WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

ДАЙДЖЕСТ ПУБЛИКАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СМИ,

ИНФОРМАЦИОННЫХ АГЕНТСТВ

ПО ТЕМЕ

"Санкт-Петербургский Государственный Университет"

четверг, 04 марта 2010 г.

ДАЙДЖЕСТ ПУБЛИКАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СМИ

четверг, 04 марта 2010 г.

Содержание выпуска

СПбГУ

ИГОРЬ АПУХТИН: «СЕГОДНЯ СВОБОДА СМИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СВОБОДЕ ВЫБОРА ХОЗЯИНА ИЛИ В ЕГО ОТСУТСТВИИ»

Лениздат.ру 03.03.2010

МОЛОДЕЖНОЕ «ЯБЛОКО» ПРОВЕЛО ПИКЕТ ПРОТИВ ЗАКРЫТИЯ ОТДЕЛЕНИЙ СПБГУ

Полит.ру 03.03.2010

«ОДНОКАШНИК» ДМИТРИЯ МЕДВЕДЕВА ПО АСПИРАНТУРЕ СТАЛ СУДЬЕЙ КС РФ

K2Kapital, Утро.ру 03.03.2010

В 31 РОССИЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ЕСТЬ СВОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ

Лениздат.ру 03.03.2010

КОНФЕРЕНЦИЯ «СМИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. МОЛОДЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ» СТАРТОВАЛА В ПЕТЕРБУРГСКОМ ГОСУНИВЕРСИТЕТЕ

Лениздат.ру 03.03.2010

РАДИОПРОГРАММА БИ-БИ-СИ ВЫШЛА В ПРЯМОЙ ЭФИР С ЖУРФАКА СПБГУ

Лениздат.ру 03.03.2010

ЕЛЕНА ВАРТАНОВА: ГЛАВНАЯ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ТРАДИЦИЯ - УМЕНИЕ ВЫСЛУШИВАТЬ СТУДЕНТОВ

Татьянин день 03.03.2010

11 ВУЗАМ РАЗРЕШИЛИ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ

Infox.ru 03.03.2010

ЕГЭ ПОГЛОТИЛ 13 ВЕДУЩИХ ВУЗОВ РОССИИ

Gzt.ru 04.03.2010

КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД УКОМПЛЕКТОВАЛИ ПО НАУКЕ

Коммерсант 04.03.2010

11 ВУЗОВ ПОЛУЧИЛИ ПРАВО ПРОВОДИТЬ ЭКЗАМЕНЫ ВДОБАВОК К ЕГЭ

Комсомольская правда 04.03.2010

ПРАВО НА ЭКЗАМЕН

Российская газета 04.03.2010

Л.Вербицкая, президент СПбГУ

ПОСМЕРТНО ПОЧЕТНЫХ ПОСТАВЯТ НА КОНВЕЙЕР

Фонтанка.ру 03.03.2010

МГУ

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ВМК МГУ & SOFTLINE ACADEMY ЗАПУСКАЕТ ЦИКЛ СПЕЦИАЛЬНЫХ КУРСОВ ДЛЯ УПРОЩЕНИЯ АДМИНИСТРИРОВАНИЯ СЕТИ

Mskit.ru 03.03.2010

25 МАРТА — ВЕСЕННИЙ ДЕНЬ КАРЬЕРЫ В МГУ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА

Акция.ру 03.03.2010

«РОСАТОМУ» ДАЛИ 1,1 МЛРД РУБЛЕЙ НА РАЗВИТИЕ СУПЕРКОМПЬЮТЕРОВ

Фонтанка.ру 03.03.2010

А.А. Фурсенко, Министр образования и науки

ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ О РЕЛИГИЯХ НАЧНУТ ПРЕПОДАВАТЬ ЭТОЙ ВЕСНОЙ

Вечерняя Москва 03.03.2010

1 ТРЛН РУБ. В НЕИЗВЕСТНОСТЬ

Ведомости 04.03.2010

УЧИТЕЛЯ ПРОТИВ «НОВОЙ ШКОЛЫ»

Независимая газета 04.03.2010

ЕГЭ

11 ВУЗАМ РАЗРЕШИЛИ ПРОИГНОРИРОВАТЬ ЕГЭ

Столетие 03.03.2010

11 РОССИЙСКИХ ВУЗОВ ПОЛУЧИЛИ ПРАВО ПРОВОДИТЬ ЭКЗАМЕНЫ

Росбалт 03.03.2010

ТОЛЬКО 11 ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВУЗОВ ПОЛУЧАТ ПРАВО НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ, ПОМИМО ЕГЭ

Newsru.com 03.03.2010

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ ВВОДЯТСЯ В 11 ВУЗАХ РФ

Голос России, Интерфакс 03.03.2010

Приложение. Статьи

СПбГУ

ИГОРЬ АПУХТИН: «СЕГОДНЯ СВОБОДА СМИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СВОБОДЕ ВЫБОРА ХОЗЯИНА ИЛИ В ЕГО ОТСУТСТВИИ»

Лениздат.ру 03.03.2010

«Сегодня свобода СМИ заключается в свободе выбора хозяина или в его отсутствии», — заявил тележурналист Игорь Апухтин 3 марта, проводя мастер-класс в рамках научно-практической межвузовской конференции: «СМИ в современном мире. Молодые исследователи» на журфаке СПбГУ. Он добавил, что поэтому как раз и набирает обороты фриланс-журналистика, которая не всегда может обеспечить пишущему финансовую стабильность. В таком случае, как заметил ведущий мастер-класса, полжизни журналист должен работать на имя, а потом имя на него.

Обсуждая с участниками конференции свободу СМИ, Апухтин заявил, что в застойные времена, несмотря на цензуру, удавалось создавать очень интересные материалы. «Журналистика была действенной», — заверил он. Вспоминая работу на телевидении, Игорь Апухтин рассказал, что тогда на Пятый канал приходило очень много писем с различными жалобами и эта негативная социальная информация могла попадать и в новостные выпуски.

«Многие телепрограммы призваны сегодня завуалировать негативные социальные и экономические явления, происходящие в обществе», — отметил он. Именно поэтому, по мнению журналиста, на телевидении так много различных развлекательных, криминальных программ.»То, что происходит на центральных каналах, — это так называемый brain washing (промывание мозгов. — Ред.)», — подчеркнул он.

Игорь Апухтин отметил, что СМИ не только удовлетворяют потребности аудитории, но и сами формируют их. «Формирование потребительского общества, негативное влияние телевидения на сознание молодежи — все это происходит не от свободы СМИ», — уверен журналист.«Есть ли у нас сегодня вообще средства массовой информации?», — спросил журналист молодых исследователей. «Главная функция СМИ, которая может реализовываться только в демократическом обществе, заключается в том, чтобы граждане с помощью СМИ могли контролировать действия государства. Так что делайте вывод сами», — ответил на свой вопрос Игорь Апухтин.

Ведущий мастер-класса считает, что образованная часть общества уходит сегодня в интернет — там практически нет цензуры. «В интернете работать гораздо интереснее», — заключил Игорь Апухтин.

МОЛОДЕЖНОЕ «ЯБЛОКО» ПРОВЕЛО ПИКЕТ ПРОТИВ ЗАКРЫТИЯ ОТДЕЛЕНИЙ СПБГУ

Полит.ру 03.03.2010

Члены «Молодежного Яблока» провели акцию у входа в Санкт-Петербургский государственный университет в виде одиночного пикета, сообщает пресс-служба партии. «Одиночником» был лидер петербургского отделения «Молодежного Яблока» Александр Гудимов, который демонстрировал прохожим выпускной альбом студентов вечернего и заочного отделений, которые администрация университета собирается закрыть. Пикет привлек внимание сотрудников милиции, однако задерживать Гудимова они не стали.

«Яблоко» напоминает, что Дмитрий Медведев и Алексей Кудрин проучились по году на вечерних отделениях своих ВУЗов, не поступив на дневное сразу.

«ОДНОКАШНИК» ДМИТРИЯ МЕДВЕДЕВА ПО АСПИРАНТУРЕ СТАЛ СУДЬЕЙ КС РФ

K2Kapital, Утро.ру 03.03.2010

В среду на своем заседании Совет Федерации РФ утвердил Константина Арановского и Александра Кокотова в качестве судей Конституционного суда, передает BBC.

Их кандидатуры были внесены в верхнюю палату парламента президентом России. 46-летний Арановский является председателем избирательной комиссии Приморского края.

Кокотов (1961 года рождения) заведует кафедрой конституционного права Уральской юридической академии.

С Константином Арановским президент РФ Дмитрий Медведев в свое время вместе учился в аспирантуре юридического факультета СПбГУ.

В 31 РОССИЙСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ЕСТЬ СВОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ

Анна Тульская

Лениздат.ру 03.03.2010

В том или ином виде университетское телевидение существует в 31 университете России. Об этом сообщил директор центра информационных технологий журфака СПбГУ Александр Васин 3 марта на межвузовской конференции «СМИ в современном мире. Современные исследователи», передает корреспондент Лениздат.Ру.

