УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образовательной политике – первый проректор
____________Н.А. Мамаев
«____»_____________2012г.
Учебно-методический комплекс
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ
Направление подготовки
030900.68 – юриспруденция
Присваиваемая квалификация (степень)
«магистр»
Магистерская программа
«Конституционное право, муниципальное право»,
«Уголовное право. Уголовно-исполнительное право. Криминология»,
«Гражданское право. Коммерческое право»,
«Международное право. Европейское право»
Форма обучения
очная
Челябинск 2012
Содержание
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 4 |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 12 |
| 14 |
| 16 |
| 21 |
| 22 |
| 27 |
| 27 |
| 29 |
| 3.1. Методические указания по самостоятельной работе……………….. | 31 |
| 38 |
| 42 |
5.1. Тематика и примерные планы курсовых работ……………………… 42
5.2. Вопросы для подготовки к экзамену.………………………………. 48
5.3. Тесты для текущего контроля знаний................................................. 50
6. Словарь основных понятий научно-исследовательской работы……..... 54
Программа учебной дисциплины
1.1. Вводная часть
1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины «История и методология юридической науки» - дать исторический обзор развития юриспруденции и изложить учение о методах юридической науки.
В рамках настоящей дисциплины магистрант готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- научно-исследовательская;
- педагогическая;
- правоприменительная.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится магистрант:
- проведение научных исследований по правовым проблемам;
- преподавание юридических дисциплин;
- составление юридических документов.
В рамках настоящей дисциплины предполагается проанализировать основные вехи истории и методологии юридической науки на фоне развития науки в целом. Особая часть курса посвящается рассмотрению методологического арсенала юридической науки, системе методов, особенностям их применения в конкретных научных исследованиях, способам соорганизации разнопредметных знаний в рамках междисциплинарного исследования и т.д. Внимание уделяется смене научной парадигмы правоведения на рубеже 90-х годов XX века. Специальные темы курса посвящены развитию юридической науки в России, а так же методологическим проблемам понимания и сущности права.
В ходе изучения дисциплины перед магистрантами ставятся следующие задачи:
понять логику развития юридического науки во взаимосвязи с развитием общественных и естественных наук как единого континуума научного знания;
проанализировать современный методологический арсенал юридической науки, понять назначение методов научного исследования (исторического, сравнительного, формально-логического и др.) и сферу их применения;
овладеть основами методологического анализа и навыками построения методологического пространства для выполнения работ в области правоведения;
понять связь и соотношение онтологии и методологии, получить навыки соорганизации различных онтологически представлений в рамках комплексного междисциплинарного исследования;
изучить закономерности языка науки и особенности форм научного знания. Разобраться с возможностями различных форм схематизации, формализации и моделирования в научном исследовании, образовании и юридической практике;
приобрести навык организации исследования, в том числе коллективного, ориентированного на решение конкретных практических задач.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Истории и методологии юридической науки» относится к профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части (М.2. Б.2.) ООП.
Студент, приступивший к изучению курса «История и методология юридической науки» должен обладать знанием теории государства и права, истории государства и права зарубежных стран, иметь представления об юридическом и историческом источнике и работы с ним.
Освоение дисциплины «История и методология юридической науки» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин как общепрофессиональной, так и вариативной части магистерской программы, а также курсов по выбору студентов. Курс тесно связан и обеспечивает изучение дисциплин (разделов):
- история политических и правовых учений;
- сравнительное правоведение;
- актуальные проблемы конституционного права.
1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
Знать:
- понятия и принципы методологии юридической науки;
- методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания;
- современные представления о научном познании;
- юридическое познание как деятельность;
- различные стили и образы юридического познания.
Уметь:
- применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права; для использования в процессе правоприменительной и исследовательской работе.
Владеть:
- методикой самостоятельного изучения и анализа юридического познания.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурных компетенций, признанных приоритетными согласно приказу №508-2 от 06.06.11 г. ГОУ ВПО «ЧелГУ» «Об утверждении перечня общекультурных компетенций выпускника ГОУВПО "ЧелГУ"»:
- способен развивать и совершенствовать свой интеллектуальный, профессиональный, нравственный и общекультурный уровень, применять вновь полученные знания и дополнительные профильные компетенции на практике; быстро т эффективно осваивать новые профессии (ОК-1);
- способен к самостоятельному нахождению нетривиальных и эффективных решений задач в условиях недостаточности информации и ограниченного времени (ОК-2);
- использует на практике умения и навыки управления коллективом, организации производственных, исследовательских и проектных работ; умеет обучать других (ОК-4).
2) предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 030900.68 - юриспруденция:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
профессиональных компетенций (ПК):
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
общий объем часов – 108, в том числе:
лекции 9
практические занятия 45
самостоятельная работа 54
Контрольные мероприятия:
Курсовая работа 1 семестр
Отчетность:
Экзамен 1 семестр
Содержание разделов и тем учебной дисциплины:
Раздел I. Место юридической науки в системе научного знания
Тема 1.
Современные представления о научном познании
Проблема общего понятия науки. Научное знание как социокультурный феномен. Знание, познание и его формы. Возникновение науки. Наука и практика. Научное знание как система. Классификация наук. Основные модели динамики научного знания. Сущностные черты классической науки. Неклассическая наука и ее особенности. Постнеклассическая наука.
Тема 2.
Юридические науки в системе научного знания
Предмет юридической науки: закономерности возникновения, становления, функционирования и развития государственно-правовых явлений. Функции юридической науки. Система юридических наук.
Взаимодействие юридических наук с другими общественными, техническими и естественными науками. Связь юридической науки с философией и историей. Соотношение юридической науки с социологией и политологией. Соотношение юридической и экономической науки. Соотношение юридической науки и технических наук. Соотношение юридической науки с естественными науками.
Значение юридической науки для государственного строительства, правотворческой и правоприменительной практики, укрепления законности и правопорядка, правового воспитания, формирования гражданского общества и правового государства.
Тема 3.
Понятийно-категориальный аппарат юридической науки
Формирование российской юридической терминологической системы.
Понятийно-категориальный аппарат юриспруденции. Юридические понятия, правовые категории как инструмент профессиональной коммуникации в правовой сфере. Правовые дефиниции в законодательстве. Определение понятий. Юридические термины.
Применение юридической терминологии в отраслевых юридических науках.
Раздел II. Исторические вехи развития мировой юридической науки
Тема 4.
Античные истоки европейской юриспруденции
Зарождение идей права в Древней Греции. Концепция софистов о праве. Возникновение юриспруденции как самостоятельной науки. Античность как постоянно действующий фактор в европейской культуре и юриспруденции.
Античная рациональность. Мифологические истоки и основания античного правогенеза и их аналоги в европейской юриспруденции. Сократ и его влияние на европейское правосознание. Платоновские образы права и их воспроизведение в европейском правопонимании. Платон и Аристотель: реализм и номинализм как ментальные основания позитивного и естественного права. Идеи софистов и их воспроизведение в европейском праве.
Тема 5.
Юриспруденция Древнего Рима, ее влияние на европейскую юриспруденцию
Юридическая мысль древнего Рима: Павел, Ульпиан, Гай. Отношение к праву и юридическому знанию. Прагматический характер юриспруденции Древнего Рима. Правовые ситуации и позитивное право. Юридическая догма как структурированный опыт правовой практики общества. Логические основания «римского» правового мышления. Понятия, юридические конструкции и классификации в римском праве.
Кодификация Юстиниана и ее значение для развития западной юриспруденции. Глоссаторы и постглоссаторы. Культурно-исторические причины абсолютизации римского права. Философские и логические основания догматического юридического мышления: античная эллинистическая рациональность, стоики и «аподиктическая логика». Основные школы римской юридической науки. Римское право и юридическое государствоведение. Расцвет и упадок римской юриспруденции.
Тема 6.
Идеи права в учениях Средневековья и Возрождения
Юриспруденция Средневековья. Соотношение юриспруденции и религиозной идеологии в эпоху Средневековья. Особенности догматического и схоластического методов познания права. Рецепция римского права средневековыми юристами. Дигесты и их значение для становления западной юридической науки. Школа глоссаторов. Конфликт права и закона. Гуманистическое направление в юриспруденции. Юридические университеты как центры юридической мысли.
Тема 7.
