WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЛЮБЛЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (СЛОВЕНИЯ)

ЧЕЛОВЕК В МИРЕ. МИР В ЧЕЛОВЕКЕ:
актуальные проблемы философии, социологии, политологии и психологии


Материалы
XV Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых
(29–30 ноября 2012 г.)

Раздел II. Социологические и политологические исследования

Пермь 2012

УДК 159.9+1+316+32

ББК 87+88+60.5+66.0

Ч 38


Ч 38
Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, социологии, политологии и психологии: материалы XV Междунар. науч.-практ. конф. студ., асп. и молодых ученых (29–30 ноября 2012 г.). Раздел II. Социологические и политологические исследования / Перм. гос. нац. исслед. ун-т. — Пермь, 2012.

ISBN 978-5-7944-2022-7 

Сборник содержит материалы, представленные на XV Международной научно-практической конференции молодых ученых (Пермь, ноябрь, 2012). Обсуждаются актуальные проблемы социально-гуманитарного знания.

Предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей и специалистов, работающих в смежных областях.

Проведение конференции и издание сборника осуществлено при поддержке Программы развития деятельности студенческих объединений ПГНИУ и проекта «Пермский открытый университет».

УДК 159.9+1+316+32

ББК 87+88+60.5+66.0

Издается по постановлению ученого совета философско-социологического факультета Пермского государственного национального исследовательского университета

Редакционная коллегия:
Н.И. Береснева, А.Ю. Внутских, В.Н. Железняк, А.А. Каменских,

А.Е. Кузнецов, Н.М. Мехрякова, С.В. Пономарева, С.А. Щебетенко

ISBN 978-5-7944-2022-7 © Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2012

Раздел II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

УДК 316.3

[1]

ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЯЕМОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРОЙ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

Е.А. Алтынцева

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

В данной статье будет рассмотрена проблема управляемости социальной структурой современного российского общества. Автор попытается осветить современные попытки государства повлиять на позитивные изменения социальной структуры.

Прошло более двадцати лет со времени появления нового государства на политической карте мира — Российской Федерации. Двадцать лет для страны небольшой срок, но социальная структура новой России существенно видоизменилась, перестав быть похожей на модифицированную структуру советского общества. Влияла ли государственная власть на изменение социальной структуры общества? И вообще может ли некоторое направленное действие влиять на изменение структуры общества?

В связи с данными вопросами отметим, что существуют две точки зрения на проблемы управляемости социальной структурой общества. Первая из них состоит в том, что социальная структура — это стихийно складывающийся процесс, влиять на который невозможно.

Вторая — социальной структурой необходимо управлять в интересах общества, так как она является важнейшим социальным индикатором развития общества, который выявляет основные тенденции и противоречия в развитии социума. По нашему мнению, в какой-то степени социальная структура складывается самопроизвольно, но ей необходимо научиться управлять в интересах развития общества.

Отметим, что обычно под социальной структурой понимают устойчивые социальные образования, связи и отношения, то есть социальная структура общества есть упорядоченная совокупность различных по положению в обществе взаимосвязанных и взаимодействующих групп и общностей [1, с. 58].

Уточним, что источником информации в данном исследовании выступят Послания Президента РФ Федеральному собранию, так как этот документ является программным политико-правовым документом, выражающим видение главой государства стратегических направлений развития России на ближайшую перспективу.

Сегодняшняя российская власть взяла курс на модернизацию, заявив в 2009 г. о том, что «В ХХI веке нашей стране вновь необходима всесторонняя модернизация» [2] и указав, что нынешнее российское общество является архаичным. Отметим, что для того чтобы запустить процессы изменений в современном российском обществе, необходимо актуализировать его социальную структуру, задав основные тенденции этого обновления.



В подтверждение тезиса об архаичности общества можно привести данные о современной социально-професиональной структуре российского общества. Исследователи А.Г. Антипьев и В.С. Волегов, проведя контент-анализ объявлений о работе в городе Перми, отмечают следующие характеристики изучаемой структуры [3]:

  1. Самыми востребованными являются работники сферы обслуживания и торговли, а также сотрудники, занимающиеся охранной деятельностью;
  2. Второй по величине группой, на которую существует спрос на рынке труда, являются неквалифицированные рабочие и работники, чья сфера деятельности отсутствует в классификаторах. Данную группу объединяют отсутствие какой-либо необходимой квалификации и занятие преимущественно физическим трудом;
  3. Третьей группой можно назвать квалифицированных работников промышленных предприятий, строительства, транспорта, связи, геологии и разведки недр, в совокупности с группой операторов, аппаратчиков, машинистов машин и установок;
  4. Данная структура спроса на профессии соответствует о преимущественно индустриальной стадии развития нашего общества.

М.Ф. Черныш отмечает, что «во всем мире значительную часть среднего класса составляют те, кто выполняет квалифицированную работу для государства — врачи, учителя, ученые, преподаватели вузов, офицеры полиции. Если бы наше государство платило им приличную зарплату, наш средний класс быстро вырос бы до 40 процентов» [4].

Государство пытается задать позитивные изменения социальной структуры социума. Одной из основных проблем населения в нашей стране является бедность, с которой государство пытается всеми силами бороться разными способами. С бедностью пенсионеров через повышения суммы пенсионных выплат, разработкой новой Пенсионной реформы; с бедностью молодых семей — увеличением выплат при рождении детей, введением «материнского капитала»; с бедностью работников бюджетной сферы — индексацией заработной платы, попыткой довести ее до уровня средней зарплаты по региону.

Отметим, что с 2003 года в ежегодных Посланиях Президента РФ Федеральному собранию звучали цели, ставя которые власть делала попытки управлять социальной структурой российского социума, но их объединял демографический характер: они были направлены стабилизацию населения страны (Национальный проект «Здравоохранение», Национальный проект «Образование», Проект «Доступное жилье»).

В Послании 2007 г. впервые прозвучала мысль о необходимости развивать малое предпринимательство, так как «где развивается мелкий бизнес, там меньше бедных и ниже показатели смертности» [5] и «При дальнейшем развитии малого бизнеса будет расти средний класс…» [5]. С данной целью по всей стране создаются бизнес-инкубаторы, помогающие начать заниматься предпринимательской деятельностью, выделяются субсидирования, кредиты.

Также государственные структуры пытаются изменить в положительную сторону имидж «рабочих», сельскохозяйственных и инженерных профессий, используя ресурсы СМИ, повышая заработную плату.

Конечно, данная политика имеет позитивные проявления. Например, беспрецедентный разрыв между богатыми и бедными медленными темпами снижается (за счет повышения уровня заработной платы врачам, военным, учителям, работникам культуры), постепенно взращивается класс мелких и средних предпринимателей.

При этом данная политика не является достаточно эффективной. Основная проблема этого состоит в том, что отсутствует единая стратегия, поэтому все усилия остаются остаточными. Также среди факторов, мешающих управлению структурой общества можно назвать отсутствие серьезных стимулов к рационализации социальной структуры, высокий уровень коррупции, отсталое производство, общий, достаточно низкий, уровень культуры населения.

Таким образом, в Российской Федерации государство осуществляет попытки управления социальной структурой социума, делая при этом заметные успехи, но для того чтобы эти изменения происходили наиболее эффективно, необходимо грамотно выработать алгоритм действий в этой области.

Библиографический список

  1. Антипьев А.Г. Современное российское общество и его социальная структура // Вестн. Перм. ун-та. Сер.: Философия. Психология. Социология. 2010. №1. С.56–66.
  2. Медведев Д.А. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации. 2009 г. URL: http://президент.рф/transcripts/5979 (дата посещения: 20.09.2012).
  3. Антипьев А.Г., Волегов В.С. Структура спроса на профессии (на основе контент-анализа объявлений о работе в г. Перми) // Вестн. Перм. ун-та. Сер.: Философия. Психология. Социология. 2010. №4. С.107–114.
  4. Черныш М. Живите дома. И не рухнет дом // Российская газета. 16 марта 2012 г.
  5. Путин В.В. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации. 2007 г. URL: http://archive.kremlin.ru/appears/2007/04/26/1156_type63372type63374type82634_125339.shtml (дата посещения: 20.09.2012).

