Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Институт повышения квалификации»
МАОУ ДПО ИПК
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
2011/2012 учебный год
Новокузнецк
2012
Содержание
Введение | 3 |
1. Общая Характеристика Института | 4 |
2. Управление функционированием и развитием Института | 5 |
3. Учебная и учебно-методическая деятельность | 12 |
4. Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальной системы образования | 13 |
5. Научно-исследовательская деятельность Института | 15 |
6. Методическая работа Института | 19 |
7. Участие Института в исследованиях | 22 |
8. Деятельность отдела развития образования | 23 |
9. Редакционно-издательская деятельность Института | 24 |
10. Деятельность городского музея образования | 25 |
11. Работа библиотеки Института | 26 |
12. Деятельность ресурсно-сервисного отдела Института | 27 |
Заключение | 28 |
Приложения | 29 |
Используемые сокращения
МАОУ ДПО ИПК – Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации»
КОиН – комитет образования и науки администрации города Новокузнецка
МСО – муниципальная система образования
ГИА – государственная итоговая аттестация
ГМО – городское методическое объединение
ГТЗО – Готов к труду и защите отечества
ДОУ – дошкольное образовательное учреждение
ДПОП – дополнительная профессиональная образовательная программа
ЕГЭ – единый государственный экзамен
МИП – муниципальная инновационная площадка
МСОКО – муниципальная система оценки качества образования
НИР – научно-исследовательская работа
НМО – научно-методический отдел
НМР – научно-методическая работа
НПК – научно-практическая конференция
ОСОКО – общероссийская система оценки качества образования
ОУ – образовательное учреждение
ППС – профессорско-преподавательский состав
РИС – редакционно-издательский совет
РМО – районное методическое объединение
УС – Ученый совет
ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
ФГТ – Федеральные государственные требования
ВВЕДЕНИЕ
Публичный доклад (далее Доклад) МАОУ ДПО ИПК (далее Институт) – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности Института, форма информирования широкой общественности, социальных партнеров о состоянии дел в Институте, результатах его деятельности, перспективных направлениях деятельности на следующий учебный год.
Доклад дает значимую информацию о положении дел Института для социальных партнеров учреждения, может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах Института.
Доклад отражает состояние дел в Институте и основные результаты его деятельности за 2010/2011 учебный год.
ПОЛОЖЕНИЕ ИНСТИТУТА В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации», сокращенное название – МАОУ ДПО ИПК, осуществляет свою деятельность на основании лицензии на территории г. Новокузнецка.
В своей работе МАОУ ДПО ИПК руководствуется:
- Законом Российской Федерации «Об образовании»;
- Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
- Законом Кемеровской области «Об образовании в Кемеровской области»;
- Типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов;
- Уставом Института;
- другими законодательными, нормативно-правовыми и локальными актами Института, регламентирующими его компетенцию по повышению квалификации и переподготовке работников образования.
Современное образование предъявляет высокие требования к обновлению конкретных знаний и компетенций всех категорий педагогов. Главная задача повышения квалификации руководителей и специалистов – обеспечить внедрение новых научных, организационных и экономических идей в практику деятельности образовательных учреждений.
МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» – учреждение дополнительного профессионального образования, в котором ежегодно получают реальную возможность непрерывно продолжать образование и повышать свою профессиональную квалификацию свыше 3 тысяч педагогов города Новокузнецка и юга Кузбасса.
Сегодня Институт – это учреждение, активно участвующее в формировании кадровой политики муниципальной системы образования. Сферой деятельности института является мониторинг рынка образовательных услуг в городе Новокузнецке, прогноз и планирование, выполнение проектов, являющихся частью работ по внедрению приоритетных направлений развития муниципальной системы образования.
Деятельность Института строится на основе выполнения муниципального задания, утверждаемого комитетом образования и науки администрации г. Новокузнецка (далее КОиН), а также на договорной основе с юридическими и физическими лицами.
Целевые ориентиры деятельности Института:
- повышение конкурентоспособности Института, укрепление его позиций на муниципальном и региональном рынках образовательных услуг;
- максимально полное и эффективное использование потенциала и опыта деятельности Института, его партнерских связей и конкурентных преимуществ для оптимизации системы повышения квалификации педагогов и руководителей в муниципалитете в соответствии со стратегическими ориентирами развития города Новокузнецка.
Уставными направлениями деятельности Института являются:
1) учебная и учебно-методическая деятельность;
2) научно-методическая деятельность;
3) научно-исследовательская деятельность;
4) редакционно-издательская деятельность;
5) маркетинговая деятельность;
6) международная деятельность.
Деятельность Института направлена на повышение квалификации, переподготовку педагогических кадров, удовлетворение потребностей педагогов города в повышении профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств, подготовку к выполнению новых профессиональных задач, обеспечивающих слушателям необходимую квалификацию и компетентности.