Развитие идей права в учениях Нового времени и Просвещения
Юриспруденция Нового Времени. Изменение концепции правопонимания и ее влияние на методологию права. Особенности построения социального и юридического знания в Новое время. Антропоцентричность права. Развитие теорий естественного права как общефилософского направления юридической науки. Методы юридического и философского познания Нового времени. Взгляды на право Г. Гроция. Макиавелли: государство и право. Влияние идей Монтескье на развитие юридической мысли. Беккариа – основоположник классической школы уголовного права. «Новая индукция» Френсиса Бэкона. Новоевропейский рационализм Рене Декарта. Томас Гоббс об определении, умозаключении (силлогизме) и доказательстве. Сенсуализм Джона Локка. Формирование эпистемы «классической рациональности» (М.Фуко). Юридическое образование в эпоху Нового времени. Энциклопедия права.
Тема 8.
Современное состояние и тенденции развития юридической науки
за рубежом
Юриспруденция XX века. Социологическая школа права. Солидаризм (Леон Дюги). Психологическая школа права (Лев Петражицкий). Нормативизм (Ганс Кельзен). Теория элит. Фашизм о государстве и праве. Юриспруденция западной социал-демократии.
Постмодернистские государственно-правовые идеи в Европе и США. Идеи «открытого общества». К.Поппер («Открытое общество и его враги») и Ф.Фукуяма («Конец истории»). Упразднение государства и «общество кочевников» Ж. Аттали. Обоснование перехода власти от государства к транснациональным корпорациям.
III. Развитие юридической науки в России
Тема 9.
История юридической науки: период становления в России
Зарождение юридической науки в России. Становление юридического образования в дореформенной России (XVIII – первая половина XIX в.). Развитие юридического образования в пореформенной России (вторая половина XIX – начало XX вв.). Университетская наука. Краткие биографические сведения об ученых-юристах. Консервативно-охранительное и либеральное направления в юридической науке. Юридический позитивизм в России. Социологическое и психологическое направление в юридической науке. Международные связи российской юридической науки. Основные итоги и достижения российской юридической науки на рубеже 1917 года.
Тема 10.
Советский этап в истории юридической науки в России
Отличительные черты и особенности советского этапа в развитии юридической науки. Участие ученых-юристов в государственном и правовом строительстве, защите внешнеполитических позиций Советского государства. Отражение в юридической науке деформации законности, нарушений прав человека. Восстановление принципов законности после XX съезда КПСС, участие ученых-юристов в модернизации государственно-правовой системы, кодификации советского законодательства. Советская юридическая наука периода «развитого социализма»: масштабность задач и консерватизм решений. Основные итоги и достижения российской юридической науки советского периода.
IV. Юридическая наука в контексте развития научного знания
Тема 11.
Понятие методологии научного познания1
Понятие методологии в истории и философии науки. Единство онтологии, методологии, логики. Особенности методологии юридической науки как одной из общественных наук. Взаимосвязь формального и социального знания в юридической науке. Единство философского, исторического и теоретического знания в юридической науке.
Тема 12.
Методология юридической науки: понятие, классификация, характеристика основных методов
Структура методологии юридической науки и классификация основных методов изучения государства и права.
Общенаучные методы познания права. Дедукция и индукция как способы познания закономерностей права. Анализ и синтез как способы изучения многообразия правового бытия. Диалектика как метод познания права.
Догматический метод познания права.
Понятие методологии сравнительно-правового исследования.
Понятие и сущность историко-правового метода.
Социологические методы познания права.
Тема 13.
Методика написания теоретических исследований в области права
Понятие теоретического исследования, его цели и задачи. Структура теоретического исследования. Общая методология научного творчества. Использование методов научного познания.
Магистерская диссертация как вид научного произведения. Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации. Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы.
V. Некоторые методологические проблемы юридической науки
Тема 14.
Проблема правопонимания
Тенденции развития российского правопонимания: интегративность, универсальность, обращение к дореволюционной доктрине, униформизация.
Классификация понятий и пониманий права О. Э. Лейста. Правопонимание нормативной школы права. Правопонимание социологической школы права. Классификация понятий и пониманий права В.С. Нерсесянца. Легистское правопонимание. Юридическое правопонимание. Естественно-юридический подход. Либертарно-юридический подход.
Тема 15.