По типу вещания, как рассказал Васин, большинство университетов (77%) для трансляции используют интернет (IP-TV). В других случаях (27%) университетское телевидение выходит на региональных СМИ, например раз в неделю. И часть учебных заведений (20%) задействуют для вещания кабельное телевидение.

Основной акцент любое университетское телевидение в России делает на информационные программы. В 23% случаев выходят в эфир и художественные передачи. А вот познавательные создаются только в 17% университетов.

Александр Васин рассказал об интернет-ТВ факультета журналистики СПбГУ, созданном в сентябре 2008 года. «Мы ожидаем, что интернет-канал «1-я линия» из факультетского в ближайшее время станет университетским», — отметил он. По словам Васина, они планируют взаимодействовать с другими вузами Петербурга, так как своих производственных возможностей интернет-каналу недостает.

Напомним, что создание телевидения для всего СПбГУ обсуждалось еще осенью 2009 года во время визита ректора Университета Николая Кропачева на телестудию журфака.

В настоящее время, как отметил Александр Васин, на телестудии факультета журналистики работают 17 профессиональных телевизионщиков, в том числе три оператора и столько же монтажеров. «99% передач создается студентами под присмотром профессионалов», — добавил он. Среди зрителей «1-й линии», как сообщил Васин, есть и иностранцы из США, Финляндии, Германии, Японии, ОАЭ, Украины и Казахстана.

КОНФЕРЕНЦИЯ «СМИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. МОЛОДЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ» СТАРТОВАЛА В ПЕТЕРБУРГСКОМ ГОСУНИВЕРСИТЕТЕ

Анна Тульская

Лениздат.ру 03.03.2010

Проблемы СМИ в современном мире стали темой IX научно-практической межвузовской конференции, которая 3 марта открылась на факультете журналистики Санкт-Петербургского государственного университета. Основные участники мероприятия — молодые исследователи из различных вузов России и стран СНГ.

На открытии конференции ученый секретарь Студенческого научного общества журфака СПбГУ Ольга Никитина сообщила, что в качестве участников зарегистрировались более 200 человек. «На конференции присутствуют представители 30 городов, 45 делегаций из различных университетов, приехали и молодые исследователи из стран СНГ: Эстонии, Латвии, Молдавии, с Украины, из Белоруссии», — рассказала Никитина. «Ваши идеи помогут по-другому посмотреть на журналистику», — обратился к участникам и. о. декана журфака Анатолий Пую.

Конференция продлится до 5 марта. В течение двух дней на факультете журналистики будут проходить секции и круглые столы, посвященные разным проблемам. Молодые исследователи обсудят следующие темы: «Новые медиа в условиях глобализации», «Современные технологии PR-деятельности», «Журналистика в школе: взгляд абитуриентов», «Современные рекламные технологии», «Детская и молодежная журналистика», «Журналистика и мир культуры». Секция «Традиции и инновации в журналистике: исторический опыт» состоится в музее-квартире Н. А. Некрасова.

РАДИОПРОГРАММА БИ-БИ-СИ ВЫШЛА В ПРЯМОЙ ЭФИР С ЖУРФАКА СПБГУ

Анна Тульская

Лениздат.ру 03.03.2010

Прямой эфир радиопрограммы русской службы Би-би-си «Вам слово» состоялся 2 марта на факультете журналистики СПбГУ. Темой очередного выпуска передачи стала молодежная политика. Собравшиеся в импровизированной студии обсудили, кто кому нужнее: молодежь политике или наоборот. Помимо студентов и преподавателей журфака, в прямом эфире выступали журналист Борис Вишневский, художник Дмитрий Шагин, член МГЕР Надежда Орлова, представитель Российского социал-демократического союза молодежи Алексей Карпов, депутат-единоросс Игорь Риммер, заместитель председателя правозащитной организации «Гражданский контроль» Юрий Вдовин, член молодежного «Яблока» Ксения Вахрушева.

Мнения были высказаны самые разные: некоторые студенты уверяли, что молодежь не участвует в политической жизни, так как не верит в возможность что-то изменить, другие говорили, что у молодежных политических движений должны быть яркие лидеры, а сама молодежь должна быть все-таки контролируема. Спорили гости передачи «Вам слово» и насчет того, чем молодые люди отличаются от предыдущего поколения и где гарантия, что они, в отличие от старших политиков, не будут говорить штампами. Борис Вишневский отметил, что видит немало молодых людей, которых не устраивает ситуация в их городе и стране, поэтому они и начинают интересоваться политикой. А Шагин заключил, что будущее за активными, спортивными, непьющими молодыми людьми, которые волнуются в первую очередь за жизнь друг друга.

Прямое вещание с журфака СПбГУ состоялось в рамках тура Би-би-си по российским университетам. Следующий выпуск программы «Вам слово», в рамках которой обсудят возможность модернизации в России, пройдет 5 марта в Екатеринбургском университете.

ЕЛЕНА ВАРТАНОВА: ГЛАВНАЯ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ТРАДИЦИЯ - УМЕНИЕ ВЫСЛУШИВАТЬ СТУДЕНТОВ

Даниил Сидоров

Татьянин день 03.03.2010

«Татьянин день» начинает серию интервью с деканами факультетов МГУ о современном университетском образовании и научной жизни. Удастся ли сохранить фундаментальное образование при переходе на Болонскую систему? Какие главные проблемы стоят перед академической наукой в МГУ? Каковы мотивации современных студентов? Первой на наши вопросы отвечает декан факультета журналистики Елена Вартанова.

- Первый курс, набранный по результатам ЕГЭ, отучился семестр и сдал сессию. Есть ли отличия в успеваемости и уровне этих студентов по сравнению с теми, кто поступал по традиционной схеме, сдавая вступительные экзамены?

- Мы пока еще не анализировали успеваемость теперешнего первого курса и не сопоставляли его с предыдущими. По поверхностным наблюдениям, радикальных изменений нет.

Уровень студентов измерить трудно. Есть очень разные отзывы преподавателей, и многие считают, что в этом году первокурсники более сосредоточены на учебе. Правда, мы обнаружили пробел в их школьном образовании. Речь идет о проверочном диктанте, который всегда пишут студенты-первокурсники. Мы получили неожиданно низкие результаты, но в ответ на предложенные бесплатные факультативы почти все дружно согласились их посещать. Они занимались два месяца, и преподаватели-русисты были очень довольны результатами: уровень грамотности стал повышаться. Здесь мы скорее видим недостатки в школьной подготовке, а не в самих студентах.

- А в целом, чем нынешнее поколение студентов отличается, например, от поколения девяностых годов?

- На общий взгляд, студенты 90-х меньше думали о знаниях, больше - о заработке. Помню случай, когда у студента в билете был вопрос об агентстве «Рейтер», и он сказал: «Мне вообще этого не нужно знать, потому что сегодня я зарабатываю деньги в России, и «Рейтер» меня совершенно не волнует». Сегодня студенты стремятся получать не только практические, но и теоретические знания. Это говорит о том, что для них важно достичь определенного уровня кругозора. Мне кажется обнадеживающим, что они идут подрабатывать не с первого курса, а хотя бы три года проводят много времени в университете.

- А на каком курсе пошли работать вы?

- Только на четвертом, и то не в таком масштабе. Когда мы учились, обязательное посещение лекций было почти универсальным. Очень мало студентов во время занятий шли в редакцию. У нас был творческий день, и большинство студентов вписывали в него свою практическую подготовку. Если они и зарабатывали - у нас тогда еще было много юношей, то разгружали вагоны по ночам: известный приработок советских студентов.

- Сейчас университет все активнее включается в Болонский процесс. Как это скажется на качестве и формате журналистского образования, и насколько ощутимым будет переход на систему «бакалавр+магистр»?

- Такая система в МГУ уже внедряется: любопытно, что экономисты - горячие приверженцы этого двухуровневого подхода. Что будет с журналистским образованием, сказать очень сложно. Любая радикальная трансформация болезненна, но наши коллеги в Санкт-Петербурге уже отказались от специалитета, и рейтинг факультета журналистики СПбГУ не упал.

В Болонской системе, конечно, есть минусы: она ставит под угрозу традиционное в России фундаментальное образование. Для преподавателя университета она по-своему опасна тем, что дает студенту больше свободы. Принцип бакалавриата - минимум обязательных предметов, максимум элективов. Многим преподавателям переход на такую систему не нравится, потому что они теряют обязательную власть над студентами, нагрузку и, в конечном счете, деньги.

Но студенту Болонский процесс дает определенные плюсы. Если университет сохраняет за собой гарантию качества по всем предметам, то студент может составить более гибкий учебный план, который отвечает его интересам. Другой плюс - увеличение контактных часов преподавателей и учащихся. Мы привыкли к традиционному формату лекций, когда один профессор выступает перед огромной аудиторией. Я сама знаю, что подобный формат не всегда эффективен. Если у вас тридцать студентов, вы можете владеть их вниманием, если сто - это уже трудно, но если сидит двести пятьдесят студентов, вы точно не удержите внимание хотя бы четверти аудитории. Болонская система ориентирована на меньшие группы, большее число преподавателей, параллельные лекционные курсы.