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА
Полное наименование в соответствии с Уставом и свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц | Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» |
Юридический адрес | 654041, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк ул. Транспортная, 17 |
Фактический адрес | 654041, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк ул. Транспортная, 17 |
Телефон (приемная) | (3843) 73-75-00 |
Факс (приемная) | (3843) 73-75-00 |
Сайт | http // ipknk.ru |
[email protected] | |
Год основания | 1990 г. |
Учредитель | Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка |
Действующая лицензия | бессрочная лицензия Государственной службы по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области серии А № 0000596, регистрационный № 10892 от 25 марта 2011 г. |
Государственный статус | тип – образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов; вид – институт повышения квалификации |
АДМИНИСТРАЦИЯ | ||
Ректор | Недоспасова Нина Павловна, кандидат педагогических наук, доцент, Заслуженный учитель Российской Федерации | (3843) 73-75-00 |
Проректор по учебно-методической работе | Дунина-Седенкова Елена Геннадьевна, кандидат педагогических наук | (3843) 73-76-08 |
Проректор по научно-методической работе | Нагрелли Елена Артуровна, кандидат педагогических наук | (3843) 73-75-33 |
Проректор по финансово-экономической деятельности | Куимова Светлана Александровна | (3843) 73-75-33 |
Проректор по административно-хозяйственной деятельности | Анищенко Александр Петрович | (3843) 73-75-33 |
Учёный секретарь | Качан Любовь Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент | (3843) 74-88-49 |
II. УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ И РАЗВИТИЕМ ИНСТИТУТА
С 1 сентября 2011 года институт начал свою деятельность в обновленной структуре:
- в результате реорганизации из 8 кафедр осталось 4: кафедра дошкольного образования; кафедра начального и дополнительного образования; кафедра теории и методики общего образования; кафедра управления образованием, психологии и педагогики.
- все центры переименованы в отделы в соответствии с новым квалификационным справочником;
- реорганизована редакция газеты «Ступени» - сейчас она входит в состав редакционно-издательского отдела.
Подобные изменения вынужденно повлекли сокращение сотрудников, прежде всего это коснулось профессорско-преподавательского состава (44%).
Структура Института и система его управления
Деятельность коллегиальных органов управления МАОУ ДПО ИПК
Основной принцип управления в Институте – коллегиальность. Реализация данного принципа позволяет принимать решения по организации жизнедеятельности Института.
С этой целью в МАОУ ДПО ИПК действуют коллегиальные органы управления.
Наблюдательный совет
Коллегиальным органом управления автономного учреждения является наблюдательный совет. В состав наблюдательного совета Института входят восемь членов, среди которых: представитель учредителя Института, представитель исполнительного органа государственной власти, представители общественности, представитель работников Института.
За 2011/2012 учебный год было проведено четыре заседания, на которых были рассмотрены вопросы управления институтом, в том числе:
- проект муниципального задания на 2012 год;
- проект отчета об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 2011 год;
- заключение договора подряда на выполнение работ по ремонту внутренних помещений второго этажа по адресу: Транспортная, 17 (по прецеденту, п.7).
- годовая бухгалтерская отчетность муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» за 2011 г. и др.
На основании проведенных заседаний:
- утверждены: циклограмма работы Наблюдательного совета на 2012 год; проект плана финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения на 2012 г.; отчёты, выносимые на рассмотрение Наблюдательного совета;
- подготовлены заключения Наблюдательного совета по изменениям в плане финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» и по материалам финансово-хозяйственной деятельности МАОУ ДПО ИПК на 2012 год;
- дано согласие ректору МАОУ ДПО ИПК на заключение договора подряда на выполнение работ по ремонту внутренних помещений второго этажа по адресу: Транспортная, 17, согласно сметы № 0022-12.
Ученый совет
Действующий Ученый совет (УС) приступил к своей работе в июне 2011 г. после проведения конференции трудового коллектива по выборам нового состава Учёного совета МАОУ ДПО ИПК.
В составе Совета работают 22 члена: 13 сотрудников МАОУ ДПО ИПК (69,2% имеют ученые звания, 30,7 % ученые степени) 9 (40,9%) представителей учреждений и организаций, заинтересованных в деятельности института (1 доктор наук, 4 кандидата наук, 1 профессор, 1 доцент).
За 2011/2012 учебный год было проведено 8 заседаний УС.
В отчетный период Ученый совет рассматривал вопросы развития МАОУ ДПО ИПК, в том числе:
- анализ и планирование деятельности института;
- качество курсовой подготовки учителей;
- научно-методическое сопровождение деятельности учреждений образования, педагогов;
- деятельность структурных подразделений института и организации их взаимодействия.
- внедрение в образовательный процесс информационных технологий;
- анализ различных направлений деятельности ИПК за отчетный период (учебной, научно-методической, научно-исследовательской, финансово-хозяйственной, редакционно-издательской и др.);
- подготовка учителей города к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Кроме того Ученый совет рассматривал и утверждал нормативную и организационно-распорядительную документацию Института: 16 Положений, регламентирующих деятельность института.
На заседаниях Ученого совета было заслушаны отчеты преподавателей по 5-ти диссертационным темам на соискание степеней доктора и кандидатов педагогических наук.
Традиционно рассматривались вопросы кадрового характера (проведение конкурсов на замещение вакантных должностей, выборов заведующих кафедр, награждения).
Учебно-методический совет
В 2011/2012 учебном году проведено 9 заседаний учебно-методический совета, 3 из которых внеплановые.
Члены учебно-методического совета проводили экспертизу дополнительных профессиональных образовательных программ (далее - ДПОП) и учебных модулей, запланированных к реализации в текущем учебном году. На ДПОП и учебные модули получены внутренние рецензии членов учебно-методического совета.