Проблема сущности в праве
Применение категории сущности к познанию правовых явлений. Методологические проблемы определения сущности права. Сущность права. Формы права. Соотношение сущности права и форм права.
1.3. Рабочая учебная программа
1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
| Номер раздела, темы | Наименование разделов, тем дисциплины | Семестр | Объём в часах по видам учебной работы | Формы контроля успеваемости | |||
| Всего | Л | ПЗ | СРС | ||||
| I | Место юридической науки в системе научного знания | ||||||
| 1 | Современные представ-ления о научном познании | 9 | 6 | 1 | 2 | 3 | Устный опрос |
| 2 | Юридические науки в системе научного знания | 9 | 7 | 1 | 2 | 4 | Обсуждение проблемных вопросов |
| 3 | Понятийно-категориаль-ный аппарат юридической науки | 9 | 5 | - | 2 | 3 | Устный опрос |
| II | Исторические вехи разв-ития мировой юридической науки | ||||||
| 4 | Античные истоки евро-пейской юриспруденции | 9 | 7 | 1 | 2 | 4 | Тестирование |
| 5 | Юриспруденция Древнего Рима, ее влияние на евро-пейскую юриспруденцию | 9 | 8 | - | 4 | 4 | Тестирование |
| 6 | Идеи права в учениях Средневековья и Возрож-дения | 9 | 7 | 1 | 2 | 4 | Устный опрос |
| 7 | Развитие идей права в учениях Нового времени и Просвещения | 9 | 9 | 1 | 4 | 4 | Устный опрос |
| 8 | Современное состояние и тенденции развития юри-дической науки за рубежом | 9 | 9 | 1 | 4 | 4 | Обсуждение проблемных вопросов |
| III | Развитие юридической науки в России | ||||||
| 9 | История юридической науки: период становления в России | 9 | 9 | 1 | 4 | 4 | Устный опрос |
| 10 | Советский этап в истории юридической науки в России | 9 | 6 | - | 3 | 3 | Устный опрос |
| IV | Юридическая наука в контексте развития науч-ного знания | ||||||
| 11 | Понятие методологии научного познания. | 9 | 7 | 1 | 2 | 4 | Устный опрос |
| 12 | Методология юридической науки: понятие, класси-фикация, характеристика основных методов | 9 | 9 | 1 | 4 | 4 | Устный опрос |
| 13 | Методика написания теоре-тических исследований в области права | 9 | 6 | - | 4 | 2 | Обсуждение проблемных вопросов |
| V | Некоторые методологи-ческие проблемы юриди-ческой науки | ||||||
| 14 | Проблема правопонимания | 9 | 8 | - | 4 | 4 | Обсуждение проблемных вопросов |
| 15 | Проблема сущности в праве | 9 | 5 | - | 2 | 3 | Обсуждение проблемных вопросов |
| Итого | 108 | 9 | 45 | 54 | |||
1.3.2. Лекции
| Тема лекции | Содержание | Кол-во часов |
| Современные пред-ставления о научном познании | Проблема понятия науки. Научное знание как социокультурный феномен. Знание, познание и его формы. Возникновение науки. Наука и практика. Научное знание как система. Классификация наук. Основные модели динамики научного знания. Сущностные черты классической науки. Неклассическая наука и ее особенности. Постнеклассическая наука. | 1 |
| Юридические науки в системе научного знания | Предмет юридической науки: закономерности государственно-правовых явлений. Функции юридической науки. Система юридических наук. Взаимодействие юридических наук с другими общественными, техническими и естественными науками. Значение юридической науки для государственного строительства, правотворческой и правоприменительной практики. | 1 |
| Античные истоки европейской юриспруденции | Зарождение идей права в Древней Греции. Концепция софистов о праве. Возникновение юриспруденции как самостоятельной науки. Античная рациональность. Мифологические истоки и основания античного правогенеза и их аналоги в европейской юриспруденции. Сократ и его влияние на европейское правосознание. Платоновские образы права и их воспроизведение в европейском правопонимании. Платон и Аристотель. | 1 |
| Идеи права в учениях Средневековья и Возрождения | Юриспруденция Средневековья. Соотношение юриспруденции и религиозной идеологии в эпоху Средневековья. Особенности догматического и схоластического методов познания права. Рецепция римского права средневековыми юристами. Конфликт права и закона. Гуманистическое направление в юриспруденции. Юридические университеты как центры юридической мысли. | 1 |
