ГОУ ВПО «Кабардино- Балкарский государственный университет

им. Х.М. Бербекова»

Экономический факультет

Кафедра экономической теории

Кушбокова Р.Х., Асланова Л.О.

Методические указания

по выполнению курсовой работы

по дисциплине «Экономическая теория»

Для студентов экономических специальностей

всех форм обучения

Нальчик - 2009

ВВЕДЕНИЕ

Глубокие перемены в различных сферах жизни общества не могут не отразиться на экономической теории и экономическом образовании. Для получения необходимых навыков будущей профессиональной деятельности студентам необходима серьезная мыслительная деятельность в процессе самостоятельного изучения и осмысления экономической литературы.

Значительную роль в формировании активного, творчески мыслящего специалиста-экономиста играет изучение экономической теории. Важным этапом освоения экономической теории, показателем умения студентов выполнять самостоятельные исследования по актуальным экономическим проблемам является написание и защита курсовой работы.

Данные методические рекомендации разработаны с учетом опыта работы кафедры экономической теории со студентами Кабардино- Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова и направлены на оказание методической помощи студентам при выполнении и защите курсовых работ.

1. Роль курсовой работы в самостоятельном изучении

экономической теории

Выполнение курсовой работы по дисциплине «Экономическая теория» является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов при изучении данной учебной дисциплины. В процессе ее подготовки студенты глубоко и всесторонне знакомятся с актуальными и наиболее сложными экономическими проблемами, учатся анализировать современные явления экономической жизни общества (страны, мирового хозяйства) и делать на основе этого правильные, научно обоснованные теоретические и практические выводы. При выполнении курсовой работы студенты приобретают опыт работы с учебной, научной, методической литературой, нормативно-правовыми актами, справочными и статистическими материалами, учатся находить в литературе главные положения, непосредственно относящиеся к избранной теме, логично и четко излагать свои мысли при раскрытии теоретических вопросов и что, особенно важно, – творчески применять экономическую теорию, связывая общие теоретические положения с конкретной действительностью, практикой становления и развития рыночных отношений, профилем и спецификой своей будущей специальности.
В процессе подготовки курсовой работы приобретаются навыки самостоятельного подбора необходимого материала на основе библиографических каталогов, сбора и обработки практического материала, работы со статистическими справочниками, составления таблиц, графиков, диаграмм. Все это не только расширяет и углубляет знания по курсу экономической теории, но и прививает навыки научного исследования и самостоятельного письменного изложения важных и сложных теоретических проблем. При выполнении курсовой работы и, особенно при ее защите, студенты приобретают необходимые умения для подготовки выступлений и докладов на семинарских занятиях, научных студенческих конференциях, «круглых столах» и т.д. Написание и защита курсовой работы на должном уровне способствуют не только углублению теоретических знаний, но и формированию специалиста, умеющего грамотно вести дискуссию, и аргументировано отстаивать свою точку зрения по тому или иному вопросу.

2. Оформление курсовой работы

Объем курсовой работы не должен превышать 25-30 страниц текста, набранного на компьютере через 1.5 интервала (размер шрифта — 14). Ширина полей: сверху, снизу —2.5, слева — 3.0, справа — 1.50 см. Содержание курсовой работы должно соответствовать ее теме. Все листы должны иметь сквозную нумерацию. Каждый раздел следует начинать с новой страницы. Материалы курсовой работы рекомендуется располагать в следующем порядке:

- титульный лист (приложение 1);
-содержание (приложение 2);
- список использованной литературы.

Формулы, содержащиеся в работе, располагаются на отдельных строках и нумеруются арабскими цифрами. Под формулой следует привести расшифровку всех символов и коэффициентов, а начать ее рекомендуется со слова «где». Выше и ниже каждой формулы оставлять по одной строке. На все цитаты, цифровые и фактические данные, формулировки определений, приводимых в тексте курсовой работы, указываются источники. Сноски чаще всего оформляются следующим образом: над ключевым словом или цифрой ставится номер сноски; внизу текста слева сноски отделяются от основной части чертой (3-4 см); под чертой показывается номер сноски и полные библиографические данные в следующей последовательности:

1) фамилия автора, инициалы;

2) название работы (без кавычек);

3)тире;

4)место издания (сокращенно указываются: Москва (.-М) и Санкт-Петербург (.-СПб.): (двоеточие);

5) наименование издательства (без кавычек), (запятая), год издания (без буквы «г»), - (тире), номер страницы или количество страниц в издании

Например:

Налоги и налогообложение: Учебное пособие для вузов/ Под ред. И.Г. Руаковой, В.А. Кашина - М: Финансы, ЮНИТИ, 2005. - 495 с.

Сноски на периодические издания имеют отличия: вначале указывается название издания (без кавычек), затем год (через точку), номер (можно указать и день, например 27 июня). - (тире), и страница.

Например:
Барулин С.В., Жирова Г.В. Специальные налоговые режимы: теоретические и организационные основы// Финансы, 2003 - № 10, с. 32

Список использованных источников и литературы оформляется в алфавитном порядке, вначале приводятся Конституция, законы и другие нормативные документы, библиографические сведения (место и год издания, название издательства) указываются так же, как при оформлении сносок. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц, имеющих заголовок, который помещается над таблицей в центре строки. Таблицы обязательно сопровождаются соответствующими сносками. После написания работы студент должен подписать ее, поставить дату, сброшюровать ее в пластиковую папку и сдать на кафедру экономической теории не позже назначенного кафедрой срока.

