ошибок; характеристики эффективности технических действий.
Таблица 9 – Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на мотивационное состояние спортсменов различных видов спорта (МСС), n=120
| Показатели МСС | 1 группа – хронофактор-1 | 2 группа – хронофактор-2 | 3 группа – хронофактор-3 | 4 группа – хронофактор-4 | |
| неблагоприятное фазы влияния БР | отрицательный резонанс | отрицательный резонанс | суточный диссонанс | суточный диссонанс | |
| неблагоприятные сезонные периоды | осень/зима | осень/зима | весна/лето | весна/лето | |
| хоккей | очень высокое | высокое | низкое | среднее | |
| борьба | м | среднее | среднее | низкое | низкое |
| ж | высокое | высокое | среднее | среднее | |
| художественная гимнастика | очень высокое | высокое | выше среднего | выше среднего | |
| Примечание - МСС – мотивационное состояние спортсменов; БР – биоритм | |||||
Модель влияния фаз индивидуальных биоритмов на мотивационное состояние спортсменов (МСС) различных видов спорта, относительно классификационного признака, включают в себя - неблагоприятные фазы влияния биоритма; неблагоприятные сезонные периоды; виды спорта - хоккей с шайбой, борьба, художественная гимнастика.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
По результатам проведенных исследований определен классификационный признак, который может применяться для решения, как исследовательских задач, так и вопросов прикладного характера, позволяющего учитывать индивидуальные способности спортсменов. Разработаны модели, отражающие особенности функционирования организма в экстремальных условиях спортивной деятельности, которые могут применяться на этапах предварительной и базовой подготовки, спортивного совершенствования и максимальной реализации индивидуальных возможностей спортсменов, в различных видах спорта.
Наряду с этим, следует обратить внимание на тот факт, что никто из теоретиков спорта, физиологов спорта и исследователей тренировочного процесса спортсменов, разных видов спорта не пояснил, в чем конкретно выражается единство человека и Природы, как происходит обмен и взаимодействие, между этими системами и какую роль играют космопланетарные связи в этом единстве. Многие объясняют взаимодействие человека и Природы, лишь влиянием геомагнитных факторов, не раскрывая механизма воздействия и передачи информации на организм человека.
Нам хочется обратить внимание на один очень важный аспект, который, по нашему мнению, не упоминается в исследованиях до настоящей работы – это тот факт, что изучение влияния индивидуальных биологических ритмов, следует рассматривать в совокупности (в резонансном и диссонансном сочетании между собой), т.к. биологический механизм влияния биоритмов призван обеспечить высокий уровень приспособления вместе с механизмами адаптации, который напрямую зависит от эндогенных и экзогенных факторов.
Материалы исследований дают нам основание сделать следующие выводы:
1 Анализ литературных источников и результаты исследований влияния геомагнитных факторов на человека позволили теоретически обосновать правомерность использования хронофактора как пространственно-временной точки энергоинформационного обмена, определяющего многоуровневые свойства индивидуальности. Согласно полученной классификации, были выделены четыре группы хронофактора с различными временными периодами в годичном цикле, существенно влияющими на онтогенетическое развитие каждого индивида, включая развитие спортивных способностей.
Теоретическое обоснование было подтверждено статистическим анализом результатов современных Олимпийских игр (с 1896 г. по 2008 г.), который свидетельствует о том, что в видах спорта преобладают спортсмены, чей хронофактор, по классификационному описанию, совпадает с характеристиками вида спорта, в котором спортсмен стал олимпийским чемпионом.
Полученные результаты диссертационной работы согласуются с выводами авторов, изучающих ритмические процессы в биологических системах и считающих, что первоначально они возникают в результате периодических воздействий среды, затем закрепляются генетически, и далее ритмы генерируются внутренним механизмом, синхронизируясь с частотой внешней ритмики, а также считающих генерацию биологических ритмов как некоторую систему самостоятельных осцилляторов,
Выявленная взаимосвязь позволила принять временной период рождения в годичном цикле, как классификационный признак.
