МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«История социологии »

направления подготовки 040100.62 «Социология»

Автор программы: : Л.И. Геращенко, д.соц.н., зав. кафедрой социальных наук МГГУ

Н.А. Лебедева, к.ф.н., доцент кафедры социальных наук МГГУ

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины являются – изучить особенности становления и развития социологической науки, показать вклад отдельных ученых, научных школ и направлений в ее современное полипарадигмальное состояние. В части изучения отечественной социологии необходимо дать представление о процессе формирования социологического знания в России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской социологической мысли, выявить их преемственность и взаимосвязь; показать место и роль русской социологии в истории мировой социологии.

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

Наименование раздела, темы	Количество часов
	Вариант 2
	Всего ауд.ч./в интеракт.ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС
Часть I. ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ СОЦИОЛОГИИ
Раздел 1. Возникновение социологии как науки
История социологии как научная и учебная дисциплина	4/-	2	2		4
Исторические и научные предпосылки возникновения социологии как науки	4/2	2	2		6
Социологический позитивизм О. Конта и Г. Спенсера	6/2	2	4		6
Натуралистическая социология. Школы «одного фактора»	10/4	4	6		8
Психологическая социология: Г.Тард и Г.Лебон	6/2	2	4		6
Раздел 2. Социология конца XIX – начала ХХ вв. Социологическая классика
Особенности и тенденции развития европейской и американской социологии	2/-	-	2		6
Социологические концепции К. Маркса	10/2	4	6		6
Формальная социология Г. Зиммеля и Ф. Тенниса	8/2	4	4		6
Социальная система В. Парето	4/2	2	2		4
Социология Э. Дюркгейма	10/2	4	6		8
Социология М. Вебера	10/2	4	6		8
Основные достижения социологии классического периода	2/2	-	2		6
Итого по разделам 1-2	76/22	30	46		72
Часть II. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СОЦИОЛОГИЯ XIX-XXI вв.
Раздел 3. Русская социология XIX-начала ХХ вв.
Основные тенденции развития социологии в России с середины XIX до начала XX века.	8/-	4	4		6
Субъективное направление: П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский, Н.И.Кареев.	8/-	4	4		8
Марксистское направление в российской социологической мысли конца XIX – начала XX веков	6/2	2	4		6
Неокантианство в русской социологии.	10/-	4	6		6
Социальные идеи в философии русского религиозного идеализма.	10/4	4	6		8
Позитивизм и неопозитивизм в русской социологии.	10/-	4	6		8
Социологическая теория М.М.Ковалевского.	4/2	2	2		6
Социология П.Сорокина (российский период).	4/4	2	2		6
Раздел 4. Советская социология. Современная социология.
Социология в СССР. Идейные основы, условия и важнейшие этапы развития.	8/2	2	6		6
Современный этап развития социологии.	8/2	2	6		4
Итого по разделам 3-4	76/16	30	46		64

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

Часть I. ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ СОЦИОЛОГИИ

Тема 1. История социологии как научная и учебная дисциплина (2 час)

План

1. Предмет истории социологии

2. Критерии социологического знания: онтологические, эпистемологические, этические, институционально-организационные.

3. Предметная область истории социологии

4. Роль истории социологии в развитии социологического знания.

Вопросы для обсуждения

1. Охарактеризуйте пространственные и временные границы социологии и ее истории.

2. В чем выражается своеобразие взаимоотношений между теоретической и прикладной сферами социологии на различных этапах ее развития.

3. Раскройте общие закономерности и основные формы институализации социологии.

Задания для самостоятельной работы

1. Напишите эссе на тему «Значение истории социологии для профессионального самосознания социологов».

Литература

Основная

1. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Уч. пос. для вузов. М.: Книжный дом «Университет». 1999.
2. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
3. Виндельбанд В. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками: В 2 т.: учеб. Т.1: От Возрождения до Просвещения. М.:ТЕРРА-Книжный клуб: КАНОН-пресс-Ц. 2000.

Тема 2. Исторические и научные предпосылки возникновения социологии как науки (2 часа)

План

1. Исторические предпосылки формирования социологии
2. Формирование представлений об обществе.
3. Концепции естественного права в работах античных и средневековых авторов.
4. Социологические идеи европейского утопизма 16 -17 в.
5. Развитие социологического знания в философских системах просветителей

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Сформулируйте основные социально-экономические, социально-политические предпосылки появления социологии как науки.

2. Охарактеризуйте основные идеи, которые легли в основание формирования социологического знания – идея общества, идея метода и идея прогресса.

Задания для самостоятельной работы

1. Сформулируйте расхождения в учении о государстве у Платона и Аристотеля.
2. Проанализируйте социологические идеи Т.Мора и Т.Кампанеллы.
3. В чем отличие взглядов на естественное состояние Дж. Локка от позиции Т. Гоббса?

Темы рефератов

1. Идеальное государство Платона.
2. Социально-философские воззрения Аристотеля. Общественные классы и их типология.
3. Учение Августина Блаженного о «двух градах».
4. Социальные воззрения Фомы Аквинского.

Литература

Основная

4. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Уч. пос. для вузов. М.: Книжный дом «Университет». 1999.
5. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
6. Виндельбанд В. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками: В 2 т.: учеб. Т.1: От Возрождения до Просвещения. М.:ТЕРРА-Книжный клуб: КАНОН-пресс-Ц. 2000.

Дополнительная

1. Мор Т. Утопия. Эпиграммы. История Ричарда. М.: Ладомир; Наука. 1998.

2. Бэкон Ф. Соч.: В 2 т. М.: Мысль. 1978.

3. Макиавелли Н. Государь. М.СПб.: Эксмо; Мидгард. 2006.

4. Юсим М.А. Этика Макиавелли. М.: Наука. 1990.

Тема 3. Социологический позитивизм О. Конта и Г. Спенсера (4 часа)

План

1. Основные методологические принципы позитивистской социологии.
2. Учение Конта о социальной статике и социальной динамике.
3. Контовская классификация наук и место в ней социологии.
4. Закон трех стадий.
5. Формирование эволюционной доктрины Г.Спенсера. Основные социологические понятия.
6. Факторы и механизмы социальной эволюции.
7. Представления об обществе как организме. Понятие социальной структуры, функций. Анализ социальных институтов.