| Развитие идей права в учениях Нового вре-мени и Просвещения | Юриспруденция Нового Времени. Изменение концепции правопонимания и ее влияние на методологию права. Особенности построения социального и юридического знания в Новое время. Антропоцентричность права. Развитие теорий естественного права. Методы юридического и философского познания Нового времени. Взгляды на право Г. Гроция. Макиавелли: государство и право. Влияние идей Монтескье на развитие юридической мысли. Беккариа – основоположник классической школы уголовного права. «Новая индукция» Френсиса Бэкона. Новоевропейский рационализм Рене Декарта. Томас Гоббс об определении, умозаключении (силлогизме) и доказательстве. Сенсуализм Джона Локка. | 1 |
| Современное состояние и тенденции развития юридичес-кой науки за рубежом | Юриспруденция XX века. Социологическая школа права. Солидаризм (Леон Дюги). Психологическая школа права (Лев Петражицкий). Нормативизм (Ганс Кельзен). Теория элит. Фашизм о государстве и праве. Юриспруденция западной социал-демократии. Постмодернистские государственно-правовые идеи в Европе и США. Идеи «открытого общества». К.Поппер («Открытое общество и его враги). | 1 |
| История юридической науки: период становления в России | Зарождение юридической науки в России. Становление юридического образования в дореформенной России. Развитие юридического образования в пореформенной России. Университетская наука. Консервативно-охранительное и либеральное направления в юридической науке. Юридический позитивизм в России. Социологическое и психологическое направление в юридической науке. Основные итоги и достижения российской юридической науки на рубеже 1917 года. | 1 |
| Понятие методологии научного познания. | Понятие методологии в истории и философии науки. Единство онтологии, методологии, логики. Особенности методологии юридической науки как одной из общественных наук. Взаимосвязь формального и социального знания в юридической науке. Единство философского, исторического и теоретического знания в юридической науке. | 1 |
| Методология юриди-ческой науки: понятие, классификация, характеристика основных методов | Структура методологии юридической науки и классификация основных методов изучения государства и права. Общенаучные методы познания права. Дедукция и индукция как способы познания закономерностей права. Анализ и синтез как способы изучения многообразия правового бытия. Диалектика как метод познания права. Догматический метод познания права. Понятие методологии сравнительно-правового исследования. Понятие и сущность историко-правового метода. Социологические методы познания права. | 1 |
| Итого | 9 |
1.3.3. Практические занятия
| № | Номер раз-ла темы | Наименование и краткое содержание занятия | Цели и характер занятия | Коли-чество часов | Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника) |
| 1 | I | Место юридической науки в системе научного знания | |||
| 2 | 1 | Современные представления о научном знании | Входной контроль «Что я знаю о науке». Ознакомить с пробле-мой понимания науки. | 2 | 10,12,17,34, 51 |
| 3 | 2 | Юридические науки в сис-теме научного знания Научное знание как социокультурный феномен. Понятие и система юридических наук. Юридическая наука в системе социально-гума- нитарного права. Взаимодействие юридичес-ких наук с другими общественными, технически-ми и естественными науками. | Проблемно -тематич. практич. занятие. С элементами адаптивного метода обучения. Анализ спец. лит-ры по разделу; словаря научных понятий; оценка ответов. | 2 | 9, 17, 30, 36, 37, 40, 43, 51, 61. |
| 4 | 3 | Понятийно-категориальный аппарат юридической науки Научное знание как ком-муникативный феномен. Эволюционное развитие юридических понятий и их закрепление в современной юридической науке. Основные понятия госу-дарства. Основные понятия права. | Акцентировать внимание обучаемых на понятийно-категориальном аппарате юр. науки как основном инструментарии юриспруденции, пока-зать его тесную связь с методологией. Студенты готовят обзор научной лит-ры по теме, составляют схемы. | 2 | 40, 43, 64. |