Обращу внимание, что очень перспективна для журналистского образования магистратура. В нее можно принимать специалистов из других областей, а для журналистики такая интеграция крайне полезна. Например, приходит медик - получается прекрасный журналист, пишущий о медицине.

- В какие сроки журфак будет переходить на систему «бакалавр+магистр»?

- Наше иностранное отделение уже давно учится по программам бакалавриата и магистратуры. Что касается российских студентов, для нас сейчас дедлайном становится 2011/2012-й учебный год. В Московском университете ситуация такова, что все факультеты, не перешедшие на программу бакалавриата и магистратуры, должны сделать это в сентябре 2011 года.

- Вы уже два года возглавляете факультет журналистики. Каковы ваши приоритеты в его развитии?

- Важнейший приоритет - это сохранение традиций факультета. Все знают, что факультет никаким резким перепланировкам не подвергается, и все наши традиционные научные школы продолжают развиваться. Более того, они получают новый импульс, потому что мы активно привлекаем молодых преподавателей.

Сохраняя нашу литературоцентричность, мы усиливаем качество подготовки по общегуманитарным, социально-политическим дисциплинам. Мы стараемся привлечь специалистов из других вузов, дать нагрузку молодым преподавателям.

Конечно, несомненным приоритетом является усиление практической подготовки. Сейчас начата реформа на кафедре техники газетного дела и средств информации, которую возглавил молодой доцент Олег Александрович Бакулин. Создан продюсерский центр факультета, куда мы пригласили практикующего журналиста Антона Павловича Верстакова. Обновлена типография, закуплено новое оборудование, которое позволило оцифровать наш издательский процесс с первого до последнего этапа. В самых ближайших планах - дигитализация учебного радиотелевизионного центра. Там уже есть цифровая радиостудия, но телевизионный процесс далек от совершенства.

Еще один важный пункт в развитии факультета - усиление взаимодействия с практиками, с индустрией. Появились спецкурсы «Журналистика «Комсомольской правды»» и «Журналистика «Известий»», которые будут проходить не в стенах университета, а в редакциях. Мы запускаем очень востребованный спецкурс по расследовательской журналистике: на первое занятие пришло более восьмидесяти человек. Мы пытаемся закрыть те потребности в профессии на рынке труда, которые еще не закрыты.

- Сейчас звучат предложения существенно сократить курс истории литературы на факультете. Как вы смотрите на эту идею?

- Дело в том, что переход на бакалавриат потребует сокращения часов по всем предметам. Думаю, что нам нужно менять формат самих курсов литературы: мы должны больше изучать такие произведения, которые формируют мировоззренческие, нравственные основы будущих журналистов. Мы должны смотреть на традицию, скажем, критического реализма в контексте своей эпохи с тем, чтобы студенты получали не просто литературу как таковую, а ту, которая формирует качества журналиста, литературу с высоким уровнем социальной значимости.

В этом смысле МГУ не должен ориентироваться на другие вузы, тем более что там литература зачастую сокращена радикально - в разы, если не на порядки. Нам нужно искать свой путь - интегрировать наш опыт, наш багаж в потребности современной профессии.

- Насколько остро стоит проблема старения кадров на факультете?

- Факультет гордится своими основоположниками: многие из преподавателей пришли на журфак, когда он только создавался. Эти люди - легенды факультета, его сила. Но наш сегодняшний статус позволяет освобождать заслуженных преподавателей от непосредственной текучки и использовать их опыт прежде всего для консультирования молодых специалистов. У факультета сегодня достаточно ресурсов для того, чтобы финансово поддерживать такое сотрудничество.

- Вы много говорите о традициях. А что для Вас значит словосочетание «московская университетская традиция»?

- Это уважительное отношение к студентам, это почтение к научным, преподавательским авторитетам, и это обязательное умение вести диалог на всех уровнях. Наш ректор прекрасно говорит со студентами, президент факультета тоже говорит со студентами и слушает их. Мне кажется, умение выходить на горизонтальный уровень общения, выслушивать студентов и обогащаться в процессе общения с ними и есть главная университетская традиция.

- Факультет журналистики - неотъемлемая часть университета. Но уже больше шестидесяти лет он находится на Моховой улице, а основная университетская жизнь проходит на Воробьевых горах. Как это отражается на развитии факультета?

- Проблем здесь нет, потому что мы интегрированы в университетскую систему управления. Но наше удаленное положение, пребывание в географической «сфере Кремля» непосредственно связано с пониманием журналистики как «сторожевого пса» демократии. Журналистика должна отстоять на шаг от общества, видеть его полюсы и минусы как бы со стороны. Мы вовлечены в университетскую жизнь, наши студенты живут в тех же общежитиях, где и студенты остальных факультетов. Но работаем мы здесь. Журналистика должна быть независимой, и мы ценим, что Московский университет признает это, сохраняя нас на дистанции от основного кампуса. Это здание является брендом и университета, и факультета - оно должно оставаться за нами.

- Вы присутствовали на торжественном богослужении в Татьянин день и знаете об инициативе преподавателей и студентов открыть новый университетский храм на Воробьевых горах. Как вы относитесь к этой идее?

- С большим уважением. Именно в силу того, что наше государство светское и цивилизованное, оно должно уважать права верующих. Храм в университете - это возможность для студентов сохранить свои этические, культурные и религиозные ценности, реализовать свою духовность. Конечно, в нашем обществе нужно признавать все религии, но церковь святой Татианы - это неотъемлемая часть университета, и мы очень любим туда ходить.

11 ВУЗАМ РАЗРЕШИЛИ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ

Infox.ru 03.03.2010

Российское правительство сократило с 24 до 11 список вузов, которым разрешено помимо учета ЕГЭ проводить вступительные экзамены. В частности, в перечень не вошли МФТИ, Финансовая академия и Медакадемия имени Сеченова.

Правительство России определило высшие образовательные учреждения, которым в 2010 году помимо учета ЕГЭ будет предоставлено право проводить дополнительные вступительные экзамены профильной направленности. Как свидетельствуют материалы правительства, соответствующее распоряжение премьер-министр Владимир Путина подписал 26 февраля.

В этом году в перечень вошли 11 российских вузов. Среди них — Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Государственный университет — Высшая школа экономики (ВШЭ), Московский государственный институт международных отношений МИД России (МГИМО), Российская правовая академия Министерства юстиции, Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, Московский педагогический госуниверситет, Московский государственный лингвистический университет, Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики и Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова.

В 2009 году дополнительные вступительные экзамены правительство России разрешило проводить 24 вузам, из которых в нынешний список, в частности, не вошли Московский физико-технический институт (МФТИ), Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли, Финансовая академия при правительстве России, Академия народного хозяйства при правительстве России и Московская медицинская академия имени И. М. Сеченова.

МГУ и СПбГУ на особом положении

Также в список-2010 не включены Московский государственный университет (МГУ) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), которые в соответствии с подписанным в конце прошлого года законом получили особый статус. Теперь этим двум вузам разрешено самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности.

Как заявлял в январе ректор МГУ Виктор Садовничий, в 2010 году при приеме абитуриентов практически на всех факультетах помимо ЕГЭ будет проводиться дополнительный вступительный экзамен по профильному предмету. «Думаю, что почти все факультеты сделают один профильный экзамен», – сказал он.

Как говорится в опубликованных на сайте МГУ правилах приема в вуз на 2010 год, абитуриенты будут зачисляться по результатам трех или четырех ЕГЭ и одного дополнительного профильного экзамена, который будет зависеть от факультета и будущей специальности.

ЕГЭ ПОГЛОТИЛ 13 ВЕДУЩИХ ВУЗОВ РОССИИ

Евгений Насыров

Gzt.ru 04.03.2010

Тринадцать российских вузов лишены возможности проводить дополнительные (помимо ЕГЭ) вступительные экзамены. Собственные экзамены осталось только у 14 вузов, однако не все из них пользуются своим правом.

Список вузов, которым разрешено (помимо учета ЕГЭ) проводить собственные дополнительные экзамены по профильным предметам, сокращен более чем вдвое. Такое решение приняло правительство России 3 марта. Если в 2009 году таким правом обладали 24 вуза, то сейчас их осталось всего 11. Многие ведущие вузы остались без возможности провести свои дополнительные испытания. Так, в новый перечень не вошли ФизТех (МФТИ), Финансовая академия, Медицинская академия им. Сеченова, Академия внешней торговли МЭРТ, Академия народного хозяйства.

Три вуза, МГУ, СПбГУ и «Бауманка», официально считаются «уникальными», их право на проведение собственных экзаменов не нуждается в подтверждении.

Кому разрешено проводить собственные экзамены

Московский государственный лингвистический университет, Московский педагогический госуниверситет, Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Государственный университет — Высшая школа экономики, Московский госуниверситет международных отношений (МГИМО), Санкт-Петербургский госуниверситет информационных технологий, механики и оптики, Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова, Российская правовая академия Минюста РФ и Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина.

Вновь избранные 11 вузов будут проводить свои вступительные экзамены только по тем специальностям, которые были утверждены экспертной комиссией.