Темы рефератов

1. К.А.Сен-Симон: первоначальная версия позитивной науки об обществе.
2. Учение О.Конта о социократии.
3. Спенсер как критик социализма.
4. 2. Учение спенсера о социальных институтах

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Покажите, какими аргументами руководствовался О.Конт для обоснования неизбежности и необходимости появления социологии в середине ХIX в.
2. Чем, по мнению Конта, определяется место социологии в созданной им системе позитивных наук?
3. Чем обусловлен антииндивидуализм Конта в подходе к решению проблемы взаимоотношения личности и общества?
4. Охарактеризуйте достоинства и недостатки социологического учения О.Конта.
5. В чем, по Спенсеру, состоит сходство и различие между обществом и организмом?
6. Назовите и проанализируйте первичные и вторичные факторы социальной эволюции.
7. При описании каких социальных процессов Спенсер наиболее последовательно использовал дарвиновский механизм естественного отбора?
8. В чем проявляется недостаточность, ограниченность биологических и физических аналогий в подходе к социальным знаниям?

Задания для самостоятельной работы

1. На анализе учебной литературы и источников выделите у В.А.Сен-Симона и О.Конта общее и особенное в представлениях о новой позитивной науке об обществе
2. Законспектируйте работу О.Конта Конт О. «Дух позитивной философии» (выделена в списке литературы)
3. Законспектируйте 2 работы Г.Спенсера «Основания социологии» и «Социология как предмет изучения» (выделены в списке литературы)

Литература

Основная

1. Батыгин Г.С. История социологии: учебник. – М.: Новый учебник. 2004.
2. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. – М.: Гардарики.2004.
3. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
4. Конт О. Дух позитивной философии (Слово о положительном мышлении) / Пер. с фр. И.А.Шапиро. Ростов н/Д: Феникс. 2003.

Дополнительная

1. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: Учеб. пос. для вузов. – М.: Книжный дом «Университет». 1999.
2. Ковалевский М.М. Социология: В 2 т. Т.1. СПб.: Алетейя. 1997. Часть II. Гл. VI.
3. Конт О. Дух позитивной философии //Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994. - С.6-28.
4. Синютин М.В. Огюст Конт и современная социология: к 200-летию со дня рождения // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. № 2.
5. Спенсер Г. Основания социологии // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994.
6. Спенсер Г. Социология как предмет изучения // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994.
7. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские: Пер. с англ. Минск: Современный литератор. 1998.

Тема 4. Натуралистическая социология. Школы «одного фактора» (6 часа)

1. Основные течения позитивистско-натуралистической социологии.
2. Идейно-теоретические истоки и основные методологические принципы социал-дарвинизма.
3. Расово-антропологическое направление в социологии. Предпосылки. Принципы расово-антропологического детерминизма.
4. Географическая школа в социологии. Географический детерминизм К.Риттера и Ф.Ратцеля.
5. Психологический эволюционизм Л.Уорда и Ф.Гиддингса
6. Место школ «одного фактора» в истории социологии.

Темы рефератов

1. Л.Гумплович о ведущей роли конфликтов между людьми в процессе удовлетворения ими своих интересов.
2. Расистская историософия Х.Чемберлена.
3. Возникновение и развитие евгеники.
4. Идея зависимости общественной жизни от географической среды: Монтескье, Бюффон, Бокль.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Какова роль естественного отбора в теориях У.Беджгота и У.Самнера?
2. Охарактеризуйте роль интересов в социальной жизни в теории Г.Ратценхофера.
3. Охарактеризуйте взгляд Ф.Ратцеля на соотношение природного и культурного начал.

Задания для самостоятельной работы

1.Проанализируйте учение В.Вундта о телеологическом факторе в психологии народов.

2. Охарактеризуйте исторические и теоретические предпосылки развития расово-антропологического направления в социологии.

1. Законспектируйте работы: Гумпловича Л. «Основания социологии» и Гиддингса Ф. «Основания социологии» (выделены в списке литературы)

Литература

Основная

1. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
2. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М., 2004.

Дополнительная

1. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: Учеб. пос. для вузов. М.: Книжный дом «Университет». 1999.
2. Вундт В. Проблемы психологии народов. СПб.: Питер. 2001.
3. Гиддингс Ф. Основания социологии // Американская социологическая мысль: Тексты. М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления. 1996.
4. Гумплович Л. Основания социологии // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994.
5. История теоретической социологии. В 4 т. М.: Канон. 1998. Т. 1, 2.
6. Ковалевский М.М. Социология: В 2 т. / Отв. Ред А.О.Бороноев. СПб.: Алетейя. 1997. Т.1. Часть II. Гл. VIII; Т.2. Часть IV. Глава VIII-IX.
7. Самнер У. Народные обычаи // Рубеж. Альманах социальных исследований. Сыктывкар. 1998, № 12.
8. Уорд Л. Психические факторы цивилизации / Пер с англ. Л.К.Давыдовой. Минск: Белорусская энциклопедия. 2005.

Тема 5. Психологическая социология: Г.Тард и Г.Лебон (4 час)

План

1. Социальные и теоретические предпосылки изменений в социальных науках.
2. Г. Лебон о психологии народов и масс. Исследование поведения толпы.
3. Теория подражания Г.Тардта.

Темы рефератов

1. Интеракционистская концепция Ч.Кули.
2. Психоаналитическая теория З.Фрейда и ее влияние на социальные науки.

Задания для самостоятельной работы

1. Законспектируйте выделенные в списке литературы работы

2. Подготовка к тесту по темам Раздела 1.

Литература

Основная

1. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
2. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М., 2004.

Дополнительная

1. Лебон Г. Психология народов и масс // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М., 1994.

