ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Кафедра экономической теории и экономической политики

О. Е. Малых

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МАКРОЭКОНОМИКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для студентов факультетов ГМУ и ЭиУ

Уфа 2007

УДК 330.101 (07)

ББК 65.012.1

М 20

Рецензент: А. Х. Махмутов, д-р экон. наук, профессор

Малых О.Е.

М 20

Экономическая теория. Макроэкономика: учебно-методический комплекс. – Уфа: РИО БАГСУ, 2007. – 131 с. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом БАГСУ. Предлагаемый учебно-методический комплекс содержит учебные материалы, вопросы и задания для самоконтроля, а также литературу и рекомендации по написанию курсовых работ и сдаче экзамена по дисциплине «Экономическая теория. Макроэкономика» для студентов факультетов ГМУ и ЭиУ. Для студентов, слушателей, а также преподавателей высших учебных заведений.

УДК 330.101 (07)

ББК 65.012.1

© Малых О.Е., 2007

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………………………………...4

1. Рабочая программа дисциплины………………………………………………………5

Задачи изучения дисциплины…………………………………………………………….5

Содержание дисциплины………………………………………………………………...14

2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов………..21

- Содержание и особенности учебной деятельности студентов…………………….21

- Научные основы организации самостоятельной

учебной деятельности студентов……………………………………………………24

- Техника конспектирования лекций………………………………………………….25

- Методика поиска необходимой учебной и научной литературы………………….27

- Техника изучения учебной и научной литературы………………………………....29

- Самостоятельная работа студентов по подготовке

к семинарским (практическим) занятиям……………………………………………32

- Методика подготовки и сдачи зачетов и экзаменов…………………………………35

3. Учебно-методические материалы лекционного курса

и практических занятий……………………………………………………………….38

1. Введение в макроэкономику………………………..……………………………….38

2. Измерение результатов экономической деятельности. ВВП……………………..42

3. Макроэкономическая нестабильность:

инфляция и безработица……………………………………………………………..46

4. Макроэкономическое равновесие на товарных рынках.

Кейнсианская модель доходов-расходов……………………………………………53

5. Бюджетно-налоговая политика.

Управление государственным долгом…………………………………...………….62

6. Деньги и равновесие на денежном рынке..…………………………………………68

7. Банки и денежно-кредитная политика………………………………………………72

8. Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM….………………………79

9. Экономический цикл…………………………………………………………………81

10. Экономический рост………………………..……………………………………….85

11. Международная торговля. Платежный баланс.…………………………………...89

12. Торговая политика….……………………………………………………………….95

13. Глобализация экономики………………………………..………………………….99

4. Методические указания по выполнению курсовых работ……………………….104

Тематика курсовых работ……………………………………………………………..104

Методические указания по выполнению курсовых работ…………………………..107

5. Тренинг-тесты для промежуточного контроля знаний…………………………..118

6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену…………………………………128

7. Методические рекомендации для преподавателей……………………………….130

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание курса «Экономическая теория. Макроэкономика» строится исходя из требуемого уровня базовой подготовки специалистов государственной службы. Разработанная программа и методика преподавания основывается на требованиях, определенных стандартом экономических знаний, а также требованием стандартов сопряженных дисциплин. Конечная цель изучения дисциплины - формирование теоретических знаний в области экономики.

Дисциплина «Экономическая теория. Макроэкономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук: конкретной экономики, функционально-экономических наук (финансов, менеджмента, маркетинга и т.д.), информационно-аналитических наук (статистики, математического моделирования и т.д.) и историческо-экономических наук (истории народного хозяйства, истории экономических учений и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисциплинами, как: «Экономическая политика государства», «Государственное регулирование экономики», «Государственное регулирование рынка труда», «Социальная политика государства», «Государственный сектор экономики», «Мировая экономика», «Государственные и муниципальные финансы» и др. Данная дисциплина является общепрофессиональной, знание которой необходимо любому управленцу, государственному служащему и экономисту-практику.

