WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный торгово-экономический университет

Волгоградский филиал

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению и оформлению

выпускной квалификационной работы

для студентов всех специальностей

Волгоградского филиала ГОУ ВПО РГТЭУ

Волгоград 2008

УДК 378.14(076.5)

ББК 74

М 54

Рецензенты:

С.П. Сазонов, заслуженный экономист РФ, доктор экономических наук,

профессор

Б.Н. Навроцкий, доктор философских наук, профессор

Авторы:

А.Н. Буров, А.А. Дильман, Д.А. Дильман, И.А. Злочевский,
Н.А. Кустова, И.В. Шаркевич

Печатается по решению учебно-методического совета РГТЭУ,

протокол № 2 от 12 ноября 2008 г.

Методические указания по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы для студентов всех специальностей Волгоградского филиала РГТЭУ / А.Н. Буров [и др.]; Волгогр. гос. торг.-эконом. ун-т. — Волгоград: РГТЭУ, 2008. — 76 с.

Данные методические указания содержат теоретические и прикладные сведения по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы.

Предназначены для научных руководителей ВКР и студентов Волгоградского филиала ГОУ ВПО «Российский государственный торгово-экономический университет» всех специальностей.

УДК 378.14(076.5)

ББК 74

© А.Н. Буров, А.А. Дильман, Д.А. Дильман,

И.А. Злочевский, Н.А. Кустова, И.В. Шаркевич, 2008

© Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный торгово-экономический университет»

Волгоградский филиал, 2008

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка выпускной квалификационной работы — важная составная часть итоговой государственной аттестации. Её защита является публичной акцией, призванной показать знания и умения студентов, которые он может использовать в своей повседневной практической деятельности как специалист, или раскрыть свои способности в научной работе.

В этой связи необходимо вооружить выпускника приемами подготовки и защиты выпускной квалификационной работы. Мы полагаем, что эти приемы и способы должны иметь унифицированный, т.е. единый характер, поэтому данное методическое пособие носит междисциплинарный характер и может быть использовано студентами всех специальностей и образовательных программ, реализуемых в соответствии с государственными образовательными стандартами в Волгоградском филиале ГОУ ВПО РГТЭУ.

В данном методическом пособии представлены общеметодологические, структурные и нормативные рекомендации и требования, которые должны учитываться студентами при написании выпускной квалификационной работы, а также научными руководителями, рецензентами, членами ГАК и руководителями соответствующих структурных подразделений Волгоградского филиала РГТЭУ.

В последние годы, с внедрением в российском высшем образовании основных элементов системы менеджмента качества, становится необходима разработка регламентирующих учебно-методических документов, учитывающих требования различных ГОСТов. Исходя из того, что выпускная квалификационная работа носит характер научного исследования или содержит его элементы, а также по своей форме представляет официальный документ, при разработке общих требований и норм были использованы следующие документы:

  1. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования РФ по основным образовательным программам;
  2. Приказ Минобразования РФ от 25.03.2003 года №1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ»;
  3. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО РГТЭУ;
  4. ГОСТ Р 1.5—2004 «Правила построения, изложения, оформления и обозначения научных материалов»; ГОСТ 2.111—68 «Единая система конструкторской документации. Нормоконтроль»;
  5. ГОСТ Р 6.30—2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов»;
  6. ГОСТ 7.1—2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»; ГОСТ 7.11—2004 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании»; ГОСТ 7.32—2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»;
  7. ГОСТ 8.417—2002 «Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы величин».

Приведённые в данном пособии общие и нормативные требования могут быть распространены на курсовые работы и другие отчетные документы.

1. Основные требования к содержанию
выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа (ВКР) призвана подвести своеобразный итог обучения студента в вузе и дать возможность проявить выпускнику полученные в процессе обучения знания, навыки и умения теоретического и экспериментального исследования какой-либо актуальной проблемы экономического или социального развития страны, мирового сообщества или современного предприятия.

ВКР, выполненная выпускником под руководством высококвалифицированного преподавателя — профессора или доцента, либо крупного специалиста народного хозяйства или работника органов управления — призвана показать уровень освоения методов научного познания сложных социально-экономических явлений и процессов, умения делать выводы и обобщения, давать обоснованные предложения по выбранной теме.



ВКР должна соответствовать специальности, по которой обучался студент, и опираться на систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности, применение их при решении научных и практических задач социально-экономического характера. ВКР является самостоятельной разработкой, содержащей элементы научного анализа, продукт которого может быть применен в практической деятельности.

Для этого ВКР должна:

— опираться на широкую документальную базу, с использованием статистических данных и нормативных актов;

— отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;

— основываться на рациональных приемах поиска, отбора, обработки и систематизации материала, умении пользоваться научной литературной и нормативно-правовыми актами;

— опираться на конкретные примеры хозяйственной (предпринимательской) практики, подкрепленные необходимыми экономико-математическими расчетами, качественными исследованиями.

— соответствовать определенным правилам оформления.

ВКР выполняется в печатном виде, в качестве приложения даются таблицы, схемы, графики, диаграммы, образцы документов и т.д.

2. Выбор темы выпускной квалификационной работы

Тема ВКР должна корреспондироваться с интересами выпускника, его возможным или настоящим местом работы, если речь идет о заочном обучении.

Темы ВКР выбираются студентами самостоятельно из утвержденной тематики по соответствующей специальности (Прил. 1). По согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой студент может предложить свою тему, которая должна быть обоснована в соответствии с требованиями ГОС и заявкой предприятия, на материалах которого выпускник будет выполнять ВКР, подтверждена публикациями студента по данной проблеме.

Студент, при выборе темы ВКР должен, как правило, основываться на материалах своих курсовых работ, информации, полученной в ходе учебных практик или собственной трудовой деятельности. Прежде чем выбрать тему, студент должен убедиться в наличии теоретического и практического материала по данной теме, ознакомиться с собранным материалом и выявить наличие проблем теоретического и практического характера. На этой основе должна быть определена возможность сделать самостоятельные выводы и практические предложения по итогам исследования.

При выборе темы ВКР студент консультируется с научным руководителем, при необходимости, с другими преподавателями кафедры.