На заседаниях учебно-методического совета рассмотрено 12 Положений:
- «О конкурсе учебно-методических разработок по реализации образовательных технологий»;
- «Об учебно-методическом совете»;
- «Нормы времени для расчёта объёма учебной работы и основных видов учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка»;
- «Нормы времени для расчёта объёма учебной работы и основных видов учебно-методической и организационно-методической работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом и методистами МАОУ ДПО ИПК (профессиональная переподготовка)»;
- «О механизме формирования и реализации МАОУ ДПО ИПК муниципального задания на повышение квалификации педагогических и руководящих кадров муниципальной системы образования»;
- «Об организации профессиональной переподготовки специалистов»;
- «Об организации образовательного процесса повышения квалификации специалистов»;
- «Об учебном отделе»;
- «О требованиях к документам, о профессиональной переподготовке, повышении квалификации и порядке их использования»;
- «О повышении квалификации руководящих и педагогических кадров по модульной дополнительной профессиональной образовательной программе на основе накопительной системы»;
- «Об итоговой аттестации слушателей курсов и семинаров повышения квалификации»;
- «Об итоговой аттестации слушателей курсов профессиональной переподготовки».
Аналитическая работа учебно-методического совета была направлена на повышение качества обучения слушателей. С этой целью учебно-методический совет координировал и выполнял экспертную функцию в организации конкурса учебно-методических разработок по реализации современных образовательных технологий. Также на заседаниях учебно-методического совета была проведена экспертиза анкет для выявления удовлетворенности слушателей качеством повышения квалификации и заслушан анализ результатов удовлетворенности слушателей курсами повышения квалификации.
Научно-методический совет
В 2011/2012 учебном году было проведено восемь заседаний научно-методического совета, 2 из которых внеплановые. В ходе заседаний совета были рассмотрены вопросы организации и развития научно-методической, научно-исследовательской деятельности института, а также вопросы научно-методического сопровождения образовательной практики в муниципальной системе образования, в том числе:
- Обсуждение культурно-образовательных инициатив образовательных учреждений и самоаудитов инновационной деятельности муниципальных инновационных площадок.
- Рассмотрение вопросов реализации научно-методических проектов Института.
- Обсуждение организационных и содержательных вопросов проведения социально-значимых образовательных событий, муниципальных и внутриинститутских конкурсов.
- Анализ научно-методической научно-исследовательской деятельности института; определение приоритетных направлений в планировании научно-методической и научно-исследовательской работы кафедр на 2012/2013 уч. год.
В ходе внеплановых заседаний была проведена экспертиза стартовой документации образовательных учреждений, претендующих на присвоение статуса «Муниципальная инновационная площадка КОиН и МАОУ ДПО ИПК».
Научно-методический совет является постоянно действующим коллегиальным органом института, осуществляющим координацию научно-методической и научно-исследовательской деятельности всех структурных подразделений института с целью повышения качества дополнительного профессионального образования. В состав совета, который утверждается приказом ректора на 1 учебный год, входят ведущие научные сотрудники Института.
Редакционно-издательский совет
Редакционно-издательский совет создается приказом ректора в целях осуществления контроля за обеспечением высокого качества издаваемой литературы. В состав совета входит 7 человек из числа квалифицированных сотрудников и авторитетных ученых (71,4 % членов совета имеют ученую степень). За прошедший год проведено 8 заседаний совета, два из них внеочередные, на которых рассматривались только внеплановые работы, представленные для издания. Совет рассматривал вопросы, касающиеся улучшения качества изданий (проводя консультативную и методическую работу с авторами по издательским вопросам), определял приоритетную тематику всех видов изданий, исходя из обеспеченности учебных курсов, основных направлений деятельности института. После рассмотрения поступивших заявок производил отбор работ в план издательской деятельности с учетом актуальности, значимости, готовности материала.
Развитие учебной и материально-технической базы Института
Одним из важных направлений деятельности административно-управленческого аппарата является эргонометрия образовательного пространства, что позволяет создать комфортную образовательную среду для слушателей и сотрудников института. В течение года совершенствовалась материально-техническая база ИПК, в том числе:
- открытие новых аудиторий – 3 аудитории на 2 этаже;, 1 компьютерный класс (ауд. 115)
- открытие нового кабинета для кафедры управления образованием, психологии и педагогики;
- ремонт лестницы;
- косметический ремонт помещений;
Качество предоставления образовательных услуг напрямую зависит от учебно-материальной базы. В 2011/2012 учебном году было приобретено оборудование:
- 10 компьютеров;
- 20 системных блоков;
- маршрутизатор для увеличения пропускной способности интернет соединения;
- 1 проектор;
- обновили 10 компьютеров.
Библиотечный фонд составляет 61573 экз. За отчётный период поступило 2230 экземпляров литературы (в т. ч. учебной и учебно-методической - 2192 экз., научной – 38 экз.).
Фонд библиотеки пополнялся и за счет партнерских отношений с издательствами.
Название издательства | Кол-во наименований | Кол. экз. |
Ассоциация XXI век | 120 | 120 |
Вентана-Граф | 90 | 90 |
Дрофа | 77 | 77 |
Просвещение | 498 | 921 |
ИТОГО | 785 | 1208 |
Контроль эффективности управленческой деятельности осуществлялся посредством экспертно-аналитических мероприятий. Результаты контроля были рассмотрены на заседаниях ректората, Ученого, учебно-методического и научно-методического советов. По каждому вопросу контроля были приняты соответствующие управленческие решения.