PROBLEMS HANDLING THE SOCIAL STRUCTURE
OF RUSSIAN SOCIETY

E.A. Altynceva

Perm State National Research University

In this article, we consider the problem of handling the social structure of Russian society. Author tried to illuminate contemporary attempts of the state to influence the positives changes in the social structure.

УДК 316.356.2

[2]

МЕСТО ФАКТИЧЕСКОГО БРАКА
В СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКЕ РОССИИ

А.С. Андреева

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

Статья посвящена изучению феномена фактического брака в современном российском обществе через призму анализа места фактического брака в российском законодательстве и в семейной политике России. Проводится сравнение государственного и законодательного подхода к фактическому браку в России и в других странах.

Актуальность выбранной темы обуславливается динамикой распространения фактического брака в России. Так, в прошедшей в 2010 г. Всероссийской переписи населения был конкретизирован вопрос о состоянии гражданина в браке: зарегистрирован брак или нет [1]. Данное изменение свидетельствует о распространении феномена «фактический брак». В российском обществе еще не сформировалось единого отношения к фактическому браку и в недостаточной степени разработан понятийный аппарат, что актуализирует теоретическое изучение данного явления.

Прежде всего, во избежание неверного толкования, необходимо дать определение термину «фактический брак». Фактический брак — отношения между партнерами по совместному проживанию (сожительству), не оформленные в установленном законом порядке как брак [2]. Само понятие «фактический брак» в российском законодательстве не предусмотрено. Браком признается только союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния.

Рассмотрим различные стороны юридических проблем, с которым сталкиваются фактические супруги в России, в частности алиментные обязательства и вопросы, касающиеся детей и наследства.

На основании главы 14 СК РФ алиментные обязательства возникают в условиях зарегистрированного брака, а не простого сожительства. Обязанность выплачивать алименты возлагается на супругов или бывших супругов на основании ст. 99 СК РФ [3]. Однако, если отец ребенка, рожденного в незарегистрированном браке, признал свое отцовство, то для выплаты алиментов есть два варианта оформления: добровольный порядок, при котором составляется проект соглашения об уплате алиментов и заверяется у нотариуса; второй — в случае разногласий — взыскание алиментов через суд.

Происхождение ребенка от родителей, не состоящих между собой в браке, по отцовской линии устанавливается путем добровольного признания предполагаемым отцом своего отцовства либо путем судебного установления отцовства. При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов РФ (с учетом национальных традиций) [4].

Что касается вопроса о наследстве, то в случае смерти фактического супруга, на имя которого оформлено имущество, другой супруг не получает права наследования, за исключением тех случаев, когда умерший оставил завещание в пользу фактического супруга или когда супруг находился на иждивении у умершего.

Исходя из вышеупомянутых положений, можно сделать вывод: в России Семейный Кодекс игнорирует с каждым годом все больше развивающуюся тенденцию к фактическому браку.

Полезным для России может оказаться зарубежный опыт правового регулирования имущественных отношений фактических супругов. Так, в Германии практикуется заключение имущественных договоров между лицами, состоящие в незарегистрированных отношениях. Германская судебная практика рассматривает вступление в фактический брак как образование общества гражданского права, т.е. объединения лиц, не являющегося юридическим лицом, но которое вправе иметь обособленное имущество [5].

Заслуживает внимания подход к фактическому браку, действующий в Эквадоре. Фактический брак в Эквадоре является основанием для установления законного режима имущества супругов. Что касается наследства в фактическом браке, то в случае смерти одного из фактических супругов, другой имеет все права на наследство, как если бы они были в зарегистрированном браке.

Отсутствие юридических гарантий фактическим супругам способствует тому, что укореняется социальная нестабильность и незащищенность. В России действует тенденция: для того, чтобы получить поддержку в рамках государственных программ, необходимо наличие юридически оформленных отношений между супругами. Так, например, в Концепции государственной политики в отношении молодой семьи, утвержденной 8 мая 2007 года молодая семья приобретает легитимный статус в глазах государства и, соответственно, получает право на государственную поддержку при соблюдении двух условий: наличие зарегистрированных отношений супругов и/или наличие как минимум одного ребенка [6].

Таким образом, фактический брак в российском обществе пока практически не признается как на законодательном уровне, так и на уровне семейной политики. Регистрация брака из-за необходимости получить юридический статус способствует усилению социальной напряженности. Необходимо рассмотрение вопроса о включении фактического брака в плоскость законодательно-правовых отношений, т.к. данная тенденция широко распространяется в современном российском обществе. Актуальность решения данной задачи возрастает пропорционально усилению социальной напряженности.

Библиографический список

  1. Формы бланков переписных листов Всероссийской переписи населения 2010 года // Официальный сайт Всероссийской переписи населения 2010 года. URL: http://www.perepis-2010.ru/perepisnye-listy/ (дата обращения: 10.03.2012).
  2. Википедия. Свободная энциклопедия URL: http://ru.wikipedia.org/ (дата обращения: 10.03.2012).
  3. СК РФ от 29.12.1995. Ст. 99.
  4. СК РФ 29.12.1995. П. 3 ст. 58.
  5. Слепакова А.В. Правоотношения собственности супругов: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук. М., 2004.
  6. Чернова Ж.В. Молодая семья как объект / субъект семейной политики // Полит.Ру: Информационно-политический интернет-канал. URL: http://www.polit.ru/article/ 2010/11/30/family/ (дата обращения: 05.03.12).

PLACE OF THE COMMON-LAW MARRIAGE
IN RUSSIAN FAMILY POLICY

A.S. Andreeva

Perm State National Research University

The article depicts the phenomenon of common-law marriage in contemporary Russian society through the prism of analysis of its place in Russian law and family policy in Russia. A comparison of public and legislative approach to the common-law marriage in Russia and in other countries is made.

УДК 316.728: (470.53)

[3]

ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНТАМИ
КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
НА ПРИМЕРЕ АКЦИИ «НОЧЬ В УНИВЕРСИТЕТЕ»

П.А. Балыбердина, С.А. Коретко

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

Данная статья основана на исследовании, проведенном авторами 14 октября 2011г. во время акции «Ночь в университете» с целью выяснить впечатления студентов ПГНИУ от данного культурно-массового мероприятия. Анализ результатов опроса позволил составить рекомендации по повышению эффективности мероприятий с целью оказать помощь их организаторам.

В современном российском обществе наблюдается повышенный интерес к культурно-массовым мероприятиям, использующим новые типы культурной репрезентации. Они стоят в одном ряду с деятельностью таких важных социальных институтов, как музеи, фестивали, кинотеатры и т.д., выполняющих целый набор социальных функций: образовательную, интегрирующую, коммуникационную, функцию общения поколений, досуговую и др. Сегодня наблюдается возрастание внимания к данным институтам, как со стороны граждан и общественных организаций, так и со стороны правительства. В силу необходимости развития человеческого потенциала, которому способствуют культурные институты и мероприятия, исследование приобретает особую актуальность.

В значительной степени интерес к новым формам проведения культурно-массовых мероприятий проявляет молодое поколение, которое ищет более выгодные и приемлемые для него способы проведения свободного времени, поэтому классические формы культурной репрезентации не пользуются у молодежи большой популярностью. Чаще всего молодые люди выбирают те формы проведения досуга, которые позволяют расслабиться: походы в кинотеатр и кафе, прогулку, спортивную игру и т.п.

Рост интереса к новым типам культурной репрезентации виден на примере музеев, которые вынуждены искать более эффективные формы работы по активизации интереса к их деятельности. Музей как социальный институт, сохраняющий и ретранслирующий культурное наследие, становится более «интерактивным», нацеленным на контакт с посетителями и тем самым отходит от традиционных типов представления музейных экспонатов к новым типам культурной репрезентации [1, р. 3125–3127]. Появляются и новые типы музеев: музеи современного искусства, «свободные» музеи, «живой» музей, реконструкция исторических событий, которые проводят разнообразные мероприятия, паблик-арт, развлекательные программы и т.п. Особую роль музей начинает играть в том случае, когда его деятельность выходит за пределы стен помещения и сопровождается формированием определенного «клуба по интересам» за его пределами [2]. К подобным видам деятельности можно отнести фестиваль «Живая Пермь», «Ночь в музее» в Москве, «Ночь музеев» в Перми, «Белые ночи в Перми» и др. Например, фестиваль «Белые ночи в Перми – 2012», по официальным данным, посетило более 1 млн. человек [3]. Несмотря на то, что эти цифры с высокой долей вероятности могут быть завышенными, широкий общественный интерес к подобным мероприятиям несомненен.