После выбора темы студент пишет заявление (Прил. 2), в котором просит закрепить за ним тему ВКР, указывает предприятие (организацию), на материалах которой будет выполняться работа. Заявление заверяется подписями руководителя организации (предприятия) и научным руководителем от кафедры. Темы выпускных квалификационных работ, согласованные с работодателем и научным руководителем, утверждаются приказом директора Волгоградского филиала РГТЭУ.

Замена или изменение редакции названия темы, а также руководителя по инициативе студента не допускается. В исключительных случаях, по представлению заведующего выпускающей кафедрой, не позже 1 месяца до защиты, отдельным приказом можно изменить или заменить название темы выпускной квалификационной работы, а также назначить нового научного руководителя выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа специалиста, тема которой выбрана студентом произвольно, без согласования с заведующим кафедрой, к рецензированию не принимается и к защите не допускается.

3. Организация и контроль подготовки

выпускной квалификационной работы

Организацию и контроль подготовки ВКР осуществляет выпускающая кафедра, которая проводит следующую работу:

— информирует студентов о типовой тематике ВКР в соответствии со специальностями и специализациями;

— рассматривает и представляет к утверждению кандидатуры руководителей ВКР, подготавливает данные для приказа об утверждении тем и руководителей работ;

— обеспечивает студентов имеющейся методической документацией и содействует в получении дополнительных материалов на предприятии;

— организует утверждение заданий на ВКР и их выдачу студентам;

— осуществляет систематический контроль над подготовкой ВКР;

— организует предварительную защиту работы;

— формирует список рецензентов из числа профессорско-преподавательского состава кафедр Волгоградского филиала РГТЭУ или другого высшего учебного заведения, специалистов научных и производственных предприятий (организаций).

Значительное место в организации подготовки ВКР отводится научному руководителю, который обязан:

— оказывать содействие в выборе темы и составлении задания на ВКР;

— разработать вместе со студентом календарный план ВКР и осуществлять регулярный контроль над ходом его выполнения;

— давать оценку и вносить коррективы в предложенный студентом предварительный план исследования, разбивку на главы и параграфы, рекомендовать их примерные объемы;

— устанавливать определенное время для периодических консультаций;

— осуществлять руководство процессом теоретического или экспериментального исследования по выбранной теме;

— давать рекомендации по решению главных вопросов, стоящих перед студентом, сохраняя за ним самостоятельность в принятии решений (во всех случаях ответственность за правильность выбранных решений, проведенных обоснований и расчетов несет в первую очередь автор);

— контролировать ход написания ВКР и периодически информировать об этом заведующего выпускающей кафедрой;

— проверять обоснованность выводов, достоверность результатов, правильность выполнения студентом необходимых расчетов;

— проверять качество выпускной квалификационной работы и графического материала, обращая особое внимание на соблюдение стандартов и требований к оформлению.

Контроль руководителя не освобождает студента от полной ответственности за принятые в ходе выполнения работы решения и правильность их осуществления. При выполнении ВКР инициатива по предложению вариантов и выбору окончательных решений должна принадлежать студенту. Руководитель обязан лишь предостеречь его от грубых ошибок в решении методологических вопросов. Студент имеет право не соглашаться с предложениями руководителя и вынести на защиту свое решение. Руководитель в отзыве о работе студента делает в этом случае соответствующую запись.

Студенту-выпускнику следует иметь в виду, что научный руководитель не является ни соавтором, ни редактором ВКР и поэтому не должен поправлять все имеющиеся в ней теоретические, методологические, стилистические и другие ошибки. Руководитель ВКР дает рекомендации кафедре о готовности работы для предварительной защиты. Студент обязан иметь постоянную связь с руководителем выпускной квалификационной работы и выпускающей кафедрой.

После утверждения темы работы студент обращается к своему научному руководителю для согласования плана, порядка и сроков подготовки ВКР. Все эти вопросы оформляются в виде задания на выполнение выпускной квалификационной работы и календарного плана (Прил. 3).

Помимо этого составляется рабочий план, который представляет собой перечень глав и развернутый перечень вопросов (параграфов к каждой главе). Предварительный план исследования студент составляет самостоятельно, а затем согласовывает и утверждает его с научным руководителем. В процессе работы план может уточняться — могут расширяться отдельные главы и параграфы, вводиться новые параграфы с учетом собранного материала, другие параграфы, наоборот, могут сокращаться. При этом все изменения в плане должны быть обязательно согласованы с научным руководителем и утверждены им.

Контрольные сроки в задании выпускной квалификационной работы специалиста устанавливает кафедра. Студент в период выполнения ВКР руководствуется календарным планом выполнения отдельных этапов работы, самостоятельно организуя работу с литературой и другими источниками. Положительным моментом в процессе подготовки работы является участие в работе научных студенческих семинаров и научных мероприятиях кафедры, где можно выступить с научным сообщением.

После завершения студентом-выпускником исследования научный руководитель дает письменный отзыв (Прил. 4), в котором обязательно отражаются следующие моменты:

— соответствие содержания работы заданию выпускной квалификационной работы специалиста;

— научный уровень работы, ее глубина, значение для хозяйственной практики;

— степень самостоятельности студента, его способность к экономическому анализу, творчество при разработке темы;

— степень профессиональной подготовленности специалиста, проявившаяся в содержании выпускной квалификационной работы, правильности и обоснованности выводов;

— качество использования специальной научной литературы, нормативных актов, материалов хозяйственной практики;

— стиль изложения, аккуратность оформления ВКР;

— возможность практического использования работы или ее отдельных частей;

— качества, особо выделяющие работу студента, в том числе — рекомендация для поступления в аспирантуру для продолжения научной разработки исследуемой проблемы;

— рекомендация о допуске или недопуске ВКР к защите с кратким обоснованием решения.

Если представленный материал не отвечает требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению ВКР, научный руководитель делает необходимые замечания и возвращает его на доработку с указанием сроков устранения недостатков.

Положительно оцененная научным руководителем ВКР подлежит обязательному рецензированию и защите в Государственной аттестационной комиссии (ГАК).

В случае невыполнения студентом задания по срокам представления, а также в случае отрицательного отзыва и рецензии данный вопрос обсуждается на заседании кафедры, выписка из протокола заседания передается директору филиала для решения совместно с выпускающей кафедрой вопроса о недопуске студента к защите.

