ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

Т.В. Будилина, Емцов Г.Н.

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ

ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

КРАСНОЯРСК 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ:

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 3

1.1. Введение 3

1.2. Общие рекомендации по самостоятельному изучению курса 4

II. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6

2.1. Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение 6

2.2. Методические рекомендации по изучению теоретического материала 13

2.3. Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий 14

2.4. Реферат по дисциплине 24

2.5. Глоссарий основных понятий и терминов 25

2.6. Хрестоматийные материалы из классической и теоретической литературы по вопросам, вынесенным на самостоятельное изучение 26

III. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ 64

IV. ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ 66

4.1. Список обязательной литературы для самостоятельного изучения 66

4.2. Общий список литературы по дисциплине 66

4.3. Расширенный список литературы по дисциплине, рекомендуемой для углубленного изучения отдельных вопросов по истории и методологии правовых исследований. 70

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Введение

История и методология правовых исследований входит в перечень учебных дисциплин, предусмотренных программой подготовки специалистов квалификации «Магистр юриспруденции». Изучение данного курса способствует вырботке методологических навыков организации научно-исследовательской работы и формированию мировоззрения юриста.

Учебный план по дисциплине разработан на основании комплексного подхода к организации учебных занятий. В нем предусмотрены разные формы занятий, в т.ч. лекции (56 часов), семинары (20 часов), самостоятельная работа студентов (изучение классической и теоретической литературы по дисциплине, выполнение практических заданий, написание рефератов, подготовка сообщений и докладов для ответа на семинарах, подготовка к зачёту и экзамену).

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов является важным компонентом учебно-методического комплекса по дисциплине «История и методология правовых исследований». Его цель – оказать максимальное содействие студентам в процессе освоения теоретического материала по истории и методологии правовых исследований, не освещенных в рамках лекционного курса и цикла семинарских занятий. Учебно-методическом обеспечение самостоятельной работы содержит:

а) перечень вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение,

б) методические рекомендации по изучению теоретического материала,

в) практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий, и методические указания по их решению,

г) темы рефератов и методические указания по их выполнению,

д) глоссарий основных понятий и терминов,

е) хрестоматийные материалы из классической и теоретической литературы по вопросам, вынесенным на самостоятельное изучение,

ж) перечень контрольно-измерительных материалов по самостоятельной работе,

ж) список литературы, в т.ч. обязательная литература по вопросам, вынесенным на самостоятельное изучение, общий список литературы по дисциплине и расширенный список, рекомендуемый для углубленного изучения отдельных вопросов по истории и методологии правовых исследований.

1.2. Общие рекомендации по самостоятельному изучению курса

Самостоятельная работа студентов – важнейший составляющий компонент получения высшего образования, особенно в юридическом вузе. От того, насколько юрист владеет навыками самостоятельного поиска нужной информации – нормативных актов, общей и специальной юридической литературы, прецедентов из области применения правовых норм и т.д. – зависит уровень его квалификации как специалиста. Во многом данные навыки приобретаются в процессе обучения в юридическом институте, в ходе самостоятельного изучения материала по тем или иным дисциплинам.

Дисциплина «История и методология правовых исследований» носит историко-теоретический характер и имеет дело с многочисленными научными концепциями и доктринами, многие из которых основаны на тысячелетнем философском фундаменте. Лекционные и семинарские занятия не способны познакомить студента со всем массивом литературы по методологии политико-юридических исследований. Главная цель лекций и семинаров – лишь контурно обозначить наиболее известные классические и теоретические представления о юриспруденции и применяемых в ней методах, скорее сориентировать студентов в обширном мире правовых методологий, чем полностью описать их содержание. Основная же роль по освоению методологии правовых исследований отводится непосредственно самим студентам. Самостоятельное изучение теоретических вопросов и выполнение практических занятий способствует укреплению общих правовых знаний, выработке профессиональных умений юриста и формированию у студентов нужных методологических навыков.

Опираясь на материал лекционного курса и знания и навыки, приобретенные в ходе семинарских занятий, студенты получают возможность конкретизировать свой «личный учебный план», выстроить собственную образовательную траекторию. Сузив, таким образом, область изучения политико-правовых доктрин и теорий, студенты могут более глубоко изучать те аспекты истории и методологии правовых исследований, которые входят в круг их собственных научных и образовательных интересов и потребностей.

Таким образом, самостоятельная работа студентов имеет две стороны:

а) обязательную – предусмотренную программой дисциплины и подразумевающую проверку в рамках промежуточного и итогового контроля;

б) факультативную – не предусмотренную специально программой дисциплины, выполняемую студентами по собственной инициативе и рассчитанную на углубленное изучение отдельных вопросов по истории и методологии правовых исследований.

II. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.1. Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение

МОДУЛЬ 1. ИСТОРИЯ МЕТОДОЛОГИИ ПРАВОВЫХ

ИССЛЕДОВАНИЙ ДО XX ВЕКА.

Тема 1. Введение в учебный курс (4 часа)

1. Соотношение методологии и философии в юриспруденции.
2. Критерии оценки опыта правового регулирования

Литература:

1. Дробышевский С.А. О критериях оценки политико-юридических доктрин // Актуальные проблемы юридической науки: тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф. / Отв. ред. А.Н. Тарбагаев. Красноярск: РУМЦ ЮО, 2005. С. 24 – 28.

2. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С.60 – 103.

3. Лисюткин А. Б. Методология исследования государственно-правовых явлений // Правоведение. 1997. № 4. С. 163 – 164.

4. Мальцева А.В. О задачах изучения истории политических учений в связи с методом историко-философских исследований // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Политология. 2004. № 1. С. 71.

5. Марченко М.Н. Проблемы теории государства и права: учеб. М., 2007. С. 21.

6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. 2-е изд. М.: Гардарики, 2002.

7. Тарасов Н.Н. Метод и методологический подход в правоведении (попытка проблемного анализа)// Правоведение. 2001. № 1. С. 31 – 35.

8. Эффективность закона: методология и конкретные исследования. М., 1997. 162 с.

Тема 2. Методология правовых исследований в Древнем мире (6 часов)

1. Методология изучения правовых явлений, присущая Конфуцию.
2. Методология правопознания, свойственная Аристотелю.
3. Методология правовых исследований, разработанная Цицероном.

Литература:

1. Аристотель. Категории. http://philos.msu.ru/libfiles/aristote_3.txt

2. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 15 – 17, 28 – 33, 48 – 51.

3. Конфуций. Лунь Юй. http://www.philosophy.ru/library/asiatica/china/lun_yu/0.html

4. Цицерон. О государстве. О законах. http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000803/index.shtml

Тема 3. Политико-юридическая теория и методология в Средние века и эпоху Возрождения (6 часов)

1. Методологический подход христианского учения о праве.
2. Методология правовых исследований, применявшаяся Н.Макиавелли.
3. Методологические основы в работах Г.Гроция и М.Монтеня.

Литература:

1. Августин Блаженный О граде божьем // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000181/index.shtml

2. Гроций Г. О праве войны и мира // http://www.kursach.com/biblio/0010022/202.htm

3. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 52 – 58, 61- 76.

4. Макиавелли Н. Государь // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000314/index.shtml

5. Макиавелли Н. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия //

http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000315/index.shtml

6. Монетнь М. Опыты // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001003/index.shtml

7. Фома Аквинский. Сумма теологии // http://www.kursach.com/biblio/0010022/105.htm

Тема 4. Развитие правовых исследований в Новое время (6 часов)

1. Учение о методах Ф. Бэкона.
2. Основы методологии Гегеля.
3. Методологические основы правовой концепции Б.Н. Чичерина.

Литература:

1. Бэкон Ф. Новый Органон // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000451/index.shtml

2. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000452/index.shtml

3. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000434/index.shtml

4. Гегель Г.В.Ф. Философская пропедевтика // http://www.kursach.com/biblio/0010022/309.htm

4. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 192 – 203.

5. Чичерин Б.Н. Философия права // http://www.kursach.com/biblio/0020005/109.htm

МОДУЛЬ 2. МЕТОДОЛОГИЯ ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

В XX ВЕКЕ.

Тема 5. Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке (6 часов)

1. Методологические основы неокантианства в юриспруденции.

2. Метод З. Фрейда и его влияние на развитие юриспруденции.

3. Прогрессивные методологические основания изучения права в трудах В.И. Ленина.

Литература:

1. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э Лейста. М.: Зерцало, 2004. С. 372 – 430.

2. Ленин В.И. Государство и революция // Полн. собр. соч. – 2-е изд. – Т. 33.

3. Ленин В.И. Пролетарская революция и ренегат Каутский // Полн. собр. соч. – 2-е изд. – Т. 37.

4. Нерсесянц С.В. Философия права: Курс лекций // http://humanities.edu.ru/db/msg/1562.

5. Хрестоматия по философии / Под ред. А.А.Радугина. М.: Центр, 2001. С. 327 – 335.

Тема 6. Закономерности исторического развития методологии правовых исследований (6 часов)

1. Стоицизм и эпикурейство как этапы становления юридического знания.
2. Великая дифференциация наук.
3. Появление новых отраслей юридического знания в XIX веке.