В связи с этим организаторам подобных мероприятий будет весьма полезна информация о впечатлениях и оценках посетивших их людей.

Пермский государственный научный исследовательский университет периодически организует культурно-массовые мероприятия: например «Ночь в университете», «Ночь музеев» и т.п., целевой аудиторией в которых является студенчество. Но перед организаторами подобных культурно-развлекательных мероприятий существует проблема нехватки информации о том, чего хочет их целевая аудитория и что собой она представляет. Наше исследование, проведенное методом опроса участников акции «Ночь в университете» 14 октября 2011 г., позволяет частично решить проблему повышения эффективности, организованности и результативности проводимых мероприятий.

Опрос проводился среди студентов ПГНИУ в возрасте от 16 до 25 лет методом раздаточного анкетирования. Анкета содержала как закрытые, так и открытые вопросы, что помогло выяснить не только оценку проведенной акции, но и ощущения, эмоции, вызванные ею у студентов.

Во время проведения акции методом случайной выборки было опрошено 106 человек — 52 молодых человека и 54 девушки. Средний возраст респондентов — 20 лет.

Анализ полученных ответов позволил выяснить следующее:

1. Более половины посетителей мероприятия не только дали ему положительную оценку, но и выявили ряд недостатков по его организации. Так среди недостатков особо была выделена короткая продолжительность акции, в результате чего большинство участников смогли побывать максимум на 10 площадках из предложенных 60 развлекательных и интеллектуальных площадок.

2. Ни один из опрошенных нами посетителей не отметил пункт «не приду на акцию» в случае ее повторного проведения, что свидетельствует об интересе студентов к новому начинанию.

3. Анализ результатов опроса позволяет составить рекомендации для более эффективного проведения мероприятий подобного типа:

– оптимальное время проведения акции — 8 часов;

– информирование потенциальных организаторов и участников акции следует начинать за несколько месяцев до проведения самой акции;

– активнее использовать различные информационные ресурсы: радио, прессу, интернет и ТВ;

– в целях повышения эффективности и для удобства посетителей следует продумать расположение и время проведения площадок на территории проведения акции;

– активнее использовать продуманную и информативную навигацию на территории проведения мероприятия;

– в качестве интерактивного пресс-центра акции следует задействовать радио ПГНИУ.

При использовании данных рекомендаций можно ожидать более активный спрос на мероприятия подобного рода и, следовательно, повышение их роли в развитии человеческого потенциала.

Библиографический список

  1. The Blackwell Encyclopedia of Sociology. 2007.
  2. Акулич Е.М.: «Музей как социокультурное явление» [Текст] // Социологические исследования. 2004. № 6. С.89–92.
  3. Более 1 млн. человек посетили // ИСТОЧНИК. URL: http://ria.ru/culture/20120627/685994450.html (дата обращения: 27.06.2011).фестиваль «Белые ночи в Перми»

THE STUDENTS’ PERCEPTION OF MASS CULTURAL EVENTS BY THE EXAMPLE OF THE CASE STUDY
OF «NIGHT IN THE UNIVERSITY» EVENT

P.A. Balyberdina, S.A. Koretko

Perm State National Research University

This article bases on case study conducted in 14 October, 2011 to find out the impressions and experiences of the PSNRU students about cultural event «Night in the University». The analysis of received data made it possible to make cultural event holding guidelines to help coordinators of these events.

УДК:316:61

[4]

ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ЗДОРОВЬЮ

Е.М. Берестова

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

В статье рассматривается проблема формирования ценностного отношения студенческой молодежи к здоровью. Показаны особенности формирования ценностного отношения студенческой молодежи к здоровью. Определено понятие здоровья и отношения к здоровью. Представлены особенности формирования ценностного отношения к здоровью студенческой молодежи.

В настоящее время в России сложилась актуальная проблема сохранения и укрепления здоровья для всех возрастных групп населения. Ярким примером данной проблемы выступает студенческая молодежь, так как данная возрастная группа подвержена большому риску заболевания в связи с большой психоэмоциональной и умственной нагрузкой. А также, многим студентам приходится адаптироваться к новым условиям проживания и обучения в вузах, что существенно влияет на состояние здоровья. Также можно отметить, что состояние здоровья студенческой молодежи России — важнейший фактор, определяющий жизнь всего общества в ближайшей и отдаленной перспективе.

Отношение к своему здоровью — это подлинный социокультурный феномен, который «представляет собой систему индивидуальных, избирательных связей личности с различными явлениями, окружающей действительности, способствующими или наоборот, угрожающими здоровью людей, а также определенную оценку индивидом физического и психологического состояния» [1, с. 179].

Отношение к здоровью проявляется в действиях, суждениях и переживаниях людей относительно фактов, влияющих на их физическое и душевное благополучие. В качестве двух составляющих понятия «отношения к здоровью» выделяют «самосохранительное отношение и поведение» и «саморазрушительное отношение и поведение» [2, с. 71].

«Отношение к здоровью» как социологическое понятие было впервые описано И.В. Журавлевой (1989), в настоящее время широко используется в литературе по проблемам здоровья. Два взаимодополняющих направления составляют отношение к здоровью: сохранения и совершенствование здоровья человека. Также отношение к здоровью оценивается на уровнях: индивида, социальных групп, государства и общества в целом.

Отношение индивида к здоровью определяется как сложившиеся на основе имеющихся знаний у человека оценка собственного здоровья, здоровья как жизненной ценности, а также как совокупность в сфере здоровья [3, с. 91].

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные о том, как российские студенты оценивают состояние своего здоровья. По данным ВЦИОМ, в 2009 г. количество российских студентов, оценивающих свое здоровье как «хорошо» 24%, 3% «очень хорошим», 49% сообщали об «удовлетворительном состоянии» здоровья, 19% «слабое здоровье», 4% «очень слабое».

Согласно данным ВЦИОМ, главное в жизни российских студентов — здоровье и наличие хороших и верных друзей. Важное место также занимает любовь. Студенты хотели бы иметь хорошую семью и быть материально обеспеченным, при этом не обязательно за счет хорошей интересной работы. Материальные ценности и развлечения еще не стали для них главными в жизни, тем не менее, значение духовных и интеллектуальных ценностей существенно снизилось. Студенты считают, что жизнь, полная развлечений и удовольствий, предполагает материальный достаток, что в свою очередь приведет к уверенности в себе, свободе и независимости в действиях.

Характер отношения к здоровью студентов парадоксален, т.е. наблюдается несоответствие между потребностью человека в хорошем здоровье, с одной стороны, и его усилиями, направленными на его сохранение и укрепление.

В заключение отметим, что «ценностное отношение к здоровью» это внутренний механизм поведения, направленный на сохранение и укрепление здоровья, в основе которого лежит высокая субъективная значимость здоровья и его осознание как предпосылки реализации своих жизненных задач.

Здоровье человека определяется комплексом условий и факторов, знаний которых, направленно для эффективного решения вопроса предупреждения социального риска и охраны здоровья молодежи. Главной составляющей отношение к собственному здоровью, является позиция самого человека, отношения к своему здоровью направленного в положительную сторону.

Чтобы сформировать у молодежи ценностное отношение к здоровью, необходимо их самих сделать творцами, созидателями, преобразователями, исследователями собственного здоровья.

Библиографический список

  1. Димов В.Д. Здоровье как социальная проблема // Социально гуманитарные знания. 1999. №6. С.166–179.
  2. Козина Г.Ю. Концептуальная модель воздействия социальных фактов на формирование здоровья человека. статья // Х Социологические чтения преподавателей, аспирантов и студентов: межвузовский сборник научных трудов. Пенза, 2008. С.64–71.
  3. Федоров А.И. Отношение подростков к здоровью: социологический анализ // Образование и наука. 2008. №1(49). С.91–96.

VALUE ATTITUDES OF STUDENTS TO HEALTH

E.M. Berestova

Perm State National Research University

The problem of students’ attitude to health is discussed in this article. Peculiarities of young people attitude to health are touched upon. The article defines what health and attitude to health.

