WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)




УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ


УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО

Специальность - 030501.65 Юриспруденция

Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная

Кафедра – Правовых дисциплин

Рубцовск - 2011

При разработке УМК учебной дисциплины в основу положены:

  1. ГОС ВПО по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный приказом Министерством образования РФ «27» марта 2000 г. № 260 гум/сп

2) Учебный план по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол № 12

УМК одобрен на заседании кафедры правовых дисциплин от «06» июня 2011 г., протокол №12

СОДЕРЖАНИЕ УМК

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА…………………………………………4

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………4

1.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН…………………………………….5

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………13

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Уголовно-исполнительное право».32

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ………………….33

4.МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ………………………………………………………….39

4.1 ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……………………………..39

4.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ……..45

4.3 ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ.……………………………………54

4.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОКВИУМУ…………………………………………………….57

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………………………………58

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА………..59

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «уголовно-исполнительное право» является важным этапом в процессе подготовки специалиста с высшим юридическим образованием. В программу данного курса включены актуальные проблемы уголовно-исполнительного права, включающие правовое регулирование пенитенциарной системы, а также порядок и особенности исполнения всех видов уголовного наказания.

Цели освоения дисциплины:

Сформировать у обучаемых системное представление о правовом регулировании исполнения (отбывания) наказаний и применении к осужденным основных средств исправления для использования полученных знаний при решении проблем взаимосвязи и взаимодействия между различными органами внутренних дел и учреждениями уголовно-исполнительной системы (УИС) по мерам профилактики, предупреждения и пресечения преступности.

Задачи дисциплины:

  • ознакомить слушателей с особенностями уголовно-исполнительной политики в России и принципами уголовно-исполнительного законодательства и права;
  • дать знания о системе источников уголовно-исполнительного права, особенностях правового регулирования деятельности по исполнению наказаний;
  • выработать навыки и умения анализировать нормативные правовые акты, применять их в практической деятельности органов внутренних дел и учреждений уголовно-исполнительной системы.

Дисциплина «Уголовно-исполнительное право» относится к циклу СД.ДС.04 Цикл общепрофессиональных дисциплин. Дисциплины по выбору студентов.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:

«Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминология».

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных занятий и лабораторных работ, в качестве промежуточного контроля знаний проведение компьютерного тестирования в системе Tesa.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)


Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ) Наименование тем Максимальная нагрузка студентов, час. Количество аудиторных часов при очной форме обучения Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции Семинары
1 2 3 4 5 6
ДЕ 1(25 баллов) 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения. 8 2 2 4
2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права. 12 3 3 6
3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. 12 4 2 6
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 2 (125 баллов) 4.Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных 12 3 3 6
5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных 8 2 2 4
6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях. 12 3 3 6
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 3 (25 баллов) 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов. 12 3 3 6
8.Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах. 8 2 2 4
Промежуточный контроль Коллоквиум


ДЕ 4 (25 баллов) 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними. 8 2 2 4
10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) 8 2 2 4
Промежуточный контроль Коллоквиум
Итоговый контроль Экзамен 40 баллов
Итого часов 100 26 24 50




Заочная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ) Наименование тем Максимальная нагрузка студентов, час. Количество аудиторных часов при очной форме обучения Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции Семинары
1 2 3 4 5 6
ДЕ 1 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения. 1 1
2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права. 2 1 1
3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. 3 1 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 2 4.Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных 3 1 1 1
5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных 2 1 1
6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях. 4 1 1 2
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 3 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов. 2 1 1
8.Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах. 2 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 4 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними. 2 1 1
10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) 3 1 2
Промежуточный контроль Коллоквиум
Итоговый контроль Экзамен 40 баллов
Итого часов 24 8 4 12



Заочная (сокращенная) на базе высшего, на базе среднего профессионального образования

Дидактические единицы (ДЕ) Наименование тем Максимальная нагрузка студентов, час. Количество аудиторных часов при очной форме обучения Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции Семинары
1 2 3 4 5 6
ДЕ 1 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения. 1 1
2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права. 2 1 1
3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. 2 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 2 4.Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных 2 1 1
5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных 2 1 1
6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях. 2 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 3 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов. 3 1 1 1
8.Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах. 2 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум




ДЕ 4 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними. 2 1 1
10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) 2 1 1
Промежуточный контроль Коллоквиум
Итоговый контроль Экзамен 40 баллов
Итого часов 20 6 4 10


Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе среднего профессионального образования форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ) Наименование тем Максимальная нагрузка студентов, час. Количество аудиторных часов при очной форме обучения Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции Семинары
1 2 3 4 5 6
ДЕ 1 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения. 10 2 8
2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права. 11 2 1 8
3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. 10 1 1 8
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 2 4.Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных 9 1 8
5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных 10 1 1 8
6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях. 9 1 8
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 3 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов. 10 1 1 8
8.Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах. 9 1 8
Промежуточный контроль Коллоквиум
ДЕ 4 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними. 11 2 1 8
10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.) 11 2 1 8
Промежуточный контроль Коллоквиум
Итоговый контроль Экзамен 40 баллов
Итого часов 100 14 6 80


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

3.1 Содержание разделов учебной дисциплины


ДЕ 1.


Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения.


Аудиторное изучение: Исполнение наказания как социально-политическая функция государства, находящая отражение в его уголовно-исполнительной политике.

Уголовно-исполнительное право – одно из нормативно-правовых средств выражения и закрепления уголовно-исполнительной политики, отрасль российского права с основным назначением предупреждения и пресечения преступности.

Понятие уголовно-исполнительного права в значениях:

  • отрасль законодательства;
  • отрасль юридической науки (юриспруденции);
  • учебная дисциплина (курс).

Задачи, предмет и методы уголовно-исполнительного права.

Принципы уголовно-исполнительной политики, выраженные и закрепленные в правовых нормах – принципы уголовно-исполнительного права. Виды этих принципов, их краткая характеристика:

  • общеправовые принципы (демократизм, законность, гуманизм);
  • межотраслевые принципы (экономии репрессии, дифференциации исполнения наказаний, индивидуализации исполнения наказаний);
  • отраслевые принципы (соединение наказания с исправительным воздействием, комплексность средств воздействия на осужденных, развитие полезной инициативы и самодеятельности осужденных, привлечение общественности к участию в деятельности исправительных учреждений).

Понятие источников уголовно-исполнительного права.

Виды источников уголовно-исполнительного права.

Система уголовно-исполнительного законодательства.

Закон – основная форма уголовно-исполнительного права. Нормативные правовые акты как форма отраслевого права, их классификация и система.

Цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства. Структура и содержание уголовно-исполнительного законодательства. Уголовно-исполнительный кодекс (структура и общая характеристика).

Соотношение законодательных актов об исполнении наказаний, связанных и не связанных с изоляцией осужденных от общества в свете формирования уголовно-исполнительного законодательства.

Проблемы рациональной взаимосвязи и взаимозависимости систем законодательных и ведомственных нормативных правовых актов.

Нормы уголовно-исполнительного права как выраженные в соответствующих юридических актах общеобязательные правила поведения, регулирующие общественные отношения, которые складываются в процессе исполнения уголовных наказаний.

Регулирование поведения субъектов правоотношений при исполнении наказаний нормами других отраслей права: административного и гражданского права, уголовного и уголовно-процессуального и других отраслей права.

Нормы уголовно-исполнительного права как ограничители использования общих прав граждан, а также средств установления общих прав граждан и обязанностей осужденных.

Самостоятельное изучение: Трехчленная структура уголовно-исполнительных норм (гипотеза, диспозиция, санкция) и особенности ее проявления при регулировании исполнения наказания.

Характеристика видов уголовно-исполнительных норм по социальному назначению (регулятивные, правоохранительные, специальные) и по характеру устанавливаемых правил (обязывающие, запрещающие, управомочивающие, поощрительные).

Уголовно-исполнительные правоотношения как регуляторы общественных отношений, возникающих при исполнении уголовных наказаний.

Элементы уголовно-исполнительных правоотношений и особенности их структуры и проявления; субъекты правоотношений; содержание правоотношений; объект правоотношений; юридические факты.


Тема 2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права.


Аудиторное изучение: Социально-политическое определение правового положения осужденных в свете Конституции Российской Федерации. Правовое положение осужденных как показатель изменений в уголовно-исполнительной политике России.

Влияние экономических, политических и социальных факторов на правовой статус осужденных.

Правовое положение осужденных иностранных граждан и лиц без гражданства. Правовое положение осужденных военнослужащих.

Основные структурные элементы правового положения осужденных: субъективные права, юридические обязанности, законные интересы. Соотношение общегражданского, специального и индивидуального правового статуса осужденных.

Правовое положение лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Особенности обеспечения свободы совести и свободы вероисповедания осужденных.

Самостоятельное изучение: Особенности правового статуса лиц, отбывающих наказания, не связанные с изоляцией от общества.

Юридическая ответственность осужденных: виды ответственности (уголовная, материальная, дисциплинарная), правовые основания и порядок применения. Право осужденных на подачу жалоб и заявлений.


Тема 3. Система учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Аудиторное изучение: Классификация уголовных наказаний.

Понятие, субъекты и задачи уголовно-исполнительной системы.

Понятие, социальное назначение системы учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, связанные с лишением или ограничением свободы. Обязанности и цели этих учреждений.

Виды органов государства, исполняющих уголовные наказания без изоляции осужденных от общества.

