Министерство спорта, туризма и молодежной политики

Департамент по молодежной политике, физической культуре, спорту Администрации Томской области

Томский государственный университет

Факультет физической культуры

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА,

ЗДРАВООХРАНЕНИЕ

И ОБРАЗОВАНИЕ

Материалы Всероссийской научно-практической конференции

памяти В.С.Пирусского

Томск, 12-13 ноября 2009 года

Физическая культура, здравоохранение и образование / Материалы Всероссийской научно-практической конференции памяти В.С.Пирусского.- Томск, Томский государственный университет, 2009.- 236 стр.

В сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции памяти В.С.Пирусского представлены работы по проблемам организации физкультурно-оздоровительной работы с населением, физической культуры детей и подростков, физического воспитания и спортивной тренировки студенческой молодежи. В статьях так же отражены теоретические и практические проблемы спорта, медико-биологические аспекты физической культуры и спортивной тренировки, лечебной и адаптивной физической культуры. Особое внимание уделяется вопросам подготовки и повышения квалификации специалистов в сфере физической культуры и спорта.

Для специалистов в области физической культуры и спорта, тренеров, преподавателей и студентов факультетов и институтов физической культуры и спорта.

Редакционная коллегия:

Максимов М.В.начальник Департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области

Шилько В.Г. – декан факультета физической культуры ТГУ, д.п.н., профессор;

Храмцова В.Е. – начальник организационно-аналитического отдела департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области;

Капилевич Л.В. – д.м.н., профессор ФФК ТГУ;

Загревский О.И. – зав. кафедрой гимнастики и спортивных игр ТГУ, д.п.н., профессор;

Иконников С.К. – председатель ТРОО «Общество ветеранов спорта», методист областного центра дополнительного образования детей;

Марков О.Н. – главный врач областного врачебно-физкультурного диспансера, к.м.н.;

Дьякова Е.Ю. – к.м.н., доцент ФФК ТГУ;

Гусева Н.Л. – заместитель декана ФФК ТГУ.

Материалы публикуются в авторской редакции.

© Авторы, 2009

РАЗДЕЛ 1.

СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ, ИСТОРИЧЕСКИЕ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В СВЕТЕ ИДЕЙ В.С. ПИРУССКОГО

ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ

Иконников С.К.

(Областной центр образования детей «Импульс», г. Томск)

Физическая сила и ловкость издавна были качествами, привлекавшими внимание человека. Первым идеалом его был богатырь, который при помощи физической силы мог отражать враждебные действия людей и животных, вступать в борьбу даже с силами природы. При таком культе силы естественно стремление каждого человека довести себя до известного совершенства в смысле силы путем физических упражнений. Общество, с благоговением взиравшее на Илью Муромца, Добрыню Никитича, не могло не проникаться желанием подражать таким личностям. Поэтому первоначальные игры и развлечения людей в часы досуга представляют из себя чаще всего физические упражнения, в которых страсть к охоте находится в связи с не только необходимостью добывания пищи и с самозащитой, но очень рано переходит в спорт, развивающий в человеке наиболее уважаемое им качеств - смелость, ловкость, физическую силу.

Но относясь с уважением к физической силе, нашим предкам были чужды стремления к насилию. Пословица «лежачего не бьют» соблюдалась с незапамятных времен. Недаром другие народы всегда с похвалой отзывались о благодушии славян. Илья Муромец представляется в былинах человеком с открытой душой, незлобивым, избегающим проявления необузданной силы.

Физическая сила в форме единоборства применялась часто в столкновениях с врагами и в общественных отношениях. Знаменитый князь Святослав является как бы былинным богатырем со всеми его положительными и отрицательными чертами: он жаждет померяться силой с врагом, ищет всякого случая для этого, забывает даже о делах управления и в то же время никогда не нападает украдкой, врасплох. «Иду на вас!» - посылает он сказать всякому врагу, выступая против него. Летопись сохранила нам рассказы о других богатырских подвигах: известен рассказ о победе Мстислава, князя тмутараканского в поединке с Редедею, предком наших черкесов (1022г.), рассказ о борьбе Яна Усмошевца, разрывающего руками несколько сыромятных кож сразу - с печенегским богатырем (992г.). В общественных отношениях физическая сила применялась при судебной практике: часто прибегали к поединку тяжущихся как «суду Божию».

Христианство сильно повлияло на судьбу культа физической силы, создав новый тип богатыря- подвижника, ведущего упорную борьбу со своими страстями, подвергающего себя всевозможным лишениям. Со времени распространения христианства физическая сила, как идеал жизни, уступает место духовному самосовершенствованию, но отнюдь не теряет еще своего значения. Языческие игрища, требующие часто проявления физической силы и ловкости, вызывают преследования со стороны церкви. Но охота, как занятие, приносящее большую пользу, езда на лошадях, стрельба из лука и применение холодного оружия - все это должно было остаться и требовало постоянных физических упражнений. До какой степени охота как спорт увлекала людей можно судить по известному «Поучению» Владимира Мономаха. Убеждая детей не бояться смерти ни на войне, ни на охоте и бодро «творить свое мужское дело» он приводит целый ряд эпизодов из своей жизни: «Коней диких вязал я своими руками по 10 и по 20, два тура метали меня вместе с конем на рогах, кабан отхватил меч с бедра, медведь набросился на меня и опрокинул вместе с конем, часто падал я с коня, дважды разбил голову, повредил руки и ноги, не щадя своей головы, будучи еще юношей». Мономах решительно высказывается за то, что себя беречь не следует, лучше представить это Божию промыслу. Во всех этих речах виден любитель дела, ярый спортсмен, а не только человек, охотившийся по необходимости.

Отходя постепенно на задний план перед духовными упражнениями, физические сохранились еще в придворных и народных забавах. Бои кулачные и палочные всегда составляли любимое развлечение русских. В Лаврентьевской летописи (1068г.) можно прочесть: «видим бо игрища утолочена и людий много множество на них, яко упихати начнут друг друга, позоры деюще от беса замышленного дела». Духовенство энергично восставало против этой «забавы богомерзской».

Хотя нет никаких данных о том, входили ли физические упражнения в программу воспитания в XIII-XVI веках, но обряд «сажания на коня» отрока существовал. Несомненно, что и тогда и позже, до XVII века, детей княжеских и боярских учили конной езде и воинским упражнениям. Не перевелись еще богатыри, вроде Пересвета и Осляби, сложивших свои кости на Куликовом поле (1380г.) Но тип южного князя-героя сменяется типом князя северного, хозяина-скопидома и лишь Дмитрий Донской (1350-1389г.г.) блеснул ярким метеором среди чинного ряда преемников «Колиты».

С XVII века даже упомянутые упражнения при дворе как будто забываются как тепличные растения и результаты налицо: царь Михаил «скорбел ножками» так, что даже до кареты его носили на руках, царь Алексей Михайлович страдал от тучности и, подобно отцу, умер до 50-летнего возраста, царь Федор Алексеевич почти не вставал с постели, царь Иоанн Алексеевич был «скорбен главою». Относительно смерти одного из сыновей царя Алексея иностранец Рейтенфельд со слов врачей писал: «Воспитание в одиночестве при сидячем образе жизни причиняет в большинстве случаев слабым их телам жесточайшие болезни старшего сына царя (подразумевается царевич Алексей Алексеевич) скоротечно сразил никакой иной злой недуг, как недостаток движения и деятельности при полном одиночестве». Из многочисленных сыновей царя Алексея один только Петр вышел здоровым, да и то потому, что по случайному стечению обстоятельств воспитывался не во дворце, а в селе, на лоне природы.

В школах до Петра Великого не интересовались физическими упражнениями. Это происходило главным образом от того, что все школы находились в ведении духовенства, менее всего заинтересованного физическим развитием учащихся. Но в народе забавы не прекращались, в Московскую эпоху русской истории, как и в древности, кулачные бои и бои с медведями составляли любимые зрелища.

Вот что пишет немецкий дипломат Герберштейн, бывший в Москве в 1517 году: «В праздничные дни молодые люди и мальчики обыкновенно собираются в городе на обширное и известное всем место, чтобы все могли их видеть и слышать. Их сзывают, подавая сигнал свистом. По этому сигналу они немедленно сходятся в рукопашный бой, колотят друг друга кулаками, стараются повалить соперника. Кто дольше остается на месте и мужественней переносит удары, того хвалят перед другими и он считается победителем. Этот род борьбы установлен для того, чтобы юноши привыкали сносить побои и переносить терпеливо всякие удары».