2. Тард Г. Социальная логика // Западноевропейская социология ХIХ - начала ХХ веков. М., 1996.
3. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.
4. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой // Западноевропейская социология ХIХ - начала ХХ веков. М., 1996.
5. Ионин Л.Г. Концепция социального познания в социологии. Социология личности. М., 1967.
6. Парыгин В.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

Тема 6. Особенности и тенденции развития европейской и американской социологии (2 часа)

План

1. Кризис социологии: проблема теории и практики.
2. Новые парадигмы социологического знания.
3. Неопозитивизм в социологии.
4. Институционализация и профессионализация социологии в XX веке.

Литература

Основная

1. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
2. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн. Кн. 1. М., 2004.

Дополнительная

1. Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность). Курс лекций. Екатеринбург – Бишкек, 1997.
2. Гайденко П.П., Ионин Л.Т. История социологии в Западной Европе и США.-М., 1993.
3. Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная теоретическая социология.- СПб, 1996.
4. Западная социология. Словарь. - М., 1990.
5. Западноевропейская социологическая мысль. - М., 1994.
6. Западноевропейская социология Х1Х-начала ХХ вв.//Под ред. В.И.Добренькова.- М., 1996.
7. История буржуазной социологии первой половины ХХ века. - М., 1979.

Тема 7. Социологические концепции К.Маркса (6 часа)

План

1. Марксизм и социология. Материалистическое понимание истории.
2. Факторы социального развития. Маркс о классах и классовой борьбе. К. Маркс о роли революции в социальном развитии. Диктатура пролетариата и ее социальные функции.
3. Учение Маркса об этапах исторического развития.
4. Проблема отчуждения. Объяснение феномена эксплуатации. Прибавочная стоимость.
5. Значение К. Маркса для дальнейшего развития социологического знания.

Темы рефератов

1. Развитие взглядов К.Маркса и Ф.Энгельса на государство и их разногласия с М.А.Бакуниным.
2. Проблема отчуждения. Объяснение феномена эксплуатации. Прибавочная стоимость.
3. Реформистские и экстремистские течения в марксизме в к.ХIХ - н.ХХ века.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте представления К.Маркса и Ф.Энгельса на коммунистическое общество.
2. Покажите теоретическую значимость теории прибавочной стоимости для обоснования освободительной миссии пролетариата.
3. Изучите особенности развития марксизма на рубеже XX-XIX веков.
4. Законспектируйте выделенный в списке литературы источник

Литература

Основная

1. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Новый учебник. 2004.
2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.:ВЛАДОС. 2005.
3. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
4. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
5. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.

Дополнительная

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.: Прогресс. 1993.
2. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. М.: НОРМА-ИНФРА-М. 1999.
3. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. М.: Политиздат. 1989.
4. Маркс К. Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта..М.: Политиздат. 1987.

5. Маркс К. Классовая борьба во Франции с 1848 по 1850.. М.: Политиздат. 1984.
6. Федоров И.А. Идея социального преобразования. Интерпретация марксистской парадигмы. СПб.: Изд-во СпбГУ. 1993.

Тема 8. Формальная социология Г. Зиммеля и Ф.Тенниса (4 часа)

План

1. Идейные истоки формальной социологии.
2. Предмет и структура социологии. Понятия «форма» и «содержание».
3. Основные группы социальных форм и их анализ в работах Г.Зиммеля и Ф.Тенниса.
4. Проблема взаимодействия общества и личности. Зиммель Г. «Экскурс по проблеме: как возможно общество?»
5. Значение формальной социологии для дальнейшего развития социологического знания.

Темы рефератов

1. Основные положения концепции социальной дифференциации Г.Зиммеля.
2. Мода как социальное явление.
3. Г. Зиммель о кризисе современной культуры.
4. Работа Ф.Тенниса «Общность и общество».

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Объясните, в чем заключается понятие социологической классики?
2. Проанализируйте особенности социальных связей и отношений, характеризующие у Ф.Тенниса две формы социальной жизни - общество и общность.
3. Проанализируйте представления Г.Зиммеля о природе общества и социальном взаимодействии

Задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте достоинства и недостатки формальной социологии.
2. Законспектируйте выделенные в списке литературы две работ Г.Зиммеля

Литература

Основная

1. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Новый учебник. 2004.
2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.: ВЛАДОС. 2005.
3. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
4. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
5. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
6. Козер Л. Мастера социологической мысли в историческом и социальном контексте / Пер.с англ. Т.И.Шумилина; под ред. Б.И.Орловой. М.: Норма. 2006.

Дополнительная

1. Зиммель Г. Избранное. В 2 т. М.: Юрист. 1996.
2. Зиммель Г. К социологии религии // Вопросы социологии. 1993. № 3.
3. Зиммель Г. Социальная дифференциация // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994.
4. Зиммель Г. Проблема социологии // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков: Хрестоматия. М.: Наука. 1994.
5. Теннис Ф. Общность и общество. СПб.: Владимир Даль. 2002.
6. Ковалевский М.М. Социология: В 2 т. / Отв. Ред А.О.Бороноев. СПб.: Алетейя. 1997. Т.2. Часть I. Гл. III.
7. Теннис Ф. Эволюция социального вопроса // Западноевропейская социология ХIХ - начала ХХ веков. М., 1996.
8. Левин Д. Некоторые ключевые проблемы в работах Зиммеля // Социологический журнал. 1994. № 2.
9. Немецкая социология. / Отв. ред. Р.П.Шпакова. СПб.: Наука. 2003.
10. Огане Т. Социология на рубеже веков: Георг Зиммель // Социологический журнал. 1994. № 2.
11. Рамштедт О. Актуальность социологии Зиммеля // Социологический журнал. 1994. № 2.
12. Филлипов А.Ф. Обоснование теоретической социологии: введение в концепцию Г. Зиммеля // Вопросы социологии. 1993. № 3; Социологический журнал. 1994. № 2.

Тема 9. Социальная система В. Парето (2 час)

План

1. Развитие социологии в Италии. Этапы творческой эволюции В.Парето.
2. В.Парето о предмете, задачах и методе социологии.
3. Механицизм в подходе к обществу.

2. Концепция нелогического действия.

