МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
(ФГБОУ ВПО «РГУТиС»)
Институт туризма и гостеприимства(г. Москва)(филиал)
Кафедраобщественных наук
УТВЕРЖДАЮ
Зам. председателя
Научно-методического совета,
проректор, д.с.н., профессор
_________________________Ананьева Т.Н.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО проведению
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Дисциплина ГСЭ.В.02а Социология
для специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
Разработчик:
кандидат философских наук, доцент Васильева Е.Н.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общественных наук
протокол № 2 от «19» сентября 2011 г.
Зав.кафедрой общественных наук
доктор исторических наук профессор Киселева Д.А.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методической секции Института туризма и гостеприимства
протокол №___ от «__»_______. 201_ г.
Председатель
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании Научно-методического совета
протокол №___ от «__»_______. 201_ г.
Отдел мониторинга методического обеспечения образовательного процесса:
к.с.н. Маковская И.В.
Общие рекомендации
Семинар - одна из основных форм учебной работы по дисциплинам гуманитарного цикла. При подготовке к семинарскому занятию следует в первую очередь рассмотреть вопросы по теме занятия. Если в списке основной литературы приводятся хрестоматийные отрывки из первоисточников, следует начать изучение темы с них. Затем следует перейти к изучению данных вопросов по учебным и справочным пособиям. Наконец, для углубленного изучения темы, можно перейти к чтению дополнительной литературы - первоисточников и монографий, критических исследований по изучаемой теме. Подготовка к семинарским занятиям по темам № 6-10 требует также знакомства с современными социологическими исследованиями по источникам, рекомендованным в списке литературы или по материалам сети Интернет с сайтов социологических организаций.
В ходе чтения литературы необходимо составлять развернутый план изучаемого текста и конспект по каждому вопросу плана семинарского занятия.
Развернутый план должен показывать логику текста, которая в более кратком виде отображена в названиях глав и параграфов. Развернутый план составляется в процессе чтения текста. Одновременно отмечаются ключевые моменты, которые после вторичного просмотра будут перенесены в конспект. Важно учитывать, что конспект не может заменить развернутого плана. План отображает структуру текста в целом, тогда как конспект может охватывать только лишь отдельные его части. Любой научный и учебный текст структурирован. Структура текста отображается в названии его глав, параграфов, подпараграфов и т.д. Чем ниже уровень структуры, тем более подробно в ней раскрывается вопрос, запечатленный в названии главы (раздела, монографии в целом). Правильно отображенная в развернутом плане структура текста, во-первых, помогает отобрать важную информацию для конспекта, во-вторых, помогает быстро найти в тексте ту информацию, которая в силу тех или иных причин была упущена при конспектировании.
Назначение конспекта – служить опорой для развернутого ответа по каждому вопросу плана семинарского занятия. Конспекты лучше вести в отдельной тетради для семинаров, где должны быть записаны тема и план каждого занятия. В конспекте должны быть отражены основные положения текста в соответствии с изучаемым вопросом. Данные положения могут быть выражены в более кратких формулировках при условии, что при этом не будет утерян смысл. Основные положения дополняются, аргументируются 1-2 самыми яркими и в то же время краткими примерами.
Конспект может быть полным или кратким, в виде тезисов, - главное, чтобы он мог служить основой для успешного выступления на семинаре. В окончательном своем виде конспект по каждому вопросу плана семинарского занятия должен содержать:
- Основную информацию по сути поставленного вопроса: ключевые понятия и концепции, теории, методы.
- Дискуссионные вопросы, если таковые имеются, и аргументы в пользу той и другой точки зрения.
- Социологические данные, иллюстрирующие положение современного российского общества в аспекте изучаемой темы (для тем № 6-10).
- Выводы или резюме.
Оглавление
Общие рекомендации 3
Структура курса 6
План семинаров 7
Дополнительная литература 13
Семинар 2 13
Литература для подготовки доклада к семинару № 3 13
Семинар 3 13
Литература для подготовки доклада к семинару № 3 15
Семинар 4 16
Литература для подготовки доклада к семинару № 4 16
Семинар 5 17
Литература для подготовки доклада к семинару № 5 20
Семинар 6 21
Литература для подготовки доклада к семинару № 6 22
Семинар 7 24
Литература для подготовки доклада к семинару № 7 25
Семинар 8 26
Литература для подготовки доклада к семинару № 8 28
Семинар 9 28
Литература для подготовки доклада к семинару № 9 30
Словари, справочники энциклопедии по социологии 30
Источники интернет 30
Структура курса:
| № п/п | Наименование темы | Дневная форма, полный курс | Очно-заочная Форма, полный курс | Заочная форма, полный курс | |||
| Л | П | Л | П | Л | П | ||
| Введ. | Введение в дисциплину «социология». | 2 | 2 | ||||
| 1 | Социология как наука. История становления социологии как науки | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| 2 | История развития социологии. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 3 | Социальные связи. Общество как социокультурная система. | 2 | 2 | самост. работа | 1 | 2 | |
| 4 | Социальные изменения. | самост. работа | |||||
| 5 | Социальные общности. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 6 | Социальные институты. Социальная организация. | 2 | 2 | ||||
| 7 | Личность как уникальная социальная система | 2 | 2 | 2 | самост. работа | 2 | |
| 8 | Социальный контроль и девиация. | 2 | 2 | ||||
| 9 | Методы социологического исследования. | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| ВСЕГО ЧАСОВ: | 16 | 18 | 8 | 9 | 12 | | |
| № темы, семинара | Наименование семинара | Литература | |
| Введение | Введение в дисциплину «социология» | ||
| Семинар 1 | Цель семинара – познакомиться со структурой учебного курса по дисциплине «социология» и основными требованиями по подготовке студентов к семинарам и самостоятельной работе. 1. Социально-философские предпосылки социологии как науки. 2. Структура курса социологии. 3. Роль лекций и семинаров в системе вузовского образования. 4. Требования, предъявляемые к сдаче зачета по социологии. 5. Система рейтинговой оценки. 6. Основные учебники по курсу социологии. 7. Система самостоятельной работы студента. | ||
| Тема 1 | Социология как наука. История становления социологии как науки | № 1 | |
| Семинар 2 | Цель семинара – усвоить, в чем заключается специфика социологии как науки. 1. Объект и предмет изучения социологии 2. Функции социологии. 3. Социология в системе наук об обществе. Характерные особенности социологического познания. 4. Методология социологического исследования. 5. Роль О. Конта в становлении социологии. Темы докладов: 1. «Закон трех стадий» О. Конта. 2. Социологические представления Г.Спенсера. Вопросы для самопроверки: Что является объектом социологии? Какие смыслы включает в себя понятие «социальное»? Что является предметом социологии с точки зрения макро- подхода? Что является предметом социологии с точки зрения микро- подхода? Что такое методология социологического исследования? Какие принципы и методы включает в себя методология социологического исследования? Как структурируется социологическое знание? Какие функции выполняет социология? В чем проявляется теоретико-познавательная функция социологии? В чем проявляется прогностическая функция социологии? Какие виды прогнозов различают в социологии? В чем проявляется практическая функция социологии? В чем проявляется мировоззренческая функция социологии? В чем отличие социологии от истории? В чем отличие социологии от социальной философии? В чем отличие социологии от социальной психологии? В чем отличие социологии от политологии? В чем отличие социологии от культурологии? В чем отличие социологии от социальной антропологии? Какова роль О.Конта в возникновении социологии как науки? | ||
| Тема 2 | История развития социологии | № 1 | |