Табл.1

Перечень дисциплин, знание которых необходимо

для изучения данной дисциплины

№ п/п	Дисциплина	Вопросы (темы), усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины
1	Основы экономической теории. Микроэкономика	Все вопросы курса, как база для усвоения дисциплины
2	История экономики	Вопросы эволюции экономических, политических и социальных систем
3	История экономических учений	Вопросы эволюции теоретических взглядов на экономику.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Задачи изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Экономическая теория. Макроэкономика» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

Цель изучения дисциплины «Экономическая теория. Макроэкономика» - сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Основной задачей изучения дисциплины является реализация требований, установленных в Государственном стандарте Высшего профессионального образования к подготовке специалиста в области государственной службы и управления.

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- раскрыть сущность экономического механизма;

- показать законы и закономерности развития экономических систем;

- вооружить знанием форм, методов и инструментов, применяемых в экономической области ведущими странами.

В результате изучения дисциплины слушатели должны:

а) знать:

- сущность различных явлений и процессов в экономике;

- основные тенденции в развитии форм и методов экономической теории в условиях глобализации;

- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической теории;

б) уметь:

- использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения;

в) иметь представление о:

- фактах, влияющих на развитие экономической теории в отдельных экономических и социальных процессах;

- особенностях развития экономических систем, определяемых конкретно–историческими условиями;

- культуре экономического мышления, знать его общие закономерности;

- сущности и направлениях глобализации мировой экономики, преимуществах и недостатках открытой и закрытой экономики;

г) владеть:

- категориальным аппаратом макроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических явлений;

- навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике;

Ожидаемые результаты обучения в рамках данной дисциплины: слушатели удовлетворяют требованиям к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение по программе в рамках следующих видов профессиональной деятельности: экономическая, социальная, управленческая, информационно-аналитическая, организационная, диагностическая, методическая.

Табл. 2

Объемы учебной нагрузки и виды учебной работы по дисциплине

«Экономическая теория. Макроэкономика»

№	Специальность, Программа	Итоговая аттестация	письменные работы	Аудиторные занятия	Лекции	Практичес-кие занятия	Самостоя-тельная работа	Всего
1.	ГМУ, 4,6 л.	экзамен	курсовая	44	24	20	100	144
2.	ГМУ, 3,6 г.	экзамен	курсовая	34	22	12	100	134
3.	ГМУ, 3,4 года	экзамен	курсовая	40	28	12	100	140
4.	ГМУ, 6 лет	экзамен	курсовая	14	10	4	120	134
5.	Менеджмент организаций, 3,4 года	экзамен	курсовая	34	20	14	100	134
6.	Финансы и кредит, 3,4 года	экзамен	-	24	14	10	160	184
7.	Финансы и кредит, 3,6 года (ссузы)	экзамен	-	24	14	10	70	94
8.	Бухучет, анализ и аудит, 3,6 года	экзамен	-	24	14	10	70	94
9.	Маркетинг, 3,4 года	экзамен	курсовая	32	16	16	112	144
10.	Маркетинг, 3,6 года (ссузы)	экзамен	курсовая	40	20	20	100	140

Табл.3

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальностей ГМУ, обучающихся 4,6 л.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	1	7
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	2	1	7
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	2	2	7
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	2	2	7
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	2	12
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	2	2	7
7.	Банки и денежно-кредитная политика	2	2	7
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	2	-	7
9.	Экономический цикл	2	2	8
10.	Экономический рост	2	2	7
11.	Международная торговля. Платежный баланс	2	2	9
12.	Торговая политика	1	1	8
13.	Глобализация экономики	2	1	7
Всего		24	20	100

Табл.4

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальностей ГМУ, обучающихся 3,6 л.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	1	6
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	2	1	7
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	2	1	8
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	2	1	8
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	1	12
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	2	1	8
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	1	7
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	2	-	7
9.	Экономический цикл	1	1	7
10.	Экономический рост	2	1	7
11.	Международная торговля. Платежный баланс	2	1	8
12.	Торговая политика	1	1	7
13.	Глобализация экономики	2	1	8
Всего		22	12	100

Табл.5

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальностей ГМУ, обучающихся 3,4 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	2	1	7
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	2	1	7
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	2	1	7
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	2	1	7
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	3	1	12
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	2	1	7
7.	Банки и денежно-кредитная политика	2	1	7
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	2	-	7
9.	Экономический цикл	2	1	8
10.	Экономический рост	2	1	7
11.	Международная торговля. Платежный баланс	3	1	9
12.	Торговая политика	2	1	8
13.	Глобализация экономики	2	1	7
Всего		28	12	100