В соответствии с Гостом 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание» ниже приведены примеры библиографического описания книг, статей из сборников, журналов, газет, нормативных документов и электронных ресурсов.

... одного автора

1. Блок А. А. Избранное [Текст] / А. А. Блок; сост., вступ. ст., коммент.

Е. А. Дьяковой. - М.: АСТ, 2003. - 528 с.

2. Ложкова Т. А. Система жанров в лирике декабристов [Текст]: монография / Т. А. Ложкова; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург: [б. и.], 2005.

- 415 с.

3. Мусский С. А. Самые знаменитые композиторы России [Текст] / Мусский. - М.: Вече, 2003. - 480 с.

4. Финни М. Р. Ребенок с церебральным параличом: помощь, уход, развитие [Текст]: кн. для родителей / М. Р. Финни; пер. с англ. А. В. Снеговой; под ред. Е. В. Клочковой. - М.: Теревинф, 2001. - 336 с.

... двух авторов

1. Безрукова Н. Л. Маркетинг в гостиничной индустрии и туризме [Текст]: учебник / Н. Л. Безрукова, В. С. Янкевич; под ред. В. С. Янкевича. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 416 с.

2. Рожков М. И. Профилактика наркомании у подростков [Текст] учеб.- метод. пособие / М. М. Рожков, М. А. Ковальчук. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 144 с.

… трех авторов

1. Белобратов, А. В. История западноевропейской литературы XIX века: Германия, Австрия, Швейцария [Текст] : учеб. для студентов вузов / А. В. Белобратов, А. Г. Березина, Л. Н. Полубояринова; под ред. А. Г. Березиной. - М.: Высш. шк.,2003. - 239

2. Бельская, И. Л. Тесты для подготовки ребенка к школе [Текст] /И. Л. Бельская, Л. В. Елкина, С. А. Атейба. - Минск: Юнипресс, 2004. - 128 с …под заглавием

1. Лечебная физическая культура [Текст] : учеб. для студентов вузов / Т. И.

Губарева [и др.]; под ред. С. Н. Попова. - 2-е ИЗД., стер. - М.: Академия, 2005. - 416 с.

2. Проблемы лингвистического образования [Текст] : материалы VHI всерос. науч.­ практ. конф., Екатеринбург, 27-28 марта 2002 г. / Урал. гос. пед. ун-т; сост. Н. Е. Богуславская [и др.]. - Екатеринбург: [б. и.], 2002. - 160 с.

3. Психологические проблемы развития и существования человека в современном мире [Текст] : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т, каф. психологии развития; отв. ред. С. А. Минюрова. - Екатеринбург: [б. и.], 2004.

- 135 с.

4. Социальная психология [Текст]: учебник / А. И. Сухов [и др.]; под ред. А. И. Сухова, А. А. Дергача. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2005.

- 600 с.

Многотомные издания

1. Консерватизм в России [Текст]: в 3 т. / Е. Н. Азизова [и др.]; отв. ред. А. Ю. Минаков. - Воронеж: МОДЭК, 2004

Т. 1 / С. Г. Аленов, В. с. Христофоров; сост. А. В. Репникова. - 2004. - 264 с Т. 2/ М. М. Федотов; предисл. Е. А. Вишневского. - 2004. - 258 с.

2. Соловьев, С. М. Собрание сочинений [Текст]: в 3 т. / С. М. Соловьев; сост., коммент. А. А. Егорова, С. Г. Горяйнова. - Ростов н/Д: Феникс, 1997

Т.3: Император Александр 1: политика, дипломатия. - 1997. - 640 с.

3. Толстой, Л. Н. Собрание сочинений [Текст]: в 22 т. /Л. Н. Толстой; гл. ред. М. Б. Храпченко. - М.: Худож. лит., 1978 - 1985

Т.1: Детство. Отрочество. Юность / коммент. А. В. Чичерина. - 1978.

– 422 с.

Энциклопедии и словари

1. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / авт.-сост. А. Карелин. ­М.: Эксмо, 2005. - 416 с.

2. Краткий философский словарь [Текст] / под ред. А. П. Алексеева [и др.]. - М. Проспект, 2006. - 496 с.

3. Павлов, И. Ю. Биология [Текст] : слов. - справ. / И. Ю. Павлов, Д. В. Вахненко, Д. В. Москвичев. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 576 с.

4. Психологический лексикон [Текст] : энцикл. слов.: в 6 т. / под общ. ред. А. В. Петровского; ред.-сост. Л. А. Карпенко. - СПб.: Речь, 2005

-Социальная психология / под ред. М. Ю. Кондратьева. - 2005. - 175с. Психология развития / под ред. А. л. Венгера. - 2005. - 176с.

5. Райзберг, Б. А. Экономика и управление [Текст]: словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский; Моск. психол. - социал. ин-т. - М.: Моск. психол.-социал. ин-т, 2005.- 488 с.

6. Русские художники [Текст]: энцикл. слов. / И. А. Башинская [и др.]. - СПб.: Азбука, 2000. - 864 с.

7. Философский энциклопедический словарь [Текст] / ред.-сост. Е. Ф. Губский. ­М.: Инфра-М, 2005. - 576 с.

8. Энциклопедия государственного управления в России [Текст] : в 4 т. / под общ. ред. В. К. Егорова. - М.: РАГС, 2004 -

Т. 1: А-Е. - 2004. - 344 с.