3. Теория круговорота элит.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Объясните, в чем суть механистического подхода к анализу общества в теории В.Парето.
2. Проанализируйте роль чувственной сферы человеческой психики в объяснении социального действия.
3. Охарактеризуйте предложенный Парето логико-экспериментальный метод исследования.
4. Законспектируйте выделенные в списке литературы источники

Литература

Основная

1. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.:ВЛАДОС. 2005.
2. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
3. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.:Гардарики. 2004.
4. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
5. Козер Л. Мастера социологической мысли в историческом и социальном контексте / Пер.с англ. Т.И.Шумилина; под ред. Б.И.Орловой. М.: Норма. 2006.

Дополнительная

1. Парето В. Трансформация демократии // Тексты по истории социологии Х1Х - ХХ веков. М.: Наука. 1994.
2. Парето В. О применении социологических теорий // Социс. 1995. № 10; 1996. № 1 - 3.
3. Парето В. Элиты и аристократия // Личность. Культура. Общество. 2002. Т. 4. Вып. 3-4 (13-14).
4. Парето. Классификация резидуев. Резидуи I класса // Личность. Культура. Общество. 2002. Т. 4. Вып. 1-2 (11-12).

Тема 10. Социология Э. Дюркгейма (6 час)

План

1. Интеллектуальные истоки социологии Э.Дюркгейма.
2. Программа построения социологии как науки: предмет и метод социологии. Понятия социальной функции и социального факта.
3. Структура социологической науки.
4. Анализ капиталистического общества. Теория разделения труда, механической и органической солидарности. Понятие социальной аномии.
5. Исследование самоубийств как социального явления.

Темы рефератов

1. Э.Дюркгейм о роли коллективного сознания и моральных фактов в поведении человека.
2. Социология религии Дюркгейма.
3. Французская социологическая школа Э.Дюркгейма.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Обоснуйте «социологизм» Э.Дюркгейма.
2. Проанализируйте содержание структурно-функционального анализа социальной реальности, предложенного Э.Дюркгеймом.
3. Изучите причины и формы проявления социальной аномии.
4. Охарактеризуйте способ доказательства Дюркгеймом социальной природы самоубийств.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте взгляды Э.Дюркгейма на характер взаимодействия индивида и общества.
2. Законспектируйте 2 из 3-х выделенных в тексте первоисточников

Литература

Основная

1. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Новый учебник. 2004.
2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.: ВЛАДОС. 2005.
3. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
4. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
5. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
6. Козер Л. Мастера социологической мысли в историческом и социальном контексте / Пер.с англ. Т.И.Шумилина; под ред. Б.И.Орловой. М.: Норма. 2006.

Дополнительная

1. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука. 1991.
2. Дюркгейм Э. Самоубийство. М.: Мысль. 1994.
3. Дюркгейм Э. Социология и социальные науки // Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон. 1995.
4. Дюркгейм Э. Определение моральных фактов // Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. – М.: Книжный дом «Университет». 2002.
5. Дюркгейм Э. Ценностные и реальные суждения // Социологические исследования. 1991. № 2.

Тема 11. Социология М. Вебера (6 час)

План

1. Теоретические источники социологии М.Вебера.
2. Методология социологического познания М.Вебера. Понимающая социология М.Вебера. Основные социологические понятия.
3. Теория социального действия. Типы социального действия.
4. Концепция идеальных типов М.Вебера.
5. Вебер об обществе и его структуре. Веберовская социология капитализма.
6. Политическая социология. Социологический анализ механизмов власти и подчинения.
7. Социология религии М.Вебера.
8. Вклад М.Вебера в развитие социологии.

Темы рефератов

1. М.Вебер о России и русской революции.
2. М.Вебер и тенденции развития западной социологии.
3. М.Вебер как критик К.Маркса и марксизма.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Охарактеризуйте М.Вебера как ученого и политика.
2. Определите содержание понятия «рационализм» и его место в теории капитализма М.Вебера.
3. Что означает «понимание» в социологии М.Вебера?
4. В чем различие между общностноориентированным и общественным действием по М.Веберу?

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте таблицу по содержанию основных теорияй М.Вебера
2. Законспектируйте выделенные в списке литературы источники

Литература

Основная

1. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Новый учебник. 2004.
2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.:ВЛАДОС. 2005.
3. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
4. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
5. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
6. Козер Л. Мастера социологической мысли в историческом и социальном контексте / Пер.с англ. Т.И.Шумилина; под ред. Б.И.Орловой. М.: Норма. 2006.

Дополнительная

1. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс. 1990.
2. Вебер М. Избранное. Образ общества. М.: Юрист. 1994.
3. Вебер М. Основные понятия стратификации // Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия. М., 1997.
4. Вебер М. Три чистых типа легитимного господства: социологический этюд // Социология: Хрестоматия / Сост. Ю.Г.Волков, И.В.Мостовая – М.: Гардарики, 2003.
5. Давыдов Ю.Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология: Актуальные проблемы веберовского социологического учения. М.: МАРТИС. 1998.
6. Кравченко А.И. Социология Макса Вебера: труд и экономика. М.: На Воробьевых. 1997.
7. Кравченко А.И. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учеб. пособие для студ., асп., преп. вузов по курсу «Общая социология». М.: Экзамен. 2004.
8. Кравченко Е.И. Макс Вебер. М.: Весь мир. 2002.
9. Немецкая социология. / Отв. ред. Р.П.Шпакова. СПб.: Наука. 2003.
10. Шпакова Р.П. Типы лидерства в социологии Макса Вебера // Социологические исследования.1988. № 5.
11. Шпакова Р.П. О взглядах Макса Вебера на социализм // Государство и право. 1992. № 3.

Тема 12. Основные достижения социологии классического периода (2 час)

План

1. Исторические условия развития классического социологического знания

2. Вклад классиков в методологию изучения общества

3. Основные теории общества классического периода социологии

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовка к тесту по темам Раздела 2.