Табл.6

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальностей ГМУ, обучающихся 6 л.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	-	-	5
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	1	1	10
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	1	1	10
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	1	-	10
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	1	-	10
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	-	10
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	-	5
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	1	-	10
9.	Экономический цикл	-	1	10
10.	Экономический рост	1	-	10
11.	Международная торговля. Платежный баланс	1	-	10
12.	Торговая политика	1	-	10
13.	Глобализация экономики	-	1	10
Всего		10	4	120

Табл.7

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Менеджмент организаций», обучающихся 3,4 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	1	7
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	2	1	7
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	2	1	7
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	2	1	7
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	2	12
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	1	7
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	1	7
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	1	-	7
9.	Экономический цикл	1	2	8
10.	Экономический рост	2	1	7
11.	Международная торговля. Платежный баланс	2	1	9
12.	Торговая политика	1	1	8
13	Глобализация экономики	2	1	7
Всего		20	14	100

Табл.8

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Финансы и кредит», обучающихся 3,4 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	1	10
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	1	1	10
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	1	1	15
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	1	1	15
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	1	15
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	1	15
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	1	10
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	1	-	10
9.	Экономический цикл	1	1	10
10.	Экономический рост	1	1	10
11.	Международная торговля. Платежный баланс	1	1	15
12.	Торговая политика	1	-	10
13.	Глобализация экономики	1	-	15
Всего		14	10	160

Табл.9

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Финансы и кредит», обучающихся 3,6 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	-	5
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	1	1	5
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	1	1	6
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	1	1	6
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	1	6
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	1	6
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	1	5
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	1	-	5
9.	Экономический цикл	1	1	5
10.	Экономический рост	1	1	5
11.	Международная торговля. Платежный баланс	1	1	6
12.	Торговая политика	1	-	5
13.	Глобализация экономики	1	1	5
Всего		14	10	70

Табл.10

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Бухучет, анализ и аудит»,

обучающихся 3,6 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	-	5
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	1	1	5
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	1	1	6
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	1	1	6
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	1	6
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	1	5
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	1	5
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	1	-	5
9.	Экономический цикл	1	1	6
10.	Экономический рост	1	1	5
11.	Международная торговля. Платежный баланс	1	1	5
12.	Торговая политика	1	-	5
13.	Глобализация экономики	1	1	6
Всего		14	10	70

Табл.11

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Маркетинг», обучающихся 3,4 г.

			Аудиторная работа		Самостоятельная работа
			Лекции	Практ. занятия
1.		Введение в макроэкономику	1	1	5
2.		Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	1	1	10
3.		Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	1	1	10
4.		Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	1	2	10
	5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	1	10
	6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	2	10
	7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	2	5
	8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	2	-	10
	9.	Экономический цикл	1	1	10
	10.	Экономический рост	1	1	10
	11.	Международная торговля. Платежный баланс	2	1	6
	12.	Торговая политика	1	1	6
	13.	Глобализация экономики	1	2	10
	Всего		16	16	112

Табл.12

Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий

Для слушателей специальности «Маркетинг», обучающихся 3,6 г.

		Аудиторная работа		Самостоятельная работа
		Лекции	Практ. занятия
1.	Введение в макроэкономику	1	1	5
2.	Измерение результатов экономической деятельности. ВВП	2	2	10
3.	Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица	2	1	10
4.	Макроэкономическое равновесие на товарных рынках. Кейнсианская модель доходов-расходов	2	2	10
5.	Бюджетно-налоговая политика. Управление государственным долгом	2	2	10
6.	Деньги и равновесие на денежном рынке	1	2	10
7.	Банки и денежно-кредитная политика	1	2	5
8.	Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM	2	-	10
9.	Экономический цикл	1	1	10
10.	Экономический рост	1	1	5
11.	Международная торговля. Платежный баланс	2	2	5
12.	Торговая политика	1	2	5
13.	Глобализация экономики	2	2	5
Всего		20	20	100

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.Введение в макроэкономику

Национальная экономика (народное хозяйство) и ее элементы: функциональные, отраслевые, территориальные. Цели ее развития. Основные сферы экономической деятельности: производство, распределение, обмен и потребление. Сущность общественного воспроизводства. Простое, расширенное и суженное воспроизводство. Схемы кругооборота продукта и дохода (капитала) с учетом и без учета кредитно-финансовых потоков. Воспроизводство экономических основ существования домашних хозяйств, предприятий и государства. Межотраслевой баланс. Структурные условия национального воспроизводства в модели межотраслевого баланса В. Леонтьева (матрица «затраты - выпуск»).