Свои экзамены для вузов мирового уровня

Владимир Васильев, ректор Университета информационных технологий, механики и оптики (СПБГУ ИТМО), считает, что право на собственные экзамены должно быть исключительно у тех, кто является конкурентоспособным не только на внутренней арене, но и на мировом рынке.

«Не все вузы действительно международного уровня, но многие известные, такие как Физтех или Академия Сеченова, могли бы расширить список. А из питерских это — Университет экономики и финансов (ФИНЭК), политехнический и электротехнический университеты. Я не могу сказать, что эти вузы в целом дают знания мирового уровня, но отдельные факультеты и кафедры действительно всемирно известны. И там пригодилось бы собственное испытание для абитуриентов»,— заявил GZT.RU Владимир Васильев, занимающий еще и пост председателя Союза ректоров Санкт-Петербурга.

Уникальные

Ректор МГУ Виктор Садовничий, наиболее влиятельный критик ЕГЭ, первым еще в начале 2009 года выбил себе право проводить дополнительный вступительный экзамен по профильному предмету, помимо ЕГЭ. Ту же привилегию получили Санкт-Петербургский госуниверситет (СПБГУ) и МГТУ им. Баумана. В октябре 2009 года Совет Федерации присвоил всем трем звание «уникальных научно-образовательных комплексов, старейших вузов страны, имеющих огромное значение для развития российского общества». Согласно закону, учредителем университетов выступает правительство РФ. Оно же утверждает уставы вузов.

«Нам нужен другой профильный экзамен»

В Финансовой академии, которая в 2009 году имела право проводить вступительное испытание на одном факультете, не сильно расстроены тем, что не вошли в новый список.

«Нам и год назад, и сейчас нужен был дополнительный профильный экзамен по иностранному языку на факультет международных экономических отношений. Но экспертная комиссия отказала нам в этом праве, поскольку, по их мнению, профильный предмет на этом направлении — экономика. А нам хватает и результатов ЕГЭ. Безусловно, иностранный как допэкзамен нам нужен, но в министерстве образования нас понять не хотят»,— заявила GZT.RU Елена Сиренко, начальник отдела по организации приема абитуриентов Финансовой академии.

«Мучить детей нет смысла: у нас по ЕГЭ проходной бал — 83»

Пресс-секретарь «Бауманки» Андрей Волохов заявил GZT.RU, что, несмотря на возможность дополнительного испытания, в новом учебном году вуз будет отбирать абитуриентов традиционным способом — то есть посредством ЕГЭ и олимпиад.

Любопытно, что не все вузы в полной мере пользуются правом проведения дополнительных вступительных экзаменов. Так, в Высшей школе экономики (ГУ ВШЭ) только на факультете математики ввели письменный экзамен с последующей устной защитой.

Проректор по учебной работе ГУ ВШЭ Григорий Канторович объяснил GZT.RU этот факт тем, что «мучить абитуриентов не было смысла: например на факультете экономики проходной бал по ЕГЭ начинался с 83 баллов, и выбрать сильнейших было вполне возможно».

«Мы расцениваем свое участие в этом списке особых вузов как некое свидетельство внешней объективной оценки нашей деятельности, качества отбора студентов. Что касается ограничения количества вузов с 24 до 11, то я считаю, что в любом случае у всех учебных заведений должны быть возможность проверки абитуриентов на своих вступительных экзаменах. Во-первых, у многих вузов чересчур сильный конкурс и выбрать действительно лучших из лучших — сложно. Во-вторых, некоторые ректоры известных вузов просто не верят в систему ЕГЭ. Думаю, в ближайшие годы министерство отойдет от принципа жесткого отбора особых вузов и ситуация нормализуется»,— считает Григорий Канторович.

«Результаты ЕГЭ нередко не соответствуют уровню знаний»

В Московской юридической академии (МГЮА им. О. Е. Кутафина) абитуриентов ждет вступительное испытание — экзамен по обществознанию в письменно-устной форме. Причем его пройдут и абитуриенты, имеющие право на льготное поступление.

«Именно наш экзамен даст возможность более объективной оценки уровня подготовленности и мотивированности тех, кто хочет в дальнейшем получить у нас высшее юридическое образование»,— заявила GZT.RU Елена Грачева, доктор юридических наук, проректор по учебной и воспитательной работе МГЮА.

«Вступительная компания 2009 года показала, что высокие баллы, полученные по результатам ЕГЭ по обществознанию, не соответствуют уровню знаний, подготовки по предмету. То, что абитуриент решил поступать в вуз, который проводит свое вступительное испытание, свидетельствует о ясности и определенности его намерений в отношении своей будущей профессии»,— добавила Елена Грачева.

... В чем польза ЕГЭ для российских вузов — об этом министр образования и науки Андрей Фурсенко рассказал во время онлайн-конференции на GZT.RU

«Чем хорош ЕГЭ? Благодаря ему мы имеем полную картину того, что происходит в сфере образования. И на основании этой картины можем делать выводы и принимать решения — как модернизировать систему образования, кому помогать, где и как бороться с коррупцией. Все нарушения гораздо лучше видны.

Есть определенные законы, система распределения — сколько учится отличников, хорошистов, троечников, двоечников — и эти кривые универсальны. Мы сегодня точно понимаем, где надо искать коррупцию, и знаем не только республику, а тот пункт сдачи, в котором получены аномально высокие оценки. Все исправления и поправки — это все видно по базе данных.

Есть и другие объективные способы оценки того, насколько результаты ЕГЭ справедливы. В этих же регионах проводились олимпиады. Есть достаточно жесткая корреляция между победами в олимпиадах и высокими баллами по ЕГЭ. Поэтому если в регионе нет ни одного победителя в олимпиадах, но при этом есть 100-балльники в ЕГЭ — возникают вопросы.

ЕГЭ хорош тем, что он дает возможность бороться с коррупцией, не ограничиваясь только приемными экзаменами. Вузовское сообщество будет анализировать результаты первых сессий и сверять их с результатами студентов по итогам ЕГЭ и олимпиад».

КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД УКОМПЛЕКТОВАЛИ ПО НАУКЕ

Коммерсант 04.03.2010

Совет федерации утвердил выдвиженцев Дмитрия Медведева

Совет федерации вчера назначил судьями Конституционного суда РФ профессоров-конституционалистов Александра Кокотова и Константина Арановского. Таким образом, в составе 19 судей КС стало 9 представителей ельцинского призыва, 7 — путинского и 3 выдвиженца Дмитрия Медведева. Господин Кокотов станет четвертым судьей КС, представляющим школу Уральской государственной юридической академии, проректором которой был советник президента и экс-глава Высшего арбитражного суда Вениамин Яковлев.

Вчера Совет федерации утвердил кандидатуры новых судей, представленные две недели назад президентом Дмитрием Медведевым («Ъ» писал об этом 19 февраля). Анатолия Кононова (подавшего в отставку в связи с конфликтом с судьями КС) и достигшего предельного для судьи возраста Анатолия Сливу сменили 46-летний председатель избиркома Приморского края Константин Арановский, учившийся в аспирантуре юрфака СПбГУ вместе с президентом Дмитрием Медведевым, и завкафедрой конституционного права Уральской государственной юридической академии 49-летний Александр Кокотов.

Отметим, что помимо господина Кокотова этот вуз закончили также судьи КС Геннадий Жилин и Николай Селезнев, а также Лариса Красавчикова, которая, как и господин Кокотов, до перехода в КС там преподавала. Проректором Свердловского института в студенческие годы господина Кокотова был Вениамин Яковлев — в прошлом министр юстиции и глава Высшего арбитражного суда, а ныне советник президента РФ.

Александр Кокотов известен не только научной, но и активной общественной и политической деятельностью. Он был соучредителем свердловского объединения избирателей «Отечество», в 1995 году призывавшего, чтобы «каждый облеченный властью осознавал: на территории России он исполнитель воли русского народа», а также возглавлял общественную комиссию, в 2003 году обратившуюся к президенту с просьбой вернуть исторические названия улицам Екатеринбурга.

Когда обсуждалась инициатива об отмене выборов мэров крупных городов, Александр Кокотов заявил, что не понимает, «как эти назначения будут вписываться в ст. 12 Конституции, по которой органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти». С его точки зрения, «замена выборов глав муниципальных образований городов их назначением органами государственной власти требует предварительного изменения Конституции». При этом господин Кокотов отмечал: «Я за укрепление порядка, это однозначно. Сама жизнь говорит о том, что в нашей разболтавшейся стране должно быть больше порядка, в рамках действующей Конституции».