Любимым придворным зрелищем были медвежьи бои и нередко находились бойцы, уложившие в единоборстве множество лесных богатырей. Царь Алексей Михайлович особенно любил такие зрелища. Петр Великий, проведший детство на лоне природы, среди разнообразных физических упражнений в форме военных забав и потех со сверстниками, явился на троне первым государем нового времени, высоко ценившим физическое развитие молодежи. Постоянно работая умственно и физически он требовал того же от окружающих. Взгляды его на этот предмет отразились и на новых школах, им открытых. Почти во всех школьных программах того времени встречаются те или иные физические упражнения: танцы, конная езда, фехтование и так далее. Даже в духовных школах, по «Духовному регламенту» полагалось «на всяк день два часа определить на гуляние семинаристом, а гуляние было бы с играми честными и телодвижными летом в саду, а зимою в своей же избе, ибо сие и здравию полезно есть и скуку отгоняет». В одном из появившихся тогда же педагогических сочинений говорится: «Также и телесные экзерцитации (упражнения) в презрение ставить не надлежит, посылать детей в игры таковыя, чтобы там как возможно трудилися, как ради телесной красоты, так для оказания себя в мужестве. Упражняться молодцам надлежит в воинских делах, в бросании копий и стрел и ловитве».

Заметим, что Петр Великий не любил охоты, считая ее праздной забавой, и на два царствования охота исчезла из обихода придворной жизни. Ее ввели снова только Долгорукие при Петре II.

Педагогические взгляды Екатерины II требовали упражнений юношей как необходимого элемента воспитания. Но прошло еще полвека пока правительство обратило внимание на правильную постановку занятий гимнастикой в школах. Зарубежные специалисты Паули, де-Рон, Бертлинд открывали в Петербурге гимнастические школы, прилагали много усилий, чтобы распространить в обществе здравые взгляды на значение физических упражнений. В 80-х годах пользовался известностью Ухов, преподававший шведскую гимнастику в учебных заведениях.

В Москве пропагандировал занятия шведской гимнастикой некто Мандолини, в 1870-х годах открылись даже курсы по подготовке учителей гимнастики, но они существовали недолго. Все эти попытки завести обучение гимнастике и пробудить интерес к физическим упражнениям задевали только верхи русского общества и почти не касались народа, который продолжал культивировать физическую силу прежним первобытным способом, устраивая кулачные бои чаще всего на льду рек.

В конце XIX века вопрос о физическом развитии молодежи получил правильную постановку. Явились, наконец, энергичные проповедники теории, которая в древности была азбучной истиной: здоровый дух должен обитать в здоровом теле. Первым, сказавшим веское слово в защиту этой теории, был Петр Францевич Лесгафт (1837-1909), работавший в Петербурге.

Крупным ее поборником стал Владислав Станиславович Пирусский (1857-1933), полвека проработавший в Томске.

Список литературы:

1. Козловский И.Н. Отношения русского общества к вопросам физического развития в разные эпохи русской истории. /Журнал «Сокол» №11, 1911 год.
2. Андреева Т.В. Спорт наших дедов / Т.В. Андреева, М.Ю. Гусева. – Санкт-Питербург, 2002.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, СТАНОВЛЕНИЕ ЖЕНСКОГО БОКСА КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВИДА СПОРТА

Аверина М.В. (МОУ ДОД ДЮСШ бокса, г. Томск)

Введение

Бокс — контактный вид спорта, единоборство, в котором спортсмены наносят друг другу удары кулаками в специальных перчатках. Рефери контролирует бой, который длится от 3 до 12 раундов. Победа присваивается в случае, если соперник сбит с ног и не может подняться в течение десяти секунд (нокаут) или если он получил травму, не позволяющую продолжать бой (технический нокаут). Если после установленного количества раундов поединок не был прекращён, то победитель определяется оценками судей.[1]

Навык драться кулаками появляется у людей с рождения, а самые ранние свидетельства подобных состязаний запечатлены ещё на шумерских, египетских и минойских рельефах. Древние греки сделали первые записи, в которых бокс рассматривается как вид спорта: они установили ряд правил и начали организовывать турниры с участием профессионалов. По-настоящему бокс стал спортивным единоборством в 688 году до н.э., когда кулачные бои были впервые включены в программу античных Олимпийских игр. Современный бокс зародился в Англии в начале XVII века

Раньше главной причиной проведения боёв были деньги — участники сражались за призы, а зрители делали ставки. Современное Олимпийское движение возродило интерес к любительскому боксу, который в 1904 году снова стал Олимпийским видом спорта, а в 1920 году окончательно вошёл в программу игр.

Сейчас любительские бои ограничены тремя или четырьмя раундами, а победитель определяется по количеству очков, набранных за точное попадание в лицо соперника. Боксёры проводят бой в защитном шлеме, снижающем возможность получить травму, нокдаун или нокаут. Почти во всём мире профессиональный бокс завоевал больше популярности, но на Кубе и в некоторых бывших советских республиках преобладает любительский вариант. Для большинства боксёров выступление на Олимпийских играх становится источником опыта, необходимого для будущей карьеры в профессиональном виде.

Женский бокс появился впервые на Олимпийских играх на демонстрационной схватке в 1904 году. Однако на протяжении XX века этот вид спорта был запрещён во многих странах. Возрождение женского бокса связано со Шведской Ассоциацией боксёров-любителей (англ.), которая санкционировала соревнования для женщин в 1988 году. Аналогичная британская ассоциация (англ.) санкционировала первые женские соревнования в 1997 году.

Женский бокс, как официальный вид спорта, существует с начала 20 века, однако, он не достиг такого же уровня популярности и освещения в СМИ как мужской бокс. Это можно объяснить тем, что женский бокс долго отвергался большинством общества, в котором доминировали стереотипы о том, что есть профессии являются "чисто мужские" и "чисто женские". "Мачизм" доминировал в обществе на протяжении почти всего 20 столетия, поэтому женский бокс не праздновался практически до конца века. Следует отметить, что в 1970х годах на северо-западе США появилась популярная боксерша Кети Девис ("Кошка"), и несколько боев с ее участием даже были показаны по телевидению. До сих пор она является единственной женщиной-боксером, чья фотография появлялась на обложке журнала "Ring Magazine". Но затем разразился скандал, было заявлено, что многие ее бои были срежиссированы, в результате чего, женский бокс почти умер как спорт. В течение 1980х годов женский бокс стал появляться в Калифорнии под крылышками сестер Доры и Коры Веббер. Сестры-близнецы стали чемпионками мира, демонстрируя как способность наносить мощные удары, так и способность их держать. Бум женского бокса начался в 1990х годах, с появлением женских федераций профессионального спорта, таких как WNBA and WUSA, а также плеяды ярких талантливых боксерш, таких как Делия Гонзалес, Лора Серрано, Кристи Мартин, Дирдре Гогарти, Лейла Али, Джекки Фрэзер-Лайд, Люсия Рийкер, Ада Велес, Ивонна Капплз, Бонни Канино, Сумия Анани и многие другие. В настоящее время, аудитория любителей женского бокса постоянно расгиряется, а телевидение транслирует немало интересных женских боев. Создано несколько федераций, поддерживающих развитие женского бокса, которым занимаются уже в более чем ста странах. [2]

Бокс, как и вольная борьба, в отличие от восточных боевых искусств, произошел от ритуальных единоборств (в данном случае, от кулачных, ставящих своей целью сбить противника с ног, а не убить его). Забава, чрезвычайно популярная у многих народов, в том числе и на Руси, где на селе и в городских слободах кулачные бои были едва ли не единственным развлечением (и для участников и для зрителей). Российский менталитет создал самобытную разновидность кулачного боя: стенка на стенку вместо один на один. В настоящее время, бокс - самый популярный вид единоборства в мире. Хотя кулачный бой всегда был чисто мужским занятием, но с момента возникновения английского бокса женские имена также появляются среди участников этого вида спорта. В 1904 году женский бокс был включен в программу олимпийских игр как показательный вид. Во второй половине ХХ века женщины буквально ворвались в мир бокса и вот уже более десяти лет они широко участвуют как в профессиональных, так и в любительских поединках. В последние годы этот вид спорта получил такое огромное распространение среди женщин, что скоро станет олимпийским, а по количеству информации в Интернете он далеко опережает все остальные женские единоборства (и большинство мужских). Правила бокса для женщин и мужчин практически одинаковы.

Рассмотрим правила и традиции женского бокса. Каждый бой состоит из нескольких раундов (в профессиональном боксе, обычно шести или десяти). Основная цель поединка - ударами перчаткой "выше пояса" привести соперницу в состояние, при котором она не способна продолжать бой (чистая победа). Если бой закончился, и никто не одержал чистой победы, победительницей объявляется та, которая за время всего боя провела большее число ударов, достигших цели - "разрешенных частей" тела соперницы (победа по очкам). Решение принимают боковые судьи, их, обычно, трое. Вердикты судей иногда бывают неадекватными ожиданиям зрителей.

Чистая победа достигается следующими способами:

• Сбиванием соперницы с ног, при котором она не способна до счета "десять" подняться и продолжить поединок или же, не падая на ринг, находится в течение этого периода в полубессознательном состоянии - положение называется "нокаут" (KO), от английского knock out - выбивать. Если сбитая с ног боксерша сумела вовремя подняться, она может продолжить поединок (тогда положение называется "нокдаун", от английского knock down - сбивать). B любительском боксе это теоретически не снижает ее шансы на победу.