Экономико-математическое моделирование. Экономические эксперименты.

2.Измерение результатов экономической деятельности. ВВП

Валовой внутренний продукт (ВВП). Валовой национальный доход (ВНД). Резидентные и нерезидентные институциональные единицы. Чистый доход факторов производства, полученный из-за границы.

Валовой внутренний продукт: производство, распределение и потребление. ВВП в сфере производства. Конечный и промежуточный продукт. Метод учета по добавленной стоимости. Отраслевая и секторальная структуры национальной экономики. Структура производства ВВП в западных странах и в России: доли промышленности, сельского хозяйства, сферы услуг. Понятие прогрессивной отраслевой структуры национальной экономики. Первичный, вторичный и третичный секторы экономики. Экономика услуг. Информационная экономика.

ВВП в сфере распределения. Основные компоненты распределения и их соотношение: 1) доходы факторов производства, 2) амортизация, 3) косвенные налоги. Метод учета ВВП по доходам.

ВВП в сфере обмена и его структура: 1) прямые сделки производителей, 2) оптовая и розничная торговля, 3) блага, не поступающие на рынок.

ВВП в сфере потребления. Соотношение между: 1) частным потреблением, 2) валовыми инвестициями, 3) государственными расходами, 4) чистым экспортом.

Валовые и чистые инвестиции. Метод учета ВВП по расходам.

Номинальный и реальный ВВП. Понятие дефлятора ВВП. Фактический и потенциальный ВВП.

3. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица

Определение инфляции. Уровень инфляции: ползучая, галопирующая, гиперинфляция. Инфляция спроса, типичные случаи появления («перегрев» экономики, необоснованная эмиссия). Преждевременная инфляция спроса. Инфляция предложения, причины возникновения (нарушения механизма предложения, монополизация рынка предприятиями или профсоюзами).

Перераспределительные последствия инфляции (получатели прибыли - получатели фиксированного дохода, владельцы реального - владельцы денежного капитала, должники - кредиторы, налогоплательщики - бюджет). Сильная инфляция как тормоз роста и фактор риска инвестиций.

Адаптивные и рациональные ожидания. Краткосрочная и долгосрочная кривая Филлипса: взаимосвязь инфляции и безработицы.

Инфляционные процессы в России.

Уровень безработицы. Учитываемые статистикой типы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Не учитываемые (не полностью учитываемые) статистикой типы безработицы: частичная, скрытая (сельская и домашняя, женская), застойная безработица. Мнимая безработица (неофициальная занятость).

Понятие «полной» занятости и «естественной» безработицы. Естественная норма безработицы как результат фактической истории безработицы. Экономические (снижение зарплаты, усиление мотивации труда, потери ВВП) и внеэкономические (неуверенность в будущем, деклассирование, социальная нестабильность) последствия безработицы.

Современная безработица в России, ее официальный уровень.

4. Макроэкономическое равновесие на товарных рынках.

Кейнсианская модель доходов - расходов

Совокупный спрос как сумма всех расходов на конечные товары и услуги, произведенные в национальной экономике. Кривая совокупного спроса.

Ценовые факторы (эффекты) совокупного спроса: общий уровень цен, количество денег в обращении, скорость обращения денежных единиц, эффект процентной ставки, эффект богатства (эффект Пигу), эффект обменного курса Манделла-Флеминга.

Неценовые факторы совокупного спроса: потребительские расходы домашних хозяйств - доходы потребителей, ожидания изменений в доходах, задолженность, величина налогов с потребителей; инвестиционные расходы фирм - ожидаемые прибыли, уровень налогов на прибыль, изменения в применяемых технологиях; государственные расходы; чистый экспорт - чистые факторные доходы за рубежом, валютные курсы.

Совокупное предложение как общее количество конечных товаров и услуг, произведенных в экономике в стоимостном выражении. Кейнсианская кривая совокупного предложения в краткосрочном периоде. Неоклассическая кривая совокупного предложения в долгосрочном периоде. Неоклассический синтез в модели AD-AS. Шоки спроса и предложения.