| Семинар 3 | Цель семинара – усвоить суть основных социологических теорий. 1. Концепция социологизма Э. Дюркгейма. Социальные факты. 2. Социология марксизма. 3.«Понимающая социология» М. Вебера. 4.. «Интегральная социология» П. Сорокина. Темы докладов: 1. «Формальная социология» Георга Зиммеля 2. «Субъективистская социология» П.Л.Лаврова и Н.К.Михайловского Вопросы для самопроверки: Что, согласно Э. Дюркгейму, является «особым предметом» социологии? Что такое «социальный факт» и чем он отличается от других видов фактов – естественнонаучных фактов и проч.? В чем суть методологии социологизма, которую развивал Э. Дюркгейм? За что критиковали Э. Дюркгейма? Какова заслуга Э. Дюркгейма перед социологией? Что такое общественно-экономическая формация? Какие бывают виды общественно-экономических формаций? Почему, согласно К. Марксу, происходит смена общественно-экономических формаций? Какова, согласно К. Марксу, роль деятельности и производственных отношений людей в развитии общества как социальной системы? В чем, согласно К. Марксу, причина классовой борьбы? Подтверждаются ли, по Вашему мнению, основные положения марксистской социологии? Почему социология М. Вебера называется «понимающей»? Как М. Вебер интерпретирует понятие «ценность»? Что такое социальное действие? Каковы его важнейшие признаки? Назовите и охарактеризуйте виды социальных действий согласно концепции М. Вебера. Что такое «идеальный тип»? В каком смысле он называется «идеальным»? Расскажите об основных этапах развития социологии в России. С чем связан перерыв в развитии российской социологии в период между 1930-1960-ми годами? | ||
| Тема 3,4 | Социальные связи. Общество как социокультурная система. Социальные изменения | № 1 | |
| Семинар 4 | Цель семинара – 1) понять закономерности социальных взаимосвязей; 2) усвоить основные концепции социальных изменений и научиться ориентироваться в современной социальной ситуации. 1. Социальное взаимодействие. Социальная зависимость. Социальные отношения. 2. Концепции социального взаимодействия: «теория обмена» Дж. Хоуманса, символический интеракционизм, этнометодология, драматургический подход Э. Гоффмана. 3. Виды социальных изменений. 4. Глобализация и ее социальные последствия. Темы докладов: 1. Становление информационного общества как глобальный процесс. 2. Социокультурные последствия индустриализации или глобализации (в стране по выбору). Вопросы для самопроверки: В чем различия между понятиями «социальные взаимодействия» и «социальные отношения»? Какие бывают виды социальных отношений? Что такое социальная зависимость? Какие две стороны выделяют в социальной зависимости? Какие бывают виды социальной зависимости? В чем суть теории обмена, предложенной Дж. Хоумансом? В чем суть теории символического интеракционизма? Назовите представителей символического интеракционизма. С какой позиции рассматривают социальное взаимодействие этнометодологи? Расскажите об экспериментах, которые проводил Г. Гарфинкель. В чем суть драматургического подхода Э. Гоффмана? Расскажите о видах социальных изменений: функциональные изменения, социальные реформы, социальные революции, социальная модернизация, социальная трансформация, социальный кризис.
Что такое глобализация? Какие можно выделить основные сферы, охваченные процессом глобализации? Каковы социальные последствия глобализации? | ||
| Тема 5 | Социальные общности | № 1 | |
| Семинар 5 | Цель семинара – уяснить, что такое социальные общности и как они классифицируются 1. Определение социальной общности. Формы и виды социальных общностей. 2. Социальная группа: определение, виды социальных групп. 3. Социальные движения, их причины. 4. Теория социальной стратификации. 5. Исторические типы стратификации. Темы докладов: 1. Теории социального неравенства. 2. Теория социальной стратификации и мобильности П. Сорокина. Вопросы для самопроверки: Что такое социальная общность? Какие бывают формы и виды социальных общностей? Что такое условная общность? Что такое реальная общность? Что такое массовая общность? Какие бывают виды массовых общностей? Каковы причины социальных движений? Что такое социальный круг? Что такое социальная группа? Где проходит граница между большой и малой группой? Как можно классифицировать большие социальные группы? Как можно классифицировать малые социальные группы? Что такое коллектив? Какие признаки характерны для него? Что такое «социальная стратификация»? Из-за чего возникает социальная стратификация? Что такое «социальная страта»? Что такое статусный признак? Приведите примеры важнейших статусных признаков. Как соотносятся между собой понятия «социальная страта» и «социальный класс»? Каковы исторические типы стратификации? Чем каста отличается от класса? Чем класс отличается от сословия? Расскажите о стратификации в СССР и в современной России Что такое социальная мобильность? Какие бывают типы социальной мобильности? | ||
| Тема 6 | Социальные институты. Социальные организации | № 1 | |
| Семинар 6 | Цель семинара – уяснить, что такое социальный институт и социальная организация, в чем их различие, какова классификация. 1. Понятие «социальный институт» и его основные характеристики. 2. Функции социальных институтов. 3. Типология социальных институтов. 4. Понятие «социальная организация», отличие организации от института. 5. Типология социальных организаций. Темы докладов: 1. Функционирование социального института (по выбору) в современной России. Вопросы для самопроверки: Как можно определить социальный институт? Что такое институализация? Какие Вы знаете подходы к пониманию того, что такое социальный институт? Какие характеристики присущи социальному институту? Чем отличается социальный институт от социальной группы? Кто ввел в социологию понятия «явная функция», «латентная функция», «дисфункция»? Какие явные функции выполняет социальный институт? Что такое «латентная функция»? Почему следует изучать не только явные, но и латентные функции социального института? Приведите пример латентной функции какого-либо социального института. Что такое «дисфункция» социального института? Какие причины могут привести к возникновению дисфункций социальных институтов? На какие типы подразделяют основные социальные институты? Какие функции выполняет каждый из этих типов? Что такое формальный институт? Что такое неформальный институт? Что такое «социальная организация»? Чем социальная организация отличается от социального института? Какие вы знаете типы организаций? Почему так важна типология организаций? | ||
| Тема 7 | Личность с точки зрения социологии | № 1 | |
| Семинар 7 | Цель семинара – усвоить, в чем заключается специфика социологического подхода к личности, каковы социологические концепции личности и ее становления. 1. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». 2. Социологические теории личности (марксистская теория личности, деятельностная теория личности, теория обмена (поведенческая концепция), ролевые теории: теория зеркального «Я» - Ч.Х. Кули, социологическая концепция личности Дж.Г. Мида, теория личности Т. Парсонса, теории референтной группы - Т. Хаймен, С. Стауффер). 3. Социальные статусы и роли. 4. Этапы социализации. Особенности социализации в разные периоды жизненного цикла. Темы докладов: 1. Трудности социализации иммигрантов (в стране по выбору). 2. «Трудные» дети: проблемы социализации. Вопросы для самопроверки: Что такое «человек»? Что такое «индивид»? Что такое «индивидуальность»? Что такое «личность» с точки зрения социологии? Что такое личность как объект деятельности? Что такое личность как субъект деятельности? Расскажите о марксистских воззрениях на личность. Что такое, согласно К. Марксу, «отчуждение» личности от средств производства? Как, согласно К. Марксу, можно преодолеть это отчуждение? Как рассматривается личность с точки зрения деятельностного подхода? Как рассматривается личность с точки зрения теории обмера Дж. Хоуманса? Как рассматривается личность в ролевых теориях? Назовите социологов этого направления. Как рассматривается личность в структурно-функциональном анализе? Как рассматривал личность Дж. Мид? Представителем какого направления в социологии он является? Как рассматривается личность в социологической концепции «зеркального «Я» Ч. Кули? Представителем какого направления является этот социолог? Как рассматривается концепция личности в концепции референтных групп? Кто является авторами этой концепции? Как вы думаете, почему существует такое множество социологических концепций личности? Можно ли говорить, что одна из них является самой верной, вскрывающей самую суть личности? Что такое социальный статус? Какие бывают виды социальных статусов? Что такое главный (интегральный) статус? Что такое «статусный набор»? Что такое социальная роль? Что такое «ролевой набор»? Что такое социализация? Какие выделяют уровни социализации? Что такое «агенты социализации»? Что такое «институты социализации»? Как социализация связана с жизненным циклом? | ||