2 Разработана модель многоуровневых характеристик индивидуальности, относительно классификационного признака.
Определение нейродинамических свойств, физических качеств, психологических свойств, морфофункциональных показателей спортсменов позволили описать особенности каждой группы, которые включали в себя такие характеристики, как: особенности получения информации, направленность восприятия, ведущие физические качества, психоэмоциональные свойства личности, индивидуально-психологический склад, направленность вектора мышления, морфофункциональные особенности организма.
Результаты исследований определения многоуровневых характеристик индивидуальности, относительно классификационного признака, согласуются с выводами ученых, выдвигающих гипотезу, что в механизме осцилляций лежат периодические химические реакции (движение ионов), вызванные нервным возбуждением и сопровождающиеся электрическими явлениями на поверхности головы, что должно стать причиной генерации электромагнитных волн в окружающей среде, распространяющихся со скоростью света, в силу чего голова человека должна излучать волны равные частотным характеристикам Земли (8-12 Гц).
Как известно, процесс управления организмом человека осуществляется головным мозгом, и вся совокупность процессов в организме зависит от нейрофизиологических характеристики. Наличие схожих характеристик у лиц, классифицированных относительно временного периода в годичном цикле, позволяют предположить, что в различные месяцы года, частотные периоды меняются и, как следствие, в момент рождения эти волновые процессы накладывают отпечаток и на частотные характеристики головного мозга. Это позволяет осуществлять взаимосвязь с окружающей природой по принципу резонанса и диссонанса. Дальнейшая разработка данной темы является целесообразной, т.к. может позволить ответить на целый ряд теоретических и практических вопросов, связанных с адаптационными процессами в системе «Человек – Природа».
3 Определена модель влияния различных фаз индивидуальных биоритмов на организм спортсменов, относительно классификационного признака. В результате исследований установлено, что выявленные в период «отрицательного» и «положительного» резонанса изменения показывают, что основными «точками» воздействия спада и подъема биологических ритмов являются центральная нервная система и нервная регуляция сосудистого тонуса.
Результаты исследований диссертационной работы согласуются с
выводами специалистов в области космической медицины, изучающих воздействие геомагнитного поля Земли, окружающей среды и различных стресс факторов на организм человека, которые установили, что неблагоприятная гелиомагнитная ситуация оказывает влияние на ритмичность процессов в организме и резко снижает толерантность сердца к физической нагрузке, нарушая экстракардиальную регуляцию сердечной деятельности.
Дальнейшая разработка данного направления в практике теории и методике спорта является актуальной, с точки зрения индивидуального подхода, позволяющая решить ряд прикладных задач на этапах отбора и подготовки, применительно к конкретной спортивной специализации.
4 Разработана модель адаптации к высокогорью у спортсменов, относительно классификационного признака, в различные фазы индивидуальных биоритмов.
Выявлены особенности протекания адаптационных процессов у спортсменов в условиях высокогорья, объединенных в группы, относительно классификационного признака, в периоды различных фаз индивидуальных биоритмов, которые выражаются в повышении активности регуляторных систем и смещении вегетативного баланса в сторону усиления активности симпатического звена. Этот результат вполне согласуется с имеющимися в литературе данными о высокой чувствительности вегетативной нервной системы к гео-, ритмо-, термо- и радиационным воздействиям.
Адаптация к высокогорью в различные фазы индивидуальных биоритмов имеет свои особенности, которая выражается во временной динамике, отражающей длительность привыкания организма к условиям высокогорья у спортсменов, относительно классификационного признака.
Результаты исследований настоящей диссертационной работы подтверждаются исследованиями других авторов, изучающих адаптационные механизмы в условиях высокогорья и отмечающие различия, отражающиеся, прежде всего, в особенностях и длительности «врабатывания» регуляторных механизмов [А.С. Иванов, 1972; А.Н. Макогонов, 1973].