Нарушение равновесия между совокупным спросом и совокупным предложением в переходной экономике России.

5. Бюджетно-налоговая политика

Финансы как экономическая категория (узкий и широкий подходы). Финансовая система и ее элементы (государственные финансы, финансы хозяйствующих субъектов, финансы населения). Финансовое хозяйство и его основные функции (перераспределение, стабилизация).

Государственный бюджет. Государственные доходы. Государственные расходы. Дефицит и профицит госбюджета. Способы покрытия дефицита госбюджета: сокращение расходов, рост налогов, превращение в государственный долг. Государственные расходы и эффекты вытеснения и привлечения инвестиций.

Налог как обязательный платеж государству. Прямые и косвенные налоги. Две основные функции налогов: фискальная и регулирующая. Кейнсианский и монетаристский подходы к налогообложению. Эффект и кривая А. Лаффера.

Фискальная политика государства: использование налогов и государственных расходов. Мультипликатор госрасходов. Налоговый мультипликатор. Встроенные стабилизаторы: прогрессивная ставка налогообложения в доходной части госбюджета; индексирование заработной платы, пособия по безработице и другие в расходной части госбюджета.

Бюджетный дефицит и управление государственным долгом. Проблема государственного долга, ее особенности в России.

6. Деньги и равновесие на денежном рынке

 

Денежное обращение. Пропорции товарной и денежной массы на рынке. Количественная теория денег. Формула Фишера (MV = PQ). Особая роль скорости обращения денег. Марксистские формулы количества денег, необходимых для обращения. Их принципиальное сходство и отличия от формулы Фишера. Выводы из уравнения обмена: связь количества денег и инфляции; связь количества денег и объема производства (монетарная и немонетарная линии влияния на производство).

Классическая дихотомия.

Предложение денег. Принцип включения в денежную массу всего, способного выполнять функции денег. Агрегаты М0, М1, М2, М3, принципы их построения. Деньги, не включаемые в объем денежной массы. Структура денежной массы в России и на Западе. Барьер между наличными и безналичными деньгами как специфика СССР и России.

Спрос на деньги со стороны сделок, график. Спрос на деньги со стороны активов, график. Предпочтение ликвидности и предпочтение вложений (доходности), их причины. Общий спрос на деньги.

График спроса и предложения денег и формирование уровня процента в стране.

7. Банки и денежно-кредитная политика

Непосредственные функции банков: посредничество в кредитах и платежах, создание кредитных денег, аккумуляция свободных денежных средств. Пассивные и активные операции. Собственные средства и их структура. Вклады: срочные и до востребования. Вексельные, подтоварные, фондовые, бланковые операции. Лизинг, траст, факторинг. Банковская прибыль.

Эмиссионный (центральный, государственный) банк. Функции: эмиссия денег, регулирование денежного обращения, регламентация и надзор за банковской системой. Сеньораж как чистая прибыль эмиссионного центра. Коммерческие банки. Специализированные кредитные институты: ипотечные, инвестиционные, сельскохозяйственные, внешнеторговые банки, страховые компании, пенсионные фонды.

Особенности банковской системы России. История: советская одноуровневая система, Госбанк и спецбанки. Появление коммерческих (частных) банков. Переход к двухуровневой системе. Роль ЦБ России. Особенности операций российских банков: ультракраткосрочный характер, низкий уровень кредитования реального сектора экономики, повышенное значение кредитования экспортно-импортных фирм, кредитование государства. Немногочисленность вкладчиков при пассивных операциях. Низкая надежность.

Создание кредитных денег. Банковские резервы: обязательные и избыточные. Установление государством минимального уровня резервов. Роль учетных ставок процента Центрального Банка. Операции на открытом рынке.

Мультипликация депозитов банком-монополистом. Мультипликация депозитов всей банковской системой страны. Денежный мультипликатор.

Деньги и денежная политика. «Денежное правило» М. Фридмена.

Валютный рынок. Понятие валютного курса. Валютный курс: плавающий и фиксированный. Факторы, определяющие его величину. Паритет покупательной способности.