Советник Конституционного суда в составе управления конституционных основ публичного права профессор Владимир Кряжков был преподавателем и руководителем дипломной работы господина Кокотова в Свердловском юринституте. «Ни у кого в профессиональном сообществе конституционалистов назначение Александра Кокотова не вызвало вопросов. Это неангажированный специалист, конституционалист до мозга костей, достойный человек с безукоризненной репутацией. Он наверняка впишется в КС и будет способствовать его прогрессу»,— сказал «Ъ» господин Кряжков. Он, в частности, отметил, что написанный господином Кокотовым учебник «Конституционное право» выдержал несколько переизданий, последнее — в 2010 году. «В середине 1990-х годов он посвятил докторскую диссертацию сложным вопросам развития российской государственности на переломном этапе. Его фундаментальная философско-правовая работа «Русская нация и российская государственность. Конституционно-правовые аспекты взаимоотношений» не имеет аналогов. В ней сформулированы идеи русского этносоциального организма как главной опоры континентальных народов, а российской государственности — как удобного лона их существования. В диссертации также идет речь о двойной самоидентификации национальных меньшинств России и отмечается, что национальный суверенитет заключается не только в верховенстве, но и отказе от особой привилегированной роли в составе России. Как конституционалист, господин Кокотов является сторонником унитарного государства c наличием множества разнообразных автономий. Аналогов нет и у работы «Доверие. Недоверие. Право», в которой автор рассматривает доверие как важный элемент имиджа власти и репутации политика»,— отмечает господин Кряжков.

Профильными конституционалистами в КС (которые специализировались по этой теме еще до своего назначения судьями), считаются его председатель Валерий Зорькин, а также судьи Николай Бондарь, Гадис Гаджиев и Сергей Князев. Господин Гаджиев высоко оценил работы своих новых коллег, отметив, что рад их назначению. «В узкоотраслевом смысле сегмент специалистов по конституционному праву в составе КС значительно укрепился»,— считает и судья Сергей Князев. Он лично знаком с двумя назначенными вчера судьями, охарактеризовав их «как достойных представителей юридического сообщества».

«Небезуспешная попытка Александра Кокотова разрешить вопрос о соотношении русского народа и российской государственности с позиций конституционализма — это смелый и ответственный шаг»,— отмечает судья Князев. Константин Арановский, по его словам, является авторитетным специалистом по конституционному праву зарубежных стран, в частности, это подтверждает неоднократное издание его учебника в России.

Константина Арановского и Сергея Князева связывает не только кресло председателя избиркома Приморского края (что, по мнению господина Князева, является «совпадением»), но и кафедра государственного и административного права юрфака Дальневосточного государственного университета (ДВГУ), где они вместе преподают. При этом господа Князев и Арановский одновременно принадлежат к двум юридическим школам. «Юристами нас сделал ДВГУ, но навыки исследовательского отношения к праву мы получили в Питере»,— признается судья Князев, отмечая, что он и судья Арановский не только закончили аспирантуру юрфака СПбГУ, но и защищали там кандидатскую и докторскую диссертации. Оппонентами Сергея Князева на защите докторской были Александр Кокотов и российский судья в Страсбургском суде Анатолий Ковлер. Сам господин Ковлер, кстати, вчера не смог прокомментировать назначение в КС господ Кокотова и Арановского, сообщив «Ъ», что «с ними не знаком, поскольку это другое поколение юристов».

11 ВУЗОВ ПОЛУЧИЛИ ПРАВО ПРОВОДИТЬ ЭКЗАМЕНЫ ВДОБАВОК К ЕГЭ

Екатерина Рожаева

Комсомольская правда 04.03.2010

Правительство утвердило список университетов и академий, где придется пройти дополнительные испытания

В 2010 году их могут проводить только 11 вузов. По сравнению с прошлым годом перечень усох более чем в два раза - с 24 до 11 самых престижных университетов и академий.

В список избранных вошли:

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ);

Государственный университет - Высшая школа экономики (ВШЭ);

Московский государственный институт международных отношений МИД России (МГИМО);

Российская правовая академия Министерства юстиции;

Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ;

Московский педагогический госуниверситет;

Московский государственный лингвистический университет;

Московская государственная юридическая академия имени О. Е. Кутафина;

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения;

Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики;

Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н. А. Добролюбова.

Лишились права проверять знания будущих первокурсников несколько очень популярных столичных вузов: Московский физико-технический институт (МФТИ), Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли, Финансовая академия при правительстве России, Академия народного хозяйства при правительстве России и Московская медицинская академия имени И. М. Сеченова (полный список - на сайте kp.ru).

Что это значит? У нынешних выпускников школ выбор будет больше, чем у тех, кто получил аттестат в 2009-м. Сдав ЕГЭ в родной школе, они смогут подать документы в любой университет или институт, кроме 11 избранных. Никаких дополнительных экзаменов можно не бояться - хватит баллов по ЕГЭ, значит, поступил.

Почему в список-2010 не вошли МГУ и СПбГУ? В конце прошлого года они получили особый статус. И могут самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и проводить дополнительные вступительные испытания по профилю факультета.

ПРАВО НА ЭКЗАМЕН

Ирина Ивойлова

Российская газета 04.03.2010

В этом году право проводить собственные вступительные испытания получат 11 вузов.

В прошлом году в списке было 24 вуза. Нынче - почти в два раза меньше. Это Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Государственный университет - Высшая школа экономики (ВШЭ), Московский государственный институт международных отношений МИД России (МГИМО), Российская правовая академия Минюста, Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, Московский педагогический госуниверситет (МПГУ), Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ), Московская государственная юридическая академия им. Кутафина,Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербургский госуниверситет информационных технологий, механики и оптики и Нижегородский государственный лингвистический университет им. Добролюбова.

Больше всего специальностей, на которые абитуриентам придется сдавать дополнительный экзамен в вузе - в Вышке, МПГУ, МГЛУ и РГГУ. Что, конечно, снизит поток абитуриентов, но позволит отобрать самых лучших из них.

Как известно, МГУ и Санкт-Петербургский госуниверситет - на особом положении. Благодаря своему статусу они имеют право устанавливать экзамены по своему усмотрению и правом этим уже воспользовались. В МГУ, к примеру, дополнительные вступительные испытания будут на всех факультетах.

В списке тех, кому разрешено проводить свои вступительные испытания в этом году, нет МФТИ, Всероссийской академии внешней торговли, Финансовой академии, Академии народного хозяйства, Московской медицинской академии и некоторых других вузов. Так что им надеяться придется только на Олимпиады и ЕГЭ.

Л.Вербицкая, президент СПбГУ

ПОСМЕРТНО ПОЧЕТНЫХ ПОСТАВЯТ НА КОНВЕЙЕР

Фонтанка.ру 03.03.2010

Ленин, Жданов, Шостакович, Петр I, Достоевский... - после того, как звание почетного гражданина начнут присваивать посмертно, перечень претендентов ежегодно будет пополняться таким перечнем кандидатов, на фоне которых нынешние – живые почетные граждане - будут выглядеть бледно и неказисто. После первого рассмотрения в ЗакСе поправок, направленных на утверждение в списках уважаемых людей первого мэра Санкт-Петербурга Анатолия Собчака, мнения о том, а надо ли это делать вообще, разделились.

Первым, кто инициировал процедуру присвоения почетного звания посмертно, был сам Анатолий Собчак. Первым, кого он решил удостоить, выпустив отдельное распоряжение, была Ольга Бергольц в 1994 году.

Теперь, спустя 16 лет, наступила очередь самого Собчака. Однако у нынешних парламентариев ЗакСа предложение удостоить такого звания первого мэра Петербурга вызывает неоднозначную реакцию.

Несмотря на то, что до голосования по конкретным кандидатурам еще речи не заходило, сама попытка изменить действующий закон под конкретную фигуру смущает ряд депутатов. В первую очередь потому, что раньше инициатив о присуждении посмертного звания не возникало – и появилась она почему-то только в этом году, после того, как дата 10-летия со дня смерти Собчака была отмечена вниманием двух первых лиц государства – Владимира Путина и Дмитрия Медведева, приехавших в наш город одновременно.

«Если бы Путин с Медведевым не участвовали в траурных памятных мероприятиях, если бы не было именно 10-летней годовщины со дня смерти, то про Собчака до сих пор в этом контексте не вспомнили. А вот тут взяли и решили отметиться. И вроде отказать неудобно: действительно Собчак знаменательная фигура, и утверждать под таким натиском противно», - считает один из депутатов, недовольных предложением, не пожелавший почему-то афишировать свою фамилию.

Все остальные противники корректировок выступили с трибуны и в кулуарах ЗакСа, не скрывая своего отношения к происходящему. И, в основном, это были коммунисты. Координатор фракции КПРФ Владимир Дмитриев отметил, что сама фигура Собчака неоднозначна: он оставил город в плачевном состоянии, с разбитыми дорогами и огромными долгами. И, по его словам, есть более достойные кандидатуры, список которых можно продолжать до бесконечности. Сам же перечислил с лету всего несколько фамилий. Он считает возможным признать почетным гражданином Санкт-Петербурга Михаила Кутузова, Михаила Ломоносова и даже дедушку Ленина – за то, что в его честь наш город был назван Ленинградом… Гораздо логичнее прозвучало его следующее предложение о присвоении этого звания Андрею Жданову, руководившему Ленинградом в дни блокады и композитору Дмитрию Шостаковичу.

Депутат Константин Сухенко, отвечающий за комиссию по культуре, образованию и науке в ЗакСе, предполагая, кто бы мог быть посмертно-почетным, вспомнил Федора Достоевского, Александра Пушкина даже его Царскосельского друга светлейшего князя Александра Горчакова, охарактеризованного поэтом как «питомец мод, большого света друг, обычаев блестящих наблюдатель». Из более прозаичных фигур Сухенко назвал академика РАН, хирурга Федора Углова – он умер в 2008 году, хотя в «кастинг почетных» его выдвигали не раз и еще при жизни.