Разработка данного направления является актуальной и имеет практическую значимость для решения вопросов связанных с соревновательной деятельностью в условиях среднегорья и высокогорья, что позволит не только своевременно вносить корректировки в процесс подготовки спортсменов, но и значительно экономить материальные затраты.
5 Экспериментально подтверждено влияние различных фаз индивидуальных биоритмов на развитие скоростно-силовых и координационных способностей. Экспериментально подтверждено, что учет фаз индивидуальных биологических ритмов оказывает положительное влияние на развитие скоростно-силовых и координационных способностей у спортсменов, классифицированных относительно хронофактора.
Анализ показателей вариабельности сердечного ритма, отражающего адаптационные реакции организма, позволил подтвердить результаты эксперимента не только по количественной оценке скоростно-силовых и координационных способностей, но и по показателям изменений функционального состояния спортсменов, что повышает достоверность выводов о повышении адаптивности организма к нагрузке, при учете фаз индивидуальных биоритмов.
Характеристики механизма адаптационных реакций при развитии скоростно-силовых и координационных способностей имеют свои особенности в каждой группе. Так у спортсменов 1-й и 2-й группы во время нагрузки, связанной с развитием скоростно-силовых и координационных способностей, затруднен процесс согласования дыхания с выполняемыми упражнениями, что ведет к росту числа мелких ошибок и снижению эффективности выполнения технических действий, данный механизм в фазе отрицательного резонанса проявляется сильнее.
Полученные данные подтверждаются результатами исследований в других областях научных знаний - хрономедицине, хронобиологии и спортивной медицине, в которых изучались вопросы: 1 - суточной и околомесячной ритмики на механизм циклических изменений; 2 –обусловленность ритмов организма определяется не только биохимическими, но биофизическими эффектами - влиянием гравитационного поля, космических лучей, электромагнитных полей, в том числе магнитного поля Земли, ионизации атмосфер; 3 - зависимость развития физических качеств от состояния центральной нервной системы.
Дальнейшая разработка данного направления является актуальной и имеет как теоретическую, так и практическую значимость при решении задач прикладного характера, связанных с развитием физических качеств в различных видах спорта, с позиций индивидуального подхода.
6 Разработана модель суточной, околомесячной и сезонной ритмозависимости влияния различных фаз индивидуальных биоритмов на эффективность технико-тактических действий и мотивационное состояние спортсменов различных видов спорта, классифицированных относительно хронофактора.
Установлено, что у спортсменов 1-й и 2-й группы наиболее неблагоприятное воздействие оказывают фазы отрицательного резонанса и циркавигинтидианного диссонанса, что говорит о ритмозависимости от индивидуальных циркавигинтидианных (околомесячных) биоритмов, эта зависимость сильнее проявляется в сезоны осень/зима, годичного цикла.
У спортсменов 3-й и 4-й группы наиболее неблагоприятное воздействие оказывают фазы положительного резонанса и циркадианного диссонанса, что говорит о ритмозависимости от индивидуальных циркадианных (суточных) биоритмов, проявление этой зависимости усиливается в сезоны весна/лето, годичного цикла.
Проявление ритмозависимости сказывается на эффективности технико-тактических действий и показателях мотивационного состояния спортсменов, которая проявляется в снижении показателей.
Результаты исследований настоящей диссертационной работы согласуются
с выводами, полученными ранее в других научных направлениях, выявивших взаимосвязь психофизического состояния, физической работоспособности с факторами внешней среды, а также установивших, что функциональные различия сторон тела могут выступать в качестве одного из механизмов восприятия энергетически и информационно активных магнитных полей Земли.
Актуальность разработки данного направления определяется как теоретической, так и практической значимостью при решении задач прикладного характера, связанных с процессом планирования нагрузки в годичном цикле, а также повышения эффективности технико-тактических действий в различных видах спорта, с позиций системного подхода.
Практические рекомендации
Повышение эффективности подготовки спортсменов осуществляют придерживаясь следующих рекомендаций и принципов.
1 На этапе отбора следует учитывать особенности классификационного признака каждой группы, как отражающего многоуровневые энегроинформационные характеристики индивида.