Литература

Основная

7. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник. М.: Новый учебник. 2004.
8. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX-начало XX в.: в 2 ч. Ч.1. Западная социология: учеб. пособие для студентов вузов. М.:ВЛАДОС. 2005.
9. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: Учеб. пособие для ВУЗов. СПб.: ДНК. 2003.
10. Зборовский Г.Е. История социологии: учеб. для вузов. М.: Гардарики. 2004.
11. История социологии (XIX – первая половина XX в.). В 3-х кн.Кн. 1. М.: ИНФРА-М. 2004.
12. Козер Л. Мастера социологической мысли в историческом и социальном контексте / Пер.с англ. Т.И.Шумилина; под ред. Б.И.Орловой. М.: Норма. 2006.

Часть II. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Тема 1. История русской социологии: границы предметно-тематического пространства и проблемы периодизации. Основные тенденции развития социологии в России с середины XIX до начала XX вв.: лекция – 4 часа, практическая работа – 4 часа, самостоятельная работа – 6 часов.

План лекции:

1.История русской социологии как предмет изучения. История русской социологической мысли как важный структурно-содержательный компонент истории русской духовной культуры. Исторические судьбы российской социологии: прошлое и настоящее.

2. Особенности формирования и развития социологии в России. Социология в России и социология на Западе: общая характеристика устоявшейся модели взаимодействия. Возможные варианты выбора параметров и оснований для периодизации процесса исторического становления социологической науки в России.

3. Основные этапы развития русской социологической мысли. Основные периоды развития социологии в послереволюционной России и их краткая характеристика.

4. Основные «школы» и направления в русской классической социологии. Важнейшие концептуально-методологические и мировоззренческие направления в истории русской социологической мысли («субъективная школа», «прогрессизм», «психологизм», «ортодоксальный марксизм», «легальный марксизм», «новое религиозное сознание», русская версия «кантианства», «неопозитивизм» и др.).

5. Основные вехи процесса профессиональной институционализации социологического знания в дореволюционной России. Русская социологическая литература (основные издания, тематика публикаций).

6. Русская Высшая школа общественных наук в Париже и её вклад в дело становления и развития русской социологии.

7. Становление социологического образования в России.

План практического занятия:

1. Особенности формирования и развития социологии в России.

2. Основные этапы развития русской социологической мысли и их краткая характеристика.

3. Основные «школы» и направления в русской классической социологии и их краткая характеристика.

4. Основные этапы институционализации социологического знания в России.

5. Общая характеристика трёх главных направлений «пореформенной» эпохи: русского консерватизма, русской юридическо-государственной школы и радикального нигилизма.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Социология в России и социология на Западе: общее и особенное.
2. Когда появилась социология в России, назовите первые социологические работы.
3. Смысловые особенности понятия «социология» в России.
4. Особенности процесса институционализации социологического знания.
5. Назовите основные направления в истории отечественной социологической мысли дореволюционного периода.
6. Когда появилась первая кафедра социологии в России?
7. В чем значение Русской Высшей школы общественных наук в Париже?

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите значение русской социологической мысли в контексте специфики русской духовной культуры.
2. Определите социологические корни идеологии русского консерватизма.
3. Охарактеризуйте социологические воззрения русских юристов-государственников.

Основная литература:

1. Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

1. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. М., 1995. – С. 5 – 70.
2. История социологии: учебное пособие. Под обш. ред. Л.И. Елсукова и др. – Минск, 1998.
3. Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996.
4. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала XX в. – М., 1993.
5. Кукушкина Е.И. Социологическое образование в России XIX – начала XX в. – М., 1994.
6. Ларионов И.К. Социологическая теория: Общие основы и особенности России. – М., 2001.
7. Новикова С.С. История развития социологии в России: учебное пособие. – М. – Воронеж, 1996. – С. 3 – 23.
8. Сорокин П.А. О русской общественной мысли: Сочинения. – СПб., 2000.

Тема 2. Субъективная школа в русской социологии: лекция – 4 часа, практическая работа – 4 часа, самостоятельная работа – 8 часов.

План лекции:

1. «Субъективная школа» в русской социологии, ее основные представители: П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Н.И. Кареев, С.Н. Южаков. Социологический субъективизм как методологический фундамент данного направления мысли. Учение о субъективном методе. Субъективный метод, его сущностные черты (исследовательские принципы как социально-нравственные идеалы). Отношение представителей субъективной школы к идейному наследию О. Конта. Теория «сущего» и теория «должного» в структуре социологического знания. Этико-критические мотивы в творчестве русских социологов-субъективистов.

2. Социологические воззрения П.Л. Лаврова. Персонализм как важнейшая содержательная характеристика системы концептуальных построений Лаврова. Определение целей, задач и предназначения социологической науки. Теория личности. Прогресс как процесс исторического совершенствования форм и структур солидарного человеческого общежития.

3. Социологическая концепция Н.К. Михайловского. «Правда-истина» и «правда-справедливость»: определение этих понятий. Борьба за индивидуальность и «формулы прогресса». Теория общественного разделения труда. Типы и разновидности кооперации; проблема солидарности. Теория «героев и толпы».

4. Социологические взгляды Н.И. Кареева (его «этико-социологическая» концепция). Обоснование когнитивных притязаний «субъективного метода», уточнение смысла этого понятия. «Номологические» и «феноменологические» науки. Разработка методологии «исторических типов». Социологическая теория личности и социологическая теория прогресса.

5. С.Н. Южаков и его социологические воззрения. Другие представители субъективной школы: Л.Е. Оболенский, В.М. Чернов. «Этико-социологическая школа» и народническая идеология (сходства и различия в определении основных мировоззренческих позиций).

План практического занятия:

1. Общая характеристика «субъективной школы».
2. Социологические воззрения П.Л. Лаврова.
3. Социологическая концепция Н.К. Михайловского.
4. «Этико-социологическая концепция» Н.И. Кареева.
5. Социологические воззрения С.Н. Южакова.
6. «Этико-социологическая школа» и народническая идеология.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Какая важнейшая содержательная характеристика систему воззрений П.Л. Лаврова?
2. Определите понятия «правда-истина» и «правда-справедливость».
3. В чем суть теории «героев» и «толпы»?
4. Соотнесите социологическую теорию личности и социологическую теорию прогресса Н.И. Кареева.