Единоросс Виталий Милонов был еще более прозаичен. По его мнению, такого звания достойна Галина Старовойтова. «Я против награждения людей, не оставивших след в современной истории. Потому что многим историческим персонажам уже дана оценка временем и они отмечены гораздо более значимыми и весомыми знаками отличия, нежели признание Почетным гражданином Петербурга. Например, митрополит Вениамин причислен к лику святых».

А лидер эсеров считает, что в первую очередь петербуржца должны вспомнить Петра I. «Петр Алексеевич незаслуженно отодвинут. Почему-то наши власти считают, что возложения цветов к памятнику и карнавала в День города достаточно. Но ведь ни город не назван его именем, ни день рождения самого Петра I никак не отмечается. В то время как кто, как не он, должен быть почетным гражданином города, который сам и основал».

Никто из почетных граждан представить лично законопроект в ЗакСе и высказать свое мнение на эту тему не явился, включая депутата и почетного гражданина Любовь Егорову. В итоге «за» документ проголосовало 29 человек, «против» — 8, трое воздержались.

Напомним, что помимо Анатолия Собчака в списке кандидатов-2010 на утверждение звания нет больше ни одного безвременно ушедшего. Там значатся директор Государственного Эрмитажа Михаил Пиотровский (по слухам, вторая наиболее вероятная кандидатура), петербургский математик и физик Людвиг Фадеев, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой офтальмологии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика Павлова Юрий Астахов, председатель совета директоров холдинга «Эталон-ЛенСпец-СМУ», заслуженный строитель РФ Вячеслав Заренков, народная артистка СССР Эдита Пьеха и народный артист СССР Олег Басилашвили.

Справка:

Первым почетным гражданином в 1993 году был признан академик Дмитрий Лихачев.

В 1994 Ольга Берггольц (посмертно, по распоряжению мэра Санкт-Петербурга Анатолия Собчака №67-р от 28.01.1994), а также Михаил Бобров, Василий Харитонов, Алексий II, Любовь Егорова.

В 1995 Иосиф Бродский и Кирилл Лавров.

В 1996 Евгений Лебедев.

В 1997 Михаил Аникушин.

В 1998 Наталья Дудинская и Андрей Петров.

В 1999 Владимир Кондрашин и Алексей Мазуренко.

В 2000 Ирина Богачева.

В 2001 Жорес Алферов и Алиса Фрейндлих.

В 2002 Игорь Спасский и Юрий Тюкалов.

В 2003 Тамара Москвина и Владимир Александров.

В 2004 году парламент так и не смог прийти к единому мнению, звание не присвоили ни одному из претендентов.

В 2005 - Даниил Гранин и Феликс Кармазинов.

В 2006 году почетными гражданами стали ректор СПбГУ Людмила Вербицкая и президент России Владимир Путин.

В 2007 году почетными гражданами были избраны маэстро Валерий Гергиев и космонавт Сергей Крикалев.

В 2008 году - глава «Метростроя» Вадим Александров, академик РАН Наталья Бехтерева и несколько позже - главный тренер ФК «Зенит» Дик Адвокаат.

В 2009 году почетными гражданами стали митрополит Санкт-Петербургский и Ладожский Владимир и худрук Санкт-Петербургской государственной филармонии, главный дирижер Филармонии Юрий Темирканов.

МГУ

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ВМК МГУ & SOFTLINE ACADEMY ЗАПУСКАЕТ ЦИКЛ СПЕЦИАЛЬНЫХ КУРСОВ ДЛЯ УПРОЩЕНИЯ АДМИНИСТРИРОВАНИЯ СЕТИ

Mskit.ru 03.03.2010

Учебный центр ВМК МГУ & Softline Academy объявляет о запуске в марте текущего года специальных курсов для всех, кто интересуется новыми информационными технологиями. Курсы посвящены изучению наиболее востребованных IT-специалистами инструментов, которые используются для упрощения администрирования сети в среде Microsoft Windows Server 2008 R2.

Обучение представляет собой небольшие по длительности курсы, цель которых – дать слушателям знания и навыки по выполнению конкретных задач администрирования и предоставить целостное видение сложной информационной системы. В обучение включен как теоретический материал, так и практические работы. Курсы рассчитаны на одно или два занятия стоимостью 500 и 900 рублей соответственно.

«Довольно часто в работе IT-специалиста возникает необходимость изучить какую-то новую технологию, или появляется желание оптимизировать часто выполняемые задачи. При этом часть администраторов уже обладают знаниями о работе операционной системы и ее основных служб, и у них нет необходимости, а, зачастую, и времени посещать длительные базовые занятия. Именно для них мы и организовали специальные курсы», – отмечает Анна Лучник, руководитель УЦ ВМК МГУ & Softline Academy.

Спецкурсы будут проводиться по трем темам:

– AMS-181: Автоматизация установки операционных систем с использованием MDT 2010. Задача этого курса - на практике изучить возможности по упрощению развертывания клиентских операционных систем, переносу пользовательских данных и автоматической настройке дополнительных приложений. В частности, изучаются возможности Microsoft Deployment Toolkit 2010 и User State Migration Tool 4.0;

– AMS-182: Работа с Windows PowerShell 2.0. Курс предназначен для администраторов, которые хотят автоматизировать выполнение задач по управлению сетями на базе Microsoft Windows Server 2008. Задача этого курса познакомить слушателей со средой выполнения сценариев, построенной на основе.NET Framework., и на практике попробовать с помощью Windows PowerShell 2.0 администрировать сети. На курсе рассматривается решение административных задач с помощью командлетов (cmdlets), которые являются специализированными классами.Net, и написание скриптов, которые используют различные конструкции, утилиты командной строки и обращения к WMI/COM объектам;

AMS-183: Защита сети с помощью Network Access Protection. Данный курс знакомит слушателей с платформой Network Access Protection, встроенной в Windows Server 2008, Windows XP SP3, Windows Vista и Windows 7. NAP повышает безопасность сети за счет проверки соответствия клиентов корпоративным требованиям. Путем создания политик администраторы могут ограничивать доступ в сеть компьютерам, которые не соответствуют требованиям. Например, таким, у которых отсутствуют обновления ОС, приложений и антивирус. Также с помощью политик компьютеры можно автоматически приводить в соответствие с установленными требованиями.

По окончании обучения слушатели получат сертификат Учебного Центра ВМК МГУ & Softline Academy.


25 МАРТА ВЕСЕННИЙ ДЕНЬ КАРЬЕРЫ В МГУ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА

Акция.ру 03.03.2010

25 марта 2010 на экономическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова пройдет весенний день карьеры «Недостающее звено».

Уже пять лет подряд оно входит в тройку наиболее масштабных мероприятий на рынке труда молодых специалистов. Ежегодно в «Недостающем звене» принимают участие более 30 компаний и свыше 1500 студентов и выпускников. Именно здесь лучшие работодатели находят будущих блестящих руководителей и топ-менеджеров.

Компания FutureToday и портал Fut.ru при организации Дня карьеры уделили особое внимание привлечению студентов, донесению до них ценности прямого контакта с работодателями-участниками Дня карьеры и удобству получения в этом контакте разнообразной информации о работодателях. «Недостающее Звено» станет днем карьеры, где студенты смогут не только оставить резюме работодателю, но и с пользой провести по-настоящему увлекательный день – поучаствовать в семинарах, тренингах и прочих мероприятиях.

Подробнее о мероприятии можно узнать на сайте www.fut.ru

«РОСАТОМУ» ДАЛИ 1,1 МЛРД РУБЛЕЙ НА РАЗВИТИЕ СУПЕРКОМПЬЮТЕРОВ

Фонтанка.ру 03.03.2010

Премьер-министр РФ Владимир Путин разрешил выделить госкорпорации «Росатом» 1,1 миллиарда рублей на развитие суперкомпьютеров и грид-технологий.

Как сообщает «Газета.ру» со ссылкой на РИА «Новости», грид-технология представляет собой вычислительную сеть, объединяющую компьютеры с аппаратными и программными системами для решения научных и математических задач.

Работы по созданию инфраструктуры суперкомпьютеров активизировались в России после 2000 года. До середины 2004 года самым мощным суперкомпьютером в России был 768-процессорный кластер МВС-1000М с пиковой производительностью 1 терафлопс, запущенный в суперкомпьютерном центре РАН. Сейчас самый мощный российский суперкомпьютер «Ломоносов» установлен в МГУ.

А.А. Фурсенко, Министр образования и науки

ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ О РЕЛИГИЯХ НАЧНУТ ПРЕПОДАВАТЬ ЭТОЙ ВЕСНОЙ

Вечерняя Москва 03.03.2010

Новый предмет начнут преподавать учащимся четвертых классов 19 регионов РФ

ЭТО НОВЫЙ ПРЕДМЕТ, который в рамках эксперимента в четвертой четверти начнут изучать ребята четвертых классов.