ДОСТИЖЕНИЯ ИНСТИТУТА ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
- В 2011/2012 учебном году МАОУ ДПО ИПК выиграл грант Российского гуманитарного научного фонда на проведение Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы неформального повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений».
- Всероссийский конкурс инноваций Национальной премии в области образования "Элита российского образования" по теме: «Здоровьесберегающие технологии в образовании». По итогам конкурса институт стал лауреатом в номинации «Лучшее учреждение профессионального дополнительного образования».
- XIV специализированная выставка-ярмарка «Образование. Карьера. Занятость», II специализированная выставка «Дети. Спорт. Здоровье», I специализированная выставка «Мать и Дитя» (г. Новокузнецк, апрель 2012 г.):
- Диплом и золотая медаль (подготовка материалов для конкурсных пакетов КОиН)
за опыт реализации муниципальной целевой программы «Одаренные дети Новокузнецка» на 2011-2012 годы.
- Диплом и золотая медаль (подготовка материалов для конкурсных пакетов КОиН) за эффективный опыт управления процессом введения Федерального государственного образовательного стандарта на муниципальном уровне.
- Диплом и золотая медаль за конкурсные материалы «Предшкольное образование в условиях внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования».
- Диплом и серебряная медаль за разработку сайта научно-методического отдела МАОУ ДПО ИПК «Виртуальный методический кабинет» как условие непрерывного повышения профессиональной компетенции педагогов муниципальной системы образования.
- Региональный конкурсный отбор образовательных программ повышения квалификации
Семь ДПОП Института стали победителями данного конкурса и вошли в реестр образовательных программ повышения квалификации работников образования Кемеровской области.
№ | Категория педагогов | Название ДПОП | К-во час |
Инструкторы физического воспитания ДОУ | Психолого-педагогические основы, теория и методика физического воспитания дошкольников | 144 | |
Учителя начальных классов | Педагогика и методика начального образования: актуальные вопросы начального образования | 144 | |
Учителя иностранного языка | Иностранный язык: теория и методика преподавания иностранного языка в условиях введения ФГОС общего образования | 144 | |
Учителя математики | Математика: теория и методика обучения математике | 144 | |
Учителя физической культуры, педагоги детско-юношеских спортивных школ | Физическая культура: психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания физической культуры | 144 | |
Специалисты и руководители ОУ, проходящие обучение в области информационно-коммуникационных технологий | Организация учебного процесса на основе свободно распространяемого программного обеспечения | 72 | |
Педагоги всех категорий | Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования | 72 |
III. УЧЕБНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В 2011/2012 учебном году повышение квалификации прошли 3818 педагогических работников (уменьшение произошло за счет сокращения муниципального задания).
На бюджетных курсах и семинарах обучено – 2296 человек; на платных курсах и семинарах – 2042 человека.
В таблице приведена сравнительная характеристика курсов и семинаров на бюджетной и платной основе.
Количество человек, обученных на курсах и семинарах
на бюджетной и платной основе
Учебный год | Курсы (бюджет) | Курсы (платные) | Курсы ФПП | Семинары (бюджет) | Семинары (платные) |
человек | человек | человек | человек | человек | |
2008-2009 | 3240 | 588 | 235 | 487 | |
2009-2010 | 2592 | 1096 | 162 | 691 | 435 |
2010-2011 | 1938 | 577 | 86 | 1853 | 750 |
2011-2012 | 1243 | 1127 | 53 | 1053 | 915 |
Анализ табличных данных позволяет сделать вывод о снижении количества курсов повышения квалификации на бюджетной основе. Это связано с сокращением муниципального задания.
В прошлом учебном году учредитель сам устанавливал количество групп слушателей по каждому курсу, поэтому большое количество заявок не было принято к реализации.
Количество курсов повышения квалификации на платной основе увеличилось и сравнялось с бюджетными курсами.
Приведенные данные говорят о потребности педагогов в непрерывном повышении квалификации (а не 1 раз в 5 лет).
Количество человек, обученных на курсах и семинарах
на бюджетной и платной основе
Исходя из актуальных потребностей системы образования приоритетными направлениями повышения квалификации в 2011/2012 учебном году являлись:
- Введение ФГОС НОО и ООО
- ЕГЭ и ГИА
- ФГТ
- Инклюзивное обучение
- Дошкольное образование.
IV. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Реализация научно-методических проектов Института
В рамках деятельности института по направлению «Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальной системы образования» в 2011/2012 учебном году Институт реализовывал следующие научно-методические проекты:
- Стандарты второго поколения: от концепции к практике.
- Муниципальная система оценки качества образования.
- Модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы «Наша новая школа».
- Модель инклюзивного образования в г. Новокузнецк.
- Школьное историческое краеведение.
- Школа педагогического опыта (система дошкольного образования).
- Психологическое сопровождение образовательного процесса.
- Модели и методики предшкольного образования.
- Конкурсы профессионального мастерства как средство развития творческого потенциала педагога.
Три проекта (выделены шрифтом) входят в состав Муниципальной программы «Развитие системы образования г. Новокузнецка на 2011-2015 г.г.»
Проекты реализуются по следующим направлениям:
– нормативно-правовое;
– учебное (повышение квалификации);
– научно-методическое;
– информационное.