Т. 2: Ж-Л. - 2005. - 352 с.

9. Языческие божества Западной Европы [Текст] : энциклопедия / сост., общ. ред., предисл. К. Королева. - М.: Эксмо, 2005. - 800 с.

Два места изданий и два издателя

1. Гиммерверт А. М. Кристалинская [Текст] / А. Гиммерверт. - М. Олимп Смоленск: Русич, 1999. - 480 с.

2. Здоровый ребенок - в здоровом социуме [Текст]: науч. - практ. сб. инновац. опыта / авт.-сост. И. В. Чупаха [и др.]. - М.: Илекса; Ставрополь: Ставропольсервисшк.,1999. - 320 с.

3. Зинченко, Т. П. Когнитивная и прикладная психология [Текст] / Т. П. Зинченко; Моск. психол. - социал. ин-т. - М.: Моск. психол. - социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. - 608 с.

4. Иллюстрированная энциклопедия символов / сост. А. Егазаров. - М.: Астрель: АСТ, 2005. -723 с.

5. Фрейд, З. Введение в психоанализ [Текст]: лекции / З. Фрейд; пер. с нем. Г. В. Барышниковой под ред. Е. Е. Соколовой, Т. В. Родионовой. -СПб. : Азбука: Терра, 1997. - 480 с.

6. Цымбалова, Л. Н. Подвижные игры для детей [Текст] /Л. Н. Цымбалова. - М. Март; Ростов н/Д: Март, 2005. - 192 с.

Авторефераты и диссертации

1. Лыкова, Н. Н. Генезис языка права: начальный этап ( на материале французских и русских документов X-XV веков) [Текст] : дис.... д-ра филол. наук / Н. Н. Лыкова; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург: [б. и.], 2005. - 410 с.

2. Питькова, О. А. Феномен виртуальной реальности в контексте бытия человека: опыт философского анализа [Текст] : автореф. дис.... д-ра филос. наук / О. А. Питькова. ­Магнитогорск: [б. и.], 2005. - 46 с.

3. Романов, С. А. Психологические факторы и коррекция отклоняющегося

поведения подростков [Текст] : автореф. дис.... канд. психол. наук / С. А. Романов. - М.: [б. и.], 2006. - 26 с.

4. Светличная, А. В. Педология как наука о развитии ребенка: генезис, состояние, перспективы [Текст] : дис.... канд. пед. наук / А. В. Светличная: Урал. гос. пед. ун-т. ­Екатеринбург: [б. и.], 2006. - 183 с.

Аналитическое описание

Статьи из энциклопедий

1. Губкин, О. П. Каслинское литье [Текст] / О. П. Губкин, Г. П. Шайдурова // Уральская историческая энциклопедия / гл. ред. В. В. Алексеев. - Екатеринбург, 1998. - С. 256-257.

2. Древний Египет [Текст] // Большая историческая энциклопедия / науч. ред. С. В. Новиков. - М., 2004. - С. 360-362.

3. Комановский, Б. Л. Детская литература [Текст] / Б. Л. Комановский // Краткая литературная энциклопедия: в 9 т. / гл. ред. А. А. Сурков. - М., 1964. - Т. 2. - С. 607-619. 4. Михайлов, Т. М. Буряты [Текст] / Т. М. Михайлов // Народы России: энциклопедия / гл. ред. В. А. Тишков. - М., 1994. - С. 118-122.

5. Молок, А. И. Парижская коммуна [Текст] / А. И. Молок // Большая советская энциклопедия: в 30 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. - 3-е изд. - М., 1975. - Т. 19. - С. 205­207.

6. Чернецова, Е. М. Веласкес [Текст] / Е. М. Чернецова // Е. М. Чернецова.

Мировое искусство: энцикл. слов. / Е. М. Чернецова. - М., 2005. - С.67-68.

Статьи из сборников

1. Генисаретская, О. И. Творческая деятельность как проблема дизайна [Текст] / О. И. Генисаретская // Методология: вчера, сегодня, завтра: в 3 т. / ред.-СОСТ. Г. Г. Копылов, М. С. Храпченко. - М.,2005. - Т. 2. - С. 247-278.

2. Грунт Е. В. Россия на пути от тоталитарной к демократической культуре [Текст] / Е. В. Грунт // Социология в российской провинции: тенденции и перспективы развития. - Екатеринбург, 2002. - Ч. 1. - С. 92-100.

3. Ермакова, Н. В. Самодельная музыкальная игрушка в аудиальном развитии дошкольников [Текст] / Н. В. Ермакова // Проблемы модернизации педагогического образования: тез. докл. межрегион. науч. - практ. конф., Екатеринбург, 27-28 апр. 2004 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2004. - С. 135-137.

4. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации [Текст] / Н. И. Жинкин // Возрастная психолингвистика: хрестоматия / сост. К. Ф. Седов. –

М.,2004. - С. 22-37.

5. Корель, Л. В. Метод социологии адаптаций [Текст] / Л. В. Корель // Корель Л. В. Социология адаптаций: вопр. теории, методологии, методики / Л. В. Корель. ­Новосибирск, 2005. - Гл. 4. - С. 79-86.

6. Нефедкин, А. К. Маврикий и Арриан: к проблеме источников «Стратегона» [Текст] / А. К. Нефедкин // Византийский Временник. - М.,2002. - Т. 61. - С. 88-92.