• Нанесение сопернице травмы, которая по решению судьи (иногда с привлечением врача) признается опасной, что делает невозможным продолжение боя, а травмированной боксерши присуждается поражение (в профессиональном боксе это называют техническим нокаутом - TKO). У женщин наиболее распространены кровотечение из носа, подбитый глаз или сильный кровоподтек на скуле.

• Достижение полного доминирования над соперницей, когда та практически перестает защищаться (чистая победа за явным преимуществом).

Женский бокс подразделяется на профессиональный и любительский. Бои профессионалок более длительны (до 10 раундов); любительницы, выступающие в официальных соревнованиях, носят защитные шлемы. Продолжительность одного раунда у женщин 2 минуты (против 3 минут у мужчин). Обязательным для всех боксерш является ношение специальных пластиковых протекторов (щитков), предохраняющих грудь. Наличие таких щитков, фактически защищающих часть грудной клетки, обусловило некоторую особенность женского бокса, в котором больше ударов направляется в голову и меньше по корпусу.

Пожалуй, в женском профессиональном боксе чаще, чем в мужском, происходит досрочная остановка боя. Это объясняется, прежде всего, малым количеством квалифицированных боксерш в ряде весовых категорий, особенно в тяжелых, в результате чего, случаются поединки соперниц с разным уровнем подготовки. Другие причины - худшая, чем у мужчин, способность "держать удар", частая деморализация в результате видимой травмы лица и, наконец, более нежная кожа женщин.

Боксерши обычно выступают в футболках различного фасона и в трусах (а иногда и в рейтузах). Изредка вместо трусов надевают коротенькую юбочку, что делает зрелище более женственным (например, элегантная Хельга Рисой боксирует в кокетливой юбочке). Как и все виды единоборства, бокс в женском исполнении - более эмоциональное и азартное зрелище, а острые моменты поединка иногда сопровождаются выкриками и взвизгами участниц. Случается, что грозные боксерши рыдают, потерпев поражение. Например, в 1995 году жесткая и беспощадная ирландская боксерша Дирдре Гогарти буквально рыдала, получив жестокий урок от мексиканки Лауры Серрано. Известная "американская гладиаторша" Шаннон Холл (на первом видеоклипе внизу она слева), достойно простояв 8 раундов в 1999 против Сюзетты Тейлор, была буквально потрясена мощной серей в голову и расплакалась прямо на ринге. Ломаный или разбитый нос и подбитые глаза существенно портят впечатление от женского бокса, хотя, само по себе, это зрелище пока воспринимается как весьма экзотическое. Известная российская боксерша Зульфия Кутдюсова рассказывала, как в ответ на вопрос незнакомого парня по поводу ее подбитого глаза: "Что, из-за мужика подралась?", она ответила: "Нет, из-за бабок".

Наиболее техничная и сильная боксерша (и кикбоксерша), Люсия Рийкер, единственная, пожалуй, чей стиль приближается к мужскому. Она уже и пыталась драться с мужчиной (в поединке по кикбоксингу), но профессионал по тайскому боксу (легче ее на 10 фунтов) послал ее в глубокий нокаут. В 1999 году была сделана попытка организовать женско-мужской боксерский поединок между профессионалкой Маргарет МакГрегор и крепким парнем, не имевшим боксерского опыта и намного легче ее. Этот поединок вызвал много шума, но, похоже, мужчине не удалось (или не хотелось) нанести ни одного удара, а она, помахав руками, была признана победительницей. Сама Рийкер, кстати, категорически заверила сомневающихся, что женщина никогда не сможет на равных боксировать с мужчиной. То же самое заявила и сильная российская кикбоксерша Наталья Ларионова.[3]

Бокс (в любых его проявлениях) - более жесткий и травмообразующий вид спортивного единоборства, чем, например, борьба, поэтому многие любители женских единоборств боксу предпочитают борьбу (фингалы или кровоточащие носы у девушек все еще не воспринимаются многими всего лишь как естественные спортивные травмы). В женском профессиональном боксе, как и в мужском, случаются тяжелые увечья. Например, в одном из боев в полутяжелом весе мощная Сюзи Тейлор повредила своей не менее мощной сопернице Керри Фрай зрение и слух. Если сравнивать женский бокс с борцовскими видами женских единоборств, то следует отметить некоторую зрелищную "легкость" женского бокса (нет захватов и навалов), и даже хореографичность (существует даже балет "Бокс", правда там "боксируют" мужчины), ярость и азарт (в боксе выше ставки: с одной стороны - победа, а с другой - реальная опасность испортить внешность), что привлекает зрителей.

Весьма зрелищными являются бои с участием самой ангажированной боксерши Кристи Мартин. Обладая симпатичным личиком и широкой типично женской, фигурой, она очень боевита и агрессивна, не тушуется продолжать бой с подбитым глазом или кровоточащим носом и часто заваливает соперниц на пол. Эмоциональное возбуждение от боев с участием Мартин усиливается сочетанием яростного упорства и заурядного "бабского" внешнего вида, так, что ни на секунду не забываешь, что бьется женщина. Очень темпераменто и красиво дерется Лейла Али, дочь великого Мохаммеда Али. Когда она начинала свою боксерскую карьеру и боксировала с заведомо слабыми соперницами, многие считали, что она - на профессиональном ринге только благодаря своему отцу. Но теперь уже мало кто так считает. Интересное явление - боксерши-тяжеловески, среди которых выделяются Вонда Ворд, Марта Салазар и Карли Песенте (которая дала интервью нашему клубу). Мощная чернокожая полутяжеловеска Энн Волфе, сумевшая убедительно победить всех своих соперниц (включая три победы над непобедимой Вондой Ворд), собиралась даже драться с опытным боксером-мужчиной, но власти запретили проведение боя.[5]

Мужеподобный стереотип женщины-боксерши в большинстве случаев не соответствует действительности, многие боксерши имеют детей, что не мешает им быть в боевой форме и не терять необходимую спортивную ярость. Даже в период кормления боксерши продолжают участвовать в соревнованиях. После победы в одном из поединков, мужеподобная бельгийка Даниелла Сомерс взяла на руки своего грудного сына с пустышкой во рту и торжественно продемонстрировала его публике, а одна кикбоксерша прямо с ринга шагнула в зал и села кормить грудью малыша (а камера отслеживала процесс снятия с груди женских бойцовских аксессуаров). В этом виде единоборств необходима большая резкость, которая не способствует поддержанию женственной внешности, как, впрочем, и побитое лицо. Хотя многие профессиональные боксерши выглядят грубовато (основной тип - поджарая, часто сутулая, со слабо выраженной грудью и грубоватая женщина), есть среди них и подлинные красавицы. Например, Бриджитт Райли по прозвищу "куколка", высокая, симпатичная и стройная, и которая, когда не дерется, выглядит довольно женственно, но в бою напориста и свирепа. В 1998 журнал "Черный пояс" присудил Райли титул "женщина года". Но даже по ней видно, что за пару лет она заметно погрубела. Когда Бриджитт удалось основательно завалить тоже элегантную Айшу Лахсен после полученного от нее нокдауна, она выглядела весьма уродливо, прыгая и громко вопя от радости, широко разинув рот. Гостья нашего клуба, известная боксерша Алиша Эшли и сейчас не менее стройна и изящна, чем Бриджитт в 1998 году. Одна из самых сильных и известных боксерш, Регина Халмих, известная своим жестким атакующим стилем, была сфотографирована для эротического журнала "Плейбой", и ее полуобнаженная фотография даже украшала его обложку.

10 правил женского бойцовского клуба

1. Женский бокс делится на профессиональный и любительский.

2. Раунд длится 2, а не 3 минуты, как в мужском бою

3. Физическая подготовка делится на общую и специальную. Общая подготовка боксера развивает разносторонние физические способности - повышает работоспособность, выносливость, силовые и скоростно-силовые качества и координацию. В специальной подготовке отрабатываются техника ударов, точность их нанесения.

4. В боксе насчитывается двенадцать ударов. Их разделяют по направлению движений к партнеру: с фронта - прямые и снизу, и с фланга - боковые.

5. Боксер должен попасть в наиболее уязвимые места противника: нижнюю челюсть, солнечное сплетение, в правую и левую подхрящевые области и в область сердца.

6. Уровень мастерства боксера оценивается по месту удара, точности и беспрепятственности его нанесения.

7. В бокс есть три тактики: подготовительная, наступательная и оборонительная.

8. Правильное положение кулака: пальцы согнуты и прижаты к ладони, большой палец прижат к средней фаланге указательного пальца. Кулак не должен быть напряжен во время движения, его сжимают крепко лишь перед самым ударом.