УДК 316.012

[5]

ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

М.И. Блинова

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

В статье рассматриваются основные концептуальные положения информационного общества (его особенности, характеристики, показатели измерения степени информатизации общественной системы), а так же формирование элементов нового информационного уклада жизни в России, особенности распространения и принятия их населением.

На современном этапе развития российского общества правительством РФ объявлен курс на формирование информационного типа общественной системы [2]. Научному сообществу необходимо ответить на ряд вопросов: что под собой подразумевает термин «информационный», какие показатели характеризует степень информатизации системы, насколько Россия готова к подобным преобразованиям, насколько они своевременны и необходимы, а так же — как реформы воспринимаются гражданами страны, дабы все проводимые реформы были эффективны и способствовали улучшению жизни граждан.

Проблеме определения качественных особенностей информационного общества посвящено множество исследований во всем мире. Однако научном сообществе до сих пор нет четкого разграничения между категориями «информационного» и «постиндустриального» общества. Часть исследователей (Е.В. Горелова [3], В.Л. Иноземцев [4] и др.) строго дифференцируют термины, другая (О.В. Акулова [1], И.Н. Букреев [2] и др.) — употребляет сразу оба, не выделяя качественных различий между ними. Кроме того, в научный дискурс начинают проникать такие термины как «постинформационное общество», «постэкономическое общество», «креативное общество» (В.В. Савчук, И.Я. Мацеевича, В.Г. Горохова и др.). Однако наиболее обоснованным, на наш взгляд, является рассмотрение информационного общества как ступени развития постиндустриального, поскольку информационная составляющая в различных сферах жизнедеятельности общества носит скорее инструментальных характер, а определение информации, как ресурса (наравне с материальными, трудовыми, природными), до сих пор затруднительно. Обращаясь к смысловой наполненности категории, наиболее полной можно назвать предложенную У. Дайзардом [5] трехфазовую модель становления информационного общества: 1. Становление основных экономических отраслей по производству и распределению информации; 2. Расширение номенклатуры информационных услуг для других отраслей промышленности и для правительства; 3. Создание широкой сети информационных средств на потребительском уровне.

Проникая во все сферы жизни общества и его индивидов, информационные технологии существенно меняют привычное течение жизни и организации производства, взаимодействия между людьми. Первоочередная трудность, возникающая в определении степени информатизации российского общества, — это его многоуровневость. Используя терминологию Э. Тоффлера, можно сказать, что в России наложились друг на друга несколько «Волн» [8]: например, наравне с возможностью выращивания органов и тканей, производство ё-мобилей из вторичного сырья на солнечных батареях, можно встретить полуразрушенные заводы, с оборудованием еще довоенного времени, тяжелых условиях жизни в деревнях, в целом довольно низким уровнем качества жизни по стране. Ряд трудностей вызывают территориальная протяженность, особенности климатических условий, многонациональность нашей страны. На сегодняшний день проводится ряд системных преобразований, по возможности максимально полно включающих все сферы жизни общества. Стратегия становления в России информационного общества подкреплена рядом документов, таких как: федеральная целевая программа (ФЦП) «Электронная Россия (2002–2010 годы)», Доктрина информационной безопасности Российской Федерации, государственная Программа Российской Федерации «Информационное общество (2011–2020 годы)», ряд других. Однако необходимо учитывать, кроме как положительных последствий реформ (включенность российской экономики в мировую, повышение конкурентоспособности товаров, снижение расходов на приобретение новейших ИКТ, повышение качества жизни и т.д.), возможные опасности (взаимопроникновение и взаимозависимости государственных экономик, созданию «виртуальных» финансовых фондов и т.д.). Для анализа уровня развития информационного общества было разработано множество индексов. Среди них: IDI (ICT Development Index), HDI (Human Development Index), ISI (Information Society). Они так же применимы для России. Учитывая же, что российское общество находится на одной из первых ступеней формирования информационного общества, можно выделить следующие основные совокупные показатели: развитость рынка информационных технологий, степень телефонизации населения, количество единиц компьютерной техники на человека, доступность Интернета и цели использования информационных технологий. Основной акцент в реформировании делается на внедрение персональной компьютерной техники с доступом к Интернету, распространением телефонной связи, отлаживанию правовой системы по информационной безопасности и защите, а так же формированию информационной культуры у населения. За десятилетие был совершен значительный прорыв в озвученных выше показателях. На сегодняшний день около 60% жителей России обладают персональными компьютерами (ПК) с выходом в Интернет [7]. Наибольший прогресс можно наблюдать у показателей сотовой связи: на данном этапе практически каждый имеет один и более сотовых телефонов. Хотя вызывают некоторое опасение цели использования, несущие развлекательный характер (просмотр фильмов, прослушиванию музыки, игр и неформальному общению).

В целом Россия находится в неоднозначном положении. С одной стороны, до сих пор не сформировано постиндустриальное общество, с другой стороны, формируются элементы информационно-коммуникационных технологи. Россия обречена отчасти искусственно насаждать элементы информационного общества, но оформление стратегии реформирования в политическую программу развития дает надежду на качественные преобразования, повышения уровня жизни, сокращению разрыва с развитыми странами.

Библиографический список

  1. Акулова О.В. Изменение технологии обучения в условиях перехода к информационному обществу. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2004. Т.4. № 9. С.105–107.
  2. Букреев И.Н. Движение России в информационное общество. Информационное общество. 2009. № 3. С.22–34.
  3. Горелова Е.В. Информационное общество: концепции и историческая практика. Вестник Тюменского государственного университета. 2006. № 6. С.130–132.
  4. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Логос, 2000.
  5. Информационное общество и проблемы социального развития. URL: http://www.computerra.ru/offline/2001/414/12982/ (дата обращения: 20.10.2012).
  6. Концепция информационного общества в России. URL: http://www.iis.ru/library/riss/ (дата обращения: 20.10.2012).
  7. Общее количество персональных компьютеров. URL: http://itosvita.ucoz.ua/news/2011-02-19-337 (дата обращения: 20.10.2012).
  8. Тоффлер Э. Третья волна URL: http://www.gumer.info/bibliotek_ Buks/Culture/Toffler/Index.php (дата обращения: 20.10.2012).

PROBLEMS OF INFORMATION SOCIETY DEVELOPMENT IN MODERN RUSSIA

M.I. Blinova

Perm State National Research University

Perspectives of «information society» in modern Russia are discussed in the article. Author suggests that on the one hand, Russia has some elements of new social structure, based on IT. However, postindustrial society is not formed in Russia at the moment.

УДК 2.2

[6]

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
В ПЕРМИ И ПЕРМСКОМ КРАЕ

А.Ф. Вагазова

Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»,
Пермский филиал

Данная статья посвящена проблемам обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В рамках исследования были выявлены проблемы, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ, рассмотрены перспективы реализации программ поддержки особых детей в Перми и Пермском крае, особое внимание уделено инклюзивному образованию.

В современном обществе все больше внимания уделяется детям. Говорят о детской одаренности, о сложностях психологической адаптации в постоянно меняющемся обществе, о проблемах со здоровьем. Сегодня мы постепенно приходим к пониманию: чтобы жить во всех смыслах этого слова и сохранять нравственное здоровье, нужно заботиться обо всех членах общества, и в первую очередь, — о самых слабых.

Детская инвалидность является острейшей проблемой современного общества, сегодня в России около 3% детского населения имеют статус-инвалида [1, с. 16–18].

Поэтому тема, связанная с проблемами и перспективами реализации программ поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), на сегодняшний день представляется актуальной. Очень важно определить проблемы и перспективы реализации программ поддержки детей с ОВЗ в Перми и Пермском крае.

Сегодня на смену понятию «инвалид» приходит понятие «лицо с ограниченными возможностями». Под «ограниченными возможностями» понимаются ограничения, вызванные не столько состоянием здоровья человека, сколько «неудовлетворенностью “особых нужд инвалидов”», что приводит к их социальному исключению.

Для поддержания детей и преодоления трудностей, с которыми они неизбежно сталкиваются по мере вхождения в общество, государственная социальная политика предусматривает совокупность гарантий, реализуемых посредством системы социального обеспечения и социального обслуживания семей с детьми, имеющими статус инвалидов [3, c. 13–14].

Право на образование является одним из важнейших социально-культурных прав человека. Образование — это сфера жизни общества, которая в наибольшей степени может повлиять на возможности самореализации человека, особенно ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

На сегодняшний день существуют несколько типов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I–VIII видов: коррекционное образовательное учреждение (далее КОУ) I вида создается для обучения и воспитания неслышащих детей; КОУ II вида создается для обучения и воспитания слабослышащих детей (имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи) и позднооглохших детей (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь); КОУ III и IV видов обеспечивают обучение, воспитание, коррекцию первичных и вторичных отклонений в развитии у воспитанников с нарушениями зрения; КОУ V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией; КОУ VI вида создается для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; КОУ VII вида создается для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; КОУ VIII вида создается для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью [5].

В Перми и Пермском крае мы можем наблюдать развитие и продвижение программ, помогающих «особым» детям влиться в общество.

Начиная с 2007 г., Пермь участвует в разработке программ поддержки детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Было предложено и реализовано достаточно много проектов и программ: проект «Комплексный патронат семей с детьми-инвалидами», проект «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов», государственная программа «Доступная среда на 2011–2015 гг.», а также особую роль играет детская целевая программа «Семья и дети пермского края на 2011–2015 гг.», развитие инклюзивного образования.

Программа по внедрению инклюзивного образования вызывает интерес в рамках данной работы в силу того, что она призывает относиться ко всем людям одинаково, исключает дискриминацию детей, а также дает возможность получения образования «особому» ребенку в массовых школах.

Инклюзивное образование представляет собой большую ценность для современного общества, но есть немалое число барьеров, препятствующих реализации идей инклюзивного образования в массовых школах. В основном, это нетерпимое отношение россиян к детям-инвалидам и детям с ОВЗ, психологическая неготовность принять этих детей как полноправных членов общества [4, c. 20].

В рамках данного исследования было проведено интервью с заместителем директора по коррекционной работе Васильевой Ириной Александровной и директором школы №73[7] Осокиным Юрием Петровичем.

В результате интервью мы выяснили, что родители детей с особенностями развития не изъявляют желания отдавать своих детей в обычную школу, опасаясь насмешек, непонимания, конфликтов с одноклассниками и учителями, неприспособленности помещений и учебного процесса к их обучению. В свою очередь, родители здоровых детей полагают, что ребенок с особенностями в развитии будет мешать, отвлекать учителя и детей, что снизит уровень знаний всего класса.

В настоящее время следует признать, что эти сомнения и опасения вполне оправданы, так как концепция инклюзивного образования требует колоссальных изменений в системе не только среднего (как «школа для всех»), но и профессионального и дополнительного образования (как «образование для всех»).

Сама система инклюзивного образования является эффективным механизмом развития инклюзивного общества — общества для всех, общества для каждого. Именно в этом и состоит суть инклюзивного образования [2, с. 18].

Вместе с тем существует множество нерешенных вопросов, касающихся детей с ОВЗ, часть из которых можно устранить, приняв к сведению следующие рекомендации. Необходимо:

– привлекать общественные организации и социально-ответственный бизнес к данной проблеме;

– организовывать собрания, встречи с родителями детей с ОВЗ, где будет осуществляться психологическая и педагогическая помощь;

– постараться предотвратить рост численности детей с ОВЗ, посредством обращения особого внимания воспитанию, поддержке здорового образа жизни, бережному уходу беременных женщин. У здоровых родителей вероятность рождения ребенка с ОВЗ сокращается в десятки раз;

– поставить задачу социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов, что может привести к снижению степени инвалидности до максимально полной реабилитации, либо реализации мер, помогающих приспособиться к жизни, получить образование и работу, обрести достоинство и социальную ценность;

– уделять должное внимание инклюзии как настоящему прорыву в области образования. С ее помощью дети-инвалиды смогут безбарьерно получать знания, успешно проходить социализацию: в интернатах они могут общаться только с себе подобными, обучение на дому предполагает общение только с родными, при инклюзии же — со всеми членами образовательного сообщества.

За школой с инклюзивным образованием — будущее России. Инклюзия призвана вывести общественную культуру на новый уровень. Однако сама по себе как образовательное новшество она практически нежизнеспособна — без поддержки со стороны государства. Под поддержкой мы понимаем финансирование в развитие инклюзии, преобразование инфраструктуры региона, а так же подготовка квалифицированных кадров в данной отрасли.

Библиографический список

  1. Аргунова Т.П. Интеграция детей-инвалидов в социум посредством социально-педагогической реабилитации // Наука и образование. 2009. №3. С.15–21.
  2. Брызгалова С.О. Инклюзивный подход и интегрированное образование детей с особыми образовательными потребностями // Специальное образование. 2010. №3. С.17–20.
  3. Бубеева Б.Н. Особенности деятельности государства и общественных организаций по поддержке семей, воспитывающих детей-инвалидов // Вестник Бурятского госуниверситета. 2010. №5. С.13–15.
  4. Современные проблемы и перспективы развития спец педагогики. Толерантность и интеграция детей и молодых людей с ограниченными умственными и физическими возможностями в общество // Сборник материалов научно-практической конференции 2010.
  5. Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации: Техэксперт. URL: http://docs.cntd.ru/document/ 901793889. (дата обращения: 28.08.2012).

PROBLEMS AND PROSPECTS
OF IMPLEMENTATION OF PROGRAMS OF SUPPORT OF CHILDREN WITH LIMITED POSSIBILITIES
OF HEALTH IN PERM AND PERM REGION

A.F. Vagazova

National Research University
«The Higher School of Economics»,
Perm Branch

This article is devoted to problems of learning of children with limited possibilities of health. The research is identified the problems faced by children with limited possibilities of health, prospects of implementation of programs of support of special children in Perm and Perm region are considered, the special attention is given to inclusive education.

УДК 314.5

[8]

МОТИВАЦИЯ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК

Е.С. Васючкова

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

Начало XXI века обусловлено колоссальными изменениями, которые испытывает на себе российский брак. Брак — это важнейший институт социализации личности, исторической трансляции культурных, нравственных ценностей. Поэтому мною было проведено социологическое исследование, целью которого, было выявление мотивации вступления в брак молодых людей в возрасте 18–25 лет. Результаты исследования представлены в статье.

Начало XXI века обусловлено колоссальными изменениями, которые испытывает на себе российская семья. Брак — это важнейший институт социализации личности, исторической трансляции культурных, нравственных ценностей. Следует отметить, что для науки брак представляет особый интерес. Проблема брака остается актуальной и занимает особое место в психологии, статистике, экономике, социологии и праве. Именно поэтому, было принято решение определить мотивы вступления в брак современной молодежи. Но сначала нужно выяснить, что такое брак как социальный институт и определить его функции.

Брак — это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества–родительства–родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Лишь наличие триединого отношения супружества–родительства–родства позволяет говорить о конструировании брака как таковой в ее строгой форме.

Функции брака:

• репродуктивная функция — одна из основных задач любого общества — воспроизводство новых поколений его членов. При этом важно чтобы дети были физически и психически здоровыми и впоследствии имели способности к обучению и социализации. Вместе с тем важным условием существования общества является регулирование рождаемости, избежание демографических спадов или наоборот взрывов. Брак — основной институт ответственный за воспроизводство новых членов общества. Другие пути неэффективны и обычно социально не одобряются. Поэтому появление ребенка вне института семьи обычно вызывает жалость, сострадание или осуждение.

• функция эмоционального удовлетворения — к многочисленным потребностям человека относится в частности интимное общение. Психиатры считают, что основной причиной эмоциональных и поведенческих трудностей в общении и даже физических болезней является отсутствие любви, тепла и полноценного интимного общения в первичной группе, и прежде всего в семье. Огромное количество данных говорит о том что серьезные преступления и другие негативные отклонения чаще происходят у тех, кто в детстве был лишен заботы в семье, что дети воспитанные в детских домах без любви матери и отца, гораздо в большей степени подвержены заболеваниям, психическим расстройства, повышенной смертности, отклоняющемуся поведению. Доказано, что потребность людей в близком доверительном общении, интимности, эмоциональном выражении чувств близким людям является жизненно необходимым элементом существования. Благодаря своей структуре и качествам, семья служит самым важным источником эмоционального удовлетворения. Отношения родства и супружества предоставляют людям такую возможность.

• защитная функция — во всех обществах институт семьи осуществляет в разной степени физическую, экономическую и психологическую защиту своих членов. Мы привыкли к тому, что задевая интересы и безопасность любой личности, мы задеваем и его семью, члены которой защищают своего близкого или мстят за него. В большинстве случаев вину или стыд за человека разделяют все члены его семьи.

• экономическая функция — ведение членами брака общего хозяйства, когда все они работают, как одна команда способствует формированию крепких экономических связей между ними. Можно сказать, что брак представляет собой самую крепкую экономическую ячейку общества. Нормы брачной жизни включают обязательную помощь и поддержку каждого члена семьи, в случае если у него возникают экономические трудности. Эта функция связана с питанием, приобретением и содержанием домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройством жилища, созданием домашнего уюта, организацией жизни и быта, формированием и расходованием домашнего бюджета.

Когда сущность брака и его основные функции были определены, перейдем к основному вопросу о мотивах вступления в брак.

Мотив — это осознанная потребность, обогащенная представлениями о способах ее удовлетворения и о целях поведения, которое может ее удовлетворить. Мотивы выполняют функцию побуждения к деятельности и связаны с удовлетворением потребностей субъекта. Мотивом также называется совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность. Мотивы — это то, ради чего совершается деятельность. В широком значении под мотивом понимается любое внутреннее побуждение человека к деятельности, поведению, мотив выступает как форма проявления потребностей. Отношения в семье в значительной степени определяются тем, какими мотивами руководствовались вступающие в брак и совпадали ли эти мотивы. Мотивы создания семьи многообразны, например: любовь, психологические причины; желание иметь детей; экономические причины; сложившиеся обстоятельства. Обычно присутствует не один мотив, но у каждого есть один-два ведущих.

Чтобы определить какими мотивами руководствуется современная молодежь мною была составлена анкета, которая состояла из 36 вопросов и была разделена на 5 блоков:

1) Семья — как продолжение любви

2) Семья — как средство продолжения рода

3) Семья — как продолжение родительского дома

4) Семья — как дружеское сотрудничество

5) Семья — как средство удовлетворения своих собственных нужд.

Случайным образом нами было выбрано 53 человека, которые ответили на представленные выше вопросы. Были опрошены 31 девушки и 22 молодых человека в возрасте от 18 до 24 лет. По итогам исследования 25 человек, что составляет 47,1%, считают, что семья это в первую очередь это продолжение любви. 9 человек, что составляет 16,9% считают, что семья — это средство удовлетворения своих собственных нужд, 8 человек что составляет 15% считают, что семья — это прежде всего средство продолжения рода, 7 человек, что составляет 13,2% считают, что семья — это дружеское сотрудничество, и 4 человека, что составляют 7,5% считают, что семья это продолжение родительского дома.

Подводя итог, можно сделать вывод, что пока в настоящее время основным мотивом вступления в брак является любовь, что, безусловно, не может не радовать. На втором месте среди мотивов вступления в брак стоит семья как удовлетворение своих собственных потребностей, фактически, брак по расчету. На третьем месте семья как средство продолжения рода, что свидетельствует о серьезном намерении молодых людей. На четвертом месте, семья — это в первую очередь дружеское сотрудничество. И на последнем — 5 месте, семья — это средство продолжения родительского дома.

Как показывают социологические исследования, браки по любви оказываются самыми прочными, также как и так называемые браки по расчету (или семья как средство удовлетворения своих собственных потребностей может перерастать в браки по любви). И, наоборот, в браках по любви постепенно идеализация уступает место более реалистичным взглядам. Таким образом, по итогам нашего исследования, можно заключить, что в случае, если каждый из опрошенных будет следовать своим внутренним убеждениям, в будущем мы получим достаточно крепкие и стабильные семьи.

Библиографический список

1. Агапов Е.П., Нор-Аревян О.А. Семьеведение: учеб. пособие Москва, 2010.

2. Зритнева Е.И., Клушина Н.П. Семьеведение: учеб. пособие для вузов. М.: Владос, 2006.

3..Кравченко А.И. Социология: учебник для студенческих вузов. М.: Академический проект, Логос, 1996.

4. Радульин А.А., Радульин К.А. Социология: курс лекций. М.: Центр, 1997.

5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М.: Промитей: Юрайт-М, 1999.

6. Фролов С.С. Социология: учебник для вузов. М. Логос, 1996.

7. Черняк Е.М. Социология семьи: учеб. пособие. М., 2005.

8. Эфендиев А.Г. Общая социология: учеб. пособие. М., 2004..

MOTIVATION FOR MARRIAGE

E.S. Vasyuchkova

Perm State National Research University

The beginning of the XXI century is due to the massive changes that are experienced by the Russian marriage. Marriage — is the most important institution of socialization, the historical events of cultural and moral values. Therefore, I conducted a case study, the aim of which was to determine the motivation for marriage among young people aged 18–25 years. The results presented in the article.

УДК 316.334.22

[9]

МЕСТО ТРУДА В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА

Э.В. Вилисова

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

Труд всегда являлся одной из самых важных, фундаментальных ценностей человека. Однако, важной проблемой сегодня мы можем считать снижение, падение интереса к труду. Снижается популярность профессий, связанных с выполнением тяжелых физических нагрузок. Наблюдается смещение ценностных ориентаций в освоении профессии. И эта проблема характерна не только для России, но и для всего мира. Актуальность темы исследования обусловлена исключительно важной ролью, которую играет процесс становления рыночных отношений во всем мире. Переход от одних форм деятельности к другим определяет специфику механизмов формирования новых устоев жизни.

Труд — это основа и обязательное условие жизнедеятельности людей. Эта тема актуальна, поскольку труд играет важную роль в процессе становления рыночных отношений во всем мире. Отношение к труду характеризуется стремлением (или его отсутствием) человека, на сколько это возможно, максимально проявлять свои физические и духовные силы, использовать свои накопленные опыт и знание, способности достигать определенных количественных и качественных результатов труда.

Массовое отношение к труду становится проблемой сейчас. В современном обществе перенесение центра тяжести в общественном разделении труда на умственный труд связано с коренным изменением места и роли человека в производстве. Тенденции развития современного производства таковы, что простой труд, оттесняется, правилом становится творческая деятельность, открывающая простор для развития всех дарований, способностей и т.п.

«Труд — первооснова возникновения человеческого общества», главный устой его существования и прогресса [1]. Труд выполняет ряд функций различного характера и представляет собой одно из базовых условий жизни человека и общества. «Трудовая деятельность положена в основу любых общественных отношений и существенно влияет на отношения и взаимодействия людей» [1]. Труд выступает также источником развития человека: в ходе труда человек развивается физически, приобретает и закрепляет новые знания и умения, у него формируются творческие способности. Развитие человека, как и всего общества, происходит на базе смены техники производства, средств труда, технологии и организации производства. Кроме этого труд участвует в формировании личности. Он способствует социализации человека, его самовыражению, выполняет ряд гуманитарных функций, таких как, например, трудовая терапия. Трудовая терапия позволяет преодолеть кризисные моменты как в развитии личности, так и в развитии всего общества.

Экологическая функция труда особо актуальна на современном этапе развития обществ а. Из всего сказанного можно сделать вывод — «трудовая деятельность способствует формированию и поддержанию доминирующей системы ценностей в обществе и выполняет функцию ранжирования участников трудовой деятельности по рангам — ступеням стратификационной пирамиды и лестницы престижа» [1].

Ценность — это значимость объектов окружающего мира для человека, группы людей или общества в целом. А.Г. Здравомыслов отмечал, что «система ценностей — это мир значений, благодаря которому человек приобщается к чему-то более важному и непреходящему, чем его собственное эмпирическое существование… именно благодаря приобщению к миру ценностей жизнь отдельного человека приобретает смысл» [2, с. 141]. «Ценности — это обособившаяся в ходе развития самой истории благодаря разделению труда в сфере духовного производства интересы» [3, с. 189]

Вместе с формами и мотивами трудовой деятельности менялись и представления о труде. «Значительная часть человеческой истории связана с так называемым традиционным, или доиндустриальным, типом общества. Отношение к труду тогда формировалось на основе общих представлений о мире, Боге и человеке, которые проповедовали те или иные религиозные или философские учения. В этих учениях большое внимание уделялось нормативному (этическому) компоненту — представлениям о должном» [4].