7. Панфилова, Н. И. Прощай, Букварь! [Текст] / Н. И. Панфилова, В. В. Садовникова // Панфилова Н. И. 35 суббот плюс каникулы: сценарии школ. праздников / Н. И. Панфилова, В. В. Садовникова. - М.,2004. - С. 28-42.

8. Поздняк, С. Н. Педагогические стереотипы и проблема профессионального развития учителя [Текст] / С. Н. Поздняк // Управление качеством образования: аспект качества деятельности руководителя и педагога: материалы III всерос. наУЧ. - практ. конф., Екатеринбург, 4 апр. 2002 г. / Урал. гос. пед. ун-т; сост., общ. ред. А. А. Симоновой. ­Екатеринбург, 2002. –

С. 21-31.

9. Рыбакова, Е. Н. Проблема самосознания в истории психологии [Текст] / Е. Н. Рыбакова // Актуальные проблемы психологии личности: сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун­т; отв. ред. Н. Н. Васягина. - Екатеринбург, 2005. - Вып. 3. - С. 16-28.

10. Тулина, Н. В. Семья: гендерные аспекты [текст] / Н. В. Тулина // Введение в гендерные исследования: учеб. пособие / под общ. ред. И. В. Костиковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.,2005. -Гл. 9. - С. 127-136.

Статьи из журналов и газет

1. Анкудинов, К. Н. Напролом [Текст]: размышления о поэзии Ю. Кузнецова / К. Н. Анкудинов // Новый мир. - 2005. - N2 2. - С. 137-152.

2. Даниленко, О. А. Язык конфликта как объект лингвосоциологии [Текст] / О. А. Даниленко // Социс. - 2006. - N2 4. - С. 89-98.

3. Лукашин, Ю. П. Факторы инвестиционной привлекательности регионов России [Текст] / Ю. П. Лукашин, Л. И. Рахлина // Мировая экономика и междунар. отношения. ­2006. - N2 3. - С. 87-94.

4. Марцинковская, Т. д. Философия и социальная психология - попытка диалога [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопр. философии. - 2005. - N2 12. - С. 119-128.

5. Носкова, О. Г. о кризисах профессионально-личностного развития врача [Текст] / О. Г. Носкова // Вестн. Моек. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2004.

-N2. - С. 21-30.

6. Шишкин, Е. Закон сохранения любви [Текст]: роман / Е. Шишкин // Наш современник. - 2005. - N2 5. - С. 65-139.

7. Лазаревич, К. С. Большие озера России [Текст] / К. С. Лазаревич // География: прил. к газ. «Первое сент.». - 2006. - N2 4. - С. 29-32.

8. Селевко, Г. Великая иллюзия [Текст] : игра как метод обучения / Г. Селевко // Учит. газ. - 2005. - 4 окт. - С. 24.

9. Шнейдер, Л. Педагог-психолог и семья школьника [Текст] / Л. Шнейдер

/ / Школ. психолог: прил. к газ. «Первое сент.». - 2006. - N2 10. - С. 18-22.

Нормативные документы

1. Конституция Российской Федерации [Текст]: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. - М.: Норма: Норма-Инфра-М, 2002. - 128 с.

2. Кодекс РСРФСР об административных правонарушениях [Текст]: [с изм. и доп. на 19 июля 1997 г.] // Сборник кодексов Российской Федерации. - 4-е изд. - М., 1998. - С. 7-69.

3. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации [Текст] / под общ. ред. В. М. Лебедева. - М.: Норма: Норма-Инфра-М, 2002. - 880 с.

4. Об архивном деле в Российской Федерации [Текст] : федер. закон от 22 окт. 2004 r..N2 125-ФЗ // Рос. газ. - 2004. - 27 окт. - С. 9-10.

5. Об Администрации Президента Российской Федерации [Текст] : указ Президента Российской Федерации от 25 марта 2004 г..N2 400 // Рос. газ. - 2004. - 27 марта. - С. 2.

6. О федеральном казначействе [Текст] : постановление Правительства Российской Федерации от 1 дек. 2004 г..N2 703 // Рос. газ. - 2004. - 8 дек. - С. 10.

7. О проекте областного закона «Об областном бюджете на 2005 год» [Текст] постановление Обл. Думы от 16 нояб. 2004 r..N2 973-ПОД // Обл. газ. - 2004. - 24 дек.

8. О рекламе [Текст]: федер. закон Рос. Федерации от 13 марта 2006 г..N2 38-ФЗ // Собр. законодательства Рос. Федерации. - 2006. -.N2 12. - С.3770-3799.

9. Всеобщая декларация прав человека [Текст]: принята и провозглашена Генер. Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Рос. газ. - 1998. - 10 дек. - С.4.

10. Об образовании [Текст]: федер. закон. - М.: Инфра-М, 2002. - 54 с.

11. О едином государственном экзамене [Текст]: постановление Правительства Москвы от 27.01.2004 г..N2 35-00 // Образование в документах. - 2003. -.N2 28. - С. 16.

12. Семейное законодательство Российской Федерации [Текст]: сб. нормат. док. ­М.: Вершина, 2003. - 160 с.

13. Федеральный закон об электронной цифровой подписи от 1 января 2002 года.N2 1-ФЗ [Текст]: принят Гос. Думой 13 дек. 2001 г.: одобрен Советом Федерации 26 дек. 2001 г. // Делопроизводство. - 2002. -.N2 4. - С. 91-98.