2 Процесс подготовки спортсменов следует организовывать с учетом классификационного признака группы, к которой относится спортсмен, что позволит оптимизировать процесс подготовки.
3 Учет классификационного признака имеет прогностическую ценность, так как позволяет алгоритмически отследить поведенческие и психоэмоциональные особенности спортсменов каждой группы.
4 Учебно-тренировочный процесс должен вестись с учетом фаз индивидуальных биоритмов, чтобы снизить суммарное воздействие стресс факторов.
5 При проведении учебно-тренировочных занятий, учет классификационного признака позволяет синхронизировать нагрузку с адаптационными процессами организма у спортсменов различных групп.
6 Учет фаз индивидуальных биоритмов позволяет повысить эффективность развития физических качеств.
7 Учет фактора индивидуальной ритмозависимости спортсмена позволит оптимизировать процесс подготовки в микроциклах.
8 Учет сезонной динамики влияния различных фаз индивидуальных биоритмов позволяет оптимизировать процесс подготовки в макро циклах.
9 Учет фаз индивидуальных биоритмов позволяет решать вопросы, связанные с монотонией у спортсмена, возникновение которой особенно актуально на этапах начальной специализации и базовом подготовки в годичном цикле.
10 Подготовка спортсмена в соревновательный период, с учетом классификационного признака и фаз индивидуальных биоритмов, позволяет спрогнозировать неблагоприятное воздействие и заранее готовить спортсмена, адаптируя его к условиям воздействия отрицательного резонанса или
диссонанса индивидуальных биоритмов.
11 Учет фаз индивидуальных биоритмов может служить механизмом удержания спортивной формы. Следует учитывать, что основными «точками» воздействия фаз (спада и подъема) биоритмов является центральная нервная система. В зависимости от направленности тренировки возможно использование данного механизма, как лимитирующего или стимулирующего фактора.
12 В командных видах спорта учет фаз индивидуальных биоритмов имеет особое значение, т.к. с ростом мастерства роль каждого игрока приобретает особую значимость. Нахождение спортсмена в неблагоприятной фазе биоритма может сказаться на согласованности командных действий в целом.
13 При разработке общетеоретических проблем в теории и методике спорта следует учитывать модель чередования причинно-следственных процессов, что позволит охватить множество неучтенных факторов и расширить диапазон задач, решение которых позволит раскрыть многоуровневые структурные процессы.
14 Планирование научных изысканий, на основе модели, функционирования организма в экстремальных условиях позволит охватить различные стороны подготовки спортсменов, так как сочетание полученных результатов позволяет провести многосторонний анализ, решая имеющиеся проблемы с позиции системного подхода.
15 Использование модели системного подхода, разработанной в данной диссертационной работе, может быть использовано в различных видах экстремальной деятельности с учетом коррекции, которая должна заключаться в определении факторов, наиболее оказывающих влияние, в каждом конкретном случае.
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
1 Спиридонов Е.А. Спортивно-прикладные виды единоборств, использующие ударную и борцовскую техники: учебное пособие. – Алматы,
2007. – 168 с.
2 Спиридонов Е.А. Обучение в спортивно-прикладных видах единоборств, использующих ударную и борцовскую техники: учебное пособие. – Алматы, 2007. – 176 с.
3 Спиридонов Е.А. Физиоментальный подход в процессе обучения и совершенствования подготовки спортсменов (Теоретическое обоснование) // Спортивный психолог. – М., 2007. - №1. – С. 65-71.
4 Спиридонов Е.А. Физиоментальный подход к процессу обучения и реабилитации в спорте // Спортивный психолог. – М., 2007. - №3. – С. 33-39.
5 Спиридонов Е.А. Классификация видов спорта относительно первоэлеметов // Теория и методика физической культуры. – 2008. - №1. - С. 22-26.
6 Спиридонов Е.А. Физиоментальный подход в процессе отбора, обучения
и совершенствования // Теория и методика физической культуры. – 2008. - №1. - С. 134-139.