Правовая и социальная защита персонала уголовно-исполнительной системы и членов их семей. Требования, предъявляемые к персоналу учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Реализация требований международных актов о повышенной социально-правовой защите персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Понятие, содержание и назначение контроля и надзора за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания, субъекты их реализации. Правовое закрепление контроля и надзора.

Ведомственный контроль и организационные формы его проявления.

Самостоятельное изучение: Контроль органов государственной власти и органов местного самоуправления за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.

Судебный контроль за правильностью исполнения приговоров, определений и постановлений судов в отношении осужденных. Прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания. Формы реагирования прокуратуры на нарушения законности.

Посещение учреждений и органов, исполняющих наказания, Президентом и членами Правительства Российской Федерации и должностными лицами органов государственной власти и управления. Правовое регулирование порядка посещения указанных учреждений и органов.

ДЕ 2

Тема 4. Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных


Аудиторное изучение: Социально-политическая обусловленность возникновения и развития наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества, их правовая характеристика.

Содержание наказания в виде обязательных работ. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ. Круг лиц, к которым применяется этот вид наказания. Роль уголовно-исполнительной инспекции в исполнении (отбывании) наказания в виде обязательных работ. Обязанности администрации организаций, в которых осужденные отбывают обязательные работы. Исчисление срока обязательных работ. Ответственность осужденных к обязательным работам.

Содержание наказания в виде штрафа. Порядок исполнения наказания в виде штрафа. Основания предоставления отсрочки или рассрочки уплаты штрафа. Принудительное взыскание штрафа. Права судебного исполнителя в исполнении этого вида наказания. Основания замены штрафа другим видом наказания.

Содержание наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Порядок исполнения данного вила наказания. Обязанности администрации организаций, в которых работают осужденные к лишению права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Обязанности правомочных органов по исполнению приговоров суда о лишении права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Исчисление срока данного вида наказания. Обязанности осужденных к данному наказанию. Ответственность за неисполнение приговора суда.

Содержание наказания в виде исправительных работ. Порядок исполнения и отбывания данного наказания. Обязанности и запреты, устанавливаемые для осужденных к исправительным работам. Исчисление срока исправительных работ. Порядок производства удержаний из заработной платы осужденных к исправительным работам. Поощрение и ответственность осужденных к исправительным работам.

Содержание наказания в виде ограничения по военной службе. Порядок и условия исполнения данного наказания. Удержания из денежного содержания осужденного военнослужащего. Перемещение осужденного военнослужащего по службе. Прекращение исполнения данного наказания. Освобождение от наказания или замена его осужденному военнослужащему.

Содержание наказания в виде ограничения свободы. Исполнение наказания в виде ограничения свободы. Места отбывания ограничения свободы. Направление осужденных к ограничению свободы к месту отбывания наказания. Исчисление срока ограничения свободы. Порядок и условия его отбывания, меры воздействия, применяемые к осужденным, их права и обязанности.

Самостоятельное изучение: Порядок исполнения иных видов наказания, не связанных с изоляцией осужденных от общества и применяемых только в качестве дополнительных: лишение специального воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград, конфискация имущества.

Проблемы дальнейшего совершенствования правового регулирования и практики исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества.

Тема 5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных

Аудиторное изучение: Социально-правовые предпосылки введения уголовного наказания в виде ареста. Общая характеристика ареста как вида уголовного наказания. Места отбывания этого вида наказания. Режим содержания. Права арестованных. Основания перевода осужденного в другое место отбывания наказания.

Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным, отбывающим уголовное наказание в виде ареста, их материально-бытовое обеспечение и медицинское обслуживание.

Особенности исполнения уголовного наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих.

Содержание в дисциплинарной воинской части как уголовное наказание, предполагающее исправление осужденного при помощи строгой дисциплины, воинского воспитания и исправительного воздействия. Основные условия реализации этого вида наказания.

Понятие наказания в виде лишения свободы, его виды.

Понятие и задачи классификации осужденных к лишению свободы. Социально-демографическая классификация осужденных по полу, возрасту, состоянию здоровья, семейному положению, профессиональной принадлежности и т.д. Уголовно-правовая и уголовно-исполнительная классификация осужденных.

Классификация осужденных – основной фактор, образующий систему учреждений и органов, исполняющих наказания. Виды учреждений и органов, исполняющих наказания. Их значение и задачи как субъектов реализации уголовно-исполнительной политики: их место в системе правоохранительных органов.

Общая характеристика учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

Самостоятельное изучение: Отбывание наказания осужденными по месту их проживания или осуждения. Исключения из этого порядка.

Порядок направления осужденных в исправительное учреждение и их прием по месту назначения. Содержание в карантине и распределение по отрядам. Раздельное содержание осужденных в исправительных учреждениях. Перемещение осужденных к лишению свободы.

Оставление осужденных к лишению свободы в следственном изоляторе или тюрьме для выполнения работ по хозяйственному обслуживанию.