Задания для самостоятельной работы:

1. Охарактеризуйте социологические взгляды С.Н. Южакова.
2. Объясните методологию исторических типов Н.И. Кареева.
3. В чем суть теории личности П.Л.Лаврова и теории героев и толпы
   Н.К. Михайловского.

Основная литература:

1. Воронцов А. В. История социологии. XIX начало ХХ века. В 2 ч. / А. В. Воронцов, И. А. Громов. - М.: ВЛАДОС, 2005.

Дополнительная литература:

2. Антология русской классической социологии: тексты. – М., 1995. – С. 30 – 50.
3. Зеньковский В.В. История русской философии. – Л., 1991. – Т. 1. Ч. 2. – Гл. IX.
4. История социологии: учебное пособие. / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – Минск, 1998 (IV раздел).
5. Кареев Н.И. Общий ход всемирной истории: Очерки главнейших исторических эпох. – Тула, 1993.
6. Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996.
7. Лавров П.Л. Философия и социология: Избранные произведения: В 2-х т.т. – Т. 1. – М., 1965; Т. 2. – М., 1965.
8. Левицкий С.А. Очерки по истории русской философии. – М., 1996.
9. Лосский Н.О. История русской философии. – М., 1991. – С. 91 – 96.
10. Михайловский Н.К. Герои и толпа: Избр. труды по социологии.: В 2-х т.т. – Т. 1. – СПб., 1998; Т. 2. – СПб., 1998.

Тема 3. Марксистское направление в российской социологической мысли конца XIX – начала XX веков: лекция – 2 часа, практическая работа – 4 часа, самостоятельная работа – 6 часов.

План лекции:

1. Марксизм в контексте русской социологической традиции. Характеристика отношения русских социологов-классиков к теоретико-методологическим установкам экономического детерминизма.

2. Первые комментаторы марксистского учения на русской почве: Н.И. Зибер и его эконом-социологические произведения. Основные факторы марксизма: материалистическое понимание истории, системность в изучении общества, использование диалектической методологии, соотнесение объективных и субъективных факторов общественной жизни.

3. Течения русского марксизма («революционный» и «легальный» марксизм). Выступление марксистов против представителей «субъективной школы» и их теоретических воззрений (концептуальное противостояние экономизма и психологизма). Спор «народников и марксистов»: общая характеристика содержания теоретической дискуссии.

4. Программные работы П.Б. Струве и М.И. Туган-Барановского.

5. Социологические взгляды Г.В. Плеханова. В.И. Ульянов-Ленин и его ранние «критико-социологические» произведения.

6. Н.К. Михайловский и русские марксисты. Оппоненты русского марксизма: С.Н. Южаков, Л. Зак, В.П. Воронцов, Л.Е. Оболенский, В.М. Чернов, В.А. Гольцев.

7. Революционный марксизм как «новое идейное увлечение» русской интеллигенции.

8. «Марксизм» и «ленинизм»: единство или различие, укоренённое в социокультурных особенностях России?

План практического занятия:

1. Специфика отношения русской образованной общественности к разным сторонам идейного наследия Маркса.

2. «Революционный» марксизм.

3. «Легальный» марксизм.

4. Идеи М.И. Туган-Барановского.

5. Социологические взгляды лидеров социал-демократической партии: Г.В. Плеханова и В.И. Ульянова-Ленина.

6. Русский марксизм и Октябрьская революция 1917 года.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Как Вы думаете, почему идеи Карла Маркса нашли отклик в воззрениях отечественных социологов?
2. Почему произошло разделение марксизма на два направления?
3. Каковы особенности «революционного» и «легального» марксизма?

Задания для самостоятельной работы:

1. Теоретическая дискуссия народников и марксистов.
2. Революционный марксизм.
3. Легальный марксизм.

Основная литература:

1. Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

1. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. – М., 1995.
2. История теоретической социологии: В 4-х т.т. – Т. 2. / Ответств. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – М., 1997. – С. 181 – 222.
3. История теоретической социологии: В 4-х т.т. / Ответств. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – Т. 4. – М., 2002. – С. 181 – 222.
4. Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996.
5. Кропоткин П.А. Анархия: Сб. ст. / Под ред. Р.К. Баландина. – М., 2002.
6. Ленин В.И. Государство и революция (любое издание).
7. Ленин В.И. Три источника и три составные части марксизма. – М., 1988.
8. Плеханов Г.В. Социализм и политическая борьба. – М., 1959.
9. Плеханов Г.В. Основные вопросы марксизма. – М., 1959.
10. Струве П.Б. Избранные сочинения. – М., 1999.
11. Струве П.Б. Размышления о русской революции. – М., 1991.
12. Туган-Барановский М.И. К лучшему будущему: Сборник социально-философских произведений. – М., 1996.
13. Туган-Барановский М.И. Основы социальной кооперации. – М., 1989.

Тема 4. Антипозитивистские теории в русской социологии (неокантианство): лекционные занятия – 4 часа, практическая работа – 6 часов, самостоятельная работа – 6 часов.

План лекции:

1. Антипозитивизм в русской социологии. Попытки построения здания социологической науки на неокантианском методологическом фундаменте: Б.А. Кистяковский, В.М. Хвостов, А.С. Лаппо-Данилевский. Влияние немецкой интеллектуальной традиции на формирование взглядов русских социологов-неокантианцев.

2. Социологические воззрения Б.А. Кистяковского. Социология как наука о феноменах, возникающих в процессе психического взаимодействия индивидов. Критика органицистских теорий общества. Разработка проблем общей методологии социально-гуманитарного знания. Нормативный характер структур общественной жизни как социологическое априори. Теория власти и государства. Концепция субъективной легитимизации властных отношений. Кистяковский о марксизме и социализме.