| Тема 8 | Социальный контроль и девиация | № 1 | |
| Семинар 8 | Цель семинара – понять методы социального контроля, уяснить, что такое девиантное и делинквентное поведение, каковы возможные пути преодоления социально опасной девиации. 1. Понятие социального контроля, его виды и методы. 2. Элементы социального контроля (нормы, санкции, ценности). 3. Девиантное и делинквентное поведение. Группы риска. 4. Теории девиантного поведения. Темы докладов: 1. Динамика преступности в Российской Федерации (доклад с анализом социологических данных). 2. Наркопреступность (либо: самоубийства) в России (доклад с анализом социологических данных). 3. Меры профилактики негативной девиации. Вопросы для самопроверки: Что такое социальный контроль? Что такое внешний контроль? Что такое самоконтроль? Что такое формальный контроль? Что такое неформальный контроль? Кто выступает в качестве агентов социального контроля? Какие бывают методы социального контроля? Что такое надзор? Что относится к элементам социального контроля? На какие типы подразделяются нормы? Что такое обязанности, права, обычаи, традиции? Какие функции выполняют социальные нормы? Что такое санкции? На какие виды подразделяются санкции? Что такое ценности? Что такое социальные предписания? Что такое девиантное поведение? Что такое делинквентное поведение? Приведите примеры девиантного и делинквентного поведения. Что такое «группа риска»? Приведите примеры. Какие можно наметить пути преодоления девиации в обществе? И во всех ли случаях это необходимо? Как объяснялось девиантное поведение с точки зрения теории физических типов? Насколько оправдана эта теория? Как объясняется девиантное поведение с точки зрения психоаналитической теории? Кто считается ее основателем? Как объясняется девиантное поведение с точки зрения теории аномии? Кто считается ее основателем? Какие виды девиантных адаптаций к условиям аномии выделил Р. Мертон? Как объясняется девиантное поведение с точки зрения теории культурного переноса? Кто считается ее основателем? Как объясняется девиантное поведение с точки зрения теории стигмации? Кто считается ее основателем? | ||
| Тема 9 | Методы социологического исследования | № 1 | |
| Семинар 9 | Цель семинара – познакомиться с основами методологии социологического исследования и с простейшими методами сбора социологических данных 1. Специфика и виды прикладных социологических исследований. 2. Программа социологического исследования, структура и функции. 3. Метод опроса и его разновидности. 4. Тренинговое задание: составление анкеты по теме на выбор: «Мой любимый предмет в ВУЗе», «Идеальная семья», «Досуг и отдых студента», «Что такое любовь». Темы докладов: Возможные ошибки интервьюера и анкетера Вопросы для самопроверки: Что такое социологическое исследование? Какие можно выделить виды социологических исследований? Существует ли взаимосвязь между явлениями и видами социологических исследований, посредством которых они могут быть изучены? Что такое программа социологического исследования? Какие функции выполняет программа социологического исследования? Какова структура программы социологического исследования? Кто участвует в разработке программы социологического исследования? Какие основные требования предъявляются к программе социологического исследования? Что такое «операционализация понятий»? Как операционализируются абстрактные понятия? Как можно операционализировать отношение людей к социальной проблеме? Как можно операционализировать ценности? Какие различают две разновидности опроса? В чем отличие интервьюирования от анкетирования? Что такое открытые и закрытые вопросы? Какие различают виды интервьюирования? Какие различают виды опросов в зависимости от источника информации? В чем специфика социологического опроса в отличие от других опросов? Какие типичные ошибки могут допустить интервьюер и анкетер? Какова, на ваш взгляд, конечная цель эмпирической социологии? | ||
| ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА: учебные пособия: 1. (*)[1] Кравченко, А.И. Социология: Учебник для студентов вузов.— М.: “Академический Проект”, 2009. – 382 с. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Семинар 2.
учебные пособия:
Бахарев, В.В. Методология и технология социологических исследований: учебное пособие. – Белгород, 2007.
(*) Гидденс, Э. Социология. — М., 1999.
(*) Громов, И. Западная теоретическая социология / И. Громов, А. Мацкевич, В. Семенов. – СПб. - М., 2003. – 555 с.
Ковалевский, М.М. Социология. –СПб. : Алетейя, 1997. - 286 с. - (Соч. В 2 т.).
Комаров, М.С. Социология: Учеб. пособие для студентов вузов. — М., 2003. – 460 с.
Монсон, П. Современная западная социология: теория, традиции, перспективы. - М., 1992.
(*) Новикова, С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. - М.-Воронеж, 2000. - 464 с.
(*) Павленок, П.Д. Социология. – М., 2002.
Руденко, Р. И. Практикум по социологии = Sociology. Tests. Tables. Tasks : Учеб. пособие для студентов вузов. - М., 1999. - 447 с.
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– М., 2003.
Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев.-2-е изд., испр. и доп.- М.: НОРМА, 2009.- 912с.
(*) Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов/С.С. Фролов. - М.: Гардарики, 2007. - 344 с.
Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – Самара, 1995.
Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. – М., 2009.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
хрестоматии:
(*) Зомбарт, В. Социология. – М., 2003. [Конт, Спенсер].
(*) Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. Сост. и отв. ред. д.ф.н. В.И. Добреньков, к.ф.н. Л.П. Беленкова. – М., 1994. [Конт, Спенсер].
Москвин, С.А. Герберт Спенсер против тоталитаризма // Социс. - 1992. - № 2. - С. 125-128. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/238902.html
Spenser, G. Грехи законодателей // Социс. - 1992. - № 2. - С. 129-136. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/238878.html
учебные пособия:
Те же.
справочные пособия:
Российская социологическая энциклопедия – М., 1998.; Социологическая энциклопедия. Т. 1. – М., 2003. Статья «Закон трех стадий»
Семинар 3.
хрестоматии:
Из истории русской социологической мысли //Антология русской классической социологии: Тексты/ Сост. и коммент. Д.С.Клементьева, Л.Н.Панковой. М., 1995.
(*) Кравченко, С.А. Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия /С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 1998. [Дюркгейм, Маркс, Вебер, Парсонс, Мертон, Дарендорф, Шюц, Бергер и Лукман, Сорокин].
(*) Теоретическая социология: Антология. Ч. 1. Под ред. С. П. Баньковской [Дюркгейм, Вебер]
(*) Хрестоматия по социологии (Составитель Л.Я. Аверьянов) [Дюркгейм, Вебер, Парсонс, Тоффлер, Данилевский].
Социологическая теория: классические тексты и современные дискуссии [Русско-немецкая хрестоматия]. (Составитель Н.А. Головин). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.soc.pu.ru/materials/golovin/reader/, свободный. Дата обращения: 01.10.11. [Дарендорф, Козер].
(*) Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. Сост. и отв. ред. д.ф.н. В.И. Добреньков, к.ф.н. Л.П. Беленкова. – М., 1994. [Дюркгейм, Вебер]
учебные пособия по общей социологии:
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.
Социология. Основы общей теории: учебник для вузов /Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев.-2-е изд., испр. и доп.- М.: НОРМА, 2009.- 912с.