Тема 6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.


Аудиторное изучение: Понятие режима в местах лишения свободы и его роль в достижении целей уголовного наказания. Основные функции, цели и виды режима в исправительных учреждениях. Основные требования режима, предусмотренные УИК РФ, и их последующая реализация в Правилах внутреннего распорядка исправительных учреждений. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях.

Основания применения инженерно-технических средств охраны (ИТСО) и мер безопасности (физической силы, специальных средств и оружия).

Оперативно-розыскная деятельность в исправительных учреждениях, ее цели, задачи, правовые основания и значение в поддержании режима. Использование требований режима в оперативно-розыскной деятельности.

Режим особых условий в исправительных учреждениях: понятие, цели, сроки и порядок осуществления.

Условия отбывания наказания осужденными к лишению свободы.

Правовое регулирование приобретения осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости, предоставления свидания, получения осужденными к лишению свободы посылок, передач и бандеролей.

Правовое регулирование порядка переписки, телефонных разговоров, проведения прогулки, просмотра осужденными кинофильмов и телепередач, прослушивания радиопередач. Приобретение и хранение осужденными литературы и письменных принадлежностей.

Условия и порядок передвижения осужденных без конвоя или сопровождения, выездов за пределы исправительных учреждений.

Организация государственного социального страхования и пенсионного обеспечения, материально-бытового и медико-санитарного обеспечения осужденных к лишению свободы.

Особенности материально-бытового обеспечения осужденных беременных женщин, осужденных кормящих матерей и осужденных женщин, имеющих детей.

Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений.

Понятие воспитательного воздействия на осужденных, воспитательной работы и воспитательных мероприятий как объекта правового регулирования. Цели и задачи воспитательной работы с осужденными.

Основные формы, направления и методы воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.

Воспитательные возможности мер поощрения и взыскания, применяемых в процессе исправления осужденных.

Правовое регулирование развития полезной инициативы и самодеятельности осужденных Основные задачи самодеятельных организаций осужденных и их структура.

Правовое регулирование общеобразовательного обучения и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы. Влияние общего и профессионального образования на процесс ресоциализации осужденных.

Самостоятельное изучение: Привлечение осужденных к труду. Общественно полезный труд как право и обязанность осужденных.

Условия труда осужденных к лишению свободы. Состояние и перспективы совершенствования правового регулирования труда осужденных в условиях перехода к рынку. Оплата труда осужденных.

Привлечение осужденных к работам без оплаты труда. Необходимость неотложных мер по обеспечению трудовой занятости осужденных.


ДЕ 3


Тема 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов.

Аудиторное изучение: Исправительные колонии общего режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Локальные зоны колонии. Содержание осужденных в обычных, облегченных и строгих условиях.

Исправительные колонии строго режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Содержание осужденных в обычных, облегченных и строгих условиях. Осужденные общих и облегченных условий содержания проживают в общежитиях, а осужденные, отбывающие наказание в строгих условиях содержания проживают в запираемых помещениях общежитий.

Исправительные колонии особого режима. Категории осужденных, содержащихся в них. Общие, облегченные и строгие условия содержания осужденных. Переводы с одного вида условий содержания на другой. осужденные при строгих условиях содержания проживают в помещениях камерного типа.

Условия содержания осужденных в исправительных колониях особого режима для осужденных, отбывающих пожизненное лишение свободы.

Колонии-поселения. Категории осужденных, содержащихся в них, и основные режимные условия содержания.

Условия отбывания лишения свободы в тюрьмах. Категории осужденных, содержащиеся в тюрьмах. Раздельное содержание осужденных. Основные условия содержания на общем и строгом режиме в тюрьмах.

Условия отбывания лишения свободы в воспитательных колониях. категории несовершеннолетних осужденных, содержащихся в них. Обычные, облегченные, льготные и строгие условия отбывания наказания в воспитательных колониях общего и усиленного режимов. Перевод с одного вида условий содержания на другой; перевод осужденных, достигших 18-летнего возраста, в исправительную колонию общего режима или оставление их в воспитательной колонии, но не более чем до достижения ими возраста 21 года. Попечительский совет и родительские комитеты воспитательных колоний.

Самостоятельное изучение: Основания и порядок перевода осужденных из одного исправительного учреждения в другое. Переводы из тюрьмы в исправительную колонию, из колоний общего и строгого режимов в колонию-поселение.

Перевод злостных нарушителей установленного режима отбывания наказания из колонии-поселения в исправительную колонию, ранее определенную приговором суда, или в исправительную колонию общего режима.

Перевод из исправительных колоний общего и строгого режимов в тюрьму на срок не больше трех лет с отбыванием оставшегося срока наказания в исправительной колонии того вида режима, откуда они были направлены в тюрьму.


Тема 8. Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах.