Литература:

1. Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. М.,1962 // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000842/st001.shtml

2. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн.1. СПб.: Наука, 1993. С. 143 – 144, 195 – 197.

3. Дробышевский С.А. Классические теоретическеи представления о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 9 – 14, 21 – 33, 42 – 48.

4. Иконникова Г.И., Ляшенко В.П. Философия права: учебник. М.: Гардарики, 2007. С. 38 – 39.

Тема 7. Общие типы методологии познания правовой реальности (10 часов)

1. Политико-правовая доктрина Г. Гроция.
2. Политико-правовая доктрина Р. Штаммлера.
3. Политико-правовая доктрина Г. Кельзена.
4. Политико-правовая доктрина Г. Харта.
5. Политико-правовая доктрина Л. Фуллера.

Литература:

1. Гроций Г. О праве войны и мира: репринт. изд. 1956. М.: Ладомир, 1994.

2. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства: Учебник для вузов / М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА-М, 1999. С. 382 – 386.

3. Харт Г. Л. А. Позитивизм и разграничение права и морали / Г. Л. А. Харт; Пер с англ. В. В. Архипова; Под ред. И. В. Мироновой, Н. С. Лосева // Правоведение. 2005. № 5. С. 104 – 136.

4. Чистое учение о праве Ганса Кельзена. Сборник переводов. Выпуск 2. М., 1988.

Тема 8. Мировоззрение правоведа и обогащение политико-юридического знания (6 часов)

1. Методология правовых исследований в исламской доктрине.
2. Профессиональное мировозррение юриста.

Литература:

1. Жалинский А.Э. Введение в специальность «Юриспруденция». Профессиональная деятельность юриста: учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007. - С. 113-120, 129-160, 246-272.

2. История политических и правовых учений: Учебник для вузов/ Под общей ред. акад. РАН, д.ю.н., проф. В.С. Нерсесянца. – 4-е изд., перераб. и доп. – М: Норма, 2006. С. 794-799, 835-906.

МОДУЛЬ 3. СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ОБЩАЯ ЧАСТЬ)

Тема 9. Юридическая наука и юридическая практика как области правовых исследований (4 часа)

1. Функции правоведения.
2. Юридическая деонтология как форма теоретического осмысления практической деятельности в области в права.

Литература:

1. Жалинский А.Э. Введение в специальность «Юриспруденция». Профессиональная деятельность юриста: учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007. - С. 113-120, 129-160, 246-272.

2. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С. 60 – 91, 303 – 333.

3. Сенякин И. Н. Проблемы специализации юридической практики Российского государства // Правоведение. 1993. № 5. С. 26 – 35.

Тема 10. Принципы научно-правовых исследований (4 часа)

1. Принципы историко-правового исследования.
2. Методологический анархизм в правоведении.

Литература:

1. Алексеев С.С. Советское право как система: методологические принципы исследования // Советское государство и право. 1974. №7. С. 11 – 18.

2. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн.1. СПб.: Наука, 1993 С. 85 – 87.

3. Демидов. А. И. Методологический анархизм и методологический плюрализм в правоведении /А. И. Демидов // Правовая политика и правовая жизнь. 2001. № 1. С. 182 – 184.

4. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007. С. 89 – 95.

5. Овчинников С. Н. Принцип детерминизма в методологии правоведения/ С. Н. Овчинников //Правоведение. 1984. № 2. С. 35 – 39.

6. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учебное пособие. Челябинск, 2002. С. 37 – 55.

Тема 11. Научность и практичность правовых исследований (4 часа)

1. Когнитивисты и агностики в юриспруденции.
2. Стратегическое планирование в праве.

Литература:

1. Кокошин А.А. О стратегическом планировании в политике. М.: КомКнига, 2007. С. 35.

2. Михайлов А.Е. Методология исследований правовой жизни // Правовая политика и правовая жизнь. 2003. №1. С. 174 – 175.

3. Сафаров Р. А. Прогнозирование и юридическая наука // Советское госу­дарство и право. 1969. № 3. С. 102.

4. Спиркин А.Г. Философия. 2-е изд. М.: Гардарики, 2002 (Глава 12 «Теория познания», §8 «Что есть истина»).

5. Шаргородский М. Д. Прогноз и правовая наука // Правоведение. 1971. №1. С.40 – 50.

Тема 12. Система методов правовых исследований (10 часов)

1. Формально-юридический метод в юриспруденции.
2. Сравнительно-правовой метод в юриспруденции.
3. Историко-правовой метод в юриспруденции.
4. Метод аналогии в юриспруденции.
5. Правовая герменевтика как метод в юриспруденции.