учебные пособия по классическим социологическим теориям:
Голосенко, И.А. История русской социологии XIX-XX вв. / И.А. Голосенко, В.В. Козловский. – М., 1995.
(*) Гофман, А. Б. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. -5-е изд. - М., 2001. - 216 с. [Дюркгейм, Маркс].
(*) Громов, И.А. Западная социология. / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов - СПб., 2003. – 555 с.
История буржуазной социологии XIX – начала XX в. /Под ред. И.С. Кона. – М., 1979.
История зарубежной социологии. - М., 1995.
История социологии. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. - Мн„ 1997. [Дюркгейм, Маркс, Вебер и др.]
(*) История социологии в Западной Европе и США : Учеб. для вузов / П.П. Гайденко [и др.]. - М. : НОРМА - ИНФРА-М, 1999. - 563 с.
Очерки по истории теоретической социологии XIX - начала XX вв. / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. М., 1994. [Дюркгейм и др.].
учебные пособия по истории отечественной социологии:
История теоретической социологии. В. 5 т. /Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. - М., 1995.
Борисова, Н.Л. История русской социологии: Лекции. - М., 1992. - 26 с.
Голосенко И.А. История русской социологии 19-20 вв. / И.А. Голосенко, В.В. Козловский. - М., 1995.
История социологии. Учебное пособие / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – Мн., 1997.
Кукушкина, Е.И. Русская социология XIX – начала XX века. - М., 1993.
Култыгин, В.П. История российской социологии. - М., 1994.
Медушевский, А.Н. История русской социологии. - М., 1993.
Миненков, Г.Я. Введение в историю русской социологии. - Мн., 2000.
Новикова, С.С. История развития социологии в России: Учеб. пособие. - М. - Воронеж, 1996.
(*) Новикова, С.С. Социология: история, основы, институализация в России. - М. – Воронеж, 2000.
Осипов, Г.В. Введение. Развитие социологической науки в СССР // Советская социология. - М., 1982. - Т. 1.
Очерки по истории социологии: Учебн. пособие / С.Н. Яременко и др. – Ростов н/Д., 1994.
Очерки по истории теоретической социологии XIX - нач. XX вв. / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. - М., 1994.
Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): Учебное пособие для вузов /Под ред. Е.И. Кукушкиной; МО РФ. - М.: Высшая школа, 2004.
Российская социология. - СПб., 1993.
Социологическая мысль в России. - Л., 1978.
Социология в России: Для вузов / Под ред. В.А. Ядова. – М., 1998.
учебные пособия по истории современной западной социологии:
Баразгова, Е.С. Американская социология. - Екатеринбург, 1997. – 173 с.
Здравомыслов, А.Г. Социология конфликта. - М., 1996.
(*) История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. / Отв. ред. Г.В. Осипов. — М.: Издательская группа НОРМА–ИНФРА, 1999.
Монсон, П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы: пер. со шв. - СПб., 1992.
Очерки по истории социологии: Учебн. пособие / С.Н. Яременко и др. – Ростов н/Д., 1994.
Очерки по истории теоретической социологии XIX – начала XX в.: Пособие для студентов гуманитарных вузов. - М., 1994.
Смелзер, Н. Социология. – М., 1998. – 688 с. http://scepsis.ru/library/id_580.html
Современная американская социология. – М., 1994.
Современная западная социология: классические традиции и поиски новой парадигмы. - М., 1990.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
хрестоматия:
(*) Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. /Сост. и отв. ред. д.ф.н. В.И. Добреньков, к.ф.н. Л.П. Беленкова. – М., 1994.
учебные пособия по классическим социологическим теориям:
См. список дополнительной литературы
хрестоматия:
Из истории русской социологической мысли //Антология русской классической социологии: Тексты/ Сост. и коммент. Д.С.Клементьева, Л.Н.Панковой. М., 1995.
учебные пособия по истории отечественной социологии:
См. список дополнительной литературы
Семинар 4.
ЛИТЕРАТУРА
хрестоматии:
(*) Американская социологическая мысль: Р. Мертон, Дж. Мид, Т.Парсонс, А.Шюц: Тексты / Сост. Е.И.Кравченко: Под ред. В.И.Добренькова. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. [Кули]
(*) Кравченко, С.А. Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. / С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 1998. [Мид, Кули].
(*) Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. / Сост. и отв. ред. д.ф.н. В.И. Добреньков, к.ф.н. Л.П. Беленкова. – М., 1994. [Кули]
учебные пособия:
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.
Социология. Основы общей теории: учебник для вузов /Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев.-2-е изд., испр. и доп.- М.: НОРМА, 2009.- 912с.
(*) Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов. - М.: Гардарики, 2007. - 344 с.
монографии, статьи в периодических изданиях:
Авксентьев, В.А. Конфликт цивилизаций: Pro et contra (мнение экспертов) / В.А. Авксентьев, Б.В. Аксюмов, А.Ю. Хоц // Социс. – 2009. - № 4. – С. 73-81.
Василенко, И.А. Классическая концепция прогресса и ее альтернативы /И.А. Василенко // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. - 1997. - № 4. - С. 43-53.
Васильчук, Ю.А. Эпоха НТР: «Экономическое чудо» как воплощение мировой культуры / Ю.А. Васильчук // Полис. - 1996. - № 6. - С. 17-26.
Козырев, Г.И. Социальные процессы и изменения /Г.И. Козырев // Социс. - 2005. - № 3. - С. 113-119.
Лисовский, В.Т. Динамика социальных изменений /В.Т. Лисовский // Социс. - 1998. - № 5.
Штомпка, П. Социология социальных изменений. - М., 1996.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
монографии, статьи в периодических изданиях:
Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. С. 330-342. http://alt-future.narod.ru/Future/bell.htm
Будон, Р. Место беспорядка: критика теорий социального изменения. - М., 1998.
Герман, К. Политические перепутья при движении к глобальному информационному обществу / К. Герман // Социс. – 1998. - № 2.
Даниелов, А.Р. Россия в мировой системе высоких технологий: формирование информационного общества /А.Р. Даниелов // США: Экономика. Политика. Идеология. - 1996. - № 9. Иноземцев В.Л. Теория постиндустриального общества как методологическая парадигма российского обществоведения // Вопросы философии. - 1997. - № 10.
Ильин, М.В. Ритмы и масштабы перемен: О понятиях "процесс", "изменение" и "развитие" в политологии // Полис. - 1993.- №2.
Майминас, Е. Информационное общество и парадигма экономической теории // Вопросы экономики. - 1997. - № 11.
Моисеев, Н. Информационное общество как этап новейшей истории //Свободная мысль. - 1996. - № 1.
Самарская, Е. Индустриальное общество перед лицом перемен // Свободная мысль. - 1997. - № 2.
Самарская, Е.А. Постиндустриализм как критическая позиция //Общественные науки и современность. - 1998. - № 2
Сергеев, В.М. В чем секрет "современного" общества? / В.М. Сергеев, Н.И.Бирюков // Полис. - 1998. - № 2.
Симоненко, В.Б. Информационное общество: социологический аспект исследования / В.Б. Симоненко// Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. - 1997. - № 3.
Шишков, Ю.В. Глобализация и антиглобалисты /Ю.В. Шишков // Наука и жизнь. – 2002. - № 9.
Шишков, Ю.В. Глобализация – продукт индустриализации и информатизации социума /Ю.В. Шишков // Общественные науки и современность. - 2002. - № 2.
источники Интернет:
Шумилов, М.М. Социальные последствия глобализации // Credo New. – 2007. - № 4. http://credonew.ru/content/view/643/32/
Стиглиц, Дж. Человеческое лицо глобализации // Политический журнал. – 2004. - № 7. http://rusref.nm.ru/st.htm или http://www.politjournal.ru/index.php?POLITSID=76a82cfc91ccf314b67a4bcdc3e33ec5&action=Articles&dirid=36&tek=693&issue=19
См. также журнал «Век глобализации» (выходит с 2008 г. 2 раза в год, главный редактор – д.ф.н., проф. А.Н. Чумаков).