4. Подготовка выпускной квалификационной работы

К выполнению ВКР допускаются все студенты, полностью сдавшие зачеты и экзамены в соответствии с учебным планом. Процесс подготовки, написания и защиты работы имеет соответствующее документальное сопровождение и состоит из последовательно взаимосвязанных этапов, обусловленных общими методологическими, организационными и нормативными требованиями.





Выполнение ВКР условно можно разделить на три стадии, которые состоят из нескольких этапов:

1) подготовительная стадия:

  • выбор темы работы и согласование ее с научным руководителем;
  • оформление организационных документов;
  • изучение требований к оформлению работы;
  • предварительный подбор научной литературы и составление аннотированного списка;
  • сбор фактических данных в период преддипломной практики;
  • оформление и защита отчета о преддипломной практике;

2) основная стадия (написание ВКР):

  • детальная проработка подобранной литературы, для изучения и обобщения состояния проблемы в теории, в современной зарубежной и отечественной практике;
  • составление макетов таблиц, графиков, диаграмм, заполнение их фактическими данными, анализ этих данных;
  • предоставление научному руководителю в соответствии с утвержденным календарным планом содержания ВКР, доработка его с учетом рекомендаций и замечаний научного руководителя;
  • предоставление первого варианта всей работы научному руководителю за месяц до начала работы ГАК;

3) завершающая стадия:

  • предварительная защита ВКР: подготовка устного доклада и презентационных материалов;
  • окончательное оформление ВКР и предоставление её научному руководителю для написания отзыва;
  • прохождение нормоконтроля и получение допуска к защите;
  • внешнее рецензирование ВКР;
  • публичная защита выпускной квалификационной работы на заседании ГАК.

После официального утверждения темы исследования составляется задание на выполнение ВКР. Задание оформляется по установленной форме и является основным документом, определяющим задачи, порядок, сроки выполнения работы. Подготовкой задания занимается сам студент и его руководитель.

Основой задания является правильное уяснение студентом цели и задачи ВКР. Формирование цели и задач работы является обязанностью научного руководителя, так как от их содержания зависят другие этапы выполнения ВКР. Они должны найти отражение в формулировке названий разделов (глав), вопросов и подвопросов отдельных разделов.

При составлении задания необходимо избегать таких типичных ошибок, как включение в качестве названия радела (вопроса) формулировок, выходящих за пределы темы работы, либо — выбор для изучения проблематики, не раскрывающей тему работы, что заранее предполагает нарушение логики изложения. Задание должно быть выполнено таким образом, чтобы исходя из его содержания, студент мог самостоятельно приступить к поэтапному выполнению работы.

Окончательный вариант задания подписывается студентом и научным руководителем, утверждается заведующим кафедрой. Задание на ВКР составляется в двух экземплярах: один экземпляр утвержденного задания вручается студенту, а второй хранится на кафедре. С момента выдачи задания выполнение работы приобретает узаконенный характер. После написания ВКР, задание подшивается к ней после титульного листа (не включается в нумерацию страниц).

Задание является основанием для совместного (студентом и научным руководителем) составления рабочего плана подготовки ВКР, с указанием срока предоставления отдельных глав (вопросов) научному руководителю, их ориентировочного объема, перечня обязательной для использования научно-методической и справочной литературы, эмпирических источников. Рабочий план выпускной квалификационной работы должен четко регламентировать сроки выполнения каждого этапа написания ВКР, начиная со сбора информации, подготовки каждого параграфа, их представления на просмотр руководителю, оформления работы и предъявления ее на предзащиту и т.п.

Планирование ВКР имеет большое значение для начинающего исследователя, так как не только экономит трудозатраты студента-выпускника, но и воспитывают в нём организационную культуру, необходимую ему как будущему руководителю. Правильно построенный план служит организующим началом, помогает обобщить и систематизировать накопленный материал, способствует стройному (последовательному, логическому или историческому) изложению.

Предназначение рабочего плана заключается в установлении предварительного структурного построения и последовательности изложения основного текста ВКР. Являясь, по сути, прототипом будущего содержания работы, он представляет собой последовательность расположения её основных частей, к которым относят введение, основной текст (т.е. главы и параграфы), заключение, список использованных источников, а также части ее справочно-сопроводительного аппарата (примечания, приложения). В рабочем плане выпускной квалификационной работы должна прослеживаться правильная логическая субординация раскрытия темы всей работы через названия глав, разделов, параграфов. При этом необходимо учитывать, что тема работы в смысловом отношении должна быть шире каждого раздела, а название раздела должно быть шире названия параграфов, входящих в него.

Составленный план не носит окончательного характера, а может дополняться, изменяться, так как в творческом исследовании план всегда имеет динамический характер. План должен быть гибким, чтобы включать в него новые аспекты и результаты, полученные в ходе исследования. Изменения в рабочем плане должны согласовываться и утверждаться научным руководителем.

Таким образом, рабочий план должен способствовать максимально эффективному распределению времени на разработку составных частей выпускной квалификационной работы, контролю над процессом её написания, корректировке направления научного исследования, своевременной подготовке, оформлению и представлению выпускной квалификационной работы на выпускающую кафедру.

Другим важным предназначением рабочего плана является организация контроля над ходом написания ВКР. Непосредственно работу каждого студента-выпускника контролирует научный руководитель, который периодически (не реже одного раза в месяц) делает отметки в рабочем плане о фактическом выполнении выпускной квалификационной работы и сообщает об этом заведующему выпускающей кафедрой. Студент обязан информировать руководителя о степени выполнения работы, а руководитель делать отметку в календарном графике в процентах ко всему объему работы.

Рекомендуется для реализации мониторинга заведующими выпускающих кафедр отражать состояние степени готовности ВКР (в процентах) на специальном стенде или в электронных таблицах. Неявка студента по неуважительной причине для контроля выполнения работы рассматривается как невыполнение рабочего плана, что может привести к выявлению руководителем грубых ошибок в работе лишь в конце ее выполнения, когда на исправление этих ошибок уже не хватит времени. В этом случае руководитель имеет право либо снизить оценку работы, либо поставить вопрос перед заведующим кафедрой о недопущении студента к защите ВКР.