7 Спиридонов Е.А. Связь хронобиологических особенностей с показателями двигательной активности // Теория и методика физической
культуры. – 2008. - №2. - С. 79-83.
8 Спиридонов Е.А. Связь хронобиологических особенностей с показателями силы // Теория и методика физической культуры. – 2008. - №2. - С. 83-88.
9 Спиридонов Е.А. Спортивный результат и хронобиологические особенности // Вестник физической культуры. – 2008. - №1. - С. 52–55.
10 Спиридонов Е.А. Теоретическое обоснование подхода с позиции первоэлементов в процессе обучения и совершенствования // Вестник физической культуры. – 2008. - №1. - С. 69–72.
11 Спиридонов Е.А. Спортивный результат и хронобиологические особенности // Вестник физической культуры. – 2008. - №1. - С. 52–55.
12 Спиридонов Е.А. Связь хронобиологических особенностей с показателями скоростных способностей // Вестник физической культуры. – 2008. - №2. - С. 106–109.
13 Спиридонов Е.А., Орехов Л.И. Связь хронобиологических особенностей с показателями выносливости у новичков и лиц не занимающихся спортом // Вестник физической культуры. – 2008. - №2. - С. 109–112.
14 Спиридонов Е.А. Связь хронобиологических особенностей с показателями координационных способностей // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: мат. XII международного конгресса. - Москва, 2008. - Т.3. - С. 85-86.
15 Спиридонов Е.А. Связь хронобиологических особенностей с показателями ОФП (скорость) // Проблемы современной морфологии человека: мат. межд. науч. конф. - Москва, 2008. - С.151 -153.
16 Спиридонов Е.А. Электроэнцефалографические показатели у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Теория и практика физической культуры и спорта: мат. II межд. науч.-практич. конф. - Алматы, 2008. - С. 149–152.
17 Спиридонов Е.А., Спиридонова И.А. Связь биоритмологических характеристик с показателями точности // Теория и практика физической культуры и спорта: мат. II межд. науч.-практич. конф. - Алматы, 2008. - С. 152-154.
18 Спиридонов Е.А., Байтлеу Р. Связь хронобиологических особенностей с показателями точности // Теория и практика физической культуры и спорта: мат. II межд. науч.-практич. конф. - Алматы, 2008. - С. 287–290.
19 Спиридонов Е.А. Связь биоритмологических характеристик с показателями координационных способностей // Теория и методика физической культуры. – 2009. - №1. - С.55-58.
20 Спиридонов Е.А. Связь биоритмологических характеристик с
показателями гибкости // Теория и методика физической культуры. – 2009. –
№1. - С. 59-63.
21 Спиридонов Е.А., Спиридонова Е.А. Антропометрические характеристики у лиц с различными биоритмологическими показателями // Вестник физической культуры. – 2009. - №1. - С.52-56.
22 Спиридонов Е.А. Сравнительный анализ показателей альфа-ритма мозга у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Вестник физической культуры. – 2009. - №1. - С.114-117.
23 Спиридонов Е.А., Жуманова А.С. Связь биоритмологических характеристик с показателями скоростных способностей у спортсменов новичков и лиц не занимающихся спортом // Вестник физической культуры. – 2009. - №1. - С.118-122.
24 Спиридонов Е.А. Факторы лимитирующие процесс развития, подготовки и обучения // Рудниковские чтения: мат. V межд. научно-практ. конф. психологов физ. культ. и спорта. - Москва, 2009. – С. 207-210.
25 Спиридонов Е.А., Бондар Н.К. Связь суточных ритмов с мотивацией к тренировочной деятельности // Рудниковские чтения: мат. V межд. научно-практ. конф. психологов физ. культ. и спорта. – Москва, 2009. – С. 327-329.
26 Спиридонов Е.А. Сравнительный анализ частотных показателей электроэнцефалограммы у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: мат. XIII межд. научного конгресса. - Алматы, 2009. - Т.1. - С.600-602.