Литература:

1. Глазычев В.Л. Методология проектирования // http://www.shkp.ru/lib/archive/materials/kyiv2002/1

2. Марченко М.Н. Проблемы теории государства и права: учеб. М., 2007. С. 21 – 27.

3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007. С. 96 – 136, 139 – 178, 249 – 254, 255 – 321.

4. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева // http://kursach.com/biblio/0010007/102.htm#_Toc42234577#_Toc42234577

5. Общая теория права: Курс лекций / Под общ. ред. В. К. Бабаева. Н. Новгород, 1993 // http://www.kursach.com/biblio/0010004/201.htm

6. Рузавин Г.И. Методология научного познания. М., 2005. С. 4 – 8, 39 – 73, 251 – 277.

7. Синюков В.Н, Синюкова Т.В. Проблемы обновления методологии юридической науки //http://new.sgu.ru/files/nodes/9640/09.pdf

8. Тарасов Н. Н. Метод и методологический подход в правоведении: попытка проблемного анализа / Н. Н. Тарасов // Правоведение. 2001. № 1. С. 31 – 50.

МОДУЛЬ 4. СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ).

Тема 13. Отдельные общенаучные категории как фундамент исследований в области государства и права (8 часов)

1. Соотношение категорий явления и сущности в юриспруденции.
2. Соотношение категорий содержания и формы в юриспруденции.
3. Соотношение категорий конкретное и абстрактное в юриспруденции.
4. Соотношение категорий целое и часть в юриспруденции.

Литература:

1. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С.66 – 67, 154 – 155.

2. Книгин А.Н. Учение о категориях: учебное пособие для студентов философских вузов // http://ou.tsu.ru/hischool/u4_o_kateg/

3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007. С. 28 – 45.

4. Рузавин Г.И. Методология научного познания. М., 2005. С. 201 – 226.

5. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учебное пособие. Челябинск, 2002.

Тема 14. Отдельные теоретико-правовые научные идеи как инструменты конкретных политико-юридических исследований (8 часов)

1. Функциональная и генетическая связь государства и права.
2. Цивилизационная типология государств.

Литература:

1. Дробышевский С.А. Историческое место политической организации
общества и права: спорные вопросы /С. А.
Дробышевский // Правоведение. 1991. № 4. С. 80 – 85.

2. Дробышевский С.А. Политическая организация общества и право как явления социальной эволюции. Красноярск, 1995. С. С. 99 – 102, 120 – 129.

3. Дробышевский С.А. Функциональная и генетическая связь государства и права / С. А. Дробышевский. Красноярск, 1982. 103 с.

Тема 15. Методологические основы отдельных форм правовых исследований (6 часов)

1. Методология правотворчества.
2. Методология правоприменения.

Литература:

1. Бунина Ю.М. Правотворчество как вид юридической деятельности: Автореферат дисс. … канд. юрид. наук / Ю.
   М. Бунина СПб.,2004. 26 с.
2. Методология теории и практики современного российского законодательства // www.vipdisser.com
3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007. С. 139 – 178.

Тема 16. Методика преподавания юридических дисциплин (6 часов)

1. Методика проведения лекций по правовым дисциплинам.
2. Методика проведения семинаров по правовым дисциплинам.

Литература:

1. Столяренко А.М. Юридичеакая педагогика. Курс лекций. М., 2000. С. 200 – 237.

Бурлицкая С.А. К вопросу о применении информационных технологий в преподавании специальных юридических дисциплин // Юридическое образование и наука. 2004. №4. С. 22 – 23.

2. Побежимова Н.И. Практика применения государственных стандартов по юриспруденции в России // Юридическое образование и наука. 2004. №1. С. 7 - 12

2.2. Методические рекомендации по изучению теоретического материала

Приступая к поиску ответов на вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, студентам необходимо повторить лекционный материал по соответствующей теме. Это позволит уяснить место поставленных вопросов в общей системе теоретического материала по истории и методологии правовых исследований.

Далее следует произвести поиск литературы и источников, рекомендованных по данной теме (см. п. 2.1. данного Учебно-методического обеспечения). Для более глубокого освоения материала можно (по желанию) обратиться к литературе, рекомендованной для углубленного изучения курса (см. п. 4.3. данного Учебно-методического обеспечения). В процессе поиска материала целесообразно обращаться к электронным библиотекам, размещенных на Интернет-порталах, – это значительно ускоряет процесс поиска и позволяет осуществлять копирование нужных фрагментов для личных целей.