14. Права детей [Текст] // Международные акты о правах человека: сб. док. / сост., авт. вступ. ст. В. А. Карташкин, Е. А. Лукашева. - М., 1998. - Разд. 9. - С. 268-323.

15. Полный сборник кодексов Российской Федерации [Текст]: офиц. тексты / вступ. ст. Б. Грызлова. - М.: Омега-Л, 2005. -1064 с.

16. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]. - М.: Инфра-М, 2006. - 203 с.

Электронные ресурсы локального доступа

1. Большая российская юридическая энциклопедия [Электронный ресурс] : электрон. правовой справ. - Электрон. дан. - СПб. : Кодекс, сор. 2000. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка [Электронный ресурс]: подгот. по 2-му печ. изд. 1880-1882 гг. / В. И. Даль. - Электрон. дан. - М. : АСТ [и др.], 1998. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

3. Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интеракт. учеб.]. - Электрон. дан и программа. - СПб.: ПитерКом, 1997. - 1 электрон. опт. диск (CR-ROM) + прил. (127 с.).

Ресурсы удаленного доступа (Интернет - источники)

1. Артамонова, Е. И. Философско-педагогические основы развития духовной культуры учителя [Текст]: автореф. дис... канд. пед. наук / Е. и. Артамонова. - М.,2002. - Режим доступа:

http://dissertationl.narod.ru/avtoreferats1

2. Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ. - техн. ин-т. - Электрон. журн. - Долгопрудный: МФТИ, 1998. - Режим доступа к журн.:

http://zhurnal.mipt.rssi.ru.

3. Структура работы:

- актуальность и значимость темы;

- анализ источников литературы по выбранной теме (это один из самых сложных моментов в написании работы; требуется указать где, кем, в каком аспекте эта проблема раскрывается в учебной и научной литературе);

- цель написания работы, то есть основная идея темы, которая раскрывается в курсовой работе (как правило, отражает название темы);

- задачи, которые буду разрешаться в процессе написания курсовой работы (как правило, отражают название параграфов);

- информационная база исследования, т.е. характеристика источников статистических материалов, используемых в работе;

- значимость проведенного исследования, то есть краткая характеристика полученного результата.

Основная часть курсовой работы может быть разделена на несколько параграфов, посвященных разным аспектам выбранной темы (но не более 4- 5), либо на две главы, состоящие из 2-3 параграфов. Увеличивать число параграфов не стоит, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема курсовой работы.

Как правило, одним из возможных блоков работы является исторический аспект проблемы, а именно — развитие взглядов экономистов. Обязательный блок – теоретический, задача которого раскрыть научные основы, содержание экономической концепции или принципа в рамках сформулированной темы. Третий, не менее важный блок – связь с реальной экономической действительностью. Здесь могут быть различные варианты: анализ статистического материала по России, региону, отдельным предприятиям: факты, комментарии аналитиков и т. д. Главное, на что необходимо обратить внимание, – это необходимость формулировки выводов согласно выбранной теме. В тексте формулировка выводов выделяется в абзац и начинается словами: «Итак...», «Таким образом...». В заключении курсовой работы следует кратко, но не более, чем на 2 страницы, сформулировать основные выводы и соответствующие положения, которые считаются автором ключевыми для понимания проблемы, вынесенной в название темы.

В конце курсовой работы прилагается библиографический список.

4. Последовательность выполнения курсовой работы

Для успешного написания курсовой работы предлагаем ее выполнение разделить на несколько этапов.

I этап - выбор темы

Студенту предлагается список тем, составленный преподавателями кафедры экономической теории и утвержденный на заседании этой кафедры. Это значит, что выбор темы следует осуществлять только из этого списка. В некоторых случаях допускается, что студент сам предлагает понравившуюся ему тему. Как правило, это связано с тем, то студент уже занимается научными исследованиями. Следует помнить, что от правильного выбора темы часто зависит не только качество письменной работы, но и возможность ее выполнения. При выборе темы студенты должны учитывать, что в одной группе темы не должны совпадать, на курсе они могут совпадать у 2-З студентов.

II этап - планирование выполнения работы и подбор литературы

План это основа работы, и от того, как он составлен, будет зависеть уровень всей письменной работы. После выбора темы следует изучить перечень литературы, рекомендованный кафедрой экономической теории в рабочей программе данного курса. Подбор литературы по выбранной теме, комплектование списка источников и литературы — задача этого этапа. Библиографические каталоги есть в каждой библиотеке. В свою очередь они делятся на систематические, предметные и алфавитные. В систематическом каталоге вы найдете специальный раздел «Общая экономическая теория (политическая экономия)», в котором карточки подобраны обычно по темам курса. Логика развития экономической науки предполагает целесообразным следующий подход к подбору литературы. Начинать следует с работ, опубликованных в последние годы, а затем переходить к более ранним изданиям. Список использованной литературы при написании курсовой работы составляется до непосредственного исследования, а в ходе его пополняется. При этом целесообразна следующая последовательность источников: отечественная литература, зарубежная литература, нормативно-правовые акты. В список включаются труды, прямо относящиеся к теме курсовой работы, и труды общего характера, содержащие разделы по теме исследования. Особую ценность могут представлять зарубежные издания, перевод которых на русский язык делает сам студент. Такие наименования надо привести в конце списка литератур на соответствующем иностранном языке и указать «перевод автора»