Семинар 5.
Первоисточники и хрестоматии:
Блау П. Исследования формальных организаций // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. - М., 1972.
(*) Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М., 1995. Гл. II.
(*) Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты / Под В. И. Добренькова.—М.: Изд-во МГУ, 1994.— С. 90-94.
(*) Вебер М. Основные социологические понятия // М. Вебер. Избранные произведения. – М., 1990.
Вебер М. Избранное. Образ общества. - М., 1994. - С. 309-330.
Вебер М. Основные понятия стратификации. // Социс. - 1994. - №5.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/205962.html
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. — М., 1996.
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда // Западно-европейская социология ХIX-начала ХХ веков. - М., 1996. - С. 256-309.
Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. - М., 1984.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социс. - 1992. - №2.
Учебные пособия:
Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1996.
Бауман 3. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. - М., 1996.
Барков С. А. Социология организаций: учеб. пособие. - М., 2004.
Барулин B.C. Социально-философская антропология. - М., 1994. - С. 168-174.
Бренделева Е. А. Неоинституциональная экономическая теория: Учеб. пособие. – М., 2006.
(*) Гидденс Э. Социология. — М., 1999.
Голянд И. Л. Теория организации. Учеб. пособие / И. Л. Голянд, А. Ю. Терещенко. – Красноярск., 2002.
Дорин А.В. Экономическая социология: Учеб. пособие. - Мн, 1997.
(*) Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. - М.-Воронеж, 2000.
Капитонов Э.А. Социология XX века. - Ростов-н/Д., 1996.
Комаров М.С. Социология: Учеб. пособие для студентов вузов. — М., 2003.
Корнейчук Б. В. Институциональная экономика: учеб. пос. для вузов. - М., 2007.
Мильнер Б. З. Теория организаций: учебник. 2-е изд-е, перераб. и доп. - М., 2002.
Пригожин А. И. Современная социология организаций: учебник. - М., 1995.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. Учеб. пособие для вузов. - М., 1995.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. — М.: Центр, 2000.
Смелзер Н. Социология. Учебное пособие для студентов вузов. — М., 1998.
http://scepsis.ru/library/id_580.html
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– М., 2003.
Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. — М., 2002.
Социальные институты. Хрестоматия. – М., 2000.
Социология. Основы общей теории / Отв. ред. Г.В Осипов, Л.Н. Москвичев. — М., 2002.
(*) Фролов С. С. Социология. – М., 1994.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социально-территориальные общности»
Дридзе Т.М. Вернуть столицу горожанам. (О социальной диагностике в градоустройстве) // Общественные науки и современность. - 1997. - № 5. - С. 26-34.
Дридзе Т.М. Социальная диагностика в градоустройстве // Социс. - 1998. - №2. - С. 94-98.
Лаппо Г., Полян Н. Закрытые города // Социс. - 1998. - № 2. - С.43- 48.
Михайлов Е.Д. Экономика крупного города в условиях рынка // США: экономика, политика, идеология. - 1996. - № 2. - С. 3-13.
Моисеев Н. Мегаполисы как естественный фактор развития человечества // Свободная мысль. - 1997. - № 3. - С. 62-67.
Нахутин И. Б. Мегаполис как объект исследования // Социально-политический журнал. - 1998. - № 5. - С. 234-252.
Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. - М., 1994. - С.133-159.
Пивоваров Ю. Географическое учение об урбанизации: проблемы и поиски решений // Свободная мысль. - 1995. - №4. - С.111-121.
Пивоваров Ю. Мировая урбанизация и Россия на пороге XXI века // Общественные науки и современность. - 1996. - №3. - С.12-22.
Попов А.И. Эволюция расселения: город, агломерация, мегаполис // Социально-политический журнал. - 1997. - №6. - С.38-47.
Стариков Е.Н. Социальная структура переходного общества: "горизонтальный срез" // Полис. - 1995. - № 5. - С. 97-105.
Туров М.С. Городской образ жизни: теоретический аспект // Социс. - 1995. - №1. - С. 131-134.
Хренов Н. Образы города в истории: психологический аспект смены парадигмы // Общественные науки и современность. - 1995. - №6. - С. 150-161.
Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. - М., 1969. - С.160-167.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальные группы»
Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. - М., 1984.
Бовина И.Б. О феномене "группового духа" // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1998. - № 1.
Докторов Б.З. Малая группа и методы социометрии // Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия: для студентов вузов. - Екатеринбург, 1998.
Донцов А.И. О понятии "группы" в социальной психологии // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1997. - № 4.
Качанов Ю.Л., Шматко Н.А. Как возможна социальная группа? // Социс. - 1996. - № 12. - С. 90-105.
Островский Д.М. Особенности формирования групповых интересов в современной России // Вестник МГУ. Сер. 7. Философия. - 1998. - № 5. - С. 98-108.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальные движения»
Альтерглобализм: теория и практика антиглобалистского движения [Под ред. А.В. Бузгалина]. – М., 2003
Возьмитель А.А. Социальные типы фермеров и тенденции развития фермерского движения // Социс. - 1994. - № 10. - С. 43-51.
Дресслер-Олаган В. Социальные и национальные движения в свете проблематики транснациональных процессов в Западной Европе // Рубеж (альманах социальных исследований). - 1994. - № 5. - С. 180-183.
Ермаков В.Д. Портрет российского анархиста начала века //
Социc. - 1992. - № 3. - С. 97-99.
Кузьмина А.А. Экологическое действие как форма риск-рефлективности // Социc. - 1999. - № 6. - С. 60-65.
Новые социальные движения в России: По материалам рос.-франц. исслед. Вып. 3. Освоение социальных ролей актерами старой общественной сцены (тенденции и проблемы переходного времени) / Отв. ред. Л. Гордон, Э. Клопов. - М., 1994. - 256 с.
Халий И.А. Экологические инициативы в крупном индустриальном центре // Социс. - 1992. - № 12. - С. 71-80.
Цепилова О.Д. Общественные движения в районе экологического бедствия: история возникновения, развитие, социальные последствия (на примере г. Кириши) // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2002. - Т. 5. - № 1. - С. 70-100.
Шмелев А.А. Молодежные культурные и социальные движения в России // Социс. - 1998. - № 8. - С. 103-109.
Шомина Е.С. Становление жилищного движения в России //
Социс. - 1995. - № 10. - С. 78-87.
Яницкий О.Н. Экологическое движение в "переходном обществе": проблемы теории // Социс. - 1998. - № 10. - С. 22-33.
Яницкий О.Н. Экологическое движение и контекст: становление гражданского общества в посттоталитарной среде // Социс. - 1992. - № 12. - С. 40-51.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальная стратификация»
Авраамова Е.К. К проблеме формирования среднего класса в России // Вопросы экономики. - 1998. - № 7.
Афанасьев М. Правящая элита России: образ деятельности // Международная экономика и международные отношения. - 1998. - № 3. - С.46-56; № 4. - С.28-34.
Ахтямова Г. Р. Социальная дифференциация общества и интересов // Социс. - 1997. - № 8.
Беляева А.А. Средний слой российского общества: проблемы обретения социального статуса // Социс. - 1993. - № 10.
Бергер П.Л. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. - М.,1996.
Галкин А.А. Тенденции изменения социальной структуры // Социс. - 1998. - № 10.
Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс.- 1992. - №11.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/242367.html
Голенкова З.Т. Динамика социоструктурной трансформации в России // Социс. - 1998. - № 10.
Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Средние слои в современной России (опыт анализа проблемы) // Социс. - 1998. - № 7.
Громова Р.Г. Социальная стратификация в самооценке россиян // Общественные науки и современность. - 1997. - № 6.
Заславская Т. И. Социальная структура современного российского общества // Общественные науки и современность. - 1997. - №2.
Ильин В. И. Основные контуры системы социальной стратификации общества // Рубеж. - 1991. - № 1.
Исправников В.О. "Теневая" экономика и перспективы образования среднего класса // Общественные науки и современность. - 1998. - № 6.
Комаров М. С. Социальная стратификация и социальная структура // Социс. - 1992. - № 7.
Космарская Т. Средний класс и социальная политика // Вопросы экономики. - 1998. - № 7.
Лепёхин В.А. Стратификация в современной России и новый средний класс // Общественные науки и современность. - 1998. - №4.
Мелин Х. На пути к обществу рабочего класса: российская классовая структура в 90-е годы // Мир России. – 2000. - № 2.
Наумова Т.В. Научная интеллигенция России в условиях политической модернизации // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. - 1998. - № 5.
Овчарова Л., Турунцев Е., Корчагина И. Бедность: где порог? (Альтернативные оценки уровня малообеспеченности) // Вопросы экономики. - 1998. - № 2.
Орлов А. О среднем классе // Социально-политический журнал. - 1994. - №9, 10.
Осипов И. Интеллигенция в современном обществе: национальный и региональный аспект // Социс. - 1998. - № 7.
Парфенова В.А., Мечников М.А. Социальная стратификация // Социально-политический журнал. - 1995. - № 5.
Работяжев Н. К вопросу о генезисе и сущности номенклатурного капитализма в России // Мировая экономика и международные отношения. - 1998. - № 2.
Рощина Я. Формирование предпринимательского слоя и дифференциация стилей жизни // Вопросы экономики – 1998. - №3.
Титов В.Н. Политическая элита и проблемы политики // Социс. - 1998. - №7.
Тихонова Н.Е. На пути к новой стратификации российского общества // Общественные науки и современность. – 1998. - № 3.
Умов В.И. Российский средний класс: социальная реальность и политический фантом // Политические исследования. - 1993. - № 4.
Цыганов В.В., Шульц В.Л. Олигархия: сущность, цикличность, модификации в условиях глобализации // Социс. – 2009. - № 2.
интернет-публикации:
Громова Р.Г. Социальная стратификация в самооценке россиян. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.xserver.ru/user/ssvsr/, свободный. Дата обращения: 01.10.11
Интеллигенция. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.xserver.ru/user/intel/, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Социальное неравенство в социологическом измерении: Аналитический доклад (М., 2006). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://audio.isras.ru/analytical_report_Social_inequality.html, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
1)
Возможные варианты развития темы:
- Макс Вебер: классический этап становления теории неравенства.
- Марксистская теория классов.
- Классовая теория Э.О.Райта.
- Классы и социальная стратификация в социологии Э.Гиденса.
- Теории элит.
- Теория социального пространства Пьера Бурдье.
- Функционалистская теория стратификации (К. Дейвис и У. Мур)
Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс. - 1994. - № 5. - С. 169-183.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/205962.html
(*) Гидденс Э. Социология: учебник 90-х годов. - М., 2000.
Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс.- 1992. - №11.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/242367.html
(*) Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3т.; Т.2: Социальная структура и стратификация. - М., 2000.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособие для вузов. - М., 1995. Гл.5. http://socnet.narod.ru/library/authors/Radaev/
Социальное расслоение и социальная мобильность / Отв. ред. З.Т. Голенкова. - М., 1999.
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М., 2003.– 512 с.
Социологическая библиотека, рубрика «Теории социального неравенства» http://www.socnet.narod.ru/library/main.htm
2)
(*) Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность // Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. — М., 1992.
Чеснокова В. Из истории изучения социальной стратификации и социальной мобильности (П. Сорокин, У. Уорнер) // Социальная реальность. – 2008. - № 5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://socreal.fom.ru/?link=ARTICLE&aid=522,
свободный. Дата обращения: 01.10.11.
+ учебники по общей социологии из рекомендованного списка, особенно:
(*) Громов, И. Западная теоретическая социология / И. Громов, А. Мацкевич, В. Семенов. – СПб. - М., 2003. – 555 с.
Семинар 6.
Первоисточники и хрестоматии:
(*) Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М., 1995. Гл. II.
Блау П. Исследования формальных организаций // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. - М., 1972.
(*) Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты / Под В. И. Добренькова.—М.: Изд-во МГУ, 1994.— С. 90-94.
(*) Вебер М. Основные социологические понятия // М. Вебер. Избранные произведения. – М., 1990.
Вебер М. Основные понятия стратификации. // Социс. - 1994. - №5.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/205962.html
(*) Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. — М., 1996.
(*) Дюркгейм Э. О разделении общественного труда // Кравченко С.А., Мнацаканян М.О. Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М., 1998.
Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. - М., 1984.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социс. - 1992. - №2.
Учебные пособия:
Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1996.
Бауман 3. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. - М., 1996.
Барков С. А. Социология организаций: учеб. пособие. - М., 2004.
Барулин B.C. Социально-философская антропология. - М., 1994. - С. 168-174.
Бренделева Е. А. Неоинституциональная экономическая теория: Учеб. пособие. – М., 2006.
(*) Гидденс Э. Социология. — М., 1999.
Голянд И. Л. Теория организации. Учеб. пособие / И. Л. Голянд, А. Ю. Терещенко. – Красноярск., 2002.
Дорин А.В. Экономическая социология: Учеб. пособие. - Мн, 1997.
(*) Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. - М.-Воронеж, 2000.
Капитонов Э.А. Социология XX века. - Ростов-н/Д., 1996.
Комаров М.С. Социология: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Аспект-Пресс, 2003.
Корнейчук Б. В. Институциональная экономика: учеб. пос. для вузов. - М.: Гардарики, 2007.
Мильнер Б. З. Теория организаций: учебник. 2-е изд-е, перераб. и доп. - М., 2002.
Пригожин А. И. Современная социология организаций: учебник. - М., 1995.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. Учеб. пособие для вузов. - М., 1995.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. — М.: Центр, 2000.
Смелзер Н. Социология. Учебное пособие для студентов вузов. — М., 1998.
http://scepsis.ru/library/id_580.html
(*) Социология: Учебник /Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– М., 2003.
Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. — М., 2002.
Социальные институты. Хрестоматия. – М., 2000.
Социология. Основы общей теории / Отв. ред. Г.В Осипов, Л.Н. Москвичев. — М., 2002.
(*) Фролов С. С. Социология. – М., 1994.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальные институты»
Глотов М. Б. Социальный институт: определение, строение, классификация // Социс. - 2003. - № 10. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/314337.html
Давыдов А. А. Системная социология. - М., 2006.
Зеленов Л. А. Социальные отношения и социальные институты // Социальные отношения и социальные институты: тезисы докл. к XI межзон. науч. симп. - Горький, 1983.
Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. - Новосибирск, 2001.
Костина Н. Б. Признаки и элементы социального института // Социальные отношения и социальные институты: тезисы докл. к XI межзон. науч. симп. - Горький, 1983.
Логинова Л.В. Институционализация общественных интересов в контексте формирования социальной политики государства в России // Вестник военного университета. – 2009. - № 1.
Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. - М., 1997.
Полтавская Е.И. О понятии "социальный институт" // Социс. – 2009. - № 3.
Пригожин А. И. Социология организаций. – М., 1980.
Сысоева В. А. Социология. Социальные институты. - М., 2002.