3. Социологические взгляды В.М. Хвостова. Социология как наука о духовном взаимодействии. Духовное общение как субстрат социальной реальности. Обоснование концептуально-методологических притязаний «социологического спиритуализма». Психологизация неокантианской методологии в концепции Хвостова. Социально-типологическая теория как инструмент преодоления логической противоположности «номотетической» и «идеографической» стратегий научного исследования. Теория социальной структуры Хвостова. Выделение различных типов структурообразующих компонентов общества: «общественные течения», «союзы» («социальные группы» и «социальные классы») и «социальные организации». Концепция социального развития. Сочетание «традиционного» и «инновационного» моментов в рамках динамических структур социально-исторического процесса. «Дух времени» и метаморфозы социокультурного развития. Хвостов как исследователь «женского вопроса»: изучение роли женщины в истории человеческой цивилизации и определение специфических черт «женской психологии». Хвостов как историк социологии.

4. Другие представители антипозитивистской традиции в русской социологической мысли. А.С. Лаппо-Данилевский: основные принципы его «методологии истории». Радикальная психологизация концептуально-методологического фундамента социально-научного познания в трудах Л.И. Петражицкого. Н.Н. Алексеев и его «методологические штудии».

План практического занятия:

1. Неокантианство как методология социологической науки (общая характеристика).

2. Социологические воззрения Б.А. Кистяковского.

3. Теория власти и государства. Концепция субъективной легитимизации властных отношений.

4. Социологические взгляды В.М. Хвостова.

5. Основные принципы «методологии истории» А.С. Лаппо-Данилевского.

6. Н.Н. Алексеев и его «методологические штудии».

7. Социально-научное познание в трудах Л.И. Петражицкого.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Как повлияла немецкая интеллектуальная традиция на формирование взглядов русских социологов – неокантианцев?
2. В чем особенности социологических воззрений Б.А. Кистяковского?
3. Назовите социологические теории и концепции В.М. Хвостова, в чем их особенности.

Задания для самостоятельной работы:

Необходимо подготовить рефераты на следующие темы:

1.Социологические воззрения А.С. Лаппо-Данилевского.

2. Теория социальной структуры В.М. Хвостова.

3. Теория власти и государства Б.А. Кистяковского.

Основная литература:

1. Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

2. История социологии: учебное пособие. Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – Минск, 1993. – С. 259 – 276.
3. История теоретической социологии: В 4-х т. – Т. 2. / Ответств. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – М., 1997. – С. 151 – 181, 222 – 258.
4. История теоретической социологии: В 4-х т.т. / Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. Т. 4. – М., 2002. – С. 222 – 245.
5. Кистяковский Б.А. Философия и социология права. – СПб., 1998.
6. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. – М., 1991.
7. Социология в России XIX – начала XX вв. – Вып. 1, 2. Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 1997.

Тема 5. От марксизма к идеализму: социологические идеи философов начала ХХ века: лекция – 4 часа, практическая работа – 6 часов, самостоятельная работа – 8 часов.

План лекции:

1. Изменение базисных теоретических позиций ведущих представителей легального марксизма (П.Б.Струве, М.И. Туган-Барановский, С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяев. С.Л. Франк). Социологические идеи в сборнике «Вехи».

2. С.Н. Булгаков: наука об обществе как богословие религии социального прогресса. Апокалиптика и социализм. Эсхатологическое и хилиастическое понимание смысла исторического развития. Характеристика социалистической идеи. «Христианская социология». Размышления о национальном вопросе.

3. «Апофатическая социология» и социальная философия
Н.А. Бердяева. Смысл истории. Персонализм Бердяева. «Парадокс» Бердяева о государстве. Критика коммунистической России. Русский коммунизм как выражение общинно-государственной исторической традиции России. Философия свободы личности.

4. Идея «соборности» в русской мысли. Неозападничество и неославянофильство. Три вида соборности в творчестве С.Л. Франка. Предмет социальной философии и социологии. Категория «солидарности». Духовные основы общества. Учение о нравственных основаниях государственной власти.

5. П.И. Новгородцев: учение об «общественном идеале». Социально-историческое и теоретическое значение марксизма, его достоинства и недостатки. Анархистские тенденции в коммунистической идеологии. Теория демократического правового государства как арбитра, способствующего разрешению общественных конфликтов. Проблема патриотизма и национализма как предмет социологического анализа. «Принцип» личности: акцентирование свободы человека в противовес учениям о «земном рае».

6. Специфическая социальная роль интеллигенции в российском обществе в изображении П.Б. Струве. Сравнение характеристик русского революционного движения П. Струве и М. Вебера.

План практических занятий:

1. Социологические идеи в сборнике «Вехи».

2. С.Н. Булгаков и его социологические сочинения.

3. Христианская социология С.Н. Булгакова.

4. «Апофатическая социология» Н.А. Бердяева.

5. Софиология и православно-гуманистическая теория общества С.Л. Франка.

6. Учение П.И. Новгородцева «об общественном идеале».

7. П.Б. Струве о русской интеллигенции.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Почему изменились теоретические позиции представителей легального марксизма?
2. В чем заключается социальная идея С.Н. Булгакова?
3. Почему С.Л. Франк выделяет три вида соборности, в чем их особенности?
4. В чем суть «принципа личности» П.И. Новгородцева?
5. Социологический персонализм Н.А. Бердяева.

Задания для самостоятельной работы:

Необходимо подготовить рефераты на темы:

1. Апокалиптика и социализм С.Н. Булгакова.
2. Духовные основы общества С.Л. Франка.
3. «Апофатическая социология» Н.А. Бердяева.

Основная литература:

1. Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

2. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. // Бердяев Н.А. Философия свободы. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1997.
3. Бердяев Н.А. Новое религиозное сознание и общественность. – М., 1999.
4. Бердяев Н.А. Новое средневековье. // Бердяев Н.А. Смысл истории. Новое средневековье. – М., 2002.
5. Бердяев Н.А. Субъективизм и индивидуализм в общественной философии. – М., 1999.
6. Булгаков С.Н. Два града: Исследование о природе общественных идеалов. – СПб., 1997.
7. Булгаков С.Н. Философия хозяйства. // Булгаков С.Н. Соч.: В 2-х т.т. – Т. 1. – М., 1993.
8. История теоретической социологии: В 4-х т.т. / Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – Т. 4. – М., 2002. – С. 151 – 181, 245 – 258.
9. Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1993.