III этап — изучение литературы и написание текста

Изучение литературы или информации, полученной через Интернет, следует сопровождать выписками основные положений, выводов, определений, статистических данных или копированием на дискету и т.д. При этом после каждой записи не забывайте указывать источник: фамилия автора, название книги, страницы. Обязательно в своих черновых записях оставляйте широкие поля, чтобы в последующем записывать свои комментарии. Безусловно, что наиболее выигрышным и эффективным способом работы над курсовой является создание электронной версии курсовой работы. В этом случае обработка внесенной информации, ее компоновка гораздо облегчаются. В процессе написания работы важно использовать только те выдержки из книг и статей, которые действительно заслуживают внимания, то есть понятны и раскрывают суть выбранной темы или ее раздела. Не рекомендуется переписывать (печатать) текст, смысл которого не понятен. Полученный материал необходимо излагать в определенной последовательности, соответствующей логике видения проблемы, осмыслить, проанализировать, продумать комментарии, сделать выводы и обобщения. После этого можно приступить собственно к составлению текста работы. Изложение должно осуществляться своими словами, однако надо стремиться максимально приблизить изложение к научному стилю. При этом допускается как прямое, так и непрямое цитирование (с обязательным оформлением сносок). Затем осуществляется подбор и анализ статистического и фактического материала. Для качественного выполнения курсовой работы очень важны фактические материалы. Они помогут подтвердить сделанные теоретические выводы, показать особенности развития описываемых процессов в реальной экономической действительности. Поэтому интерес представляют только те данные, которые имеют непосредственное отношение к теме, способствуют углубленному освещению вопроса. Источниками статистических и фактических данных могут быть статистические сборники и справочники российского и республиканского уровня (КБР в цифрах в 2007-2008 гг.), различные информационные бюллетени по экономическим вопросам; отчетные данные различных организаций и т.д. Используя статистические данные в курсовой работе, нельзя пренебрегать требованиями их сопоставимости (т.е. при сравнениях данные должны иметь одинаковые единицы измерения); типичности (т.е. нельзя ограничиться приведением только одной цифры, чтобы продемонстрировать сущность процесса); наглядности (т.е. использование табличной, диаграммной, графической форм подачи фактического материала); убедительности (т.е. данных не должно быть много, но они должны четко и выразительно подтвердить теоретические положения).

IV- этап написание заключения

Требования к заключению: сделать основные выводы и предложения как теоретического, так и практического характера, которые получены в результате исследования.

V этап — защита курсовой работы

Курсовая работа выполняется под руководством преподавателя, поэтому студент имеет возможность обращаться к преподавателю за консультациями в процессе написания работы. Выполненная работа за 10-14 дней до защиты сдается для проверки преподавателю. После предварительной положительной оценки курсовая работа должна быть защищена. Неудовлетворительно выполненная работа не допускается к защите. В случае недопуска к защите работу следует переработать, внести исправления, учесть сделанные замечания и вновь сдать на кафедру. Кафедра, получив курсовую работу студента, регистрирует ее в специальном журнале и передает научному руководителю на отзыв.

Отзыв на курсовую работу — это, с одной стороны, форма контроля и оценка проделанной работы преподавателем, а с другой — форма оказания помощи студенту в глубоком овладении курсом и конкретным материалом по данной теме. Отзыв несет на себе и большую воспитательную и организующую роль в самостоятельной работе студента. При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методическим советам преподавателя по их устранению. При наличии существенных замечаний студент устраняет их и приходит на устную защиту, где кратко излагает содержание своей работы, сообщает о поставленных в ней вопросах, об источниках, на основе которых она написана, дает ответы на замечания, сделанные в отзыве, а также на устные вопросы преподавателя. Защита курсовой работы может происходить и на семинарских занятиях по соответствующим темам. Здесь защиту принимает не только преподаватель, но и вся студенческая группа. Преподаватель же на основании хода обсуждения, ответов на поставленные студентами вопросы выставляет оценку с учетом своего отзыва и сделанных замечаний. Защита предполагает знание и осмысление всего материала, содержащегося в работе, готовность к ответу на любой вопрос по ее содержанию, объяснению любого символа, формулы или графика. Целесообразно подготовить краткое выступление, в котором следует отразить: актуальность темы, ее цели и задачи, соответствующие главам выводы и предложения, их краткое обоснование и практическое значение, наиболее важные цифры, формулы, примеры из практики. В процессе защиты курсовой работы студенту важно продемонстрировать отличное знание темы, хорошее владение ее конкретными вопросами, умение быстро и правильно отвечать на поставленные вопросы, ориентироваться в научной литературе, умение доказывать свою точку зрения.

Критерии оценки курсовой работы

За работу, переписанную с источника, ставится неудовлетворительная оценка. Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недостаточно полно освещены узловые вопросы темы, написана работа на базе очень небольшого количества источников, притом устаревших. Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточном теоретическом уровне, достаточно полно раскрывающую план курсовой работы, правильно оформленную. Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использованием большого количества литературных источников, глубоким анализом используемого материала, творческим подходом к его изложению, в т.ч. к показу дискуссионности данной проблемы.

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Х.М. БЕРБЕКОВА

Экономический факультет

Кафедра «Экономической теории»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по экономической теории

-----------------------------------------------------------------------------

(полное наименование темы курсовой работы)

Руководитель-----------------------------

(уч. степень, звание, Ф.И.О., подпись)

Выполнил: студент -----гр.