27 Спиридонов Е.А. Антропометрические особенности у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: мат. XIII межд. научного конгресса. - Алматы, 2009. - Т.1. - С. 602-604.
28 Спиридонов Е.А., Жуманова А.С. Связь биоритмологических особенностей с физическим качеством // Вестник физической культуры. – 2009. - №2. - С.137-141.
29 Спиридонов Е.А. Электроэнцефалографические показатели у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Вестник физической культуры. – 2009. - №2. - С.141-145.
30 Спиридонов Е.А., Спиридонова И.А. Анализ антропометрических показателей у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Вестник физической культуры. – 2009. - №2. - С.145-150.
31 Спиридонов Е.А. Динамика электрофизиологических показателей альфа-ритма мозга у лиц с различными биоритмологичеескими характеристиками // Теория и методика физической культуры. – 2009. - №2. - С. 81-86.
32 Спиридонов Е.А. Электрофизиологические методы регистрации альфа-ритма мозга у лиц с различными биоритмологическими характеристиками // Теория и методика физической культуры. – 2009. - №2. - С. 86-90.
33 Спиридонов Е.А. Биоритмологические характеристики, влияющие на эффективность тренировочного процесса // Поиск. Серия гуманитарных наук. –
2010. - №3. – С. 307-312.
34 Спиридонов Е.А. Показатели состава тела у лиц с различными хронофакторами // Поиск. Серия гуманитарных наук. – 2010. - №3. – С. 312-316.
35 Спиридонов Е.А. Управление тренировочным процессом на основе биоритмологических факторов // Высшая школа Казахстана. – 2010. - №3. – С. 92-96.
36 Спиридонов Е.А. Показатели состава тела у лиц классифицированных относительно хронофактора // Высшая школа Казахстана. – 2010. - №3. – С. 88-92.
37 Спиридонов Е.А. Учет синхронности биологических ритмов как средство повышения эффективности тренировочного процесса // лт таылымы. – 2010. - №3. – С. 184-188.
38 Спиридонов Е.А. Морфологические характеристики и их взаимосвязь с хронофактором // лт таылымы. – 2010. - № 3. – С. 154-158.
39 Спиридонов Е.А., Спиридонова И.А. Анализ результатов лучших спортсменов борцов, относительно хронофактора // Вестник физической культуры. – 2010. - №1. - С.62-65.
40 Спиридонов Е.А. Анализ результатов и хронофактора спортсменов-лыжников, выступавших на олимпийских играх // Вестник физической культуры. – 2010. - №2. - С.21-25.
41 Спиридонов Е.А. Сравнительный анализ минимальных амплитудных показателей электроэнцефалограммы у лиц, имеющих различные хронофакторы // Теория и методика физической культуры. – 2010. - №1. - С. 59-64.
42 Спиридонов Е.А., Спиридонова И.А. Анализ результатов лучших спортсменов – гимнастов относительно хронофактора // Теория и методика физической культуры. – 2010. - №1. - С. 154-160.
43 Спиридонов Е.А. Взаимосвязь хронобиологических характеристик и антропологических показателей // Вестник Казахского национального университета им. АЛЬ-ФАРАБИ. Педагогическая серия. - 2010. - №1. – С. 126-130.
ТЙІН
СПИРИДОНОВ ЕВГЕНИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ
Спортты іс-рекеттегі экстремалды жадайларда спортшылар азасыны функционалды моделдері
13.00.04 – Дене трбиесі, спортты жаттыулар, сауытыру жне бейімдеу дене трбиесі теориясы мен дістемесі
Зерттеу объектісі болып жйелік діс трысынан арастыранда спортты жаттыулар мен кпжылды оу - жаттыу рдісі табылды.
Зерттеуді пні болып спортты рекет экстремалды жадайлар кезіндегі спортшыларды азаларыны ызмет ету моделі табылды.
Зерттеу масаты болып кпжылды дайындыты р трлі сатыларында, оытушылы – жаттыулы рдісті басару масатымен спортты жаттыуларды экстремалды жадайларында спортшылар азаларыны ызмет ету моделдерін жетілдіру табылады.
Зерттеу тсілдері – дістемелік жне ылыми дебиетті сараптау, спортшылар мен жаттытырушылара сранамалы сра ою, спортшыларды дайындыындаы жаттыу жоспарын сараптау, дене абілеттерін дамыту жне анытау, электроэнцефалографикалы, соматометрикалы, соматоскопикалы, кардиографикалы, психотлалы тексеру, педагогикалы баылаулар, педагогикалы тжірибе, жарыстардаы технико-тактикалы рекеттерді тіркеуі, спортпен айналыспайтын тлалар мен спортшыларды тестілеу жне тексеру, зерттеу материалдарын математико-статистикалы талдау.
орауа келесі негізі жадайлар шыарылды:
1. Хронофактор (уаыт аралы туу) алашар мен адамны бірлік аидасыны келбеті ретінде энергоапаратты алмасуды уаыт аралы нктесі болып табылады жне спортты ызметте экстремалды жадайдаы азаны бейімделу реакциясы мен индивидті ылыын болжамдауа, жеке асиеттерді кп дегейлі мінездемелерін жалпылауа кмектесетін классификациялы белгі ретінде олданылуы ммкін.
2. Жйелік діс позициясынан талдау, дайындау жне болжамдау мселелерін шешу, зіне классификациялы белгіге атысты жеке асиеттерді кпдегейлі мінездемелеріні есебін осады.
3. Спортшыларды дайындау рдісін басару классификациялы белгіге атысты жзеге асуы керек жне спортщылар азасына жеке биортимдерді трлі сатылардаы ыпал саналуы керек.
4. Биік тау жадайындаы спортшыларды жарысы мен дайындыы жеке биоритмдерді трлі сатыдаы ыпалы есебі мен классификацияланан белгіге атысты спортшыларды бейімдеу ерекшеліктерімен байланысты болуы керек;
5. Микро жне макро айналымдаы оу – жаттыу рдісті жоспарлауды
жне дене асиеттеріні жетілуі жеке биоритмдерді трлі сатыларынан оординациялы абілеттігі мен жылдамды – кщ дамуына жеке биоритмдерді трлі сатыдаы ыпалымен жргізілуі тиіс.
6. Дайындыты тиімділігін баылау биоритмдерді трлі сатыларындаы маусымды факторлар серімен жне спортшыларды ритмдік байланысымен байланысты болуы керек. Ол келесіде спортшыларды талпыну жадайына жне техникалы – тактикалы рекет тиімділігіне жаымды сер етеді.
Теоретикалы жне дістемелік негіз ретінде азакстан
Республикасыны «Дене шынытыру жне спорт туралы» Заы, дене шыныратыру мен спортты дістемесі мен теориялары, педагогика, хрономедицина, биоритмология, физиология, философия бойынша материалдар алынды.
Объективті нтижелер алу шін келесі ылыми дістер олданылды: спортты жне аралас ылыми салаларындаы ылыми – дістемелік дебиетті талдау жне сараптау; педагогикалы баылаулар; жарыстар, ойындар хронометражы; педагогикалы тжірибе.
Жргізілген жмыстар нтижесінде келесі орытындылар алынды: 1) Олимпиада жеімпаздары нтижелеріні статистикалы мліметтерін талдау жне теоретикалы негізделуі хронофакторды классификациялы белгі ретінде дрыс пайдалануын негіздеуге рсат берді; 2) психологиялы ерекшеліктер мен дене, нейрофизиологиялы, антропометрикалы сапалара жргізілген зерттеулер негізінде хронофактора атысты классификацияланан тлаларды моделді сипаттамасы растырылды; 3) жеке биоритмдерді р трлі сатылары спортшылар азасына сер тигізеді, хронофактора атыста классификацияланан топтарда ерекшеліктер бар; 4) жеке биоритмердерді р трлі сатылары биік тауа адамтациялауа сер етеді жне хронофактора атысты классификацияланан топтарды з ерекшеліктері бар; 5) хронофактора атысты классификацияланан спортшыларды координациялы абілеттіліктері мен жылдамды пен кшін жетілдіруінде жеке биоритмдерді трлі сатыларыны сері тжірибемен негізделген; 6) хронофактора атысты классификацияланан спортшыларда кндік, айлы, маусымды ритмдік байланыс аныталды. Жргізілген зерттеулер негізінде хронофактора атысты классификацияланан спортшыларды жеке биоритмдерді трлі сатыларыны серлеріні моделдік сипаттамасы растырылды.