9. В боксе важней не руки, а ноги. При ударе руки должны втыкаться, а не скользить. В боксе против каждого удара незамедлительно следует контрудар, поэтому надо моментально возвращать руку. Бейте всем телом, а удар наносите рукой. Нокаутированный противник должен падать вперед, а не назад.

10. Женщины дерутся с женщинами - и никогда с мужчинами. Попытка свести в 1994 году в Амстердаме боксершу Люсия Рийкер и тайского боксера, окончилась глубоким нокаутом Люсии во втором раунде. [5]

Заключение

Техническая комиссия Всемирной ассоциации любительского бокса отметила, что выступления женщин на международных соревнованиях это самое чрезвычайное событие в спорте за последние годы. Несколько лет назад было немыслимым, что женщины могут выступать на ринге. Бокс считался чисто мужским видом спорта, так как состязания на ринге были не для «слабого пола». Смелые действия некоторых стран как США, Франции, Канады, России в развитии женского бокса, совершили революцию в мыслях и делах противников этого спорта. Сегодня более 80 стран где практикуется женский бокс. Качество и высокое техническое мастерство спортсменок были продемонстрированы на последних чемпионатах Европы и Мира по боксу среди женщин, и в связи с этим решен вопрос о включении женского бокса в программу Олимпийских Игр 1012года.

И все же, как отразится этот сильный вид спорта на хрупком организме девушек, хотя женщины всегда отличались большей выносливостью и лучшим здоровьем, чем мужчины. Бокс по травматизму находится на пятидесятом месте среди других видов спорта. Постоянно совершенствуются защитные экипировки, что делает его менее опасным. Для девушек предусмотрены дополнительные экипировки груди и низа живота. Многие члены сборной команды вышли замуж, имеют детей и никак не изменили женской природе. Кроме того, бокс развивает фигуру, координацию движений, укрепляет мышцы, повышает тонус, а так же дает уверенность в себе.

В России женский бокс занимает все « новые высоты». С каждым годом увеличивается количество занимающихся, проводятся различные соревнования самого высокого уровня: Чемпионаты, первенства, Всероссийские и международные турниры.[4]

Список литературы:

1. «Новые известия», статья «Леди большего ринга» /20 августа 2009г.
2. «Time Out» Москва №24 / 23 - 29 июня 2009 г
3. http://www.boxing-fbr.ru/

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЛОГИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В УПРАВЛЕНИИ ТУРИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Григан С.А. (РГУПС, г.Ростов-на-Дону)

Туризм в своем настоящем состоянии возник и сформировался в конце XIX в., а значительное развитие получил во второй половине XX в., во времена интенсивного появления новой техники, технологий, социальных отношений и явлений. Сегодня туризм — мощная мировая индустрия, занимающая до 10% мирового валового продукта, в которой задействованы огромные массы работников, привлечены крупные финансовые капиталы. Это крупный бизнес, большие деньги и серьезная политика. Это многогранная экономическая деятельность, как организаторов туризма, так и потребителей туризма — туристов. Каждый этап развития мирового и национально­го туризма характеризуется показателями активности всех участников данного процесса.

Каждый туристский регион, каждая страна, каждый город стремятся рационально использовать имеющиеся туристские ресурсы для получе­ния экономических выгод и доходов. Сделать это непросто. В каждой стране свои политические устои и направления развития экономики, свои традиции общества. Для привлечения туристов даже на исключительно интересные объекты и события необходима туристская индустрия и инфраструктура, способная предоставить туристу соответствующий уровень обслуживания, безопасность, удовлетворение туристского интереса и потребностей.

Туризм оказывает воздействие на все ключевые сектора экономики современного государства, все стороны жизни цивилизованного общества. Он является одним из эффективных средств структурной перестройки экономики и смены приоритетов общественного развития. Туризм несет глубокую социальную функцию. Повышение конкурентоспособности отечественного туризма на между­народном уровне и снижение экономического риска в условиях рыночных отношений между туристскими организациями могут быть обеспечены лишь при использовании основополагающих теоретических и практических разработок и рекомендаций логистики.

Внедрение и использование логистических технологий в туристской индустрии позволят:

• создать единую систему учета и контроля за формированием туристического продукта и его движением;
• сократить временные интервалы формирования, продвижения и реализации туристского продукта;
• автоматизировать процессы учета и контроля финансового, сервисного и информационного потоков;
• сократить время и улучшить обслуживание потребителей туристского продукта;
• сократить численность обслуживающего персонала, уменьшить объем циркулирующей документации и число ошибок в ней, и др.

Логистика сегодня стала жизненно важным компонентом экономики. Деятельность в области логистики многогранна. Масштабное применение принципов логистики в практической экономической деятельности различных хозяйствующих субъектов объясняется необходимостью сокращения интервалов времени между приобретением сырья и материалов и реализацией готовой продукции конечным потребителям или посредникам.

Необходимо отметить, что логистические методы и способы оптимизации движения различных материальных потоков позволяют сокращать излишние материальные запасы, а в ряде случаев вообще отказаться от их использования. Они создают предпосылки для сокращения времени доставки готовой продукции, ускорения процесса получения и обработки информации, повышения уровня предпродажного сервиса.

Туризм - деятельность, которая чаще всего ассоциируется с отдыхом, досугом, спортом и общением с культурой и природой. Природный туризм и экотуризм признаются как особо обогащающие и ценные формы туризма в силу того, что они проявляют уважение к природному наследию и местному населению и соблюдают потенциал приема туристских объектов, - говорится в Глобальном этическом кодексе туризма (1999). Международная хартия физического воспитания и спорта (1978) констатирует, что включение физического воспитания и спорта в естественную среду обогащает людей и внушает уважение к ресурсам планеты, пробуждает ответственность за их сохранение и использование с наибольшей выгодой для всего человечества.

После пятидесяти лет феноменального роста туристская индустрия стала более комплексной и сложной. В настоящее время она достигла такого этапа, на котором требуется активизировать исследования традиционных и новых сегментов рынка, потребительских предпочтений, информационных технологий и управленческих методик. Мощное экономическое воздействие этой индустрии, а также ее влияние на человеческую, культурную и природную среду требует, чтобы дальнейшее развитие этого сектора проходило в условиях наличия точных статистических данных, глубоких исследований и ответственного менеджмента на основе принципов устойчивого развития.

Каждый руководитель турфирмы рано или поздно сталкивается с необходимостью проведения анализа деятельности своего предприятия. Как показывает практика, такой анализ помогает разработке мероприятий по повышению эффективности работы турфирмы. Оценка эффективности работы турфирмы невозможна без развития методов проектирования структур управления. Без них затруднено дальнейшее совершенствование управления и повышение эффективности работы турфирмы, так как:

1. во-первых, в новых условиях в целом ряде случаев нельзя оперировать старыми организационными формами, которые не удовлетворяют требованиям рыночных отношений, создают опасность деформации самих задач управления;
2. во-вторых, в сферу хозяйственного управления невозможно переносить закономерности управления техническими системами. Комплексный подход к совершенствованию организационного механизма ранее во многом был подменен работой по внедрению и использования автоматизированных систем управления (АСУ). Сама же работа по созданию АСУ нередко ведется в отрыве от улучшения структуры управления, недостаточно связана с организационными факторами;
3. в-третьих, создание структуры должно опираться не только на опыт, аналогию, привычные схемы и, наконец, интуицию, а на научные методы организационного проектирования;
4. в-четвертых, проектирование сложнейшего механизма – механизма управления - должно возлагаться на специалистов, владеющих методологией формирования организационных систем.

Переход нашей страны от монопольной (общегосударственной) экономики к рыночной, от плановости к конкурентоспособности в сферах производства и сбыта товаров и услуг потребовал кардинального изменения в области управления материальными потоками: от традиционного до нового системного логистического подхода.

Цели логистики связаны с координацией физического распределения и управления материальными и финансовыми ресурсами для снижения общих затрат и улучшения обслуживания потребителя. Логистика позволяет оптимально сократить временной интервал поставки товаров и услуг от производителя до потребителя, способствует существенному уменьшению непроизводительного использования материальных ресурсов, ускоряет время получения информации и повышает уровень сервиса в туристической деятельности.

Особенности туристских услуг играют важную роль в организации ло­гистического управления. При этом надо учитывать, что качество услуг в логистике существенно зависит от информированности покупателя услуг (туриста) о туроператоре или туристическом агенте — продавцах туристического продукта, о потребительских свойствах туристского продукта, об условиях обеспечения безопасности в месте временного пребывания, правах, обязанностях и ответственности сторон (продавца и покупателя услуг) и др.

Оценка качества услуг при анализе и проектировании логистических систем должна основываться на критериях, используемых для этих целей покупателями услуг. Когда покупатель оценивает качество услуг, он сравнивает некоторые фактические значения параметров оценки качества с ожидаемыми им величинами этих параметров, и если эти ожидания совпадают, то качество услуг признается удовлетворительным. Основная сложность состоит в том, что большинство параметров качества услуг нельзя измерить количественно, т.е. получить формализованную оценку.

К наиболее важным критериям оценки качества услуг в туризме следует отнести:

• надежность — отсутствие сбоев в выполнении договорных обязательств;
• ответственность — желание персонала туристской организации обеспечить гарантии выполнения принятых обязательств;
• безопасность — обеспечение туристу личной безопасности, сохранности его имущества и не нанесение ущерба окружающей природной среде при совершении путешествия;
• доступность — легкость установления контактов с туристической фирмой;
• вежливость — корректность и любезность, обслуживающего персонала;
• коммуникабельность— способность обслуживающего персонала разговаривать с потребителями туристских услуг на понятном им языке, любезно и доброжелательно;
• взаимопонимание — взаимный интерес и заинтересованность в высоком качестве обслуживания продавца и покупателя туристского продукта;
• обученность — обладание обслуживающим персоналом необходимыми знаниями и навыками, компетентность.

Для рационализации логистического управления в процессе формирования, продвижения и реализации туристского продукта необходимо научиться, во-первых, оценивать параметры качества услуг; во-вторых, построить управление таким образом, чтобы свести к минимуму отклонения фактического уровня качества услуг от ожидаемого. Для этого необходимо использовать такие известные приемы и методы оценок, как анкетные опросы покупателей, экспертные оценки, обработку статистических данных и др.

Подключение России к международной туристско-экскурсионной сфере представляет собой довольно сложный процесс, требующий разнообразных знаний, навыков, умений, профессионализма в туристско-экскурсионной деятельности, информатике, логистике. Процесс внедрения логистических принципов управления не влечёт за собой серьёзных нововведений, не противоречит внутренней экономической политике предприятия, туристической фирмы и другого хозяйствующего субъекта, а лишь дополняет их, выводя предприятие, фирму на более высокий уровень развития, обеспечивающий улучшение финансовых дел и микроклимата в коллективе. Логистика как бы пронизывает всю структуру фирмы, объединяя логистические звенья в единую логистическую систему, изменяя менеджмент, маркетинг, организационное поведение.

Высшие профессиональные образовательные учреждения, готовящие специалистов в области туризма, служат "рассадочными грядками" для руководителей высокопрофессионального класса, которые будут решать завтрашние задачи, существующие в туризме.

Актуальная проблема - нехватка подготовленных, квалифицированных руководителей, что отмечалось на "Российском туристском конгрессе", проходившем в гостиничном комплексе "Жемчужина" в г. Сочи. На конгрессе отмечалось, что качество туристского образования не отвечает практическим потребностям и причин тому несколько:

- отсутствие стандартов, как профессиональных, так и современных образовательных, базирующихся на знании потребностей индустрии;

- неразвитость системы повышения квалификации преподавателей с учетом их практики работы в турбизнесе и гостиничном хозяйстве на основе разработанных учебных программ и пособий;

- недостаток гибких и постоянных взаимосвязей между образованием и индустрией, обеспечивающих возможность своевременно реагировать на спрос индустрии в тех или иных кадрах. Необходимо знать, сколько специалистов, каких профессий и для какого сектора туризма следует подготовить.

Более чем когда бы то ни было, в настоящее время возникает потребность в специалистах по управлению сложными механизмами крупных учреждений. Для этого необходимы специалисты по комплексному управлению, так называемые универсалы, для координации все возрастающего множества дисциплин и функциональных усилий, осуществляемых узконаправленными специалистами. Специалист должен научиться заглядывать за горизонт своей специальности. Он должен превратиться в специалиста по комплексному управлению, т. е. в универсале, с одной стороны, надежного в плане своей профессиональной подготовки, с другой стороны, сознательно нацеленного на достижение еще больших результатов.

Специалист тратит свои лучшие творческие годы, работая на стыке интересов государства и компании. Теоретики бизнеса в течение десятилетий говорят о логистике как об интегрирующей дисциплине и о логисте, как о специалисте для любой организации. Наиболее ярким примером, подтверждающим данную теорию, являются мобильные логисты - гражданские специалисты, современные супер-генералисты (координаторы общественно-государственных объединений, в частности, в сфере туризма или корпораций с долевым государственным участием). Логист может начать свою карьеру в крупной корпорации, в администрации туристской фирмы и гостиницы или в компании по предоставлению услуг в сфере менеджмента; но в любое время его навыки, его опыт могут быть востребованы в любом учреждении. Так же как и менеджер, будучи гражданским специалистом, он станет специалистом для любой организации.

Важность и перспективность логистических подходов в сфере туризма, позволяющих учесть особенности технологического процесса подачи туристических услуг, потребность в разработке основных моделей сбыта туристического продукта как основного объекта логистики в туризме, обусловили необходимость разработки и преподавания дисциплины «Логистика в туризме» в рамках специальности «Туризм и гостиничное дело». Это позволит значительно уменьшить, а со временем и совсем ликвидировать, актуальную для нынешнего времени потребность в подготовке логистов, компетентных и способных решать сложные и многогранные задачи туристического бизнеса.

ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИЙ КРЕСТ КАК СЛЕДСТВИЕ ЯВЛЕНИЯ GLOBAL SCALING НА ПРИМЕРЕ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ СПОРТИВНЫХ КОМАНД

Иваницкий В.Н., Кутмин А.И., Русанов С.А. (Сибирский филиал Международного Университета и Европейской Академии «Global Scaling», Германия–Россия; Томский государственный архитектурно-строительный университет, г.Томск)

В соответствии с принципами гипотезы динамического геномного родительского импринтинга величины нормальных количественных признаков организма наследуются по двум аллелям копийных регуляторов генных супрессоров, которые подвергаются динамической переблокировке. Наследование по первому аллелю сопровождается положительной регрессией с возрастом родителя. Наследование по второму аллелю дает отрицательную регрессию. В силу наследования первого или второго родительского аллеля получается наложение двух видов регрессии - эпигенетический крест.

Такой механизм наследования, с одной стороны, позволяет видам приводить величины нормальных количественных признаков организма в соответствие с оптимальными значениями Вселенной. Эти оптимальные значения можно рассчитать по алгоритму теории Global Scaling [Muller H., 1982, 1984], исходя из аналогичных параметров протона. С этими значениями совпадают центры эпигенетических крестов. Имеются в виду значения роста, веса, пропорций тела (золотое сечение), а также функциональных, поведенческих, физиологических, биохимических, биофизических цитогенетических и молекулярно-генетических параметров.

С другой стороны, концы эпигенетических крестов обеспечивают постоянное существование субпопуляций индивидов, обладающих отличными от оптимальных значений (экстремальными) признаками. Это создает запас прочности, или выживаемости, вида при изменяющихся условиях внешней среды. Последнее свойство эпигенетических крестов можно использовать для искусственной манипуляции величинами количественных признаков организма в сторону их десятикратного увеличения или уменьшения, например с медицинскими (иммунный статус) и экологическими (резистентность) целями.

Дифференциация индивидов по степени выраженности количественных признаков, с использованием алгоритмов теории Global Scaling и эпигенетических крестов, позволяет анализировать и в необходимых случаях корректировать эпигенетическую структуру коллективов (трудовых, спортивных, семейных, учебных). Так на этой основе нами в текущем сезоне осуществляется успешное прогнозирование результатов выступлений футбольных команд Высшей лиги России.

Обнаруженное в рамках теории Global Scaling явление влияния массового сознания на случайные процессы [Bancel P., 2008] может привести к тому, что процесс расхождения аллелей окажется неслучайным. Это может привести в периоды всплеска массового сознания к зачатиям людей не только с выдающимися признаками, но и не имеющих при этом ахиллесовых пят. Такие люди, занимая лидирующее положение, могут существенно повлиять на социальные и экономические процессы в обществе и повысить выживаемость вида Homo sapiens. Исследования в этом направлении нами планируются в рамках инициативного международного интернет-проекта. Поиск людей, обладающих выдающимися признаками, возможен по интернету, так как для первичного практического анализа необходимо и достаточно наличие электронных фотографий испытуемых.

Процессы формирования эпигенетических крестов можно рассматривать в качестве макроэволюционных механизмов. В частности, эпигенетический крест с молекулярно генетическими признаками можно рассматривать как альтернативный механизм генетической ассимиляции морфозов. Эти механизмы эволюционно выработались и закрепились для поддержания оптимальных (выгодных) с точки зрения теории Global Scaling значений количественных признаков. Такие признаки могут обеспечить устойчивое и длительное существование видов.

Простой пример. Рассмотрим спринтерский бег. Спортсмен бежит со скоростью 10 м/с. Данная скорость соответствует значению логарифма на шкале резонансных частот протона, равному – 17,214. Это значение попадает в зеленую зону. Рассчитаем, какой скорости соответствует ближайшая резонансная полоса в зеленой зоне (-17,16...). Эта скорость равна 10,487 м/с. При такой средней скорости спортсмен пробегает стометровку за 9,54 с. Это близко мировому рекорду. Видим, что даже в состязательных видах спорта, когда, казалось бы, господствует принцип «чем быстрее, тем лучше», количественный признак все равно стремится к оптимальному, энергетически наиболее выгодному значению. Получается, что спортсмены соревнуются не за максимальный результат, а за максимальное приближение к резонансу с протоном.

Рассматриваются эмпирические доказательства эпигенетических крестов и примеры их практического применения (например, нами разработан эпигенетический календарь, совмещенный с планером Global Scaling).

Международная презентация нашего подхода состоялась в июне 2008 года на международном симпозиуме в июне того же года в Мюнхене.

Список литературы:

1. Ivanizkij V.N., Kaznaceev V.P., Kutmin, A.I. Zur, Kosmogenetik des Menschen. II Internationales Genesis-Symposium “Hochkaratige Wissenschaftler gewahren Einblick in brisante Forschungen”. Munchen. 21-22 Juni 2008. С. 125–127.

2. Иваницкий, В.Н. Оптимизация спортивной деятельности методом резонансного анализа / В.Н. Иваницкий, А.И. Кутмин, С.В. Каштанов // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (27-28 марта 2008 г.). Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. С. 131–132.

3. Кутмин, А.И. Дифференциация организмов спортсменов на эпигенетические категории / А.И. Кутмин // Материалы Международной научно-практической конференции: «Восстановительная медицина, физическая культура, спорт и здоровье нации в XXI веке». Архангельск 2008. С. 120–122.

4. Нидиккер, И.Г. Проблема математического анализа сердечного ритма / И.Г. Нидиккер, Б.М. Федоров // Физиология человека. 1993. № 3. С. 80–87.

ОСОБЕННОСТИ ПАЛОМНИЧЕСКОГО ТУРИЗМА НА СВЯТУЮ ГОРУ АФОН

Карвунис Ю.А. (Томский государственный университет, г.Томск)

Религиозный туризм является составной частью современной индустрии туризма. У него есть свои разновидности: паломничество и познавательные туры религиозной направленности. В различных религиях существует явление, которое на русском языке обычно выражается понятием «паломничество». Несмотря на общность наименования, традиции паломничества, критерии его оценки в различных религиях существенно различаются. Поэтому слово «паломничество» в полном смысле правильно употреблять лишь по отношению к христианскому паломничеству.

Религия влияет на формирование самосознания и стереотипов поведения людей. Она выступает элементом общественной системы и во многих случаях – одним из важнейших. Люди отправляются в паломнические и экскурсионные поездки по святым местам и религиозным центрам. Они стремятся принять участие в религиозных церемониях, помолиться, совершить жертвоприношения. Социально-психологическая база паломнического туризма уже, чем религиозного. Паломники в основном исповедуют ту религию, святым местам которой они приехали поклониться. Экскурсии, посещение музеев, выставок для них – вторичная, сопутствующая задача.

Результаты статистических исследований показывают, значительное увеличение спроса на турпродукты религиозного содержания как внутри нашей страны, так и за рубежом. На рынке паломнического туризма страны, традиционно считающиеся центрами паломничества, располагаются в следующем порядке: Россия (35%), Израиль (30%), Греция (12%), Италия (7%), Турция (6%), Саудовская Аравия (5%) [1].

Для российских паломников лидерами среди зарубежных центров паломничества являются Израиль и Греция. Греция располагает уникальным историко-культурным наследием, способствующим развитию религиозного и, в частности, паломнического туризма. Вот уже более тысячи лет паломники со всего мира стремятся прикоснуться к Благодати Святой Горы Афон.

Святой Афон (по-гречески "Агион Орос", то есть Святая Гора) - это полуостров в Восточной Греции, в области Халкидики. В юго-восточной части полуострова возвышается гора Афон высотой 2033 метра. Для православных всего мира Афон - одно из главных святых мест, земной удел Божьей матери. Святым полуостров Афон считался еще с античных времен. Древние греки возвели здесь ряд храмов, посвященных Зевсу и Аполлону. Святилище Зевса называлось Афос, отсюда и возникло название полуострова. После принятия греками христианства на полуострове начали появляться первые монашеские поселения [5].

Первый крупный монастырь основан здесь в 963 году святым Афанасием Афонским, который считается основоположником всего уклада монашеской жизни, принятого на Святой горе. Сейчас обитель св. Афанасия известна как Великая Лавра. В византийскую эпоху на полуострове появилось 20 монастырей, из них один русский, один болгарский, один сербский, а остальные греческие. Так же сохранилось множество уединенных келий и скитов для отшельников[2].

Афон сегодня - это самостоятельное монашеское государство. Оно находится во владении особого православного монашеского объединения. Управление осуществляют сообща представители каждого из 20-ти монастырей. Афон при всех политических перипетиях, случавшихся в течение его более чем тысячелетнего монашеского бытия, оставался особой, заповедной территорией. Для греков Афон стал хранилищем национальных традиций, где в течение более тысячи лет хранились греко-христианские традиции, литература и подлинно византийские обряды. Это священный кладезь неизвестных до сих пор источников по исследованиям в области богословия, философии, истории, византийского и поствизантийского искусства и восточного мистицизма, а так же огромный музей драгоценных греческих сокровищ и регалий православной традиции. Этот незыблемый бастион Православия хранил церковь в чистоте от ересей, неподверженной никаким западным влияниям, непоколебимой в сохранении чистых традиций и старинной обрядности [4].

Монастыри Афона богаты древними чудотворными иконами, книгами, мощами святых, церковной утварью. Для паломников организуют специальные экскурсии в каждом из монастырей. В определенное время в монастырях призывают монахов и паломников на трапезу. За трапезой кормят простой, но полноценной, здоровой пищей. По праздникам угощают монастырским вином. Молитва, труд и простая пища производят в паломниках чудесное преображение, возвышая их от земной суеты и приобщая к вечному.

Доступ на Афон женщинам строго запрещен. Сложно назвать однозначную причину данного запрета. Это и указ императора и традиция. Женщины могут увидеть Афон, но только издалека. Вокруг полуострова курсируют суда, не подплывая к берегу. В последние годы Европейский Совет неоднократно требовал от греческого правительства открыть доступ на Афон всем желающим, в том числе и женщинам. Православная церковь резко выступает против этого, ведь тогда земной удел Богоматери превратится в обычное туристическое место.

В 2016 году Русская Православная Церковь отметит 1000-летие русского присутствия на Афоне. С этим связан ряд мероприятий, которые планируется начать уже в этом году с целью привлечь внимание к этой бесценной для Православия святыне.

Следует отметить, что развитие паломнического туризма в Греции не обязательно должно иметь характер однонаправленного вектора. При правильном подходе на уровне паломнического туризма мы можем получить увеличение интереса и к России, ведь соприкосновение наших духовных сфер достаточно велико. Наши церкви находятся в евхаристическом общении, многие святые, почитаемые в России, известны и почитаемы в Греции. В этом контексте Афон может сыграть одну из основных ролей, став исторически предопределенным звеном взаимоотношений наших культур.

Список литературы:

1. Александрова А.Ю. Международный туризм, Учебник – М, 2002.- 470с.
2. Беляев Л.А. Христианские древности. – СПб, 2000. -186с.
3. Зайцев Б.К. Афон – М.: Ладан, 2007. -129с.
4. Кадас С. Святая Гора Афон – Афины 2006. – 200с.
5. Мак Лиз Н. Эвлогите – М.: Русский паломник, 2007. -1133с.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ В ПЕРИОД ИХ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Нежкина Л.Ю

(Иркутский государственный технический университет, г. Иркутск).

Психолого-педагогическое сопровождение спортсменов в период спортивной деятельности является не только одной из составляющих спортивной подготовленности, но также способствующей развитию и воспитанию личности в целом.

Спорт является сложной, тяжелой работой. От спортсмена требуется полная отдача сил, здоровья, любви для достижения успеха, победы, но спортсмен – это не машина, а прежде всего человек со своими чувствами, мыслями, желаниями, которые порой идут в противовес тем требованиям, которые предъявляются в спорте. Для многих спортсменов справляться с внутренними переживаниями, физической болью порой просто нет сил. Накопившаяся за годы, проведенные в спорте физическая и эмоциональная усталость даст о себе знать уже после завершения спортивной карьеры. [3]

Чтобы преодолеть и пройти спортивные испытания, а также адаптироваться к условиям жизни после завершения спортивной деятельности, им необходима поддержка близких людей, а также психологическая поддержка педагогов и психологов.

Под психологической поддержкой понимается практическое воздействие на человека в целях облегчения его деятельности, перевода сопровождающих ее переживаний из негативного в позитивный аспект, основанное на специальной системе психологических методов и приемах.Б.А.Смирнов, Е.В.Долгополов. [4]

Работа по сопровождению спортсменов должна начинаться с начала их спортивной деятельности и осуществляться комплексно с учетом воздействия на личность в целом и в контексте спортивной подготовки. В практике во многих спортивных учреждений наблюдается пассивность в психологической подготовке спортсменов к соревновательной деятельности, а также в специальных программах направленных на развитие и воспитание личности для успешной адаптации после завершения спортивной карьеры, отсутствие целенаправленного управления им. Объективно возникает противоречие между возрастающими требованиями к высоким результатам спортсменов и психолого-педагогическим сопровождением их.

Психологическое обеспечение спортивной деятельности – это комплекс мероприятий, направленных на специальное развитие, на совершенствование и оптимизацию систем психического регулирования функций организма и поведения спортсмена с учетом задач тренировки и соревнования.

Так Г.Д.Горбунов выделил основные направления психологического обеспечения подготовки спортсменов: психодиагностика, психолого-педагогические и психогигиенические рекомендации, психологическая подготовка спортсмена, ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена. [1]

На основании выше изложенного необходимо выделить основные этапы, структуру, а также содержание комплексной психолого-педагогической программы по сопровождению спортсменов в условиях спортивной деятельности:

1 этап. Психодиагностика в спорте – это специальная ориентация и использование методов психологии для оценки тех психических явлений (качеств) спортсменов или спортивных групп, от которых зависит успех спортивной деятельности.

Использование методов психологии:

- в процессе отбора, при изучении условий деятельности;

- в тренировочном процессе;

- в соревнованиях.

Цель психодиагностики изучение спортсмена и его возможностей:

а) особенности проявления и развития психических процессов;

б) психические состояния (актуальные и доминирующие);

в) свойства личности;

г) социально-психологические особенности деятельности.

2 этап. Психолого-педагогические и психогигиенические рекомендации.

Адресованы для: тренера, спортсмена, руководителей, массажиста, врача, родителей, друзей и т.д. – всех тех, кто общается со спортсменом.

Относятся:

- к занятиям определенным видам спорта;

- к тренировочному процессу (конкретному занятию или периоду);

- к соревнованиям вообще или к определенному соревнованию;

- к спортивному режиму, к спортивной жизни вообще.

3 этап. Психологическая подготовка.

- тренера;

- спортсмена:

а) к продолжительному нагрузочному тренировочному процессу;

б) общая психологическая подготовка к соревнованиям;

в) специальная психологическая подготовка к конкретному соревнованию;

г) коррекция психических состояний на заключительном этапе подготовки к ответственным соревнованиям.

4 этап. Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена.

В тренировочном процессе:

- перед тренировочным занятием;

- при выполнении отдельных упражнений в тренировке;

- между тренировочными занятиями;

- в определенном тренировочном периоде.

В соревновательном процессе:

- перед соревнованиями;

- непосредственно перед стартом (секундирование);

- в перерывах между соревновательными упражнениями или в ходе их выполнения;

- после соревнований.

В соответствии с этим выделяются следующие требования, предъявляемые к педагогам и психологам.

От психолога требуется то только глубина теоретических знаний и четкости навыков владения методами изучения человека, но и главным образом его возможности тактично, умело и своевременно выдавать спортсмену, тренеру эффективно воздействующую, полезную информацию. Для этого психолог-практик обязан овладеть методами воздействия так же качественно, как он владеет методами исследования. Спорту нужен психолог, который может, длительно находясь на учебно-тренировочных сборах, сжиться со спортсменами, организуя коллектив и настроение в нем; воспитывая значимые для спорта свойства личности, создавать нужные психические состояния; решая многочисленные задачи воздействия на спортсменов, проводить сеансы гипноза, внушенного отдыха, гетеротренинга, группового психотренинга и пр.; обучать спортсменов приемам саморегуляции; ненавязчиво проводить со спортсменами беседы о тренировках и соревнованиях и на любые другие темы, улаживать конфликты, снимать последствия монотонии, секундировать в соревнованиях, организовывать отдых спортсменов, создавать и поддерживать традиции коллектива. [1]

Придерживаясь феноменологического подхода, в качестве основного метода психологического консультирования в процессе психолого-педагогического сопровождения спортсменов выделяем гештальт-подход. Гештальт - это паттерн, конфигурация, определенная форма организации индивидуальных частей, которая создает целостность. Данный метод был создан американским психологом и психотерапевтом Фредериком Перлсом. [2]

Жизнь и поведение управляются процессом, который в науке называется гомеостазом, а проще - приспособлением или адаптацией. Гомеостаз - это процесс, посредством которого организм поддерживает свое равновесие и, соответственно, здоровое состояние в изменяющихся условиях. Иными словами, гомеостаз — это процесс удовлетворения организмом своих потребностей. Поскольку потребности эти многочисленны и каждая из них угрожает равновесию организма, гомеостатический процесс продолжается непрерывно. Вся жизнь характеризуется этой постоянной игрой равновесия и неравновесия в организме.

Организм имеет потребности в психологических контактах, так же как и в физиологических, они ощущаются каждый раз, когда нарушается психологическое равновесие, так же как физиологические потребности ощущаются, когда нарушается физиологическое равновесие. Психологические потребности удовлетворяются посредством психологической стороны гомеостатического процесса.

Психологические процессы не могут быть отделены от физиологических, каждый из них содержит элементы другого. В терминах гештальт-психологии, мы можем сказать, что в каждый момент доминирующая потребность организма выходит на передний план в качестве фигуры, а остальные, по крайней мере временно, отступают на задний план. Фигура - это та потребность, которая наиболее остро требует удовлетворения. Чтобы человек мог удовлетворить свою потребность, завершив тем самым гештальт, и перейти к другим делам, ему необходимо сознавать свои потребности и уметь обращаться с собой и со своей средой, потому что даже чисто физиологические потребности могут удовлетворяться лишь во взаимодействии организма и среды.

В этой связи необходимо отметить, что спортивная деятельность для спортсмена является на протяжении длительного времени основной потребностью, требующей удовлетворения, иными словами она является фигурой. Если спортсмен не удовлетворяет собственных потребностей и достижении своих целей, он имеет неадекватные представления о своих особенностях и возможностях, а его прежний опыт не развил в нем внутреннего источника опоры для эффективного преодоления трудностей. Процесс саморегуляции протекает у него неэффективно, поскольку его личность расщеплена на множество изолированных частей, а поведение вытекает из неверно направленных усилий и попыток сохранить внутреннее равновесие. Не найдя себе прочной опоры, формируемой посредством идентификации с собственным организмом и происходящими в нем процессами, он не в состоянии воспринимать себя в настоящем. Поэтому он разрывается между сковывающими воспоминаниями прошлого и пугающими представлениями о будущем.

Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение спортсменов в период их спортивной деятельности является одним из необходимых этапов подготовки к спортивному мастерству, развитию личности, а также успешной адаптации после завершения спортивной деятельности.

Список литературы:

1. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. – М.: ФиС, 1986. – 208 с., ил. – (Наука – спорту; Психология.)

2. Перлз Ф, Гудмен П. Теория гештальттерапии – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. – 384 с.

3. Стамбулова Н.Б. Психологические модели и описания спортив­ной карьеры // В сб.: Теоретические и прикладные во­просы психологии. Вып.3, Ч.2. – СПб., 1997.

4. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В., Психология деятельности в экстремальных ситуациях. Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. – 276 с.

РАЗДЕЛ 2.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ДОЗИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК С УЧЕТОМ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ГЕОМЕТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ У ТУБИНФИЦИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ 12-14 ЛЕТ

Быконя С.Г. (Томский политехнический университет, г. Томск)

Известно, что организм человека представляет собой сложную, динамическую, вероятностную, саморегулирующуюся систему – совокупность частей (подсистем), функционально связанных друг с другом в единое целое. Динамической системой организм называется потому, что он может изменить свое состояние под влиянием внешних воздействий. Вероятностными биологические системы нам кажутся потому, что мы часто не можем достаточно точно определить, в каком состоянии находится организм в конкретный момент, и предугадать характер и величину ответной реакции на предлагаемую тренировочную нагрузку. Ведь даже совершенно одинаковые (стандартные) нагрузки могут вызвать неодинаковую реакцию.

На все внешние воздействия неблагоприятных геометеорологических факторов организм реагирует как единое целое. При этом достаточно часто наблюдается снижение физических и функциональных показателей. Переход организма из одного состояния в другое происходит за счет внутренней и внешней саморегуляции. Внутри организма осуществляется саморегуляция деятельности мышц и внутренних органов, согласование их деятельности. Организм самостоятельно изменяет частоту сердечных сокращений в соответствии с интенсивностью и длительностью бега, а равно и при воздействии гелиогеофизических факторов.

Метеопатические реакции тубинфицированных школьников на резкие изменения погодных и геофизических факторов влияют на приспособительные механизмы, снижая коэффициент полезного действия, определяя более высокие энерготраты на перестройку основных функций в соответствии с изменяющимися условиями внешней среды. При этом снижается не только общая энергетика организма, но и функциональность сердечно-сосудистой системы, органов дыхания. Появляются нарушения сна, беспокойство, теряется аппетит, возникает нервозность. В такие моменты, подбирая соответствующие упражнения, можно преимущественно воздействовать на отдельные органы и системы, т. е. осуществлять их избирательное развитие. До тех пор пока у нас нет достаточно точных моделей поведения системы (организма) в ответ на конкретные воздействия внешней среды и нет достаточно доступных и точных методов контроля за изменением состояния ребенка, программа внешнего управления (педагог) не должна быть слишком жесткой. Поэтому необходимо предлагать детям действия и упражнения, при которых приспособительные изменения организма шли бы в нужном направлении, т. е. использовалась способность организма к саморегуляции.

Для сохранения постоянства одних существенных показателей организм, противодействуя влиянию внешней среды, соответствующим образом изменяет деятельность других обслуживающих систем. То есть, организм способен изменять свою деятельность соответственно характеру и силе внешних воздействий, иначе говоря, адаптироваться. Существуют два вида приспособительных изменений: срочные (неустойчивые) и накопительные (кумулятивные, устойчивые). Механизмы и закономерности их протекания не совсем одинаковы. Поэтому одним из важнейших принципов тренировочного процесса является принцип индивидуализации. Информацию о состоянии тубинфицированного ребенка учитель получает при помощи средств и методов педагогического контроля, особенно важно владеть информацией в период воздействия неблагоприятных климатогеометеорологических факторов.

Эффективность приспособительных изменений зависит от силы воздействия, как самих физических упражнений, так и от силы воздействия неблагоприятных климатометеорологических факторов, от индивидуальной метеочувствительности тубинфицированного ребенка. Процесс адаптации протекать будет лучше, если применяются раздражители оптимальной силы. Как показала практика, при использовании стандартного раздражителя и его повторении, происходит повышение функциональных возможностей организма, не теряя тренирующего значения. То есть, метеофакторы выступают в роли дополнительного стресс-фактора и включают в организме человека еще одну программу приспособления к внешним условиям.

Таким образом, главной задачей в оздоровлении детей становится достижение координации между параллельно идущими программами, возникающими в процессе воздействия неблагоприятных геометеорологических факторов. Используя закономерности адаптации, можно вынудить организм приспосабливаться к любому произвольно взятому воздействию. Своевременно внося коррективы в учебно-тренировочный процесс в период влияния геометеофакторов, можно существенно повысить эффективность процесса физической подготовки тубинфицированных школьников.

На примере экспериментальной группы тубинфицированных школьников 12-14 лет разного уровня подготовленности, были проведены наблюдения. Анализ наблюдений показал неоспоримый факт влияния неблагоприятных геометеофакторов, как на конечный результат, так и на учебно-тренировочный процесс в целом. Поэтому дозирование физических нагрузок в данный период подвергается существенной корректировке и вариативности.

Школьники контрольной группы, которые продолжали выполнять школьную программу в период геометеоактивности, длящийся порой более месяца, в режимах повышенных, либо стандартных объемов и интенсивности нагрузок имели более низкие показатели работоспособности. В конечном итоге были подвержены повышенному уровню утомляемости, частым простудным заболеваниям, что свидетельствует о низком уровне проявления кумулятивного эффекта.

Важным условием при дозировании нагрузок в период воздействия геометеофакторов является отдых, где следует вести учет используемой величины нагрузки и характера выполняемых движений обеспечивающий соответствующий кумулятивный эффект. Задачей педагога в данный период является в умении найти целесообразную интенсивность нагрузки, установить оптимальный объем нагрузки, определить количество повторений (серий), выявить оптимальную длительность отдыха между повторениями внутри серии и между сериями.

Для того, чтобы правильно организовать учебно-тренировочный процесс в неблагоприятный геометеопериод, следует помнить, что адаптация организма проходит в несколько этапов.

Первый этап продолжается от четырех до шести дней. В эти дни отмечается рассогласование функций организма. Во время магнитных бурь происходит нарушение равновесия основных нервных процессов, ответственных за механизмы адаптации. Возможны головокружения, головные боли, бессонница (или сонливость), ухудшение аппетита, повышение ЧСС (особенно под нагрузкой) и т.д. На этом этапе общий объем нагрузки – примерно 65 % от максимального для обычных условий.

Второй этап длится до 7 дней. Работоспособность тубинфицированных школьников постепенно повышается. Имевшие место негативные явления уменьшаются, и организм приходит в норму. Общий объем нагрузки – примерно 80 % от максимального для обычных условий.

Известно, что в ответ на действие качественно нового раздражителя возникает функциональный сдвиг гомеостаза, который через регуляторные механизмы активирует системы, ответственные за адаптацию. В результате происходят два явления: во-первых, мобилизация физиологических систем и, во-вторых, неспецифическая стресс–реакция. При длительном повышенном функционировании физиологических систем формируется структурный след, который существенно повышает их мощность. В результате развивается долговременная адаптация.

Третий этап характеризуется улучшением всех показателей функционального состояния организма: ЧСС в состоянии покоя снижается, артериальное давление нормализуется, появляется устойчивое хорошее самочувствие.

Таким образом, для достижения высоких результатов оздоровления тубинфицированных детей следует учитывать медицинский геофизический прогноз, способствующий своевременно моделировать дозирование физических нагрузок, с целью эффективного управления оздоровительным процессом, накопления энергопотенциала, приобретению необходимого запаса прочности.

УРОВЕНЬФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ГИМНАСТОК
6 – ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

Зеленкина И.Н.

(Томский государственный университет, г. Томск)

На современном этапе развития художественной гимнастики одновременно с увеличением требований к качеству подготовки занимающихся наблюдается заметное омоложение в спорте высших достижений.

В связи с этим перед тренерами стоит проблема поиска таких средств и методов, которые позволили бы юным гимнасткам в более короткие сроки осваивать все возрастающие по числу и трудности двигательные действия и достигать более высокого уровня физической и эстетической подготовки. Одним из путей решения этой проблемы является контроль за уровнем развития физических качеств [1].

Известно, что высокий спортивный результат – итог многолетних целенаправленных тренировок, обеспечивающих достижение спортсменами необходимых физических, функциональных, координационных, технических и психологических кондиций. Высшие спортивные достижения определяются тем, насколько эффективно удается реализовать потенциальные возможности спортсмена в процессе его спортивного совершенствования.

Полноценная физическая подготовка включает общую и специальную подготовку, между которыми существует тесная связь. Это разделение позволяет лучше построить педагогический процесс, используя различные средства и методы.

Специальная физическая подготовка непосредственно направлена на развитие физических качеств, специфичных для данного вида спорта.

Средствами специальной физической подготовки являются:
1) соревновательные упражнения, т.е. целостные действия, которые выполняются с соблюдением всех требований, установленных для соревнований;
2) специальные подготовительные упражнения, непосредственно направленные на развитие физических качеств.

Как отмечают многие авторы, правильно организованный процесс физического воспитания и спортивной тренировки немыслим без систематического контроля за уровнем развития физических качеств и спортивными нагрузками. Следовательно, контроль за уровнем физической подготовленности является одним из средств получения необходимой информации, которую используют как основу для управления достижениями спортсмена.

Анализ этих изменений, с учетом индивидуальных особенностей спортсмена, дает возможность более целенаправленно определять тренировочные средства для развития у спортсмена его «сильных» и «отстающих качеств» [2, 3].

Таким образом, одним из компонентов совершенствования управления тренировочным процессом является коррекция программ и планов по физической подготовке, исходя из результатов уровня физической подготовленности спортсменов, сущность которой заключается в целенаправленном распределении тренировочных воздействий, основанном на индивидуальном сопоставлении показателей уровня физической подготовленности занимающихся, с соответствующими нормативами [4, 5].

В таблице 1 приведены контрольные нормативы для юных гимнасток 6-летнего возраста, показанные в модифицированной программе для групп начальной подготовки 1-го года обучения г.Томска 2008г Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва № 15.

С целью определения уровня двигательной подготовленности гимнасток, проводилось тестирование. В тестировании принимали участие группа девочек первого года обучения (n-25), занимающиеся художественной гимнастикой. Результаты приведены в таблице 2.

Анализируя табличные данные можно сделать следующие выводы. Наилучшие результаты были показаны в упражнении поднимание ног в висе (4,68 балла), оценивающим силовую выносливость мышц брюшного пресса, а также в упражнении наклон вперед из и.п. сед на полу с прямыми ногами
(4,6 балла), оценивающим гибкость тазобедренных суставов. В остальных показателях получены примерно равные результаты (до 4 баллов), самым низким оказался показатель в контрольном упражнении «шпагат» на левую ногу, оценивающий гибкость в тазобедренных суставов(3,4 балла).

Таблица 1

Контрольные нормативы по СФП

(программа «юного гимнаста «6 лет).