Произведя сбор материалов, студенты приступают к его изучению. Универсального алгоритма запоминания и усвоения теоретического материала не существует, каждый студент сам формирует свой метод его освоения. Тем не менее, известны некоторые способы и средства, нередко применяемые студентами и отличающиеся своей эффективностью.

1. «Запоминание в 3-х чтениях». По аналогии с процедурой принятия законов, студенты-юристы изучают тот или иной документ (философский трактат, нормативный акт, научную статью и т.д.) в трех чтениях: а) «по диагонали» – беглый поверхностный обзор документа с целью обнаружения ключевых тезисов (зачастую они выделены в тексте), б) «по горизонтали» – детальный просмотр текста документа, его содержательный анализ, в) «по вертикали» – итоговый просмотр основных фрагментов документа, резюмирующий прочитанное.

2. «Тезисное конспектирование». Наиболее важную информацию из усвоенного материала (ценные мысли и идеи, факты, термины и т.д.) рекомендуется фиксировать в виде тезисов. Причем желательно, чтобы тезисы были краткими и лаконичными, в т.ч. с условными обозначениями и сокращениями. В идеале, краткий конспект по каждому вопросу должен умещаться в пределах одной тетрадной страницы. Создание таких конспектов позволит систематизировать изученный материал и выработать каждому студенту свое собственное «учебное пособие» по курсу, которое впоследствии станет незаменимым источником при подготовке к промежуточному и итоговому контролю.

3. «Сократовские беседы». Наибольшей запоминаемостью, как правило, отличаются те вопросы, который студент не просто «прочитал», но и «проговорил». В связи с этим, рекомендуется в ходе прочтения того или иного материала выписать разного рода спорные или сомнительные фрагменты и затем попробовать найти ответы на эти вопросы в ходе беседы. Собеседником может выступить преподаватель, сокурсник, третье лицо (например, в Интернет-форуме). При этом важен не столько правильный ответ (зачастую, вопросы будут носить риторический характер), сколько сам факт разговора на заданную тему как средство закрепления ранее прочитанного материала.

2.3. Практические задания по темам, рассматриваемым в рамках цикла семинарских занятий

Выполнение практических заданий, предусмотренных планами семинарских занятий направлено на:

а) более глубокое усвоение теоретического материала по теме семинара (задача «пережить теорию в практике»), а также на приобретение дополнительных навыков владения научными и практическими методами исследования;

б) применение полученных знаний непосредственно с пользой для собственной магистерской диссертации или иной научной работы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ:

Тема 1. Прогресс в методологии правовых исследований в XX веке.

Практические задания к семинару:

1. На основе систематизации знаний об известных отечественных и зарубежных правоведах составить «Энциклопедию правовых концепций 1-й половины XX века». В энциклопедии применительно к каждому ученому должны быть указаны: а) общее название направления юридической науки, к которому он принадлежал, б) фамилия, имя, страна, годы жизни ученого, в) его основные труды.

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Дать общую характеристику методологии правовых исследований, свойственную одному из западных ученых-правоведов второй половины XX века. При ответе обязательно ссылаться на первоисточник.

Примечание: задание выполняется устно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «интуитивное право», «этатизм», «аналитическая юриспруденция», «чистая теория права», «свободная школа права».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990, С.707-735.

2.Глазырин В.А. Определение права в социологии Макса Вебера // Журнал социологии и социальной антропологии. 2005.  Т. VIII. № 3. С. 59-70 // http://www.ecsocman.edu.ru/jssa/msg/304337.html

3. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 308 - 373.

4. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э Лейста. М.: Зерцало, 2004. С. 372 – 430.

5. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С.60 – 103.

6. Кистяковский Б.А. Социальные науки и право. Очерки по методологии социальных наук и общей теории права. М., 1916. С. 374-389, 405-406./ Цит.по: Хропанюк В. Н. Теория государства и права. Хрестоматия. Учебное пособие. М., 1998. С. 19-32.

7. Нерсесянц B. C. Философия права Гегеля. М., 1998. С. 249-303.

8. Нерсесянц С.В. Философия права: Курс лекций // http://humanities.edu.ru/db/msg/1562

Тема 2. Закономерности исторического развития методологии правовых исследований.

Практические задания к семинару:

1. Дать общую характеристику исторических этапов методологии исследования проблемы, положенной в основу своей магистерской (дипломной) работы. Заполнить таблицу:

№	Этап методологии исследования проблемы (наименование, даты)	Ученый, название работы	Краткая характеристика методологического перехода на данном этапе

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «стоицизм», «эпикурейство», «софисты», «рационалистический метод» Р. Декарта, «метод резолюций» и «метод композиций» Г. Галилея, «научная революция» Т. Куна, «научно-исследовательская программа» И. Лакатоса, «Ось мировой истории» К. Ясперса.