Седов Л. А. Институт социальный // Современная западная социология. - М., 1990.
Тернер Дж. Структура социологической теории. – М., 1985.
интернет-публикации:
Образование как социальный институт. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://socio.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=627&page=1#top2, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Социальные институты в социальной структуре общества. Институт семьи. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.univer.omsk.su/students/s01percev/socio/institut.htm#_Toc30597254, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальные организации»
Франчук В. И. Общая теория социальных организаций. - М, 2001.
Холл Р.Х. Организации: структуры, процессы, результаты. – СПб., 2000. Отрывок из книги: http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/18766.html
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
1)
Институт экономики
Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ) / Под ред. Р.М. Нуреева. – М., 2001.
Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Ч. 2. Фирмы современной России. Изд. второе, исправл. и дополн. – М., 2003.
Экономическая социология: Новые подходы к институциональному и сетевому анализу / Сост. и науч. ред. В.В. Радаев. - М., 2002.
Институциональная динамика рынков и легализация бизнеса. - М., 2004. - С. 262–311.
Куда идет Россия?.. Кризис институциональных систем: Век, десятилетие, год / Под общ. ред. Т.И. Заславской. - М., 1999.
Куда идет Россия?.. Формальные институты и реальные практики / Под общ. ред. Т.И. Заславской. - М., 2002.
Радаев, В.В. Новый институциональный подход: построение исследовательской схемы / В.В. Радаев // Экономическая социология. - Май 2001. - Т. 2. - № 3.
Радаев В.В. Об институциональном подходе к российским экономическим реформам / В.В. Радаев // Экономическая наука современной России. - 1998. - Приложение. - С. 96-99.
Polanyi K. Экономика как институционально оформленный процесс // Экономическая социология. / Пер. М.С.Добрякова; ред. В.В.Радаев. - Март 2002. - Т. 3.- № 2. - С. 62-73.
Институт семьи
Беспризорность в России: вновь грозная реальность. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.xserver.ru/user/bespr/, свободный. - Дата обращения: 01.10.11.
Варламова, С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян / С.Н. Варламова, А.В. Носкова, Н.Н. Седова // Социс. - 2006. - № 11. - С. 61-73.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/307804.html
Гурко, Т.А. Трансформация института современной семьи / Т.А. Гурко //
Социс. - 1995. - №10. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/280007.html
Дементьева, И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И.Ф. Дементьева // Социс. - 2001. - № 11. - С. 108-113.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/212584.html
Дементьева, И.Ф. Трансформация ценностных ориентаций в современной российской семье / И.Ф. Дементьева // Вестник РУДН. - 2005. - № 6-7. - С. 150-160.
http://www.ecsocman.edu.ru/rudn/msg/206080.html
Елизаров, А. Ценностные ориентации неблагополучных семей / А. Елизаров // Социс. – 1995. - № 7. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/279446.html
Митрикас, А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы / А.А. Митрикас // Социс. - 2004. - № 5. - С. 65-73.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/182345.html
Морозова, Г.Ф. Деградация нации – миф или реальность? / Г.Ф. Морозова // Социс. - 1994. - № 1. - С. 22-30. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/206990.html
Рабжаева, М.В. Историко-социальный анализ семейной политики в России XX века / М.В. Рабжаева // Социс. - 2004. - № 6. - С. 89-97. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/217096.html
Семья. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.xserver.ru/user/famil/, свободный. - Дата обращения: 01.10.11.
Шевченко, И.О. Большая семья - какая она? / И.О. Шевченко, П.В. Шевченко // Социс. -2005. - № 1. - С. 95-101. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/217758.html
Исследования ФОМ-клуба: http://bd.fom.ru/cat/home_fam/famil
Институт образования
Волкова, О. Школа российская и школа западная: найдите десять отличий. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200302205, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Крубелье, М. Образование. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.xserver.ru/user/eduks/, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Кузьминов, Я. Образование и реформа. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/oz/2002/2/kuz.html, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Осипов, А.М. Социологические предпосылки развития образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://admin.novsu.ac.ru/uni/vestnik.nsf/All/D6B101D59170106BC3256727002E7B7D, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Садовничий, В. МГУ в ожидании перемен. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.inauka.ru/catalogue/article31716.html, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Садовничий, В. Университет – барометр общества. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.inauka.ru/education/article33030.html, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Филиппов, А. Двенадцатый этаж девятиэтажного дома. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200206415, свободный. Дата обращения: 01.10.11.
Исследования ФОМ-клуба: http://bd.fom.ru/cat/cult/edu_edu
Институт туристического сервиса
(*) Павленок, П.Д. Социология. – М., 2002.
Покровский, Н.Е. Туризм: от социальной теории к практике управления: учебник / Н.Е. Покровский, Т.И. Черняева — М.: Университетская книга; Логос, 2008. — 424 с.
Семинар 7.
хрестоматии:
(*) Кравченко, С.А. Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. / С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 1998. [Парсонс, Мид, Кули].
учебные пособия:
Баразгова, Е.С. Американская социология (традиции и современность). Курс лекций. - Екатеринбург-Бишкек, 1997. – 173 с.
(*) Гидденс, Э. Социология. — М., 1999. (концепции личности)
История теоретической социологии. В 4-х тт. - Т.3. – М., 1998. - С.276-280.
Личностно-ориентированная социология. - М., 2004. - 608с.
Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. – М., 2002. - 654 с.
Радугин, А. А. Социология: курс лекций. – 3-е изд., перераб и дополн./ А. А. Радугин и др. - М., 2000. - 244 с.
Смелзер, Н. Социология. - М., 1994. - Гл. 7. - С. 197-243.
Социология молодежи: Учебник / Гос. ком. РФ по высшему образованию. Ин-т социально-политических исслед. РАН; Отв. ред. ВТ. Лисовский. - СПб, 1996. - 460с.
Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев.-2-е изд., испр. и доп.- М.: НОРМА, 2009.- 912с.
(*) Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов. - М.: Гардарики, 2007. - 344 с. (статус, роль, социализация, концепции личности).
Шибутани, Т. Социальная психология. - М., 1998.
Ярошевский, М.Г. История психологии. От античности до середины XX века. Учебное пособие для высших учебных заведений. - М., 1996.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Понятие личность». Социологические концепции личности»
Артемьев, А.И. Социология личности. - М., 2001. – 256 с.
Зейгарник, Б.В. Теории личности в зарубежной психологии – М., 1982.
Егорова, В.К. Использование теорий личности в социологии и социальной психологии // Некоторые проблемы современной зарубежной социологии. Кн. 1. - М., 1979.- С. 100-136.
Миголатьев, А.А. Человек, его внутренний и внешний мир /А.А. Миголатьев // Социально-политический журнал. - 1998. - № 3. - С. 40-57.
Мирошник, И. Индивид, личность, постиндустриальное общество / И. Мирошник, Е. Гаврилин // Свободная мысль. - 1996. - № 7. - С. 102-116.
Социальная Идентификация личности-2. Кн. 1—2 /Отв. ред. В.А. Ядов / РАН. Ин-т социологии. - М., 1994. - 298 с.
Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб., 1997.
Царьков, П. Личность и индивидуальность / П. Царьков // Свободная мысль. - 1995.- № 6. - С. 84-93.
Чернявская, Г.К. Личность: проблемы самореализации / Г.К. Чернявская // Социально-политический журнал.- 1996. - № 4. - С. 134-143.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социализация»
Борисова, Л.Г. Подросток в бизнесе: социализация или девиация? / Л.Г. Борисова //
Социс. - 2001. - № 9. - С. 68-76.
Волосков, И.В. Особенности социализации учащейся молодежи / И.В. Волосков // Социс. – 2009. - № 6. – С. 107 – 109.