Тема 6. Позитивизм и неопозитивизм в русской социологической мысли второй половины XIX – начала XX веков: лекция – 4 часа, практическая работа – 6 часа, самостоятельная работа – 8 часов.

План лекции:

1. Основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России. Специфика содержательной интерпретации идейного наследия О. Конта на русской почве.

2. Идеи «однофакторных школ» в русской социологической литературе второй половины XIX в. Формы натуралистического редукционизма: вульгарный механицизм и вульгарный органицизм (А.И. Стронин и П.Ф. Лилиенфельд).

3. Развитие идей географического направления в социологии на русской почве: Л.И. Мечников и его версия географического детерминизма (гидрологический фактор как лейтмотив социально-эволюционного процесса).

4. Методологическая социология Е.В. Де Роберти. Надорганические психические явления и их специфика. Поведение и взаимодействие человеческих индивидуумов как продукт онтологически двойственной (биосоциальной) детерминации.

5. Социологический компонент в правовых теориях начала XX века. Социология и юриспруденция: возможности конструктивного диалога Провозглашение необходимости изучения права как социального явления. Позитивизм в «социологически ориентированной» теории права: В.И. Сергеевич, С.А. Муромцев, Н.М. Коркунов.

6. Основные методологические установки социологического неопозитивизма. А.С. Звоницкая: концепция «социальной связи». В.М. Бехтерев: основные идеи его «коллективной рефлексологии». Базовые принципы социологической теории К.М. Тахтарева и их характеристика.

План практического занятия:

1. Основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России.

2. Географическое направление в социологии.

3. Концепция надорганических психических явлений Де Роберти.

4. Позитивизм в «социологически ориентированной» теории права (В.И. Сергеевич, С.А. Муромцев, Н.М. Коркунов).

5. В.М. Бехтерев: основные идеи «коллективной рефлексологии».

6. Базовые принципы социологической теории К.М. Тахтарева и их характеристика.

7. А.С. Звоницкая: концепция «социальной связи».

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Назовите основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России.
2. Какие Вы знаете формы натуралистического редукционизма, охарактеризуйте их.
3. Какой фактор выделяет Л.И. Мечников как основной в социально-эволюционном процессе?
4. Назовите социологические особенности правовых теорий начала ХХ века.

Задания для самостоятельной работы:

1. В чем особенности методологии Е.В. де Роберти?
2. Охарактеризуйте социологические взгляды А.И. Стронина и П.Ф. Лилиенфельда.
3. Социологический неопозитивизм А.С. Звоницкой.

Основная литература:

1. Воронцов А. В. История социологии. XIX начало ХХ века. В 2 ч. / А. В. Воронцов, И. А. Громов. - М.: ВЛАДОС, 2005.

Дополнительная литература:

2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. – М., 1995.
3. Гофман А.Б. Эмиль Дюркгейм в России. – М., 2001.
4. История социологии: учебное пособие. / Под общ. ред. А. Елсукова и др. – Минск, 1998.
5. История теоретической социологии: В 4-х т.т. – Т. 1. / Ответств. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – М., 1997. – С. 401 – 433.
6. История теоретической социологии: В 5-ти т.т. – Т. 2. Социология XIX века: Профессионализация социально-научного знания. – М., 1997. – С. 377 – 400.
7. Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996.
8. Медушевский A.M. История русской социологии. – М., 1993.
9. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. / Сб. статей. – М., 1995.
10. Социология в России XIX – начала XX вв.: Вып. 1 – 2. Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 1997.
11. Стронин А.И. История и метод. Спб., 1869.

Тема 7-8. Ведущие социологи дореволюционной России: М.М. Ковалевский и П.А. Сорокин: лекционные занятия – 4 часа, практическая работа – 4 часа, самостоятельная работа – 12 часов.

План лекции:

1. Социология М.М. Ковалевского. Критика социологического монизма («однофакторных» социологических теорий). Обоснование методологических позиций социологического плюрализма. Генетическая социология как особый раздел социологической науки. Учение о социальном порядке и социальной солидарности. Характеристика отношения Ковалевского к марксистской теории общества. Ковалевский как критик классических (западных) социологических теорий. Общая оценка идейного наследия М.М. Ковалевского.

2. П.А. Сорокин (российский период творчества). Истоки и основные компоненты общесоциологических взглядов Сорокина: работа «Преступление и кара, подвиг и награда». Теория нормативной регуляции общественной жизни. Разновидности социальных норм. Формы и механизмы социальной регламентации человеческого поведения. Мораль и право как институты (и инструменты) социального контроля.

3. Методология социологии П. Сорокина: работа «Общедоступный учебник социологии». Основные разделы социологии (социальная аналитика, социальная механика и социальная генетика). Социальное взаимодействие как элементарная структурная составляющая предмета социологического анализа. Теория «проводников взаимодействия». Социальная механика как «физиология общества». Описание и классификация основных факторов, определяющих логику протекания социальных процессов (космические, биологические и социально-психические факторы социальной детерминации).

4. «Социология революции» Сорокина. Голод и идеология общества. Отношение Сорокина к большевистской революции.

5. «Эмигрантский и американский периоды» творчества П. Сорокина. Переход от бихевиоризма к разработке своей собственной системы. Направления научной деятельности: сельская социология, история социологии, теория социальной мобильности, теория конвергенции, сексуальная революция, теория «альтруистической любви». Работа «Социальная и культурная динамика» как воплощение универсального синтеза на базе системной теории общества. Концепция социокультурного кризиса человечества. П. Сорокин и современность.

План практического занятия:

1. Методология генетической социологии в творчестве М.М. Ковалевского.

2. Теория общественного прогресса как возрастания солидарности М.М. Ковалевского.

3. Изучение населения и популяционные изменения в теории М.М. Ковалевского.

4. Концепция общей социологии П.А. Сорокина.

5. «Социология революции» П.А. Сорокина.

6. Теория социокультурной динамики П.А. Сорокина.

Вопросы для коллективного обсуждения: