WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«Институт повышения квалификации»

МАОУ ДПО ИПК


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2011/2012 учебный год



















Новокузнецк

2012

Содержание

Введение 3
1. Общая Характеристика Института 4
2. Управление функционированием и развитием Института 5
3. Учебная и учебно-методическая деятельность 12
4. Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальной системы образования 13
5. Научно-исследовательская деятельность Института 15
6. Методическая работа Института 19
7. Участие Института в исследованиях 22
8. Деятельность отдела развития образования 23
9. Редакционно-издательская деятельность Института 24
10. Деятельность городского музея образования 25
11. Работа библиотеки Института 26
12. Деятельность ресурсно-сервисного отдела Института 27
Заключение 28
Приложения 29

Используемые сокращения


МАОУ ДПО ИПК – Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации»

КОиН – комитет образования и науки администрации города Новокузнецка

МСО – муниципальная система образования

ГИА – государственная итоговая аттестация

ГМО – городское методическое объединение

ГТЗО – Готов к труду и защите отечества

ДОУ – дошкольное образовательное учреждение

ДПОП – дополнительная профессиональная образовательная программа

ЕГЭ – единый государственный экзамен

МИП – муниципальная инновационная площадка

МСОКО – муниципальная система оценки качества образования

НИР – научно-исследовательская работа

НМО – научно-методический отдел

НМР – научно-методическая работа

НПК – научно-практическая конференция

ОСОКО – общероссийская система оценки качества образования

ОУ – образовательное учреждение
ППС – профессорско-преподавательский состав

РИС – редакционно-издательский совет

РМО – районное методическое объединение
УС – Ученый совет

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

ФГТ – Федеральные государственные требования

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад (далее Доклад) МАОУ ДПО ИПК (далее Институт) – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности Института, форма информирования широкой общественности, социальных партнеров о состоянии дел в Институте, результатах его деятельности, перспективных направлениях деятельности на следующий учебный год.

Доклад дает значимую информацию о положении дел Института для социальных партнеров учреждения, может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах Института.

Доклад отражает состояние дел в Институте и основные результаты его деятельности за 2010/2011 учебный год.

ПОЛОЖЕНИЕ ИНСТИТУТА В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ


Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации», сокращенное название – МАОУ ДПО ИПК, осуществляет свою деятельность на основании лицензии на территории г. Новокузнецка.

В своей работе МАОУ ДПО ИПК руководствуется:

- Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

- Законом Кемеровской области «Об образовании в Кемеровской области»;

- Типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов;

- Уставом Института;

- другими законодательными, нормативно-правовыми и локальными актами Института, регламентирующими его компетенцию по повышению квалификации и переподготовке работников образования.

Современное образование предъявляет высокие требования к обновлению конкретных знаний и компетенций всех категорий педагогов. Главная задача повышения квалификации руководителей и специалистов – обеспечить внедрение новых научных, организационных и экономических идей в практику деятельности образовательных учреждений.

МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» – учреждение дополнительного профессионального образования, в котором ежегодно получают реальную возможность непрерывно продолжать образование и повышать свою профессиональную квалификацию свыше 3 тысяч педагогов города Новокузнецка и юга Кузбасса.

Сегодня Институт – это учреждение, активно участвующее в формировании кадровой политики муниципальной системы образования. Сферой деятельности института является мониторинг рынка образовательных услуг в городе Новокузнецке, прогноз и планирование, выполнение проектов, являющихся частью работ по внедрению приоритетных направлений развития муниципальной системы образования.

Деятельность Института строится на основе выполнения муниципального задания, утверждаемого комитетом образования и науки администрации г. Новокузнецка (далее КОиН), а также на договорной основе с юридическими и физическими лицами.

Целевые ориентиры деятельности Института:

- повышение конкурентоспособности Института, укрепление его позиций на муниципальном и региональном рынках образовательных услуг;

- максимально полное и эффективное использование потенциала и опыта деятельности Института, его партнерских связей и конкурентных преимуществ для оптимизации системы повышения квалификации педагогов и руководителей в муниципалитете в соответствии со стратегическими ориентирами развития города Новокузнецка.

Уставными направлениями деятельности Института являются:

1) учебная и учебно-методическая деятельность;

2) научно-методическая деятельность;

3) научно-исследовательская деятельность;

4) редакционно-издательская деятельность;

5) маркетинговая деятельность;

6) международная деятельность.

Деятельность Института направлена на повышение квалификации, переподготовку педагогических кадров, удовлетворение потребностей педагогов города в повышении профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств, подготовку к выполнению новых профессиональных задач, обеспечивающих слушателям необходимую квалификацию и компетентности.

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА


Полное наименование в соответствии с Уставом и свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации»
Юридический адрес 654041, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк ул. Транспортная, 17
Фактический адрес  654041, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк ул. Транспортная, 17
Телефон (приемная)   (3843) 73-75-00 
Факс (приемная)   (3843) 73-75-00 
Сайт http // ipknk.ru
E-mail [email protected]
Год основания  1990 г.
Учредитель Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка
Действующая лицензия бессрочная лицензия Государственной службы по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области серии А № 0000596, регистрационный № 10892 от 25 марта 2011 г.
Государственный статус тип – образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов;
вид – институт повышения квалификации
АДМИНИСТРАЦИЯ
Ректор Недоспасова Нина Павловна, кандидат педагогических наук, доцент, Заслуженный учитель
Российской Федерации
(3843) 73-75-00
Проректор по учебно-методической работе Дунина-Седенкова Елена Геннадьевна,
кандидат педагогических наук
(3843) 73-76-08
Проректор по научно-методической работе Нагрелли Елена Артуровна, кандидат педагогических наук (3843) 73-75-33
Проректор по финансово-экономической деятельности Куимова Светлана Александровна (3843) 73-75-33
Проректор по административно-хозяйственной деятельности Анищенко Александр Петрович (3843) 73-75-33
Учёный секретарь Качан Любовь Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент (3843) 74-88-49

II. УПРАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ И РАЗВИТИЕМ ИНСТИТУТА


С 1 сентября 2011 года институт начал свою деятельность в обновленной структуре:

  • в результате реорганизации из 8 кафедр осталось 4: кафедра дошкольного образования; кафедра начального и дополнительного образования; кафедра теории и методики общего образования; кафедра управления образованием, психологии и педагогики.
  • все центры переименованы в отделы в соответствии с новым квалификационным справочником;
  • реорганизована редакция газеты «Ступени» - сейчас она входит в состав редакционно-издательского отдела.

Подобные изменения вынужденно повлекли сокращение сотрудников, прежде всего это коснулось профессорско-преподавательского состава (44%).

Структура Института и система его управления



Деятельность коллегиальных органов управления МАОУ ДПО ИПК

Основной принцип управления в Институте – коллегиальность. Реализация данного принципа позволяет принимать решения по организации жизнедеятельности Института.

С этой целью в МАОУ ДПО ИПК действуют коллегиальные органы управления.

Наблюдательный совет

Коллегиальным органом управления автономного учреждения является наблюдательный совет. В состав наблюдательного совета Института входят восемь членов, среди которых: представитель учредителя Института, представитель исполнительного органа государственной власти, представители общественности, представитель работников Института.

За 2011/2012 учебный год было проведено четыре заседания, на которых были рассмотрены вопросы управления институтом, в том числе:

  • проект муниципального задания на 2012 год;
  • проект отчета об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 2011 год;
  • заключение договора подряда на выполнение работ по ремонту внутренних помещений второго этажа по адресу: Транспортная, 17 (по прецеденту, п.7).
  • годовая бухгалтерская отчетность муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации» за 2011 г. и др.

На основании проведенных заседаний:

- утверждены: циклограмма работы Наблюдательного совета на 2012 год; проект плана финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения на 2012 г.; отчёты, выносимые на рассмотрение Наблюдательного совета;

- подготовлены заключения Наблюдательного совета по изменениям в плане финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения МАОУ ДПО «Институт повышения квалификации» и по материалам финансово-хозяйственной деятельности МАОУ ДПО ИПК на 2012 год;

- дано согласие ректору МАОУ ДПО ИПК на заключение договора подряда на выполнение работ по ремонту внутренних помещений второго этажа по адресу: Транспортная, 17, согласно сметы № 0022-12.

Ученый совет

Действующий Ученый совет (УС) приступил к своей работе в июне 2011 г. после проведения конференции трудового коллектива по выборам нового состава Учёного совета МАОУ ДПО ИПК.

В составе Совета работают 22 члена: 13 сотрудников МАОУ ДПО ИПК (69,2% имеют ученые звания, 30,7 % ученые степени) 9 (40,9%) представителей учреждений и организаций, заинтересованных в деятельности института (1 доктор наук, 4 кандидата наук, 1 профессор, 1 доцент).

За 2011/2012 учебный год было проведено 8 заседаний УС.

В отчетный период Ученый совет рассматривал вопросы развития МАОУ ДПО ИПК, в том числе:

  • анализ и планирование деятельности института;
  • качество курсовой подготовки учителей;
  • научно-методическое сопровождение деятельности учреждений образования, педагогов;
  • деятельность структурных подразделений института и организации их взаимодействия.
  • внедрение в образовательный процесс информационных технологий;
  • анализ различных направлений деятельности ИПК за отчетный период (учебной, научно-методической, научно-исследовательской, финансово-хозяйственной, редакционно-издательской и др.);
  • подготовка учителей города к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования

Кроме того Ученый совет рассматривал и утверждал нормативную и организационно-распорядительную документацию Института: 16 Положений, регламентирующих деятельность института.

На заседаниях Ученого совета было заслушаны отчеты преподавателей по 5-ти диссертационным темам на соискание степеней доктора и кандидатов педагогических наук.

Традиционно рассматривались вопросы кадрового характера (проведение конкурсов на замещение вакантных должностей, выборов заведующих кафедр, награждения).


Учебно-методический совет

В 2011/2012 учебном году проведено 9 заседаний учебно-методический совета, 3 из которых внеплановые.

Члены учебно-методического совета проводили экспертизу дополнительных профессиональных образовательных программ (далее - ДПОП) и учебных модулей, запланированных к реализации в текущем учебном году. На ДПОП и учебные модули получены внутренние рецензии членов учебно-методического совета.

На заседаниях учебно-методического совета рассмотрено 12 Положений:

  1. «О конкурсе учебно-методических разработок по реализации образовательных технологий»;
  2. «Об учебно-методическом совете»;
  3. «Нормы времени для расчёта объёма учебной работы и основных видов учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка»;
  4. «Нормы времени для расчёта объёма учебной работы и основных видов учебно-методической и организационно-методической работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом и методистами МАОУ ДПО ИПК (профессиональная переподготовка)»;
  5. «О механизме формирования и реализации МАОУ ДПО ИПК муниципального задания на повышение квалификации педагогических и руководящих кадров муниципальной системы образования»;
  6. «Об организации профессиональной переподготовки специалистов»;
  7. «Об организации образовательного процесса повышения квалификации специалистов»;
  8. «Об учебном отделе»;
  9. «О требованиях к документам, о профессиональной переподготовке, повышении квалификации и порядке их использования»;
  10. «О повышении квалификации руководящих и педагогических кадров по модульной дополнительной профессиональной образовательной программе на основе накопительной системы»;
  11. «Об итоговой аттестации слушателей курсов и семинаров повышения квалификации»;
  12. «Об итоговой аттестации слушателей курсов профессиональной переподготовки».

Аналитическая работа учебно-методического совета была направлена на повышение качества обучения слушателей. С этой целью учебно-методический совет координировал и выполнял экспертную функцию в организации конкурса учебно-методических разработок по реализации современных образовательных технологий. Также на заседаниях учебно-методического совета была проведена экспертиза анкет для выявления удовлетворенности слушателей качеством повышения квалификации и заслушан анализ результатов удовлетворенности слушателей курсами повышения квалификации.

Научно-методический совет

В 2011/2012 учебном году было проведено восемь заседаний научно-методического совета, 2 из которых внеплановые. В ходе заседаний совета были рассмотрены вопросы организации и развития научно-методической, научно-исследовательской деятельности института, а также вопросы научно-методического сопровождения образовательной практики в муниципальной системе образования, в том числе:

  • Обсуждение культурно-образовательных инициатив образовательных учреждений и самоаудитов инновационной деятельности муниципальных инновационных площадок.
  • Рассмотрение вопросов реализации научно-методических проектов Института.
  • Обсуждение организационных и содержательных вопросов проведения социально-значимых образовательных событий, муниципальных и внутриинститутских конкурсов.
  • Анализ научно-методической научно-исследовательской деятельности института; определение приоритетных направлений в планировании научно-методической и научно-исследовательской работы кафедр на 2012/2013 уч. год.

В ходе внеплановых заседаний была проведена экспертиза стартовой документации образовательных учреждений, претендующих на присвоение статуса «Муниципальная инновационная площадка КОиН и МАОУ ДПО ИПК».

Научно-методический совет является постоянно действующим коллегиальным органом института, осуществляющим координацию научно-методической и научно-исследовательской деятельности всех структурных подразделений института с целью повышения качества дополнительного профессионального образования. В состав совета, который утверждается приказом ректора на 1 учебный год, входят ведущие научные сотрудники Института.


Редакционно-издательский совет

Редакционно-издательский совет создается приказом ректора в целях осуществления контроля за обеспечением высокого качества издаваемой литературы. В состав совета входит 7 человек из числа квалифицированных сотрудников и авторитетных ученых (71,4 % членов совета имеют ученую степень). За прошедший год проведено 8 заседаний совета, два из них внеочередные, на которых рассматривались только внеплановые работы, представленные для издания. Совет рассматривал вопросы, касающиеся улучшения качества изданий (проводя консультативную и методическую работу с авторами по издательским вопросам), определял приоритетную тематику всех видов изданий, исходя из обеспеченности учебных курсов, основных направлений деятельности института. После рассмотрения поступивших заявок производил отбор работ в план издательской деятельности с учетом актуальности, значимости, готовности материала.


Развитие учебной и материально-технической базы Института

Одним из важных направлений деятельности административно-управленческого аппарата является эргонометрия образовательного пространства, что позволяет создать комфортную образовательную среду для слушателей и сотрудников института. В течение года совершенствовалась материально-техническая база ИПК, в том числе:

  • открытие новых аудиторий – 3 аудитории на 2 этаже;, 1 компьютерный класс (ауд. 115)
  • открытие нового кабинета для кафедры управления образованием, психологии и педагогики;
  • ремонт лестницы;
  • косметический ремонт помещений;

Качество предоставления образовательных услуг напрямую зависит от учебно-материальной базы. В 2011/2012 учебном году было приобретено оборудование:

  • 10 компьютеров;
  • 20 системных блоков;
  • маршрутизатор для увеличения пропускной способности интернет соединения;
  • 1 проектор;
  • обновили 10 компьютеров.

Библиотечный фонд составляет 61573 экз. За отчётный период поступило 2230 экземпляров литературы (в т. ч. учебной и учебно-методической - 2192 экз., научной – 38 экз.).

Фонд библиотеки пополнялся и за счет партнерских отношений с издательствами.

Название издательства Кол-во наименований Кол. экз.
Ассоциация XXI век 120 120
Вентана-Граф 90 90
Дрофа 77 77
Просвещение 498 921
ИТОГО 785 1208

Контроль эффективности управленческой деятельности осуществлялся посредством экспертно-аналитических мероприятий. Результаты контроля были рассмотрены на заседаниях ректората, Ученого, учебно-методического и научно-методического советов. По каждому вопросу контроля были приняты соответствующие управленческие решения.


ДОСТИЖЕНИЯ ИНСТИТУТА ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

  • В 2011/2012 учебном году МАОУ ДПО ИПК выиграл грант Российского гуманитарного научного фонда на проведение Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы неформального повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений».

  • Всероссийский конкурс инноваций Национальной премии в области образования "Элита российского образования" по теме: «Здоровьесберегающие технологии в образовании». По итогам конкурса институт стал лауреатом в номинации «Лучшее учреждение профессионального дополнительного образования».
  • XIV специализированная выставка-ярмарка «Образование. Карьера. Занятость», II специализированная выставка «Дети. Спорт. Здоровье», I специализированная выставка «Мать и Дитя» (г. Новокузнецк, апрель 2012 г.):
  • Диплом и золотая медаль (подготовка материалов для конкурсных пакетов КОиН)

за опыт реализации муниципальной целевой программы «Одаренные дети Новокузнецка» на 2011-2012 годы.

  • Диплом и золотая медаль (подготовка материалов для конкурсных пакетов КОиН) за эффективный опыт управления процессом введения Федерального государственного образовательного стандарта на муниципальном уровне.

  • Диплом и золотая медаль за конкурсные материалы  «Предшкольное образование в условиях внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования».
  • Диплом и серебряная медаль за разработку сайта научно-методического отдела МАОУ ДПО ИПК «Виртуальный методический кабинет» как условие непрерывного повышения профессиональной компетенции педагогов муниципальной системы образования.
  • Региональный конкурсный отбор образовательных программ повышения квалификации

Семь ДПОП Института стали победителями данного конкурса и вошли в реестр образовательных программ повышения квалификации работников образования Кемеровской области.

Категория педагогов Название ДПОП К-во час
Инструкторы физического воспитания ДОУ Психолого-педагогические основы, теория и методика физического воспитания дошкольников 144
Учителя начальных классов Педагогика и методика начального образования: актуальные вопросы начального образования 144
Учителя иностранного языка Иностранный язык: теория и методика преподавания иностранного языка в условиях введения ФГОС общего образования 144
Учителя математики Математика: теория и методика обучения математике 144
Учителя физической культуры, педагоги детско-юношеских спортивных школ Физическая культура: психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания физической культуры 144
Специалисты и руководители ОУ, проходящие обучение в области информационно-коммуникационных технологий Организация учебного процесса на основе свободно распространяемого программного обеспечения 72
Педагоги всех категорий Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования 72





III. УЧЕБНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


В 2011/2012 учебном году повышение квалификации прошли 3818 педагогических работников (уменьшение произошло за счет сокращения муниципального задания).

На бюджетных курсах и семинарах обучено – 2296 человек; на платных курсах и семинарах – 2042 человека.

В таблице приведена сравнительная характеристика курсов и семинаров на бюджетной и платной основе.

Количество человек, обученных на курсах и семинарах

на бюджетной и платной основе

Учебный год Курсы (бюджет) Курсы (платные) Курсы ФПП Семинары (бюджет) Семинары (платные)
человек человек человек человек человек
2008-2009 3240 588 235 487
2009-2010 2592 1096 162 691 435
2010-2011 1938 577 86 1853 750
2011-2012 1243 1127 53 1053 915

Анализ табличных данных позволяет сделать вывод о снижении количества курсов повышения квалификации на бюджетной основе. Это связано с сокращением муниципального задания.

В прошлом учебном году учредитель сам устанавливал количество групп слушателей по каждому курсу, поэтому большое количество заявок не было принято к реализации.

Количество курсов повышения квалификации на платной основе увеличилось и сравнялось с бюджетными курсами.

Приведенные данные говорят о потребности педагогов в непрерывном повышении квалификации (а не 1 раз в 5 лет).

Количество человек, обученных на курсах и семинарах

на бюджетной и платной основе

Исходя из актуальных потребностей системы образования приоритетными направлениями повышения квалификации в 2011/2012 учебном году являлись:

  1. Введение ФГОС НОО и ООО
  2. ЕГЭ и ГИА
  3. ФГТ
  4. Инклюзивное обучение
  5. Дошкольное образование.

IV. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Реализация научно-методических проектов Института

В рамках деятельности института по направлению «Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальной системы образования» в 2011/2012 учебном году Институт реализовывал следующие научно-методические проекты:

  1. Стандарты второго поколения: от концепции к практике.
  2. Муниципальная система оценки качества образования.
  3. Модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы «Наша новая школа».
  4. Модель инклюзивного образования в г. Новокузнецк.
  5. Школьное историческое краеведение.
  6. Школа педагогического опыта (система дошкольного образования).
  7. Психологическое сопровождение образовательного процесса.
  8. Модели и методики предшкольного образования.
  9. Конкурсы профессионального мастерства как средство развития творческого потенциала педагога.

Три проекта (выделены шрифтом) входят в состав Муниципальной программы «Развитие системы образования г. Новокузнецка на 2011-2015 г.г.»

Проекты реализуются по следующим направлениям:

– нормативно-правовое;

– учебное (повышение квалификации);

– научно-методическое;

– информационное.

В ходе реализации проектов осуществляются следующие мероприятия:

  • разработка содержания дополнительных профессиональных образовательных программ и семинаров;
  • повышение квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений;
  • экспертиза программ и проектов образовательных учреждений и педагогов;
  • организация конференций и семинаров как на базе Института, так и в самих образовательных учреждениях;
  • тьюторское сопровождение педагогов начальной школы в рамках введения ФГОС НОО;
  • разработка нормативной базы по проектам;
  • деятельность профессиональных сообществ педагогов;
  • издание учебной, учебно-методической литературы;
  • диссеминация ценного педагогического опыта;
  • проведение различных мероприятий в рамках социально-значимых образовательных событий.

Посредством реализации всех проектов Институт решает одну из ключевых проблем муниципальной системы образования – обеспечивает готовность педагогов и руководителей образовательных учреждений к реализации актуальных направлений образовательной политики.

(Полную версию отчета о реализации научно-методических проектов можно найти на сайте МАОУ ДПО ИПК: http // ipknk.ru)





Научно-методическое сопровождение деятельности муниципальных инновационных площадок КОиН и МАОУ ДПО ИПК в 2011/2012 уч. г.

Одним из направлений деятельности МАОУ ДПО ИПК является научно-методическое сопровождение муниципальных инновационных площадок КОиН МАОУ ДПО ИПК (МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК)

В муниципальной системе образования инновационная деятельность осуществляется по пяти направлениям:

  1. Здоровье и образование
  2. Проектирование новых образовательных систем в условиях модернизации российского образования
  3. Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений
  4. Создание воспитательной системы образовательных учреждений
  5. Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов

Тематика инновационной деятельности определяется в соответствии с актуальными проблемами и запросом образовательной практики:

1 Направление «Здоровье и образование»

  • Акмеологический аспект здоровьесберегающей деятельности ДОУ
  • Выявление социально-педагогических критериев и создание программы развития социального партнерства по программе «Здравотворчество»
  • Здоровьесберегающее сопровождение обучающихся в кризисные периоды социальной адаптации
  • Формирование здоровьесберегающей адаптивно-развивающей среды в условиях доу компенсирующего вида
  • Организация межпоколенного взаимодействия субъектов воп в условиях здоровьеориентированной среды образования

2 Направление «Проектирование новых образовательных систем в условиях модернизации российского образования»

  • Внедрение системы менеджмента качества как механизма инновационного развития ОУ
  • Муниципальный сетевой проект «Предшкольная подготовка»
  • Деятельность центра сопровождения как организационно-управленческая форма инновационного развития адаптивной школы
  • Формирование информационной культуры обучающихся в условиях инклюзивного образования

3 Направление «Социализация обучающихся и воспитанников образовательных учреждений»

  • Механизмы и технологии партнёрского взаимодействия семьи и ДОУ, направленные на оптимальное индивидуальное и социальное развитие ребёнка
  • Психолого-педагогическое сопровождение развития интеллектуальной одаренности старшеклассников в условиях лицея

4 Направление «Создание воспитательной системы образовательных учреждений»

  • Школа благородного воспитания – социально-активная школа
  • Формирование ценности семьи у воспитанников детского дома
  • Формирование ценностных ориентаций гимназистов в процессе профильного обучения

5 Направление «Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов»

  • Управление качеством образования в условиях введения и реализации ФГОС
  • Формирование универсальных учебных действий младших школьников в условиях внедрения стандартов второго поколения
  • Организация взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования в рамках ФГОС (на примере технического творчества)
  • Школьный музей как ресурс духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта

Научное руководство муниципальными инновационными площадками осуществляет профессорско-преподавательский состав Института.

Научно-методическое сопровождение МИП осуществляется на разных стадиях их деятельности:

  • вход в инновацию – подготовка стартовой документации, прохождение процедуры открытия новых инновационных площадок;
  • осуществление инновации – проведение конкретных мероприятий в рамках календарного плана инновационной деятельности;
  • выход из инновации - обобщение результатов (промежуточных и итоговых), представление полученных результатов инновационной деятельности на различных уровнях;

В 2011/2012 учебном году МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК представили 73 публикации в изданиях различного уровня; инновационный опыт был представлен на 67 мероприятиях - НПК, семинарах и др. событиях (из них более 10 на международном уровне); 12 представителей МИП являлись участниками конкурсов профессионального мастерства.

На конец 2011/2012 учебного года в системе образования города Новокузнецка действуют 18 муниципальных инновационных площадок КОиН и МАОУ ДПО ИПК.

(Полную версию отчета о научно-методическом сопровождении МИП КОиН и МАОУ ДПО ИПК можно найти на сайте: http // ipknk.ru)

V. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНСТИТУТА


Процент ППС с учеными степенями и/или званиями

На конец 2011/2012 уч.г. данный показатель составляет 66 % (прошлый год - 58 %) при аккредитационном нормативе 55 %.

Все темы диссертационных исследований ППС лежат в плоскости интересов и приоритетных направлений образования нашего города.

Институт продолжает осуществлять поддержку научно-прикладных исследований в рамках работы над кандидатскими и докторскими диссертациями:

- оплата 50% стоимости публикации в журналах реестра ВАК РФ;

- издание авторефератов (бесплатно);

- предоставление длительных отпусков для завершения диссертационного исследования

Всего индивидуальную НИР ведут 6 сотрудников Института (Приложение 1).

В 2011/2012 уч.г. состоялась защита диссертаций

Киселева А. А. Ст. преподаватель ТиМОО ГОУ ВПО НИ ТГПУ, кафедра инженерной педагогики Стародубцев В.А., д.пед.н. 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Непрерывное повышение квалификации педагога в персональной образовательной сфере Защита 30.03.2012.
Симакова Т.П. Доцент НиДО Лаборатория проблем качества образования Институт развития образовательных систем РАО г. Томск Костюкова Т.А., д.п.н., профессор, член-корреспондент РАЕН 13.00.01 Формирование субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнерства Защита состоялась март 2012

Количество изданных монографий, учебников и учебных пособий

Монографии Учебные пособия Уч.-мет. пособия Методические пособия Статьи
2008/2009 4 3 23 4 103
2009/2010 2 2 9 5 82
2010/2011 2 6 6 3 133
2011/2012 1 2 6 1 89

Опубликовано статей в научных журналах, сборниках и др. – 89, из них 12 публикаций в журналах реестра ВАК РФ (в прошлом году - 11) (Приложение 2).

2011 года Инстиут включился в процедуру обязательной государственной регистрации в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности. В 2011 году прошли регистрацию 4 темы НИР в федеральном государственном научном учреждении "Центр информационных технологий и систем органов исполнительной власти" (ФГНУ ЦИТиС).

Эти темы определяют содержание научной работы Института до конца 2013 года (Приложение 3).

Основные результаты научно-исследовательской работы Института за 2011/2012 учебный год

Модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы

«Наша новая школа»

  • разработана модель подготовки резерва руководящих кадров в рамках инициативы «Наша новая школа»;
  • составлен перечень требований к претендентам на должность руководителя образовательного учреждения в рамках инициативы «Наша новая школа»;
  • составлена программа семинара «Основы управления образовательным учреждением», обеспечивающая первичную подготовку резерва руководящих кадров к реализации инициативы «Наша новая школа»;
  • проведен краткосрочный семинар «Основы управления образовательным учреждением» (24 часа) для резерва руководящих кадров (16 человек получили сертификаты по итогам семинара; 2/3 слушателей пожелали продолжить обучение в следующем учебном году, а 1/3 слушателей самоопределились в том, что управленческая деятельность их не заинтересовала и к ней не способны);
  • происходит обучение 1 группы слушателей по программе «Теория и практика управления образованием» (22 человека);

Результаты исследования по теме НИР опубликованы в 7 статьях в сборниках 1 региональной и 2 городских конференций (общий объем 34 с./ 2,125 п.л.).

На стадии разработки условия конкурса для резерва руководящих кадров на должность руководителя образовательного учреждения в рамках инициативы «Наша новая школа».

Методика организации воспитательной деятельности

образовательного учреждения в условиях поэтапного введения федеральных государственных образовательных стандартов

2011 год (август-декабрь)

  1. Этап диагностический

В соответствии с планом НИР проведены:

  • диагностика соответствия Программ духовно-нравственного развития и социализации обучающихся требованиям ФГОС;
  • анкетирование педагогов по вопросам организации воспитательной деятельности в начальной школе;
  • анализ программ внеурочной деятельности ОУ.

2012 год (январь-июнь)

  1. Этап проектировочный

Разработаны:

  • механизм включения субъектов образовательного процесса в процесс проектирования и реализации Программы;
  • критерии организации воспитательной деятельности в ОУ;
  • проекты нормативных документов по обеспечению реализации внеурочной деятельности: проект положения о внеурочной деятельности, должностные инструкции и др.

Социальные медиа как среда повышения квалификации педагогов

Результатами исследовательской работы в этом направлении стали 15 статей (из них 9 из реестра ВАК РФ), 3 выступления на международных научно-практических конференциях, проведение двух мастер-классов.

1 сотрудник кафедры (А.А. Киселева) защитил диссертационное исследование в рамках данной темы.

Модели предшкольной подготовки в разных типах и видах образовательных чреждений

На организационном этапе проекта осуществлялась апробация и коррекция разработанной модели научно-методического сопровождения вариативных моделей

В рамках работы секции «Модели предшкольной подготовки в разных типах и видах образовательных учреждений», организованной в форме педагогических чтений (XIII городские Дни науки) был представлен разнообразный позитивный теоретический и практический опыт реализации вариативных моделей предшкольной подготовки. Наиболее значимые материалы были включены в конкурсный пакет института «Предшкольное образование в условиях внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (ФГТ) (золотая медаль XIV специализированной выставки «Образование. Карьера. Занятость», II специализированной выставки «Дети. Спорт. Здоровье», I специализированной выставки «Мать и дитя»).

На обобщающем этапе проекта опубликовано учебно-методическое пособие «Актуальные проблемы предшкольного образования»; сформирован банк позитивного методического опыта организации вариативных моделей предшкольной подготовки, обеспечивающих равные стартовые возможности для детей 5-7 лет при поступлении в школу, в разных типах и видах образовательных учреждений (опубликован в сборниках материалов XII, XIII Дней науки, оформлен в виде творческих разработок слушателей курсов повышения квалификации).

Подготовка и проведение научно-практических и методических конференций, семинаров, выставок

В 2011/2012 учебном году сотрудники Института являлись организаторами, руководителями секций, активными участниками НПК, семинаров и других социально-значимых событий различного уровня.

В нашем городе были проведены следующие научные события:

  1. Августовский педагогический совет «Стратегия развития муниципальной системы образования в условиях реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики», 24-25 августа 2011
  2. Научно-практическая конференция «Муниципальная система оценки качества образования: состояние, проблемы, перспективы», 30 ноября 2011.
  3. XIII Городские Дни науки «Федеральные государственные образовательные стандарты как ориентир для инновационного развития муниципальной системы образования»
  4. XIV специализированная выставка-ярмарка «Образование. Карьера. Занятость», II специализированная выставка-ярмарка «Дети. Спорт. Здоровье» и I специализированная выставка-ярмарка «Мать и Дитя» в период 4 - 6 апреля 2012 года
  5. Форум педагогического мастерства – 2011 в рамках специализированной выставки-ярмарки «Образование. Карьера. Занятость».
  6. Кафедра начального образования: Муниципальная научно-практическая конференция «Требования ФГОС НОО к формированию читательской компетентности младших школьников», декабрь, 2011

Научные семинары:

  1. Кафедра начального и дополнительного образования: Муниципальный научно-методический семинар «Роль тьютора в подготовке учителя начальных классов к реализации ФГОС НОО», март 2012
  2. Кафедра начального и дополнительного образования: Муниципальный научно-методический семинар «Преемственность в подготовке педагогических кадров к введению ФГОС», май, 2012
  3. Кафедра ТиМОО: Научно-методический семинар «Поисково-исследовательская и конкурсная деятельность учителя как условие его непрерывного профессионального развития (из опыта работы)», статус: региональный, 29 сентября 2011 г.,
  4. Кафедра ТиМОО: Научно-методический семинар «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и физике (из опыта работы)», статус: региональный, 03 ноября 2011 г.
  5. Кафедра ТиМОО: научно-практический семинар «Информационные технологии в системе общего образования: опыт, проблемы, перспективы», городской, 24 октября 2011 года.

Организация перечисленных социально-значимых событий достаточно высоко оценивается педагогической общественностью. Необходимо отметить возрастающий интерес к тематике конференций, увеличения желающих принять участие

Участие сотрудников Института в научно-практических конференциях, научно-практических семинарах за 2011/2012 уч.г.

2009/2010 2010/2011 2011/2012
Международный 30 30 11
Всероссийский 12 16 10
Региональный 6 22 13
Муниципальный 50 72 49

Участие ППС Института в научно-практических конференциях,

научно-практических семинарах, конференциях в %

Деятельность института в части выполнения НИР в 2012/2013 учебном году будет направлена на приведение в соответствие всех аккредитационных показателей.

VI. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ИНСТИТУТА


В структуре Института методическое сопровождение образовательной практики осуществляет научно-методический отдел (НМО), основными направлениями деятельности которого являются:

  1. Организационно-методическое сопровождение образовательной практики и консалтинг.
  2. Научно-методическое сопровождение образовательной практики.
  3. Информационно-аналитическое обеспечение образовательной практики.

Организационно-методическое сопровождение образовательной практики включает в себя координацию деятельности ГМО; курирование педагогических работников по вопросам процедуры аттестации; организацию муниципальных этапов конкурсов профессионального мастерства педагогов; участие в социально значимых событиях.

Координация и сопровождение деятельности ГМО

Основными целевыми группами в данном направлении являлись ГМО, РМО, творческие группы педагогов, при этом вся работа выстраивалась совместно с кафедрами Института, КОиН, районными отделами образования.

Приоритетными в отчетном периоде были вопросы:

  • ФГОС начального образования и основной школы;
  • Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
  • диссеминация ценного поедагогического опыта;
  • итоговая аттестация выпускников основной и средней школы;
  • профильное обучение и предпрофильная подготовка;
  • организация работы с одаренными детьми;
  • методическое сопровождение спортивно-технического комплекса ГТЗО.

Процедура итоговой аттестации выпускников основной и средней школы

Методическое сопровождение итоговой аттестации выпускников ЕГЭ и ГИА-9 осуществлялось на основе сравнительного анализа итогов экзаменов прошлого года, репетиционных экзаменов этого года с вычленением проблем и поиска путей их решения. С этой целью методистами НМО совместно с кафедрами Института регулярно проводились городские методические объединения, круглые столы, информационно-методические совещания для учителей, работающих в выпускных классах, в работе которых принимали участие преподаватели ВУЗов города, члены экспертных комиссий по проверке ЕГЭ и ГИА, учителя, чьи дети показали высокие результаты на итоговой аттестации. Итоги работы регулярно представлялись в виртуальном методическом кабинете.

Процедура аттестации педагогических кадров

С 1 января 2011 г. изменился подход к процедуре аттестации педагогических работников. Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с «Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 №209).

НМО ведет прием документов педагогических работников, претендующих на первую и высшую квалификационные категории, производит их техническую экспертизу и доставляет в г. Кемерово, осуществляет выдачу аттестационных листов.

В связи с тем, что педагогические работники вправе самостоятельно представлять документы на аттестацию в г. Кемерово, в научно-методическом отделе нет полной информации о количестве поданных документов и отказавшихся от аттестации. В таблице представлены данные центра аттестации КРИПКиПРО (г.Кемерово).


Информация о педагогических работниках, прошедших аттестацию в 2011-2012 учебном году (сентябрь-май)

Высшая категория Первая категория
Всего подали документы Прошли экспертизу Не соотв. кат. Отозвали заявления Всего подали документы Прошли экспертизу Не соотв. кат. Отозвали заявления
673 659 - 14 866 853 - 13

В соответствии с Приказами Департамента образования и науки Кемеровской области №120 от 25.01.2012, №466 от 29.02.2012, №731 от 28.03.2012, №900 от 25.04.2012 в период с января 2012 г. по апрель 2012 г. аттестацию на первую и высшую квалификационные категории прошли 882 педагогических работника, из них на высшую категорию – 364 педагога, на первую – 518.

Педагогические работники, прошедшие аттестацию на первую и высшую квалификационные категории январь-апрель 2012 г.

Категория педагогов Высшая Первая
Учитель 56 53
Все категории, кроме учителей 308 465
ИТОГО 364 518

Научно-методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства

В 2011/2012 учебном году на муниципальном уровне конкурсы «Учитель года» и «Лесенка успеха» объединены в единый городской конкурс «Педагог года». В конкурсе приняли участие 12 человек: 6 представителей дошкольного образования и 6 учителей общеобразовательных школ. Победители (Ларионова Л.В., учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 32» и Давыдова Н.В., МБДОУ «Детский сад № 255») представили наш город на областных этапах: Всероссийского конкурса «Учитель года России» и регионального конкурса «Лесенка успеха» и стали лауреатами областных этапов, а участник конкурса «Учитель года России» стал также победителем в номинации «Лучший урок».

Впервые в области проводился конкурс «Лучший школьный библиотекарь Кузбасса». Представитель нашего города (Радаева В.В., библиотекарь МБОУ СОШ № 13) вошла в тройку лидеров и отмечена как самый молодой и перспективный специалист.

В рамках сопровождения муниципального отбора конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей были созданы экспертная и конкурсная комиссии, в состав которых вошли независимые представители общественных организаций: Совет ветеранов педагогического труда г. Новокузнецка, Комитет по делам молодёжи, Лига молодежной прессы, Городской совет женщин. В результате муниципального отбора на конкурс были представлены работы одиннадцати участников (согласно квоте), семь педагогов стали участниками очного этапа и двое стали победителями конкурса.

В муниципальном этапе конкурса «Педагогические таланты Кузбасса» приняли участие 25 конкурсных работ в пяти номинациях (13 работ - Центральный район, 5 работ – Заводской р-н, 4 – Новоильинский р-н, 3 – Куйбышевский р-н).

Победители муниципального этапа областного конкурса

«Педагогические таланты Кузбасса - 2012»

п/п ФИО ОУ Жанр Район
Педагог-лидер
Давыдова Ирина Владимировна МОУ СОШ № 41 Проект Центр
Педагог-методист
Цикина Жанна Павловна МКООУ «Санаторная школа-интернат № 82» Проект Завод
Кожухарева Раиса Сергеевна ЦД(Ю)ТТ «Спектр» Методическое пособие Новоил
Авторский коллектив под рук. Бойковой Натальи Валерьевны МБОУ СОШ № 31 УМК Центр
Педагог-воспитатель
Прохорова Алена Геннадьевна МБОУ «Детский дом № 95» УМК Завод
Шепелева Елена Владимировна МКООУ «Санаторная школа интернат № 82» Проект Завод
Педагог профильной школы
Макашова Инна Михайловна МБОУ «Гимназия №73» УМК Куйбыш
Черникова Людмила Петровна, Рубан Людмила Леонидовна МБОУ «Лицей № 34» Методические рекомендации (пособие) Центр
«Педагог специалист духовно-нравственного образования и воспитания»
Топоркова Наталия Ивановна МАОУ ДПО ИПК Методическое пособие Центр

В этом учебном году департаментом образования и науки Кемеровской области учрежден новый конкурс «Лучшие программы развития образовательных учреждений» (вместо конкурса «Лучший социально значимый проект»). Победители муниципального этапа МБОУ СОШ № 41, МБОУ «Лицей № 76» и МБОУ ДОД ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской представляют наш город на областном конкурсе.

Конкурсы «Новая волна» и «Первый учитель» проводятся без муниципального отборочного этапа. Для участия в областном туре представлено 18 работ («Новая волна») и 16 работ («Первый учитель»).

На сегодняшний день проведены муниципальные этапы восьми конкурсов, в них приняли участие 138 педагогов.

Количество участников конкурсов профессионального мастерства

Конкурс Участники мун. этапа Участники рег. этапа Победители
Конкурс на денежное поощрение лучших учителей 25 7 2
Педагогические таланты 25 9 Нет результатов
Новая волна 18 Нет результатов
Первый учитель 16 Нет результатов
Лучший школьный библиотекарь 1 1 лауреат
ИТ-педагог Кузбасса 30 7 Нет результатов
Педагог года (Учитель года, Дошкольник года) 12 2 лауреаты
Педагог-психолог 4 1 -
Лучшие программы развития 6 3 Нет результатов
Школа здоровья 1 1 Нет результатов
Итого: 138 31 2


Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.