Наша газета уже писала о том, что в прошлом году Министерство по науке и образованию РФ по рекомендации президента России Дмитрия Медведева включило в обязательный курс общеобразовательной программы изучение основ религиозных культур. Называется новый предмет «основы религиозных культур и светской этики».

Состоять курс будет из шести разделов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики. Ученики и их родители должны сами определить, какую из частей изучать. Главное то, что программу одного из этих разделов ученикам придется пройти обязательно.

На духовно-нравственное воспитание планируется отвести два часа в неделю. Учить предмет школьники будут полгода: последнюю четверть четвертого класса и первую четверть пятого класса.

– Главное заключается в том, что у каждого ребенка будет выбор, какой из шести модулей он станет изучать, – говорит директор Департамента госполитики в образовании Минобрнауки России Игорь Реморенко. – Все модули нового курса станут носить абсолютно светский, культурологический характер: преподавание будет вестись обычными учителями по светским учебным пособиям.

В этом и в следующем году изучение проблем духовного воспитания будет проходить в российских школах в качестве эксперимента. А уже с 2012 года новый предмет войдет в качестве обязательного в сетку учебного расписания всех школ страны.

Выпуском учебников по основам религиозных культур и светской этики занималось издательство «Просвещение». Общий тираж книг составляет около 300 тысяч экземпляров. Большая часть тиража – примерно 125 тысяч – это учебники по светской этике.

Книги по православной культуре выйдут тиражом 80 тысяч экземпляров, по мировым религиозным культурам – 60 тысяч, исламской культуре – 40 тысяч, буддийской культуре – 14 тысяч и иудейской культуре – 12 тысяч.

Кроме того, разработаны пособия для учителей и родителей школьников.

– Все учебники выдержаны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, – сказал генеральный директор издательства Александр Кондаков. – В феврале в тексты учебников были внесены все необходимые изменения.

В этом году Москва в число участников эксперимента, которые станут изучать основы религиозных культур и светской этики, не попала, поскольку в столице уже несколько лет на факультативной основе проводится преподавание основ мировых религий. Ведут занятия преподаватели, прошедшие специальные курсы повышения квалификации при Московском институте открытого образования. На этих уроках подросткам рассказывают обо всех существующих в мире религиях, об их отличии друг от друга, объясняют, что означают библейские сюжеты, присутствующие в литературе и живописи прошлых столетий. В столичном Департаменте образования считают, что все это любому культурному человеку знать следует.

Но вот через два года столичным школам придется все-таки включить основы религиозных культур и светской этики в сетку своего расписания. Так что тем педагогам, которые будут преподавать этот предмет школьникам, следует, видимо, уже сейчас задуматься, по каким же учебникам им в дальнейшем придется учить детей.

Кстати

По мнению министра науки и образования Андрея Фурсенко, новый курс «основы религиозной культуры и светской этики» могут с успехом преподавать не только учителя-гуманитарии, но и преподаватели естественных наук, поскольку у последних «есть свои знания, своя система видения».

– Поверьте, через несколько лет мы будем гордиться, что ввели новый курс в учебную программу, – сказал министр, обращаясь к учителям. – Одним из результатов обучения школьников основам религиозной культуры и светской этики станет приток в школы педагогов-мужчин. Во всех религиях пророками же были мужчины.

1 ТРЛН РУБ. В НЕИЗВЕСТНОСТЬ

Максим Товкайло, Екатерина Кравченко, Евгения Письменная

Ведомости 04.03.2010

Собираясь потратить более 1 трлн руб. на инновации, государство до сих пор не выяснило, что это такое. На разработку терминологии отпущено два месяца

В среду комиссия по высоким технологиям и инновациям впервые публично собралась под руководством премьера Владимира Путина (до этого ее возглавлял вице-премьер Сергей Иванов). В 2010 г. на науку, инновационные проекты и федеральные целевые программы выделяется 1,1 трлн руб., заявил премьер, признав, что длинных денег недостаточно.

Но в законодательстве пока не прописано, что такое инновации, посетовали после заседания комиссии министр экономразвития Эльвира Набиуллина и министр образования Андрей Фурсенко. На выработку инновационной терминологии министерствам отпущено два месяца, заявил Фурсенко. Нужно объяснить, что такое инновационный продукт, предприятие и стандарт, перечислила Набиуллина. За основу будет взята терминология ОЭСР из «Руководства Осло» (см. врез), однако ее придется адаптировать под российский Бюджетный кодекс, сказал Фурсенко.

Международная терминология в сфере инноваций по нормам ОЭСР применяется в российской статистике уже 15 лет, рассказывает первый проектор ГУ-ВШЭ Леонид Гохберг: «Ничего заново переводить не нужно, необходимо просто эту систему определений перенести в нормативно-правовые акты». Есть риски, что новый перевод отдалит нас от международной терминологии, опасается он.

Еще одна задача — сформировать спрос на инновации, в том числе через госзаказ (более 4 трлн руб. ежегодно), заявила Набиуллина. Необходимы поправки в закон о госзакупках, чтобы главным критерием была не цена, а качество товара или услуги, считает она. Такие поправки подготовлены, они будут разосланы на межведомственное согласование, говорит замдиректора департамента Минэкономразвития Анна Катамадзе. Их суть — правительство сможет выбирать конкретные закупки или товарные группы, в рамках которых государственные заказчики смогут приобретать только инновационные товары, объясняет она: критерии инновационности товара также должно определить правительство.

Повышение спроса за счет госзаказа — разумное решение, так делают во всем мире, полагает Гохберг: «Например, в фармацевтике качество действительно важнее цены».

УЧИТЕЛЯ ПРОТИВ «НОВОЙ ШКОЛЫ»

Независимая газета 04.03.2010

Педагоги уверены, что президента вводят в заблуждение

Чем усерднее власть на местах рапортует о безграничной поддержке действий правительства, тем критичнее настроено к преобразованиям учительское сообщество. Учителя не стесняются давать нелестные комментарии на учительских сайтах (pedsovet.org, завучИнфо и др.). Педагоги предлагают собрать съезд учителей, готовят письмо президенту страны. Не заметить всего этого невозможно.

Сейчас идет сбор подписей под письмом, где критикуются положения образовательной национальной инициативы «Наша новая школа». В чем заключены основные претензии педагогов? Учителям не понятен статус этого документа. «Если это политическое послание, аналогичное Вашему письму «Россия, вперед!», то почему под него планируется выделение бюджетных средств (15 млрд. руб.)?» – недоумевают они.

Кроме того, педагогов удивляют и сами положения инициативы. Например, об образовательных стандартах. «В новых стандартах нет ничего, чем должен руководствоваться руководитель образовательного учреждения или управления образованием региона при организации образовательного процесса. Есть только общие слова, и весьма расплывчатые, в отношении границ определения», – указывается в письме. Содержательная часть стандартов фактически передана на откуп в регионы, что вызывает не только удивление, но и оправданное опасение.

По мнению учителей, «Наша новая школа» нацелена исключительно лишь на «талантливую» часть учеников. На нее будут ориентированы основные траты государственного бюджета. Так видят второй пункт инициативы написавшие письмо.

Пункт третий стратегии образования России, относящийся к созданию инфраструктуры «новых школ», по мнению педагогов, ничего не говорит о том, сколько таких школ будет в России и какое число учеников сможет там учиться. Авторы письма уверены, что это опять же путь выделения элитных школ не для всех.

В предлагаемом стратегическом плане развития образования за отраслью образования закрепляется статус «услуги», а за участниками образовательного процесса – роли заказчиков, менеджеров и исполнителей. И это тоже вызывает недовольство учителей. «Роль школьного учителя сводится к функции «вдалбливателя стандартных знаний», – сетуют учителя, – роль директора школы – к роли менеджера предприятия, нацеленного на извлечение прибыли любыми способами».

Вот далеко не полный список учительских претензий. По мнению многих аналитиков, суть усилий власти – заставить работать школу по рыночным механизмам, а учителя же из-за ограниченности информации не видят (не хотят видеть) картину целиком, поэтому судят обо всем неверно…

Между тем до 13 марта принимаются поправки в законопроект, который уже принят в первом чтении Госдумой РФ. Речь идет о нескольких моментах, заложенных в последней образовательной инициативе «Наша новая школа».

Проект должен радикальным образом изменить правовое положение бюджетных учреждений. С 1 января 2011 года все организации бюджетной сферы в стране, включая школы и вузы, возможно, получат новые возможности, утратив при этом субсидиарную ответственность государства за свою деятельность.

Согласно нормам законопроекта, все школьные учреждения вскоре будут переведены со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения госзадания по принципу «деньги следуют за учеником». Им будет предоставлено право заниматься приносящей доходы деятельностью с поступлением доходов в самостоятельное распоряжение этих учреждений. То есть учреждения образования всех уровней окончательно становятся субъектами рынка. В случае если они прогорят, их имущество может пойти с молотка. С точки зрения экономистов, все выглядит правильно и логично.