В доиндустриальном обществе основой регулирования жизни человека, его трудовой деятельности выступала религия. «Труд в христианстве рассматривается прежде всего как наказание за первородный грех человека» [4]. Так, труд воспринимался всего лишь как данность, с которой приходится мириться.

На смену доиндустриальному обществу приходит индустриальное общество, которое можно назвать «обществом труда». «С возникновением и развитием индустриального (капиталистического) общества намечается крутой поворот в анализе труда» [4]. В индустриальную эпоху «труд» и «профессия» становятся основой человеческого существования, определяя положение человека в обществе, его доход, образ жизни, круг общения и т.п.

«Сегодня общество переживает новую глобальную трансформацию — становление постиндустриального (информационного) общества» [4]. Все большая часть народного богатства создается в непроизводственной сфере или сфере услуг, причем услуг высококвалифицированных, связанных с современными технологиями. Знания, информация и основанный на них высококвалифицированный труд становятся сегодня основным производственным ресурсом. Отсюда и второе название общества — информационное.

«В конце ХХ века возросший уровень благосостояния и образования основной части населения в развитых странах снизил экономическую составляющую в мотивации хозяйственной деятельности. Человек все более ощущает потребность в интересной работе, которая стала бы для него не только источником средств к существованию, но и сферой самореализации личности. Жесткие границы между трудом как внешней необходимостью и трудом как внутренней потребностью, присущие индустриальному обществу, все больше размываются. Новые методы организации труда предоставляют все больше свободы на рабочем месте, так как экономический успех фирмы сегодня во многом зависит от притока новых идей, повышения ответственности работника и его заинтересованности в конечном результате» [4].

Сущность отношения к труду заключается в реализации того или иного трудового потенциала работника под влиянием осознанных потребностей и сформировавшейся заинтересованности. Но работа была и остается очень важным элементом жизни. Зато само отношение к работе изменилось довольно сильно. Если раньше работа могла рассматриваться как цель и способ достижения самых различных благ — материальных, социального статуса, общественного уважения, удовлетворения потребностей в самореализации, то сегодня работа воспринимается большинством людей как средство и средство для одной, единственной и универсальной цели — материального благополучия. Ценность работы в иерархии других жизненных целей упала [5]. Труд перестает быть ключевой ценностью. Человек перестает осмысливать ценность труда. В нашем современном обществе люди стали гораздо большее значение придавать социальным связям, индивидуальным человеческим качествам и случайным обстоятельствам.

Таким образом, для того, чтобы хорошо чувствовать себя в современном обществе, адаптироваться к реалиям жизни, по мнению россиян, необходимо обладать такими качествами как хорошее образование, трудолюбие, целеустремленность, талант, гибкость, умение приспосабливаться, обладать поддержкой близких, связями с нужными людьми и просто везение.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в следующем: создаются не только духовные, материальные ценности для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сам человек, который приобретает навыки, раскрывает свои способности, пополняет и обогащает знания.

Все же труд был и остается очень важным элементом жизни, хоть и он сегодня воспринимается большинством людей как средство для одной, единственной и универсальной цели — материального благополучия.

Библиографический список

  1. Трудовая деятельность. Сущность и роль труда в обществе. URL: http://www.grandars.ru/shkola/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti/ trudovaya-deyatelnost.htm (дата обращения: 20.04.2012).
  2. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс, 1996.
  3. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986.
  4. Попов Ю.Н., Шевчук А.В. Современная экономика и социология труда. учеб. пособие URL: http://ecsocman.hse.ru/text/19185940/ (дата обращения: 22.04.2012).
  5. Андреенкова Н.В. Ценность труда в современном российском обществе 2008. URL: http://www.isras.ru/abstract_bank/ 1210757247.pdf (дата обращения: 10.10.2011).

WORK IN THE SYSTEM OF VALUES
OF THE MODERN MAN

E.V. Vilisova

Perm State University National Research,

Work has always been one of the most important, fundamental human values. However, an important problem that we can see is a decline, loss of interest in work. Declining popularity of the professions connected with performing heavy physical exertion. We observe a shift of value orientations in the professional development. And it's typical not only for Russia, but for the whole world. The theme of the research is due to the crucial role that played the formation process of market relations in the world. The transition from one activity to another determines the formation mechanisms specificity of new life foundations. The goal is to find out the modern person's attitude to work as a value.

УДК 316.344.24

[10]

МОТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНКА ТРУДА Г. ПЕРМИ

В.С. Волегов

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

Автором исследуется структура мотивов выбора профессии студентами среднеспециальных и высших учебных заведений в контексте текущего состояния профессионального рынка труда г. Перми.

Развитие общественного производства, его усложнение и внутренняя дифференциация приводит к появлению все новых и новых видов деятельности, специальностей, усложнению профессионально-трудовой подсистемы общества, что, в свою очередь, ведет к большей проблематизации процесса трудовой адаптации молодежи, повышению рисков и неопределенности при осуществлении профессионального выбора. В совокупности с пониманием роли молодежи как одного из главных ресурсов инновационного развития общества, утвердившимся в отечественной социологической науке [см. напр.: 1, с. 5; 2, с. 88], это позволяет говорить о высокой актуальности изучения мотивов и факторов профессионального самоопределения молодежи в современном российском обществе.

Процесс формирования личностной профессиональной траектории представляет собой выработку личностью представления о профессионально-трудовой сфере общественной жизни и своем месте в трудовых отношениях и согласование этих представлений с объективными социальными условиями их реализации: состоянием и потребностями рынка труда, существующими ограничениями. Данная формулировка показывает необходимость введения анализа мотивов и факторов профессионального выбора в более широкий социально-экономический контекст, а именно: текущее состояние рынка труда, прежде всего структуру спроса на профессии.

По данным Государственного казенного учреждения «Центр занятости населения г. Перми» наиболее востребованными группами профессий в краевом центре на конец 2011 г. являлись: квалифицированные рабочие (32,9% вакансий), неквалифицированные рабочие (19,7%), операторы, аппаратчики, машинисты (16,5%), каждая восьмая вакансия связана со сферой обслуживания и торговли (12,2%). Довольно низкой является потребность работодателей в специалистах высшего и среднего уровня квалификации: 6,6% и 7,6% от общего количества вакансий соответственно [3].

Дополнительным источником сведений о потребностях городского рынка труда является обзор объявлений о приеме на работу. Данный источник позволяет затронуть сферы экономики не отслеживаемые официальной статистикой (прежде всего неформальную занятость и т.н. «теневую экономику»), кроме того служит дополнительным средством уточнения статистических данных. По результатам контент-анализа раздела объявлений о приеме на работу газеты Ва-Банк за 2010 г. можно получить несколько иную конфигурацию структуры спроса на профессиональные группы: на первое место выходят специальности, связанные со сферой торговли и обслуживания (33,8% объявлений), следом идет группа неквалифицированных рабочих (16,5%), замыкают тройку квалифицированные рабочие (13,7%) [4, с. 111–113].

В условиях довольно низкого спроса на профессии сопряженные с получением высшего профессионального образования, фиксируемого по двум вышеуказанным источникам информации, проблема мотивов профессионального выбора у студентов высших учебных заведений и учреждений среднего профессионального образования приобретает особую актуальность. Данная проблема анализировалась на примере студентов НОУ СПО «Прикамский современный социально-гуманитарный колледж» (далее ПССГК) и ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» (ПГНИУ). Метод сбора информации — анкетирование.

Целесообразно говорить о двух генеральных совокупностях: студентах ПССГК и ПГНИУ, что определяет наличие в исследовании двух выборочных совокупностей. В колледже — гнездовая (в качестве единиц отбора использовались академические группы), ПГНИУ — квотная выборка (в качестве квотирующего признака выбран факультет обучения). В подвыборках применялся метод «снежного кома». Всего в опросе участвовало 142 респондента, 78 из них — студенты ПГНИУ.