Аудиторное изучение: Социальное назначение и юридическая природа предварительного заключения под стражу в следственном изоляторе.

Положение о следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы. Категории заключенных (осужденных). содержащихся в следственных изоляторах и их правовой статус.

Основные задачи следственных изоляторов и их отражение в правовом регулировании условий содержания заключенных (осужденных). Особенности режима и воспитательной работы для заключенных под стражу и осужденных. Правовая регламентация условий привлечения к общественно полезному труду заключенных и осужденных, содержащихся в следственных изоляторах.

Самостоятельное изучение: Отличие правового положения лиц, заключенных под стражу в следственных изоляторах, от правового положения осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах.

Проблемы дальнейшего совершенствования правового регулирования заключения под стражу в следственных изоляторах в свете реформирования уголовно-исполнительной системы.

ДЕ 4


Тема 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними.


Аудиторное изучение: Основания и виды освобождения от отбывания наказания.

Правовое регулирование прекращения отбывания наказания осужденными к различным видам наказания и порядок освобождения.

Освобождение осужденных военнослужащих от отбывания наказания.

Понятие, виды и основания досрочного освобождения от отбывания наказания. Порядок представления к различным видам досрочного освобождения.

Особенности представления осужденных, отбывающих пожизненно лишение свободы, к условно-досрочному освобождению.

Порядок предоставления отсрочки отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей. Контроль за соблюдением условий отсрочки отбывания наказания осужденной женщиной.

Правовое положение лиц, отбывших наказание.

Обязанности администрации учреждений, исполняющих наказания, по содействию в трудовом и бытовом устройстве освобождаемым осужденным.

Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.

Права освобождаемых осужденных на трудовое и бытовое устройство и другие виды социальной помощи.

Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания: понятие, виды и правовое регулирование.

Перспективы совершенствования правового регулирования освобождения от отбывания наказания и обеспечения социальной адаптации освобожденных.

Социально-политическая обусловленность, правовая природа института условного осуждения.

Органы, осуществляющие контроль за поведением условно осужденных.

Самостоятельное изучение: Уголовно-исполнительное законодательство о правах и обязанностях условно осужденных. Ответственность этих лиц ха уклонение от возложенных на них судом обязанностей либо при нарушении ими общественного порядка.

Перспективы развития правового регулирования контроля за условно осужденными.


Тема 10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)


Аудиторное изучение: Учет и порядок использования международных договоров Российской Федерации в уголовно-исполнительном законодательстве и практике его применения.

Условия реализации в уголовно-исполнительном законодательстве рекомендаций международных организаций по вопросам исполнения наказаний и обращения с осужденными.

Понятие о пенитенциарных системах и их развитии в зарубежных государствах. Роль современных Международных Конгрессов ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями в организации современной пенитенциарной деятельности и обеспечении ее правовым регулированием.

Самостоятельное изучение: Общая характеристика уголовной и пенитенциарной политики зарубежных государств, отражение ее в пенитенциарном законодательстве и соответствующей практике деятельности пенитенциарных учреждений.

Ознакомление с эффективными и перспективными формами пенитенциарной деятельности отдельных зарубежных государств (США, Великобритании, Германии и др.)


3.2 Содержание лабораторных занятий (семинаров)

Тема 1. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и система курса. Уголовно-исполнительное законодательство, правоотношения.

  1. Уголовно-исполнительная политика государства.
  2. Понятие уголовно-исполнительного права и его основные признаки как самостоятельной отрасли права. Предмет и методы правового регулирования.
  3. Принципы уголовно-исполнительного права и их система.
  4. Виды источников уголовно-исполнительного права. Система уголовно-исполнительного законодательства.
  5. Понятие и виды норм уголовно-исполнительного права.
  6. Уголовно-исполнительные правоотношения.


Тема 2. Принципы уголовно-исполнительного права, история развития уголовно-исполнительного права.

  1. Понятие и социальное назначение института правового положения осужденных. Специальный правовой статус осужденных.
  2. Основные обязанности осужденных.
  3. Основные права и законные интересы осужденных.
  4. Правовое положение осужденных иностранных граждан и лиц без гражданства.
  5. Правовые последствия отбывания наказания и их влияние на правовое положение освобожденных от отбывания наказания.

Тема 3. Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания

1.Виды и задачи учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

2. Назначение и виды исправительных учреждений, исполняющих наказания в виде лишения свободы.

3. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

Тема 4. Понятие исполнения уголовного наказания и его суть, основные средства уголовно-исполнительного воздействия на осужденных

  1. Исполнение наказания в виде обязательных работ.
  2. Исполнение наказания в виде штрафа.
  3. Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
  4. Исполнение наказания в виде исправительных работ.
  5. Исполнение наказания в виде ограничения свободы.
  6. Исполнение наказания в виде конфискации имущества.