В ходе реализации проектов осуществляются следующие мероприятия:
- разработка содержания дополнительных профессиональных образовательных программ и семинаров;
- повышение квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений;
- экспертиза программ и проектов образовательных учреждений и педагогов;
- организация конференций и семинаров как на базе Института, так и в самих образовательных учреждениях;
- тьюторское сопровождение педагогов начальной школы в рамках введения ФГОС НОО;
- разработка нормативной базы по проектам;
- деятельность профессиональных сообществ педагогов;
- издание учебной, учебно-методической литературы;
- диссеминация ценного педагогического опыта;
- проведение различных мероприятий в рамках социально-значимых образовательных событий.
Посредством реализации всех проектов Институт решает одну из ключевых проблем муниципальной системы образования – обеспечивает готовность педагогов и руководителей образовательных учреждений к реализации актуальных направлений образовательной политики.
(Полную версию отчета о реализации научно-методических проектов можно найти на сайте МАОУ ДПО ИПК: http // ipknk.ru)
Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальных инновационных площадок КОиН и МАОУ ДПО ИПК в 2011/2012 уч. г.
Одним из направлений деятельности МАОУ ДПО ИПК является научно-методическое сопровождение муниципальных инновационных площадок КОиН МАОУ ДПО ИПК (МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК)
В муниципальной системе образования инновационная деятельность осуществляется по пяти направлениям:
- Здоровье и образование
- Проектирование новых образовательных систем в условиях модернизации российского образования
- Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений
- Создание воспитательной системы образовательных учреждений
- Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов
Тематика инновационной деятельности определяется в соответствии с актуальными проблемами и запросом образовательной практики:
1 Направление «Здоровье и образование»
- Акмеологический аспект здоровьесберегающей деятельности ДОУ
- Выявление социально-педагогических критериев и создание программы развития социального партнерства по программе «Здравотворчество»
- Здоровьесберегающее сопровождение обучающихся в кризисные периоды социальной адаптации
- Формирование здоровьесберегающей адаптивно-развивающей среды в условиях доу компенсирующего вида
- Организация межпоколенного взаимодействия субъектов воп в условиях здоровьеориентированной среды образования
2 Направление «Проектирование новых образовательных систем в условиях модернизации российского образования»
- Внедрение системы менеджмента качества как механизма инновационного развития ОУ
- Муниципальный сетевой проект «Предшкольная подготовка»
- Деятельность центра сопровождения как организационно-управленческая форма инновационного развития адаптивной школы
- Формирование информационной культуры обучающихся в условиях инклюзивного образования
3 Направление «Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений»
- Механизмы и технологии партнёрского взаимодействия семьи и ДОУ, направленные на оптимальное индивидуальное и социальное развитие ребёнка
- Психолого-педагогическое сопровождение развития интеллектуальной одаренности старшеклассников в условиях лицея
4 Направление «Создание воспитательной системы образовательных учреждений»
- Школа благородного воспитания – социально-активная школа
- Формирование ценности семьи у воспитанников детского дома
- Формирование ценностных ориентаций гимназистов в процессе профильного обучения
5 Направление «Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов»
- Управление качеством образования в условиях введения и реализации ФГОС
- Формирование универсальных учебных действий младших школьников в условиях внедрения стандартов второго поколения
- Организация взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования в рамках ФГОС (на примере технического творчества)
- Школьный музей как ресурс духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта
Научное руководство муниципальными инновационными площадками осуществляет профессорско-преподавательский состав Института.
Научно-методическое сопровождение МИП осуществляется на разных стадиях их деятельности:
- вход в инновацию – подготовка стартовой документации, прохождение процедуры открытия новых инновационных площадок;
- осуществление инновации – проведение конкретных мероприятий в рамках календарного плана инновационной деятельности;
- выход из инновации - обобщение результатов (промежуточных и итоговых), представление полученных результатов инновационной деятельности на различных уровнях;
В 2011/2012 учебном году МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК представили 73 публикации в изданиях различного уровня; инновационный опыт был представлен на 67 мероприятиях - НПК, семинарах и др. событиях (из них более 10 на международном уровне); 12 представителей МИП являлись участниками конкурсов профессионального мастерства.
На конец 2011/2012 учебного года в системе образования города Новокузнецка действуют 18 муниципальных инновационных площадок КОиН и МАОУ ДПО ИПК.
(Полную версию отчета о научно-методическом сопровождении МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК можно найти на сайте: http // ipknk.ru)
V. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНСТИТУТА
Процент ППС с учеными степенями и/или званиями
На конец 2011/2012 уч.г. данный показатель составляет 66 % (прошлый год - 58 %) при аккредитационном нормативе 55 %.
Все темы диссертационных исследований ППС лежат в плоскости интересов и приоритетных направлений образования нашего города.
Институт продолжает осуществлять поддержку научно-прикладных исследований в рамках работы над кандидатскими и докторскими диссертациями:
- оплата 50% стоимости публикации в журналах реестра ВАК РФ;
- издание авторефератов (бесплатно);
- предоставление длительных отпусков для завершения диссертационного исследования
Всего индивидуальную НИР ведут 6 сотрудников Института (Приложение 1).
В 2011/2012 уч.г. состоялась защита диссертаций
Киселева А. А. | Ст. преподаватель ТиМОО | ГОУ ВПО НИ ТГПУ, кафедра инженерной педагогики | Стародубцев В.А., д.пед.н. | 13.00.08 – теория и методика профессионального образования | Непрерывное повышение квалификации педагога в персональной образовательной сфере | Защита 30.03.2012. |
Симакова Т.П. | Доцент НиДО | Лаборатория проблем качества образования Институт развития образовательных систем РАО г. Томск | Костюкова Т.А., д.п.н., профессор, член-корреспондент РАЕН | 13.00.01 | Формирование субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнерства | Защита состоялась март 2012 |
Количество изданных монографий, учебников и учебных пособий
Монографии | Учебные пособия | Уч.-мет. пособия | Методические пособия | Статьи | |
2008/2009 | 4 | 3 | 23 | 4 | 103 |
2009/2010 | 2 | 2 | 9 | 5 | 82 |
2010/2011 | 2 | 6 | 6 | 3 | 133 |
2011/2012 | 1 | 2 | 6 | 1 | 89 |
Опубликовано статей в научных журналах, сборниках и др. – 89, из них 12 публикаций в журналах реестра ВАК РФ (в прошлом году - 11) (Приложение 2).
2011 года Инстиут включился в процедуру обязательной государственной регистрации в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности. В 2011 году прошли регистрацию 4 темы НИР в федеральном государственном научном учреждении "Центр информационных технологий и систем органов исполнительной власти" (ФГНУ ЦИТиС).
Эти темы определяют содержание научной работы Института до конца 2013 года (Приложение 3).
Основные результаты научно-исследовательской работы Института за 2011/2012 учебный год
Модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы
«Наша новая школа»
- разработана модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы «Наша новая школа»;
- составлен перечень требований к претендентам на должность руководителя образовательного учреждения в рамках инициативы «Наша новая школа»;
- составлена программа семинара «Основы управления образовательным учреждением», обеспечивающая первичную подготовку резерва руководящих кадров к реализации инициативы «Наша новая школа»;
- проведен краткосрочный семинар «Основы управления образовательным учреждением» (24 часа) для резерва руководящих кадров (16 человек получили сертификаты по итогам семинара; 2/3 слушателей пожелали продолжить обучение в следующем учебном году, а 1/3 слушателей самоопределились в том, что управленческая деятельность их не заинтересовала и к ней не способны);
- происходит обучение 1 группы слушателей по программе «Теория и практика управления образованием» (22 человека);
Результаты исследования по теме НИР опубликованы в 7 статьях в сборниках 1 региональной и 2 городских конференций (общий объем 34 с./ 2,125 п.л.).
На стадии разработки условия конкурса для резерва руководящих кадров на должность руководителя образовательного учреждения в рамках инициативы «Наша новая школа».
Методика организации воспитательной деятельности
образовательного учреждения в условиях поэтапного введения федеральных государственных образовательных стандартов
2011 год (август-декабрь)
- Этап диагностический
В соответствии с планом НИР проведены:
- диагностика соответствия Программ духовно-нравственного развития и социализации обучающихся требованиям ФГОС;
- анкетирование педагогов по вопросам организации воспитательной деятельности в начальной школе;
- анализ программ внеурочной деятельности ОУ.
2012 год (январь-июнь)
- Этап проектировочный
Разработаны:
- механизм включения субъектов образовательного процесса в процесс проектирования и реализации Программы;
- критерии организации воспитательной деятельности в ОУ;
- проекты нормативных документов по обеспечению реализации внеурочной деятельности: проект положения о внеурочной деятельности, должностные инструкции и др.
Социальные медиа как среда повышения квалификации педагогов
Результатами исследовательской работы в этом направлении стали 15 статей (из них 9 из реестра ВАК РФ), 3 выступления на международных научно-практических конференциях, проведение двух мастер-классов.
1 сотрудник кафедры (А.А. Киселева) защитил диссертационное исследование в рамках данной темы.
Модели предшкольной подготовки в разных типах и видах образовательных чреждений
На организационном этапе проекта осуществлялась апробация и коррекция разработанной модели научно-методического сопровождения вариативных моделей
В рамках работы секции «Модели предшкольной подготовки в разных типах и видах образовательных учреждений», организованной в форме педагогических чтений (XIII городские Дни науки) был представлен разнообразный позитивный теоретический и практический опыт реализации вариативных моделей предшкольной подготовки. Наиболее значимые материалы были включены в конкурсный пакет института «Предшкольное образование в условиях внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (ФГТ) (золотая медаль XIV специализированной выставки «Образование. Карьера. Занятость», II специализированной выставки «Дети. Спорт. Здоровье», I специализированной выставки «Мать и дитя»).
На обобщающем этапе проекта опубликовано учебно-методическое пособие «Актуальные проблемы предшкольного образования»; сформирован банк позитивного методического опыта организации вариативных моделей предшкольной подготовки, обеспечивающих равные стартовые возможности для детей 5-7 лет при поступлении в школу, в разных типах и видах образовательных учреждений (опубликован в сборниках материалов XII, XIII Дней науки, оформлен в виде творческих разработок слушателей курсов повышения квалификации).
Подготовка и проведение научно-практических и методических конференций, семинаров, выставок
В 2011/2012 учебном году сотрудники Института являлись организаторами, руководителями секций, активными участниками НПК, семинаров и других социально-значимых событий различного уровня.