Так как исходным концептуальным элементом задания на ВКР является ее тема, определяющая структуру рабочего плана, кратко остановимся на требованиях и методологических рекомендациях к её выбору.

Поскольку ВКР является квалификационным трудом, ее оценивают не только по научной значимости, актуальности темы и прикладному значению полученных результатов, но и по уровню методологической подготовки студента-выпускника, что находит выражение в структуре работы и приемах изложения научного материала, методах и формах анализа эмпирических данных. Методология научного исследования — это самая общая форма организации научно-познавательной деятельности, содержащая в себе принципы построения научного знания, обеспечивающая соответствие его структуры и содержания задачам исследования, включая в себя его методы, проверку истинности полученных результатов и их интерпретацию. Так как выпускная работа должна содержать и элементы научного исследования, то методологическая выдержанность квалификационного труда студента становится одним из важных критериев оценки его исследовательской деятельности.

Тема научной работы — это наикратчайшая (лапидарная) форма предъявления содержания всего исследования, отражающая его сущность. Поэтому наименование (формулировка) темы должно учитывать элементы методологической структуры ВКР.

Весь процесс научного исследования можно представить в виде следующих логически взаимосвязанных методологических концептов:

  1. проблема исследования;
  2. тема исследования;
  3. обоснование актуальности выбранной темы;
  4. определение объекта и предмета исследования;
  5. постановка цели и конкретных задач исследования;
  6. выбор методов (методики) проведения исследования;
  7. описание процесса исследования;
  8. обсуждение результатов исследования;
  9. формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Исходной позицией при формулировке темы ВКР служит выявление ситуации, на основании которой возникает ряд проблем научного и практического характера. Проблемная ситуация в социально-экономической практике — это возникающее в процессе развития объективного мира противоречие между потребностями общества и возможностями их удовлетворения или между знанием о практических и теоретических запросах общества и незнанием путей, средств и способов реализации этих запросов. В выпускной работе необходимо выделить, поставить именно исследовательскую проблему. Правильная постановка и ясная формулировка новых научных или прикладных проблем нередко имеют не меньшее значение, чем их решение. Необходимо раскрыть проблемную ситуацию, выявить противоречие между существующей теорией и вновь обнаруженными фактами. Затем постановка проблемы увязывается с научной гипотезой, которая должна предположить пути решения проблемы.

При проведении научных исследований, особенно прикладного характера, необходимо различать такие понятия как научная проблема и научная задача.

Помимо теоретической и практической актуальности научная проблема всегда масштабна и может быть охарактеризована как система научных задач, решение которых всегда сопряжено с разработкой ранее не существовавшего теоретико-методологического аппарата.

Научная задача отражает то, что сегодня теоретически и практически актуально, но ранее не было решено, хотя метод или методы решения известны.

Можно сказать, что проблема (греч. problema — преграда, трудность, задача) — в широком смысле — сложная теоретическая или практическая задача (вопрос), требующая разрешения; в узком смысле — ситуация, характеризующаяся недостаточностью средств для достижения некоторой цели.

Научная задача (часть проблемы, что характерно в основном для ВКР) выражается в виде пары взаимосвязанных концептов, включающей предмет исследования и требуемый научный результат. При этом подразумевается, что, по крайней мере, один из методов решения задачи должен быть использован. Таким образом, предмет исследования выступает как предпосылка или условие для достижения научного результата.

Решение научной задачи представляет собой исследования, раскрывающие взаимосвязь следующих методологических понятий:

  • предмет исследования;
  • требуемый научный результат этого исследования;
  • используемый метод исследования.

Метод решения научной задачи в зависимости от ее сложности находит выражение в том или ином научном методе (научно-методическом аппарате) либо в методике исследования. Отсюда очевидно, что научная методика является обязательной частью любой ВКР.

Как постановка научной задачи (проблемы), так и соответствующее наименование темы выпускной квалификационной работы требуют сформулировать её объект исследования и предмет исследования.

Объект исследования представляет собой знание, порождающее проблемную ситуацию, объединенное в определенном понятии или системе понятий, и определяется как область исследования выпускной квалификационной работы.

Предмет исследования можно определить как новое знание об объекте исследования, получаемое студентом-выпускником в результате выполнения выпускной квалификационной работы. В первом приближении объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. Предмет исследования, как правило, находится в границах объекта исследования.

Объект исследования — это совокупность связей, отношений и свойств, которая существует объективно и служит источником необходимой информации. Определяя объект исследования, следует дать ответ на вопрос: что рассматривается?

Предмет исследования более конкретен и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливает границы научного поиска. Предмет обозначает аспект рассмотрения, дает представление о том, как изучается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты и функции объекта рассматривает данное исследование. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Предмет исследования конструируется с целью установления закономерностей изменения объекта. Определение предмета исследования практически представляет собой развертывание и конкретизацию научной проблемы, исходя из задач исследования, отрасли научного знания и объекта изучения.

На основе сконструированных в ВКР объекта и предмета исследования, сформулированной проблемы устанавливается цель исследования, выражающая то, к чему надо стремиться, что надо достигнуть — то есть желаемый конечный результат конкретной работы. Цель исследования выступает как желаемые новые состояния (результаты) или как некое качественное состояние объекта изучения; достижение цели позволяет преодолеть противоречие между должным и сущим. Желательно, чтобы цель исследования содержала указание на то, какие новые результаты или новые состояния предмета исследования, которые обеспечили бы решение выявленной проблемы, предполагается получить в результате написания ВКР.

В связи с тем, что ВКР посвящены в основном прикладным исследованиям, главным результатом таких работ должны быть рекомендации по созданию новых и совершенствованию существующих социально-экономических систем различного уровня. Поэтому цель исследования должна отражать практические аспекты решения научной проблемы и указывать на предполагаемый эффект, например: «…повысить производительность труда…», «…совершенствовать методику...», «…оптимизировать структуру...», «…обеспечить устойчивость роста...» и т.п. Так же в формулировку может быть добавлено указание на способ или средства, с помощью которых она достигается. Необходимо обратить внимание на недопустимость такой распространенной ошибки, когда в качестве цели указывается средство ее достижения, например: «…провести анализ…», «…исследовать…» и т.п.