8. Общее макроэкономическое равновесие. Модель IS-LM

Макроэкономическое равновесие в модели I-S. Кейнсианский крест. Деление располагаемого дохода на потребление и сбережения: кейнсианский анализ. Потребление как совокупность денежных расходов населения на приобретение товаров и услуг. Субъективный фактор - психологическая склонность к потреблению. Предельная и средняя склонность к потреблению. Функция потребления: содержательная сторона и графическая интерпретация.

Сбережения как часть дохода, которая не потребляется. Средняя и предельная склонность к сбережению. Функция сбережения: содержание и графическая интерпретация.

Взаимосвязь предельной склонности к потреблению и сбережению. Общие факторы, влияющие на потребление и сбережения: запасы богатства, цены, норма процента, ожидания потребителей. Соотношение потребления и сбережений в современной России.

Сущность инвестиций. Виды инвестиций: запланированные, незапланированные, фактические; автономные и стимулированные (производные, индуцированные).

Кейнсианский анализ взаимозависимости инвестиций и совокупного выпуска. Инвестиционный мультипликатор. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM

9. Экономический цикл

Основные составляющие динамики ВВП. Линия тренда или долговременной тенденции изменения ВВП. Периоды замедленного и ускоренного развития, их примеры в XIX-XX вв. Технологические уклады и «длинные волны». Гипотеза «больших волн» (Н.Д. Кондратьев, Й. Шумпетер). Математические подходы к определению линии тренда.

Сезонные колебания, их естественное и антропогенное происхождение. Необходимость и методы устранения сезонных колебаний в ходе макроэкономического анализа. Типичная картина сезонных колебаний в России.

Циклические колебания. Регулярные среднесрочные колебания. Краткая история циклов. Кризисы, их средняя и максимальная глубина. Периодичность кризисов и ее изменения. Модели цикла: двухфазовая и четырехфазовая. Характеристика кризиса, депрессии, оживления, подъема. Роль депрессивной фазы в России.

Фундаментальность проблемы цикла как источник различий его трактовки разными школами.

Отрицание циклов и экстернальные теории цикла. Объяснение кризисов случайностями, природными явлениями, общественными явлениями неэкономической природы. Низкий авторитет экстернальных теорий в наше время.

Интернальные (экономические) теории циклов. Денежные (неоклассики, монетаристы) и реальные (марксисты, кейнсианцы) объяснения причин кризисов. Общие направления объяснения кризисов: несовершенством или сбоями рыночного саморегулирования; дисбалансом совокупного производства и потребления; кумулятивными (самоусиливающимися) процессами роста и падения ВВП (пример: принцип акселератора).

10. Экономический рост

Долговременные тенденции роста ВВП в современных экономиках. Экономический рост как способ решения социально-экономических проблем и удовлетворения новых потребностей. Качество экономического роста. Факторы экономического роста. Факторы предложения (природные ресурсы, трудовые ресурсы, капитал, технологии). Факторы спроса (уровень экономической активности, циклические колебания). Факторы распределения (мотивация труда, социальная стабильность).

Взаимосвязь факторов предложения и максимального возможного размера ВВП. Влияние факторов спроса и распределения на соотношение реального и максимального ВВП. Кривая производственных возможностей. Особая роль фактора «труд». Слагаемые роста трудозатрат: число занятых, число рабочих часов в расчете на человека. Слагаемые роста производительности труда: образовательный уровень, технический прогресс, инвестиции, эффективность использования ресурсов, изменение природных ресурсов. Интенсивный и экстенсивный рост.

Эффекты мультипликатора и акселератора. Их особенности в России. Производственная функции Кобба-Дугласа. Модель Харрода-Домара и ее развитие Р. Солоу. «Золотое правило» накопления.

Негативные стороны экономического роста: а) нарушения экологии, б) глобальная неустойчивость (теория катастроф), в) производство ради производства, снижение качества жизни (теория планирующей системы Гэлбрейта), г) трудоголизм. Первый доклад Римского клуба, предложение нулевого роста.

Неоапология экономического роста: а) единственный путь преодоления отсталости развивающихся стран, б) экономический рост как способ разрешения создаваемых им самим противоречий (например, улучшения экологии, повышения технологической безопасности - пример развитых стран), в) недопустимость смешения экономических и философских проблем (цель жизни и т.п.).

Концепция устойчивого экономического развития.

11. Международная торговля. Платежный баланс

Открытая и закрытая экономика. Показатели открытости. Мультипликатор открытой экономики. Неравномерность развития национальных экономик.