«Школы во всех российских регионах к концу 2012 года должны перейти на нормативно-подушевое финансирование, а зарплата учителей должна рассчитываться в соответствии с новыми системами оплаты труда», – заявил на днях министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. По его мнению, норматив должен устанавливаться не только для учреждения, но и для каждого конкретного ребенка с учетом его особых потребностей. Средства должны доходить до школ в полном объеме, практика перераспределения средств между сильными и слабыми школами должна быть ликвидирована. Успешный переход на нормативно-подушевое финансирование невозможен без полноценной финансово-хозяйственной самостоятельности школ. При этом министерство еще и на федеральном уровне отменило все типовые штатные расписания для школ.

Кроме того, зарплата педагога зависит теперь от количества учеников в классе. С учетом демографического спада это решение очень «своевременное» – 25 учеников в классе регионы набирают сегодня редко. А если соберут в одном месте, в другом школ может стать существенно меньше. Причем собрать учеников в одном месте становится труднее. Потому что теперь каждая школа учит по-своему. Перевод из одной школы в другую становится затруднительным. Учить новичков все сложнее. А зарплата учителя зависит еще и от показателей успеваемости. В общем, учителя на форумах недоумевают, откуда так много рапортов местных властей о повышении зарплаты учителей. «Может, президента сознательно водят в заблуждение?» – недоумевают они.

Одним словом, простой учитель в самое ближайшее время будет поставлен в еще более жесткие рыночные условия, к которым ни он сам, ни школа, ни директора школ не готовы.

ЕГЭ

11 ВУЗАМ РАЗРЕШИЛИ ПРОИГНОРИРОВАТЬ ЕГЭ

Столетие 03.03.2010

В этом году только 11 российских государственных вузов получат право зачислять студентов по итогам дополнительных вступительных экзаменов по профильным предметам - помимо Единого госэкзамена (ЕГЭ). Их перечень утвердило правительство.

По распоряжению кабинета министров, в этот список вошли следующие вузы:

Московский государственный лингвистический университет,

Московский педагогический госуниверситет,

Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения,

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»,

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ),

Государственный университет - Высшая школа экономики,

МГИМО,

Санкт-Петербургский госуниверситет информационных технологий, механики и оптики,

Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова,

Российская правовая академия Минюста России,

Московская государственная юридическая академия имени О.Е. Кутафина.

Кроме того, установлены специальности, при приеме на которые можно проводить дополнительные вступительные тестирования. В прошлом году в этот список вошло 24 вуза, что почти вдвое больше, чем в нынешнем. При этом споры вокруг ЕГЭ, ставшего обязательным на всей территории России с прошлого года, не утихают. Спикер Совета Федерации Сергей Миронов напомнил, что в начале марта завершается прием заявлений на участие в экзамене. В связи с этим он в очередной раз высказал критику в отношении этого способа оценки знаний. Он пояснил, что главная проблема не в организации, а в самом принципе ЕГЭ: «Такой порядок оценки знаний дезориентирует всю систему отечественного образования, дезориентирует молодых людей, которым внушается, что глубина знаний вовсе не самое главное, а главное - уметь запомнить или угадать правильный ответ на далеко не всегда правильный вопрос».

В конце февраля ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий выступил с предложением относительно переорганизации сдачи ЕГЭ. Он говорил о необходимости создания независимых центров по приему единого госэкзамена в России. «Тогда школьник мог бы выбирать, в каком центре сдать экзамен», - пояснил Садовничий. Причем, по его мнению, такие центры должны работать независимо от вузов и школ и быть «нейтральными», так как школьники сдают ЕГЭ не только в год выпуска, но «и в другой год».

11 РОССИЙСКИХ ВУЗОВ ПОЛУЧИЛИ ПРАВО ПРОВОДИТЬ ЭКЗАМЕНЫ

Росбалт 03.03.2010

Правительство России определило высшие образовательные учреждения, которым в 2010 году помимо учета ЕГЭ будет предоставлено право проводить дополнительные вступительные экзамены профильной направленности. Как передает Infox, соответствующее распоряжение премьер-министр Владимир Путина подписал 26 февраля.

В этом году в перечень вошли 11 российских вузов. Среди них — Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Государственный университет — Высшая школа экономики (ВШЭ), Московский государственный институт международных отношений МИД России (МГИМО), Российская правовая академия министерства юстиции, Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, Московский педагогический госуниверситет, Московский государственный лингвистический университет, Московская государственная юридическая академия имени О.Е.Кутафина, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики и Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А.Добролюбова.

Напомним, в 2009 году дополнительные вступительные экзамены правительство России разрешило проводить 24 вузам, из которых в нынешний список, в частности, не вошли Московский физико-технический институт (МФТИ), Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли, Финансовая академия при правительстве России, Академия народного хозяйства при правительстве России и Московская медицинская академия имени И.М.Сеченова.

Также в список-2010 не включены Московский государственный университет (МГУ) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПГУ), которые в соответствии с подписанным в конце прошлого года законом получили особый статус. В соответствии с ним этим двум вузам разрешено самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности.

Как писал «Росбалт», в конце прошлого года специальной комиссией при президенте были обнародованы результаты исследования опыта ЕГЭ. Согласно выводам, проанализировав опыт 2009 года, когда аттестацию в форме ЕГЭ прошли 930 тыс. выпускников школ этого года и около 200 тыс. выпускников прошлых лет, «это первый, но положительный опыт проведения независимой общегосударственной оценки результатов школьного образования.

В числе плюсов ЕГЭ были названы снижение нагрузки на выпускников (не надо сдавать экзамен дважды), возможность поступать в вузы — особенно, в престижные столичные — вне зависимости от места проживания.

ТОЛЬКО 11 ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВУЗОВ ПОЛУЧАТ ПРАВО НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ, ПОМИМО ЕГЭ

Newsru.com 03.03.2010

В этом году только 11 российских государственных вузов получат право зачислять студентов по итогам дополнительных вступительных экзаменов по профильным предметам - помимо Единого госэкзамена (ЕГЭ). Их перечень утвердило правительство, передает «Интерфакс».

По распоряжению кабинета министров, в этот СПИСОК вошли следующие вузы:

Московский государственный лингвистический университет,

Московский педагогический госуниверситет,

Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения,

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»,

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ),

Государственный университет - Высшая школа экономики,

МГИМО,

Санкт-Петербургский госуниверситет информационных технологий, механики и оптики,

Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова,

Российская правовая академия Минюста РФ,

Московская государственная юридическая академия имени О.Е. Кутафина.

Кроме того, установлены специальности, при приеме на которые можно проводить дополнительные вступительные тестирования. Отметим, что в прошлом году в этот список вошло 24 вуза, что почти вдвое больше, чем в нынешнем.

При этом споры вокруг ЕГЭ, ставшего обязательным на всей территории России с 2009 года, не утихают. Спикер Совета Федерации Сергей Миронов напомнил в понедельник, что в начале марта завершается прием заявлений на участие в экзамене. В связи с этим он в очередной раз высказал критику в отношении этого способа оценки знаний.

Он пояснил, что главная проблема не в организации, а в самом принципе ЕГЭ: «Такой порядок оценки знаний дезориентирует всю систему отечественного образования, дезориентирует молодых людей, которым внушается, что глубина знаний вовсе не самое главное, а главное - уметь запомнить или угадать правильный ответ на далеко не всегда правильный вопрос».

Относительно организационных неурядиц Миронов сказал, что они неизбежны, но над этим ведется работа. Он подчеркнул: «Если все этим летом пройдет без технических и организационных сбоев, то у общества будет шанс увидеть ЕГЭ как бы в «чистом виде». Это, по его словам, поможет всем еще раз по существу оценить саму систему государственной оценки знаний.

А в конце февраля ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий выступил с предложением относительно переорганизации сдачи ЕГЭ, передает ИТАР-ТАСС. Он говорил о необходимости создания независимых центров по приему единого госэкзамена в России. «Тогда школьник мог бы выбирать, в каком центре сдать экзамен», - пояснил Садовничий. Причем, по его мнению, такие центры должны работать независимо от вузов и школ и быть «нейтральными», так как школьники сдают ЕГЭ не только в год выпуска, но «и в другой год».

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ ВВОДЯТСЯ В 11 ВУЗАХ РФ

Голос России, Интерфакс 03.03.2010

Правительство РФ утвердило перечень вузов, которым в 2010 году предоставляется право, помимо учета результатов ЕГЭ, проводить дополнительные вступительные экзамены профильной направленности.

В этот перечень на 2010 год вошли 11 государственных учреждений высшего профессионального образования. Среди них - Московский государственный лингвистический университет, Московский педагогический госуниверситет, Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Государственный университет - Высшая школа экономики, МГИМО, Санкт-Петербургский госуниверситет информационных технологий, механики и оптики, Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А.Добролюбова, Российская правовая академия Минюста РФ и Московская государственная юридическая академия имени О.Е.Кутафина.

Этим же распоряжением определен перечень специальностей в данных учреждениях, при приеме на которые могут проводиться дополнительные вступительные испытания профильной направленности.

В прошлом году перечень образовательных учреждений, которым было разрешено проводить дополнительные вступительные экзамены, включал 24 вуза, передает «Интерфакс».



 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.