В свою очередь, цель декомпозируется на ряд исследовательских задач, т.е. последовательность конкретных шагов, посредством которых сформулированная проблема, по мнению студента-выпускника, может быть решена. Задачи исследования — это конкретные задания, формулировка которых и определяют содержание основных глав (разделов) ВКР, составляющих их параграфов, которые должны представлять собой описания решений каждой из них. Количество, содержание и глубина задач выбирается индивидуально, но среди них можно выделить методологические и теоретические задачи раскрытия объекта и предмета исследования, статистические (эмпирические) задачи оценки существующих и перспективных требований к объекту исследования, экспериментальные задачи подтверждения правильности теории, практические задачи выявления эффективности решений. Обычно формулировка задач даётся в форме перечисления: изучить..., описать..., установить..., выявить..., вывести формулу... и т.п.

Цель и задачи определяют, соответственно, стратегию и тактику исполнения выпускной квалификационной работы. При этом необходимо помнить, что перечисление задач задает план и внутреннюю логику текста всей работы.

После того как определены такие методологические концепты как объект и предмет исследования, цель и задачи исследования, перейдём к вопросу о формулировке темы ВКР. Ее строгое представление в виде единой фразы обычно вызывает существенные затруднения. Рекомендуется формулировать тему ВКР в аспекте стратегий исследования и, конечно, ее классификационного признака, определяющего характер результатов. Это может быть обозначение объекта исследования, сторон и особенностей явления, процесса, сферы знаний, а также предмет исследования как стратегический подход, инструмент, модель, теория, методология, концепция.

Название темы работы можно уложить в определенную терминологическую структуру, некую формулу: направление — объект — предмет. Первый элемент (направление) обозначается понятиями: «совершенствование», «разработка», «оптимизация», «улучшение», «повышение». Объект возможно обозначать через: «технологии», «теории», «практики», «проектирование». Предмет исследования связывается с терминами и словосочетаниями: «за счет чего-то», «с использованием», «в условиях», «с учетом». Название темы должно быть направляющим, ориентирующим для студента-выпускника, определяющим, что надо сделать в квалификационном выпускном исследовании, а для рецензента — что именно надо оценивать.

В формулировке темы должна быть выражена решаемая научная задача (проблема), отражаться суть рассматриваемой проблемы, завершенность работы, ее цели и конечные результаты. Не рекомендуется начинать название темы со слов «Совершенствование...», «Повышение...», «Исследование...», «Достижение...», «Проблема…» и др. Такие темы не отражают завершенность работы, конечные результаты. Примерами наименования тем, которые отвечают предъявляемым требованиям, могут быть следующие: «Разработка (способов, моделей, методики, системы, комплекса, структуры и др.)...», «Обоснование способов (путей, направлений, методов, возможностей и др.) повышения эффективности (совершенствования, развития) чего-либо...», или «Обоснование рекомендаций по рационализации...», «Оптимизация (интенсификация) какого-либо процесса», «Методы совершенствования…» и др. В формулировке темы не рекомендуется применение аббревиатуры.


5. Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Основными критериями качества ВКР являются важность (актуальность), новизна полученных результатов и их практическая значимость, наличие социального, экономического, информационного эффекта при использовании результатов работы.

Работая над выполнением ВКР, студент должен:

— всесторонне изучить выбранную им проблему, ее теоретические и практические аспекты;

— проанализировать научную литературу и нормативно-правовой материал по теме;

— собрать и обобщить эмпирические материалы в ходе преддипломной практики, подобрать необходимые статистические данные;

— выработать собственное суждение по соответствующей проблеме, отношение к существующим научным позициям, точкам зрения, хозяйственной практике;

— по возможности сформулировать свои предложения по улучшению экономической деятельности, практики управления и нормативно-методического обеспечения в соответствующей сфере.

ВКР должна быть ориентирована на научно-исследовательскую и инновационно-прикладную деятельность. Являясь разновидностью научных работ, она носит обобщающий характер и должна содержать некоторые отдельные самостоятельные выводы и рекомендации. Теоретические положения, самостоятельные выводы и рекомендации — это обязательное условие ВКР. Подготовка работы обеспечивает не только закрепление академической культуры, но и некоторую совокупность методологических представлений и практических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

ВКР, как наивысшая форма научно-исследовательской деятельности студента, должна представлять собой законченную работу, позволяющая оценить ее соответствие общим и методологическим требованиям по следующим признакам:

  1. научно-исследовательский характер;
  2. использование методов научного познания;
  3. целевая направленность: корректность формулировки цели и задачи исследования;
  4. логичность, четкость, достоверность изложения фактического материала;
  5. краткость и точность формулировок;
  6. глубина исследования и полнота освещения вопросов;
  7. убедительность аргументации;
  8. конкретность изложения результатов работы;
  9. обоснованность рекомендаций, выводов, предложений;
  10. правильность оформления библиографических ссылок, списка использованных нормативных актов, научной и учебной литературы;
  11. четкость и аккуратность заполнения сопроводительных документов (задание, отзыв, рецензия и т.д.);
  12. достаточность иллюстративного материала (таблиц, схем, графиков, рисунков и др.).

В контексте вышеуказанных требований неотъемлемыми элементами ВКР должны быть:

  1. обоснование вопроса исследования;
  2. анализ имеющихся теоретических точек зрения по дискуссионным проблемам и аргументирование собственных суждений по их решению;
  3. формулировка цели и основных задач исследования;
  4. характеристика объекта и предмета исследования;
  5. формулирование гипотезы исследования;
  6. обоснование избранного способа решения поставленных задач;
  7. оценка материалов, привлекаемых к работе;
  8. исследования автора по избранной теме;
  9. изложение полученных результатов с оценкой их новизны и практической значимости;
  10. выводы по исследуемой теме;
  11. предложения по применению полученных выводов и результатов.

Сам студент-выпускник в процессе выполнения, написания и защиты ВКР должен продемонстрировать соответствие следующим квалификационным требованиям и характеристикам:

  • умение самостоятельно собирать, систематизировать материалы и анализировать сложившуюся ситуацию (тенденции) в практике или в данной сфере общественных отношений или деятельности (торговле, экономике, управлении и т.д.);
  • осмысленное и корректное использование данных статистики, других привлеченных материалов, их достоверность;
  • умение обобщать результаты практики;
  • способность квалифицированного использования научных методов и приемов исследования по отбору, обработке и систематизации информации;
  • применение современных информационных технологий для обработки и анализа необходимой информации;
  • готовность к публичным научным выступлениям, включая создание для них электронных презентаций.