Ковалева, Т.В. «Подростки смутного времени» (к проблеме социализации старшеклассников) / Т.В. Ковалева, О.К. Степанова // Социс. - 1998. - № 8. - С. 57-64.
Культурно-исторический подход и исследование процессов социализации. - М, 2005. - 348 с.
Левинсон, А.Г. Армия как институт социализации / А.Г. Левинсон // Общественные науки и современность. - 2004. - № 4. - С. 63-70.
Мальчики и девочки: реалии социализации: сб. статей. - Екатеринбург, 2003
Назарова, И.Б. Преемственность поколений в многодетной семье: репродуктивные установки и социализация подростков / И.Б. Назарова //
Рубеж (альманах социальных исследований). - 2000. - № 15. - С. 242-252.
Рубчевский, К.В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация / К.В. Рубчевский // Общественные науки и современность. - 2003. - № 3. - С. 147-151.
Рупшене, Л.А. Влияние трудовой миграции родителей на социализацию подростков / Л.А. Рупшене, И.Ю. Лялюгене // Социс. - 2008. - № 1.
Селезнева, М.К. Социально-философский анализ процесса социализации молодежи как фактора развития общества / М.К. Селезнева // Credo New. – 2008. - № 3 http://credonew.ru/content/category/12/70/60/
Сергейчик, С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи / С.И. Сергейчик // Социс. - 2002. - № 5. - С. 107-111.
Солодникова, И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социс. – 2007. - № 2. http://www.isras.ru/socis_2007_2.html
Чудинова, В.П. Литературная социализация детей и подростков: негативные процессы / В.П. Чудинова // Социс. - 1992. - № 2. - С. 83-89.
Ярская-Смирнова Е.Р. Гендерная социализация в система образования: скрытый учебный план / Е.Р. Ярская-Смирнова // Одежда для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований / РАН ИНИОН, Саратов. Гос. тех. унт. Центр социальной политики и гендерных исследований. - М., 2001. - С. 93-111.
Монографии, статьи в периодических изданиях по теме: «Социальный статус. Социальная роль»
Бондаренко, В.А. Эмпирическая модель воспроизводства социального статуса
Мир России. - 2002. - Т. 11. - № 4. - С. 126-156. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/89872
Социальное неравенство в социологическом измерении: Аналитический доклад (М., 2006). Ч. 2. Представления россиян о социальной структуре российского общества и самооценка ими своего социального статуса [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://audio.isras.ru/analytical_report_Social_inequality.html, свободный. - Дата обращения: 01.10.11.
Фенько, А.Б. Туризм как показатель социального статуса //Социс. – 2007. - № 2. http://www.isras.ru/socis_2007_2.html
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ:
1)
Дубсон, Б.И. Социально-профессиональный статус русскоязычных иммигрантов в Израиле // Социс. – 2007. - № 4. - С. 96-102. http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/327793.html
Федоров, Н. Особенности интеграции иммигрантов из бывшего СССР // Диаспоры. - 1999. - № 2-3. http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1187673&s=121301000
Цапенко, И. Развитые страны: интеграционная политика в отношении иммигрантов // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. - №3. - С. 59-69. http://www.demoscope.ru/weekly/2008/0339/analit03.php
2)
Диссоциальное расстройство личности. Данные пилотного исследования. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.otrok.ru/teach/crime/crime2.htm, свободный. - Дата обращения: 01.10.11.
Социальная характеристика несовершеннолетних правонарушителей. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.otrok.ru/teach/crime2/crime25.htm, свободный. - Дата обращения: 01.10.11.
Семинар 8.
первоисточники:
(*) Дюркгейм, Э. Самоубийство // Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия / Сост. и отв. ред. д.ф.н. В.И. Добреньков, к.ф.н. Л.П. Беленкова. - М.: Наука, 1994. – С. 198 – 219.
Мертон, Р. Социальная структура и аномия // Социс. - 1992. - № 3. - С. 104-114; № 4. - С.91-96.
Мертон, Р.К. Образцы культурных целей и институциональных норм // Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия: для студентов вузов. - Екатеринбург, 1998. - С. 48-53.
учебные пособия:
Гилинский, Я.И. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие / Я.И. Гилинский, B.C. Афанасьев. - СПб.: СПб филиал ИС РАН, 1993.
(*) Добреньков, В.И. Социология. - Т. 3: Социальные институты и процессы / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – Гл. 9: Отклоняющееся поведение.
(*) Змановская, Е.В. - Девиантология. – 2-е изд., – М., 2004. – 288 с.
(*) Социология: Учебник / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.
Социология. Основы общей теории: учебник для вузов / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев.-2-е изд., испр. и доп.- М.: НОРМА, 2009.- 912с.
(*) Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов. - М.: Гардарики, 2007. - 344 с.
монографии, статьи в периодических изданиях:
Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля / Отв. ред. Я.Гилинский. - М.: ИС РАН, 1992.
Алексеева, Л.С. Бездомные в России / Л.С. Алексеева // Социс. – 2003. - №9.
Айдинян, Р.М. Неформальная экономика в контексте преступности: попытка классификации / Р.М. Айдинян, Т.В. Шипунова // Социс. – 2003. - №3.
Антонов, А.И.. Несовершеннолетние преступники: кто они? / А.И. Антонов, О.Л. Лебедь // Социс. – 2003. - №4.
Арефьев, А.Л. Беспризорные дети России / А.Л. Арефьев // Социс. – 2003. - №9.
Афанасьев, В. С. К вопросу о понятии антисоциального поведения / В. С. Афанасьев, И.В. Маточкин // Вестник ЛГУ. – 1979. - № 17. - Вып. 3.
Афанасьев, В. Эволюция концепции аномии в социологии девиантного поведения / В. Афанасьев // Рубеж (альманах социальных исследований). - 1992. - № 2. - С. 69-81. http://www.ecsocman.edu.ru/rubezh/msg/146880.html
Балдаева, И.Б. Бездомные – социальное дно общества / И.Б. Балдаева, И.И. Осинский, И.М. Хабаева // Социс. – 2003. - №1.
Будон, Р. Место беспорядка: критика теорий социального изменения. - М., 1998.
Габиани, А.А. Цена «любви» (обследование проституток в Грузии) / А.А. Габиани, М.А. Мануильский // Социс. – 1987. - № 6.
Гилинский, Я.И. Самоубийства как социальное явление / Я.И. Гилинский // Проблемы борьбы с девиаитным поведением. - М.: ИСАИ, 1989. - С. 66.
Гилинский, Я.И., Сталинский Л Г. Социодинамика самоубийств // Социс. – 1988. - № 5.
Гилинский, Я.И. Социология девиантного поведения и социального контроля / Я.И. Гилинский // Мир России. - 1997. - № 1. - С. 163-181.
Гилинский, Я. И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Я.И. Гилинский // Социс. - 1991. - № 4.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/276444.html
Гилинский, Я.И. Творчество: норма или отклонение? / Я.И. Гилинский // Социс. – 1990. - №2.
Грошева, И.А. Социальный контроль в практиках профилактики девиации / И.А. Грошева // Социс. – 2008. - № 2.
Данакин, Н.С. Социальная регуляция в системе управления конфликтом / Н.С. Данакин, Л.Я. Дятченко, В.И. Сперанский // Социально-политический журнал. - 1998. - № 2. - С. 171-178.
Димов, В.М. Проблемы девиантного поведения российской молодежи (социологический аспект) / В.М. Димов // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. - 1997. - № 3. - С. 45-55.
Дроздов, А. Ю. Агрессивное поведение современной молодежи в контексте социальной ситуации / А.Ю. Дроздов // Социс. – 2003. - №4.