Тема 5. Режим исполнения лишения свободы, привлечение к труду заключенных, воспитательная работа с заключенными, организация обучения осужденных

  1. Исполнение наказания в виде ареста.
  2. Исполнение наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
  3. Понятие и виды классификации осужденных к лишению свободы. Распределение осужденных по исправительным учреждениям.

4. Порядок приема и размещения осужденных к лишению свободы в исправительных учреждениях.

5. Переводы осужденных к лишению свободы.

Тема 6. Правовое регулирование основных средств исполнения наказания в исправительных учреждениях.

  1. Понятие, основные требования и содержание режима в исправительных учреждениях.
  2. Труд осужденных, отбывающих уголовные наказания в виде лишения свободы.
  3. Содержание, формы и методы воспитательной работы с осужденными, отбывающими уголовные наказания в виде лишения свободы.
  4. Правовое регулирование общеобразовательной и профессиональной подготовки лиц, лишенных свободы.
  5. Общественное воздействие на осужденных к лишению свободы.

Задача 1.

На имя осужденного Носкова С.А. была получена посылка от его жены, в которой находилось: 1 кг сахара, 1 кг конфет, 2 баночки варенья, бутылочка виноградного вина, 20 пачек сигарет, теплое нательное белье и учебник по криминалистике.

Какие из полученных в посылке продуктов и предметов могут быть переданы Носкову С.А.?

Задача 2.

Ураскин, отбывающий наказание в исправительной колонии общего режима, наколол себе на груди и руках различные татуировки. Начальник отряда за данное деяние объявил Ураскину выговор и лишил его очередного длительного свидания.

Правомерны ли действия начальника отряда?

Задача 3.

К осужденному Сидоренко, отбывающему наказание в колонии строгого режима, прибыл на свидание его престарелый отец. До начала свидания он обратился к начальнику ИК с заявлением, в котором просил сразу разрешить ему два краткосрочных свидания, так как он проживает очень далеко от колонии, часто болеет, не имеет достаточно средств на оплату проезда, в связи, с чем в дальнейшем приехать не сможет.

Какое решение должен принять начальник ИК?

Задача 4.

Осужденный Вардашов с разрешения начальника конвоя привел в жилую зону колонии бесхозную собаку с объекта, на котором работали осужденные. Затем Вардашов сделал ей конуру, которую поставил возде столовой.

Правомерны ли действия осужденного Вардашова?

Задача 5.

Осужденному Ивлеву К.Е., отбывающему наказание в ИК общего режима, пришла соответствующим образом удостоверенная телеграмма, в которой сообщалось, что его мать, единственным наследником которой он является, умерла. Одновременно на его имя поступила телеграмма от соседей матери, которые просили Ивлева К.Е. немедленно сообщить, что делать с оставшимся от нее имуществом.

Не зная, как он должен поступить в сложившейся ситуации, Ивлев К.Е. обратился к начальнику ИК общего режима с просьбой посоветовать, что он может сделать в связи со случившимся и какие действия он должен предпринять.

Какие разъяснения должен дать начальник ИК осужденному Ивлеву К.Е.?

Задача 6.

Осужденный Леонтьев Н., отбывая наказание в колонии-поселении, пришел на прием к начальнику колонии-поселения и попросил разъяснить, имеет ли он право заниматься индивидуальной трудовой деятельностью и если да, то на каких условиях.

Дайте ответ осужденному Леонтьеву от лица начальника колонии-поселения.

Задача 7.

Осужденный Кириллов А. обратился с заявлением на имя начальника колонии с просьбой трудоустроить его по имеющейся у него специальности, указав, что до осуждения за грабеж он окончил техникум и в течение трех лет работал телефонистом.

Какое решение должен принять начальник ИК?

Задача 8.

Заместитель начальника исправительной колонии общего режима по воспитательной работе Корольков А.О. в беседе с начальником колонии Быковым К.С. обратил его внимание: на то, что вследствие имеющихся недостатков в организации работы осужденных на производстве в колонии в прошедшем месяце в трех отрядах не были проведены занятия в школе правовых знаний. Начальники цехов не уделяют внимание вопросам воспитательной работы, обращая внимание только на выполнение производственного плана. Начальник колонии заявил, что выполнение производственного плана имеет первостепенное значение для учреждения. Если план будет выполнен, то срывы и плохая посещаемость в школе не будут иметь существенного значения для общей оценки работы колонии. Начальники цехов должны заниматься вопросами производства, а воспитательную работу с осужденными должны проводить начальники отрядов.

Соответствует ли закону точка зрения начальника колонии? Какие проблемные вопросы, на ваш взгляд, поднимаются в этой задаче?

Задача 9.

Бригаду осужденных, работавших на строительстве корпуса цеха, в течение 12 дней не выводили на работу в связи с тем, что по вине подрядчика отсутствовали строительные материалы.