Таким образом, ВКР должна продемонстрировать уровень знания студентом-выпускником методов научного исследования сложных социально-экономических явлений и процессов, умения обобщать и делать выводы, формулировать обоснованные предложения и давать самостоятельные рекомендации в рамках предмета исследования. Исследование, представленное в ВКР, должно в основном соответствовать уровню научной публикации и заканчиваться рекомендацией к внедрению в сферу социально-экономической и производственной деятельности и, в том числе, в учебный процесс.

6. Структура выпускной квалификационной работы

Структурно ВКР должна состоять из следующих частей: титульный лист (прил. 6), введение, основная часть (главы, разделы), заключение, список литературы и приложение.

Изложению предшествует оглавление или содержание работы, которое включает перечисление частей работы, начиная с введения и кончая приложениями, с указанием страниц (сами приложения не нумеруются).

Во введении кратко обосновывается выбор темы работы по следующим направлениям и в логической последовательности:

  1. актуальность проблемы исследования с теоретических позиций и потребности предпринимательской и хозяйственной деятельности;
  2. степень разработанности исследуемой проблемы в научной литературе, т.е. указание на наиболее значимых авторов, проводивших научные или научно-практические исследования по данной проблеме;
  3. объект и предмет исследования;
  4. цель, задачи и методы исследования;
  5. теоретическая база исследования, т.е. монографические источники, материалы научной и отраслевой периодики, непосредственно использованные при написание работы;
  6. эмпирическая база исследования, включая нормативные, статистические источники, материалы, собранные в ходе преддипломной практики;

В конце введения, при необходимости, допускается изложить структуру работы, если она отличается от традиционной.

Основная часть выпускной квалификационной работы, раскрывающая ее содержание, традиционно делится на главы либо разделы, каждый из которых делится на параграфы/пункты (от 2 до 4), и должна содержать теоретические и практические положения рассматриваемой темы (проблемы).

Сложившаяся практика выполнения выпускных работ показывает, что выбор элементов основной части — глав или разделов определяется характером самой работы и ее результатов.

Как правило, использование глав применяется тогда, когда ВКР имеет исключительно прикладной характер и включает в себя разработку новой методики, модели, составление конкретного проекта. В этом случае первая глава носит теоретический характер, включает в себя определение понятийного ряда, характеристику существующих методик, их сравнительную оценку и ряд других необходимых теоретических моментов.

Во второй главе осуществляется экономико-организационная характеристика объекта исследования (конкретного предприятия). Она включает в себя:

• краткое описание организации (история создания, сфера деятельности, место на соответствующем сегменте рынка и т.п.);

• анализ основных показателей хозяйственной деятельности организации и характеристику ее финансового (экономического) потенциала;

• выявление нерешенных проблем функционирования и развития организации с точки зрения цели ВКР.

Третья глава должна быть посвящена обоснованию и разработке конкретных нововведений (их отдельных элементов), позволяющих решить ранее выявленные проблемы, повысить качество функционирования организации.

Выделение разделов в большей степени присуще для выпускных работ теоретического характера. Первый раздел носит методологический характер, в нем раскрывается история исследования избранной научной темы, анализируется ее нормативная, статистическая база, описываются методические подходы к ее осмыслению. Желательно показать место данной проблемы в экономической и управленческой науке и практике, дать научно-практическую аргументацию степени «нерешенности проблемы», привести мнения различных авторов и определить собственное отношение к данному вопросу.

Во втором разделе, на основании проведенного исследования в конкретной организации, разрабатываются методические и организационные предложения по совершенствованию социально-экономических, технологических процессов. Они должны базироваться на конкретных примерах и материалах, сопровождаться аналитическими таблицами, расчетами, графиками, диаграммами.

Главы либо разделы и их внутренние элементы (параграфы/пункты) должны быть соразмерны друг другу по объему.

Студент обязан делать сноски на используемые им литературные источники и нормативно-правовой материал. Заимствование текста из чужих произведений без ссылки на них (т.е. плагиат) может быть основанием для снятия ВКР с защиты, или выставления неудовлетворительной оценки, если это обнаружится уже в процессе ее защиты. Сноски должны печататься на тех страницах, к которым относятся, и иметь сквозную нумерацию.

Заключение должно содержать:

• краткое изложение полученных результатов в соответствии с поставленными задачами;

• краткое содержание основных авторских предложений по теме исследования и оценку полученной эффективности в случае его практического применения в организации.

В списке литературы перечисляются не только те нормативно-правовые акты и литература, на которые автор ссылается в текстовой части работы, но и те, которые были изучены в ходе исследования и подготовки к написанию работы.

При написании ВКР используются следующие источники: научная литература (монографии, комментарии, статьи и т.д.), нормативно-правовые акты, статистические и иные информационные сборники, материалы деятельности конкретных организаций и другие источники, необходимые в силу специфики темы.

Список литературы необходимо структурировать следующим образом (со сквозной нумерацией): нормативно-правовые акты, научная литература, интернет-ссылки.

Нормативно-правовые акты располагаются в соответствии с убыванием их юридической силы в следующем порядке:

• международные акты, действующие на территории Российской Федерации — по хронологии (по дате издания);

• Конституция Российской Федерации;

• кодексы — по алфавиту;

• Законы Российской Федерации — по хронологии;

• Указы Президента Российской Федерации — по хронологии;

• акты Правительства Российской Федерации — по хронологии;

• акты министерств и ведомств — по хронологии;

• решения иных государственных органов и органов местного самоуправления — по алфавиту, а затем — по хронологии;

• нормативные акты иностранных государств, не действующие на территории Российской Федерации.

Использованная литература (монографии, учебники, учебные пособия, научные статьи, авторефераты диссертаций и пр.) строится алфавитным способом по фамилии автора, при этом первым располагается список на кириллице, а затем — на латинице.

Завершает список литературы перечень материалов из Интернета, в списке сайтов источники должны иметь полный адрес.