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. М.,1962 // http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000842/st001.shtml

2. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн.1. СПб.: Наука, 1993. С. 143 – 144, 195 – 197.

3. Дробышевский С.А. Классические теоретическеи представления о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 9 – 14, 21 – 33, 42 – 48.

4. Г.И. Иконникова, В.П. Ляшенко. Философия права: учебник. М.: Гардарики, 2007. С. 38 – 39.

5. История политических и правовых учений: учебник / под ред. О.Э. Лейста. М.: Зерцало, 2004. С. 6 – 8, 29 – 33, 133 – 134, 155, 206, 250, 422 – 430.

6. Кохановский В. П. Философия и методология науки: Учебник для выс­ших учебных заведений. Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. С. 92-95.

7. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е. Ростов н/Д: «Феникс», 2003. С. 96 – 150.

8. Суслов В.В. Герменевтика и юридическое толкование // Государство и право. 1997. № 6. С. 115-118.

9. Фельдштейн Г.С. Главные течения в истории науки уголовного права в России. Ярославль, 1909 // http://pravoznavec.com.ua/books/letter/193/%D4

10. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. Хрестоматия. Учебное пособие. М., 1998. С. 21

Тема 3. Общие типы методологии познания правовой реальности:

Практические задания к 1-му семинару:

1. Провести сравнительный анализ типологий и классификаций правопонимания, существующих в юриспруденции. Заполнить таблицу:

№	Типология (классификация) правопонимания, авторы и сторонники	Основной критерий разграничения типов (видов)	Типы (виды) правопонимания

Примечание: задание выполняется письменно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «легизм», «юснатурализм», «человекоцентристский подход к правопониманию», «государствоцентристский подход к правопониманию».

Примечание: задание выполняется устно.

Практические задания ко 2-му семинару:

1. Соотнести неклассические типы правопонимания с классическими на предмет обнаружения их «исторических корней» в естественно-правовой, позитивистской или социологической доктрине. Составить схему «Генеалогическое древо неклассических типов правопонимания».

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «человекоцентристский подход к правопониманию», «государствоцентристский подход к правопониманию», «легизм», «юснатурализм», «позитивизм», «метафизические концепции права».

Примечание: задание выполняется устно.

Практические задания к 3-му семинару:

1. Провести сравнительный анализ типов правопонимания, отраженных в современных отечественных учебниках по теории государства и права (не менее 10 учебников). Заполнить таблицу:

№	Тип правопонимания	Ученые, представляющие данное направление в юриспруденции	Основные положения

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Провести анализ своего магистерского (дипломного) исследования с точки зрения наличия в нем элементов того или иного типа правопонимания. Сделать вывод о доминирующем типе правопонимания, проявившемся в работе.

Примечание: задание выполняется письменно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «постмодерн», «синергетика», «герменевтика», «естественно-позитивная концепция права».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Аверин А.В. Правопонимание и правоприменение: К вопросу о системности права // http://www.law.edu.ru/doc/document.asp?docID=1218443

2. Вобликов В.Ю. Правопонимание в современной российской теории права // CREDO NEW теоретический журнал. 2006. №3. // http://www.orenburg.ru/culture/credo/03_2006/13.html

3. Графский В. Г. Основные концепции права и государства в
современной России: по материалам "круглого стола" в
Центре теории и истории права и государства ИГП РАН
/ В. Г. Графский // Государство и право. 2003. № 5. С. 5 – 33.

4. Ершов В. В. Правопонимание, правотворчество и правоприменение / В.В. Ершов // Российское правосудие. 2008. № 5. С. 7 – 17.

5. Исаева Л. Н. Сознание и правопонимание / Л. Н. Исаева // Государство и право. 2004. № 8. С. 106 – 109.

6. Касаева Т. Г. Влияние идей реалистической теории права на
отечественное правопонимание / Т. Г. Касаева
// Правовая политика и правовая жизнь. 2007. №
4. С. 186 – 197.

7. Козлихин И.Ю. О нетрадиционных подходах к праву // http://www.bestreferat.ru/referat-79688.html

8. Мурашова С.А. Развитие традиции правопонимания в современной
России / С. А. Мурашова // Философия права. 2005. № 3. С. 65 – 68

9. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства: Учебник для вузов / М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА-М, 1999. С. 382 – 386.

10. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 1996. С. 99 – 11.

11. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева // http://www.kursach.com/biblio/0010007/109.htm

12. Общая теория права: Курс лекций / Под общ. ред. В. К. Бабаева. Н. Новгород, 1993. С. 11 – 33.