Бл жмыстаы зерттеулер нтижелеріні теоретикалы жне практикалы маызы хронофактора атысты классификацияланан спортшыларды жеке биоритмдерді трлі сатыларыны серлеріні моделдік сипаттамасын растыруа кмектескен жйелік дісте жатыр.
Диссертацияда олданылан материалдар, сонымен атар спорт жне туризм ЖОО жне спорт колледжіні студенттерімен дайынды оу – педагогикалы рдісте олданылуы ммкін.
RESUME
SPIRIDONOV YEVGENIY ANATOLIEVICH
Models of an athlete’s body functioning in extreme conditions during
sports activities
13.00.04 – Theory and methodology of physical education, health-improving and adaptive physical training
The subject of the research is a physical training from the point of systematic approach. The subject of the research is the developing of the models of athletes’ body functioning in extreme conditions. The purpose of the research is to develop the models of athletes’ body functioning in extreme conditions during sports activities. This will help to control the training process at different stages of its long duration.
Research methods – analysis of scientific and methodological literature; questionnaire survey of coaches and athletes; analysis of training programs for athlete training; identification of development of physical qualities which are as follows: electric and encephalographic, somatometric, somatoscopic, cardiographic; psychological identity diagnostics, pedagogical observations, pedagogical experiment, recording of technique and tactics in competitions, testing and examination of athletes and persons, who are not involved in sports, mathematical and statistical processing of research materials.
The following main points are discussed in the dissertation research:
1. Chronofactor (time of birth) as the true reflection of principle of unity between a man and Universe, is the point of energy-informative exchange and can be used as the>
2. Selection, preparation and prognosis as a systematic approach have to include the model characteristics, reflecting the multi-level features of individuality according to the chronofactor.
3. The process of training has to be carried out according to the>
4. Training and sport competition under high altitude conditions are referred to the adaptation of sportsmen according to the>
5. Planning of the training process in micro- and macro cycles and developing of individual physical qualities has to be done according to the different phases of individual biorhythms.
6. The efficiency of training has to be connected to the sportsmen’s rhythm cycles and seasonal factors of individual biorhythms. It will positively influence on the effectiveness of technical/tactical actions and motivational state of sportsmen.
The Law of the Republic of Kazakhstan on “Physical training and sport” as well
as materials on philosophy, physiology, biorhythmology, chronomedicine, pedagogics, theory and methodology of physical training and sport were taken as a basis in terms of theory and methodology.
In order to obtain reliable results the following scientific methods were used: research and analysis of scientific and methodological sources in relation to sport and related sciences, pedagogical observations and experiments, timings of martial arts competitions, games and performances.
After the fulfilled work the following results have been obtained:
1. Theoretical justification and processing of the statistical data as to the results of the Olympic champions allowed to prove the appropriateness of use of the chronofactor as a>
2. The individuals who were>
3. Various phases of individual biorhythms have an impact on the athletes’ bodies. The groups>
4. Various phases of individual biorhythms influence on the adaptive skills in the mountains. The groups>
5. It has been proved by the series of experiments that various phases of individual biorhythms influence on the athletes’ speed, strength and coordination. The individuals were>
6. The athletes who were>
The importance of the research results in terms of theory and practice in this work is that the system approach has allowed making the model characteristics with respect to the influence of various phases of individual biorhythms on the athletes who were>
The materials used in the dissertation work may also be applied in the pedagogical and training process in the Academy of Sport and Tourism and Sports College.