Приложение может включать первичный исследовательский материал: анкеты, статистические данные, формы договоров, копии конкретных соглашений, исполнительных документов, расчеты, таблицы, и другие вспомогательные материалы, на которые должны быть ссылки в тексте работы. Их наличие и качество свидетельствуют о глубине проработки материала по избранной теме, а также являются подтверждением обоснованности выводов и предложений.

Приложения подлежат нумерации в той последовательности, в которой они упоминаются в работе.

Не разрешается выносить из основной части выпускной квалификационной работы специалиста в приложение материалы, обращение к которым в процессе ознакомления с работой затруднит понимание содержания работы.

За содержание ВКР, правильность приведенных данных несет ответственность автор. Работа должна быть им подписана на титульном листе и на последней странице заключения с указанием даты завершения работ по ее выполнению.


7. О бъем и оформление выпускной квалификационной работы

Окончательное (чистовое) оформление материалов выполненной ВКР может проводиться студентом лишь после их согласования и проверки руководителем. Ориентировочный объем работы — 70—90 с.

Текст излагается на одной стороне белой писчей бумаги формата А4 (210x297). При оформлении текстового документа с применением печатающих и графических устройств вывода компьютерной техники (ГОСТ 2.004—88) использовать следующие параметры текстового редактора MS Word: шрифт Times New Roman; размер 14; цвет шрифта строго черный; абзацный отступ 1,25см; межстрочный интервала 1,5; расстановка переносов — автоматическая; выравнивание — по ширине (без отступов). Параметры страницы: все поля (верхнее, нижнее, левое и правое) 2,5 см, переплет 0 см, ориентация — книжная.

7.1 Требования к изложению

Текст работы должен быть кратким, четким и не допускать субъективных толкований. При изложении обязательных требований в тексте должны применяться слова: «должен», «следует», «необходимо», «требуется, чтобы», «разрешается только», «не допускается», «не разрешается», «запрещается», «не следует». При изложении других положений следует применять слова: «могут быть», «как правило», «при необходимости», «может быть», «в случае» и т.д. При этом допускается использовать повествовательную форму изложения текста работы, например «применяют», «указывают» и т.п.

В тексте следует избегать повторений, сложных и громоздких предложений, логических противоречий.

Рекомендуется использовать глаголы в обезличенной форме.

Не следует использовать глаголы в форме первого лица единственного числа.

При изложении материала должны применяться термины, обозначения определения общепринятые в соответствующей предметной области исследования. В тексте не допускается использование:

— оборотов разговорной речи;

— различных научных и профессиональных терминов для одного и того же понятия;

— произвольного словообразования и сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографией и соответствующими стандартами;

— сокращенного обозначения единиц, физических величин (параметров, показателей), если они употребляются в тексте без численных значений;

— обозначений математических знаков: < (меньше), = (равно), > (больше), а также знаков № (номер), и % (процент) без численных значений показателей. Следует писать: «не равно», «номер», «проценты» и т.д.

Перечень допускаемых сокращений слов установлен в ГОСТ 7.12—93 СИБИД.

Если в документе (ВКР) принята особая система сокращений слов или наименований, то в нем должен быть приведен перечень принятых сокращений, который помещают в конце документа перед перечнем источников. В этот список не вносят словосочетание с известной аббревиатурой: НОТ, НИИ, ОКБ и т.д. При незначительном количестве терминов или сокращений рекомендуется давать их расшифровку при первом употреблении с заключением сокращений в скобки. Например: Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ).

В тексте документа перед обозначением параметра дают его пояснение. Например, среднее квадратическое отклонение х.

Условные обозначения, изображения или знаки должны соответствовать принятым действующими стандартам. При необходимости применения условных обозначений, изображений или знаков, не установленных действующими стандартами, их следует пояснять в тексте или в перечне обозначений.

В документе следует применять стандартизированные единицы физических величин, их наименования и обозначения в соответствии с ГОСТ 8.417 —2002 ГСИ. Применение в документе разных систем обозначений единиц физических величин не допускается.

При необходимости применения других единиц физических величин, сначала указывают стандартизированные единицы, а затем в скобках указывают единицы ранее применявшихся систем. Например, 2•10-2кг (2 г), 600 с (10 минут) и т.п.

В тексте документа числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и единиц счета следует писать цифрами, а числа без обозначения единиц физических величин и единиц счета от единицы до девяти — словами.

Единица физической величины одного и того же параметра в пределах одного документа должна быть постоянной. Если в тексте приводят ряд числовых значений, выраженных в одной и той же единице физической величины, то ее указывают только после последнего числового значения. Например: 1,56; 2,75; 5,64 м.

Для обозначения диапазонов значений ставят тире, предлоги «от» и «до». Обозначения размерности ставят только один раз — после второй цифры. Например: 200—250 мм; от 50 до 70%; – 20 +15С и т.д. В интервале, охватывающем ряд чисел, между крайними числами ряда ставится многоточие. Например: S=0,6...1,5 мм.

Недопустимо отделять единицу физической величины от числового значения (переносить их на другие строки или страницы) кроме единиц физических величин, помещаемых в таблицах, выполненных машинописным способом.

Приводя наибольшие или наименьшие значения величин, следует применять словосочетание «должно быть не более (не менее)».

Приводя допустимые отклонения от указанных норм и требований, следует применять словосочетание «не должно быть более (менее)». Например, массовая доля влаги и летучих веществ должна быть не более 0,15 %.

Округление числовых значений физических величин, характеризующих качество продукции для изделий одного наименования, должно быть одинаковым: до второго, до третьего или до четвертого десятичного знака.

Дробные числа должны приводиться в виде десятичных дробей. При невозможности выразить числовые значения в виде десятичной дроби допускается записывать их в виде простой дроби в одну строчку через косую черту. Например: 7/12; (15А-19С)/(27В-53).

В единицах, получаемых делением одной величины на другую, применяют косую черту. Например: руб./м, руб./шт., шт./чел. и т.д. без переноса на следующую строку.

При использовании косой черты произведения единиц в знаменателе заключается в скобки. Например: к./(квт. ч), руб./(Нч) и т.д.

Для обозначения множественного числа номера, параграфа, процента, градуса их символы не удваиваются и кавычками при повторении не заменяются. Перед числами и буквенными обозначениями, характеризующими предметы, тире не ставят. Например: цена телевизора 7500 руб., мощность цеха шт./г и т.д.