Теория абсолютных преимуществ А. Смита и теория сравнительных преимуществ Д. Рикардо как теоретическое обоснование либерализации международной торговли. Выгоды свободной торговли. Доводы в пользу протекционизма (национальная безопасность, защита национальных производителей, обеспечение занятости, формирование молодых отраслей). Избирательный протекционизм.

Отрицательные последствия шокового открытия российской экономики.

Платежный баланс. Структура платежного баланса. Текущие операции. Внешняя торговля, баланс движения услуг. Баланс движения капиталов. Сальдо платежного баланса и его компонентов. Проблема внешнеэкономического равновесия.

12. Торговая политика

Самостоятельность бюджетно-налоговой политики государства. Торговая политика. Инструменты ограничения внешней торговли. Тариф. Таможенная пошлина. Выигрыш отечественных производителей. Импортный тариф. Экспортный тариф.

Нетарифные ограничения во внешней торговле. Внешнеторговые ограничения. Лицензирование. Контенгирование импорта. Антидемпинговые и компенсационные пошлины, «добровольные экспортные ограничения».

Административные ограничения. Технические стандарты и нормы.

Косвенное воздействие на внешнюю торговлю. Квоты.

13. Глобализация экономики

Глобализация мировой экономики: факторы, направления. Дальнейшее развитие интернационализации производства и капитала. Причины вывоза капитала в современных условиях. Формы вывоза капитала (государственный - частный; предпринимательский - ссудный; краткосрочный - долгосрочный; прямые и портфельные инвестиции). Транснациональные корпорации и банки. Международный трансферт технологий.

Новое международное разделение труда. Формирование глобальных систем: финансовой, информационной, продвижения товаров и услуг. Риски глобализации.

Влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики и экономических реформ в России.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

для студентов

Содержание и особенности учебной деятельности студентов

Учебная деятельность - достаточно широкое понятие. Оно включает в себя не только познавательную деятельность, которую студенты выполняют во время лекций, семинаров, практических занятий, но и ту самостоятельную работу, которую они осуществляют в часы, когда нет аудиторных занятий. Например, чтобы усвоить учебный материал, услышанный в ходе лекции или семинарского занятия, надо проделать определенную умственную работу: понять, обобщить услышанную информацию, записать ее в тетрадь своими словами, сделать схемы, переписать формулы, расчеты, таблицы и т.п. При подготовке к семинарским и практическим занятиям – самостоятельно изучить и законспектировать рекомендованную учебную литературу, выполнить различные задания.

В психолого-педагогическом плане учебная деятельность представляет собой упорядоченную динамическую систему приемов чтения, прослушивания, наблюдения, осмысления, обобщения, систематизации, конспектирования, запоминания и воспроизведения учебного материала. Содержание учебной деятельности студентов вуза носит двусторонний характер:

- с одной стороны – это способ деятельности студентов во всех организационных формах учебных занятий и во внеаудиторное время, когда они самостоятельно изучают материал, определенный содержанием учебной программы;

- с другой стороны – это вся совокупность учебных заданий, которые должен выполнить студент во время обучения в Академии: перевести, например, определенное количество страниц иностранного текста, подготовить творческое сообщение по какой-либо проблеме, написать реферат, контрольную или курсовую работу и т.п. По своему характеру все многообразие учебной деятельности студентов можно условно объединить в три группы, которые представлены таблице 6.

Различие учебной деятельности по характеру решаемых познавательных задач не означает преимущество одного вида над другим. В подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности одинаковое значение имеют все из них. Так, например, репродуктивная учебная деятельность способствует увеличению багажа профессиональных знаний, навыков и умений, расширяет эрудицию. Познавательно-поисковая и творческая учебные деятельности развивают интеллектуальные, профессиональные, творческие способности.

Таблица 13

Характер учебной деятельности студентов

Репродуктивная учебная деятельность	Самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, магнитофонных записей, заучивание, пересказ, запоминание, повторение учебного материала и др.
Познавательно- поисковая учебная деятельность	Подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарских и практических занятиях, подбор литературы по учебной проблеме, написание контрольной, курсовой работы и др.
Творческая учебная деятельность	Написание рефератов, научных статей, участие в научно-исследовательской работе, подготовке дипломной работы, выполнение специальных творческих заданий и др.