В нашем городе были проведены следующие научные события:
- Августовский педагогический совет «Стратегия развития муниципальной системы образования в условиях реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики», 24-25 августа 2011
- Научно-практическая конференция «Муниципальная система оценки качества образования: состояние, проблемы, перспективы», 30 ноября 2011.
- XIII Городские Дни науки «Федеральные государственные образовательные стандарты как ориентир для инновационного развития муниципальной системы образования»
- XIV специализированная выставка-ярмарка «Образование. Карьера. Занятость», II специализированная выставка-ярмарка «Дети. Спорт. Здоровье» и I специализированная выставка-ярмарка «Мать и Дитя» в период 4 - 6 апреля 2012 года
- Форум педагогического мастерства – 2011 в рамках специализированной выставки-ярмарки «Образование. Карьера. Занятость».
- Кафедра начального образования: Муниципальная научно-практическая конференция «Требования ФГОС НОО к формированию читательской компетентности младших школьников», декабрь, 2011
Научные семинары:
- Кафедра начального и дополнительного образования: Муниципальный научно-методический семинар «Роль тьютора в подготовке учителя начальных классов к реализации ФГОС НОО», март 2012
- Кафедра начального и дополнительного образования: Муниципальный научно-методический семинар «Преемственность в подготовке педагогических кадров к введению ФГОС», май, 2012
- Кафедра ТиМОО: Научно-методический семинар «Поисково-исследовательская и конкурсная деятельность учителя как условие его непрерывного профессионального развития (из опыта работы)», статус: региональный, 29 сентября 2011 г.,
- Кафедра ТиМОО: Научно-методический семинар «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и физике (из опыта работы)», статус: региональный, 03 ноября 2011 г.
- Кафедра ТиМОО: научно-практический семинар «Информационные технологии в системе общего образования: опыт, проблемы, перспективы», городской, 24 октября 2011 года.
Организация перечисленных социально-значимых событий достаточно высоко оценивается педагогической общественностью. Необходимо отметить возрастающий интерес к тематике конференций, увеличения желающих принять участие
Участие сотрудников Института в научно-практических конференциях, научно-практических семинарах за 2011/2012 уч.г.
2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | |
Международный | 30 | 30 | 11 |
Всероссийский | 12 | 16 | 10 |
Региональный | 6 | 22 | 13 |
Муниципальный | 50 | 72 | 49 |
Участие ППС Института в научно-практических конференциях,
научно-практических семинарах, конференциях в %
Деятельность института в части выполнения НИР в 2012/2013 учебном году будет направлена на приведение в соответствие всех аккредитационных показателей.
VI. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ИНСТИТУТА
В структуре Института методическое сопровождение образовательной практики осуществляет научно-методический отдел (НМО), основными направлениями деятельности которого являются:
- Организационно-методическое сопровождение образовательной практики и консалтинг.
- Научно-методическое сопровождение образовательной практики.
- Информационно-аналитическое обеспечение образовательной практики.
Организационно-методическое сопровождение образовательной практики включает в себя координацию деятельности ГМО; курирование педагогических работников по вопросам процедуры аттестации; организацию муниципальных этапов конкурсов профессионального мастерства педагогов; участие в социально значимых событиях.
Координация и сопровождение деятельности ГМО
Основными целевыми группами в данном направлении являлись ГМО, РМО, творческие группы педагогов, при этом вся работа выстраивалась совместно с кафедрами Института, КОиН, районными отделами образования.
Приоритетными в отчетном периоде были вопросы:
- ФГОС начального образования и основной школы;
- Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- диссеминация ценного поедагогического опыта;
- итоговая аттестация выпускников основной и средней школы;
- профильное обучение и предпрофильная подготовка;
- организация работы с одаренными детьми;
- методическое сопровождение спортивно-технического комплекса ГТЗО.
Процедура итоговой аттестации выпускников основной и средней школы
Методическое сопровождение итоговой аттестации выпускников ЕГЭ и ГИА-9 осуществлялось на основе сравнительного анализа итогов экзаменов прошлого года, репетиционных экзаменов этого года с вычленением проблем и поиска путей их решения. С этой целью методистами НМО совместно с кафедрами Института регулярно проводились городские методические объединения, круглые столы, информационно-методические совещания для учителей, работающих в выпускных классах, в работе которых принимали участие преподаватели ВУЗов города, члены экспертных комиссий по проверке ЕГЭ и ГИА, учителя, чьи дети показали высокие результаты на итоговой аттестации. Итоги работы регулярно представлялись в виртуальном методическом кабинете.
Процедура аттестации педагогических кадров
С 1 января 2011 г. изменился подход к процедуре аттестации педагогических работников. Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с «Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 №209).
НМО ведет прием документов педагогических работников, претендующих на первую и высшую квалификационные категории, производит их техническую экспертизу и доставляет в г. Кемерово, осуществляет выдачу аттестационных листов.
В связи с тем, что педагогические работники вправе самостоятельно представлять документы на аттестацию в г. Кемерово, в научно-методическом отделе нет полной информации о количестве поданных документов и отказавшихся от аттестации. В таблице представлены данные центра аттестации КРИПКиПРО (г.Кемерово).