Целые числа, начиная с 5-значных (а в таблицах и 4-значных, стоящих под 5-значньгми), разбивают на классы, которые отделяются не точкой, а пробелом. Например: 20 700; 103 220 (классы не подлежат переносу на следующую строку).

В тексте следует применять только общепринятые сокращения: т.е. — то есть; и т.п. — и тому подобное; и т.д. — и так далее; и др. — и другие; и пр. — и прочие; см. — смотри; с. — страница; п.— пункт; рис. — рисунок; табл. — таблица; г. — год; руб. — рубль; ч. — час; м — метр; кг — килограмм; т — тонна; сут. — сутки; дек. — декада.

Не допускается сокращение слов: точка, так называемый, уравнение, формула.

7.2 Требования к построению текста

Текст работы подразделяют на титульный лист, разделы, главы и параграфы. Главы и параграфы выпускной квалификационной работы должны быть пронумерованы арабскими цифрами. После номера главы ставится точка (по образцу: ГЛАВА 1....). Параграфы внутри каждой главы нумеруются таким же образом и включают номер главы и номер параграфа в главе. Оба номера разделяются точкой. Знак параграфа не требуется (по образцу: 1.1...).

В работе используется сквозная нумерация страниц, включая библиографию и приложение. На первой странице (титульном листе) номер не ставится, оглавление работы нумеруется цифрой 2. Номер проставляется арабскими цифрами внизу по центру страницы.

Введение, каждая глава, заключение, список литературы, приложение начинаются с отдельной страницы. В тексте воспроизводится наименование глав и параграфов с указанием их номера. Названия глав, а также разделов «Введение», «Заключение», «Список... » печатаются заглавными литерами, жирным шрифтом, с выравниванием по центру строки,

например:

ВВЕДЕНИЕ

или

ГЛАВА 1. ФАКТОРЫ И ПРИЗНАКИ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ЭКОНОМИКЕ ПРЕДПРИЯТИЯ

Заголовки параграфов пишутся строчными литерами (кроме первой заглавной), жирным шрифтом и также располагаются по центру текста:

1.1 Основные понятия кризисных явлений

в экономике предприятия

Точка в конце заголовка глав и параграфов не ставится. Подчеркивать заголовки и переносить в них слова не следует. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Не допускается помещать заголовки отдельно от последующего текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста. Дополнительные строки между заголовками и последующим текстом не допускаются, расстояние между заголовком нового параграфа и последней строчкой предыдущего — в одну пустую строку.

В тексте не допускается никаких выделений курсивом, жирным шрифтом и подчеркиванием.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения работ, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской (штрихом) и нанесением на том же месте исправленного текста машинописным или рукописным способом. На одной странице текста допускается не более пяти исправлений.

Фамилии, названия организаций, изделий и другие собственные имена в тексте приводят на языке оригинала. Допускается транслитерировать собственные имена и приводить названия организаций в переводе на русский язык со ссылкой, при первом упоминании, на оригинальное название.

7.3 Требования к оформлению иллюстраций

Все иллюстрации (схемы, графики, диаграммы и прочее) именуются рисунками. В тексте они обозначаются "Рис." Иллюстрации и таблицы необходимо печатать с помощью компьютерной техники (черно-белые или в цвете). Не допускается размещение сканированных графиков и таблиц.

Основные требования: наглядность, графическая выразительность, ясность. Наименования, приводимые в тексте выпускной квалификационной работы и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми. Иллюстрации могут быть расположены, как по тексту выпускной квалификационной работы, так и в конце ее, в приложении.

Иллюстрации (кроме таблиц) обозначаются словом «Рисунок» (не сокращая слово рисунок) и нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией, за исключением иллюстраций, приведенных в приложении.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «Рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации (за исключением таблиц) должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой.

Пример: Рисунок 1.2 (второй рисунок первого раздела).

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Изменение объема товарооборота.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Пример: Рисунок А.3.

При ссылках на иллюстрации следует писать «…в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «… в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Ссылки на иллюстрации дают по типу: рис. 1 или рис.2 Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом "смотри ", например: см. рис. 3 или, например: График выхода на работу приведен на рис. 2.

Иллюстрации следует располагать в выпускной квалификационной работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота выпускной квалификационной работе или с поворотом по часовой стрелке. На все иллюстрации, представленные в выпускной квалификационной работе, должны быть ссылки по её тексту.

Пример оформления иллюстраций в тексте дан на рисунке 1.

 Рисунок 1 – Динамика объема продаж При построении-0

 Рисунок 1 – Динамика объема продаж При построении-1

Рисунок 1 – Динамика объема продаж

При построении графиков обозначение (название) осей и единиц измерения обязательно.

Оформление чертежей и других иллюстраций осуществляется в соответствии с требованиями стандартов.

7.4 Требования к оформлению таблиц

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы помещают над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Таблицу необходимо располагать в выпускной квалификационной работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки в выпускной квалификационной работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера. Таблица должна быть размещена в тексте выпускной квалификационной работе таким образом, чтобы можно было читать ее без поворота дипломной работы или с поворотом по часовой стрелке.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и ее номер указывают один раз слева над первой частью таблицы. Над другими частями печатают слово «Продолжение» или «Окончание» и проставляют номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части повторяется головка, во втором случае — боковик.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст из одного слова, то его после первого печатания допускается заменять кавычками, если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее — кавычками.

Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке не приводят, то в ней ставят прочерк.

Заголовки граф и строк таблицы следует печатать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять в таблицах размер шрифта меньший, чем в тексте. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Заголовки граф, как правило, печатают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. Оформление таблиц в выпускной квалификационной работе должно соответствовать ГОСТ 1.5 и ГОСТ 2.105. Пример оформления таблицы:

Таблица 2.2 - Показатели деятельности предприятия

В млрд. руб.

Показатели В отчетном периоде В прошлом
периоде
1 2 3
Объем продаж 240 300
Выручка 220 250
Налоговые платежи 50 56
Количество работников*, чел. 100 120
Объем инвестиций 450 300
*Среднесписочная численность на 1.01.08 Примечание – Значения показателей предварительные


Pages:     || 2 | 3 |
 





<


 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.