---- курса -------- факультета

Фамилия---------------------

Имя---------------------------

Отчество--------------------

«Допущен к защите»

Зав. кафедрой________

Нальчик – 2009

Приложение 2

Содержание

Введение --------------------------------------------------------------

Глава I------------------------------------------------------------------

(название)

1.1.-----------------------------------------------------------------------

1.2.-----------------------------------------------------------------------

1.3.-----------------------------------------------------------------------

Глава II-----------------------------------------------------------------

(название)

2.1.-----------------------------------------------------------------------

2.2.-----------------------------------------------------------------------

2.3.-----------------------------------------------------------------------

Заключение-----------------------------------------------------------

Список использованной литературы

Приложение 1 (название) -------------------------------------------

Приложение 2 (название) ------------------------------------------

Примерная тематика

курсовых работ по экономической теории

1. Зарождение и развитие экономической теории.
2. Развитие идей либерализма и государственного вмешательства в истории экономической мысли и хозяйственной практике.
3. Основные направления развития русской экономической мысли.
4. Пучок прав собственности и его роль в становлении рыночных отношений в современной России.
5. Цивилизационный и формационный подходы к анализу общественно- экономических систем.
6. Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в России.
7. Проблемы государственного вмешательства в рыночное ценообразование: цели и последствия.
8. Эластичность спроса и предложения и ее значение для предпринимательской практики.
9. Сравнительный анализ теорий стоимости и цены.
10. Концепция альтернативных издержек производства для предпринимательской практики.
11. Основной капитал и проблема его обновления в современной России.
12. Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства.
13. Оптимальный размер предприятия (особенности российской экономики).
14. Банкротство предприятий и их влияние на экономики.
15. Экономические последствия дифференциации продукта.
16. Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности к рыночным условиям.
17. Конкурентные стратегии российских предприятий.
18. Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.
19. Картели и их роль в современной экономике.
20. Крупные хозяйственные образования в современной России.
21. Корпоративный контроль и управление в современной экономике.
22. Концентрация производства и ее историческая динамика.
23. Ценовая дискриминация и ее осуществление в различных рыночных структурах.
24. Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.
25. Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства.
26. Приватизация в России и ее итоги.
27. Экономическая природа рынка ценных бумаг.
28. Роль фондовой биржи в современной российской экономике.
29. Финансово – промышленные группы.
30. Процесс слияния предприятий в современной экономике.
31. Понятие и причины макроэкономического неравновесия.
32. Роль финансовой системы в общественном воспроизводстве.
33. Особенности финансового рынка в России.
34. Глобализация мировой экономики: факторы и направления.
35. Современное международное разделение труда.
36. Теории международного движения капитала.
37. Интернационализация производства и капитала на современном этапе.
38. Международная экономическая интеграция.
39. Основные принципы внешнеэкономической политики России.
40. Эволюция капитала как экономической категории.
41. Интеллектуальный капитал, его формы и развитие.
42. Уровень социально – экономического развития страны и факторы, его определяющие.
43. Проблемы оффшорного бизнеса.
44. Свободные экономические зоны.
45. Теневая экономика.
46. Электронная торговля и Интернет- бизнес.
47. Внутренний и внешний долг России.
48. Современные проблемы и тенденции развития рынка нефти и других невозобновляемых ресурсов.
49. Философские и методологические основы экономической теории.
50. Становление научной системы экономической теории.
51. Выбор и ограничения в экономике.
52. Собственность как экономическое явление.
53. Спрос и предложение: основы взаимодействия.
54. Эластичность спроса и предложения.
55. Основы теории потребления: кардиналистский и ординалистский подходы.
56. Выбор потребителя и функция спроса.
57. Индивидуальный и рыночный спрос.
58. Концепция благосостояния и экономическая политика.
59. Производство и издержки в рыночной экономике.
60. Модели рыночных структур.
61. Экономико-математические модели рыночной экономики.
62. Конкурентные рынки факторов производства.
63. Рынок труда: проблемы равновесия.
64. Рынок капитала РФ.
65. Рынок земельных ресурсов и его особенности.
66. Рынок земли и недвижимости КБР.
67. Общее экономическое равновесие и благосостояние.
68. Механизм рынка совершенной конкуренции.
69. Механизм рынка несовершенной конкуренции.
70. Несовершенная конкуренция и экономическая эффективность.
71. Регулирование монополистического ценообразования.
72. Модели олигополистического ценообразования.
73. Несовершенная конкуренция и рыночная власть.
74. Основы государственной конкурентной политики.
75. Антимонопольная государственная политика.
76. Внешние эффекты в рыночной экономике.
77. Внешние эффекты и теорема Пигу (или Коуза-Стиглера).
78. Общий выбор и благосостояние: роль государства.
79. Экономический цикл и динамика макроэкономических показателей.
80. Результаты экономической деятельности и способы их измерения.
81. Основные макроэкономические тождества.
82. Концепции занятости населения.
83. Сущность и социально-экономические последствия безработицы.
84. Механизм и социально-экономические последствия инфляции.
85. Антиинфляционная политика.
86. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения.
87. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке.
88. Потребление, сбережения, инвестиции и макроэкономическое равновесие.