13. Овчинников А. И. Юридическая герменевтика как правопонимание / А.И. Овчинников // Правоведение. 2004. № 4. С. 160 – 169.

14. Оль П. А., Сальников М. В. Правопонимание как феномен: понятие, уровни, критерии научности и основания типизации / П. В. Оль,
М. В. Сальников // Юридический мир. 2005. № 3. С. 68 – 75.

15. Синюков В.Н, Синюкова Т.В. Проблемы обновления методологии юридической науки //http://new.sgu.ru/files/nodes/9640/09.pdf

16. Проблемы теории государства и права: Учебное пособие / Под ред. М.Н. Марченко. М.: Юристь, 2001. С. 342 – 353.

17. Таранченко Е. Правопонимание в постсоветскую эпоху: обзор основных концепций // http://www.bestreferat.ru/referat-11065.html

18. Четвернин В.А. Либертарно-юридическая концепция права // http://www.sapov.ru/seminar/stenogramma_09.htm

19. Шафиров В.М. Естественно-позитивное право: Введение в теорию. Красноярск: ИЦ КрасГУ, 2004. С. 87 – 95.

Тема 4. Принципы научно-правовых исследований.

Практические задания к семинару:

1. Провести сравнительный анализ принципов правового исследования, общепринятых в юридической науке, и принципов правового расследования, закрепленных в действующем процессуальном законодательстве, с точки зрения совпадения и различия в их содержании. Заполнить таблицу:

№	Принципы правового исследования (указать источники)	Принципы правового расследования (указать нормативные акты, статьи)

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Привести пример соблюдение минимум 3-х принципов правового исследования в своем магистерской (дипломной) работе. Провести анализ работы с точки зрения наличия нарушений основных принципов проведения исследования.

Примечание: задание выполняется устно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «историзм», «развитие», «системность», «объективность», «конкретность», «инновационность», «практичность».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Конституция РФ // Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ // Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

3. Гражданско-процессуальный кодекс РФ // Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

4. Арбитражно-процессуальный кодекс РФ // Справочно-правовая система «Консультант-плюс».

5. Бандурин С. Г., Гришин А. И., Громов, Н. А. Принципы предварительного расследования // Следователь. 2001. № 2. С. 18.

6. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн.1. СПб.: Наука, 1993 С. 85 – 87.

7. Гриненко А.В. Источники уголовно-процессуальных принципов // Журнал российского права. 2001. №5.

8. Мареев С.Н. Принцип системности и диалектика. В сб.: Принципы материалистической диалектики как теории познания. Москва, 1984, с. 89-131 // http://www.caute.net.ru/schola/prinsys.html

9. Рац М.В. Политика развития: новый взгляд // http://www.circleplus.ru/content/summa/17

10. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учебное пособие. Челябинск, 2002. С. 25 – 36.

Тема 5. Система методов правовых исследований.

Практические задания к семинару:

1. Составить схему системы юридических методов, используемых в своем магистерском (дипломном) исследовании. Факт использования каждого метода необходимо иллюстрировать фрагментом из текста работы.

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Привести примеры использования в юридических исследованиях методов неюридических наук (по одному примеру применительно к каждой науке): а) истории, б) социологии, в) политологии, г) психологии, д) математики, е) биологии, ж) другой науки.

Примечание: задание выполняется устно.

3. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «логический метод», «индукция», «дедукция», «дефиниция», «описание», «классификация», «формально-юридический метод», «сравнительно-правовой метод», «метод правового моделирования».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Глазычев В.Л. Методология проектирования // http://www.shkp.ru/lib/archive/materials/kyiv2002/1

2. Марченко М.Н. Проблемы теории государства и права: учеб. М., 2007. С. 21 – 27.

3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007. С. 96 – 136, 139 – 178, 249 – 254, 255 – 321.

4. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева // http://kursach.com/biblio/0010007/102.htm#_Toc42234577#_Toc42234577

5. Общая теория права: Курс лекций / Под общ. ред. В. К. Бабаева. Н. Новгород, 1993 // http://www.kursach.com/biblio/0010004/201.htm

6. Основы проектировочной деятельности // http://molsovet.molodeg.org/osnovy-proektirovochnoj-deyatelnosti/

7. Рузавин Г.И. Методология научного познания. М., 2005. С. 4 – 8, 39 – 73, 251 – 277.

8. Синюков В.Н, Синюкова Т.В. Проблемы обновления методологии юридической науки //http://new.sgu.ru/files/nodes/9640/09.pdf

9. Тарасов Н. Н. Метод и методологический подход в правоведении: попытка проблемного анализа / Н. Н. Тарасов // Правоведение. 2001. № 1. С. 31 – 50.