Наиболее значимыми мотивами выступают в обеих группах испытуемых выступают широкие социальные мотивы — важность профессионального образования для дальнейшей жизни и места в обществе: 45,2% студентов колледжа и 46,2% студентов университета выбрали указанное значение; на втором месте идут узкие социальные мотивы: признание, достойное вознаграждение за труд, должность (32,3% и 28,2% соответственно). Ориентация на мнение социального окружения более характерна для студентов колледжа, в то время как для лиц, получающих высшее образование, более важен сам процесс обучения или его инструментальная значимость (ориентация на диплом). Приоритеты студентов колледжа и университета при выборе профессии разнятся: для среднего профессионального образования более важным оказывается универсальность полученных знаний и навыков (их востребованность на рынке труда в целом), для учащихся университета более важным оказывается интерес к специальности и только потом — универсальность знаний и навыков. Характерным является тот факт, что на востребованность профессии практически не указывают студенты социально-гуманитарного профиля: для них более актуальным выступает универсальность получаемых знаний и навыков.

Студенты колледжа в большей степени склонны проявлять оптимизм в оценке востребованности своей профессии. Важно уточнить, что в выборку студентов ПССГК входят учащиеся специальностей «Менеджмент» и «Право и организация социального обеспечения», занимающих достаточно высокие места по количеству выпускников, обратившихся в Агентство по занятости населения Пермского края в 2010 г. [5, с. 9]. Утверждение востребованности выбранной профессии лидирует и среди учащихся университета, однако, около 30% студентов отказываются рассматривать свою специальность востребованной на рынке труда.

Детализация по признаку «Профиль обучения» показывает, что менее всего о востребованности своей профессии на рынке труда склонны говорить представители профессий социально-гуманитарного профиля. Если среди студентов-«естественников» свою профессию невостребованной считает 12,6%, то среди «гуманитариев» таких 39,6%.

Все это позволяет говорить о том, что наиболее значимым мотивом высшего (прежде всего, социально-гуманитарного) и среднего профессионального образования в условиях преимущественно индустриальной стадии развития общества и, как следствие, невысокого спроса на высококвалифицированные кадры, выступает социальная значимость образования, его социально-статусная сторона.

Библиографический список

  1. Проблемы профессионального самоопределения молодежи: анализ ценностных ориентаций и профессиональных стратегий // Информационно-аналитический отчет. Екатеринбург: УрФУ, 2011.
  2. Семенова Л.А. Особенности профессионально-трудового самоопределения молодежи // Вестник Института социологии. 2011. №2. С.87–105.
  3. Паспорт г. Перми. Пермь: ГКУ ЦЗН г. Перми.
  4. Антипев А.Г., Волегов В.С. Структура спроса на профессии (на основе контент-анализа объявлений о работе в г. Перми) // Вестник Пермского университета. Серия: Философия. Психология. Социология. 2011. №4(8). С.107–114.
  5. Выпускники: состояние регистрируемого рынка труда выпускников в 2010 году. Информационный бюллетень. — Пермь, 2011.

MOTIVES OF PROFESSIONAL CHOICE
OF STUDENTS OF SECONDARY AND HIGHER EDUCATION IN THE LABOR MARKET CONDITIONS IN THE CITY OF PERM

V.S. Volegov

Perm State National Research University

The author analyzes the structure of motives for choosing a profession secondary students and higher education institutions in the context of the current state of the professional labor market Perm.

УДК 316.622

[11]

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПАТТЕРНОВ ПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ

[12]

С.С. Гордеева

Пермский государственный национальный
исследовательский университет

В статье рассматривается категория паттерн потребления применительно к употреблению алкоголя. Показаны особенности формирования личной и социальной идентичности посредством потребления. Определены понятия паттерн поведения, паттерн потребления. Представлены особенности российского паттерна потребления алкоголя.

Изучение различных аспектов потребления алкоголя и его последствий является важным направлением социологических исследований. В массовом сознании россиян умеренное потребление алкогольных напитков выступает как социальная норма, как часть бытовой культуры и образа жизни. В настоящее время модели (паттерны) потребления алкоголя свойственны для всех половозрастных групп населения, начиная от раннего детского возраста и заканчивая старостью. Массовое употребление алкоголя приводит к тяжелым социальным последствиям, угрожает безопасности человека, государства, общества в целом.

На Западе в 1980-е гг. появляется особая отрасль социологических знаний — социология потребления. В центре внимания социологии потребления находится осознанная деятельность людей по конструированию собственной идентичности посредством потребления. Формирование идентичности связано с одной стороны, с конструированием неповторимой индивидуальности (речь идет о личной идентичности), с другой стороны формированием себя как члена той или иной социальной общности (в этом случае говорят о социальной идентичности). Так, принимая решение быть здоровым, индивид ведет здоровый образ жизни, потребляет здоровую пищу, занимается физической культурой. В тоже время индивиду важно ощущать свою принадлежность к определенному слою людей, увлекающихся например, большим теннисом или горными лыжами.

Индивид, подчиняясь нормам и ценностям определенной социальной группы, тем самым воспроизводит не только себя, но и внешнюю среду. Роль индивида в формировании внешней среды, наиболее явно прослеживается в малых социальных группах (семье, компании друзей, профессиональном коллективе). Именно в малых группах интересы, увлечения, вкусы одних членов группы влияют на других ее членов. Так, злоупотребление алкоголем родителями является фактором риска инициации потребления алкоголя среди подростков [1; 2; 3].

Социальное сравнение не ограничивается теми социальными группами, с которыми индивиды имеют непосредственный контакт, зачастую источниками социального сравнения могут быть коммуникационные сообщения, передаваемые СМИ. Исследования воздействия различных форм маркетинга алкоголя показали небольшое, но значимое воздействие как на общее потребление алкоголя молодыми людьми, так и на возможность чрезмерного употребления ими алкоголя [4].

Значимой категорией в социологии потребления является понятие паттерн поведения.

Паттерн — (англ. pattern от лат. patronus — модель, образец для подражания, шаблон, стиль) — набор стереотипических поведенческих реакций или последовательностей действий [5].

Паттерны потребительского поведения формируются внутри отдельных социальных групп и обусловлены набором специфических норм и правил (демографических, социальных и иных нормах и потребительских привычках). Так, например, молодежная субкультура предполагает потребительские паттерны, существенно отличающиеся от паттернов людей зрелого и пожилого возраста в покупке питания, алкоголя и пр.

По-нашему мнению, паттерн поведения в отношении алкоголя это последовательность элементов поведения, обусловленная личным выбором индивида и его адаптацией к внешней среде, совокупностью специальных нормам и правил поведения в отношении алкоголя.

Еще одной значимой категорией социологии потребления является категория паттерн потребления.

Паттерны потребления отражают сформировавшиеся в течение длительного времени культурные традиции [6]. В исследованиях, затрагивающие проблемы алкогольного поведения, большое внимание уделяют изучению паттернов потребления алкогольных напитков. Изучение паттернов потребления спиртного — один из доминирующих в современной социологии подходов к исследованию употребления алкоголя.

Выделяют два основных паттерна потребления: южный и северный. Северный тип характеризуется потреблением крепких высокоградусных напитков, сопровождается тяжелой интоксикацией и агрессивным поведением [6; 7]. К странам с северным паттерном потребления относят Финляндию, Швецию, Норвегию, Шотландию, Россию. Для южного типа потребления характерно частое потребление алкоголя, преимущественно вина или пива, в небольших дозах [6; 8].

Специфическими особенностями российского паттерна потребления алкогольных напитков являются эпизодический прием больших доз алкоголя, предпочтение крепких напитков слабоалкогольным, сравнительно низкой долей абстинентов в популяции и сравнительно высокой долей пьянствующих [4; 7]. Женский алкоголизм — новый прогрессирующий паттерн потребления алкогольных напитков в России. Он протекает также тяжело, как у мужчин, но развивается намного быстрее, и сложнее поддается излечению. В настоящее время женский паттерн потребления все больше приближается к мужскому. Женщины «догоняют» мужчин по ряду показателей алкогольного поведения (возраст начала алкогольного потребления, частота потребления) [9].

По мнению Н.В. Горячевой, исследования паттернов потребления алкоголя затруднено отсутствием универсальных показателей измерения. Эти универсальные показатели должны одинаковым образом восприниматься представителями всех культур [6].

Выделяют основные показатели паттернов потребления: доля абстинентов, распределение потребления в разных половозрастных группах, типы предпочитаемых напитков, частота и дозы алкогольного потребления, частота и характер интоксикации, агрессивность в состоянии опьянения, доля тяжело пьющих, характеристики ситуации потребления (место, время, причины и т.п.) [6; 9].



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





<


 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.