89. Необходимость и предпосылки возникновения денег.
90. Деньги и их функции.
91. Роль денег в воспроизводственном процессе.
92. Денежная масса и денежные агрегаты.
93. Типы денежных систем.
94. Сущность и роль денежного рынка в развитии рыночной экономики.
95. Становление и развитие банковской системы России.
96. Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги.
97. Денежно-кредитная политика государства.
98. Роль банковской системы в развитии рыночных отношений.
99. Модель предложения денег и денежный мультипликатор.
100. Инструменты денежно-кредитного регулирования экономики и особенности их использования в России.
101. Сущность и роль кредитного механизма.
102. Развитие межбюджетных отношений в условиях рыночной экономики.
103. Бюджетный механизм как инструмент реализации финансовой политики государства.
104. Роль межбюджетных отношений в развитии муниципальных финансов.
105. Причины возникновения и источники покрытия бюджетного дефицита.
106. Монополия и олигополия.
107. Современные подходы к трактовке проблем совершенной и несовершенной конкуренции.
108. Модели равновесного экономического роста.
109. Глобальные проблемы роста экономики РФ.
110. Бюджетный дефицит и государственный долг.
111. Бюджетные дефициты и бюджетные излишки.
112. Источники формирования и резервы роста доходов государственного бюджета.
113. Становление и развитие бюджетной системы РФ.
114. Налоговая система РФ в современных условиях.
115. Факторы экономического роста.
116. Теория абсолютных и сравнительных преимуществ А.Смита и Д. Рикардо.
117. Теория внешней торговли Хекшера-Олина и парадокс Леонтьева.
118. Кейнсианские модели экономического роста.
119. Неоклассическая модель экономического роста Р.Солоу.
120. Спрос и предложение на мировом рынке.
121. Теория международной конкуренции М.Портера.
122. Сущность и значение платежного баланса.
123. Причины возникновения и источники покрытия государственного долга.
124. Управление государственным долгом.
125. Механизм действия и последствия введения тарифов на импорт продукции.
126. Демпинг и антидемпинговые меры.
127. Нетарифные ограничения: понятие и цели введения.
128. Современные инфляционные процессы в экономике РФ.
129. Биржа труда и ее роль в регулировании рыночных отношений.
130. Фирма как субъект рыночных отношений.
131. Сущность и последствия структурных кризисов.
132. Функции и роль рынка в общественном воспроизводстве.
133. Тенденции и перспективы развития частной собственности в РФ.
134. Макроэкономическое равновесие и денежная политика государства.
135. Формы и методы государственного регулирования экономики.
136. Монетарная политика государства.
137. Мировое хозяйство и закономерности его развития.
138. Валютная система современного мирового хозяйства.
139. Международные валютные рынки и валютное регулирование.
140. Международный валютный фонд.
141. Интеграционные процессы в ЕЭС.
142. Рынок труда и занятость населения КБР.
143. Государственный долг, налоги, инвестиции и экономический рост.
144. Ямайская валютная система.
145. Денежная система России и ее развитие.
146. Система национальных счетов и ее значение.
147. Структура и формы международных экономических связей.
148. Внешнеэкономическая политика РФ.
149. Сущность и формы предпринимательства.
150. Основные пути преобразования социального сектора России.
151. Социальная политика государства.
152. Причины и показатели социальной дифференциации населения.
153. Регулирование внешнеэкономической деятельности.
154. Международные экономические отношения и формы их реализации.
155. Сущность и значение финансового рынка.
156. Становление и развитие рынка ценных бумаг России.
157. Ценные бумаги РФ на мировых финансовых рынках.
158. Сущность, функции и роль ЦБ РФ в денежно-кредитном регулировании.
159. Коммерческие банки как звено банковской системы.
160. Реформирование банковской системы России.
161. Показатели благосостояния и социальные индикаторы.
162. Проблема бедности в РФ.
163. Инвестиционный кризис и пути его преодоления.
164. Иностранные инвестиции в России.
165. Содержание и социально-экономические последствия глобализации экономики.
166. Экономические реформы Петра I.
167. Роль А.Смита в развитии мировой экономической теории.
168. Современные дискуссии о содержании и значении экономического учения К. Маркса.
169. Монетаризм как главная форма неоклассической макроэкономики.
170. Кризис экономической теории в ХХ веке.
171. Основные школы кейнсианства.
172. Эволюция экономической мысли России.
173. Экономическая мысль ранних доинструиальных обществ.
174. Экономические концепции эпохи промышленной революции.
175. Роль меркантилизма в развитии экономической теории.
176. Классическая политическая экономия и ее значение.
177. Содержание и значение «кейнсианской революции» в экономической теории.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика / Под общей ред. А. В. Сидоровича. - М.: Изд-во «Дело и Сервис», 2006.
2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: 2000.
3. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. – СПб.: Питер, 2006.
4. Корниенко О.В. История экономических учений. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
5. Микроэкономическая теория и проблемы современной России / Под ред. Н. Л. Шагас, Е. А. Тумановой. – М.: ТЕИС, 2005. – 164 с.
6. Никифоров А.А., Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Макроэкономика-2: Курс лекций. Ч. 2. – М.: ТЕИС, 2005. – 219 с.
7. Сафрончук М.В. Микроэкономика. Курс лекций. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 256 с.
8. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебно - метод. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2005. – 200 с.
9. Экономическая теория: Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. Д. Камаева. – 10-е изд.. перераб. и доп. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 592 с.
10. Экономическая теория: Учебное пособие / Под ред. А. Г. Грязновой и В. М. Соколинского. – М.: КНОРУС, 2006. – 464 с.
11. Экономическая теория. Экспресс-курс: Учебное пособие / Под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной, А. Ю. Юданова. – М.: КНОРУС, 2006. – 608 с.