| 5 | II | Исторические вехи развития мировой юри-дической науки | |||
| 6 | 4 | Античные истоки европейской юриспруденции. Возникновение юриспру-денции как самостоятельной науки. Юридическая наука в Древней Греции. Методоло-гические особенности подхо-дов к изучению права сущего и права должного. | Рассматриваются архаичные правовые культуры древних времен: египетское право, вавилонское право, греческое право. Акцент делается на формировании права греческих городов-государств. Системно-тематич. занятие с элементами метода эвристических вопросов. | 2 | 1, 3, 9, 10, 13, 14, 15, 37, 42, 44. |
| 7 | 5 | Юриспруденция Древнего Рима. Возникновение юриспру-денции как самостоятельной науки. Методологические особенности подходов к изучению права сущего и права должного. Юридическая мысль древне-го Рима. Культурно-исторические причины абсолютизации рим-ского права. | Рассматривается проб-лема возникновения юридической науки. Акцент делается на методологических осо-бенностях подходов к пониманию изучению права в Древнем Риме. Проверка выполнения упражнений на закрепление материала. Комментирование ответов магистрантов. Системно-тематич. занятие с элементами метода эвристических вопросов. | 4 | 1, 3, 9, 10, 13, 14, 15, 37, 42, 44, 57, 58, 59. |
| 8 | 6 | Идеи права в учениях Средневековья и Возрож-дения. Средневековая юриспруденция. Особеннос-ти догматического и схоластического методов познания права. Рецепция римского права средневековыми юристами. | Акцентируется внима-ние на изменении методологических подходов в познании права в средние века. Рассматривается процесс становления юридического университетского образования. Студенты готовят творческие задания, доклады и обзор литературы по теме. | 2 | 1, 3, 4, 9, 10, 11, 13, 14, 15. |
| 9 | 7 | Развитие идей права в учениях Нового времени и Просвещения. Юриспруденция Нового Времени. Изменение кон-цепции правопонимания и ее влияние на методологию права. Юридическое образование в эпоху Нового времени. Энциклопедия права. | Акцентируется внимание на изменении концепции правонимания в Новое Время. Рассматривает-ся процесс дальней-шего становления юридического университетского образования. Студенты готовят творческие задания, доклады и обзор литературы по теме. | 4 | 1, 3, 4, 9, 10, 11, 13, 14, 15. |
| 10 | 8 | Современное состояние и тенденции развития юриди-ческой науки за рубежом Современное американское право и тенденции его развития. Характерные черты английс-кого общего права. Европейское право. Политико-правовые идеи постмодернизма. | Рассматриваются вопросы правопони-мания, характерные для различных право-вых систем. Затрагиваются пробле-мы сравнительного право-ведения. Заслушивание доклад-ов обучаемых. Отчеты о творческих заданиях. | 4 | 5, 6, 44, 47 |
| 11 | III | Развитие юридической науки в России | |||
| 12 | 9 | Становление и развитие юриспруденции в России. Становление юридической науки и юр. образования в дореформенной России. Основные итоги и дости-жения российской юридичес-кой науки на рубеже 1917 г. | Рассматриваются и обсуждаются вопросы становления юриди-ческой науки и право-вого образования в России. Акцентируется внимание на методоло-гических подходах в отечественной юрис-пруденции в ее исто-риическом развитии. Занятие в виде дискуссии. Оценка умения найти проб -лемную ситуацию. | 4 | 2, 16, 20, 41, 48, 63 |
| 13 | 10 | Советский этап в истории юридической науки в России. Отличительные черты и особенности советского этапа в развитии юридической науки и образования. Современная юридическая наука и образование в России. | Акцентируется внимание на методоло-гических подходах в отечественной юрис-пруденции в советский период. Заслушивание докладов обучаемых. Отчеты о творческих заданиях | 3 | 2,3,4,5,14, 63. |
| 14 | IV | Юридическая наука в контексте развития научного знания. | |||