Информация о педагогических работниках, прошедших аттестацию в 2011-2012 учебном году (сентябрь-май)
Высшая категория | Первая категория | ||||||
Всего подали документы | Прошли экспертизу | Не соотв. кат. | Отозвали заявления | Всего подали документы | Прошли экспертизу | Не соотв. кат. | Отозвали заявления |
673 | 659 | - | 14 | 866 | 853 | - | 13 |
В соответствии с Приказами Департамента образования и науки Кемеровской области №120 от 25.01.2012, №466 от 29.02.2012, №731 от 28.03.2012, №900 от 25.04.2012 в период с января 2012 г. по апрель 2012 г. аттестацию на первую и высшую квалификационные категории прошли 882 педагогических работника, из них на высшую категорию – 364 педагога, на первую – 518.
Педагогические работники, прошедшие аттестацию на первую и высшую квалификационные категории январь-апрель 2012 г.
Категория педагогов | Высшая | Первая |
Учитель | 56 | 53 |
Все категории, кроме учителей | 308 | 465 |
ИТОГО | 364 | 518 |
Научно-методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства
В 2011/2012 учебном году на муниципальном уровне конкурсы «Учитель года» и «Лесенка успеха» объединены в единый городской конкурс «Педагог года». В конкурсе приняли участие 12 человек: 6 представителей дошкольного образования и 6 учителей общеобразовательных школ. Победители (Ларионова Л.В., учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 32» и Давыдова Н.В., МБДОУ «Детский сад № 255») представили наш город на областных этапах: Всероссийского конкурса «Учитель года России» и регионального конкурса «Лесенка успеха» и стали лауреатами областных этапов, а участник конкурса «Учитель года России» стал также победителем в номинации «Лучший урок».
Впервые в области проводился конкурс «Лучший школьный библиотекарь Кузбасса». Представитель нашего города (Радаева В.В., библиотекарь МБОУ СОШ № 13) вошла в тройку лидеров и отмечена как самый молодой и перспективный специалист.
В рамках сопровождения муниципального отбора конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей были созданы экспертная и конкурсная комиссии, в состав которых вошли независимые представители общественных организаций: Совет ветеранов педагогического труда г. Новокузнецка, Комитет по делам молодёжи, Лига молодежной прессы, Городской совет женщин. В результате муниципального отбора на конкурс были представлены работы одиннадцати участников (согласно квоте), семь педагогов стали участниками очного этапа и двое стали победителями конкурса.
В муниципальном этапе конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» приняли участие 25 конкурсных работ в пяти номинациях (13 работ - Центральный район, 5 работ – Заводской р-н, 4 – Новоильинский р-н, 3 – Куйбышевский р-н).
Победители муниципального этапа областного конкурса
«Педагогические таланты Кузбасса - 2012»
№ п/п | ФИО | ОУ | Жанр | Район | |
Педагог-лидер | |||||
Давыдова Ирина Владимировна | МОУ СОШ № 41 | Проект | Центр | ||
Педагог-методист | |||||
Цикина Жанна Павловна | МКООУ «Санаторная школа-интернат № 82» | Проект | Завод | ||
Кожухарева Раиса Сергеевна | ЦД(Ю)ТТ «Спектр» | Методическое пособие | Новоил | ||
Авторский коллектив под рук. Бойковой Натальи Валерьевны | МБОУ СОШ № 31 | УМК | Центр | ||
Педагог-воспитатель | |||||
Прохорова Алена Геннадьевна | МБОУ «Детский дом № 95» | УМК | Завод | ||
Шепелева Елена Владимировна | МКООУ «Санаторная школа интернат № 82» | Проект | Завод | ||
Педагог профильной школы | |||||
Макашова Инна Михайловна | МБОУ «Гимназия №73» | УМК | Куйбыш | ||
Черникова Людмила Петровна, Рубан Людмила Леонидовна | МБОУ «Лицей № 34» | Методические рекомендации (пособие) | Центр | ||
«Педагог – специалист духовно-нравственного образования и воспитания» | |||||
Топоркова Наталия Ивановна | МАОУ ДПО ИПК | Методическое пособие | Центр |
В этом учебном году департаментом образования и науки Кемеровской области учрежден новый конкурс «Лучшие программы развития образовательных учреждений» (вместо конкурса «Лучший социально значимый проект»). Победители муниципального этапа МБОУ СОШ № 41, МБОУ «Лицей № 76» и МБОУ ДОД ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской представляют наш город на областном конкурсе.
Конкурсы «Новая волна» и «Первый учитель» проводятся без муниципального отборочного этапа. Для участия в областном туре представлено 18 работ («Новая волна») и 16 работ («Первый учитель»).
На сегодняшний день проведены муниципальные этапы восьми конкурсов, в них приняли участие 138 педагогов.
Количество участников конкурсов профессионального мастерства
Конкурс | Участники мун. этапа | Участники рег. этапа | Победители |
Конкурс на денежное поощрение лучших учителей | 25 | 7 | 2 |
Педагогические таланты | 25 | 9 | Нет результатов |
Новая волна | 18 | Нет результатов | |
Первый учитель | 16 | Нет результатов | |
Лучший школьный библиотекарь | 1 | 1 | лауреат |
ИТ-педагог Кузбасса | 30 | 7 | Нет результатов |
Педагог года (Учитель года, Дошкольник года) | 12 | 2 | лауреаты |
Педагог-психолог | 4 | 1 | - |
Лучшие программы развития | 6 | 3 | Нет результатов |
Школа здоровья | 1 | 1 | Нет результатов |
Итого: | 138 | 31 | 2 |