Подлежит ли оплате простой бригады осужденных?

Задача 10.

Осужденные Волков и Петров, отбывающие наказание в колонии строгого режима, на приеме у начальника ИК заявили, что хотят работать только по имеющимся у них специальностям бухгалтера и токаря, а от выполнения других работ категорически отказываются. Одновременно, они заявили, что если их просьба не будет удовлетворена, они обратятся с жалобой к прокурору.

Какое решение должен принять начальник ИК? Могут ли осужденные обжаловать его решения?

Тема 7. Порядок и условия содержания осужденных в исправительных учреждениях разных видов.


  1. Условия отбывания уголовного наказания в ИК общего режима.
  2. Условия отбывания уголовного наказания в ИК строгого режима.
  3. Условия отбывания уголовного наказания в ИК особого режима.
  4. Условия отбывания уголовного наказания в тюрьмах.
  5. Условия отбывания уголовного наказания в воспитательных колониях.
  6. Условия отбывания уголовного наказания в колониях - поселениях.

Тема 8. Правовое регулирование содержания под стражей в следственных изоляторах.

  1. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
  2. Следственные изоляторы: основные задачи, функции, социальное назначение.
  3. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственном изоляторе. Отличие правового положения лиц, заключенных под стражу в следственных изоляторах, от правового положения осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах.
  4. Особенности режима в следственных изоляторах.
  5. Основания и порядок освобождения подозреваемых и обвиняемых из-под стражи в следственных изоляторах.


Задача 1.

Подозреваемая Смирнова потребовала от администрации следственного изолятора, где она содержалась под стражей, чтобы ей предоставляли в дневное время ежедневную прогулку в течение трех часов, так как она беременна.

Администрация следственного изолятора в ее просьбе отказала. Свой отказ она мотивировала тем, что не может предоставлять ей прогулочный дворик в дневное время в течение трех часов, так как это ущемит других лиц, содержащихся в следственном изоляторе.

Правомерное ли решение приняла администрация следственного изолятора?

Задача 2.

В следственный изолятор прибыл этап в количестве 16 человек. Этап был доставлен в 2 часа 10 мин. При размещении прибывших ДПНСИ поместил Ляхова, обвиняемого по ч.2ст.105 УК; Митина, обвиняемого по ч.3 ст.131 Ук, а также Шохина, обвиняемого по ч.1 ст.132 УК, в одну камеру совместно с другими лицами, обвиняемыми по ч.1 ст.213 УК.

Правомерны ли действия ДПНСИ? Если он допустил ошибку, то какую? Какие категории подозреваемых и обвиняемых должны содержаться в следственном изоляторе отдельно?

Задача 3.

Следователь разрешил обвиняемому Сомову, содержащемуся под стражей в следственном изоляторе, длительное свидание с женой. Начальник следственного изолятора отказал Сомову в длительном свидании. Жена Сомова обратилась в прокуратуру с жалобой, считая, что действия администрации следственного изолятора незаконны.

Правомерное ли решение принял начальник следственного изолятора? Каков порядок предоставления лицам, содержащимся под стражей в следственных изоляторах, свиданий?

Задача 4.

Обвиняемая Сухотина была назначена в порядке очередности дежурной по камере. В день дежурства Сухотина отказалась проводить уборку камеры без объяснения причин отказа.

Имела ли Сухотина право на такие действия? Если нет, то, какие меры может применить к ней в таком случае администрация СИЗО?

Задача 5.

Обвиняемый Петухов, содержащийся в СИЗО, на допросе заявил следователю Иващенко, что содержащиеся с ним в одной камере Лукин и Ядов дважды избивали его и угрожают убить.

Какие действия должен предпринять следователь Иващенко в связи с заявлением Петухова?

Задача 6.

Подозреваемому Сидоренко, 1986г.р., содержащемуся в следственном изоляторе, отец привез передачу, общий вес которой составил 32 кг. В приеме передачи последнему было отказано на том основании, что ее вес превышает 30 кг.

Правомерен ли такой отказ?

Задача 7.

Обвиняемый Стрекалов написал жалобу на имя прокурора, в которой указал, что в период его нахождения в карцере следственного изолятора на его имя поступило письмо из дома, в котором сообщалось о болезни его матери, но письмо это ему вручили лишь по выходе из карцера. Одновременно Стрекалов просил принять меры к лицам, виновным в задержке вручения письма.

Обоснованна ли жалоба Стрекалова? Если да, то, какие меры могут быть приняты по результатам ее рассмотрения? Если нет, то почему?


Тема 9. Освобождение от отбывания наказания, помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.

  1. Основания и виды освобождения от отбывания уголовного наказания.
  2. Порядок освобождения от отбывания уголовного наказания в виде лишения свободы.
  3. Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания уголовного наказания и контроль за ними.