| 15 | 11 | Понятие методологии научного познания. Понятие методологии в истории и философии науки. Специфика развития. Единство онтологии, методологии, логики | Рассматриваются подходы к пониманию методологии: в тради-ционном понимании, в прикладном смысле. Рассматриваются уровни: философский, общенаучный, конкретно-научный и технологический. Студенты готовят творческие задания, доклады и обзор литературы по теме. | 2 | 17, 19, 24, 25, 26, 27, 29, 31,32, 33, 51, 60. |
| 16 | 12 | Методология юридической науки. Структура методологии юридической науки и классификация основных методов изучения государст-ва и права. Общенаучные методы поз-нания права. Догматический метод поз-нания права. Понятие мет. сравнительно-правового исследования. | Рассматриваются и обсуждаются проб-лемы связанные с методологией юридической науки: классификация методов, собственно правовые методы юридической науки. Приводятся конкрет- ные примеры. Проб- лемнотематич. Защита избранной методологии курс. раб. | 4 | 8, 17, 19, 24, 25, 26, 27, 29, 32, 33, 38, 50, 52, 54, 55, 60, 62. |
| 16 | 13 | Методика написания теоре-тических исследований в области права. Понятие и сущность историко-правового метода Понятие теоретического исследования, его цели и задачи. Методика подготовки и написания научных статей. Магистерская диссертация как вид научного произ-ведения. | Рассматривается исто-рико-правовой метод. Рассматриваются и обсуждаются вопросы связанные с подготов-кой, написанием, опуб-ликованием научных статей, методикой ра-боты над диссертации-онным исследованием. Тематико-ориента-ционное зан. Пишем тезисы и сомтавляем рецензии на статьи. | 4 | 21, 34, 46, 49, 53, 62, 65. |
| 17 | V | Некоторые методологичес-кие проблемы юридической науки | |||
| 18 | 14 | Проблема правопонимания. Тенденции развития рос-сийского правопонимания. Классификация понятий и пониманий права. Применение категории сущности к познанию правовых явлений. Соотношение сущности права и форм права. | Предметом семинара являются новые аспекты изученных самостоятельно вопросов связанных с различными аспектами правовой националь-ной системы. Заслушиваем доклады. Комментируем подходы к проблеме. | 4 | 5, 10, 22, 28, 30, 37,40, 43. |
| 19 | 15 | Проблема сущности в праве. Рассматриваем философско-правовые проблемы сущности права и на этой базе определяем основные его качества и социальную роль. | Рассматриваем различные методологические подходы к проблеме определения сущности права. Заслушивание докладов обучаемых. Отчеты о творческих заданиях | 2 | |
| Итого | 45 |
1.3.4. Самостоятельная работа магистрантов
| Номер Темы | Тема СРС | Кол-во часов | Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника) | Формы контроля успеваемости |
| 1 | Современные представления о научном познании | 3 | 7, 9, 17, 51, 60, 61. | Устный опрос |
| 2 | Юридические науки в системе научного знания | 4 | 5, 30, 36,40, 43,52, 55. | Обсуждение проблемных вопросов |
| 3 | Понятийно-категориальный аппарат юридической науки | 3 | 5,64. | Устный опрос |
| 4 | Античные истоки европейской юриспруденции | 4 | 1, 3, 4, 13, 14, 15, 35, 36, 44, 45, 59. | Тестирование |
| 5 | Юриспруденция Древнего Рима, ее влияние на европейскую юриспруденцию | 4 | 1, 3, 4, 6, 11, 36, 42, 44, 57, 58. | Устный опрос |
| 6 | Идеи права в учениях Средневековья и Возрождения | 4 | 1, 3, 4, 6, 13,14, 36. | Устный опрос |
| 7 | Развитие идей права в учениях Нового времени и Просвещения | 4 | 1, 3, 4, 6, 13,14, 36 | |
| 8 | Современное состояние и тенден-ции развития юридической науки за рубежом | 4 | 5, 6, 44, 47. | |
| 9 | История юридической науки: период становления в России | 4 | 2, 16, 20, 41, 48, 63 | |
| 10 | Советский этап в истории юридической науки в России | 3 | 2, 16, 20, 41, 48, 63 | |
| 11 | Понятие методологии научного познания | 4 | 8, 17, 18, 60. | |
| 12 | Методология юридической науки: понятие, классификация, характеристика основных методов | 4 | 8, 17, 19, 24, 25, 26, 27, 29, 32, 33, 38, 50, 52, 54, 55, 60, 62. | |
| 13 | Методика написания теорети-ческих исследований в области права | 2 | 21, 34, 46, 49, 53, 62, 65. | |
| 14 | Проблема правопонимания | 4 | 5, 10, 22, 28, 30, 37,40, 43 | |
| 15 | Проблема сущности в праве | 3 | 5, 10, 22, 28, 30, 37,40, 43 | |
| Итого | 54 |