Тема 6. Отдельные общенаучные категории как фундамент исследований в области государства и права.

Практические задания к семинару:

1. Определить предмет и объект своего магистерского (дипломного) исследования.

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Сформулировать цель и задачи своего магистерского (дипломного) исследования.

Примечание: задание выполняется письменно.

3. На примере свершившегося юридического факта, описываемого в магистерском (дипломном) исследовании, изложить его причины, предпосылки и повод. Обозначить причины и предпосылки свершения какого-либо желаемого юридического факта.

Примечание: задание выполняется устно.

4. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «предмет исследования», «объект исследования», «цель исследования», «задача исследования», «функции исследования», «причинно-следственная связь», «необходимые условия», «достаточные условия».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. 4-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2008. С.66 – 67, 154 – 155.

2. Кистяковский Б.А. Социальные науки и право М., 1916. С. 660 – 664.

3. Книгин А.Н. Учение о категориях: учебное пособие для студентов философских вузов // http://ou.tsu.ru/hischool/u4_o_kateg/

4. Кузьмин С. В. О предмете и объектах научного исследования в сфере криминалистики // Правоведение. 2001. № 6. С. 145 – 154.

5. Малько А.В. Категория «правовая жизнь»: проблемы становления // Государство и право. 2001. №5. С. 5 – 13.

6. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 37. С. 418.

7. Марченко М.Н. Проблемы теории государства и права: учебник. М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. С. 28 – 29.

Тема 7. Отдельные теоретико-правовые научные идеи как инструменты политико-юридических исследований.

Практические задания к семинару:

1. Привести примеры закрепления политико-правовых идеалов в законодательных актах: а) дооктябрьского периода, б) советского периода, в) современного периода (как федерального, так и регионального или местного значения).

Примечание: задание выполняется письменно.

2. Охарактеризовать исторический тип государства и права, присущего одной из республик, входящих в состав СНГ (на свой выбор).

Примечание: задание выполняется устно.

4. Самостоятельно, на основе рекомендуемой литературы изучить термины «наилучшая форма правления», «общественно-экономическая формация».

Примечание: задание выполняется устно.

Список литературы:

1. Алексеев Н.Н. Основы философии права. СПб.: Лань, 1999. С. 224.

2. Алексеев С.С. Частное право: Научно-публицистический очерк. М.: Статут, 1999. С. 24-27.

3. Дробышевский С.А. Историческое место политической организации
общества и права: спорные вопросы /С. А.
Дробышевский // Правоведение. 1991. № 4. С. 80 – 85.

4. Дробышевский С.А. Классические идеи о государстве, праве и политике. Красноярск, 1999. С. 208-211.

5. Дробышевский С.А. Научная мысль в поисках наилучшей политико-правовой системы: Учебное пособие / С.А. Дробышевский, Т.В. Будилина. Красноярск, 2000. С. 4.

6. Дробышевский С.А. Политическая организация общества и право как явления социальной эволюции. Красноярск, 1995. С. С. 99 – 102, 120 – 129.

7. Марченко М.Н. Проблемы теории государства и права. М., 2007. С. 164 – 165;

8. Морозов Е.С. К вопросу о наилучшей политико-правовой системе // Актуальные проблемы юридической науки: тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф. / Отв. ред. А.Н. Тарбагаев. Красноярск: РУМЦ ЮО, 2005. С. 132 – 136.

9. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. М., 1991. С. 47-48.

10. Тихонравов Е.Ю. О содержании политико-правового идеала // Актуальные проблемы юридической науки: тез. докл. Всерос. науч.-практ. конф. / Отв. ред. А.Н. Тарбагаев. Красноярск: РУМЦ ЮО, 2005. С. 116 – 119.

11. Ушаков А. А. О понятии исторического типа государства и права / А. А. Ушаков // Правоведение. 1983. № 5. С. 24 – 31.

Тема 8. Методические основы отдельных форм правовых исследований

Практические задания к семинару:

1. Подготовить выступление на тему «Основные научные положения моего исследования». К выступлению подготовить тезисы («Автореферат») основных положений (по количеству студентов в группе, объем – 1 страница) и два отзыва о работе (рецензенты назначаются преподавателем). Регламент выступления – 3 минуты.

Примечание: задание (кроме текста выступления) выполняется письменно.

2. Составить таблицу информационных интернет-порталов, в которых содержатся матриалы, имеющие научную и практическую ценность для проведения магистерского (дипломного) исследования:

№	Электронный адрес сайта (портала)	Название сайта (портала)	Документ, находящийся на этом сайте (с указанием автора, названия и точной ссылки на интернет-страницу)