Тема 10. Уголовно-исполнительное (тюремное и пенитенциарное) право зарубежных стран (США, ФРГ, Франция, Англия, Япония и др.)

1. Понятие и классификация международно-правовых стандартов обращения с заключенными.

2. Характеристика международно-правовых актов по обращению с заключенными.

3. Проблемы реализации международных стандартов обращения с осужденными в уголовно-исполнительном законодательстве России.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Уголовно-исполнительное право»

Осваивая курс уголовно-исполнительное право, студенту необходимо научиться работать на лекциях, на лабораторных работах и организовывать самостоятельную внеаудиторную деятельность.

В начале лекции необходимо уяснить цель, которую лектор ставит перед студентами. Важно внимательно слушать лектора, отмечать наиболее существенную информацию и кратко записывать ее в тетрадь. Сравнивать то, что услышано на лекции с прочитанным и усвоенным ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже имеющуюся, систему знаний.

По ходу лекции важно подчеркивать новые термины, устанавливать их взаимосвязь с понятиями, научиться использовать новые понятия в учебной деятельности.

Учебный курс разбит на дидактические единицы, после чего предусмотрен промежуточный контроль в форме тестирования, либо коллоквиума. Студент, не получивший положительной оценки по итогам промежуточного контроля должен явиться на консультацию к преподавателю и повторно пройти его в индивидуальном порядке.

Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг в диапазоне от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в диапазоне от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг не более 60 баллов.

В рамках применения балльно-рейтинговых технологий при оценивании знаний учащихся используется следующий порядок начисления баллов. За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует желаемой студентом оценке, то у него есть возможность добрать необходимые баллы на экзамене, но не более 40.

Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, посещаемость, индивидуальный подход при выполнении заданий.

Успешное изучение дисциплины возможно лишь при самостоятельной систематической работе студентов над источниками изучаемого курса, учебной, научной и учебно-методической литературой.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных системах, таких как www.rambler.ru, www.yandex.ru, www.google.ru и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материа­ла, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на само­развивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предостав­ления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориен­тированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкрет­ной ситуации.

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятель­ной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимули­рование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей са­мостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов (СРС) - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Повышение внимания к самостоятельной работе студентов обусловлено изменениями в организации учебного процесса в вузах, которые предполагают достижение главной цели - повышения качества подготовки специалистов. В настоящее время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления качеством обучения студентов вследствие очевидных причин: внедрение в процесс обучения теорий, развивающих творчество и инициативу личности на основе самостоятельной деятельности; изменение форм и методов обучения; внедрение информационных технологий.

Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. СРС является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на следующих предпосылках:

- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;

- самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным стандартом, рабочими программами учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:

— подготовку к текущим занятиям;

— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;

— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.

Функции, задачи и виды самостоятельной работы студентов

Необходимость организации со студентами разнообразной самостоя­тельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоре­чие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:

  • Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобще­ние к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуаль­ных способностей студентов);
  • Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной);
  • Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение);
  • Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);
  • Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).

В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: само­стоятельности, развития творческой направленности, целевого плани­рования, личностно-деятельностного подхода.

Задачи самостоятельной работы студентов заключаются в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:

1) познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять; 2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение; 3) воспитательный – формирование профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:

– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических знаний;

– формирования умений использовать справочную литературу;

– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организо­ванности;

– формирования самостоятельности мышления, способностей к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоя­тельной работы должны решать следующие задачи:

1. Изучить рекомендуемые литературные источники.

2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.

  1. Ответить на контрольные вопросы.
  2. Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.

5. Выполнить контрольные работы.

Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:

  1. Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программ­ного материала по дисциплине;
  2. Выполнение письменных контрольных работ;
  3. Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:

  • индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний;
  • конспектирование первоисточников;
  • получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой дисциплины;
  • подготовка ответов на вопросы тестов;
  • подготовка к экзамену;
  • подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);
  • выполнение контрольных работ;
  • анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содер­жание и характер могут иметь вариативный и дифференциальный харак­тер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, инди­видуальные особенности студента.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

Для овладения знаниями:

  • чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литера­туры);
  • составление плана текста;
  • конспектирование текста;
  • выписки из текста;
  • работа со словарями и справочниками;
  • использование аудио- и видеозаписи;

• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;

Для закрепления и систематизации знаний:

  • работа с конспектом лекции (обработка текста);
  • повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточ­ника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);
  • составление плана и тезисов ответа;
  • составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала;
  • выполнение тестовых заданий;
  • ответы на контрольные вопросы;
  • аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
  • написание эссе, писем-размышлений, сочинений;
  • составление глоссария, кроссворда по конкрет­ной теме;
  • работа с компьютерными программами;
  • подготовка к сдаче экзамена;
  • подготовка к написанию итоговой письменной работы;

Для формирования умений:



Pages:     || 2 |
 





<


 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.